江西省2018年中等学校招生考试
语文样卷
说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是
A.匿．笑（nì）怪诞瘦骨嶙峋．（xún）叹为观止
B.绥．靖（tu?）吞噬即物起兴．（xìnｇ）不言而喻
C.谀．词（yí）缄默日薄．西山（bó）莫衷一事
D.涟漪．（yī）亵赎相形见绌．（zhuō）恼羞成怒
2.下列加点词语使用不正确
．．．的一项是
A.蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措
．．．．地飞起逃窜。
B.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖
．．．．。
C.她谈笑从容，对答如流
．．．．，使得这些青年主妇们，也不能轻视她的聪明美丽。
D.那商店铺面，楼房街舍……鳞次栉比
．．．．，层层叠叠，密集如蝉房蚁巢。
3.下列句子没有语病
．．．．的一项是
A.他们面前的田地里是一片成熟的谷场。
B.作为我国优秀的文学遗产，《水浒》蕴含着丰富的艺术特点。
C.我偶然走过书店的窗前，窗里刚好摆了几本无缘一读而慕名很久的名著。
D.你真是一个举止优雅、品行端正、学识渊博的好学生。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①它的美处是一种微笑般的美处，所给我们的乐处是一种温和的乐趣。
②因为竹的可爱处在纤瘦，所以画在画上时只须两三枝，即已足够，正如画梅花的只须画一枝。
③人的爱竹，爱的是干叶的纤弱，因此植于家中更多享受。
④纤瘦的竹枝最宜配以怪石，所以画竹时，旁边总画上几块皱瘦玲珑的石头。
⑤竹树以瘦细稀疏为妙，因此种竹两三株，和一片竹林同样的可爱，不论在园中或画上。
A. ⑤②④①③
B. ③④⑤②①
C. ③①⑤②④
D. ⑤④②①③
5.下列句子没有使用
．．．．修辞手法的一项是
A.这腰鼓容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
B.道道目光像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃。
C.你要是走过淮河，乘着轮渡，轮渡扯着呜呜咽咽的笛声，就有些像这种固定不变的东西。
D.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6～7题。（每小题2分，共4分）
湖上吟
[宋]章甫
谁家短笛吹《杨柳》？何处扁舟唱《采菱》？
湖水欲平风作恶，秋云太薄雨无凭。
近人白鹭麾方去，隔岸青山唤不应。
好景满前难着语，夜归茅屋望疏灯。
6.下列对诗歌的内容理解不正确
．．．的一项是
A.首联写诗人游湖之初，听到笛音与菱歌，寻声望去，吹笛的人，载着歌者的小船，其实就在前面不远处。
B.颔联写湖面上风起了，湖水吹皱，天空飘着薄云，不可能下雨。
C.颈联写游人之稀少，湖面之空阔。
D.尾联“难着语”是说难以用语言文字来形容。
7.下列对诗歌的赏析不正
．．确．的一项是
A.首联以对偶的问句发端，连发两问，写出了游湖的情趣。
B.颔联描摹景物十分工整，动静结合，虚实相生。
C.末句“望疏灯”言尽意不尽，韵味无穷。
D.全诗记游湖的印象，前六句写湖上见闻与情趣，末两句抒发感慨。
（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。（12分）
张凭①举孝廉，出都，负②其才气，谓必参时彥③。欲诣．刘尹④，乡里及同举者共笑之。张遂诣刘，刘洗濯料事⑤，处之下坐⑥，唯通寒暑，神意不接。张欲自发无端⑦。顷之，长史诸贤来清言，客主有不通处。张乃遥于末坐判之，言约旨远，足畅彼我之怀，一坐皆惊。真长延．之上坐，清言弥日⑧，因留宿至晓。张退，刘曰：“卿且去，正当⑨取卿共诣抚军⑩。”张还船，同侣问何处宿，张笑而不答。须臾，真长遣．传教?觅廉船，同侣惋愕。即同载诣抚军，至门，刘前进谓抚军曰：“下官今日为公得一太常博士?妙选。”既前，抚军与之话言，咨嗟?称善，曰：“张凭勃窣?为理窟?。”即用为太常博士。
节选自《世说新语》【注释】①张凭：字长宗，吴郡人。为乡闾所称。太守以才选举孝廉，试策高第，为惔所举，补太常博士，累迁吏部郎、御史中丞。②负：倚靠，仗恃。③参时彥：参，参与，加入。时彥，当时有才学之士。④刘尹：刘惔，字真长，官丹阳尹，故称。⑤料事：料理事务。
⑥处之下坐：把它安排在下座。⑦自发无端：自发，自己引发话题。端：头绪。⑧弥日：整天。⑨正当：即将，将要。⑩抚军：指简文帝，曾任抚军大将军。?传教：郡吏，传达教令者。?太常博士：官名，定礼仪，行礼时导引帝王等。?咨嗟：赞叹。?勃窣：形容才华由内而外迸发而出。?理窟：富于义理，集于一身之意。
8.下列句子朗读节奏划分不正确
．．．的一项是（2分）
A.负/其才气
B.乡里及同举者/共笑之
C.张笑/而不答
D.即/同载诣抚军
9.解释文中加点的词。（3分）
（1）诣（）（2）延（）（3）遣（）
10.翻译文中画线句子。（每小题2分，共4分）
（1）张乃遥于末坐判之，言约旨远。
（2）下官今日为公得一太常博士妙选。
11.用简洁的语言概括本文内容。(3分)
（三）古诗文积累。（8分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空一分）
（1）我报路长嗟日暮，。
（2），小桥流水人家。
（3）山气日夕佳，。
（4）巴东三峡巫峡长，。
（5），寒光照铁衣。
（6）商女不知亡国恨，。
（7），奉命于危难之间。
（8）所以动心忍性，。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13～16题。（17分）
旧土
宁新路
父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得发黄，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
我担心老成这般样子的旧土，打成土坯，砌成墙，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气，我埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙，你是不是打算你住几年，就不管儿孙了？！父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这房子里住了二十多年，离去十年多了，如今他的孙子住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一个神奇、有生命而永远不死的物质。
一块荒芜千万年的土地，看上去死寂、静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去了，其实不然，如若泼上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。
这喝了水，被水唤醒的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒的；你若动它，它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥，好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。
那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了有被埋到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦，正抽绿芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正散发着乳香呢！我坚信，只要给它水的滋养，给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。
每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风雪雨霜，无不经受了数
不清的践踏和摧残，见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被魔鬼，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风、雨、水、电、雪的摧残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。
我膜拜大地，敬仰旧土。
（选自《人民日报》2016年5月28日）
13.文章从内容看分前后两个部分，请概括前一部分的内容。（3分）
14.文章后一部分写出了“旧土”的哪些特点？请简要分析。（6分）
15.赏析下面句子。（3分）
我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的小麦，正抽绿芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正散发着乳香呢！
16.文章为了表达丰富的情感，运用了什么写作技巧（或写作手法）？请简要分析。（5分）（二）阅读下面文字，完成第17～19题。（13分）
说经典
梁衡
什么是经典？常念为经，常说为典。经典就是经得起重复，常被人想起，不会忘记。
常言道“话说三遍淡如水”，一般的话多说几遍人就要烦。但经典的话人们一遍遍地说，一代代地说；经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。不但文字的经典是这样，就是音乐、绘画等一切艺术品都是这样。一首好歌，人们会不厌其烦地唱；一首好曲子会不厌其烦地听；一幅好字画挂在墙上，天天看不够。甚至像唐太宗那样，喜欢王羲之的字，一生看不够，临死又陪葬到棺材里。
许多人都在梦想自己的作品、事业成为经典，好让自己被历史记住，实现永恒。但这永恒之梦，总是让可怕的重复之手轻轻一拍就碎，它太轻太薄，不耐用，甚至经不起念叨第二遍。倒是许多不经意之说、之作，无心插柳柳成荫，一不经意间成了经典。莎士比亚有许多话，简直就是大白话，比如“是生还是死，这是一个问题。”还有托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开头，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这些话被人千百次地模仿。就是《兰亭序》也是在一次普通的文人聚会上，王羲之一挥而就。当然，经典也有呕心沥血、积久而成的。像米开朗琪罗的壁画《末日的宣判》，一画就是八年。不管是妙手偶成还是苦修所得，总之，它达到了那个水平，后人承认它，就常想起它，提起它，借用它。它如铜镜愈磨愈亮，要是一只纸糊灯笼呢？用三五次就破了。
经典所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，有长远的指导意义。
经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。
文化的发展总是一层一层，积累而成。在这个积累过程上要有个性，能占一席之地必得有新的创造。比如教师一遍一遍讲数理化常识，如果他只教书而不从事科研，一生也不会造就数学或物理科学方面的经典。因为只有像牛顿发现了万有引力，像伽利略发现了重力加速度，像爱因斯坦发现了相对论等，才算是科学发展史上的经典。唐诗、宋词、元曲，书法上的欧、颜、柳、赵，王羲之的行书、宋徽宗的瘦金书，都是中国文学艺术史上的经典。因为在这之前没有过，实现“空前”，有里程碑的效果。我们回望历史，就会看到这些高峰，它们是一个永远的参照点。
经典又是绝后的，你可以重复它、超越它，但不能复制它。
后人时时地想起、品味、研究经典的目的是为了吸收借鉴它，以便去创造自己新的经典。就像爱因斯坦超越牛顿，爱翁和牛顿都不失为经典。齐白石谈到别人学他的画说：“学我者生，像我者死。”因为每一个经典都有它那个时代、环境及创造者的个性烙印。比如我们现
在写古诗词，无论如何也不会有李白、李商隐、李清照的神韵，岂止唐宋，就是郭小川、贺敬之也无法克隆。时势异也，条件不再。你只能创造你自己的高峰，唯其这种“绝后”性，才使它高标青史，成为永远的经典。
我们对经典的重复不只是表面的阅读，更是一次新挖掘。
经典所以总能让人重复、不忘，总要提起，是因为它对后人有启示和指导价值。“绣出鸳鸯凭君看，莫把金针度与人”，经典不只是一双锦绣鸳鸯，还是一根闪闪的金针。凡经典都超出了当时实践的范围而有了理性的意义，有观点、立场、方法、思想、哲理的内涵，唯理性才可以指导以后的实践。理性之树常绿。只有理性的东西才经得起一遍一遍地挖掘、印证，而它又总能在新的条件下释放出新能量。如天然放射性铀矿一样，有释放不完的能量。范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这都是永远的经典，早超出了当时的具体所指而有了哲理的永恒。就是达·芬奇的《蒙娜丽莎》的微笑，朱自清《背影》中父亲饱经风霜的背影，小提琴曲《梁祝》中爱的旋律，还有毕加索油画中的哲理，张旭狂草中的张力，也都远远超出自身的艺术价值而有了生命的启示。
总之，经典所以经得起重复是因为它丰富的内涵，人们每重复它一次都能从中开发出有用的东西，像一块糖，因为有甜味人才会去嚼。同样，一篇文章，一幅画或一个理论，能经得起人反复咀嚼而味终不淡，这就是经典与平凡的区别。一块黄土，风一吹雨一打就碎；一颗钻石，岁月的打磨只能使它愈见光亮。
选自《我的阅读与写作》,略有改动。
17.文章以“说经典”为论题从三个方面论述经典，请概括文章内容，填写下面表格。（6分）
18.文章在论述成为经典的条件时，列举了大量的事例进行论证，请举例分析。（4分）
19.纵观全文，对于经典的论述，作者主要是围绕“重复”进行讨论，请结合文中相关语句，说说你对“经典就是经得起重复”中“重复”的理解。（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
20.根据下面有关图章材料，写一段介绍“图章”的说明性文字。要求：150字左右。
[材料一]用小块的石头、木头、金属、树脂等做成的东西，底下一面多为方形或圆形，刻着姓名或其他名称、图案等，用来印在文件、书籍等上面，作为标记。
[材料二]印章篆刻是我们中国特有的一种艺术，从春秋战国时起，到今天有两千多年的历史。图章最初只是一种凭信的记号，后来则于做凭信记号之外兼为一种艺术。
[材料三]旧时图章使用有一套严明的制度，帝王用者曰玺、曰宝，官吏曰印，袟卑者曰鈐记，非永久性的机关曰关防，秩序井然。私人印信，纯然是国粹。在小小的
一块石头上刻上自己的名姓，或阴或阳，或篆或鎦，或铁线或九叠，十分有趣。
明清以后，文人雅士篆刻之风大行，闲章常有奇趣，或摘取诗句，或引用典实，
或直抒胸臆。
[材料四]旧时，签支票、立合同、掣收据、填证书文书，以至于收受信件包裹，无一不
需盖章。在字画上盖章，能使以黑色或青绿为主的作品，由于朱色印泥的衬托，
而格外生动，有画龙点睛之妙。
（二）写作（50分）
21.请以“最好的选择”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
江西省2018年中等学校招生考试
语文样卷参考答案
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.A
2.B
3.C
4.C
5.C
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）
6.A
7.B
（二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）
8.C（2分）
9.（3分）（1）诣（到）（2）延（延请）（3）遣（派遣）
10.（每小题2分，共4分）
（1）张凭就远远地在下座加以分析评判，言语简要含义深远。
（2）我今天为您找得一位太常博士最佳的人选。
11.(每点1分,共3分)张凭负才参时彥。张凭在刘家一席清谈，得到时彥及刘的赞赏。张凭通过引荐，受到抚军的器重，被委以太常博士之职。
（三）古诗文积累。（8分）（每空一分）
12.（1）学诗谩有惊人句（2）枯藤老树昏鸦（3）飞鸟相与还（4）猿鸣三声泪沾裳（5）朔气传金柝（6）隔江犹唱后庭花（7）受任于败军之际（8）曾益其所不能
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文字，完成第13-16题。（17分）
13.（3分）“我”看到父亲用旧土和泥巴砌成的墙敦实、细腻后，对旧土有了新的认识。
14.（6分）旧土的特点：神奇、有生命、永远不死（1分）。分析：一片荒芜、沉睡的土地，若喝了水，就像醒了似的，活了，充满神奇（1分）。喝了水的土地，你若动它，就有了灵性，就会让它的生命绽放出千姿百态的形状，让人感觉它的神奇（1分）。让土地喝足了水，并撒下种子，就会长出你要的东西，使土地有生命之感（1分）。经历了几千年的土地，只要给它水的滋养，它就永远是年轻的，永远也不会老去，永远不死尸（1分）。尽管土地是负重和苦难的，但只要它有一滴水的滋润，它就依然是生机勃勃的精灵。(1分)。15.答案一:（3分）句子运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了历经千年的土地充满生机的形态，表达了作者对土地的赞美之情。答案二:(3分)用叠词“湿润润”“油黑黑”，富有韵味，朗朗上口。
16.（5分）文章为了表达丰富的情感，运用了先抑后扬的写作手法（2分）。分析：文章先写“我”担心老得发黄的旧土，用不了多长的时间，墙会象枯木一样，渐渐松散、倒掉，所以劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房；后看见父亲拆墙并用陈旧的泥土盖房，非常生气、埋怨。由此可看出“我”对旧土的不喜爱，甚至有点儿厌恶（1分）。当“我”看到父亲用旧土和泥巴砌成的墙稳稳当当（敦实、细腻），房子结结实实后，便对旧土有了新的认识，感受到泥土是一个神奇、有生命而永远不死的物质（1分）。“我”对旧土有了从外到内的认识，情感由此升华，所以文末直抒对旧土的膜拜、敬仰之情（1分）。
（二）阅读下面文字，完成第17-20题。（13分）
17.（6分）（每点1分，共6分）
18.
有李白、李商隐、李清照的神韵，只能创造自己的高峰。
19.（3分）经典的重复，经得起重复，不怕后人重复，实现空前，有里程碑的效果（1分）；经典的重复不是表面的重复，不能复制；（1分）经典经得起重复，它有丰富的内涵，它可以挖掘出新的东西（1分）。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
20.根据下面有关图章材料，写一段介绍“图章”的说明性文字。
答案示例：图章是刻着姓名或其他名称、图案的方形或圆形的石头、木头等东西。帝王用者曰玺、曰宝，官吏曰印。私人印信在小小的石头上刻上自己的名姓，也
是国粹。旧时签支票、立合同，以至收信件包裹，都需要盖章，图章最初只是
凭信的记号，后来成了一种艺术。春秋时，印章篆刻就是我国特有的一种艺术，
明清以后，文人雅士篆刻之风大行，闲章常有奇趣。（每点1分，通顺、连贯
1分，共6分）
（二）写作（50分）
21.评分等级：
(一)基础等级(40分)
1.一类卷(34 -40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言
流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2.二类卷(28 -33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语
言较通顺，结构完整，书写整洁。
3.三类卷(21 - 27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次
较清楚，书写较整洁。
4.四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
(二)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富，形象丰满)
3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)
说明：
（1）评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分；
（2）要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分；
（3）同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。
江西省2018年中等学校招生考试
语文学科说明
制定本说明的依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想
语文考试命题的指导思想是：
有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；
有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；
有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：
语言知识及其运用10分
古诗文阅读与积累24分
现代文阅读30分
综合性学习与写作56分
三、考试内容与要求
中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为五个层级：
A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）默写古诗文名句
能默写《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目。
能力层级：识记A
以下为《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目：
1.关雎（关关雎鸠）《诗经》
2.蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》
3.十五从军征（十五从军征）汉乐府
4.观沧海（东临碣石）曹操
5.饮酒（结庐在人境）陶潜
6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌
7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂
9.次北固山下（客路青山外）王湾
10.使至塞上（单车欲问边）王维
11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
12.行路难（金樽清酒斗十斤）李白
13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢
14.望岳（岱宗夫如何）杜甫
15.春望（国破山河在）杜甫
16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参
18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
19.卖炭翁（卖炭翁）白居易
20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
22.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
24.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
25.无题（相见时难别亦难）李商隐
26.相见欢（无言独上西楼）李煜
27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石
30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼
31.水调歌头（明月几时有）苏轼
32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照
33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
34.南乡子（何处望神州）辛弃疾
35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥
37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远
38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
40.满江红（小住京华）秋瑾
41.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军不可夺帅；博学而笃志）
42.曹刿论战（十年春）《左传》
43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）
44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。）
45.《礼记》一则（虽有佳肴）
46.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47.邹忌讽齐王纳谏（邹忌修八尺有余）《战国策》
48.出师表（先帝创业未半）诸葛亮
49.桃花源记（晋太原中）陶潜
50.与谢中书书（山川之美）陶弘景
51.三峡（自三峡七百里中）郦道元
52.杂说（四）（世有伯乐）韩愈
53.陋室铭（山不在高）刘禹锡
54.小石潭记（从小丘西行百二十步）柳宗元
55.岳阳楼记（庆历四年春）范仲淹
56.醉翁亭记（环滁皆山也）欧阳修
57.爱莲说（水陆草木之花）周敦颐
58.记承天寺夜游（元丰六年十月十二日夜）苏轼
59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）宋濂
60.湖心亭看雪（崇祯五年十二月）张岱
61.河中石兽（沧州南一寺临河干）纪昀
（二）语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
1．现代汉语普通话的字音与现代汉字字形
能力层级：识记A
2．词语的使用
能力层级：表达应用D
3.辨析病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级：表达应用D
4.句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。常见修辞方法包括：比喻、比
拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。）
能力层级：表达应用D
5.组句成段
能力层级：表达应用D
6.口语交际与综合性学习
①课外（名著）阅读
能力层级：表达应用D
②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）
能力层级：表达应用D
③图表、漫画的阅读
能力层级：表达应用D
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解常见文言实词在文中的含义
能力层级：理解B
2.理解并准确表述文中句子的意思
能力层级：理解B
3.筛选文中的信息
能力层级：理解B
4．归纳内容要点，概括中心意思
能力层级：分析综合C
5.体会作者的情感及观点态度
能力层级：分析综合C
6.初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
能力层级：鉴赏评析E
（四）现代文阅读
能阅读一般的说明类文章、论述类文章和文学作品。
1．理解文中的重要语句
能力层级：理解B
2．筛选并整合文中的信息
能力层级：分析综合C
3.分析文章结构，把握文章思路
能力层级：分析综合C
4.归纳内容要点，概括中心意思
能力层级：分析综合C
5.概括作者在文中的观点态度
能力层级：分析综合C
6.根据文章内容进行推断和想象
能力层级：分析综合C
7.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
能力层级：鉴赏评价E
（五）写作
能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
能力层级：表达应用D
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚，思想健康。
④内容充实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整。
⑥书写规范，标点正确。
2．发展等级
①丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满。
②有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
③有创新
材料新鲜，构思新巧，有个性。
江西省中考语文模拟试卷（一） 说明：本卷共四大题，26 小题，全卷满分120分，考试时间为150 分钟。 一、积累与运用（26 分） 1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8 分，每空1 分） ⑴择其善者而从之，。 ⑵塞下秋来风景异，。 ⑶ ，千树万树梨花开。 ⑷夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。 ⑸窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” ； 窗如画框，窗内剪烛．夜．谈．．的情景是传神的小品，“，”。（李商隐《夜雨寄北》）⑹杨鸿同学取了个笔名叫“云帆” 。他 说：远．大．理．想．的名句‘ 里来的。” 2．下列字形和加点字音完全正确的是（ A.澄澈张惶失措旁骛．（wù） B.阻遏荡然无存栈．桥 （zhàn） C.荒谬连声诺诺诓．骗（kuān g ）D.丘壑歇斯底里虔．信（qi án）3．下列词语运用正确的 是（ ）（2 分） A.北京奥运会不仅办成了体育竞技盛会，化异彩纷呈的人类文化庆典。 “李白《行路难》里不是有一个借．沧．海．云．帆．表．达．， '吗？我这个笔名就是从那 ）（2 分）恪．尽职守（kè）味同嚼．蜡（ju é）如坐针毡．（zhān）吹毛求疵．（zī） 而且也办成了各国运动员欢聚一堂、多元文 B.专家认为，改变出口增长模式涉及到中国经济的转型问题，金融危机是一个契机，但也绝不会一．挥．而．就．。 C.在国际会议上，虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但我们凭着手势和动作，便言．为．心．声．了。 D.随着人民生活水平的提高，很多人驾驶私家车出行，然而在堵车时，一队队的车辆熙．熙．攘．攘．，只能原地静静等待。 4．下列句子没有语病的一项（）（2 分） A.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。 B.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。 C.为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产业。 D.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2 分）早春天气，，；，水天一色，，卧龙一般，，而且往往有几百上千年的年龄。 ①湖水苍茫②在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥③它有生命④那 纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块⑤江南乡间石桥头细柳飘丝 A ．⑤①④②③B．⑤④①②③C．①②③⑤④D．②③①④⑤ 6 ．用一句话概括下面消息的主要信息（不超过11字）（2 分）
江西省2011年中等学校招生考试 历史试题卷 历史部分 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置内。) 1．右图所示书页出自清末民初平民教育家陈荣衮编写的白话教材《妇孺三字书》。(注：時--时；開--开；豐--丰；廣東--广东；國--国；圓明園--圆明园；燒--烧)根据图片内容并结合所学知识判断，“咸丰十年”是 A．1840年` B．1842年 C．1856年D．1860年 2．作为第一批官费留美学生，他以炽热的爱国热情表示“中国 人要用自己的工程师和自己的钱来修铁路”。京张铁路圆了他 的这个梦，他是 A．张謇B．詹天佑 C．侯德榜D．严复 3．上高会战是抗战时期发生在江西境内、中国军队取得重大胜 利的一次著名战役，当时被誉为“抗战以来最精彩之战”。目 前，上高县正在筹拍一部影片，以此纪念这一战役。下列与上 高会战最为类似的是 A．黄海海战B．台儿庄战役 C．平津战役D．上甘岭战役 4．小芳同学在笔记中写到：“粉碎了帝国主义分裂中国的阴谋，标志着祖国大陆基本统一，实现了各民族的大团结。”据此判断，她学习的内容是 A．西藏解放 B．抗美援朝 C．香港回归 D．澳门回归 5．小敏同学准备作一个题为《我眼中的“文化大革命”》的发言，以下内容不适合出现在发言提纲中的是 A．民主法制遭受践踏 B．国民经济破坏严重 C．文化教育历经浩劫 D．外交事业停滞不前 6．“对人性的认识和对人权的主张，席卷了整个18世纪的欧洲”，这场思想运动最终演变成了一系列的革命行动，这些革命行动包括下面的 A．英国资产阶级革命 B．工业革命 C．法国资产阶级革命 D．十月革命 7．小海同学将某一历史人物的主要事迹及贡献概括为：“军队统帅、战功显赫；拒戴王冠、甘为布衣；宪法立国、美国奠基；道德操守、百世流芳”。据此可知，该历史人物是 A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．玻利瓦尔 8．科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是 A．汽车司机一铁路工人一计算机教师 B．火车司机一网络工程师一石油工人 C．火车司机一汽车司机一网络工程师 D．石油工人一宇航员一轮船修理工 9．下表反映的是1928-1937年某国工业生产总值的排位情况。据此判断，该国是 年份1928年1932年1937年 工业生产总值在世界、欧洲的排位世界世界欧洲世界欧洲
北京市 2020 年高级中等学校招生统一考试 语文考试说明 一、考试范围 语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以 " 课程目标 " 规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹 兼顾北京市现行不同版本教材的内容。 二、考试内容和目标 （一）识字与写字 1．认识 3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写。 2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。 （二）阅读 1．现代文阅读 （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 （5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。 （6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 （7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说 出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 （8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 （9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 （10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。 2．文言文阅读 （1）背诵和默写规定的古诗文。（见附录三） （2）理解文章中文言词语的含义。 （3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。 （4）理解文章的基本内容。 3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。（见附录四）（三）写作 1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。 2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。 3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 4．正确使用常用的标点符号。 （四）综合性学习 1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。 2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。 3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。 三、试卷结构 （一）试卷分数、考试时间。 试卷满分为 120 分。考试时间为150 分钟。 （二）考试内容及分配比例 基础积累约占30 分 理解感悟约占40 分 文言文阅读（约占10 分） 现代文阅读（约占30 分）
重磅重磅重磅：2019最新考纲按课程标准按2011课程标准推荐篇目7?9年级（60篇）即2019年考纲范围（初定）1关雎 （关关雎鸠）《诗经》 2蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3十五从军征（十五从军征）汉乐 府 4观沧海（东临碣石）曹操 5饮酒（结庐在人境）陶潜 6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃 8登幽州台歌（前不见古人）陈子 昂 9次北固山下（客路青山外）王湾 10使至塞上（单车欲问边）王维 11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨 花落尽子规啼） 12行路难（金樽清酒斗十千）李白 13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（国破山河在）杜甫
16茅屋为秋风所破歌（八月秋髙风怒号）杜甫 17白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄婉地）刘禹锡 19卖炭翁（卖炭翁）白居易 20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25无题（相见时难别亦难）李商隐26相见欢（无言独上西楼）李煜27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王
安石 30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31水调歌头（明月几时有）苏轼 32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游 34南乡子（何处望神州）辛弃疾35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36过零丁洋（辛劳遭逢起一经）文天祥 37天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40满江红（小住京华）秋瑾41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故李白 而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志） 42曹刿论战《左传》43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44〈（庄子》一则（北冥有鱼......亦若是则巳矣。） 45《礼记》一则（虽有佳肴）46《列子》一则（伯牙善鼓琴......吾于何逃声哉？） 47邹忌讽齐王纳谏《战国策》48出师表诸葛亮 49桃花源记陶潜 50与谢中书书陶弘景51三峡郦道元 52杂说泗）韩愈 53陋室铭刘禹锡
2020年北京中考语文《考试说明》 2020年北京市中考语文学科《考试说明》（以下简称“2020年《考试说明》”），确定了语文学科考试以《义务教育语文课程标准（2020年版）》规定的“课程目标与内容”为考试范围。修订后，调整了“考试内容和要求”,进一步明确了“基础·运用”和“古诗文阅读”的内容；调整了“试卷的题型及分数分配”，优化了2020年中考语文学科的试卷结构；调整了“参考样题”，体现命题指导思想和改革方向；调整了“附录”内容，兼顾不同教材的变化。 1、调整“考试内容和要求”，加强对中华民族优秀传统文化的考查。 依据《义务教育语文课程标准（2020年版）》中“要继承和发扬中华优秀文化传统”的课程基本理念，在“基础·运用”中，增加了“认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解其大致演变过程”的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查；在“古诗文阅读”中，增加了“对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“在古诗文学习中，理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染”的表述。 2、调整“试卷结构”中“试卷的题型及分数分配”，优化试卷结构。 对“试卷的题型及分数分配”中“选择题”和“填空题、简答题等”的分值进行了适当的调整，在有利于提升学生语文素养的前提下，保证试卷的区分效果。 3、调整部分“参考样题”，丰富样题类型。 依据修订指导思想，“参考样题”中增加了古代诗歌阅读样题，并以较好地体现了学科命题思想和改革方向的试题，对原有样题进行替换。样题贴近学生生活，体现学科特点，凸显基础性、综合性、实践性和创新性的要求，强调育人立意、能力立意、文化立意。 （1）关注学科育人，注重传统文化 语文课程“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观”打下基础，“语文学科对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”在修订过程中，增加了古代诗歌考查的样题，体
2020 年江西省中考语文模拟试题及答案解析说明：1. 本卷共四大题，22小题，全卷满分120 分，考试时间为150 分钟。 2. 本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（10 分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2 分） A菜畦．（ qí）胆怯怒不可遏．（è）家喻户 B ．颓．唐（tu í）嘈杂锲．而不舍（qì）长途拔 涉 C ．镶嵌．（ qi àn） 帷幕强聒 ．不舍（ ɡuā）周道如 舐 D ．忐忑（t è）花圃断壁残 垣（hénɡ） 人情炼 达 2. 下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2 分） A.他提起笔，一气．．呵．成．，成就了这幅不朽的书法作品。 B.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益．．．．。 C.只有多读书，读好书，写文章时才会有左右逢．源．．．的感觉。 D.我们对待同学要像春天般温暖，绝不能妄自菲．薄．．．。 3. 下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A.硬笔行楷字，是日常使用的一种最广泛的字体。 B.老一辈无产阶级革命家的精神时刻浮现在我的眼前。 C.由于他独特的表现，得到了师生的高度赞扬。 D.对于人生困境，有人主张勇往直前，有人反对，他同意这种主张。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2 分） ①诗这种文学样式，偏重于抒情言志。 ②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神 生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。④情绪和感情是诗的基础。 ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。 A.①③④②⑤ B. ③④①⑤② C. ②①③⑤④ D. ①④②③⑤ 5．下列修辞手法不同于其它三项的是（）（2 分） A．爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。 B．我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 C．这篇文章的结构似人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 D．泪水迷糊了我的眼睛，我的心如刀绞一般。 二、古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面这首词，完成第6～7 题。（4 分） 踏莎行·闲游 （宋）刘将孙① 水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染红笺，泪题 锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。 【注】①刘将孙（1257—？）：字尚友，庐陵（今江西吉安）人。宋末举进士，入元后主讲临汀书院。 6. 下列对这首词的内容理解不正．确．．的一项是（）（2 分） A.这首词上阕写闲游中所见，下阕写闲游中所感。 B.词的起首三句由近而远描绘了眼前景色。 C.上阕后两句中，“忽”字写出时间短促，“依稀”二字有似真似幻的感觉。
重庆市2019年初中学业考试 语文学科考试说明 一、考试范围 以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（2011 年版）》第四学段7 至9 年级的教学内容和教学要求为范围，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的 有机联系，体现语言、思维、审美、文化的交融、整合，全面考察学生的语文素养。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 （一）试卷分为语文基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作四个部分。 其中，语文基础知识与运用约占全卷总分的20%，古诗文积累与阅读约占全卷总分的17%，现代文阅读约占全卷总分的27%，写作约占全卷总分的36%。名著阅读、语文综合综合性学习在“语 文基础知识与运用”中考查。 （二）题型：试题分为主观题和客观题两类，其中，客观题约为20%，主观题约为80%。基本题型有选择题、填空题、问答题、写作题。 四、考试内容与要求 （一）语文基础知识与运用 1. 能认识3500 个常用汉字，其中3000 个左右会写；掌握课标字表二（附录2）汉字的音、形、义。 2. 正确理解和使用常用的词语。 3. 了解常用的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问），体会它们在语境 中的表达效果。 4. 能根据要求进行仿写、改写、续写。 5.（掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。）（删除）了解义务教育语文课标（2011 年版） 和教材所推荐的文学名著《朝花夕拾》《昆虫记》的内容（重点），熟悉其主要情节和内容，体会 写法，感知语言风格。（新增考察点）
6. 在综合性学习中，能结合具体的语言环境和现实生活，理解材料、筛选信息、提出问题： 能运用语文知识和语文能力进行实践性探究（强调综合性学习活动的实践探究，避免出现与非连续性文本文本探究 ，能采用恰当的思路和方法解决问题。 混淆） （二）古诗文积累与阅读 1. 在理解的基础上重点背诵和默写本《考试说明》(附录1)所列古诗词。能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，能够学以致用（删除）在情境中运用（新增考察点）。 2. 在理解的基础上重点背诵本《考试说明》（附录1）所列文言文，并能默写其中的重要句子（段）。 3. 能理解文中文言词语的含义，能用现代汉语翻译文言句子。 4. 能理解文章的基本内容，概括文章的中心，对内容和形式进行分析、评价、探究（新增考察点）。 （三）现代文阅读 1.理解文中重要词语、句子在语言环境中的含义，体会其作用。 2. 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 3. 理解文章段落之间的关系，理清文章思路，分析文章的结构。 4. 对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。 5. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟文学作品内涵。对文学作品的思想感情 倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 能对文章常见写作手法及语言表现力表达自己的感受和见解。 6. 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点， 获取主要信息。阅读科技作品，能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种 材料组合而成，较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 （四）写作 1．能记叙生活中的人、事、物。 2 ．能说明生活中的事物或事理。 3．能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
北京中考语文考试说明新增10俗语 【冰冻三尺，非一日之寒】bīng dòng sān chǐ, fēi yī rì zhī hán 水被冻结成三尺的冰，不是一天的冰冷就能够造成的。比喻一种情形的形成是通过长时刻的积存、酝酿的。 【不入虎穴，焉得虎子】bù rù hǔ xué, yān dé hǔ zǐ 不进入老虎洞，如何能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认确实实践就不可能得到真知。 【吃一堑，长一智】chī yī qiàn，zhǎng yī zhì 堑：壕沟，比喻挫折。经受一次挫折，就会增长一分聪慧。 【尺有所短，寸有所长】chǐ yǒu suǒ duǎn, cùn yǒu suǒ cháng 尺比寸长，但用在比尺更长的地点则显得短；寸比尺短，但用在比寸更短的地点则显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。 【初生牛犊不怕虎】chū shēng niú dú bù pà hǔ 犊：小牛。刚出生的小牛不惧怕老虎。比喻青年人无所恐惧，敢闯敢拼。 【滴水之恩，当涌泉相报】dī shuǐ zhī ēn, dāng yǒng quán xiāng bào要明白报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。 【曲不离口，拳不离手】qǔ bù lí kǒu, quán bù lí shǒu 唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫熟练。 【世上无难事，只怕有心人】shì shàng wú nán shì, zhǐ pà yǒu xīn rén 世上难办的情况，有心人是一定能办到的。指成事在人，只要用心一致，就没有做不成的情况。 【书到用时方恨少】shū dào yòng shí fāng hèn shǎo方：才。知识总是在运用时才让人感到太不够了。意思确实是有些知识，需要用的时候用不上，因为起初没学好。教育我们应该牢固把握知识，在必要的时候，就可不能茫然失措了。 【众人拾柴火焰高】zhòng rén shí chái huǒ yàn gāo比喻人多力量大。 (北京考试报马晖整理)
2019年江西省中考语文模拟卷3 一、积累与运用(26分) 1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分） （1）山重水复疑无路，。 （2）乱花渐欲迷人眼，。 （3），西北望，射天狼。 （4），出则无敌国外患者，国恒亡。 （5）王维《使至塞上》中被曹雪芹写入《红楼梦》中，以香菱之口加以赞赏的千古绝唱是： ，。 （6）在世界经济危机大潮的冲击下，神童玩具厂濒临破产，李斌知难而进，勇挑厂长重任，这真可谓是“，”。（用诸葛亮《出师表》中的句子回答） 2.下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是[ ] A. 嶙峋小憩一瞬间（shùn) 忍俊不禁（jīng） B. 炽痛阔绰水门汀（tīng）人迹罕至(hǎn) C. 蹒跚孕育文绉绉（zhōu）惟妙惟肖（xiào） D. 亵渎虬须禽滑厘（huà）根深蒂固（dì) 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是[ ] A.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 B.在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。
C.向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就应该不耻下问。 D.国庆联欢会场张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。 4.下接句子没有语病的一项是[ ] A.江西省第二批深入学习实践科学发展观活动全面启动，活动具体分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段进行。 B.领导干部必须善于处理许多“剪不断、理还乱”的问题，掌握删繁就简，抓住主要矛盾，破解要害难题，提高工作效率。 C.3月15日，蔡铭超在接受《杨澜访谈录》的采访时首次披露，去竞拍就是为搅局，让兽首拍卖不出去。 D.根据张爱玲小说改编的电视剧《倾城之恋》正在央视八套热播，由于这部小说是张爱玲生前的“最爱”，因此它的播出也引起了观众的众多关注。 5.下列句子衔接最自然的一项是[ ] 南昌市日前出台《关于支持湾里区生态保护科学发展的意见》，决定用3年左右时间，把湾里区打造成。 A.生态环境的优等区、休闲消费的特色区、城郊经济的凸显区、旅游经济的重点区。 B.生态环境的优等区、旅游经济的重点区、城郊经济的凸显区、休闲消费的特色区。 C.优等的生态环境区、特色的休闲消费区、凸显的城郊经济区、重点的旅游经济区。 D.优等的生态环境区、重点的旅游经济区、凸显的城郊经济区、特色的休闲消费区。 6.根据上下文的句式特点进行仿写。 著名画家吴冠中近日在央视《大家》上谈艺术时说：“艺术只有两条路：小路，娱己娱人；大路，震撼人心。如果说陈逸飞的《侍女图》、齐白石的《垂钓图》是娱己娱人的“小路”作品，那么蒋兆和的《流民图》、列宾的《伏尔加纤夫》
《河北省2018年“中考”语文考试说明》学习笔记 （2018年1月） 一、考试性质 初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生升学语文学科考试本着有利于广大语文教师在实际教学中落实《语文课程标准》中所规定的各项目标,有利于学生改进学习方式、拓展语文学习渠道、提高学习效率,有利于全面、公正、客观、准确地评价学生语文学习的状况的基本原则,充分发挥考试的正确导向功能。 二、考试范围 语文学科考试以教育部制定的《语文课程标准》规定的课程目标为考试范围,名著阅读以《语文课程标准》推荐的课外读物（见附录二）为考试范围。古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品（见附录三）为考试范围。古代诗词阅读以《语文课程标准》推荐背诵的34篇作品（见附录三）为考试范围。文言文阅读以《语文课程标准》推荐背诵的16篇课文（见附录三）和人教版、河大版、语文版三个版本共有的4篇课文(《与朱元思书》《口技》《满井游记》《湖心亭看雪》)为考试范围,
选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言文。现代文阅读选取与课内现代文阅读材料水平相当的课外材料。 三、考试要求 语文学科考试将全面反映《语文课程标准》所规定的学习目标要求,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习 五方面的有机联系,注意知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观的交融整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。语文 学科考试着重考查学生的语文积累,考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感,鼓励学生有创意地 表达。 四、考试内容 (一)知识积累与运用 【考点1】认识并会写3500个常用字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目忠的汉字不受此限制）（见附录一）。 【考点2】用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的 审美价值。 【考点3】能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检 字方法。 【考点4】识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别 和代表作。
历史部分 一、选择题（本大题共15小题．每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中．只有 一项最符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卷的相应位置。） 1．“三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期 A.夏商时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.三国时期 2他在位时开创科举、开凿运河，造福后世。他好大喜功、不惜民力，结果落了个万世唾骂的恶名。这里说的“他”是 A.秦始皇 B.汉武帝 C.汉献帝 D.隋炀帝 3．“苏湖熟，天下足”、景德镇兴起为瓷都、临安的商业超过东京反映的是中国古代 A．经济重心的南移 B.手工业的进步 C.商业的繁荣 D.农业的发展 4.规定开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸的不平等条约是 A 《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《九国公约》 5．改革势必触动部分人的利益，难免遭遇阻力，困难重重。戊戌变法中有一项改革措施涉及“数百翰林、数千进士、数万举人、数十万秀才和数百万童生”的荣誉和进身之道。该措施是 A.奖励发明 B.废除八股 C .精减机构 D.裁汰冗员 6. 1939年1月．国民党江西省党部、省政府由南昌迁到吉安，几个月后迁到泰和．1945年初迁至宁都。根据所学知识分析，国民党江西省党部、省政府这几次辗转迁徙的原因最有可能是 A．北伐战争胜利进军 B.国民党军队围剿红军 C．侵华日军步步进逼 D.人民解放军渡江作战 7.火花是火柴盒上的图案，不同时代的火花留下了不同时代 的痕迹。根据所学知识判断，右图所示火花属于下列哪 一时期的历史遗存 A. 抗日战争时期 B．解放战争时期 C．大跃进时期 D文化大革命时期 8．它是一个光辉的起点，它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命，“社会主义中国将在这场新的革命中进步告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。”这里所说的“它”是指 A.遵义会议 B.新中国成立 C.十一届三中全会 D.经济特区的建立 9. 1973年，他培育出的“籼型杂交水稻”被称为“东方魔稻”，联合国粮农组织授予他“粮食安全保障奖”，美国费因斯特基金会授予他“拯救世界饥饿奖”。他是 A．邓小平 B.焦裕禄 C.邓稼先 D.袁隆平 10．当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、 柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是 A.古埃及 B．古希腊 C.古罗马 D.古印度 11.右边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究 可以了解 A.古巴比伦奴隶制度概貌
2020年江西省中考语文模拟试题及答案解析 说明：1.本卷共四大题，22小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（10分） 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A．菜畦．（qí）胆怯怒不可遏．（è）家喻户晓 B．颓．唐(tuí) 嘈杂锲．而不舍（qì) 长途拔涉 C．镶嵌．（qiàn）帷幕强聒．不舍（ɡuā) 周道如舐 D．忐忑．（tè）花圃断壁残垣．（hénɡ) 人情炼达 2.下列句子加点词语使用错误的一项是（）（2分） A.他提起笔，一气呵成 ．．．．，成就了这幅不朽的书法作品。 B.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 C.只有多读书，读好书，写文章时才会有左右逢源 ．．．．的感觉。 D.我们对待同学要像春天般温暖，绝不能妄自菲薄 ．．．．。 3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.硬笔行楷字，是日常使用的一种最广泛的字体。 B.老一辈无产阶级革命家的精神时刻浮现在我的眼前。 C.由于他独特的表现，得到了师生的高度赞扬。 D.对于人生困境，有人主张勇往直前，有人反对，他同意这种主张。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分） ①诗这种文学样式，偏重于抒情言志。 ②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀。 ③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。 ④情绪和感情是诗的基础。 ⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂。 A.①③④②⑤ B.③④①⑤② C.②①③⑤④ D.①④②③⑤ 5．下列修辞手法不同于其它三项的是（）（2分） A．爱有点像太阳没出来以前天空中的云彩。 B．我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 C．这篇文章的结构似人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 D．泪水迷糊了我的眼睛，我的心如刀绞一般。 二、古诗文阅读与积累（24分） （一）阅读下面这首词，完成第6～7题。（4分） 踏莎行·闲游 （宋）刘将孙① 水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。 【注】①刘将孙（1257—？）：字尚友，庐陵（今江西吉安）人。宋末举进士，入元后主讲临汀书院。 6.下列对这首词的内容理解不正确 ．．．的一项是（）（2分） A.这首词上阕写闲游中所见，下阕写闲游中所感。 B.词的起首三句由近而远描绘了眼前景色。 C.上阕后两句中，“忽”字写出时间短促，“依稀”二字有似真似幻的感觉。
2019年盘锦市中考语文考试说明 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。 一、命题原则 1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。 2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。 3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。 4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。 5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。 二、考试范围 考查《语文课程标准》"课程目标与内容"中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》"附录"部分推荐的7～9年级的背诵篇目；另一部分来自课外。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。 三、考试内容及要求 (一)积累与运用 1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。 2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。 3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。 4.掌握《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》"附录"部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。
北京市2020年中考语文试题卷解析 2020年中考语文命题坚持命题改革理念与多年探索成果，力求平稳过渡，稳中有进。命题坚持立德树人的指导思想，体现社会主义核心价值观及中华优秀传统文化导向；坚持以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，坚持考查以基础知识和基本能力为核心的基本语文素养；坚持体现时代背景与社会热点，关注新冠肺炎疫情的特殊背景，关注学生实际学习和心理发展情况，体现积极向上的导向。 关注疫情，以人为本， 正向引导，立德树人 2020年中考语文试题高度关注抗击新冠肺炎疫情的社会热点，引导学生思考自我与社会的关系，鼓励学生表达自己的成长经验和切身体会，落实语文素养的发展要求。 写作部分的题目一，要求以“2020，我的中考”为题写作。2020年的中考，是本届考生一生中极为独特的经历。表面上看，参加考试的是学生本人，但实际上，为了保证考生顺利参加中考，有难以计数的人“默默付出，为考试保驾护航”。 作文题的导语意在引导学生拓展视野，跳出“小我”，思考自我与社会的关系，认识到本次中考是全社会共同努力的结果。 此外，学生特殊的备考经历也极大丰富了本次中考的内涵：自主学习的能力、自我规划和管理的意识、心理素质、对时事的关注度和社会责任感……本次中考考查的不仅有课本内的学科知识，还有在学习和生活实践中历练出来的综合素质。因此，这道作文题紧扣社会热点，充分调动了学生真实而丰富的生活体验，激发了学生的共鸣，鼓励他们写真情实感，引导他们关注和深入思考社会，将语文学习和社会热点有机地融合在一起。 如果说作文题目直接点明了社会热点，体现了命题和现实生活的显性联系，记叙文阅读文本《抬头看见花》则以艺术化的方式呼应社会热点，与现实生活构成隐性关联。《抬头看见花》洋溢着对生活的热爱，表达了在逆境中也要创造美、欣赏美的主旨。文章以身边常见的生活现象为写作素材，有很明显的代入感，阅读时很容易让学生联想到疫情背景下自己的生活，在给人审美愉悦的同时还给人以积极向上的力量，有利于培养学生在逆境中的乐观豁达的心态。 议论文同样关注社会热点，以抗疫过程中展现出来的中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识为论述对象，引领学生再次回顾中国取得抗疫阶段性成果的不平凡的历程，感受中国人民在抗疫过程中所付出的艰苦卓绝的努力以及展示出来的伟大民族精神。文言文阅读着眼于“位卑未敢忘忧国”的中华民族传统精神，引导学生分析这一精神在曹刿、弦高、卜式身上的体现。议论文阅读立足于时代精神，文言文阅读突出传统文化，两则材料古今有别，但所弘扬的爱国、奉献、尽责等精神基本一致，充分体现了试题的价值引领。 彰显北京特色，保持平和大气， 适应中学生的认知水平 “北京特色”首先体现在试题的“平和大气”上。具体来说，选材视野开阔，既追求素材的大气、有内涵，又兼顾中学生的认知水平。命题注重全面考查，注重对主干知识的考查，力图把学生九年义务教育阶段的积累考出来，把学生的自信考出来，把学生的课堂表现考出来。例如，说明文、记叙文、议论文的命题着眼于不同文体的根本特征和文体阅读的基本规律和要求；古代诗歌联系到小学阶段所学的《春晓》，意在将学生九年义务教育阶段的积累考出来，同时体现了课内所学与课外积累的联系、辨析、整合，为高中阶段进一步学习古代诗歌打下了良好的基础；默写试题允许学生有一个不会写的字用拼音替代，意在鼓励学生多积累、多思考。写作部分题目二假设有一个“神奇的时间控制器”，就是考虑到初中阶段的学生有好奇心强、想象力丰富、侧重形象思维等特点，意在激发学生展开丰富的联想、想象，创造性地使用语言，表达自己的感受和个性化的认识。
江西省2018年中考语文模拟卷02 说明：1. 本卷共四大题，25小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2. 本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用(12分) 1. 下列字形和加点字注音部正确的一项是( )(2分) A. 殷．红(yīn) 骄奢袅袅 ．．烟云(niǎo) 弥留之际 B. 云翳．(yì) 嫌恶一尘不染．(lǎn) 豁然开朗 C. 可鄙．(bì) 馈赠蹚蹚鞳鞳 ．．(tà) 鞠躬尽瘁 D. 窥伺．(sì) 妍丽相形见绌．(chù) 周而复始 2. 下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分) A. 他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐 ．．．．。 B. 对这一转变做出了巨大贡献的是一位长期以来鲜为人知 ．．．．的科学家：邓稼先。 C. 近年来，种种食品安全问题络绎不绝 ．．．．地出现在公众面前，令人惶恐不安。 D. 阅读网络信息，同学们如果断章取义 ．．．．，捕风捉影，很容易造成管中窥豹，盲人摸象的悲剧。 3. 下列句子没有语病的一项是( )(2分) A. 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 B. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 C. 同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。 D. 综艺节目《爸爸去哪儿啦》火爆荧屏，这让很多人谈起了亲子教育的话题。 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) (2分) ①之所以会出现“中国汉字书写大会”这样的活动，本身也已说明问题。 ②手写文字的工具性虽已大为削弱，其对文化传承的重要价值却应引起重视。 ③面对这个人们已经开始提笔忘字的时代，不必陷入小文人的那种感伤情境。 ④当手写汉字正在成为和毛笔书法一样的传统技能，就是到了该考虑如何延续其文化遗产的时候。 ⑤但应关注的是，如何才能在适应时代变化的前提下，尽可能地保存与传承文化传统。 A. ③⑤②①④ B. ③⑤①④② C. ①③⑤②④ D. ①④③⑤②
广安市2018年初中毕业暨高中阶段教育学校招生考试说明 语文 一、考试性质 初中毕业生学业考试是基础教育课程改革的一项重要内容，其结果既是衡量学生是否达到毕业规范的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生语文学业考试是全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，面向全体学生，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习能力方面所应达到水平的考试。 初中毕业生语文学业考试要有利于推进语文课程和学科教案的改革，要有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于全面提高语文学科的教育教案质量，建立科学的语文教案评价体系，因而，初中毕业生语文学业考试不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要考查学生语文学习过程和方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。 二、考试依据及范围 初中毕业生语文学业考试依据教育部制订的《义务教育语文课程规范（2011年版）》所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的语文学习情况。考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。 三、考试方式 考试采用闭卷、笔试的方式；全卷满分120分，考试时间为120分钟。 四、试卷结构 1．试卷内容及赋分 ①积累与运用35分：单项选择题14分，以考查语文基础知识为主，每题2分；非选择题21分，含古诗文默写7分左右、诗歌鉴赏4分左右、名著导读4分左右、综合性学习6分左右。 现代文阅读——30分左右。设置一个小阅读（说明文或议论文选段），3个选择 题，共6分。放在第一大题选择题第8-10小题处；设置两个大阅读（记叙文、 议论文或记叙文、说明文，大小阅读的文体不重复），共计24分左右。 ②阅读45分 文言文阅读——15分左右。 ③写作40分(二选一，任选一题作文) 2．题型 考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、古文翻译题、图表题、写作题等。 3．试卷难度 较易题60％；中难题30％；较难题10％。预估整卷试卷难度系数在0.6~0.65之间。 4．试卷篇幅
附录一现代文文章示例 1．《春》朱自清 2．《背影》朱自清 3．《藤野先生》鲁迅 4．《散步》莫怀戚 5．《范进中举》吴敬梓 6．《故乡》鲁迅 7．《孔乙己》鲁迅 8．《变色龙》契诃夫 9．《天上的街市》郭沫若10．《苏州园林》叶圣陶11．《奇妙的克隆》谈家桢12．《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因格13．《怀疑与学问》顾颉刚14．《威尼斯商人》莎士比亚15．《沙家浜》汪曾祺16．《龙须沟》老舍 附录二文言文阅读篇目 1．《叔向贺贫》《国语》 2．《曹刿论战》《左传》 3．《生于忧患，死于安乐》《孟子》 4．《鱼我所欲也》《孟子》 5．《扁鹊见蔡桓公》《韩非子》6．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》7．《唐雎不辱使命》《战国策》8．《陈涉世家》司马迁 9．《出师表》诸葛亮 10．《桃花源记》陶渊明 11．《三峡》郦道元 12．《与朱元思书》吴均 13．《陋室铭》刘禹锡 14．《师说》韩愈 15．《小石潭记》柳宗元 16．《捕蛇者说》柳宗元 17．《活板》沈括 18．《醉翁亭记》欧阳修 19．《岳阳楼记》范仲淹 20．《记承天寺夜游》苏轼 21．《读<孟尝君传>》王安石 22．《送东阳马生序》宋濂 23．《核舟记》魏学洢 24．《口技》林嗣环
附录三古诗文背诵篇目 1．《曹刿论战》《左传》 2．《生于忧患，死于安乐》《孟子》 3．《论语》（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”） 4．《桃花源记》（“晋太元中——黄发垂髫，并怡然自乐。”）陶渊明5．《陋室铭》刘禹锡 6．《小石潭记》（“从小丘西行百二十步——乃记之而去。”）柳宗元7．《岳阳楼记》范仲淹 8．《蒹葭》《诗经》 9．《观沧海》曹操 10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明 11.《送杜少甫之任蜀州》王勃 12．《使至塞上》王维 13.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 14．《行路难》（金樽清酒斗十千）李白 15．《望岳》杜甫 16．《茅屋为秋风所破歌》杜甫 17.《白雪歌送武判官归京》岑参 18．《钱塘湖春行》白居易 19．《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 20．《泊秦淮》杜牧 21．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊 22．《登飞来峰》王安石23．《渔家傲》（塞下秋来风景异）范仲淹24．《水调歌头》（明月几时有）苏轼 25．《江城子密州出猎》苏轼 26．《游山西村》陆游 27．《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 28．《过零丁洋》文天祥 29.《山坡羊潼关怀古》张养浩 30．《天净沙秋思》马致远 31．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍 附录四作家作品 陶渊明王维李白杜甫白居易刘禹锡柳宗元 范仲淹欧阳修王安石苏轼辛弃疾马致远吴敬梓 鲁迅老舍朱自清郭沫若契诃夫 《诗经》《左传》《论语》《孟子》《战国策》 《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》 附录五词语表（红色为新添词语） 爱戴爱慕安抚安排安适安慰安稳安详安置暗礁暗示遨游熬夜傲骨傲慢傲然奥妙懊悔把柄败笔