关于我校勤工俭学情况的调查
问卷
学院：应用数学学院
专业：统计学
姓名：韦盛芝
学号：1217020072
目录
一、调查方案 (2)
1.1调查背景 (2)
1.2调查目的 (2)
1.3调查过程 (2)
1.4调查问卷 (2)
二、调查者的基本信息 (5)
2.1被调查者的学院分布 (5)
2.2被调查者的年级分布 (5)
2.3被调查者的性别分布 (6)
三、调查报告分析 (6)
Q1.您参加过哪一类型的勤工俭学工作： (6)
Q2.您或您身边的同学想参加勤工俭学的积极性怎样： (7)
Q3.您或您身边的同学参加勤工俭学的原因(多选)： (7)
Q4.您或您身边的同学没参加勤工俭学的原因是（多选）： (8)
Q5.您能够及时收到勤工俭学信息: (9)
Q6.您觉得勤工俭学的信息发布渠道怎样： (9)
Q7.您觉得学校提供勤工俭学工作岗位的数量怎样： (10)
Q8.您觉得学校勤工俭学的工资水平怎样： (11)
Q9.您参加勤工俭学一个月的酬薪有： (11)
Q10 您或身边的同学能很好地协调勤工俭学与学习之间的关系吗？ (12)
Q11.您有没想过放弃勤工俭学： (12)
Q12.参加勤工俭学能帮您解决经济困难问题吗: (13)
Q13.参加勤工俭学对您的生活带来的改变： (14)
Q14.报名了勤工俭学工作，信息没有收到回复，是否觉得自己不被尊重： (14)
Q15.对于短期勤工俭学和长期勤工俭学您更倾向于选择： (15)
Q16.您是否有参加工作后，没有收到酬薪： (16)
Q17.是否有参加过一些不太适合被调查者的身份去做的工作： (16)
Q18.您对我们工作的建议（信息发布方式、信息发布渠道、面试、录取等等）： (17)
Q19.在图书馆上班与老师的关系是否融洽： (17)
Q20.在图书馆上班与其他被调查者工的关系如何： (17)
Q21.如果临时有事，找人换班或代班是否觉得困难： (18)
Q22.觉得在图书馆工作有空闲时间不能够看书是否觉得浪费时间： (19)
Q23.觉得在图书馆工作的工作量怎样: (19)
Q24.您了解图书馆有被调查者干部对被调查者工工作进行监察吗： (20)
Q25.觉得对被调查者工工作进行监督是否有意义： (20)
Q26.觉得我们面试被调查者工的方式怎样： (21)
Q27.您觉得安排勤工俭学的被调查者干部工作表现怎样？ (21)
四、对比分析 (21)
4.1独立样本t检验 (21)
4.2单因素方差分析 (23)
4.3列联表分析 (24)
五、总结与建议 (26)
一、调查方案
1.1调查背景
在学校生活就相当于进入了半个小社会，因为学校的办学性质比较特殊，学费较高，因此学校有很多参加学校的勤工俭学工作。因为个人在社团工作的原因，平时接触到关于勤工俭学的信息较多，主要体现在对勤工俭学岗位的分配。因此想设计一份关于我校勤工俭学情况调查问卷，以便能够更好地改进涉及到勤工俭学工作中不足的地方，更好地服务被调查者。
1.2调查目的
让学校勤工俭学工作能够进一步地完善，让更多的同学参与到勤工俭学队伍中来，更好地为被调查者服务。并分析学校勤工俭学的情况，同时针对一些现象和问题，提出意见和建议。
1.3调查过程
a.准备过程: 5个同学组成调查小组，查阅相关资料，收集问卷问题，开始设计问卷
b.调查方式：在学校图书馆的每阅览室中放置调查问卷，让参加图书馆勤工俭学的同学，在工作之余填写调查问卷，此次数据的收集方法是采用自填式。
c.调查的对象：参加图书馆勤工俭学的所有同学
d.调查地点：学校图书馆各个阅览室
1.4调查问卷
关于我校勤工俭学情况的调查问卷亲爱的同学：
您好！这是一份关于我校勤工俭学情况的调查问卷，本次调查旨在让学校勤工俭学工作能够进一步地完善，让更多的被调查者参与到勤工俭学队伍中来。希望您能在百忙之中抽出宝贵的几分钟帮我们完成问卷。谢谢！（以下所有问题针对参加校内勤工俭学的同学提问）您所在的学院是：
您的年级是：□1.大一□2.大二□3.大三□4.大四
您的性别是：□1.男□2.女
Q1.您参加过哪一类型的勤工俭学工作：
□1.长期勤工俭学□2.短期勤工俭学□3.都参加过□4.都没参加过
Q2.您或您身边的同学想参加勤工俭学的积极性怎样：
□1.积极性很高□2.积极性高□3.积极性一般□4.没兴趣
Q3.您或您身边的同学参加勤工俭学的原因(多选)：
□1.提高技能，锻炼自己□2.积累经验，丰富大被调查者活
□3.家庭困难，减轻家庭负担□4.为自己赚点零花钱
Q4.您或您身边的同学没参加勤工俭学的原因是（多选）：
□1.学业繁重，没时间参加□2.参加社团锻炼，抽不出时间
□3.不知道从哪里获得岗位信息□4.不需要□5.其他_________________
Q5.您能够及时收到勤工俭学信息:
□1.能及时收到□2.偶尔能够收到□3.总是不能及时收到
Q6.您觉得勤工俭学的信息发布渠道怎样：
□1.很好□2.好□3.一般□4.不好□5.非常不好
Q7.您觉得学校提供勤工俭学工作岗位的数量怎样：
□1.供过于求□2.供不应求□3.供求均衡
Q8.您觉得学校勤工俭学的工资水平怎样：
□1.较高□2.高□3.正常□4.低□5.较低
Q9.您参加勤工俭学一个月的酬薪有：
□1. 100以下□2. 100~200 □3. 200~300 □4. 300~400 □5. 400 以上Q10 您或身边的同学能很好地协调勤工俭学与学习之间的关系吗？
□1.协调地很好□2.协调地较好□3.基本能协调□4.两者不能兼顾
Q11.您有没想过放弃勤工俭学：
□1.长时间想□2.犹豫不决□3.目前不想放弃□4.没考虑那么多
Q12.参加勤工俭学能帮您解决经济困难问题吗:
□1.基本上能够解决□2.有一点作用□3.没有起什么作用
Q13.参加勤工俭学对您的生活带来的改变：
□1.补贴生活费用□2.能力得到锻炼□3.认识更多朋友□4.生活变得忙碌
□5.耽误了学习□6.课余活动变少
Q14.报名了勤工俭学工作，信息没有收到回复，是否觉得自己不被尊重：
□1.觉得□2.无所谓□3.不觉得
Q15.对于短期勤工俭学和长期勤工俭学您更倾向于选择：
□1.长期勤工俭学□2.短期勤工俭学□3.都可以
Q16.您是否有参加工作后，没有收到酬薪：
□1.经常□2.偶尔□3.没有出现过
Q17.是否有参加过一些不太适合被调查者的身份去做的工作：
□1.没有□2.有例如
Q18.您对我们工作的建议（信息发布方式、信息发布渠道、面试、录取等等）：Q19.在图书馆上班与老师的关系是否融洽：
□1.关系融洽□2.一般□3.基本上不进行交流□4.关系不融洽
Q20.在图书馆上班与其他被调查者工的关系如何：
□1.非常熟悉□2.熟悉□3.基本上认识□4.基本上不认识
Q21.如果临时有事，找人换班或代班是否觉得困难：
□1.十分困难□2.困难□3.一般□4.不困难
Q22.觉得在图书馆工作有空闲时间不能够看书是否觉得浪费时间：
□1.浪费时间□2.不浪费时间□3.无所谓
Q23.觉得在图书馆工作的工作量怎样:
□1.工作量很大□2.工作量大□3.一般□4.工作轻松□工作很轻松
Q24.您了解图书馆有被调查者干部对被调查者工工作进行监察吗：
□1.了解□2.不了解
Q25.觉得对被调查者工工作进行监督是否有意义：
□1.很有意义□2.有意义□3.意义不大□4.没意义
Q26.觉得我们面试被调查者工的方式怎样：
□1.很专业，不需要改进□2.一般，能够接受 3.不够专业，需要改进
Q27.您觉得安排勤工俭学的被调查者干部工作表现怎样？（打分）
二、调查者的基本信息
本次调查的主体目标是在图书馆参加勤工俭学的同学，填写问卷的形式是采用自填式。本次调查实际发放问卷份110，回收问卷95份，回收率为86.36%。
2.1被调查者的学院分布
2.2被调查者的年级分布
大一29%
大二53%
大三18%
被调查者年级分布
2.3被调查者的性别分布
分析：a.从被调查者的三项基本信息分布图中可以得出，其中参加勤工俭学人数最多的学院是工程技术学院，可以得出该学院家庭经济困难的同学较其他学院的同学多；b.参加勤工俭学的同学中有53%的同学是大二年级的，可以得出大二年级的同学中可以自由安排支配的时间较其他年级多；问卷中没有出现大四年级，因为学校规定大四的被调查者不能参加图书馆的勤工俭学；c.从性别分布图中可以看出被调查者的男女比较是比较均衡的，虽然女生所占的比例是58%，但因为学校男女生的比例不均，女生人数较多，所以还是可以得出参加学校勤工俭学的被调查者男女比例是均衡的。
三、调查报告分析
Q1.您参加过哪一类型的勤工俭学工作：
□1.长期勤工俭学□2.短期勤工俭学□3.都参加过□4.都没参加过
由上图可以看出：参加勤工俭学的类型主要为长期勤工俭学，占51.58%，参加短期勤工俭学人数较少，仅占6.32%，都参加过占40.00%，都没有参加过占2.11%。
Q2.您或您身边的同学想参加勤工俭学的积极性怎样：
□1.积极性很高□2.积极性高□3.积极性一般□4.没兴趣
由上图可以得出：“积极性高”占43%，“积极性一般”占52%，“积极性很高”占5%，“没兴趣”占0%；
从数据中可以得出，学校被调查者参加勤工俭学的积极性一般，从另一方面可以得出，学校大多数的被调查者的家庭经济条件较好，生活水平较高，不需要参加勤工俭学来减轻生活负担。
Q3.您或您身边的同学参加勤工俭学的原因(多选)：
□1.提高技能，锻炼自己□2.积累经验，丰富大被调查者活
□3.家庭困难，减轻家庭负担□4.为自己赚点零花钱
由图可以得出：被调查者参加勤工俭学的原因中，“为自己赚点零花钱”占16.06%，“家庭困难，减轻家庭负担”占30.12%，“积累经验，丰富大被调查者活”占33.73%，“提高技能，锻炼自己”占20.08%
。从各种原因所占的比例可以得出，被调查者参加勤工俭学的主要原因是想要在锻炼自己的同时，减轻家庭负担。
Q4.您或您身边的同学没参加勤工俭学的原因是（多选）：
□1.学业繁重，没时间参加□2.参加社团锻炼，抽不出时间
□3.不知道从哪里获得岗位信息□ 4.不需要□5.其他 _________________
由上图可以得出：被调查者不想参加勤工俭学的原因中，“其他”占0.60%，“不需要”占19.28%，“不知道从哪里获取岗位信息”占33.13%，“参加社团锻炼，抽不出时间”占25.90%，“学业繁重，没时参加”占21.08%。从各种原因所占的比例中可以得出，被调查者不想参加勤工俭学的主要原因是不知道从哪里获取岗位信息，所以为了更好地服务被调查者，相关
负责人应解决勤工俭学信息发布的问题，让更多的同学获勤工俭学岗位信息，让更多的同学参加勤工俭学。
Q5.您能够及时收到勤工俭学信息:
□1.能及时收到□2.偶尔能够收到□3.总是不能及时收到
14.74%
57.89%
27.37%
由上图可以得出：在被调查的被调查者中认为“能够及时收到”勤工俭学信息的同学占14.74%，“偶尔能够收到”占57.89%，“总是不能及时收到”占27.37%。从数据分布图可以得出，绝大多数被调查者认为偶尔能够收到信息，有超过1/5的被调查者认为不能够及时收到信息，所以相关负责人应该开发出更好的信息发布渠道，让被调查者能够及时收到勤工俭学信息。
Q6.您觉得勤工俭学的信息发布渠道怎样：
□1.很好□2.好□3.一般□4.不好□5.非常不好
由上图可以得出：被调查者对勤工俭学信息的发布渠道的评价中“很好”占3.16%，“好”占14.74%，“一般”占70.53%，“不好”占9.47%，“非常不好”占2.11%。从数据中可以得出，大多数的被调查者认为勤工俭学的信息发布渠道不好，需要相关负责人进行改善，开发出更好的信息发布渠道。
Q7.您觉得学校提供勤工俭学工作岗位的数量怎样：
□1.供过于求□2.供不应求□3.供求均衡
由上图可以得出：被调查者对勤工俭学工作岗位数量的评价中，认为“供不应求”占86.17%，认为“供求平衡”占13.83%，认为“供过于求”占0.00%。从数据中可以得出，绝大多数的被调查者认为学校提供的勤工俭学工作岗位供不应求，因此学校应提供更多的工作
9.47%
2.11%
14.74%
3.16%
70.53%
0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%不好
非常不好
好
很好
一般
被调查者对信息发布渠道的评价分布图
汇总
0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%
供不应求
供求平衡
供过于求
86.17%
13.83%
0.00%
学对工作岗位数量评价的分布图
岗位，以满足被调查者的需求。
Q8.您觉得学校勤工俭学的工资水平怎样：
□1.较高□2.高□3.正常□4.低□5.较低
由上图可以得出：被调查者对勤工俭学工资水平的评价中，认为工资水平较高的占6.32%，工资高占9.47%，工资正常占75.79%，工资低占6.32%，工资较低占2.11%。从数据中可以得出，学期勤工俭学的工资水平在大多数被调查者眼中都认为比较正常。 Q9.您参加勤工俭学一个月的酬薪有：
□1. 100以下□2. 100~200 □3. 200~300 □ 4. 300~400 □ 5. 400 以上
由上图可以得出：在参加勤工俭学的同学中，工资在“100以上”占0.00%，“100~200”占2.13%，“200~300”占25.53%，“300~400”占64.89%，“400以上”占7.45%。从数据可
6.32%
9.47%
2.11%
6.32%
75.79%
以得出，大多数的被调查者工资水平在300~400之间，结合Q8题中的结果分析，被调查者认为工资水平的正常范围为：300~400元。
Q10 您或身边的同学能很好地协调勤工俭学与学习之间的关系吗？
□1.协调地很好□2.协调地较好□3.基本能协调□4.两者不能兼顾
从上图可以得出：被调查者在协调学习与勤工俭学之间关系的过程中，认为“协调地很好”的占4.39%，认为“协调地较好”的占33.33%，认为“基本能协调”的占60.53%，认为“两者不能兼顾”的占1.75%。从数据中可以得出，超过半数的被调查者认为基本上能够协调好学习与勤工俭学之间的关系，其中还有1/3的被调查者能够较好地协调好学习与工作之间的关系，从另一方面可以得出，学习与工作之间关系的协调是因人而异，不能一口断定，参加勤工俭学就一定会影响学习，主要还是要依靠被调查者个人对学习和工作时间的安排能力。
Q11.您有没想过放弃勤工俭学：
□1.长时间想□2.犹豫不决□3.目前不想放弃□4.没考虑那么多
备注：次图表是结合不同年级的被调查者进行作图的
由上图可以得出：不用年级的被调查者，对是否放弃勤工俭学的态度是不一样的。在三个年级中只有大一年级出现长时间想放弃勤工俭学，可以看出大一的被调查者课程比较多，参加社团活动，自己能够安排的时间较少，所以出现长时间想放弃工作的想法。对于大三的被调查者来说，时间安排比较灵活，能够较好地安排自己的空闲时间，所以在大三的被调查者中没有想过要放弃勤工俭学工作。
Q12.参加勤工俭学能帮您解决经济困难问题吗:
□1.基本上能够解决□2.有一点作用□3.没有起什么作用
由上图可以得出：被调查者认为参加勤工俭学能否解决经济困难的问题中，89%的被调查者认为参加勤工俭学对解决经济困难问题有一点作用，10%的被调查者认为基本上能够解
决经济困难问题，1%的被调查者认为没有起什么作用。从数据中可以得出，接近90%的被调查者认为参加勤工俭学对解决经济困难问题是有作用。
Q13.参加勤工俭学对您的生活带来的改变：
□1.补贴生活费用□2.能力得到锻炼□3.认识更多朋友□4.生活变得忙碌
□5.耽误了学习□6.课余活动变少
由上图可以得出：被调查者认为参加勤工俭学对生活带来改变的因素中，有46.47%的被调查者认为带来的改变是可以补贴生活费用，31.76%的被调查者认为能力得到了锻炼，15.29%的被调查者认为可以认识更多的朋友，0.00%的被调查者认为会耽误了学习，0.59%的被调查者认为会让课余活动变少。从数据中可以看出，参加勤工俭学可以不仅可以补贴生活费用，而且还可以让自己的能力得到锻炼。只要自己能够安排好时间，参加勤工俭学是不会耽误了学习的。
Q14.报名了勤工俭学工作，信息没有收到回复，是否觉得自己不被尊重：□1.觉得□2.无所谓□3.不觉得
由上图可以看出:在被调查者认为报名了参加勤工俭学工作，信息没有收到回复，是否觉得不被尊重的看法中，有63%的被调查者觉得不被尊重，24%的被调查者不觉得会不被尊重，13%的被调查者觉得无所谓。从数据可以看出，超过半数的人认为信息没有得到回复是不被尊重的行为，所以以后被调查者干部在安排工作时，收到被调查者的信息，应该结予回复。
Q15.对于短期勤工俭学和长期勤工俭学您更倾向于选择：
□1.长期勤工俭学□2.短期勤工俭学□3.都可以
由上图可以得出：在被调查者对选择勤工俭学工作类型的倾向中，59%的被调查者倾向于选择长期勤工俭学，6%的被调查者倾向于选择短期勤工俭学，35%的被调查者觉得都可以。从数据中可以得出，接近60%的更喜欢长期勤工俭学工作，说明大多数被调查者想要有长期
觉得63%
无所谓13%
不觉得24%
被调查者报名参加工作信息没有收到回复是否觉得不
被尊重的分布图
长期勤工俭学
59%
短期勤工俭学
6%
都可以35%
被调查者对勤工俭学类型的选择倾向分
布图
的工作，这样才能够安排好自己的时间。而只有极少数的被调查者倾向于选择短期勤工俭学工作，说明这部分被调查者想要自己的课余时间更加灵活。 Q16.您是否有参加工作后，没有收到酬薪：
□1.经常□2.偶尔□3.没有出现过
由上图可以得出：在被调查者参加工作后是否出现没有收到酬薪的问题中，认为经常没有收到酬薪的占0.00%，认为偶尔没有收到酬薪的占15.05%，认为没有出现过没有收到酬薪的占84.95%。所以从以上数据中可以得出，在勤工俭学的酬薪发放方面工作做地比较好，大多数人都认为能够收到酬薪。
Q17.是否有参加过一些不太适合被调查者的身份去做的工作：
□1.没有□2.有
由上图可以得出：在被调查者参加勤工俭学工作中，是否会出现不适合被调查者身份工作的情况中，4%的同学认为有出现过不适合被调查者身份去做的工作，而96%的同学则认
0.00%
20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%经常
偶尔
没有出现过
0.00%
15.05%
84.95%
被调查者参加工作是否出现没有收到酬薪的情况
分布图
没有96%
有4%
被调查者认为是否出现过不适合被调查者身份
参加工作的情况分布图
为没有出现过。从以上数据可以得出，学校的勤工俭学工作内容绝大多数都是适合被调查者身份去做的，从侧面也可以看出，勤工俭学的工作较为轻松。
Q18.您对我们工作的建议（信息发布方式、信息发布渠道、面试、录取等等）： 从统计得出的数据可以总结为：信息发送方式不好，有时候会收不到信息；面试不够专业；录取后应该通知对方，无论是否有通过面试都应该通知。 Q19.在图书馆上班与老师的关系是否融洽：
□1.关系融洽□2.一般□3.基本上不进行交流□4.关系不融洽
由上图可以得出：被调查者在图书馆上班与老师的关系情况中，79.25%的被调查者认为与老师关系融洽，18.48%认为与老师关系一般，2.17%的被调查者认为跟老师基本上不进行交流，0.00%认为跟老师关系不融洽。从以上数据可以得出，被调查者在图书馆工作基本上都能够与老师进行交流，也说明在图书馆工作的氛围是比较轻松和谐的。 Q20.在图书馆上班与其他被调查者工的关系如何：
□1.非常熟悉□2.熟悉□3.基本上认识□4.基本上不认识
79.35%
18.48%
2.17%
0.00%
被调查者在图书馆上班与老师的关系情况分布
图
由上图可以得出：在图书馆上班的被调查者工与其他同学的关系情况中，18.48%的被调查者认为与其他被调查者工非常熟悉，45.65%的被调查者认为与其他被调查者工熟悉，33.70%的被调查者认为基本上认识，2.17%的被调查者认为基本上不认识。从数据中可得得出，在图书馆工作的被调查者工之间的关系是融洽的。 Q21.如果临时有事，找人换班或代班是否觉得困难：
□1.十分困难□2.困难□3.一般□4.不困难
由上图可以得出：在被调查认为与其他人换班或代班是否觉得困难的问题中，1%的认为十分困难，3%的认为困难，38%认为不困难，58%认为一般。从数据中可以得出，在图书馆上班，如果临时有事，找其他同学代班或者换班是不困难的，说明被调查者在工作的过程中能够做到互帮互助。
0.00%
20.00%40.00%60.00%非常熟悉
熟悉
基本上认识
基本上不认识
18.48%
45.65%
33.70%
2.17%
被调查者与其他被调查者工的关系分布
图
十分困难1%
困难3%
一般58%
不困难38%
被调查者认为与人换班或代班是否困难
分布图
Q22.觉得在图书馆工作有空闲时间不能够看书是否觉得浪费时间：
□1.浪费时间□2.不浪费时间□3.无所谓
由上图可以得出：在图书馆工作有空闲时间不能够看书是否觉得浪费时间的问题中，50.55%的被调查者认为浪费时间，35.16%的被调查者认为不浪费时间，14.29%的被调查者认为无所谓。从数据中可以得出有超过一半的被调查者认为在图书馆工作不能够看书是浪费时间。
Q23.觉得在图书馆工作的工作量怎样:
□1.工作量很大□2.工作量大□3.一般□4.工作轻松□工作很轻松
由上图可以得出：在被调查者对图书馆工作量的评价中，2.15%的认为工作量很大，认
0.00%
10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%浪费时间
不浪费时间
无所谓
50.55%
35.16%
14.29%
在工作有空余时间不能看书是否觉得浪费时间
的分布图
2.15%18.28%66.67%11.83% 1.08%
学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组 为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质 量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷 调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工 作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面 设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查 情况汇总如下： 统计分析 一、学习计划 课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。 二、课堂学习
总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。 三、作业情况 学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。 四、复习情况 学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时
一.小组成员分配表
二. 调查背景，意义及其可行 选题背景及研究意义： 步入大学的我们，学习的压力不再那么大，竞争意识不断增强，生存的压力和工作的前途越来越逼近我们。但是，对于丰富的周末时间，我校的学生怎么安排，做什么事情，我小组组织了一次调查。 通过这次调查我们可以更好的了解同学们的周末课余时间安排，对于我们如何合理的安排自己的课余时间有借鉴指导意义，并学会安排自己的课余时间做一些积极有益的事。 研究的可行性分析： 1、研究团队了解大学生周末时间安排及其状况，设计调查问卷、在大学里实施比较方便，从而能够获取可靠数据。 2、研究团队学习了应用统计学，掌握了获取数据的有效方法，能够撰写大学生周末时间安排调查报告。 3、能够利用Excel统计软件处理数据，达到预期目的。 三 . 具体实施计划 第一部分调查方案设计 1.调查方案 a)调查目的：通过调查了解大学生的周末时间安排的主要状况，使同学们树 立科学合理的时间观，合理安排周末时间，使同学们能够度过充实的有意义的周末生活。 b)调查对象：济南大学在校生 c)调查单位：抽取的样本学生
d)调查程序： ①设计调查问卷，明确调查方向和内容。 ②分发调查问卷。随机抽取山东科技大学在校大。 ③大一大二大三各30人左右作为调查单位。 2.根据回收有效问卷进行数据分析，具体内容如下： （一）大学生时间安排按各年级分析 ( 二）课余时间安排结构分析 1．看书复习2．兼职3．娱乐 4.社团活动5.其他 3主要思路: 1）根据样本的时间分配安排，分布状况的均值、置信区间等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数。 2）根据时间结构安排的各项时间花费安排进行均值之差的比较以及方差比的区间估计. 3）根据大一、大二、大三进行三个总体娱乐及学习和其他时间安排均值之差及方差比的区间估计. 4）根据对时间安排主要分配结构的分析算出频数频率 5）作出结论 4调查时间：2015年5月
统计学调查报告 （08级） 上海商学院学生消费状况调查报告 （奉浦校区） 徐伟杰，景宝龙，苏淳，张玮，贾金诚小组成员 指导教师姓名崔峰 物流管理系 系名称 论文提交日期2010.12.23
目录 一，调查目的： (3) 二，调查对象： (3) 三，调查项目： (3) 四，调查时间和时限 (3) 五，调查的组织工作 (4) 六，调查结果： (4) 七，调查问卷 (4) 市大学生消费状况调查问卷 (4) 八，调查分析： (6) （一）基本信息 (6) （二）消费结构状况分析： (7) （三）具体消费情况： (8) 九，预测分析 (13) 十，调查分析 (15) 十一，附录：调查统计汇总表 (17)
一，调查目的： 随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起了社会各界的极大关注，社会消费观念的转变和周围环境影响他们的消费观念和行为。大学生有着较为前卫的消费观念，消费来源主要有家庭父母供给，构成了一个比较特殊的消费群体，随着大学生数量的不断攀升，他们的消费行为在一定程度上形象着整个社会的消费观念和消费行为。而有拥有30所本科院校，大学生的数量比较庞大，并且有着更加前卫的消费观念。就此我们针对商学院学生的消费情况展开调查，了解我校学生的消费特征，进而探求更为科学的消费方式和行为，提高大学生的消费效益。 二，调查对象： 统计调查对象：商学院奉浦校区在读学生 统计调查单位：每一位在商学院奉浦校区就读的学生 统计填报单位：物流管理082班景宝龙、徐伟杰 三，调查项目： 统计标志：户籍所在地、就读年级、家庭月收入、个人月生活费、生活费来源、各方面的消费金额分配、是否满意目前的消费金额、期望月消费金额、消费计划、期望消费项目、超前消费的情况 四，调查时间和时限 调查时间：2010年10月 调查时限：两个月 五，调查分工： 问卷设计：徐伟杰 问卷校验：淳，玮，景宝龙 问卷调查：景宝龙，玮，淳，徐伟杰，贾金诚
关于“雾霾”对民众生活影响的调查问卷 尊敬的公民：您好！我是浙科院的一个课题小组，这是一份旨在反映群众对雾霾的认识和预防雾霾的建议的问卷，希望您能抽出一点时间认真对待，真诚的希望您能如实的回答我们所提出的没一个问题，答案没有对错，谢谢您的参与。您的支持将给我们的工作带来很大的支持和鼓励，再次谢谢您的配合！ 注：将您选择的答案填在括号内；“单选”只填一个答案，“多选”可填写两个及以上的答案。（雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物，一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围雾霾） 1.（单选）您的性别是（） A.男 B.女 2.（单选）您的年龄是（） A.18～25 B.25～40 C.40～60 D.60以上 3.（单选）您的学历是（） A.初中及以下 B.高中、中专、大专 C.本科 D.研究生及以上 4.（单选）您生活地区的雾霾程度如何（） A.严重 B.一般 C.较轻 5.（单选）您对本地雾霾的关注程度（） A.经常 B.一般 C.很少
6.（多选）您通过何种方式了解到本地的雾霾天气？（） A.网络 B.报纸 C.电视 D.手机报 E.其他 7.（单选）您知道雾霾是什么吗?（） A.知道 B.模棱两可 C.不知道 8.（单选）您知道雾霾中的三大毒素吗？（） A.知道 B.不知道 9.（单选）您知道雾霾产生的原因吗？（） A.知道 B.模棱两可 C.不知道 10.（多选）针对雾霾产生的原因，您认为政府可以采取哪些措施进行治理？（） A.车辆限行措施 B.禁止重点排污企业 C.全范围洒水降尘 D.燃煤锅炉房、电厂将配备脱硫设施 11.（多选）针对雾霾产生的愿意，您认为您可以采取哪些措施？（） A.多乘公共交通 B.购买小排量的车 C.杜绝使用一次性筷子 D.节约用水用电 12.（单选）受雾霾天气影响，您对春节期间是否应该燃放烟花爆竹的看法（） A.不要燃放 B.适当燃放就好 C.污染主要来源于我国能源结构，烟花爆竹影响不大，可以燃放 13.（单选）您的非必须出行有没有因雾霾天气而减少？（） A.没有 B.部分减少 C.很大程度上减少 最后再次感谢您的配合！谢谢！
案例题亚太商学院MBA教育 亚太商学院 商业界追求高学历目前流行于全世界。《亚洲公司》1997 年9 月份的一项调查表明，越来越多的亚洲人选择攻读工商管理硕士学位以求在公司取得成功。在亚太地区商学院申请MBA 课程的人数大约每年增长30% 。1997 年，亚太地区的74 个商学院公布了多达170000 个申请人的记录，其中11000 人将在1999 年获得全日制MBA 学位。需求飙升的主要原因是MBA 可以大大提高赚钱的能力。 在该地区，成千上万的亚洲人显得越来越愿意暂时离开工作，而花上两年的时间去追求商业理论证书。这些学校的课程非常难学，包括经济学、银行学、营销学、行为学、劳资关系学、决策学、战略思考、商法等。《亚洲公司》搜集了部分商学院的如下数据，该数据集显示了最佳商学院的某些特征。 注：GMAT、英语测试、工作经验中的“0,1”为虚拟变量，0表示“要求”，1表示“不要求” 请利用所学统计学知识，依据上表所列示的部分亚太商学院MBA教育的样本数据，对整个亚太地区商学院MBA教育情况做出深入分析及解读，譬如MBA教育样本数据的整体分布态势、本国学费与外国学费差异、要
求和不要求英语测试的商学院学生起薪的差异、要求和不要求工作经验的商学院学生起薪平均数的差异等等。 一．描述性统计分析 就总体来看，这25个知名商学院的招生名额较多；无论本国或是外国学生的学费都较为昂贵，并且外国学生学费普遍高于或者等于本国学生学费，但是相差不会太大；国外学生占的比例约为30%，较多；决大部分（72%）商学院要求工作经验，超半数（56%）要求GMAT，一小部分（32%）学院要求英语测试。各个商学院毕业生的起薪差别较大。 二．本国学生学费和外国学生学费比较分析
西安外国语大学 商学院 班级：会计1301 小组成员：胡秋叶林文妍孟小娇 陈婷婷魏晨汪雨柳 杨婷张琳敏刘丹璇 毋凯伦黄香香高旭宏 指导老师：单春霞
目录 一、选题依据和意义............................................错误!未定义书签。 选题依据..................................................错误!未定义书签。 选题意义：................................................错误!未定义书签。 二、进展计划和小组分工........................................错误!未定义书签。 三、调查过程..................................................错误!未定义书签。 四、问卷内容..................................................错误!未定义书签。 五、问卷调查结果汇总与分析....................................错误!未定义书签。分析1 ........................................................错误!未定义书签。分析2 ........................................................错误!未定义书签。分析3 ........................................................错误!未定义书签。 六、我们的建议................................................错误!未定义书签。
《统计学》调查问卷 班级农管092 姓名原鹏云学号203 要求：如实回答，无对错之分，但回答和不回答的分数会有差别，在12月16日（第16周星期五）晚上9点前以班为单位提交电子版和纸质版。 1.你高中上的是（B ）？ A. 普通高中文科 B. 普通高中理科 C. 职业高中 D. 其它（请填写） 2. 你的数理基础（B ）？ A. 很好 B. 好 C. 一般 D. 较差 3. 你对统计学的兴趣（C ）？ A. 很有兴趣 B. 有兴趣 C. 一般 D. 没兴趣 4. 你课外是否预习、复习或关注统计学方面的知识（D ）？ A. 经常 B. 较少 C. 很少 D. 从不 5. 你认为学习统计学的难点在于（B）？ A. 概念 B. 原理 C. 公式 D. 计算 6. 你认为几个班一起上统计学较为合适（B ）？ A. 1个班 B. 2个班 C. 4个班 D. 其它（请填写） 7. 你认为统计学上多少学时较为合适（A）？ A. 64学时 B. 48学时 C. 32学时 D. 其它（请填写） 8. 你认为老师如何讲授统计学较为合适（D ）？ A. 多媒体教学为主 B. 板书为主 C. 实验为主 D. 其它实践（请填写） 9. 你认为在哪上课更有效率（B）？ A. 普通教室 B. 多媒体教室 C. 电脑机房 D. 实验室 10. 你认为应该如何考查统计学这门课的学习效果（A ）？ A. 提交论文 B. 闭卷考试 C. 开卷考试 D. 上机考查 11. 你认为统计学在所学专业中（A）用到？ A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 12. 你喜欢如何学习统计学（C）？ A. 自己看书 B. 自己看课件 C. 听老师讲 D. 其它（请填写） 13．你认为统计学哪部分自己学得比较好（C ）？
华南理工网络统计学原理作业
统计学原理·第一次大作业 1. 统计数据的分析是统计学的核心内容，它是通过统计描述和统计推断的方法探索数据内在规律的过程。答题：对. 错. 参考答案：√ 2. 描述统计学是研究如何根据样本数据去推断通体数量特征的方法。 答题：对. 错. 参考答案：× 3. 统计数据的计量尺度分为定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。 答题：对. 错. 参考答案：√ 4. 定量数据说明的是现象的数量特征，是能够用数值来表现。 答题：对. 错. 参考答案：√ 5. 股票价格是时点数。 答题：对. 错. 参考答案：√ 6. 考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的。 答题：对. 错. 参考答案：× 7. 考试成绩用“百分制”度量，这是按定比尺度划分的。 答题：对. 错. 参考答案：× 8. 价值单位是以货币形式对现象进行度量，如国民生产总值、商品销售额等。 答题：对. 错. 参考答案：√ 9. 统计数据的直接来源主要有专门组织的调查和科学试验两个渠道。 答题：对. 错. 参考答案：√ 10. 由《中国统计年鉴》获得的数据属于直接的统计数据。 答题：对. 错. 参考答案：× 11. 普查具有调查费用低、时效性高、适应面广、准确性高等特点。 答题：对. 错. 参考答案：× 12. 普查一般要规定统一的标准调查时间，以避免调查数据的重复或遗漏。 答题：对. 错. 参考答案：√ 13. 普查是为某一特定目的而专门组织的经常性的全面调查，普查能够获得各个领域的全面、广泛的数据。答题：对. 错. 参考答案：× 14. 为消除组距不同对频数分布的影响，需要计算频数密度。频数密度才能准确反映频数分布的实际情况。
《统计学原理》作业（二） （第四章） 一、判断题 1、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。（×） 2、相对指标都是用无名数形式表现出来的。（×） 3、能计算总量指标的总体必须是有限总体。（×） 4、按人口平均的粮食产量是一个平均数。（×） 5、在特定条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数。（√） 6、用总体部分数值与总体全部数值对比求得的相对指标。说明总体内部的组成状况，这个相对指标是比例相对指标。（×） 7、国民收入中积累额与消费额之比为1：3，这是一个比较相对指标。（×） 8、总量指标和平均指标反映了现象总体的规模和一般水平。但掩盖了总体各单位的差异情况，因此通过这两个指标不能全面认识总体的特征。（√） 9、用相对指标分子资料作权数计算平均数应采用加权算术平均法。（×） 10、标志变异指标数值越大，说明总体中各单位标志值的变异程度就越大，则平均指标的代表性就越小。（√） 二、单项选择 1、总量指标数值大小（A） A、随总体范围扩大而增大 B、随总体范围扩大而减小 C、随总体范围缩小而增大 D、与总体范围大小无关
2、直接反映总体规模大小的指标是（C） A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、变异指标 3、总量指标按其反映的时间状况不同可以分为（D） A、数量指标和质量指标 B、实物指标和价值指标 C、总体单位总量和总体标志总量 D、时期指标和时点指标 4、不同时点的指标数值（B） A、具有可加性 B、不具有可加性 C、可加或可减 D、都不对 5、由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是（B） A、总体单位总量 B、总体标志总量 C、质量指标 D、相对指标 6、计算结构相对指标时，总体各部分数值与总体数值对比求得的比重之和（C） A、小于100% B、大于100% C、等于100% D、小于或大于100% 7、相对指标数值的表现形式有( D ) A、无名数 B、实物单位与货币单位 C、有名数 D、无名数与有名数 8、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（B） A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数
陕西师范大学网络教育学院 调察报告 题目统计学 姓名李芳芳 学号61311520128006 专业行政管理 批次/层次152/起点专科 指导教师贾孝龙 学习中心靖边教师进修学校
目录 1引言 (2) 1.1调查背景 (2) 1.2调查目的 (2) 2调查方案设计 (2) 2.1样本数量的确定 (2) 2.2人员与时间安排............................................................................... 错误！未定义书签。 2.3调查问卷设计................................................................................... 错误！未定义书签。3数据的收集与初步整理. (4) 3.1数据的收集 (4) 3.2数据的初步整理 (4) 4、数据分析与处理 (6) 4.1在校生消费额的分析与处理 (6) 4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数 (6) 4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析 (7) 4.2在校生消费结构分析与处理 (8) 4.3榆林学院在校生共同需求分析 (8) 5总结与建议 (9)
1引言 1.1调查背景 榆林学院学生每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、还有哪些合理的需求没有得到满足？掌握这些情况，对学校加强学生管理，建立和谐校园环境，形成良好的校风、学风都是有意义的。另外，我们利用所学知识，解决身边问题，也符合学校“地方性、应用型”人才培养模式的办学理念。 1.2调查目的 本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情况与消费结构。2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到满足的合理需求。 2调查方案设计 2.1样本数量的确定 要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构，究竟应该对多少名学生进行调查呢？根据最少必要样本单位数的确定公式，必须知道总体的方差。由于总体方差未知，就需要借助以前的经验，或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差。等调查工作结束，取得样本方差数据之后，可以通过调整置信区间与概率保证度，使样本数量符合统计学规范。 调查问卷： 榆林学院大学生消费情况调查表 1.您的性别 （）男（）女 2.您在校期间的月平均消费： （）500以下 （）500—700元
ＸX大学 ＸXＸ学院 问卷调查报告 年度学期:20XX-２0ＸX第Ｘ学期课程名称：《统计学》 授课教师：ＸＸ 年级专业：XＸ级ＸXXX专业 学生学号：XXＸX 学生姓名：XXX
关于师大经管学院对学霸的要求的调查 调查者:XXX 学号：XＸ 班级：XX级XX班 ? 第一部分调查方案设计 为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的. 调查目的: 初步了解２014级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法 调查对象：师大2014级经管学院的学生 调查项目：见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷” 调查方式：随机抽样调查 抽样方法:分层抽样，男生女生各2５份问卷 具体调查方式:发放调查问卷.共发放调查问卷50份,回收5０份,有效4８份 抽样时间
201606０4——201606０7 2016060８——2０160６011选题,调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查,收回,整理 调查数据分析以及调查报告的编写 ? 调查分析报告 学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸"一词,在最初完全为贬义现。现在我们将从学习成绩,作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。 1 对学霸的成绩要求的分析 学霸成绩要求合计数（或者叫频数) 80分以下７ 8０——90分16 ９０分以上25 从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中80分以下是频数最少的组 2对于学霸的颜值分析 颜值合计 5分以下8 ６——7２4 ８—-91４ 1０2
可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。较少的同学可以认为学霸的颜值在1０分 3对于学霸的专业分析 专业人数合计 财务管理专业7 市场营销专业9 经济学专业10 信息管理专业１６ 电子商务专业6
2015年1月广东省高等教育自学考试 统计学原理试题 （课程代码 00974） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 追溯统计学历史上和逻辑上的起源活动，最有代表性的是 A ．国家管理 B ．计数 C ．税收与徭役 D ．赌博游戏 2.统计的基本职能是 A ．参与决策 B ．收集、整理和提供信息 C ．发布统计资料 D ．统计咨询 3.统计资料的性质是 A ．数量性、总体性、客观性 B ．准确性、及时性、全面性 C ．科学性、具体性、社会性 D ．大量性、同质性、差异性 4.按反映现象的时间特征不同，绝对指标可以分为 A ．数量指标和质量指标 B ．时期指标和时点指标 C ．相对指标和平均指标 D ．实物指标和价值指标 5.不受极端值影响的一般水平代表值是 A ．众数 B ．算术平均数 C ．标准差 D ．离散系数 6.在加权算术平均数的计算中，权数对加权算术平均数的影响决定于 A ．权数所在组标志值的数量大小 B ．权数的个数 C ．各组单位数占总体单位数比重的大小 D ．总体单位数的多少 7.是非标志的标准差为 A ． pq B ． 1-p C ．pq D ．1-p 8.标准差与抽样误差的关系是 A ．标准差越大，抽样误差越大 B ．标准差越大，抽样误差越小 C ．标准差越小，抽样误差越大 D ．两者无关 9.进行抽样调查时必须遵循随机规则，其目的是 A ．每一个单位都有相同的被抽中的机会 B ．人为地控制如何抽取样本单位总不可靠 C ．了解样本单位的情况 D ．选出典型的单位 10.抽样推断中如果出现系统性偏差，若用x 表示样本平均数，用X 表示总体平均数。则它的表现是 A ．X x > B ．X x < C ．X x ≠ D ．X x = 11.如果相关系数的数值为，这种相关关系属于_____线性相关。
统计学大作业 Revised as of 23 November 2020
一.小组成员分配表
二. 调查背景，意义及其可行 选题背景及研究意义： 步入大学的我们，学习的压力不再那么大，竞争意识不断增强，生存的压力和工作的前途越来越逼近我们。但是，对于丰富的周末时间，我校的学生怎么安排，做什么事情，我小组组织了一次调查。 通过这次调查我们可以更好的了解同学们的周末课余时间安排，对于我们如何合理的安排自己的课余时间有借鉴指导意义，并学会安排自己的课余时间做一些积极有益的事。 研究的可行性分析： 1、研究团队了解大学生周末时间安排及其状况，设计调查问卷、在大学里实施比较方便，从而能够获取可靠数据。 2、研究团队学习了应用统计学，掌握了获取数据的有效方法，能够撰写大学生周末时间安排调查报告。 3、能够利用Excel统计软件处理数据，达到预期目的。 三 . 具体实施计划 第一部分调查方案设计 1.调查方案 a)调查目的：通过调查了解大学生的周末时间安排的主要状况，使同学们树立科学合理的时间 观，合理安排周末时间，使同学们能够度过充实的有意义的周末生活。 b)调查对象：济南大学在校生 c)调查单位：抽取的样本学生 d)调查程序： ①设计调查问卷，明确调查方向和内容。 ②分发调查问卷。随机抽取山东科技大学在校大。 ③大一大二大三各30人左右作为调查单位。 2.根据回收有效问卷进行数据分析，具体内容如下： （一）大学生时间安排按各年级分析
( 二）课余时间安排结构分析 1．看书复习2．兼职3．娱乐 4.社团活动5.其他 3主要思路: 1）根据样本的时间分配安排，分布状况的均值、置信区间等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数。 2）根据时间结构安排的各项时间花费安排进行均值之差的比较以及方差比的区间估计. 3）根据大一、大二、大三进行三个总体娱乐及学习和其他时间安排均值之差及方差比的区间估计. 4）根据对时间安排主要分配结构的分析算出频数频率 5）作出结论 4调查时间：2015年5月 第二部分调查问卷设计 大学生周末时间安排状况问卷调查 您好，我是会计学专业的学生，为了解大学生的周末课余时间安排状况，帮助大学生树立科学合理的时间观，我们为此进行了一次社会调查。我们的调查需要您的配合，此问卷采用匿名填写方式，调查对象采用简单随机抽样的方法随机挑选。若无特殊说明，均为单选。您的参与对我们的调查十分重要，谢谢。 1.您的性别（ ） A、男 B、女 2.您所在的年级（ ） A、大一 B、大二 C、大三
学院：经济管理学院班级：食品经济管理（1）班姓名：张从容学号：0846112 日期：2010年6月 应用统计学大作业 题目： 校友捐赠是高等学校收入的重要来源。如果学校的管理人员能确定影响捐赠的校友所占比例增长的因素，他们就可能制定使学校收入增长的政策。研究表明，对与老师的沟通交往感到比较满意的学生，他们很可能更容易毕业。于是人们可能猜测，人数比较少的班级和比较低的学生—教师比可能有一个比较高的令人满意的毕业率，随后又可能引起给予学校捐赠的校友所占比例的增长。EXCEL文件Alumin给出了48所美国国立大学的有关统计数据。“学生教师比”是注册学生人数除以全体教师人数，单位是倍；“捐赠校友的比例”是给予学校捐赠的校友所占的百分比。 要求： 1、对这些数据做出数值和图示的概述 2、利用回归分析求出估计的回归方程，使这个方程在学生人数少于20人的班级所占的比例已知时，能被用来预测给予学校捐赠的校友所占的比例。 3、利用回归分析求出估计的回归方程，使这个方程在学生教师比已知时，能被用来预测给予学校捐赠的校友所占的比例。 4、从你的分析中，你能得到什么结论或提出什么建议吗? 案例数据：
答：1/1) 首先制作学生人数少于20人的学生比例的图表： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Boston College California Institute of College of William and Mary Dartmouth College Georgetown University Lehigh University Northwestern University Rice University Tulane University U. of California-Irvine U. of California-Santa Barbara U. of Illinois-Urbana Champaign U. of Notre Dame U. of Southern California U. of Washington Wake Forest University 数值和图示的概述： 如果设学生人数少于20人班级的比例为x ，则755.7291666=x 。 从图表（条形图）中可以看出，学生人数少于20人的学校的比例都很高，平均水平在50%以上，约等于55.73%，最高达到了77%，最小值为29%，可以看出美国大学班级学生人数基本都在20人以下，班级人数比较少。 1/2) 其次制作学生教师比例的图表： 数值和图示的概述： 如果设学生与教师的比例为x ，则711.5416666=x 。 从图表（饼图）中可以得出这样的结论，学生和老师人数之间的比例平均在11倍左右，也就是说平均为一个老师带11个学生，而且各学校之间的差异也不是很大（最大值为23，最小值为3）。 20
! 第一部分调查方案设计 一、调查方案 （一）调查目的：通过了解大学生的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议，我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。。 （二）调查对象：长沙理工大学在校本科生 （三）调查单位：抽取的样本学生 （四）调查程序： 1．设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2．分发调查问卷。随机抽取长沙理工大学大一、大二、大三、大四在校本科生共58人左右作为调查单位； 3．根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下： （1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数； （2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计 （3）根据大一、大二、大三、大四进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计 （4）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析（五）调查时间：20011年10月10日—20011年10月20日 二、问卷设计 在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后，我们最终设计的问卷如下： 大学生就餐方式的选择 您好： 为了了解不同人群的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议，我们进
行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。此次调查为匿名调查。您的信息也将被我们严格保密。 对于您的参与，我们表示万分感谢！ 一、 1、您的性别： A.女B男 2、请问您是否处于单身状态？ A是.B.否 3、您的月生活费大约为多少？ A.X﹤700 B.700≦X﹤1200 C.1200≦X﹤2000 D.X≧2000 二、 1、一般情况，您将选择哪种方式解决您的就餐问题 A.中式快餐（外卖，盒饭） B.西式快餐 C. 西餐厅 D.普通中式餐厅 2、餐厅周围店面对您的选择的影响 A.很大 B.有影响 C.较小 D.没影响 3、外出就餐时，您能够忍受的最交通时间？ A.X﹤7分钟 B.7≦X﹤10分钟 C.10≦X﹤20分钟 D.X≧20分钟 4、您更希望在什么环境下就餐 A.安静舒适 B.欢快热闹 C.幽静典雅 D.主题餐馆 5、您会因为店内服务人员的态度特别光顾或不光顾这家店吗? A.绝对会 B.偶尔会 C.一般不会 D.完全不在意 6、您比较愿意花费多少在一次就餐中 A.X﹤10 B.10≦X﹤30 C30.≦X﹤50 D.X≥50 非常谢谢您的合作 三、问卷发放 本次调查我们采取随机抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷共56份； 现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下： （男生）31份（女生）25 四、数据整理 为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息，为了便于统一，对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”，我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”表示（答案缺省项为空项），例如：我们用“1”表示男性，用“2”表示女性；用“1”、“2”、“3”、“4”分别表示生活费X﹤10、10≦X﹤30、30≦X﹤50 、X≥50：用“1”表示单身，“2”表示不单身。数据具体整理情况见附件1。
上海交通大学统计学原 理大作业 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
一、案例讨论题 根据中华人民共和国国家统计局网站(，2006年1-8月份全国工业实现利润及同比增长如下图所示。 2006年1-8月份全国工业实现利润及同比增长图 2006年1-8月份，全国规模以上工业企业（全部国有工业企业和年产品销售收入500万元以上的非国有工业企业，下同）实现利润11327亿元，比去年同期增长%。工业经济效益综合指数，比去年同期提高点。 在规模以上工业企业中，国有及国有控股企业实现利润5086亿元，比去年同期增长%；集体企业实现利润339亿元，增长%；股份制企业实现利润6113亿元，增长31%；外商及港澳台商投资企业利润3136亿元，增长%；私营企业实现利润1672亿元，增长%。在39个工业大类中，石油和天然气开采业利润同比增长%，有色金属冶炼及压延加工业增长%，交通运输设备制造业增长53%，专用设备制造业增长%，电力行业增长%，电子通信行业增长%，煤炭行业增长%，化工行业增长%，钢铁行业利润同比下降%，石油加工及炼焦业净亏损378亿元。
规模以上工业企业税金总额8497亿元，同比增长%，其中，国有及国有控股企业税金总额4803亿元，增长%。规模以上工业实现主营业务收入191357亿元，同比增长%，其中，国有及国有控股企业63618亿元，增长%。8月末，规模以上工业企业应收帐款净额30454亿元，同比增长%，其中，国有及国有控股企业应收帐款净额7898亿元，增长9%。工业产成品资金14054亿元，同比增长%，其中，国有及国有控股企业产成品资金3861亿元，增长%。 讨论题： （1）试描述该研究的统计目的； 答：该研究的统计目的是掌握2006年1-8月份全国工业实现利润及同比增长情况． （2）由2006年1-8月份全国工业实现利润及同比增长图可以看出哪些统计数据。 答：由2006年1-8月份全国工业实现利润及同比增长图可以看出的统计数据如下： 2006年1-8月份，全国规模以上工业企业（全部国有工业企业和年产品销售收入500万元以上的非国有工业企业，下同）实现利润11327亿元，比去年同期增长%。 （3）调查了哪些企业； 答：调查了全国规模以上工业企业（全部国有工业企业和年产品销售收入500万元以上的非国有工业企业），其中包括：国有及国有控股企业、集体企业、外商及港澳台商投资企业、私营企业等。 （4）试描述该研究的统计分析过程。
烟台市旅游纪念品调查报告 一、前言： 随着人民生活水平的不断提高，各地旅游市场，也将进入“爆发性”的增长期。 据官方数据统计，目前在世界旅游业的排位中，中国已经跃升到世界第四位，并且在相当一个时期内将处于发展的黄金期。随着经济的发展及收入的不断提高，消费市场、消费结构都将发生显著的变化，旅游消费需求也将大幅度提升。 旅游购物是旅游的六大要素之一，而购物的重要内容就是旅游纪念品。由于旅游纪念品市场体系的不成熟，导致旅游纪念品的设计和开发还处于“蒙昧”状态，产品鱼龙混杂，市场混乱。除了各地旅游规划时未将旅游产品规划纳入到总体规划之中以外，还存在对旅游商品的管理疏漏，导致市场产品的杂乱无章、销售无序。 针对以上所述情况，为了更好的发现其中存在问题、提供更好的旅游商品、解决各大景点对旅游纪念品的忧虑，选取烟台及周边具有代表性的景点进行调查，获取有效数据并进行分析，提供解决方案。 二、综合调查： 本次调查的大数据显示，约50%的游客会选择在旅游景区内选购旅游纪念品（以景点特有的小纪念品、小特产等为主），30%左右的游客也会考虑在指定购物商场或商店进行购买（当地特产名吃、大件纪念品等），选择不购买或者不一定的游客，仅占20%的调查数额。由此显示，超过80%的外出旅游，都会产生旅游消费，因此，旅游纪念品市场拥有很大的发展潜力。
烟台旅游纪念品市场还不太规范，各大景点几乎都是小商小贩在售卖，个别的景点虽然设立了所谓的“购物中心”或“纪念品集散中心”等，也大多采取了摊位出租的方式，管理松散，市场整体存在较大的问题，产品质量参差不齐，偶有价格虚高的情况发生。多位接受调查的游客表示，所购买的纪念品也仅仅为了好奇，留个纪念，并没有太大的收藏价值。甚至有的游客表示，相同产品景点的价格是外面的数倍，不敢想象。因此，旅游纪念品市场不仅仅是产品的销售，而是一个系统的工程，包括旅游者购物行为研究、消费心理研究、消费群体研究，还包括对产品的开发、零售、管理、售后服务等环节的研究。 三、旅游问卷调查统计内容： 本次问卷调查共计10+4个问题，抽取7月旅游旺季，通过一周内对500名游客的面对面调查，获得了真实而有效的数据，体现了该周期内外出旅游者的消费心理。 （一）您是山东本地游客吗？ 该数据会因调查当天旅行团的集中有关，外地游客数量占61%，占据了7月
关于大学生旅游现状调查分析 何杨 大学生旅游现状调查 一、确认调查目的：随着我们的生活水平不断提高，旅游消费变得越来越热，出外 旅游已成为我们生活中必不可少的部分。在旅游群体当中，大学生是整个旅游市场的一个重要而又独立的组成部分。大学生作为社会的一个特殊群体，具有一定的经济独立能力和自我生活能力，有相对宽松的时间，具有更多的冒险精神和追梦遐想，这些促成了大学生旅游热。因此，大学生作为一支旅游生力军的地位确实不容忽视。 二、确认调查对象： 面向广大在校学生，调查了济南市及全国122名在校大学生 三、调查方式： 我们的调查方式是随机抽样方法填写问卷，通过分发纸质问卷给齐鲁工业大学及长清大学城学生和在问卷网上设计与制作后开展具体的调查问卷，并将问卷的网址通过邮箱、qq、微信等通讯软件发给在校的同学，并向同学说明调查目的，要求被调查的同学认真，仔细填写问卷调查表，回收问卷。 附调查问卷： 大学生旅游现状调查问卷 欢迎参加本次答题 1、您的性别？(单选题*必答)
1、男 2、女 2、您现在大学几年级？(单选题*必答) 1、大一 2 、大二 3 、大三 4 、大四 3、您一般多久旅游一次？(单选题*必答) 1、一个月 2、三个月 3、半年 4 、一年及以上 4、您出游范围大概是？(单选题*必答) 1 、省内 2、国内 3、境外 5、您的旅游支出大约占生活费的多少？(单选题*必答) 1、0% 2、1%-5% 3、5%-20% 4、20%以上 6、您更倾向于哪种旅游方式？(单选题*必答) 1、跟团出游 2 、自助旅游 3 、其他 7、您一般选择哪种交通工具旅游？(单选题*必答) 1 、自行车 2、大巴 3、火车 4、轮船 5、飞机 6、其他 8、您的一次旅游花费时间一般是？(单选题*必答) 1 、一天以内 2、两到七天 3、七天以上 9、您一般选择的住宿地点是？(单选题*必答) 1、不住宿 2、露宿 4、亲友借宿 5、旅馆 6、其他
《统计学原理》作业（一） （第一～第三章） 一、判断题（每小题0.5分,共5分） 1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。（√ ） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。( × ) 3、全面调查包括普查和统计报表。(×) 4、统计分组的关键是确定组限和组距（ ×） 5、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单位。（×） 6、我国的人口普查每十年进行一次，因此它是一种连续性调查方法。（×） 7、对全同各大型钢铁生产基地的生产情况进行调查，以掌握全国钢铁生 产的基本情况。这种调查属于非全面调查。（√） 8、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。(×) 9、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的 基本情况，这种调查是重点调查。(√) 10、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√） 二、单项选择题（每小题0.5,共4.5分） １、设某地区有６７０家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是（C ） Ａ、每个工业企业； Ｂ、６７０家工业企业； Ｃ、每一件产品； Ｄ、全部工业产品 2、某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31 日，则调查期限为（B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月
3、在全国人口普查中（B）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标 4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是（D）。 A、二者均为离散变量 B、二者均为连续变量 C、前者为连续变量，后者为离散变量 D、前者为离散变量，后者为连续变量 5、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ） A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查 6、抽样调查与重点调查的主要区别是（D）。 A、作用不同 B、组织方式不同 C、灵活程度不同 D、选取调查单位的方法不同 7、下列调查属于不连续调查的是（A）。 A、每月统计商品库存额 B、每旬统计产品产量 C、每月统计商品销售额 D、每季统计进出口贸易额 8、全面调查与非全面调查的划分是以（ C ） A、时间是否连续来划分的 B、最后取得的资料是否完全来划分的 C、调查对象所包括的单位是否完全来划分的 D、调查组织规模的大小划分的 9、下列分组中哪个是按品质标志分组（ B ） Ａ、企业按年生产能力分组 Ｂ、产品按品种分组 Ｃ、家庭按年收入水平分组 Ｄ、人口按年龄分组 三、多项选择题（每小题0.7分,共4.2分） １、总体单位是总体的基本组成单位，是标志的直接承担者。因此（A、D） Ａ、在国营企业这个总体下，每个国营企业就是总体单位；
关于“浙江农业生产”的调查问卷 敬爱的公民： 您好，我们是浙江科技学院的课题小组，这是一份意在真实反映浙江农业的生产现状并收集群众对当地农业生产的建议的研究性问卷，希望能抽出您一点宝贵的时间认真对待，真诚地希望您能如实回答我们所提出的每个问题。我们的调查不记姓名，调查资料也将严格保密。答案没有对错，感谢您的参与。衷心感谢您的支持与合作！愿您生活愉快，合家安康！ 填表说明：将您选择的答案的符号填在括号内；“单选”只填一个答案，“多选”可填两个及两个以上答案。 1．（单选）您属于哪类填表人？（） A. 农业企业 B. 合作组织 C. 种养大户 D. 一般农户 E. 其他2．（单选）种植户中，主要种植的植物是？（） A. 水稻 B. 蔬菜水果 C. 油料作物 D. 花卉药材 E. 其他 3．（单选）您家里的主要家庭收入是？（） A. 家禽 B. 种植业 C. 本村做工 D. 外出打工 E. 其他 4．（多选）您觉得目前制约您靠农业发家致富的主要原因是什么？（）A.产品销售困难 B. 种植面积不够 C. 生产工具落后 D. 劳动力不足 E. 缺乏技术指导 F. 其他 5．（多选）你认为政府对农业的资金扶持重点应该放在哪里？（）A. 为农业提供技术支持 B.提供先进的生产设备 C.提供农业销售渠道的信息D. 新办农业农产品公司，对农产品深加工 E. 其他 6．（单选）您平时从事农业生产时，最需要以下哪种类型的器械？（）A. 收割型器械 B. 种植型器械 C. 管理型器械 D. 其他 7．（单选）如果要购买农业器械，什么样的价格您能够接受？（）A. 1000以下 B. 1000~5000 C. 5000~10000 D. 只要能带来经济效益，都会买8．（单选）目前您所在的市（州）、县使用农业器械的程度如何？（）A.一般不使用器械B.手动劳作和使用器械相结合C.基本上用器械代替手工劳作9．（单选）是什么影响您不在农业生产中使用机械呢？（） A. 农业机械价格过高 B. 没有适合自己的机械 C. 怕自己不会使用 D. 完全可以用人力劳动代替，没必要买机械 E. 其他 10．（单选）目前市场尿素价格与去年同期相比：（） A. 价格升 B. 价格降 C. 价格持平 D.不了解 11．（单选）今年春耕生产种子的价格与去年同期比：（） A. 价格升 B. 价格降 C. 价格持平 D.不了解 12．（单选）今年春耕生产中,水费价格与去年同期比：（） A. 水费升 B. 水费降 C. 水费没变化 D.不了解 13．（单选）您觉得今年的农业收入与往年相比：（）