桥的命名
地名命名——赵州桥
形状命名——钥匙桥（周庄）、宝带桥（苏州）
由传说故事命名——放生桥（上海朱家角）断桥（杭州西湖）莲花桥鹊桥
a．当阳桥曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头一声吼，喝断桥梁水倒流”。
b．洗耳桥相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”
中外名桥
1、明石海峡桥(日本)连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度 1990米。
2、江阴长江公路大桥(中国)位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。有世界第一大沉井之称，埋A地下部分有20层楼深。
3、旧金山金门大桥(美国)连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最著名一的斜拉索桥
4、博斯普鲁斯大桥(土耳其)是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。是欧洲第一桥，狭长如机翼，长1074米。
5、宝带桥(中国)位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。
此外.还有英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥赵州桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥
知识竞答
1、桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥……)
2、桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥……)
3、建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁……)
4、现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥)
5、现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥)
6、我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥)
诗歌吟诵
1、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”——毛泽东《长征》
2、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远《天净沙.秋思》
3、“山县早休市，江桥春聚船”——杜甫
4、“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”——苏轼
5、“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”——欧阳修
6、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的挥手，作别西天的云彩。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草。”——徐志摩《再别康桥》
谜语
当阳一吼水倒流（打一名桥）断桥
七彩积木大组装（打一桥名）虹桥
长坂坡上压千军（打一桥名）飞盖桥
乘船渡江有风险（打一桥名）安济桥
乘机而入夺泸定（打一桥名）枫桥
天堑变通途（打一桥名）安平桥
太平过渡到芦沟（打一桥名）安济桥
秋色连波卧长虹（打一桥名）金水桥
《说不尽的桥》 【教学理念】 《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。建设开放而有活力的语文课程，活跃课堂气氛，提高学生的积极性与主动性。【学情分析】 学生经过前两节课的学习，掌握了基本的关于桥的知识，对于桥比较熟悉。【教学方法】 讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。 【教学手段】 所媒体课件 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一．导入 导语：老师给同学们看一首打油诗，大家猜猜这是温州的什么东西？ “将军洗马过水心，金丝鲤鱼跳龙门，道前渔丰打锣桥，窦妇面前问南蝉。” 明确：将军桥、洗马桥、水心桥、金丝桥、鲤鱼桥、道前桥、渔丰桥、打锣桥、窦妇桥和南蝉桥 师：从这首诗中，我们可以发现温州的桥名也非常有意思，比如将军桥，将军是一个官职，金丝鲤鱼龙门这三座桥这里用了鲤鱼跳龙门的典故，窦妇桥，窦妇是人名。传名叫窦妇的绣花女为躲避恶霸的追捕而投河自尽后神伞带她升天成仙。 仔细研究会发现温州的桥名字之间也有一些联系，非常的好玩。老师根据桥名把温州的一些桥做了分类，同学们看着这些分类看看能不能举出例子。 Ppt显示：数字命名：第一第一桥，第二第二桥，第三三板桥，第四四顾桥，第五五马街，第六六峰桥，第七七佛桥，第八八字桥，第九九山桥。 官职命名：状元桥、御史桥、榜眼桥、将军桥 人名为名的：如中山桥、高公桥、三郎桥、窦妇桥 以商业或手工业命名的，如卖鸭桥、卖麻桥、瞒鼓桥等 以吃食为名的，如芝麻桥、糖糕桥 长的有万里桥，高的有大高桥，矮的有矮凳桥，热的有火炉桥，冷的有冰壶桥。
环保宣传口号大全 导读：本文环保宣传口号大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【第1篇】 1、绿色出行，低碳生活 2、建设美丽的边疆，爱护我们的家园 3、创建环保模范城市建设环保绿色家园 4、保护环境是每一位公民应尽的责任。 5、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 6、毁坏环境一同损，绿色出行一同利 7、保护一片绿地撑起一片蓝天 8、绿色出行，从身边做起。 9、争做环保小卫士共建环保模范城 10、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 11、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 12、绿色出行，从身边做起 13、树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。 14、青草绿树你我他咱们同住在一家 15、污染环境千夫指保护环境万人颂 16、汽车尾气漫天，好似战火硝烟，倡导绿色出行，健康幸福无边。
17、用我们的小手放飞绿色的希望。 18、低碳环保，绿色出行，节能减排，少开车，乘公交，倡步行，单车环保又锻炼，环保健康两不误。 19、保护环境，造福人民。 20、清洁生产是企业的生命。 21、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。 22、青草绿树你我他，咱们同住在一家。 23、发展循环经济提高企业效益 24、绿色出行我看行! 25、让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园 26、绿色出行，少一天汽车，就少一点尾气，也就少一点二氧化碳，也就少一些哭声，多一点笑声。 27、创模你我他，实惠在大家。 28、自觉遵守环保法律，加强企业污染治理。 29、创建绿色学校美化学习环境 30、建环保模范城市创美好幸福生活 31、创模你我他实惠在大家 32、节约和保护资源，走可持续发展道路。 33、提高环保意识建设美好家园 34、创建绿色学校，美化学习环境。 35、少开车，多走路，减少污染空气好 36、绿色之路传神州，低碳经济暖人心
人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 16 《桥》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受老汉舍己救人、无私无畏、不徇私情的精神。 3、体会课文在表达上的特色。 教学重点： 通过感情朗读，体会老汉无私无畏、不徇私情和舍己为人的精神。 教具： 多媒体课件 教学过程： 一、营造洪水肆虐的危急情境： 1．出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么或想到了什么？ 2．今班我们就来学习一篇抗洪救灾的课文，板书课题，齐读课题。 二、检查预习情况 1、指名朗读课文，其他同学思考：课文讲了一件什么事？ 2、学生评价，并指名回答课文讲了一件什么事。 三、自主探究，学习课文 （一）感受洪水的疯狂肆虐。 1、请同学们自由朗读课文，划出文中描写洪水的句子，并选择其中感受最深的一句做出标记。 2、出示课件（课文1—6自然段），指名读第一自然段，这段告诉了我们什么？“像泼。像倒。”为什么独立成句？指导朗读。 3、指名说说自己感受最深的描写洪水的句子。师相机指导朗读。 4、出示描写洪水的句子，学生齐读。再次感受洪水的疯狂、肆虐。 过渡：面对这样的洪水，你心情怎样？那课文又是怎样描写人们的？ （二）感受人们的惊慌、恐惧。 1、指名朗读描写人们反应的句子，师相机出示课件。 2、读了这些句子，你感受到了什么？把你的恐惧不安放进句子中去。 3、面对狂奔而来的洪水，人们几乎疯狂崩溃，失去了理智。这时，人们发现了什么？ 4、这是一座怎样的桥？师相机出示描写桥的句子。 过渡：这样又窄又不结实的木桥，怎么能承受得了人们疯狂的拥挤踩踏。这时的人们急需什么？ （三）细读课文，探究人物 出示学习菜单：“自由朗读7—23自然段，一边读一边思考，他是一个怎样的老汉？用几个词概括你对老汉的评价，并在最打动你心灵的地方写上自己的感受。” 1、指名回答，老汉是一个什么样的人？ 2、让学生到黑板上写出老汉的特点。 3、引导学生理解课文是通过哪些句子来表现老汉的。 4、师相机出示课件，指导朗读，体会人物特点。
四年级阅读 桥姓名 弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。 我赞美桥的勤劳。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必由之路。人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。教师像桥一样辛勤。多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。老师啊，您为我们无私地贡献了一切。 1、从文中找出含有下列意思的成语。（6分） （1）形容数量极多。（） （2）不怕辛劳，艰苦。（） （3）高大的楼房。（） （4）必须经过的道路。（） （5）名声广为传播，各地都知道。（） （6）引起人们的注意。（） 2、从文中找出下列词语的反义词。（4分） 伟大（）朴素（）外表（）自私（）
环境保护宣传标语大全 环境爱护一般是指人类为解决现实或潜在的环境咨询题，协调人类与环境的关系，爱护人类的生存环境、保障经济社会的可持续进展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政治理的，也有经济的、宣传教育的等。 想要蓝天白云常在、青山绿水长流，环保意识务必要深入人心。只有将环保意识深植于心、外化于行,从心灵深处唤醒人们的环保意识，环保才可不能成为纸上谈兵，才会迈出实步，取得成效。环境爱护，人人有责，时时有责。 今天面试网小编带大伙儿看看周围的环保标语，看看环保宣传的力量，探寻环保意识是如何潜移默化的深入人心。 推进绿色进展建设美丽双流 打好“大气、水、土壤”污染防治三大战役努力让双流天更蓝、地更绿、水更清 绿水青山就是金山银山 奏响绿色进展主旋律建成美丽成都引领区 全民共治城乡环境携手打造美丽双流 爱护周围环境呵护共同家园 鲜花还要绿叶扶都市更需大伙儿护 爱护城乡环境共建美好家园 让都市更和谐让环境更美好 美丽双流我的家环境爱护靠大伙儿 手拉手爱护环境心连心关爱双流 快快行动起来，爱护自然生态 用好你的手，垃圾无处溜。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 安全与健康同在，节能与生态齐美。 垃圾回收，爱护地球，举手之劳，参与环保。 爱护环境山河美，持续进展事业兴。 拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始 人人都来爱护它，世界才会更美妙。 它失去了爱护，我们就失去了健康。 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 人类善待自然、就是善待自己。 节约能源做的好，后代子孙没烦恼。 娇娇小草，请足下留情。 环境卫生的洁净，有您的一份文明。 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 节约能源，人人有责 绿色消费，消费绿色。 小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 放下千斤斧，快去勤植树 不让尘土进校园，只让美好到我家。 丢掉的是品质，捡起的是美德 爱护土地资源，营造生命绿洲。 花草是我的朋友，请多一份爱护 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
《桥》教学设计 学习目标： 1、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 学习重点： 学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。 教学过程： 一、这节课，我们来学习第16课，板书课题，《桥》 二、大家都预习过课文了，检查预习： 1、读了课文，你懂了什么？ 2、课文中的桥是什么样子的？（窄窄的木桥不结实的木桥又窄又不结实的木桥）又窄又不结实的木桥，平日里或许只是山村里极不起眼的，就是这样一座又窄又不够结实的桥，成了洪水突然袭击时的唯一的逃命桥。那么它是否真的能那么轻易地救老百姓的性命呢？ 三、初读课文。当时的情况又是怎样的呢？划出描写大雨和洪水的句子。 1、交流： ①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 ②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ③水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ④水，爬上了老汉的胸膛。 2、.适时解疑：“像泼。像倒。”为什么独立成句？引导：凝重的笔调。两字却字字千钧，脑海里可以是一幅活的声势兼备的画面。更突出了雨非同寻常的大。致使洪水泛滥成灾。 3、感悟“跳舞”一词的表达：当时的情形是（无比紧张的，令人恐惧的）就是这样一种状况，作者怎么竟然用了“跳舞”这个词语？是不是太不合时宜啦？（这洪水简直是一群魔鬼在跳舞，让我不由地想到了——“群魔乱舞”这个词） 4、这与下文的哪个词语是呼应的？“狞笑”，洪水在跳舞，死亡在狞笑，此时你什么感觉？你想？甚至想？看，文中的人们不也是如此— 找找课文中的人们作出了怎样的反映？你从中感受到了什么？从哪儿感受到的？用一个词形容人们的表现。（惊慌失措）朗读感悟情况紧急，人们惊慌失措。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我
关于桥的诗句大全 1、烟气笼青阁，流文荡画桥。——《春日侍宴幸芙蓉园应制》李峤 2、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。朱自清——《威尼斯的桥》 3、星桥他日创，仙榜此时开。——《安乐公主移入新宅侍宴应制》宗楚客 4、虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。——《杂曲歌辞·天长地久词》卢纶 5、桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。——《过杜浦桥二首：其二》陆游 6、北去横桥道，西分清渭流。——《文德皇后挽歌》朱子奢 7、三两渔庄老树边，渔娃补网橛船头。板桥茅屋湖南埭、带雨拕花更可怜。——《鉴湖柳枝词十二首》 8、日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。——《游侠篇》陈子良 9、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。——《采桑》刘希夷 10、从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。——《题情尽桥》雍陶 11、夜夜愁君辽海外，年年弃妾渭桥西。——《杂曲歌辞·妾薄命》刘元淑 12、春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥。——《相和歌辞·江南曲》韩翃 13、祓除情景烟波上，放荡胸怀诗酒中。禹会桥边潮落处，夕阳几度系孤篷。——《闲游》其三》陆游 14、官桥祭酒客，山木女郎祠。别后同明月，君应听子规。（送杨长史赴果州）王维 15、轮势随天度，桥形跨海通。——《赋得浦外虹送人》陈润 16、洛阳宫阙照天地，四面山川无毒气。谁令汉祖都秦关，从此奸雄转相炽。——《天津桥》刘叉 17、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。——《玄都观》徐氏 18、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。——《初入秦川路逢寒食》李隆基
19、防拒连山险，长桥压水平。——《蒲津迎驾》宋璟 20、才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。毛泽东——《水调歌头》 21、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——《桃花溪》张旭 22、火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。——《正月十五夜》苏味道 23、津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。——《天津桥望春》雍陶 24、细水涓涓似泪流，日西惆怅小桥头。衰杨叶尽空枝在，犹被霜风吹不休。——《小桥柳》白居易 25、云气横开八阵形，桥形遥分七星势。——《畴昔篇》骆宾王 26、洛桥瞻太室，期子在云烟。——《使至嵩山寻杜四不遇慨然复伤田洗马韩观主…赠杜侯杜四》宋之问 27、捩柁柯桥北，维舟草市西，月添霜气峭，天带斗杓低。浦冻无鱼跃，林深有鹤栖。不嫌村酒恶，也复醉如泥。——《舟中》陆游 28、待入天台路，看余度石桥。——《灵隐寺》宋之问 29、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》马致远 30、蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。——《蓝桥驿见元九诗》白居易 31、禹会桥头江渺然，隔江村店起孤烟。冷云垂野雪方作，断雁叫群人未眠。万里漂流归故国，一生蹭蹬付苍天。暮年尚欲师周孔，未遽长斋绣佛前。——《江上》 32、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留。——《秋思》陆游 33、青帝万里月轮孤，扫尽浮云一点无。正是吾庐秋好夜，上桥浑不要人扶。——《柳桥秋夜》陆游 34、虹桥分水态，镜石引菱光。——《安德山池宴集》李百药
环保宣传标语 环保宣传标语 环保宣传标语1 1、绿水青山就是金山银山 2、生态兴则文明兴，生态衰则文明衰 3、对破坏生态环境的行为不能手软，不能下不为例 4、像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境 5、尊重自然顺应自然保护自然 6、严惩环境违法行为保护瓷都生态家园 7、“净空净水净土”瓷都在行动 8、保护生态环境就是保护生产力改善生态环境就是发展生产力 9、环境保护从点滴做起 10、环境保护功在当代利在千秋 11、保护环境，从我做起 12、珍爱自然遗产，永续山水胜景 13、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！ 14、共建生态文明共享绿色未来 15、守护”瓷都蓝”，你我共参与！
环保宣传标语2 1、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 2、少一个脚印，多一个生命。 3、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 4、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 5、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。 6、绿色是我们的家园。 7、请让我们的校园永远充满绿色。 8、小草微微笑，请你绕一绕。 9、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 10、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护! 11、创建绿色校园，从你我做起。 12、少一串脚印，多一份绿意。 13、我很怕羞，请别碰我! 14、心动不如行动，去怨不如去干。 15、芳草依依，大家怜惜。 16、为了校园一片绿，珍惜脚下每棵草尽心才能干净，干净才能静心。 17、环境好，生活就好。 18、除了足迹，什么都不能遗留;除了回忆，什么都不要拎走。 19、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。 20、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 21、树环保之风，迎美好明天。
《说不尽的桥》教学设计 10 汉二易艳梅 教学目标： 1、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力 2、提高学生口语表达能力 3、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养 4、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具 体的桥 教学重难点： 1、领略我国丰富的桥文化，提高文化修养 2、比较全面地了解桥，如结构、功能、建筑材料，并能用说明性的语言介绍具体的桥 教学时间： 一课时 课前准备 将全班分为四个大组，分别收集有关桥的资料 （一）科学组（1-2组） 1、桥梁常用的建材有哪些？ 2、了解桥梁的分类，并了解每个类别的特征（原料、形式两个角度） （二）中外名桥组（3-4组） 1、我国现存最古老的桥是哪一座？ 2、我国现存最早、桥洞最多的石桥是哪一座？ 3、架在珠江上的桥有哪几座？ 4、了解美国的金门大桥（对金门大桥进行简单的介绍） （三）文学组一（5-6组） 1、与桥有关的成语 2、与桥有关的对联 3、与桥有关的歌谣、俗语 （四）文学组二（7—9组） 1、与桥有关的诗句 2、与桥有关的故事 教学过程： 活动一迷人的桥 一、创设情境，导入新课。 （用与桥有关的谜语导入，目的，进入对桥的思考，并了解一种关于桥的文化形式——谜语。） 师：我们先来看一个谜语“驼背公公,力大无穷.爱驮什么?车水马龙. ”大家猜猜，这是什么？ 生：桥 二、认识桥、了解桥知识 师1：那么，什么是桥呢？我们首先来从桥的定义来看看。（学生回答，教师总结） 明确：架在河上的连接两岸可供人们通行的建筑物，开始应该为木质结构。
但历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河上，还架在在陆地之上和峡谷之间
国家环境保护宣传口号 1、环境保护是我国一项基本国策 2、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 3、控制全球变暖刻不容缓 4、西部开发环保先行 5、家园只有一个地球不能克隆 6、保护环境就是保护生命 7、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力! 9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。 10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。 11、拯救地球，从生活中的细节做起。 12、保护生态环境，造福子孙后代。 13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 14、善待自然也便是人类自珍自重。 15、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。 17、保护环境，功在当代，利在千秋。 18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
19、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 20、保护自然平衡，拯救绿色环境。 21、保护海洋，防止赤潮。 22、搞好水土保护，改善生态环境。 23、森林是地球的肺，我们要保护森林。 24、发展经济不能以牺牲环境为代价。 25、为了地球上的生命，清除白色污染。 26、人与自然需要和谐共存。 27、早一天保护环境，多一份生命保证 28、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。 29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。 30、污染环境，害人害已 31、保护环境，持续发展 32、破坏环境就是自掘坟墓 33、保护碧水蓝天，共建绿色家园 34、保护野生生物，人与自然共存 35、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园 36、为了子孙的幸福，请您珍爱环境 37、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 38、上项目必须先办环保审批手续 39、烟尘污染要减轻，集中供热是途径
《综合性学习：说不尽的桥》教案与反思 活动目标 一、领略我国丰富的桥文化，提高学生的审美情趣。 二、培养学生借助网络和图书查找资料的习惯，并提高从众多的信息中获取有用信息的能力。 三、培养自主探索和团结协作的精神，提高言语表达能力。 活动重点学生综合实践活动成果展示 活动准备 １．将学生分成科学、文学、乡土和艺术四大活动兴趣组，每大组根据需要再分成若干个活动小组。 ２．组织学生到学校电脑室上网查找有关“桥”的资料。推荐浏览的网站：专题学习网站《桥》、“桥”学科网站。 ３．各活动兴趣组在组内交流资料后，选择有代表性的资料准备在班上交流。 ４．指导和协助各小组把有代表性的资料进行整合并制作成课件。 活动课型学生综合实践活动成果展示 课时安排一课时 教学进程 ［课前屏幕投影：迷人的上海杨浦大桥的图片（背景音乐：中国古典名曲《妆台秋思》）］ 一、激情引趣 （在迷人的上海杨浦大桥背景及悠扬的音乐声中，让两名女生从容走上讲坛主持本次活动。）主持Ａ、B：各位领导、各位老师，早上好！很欢迎到我们城郊中学初二（３）班来参加这次综合性活动。 主持A：宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。” 主持 B：唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。” 主持A：每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说…… 主持B：在这两个星期中，同学们通过上网，查找书籍，询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。 主持A、B：今天就让我们步入“桥’’的世界，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。（屏幕投影课题：桥文化之旅） 主持A：同学们，你们知道桥是怎样建起来的吗？ （要求同学们从自己的生活阅历出发，各抒己见。） 主持B：同学们说的都挺有道理！ 主持A：同学们想知道怎样才能快速建桥吗？请看下面的动画…… （Falsh动画展示：什么是桥、快速建桥、开关桥、活动桥等内容。以促使同学们对桥文化产生强烈的兴趣，启发同学们的求异思维和创新思维。） 二、展开活动 科学之桥 主持A：同学们，你们知道桥梁的分类情况吗？下面有请科学组的同学来为我们介绍一下吧！（屏幕投影：桥梁知识） （让一女学生上讲坛展示课件，一边操作一边解说。） 女生：桥从形式的角度主要分几类？ （同学回答后，明确：主要分梁式桥、拱式桥、斜拉桥、悬索桥。） （简略解说梁式桥、拱式桥，结合图片重点解说了斜拉桥、悬索桥。）
环保宣传标语大全 1.善待地球就是善待自己，为自己呼吸新鲜空气，喝健康水，吃无毒食物！ 2.拯救地球就是拯救未来。 3.有限的资源，无限的循环。 4.但存方寸地，留与子孙耕。 5.珍惜自然资源，共营生命绿色。 6.人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。 7.花草树木对人笑，因为人类爱环保。 8.多种一棵树,世界上就多一片绿色 9.郁郁葱葱，创新州10.万人齐参与,共建‘绿色生命树’11.我是有生命的躯干,你是有德行的贤君12.保护树木,就是保护我们人类13.少生孩子多种树【有点搞笑...】14.尊崇自然、敬畏生命15.赞化天地、道法自然16.青山清我目、流水静我耳17.自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费18.除了足迹，我们什么也没有留下；除了摄影，我们什么也没有带走为了子孙后代，请留下一片净土19.草木无情皆愿翠行人有情多爱惜20.青草绿树你我他咱们同住一家21.美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家22.人间知音难觅,校园草坪难培。23.举手之劳，美化校园。24.校园是我家，美丽靠大家。25.保护地球，就从美化校园开始吧！26.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。27.让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。 28.学校是我家，绿化靠大家。29.123，321，保护树木是第一。30.美我校园重在每一举动。31.学校是我家，美化靠大家。32.让校园成为绿色殿堂。33.爱花、爱草、爱树、爱校园。34.把绿色带入校园。35.让绿色的希望从校园萌芽。36.保护环境系各人，美化校园靠大家。37.绿色——
永恒的美；学校——永远的家。38.你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。39.为了校园更美，请勿摘花。40.学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。41.种一棵树，就像给校园一份礼物。42.学校是我家，环保靠大家。43.伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。44.校园整洁，大家开心。45.美好校园需要我们共同建设。46.美好的校园环境，需要大家共同建设和创造。47.环境保护，人人有责。48.保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。49.实施科教兴国与可持续发展战略。50.1998年6月5日世界环境日主题是："为了地坏上的生命-拯救我们的海洋"。51.保护蓝天碧水。52.建设美丽的边疆，爱护我们的家园。53.加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 54.保护环境是每一位公民应尽的责任。55.环境保护从我身边做起。56.保护环境，造福人民。57.保护环境就是保护我们自己。58.破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。59.土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。60.环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 61.保护水环境，节约水资源。62.保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。63.树立大环境意识，保护生态环境。64.人人为环保、环保为人人65.人人关心环境质量人人参与环境保护66.珍惜资源永续利用67.保护环境光荣污染环境可耻68.依靠科技进步促进环境保护69.提高环境意识保护美好家园70.合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展71.保护环境就是保护生产力72.保护环境山河美持续发展事业兴73.别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失74.发展经济不能以牺牲
微课教案：五年级下册《桥》 第二课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．感知老支书的感人形象，体会他在生死存亡的危急关头置个人安危于不顾，用生命维持求生的秩序、坚持求生的顺序，将人民群众利益看得高于一切的共产党员的伟大情怀。 3．理解文章题目所蕴含的深刻含义：唯一求生之路──“窄窄的木桥”；“生命桥”；“党群桥”。 教学重难点： 1、感受共产党员在危难面前表现出来的无私无畏、不拘私情、英勇献身的高贵品质和人格魅力。 2、理解文章题目所蕴含的深刻含义：唯一求生之路──“窄窄的木桥”；“生命桥”；“党群桥”。 教学准备： 幻灯片课件 教学过程： 一、复习朗读，导入新课 1、（播放洪水画面）同学们，上节课我们读了《桥》这篇课文（板书课题：桥），理解了生字新词，了解到在黎明的时候，一个村庄被迅猛的洪水淹没了，此时村民们面临着生死存亡的问题，（板书：生死存亡），为了逃生，一百多号村民惊慌失措地涌向那唯一可以逃生的窄木桥。（板书：唯一逃生） 2、就在这生死攸关的时刻，谁出现在大家的面前？（老汉）这是一个怎样的老汉呢？
二、品味语言文字，感受老汉光辉的形象与不朽的精神 （一）、自读课文第7～23自然段，从老汉的外貌、语言、动作感受老汉是个怎样的人？ 请同学们用心读第7—23自然段，用横线画出描写老汉的语句，并在最让你感动的地方写写批注、感受。（学生读课文，画句子，写感受。） （二）、讨论交流： 1、镇定的老汉。 过渡：同学们，你们几处描写老汉的句子？从那些句子中，你认为老汉是个怎样的人？现在让我们一起看看一下，随着洪水的变化老汉有什么变化！ 课件出示： 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 请看大屏幕！ （1）、轻轻地读，用心体会，通过“拥戴”一词，可以让我们知道老汉在村民心中的地位是怎样的？（威望很高） （2）、从“盯”字，你可以读懂老汉的心吗？“他不说话，盯着乱哄哄的人们。”他在想什么？（相机板书：有序） （3）、理解“他像一座山”。“山”给人怎样的感觉？（伟岸、高大、稳重……）老汉没有伟岸的身材，他的什么给人山一般的感觉？（相机板书：镇定） 多么沉稳的老汉啊！面对着死亡的逼近，——（生齐读）
环境保护宣传标语 环境保护宣传标语1 1、保护环境，保护自然就是保护人类自己。 2、青青小草有生命，请君足下留情。 3、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 4、别在绿色消失时，我们才去后悔。 5、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。 6、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。 7、垃圾箱：请你近距离投篮。 8、树环保之风，迎美好明天。 9、小草青青，脚步轻轻。 10、你来绕一绕，我来笑一笑。 11、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。 12、如果没有树木，世界将会暗淡无光。 13、爱无限，绿无边。 14、捡起片片纸，传递深深情。 15、当你不要我时，请把我送回家。 16、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。 17、让绿色看得见，让绿色听得见。 18、给我一片绿，还你一片荫。
19、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。 20、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 21、走一走，看一看，花红柳绿美无限。 22、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 23、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 24、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。 25、小草青青，脚下留情。 26、建设绿色校园，增强环保意识。 27、编织爱心，保护环境。 28、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。 29、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！ 30、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 31、环境你不爱，美景不常在。 32、要想校园净又美，健康文明记心里。 33、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。 34、花草树木都是宝，没它我就不行了。人人都来爱护它，世界才会更美妙。 35、保护学校环境，共创学生圣地！ 36、创建绿色校园，从你我做起。 37、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 38、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 39、少一个脚印，多一个生命。 40、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
《在桥边》教案 教学目标 1.梳理课文内容，理清课文情节，用乱数、不数、漏数来概括情节内容。 2.领会作品的内容和主旨，理解小说语言除了简练和不断妙用反讽之外，还有一种内在优美。 3.理解小说情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。 教学重点和难点 1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。 2.如何让学生理解本文主旨。 3.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析。 教学课时:一课时 教学过程 一、导入： 诗歌最大的魅力在于情感，散文最大的魅力在于语言，而小说最大的魅力则是情节。其中短篇小说尤以短小的篇幅，紧张激烈的情节，深深吸引着读者。今天我们来欣赏另一篇短篇小说《在桥边》，看看它的情节又会以何种方式吸引我们。 二、解题 1题目《在桥边》告诉我们什么信息？补齐其他内容 明确：故事发生的地点，“我”在桥边数人数 三、研习课文，品味情节 （一）乱数 1、“我”为什么要数人数？“我”是怎么数的？ 明确：这是我的工作 见课文第三段，可见“我”是乱数的 2、“我”为什么要乱数呢？ 明确：这个工作对“我”，枯燥、无聊、单调、乏味， 3、从哪些语言里我们能读到这种感觉？从“我”的叙述里你还读到了一种怎样的语气？明确：见课文第一段，充满反讽和揶揄的语气。 4、的确，“我”每天坐在那里数过桥的人数，一个、两个、三个、四个……这样的工作枯燥、无聊、乏味。乱数实际上表现出我对这份工作的？ 明确：不满。但为了生存，“我”又无力抗争。我唯一能做的反抗就是故意制作不准确，乱数
意味着对乏味生活的不满和反抗。周国平曾说：渴望意义的人面对无意义的世界, 会表现出厌倦。厌倦是一种既不肯接受又不想反抗的心态。 （二）、不数 1、随着故事情节的发展，什么打破了“我”枯燥乏味的生活？ 明确：一个姑娘从桥边走过 2、姑娘的到来带给我怎样的变化？ 明确：A：情绪发生变化 “我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音” “所有在这个时间走过的人，我一个也没数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个人的，我不让他们侵占去。” “我的心又停止了跳动”“所有一切有幸在这几分钟内在我朦胧的眼睛前面一列列走过的人，都不会进入到统计中去而永垂不朽了” “这很清楚，我爱她。但是她什么也不知道，我也不愿意让她知道” “我在爱她。这是很清楚的，我在爱她。” （我们请一位同学来朗读下这段文字，注意语气） 小结：作者一改前面反讽的语调，写得如散文诗般，调子也变得欢快。随着情节的发展，我爱上了这个姑娘。姑娘的出现，让我原本枯燥、单调、乏味的生活忽然有了亮色，我的情绪不再灰暗而变得愉悦。 B：乱数——不数 （三）、漏数 1、可是主人公生活中唯一的那点幸福也并不一帆风顺。我们来看，作者接下来为“我”设计了怎样的情节？“我”的情绪又发生了怎样的变化? 明确：安排了主任统计员来对我的工作进行检查，我的情绪由愉悦跌回谷底，并且伴随紧张、矛盾？ 2、“我”为什么而感到矛盾？ 明确：数还是不数？怎么数？实际是生计与爱情之间的一种矛盾 3、面对这样两难的处境，“我”最终做出了怎样的选择？最终是爱情战胜了饭碗还是饭碗战胜了爱情？（前两次的乱数和不数进行比较，开放性题目） 明确：非常认真的数，因为这关系的生计。当那位姑娘再次出现时，“我的心都碎了，因为我必须数，不能再目送她过去”。 事实是我比主任统计员少了一个人，“我”漏数了那姑娘。“我一辈子也不会把这样漂亮的女孩子转换到未来完成式中去；我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、变成空洞的百分比。”——在内心深处，仍然是真挚的爱情和精神世界的真正寄托压倒了空洞无意义的职业。 5、姑娘是我的什么？假如换一个姑娘，我会把她漏数吗？
开场白： 男：修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。 女：尊敬的老师、亲爱的同学们。 合：大家好！ 男：今天，让我们欢聚一堂，共同开展语文综合性学习主题活动。女：这是我们这个大家庭的春天。 男：这更是我们每一个人的春天。 女：我们相约在这里，享受冬日，享受综合性学习的欢乐！男：我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情！ 女：让我们一起祝愿在座各位： 合：身体健康、学习顺利、生活幸福、天天欢乐！ 合“说不尽的桥”综合性学习主题活动现在开始。 女：我们的综合性学习分为五大环节，请大家仔细品味并做好笔记。 节目串词： 一、名称、故事“百家”谈 1、合：进入今天的名称、故事“百家”谈 女：杭州西湖一直以美景著称。而西湖附近也矗立着一座美丽的桥——西湖断桥。 男：有请周子煜同学为我们做更深的讲解吧。
2、女：的确，断桥残雪的美景令人心旷神怡，让我们听一首好歌，共同欣赏《断桥残雪》。 3、女：了解了西湖断桥的知识，下面让我们放宽心情，感受一下它动人的传说吧！ 男：有请宁贺同学来给我们讲一下西湖断桥的传说吧！ 4、男：欣赏了西湖断桥，我想大家都等不及了解更多的桥了吧！女：那么请张泽同学为我们讲一讲仙人桥和糖桥吧！ 5、女：关于桥的名称和故事的环节快接近尾声了，那就总结一下吧！ 男：我觉得也是，想必大家也有共同的想法。那么，请张桐同学来做做总结吧！ 二、诗歌共赏 6、男：关于桥的名称和故事就介绍到这。 女：不过，别灰心，又迎来了关于桥的诗歌的环节。 合：进入今天的诗歌共赏。 男：就由赵浚同学来给我们朗诵关于桥的诗歌吧！ 三、成语一条龙 7、男：进入下一个环节成语一条龙。 女：那就欢迎邱悦同学带来关于桥的成语吧！ （完毕：主持人介绍桥的成语，同学们做好笔记。） 四、对联、歇后语排排队
2016年绿色环保宣传标语大全 建设绿色低碳生态环保 开户低碳生活引领时代潮流 爱护环境,珍惜资源,建设小康社会美丽家园！ 善待地球,保护资源环境,就就是保护我们自己！ 合理利用资源,造福子孙后代！ 依靠科技进步,提高资源保障能力！ 坚持计划生育、保护环境与保护资源得基本国策！ 保护与合理利用资源,走可持续发展道路！ 自然资源有限,请您珍惜！ 保护与珍惜资源光荣！ 保护环境功在当代利在千秋 追求绿色时尚拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡 积德行善造福后代百年大计环保第一 我爱花我爱草我爱青青小树苗不摘花不踏草不折树枝不乱摇花草树木就是朋友大家都要爱护好 治理环境污染重现丽日蓝天 爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力 当环保卫士做时代公民 保护生态环境造就秀美山川 人类靠环境生存环境靠人类保护 生命与绿色拥抱人类与生态共存 关爱生命健康倡导环保时尚 我环保我自豪 让环保扎根现在用绿色昭示未来 同在蓝天下共爱一个家 追求环保就是您我得心愿参与环保就是您我得责任 拥有绿色人类将不会失去梦想 青山绿水蓝天共创美好人间 还地球一片净土蓝天让人类永远幸福美满 珍爱生命保护环境造福人类 让地球远离污染让绿色走进家园 人人参与环保共创绿色世纪 保护碧水蓝天营造绿色家园 绿色就是生命之源绿色就是人类之根 百业要兴环保先行 改善生态环境营造绿色家园 用我们得双手栽下漫天得绿色用我们得心灵守望五彩得家园 争做环保使者共创绿色文明 人人播撒绿色爱处处享受环境美 成就绿色成就未来
崇尚绿色消费打造精彩生活 重视生态功在千秋保护环境造福万代 积攒绿色储蓄生命 合理利用自然资源有效保护生态平衡 地球我得家环保靠大家 环境就是生存之本 以法保护自然环境以德创建社会文明 环境与生命共存环保与 健康同在 发展以市场为本生存以环保为先 保环境爱家园健康生活每一天 爱山爱水爱林爱鸟爱人类护天护地护花护草护环境 绿色与生命时时相伴环境与健康息息相关 地球共同得家园环保人类得责任 "取之思尽、用之思绝"请珍惜我们有限得资源 既要金山银山又要碧水青山有了碧水青山才有金山银山 祸从污染起福自环保来 有了健康得地球才有幸福得明天 文明村村村迈大步环保户户户奔小康 问渠哪得清如许唯有环保碧水来 保护环境做一个文明得现代人 家事国事天下事环境保护就是大事 青山助人寿碧水悦人情 得到得不就是永恒得拥有失去得将永不会再来--保护环境人人有责 保护生态环境共健美好家园 人人保护环境家家幸福康宁 美好得生活从环保开始 保护人类环境延续地球生命 生命只有一次地球只有一个 树成荫草成被花吐艳驻四季皆春山变绿水变清鸟歌唱迎八方清风保护环境就是责任爱护环境就是美德 清新氧气源于绿色健康生命源于自然 巍巍中华环保行人人奉献巨龙腾 同处蓝天下共栖地球上--让我们得世界更好 环保还宝让我们得世界更好 人人爱心献环保明天生活更美好 既要金山银山更要碧水蓝天 拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫共建家园任重道远 保护环境利国利民 树立环境保护意识建设绿色文明家园 保护人类生态环境倡导全球绿色文明 地球我得家环境靠大家 处处鸟语花香生活充满阳光 大力增强环保意识提高全民环保素质
新修订初中阶段原创精品配套教材 综合性学习《说不尽的桥》教案3 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Comprehensive study of the lesson plan "Endless Bridge" 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
综合性学习《说不尽的桥》教案3 八上第三单元综合性学习·说不尽的桥 [活动理念]桥是日常生活中常见的事物，它虽然从属于建筑业，却包含着丰富的人文内涵。本次学习试图让学生在实地考察和搜索整理的基础上，对本地桥梁和古今中外桥梁作导游式介绍，丰富对自然之桥的感受和认识；同时以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，丰富学生的人文素养。 [活动目标] 1、通过对本地桥梁的实地考察和图书、网上桥梁资料的搜索归类，认识多种自然桥的特点和功能，领略其审美意义，发现本地存在的问题并提出自己的解决办法。 2、通过收集有关桥梁的文化资料，感悟并理解桥的文化意义和内涵； 3、由有形的桥联想到无形的心桥，学生能形成对桥新词汇的理解； 4、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法。
[活动准备] 1、设计四个表格（附后）：子课题组内任务分配表、资料搜集过程和小组交流记录表、集体交流评价记录表； 2、教师进行子课题设计，分组选题及搜索实践指导； 3、学生半个月时间的资料采集整理准备。 [整体设计与指导] 第一个环节：定子课题、分组、搜索、实践； 定子课题及组长、个人分组选报子课题、开展为期两周的搜集考察整理活动； 1、设小视角“衢城乡桥考察设计组”：一组采访衢州城乡桥梁的形式、结构、功能、建筑材料、修建情况，以照片入课件并以导游形式形成说明性描述性介绍文字；一组找出桥梁使用中的问题并设计本市未来的桥、展望前景，以图文形式呈现； 2、设大视窗“中外名桥大观组”：由一组学生通过图书和网络查找古今中外名桥的图片文字资料，从结构、功能、建筑材料等角度进行分类，建立名桥小档案；（做成课件配上说明或描述性文字卡片） 3、设“桥梁文化大组”：细分为“绘画雕刻影视桥赏析”“桥的命名与桥的故事”“桥诗桥联谜语俗语成语”“桥的新词无形桥如心桥含义辩”四个子课题组。小组内的同学设计赏析、互动等活动形式，准备好有关知识卡片和课件；
为环保写一句宣传标语 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：关于环保的宣传标语环保宣传标语大全 关于环保的宣传标语环保宣传标语大全 1. 环境你我他，绿色靠大家。 2. 不要让绿色从身边消失。 3. 保护环境，少说多做。 4. 保护环境=保护自己。 5. 美我校园重在每一举动。 6. 请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。 7. 小小一口痰，细菌千千万。 8. “绿色生死恋”——有绿才有生命。 9. 痰吐在地，辱写在心。 10. 我选择，我喜欢，我环保，我健康。
11. 学校是我家，美化靠大家。 12. 学会做人，学会学习，保护自然。 13. 绿色奥运应从绿色校园开始！ 14. 理想校园——绿色、生机、健康、希望 15. 保护绿色摇篮，你行，我能！ 16. 环保从点滴做起！ 17. 环境就是你的“脸”，要好好爱护。 18. 让校园成为绿色殿堂！ 19. 绿色——永恒的美；学校——永远的家。 20. 水清自然甜，水浑人人厌。 21. 把绿色带入校园！ 22. 当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。 23. 让绿色的希望从校园萌芽！ 24. 追求美好生活，应先拥抱绿色！ 25. 保护环境系各人，美化校园靠大家。 26. 爱花、爱草、爱树、爱校园。 27. 见垃圾，弯个腰，争做绿色小使
者。 28. 垃圾筒——我不想“失业”！！！ 29. 让绿色的旋律环绕每一个生命！ 30. 幸福就是天蓝、山青、水绿。 关于环保的宣传标语 保护环境功在当代利在千秋 追求绿色时尚拥抱绿色生活 同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 风调雨顺始自环境保护人寿年丰源于生态平衡 积德行善造福后代百年大计环保第一 我爱花我爱草我爱青青小树苗不摘花不踏草不折树枝不乱摇花草树木是朋友大家都要爱护好 治理环境污染重现丽日蓝天 爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力 当环保卫士做时代公民 保护生态环境造就秀美山川 人类靠环境生存环境靠人类保护