《社会主义核心价值观之歌》教学设计
哈四中何冰
教学内容：
1、学唱《社会主义核心价值观之歌》
2、音乐知识：反复记号
教学目标：
1、有感情演唱《社会主义核心价值观之歌》，唱准附点音符。
2、通过学唱《社会主义核心价值观之歌》歌曲，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。教学重点：有感情演唱《社会主义核心价值观之歌》
教学难点：领悟社会主义核心价值观的内涵，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
教具：钢琴，教学课件
教学过程：
一、组织教学
师生音乐问好
二、导入新课
社会主义核心价值观24个字（课件）
请学生解读24个字的意思，作为中学生应该怎么做？
三、教授新课
《社会主义核心价值观之歌》
1、了解社会主义核心价值观背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，社会主义核心价值观。践行核心价值观不只是大人的事情，我们青少年参与更重要，每一个微小的行动和力量都可以为实现我们伟大的中国梦做出贡献。
2、教师范唱歌曲
3、学生学唱：歌曲《社会主义核心价值观之歌》
4、介绍反复记号的运用
5、教师播放：视频软件
6、男女生分组演唱
7、跟随伴奏演唱歌曲
四、小结
总结本课的内容，并对学生演唱状态进行评价。
《社会主义核心价值观心得体会》 社会主义核心价值观心得体会（一）： 什么是社会主义核心价值体系，它代表怎样一种价值理念？它有哪些资料？究竟这种价值理念在当今社会如何指导我们的工作和实践？带着这些问题我认真阅读了《社会主义核心价值体系学习读本》，有些感想与大家共勉。 我们说，一个人为人处世，总要受必须价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。 作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体此刻社会成员的具体行为中，体此刻现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本资料，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的富强、民主、礼貌、和谐的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也能够说，富强、民主、礼貌、和谐是社会主义核心价值体系的现实价值目标。 透过对社会主义核心价值体系的学习，我认为我们中共党员务必从其四个基本层面加深理解，并结合实际工作加以践行。 第一，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中构成思想共识，团结不一样社会阶层、不一样认识水平的人们共同进步。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器。透过学习践行社会主义核心价值体系，有利于增强我们党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化同单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终持续正确立场、头脑清醒。目前，一些国际反动组织妄图分裂我国，西方资本主义也试图用和平演变等方式同化我国，在这种形势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基，因此，我们务 必坚持马克思主义伟大旗帜，这是我们立党立国的根本，他是我们共产党人最可宝贵的精神财富。
核心价值观教育演讲稿 核心价值观教育演讲稿 我们的信念 大家好，我是来自江口县人民检察院的***，演讲的题目是《我们的信念》。 今天，我鼓起勇气，并且充满了高昂的激情和渴望站在这个舞台。虽然我是检察岗位上平凡的一员，但我身后有一支肩负着打击犯罪、维护社会公平正义，履行着法律监督职能重任的团队，一支对人民群众满腔热忱的团队，一支作风扎实，业务精湛，恪尽职守的团队。 在我耳旁不时响起：“我宣誓，我坚决恪守忠诚、公正、清廉、文明的检察官职业道德，忠于党、忠于国家、忠于人民，忠于事实和法律，忠于人民检察事业……做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。”的铮铮誓言。这就是一名检察官的价值观与信念。尊敬的各位领导、亲爱的同志们，此时此刻，当我们再次重温检察职业道德的誓词时，您心中是否也和我一样热血沸腾，感慨万千。 记得第一次进入人民检察院时，看着鲜艳的五星红旗和庄严的国徽，一种神圣的使命感油然而生，它
们告诉我，我将从事一份神圣的职业；如果说这还是很浅显的感受的话，那么让我懂得了更多的是……，后来我接触的检察工作和我身边兢兢业业、勤勤恳恳为检察事业忘我工作的同事们。从反贪、反渎干警日夜奔波在取证的第一线；从公诉干警脚踏实地、常年如一日的审查堆积如山的案卷，在法庭上用唇枪舌战有力的指控犯罪分子的罪行；从侦监干警们为了不使一个犯罪嫌疑人受到错误地逮捕而不放过任何一个作案细节；从控申干警对上访人的细心疏导、耐心释法说理；从民行科干警积极发挥检察监督职能作用、认真办理一起又一起的民事行政抗诉案件等等等等。他们这样为检察事业含辛茹苦的耕耘，无一不以公正、高效、文明、廉洁的形象，彰显检察人员忠于检察事业、热爱本职工作的检察情怀和信念。 身边，有着这样一位同志，他是一名基层检察战线上的普通检察官，以满腔热忱书写着对检察事业的无限执着；他身患绝症却默默地在岗位上坚守，一步一个脚印诠释着人民检察官廉洁自律、锐意进取、敬业奉献的公仆形象；他用忠诚和坚守谱写了一曲平凡却伟大的生命之歌！他就是江口县人民检察院***同志。他说“生病并不可怕，可怕的是失去了生活的意志。病魔是弹簧，你弱它就强。我用正常的工作来忘
社会主义核心价值观之歌 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 社会主义核心价值观之歌 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 社会主义核心价值观之歌 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善 社会主义核心价值观之歌 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 壮哉中国，富强兴旺，荣辱沉浮，民主富强，中华文化，文明共享，十亿民众，和谐所望。美哉华夏，自由传唱，沧桑千年，平等解放，变革风霜，公正兴党，社稷千秋，法治流长。吾辈学子，爱国流芳，共襄盛举，敬业莫忘，乾坤旋转，诚信立邦，民族复兴，友善四方，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 神州一统，群英堂堂，舒天朝晖，磅礴东方，吾辈学子，爱国流芳，民族复兴，友善四方。 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善
社会主义核心价值观之自由 初三（1）班范瑜璇 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《社会主义核心价值观之自由》。 胡适说过：一个新社会、新国家，总是一些爱自由爱真理的人造成的，决不是一班奴才造成的。我们奋斗了大个半个世纪，使祖国从满目疮痍，硝烟弥漫，让她饱经沧桑，变成一个自由的新社会。 谁可曾为现在而拥有的一切而仔细回想过先辈的不容易，才铸造出的我们的辉煌，几十年后那段峥嵘岁月，依旧牢牢的刻在脑海里，挥之不去。 那些定在历史扉页上的闻名人物，怕是也不愿意如此被人挂在嘴边呼之不去，他们都是淡泊名利之人，他们愿意的是为我们的中国做出贡献，愿意为了争取自由而奋斗，没有哪一个闻名世界的人在离开世界前对着自己的亲人说，我要闻名世界，我要闻名天下，虽然是亡魂，但不该被剥夺了自由！中国人怕落后就要挨打，其实更笼统一点讲，落后就要失去自由，我们也曾经是帝国主义的身下马和牛，我们也曾被剥夺着一切，我们也曾想傀儡一样，受人摆布，但几年后，有一个人反抗，就有无数人反抗。灵魂苏醒了一般，我们开始无谓的作勇猛的斗争，逃出本不该属于我们的命格。还记得那天么？1949年，五月四日。无数青年涌上街头，手捧着鲜花，高喊着解放，那是什么？那是自由的象征，不由得引人一叹，如此美好。 胡适在《梦与诗》中有一句：你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。可是，为什么我们总是要跟别人做一样的诗歌，甚至做一样的梦呢？不禁让我们悲哀，我们畅想着同一个梦，世界是枯燥还是趣味盎然?社会还会设立如此众多的职位么？所谓三百六十行，行行出状元，还会实现么？没有自由的人，是一个行尸走肉罢了。 失去独立自由的灵魂，不过是依附于他人的奴隶，无论所依附的人多么的伟大，多么的崇高，都改变不了奴才的本性。所以研究红楼梦的红学家终其一生写不出第二部红楼，不过是在一些残迹中搜索到可以赖以生存的残羹冷饭。于是文抄公遍地走，考证癖成通病。假如胡适先生跌碎了一副眼镜，我一点都不惊讶会有人去考证他眼镜的来历，跌碎的原因，当时他在想什么，做什么，为什么那眼镜就从鼻梁上掉到了地下，那地方是在他家里，还是在外面，在哪个角落都必须有特定的意义。
公共图书馆培育和践行社会主义核心价值观之我见社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的灵魂，新时期、新形势下， 培育和践行社会主义核心价值观尤为重要。本文通过笔者自身的实践工作，总结出公共图书馆培育和践行社会主义核心价值观的具体途径，以供参考。 标签：公共图书馆社会主义核心价值观价值培育价值践行 一、社会主义核心价值观提出的背景 一种价值观的提出和弘扬，一定与其所处时代的经济、政治、文化、社会、国际等方面面临的复杂形势和挑战有关，与社会道德水平的滑坡和人们的精神信仰上出现的焦虑、迷茫甚至缺失密不可分。社会主义核心价值观的凝结和提出，既是我国社会主义建设、改革历史与现实发展的必然要求，又是应对我国正处于全面深化改革关键时期所面临的复杂形势与时代要求的需要。 二、公共图书馆在培育和践行社会主义核心价值观的地位和作用 公共图书馆是由国家中央或地方政府管理、资助和支持的、免费为社会公众服务的图书馆，是一个搜集社会文献资料并进行分类保管、整理、传播、利用、发挥其价值的社会文化教育机构，是信息的聚集地，是传播先进文化的重要阵地。广大人民群众是图书馆的服务对象，图书馆所提供的服务直接影响服务对象的思想意识形态、价值观念、思想状况，从而影响社会主义建设的发展水平。因此，公共图书馆在培育和践行社会主义核心价值观的过程中具有重要的地位和作用。 三、公共图书馆培育和践行社会主义核心价值观的途径 公共图书馆在推进社会主义核心价值观体系的构建进程中要充分发挥其平等性、公益性、开放性、人文性等文化特质，构建完善的图书馆公共文化服务网络。 1.营造浓厚宣传氛围 一是围绕社会主义核心价值观，加强公共图书馆公益宣传的选题规划和内容创意，形成图书馆公益宣传传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。加大公益宣传展示力度，在适当位置悬挂张贴公益广告，广告内容要注重导向鲜明、富有内涵、引人向上，注重形式多样、品位高雅、创意新颖，体现时代感厚重感，增强传播力感染力。二是将社会主义核心价值观文明礼貌行为规范制作成宣传展板，用于图书馆阅读推广活动展览。三是与新闻媒体联合举办专题讲座，传播社会主义核心价值观。 2.积极发挥社会主义核心价值观传播主阵地作用
核心价值观主题五 自由 【相关名句】 1. 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。——卡夫卡 2. 凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由。而且在公正的上帝的统治下，他们也是不能长远地保持住自由的。——林肯 3. 一点也不加以限制的自由，它的害处与危险确实不少。——克雷洛夫 4. 人们往往把任性也叫作自由，但任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。——黑格尔 5. 我们必须保持纪律，否则一切都会陷入淤泥之中。——马克思 6. 自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河? ——金斯伯格 7．自由应是一个能使自己变得更好的机会。——加缪 8. 自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——肖伯纳 9. 自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼?罗兰 10. 自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠 11. 自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯 12. 自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔 13. 自由过了头，一切乱了套。——英国 14. 自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。——蒙森 15. 世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼 16. 天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——章炳麟 17. 为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫 18. 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼?罗兰 19. 秩序，只有秩序才能产生自由。——法国 【相关素材】 陈寅恪：自由之精神，独立之思想 我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立的精神，所以我说“士之读书治学，盖将一脱心志于俗谛之桎梏。”必须脱掉“俗谛之桎梏”，真理才能发挥，受“俗谛之桎梏”，没有自由思想，没有独立精神，即不能发扬真理，即不能研究学术。 我写王国维诗，中间骂了梁任公，给梁任公看，梁任公只笑了笑，不以为芥蒂。我对胡适也骂过。但对于独立精神，自由思想，我认为是最重要的，所以我说“唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。” 我认为王国维之死，不关与罗振玉之恩怨，不关满清之灭亡，其一死乃以见其独立自由之意志。独立精神和自由意志是必须争的，且须以生死力争。正如词文所示，“思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。” 容忍与自由胡适 布尔先生死了十多年了，他这句话我越想越觉得是一句不可磨灭的格言。我自己也有"年纪越大，越觉得容忍比自由近更重要"的感想。有时我竞觉得容忍是一切自由的根本；没有容忍，就没有自由。 我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍，因为我年纪越大，我越觉得容忍的重要意义。若社会没有这
1、教师践行社会主义核心价值 建设社会主义核心价值体系，是党的十六届六中全会在思想文化建设上的一个重大理论创新．也是建设社会主义和谐社会的关键之一。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四部分构成了社会主义核心价值体系的基本内容。作为人生起始阶段的青少年时期，是构建社会主义核心价值体系的基础，不仅关系到这一代人的健康成长．也关系到社会主义和谐社会建设的百年大计。建设社会主义核心价值体系．未成年人教育任重道远，学校、教师责任重大。 一、教师的人格魅力促进学生社会主义核心价值观的形成 作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感。这是爱岗敬业、关爱学生的保障，也是教师职业道德的核心。这也是教师践行社会主义核心价值体系的基础。同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。教师只有珍爱自己的教学岗位，才能做到潜心育人，真心为学生服务，教育学生才能做到像对自己的子女一样严格细致地管理，无微不致地关爱。我们大多数的老师都是把教师当着一种职业，唯有把教师当作一种事业来奋斗才能做到这一点。这就更需要教师无私的奉献，奉献我们的青春、热血、甚至生命。只有在奉献中教师才能实现人生的真正价值，在成就学生的同时，我们也得到了永生。 作为民主党派的我，作为一名教师的我，回想自己走过的教育历程，感慨万千。初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。我的心里开始有些失落，以为自己壮志难酬。几度峥嵘岁月，为人师表者的酸甜苦辣种种滋味尝遍过后，短期的职业倦怠使我更加清醒的认识到我的选择，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的。 领着微薄的工资，住着简陋的房子，有着最光辉的职业，拿着天下最低的收入，顶着世上最大的压力。“家有三斗粮，不当孩子王”。从教二十多年，我对这句话可以说有了非常清醒的感悟。看着小时候的玩伴、往日的同学、甚至于自己以前教过的学生，几年不见，已是大房子小汽车，吃香的、喝辣的，进出高级宾馆，徜徉于各种娱乐场所；再瞧瞧自己身边那些和我一样在教育战线上呕心沥血的教师，我们有什么呢?我们又在干什么呢？ 如今，带着69人的高中班，星期天带着期盼来到学校，天天与学生为伍，陪学困生找学习的方法，找德困生谈心，班级文化建设、、、、、、忙得不亦乐乎，每每看见我的学生有一点点进步，我就很欣慰，比我获奖还要高兴；周五拖着满身疲惫回家，看着忙碌的妻子，满眼期盼的孩子，我总有一种愧疚。高二的孩子了，我对她付出过什么呢？除了在物质上给予她最大的满足，我对她有对学生一般耐心过吗？我不敢想，噙着泪心里默默念叨：孩子，原谅爸爸，教育别人的孩子就是爸爸的事业呀。 这就是教师在牺牲中奉献着，我将二十几年的青春和热血都化为涓涓细流，注入到我的学生大潮中，春风化雨润育着我的桃李。这就是我用行动践行着社会主义核心价值观：用教师独特的魅力影响着学生；用精湛的教学素养引领着学生；用正确的理论指导着学生；使之养成正确的人生观和价值观。教师——用我们独特的人格魅力促进了学生社会主义核心价值观的形成，以此期望符合社会主义的道德要求。
社会主义核心价值观解 读之自由篇 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
社会主义核心价值观解读之自由篇 核心提示 自由：科学揭示了社会主义核心价值观的本质规定和最高理想 自由是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求。把自由作为社会主义核心价值，既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求，又高度体现了现实目标与理想目标的有机统一。 (一)自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。 自由——人的自由全面发展。马克思说：“我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将……给所有的人提供真正的充分的自由。”社会主义核心价值观一方面既要高扬共产主义价值理想的光辉旗帜；另一方面又要结合发展阶段的实际，辩证认识自由与必然的关系，反对抽象意义上的“自由”和自由主义。 (二)自由是人类共同的理想价值追求。 自由是人类共同的价值追求，是人类共同价值观中最具有魅力的核心价值。自由为科学社会主义所传承，是全面的、完整的、真实的人类自由的象征，是引领社会发展进步的精神旗帜。 (三)自由具有社会主义实践基础和认同基础。 自由对民族而言指国家独立、民族自主，对个人而言指人民翻身解放、个性获得发展。自由作为社会主义核心价值，具有广泛认同的现实基础。 (四)树立正确的社会主义自由观具有重大意义。 自由：人类的梦想，永恒的追求 自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。作为人无可争议的基本权利和属性，自由是指人在社会关系中的状态，即个人从外界种种束缚中解放出来，不受他人的奴役、支配，具有自觉、自愿、自主的意志与行为自由，能够按照自己的意愿、兴趣和爱好，发展自己多方面的才能，充分展示和发展自己的个性，这就是马克思所讲的“个人的独创的和自由的发展”、“全部才能的自由发展”，在继承资本主义已取得的各种自由的基础上，社会主义进一步发展自由、提高自由，使劳动人民得到自由全面发展，在劳动中能够自由创新，朝着建立“自由人联合体”的方向前进。
论社会主义核心价值观之自由 有人认为，自由就是无拘无束，能够随心所欲。其实对于自由的理解，既要有内在的精神归属，又不能失去外在的公平法治，只有将两者结合起来才能看到自由的本来面目。从国家层面而言，我国的宪法规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，也被称之为“六大自由”，尤其是言论自由，现实生活中很容易找到。 自由：人类价值的共同追求 自由与规则相辅相成，没有规则约束的自由，犹如无源之水、无本之木。世上没有绝对的自由。自由是个让人眼睛发亮的词汇。自由是人类价值的共同追求，自由与人不可分离，自由的问题就是人的问题。人离不开社会，在这个社会中，人人都想最大限度地求得自由、幸福和发展。从原始人直到今天，不管与人斗还是与天地自然斗，最终目的都是为了追求自由。从不断改善生存的自然环境，到社会制度的不断变革，都是出于对自由的渴望。生产力和科学技术的不断发展，物质财富的不断创造积累，都是追求自由的结果。渴望自由的强度越大，对人际关系的质量和对创造超越自身条件的要求就越高。人类便是在追求自由的过程中爆发能量和创造力，不断推动自身的发展进步。 既然追求自由是生命活动的根本目的，那么人类获取自由的基本途径，是对规律的深刻了解与自觉应用，从而达到人与自然、人与社会的真正和谐。正如毛泽东所说：“人类的历史，就是一个不断从必然王国走向自由王国的历史。”有依赖，就没有自由，有恐惧，同样也没有自由。依赖是因需求而生的，是要得到；而恐惧源于环境威胁，是怕失去。所以，无论是“要得到”还是“怕失去”，都是主体不自由的原因。但是，无论针对哪一种原因产生的约束，人类的基本应对方法只有两种，一种是改变自我，以适应环境；另外一种就是改造环境，以满足自我。如果以绝对的自我为中心，那么生命是孤独的，每一个生命都独一无二地存在于这个世界，至于其他别的生命，只是自我生存环境中的一个元素，也是环境的一部分。因此，多少人苦苦地追求着自由，有时人们把它看得比生命还重要，“不自由，毋宁死”。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人
企业价值观之我见 企业价值观是指企业及其员工的价值取向，是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。 我个人认为价值观是企业文化的核心，菲利浦·塞尔日利克说：“一个组织的建立，是靠决策者对价值观念的执着，也就是决策者在决定企业的性质、特殊目标、经营方式和角色时所做的选择。通常这些价值观并没有形成文字，也可能不是有意形成的。不论如何，组织中的领导者，必须善于推动、保护这些价值，若是只注意守成，那是会失败的。总之，组织的生存，其实就是价值观的维系，以及大家对价值观的认同。” 一、企业价值观的作用主要表现在： 1、灵魂。企业价值观是企业精神的灵魂，树立一个有效的企业价值观对一家企业特别是像我们同舟地产这样新成立的企业的作用是十分重要的，但是显然有很多中小型企业管理者仍然忽略着企业价值观所带来的作用。一家有良好发展前景的公司必定会对其公司做出一份将来几年的发展规划书，这份发展规划书的思想主线和企业价值观是紧紧相连的。 2、导向规范。企业价值观对企业及员工行为起到导向和规范作用。企业价值观能够规范企业领导者及员工的行为，使企业员工很容易在具体问题上达成共识，从而大大节省了企业运营成本，提高了企业的经营效率。 3、产生凝聚力。企业价值观能产生凝聚力，激励员工释放潜能。 第一，以企业领导人的言传身教来树立统一的价值观。员工的企业价值观并非天生，需要企业的灌输与宣传，经过不断地潜移默化后，员工才能逐渐接受并内化为企业价值观．在这个过程中，需要企业领导人的倡导与宣传，宣传工作以深化对价值观的认识。 第二，健全配套机制，企业价值观渗透到企业日常经营管理过程中的每一环节。
第三，塑造企业精神。包括了一个企业所应有的企业传统，时代意识，基本信念，价值观，理念。成功的企业都拥有自己的企业精神。 二、在塑造企业价值观的时候，不能只看到它会带来好处，同时也要看到可能发生的危险，主要有以下几种： 1、过时的危险。即当经济环境发生变化时，原来的共有价值观仍然牢固地支配着人们的行为，妨碍企业去适应新的环境，其生产力自然就下降了，最后甚至面临着破产的危险。 2、墨守陈规的危险，即不愿意或者很轻易的忽略掉企业价值观所强调的事情之外的机会。 3、不一致的危险，即言行不一的危险。如一个总经理，平常很有说服力地宣传要更好地为顾客服务的价值(观)，但每当临近年终时，他却只过问财务状况而把顾客晾在一边。 三、塑造企业核心价值观应遵循六大原则： 1、利润追求原则。作为一个走向市场竞争的、具有法人地位的企业，必须明确效益或利润最大化追求，这是现代企业的本质属性。 2、同生共荣原则。企业应通过尽善尽美的服务，通过与广大客户之间无间隙的沟通，培养客户对企业的信赖感和忠诚度，使企业与客户形成唇齿相依、同生共荣的关系。 3、以人为本原则。要视员工为企业财富，并通过人性化管理和知识管理途径，使员工的知识和技能最大限度地转化为企业的生产力，通过有效的组织机构模式和管理制度及运行机制，极大地发挥员工的潜在能力。 4、科技领先原则。知识经济时代，企业发展决定性的因素不再是资金，而是知识和信息。要在未来的市场竞争中争取主动，必须大力提倡科技创新，求得企业发展长盛不衰。 5、产业报国原则。以促进所在地经济发展和社会进步为己任，以振兴产业为己任，以国家和民族的最高利益为自己的最高利益。社会相应地就会认为，公司不是一架冰冷的利润机器，而是一个胸怀宽广的可敬企业。 6、文化推进原则。企业竞争的最高形式是文化竞争，因此企业必须注重文化战略，以
社会主义核心价值观组歌 一、幸福少年 装满母爱的摇篮里笑容在荡漾春光彩绘的五色土葵花向太阳书声朗朗的课堂上梦想在成长胸前飘扬的红领巾亲吻我脸庞 二、富强歌 绿色的乡村越来越漂亮红火的城市越来越兴旺前方的道路越来越宽广亲爱的祖国越来越富强 中国梦在路上中国路在东方中国造在开创中国人在兴邦 三、民主歌 百花园齐开放百鸟歌声在飞扬真善美大合唱敞开心灵的门窗你我他都一样表达意愿没框框大家干大家想为国为家要担当 四、文明歌 看起来阳光说起来神圣我们有个朋友叫做文明理想和智慧是他的身影道德和情操是他的言行啦啦啦啦啦啦啦啦道德和情操是他的言行 文明是灿烂的笑容文明是动人的风景文明是普通的事情文明是美丽的心灵 五、和谐歌
蓝天多一些白云多一些我家的山水就会美一些笑容多一些歌声多一些我家的月亮就会圆一些汗水多一些心血多一些我家的宏图就会美一些阳光多一些鲜花多一些我家的日子就会甜一些 六、自由歌 竹节有筋骨莲花有血肉收割有镰刀打锤有双手原野上的草木有春也有秋道路上的脚步人人有追求草原上的骏马飞驰奔走大海上的风帆跨越潮头天空上的雄鹰展翅高飞森林中的鸟儿亮开歌喉 七、平等歌 互相理解互相尊重我们把爱心放上天平减少暴雨减少狂风我们把风雨变成彩虹 把你当作我自己把爱融入大家庭没人生来低一等大家都是主人翁 八、公正歌 人相亲心相通讲公道求大同童叟无欺皆平等一碗清水要端平 无私念立品行身影正自从容人心是尺量天下一颗公心放正中 九、法治歌妈妈告诉我法是斑马线老师告诉我法是高压线游戏讲规则天地讲方圆法治讲依法治国大于天法治是好人护身符法治是坏人铁栅栏删除假丑恶点赞
真善美遵纪守法国泰民也安 十、爱国歌你是阳光我是你的春蚕你是牡丹我是你的花瓣你是农夫我是你的种子你是母亲我是你的少年你是江河我是你的清泉你是史册我是你的书签你是大地我是你的山峰你是希望我是你的明天 十一、敬业歌螺丝钉有螺丝钉的风采无名星有无明星的风采我是千斤坠你是栋梁材爱岗敬业各有各的舞台大事小事分不开好好工作幸福来干一行呀爱一行行行都能出人才 十二诚信歌 诚信歌言必行行必果一诺千金不打折诚为根信为本说话算话好品德言必行行必果一诺千金不打折诚为根信为本说话算话好品德说了就要做不做不要说承诺要比泰山重一撇一捺写人格 十三友善歌友善是阳光给人温暖友善是鲜花给人香甜友善是甘泉给人滋润友善是笑容给人春天友善是雨中的伞友善是雪中的炭友善就是做好人一代一代往下传
第五课社会主义核心价值观——自由 教学目的：基本掌握社会主义核心价值观，提高学生对社会主义核心价值观的认同 教学重难点：对自由含义的理解，自由的意义及怎样实现自由发展 教学过程： 教学内容： 同学们肯定会听过这样一句话：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。在任何时期，人们都在追求自由，可见自由的重要性。自大家对社会主义核心价值观应该不陌生吧，社会主义核心价值观中就提到了自由一词，今天我们就来学习社会主义核心价值观中的“自由”。 互动：同学们来讲一讲，你认为什么是自由？ 课堂总结：同学们说的都对，自由不仅是身体行动上的自由，还有思想上的自由，有了自由，我们能做我们想做的事情，科学家因为自由能够发明新事物，艺术家因为自由能够创造艺术作品，作家因为自由能够创作文学作品……因为思想和身体行为的自由，使得人们能生活的更好，更好的实现自身价值。自由主要是指公民在法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观所倡导的“自由”，是社会主义条件下，全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人
民群众享有最广泛的自由权利。要充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益。 从古至今，人类从来没有停止过对自由的追求，梁山伯与祝英台追求爱情与婚姻的自由，留下化蝶双飞的美好故事；李大钊等共产党人奔走呼号寻求民族解放，实现民族自由；马丁路德金心中有一个梦想，为实现黑人的人身自由发出呼喊……千千万万的人都在为自由奋斗着，自由是我们的基本权利，在任何时间都不会改变，所以，自由是人类永恒的追求。 但是我们也要注意一点：自由不是毫无界限的，法律会保护你的自由，但是如果随心所欲胡作非为，那么法律就会拿走你的自由，因为你的毫无顾忌可能会给社会、给人民带来不良伤害。所以，按照核心价值观对自由的定义，享受自由要在法律规定的范围内，并不是随心所欲。 课堂互动：自由对社会、个人的发展有什么意义呢？ 通过同学们对自由意义的讨论，我们可以把它们归结为以下几点：第一、自由激发社会的活力。因为社会环境的自由使得人们更好地工作、学习、生活，比如建国以来的“双百方针”（百花齐放，百家争鸣）推动学术和思想进步与人才的增加，为社会主义建设提供环境和人才的保障，为社会发展增加活力。第二、自由促进个性的发展。八股取士大家应该知道吧，说的是明代的科举考试，它限制考生自由抒发
一、《幸福少年》 装满母爱的摇篮里笑容在荡漾春光彩绘的五色土葵花向太阳书声朗朗的课堂上梦想在成长胸前飘扬的红领巾亲吻我脸庞 二、富强歌 绿色的乡村越来越漂亮红火的城市越来越兴旺 前方的道路越来越宽广亲爱的祖国越来越富强 中国梦在路上中国路在东方 中国造在开创中国人在兴邦 三、民主歌 百花园齐开放百鸟歌声在飞扬 真善美大合唱敞开心灵的门窗 你我他都一样表达意愿没框框 大家干大家想为国为家要担当 四、文明歌 看起来阳光说起来神圣我们有个朋友叫做文明 理想和智慧是他的身影道德和情操是他的言行 啦啦啦啦啦啦啦啦道德和情操是他的言行 文明是灿烂的笑容文明是动人的风景 文明是普通的事情文明是美丽的心灵
五、和谐歌 蓝天多一些白云多一些我家的山水就会美一些笑容多一些歌声多一些我家的月亮就会圆一些汗水多一些心血多一些我家的宏图就会美一些阳光多一些鲜花多一些我家的日子就会甜一些 六、自由歌 竹节有筋骨莲花有血肉收割有镰刀打锤有双手原野上的草木有春也有秋道路上的脚步人人有追求草原上的骏马飞驰奔走大海上的风帆跨越潮头天空上的雄鹰展翅高飞森林中的鸟儿亮开歌喉 七、平等歌 互相理解互相尊重我们把爱心放上天平 减少暴雨减少狂风我们把风雨变成彩虹 把你当作我自己把爱融入大家庭 没人生来低一等大家都是主人翁 八、公正歌 人相亲心相通讲公道求大同 童叟无欺皆平等一碗清水要端平
无私念立品行身影正自从容 人心是尺量天下一颗公心放正中 九、法治歌 妈妈告诉我法是斑马线老师告诉我法是高压线游戏讲规则天地讲方圆法治讲依法治国大于天法治是好人护身符法治是坏人铁栅栏 删除假丑恶点赞真善美遵纪守法国泰民也安 十、爱国歌 你是阳光我是你的春蚕你是牡丹我是你的花瓣你是农夫我是你的种子你是母亲我是你的少年你是江河我是你的清泉你是史册我是你的书签你是大地我是你的山峰你是希望我是你的明天 十一、敬业歌 螺丝钉有螺丝钉的风采无名星有无明星的风采我是千斤坠你是栋梁材爱岗敬业各有各的舞台大事小事分不开好好工作幸福来 干一行呀爱一行行行都能出人才
《社会主义核心价值观之歌》教学设计 东方红学校刘世杰 教学内容： 1、学唱《社会主义核心价值观之歌》 2、音乐知识：反复记号 教学目标： 1、有感情演唱《社会主义核心价值观之歌》，唱准附点音符。 2、通过学唱《社会主义核心价值观之歌》歌曲，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 3、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 教学重点：有感情演唱《社会主义核心价值观之歌》 教学难点：领悟社会主义核心价值观的内涵，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 教具：电子琴，教学光盘 教学过程： 一、组织教学 1、师生音乐问好 2、建立课堂常规 二、教授新课 （一）学唱《社会主义核心价值观之歌》 1、了解社会主义核心价值观背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，社会主义核心价值观。践行核心价值观不只是大人的事情，我们少先队员参与更重要，每一个微小的行动和力量都可以为实现我们伟大的中国梦做出贡献。
2、初听歌曲 师：我们大家都能背诵24个字的社会主义核心价值观的内容，在此基础上编写创作了《社会主义核心价值观之歌》的歌曲。请大家先听一遍。找出你不理解的歌词。 3、理解歌词内容 师：解释学生弄不懂的语句。 4、说一说少先队员应该怎样做才能实践社会主义价值观？ A、升国旗的时候，大声唱国歌，认真敬队礼就是爱国。 B、对老师有礼貌，给老人让座，遵守交通规则就是在践行文明准则。 C、不撒谎，勇于承认错误就是讲诚信。 D、帮助同学就是友善。 E、遵守学校的规章制度，不做违法的事就是法治。 F、知道好好学习好好锻炼，掌握本领就是少先队员的敬业。 4、学唱旋律 （1）找出相同的旋律唱一唱。 （2）学习休止符的唱法，连音线的唱法，反复记号的唱法。 5、填唱歌词 6、教师指导，鼓励生自信演唱。 7、找出唱不准确的地方重点指导。 8、完整演唱。 9、分组演唱，评价演唱效果。 三、结束 希望同学们用自己的实际行动来实现《社会主义核心价值观之歌》。
《社会主义核心价值观之自由篇》教学设计 教学目的与要求：通过教学，使学生认识自由的内涵，理解宪法中的自由权的相关知识，实现人的自由而全面发展，是社会主义的最高价值目标。 教学难点：自由的内涵 教学方法：讲授法，讨论法，PPT 教学时间：1学时 教学内容： 一、导入：播放有关自由的视频 1、“自由”的内涵（板书） 提问：何为自由？你如何理解自由？ 自由，在古代多指实现天道与人道交融互通，达到物我为一、天人合一的境界。现在，主要是指公民在 法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观倡导的“自由”，就是社要在会主义条件下，充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益，全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。 2、我国宪法中的自由权（板书） 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。 第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 ——《中华人民共和国宪法》
《社会主义核心价值观之自由篇》 一、“自由”的内涵 何为自由？你如何理解自由？ 自由，在古代多指实现天道与人道交融 互通，达到物我为一、天人合一的境界。现在， 主要是指公民在 法律规定的范围内，自己的意志活动有不 受限制的权利。社会主义核心价值观倡导的“自 由”，就是社要在会主义条件下，充分尊重人 民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项 合法权益，全社会成员在经济上共同占有生产 资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大 的人民群众享有最广泛的自由权利。 二、我国宪法中的自由权 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律 的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 ——《中华人民共和国宪法》 3、中国传统文化中对自由的追求
在中国文化里，无论是入世有为的儒家，还是出世无为的道家，无论他们的生存环境和行为特征有何不同，但是在内心和精神的层面，他们都同样拥有着自由的灵魂、都同样构建着独立的人格，都可以因为心灵的独立自由而不以物喜，不以己悲。国学中的自由，是儒家责任里的闲情，是道家朴素中的安然，是法家理性下的游弋。 道法自然。——老子 七十而从心所欲，不逾矩。——孔子 人无己，神人无功，圣人无名。——庄子 4、近代以来中华民族对自由平等的追求 追求自由平等，实现中华民族伟大复兴， 一直是中国近代以来无数仁人志士顽强追求 的目标，是贯穿中国近现代历史的基本线索， 是亿万中华儿女的共同心愿。1840年以后， 封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国 家。中国人民为国家独立、民族解放和民主 自由进行了前仆后继的英勇奋斗。1911年孙 中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制， 创立了中华民国。1921年，中国共产党成立。 中国共产党领导中国各族人民，经历了长期 的艰难曲折的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国人民取得了抗日战争和新民主主义革命的伟大胜利。1949年，中华人民共和国成立，中国人民结束了少数剥削者统治广大劳动
入党积极分子思想汇报：社会主义核心价值观的凝炼 之我见 尊敬的党组织： 我国悠久的历史文化的积淀和升华，现代文化的蓬勃发展和对外国优秀文化的合理吸纳，都决定了社会主义核心价值观(体系)完全可以从纷繁复杂的表述中提炼成集中、简约而又明白清晰的表达文字。这对于国人践行社会主义核心价值观有着极其深远的历史意义和极其重要的现实作用。 在这里，我认为，首先，要对社会主义核心价值观的践行者做出科学的判断。这个核心价值观不是共产党人和国家公务员的价值观而是所有国人的价值观。其次，社会主义核心价值观是一个历史范畴，随着社会的发展进步到一定的历史阶段，应当与时俱进，赋予其新的时代要求。再次，不能企望这种凝炼的文字表达完美无缺，但一定要抓住本质，准确而明确，使之简约好记，行之有果，并被大多数人民群众认知和乐意接受践行。 从以上的认识出发，经过反复思索、比较、综合、鉴别和考量，我认为“爱国、智诚、仁俭、平和”八字，能较好和集中、准确地反映社会主义核心价值观的本质要求、核心内容和时代特色。 一、爱国，应是社会主义核心价值观的内核。爱中国特色社
会主义国家。有了爱国之心，就会有强国之志，卫国之勇，兴国之责。这两个字既弘扬了中华民族优秀历史文化的精华品质，把爱国作为民族大团结的根基和纽带，也是中华民族伟大复兴的力量所在。这就体现了中华民族文化的主流意识和国魂精义。 二、智诚，突出强调了文化建设、道德建设。提倡尊重知识、科学、人才，弘扬诚信，坚守言行统一的行为准则。既赋于了提炼后的社会主义价值观的传统理念，又反映了面对经济全球化、信息网络化、科学发展日新月异的时代特征和挑战，而遵循了科教兴国，解放发展社会生产力的，历史是人民创造的社会发展规律。 三、仁俭，集中概括了人的自身发展与社会发展的统一性。仁者爱人，俭而勤劳，既是中国传统文化的核心，更是以人为本，共同富裕，共同发展形成社会主义新型社会人际关系的客观要求，它既反映了中国文化“天人合一”境界，又从人文关怀，自觉修养的高度规范了国人的价值取向和行为选择。 四、平和，极其理性地关注人的社会地位的平等，人的尊严和社会环境的统一。只有和谐有序的社会环境才能使人的全面发展和社会的进步成为可能。在这里，给人们暗示了法治建设和生态文明、政治文明的协调发展的必要性。既体现了人要活得尊严和自由幸福的共同渴望，同时也强化了国人在建设平等、自由、和谐、有序社会的自身责任和共同追求。