复旦大学本科教学培养方案、
选课规则、专业分流方案介绍
目录
一、复旦大学本科七大类包含的专业 (1)
二、本科教学培养方案 (4)
（一）通识教育课程 (4)
（二）文理基础课程（仅对跨院系招生与培养大类基础课程作介绍） (5)
1、历史学类 (6)
2、社会科学试验班 (6)
3、经济管理试验班 (7)
4、自然科学试验班 (7)
5、医学试验班 (8)
其他：心理学和护理学专业 (9)
（三）专业教育 (9)
三、选课注意事项 (10)
四、复旦大学跨院系专业大类学生选专业工作方案 (17)
附件1：复旦大学2011级留学生（包括港澳台学生）修读说明
复旦大学教务处
2011年8月25日
一、复旦大学本科七大类包含的专业
（一）新生第一年按七个专业大类组织实施教学。我校现有本科学科门类包含人文类、社会科学类类、经管类、数学类、自然科学类、技术科学类和医学类七个大类；其中2011年有五个实施跨院系招生与培养的大类，各专业大类与所涉及院系、专业的关系如表1。
表1.复旦大学本科七大类专业对应的专业院系。
*: 心理学和护理学专业，在跨学科课程设置上有独特之处，将单独介绍。
（二）课程代码：本科教学三大类课程的代码规则见“课程代码使用说明”（见《2011年本科教学培养方案》第9页）。
1、每门课程有一个由十位字母、数字组成的代码。
2、左起第一至四位大写英文字母是课程的学科专业编码（或院系、教学单位英文名简写和缩写），表明该课程的开课院系。
3、左起第五位数字是课程面向学生的代号，“1”代表本科教育课程（本教学培养方案的课程均为本科教育课程）。
4、第六位数字是课程性质的代号，即“1”代表通识教育课程；“2”代表文理基础课程；“3”代表各专业课程。
5、第七至十位数字表示该课程在这一个序列的顺序号。“通识教育核心课程”是在通识教育课程代码“1”后面的4位顺序号的第一位数字为“9”。
例如：中国古代文学名著赏析课程代码是:CHIN110001
CHIN 1 1 0001
“1”代表本科教育课程；
代表课程性质，“1”表示通识教育课程；表示课程在这一个系列的顺序号。
二、本科教学培养方案
复旦大学本科生课程结构及修读要求见表2。
表2. 复旦大学本科生课程结构及修读要求
除此之外，部分专业还设有若干任意选修学分，可用来修读任意类型的课程。
（一）通识教育课程
复旦大学通识教育课程分三部分组成，通识教育核心课程、专项教育课程和通识教育选修课程（见《2011年本科教学培养方案》第11至31页）。
1、通识教育核心课程
通识教育核心课程旨在打破分门别类的学科壁垒、贯彻人类学问与知识的共同基础，并展示民族文化精神对一个民族的学问创新能力。其主导原则是突破单纯的“专业视域”和单纯的“知识视域”，从培养新时代中华民族的一代新人的角度出发，为学生提供能够帮助其形成基本的人文修养、思想视野和精神感悟的课程。
通识教育核心课程包括思想政治理论课和六大模块课程，总学分要求为24分。具体修读要求如下：
（1）思想政治理论课模块
①思想政治理论课模块须修读12学分，其中A组为必修课程，共10学分，B组为选修课程，任选一门，2学分；
②“毛泽东思想中国特色理论概论”课程课堂教学为每周3学时，计3学分；
③历史学专业学生不修“中国近现代史纲要”，须在B类课程中另选一门。
（2）六大模块通识教育核心课程六大模块，见表3。
表3.复旦大学通识教育核心课程的六大模块
“六大模块”的总学分要求为12学分，学生须在每一模块中各修读2学分（即1门课程）。
2、专项教育课程
专项教育课程包括大学外语、计算机、体育、军事理论四类课程。
3、通识教育选修课程
通识教育课程按照素质教育的理念、开放性和系统性的要求进行设置，强调德、智、体、美相互渗透，注重课程相融的综合、交叉与渗透，使之能够更充分地发挥我校教学特色和资源优势，更适合低年级学生修读。该部分课程按照学科领域划分为人文科学与艺术、社会科学与行为科学、自然科学、医学与药学四个板块。
（二）文理基础课程
文理基础教育课程旨在实施通识教育基础上的宽口径专业教育，并逐步向按文理大类实施全校性基础教育过渡。文理基础课程按照基础性、公共性和学术性原则设置，具有完整规范的知识体系，能够使学生获得严格的学科基础训练。全校设置人文、社会科学、经管、数学、自然科学、技术科学和医学七组文理基础课程。
2011级新生有五个实施跨院系招生与培养的大类（见《2011年本科教学培养方案》第193页至第337页），他们是历史学类、社会科学实验班、经济管理实验班、自然科学实验班和医学实验班，其文理基础课程修读要求逐一具体介绍如下：
1、历史学类历史学类含历史学系的历史学专业，文物与博物馆学系的博物馆学专业；其文理基础课程修读要求如表4。
表4.历史学类文理基础课程修读要求
2、社会科学试验班社会科学试验班含国际关系与公共事务学院的国际政治、政治学与行政学、行政管理等专业以及社会发展与公共政策学院的社会学、社会工作专业，共5个专业；其文理基础课程修读要求如表5。
表5.复旦大学2011年级社会科学实验班文理基础课程修读要求
A到D 递减。例如，在数学类课程中，“数学分析”的课程内容广度、深度阶序最高。在学分认定中，高阶序的课程可以替代低阶序的同类课程，低阶序的课程不能替代高阶序的同类课程。
3、经济管理试验班
经济管理试验班共14个专业，含经济学院的经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学、保险等专业（以上5个专业毕业生符合条件者授予经济学学士学位），管理学院的管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、财务管理、会计学、统计学等专业，公共卫生学院的公共事业管理专业和历史学系的旅游管理专业（以上9个专业毕业生符合条件者除统计学专业授理学学士学位外，其他8个专业授予管理学学士学位），其文理基础课程修读要求如表6。
表6.经济管理试验班文理基础课程修读要求
MANA120002
ECON120003
ECON120015
注2：旅游管理专业学生可二组选一修读；其他学生修读“微观经济学A”和“宏观经济学A”。
注3：经济学类学生选修“会计学”，理学、管理学类学生选修“管理学导论”。
4、自然科学试验班
自然科学试验班内含物理学系的物理学专业，化学系的化学、应用化学专业，高分子科学系的高分子材料与工程专业，生命科学学院的生物科学专业和生物技术专业，共6个专业；其文理基础课程修读要求如表7。
表7.自然科学试验班文理基础课程修读要求
注2：物理学专业必须选修“大学物理A”。
注3：化学专业、应用化学专业和高分子材料与工程专业必须选修“普通化学A”，同时修读“普通化学实验I”和“普通化学实验II”。
注4：化学专业、应用化学专业、高分子材料与工程专业、生物科学专业和生物技术专业必须选修“现代生物科学导论A”。
5、医学试验班
医学试验班含上海医学院的基础医学、临床医学（五年制）、临床医学（八年制）等专业，公共卫生学院的预防医学专业，药学院下设药学专业，共5个专业；其文理基础课程修读要求如表8。
表8.医学试验班文理基础课程修读要求
其他：心理学和护理学专业
心理学和护理学专业均授予理学学位，其文理基础课程要求是跨平台的，具体分安排如表9。
表9.心理学和护理学专业文理基础课程修读要求
心理学专业：应在文理基础课程中的医学类基础课程中修满15学分［普通化学（含实验）和有机化学（含实验）除外］，在社会科学类基础课程中修满9学分（“心理学导论”、“社会学导论”、“社会研究方法A”），并在人文类基础课程中选修4学分。
护理学专业：应在文理基础课程中的医学类基础课程中修满6学分(“现代生物科学导论C”、“有机化学”)；在社会科学类基础课程中修满13学分（“社会学导论”、“公共行政学”、“心理学导论”、“高等数学D”），并在人文类基础课程中选修6学分。
（三）专业教育
专业教育课程由专业必修课程和专业选修课程两部分组成。专业必修课程以规范严谨、精炼优质为建设目标。专业选修课程侧重知识的交叉跨度、强调专业前沿信息和复旦科学研究特色的传播。
各专业的专业必修课程和专业选修课程可参见《2011年本科教学培养方案》。
请关注教学培养方案对通识教育核心课程、专项教育课程和文理基础课程修读要求，关注各专业指导性修读计划。指导性修读计划是院系为学生提供的课程修读安排参考表，对学生修读课程规划很有帮助。