不忘立德树人初心小学心得体会范文五篇不忘立德树人初心小学心得体会范文篇一
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能
去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
不忘立德树人初心小学心得体会范文篇二
中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，那么“不忘初心”在教师尤其是党员教师的身上，又有着怎样的含义呢?我作为一名农村小学的党员教师，该如何不忘初心?下面谈谈自己对“不忘初心”的理解和认识。
一、一名不忘初心的教师，应该拥有对职业的敬畏之心。
一名不忘初心的教师，要时刻拥有一颗敬畏之心。心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念，心怀敬畏，方知行有所依，行有所止。教师是文明的传承者，一头挑着国家和民族的希望，一头挑着学生和家庭的幸福，职业虽然清贫，但使命崇高;工作虽然平凡，但意义重大。如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的饭碗，职业倦怠就会如影随形，敬畏之心也就无从谈起。所以我们要心怀敬畏，视职业为事业，不断提升自己的学识和人格魅力，用新时代教育理念引领自己的教育旅程，锻造自己的教育意志，见证自己的成长。
二、一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心
一名不忘初心的教师，应该拥有对事业的追求之心，要追求高远境界。教师肩负着立德树人的重任，要有崇高的人生境界、高远的治学境界。我们要能静下心来思考，埋下头去做事，孜孜以求，奋发有为。学高为师，身正为范，我们既要以过硬的水平给予学生分数，改变学生和家庭的命运;又要以深刻的思想重建学生生命，助力学生感悟生活的真谛;更要以高尚人格影响学生一生，引领学生站在人类
立德树人铸师魂不忘初心正师风 还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实――我也成了一位老师。 人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。 慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，
以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。 教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、
不忘从教初心潜心立德树人 @@:牢记立德树人初心 @@，女，@@五中高级教师、2019级语文备课组长，2019年@@市“五一”劳动奖章获得者。 教学中，@@坚持用真爱关注每一名学生。班上一名来自农村的学生，因为家境贫困，每天三餐都吃馒头。@@发现后，第一时间帮他申请特困补助金，每月还购买牛奶悄悄放到他床下，一直坚持到学生毕业。对于身体不好的住读生，她还亲自为他们烧开水、喂药、做病号饭，端午节送去粽子和鸡蛋，中秋节送去月饼和水果。“只要学生需要，我就一直在。”@@说，她陪同学生成长，让学生在学校不再感到孤独、无助。“亲其师则信其道。”@@把自己的所有精力都奉献给了学生。45分钟的课时，她要用一天时间备课，只因为奥赛班学生信息需求量大，要让课堂的每一分钟都有价值;当天的考卷当天改完，只因为在学生停止思考前讲评效率最高;牺牲休息时间和发挥不佳的学生谈话，只因为这是学生最容易失去自信的时候。截至目前，她已帮助近30名学生考入清华、北大。在2019年高考中，有8名学生考入北大、清华，语文平均分高达133.4分。 教育的艺术不仅在于传授本领，更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。高中学生压力大，@@经常找学生谈心，帮他们走出困境。 @@善于挖掘学生特长，促进学生个性发展。她积极辅导学生参加各种竞赛，指导3人获得全国中学生语文能力竞赛一等奖，4人获得省青少年科技创新大赛论文二等奖，1人获得省演讲比赛一等奖，37人获得市级各类作文竞赛奖项，她本人获得多项“优秀指导教师”称号。 内强素质，外树形象。@@追求广博的学识和渊博的学问，曾获得@@市教学基本功“五项全能”竞赛一等奖、@@市“庆祝建党80周年”朗读比赛特等奖、湖北省演讲比赛三等奖。
不忘初心，立德树人 初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。时代太浮躁，初心常常容易被遗忘，正如诗人纪伯伦所说，“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发”。 教育何尝不是如此呢？在别人看来，教师的生活是富足的，因为我们有“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”等闪光的称号。而我们自知，教师的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辞职信风靡网络。有时候我们也自嘲：“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱。”“学生虐我千万遍，我待学生如初恋!”玩笑过后，我们不禁要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的情怀？不！我没有！作为教育战线上的一员，我始终没有忘记我的初心，坚持自己的教育梦想，坚守教师的职责，牢记教育的宗旨，以德树人！ 不忘初心，从跻身教师行列的那天起，我时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念。学是师之骨，德为师之魂。正人先正己，为师先为人。 初心再赤诚，也要落实到行动中。 四季交替，寒来暑往，每当早上走到学校大门旁，看到不曾缺席的校长，我都是责任感和使命感溢满心间。因为正是校长挺拔的身影，让我深刻领悟了爱岗敬业的全部内涵。我们的苏校长指导教学工作可谓是身先士卒、事无巨细，那年冬季的期末考试工作部署会上，苏校长带病工作的苍白脸色和沙哑到极点的嗓音，至今让人难忘。我们的
朱主任指引着我们整个学部的行进方向，他的言谈总能一语中的地为大家答疑解惑、指点迷津，在他的身上，我们看到了教育者智慧的光芒。我们的教研组长席老师对学校工作认真详实地传达、对学部工作科学合理的策划，连她快步行走时意气风发的身影，对我都是一种莫大的感召。我们的老组长王洪建老师为人直爽，答应指导我的课，她准时到达，认真听取，下课后更是给了我诸多受益匪浅的指点。还有许多兢兢业业的姐妹们备课授课时严谨的治学态度，课后作业讲解时的诲人不倦，对待工作中方方面面的精益求精。这些，我目睹着，我感受着，我无数次的提醒自己，他们都是你的榜样，他们就是带领你前行的力量。 于是，我怀揣着我的教育初心，铭记着榜样们向我诠释的师德，坚定地行走在教育之路上。我用我的真知去教诲我的学生，我用我的师德去培育我的学生。 春的播种，终会换来秋的收获。从初一起，带领着这群孩子们懵懂无知摸爬滚打，到现在的三年里他们已然字词文篇能说善答。我可以坦荡地说，我的工作赢得了家长们的认可。家长的支持和配合，孩子的喜爱和信赖，让我的内心无比的充盈和快乐。 孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我静心沉思，我躬身自省，我可能做不到让我的每个学生知识渊博，至少作为孩子中学阶段的老师，我在努力让他们以后的学习之路，更平坦更宽阔；我可能保证不了我所教出的孩子们将来功成名就达官显赫，至少在他们的人生起点上，我教给了他们，做人一定要光明磊落！
不忘初心立德树人 定安县第三小学吴春妹 作家张洁在散文《我的四季》中这样写道：“这个世界上，每一个人都得有一块必由他自己耕种的土地。”对我来说，这块“必须由自己耕种的土地”就是深深扎根于我心底的“三尺讲台”。 今天的我站在三尺讲台上，已整整二十个春秋。这得益于我的启蒙老师。二十年来，我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是她，在我童稚的心灵里埋下理想的种子——做一个像她一样的人民教师。 记得那年冬天，我上小学五年级。由于父母工作的原因，我随他们转到一所农场小学。 那本是一个温暖的冬日，太阳暖烘烘地照着大地，花草树木都贪婪地享受着冬日的阳光，我也只穿着T恤就上学了。 可谁想，才下了第一节课，忽然刮起凛冽的寒风，天空似乎生气极了，拉着一张阴沉沉的脸。一阵寒风吹来，我不由得打了一个寒颤。那时的我，多想立马穿上一件温暖的外套。可回家取是不可能的。因为从我家到学校来回得七千米。我缩着身子坐在教室里。是班主任王老师用她自己的外套为我抵御寒流。那时，我就告诉自己：将来，我要当一名像王老师那样的人民教师，用自己全部的爱呵护孩子们的健康成长。 二十年来我初心不改，一直在平凡的工作岗位上，用青春与热血书写着我的人生。我的课总是少讲精练，力求全程实践，全员达标；课堂板书，整洁美观，既体现重点，又反映文章脉络和中心。为不断充实和更新知识，提高业务水平，我积极向同行学习，坚持每天阅读的习惯。努力在孩子们面前树立良好的榜样，做他们的表率。凡是要求他们做到的，我一定先做到。如要求孩子讲文明有礼貌，我自己举止文明，团结同事，尊重学生，时常把“请”“谢谢”“对不起”挂
在嘴边；要求他们认真对待学习，作业工整规范，我用心备好每一节课，从不上不备之课，批改作业一丝不苟…… 记得一次大扫除，为了让每一个孩子都能认真、负责地完成劳动任务。我自己先拿起一把扫帚，扫起地来……行动是无声的语言，不需要任何鼓动，他们都自觉地按照我的分工，热火朝天地干起来…… 生活不会总是艳阳高照，也会风雨交加。孩子的纯真固然可爱，可他们的幼稚的确也令人烦恼：有的会因一件鸡毛蒜皮的小事大打出手，强调了一遍又一遍的常规却还是有人违反，重复了又重复的作业依然有人满纸红叉，做了又做的试題考试时还有的一塌糊涂……对面这一桩桩，一件件，我只有想尽办法逐一解决。尽管如此，我也从未叫过苦，喊过累。因为初心不改。 我平等地对待每一个孩子，把他们都当成自己的孩子去培养。不同的孩子，我对其的要求不同，采用的教学方法也不一样，所以我不管教哪个年级，我所带的孩子都能在原来的基础上有所提高，有所收获，有所成长。因此，我也深受孩子们的喜欢，家长的信赖，同行的认可，领导的表扬。2014年我成为咱们县的骨干教师，今年成了海南省骨干教师队伍中的一员。 我知道自己这一生，干不出什么轰轰烈烈的大事业，就像印度大诗人泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿萌！”的确，我就是一片平凡的绿叶。虽平凡却无私，虽无私却无悔。我们不具备金钱的富有，但精神充实。因为我们是春天的播种机，我们有着秋收的期盼。让我们在这洒满花香与雨露的原野上，一路欢歌，一路笑语，直至暮年来临……
不忘初心，三尺讲台铸师魂立德树人，凝心聚力得始终
不忘初心，三尺讲台铸师魂；立德树人，凝心聚力得始终 界首一中肖雨 我和大家一样，做过父母的孩子，老师的学生。我也和很多人有点不一样，我成为了一群孩子们的老师。 三尺讲台上，我与书桌、粉笔还有台下的孩子为伍。看着穿着朴素却神采飞扬，在知识世界里如饥似渴的他们，我知道，唯有让自己变得更好，唯有竭尽全力，才能对得起这一双双明亮有神的眼睛，才能对得起社会赋予人民教师的神圣职责。 教师这个身份，既给我了动力，也给了我压力，让我在不断提高自身教育水平的同时，也让我陷入了深深沉思。 这个位于安徽省西北部的小县城，孩子的生活谈不上多么清贫，父母双双外出打工，孩子由年迈的爷爷奶奶抚养长大，似乎是一件正常的不能再正常的事情。这里成长的孩子，纯净又忧郁。一方面，他们感恩于父母的辛苦，因为有了他们撑起的这片蓝天，这群孩子才能在知识的世界里尽情遨游，领会唐诗宋词的风花雪月，沉迷于数理化的变化无穷。另外一方面，他们的内心，敏感又细腻。与父母的一次相见，是数星星盼月亮的翻山越岭。他们欢喜，欢喜于父母的归来，家里窗明几净，床上新衣堆簇，脚下鞋子洁白干净。他们忧郁，忧郁于父母的离别，他们心里有思念有等待有再次离别有黯然神伤，还有好多想对父母说又说不出来的话语。这种忧郁，是父母无法陪伴成长带来的阵痛。 如果你问我为什么理解的如此深刻，我会告诉你，因为我曾经有过和他们一样的经历。我庆幸在最该学习的年代，自己珍惜机会，读了大学。我也遗憾，遗憾我一路成长，父母未在身旁。他们不知道我的学业如何，不知道我的朋友有谁，不知道我每天经历了怎么样的欢喜悲忧，也不知道我曾经懵懵懂懂喜欢过谁。这些时代的无奈和父母留下的空缺，需要有人来弥补。而能弥补这个的，除了知识本身的魅力，还需要身为老师一员的我们的精心抚育。 知识本身的魅力，能够让这群孩子在今后的道路上站得更高，看的更远，拥有更高的格局，领略更美的风景。更能让他们的父母认识到，也许知识无法改变命运，却能改变一个孩子的见识和成长路线。我们中，有很多人，父母都是面朝黄土背朝天的农民，他们有可能从未踏入过学校，也有的可能认识几个简单的汉字。而父母却让我们踩着他们的肩膀看更高的风景。 于是，我们走进了大学的校门，术业专攻。我们再次回归校园，为孩子充当指明灯。我们也有机会见证，国家、政府以及社会对教育的重视，对学校的投入，对孩子未来的期待。政府对学费的不断减免，国家对大学的不断扩大招生，家长更多的高瞻远瞩，让我们期待着这代孩子更好的未来。 而教师的精心抚育，能够抚平孩子内心的那股思念和忧郁。爷爷奶奶对他们的那一点点成长路上的不理解，在老师这里如果能得到倾诉，顷刻会烟消云散。社会一些不良风气带来的攀比之风、浮躁之风，因为有了老师的循循善诱，就会让这些不良风气在刚开始萌芽之时土崩瓦解。而青春懵懂带来的羞涩与暧昧，因为有了老师的理解与正确引导，就能转化为学业上的动力，未来可期。 因此，虽身为一名平凡老师，我却始终提醒自己，责任重大。也许，我再多一点专业，多一些耐心，多给他们一点时间，多看他们一眼，这群孩子的世界，就多了更多光亮。我时时告诫自己：在这三尺讲台，我不仅要挥洒汗水，更要挥洒爱心！
不忘初心，立德树人 ——浅聊教书育人 不觉中，我走上讲台已经是第12个年头了，在企业工作十多年后毅然离开，求学，然后转行当上一名大学教师，勤勉工作，人生的一大半已经过去，但是学校工作这十来年的成长和收获足以慰藉我当年决断的心。在此浅聊教书育人，聊表我心。 在大学教育中, 教学任务的中心是把学生培养成为德、智、体、美各方面全面发展的合格人才。这就要求必须处理好教学过程中的各种关系。在诸多关系中, 教师与学生的关系,是最主要的关系。教师是师生关系中起主导作用的一面。教师除了自己要具备爱岗敬业, 献身教育的基本品德外, 还应该关心学生, 爱护学生, 做学生的良师益友。教书是为了育人。离开了育人的目标, 只埋头教书, 不问其他, 不是一个好教师。要把教育工作做好, 就要有正确的教育观、人生观、学生观。从教二十年, 我深刻认识到, 作为一名高校教师以人为本、教书育人的重要性。 首先, 作为教师, 把自己的知识、技能和品性、德行传授给学生, 把学生培养成才, 是我们必须履行的对国家和社会承担的光荣职责。我们要达到教育的这一目的, 就必须热爱自己的教育对象——学生。鲁迅先生说过:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉, 教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点; 对自己的教育对象充满信心和爱心, 才会有追求卓越的精神和创新的精神。我们的学生正处于年轻气盛、精力充沛的时期, 所以在批评教育的时候, 我特别注意方式方法和时间场合, 一定不要伤了学生的自尊心。比如对学习基础差的学生, 鼓励他们更用功努力, 只要有一点进步, 我就在班级进行表扬, 大大增强了他们的自信心。爱心不是教育的全部, 但爱心是教育的最基本的前提条件。正因为爱, 所以会有创造的喜悦; 正因为有创造的喜悦, 所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育, 正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 在教学实践中,注重和学生建立民主、平等、融洽的师生关系, 善于了解学
不忘初心,立德树人 崇高路小学杜旭娜 “有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”这样的一首诗深深地印在了我的心底。当我把它抄在我笔记本扉页上的时候，我就立志以后一定要做一名立德树人，学生爱戴的好老师。 有人把教师比喻成蜡烛，燃烧了自己却照亮了一切。没错，作为一名教师，我们应该把爱点燃，照亮每一个渴望知识的孩子。一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像明灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。” 还记得我那年刚毕业去实习的时候，遇到一个性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不爱说话，有点叛逆，而且特别不喜欢学英语。后来向他班主任打听到，有次上课英语老师因为一点误会责备了他，从此他就特别讨厌学英语。自尊心极强的他后来又因为一些家庭原因开始自暴自弃，不想回家，整天呆网吧，从此成绩一落千丈。过了一段时间后我决定找他来谈话，第一次谈话，我没有说别的，就聊一些家常。这孩子还是很害怕地不肯与人敞开心交谈，也不愿多说一句话，从第一次谈话当中我知道这孩子其实很需要关爱。令人欣慰的是，自从那次谈话之后，从来不交英语作业的他竟然开始交作业了，批改的时候我在他的本子上加了两个字“加油！”
后来他每一次都交作业了。之后我都会不时地找他过来办公室聊天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作业本上写了一句话，“以后我们就是好朋友了，你有什么问题可以随时跟我说，我会尽力帮你。”当晚，他竟然回了一封信给我，信很长，写了关于他的很多烦恼问题，比如学习，家庭。于是我以一个朋友的身份也回了他一封信。后来，我们都是用信来交流。能看到他一点一点改变，这种感觉很好。我不奢望可以彻底改变到他什么，但是我相信我的爱可以感化他，让他看清前方的道路。在期末考前的一个月，他开始拿起课本，开始认真听课，开始奋发向上，。通过他一个月不懈的努力下，终于考到了全班前20名，是全级进步最大的学生。这不是我的功劳，这是他自己的功劳，只能说，我只是尽了一名作为教师的责任。这只是一个平凡岗位上应该做的事情，往后的日子里我还应该做得更好。 我们的事业没有鲜花，没有掌声，我们只是托起巨人的基石。我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只需在平凡的生活中问心无愧的过好每一天，尊重学生，理解学生，宽容学生，幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，这就够了。 我喜欢教师这个职业。我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看着台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生。我默默地在心里承诺：这辈子不为别的，就为这些可爱的学生们，无论今后会遇到怎么样的困难，我都会甘为人梯，托起这些明天的太阳！用青春谱写师爱的华彩乐章！
立德树人铸师魂不忘初心正师风 2019 年 8 月 1 日至 10 月 31 日，我参加了由国家教育行政学院主办的“厚植弘 扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”网络培训活动，感谢市教育体育局和中国教 育干部网络学院为我们一线教师提供了这么优秀的平台，通过专家讲座、解决问题和专题考试使我深刻认识到加强师德师风建设的重要性紧迫性，时刻牢记作为培养祖国未来人才的一线教师身上的责任和义务，继承和发展优秀的中华传统文化，家国情怀，家训家风，严管厚爱，做好学生的表率。在实际教学和管理工作中，端正态度，自律、自信，自强，改掉不良个人习惯，以一切为了学生的身心健康和培养合格的现代化接班人为目标，在学生心中树立良好的师德师风形象。 作为一名教师要塑造高尚的师德，我觉得应该从以下几方面做起： 一、勤于学习。“智是进德之基”，加强学习是教师职责的要求，也是纯洁道德、追求崇高的需要，科学的世界观、人生观、价值观的形成，只有在科学理论的学习中不断 升华，在学习与实践的结合中逐步练就。所以，我们要认真学习邓小平建设有中国特色的 社会主义理论，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党 中央和 国家的方针政策保持一致。树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，从而使自己适应教育改革的需要。
二、乐于奉献。人民教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务，应充分认识自己所从事的工作和担负责任的重大。热爱教育事业，以从教为荣，以施教为乐，不计名利，甘于奉献。做到工作尽职尽责，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，不训斥指责家长。自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，努力使自己的工作让家长满意，社会满意，人民放心。 三、热爱学生。热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。热爱学生既是教师高尚师德品质的表现，又是一种教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点亮学生心灵的火炬。所以我们必须做到从多方面关心每一个学生，不是只从学习上，而是从思想、学习、生活等多方面关心。重视保护学生的自尊心，注意尊重学生的人格，强调对每一个学生负责，并且要公平公正地对待学生，重视激发学生的进取心。严格要求学生，严就是爱，做到严而有度，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。总之要做到一切为了 学生，为了学生的一切，促进学生全面、主动、健康地发展。 四、为人师表。为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征，也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。教师是学生行为规范的楷模，教
不忘初心，立德树人，做合格党员教师 尊敬的各位评委、各位老师： 大家下午好 今天我演讲的题目是《不忘初心，立德树人，做合格党员教师》. “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”2011年我走进了学校，开始了我平凡的辅导员生涯，成了大学生的知心朋友、人生导师！肩负着为祖国培养社会主义合格建设者和接班人的政治任务，也就是立德树人的重任，我一直坚持不忘初心，牢记使命，砥砺向前。 《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量。要做好立德树人，需要践行以下几点： 首先，要加强党性修养，坚定理想信念，保持党的先进性和纯洁性。做好高校思想政治辅导员，要身正为范，树立坚定的共产主义信仰。毛泽东曾经说过：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘；脸是经常应该洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”所以，加强党性修养是一个永恒的任务。作为一名教师，我们要有奉献精神，要淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能不断进步，促膝谈心;为了学生能不断的成长，不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”我无悔我的选择。我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。 其次，要以人为本、坚持立德树人。教师的工作就是艺术的人生，我们也在塑造不同的艺术，根据学生不同的兴趣和特长，因材施教，严在当严处，爱在细微中。要善于疏导和教育，同时还要善于关心和热爱学生。培养学生的个性发展，给学生提供成长成才的环境，激发他们的潜能，释放他们绚丽的光彩。就拿我们机电系的14级学生周裕波来说，在我们老师的培养和带领下，我们把他培养成了优秀的党员，并且该同志在老师的指导和帮助下载科研和学习上都有了很高的收获，获得了国家两项实用新型专利和2016年大学生年度人物入围奖。 再次，要完善自我，提升能力。政治辅导员具有双重身份，作为思想教育管理者，打铁还需自身硬，要作一名合格的高校辅导员，正所谓学高为师，应加强理论学习，应该努力提升自己知识的广度和深度；同时，也要身正为范，应该加强自我修养，增加人格魅力，正所谓空谈误国，实干兴邦，只有付诸行动，才能更加有效的提升大学生的综合素质。使他们德才兼备，全面发展！ 桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走了，我依然坚守在这里，守着我的乐土，守着我的精神家园，以及我依旧年轻不变的情怀，日子就这样，平凡却不平淡，虽然我没有办法延伸生命的长度，但我坚信，只要我对教育痴心不改，对学生撒播爱的雨露，真正不忘初心，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！我希望能为祖国的建设培养出更多的合格建设者和接班人，使当代大学生能够担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
不忘初心，立德树人 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！我演讲的题目是《爱心立德，奉献树人》。 2008年，我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我结下了不解之缘。弹指一挥间，11年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批给作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美的职业而精彩。 冰心老人曾说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着。我带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，与之谈心，有难处了，帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断的让我感受到幸福。 有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感；微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。 我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半根草去。”为了学生能共同进步，促膝谈心，为了学生能受到教育，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔，因为我从事着“天底下最光辉的事业。” 桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我依然坚守在这儿，守着我们的乐土，守着我们的精神家园。日子就这样过着，平凡却不平淡。 爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。” 谢谢大家！
不忘初心立德树人 ——立德树人行为世范 刘美霞 师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，撒播文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。可以说，教师是一个社会文明的引领者，是一个社会的道德榜样。 然而，近年来受市场经济大潮的影响，社会上的一些不良风气也蔓延到学校，影响到一部分老师的行为。有的将知识当成商品，把学生当成买家，违规补课大肆赚钱;有的甚至失去操守，侵害学生人身安全等。这些行为严重损害了教师在人们心目中的形象。从这个意义上说，要求每位教师都“立德树人”“行为世范”，意味深刻。 立德树人，行为世范，需要教师自尊自爱，加强个人道德学识修养。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。面对形形色色的各种诱惑，教师要始终秉持高洁的操守，安心三尺讲台潜心育人;志存高远，用正确的价值观和人生信念净化学生的心灵，唯如此，才能为人师表，不辱师道尊严。 立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。 立德树人，行为世范，还需要全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚。各级政府和教育部门应切实保障好教师的各项权利和待遇;家长也要以身作则尊重教师的付出和劳动，不庸俗化师生关系，形成全社会尊师重教的良好风尚。 教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。每位教师应自觉增强责任意识，牢记教书育人神圣使命，切实做到“立德
不忘立德树人初心小学心得体会范文五篇不忘立德树人初心小学心得体会范文篇一 邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。 在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能
去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。 其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。
不忘初心立德树人 师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，撒播文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。可以说，教师是一个社会文明的引领者，是一个社会的道德榜样。 然而，近年来受市场经济大潮的影响，社会上的一些不良风气也蔓延到学校，影响到一部分老师的行为。有的将知识当成商品，把学生当成买家，违规补课大肆赚钱;有的甚至失去操守，侵害学生人身安全等。这些行为严重损害了教师在人们心目中的形象。从这个意义上说，要求每位教师都“立德树人”“行为世范”，意味深刻。 立德树人，行为世范，需要教师自尊自爱，加强个人道德学识修养。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。面对形形色色的各种诱惑，教师要始终秉持高洁的操守，安心三尺讲台潜心育人;志存高远，用正确的价值观和人生信念净化学生的心灵，唯如此，才能为人师表，不辱师道尊严。 立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。 立德树人，行为世范，还需要全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚。各级政府和教育部门应切实保障好教师的各项权利和待遇;家长也要以身作则尊重教师的付出和劳动，不庸俗化师生关系，形成全社会尊师重教的良好风尚。 教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。每位教师应自觉增强责任意识，牢记教书育人神圣使命，切实做到“立德树人”“行为世范”，严守师道尊严，成为全社会最受尊重的人。谢谢大家，我的演讲完毕
不忘初心，立德树人，做好学生的引路人 摘要：初中课程内容的进一步改革，坚定了整个初中教育目标。因为学生的学 习活动的关键性课程就是初中课程，它的合理设置对学生课程知识的学习起到了 承上启下的重要作用。而教育，不应是一味地追求学生的优秀成绩，更重要的是 通过老师的言传身教去影响和塑造学生的优良品德，成为德才兼备的接班人。基 于此情况，班主任应该将教育的重点落实到德育教育中，构建和谐的师生关系， 使学生的品德素养、学习成绩、良好习惯等各方面得到全面的发展，使整个初中 课程教育达到最佳的培养效果。 关键词：不忘初心；德育教育；引路人 引言 在初中课程学习中，班级管理是相当重要的一项工作。班主任必须不忘教育 初心，拥有教育情怀，针对班级管理的实际情况，不断整合新型教育模式，将品 德教育应用到课程学习中，在提升学生学习成绩的同时，全方位指导学生的思想 品德、个性修养、行为习惯等，陪伴每一位学生健康成长，做好学生的引路人。 一、锤炼高尚的品德修为 如果说教师是人类灵魂的工程师，高尚的师德则是这一称号的首要条件，对 班主任的要求就更高了。作为班主任，在课堂内外要不断锤炼高尚的品德修为， 立德树人，把真心，爱心和耐心留给学生。让自己的语言、仪表、行为在学生中 产生无形的教育力量和深远的影响。凡事要求学生做的，自己率先做到，凡事要 求学生不能做的，自己坚决不做。任何时候都应以欣赏的眼光和心态看待每一位 学生，善于发现他们的闪光点，多一点信任、理解和尊重。要承认学生个体的差异，每一位学生都是一朵鲜花，只是花开的时间不同。教学生一天，想学生一生。淡名薄利，耐心陪伴，让学生觉得遇上这样的班主任，会是他今生的幸运！ 二、努力使家校教育合力最大化 德育教育并不全是学校开展的，而是需要通过家长与班主任来同步进行，这 样才能更有效的开展德育教育的相关内容。主要的原因为学生不仅仅在学校进行 活动，更多的是和家庭一起生活与活动。但是现阶段的学生并没有及时得到家庭 这一方面的德育教育，大部分都是因为家长的工作太忙，不能抽出一定时间进行 相应的指导教育。因此想要有效的开展德育教育，家长就要重视学生的感受，关 爱学生。这个和谐良好的沟通关系建立起来，就可以不经意地受到家长的行为影响，在学校这个集体生活的环境中，就能规正自我行为。当然，班主任需要定期 的开展家长会，让家长更了解学生的学校表现，针对学生的不足点，班主任一定 要及时并委婉的向家长反馈。尽可能避免“5+2=0”的现象发生，努力使家校教育合力最合理最大化。 三、为学生构建良好的教育环境 良好的学校环境可以程度性的促进学生的学习积极性，同时还能影响到学生 的个人成长发展轨迹。基于此，在开展德育教育中，班主任也要创建一个良好的 学习环境氛围，以便在课程内容的学习中进一步培养学生的思想道德品质。在班 级文化建设方面，要整体规划，精心设计。可以张贴一些励志的经典语句、设置 综合表现龙虎榜、图书角、卫生保洁区等，营造一个充满书香气息、积极向上的 温馨教室。在班级管理方面，班级即是一个小单位，要充分考虑学生的年龄特征、心理承受能力等实际情况，制定科学合理有效的班级制度，做到奖罚分明。事情
不忘初心立德树人 ——用师德和关爱点亮学生心灵的天空 师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，撒播文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。可以说，教师是一个社会文明的引领者，是一个社会的道德榜样。“教书与育人并重，知识与能力共举”，教师的神圣职责并不在于只向学生传授书本知识，而更在于对学生精神世界施加影响。 作为班主任，不仅要教给学生学习书本上的知识，更重要的是教给学生做人的道理，让学生拥有健康的心理和健全的人格。那么，对待“问题学生”我们应多一份关爱，少一份斥责，教育的意义也就在于唤醒每一颗学生的心灵，使他们都沐浴在爱的阳光里，让他们受着情感的滋润，千万不能因为其表现不好而放弃对他们的培养与转化，或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。让我们一起用师德和关爱点亮学生心灵的天空，用真诚与爱心，平等与尊重，宽容与耐心，去架设师生之间心灵的桥梁，使这座桥梁永远畅通无阻。 目前担任电气工程系高16-5班的班主任的我，遇到这样一位同学，他名叫张宇，智力较好，但对学习不感兴趣，学习成绩较差，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪，你越是反对的事情，他就越和你对着干。在家里，一旦父母不能满足他的要求，他就使性子，以赖在床上不去上课来抵抗父母，弄得父母亲实在没有办法，在学校，他 1
这种反抗行为更加尖锐。每当老师批评他时，他眼睛直对着老师，头仰得很高，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴，上课故意睡觉，不交作业，家长和老师十分无奈。该生叛逆行为非常严重，往往把家长和老师的批评和帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而表现出严重的敌对倾向。为此我进行了家访，通过了解分析其原因主要有两个： 1、是家庭教育方式不当。他的父亲是某工地负责人，工作忙，由于和孩子沟通少，任其自由发展，父母只给孩子每月的生活费，不太关心他的行为和生活，偶尔问起成绩，若不理想，见面父亲就斥责、谩骂，造成孩子任性放纵。而他的母亲只关心孩子的生活，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。对孩子的教育两人意见不一致。 2、半幼稚半成熟的性格特点。这一阶段学生心理发展正处于半成熟半幼稚阶段，一方面以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制，开始有意识的摆脱童年期的直率和纯真，并以怀疑和审视的态度来观察和面对周围的事物，这一阶段容易冲动，行为不易预测，逆反心理比较强，看问题容易产生偏见，拒绝一切批评，所以对父母和老师的批评和劝导产生抵触隋绪。 对孩子有了充分的了解后，我采取了以下解决措施： 1 、家校互通形成教育合力。其一，加强与家长的联系，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。其二，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，父母应承担起教育孩子的重任，不要只顾
不忘初心，立德树人 佛家箴言：不忘初心，方得始终。意思是说：对于有灵魂的人来说，这其实是一次生命 的拷问。所谓初心，大概是所有人最初的理想、目标和准则，在经过风雨的吹打、岁月的洗 练后是否能够“我心依旧”。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。 一、不忘初心，立志育人 我的舅母是一名小学老师，在我很小的时候，我的父母在外地工作，我就跟着舅母一块 念书。在舅母潜移默化的熏陶下，我的梦想就是成为一名孩子王。在中考填志愿时，我毅然 报考了师范学校，义无反顾地选择了教师这一职业。三年后我就踏上了三尺讲台，从那一天 开始，我始终把“爱学生，作一名合格的老师”作为我一生的追求。1998年师范毕业后，我被 分配到一所小学工作，并担任班主任工作。面对简陋的校舍，我没有打退堂鼓。这里的学生 家长大都外出打工，班里90%是留守儿童。面对参差不齐的学生，我采用不同的教育方法， 因材施教，关爱每一个学生。特别是后进生，我总是给予特殊的关照，课堂上多提问，课后 多谈心，发现学生的闪光点，相信学生的能力，帮助学生通过一个个闪光点建立自信，一步 步获得成功。为了更好地让学生达到学习目标，我努力地学习教育理论和专业知识，还经常 参加校外培训，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我 的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。我始终贯彻落实立德树人，根据教材 的特点和学生的实际情况，本着“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，让学生自主地学习， 培养学生的学习能力。 二、不忘初心，静心育人 小学生正处于人生观，价值观形成期，老师的一言一行都会直接影响到他们对人生社会 的看法，甚至影响其一生。我们要时刻注意自己的言行和道德，树立自己积极向上的榜样。 教师的职业道德对教师的要求在日常工作生活中、与人交往中、社会行为等各方面都有体现，我们要发自内心地热爱学生，和每一名学生建立真挚的情感，还要做到诲人不倦，不用有色 的眼睛去辨别学生的好与坏，公平地对待每一个学生。要静心教书、潜心育人，真心爱生， 用爱点燃火焰，把它撒在每一个角落，照亮孩子前进的路，抓住孩子的点滴，让他们更加明亮。 为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹， 也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的白杨，不 为取悦路过的他人，只为一双双渴求知识的眼睛。看着那一张张充满天真稚气的笑脸，看着 他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条 道路上“不忘初心，立德树人”。 三、不忘初心，做有温度的教育 教育需要智慧，需要爱，更需要温度，它比智慧更有力量，更能触动人的心灵。好的老 师是有温度的，是带着温情育人的。这份温度是炽热的，是师者对学生强烈的责任感，柔如 春风化雨般滋润学生的心灵。它有着巨大的感染力，一代一代地传播与继承。曾经有一个学 生叫小柯，因家庭变故，他寄养在一个亲戚的家里，小学四年级的时候转到我们班。他给我 的第一个印象是脸色苍白，神情木然，总是一个人静静地坐着。一开始我找他聊天，无论我 说什么，他都面无表情。我没有放弃，不厌其烦地跟他讲自己读书时的趣事，讲到现在工作 中的烦恼，讲到心中的男子汉是什么。我深信，他虽然不说话，但心里面一定会感受得到。 我把他当做朋友，有空就跟他交流，慢慢地，从孩子的眼神中我感到了一丝温情。再后来， 这个孩子开始说话了，断断续续讲自己的往事：爸爸车祸后，妈妈把他交给奶奶抚养，妈妈 改嫁了，奶奶年纪大了，管不住他……经过多次交谈，他终于接纳我了，跟我做朋友，家里什么事都跟我说。渐渐地，孩子脸上出现了自信的笑容。他积极参加校园里的各项活动，还经