在清莱省政府学校的实习报告
一对当地民俗民风的体验
1.对泰国下跪现象的体验
下跪这个现象给我体验最深大的是在上课的时候，大多数学生来背书他们都会跪着，一开始我会叫他们起来背，虽说他们也会起来但也可以感觉到起来背书让他们觉得很不自在。
其实刚来清莱皇家大学的时候我就深深的体会到了这种痛苦。那是一节礼仪课，礼仪老师教我们不同的下跪方式及行李方式。行礼所说不习惯但是不觉得痛苦，而下跪则不然。双膝跪在地上也就算了还要跪着走，的确很痛苦。还有就是中国有句老话：“男儿膝下有黄金”，我想在我们心里多少会有点这种想法，至少我就有这种想法。只是不管一开始我有多排斥这种风俗但是后来还是慢慢的习惯了。我想可能一个重要的原因是学生并不认为向老师下跪是一种耻辱或者是不公平的表现，学生来背书的时候虽说是跪着的但是却脸上却洋溢着舒心的笑容，你可以感觉得到他们很开心。这让我渐渐的习惯了他们对我的下跪。
2.对泰国人宗教信仰的体验
我不敢说其他国家的人是否大多都有宗教信仰，但是泰国人确实是有着浓厚的宗教信仰。他们大多都是信佛教，但也有信伊斯兰教的，基督教的，我想这是西方人移民泰国带来的西方文化的迁移。我教的学生会问我的宗教信仰，当我告诉他们我没有宗教信仰的时候他们就
会觉得很奇怪，确实大多数中国人都没有宗教信仰，这是好现象还是坏现象呢？
可能由于有着浓厚的宗教信仰的缘故，泰国人十分笃信鬼神的存在。记得又一次我们去找朋友玩的时候，听朋友说泰国人老师告诉她们她们住的房子有鬼所以就叫他们搬了。其实中国人也会相信鬼神的存在只是没有泰国人那么笃信。在泰国的很多地方都有寺庙，就算是很偏僻的乡村地区也会有，来到泰国人的家中你大多都会见到一个祭坛，而在学里你也会经常听到学生念经。很多时候和尚也会来学校化缘或是做宗教宣传活动。在和尚来化缘的时候一般你都要去给他们点东西，当然你不是信仰佛教的也就不需要。像又一次就有和尚来我们学校化缘，我们就拿些吃的东西给他们虽说我们不是佛教徒，但是入乡随俗嘛。
泰国人对佛教的信仰还表现在他们对打胎这件事情的态度。在泰国打胎被认为是一种十分恶劣的行为，一般女的怀孕之后就只能把孩子生下来。就算别人不会说什么，她们自己也会觉得打胎会遭到因果报应，一般打了胎后你就要去寺庙里做忏悔。只是有一点我很想不通，泰国男性那么少（或者说是正常男性）为什么还要这么的苛责女性？如果孩子生下来男的不负责任那女性又怎么办。
3.对泰国人妖现象的体验
在泰国人妖可以说是无孔不入，无论是在商店里，大街上或是学校里你都会见到人妖的存在。当然我这里说的人妖分为两类，一类是没做过手术的“人妖”，也许这种称为人妖有点不合适，但是我们都
是这样称呼，况且他们对这个称呼也不觉得是对他们的侮辱。而另一种则是真正意义上的人妖也就是做过手术的人妖。这些人妖则是基本具备了女性的特征，他们有女性的脸型，有女性的身材，甚至有些还具备女性的声音。有些时候你不仔细观察是不知道他们是人妖的。而在学校里的我们则称为是小人妖，他们穿着男生的衣服，发型也是男生的（学校对学生的着装，发型要求很严格）但是行为方式却是女性的行为方式。在我教过得班级里几乎每个班级里都会有几个小人妖。一开始的时候我真的很不习惯，因为我觉得他们是男生就该有男生的范，但是后来也就慢慢的接受了，因为后来我也就不把他们当男生看了。其实你接受了他们之后你还是觉得他们还蛮可爱的，你也就习惯了他们会像小姑娘一样粘你，拉你，抱你。只是如果让我和这样的男生处朋友的话我还是有些接受不了，我只能接受他们年纪小得时候这样，年纪大的我就接受不了了。
而真正意义上的人妖我则是真的接受不了，我不知道泰国产生深厚的人妖文化的人妖文化的原因是什么，但是我自己认为有以下几个方面的原因。（纯属本人观点）
①泰国的地理环境因素。泰国气候炎热，蛇虫鼠蚁较多，长期如
此就形成了泰国人细心，耐心爱干净的习惯，而这些特点则是
女性比男性更明显。
②泰国文化中对礼仪的遵从。泰国人很注重礼仪，而在泰国的礼
仪中很多都是优雅轻柔的。
③泰国很少受战争的侵害。泰国是一个没有受过西方列强侵略的
国家，在泰国的历史上大型的战争也不多。而战争则是充分显示男性性格，培养男性坚韧勇敢的一种形式。
4．对泰国交通的体验
①对泰国人骑摩托车的体验。在泰国摩托车是很多人的交通工
具，泰国天气炎热，骑摩托车则会让你感到很凉快，只是他们骑摩托车很快，即使在人多的地方他们都会骑得很快，这点我很想不通泰国人做很多事情都很慢，。
②对泰国人不按喇叭的感受。这一点我一直不能接受，生命安全才
是第一位，可能泰国人会说按喇叭是对别人的不尊重。但是我却不觉得这种善意的提醒是一种对别人的不尊重。
③对泰国人行道的感受。在泰国，或者说是清莱很少见到人行道，
可能是泰国人少而且大多数人都是骑摩托或是开车的缘故，你很难见到人行道。这一点对于我们走路的中国人来说外出就很不方便了。
二．对泰国教育，医疗，住房等政策的感受
1.对泰国教育的感受
泰国的教育很不同于中国。首先，在中国上大学你要通过很严格的考试，并且不是人人都能上的，而在泰国只要你想上你都可以上大学，考试并不像高考那么严酷。这样好的方面是每个人都有了接受高等教育的机会高考的压力，学生可以开心快乐的学习，发展自己的兴趣爱好。坏处是竞争不激烈，大家的学习兴趣就会降低，学生就会比较懒散。其次，在泰国学生接受教育所需的开支要比中
国低得多。在泰国很多中小学交得学费都很少，我问我教的一个高三的学生，他们一年交多少学费，他说六百株，而我问泰国的大学生，他们的也不高一个学期八百株。不光是学费的问题，泰国的学生如果家庭贫困的话，写个申请就可以有免费得午餐。我的同学在的一些偏远点的学校政府每天还会送牛奶给学生。一般家远的学校都会配校车送学生回家，等等。虽说这些政策大多是在私立学校但是私立学校的学生一般比较有钱也不在乎这些。而在中国你是感受不到这样的待遇的。我很喜欢泰国的这种优惠政策，当我告诉一个妹子泰国对教育的优惠政策的时候她说听我让她突然很讨厌自己的国家，我说那是因为中国人口多啊，她说可是中国同样比泰国有钱啊。
2.对泰国医疗政策和他们医疗观念的感受。
在中国医疗是老百姓很当心的一块，所以我们平时都会省吃俭用的存点钱防病。但是在泰国却很不一样，泰国的医疗制度很完善，如果生病了就算你一分钱也没有医院都会帮你医（公立医院）。你去看病还可以报百分之八九十的医疗费。还有一点就是泰国人的健康观念很强，如果是一般的小感冒他们是不会吃药的，更别说是打针了。对于这一点中国人就很难做到。
3.对于泰国人住房政策的感受。
在泰国你买房也好买车也罢你的首付一般只要5%—10%，而剩下的你只要在10——30年内还清就行。对于中国来说这一点是无法实现。当然这可能是中国人口多的原因。
三．对泰国实习学校教育教学概况的了解。
1.对实习学校（清莱省政府学校）的中文课程设计的了解。
学校从小学一年级到高中都开设有中文课程，幼儿园不开中文课。小学有十一个班，每个班都是一个星期一节中文课，课时为五十分钟。初中初一和初二都是六个班，初三八个班，每个班每个星期两节中文课。而到了高中则开设了中文班，中文班每个星期有六节中文课，非中文班则买个星期有两节中文课，而中文班则分出了基础课和补充课。而我主要负责小学和高三（有一个班是中文班）。
2.对实习学校学生中文水平及他们的学习兴趣的了解
我们所在学校的学生除了一句老师你好及上课的问候用语其他的基本不会，当然也有少数学生会汉语的，这些学生大多父母是中国人。虽说小学就开设汉语课，但是他们学的比不是很好。我想这可能是学校缺少汉语老师的原因，还有就是泰国学生有些懒。很多时候泰国学生的兴趣都不在课堂上的学习，他们更喜欢在交流，娱乐中获得知识。所以他们很多人都喜欢音乐，舞蹈，绘画，手工等而不喜欢文化知识的学习。
3.对教授泰国人学习汉语的心得和思考
①泰国的教育不同于中国，学生在课堂上不会像中国学生那样积极。对于汉语水平不高的学生要尽可能的使用泰语让他们认真听课，尤其是小学生就更需要泰语来维持课堂秩序。
②泰国学生上课的时候很容易分心，上课的时候老师声音一定要大。要不就不会引起学生的注意。
③在泰国考试成绩一般只占30%（我所在的学校是油教室自己决定），在这种情况下，平时的考察就显得很重要。我所在的实习学校小学没有期末考，所有的成绩都是由老师自己给的，泰国老师一般有听说读写四个部分及考勤，我也就按照这个标准来给分。而初中和高中则有平时成绩，这就需要教室做好平时的测试。
3.在我们学校小学是不学汉语拼音的，泰国老师说这对他们来说太难。汉语拼音是从初一开始学，但是我们去上课的时候一般会再复习一遍，虽然他们还是记不住，但是对他们以后更深入的汉语学习有帮助。而小学的五六年级我发现他们比较听话，接受能力也较强，就试着教他们汉语拼音。
4.最后一点也是最终要的一点就是你要想教好泰国人汉语你就要会泰语，不会泰语的话你的教学中就会遇到很多的问题。因为你不仅是教授语言，在教学过程中你还需要完成很多事情，比如文化的传播，帮学校处理一些文件，组织学生的各项活动，和学校领导一起参加各种活动等，这些没有一样是不需要语言的沟通的。
四．对对外汉语教学各环节和流程的掌握情况。
1.对课堂教学中的组织教学环节的流程和掌握情况。
在组织教学的时候先师生护问，然后再检查出勤情况。泰国的课堂不像中国那么规范，教师在上课之前一定要维持教学秩序，否则这节课就很难上得下去了。
2．对讲练新课的流程的了解和掌握情况。
在讲练新课的时候针对不同年龄阶段的学生应该有不同的政
策。小学生要边玩边学，初中生则是要尽量的让他们学，高中生相对懒散，就要逼着他们学一些。知识不管哪个年龄阶段讲解的内容都不能太多，因为我们学校的学生汉语水平普遍不好。
3.对复习旧课的流程的了解和掌握
一般在上新课的时候可以花十分钟复习旧课，不过虽说复习过他们也记不住，教他们下去自己背时很不现实的，这种情况就要抽出单独的一节课来复习检查。我上的班级一般是上一节新课，下节课就复习检查并给学生打分。
4.布置作业
布置作业的时候要告诉他们这个作业算一次平时成绩，同时教师要定时的检查他们的笔记情况。
五．对跨文化交际知识的运用情况。
我本人觉得语言是跨文化交际中最重要的因素，像我们这样不会泰语而来教泰国人，又是不会汉语的泰国人确实是有些不切实际。如果泰国的学生听话些那么我们学的泰语在堂课上也就够用了，问题是泰国的学生大多不听话，你要学的就不止是课堂上用得着的泰语。况且我们要做的不仅仅是课堂教学，还有许多方面需要我们弄，像参加组织各种活动，和泰国教师对学校事物的沟通，有些时候小学生会打架，这时你需要的就不仅仅是所学的一点点泰语和所谓的跨文化交际知识与能力。
上面就是我这次来泰国的大体感受，总体而言我还是喜欢泰国的，这五个月不仅学会了一些泰语，体验到了泰国不同于中国的各种
文化现象。还学到了课堂教学的一些经验，也许以后我不会从事对外汉语教学但是我相信这些教学经验对在国内教学还是会有一定的用处。
在泰国省政府学校的实习报告姓名：李淑芬