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高中历史推荐阅读书目

基础读物

刘宗绪主编:《中国近代史》《世界近代史》

斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》

中国史部分

吕思勉:《中国通史》

钱穆:《国史大纲》

李伯钦、李肇翔编:《中国通史》

白寿彝主编:《中国通史》

费正清:《剑桥中国史》

蒋廷黻:《中国近代史》

徐中约:《中国的奋斗(1600-2000)》

谢和耐:《中国社会史》

斯科特·摩顿:《中国历史与文化入门》

弗郎克·泽林:《中国密码》

韦尔什:《香港史》

冈恩:《澳门史》

高洪雷:《另一半中国史》

陈舜臣:《鸦片战争实录》

世界史部分

吴于廑、齐世荣主编:《世界史》

马克垚主编:《世界文明史》

杰里·本特利等:《新简明全球史》

莫瓦特编:《新编剑桥世界近代史》

帕尔默、科尔顿:《近现代世界史》

杰弗里·巴勒克拉夫:《当代史导论》

李德·哈特:《第二次世界大战战史》

罗兹·墨菲:《亚洲史》

希罗多德:《历史》

加亚尔、阿尔德伯特:《欧洲史》

温克、汪德尔:《牛津欧洲史》

汉弗莱:《美洲史》

约翰·麦克里兰:《西方政治思想史》

史学著作

朱孝远:《如何学习研究世界史》

汤因比:《历史研究》

亨延顿:《第三波--20世纪后期民主化浪潮》

房龙:《人类的故事》

米·谢·戈尔巴乔夫:《真相与自白-戈尔巴乔夫回忆录》

中国大陆各地区使用的高中历史教材版本

人教版人民版岳麓版(北师大特别标明*)

河南郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、

驻马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、

焦作

商丘濮阳(*开封、周口、新乡、

鹤壁使用北师大版教材)

山东临沂、聊城、莱芜、威海济宁市济南、青岛、淄博、潍坊、

日照、菏泽、泰安、枣庄、

东营、烟台、德州、滨州

广东广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江

门、阳江、肇庆、潮州、云浮

珠海、湛江深圳、汕头、韶关、河源、

惠州、佛山、茂名、清远、

揭阳、中山

内蒙通辽、锡林郭勒盟呼和浩特、包头、

赤峰

呼伦贝尔、兴安、鄂尔多斯、

巴彦淖尔、阿拉善、乌兰察

布、乌海

贵州贵阳、遵义、安顺、黔东南六盘水、黔南州、

铜仁

黔西南、毕节

陕西渭南、商洛、杨凌延安、榆林、安

康、汉中、铜川、

咸阳、宝鸡

西安

江苏苏州、无锡、常州、南通、泰州、淮

安、南京、宿迁、泰州

盐城、扬州、镇

江、连云港、徐

江西南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景

德镇、萍乡、新余、鹰潭

抚州、赣州

湖北孝感、黄石、咸宁、荆州、十堰、宜

昌、恩施、随州、武汉、天门、仙桃

黄冈、鄂州、荆

门、襄樊、潜江

海南海口、文昌、万宁、定安、屯昌、澄

迈、临高、儋州、三亚、五指、琼中、

保亭、陵水、白沙、乐东、昌江、农垦

琼海、东方

晋阳泉、朔州、临汾、吕梁、运城、大

同、太原

晋城、忻州、长治、晋中

新疆乌鲁木齐、克拉玛依、哈密、博乐、

昌吉、巴州、伊犁、和田、石河子、

喀什、吐鲁番、阿勒泰、克州、塔城

奎屯

北京(西区),重庆北京(东区),重庆

闽宁德、福州、厦

门、漳州、龙岩、

南平、三明

莆田、泉州

广西南宁、北海、防城桂林、贺州、河

池、玉林、百色、

崇左

*柳州、来宾、贵港、梧州

用北师大版

浙选修人教必修人民

吉、湘、宁、徽、津、藏、甘冀、云、川、青辽、黑

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文科综合非选择题得分技巧——给高三文科考生的忠告

文科综合考试非选择题得分的多少,不仅取决于考生的知识和智力,也取决于考生的答题方式。根据本人多次参加高招评卷工作的经验,给高三考生提出以下建议。

第一:答案要点化高考试卷评改安排在高考后的六月中旬,天气热,时间紧,任务重。由于评卷时间有限,要在十天左右的时间把试卷评完,文科综合试卷由于论述性试题多,评改起来难度更大,评卷的速度问题尤为突出。在评卷质量和评卷速度两个问题上,可以说是“速度第一,质量第二”。为提高速度,在实际评卷操作中,评卷老师一般只注重“关键词”,对学生所答文字只是“看”或“瞅”,而不是“读”或“念”。所以,你的答案决不能像写作文那样,大段大段的一气呵成,下笔千言,不切要点。你的答案要做到“三化”:段落化、序号化、要点化。如果某题不止一问,你应该一问一答,将每一问的答案分成不同的段落,并在每段前简要标明你回答的是什么问题,千万不要把几个提问混起来回答;如果某一问答案要点不止一个,你应该把答案分成若干个小的要点,并在每一要点前标上序号,如⑴⑵⑶…,①②③…,让评卷老师一目了然。

第二:答案要点要醒目有的考生组织答案时写的文字很多,甚至长篇大论,但不得要领,命不中“得分点”。你应该把你答案的每层意思都总结出关键词,并尽可能把关键词——“要点”写在最前面,然后再进行解释。如“概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富了中华文化”,回答时,你最好能把“生活习惯”、“生活水平”、“民族性格”等内容标上序号,序号后面接着写上述关键词,然后再加以解释。就像我在第一点中所说,改卷时,评卷老师看的只是“关键词”,如果你的“关键词”写的过于“隐蔽”,没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到,你极有可能失去本来应该得到的分数。“把金子摆在老师最醒目的位置”,“把得分点作为队长站在队伍的最前面”,改卷老师想不给你分都难。

第三:答案要点要全面评卷时“采点给分”,即用标准答案与你的答案相对照,照上几个“得分点”给几个相应的要点分。在评卷点,一般都要制定一个更为详尽的评分细则,比如同义词替换、新增要点等。为得到更多的分数,你组织的答案包含的“要点”一定要多。为做到这一点,答题可适当采取“多多益善”的原则。注意,这里的“多多益善”指的是“要点”多,而不是“文字”多。当然,“要点”多可能“文字”也会相应增加,但决不是长篇大论。比如:关于圆明园“维持现状”还是“重新修建”问题,让你选择一种观点,并给出理由。你的答案应该是给出尽可能多的理由(要点多),而不是把其中的某一个理由叙述的多么充分(文字多)。因为改卷时,老师看的是你给出了几个合理的理由——每一个理由都有固定的分数;如果你只阐述某一个理由,即使你论述的再充分,评卷时也只能给一个要点分。所以,在不知道确切答案的情况下,你的答案包含的要点应该“多多益善”。

第四:答案内容“广度第一,深度第二”;第五:值多少分回答多少内容;纸太短,以下内容略。更多内容,请参阅《高中历史四种版本合一人教人民岳麓北师大内容汇编》!

对高中文科考生而言,成也综合,败也综合!

通过一次又一次模考,我们终于发现,历史学科最难学。

难就难在,我们使用的教材上。全国共推出四套历史新课标教材,它们分别是人教、人民、岳麓、北师大版。悲催的,你们使用的是什么版本的历史教材?高考命题会依据“人民版”吗,会依据“人教版”吗?会依据“岳麓版”吗?答案是否定的!因为全国几个省区使用的教材各不行同!甚至同一省内不同地市使用的教材也不相同!有没有一套书,涵盖四套教材?一书在手,总览各种版本!亲,有的!

高中历史四种版本教材的交集与并集,全套80万字。A4打印纸,胶装成册,制作精良(相当于三本现行的历史教科书),内含必修1+2+3,选修1+4,附送通史约13万字,新史观2万字,解题技巧若干。)

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记住:高考考的是“历史”,不是“历史书”!没有牢固的基础知识一切技巧都是空谈!

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