紧缺的水资源
【课时】【课型】新授
【学习目标】
1.通过阅读课本63页从耕地质量、总量和后备耕地资源三方面了解我国土地资源的现状——“人地矛盾”突出。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高地理分析能力。
3.知道我国保护耕地的基本国策
4.阅读课本62页第一自然段理解我国土地资源区域差异明显的原因。
【重难点】教学重点：我国土地资源的区域差异的原因及保护耕地资源的措施
教学难点：我国土地资源的区域差异的原因
【教学方法】自主学习、合作探究、图表分析法、比较归纳法、
【教学过程】
一、复习导入：耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布
二、自主学习，合作探究
1.我国土地资源的区域差异的原因
阅读课本62页第一自然段找出原因
2. 我国土地资源的现状
阅读课本62——63页第相关部分，解决以下问题：
A.土地资源的质量怎样？
B. 土地资源的总量怎样？
C. 后备耕地资源总量怎样？
因此，保护有限的耕地资源是我们每位公民应有的责任。
3. 为什么提倡“坚守18亿亩耕地红线”
阅读64页信息传递阅读资料了解说出为提倡“坚守18亿亩耕地红线的原因，及关键的解决措施
4.保护我国耕地资源的措施及基本国策
阅读64页最后一段，齐读65页各类人员就合理利用和保护耕地资源的主要措施。
【当堂检测】
【板书设计】
3.2中国的土地资源
一、区域差异明显的原因
1．耕地分布在东部季风区的平原和盆地地区
2．林地分布在东北、西南和东南部山区
3．草地分布
二、保护有限的耕地资源
1、土地现状问题
2、解决的措施
【作业设计】（１）填图册34页第二题
【课后反思】