散文诗二首
（《金色花》《荷叶·母亲》）
一、作家作品：
泰戈尔，印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》（受泰戈尔影响），散文集《寄小读者》《樱花赞》等。其创作内容包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
二、音、形、义
笑（nì）花儿（bàn）沐浴告（dǎo）罗摩衍那黄昏并蒂．（）妹（zǐ）杂（fán）闷（fán）莲蓬．（）
（pái huái）心（xù）影（yīn）林（yīn）荫．蔽（）荫．庇（）遮（bì）（hàn dàn）攲．斜（）
匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞待放。
攲斜：倾斜、歪斜。攲：倾斜。
三、主旨中心：
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并且由此引发联想：与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的诗页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好与纯洁。
《荷叶·母亲》是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激与赞美之情。四、拓展积累：
（一）荷花的别称：
菡萏、莲花、藕花、水芙蓉
（二）有关“荷花”的诗句：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样话。——【唐】杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【唐】杨万里《小池》
3.江南可采莲，莲叶何田田。——佚名《江南》
4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——【唐】李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书……》（三）成语积累：
沧海一粟：用来比喻非常渺小，微不足道。沧海：大海。粟：谷子。
沧海桑田：用来比喻世事变化很大。
抛砖引玉：用来比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。谦辞。
庖丁解牛：用来比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。伦次：条理，次序。
小巧玲珑：用来形容器物形体小而精致。也用来形容人的体态纤美，小而灵活。玲珑：灵巧、精细的样子。
五、典题练习
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）并蒂（dì）
B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）
C. 攲斜（jī）应答（yìng）荷花梗（gěng）
D.负荷（hé）荫蔽（yīn）莲蓬（peng）
2.下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分）
A.心诸林荫黄昏流转罗摩衍那
B.倾侧披散窗前牛篷吟诵
C.嗅觉荫蔽乘凉徘徊繁闷
D.莲蓬亭亭遮蔽覆盖笑嘻嘻
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
．．．．．B．关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我
再补充几点，权当抛砖引玉
．．．．吧。
C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次
．．．．，博得了与会专家的一致好评。
D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑
．．．．的生活细节，同样也能全面关注社会变革
的现实。
4.下列各句中没有语病的一项是（）（2分
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。
5.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多オ多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要读万卷书，还要行万里路。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤
B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤②
D．①③④⑥②⑤
6.下面语段空白处依次填入所给句子，正确的一项是（）（2分）
映目荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自已
②把芬芳奉献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A．④②③① B．②③④①
C．②①④③ D．④①③②
7.古今中外写母爱的文章、著作及名言名句有很多，下列不是写母爱的一项是（）（2分）
A．泰戈尔的《金色花》。
B．冰心的《纸船》。
C．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
D．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心《春水》）
8.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（2分）
A.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
B.我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。
C.看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。
D.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
9.班级展开“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列各题。（6分）
（1）根据活动主题向班内同学提出一个活动倡议。（2分）
（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。（2分）
本报讯“妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落……”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。
“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说
（选自2016年3月22日《郑州晚报》）
答：
（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。（2分）
妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；，。解析：（1）答案示例一：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛；答案示例二：替母亲做一次家务劳动；答案示例三：为母亲送一束康乃馨。（2）（示例）妈妈，我们一定要留住您！（或“妈妈在，家就在”等等。）（3）（示例）妈妈的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生
解析（1）倡议要符合实际，表达出对母亲的感恩之情，形式可以丰富多样。（2）标题要简短，且能概括材料的核心内客。材料中的兄妹俩为了“留住”妈妈而深情呼唤、集善款，因此，可以将兄妹俩的心愿作为标题。（3）首先要明确仿写句式“妈妈的微笑像……，……着我的……然后采用比喻的修辞手法，选取自然界的美好事物作为喻体进行仿写。
10.阅读并完成下列各题。（17分）
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音，
打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁
雨，又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。”
……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。梭罗说：“谢天谢地，世界并不仅限于这里。”
（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）（1）文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？（至少四件）（4分）
（2）细读下句，赏析句中加点词的表达效果（3分）
“妈妈本能地
．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。”（赏析加点词的表达效果。）
（3）文中划线句“爸，晚上有雨。”这句话你是怎样理解的？（3分）
（4）文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。（4分）
8．选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项。（）（3分）
A．随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）
B．我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。（余秋雨《洞庭一角》）
C．孩子们懂得了怀念：以往的铃声，它到哪儿去了？惟有一点是确定的，它随
着记忆走进了未来。（史铁生《庙的回忆》）
D．一旦作出决定，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到一个你作决定时从来没想到的地方去。（保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）11.阅读并完成各题（12分）
留两个柿子看树
曼钰
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
（1）用一句话概括小说的主要情节。(2分）
（2）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。(2分）
（3）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。 (3分）
（4）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？(3分）
（5）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？(2分）
【附】《散文诗二首》答案版
散文诗二首
（《金色花》《荷叶·母亲》）
一、作家作品：
泰戈尔，印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》（受泰戈尔影响），散文集《寄小读者》《樱花赞》等。其创作内容包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。
二、音、形、义
匿笑（nì）花瓣儿（bàn）沐浴祷告（dǎo）罗摩衍那黄昏
并蒂（dì）姊妹（zǐ）繁杂（fán）烦闷（fán）莲蓬（peng）
徘徊（pái huái）心绪（xù）阴影（yīn）林荫（yīn）荫蔽（yīn）荫庇（yìn）遮蔽（bì）菡萏（hàn dàn）攲斜（qī）
匿笑：偷偷地笑。
花瑞：指花带来的好兆头。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞待放。
攲斜：倾斜、歪斜。攲：倾斜。
三、主旨中心：
《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并且由此引发联想：与妈妈捉迷藏，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的诗页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好与纯洁。
《荷叶·母亲》是一篇借景抒情、托荷赞母的散文诗，通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激与赞美之情。四、拓展积累：
（一）荷花的别称：
菡萏、莲花、藕花、水芙蓉
（二）有关“荷花”的诗句：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样话。——【唐】杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【唐】杨万里《小池》
3.江南可采莲，莲叶何田田。——佚名《江南》
4.清水出芙蓉，天然去雕饰。——【唐】李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书……》（三）成语积累：
沧海一粟：用来比喻非常渺小，微不足道。沧海：大海。粟：谷子。
沧海桑田：用来比喻世事变化很大。
抛砖引玉：用来比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。谦辞。
庖丁解牛：用来比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理。伦次：条理，次序。
小巧玲珑：用来形容器物形体小而精致。也用来形容人的体态纤美，小而灵活。玲珑：灵巧、精细的样子。
五、典题练习
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A. 匿笑（nì）祷告（dǎo）并蒂（dì）
B. 姊妹（zǐ）菡萏（dàn）徘徊（huí）
C. 攲斜（jī）应答（yìng）荷花梗（gěng）
D.负荷（hé）荫蔽（yīn）莲蓬（peng）
解析：A. B. 徘徊（huái） C. 攲斜（qī）D. 负荷（hè）
2.下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分）
A.心诸林荫黄昏流转罗摩衍那
B.倾侧披散窗前牛篷吟诵
C.嗅觉荫蔽乘凉徘徊繁闷
D.莲蓬亭亭遮蔽覆盖笑嘻嘻
解析：D. A.心绪B.牛棚C.烦闷
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
．．．．．B．关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我
再补充几点，权当抛砖引玉
．．．．吧。
C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次
．．．．，博得了与会专家的一致好评。
D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑
．．．．的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
解析：A. B.用在发言结束不合适。C.语意不符。D.一般用于器物，不能指抽象的“生活细节”。
4.下列各句中没有语病的一项是（）（2分
A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。
B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。
C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。
D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。
解析：D. A.语序不当“策划与开展”B.主谓搭配不当“质量改善”C.主语残缺去掉“当”。
5.下列句子排序最恰当的一项是（）（2分）
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多オ多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要读万卷书，还要行万里路。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤
B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤②
D．①③④⑥②⑤
解析:A 通读所有语句，了解语段的主要内容：泰戈尔的成长经历及给我们的启示。据此确定最后一句应为⑤从而排除C。介绍人物一般要先交代人物的身份、地位，据此可确定首句应为②，从而排除D。最后采用尝试选项法，根据⑥交代时间、地点、事件，应在④③前面，可确定答案为A。
6.下面语段空白处依次填入所给句子，正确的一项是（）（2分）
映目荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事业吧，。
①把寂寞留给自已
②把芬芳奉献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A．④②③① B．②③④①
C．②①④③ D．④①③②
解析：A 根据“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”的特点体会其品格、精神，从而确定横线处应填的句子。
7.古今中外写母爱的文章、著作及名言名句有很多，下列不是写母爱的一项是（）（2分）
A．泰戈尔的《金色花》。
B．冰心的《纸船》。
C．谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
D．墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心《春水》）
解析：D D项是告诚人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲，不是写母爱的。
8.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）（2分）
A.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。
B.我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。
C.看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。
D.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。
解析：C
9.班级展开“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列各题。（6分）
（1）根据活动主题向班内同学提出一个活动倡议。（2分）
（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。（2分）
本报讯“妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落……”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广
电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。
“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说
（选自2016年3月22日《郑州晚报》）答：
（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。（2分）
妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；，。解析：（1）答案示例一：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛；答案示例二：替母亲做一次家务劳动；答案示例三：为母亲送一束康乃馨。（2）（示例）妈妈，我们一定要留住您！（或“妈妈在，家就在”等等。）（3）（示例）妈妈的笑像明媚的阳光，照耀着我的人生
解析（1）倡议要符合实际，表达出对母亲的感恩之情，形式可以丰富多样。（2）标题要简短，且能概括材料的核心内客。材料中的兄妹俩为了“留住”妈妈而深情呼唤、集善款，因此，可以将兄妹俩的心愿作为标题。（3）首先要明确仿写句式“妈妈的微笑像……，……着我的……然后采用比喻的修辞手法，选取自然界的美好事物作为喻体进行仿写。
10.阅读并完成下列各题。
烙印在时光里的生命片刻
裴鸽
人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。
十一岁
初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。她会迈
着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。
水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。突然，一切声音戛然而止。一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。
我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。
沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。
十五岁
雨，又是雨。秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。
我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。“妈——我鞋都湿了！”我懊恼地抱怨。妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。她刚松开的手又搂紧了我。“快脱了！脚不能沾凉水的。都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。”我还没说话，爸爸突然回答说：“你有什么可担心的？一个男子汉还怕淋点雨吗？”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问
吧。”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。“多云转晴，温度7℃～12℃，1～2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。
一条未查看的短信被我点开，上面说：“爸，晚上有雨。”
……
我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。梭罗说：“谢天谢地，世界并不仅限于这里。”
（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）（1）文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？（至少四件）（4分）
（2）细读下句，赏析句中加点词的表达效果（3分）
“妈妈本能地
．．．直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。”（赏析加点词的表达效果。）
（3）文中划线句“爸，晚上有雨。”这句话你是怎样理解的？（3分）
（4）文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。（4分）
8．选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最接近的一项。（）（3分）
A．随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）
B．我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。（余秋雨《洞庭一角》）
C．孩子们懂得了怀念：以往的铃声，它到哪儿去了？惟有一点是确定的，它随着记忆走进了未来。（史铁生《庙的回忆》）
D．一旦作出决定，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到一个你作决定时从来没想到的地方去。（保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）参考答案
（1）(l)妈妈为睡梦巾的家人做早餐；(2)“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“找”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；(3)爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；（4)妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；（5）雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；(6)爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；
(7)远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。
（2）"本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。
(3)“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。
（4）因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。
（5）C
11.阅读并完成各题
留两个柿子看树
曼钰
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的
长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
（1）用一句话概括小说的主要情节。(2分）
（2）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。(2分）
（3）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。 (3分）
（4）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？(3分）
（5）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？(2分）
参考答案：（1）小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）（2）交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可）（3）交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,2分。意近即可）（4）多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）（5）母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）
《散文诗两首》同步练习 一、基础训练（共8题；共23分） 1.下列加线字的注音全部正确的一项是( ) A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó) B. 祷告(dǎo)并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu) C. 倘若(tǎng)姊妹(zǐ)菡萏(dàn) 敧斜(yī) D. 惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī)遮拦（zhē） 2.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( ) A. 我／暗暗地／在那里／匿笑 B. 我／要悄悄地／开放／花瓣儿 C. 半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天 D. 我／不宁的心绪／散尽了 3.对句中划线词语的含义理解有误的一项是（） A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑） B. 走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。（向神祈求保佑） C. 徘徊了一会子，窗外雷声作了。（停滞不前） D. 打得左右攲斜。（倾斜，歪斜） 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B. 张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 5.下列对课文理解不正确的一项是（） A. 《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。 B. 《荷叶?母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。 C. 《荷叶?母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 D. 《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 6.《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。 7.仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 ①冬天像________ ②老师的话像________ ③淋成落汤鸡的我，感觉好像________ 8.句子仿写 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；________ ，________，________；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……
一、填空题（每空1分） 1、赵满囤是（）的作品《》中的人物形象。 2、《“锻炼锻炼”》中两个落后的劳动妇女的名字分别是（）和（）。 3、（）在1955年创作的长篇小说《》，是我国第一部反映农业合作化运动的长篇小说。 4、《》是赵树理响应我国第一部《婚姻法》颁布而创作的短篇小说。 5、1962年，西戎的短篇小说《》曾引起过广泛的争论。 6、马多寿是赵树理的小说《》中的人物。 7、小飞蛾是赵树理的小说《》中的人物。 8、老秦是赵树理的小说《》中的农民形象。 9、马烽、西戎解放前曾合写过长篇章回体小说《》。 10、短篇小说集《我的第一个上级》的作者是（）。 11、短篇小说《山地回忆》的作者是（）。 12、孙犁以抗日战争为题材的长篇小说是《》。 13、蒋俗儿是孙犁的小说《》中的人物。 14、孙犁的《风云初记》中女性知识分子革命者是（）。 15、《芸斋小说》的作者是（）。 16、孙犁在建国后最早结集的小说散文集是《》。 17、妞儿是孙犁的短篇小说《》中的人物。 18、小满儿是孙犁的小说《》中的人物。 19、茹志鹃的小说成名作是《》。 20、（）称誉茹志鹃的小说风格是“清新俊逸”。 21、（）在五六十年代被人称为写“家务事，儿女情”的作家。 22、茹志鹃的小说《》在新时期曾开反思文学风气之先。 23、“双百”方针是由（）在（）年的最高国务会议上提出来的。 24、中宣部部长（）1956年向文化界和科学界作了题为《》的报告，阐述了“双百”方针的政策。 25、1956年在全国知识分子问题会议上，（）作了《关于知识分子问题的报告》，申明新中国的知识分子已经是中国工人阶级的一部分。 26、（）在“百花”时期率先质疑“社会主义现实主义”，发表著名论文《》。 27、王蒙的小说成名作是《》。 28、陆文夫的小说成名作是《》。 29、宗璞的小说成名作是《》。 30、邓友梅的小说成名作是《》。 31、前苏联“特写”作家（）的创作对我国的“百花文学”具有重大影响。 32、“百花文学”在新时期曾结集为《》公开出版。 33、柳青在解放前创作的一部长篇小说是《》。 34、徐改霞是长篇小说《》中的人物。 35、柳青建国后创作的一部中篇小说是《》。 36、《创业史》发表后，率先对梁生宝形象表示质疑的文学评论家是（）。 37、周立波写“土改”的长篇小说是《》，写“合作化”的长篇小说是《》。 38、浩然在“文革”中创作的一部长篇小说是《》。
二次函数经典例题及答案 1.已知抛物线的顶点为P (- 4,—2)，与x轴交于A B两点，与y轴交于点C,其中B点坐标为(1 , 0)。 (1) 求这条抛物线的函数关系式； (2) 若抛物线的对称轴交x轴于点D,则在线段AC上是否存在这样的点Q,使得△ ADQ 1 2 9 . 135 y=2 x +4x - 2；存在点Q (-1 , -4 ) , Q (2^5-9，-%'5 ) , Q (--^, -4) ?析 一2 25 试题分析：(1)根据顶点坐标把抛物线设为顶点式形式y=a ( x+4) - 2，然后把点B的坐 标代入解析式求出a的值，即可得解； (2)先根据顶点坐标求出点D 的坐标，再根据抛物线解析式求出点A、C的坐标，从而得 到OA OC AD的长度，根据勾股定理列式求出AC的长度，然后根据锐角三角形函数求出/ OAC勺正弦值与余弦值，再分① AD=QD时，过Q作QE1丄x轴于点E,根据等腰三角形三线合一的性质求出AQ,再利用/ OAC勺正弦求出QE的长度，根据/ OAC勺余弦求出AE的长度，然后求出OE,从而得到点Q的坐标；②AD=AQ时，过Q作QE2丄x轴于点E＞，利用/ OAC勺正弦求出QE2的长度，根据/ OAC勺余弦求出AE的长度，然后求出OE，从而得到点Q的坐标；③AQ=DQ时，过Q作QE3丄x轴于点已，根据等腰三角形三线合一的性质求出AE 的长度，然后求出OE,再由相似三角形对应边成比例列式求出QE3的长度，从而得到点Q 的坐标. 试题解析：(1 )???抛物线顶点坐标为( 25 -4 , - 2), ???设抛物线解析式为 2 25 y=a (x+4) - 2 为等腰三角形？若存在，请求出符合条件的点
部编版七年级上册语文《散文诗二首》练习题及答案 课时训练 第一课时 一、通读全诗，回答问题。 1．《金色花》和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ 2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（） A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 二、阅读理解。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑xī（）（）地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。 3．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。 4．“妈妈，你会认识我吗”和“孩子，你在哪里呀”这两个疑问句各表达了什么意思？ 5．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？ 第一课时课时训练答案 一、1. 谁言寸草心，报得三春晖 2.D 3.嘻嘻匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得
意。“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。 4．第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。 5．不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为“我“个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。 7《散文诗二首》 课时训练 第二课时 一、初读课文，回答问题。 1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家，原名，该诗人的代表作还有、等。 2.给下列画线字注音： 并蒂（）菡萏（）（）攲斜（）姊妹（） 3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了__ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作__ _，将母亲比作___ ，歌颂了_____ 。 4.仿写句子。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 5.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？
7 散文诗二首 知识目标 : 1.正确、流利、有感情地朗读诗文。 2.理解两首诗的思想内容。 能力目标 :1. 抓住诗歌的意象赏析两首诗的艺术特色。（难点） 情感目标 :1. 体会诗歌中蕴含似的浓浓的母子情（重点） 第1课时《金色花》 学习目标: 1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，培养语感。(重点) 2.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。(难点) 第一课时 一、导入新课同学们，你们小时候一定玩过捉迷藏吧！有没有和父母一起玩过？（没有的 同学可惜了，因为你比别人少一份甜美的回忆。）有玩过的同学我想衣柜大概是家里捉迷藏的 首选之地了。藏在衣柜里偷偷看妈妈在房间里到处找，等到妈妈以为你走丢了，打算出去找时， 你才会跑去抱住她，跟她撒娇。妈妈这时肯定是生气地要打你啊，骂你小坏蛋，你躲哪儿去了？ 我敢保证你肯定一点儿都不疼，还赖在妈妈怀里笑得得意呢。当我读到泰戈尔的散文诗《金色 花》，眼前一幅接一幅地出现这些画面，心里暖暖地装满了幸福。我将这首诗带与你们分享， 也希望能把幸福带到你的心里。 二、教学新课 目标导学一：朗读指导老师配乐朗诵诗歌，引导学生回答： 1.徜徉在课文给我们描绘的场景中，看着孩子和妈妈在那里嬉戏，你有哪些感受？你觉得这个 场景事要表达什么主题？感觉十分温馨、幸福。表达了母子间纯洁的爱，孩子依恋着妈妈。妈 妈宠爱这孩子。 2.如果让你读出这种温馨与幸福，你觉得应该用怎样的语速和语调来朗读课文呢？喜悦、舒缓、 温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。 3.学习散文诗一定要诵读，请揣摩下列语句应读出人物怎样的语气、感情？ （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶 上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐）（2）你要是叫到："孩子，你在哪里呀？ "（母亲的焦急惦念）（3）"你到哪里去了，你这坏孩子？"（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜） （4）"我不告诉你，妈妈。"这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱 恋） 教学提示:学习诗歌，重在读。此环节的设计引导学生范读、品读、听读、自由朗读、分组读， 在读的过程中揣摩诗意，既体验了作者的情感，又感受到了语言的优美，使学生的情感同诗人 的情感产生了共鸣。 目标导学二：内容品析听读后，请你用一句话概括你看到的场景。一个孩子变成了金
一、填空题 1、1949年，新中国的成立,标志着中国文学新的纪元的开始，一般称为当代文学。 2、从50年代初期起，以树理的《三里湾》、柳青的《创业史》等为代表的农村题材小说是当时文坛上最具代表性的作品。 3、50年代初期,当时文坛上最具代表性的作品是以树理的《三里湾》、柳青的《创业史》为代表的农村题材小说。 4、50年代中期,由于一批“干预生活”以及描写爱情的作品相受到批判,现实题材的作品一度受到冷落，许多作家纷纷转向历史题材。 5、50年代中期,在历史题材方面是最先取得重大成就的是老舍的话剧《茶馆》，而后有田汉的话剧《关汉卿》、雪垠的长篇小说《自成》(第一卷)。 6、50年代中后期和60年代前期，以革命战争时期的历史为题材的一大批长篇小说相继涌现,形成了当代文学创作的第一个高潮，作家作品有沫的《青春之歌》、曲波的《林海雪原》、吴强的《红日》、德英的《苦菜花》、梁斌的《红旗谱》、欧阳山的《三家巷》以及稍后出现的罗广斌益言的《红日》等。 7、50年代中后期和60年代前期，诗歌的代表诗人是：__梁斌、郭小川、闻捷和瑛等。 8、50年代中后期和60年代前期，散文作家以白羽、、牧、吴伯箫等人的成就最高。 19、自1976 年10月，粉碎"四人帮"之后，中国文学又迎来了一个新时期，这个时期的文学，一般称为“新时期文学。 10、双百方针指的是“百花齐放、百家争鸣”，王蒙在百花文学时期因小说《组织部来了个年轻人》而成名也因此被划为“右派”。 11、郭小川是我国当代著名的“战士诗人”，他在“文革”期间的绝唱是《祝酒歌》。 12、《百合花》描述了人民解放战争时期，前沿包扎所里发生的故事。 13、《青春之歌》是建国后第一部以青年知识分子成长史为题材的长篇小说。 14、50年代前期，文艺界发生了大规模的文艺思想斗争，主要有关于电影《武训传》的批判，对《红楼梦》研究的批判，对胡风文艺思想的批判。 15、1956年5月2日，毛主席在最高国务会议上提出了“百花齐放、百家争鸣”的“双百方针”。
例1（1）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两个实根，且一个大于1，一个小于1，求m 的取值范围； （2）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两实根都在)4,0[内，求m 的取值范围； ⑶关于x 的方程0142)3(22=++++m x m x 有两实根在[]3,1外，求m 的取值范围 （4）关于x 的方程0142)3(22=++++m x m mx 有两实根，且一个大于4，一个小于4，求m 的取值范围. 例3已知函数3)12()(2--+=x a ax x f 在区间]2,2 3[-上的最大值为1，求实数a 的值。
解（1）令142)3(2)(2++++=m x m x x f ，∵对应抛物线开口向上，∴方程有两个实根，且一个大于1，一个小于1等价于0)1(
部编版语文七年级上第7课《散文诗二首》同步练习及答案 班级：姓名： 一、积累与运用 1.请根据原文填空。 (1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上, , ,妈妈,你会认识我吗? (2)母亲啊!你是荷叶,我是红莲。,除了你, ? 2.下面句中加点的动词使用不恰当的一项是( ) A.只是为了好玩,长在那棵树的高枝上, 笑嘻嘻地在风中摇摆 ．．。 B.你会嗅．到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 C.我不宁的心绪散尽 ．．了! D.我心中深深地受了打动 ．．—— 3.指出下列句中破折号的用法。 (1)八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多。( ) (2)仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。( ) (3)我心中深深地受了感动——( ) 4.阅读《金色花》,回答问题。 (1)下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( ) A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 C.投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。 D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 (2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”这一句是如何体现母爱的? (3)仿写:用“假如我变成了……”作为开头,写一段话表达对爸爸或妈妈的爱。 二、课外类文阅读
有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:“不为什么——只因为你是我的女儿!” 小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,唯一的理由,就是我是她的女儿。总之,她的爱,是摒除一切、拂拭一切,层层地挥开我前后所蒙罩的,使我成“今我”的元素,而直接地来爱我的自身。 天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中,只要我能找到她;投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭而更变! 她的爱不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因着爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极无私、博大,而大人们以为是极高深的话,“世界便是这样建造起来的!” 5.第一自然段中有两处关于“我”和母亲的细节描写,分别表现出“幼小的我”的和母亲的。 6.根据文意,第二自然段中与“拂拭”词义相同的两个词是、,“拂拭一切”的目的是“”。 7.第三自然段描写的景物的特点,可用文中的哪个词语来概括? 8.第三自然段景物描写的目的是什么?
7 散文诗二首 1．走近作者 泰戈尔(1861－1941)，印度作家、诗人。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，在印度享有史诗的地位。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 2．重点突破 (1)《金色花》中，“我”与母亲有几次嬉戏？ 提示：第一次，散发出香气对母亲表示依恋；第二次，将影子投在母亲所读的书页上，替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；第三次，失踪一天后突然再落到地面恢复原形，给母亲一个惊喜。 (2)如何理解《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 提示：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。 3．考点链接 句子仿写 【主要原则】 1．句式相同。2.修辞一致。3.对象同类：仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，这样在语境上才能产生一种和谐之美。4.结构对称：仿写句子应努力追求词性相同、词义相对或相近、字数相同，特别是字数上的整齐，能产生节奏感。 5.讲究文采：要尽可能讲究文采，恰当地运用好词佳句。 【习题链接】见“积累运用”T6。 1．给加点字注音。 匿．笑(nì)祷．告(dǎo)嗅．觉(xiù) 罗摩衍．那(yǎn) 并蒂．(dì) 姊．妹(zǐ) 莲蓬．(péng) 菡萏 ．．(hàn dàn) 攲．斜(qī) 荫蔽．(bì) 徘徊 ．．(pái huái) 烦闷．(mèn) 2．找出下面句子中的错别字并改正。 (1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。(臭—嗅) (2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。(荫—阴) (3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。(篷—蓬) 3．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。 (1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。 把“使”改为“是”。(或：去掉“的重要原因”。) (2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 “突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
中国现当代文学专题(1)试题及答案 一、填空题(每空1分，共2()分) 要求：书写规范，不得有错别字。 1．废名的第一部小说集是他于 1929年年在北大外文系任教时出版的 2．四铭是鲁迅小说中的主人公。 3-曾文清这个人物形象出自曹禺的《》 4．茅盾的“农村三部曲”是指《秋收》和《残冬》 5.周作人的小品文多以“言志”为主。早期“浮躁凌厉”的作品；多收《》、《谈虎集》中。 6．鲁迅一生中只出版过三部小说集。即〈呐喊〉、《彷隍》和 7．穆旦是现代以来中国最杰出的诗人和翻译家之一，解放后；，穆但的名字逐渐被翻家的名字所取代。 8．对张爱玲的小说创作产生较大影响的作家除了通俗作家张恨水以外。还有也带有通俗倾向的“新文学”作家 9．关于“京派”的命名，与30年代初发生在上海与北京两个城市作家之间的一场论争有 关，当时论争的主要人物是北京的沈从文和上海的——，后来又加入了鲁迅等人。 10．新文学以来最令人遗憾的是“没有描写广阔气魄深厚的作品”，而最能弥补这一缺憾 的杰出代表作家是——· 11．曾以一部《女神》开中国现代诗歌浪漫主义先河的郭沫若，So年代以后诗风大变，从一 位旧时代的诅咒者变成了新时代的热情歌手，但他这时的诗歌多为应制之作，艺术上已不足 观，但也以惊世骇俗的新观点创作了两部历史剧《蔡文姬》和《——》o 12．在“五四”初期，缜密漂亮风格的散文广受欢迎，尤其可以——与朱自清为代表。 13．鲁迅多次在他的小说写到群众蜂拥观看杀人场面的情景，除了小说《示众》以外，还有 他以华老栓为主人公的第三篇小说《——》。 14．“语丝派”集中了鲁迅和周作人等现代文学史上最重要的散文大家，是现代文学史上的 重要的散文流派，它得名于——年成立的语丝社：和他们创办的《语丝》周刊。 15．“九叶诗派’’的诗人曾创办过两个诗刊，一是《诗创造》，一是《中国新诗》，所以，这个诗 派又被称为“——派”。 16．最早对老舍的创作进行评论，并肯定其创作具有现代品质的是——的《(老 张的哲学)与<赵子曰>》. 17．在“革命文学，，e 二次函数典型例题解析 关于二次函数的概念 例1 如果函数1)3(232++-=+-mx x m y m m 是二次函数，那么m 的值为 。 例2 抛物线422-+=x x y 的开口方向是 ；对称轴是 ；顶点为 。 关于二次函数的性质及图象 例3 函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象如图所示， 则a 、b 、c ，?，c b a ++，c b a +-的符号 为 ， 例4 （镇江2001中考题）老师给出一个函数y=f （x ）,甲,乙,丙,丁四位同学各指出这个函数的一个性质:甲:函数的图像不经过第三象限。乙：函数的图像经过第一象限。丙：当x ＜2时，y 随x 的增大而减小。丁：当x ＜2时，y ＞0，已知这四位同学叙述都正确，请构造出满足上述所有性质的一个函数—————————————————。 例5 （荆州2001）已知二次函数y=x 2＋bx ＋c 的图像过点A （c ，0），且关于直线x=2对称，则这个二次函数的解析式可能是 （只要写出一个可能的解析式） 例6 已知a －b ＋c=0 9a ＋3b ＋c=0,则二次函数y=ax 2＋bx ＋c 的图像的顶点可能在（ ） （A ） 第一或第二象限 （B ）第三或第四象限 （C ）第一或第四象限 （D ）第二或第三象限 例7 双曲线x k y = )0(≠k 的两分支多在第二、四象限内，则抛物线222k x kx y +-=的大致图 象是（ ） 例8 在同一坐标系中，直线b ax y +=和抛物线c bx ax y ++=2 确定二次函数的解析式 例9 已知：函数c bx ax y ++=2的图象如图：那么函数解析式为（（A ）322++-=x x y （B ）322--=x x y （C ）322+--=x x y （D ）322---=x x y 人教部编版2017-2018学年七年级上册同步分层提分精练：7 散文诗二首语文同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)走到你做dǎo（_____）告的小庭院时，你会嗅．（______）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 (2)我暗暗地在那里匿．（_____）笑，却一声儿不响。 (3)梗．（_____）上只留个小小的lián pénɡ（_____）和几根淡黄色的花须。 (4)那一朵红莲，昨夜还是菡萏 ．．（_____）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 二、语言表达 2．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 我心中深深地受了感动_____ 母亲啊___你是荷叶__我是红莲__心中的雨点来了__除了你__谁是我在无遮拦天空下的荫蔽__ 3．语言运用——修改病句。 (1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。 ___________________________ (2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 ___________________________ 4．按要求变换句式，不得改变原意。 (1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。(改为“被”字句) _____________________________________________________________ (2)但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？(改为否定句) ______________________________________________________________ 5．《金色花》中，“我”变成金色花后与妈妈有几次嬉戏？ 三、其他 6．说说你对《荷叶·母亲》结尾一段话的理解。 7散文诗二首 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读这两首诗。 2．在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学习。 3．在诵读中，体会文中浓浓的母子情。 教学重难点 重点 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。 难点 体会散文诗的写作特色。 教学方法 诵读法；自主、合作、探究法。 课前准备 1．歌曲《烛光里的妈妈》。 2．作者冰心的简介。 3．课文录音。 4．歌曲《世上只有妈妈好》。 5．制成PPT演示文稿。 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？今天，我们大家就一起来欣赏一首表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。 二、作者简介 泰戈尔(1861～1941)，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。代表作有《新月集》和《飞鸟集》等。 三、整体感知 1．理清文章脉络 第一部分(第1～3自然段)：总写“我”想变成金色花的愿望及目的。 第二部分(第4～9自然段)：三次嬉戏场面。 母亲祷告时，悄悄开花散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲寻找时，恢复原形跳到母亲面前。 2．学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！ 例句： (1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”(孩子的调皮、快乐) (2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”(母亲的焦急惦念) (3)“你到哪里去了，你这坏孩子？”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜) (4)“‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了。”(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋) 3．小组赛读，每组代表选择自己喜爱的段落朗读。 4．齐读，再次感受语言美。 四、课文精读 1．《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 三次嬉戏： 母亲做祷告时，“我”开放花瓣散发香气。 母亲读书时，“我”将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，“我”和她开玩笑，恢复原形。 2．这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ 孩子：天真可爱、活泼淘气、孝顺机灵、天性善良。 母亲：关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养，有生活情调、有虔诚的信仰。 3．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是为了瞒着妈妈。 4．为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ 当妈妈一整天都找不到儿子，那种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然责怪孩子，但责怪中透出的是至真的母爱。 5．作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 一是印度人喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 五、概括主题 《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了他与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 第二课时 二次函数经典测试题及答案解析 一、选择题 1．如图，ABC ?为等边三角形，点P 从A 出发，沿A B C A →→→作匀速运动，则线段AP 的长度y 与运动时间x 之间的函数关系大致是（ ） A ． B ． C ． D ． 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意可知点P 从点A 运动到点B 时以及从点C 运动到点A 时是一条线段，故可排除选项C 与D ；点P 从点B 运动到点C 时，y 是x 的二次函数，并且有最小值，故选项B 符合题意，选项A 不合题意． 【详解】 根据题意得，点P 从点A 运动到点B 时以及从点C 运动到点A 时是一条线段，故选项C 与选项D 不合题意； 点P 从点B 运动到点C 时，y 是x 的二次函数，并且有最小值， ∴选项B 符合题意，选项A 不合题意． 故选B ． 【点睛】 本题考查了动点问题的函数图象：通过分类讨论，利用三角形面积公式得到y 与x 的函数关系，然后根据二次函数和一次函数图象与性质解决问题． 2．二次函数y ＝x 2+bx 的对称轴为直线x ＝2，若关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0（t 为实数）在﹣1＜x ＜4的范围内有解，则t 的取值范围是（ ） A ．0＜t ＜5 B ．﹣4≤t ＜5 C ．﹣4≤t ＜0 D ．t ≥﹣4 【答案】B 【解析】 【分析】 先求出b ，确定二次函数解析式，关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0的解可以看成二次函 数y ＝x 2﹣4x 与直线y ＝t 的交点，﹣1＜x ＜4时﹣4≤y ＜5，进而求解； 【详解】 解：∵对称轴为直线x ＝2， ∴b ＝﹣4， ∴y ＝x 2﹣4x ， 关于x 的一元二次方程x 2+bx ﹣t ＝0的解可以看成二次函数y ＝x 2﹣4x 与直线y ＝t 的交点， ∵﹣1＜x ＜4， ∴二次函数y 的取值为﹣4≤y ＜5， ∴﹣4≤t ＜5； 故选：B ． 【点睛】 本题考查二次函数图象的性质，一元二次方程的解；将一元二次方程的解转换为二次函数与直线交点问题，数形结合的解决问题是解题的关键． 3．一列自然数0，1，2，3，…，100．依次将该列数中的每一个数平方后除以100，得到一列新数．则下列结论正确的是（ ） A ．原数与对应新数的差不可能等于零 B ．原数与对应新数的差，随着原数的增大而增大 C ．当原数与对应新数的差等于21时，原数等于30 D ．当原数取50时，原数与对应新数的差最大 【答案】D 【解析】 【分析】 设出原数，表示出新数，利用解方程和函数性质即可求解． 【详解】 解：设原数为m ，则新数为2 1100 m ， 设新数与原数的差为y 则22 11100100 y m m m m =-=-+， 易得，当m ＝0时，y ＝0，则A 错误 ∵1 0100 - < 当1m 50 122100b a ﹣﹣﹣===??? ??? 时，y 有最大值．则B 错误，D 正确． 当y ＝21时，2 1100 m m - +＝21 解得1m ＝30，2m ＝70，则C 错误． 《散文诗两首》练习题 出题人：李哲09年10月19日 一、基础知识 1、给加点的字注音。 匿．笑（）花瓣．（）沐浴 ．．（）祷．告（）罗摩衍．那（） 并蒂．（）乘．凉（）姊．妹（）菡萏 ．．（） ．．（）徘徊 攲．斜（）荫蔽 ．．（） 2、解释下列词语 匿笑：沐浴： 菡萏：攲斜： 3、选字填空。 花___（瓣辨）报___（偿尝） ___ （决绝）对 宽___（敞敝）穿___（带戴）（装妆）___饰 4、下列句中加点字读音有误的一项是（） A、堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角．（jué）斗的角．（jiǎo）色。 B、这样走，可以省．（shěng）却不少时间，小胡也可顺路回乡省．（xǐng）视双亲。 C、三年来，张老师总是设身处．（chǔ）地的处处．（chù）关心我们。 D、国力强．（qiáng）大的美国在国际事务中总是强．（qiǎng）词夺理，独断专行。 5、根据下面句子的特点，仿写句子。 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦。 母亲是（）; 母亲是（）. 二、课内同步阅读金色花 泰戈尔 假如我变了一朵金色花，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但你会猜得出这就是你孩子的小影子么？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。 “你到哪儿去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 6、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 7、用简练的语言概括这首散文诗的主要内容。 8、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ 荷叶母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意———徘徊了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。 我心中深深地受了感动——— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？ 9、红莲和荷叶各象征着什么？ 《散文诗二首》教学设计 黄东霞北京市顺义区第五中学 一、教学目标 1.旁批诗文，理清文章思路。 2.对比阅读，把握两首散文诗在感情基调、内容、语言等方面的异同。 3.诵读诗文，体会《金色花》所表达的孩童对母亲的亲昵之情以及《荷叶·母亲》所表现的少女对母亲的依恋和感激之情。 二、教学重难点 教学重点： 诵读诗文，体会《金色花》所表达的孩童对母亲的亲昵之情以及《荷叶·母亲》所表现的少女对母亲的依恋和感激之情。 教学难点： 对比阅读，把握两首散文诗在感情基调、内容、语言等方面的异同。 三、教学策略 本课主要采用任务驱动式、探究式、朗读法等教学方法，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 1.利用默读批注，感知理解诗文内容。 2.设计对比诵读两首散文诗，体会两首散文诗在感情基调、内容、语言等方面的异同。 四、教学过程 (一)设计活动，介绍作者 这节课我们来学习《金色花》《荷叶·母亲》这两首散文诗。谁来介绍一下这两首诗的作者? 学生回答，教师进行补充：泰戈尔曾两次访问过中国。访问之后，他的作品大量地译成汉语。当时翻译的绝大多数是散文诗，因此，泰戈尔对中国的影响首先是散文诗。从20202020中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，这其中冰心可以说是受惠于泰戈尔最深的“私淑弟子”了。受泰戈作品的影响，冰心的创作走向温柔的爱的吟颂。今天这节课我们就通过欣赏朗诵《金色花》《荷叶·母亲》感受他们作品的异同。 这节课我们要进行一次朗读比赛。优秀的诗文是“诗中有画”的，这两首散文诗也不例外，每首诗都蕴含着几幅精美的画面，我们这次朗诵比赛的内容是：每组同学从两首诗文里各选一幅“画面”进行朗读。 【设计意图】设计活动，激发兴趣，引入本课。 (二)自主阅读，批注“画面”，感知内容 接下来，让我们朗读诗文，请大家拿起笔去文中寻找优美的“画面”，并在旁批处给“画面”拟个小标题，然后咱们比一比谁拟的题目最美。 (学生默读批注文章，全班讨论，选出最佳标题。) 示例：《金色花》：第一幅：母亲祷告，“我”为她散发香气。第二幅：母亲读书，“我”将影子投在书页上。第三幅：母亲拿灯去牛棚,“我”变回孩子，求妈妈讲故事。《荷叶·母亲》：第一幅：花瑞人祥回忆莲花白。第二幅：白莲凋零红莲亭亭。第三幅：雨打风摆红莲欹斜。第四幅：荷叶护莲尽显母爱。 《中国当代文学史》模拟试卷（一） 一、填空题（20 分，每空 1 分） 1 、《红日》的作者是（吴强）；《红旗谱》的作者是（梁斌）；《红岩》的作者是（罗广斌）、（杨益 言）；《青春之歌》的作者是（杨沫）。 2 、八大样板戏中的京剧有（《智取威虎山》）、（《沙家浜》）、（《奇袭白虎团》）、（《海港》）、（《红灯记》）。 3 、《随想录》的作者是（巴金）；《我与地坛》的作者是（史铁生）；《回答》的作者是（北岛）； 《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是（舒婷）。 4 、谢惠敏是小说《班主任》中的人物；丙崽是小说《爸爸爸》中的人物；印家厚是小说《烦恼人生》中 的人物。 5 、《山上的小屋》作者是（残雪）；《一地鸡毛》的作者是（刘震云）；《岗上的世纪》的作者是（王安忆）。 二、单项选择题（10 分，每题2 分） 1 、《组织部来了个年轻人》中，刘世吾“就那么回事”的口头禅，主要说明他（C）。 A 、自信 B 、能力强 C 、自以为看穿世事，不思进取 D 、看不惯社会的许多现象 2 、重知识，重趣味，喜欢旁征博引、涉古论今的散文作家是（B ）。 A 、杨朔 B 、秦牧 C 、刘白羽 D 、周涛 3 、1950 年以后，赵树理最具“问题小说”特征的作品是（A ）。 A 、《“锻炼锻炼”》 B 、《小二黑结婚》 C 、《三里湾》 D 、《套不住的手》 4、对汪曾祺散文化小说创作产生过较大影响的作家主要是（B）。 A 、鲁迅 B 、沈从文 C 、巴金 D 、老舍 5 、创作于“文革”时期，并曾以手抄本形式被秘密传诵的诗作是（D ）。 A 、绿原的《重读< 圣经> 》 B 、公刘的《哎，大森林》 C 、梁小斌的《中国，我的钥匙丢了》 D 、郭路生的《相信未来》 三、名词解释（20 分，每小题5 分） 1 、“三突出”创作原则: 1 、“三突出”是“文革”中被推崇为“无产阶级创作必须遵行”的创作原 则。（ 1 分）这一原则的规范性说法经姚文元修改定为：“在所有人物中突出正面人物；（ 1 分）在正面人物中突出英雄人物（ 1 分）；在英雄人物中突出主要英雄人物（1 分）。”“三突出”创作原则是新中国文艺极左倾向走向极致的产物。（1 分） 2 、伤痕文学:“伤痕文学”是经历了文革十年浩劫后最先出现的文学现象。伤痕文学的内容主要是写 社会伤痕和人们的心灵伤痕。十年动乱所造成的中国社会的悲剧，是一桩牵动亿万人心的巨大社会事件，不能不首先引起作家的深切关注；文革的切肤之痛，积郁十年的愤懑，人民所遭受的折磨和进行的痛苦挣扎，不能不要求文学优先表达。（ 2 分）代表作有刘心武的《班主任》，卢新华的《伤痕》。 伤痕文学意义在于对文革的整体否定，但作为刚刚摆脱文革僵死的创作模式的文学先声，伤痕文学也就十分明显的局限，那就是作品内涵不深，表现技法也比较幼稚。（ 3 分） 3 、朦胧诗: 朦胧诗兴起于20 世纪70 年代末到80 年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新 的诗歌艺术潮流。它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。（2 分）北岛、顾城、舒婷、梁晓斌、江河、杨炼是朦胧诗的代表诗人。（ 1 分）他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。（ 2 分） 4 、先锋文学、先锋文学是指在中国文坛20 世纪80 年代中后期出现的，在创作思想和形式技巧上都呈现出强烈的西方现代主义文学气息的创作流派，主要表现在小说创作中，也被称为新潮小说或实验小说。（ 2 分）先锋文学无论在题材范围、思想主题、形式技巧和创作理念上都借鉴和模仿了西方现代主义文学，表现出与传统文学迥然不同的特征。（ 1 分）先锋文学的代表作家及作品主要有马原的《冈底斯的诱惑》、残雪的《山上的小屋》、格非的《迷舟》等.二次函数典型例题解析
人教部编版2020~2021学年七年级上册同步分层提分精练：7散文诗二首语文同步练习
人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》精品教案
二次函数经典测试题及答案解析
散文诗两首练习题
七年级上册语文 《散文诗二首》教学设计
中国当代文学史试题及答案
相关主题
文本预览