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如何进行初中语文学业水平考试总复习

如何进行初中语文学业水平考试总复习
如何进行初中语文学业水平考试总复习

浅谈如何进行初中语文学业水平考试总复习回顾近几年中考语文试题,十分注重实用性、延伸性、开放性、人文性和创新性。面对中考改革趋势,作为语文教师应如何更好的适应考试思想和考试方式的改革,进行有计划、有条理、有针对性的中考总复习呢?

1.了解中考动态,掌握信息

俗话说“知己知彼,百战不殆”。与其盲目复习,高耗低效,不如明确复习目标,有的放矢,少走弯路,做到低耗高效。近几年的教育改革浪潮中,受到社会普遍关注的是语文教学改革。形式多样、异彩纷呈的是语文教学改革;参与人数最多的是语文教学改革;改革力度最大,步子迈得最大的是语文教学改革。面对这样日趋发展的语文改革,要如何去明确复习目标?国家教育部下达的《指导意见》中指出:“语文考试应着重考查学生阅读能力和表达能力。阅读应以课外文字材料为主,注重学生对文章的整体感知、理解和领悟能力的考查,写作不得设置审题障碍,要淡化文体要求,鼓励学生写真情实感……”这一改革意见对实施素质教育的初中语文课堂教学改革有积极的导向作用,也为我们今后的语文教学和中考语文复习提供正确方向和思路。

2.制定科学合理的复习计划

复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。科学合理的计划能使复习有条不紊地进行,提高复习效率。在复习的过程中可按照以下步骤进行:

2015济南初中学业水平测试语文试题及答案解析

2015年济南市初中学业水平考试语文试题 一、(15分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分) A.歼灭(qiān)驯良(xùn)干涸(hé)坚持不懈(xiè) B.和煦(xù)要塞(sài)炫耀(xuàn)人声鼎沸(dǐng) C.迁徙(xǐ)瓦砾(lè)迂回(yū)齐心协力(xié)[来+K] D.酬和(hè)伫立(zhù)刹那(shà)中流砥柱(dǐ) 答案:B【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确,其它选项误读的分别是A歼灭(jiān)、C瓦砾(lì)、D刹那(chà) 2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名 B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然 C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋 D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷 答案:D【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”,非“顶粱柱”,“刻骨铭心”,非“刻骨明心”;B“籍贯”非“藉贯”,“秩序井然”非“秩序景然”;C“疲惫不堪”非“疲备不堪”,“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误,难度较小。 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分) A. 他看完电影《狼图腾》,受到了震撼,感觉开卷有益。 B. 新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦 C.在当地人心目中,王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。 D.清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。 答案:C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。A开卷有益:开卷:打开书本,指读书;益:好处。读书总有好处。使用的对象不恰当,应该用“获益匪浅”。B “津津乐道”与后面的“谈论”重复了,用“津津有味”才恰当。D指手画脚:指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。贬义词,感情色彩不当。 4.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B.加强对学生的安全教育,是学校关注和培养的重要工作。 C.劝阻青少年戒烟,对促进青少年健康发展有重要意义。 D.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。 答案:A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。B搭配不当,删除“和培养”。C“劝阻”“戒烟”,把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。D句子成分(主语)残缺,去掉“随着”或“使得” 5.下列关于名著的表述,不正确的一项是()(3分) A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的是曹操。 B.《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严,勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。 C.《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病,后来细马回到了江南老家。 D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭,却不能被打败”的硬汉精神。 答案:C【解析】本题考查学生对名著表述正误的辨析能力。《草房子》中细马在邱二爷死后,没有回江南老家,而是留在了油麻地,卖了十二棵树,买回五十头羊,努力赚钱,买砖,立志要给妈妈盖大房子 二、(25分) (一)课内文言文阅读 阅读下面的文段,完成6~8题。(共6分,每小题2分) 五柳先生传陶渊明 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置

初中语文课程标准试题完整版

初中语文课程标准试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初中语文课程标准试题 一、填空。(25分,每空1分) 1、语文课程的基本特点是()和()的统一。 2、语文课程资源包括()资源和()资源。 3、阅读教学是()、()、()之间对话的过程。 4、阅读教学的重点是培养学生具有()、()、欣赏和评价的能力。 5、写作教学应注重培养()、()、()、评价的能力。 6、口语交际应培养学生()、()和应对的能力,使学生具有 ()进行人际交流的素养 7、综合性学习应强调()精神,注意培养学生()、()、()和实施的能力。 8、突出语文课程评价的整体性和综合性,要从()、()、()几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。 9、语文课程总目标第五条是“能主动进行()学习,在()中学习,运用语文。 10、课程总目标要求学生九年课外阅读总量应在400万字以上,第四阶段要求课外阅读不少于()万字,每学年阅读两三部名着。 二、判断。(10分,每小题1,正确的在括号里打√,错的打×) 1、语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。() 2、学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。() 3、阅读教学都要重视朗读和背诵,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和游览。() 4、7---9年级可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。() 5、综合性学习评价的着眼点主要在活动中的自主态度和参与程度。() 6、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的,做是教与学的中心。() 7、语文教学应在师生对话的过程中进行。() 8、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现。() 9、语文课程评价不应过分强调评价的甄别和选拔功能,应突出语文课程评价的整体性和综合性。() 10、写作要求:作文一学年一般不少于18次,其它练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。() 三、选择。(5分,每题1分,将正确答案的序号填入横线上) 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重()的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、()是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师

最新初中语文毕业考试试卷带解析

初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试 语文试题(B卷) (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡(卷)上,不得在手卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡(卷)上的注意事项。 3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡(卷)一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 1.下列词语中加点字注音全部正确 ....的一项是()(3分) A.揩.油(ká)牵绊.(pàn)鬓.角(bìn)跋.山涉水(bá) B.撇.嘴(piě)谬.赞(miù)肖.像(xiào)山风乍.起(zhà) C.眼眶.(kuàng)尴尬.(gá)胆.怯(què)停滞.不前(zhì) D.茁.壮(zhuó)发酵.(xiào)怔.住(zhèng)啰.啰嗦嗦(luó) 答案:B 解析:此题考查学生对字音的掌握能力。A项中的“揩”应读kāi,“绊”应读bàn;C项中的“尬”应读gà,“怯”应读qiè;D项中的“酵”应读jiào,“啰”应读luō。 2.下列词语书写全部正确 ....的一项是()(3分) A.帷幕疏理消声匿迹酣畅淋漓 B.揉躏屹立沁人心脾眼花瞭乱 C.找茬眷念有恃无恐黯然神伤 D.炫酷委婉相形见拙应接不瑕 答案:C 解析:此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。A项“疏”应为“梳”,“消”应为“销”;B项“揉”应为“蹂”,“瞭”应为“缭”;D项“拙”应为“绌”,“瑕”应为“暇”。 3.下列句子中加点词语使用有误 ..的一项是()(3分) A.长江三峡风景如画,在纵横交错的丘壑 ..之间,生长着许多珍稀植物。 B.晶莹的露珠还在荷叶上翩然 ..起舞,袅娜的炊烟已飘在村庄的上空。 C.在历史长河中,许多仁人志士忧国忧民,他们绝不是那些只知道怀古伤今 ....的人可以比得上的。 D.这兄弟俩虽然是双胞胎,出生时间只相差几分钟,但长相却失之毫厘 ....,差之千里 ....。 答案:D 解析:“失之毫厘,差之千里”指相差虽小,而造成的误差或错误极大。而D项是说双胞胎兄弟出生时间相差小,长相差别大。出生时间和长相不存在因果关系,“失之毫厘,差之千里”不合语境,使用错误。“丘壑”指山和溪谷,泛指山水美丽的地方;“翩然”形容动作轻盈敏捷的样子;“怀古伤今”指怀念过去的时光,哀叹现在。这三个词语用在句中都符合语境。 4.下列有关文学常识的表述,错误的一项是()(3分) A.莎士比亚是法国伟大的戏剧家,他的喜剧作品《威尼斯商人》重点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象。 B.杜甫被誉为“诗圣”,是唐代现实主义诗人的代表,《茅屋为秋风所破歌》和《春望》都是他的作品。 C.陶渊明,东晋著名诗人,其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。 D.杨绛,作家,文学翻译家。她的作品《老王》体现了知识分子的良知,呼唤人与人之间的平等。 答案:C 解析:此题考查对文学常识的掌握能力。莎士比亚是英国人。 5.根据语境,请写一个议论性的句子总结全段。(3分) 日子太清闲,便会多些空虚无聊;日子太忙碌,便会多些奔波劳累。无论哪一种日子,如果长此以往,生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔,奔波劳累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的。所以说, 答案:生活需要有紧有松。张弛有度。(或“生活需要劳逸结合”;或“生活既不要过于清闲,也不要过于忙碌”) 解析:本段文字围绕“日子太清闲”“日子太忙碌”展开阐述,内容侧重于产生的不良后果,然后亮出作者的评价“这两种结果都不是我们想见到的”,因此,要写的议论性的句子,应该是作者对生活的态度。既然“日子太清闲”“日子太忙碌”这两种结果都不是我们想见到的,那么我们可以找其对立面或从折中角度进行表述。作者对生活的态度应该是“生活不能太清闲,也不能太忙碌”“生活需要劳逸结合”等。 6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达。请参照示例,另选一种事物,写一个句子。(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致。)(4分)

初中语文新课程标准理论测试题及标准答案

年初中语文新课程标准理论测试题及答案

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语文课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分,共38分) 1、语言文字是人类最重要的和,是人类文化的重要组成部分。 1、交际工具、信息载体 2、评价方式除了以外,还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 2、纸笔测试 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。 3、综合性、实践性 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。 4、立意、构思 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的,它的基本精神体现了、的统一。具体说来,突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 5、人文性与工具性、思想性与审美性 6、与的统一,是语文课程的基本特点。 6、工具性、人文性 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果,借鉴了西方先进国家母语教育的经验,体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和,代表了语文教育改革的方向。 7、人文性、时代性、实践性、科学性 8、语文课程是实践性课程,应着重培养学生的能力,而培养这种能力的主要途径也应是。

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽ ▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 名 级 号 装 订 线 8、语文实践、语文实践 9、课程目标从 、 、 三个方面设计。 9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、 、 、口语交际、 。 10、阅读、写作、综合性学习 11、语文课程标准包括 、 、 三部分内容。 11、前言、课程目标与内容、实施建议 12、语文教学要注重 、 ,注重 , 让学生打好扎实的语文基础。 12、语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练 13、写作是运用语言文字进行 的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 13、表达和交流 14、 语文教学的“开放性”主要体现在 的开放、 的开放、 的开放。 14、教学内容、教学方式、教学空间 15、对于“口语交际”的课程目标应注意 、 、 特点。15、前瞻性、三维设计,整体提高、操作性 16、口语交际教学的主要特点是 和 。 16、情境性、互动性 二、选择题(每题2分,共20分) 1、学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生( 1、A )

2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案) (70)

2020学年初中学业水平考试语文试题 一、选择题(请将下面各小题符合要求的选项填涂在答题卡上。每小题2分,共20分) 1.下列词语加点字注音完全正确的一项是() A.坍塌(tān)嗔怒(chēng)朴刀(pō)强聒不舍(guō) B.慰藉(jiè)憔悴(cuì)稽首(jī)忧心忡仲(zhōng)C.孪生(1uán)寒噤(jìn)罗布泊(bó)即物起兴(xìng) D.进(bèng)溅蹒跚(pán shān)熹微(xī)面面相觑(qù) 2.下列词语书写无误的一项是() A.笨拙题纲甘败下风铤而走险 B.粗旷吞噬怨天尤人谈笑风生 C.伎俩玷污虎视眈眈仗义执言 D.颠覆针砭前扑后继惟妙惟肖 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是() A.在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017国际田联百米大战的冠军。 B.在市运会开幕式上,我校表演的戏曲广播体操粉墨登场,受到全场观众的热烈欢迎。 C.我们所有大教堂的财宝加在一起,也许抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 D.在广安市“我为家乡发展作贡献”征文比赛中,我们只有异想天开,才能创作出独特的艺术作品。 4.下列句子没有语病的一项是()

A.目前,国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣罐》中人物的设定罔顾历史,过度创新的行为,纷纷发文批评 B.学校积极推进课程改革,开展“三进校园”等多项实践活动,学生非常受欢迎。 C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好素质的重要标准。 D.针对最近发生在校园里的一些违法案件、教育部要求地方有关部门.对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。 5.下列句子标点符号使用符合规范的一项是() A.是微信转账?还是支付宝付款?他拿不定主意。 B.“诗有什么作用?”台湾美学家蒋勋说,“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。” C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 D.2017年8月23日至27日,世界机器人大会在北京举行,大会以《创新创业创造,迎接智能社会》为主题。 6.下列说法不完全正确的一项是() A.《诗经》又称“诗三百”,是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。 B.韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。 C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。 D.《谈生命》作者冰心,原名谢婉莹、其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,主要歌颂母爱、盖真、大自然。 7.填在横线上的句子排列顺序最恰当的一项是()

初中语文阅读教学设计策略

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/772971242.html, 初中语文阅读教学设计策略 作者:刘瑾 来源:《语数外学习·上旬》2014年第01期 在初中语文教学中,阅读教学是基本环节,需要教师引导学生对文章进行深入的理解与把握。这就要求教师精心设计学生活动,给学生更多自主阅读、自主体验、自主品味与感悟的机会。对此,笔者结合教学实践,提出了如下设计策略,以供参考。 一、阅读朗诵,品味感悟,加深理解 阅读教学的目的在于训练与培养学生阅读与理解的能力。其中,朗读是阅读的重要形式之一,它通过眼、脑、口等多种感官的协同作用,将无声、静止的语言变为有声、灵动的语言。尤其是有效朗读与文字语言、思想情感紧密相连,需要学生与文本、与作者进行交流对话,激活已有的经验与情感,引发学生的情感共鸣,然后有感情地朗读出来,这就增加了学生的情感体验,从而促进他们更好地理解与把握文章的内容与主旨。因此,在初中语文阅读教学中,教师要注重将阅读与朗读有机融合,给学生更多自主体验的机会。当然,在朗读课文的过程中,教师还需要注意朗读的形式,不能只是单一的自由读或者齐读,还要根据文本内容,采取灵活多样的朗读方法,比如分角色朗读、模仿性朗读、跟读学读、配乐朗读、感知性朗读、个性化朗读等,从而诱导学生更深刻地理解文本,感悟文本蕴含的思想情感。 如在教学朱自清的《春》时,可根据文章以及学生的特点,组织多样化的朗读活动:①教师范读,或引导学生自主朗读,感受文本的语调。②播放相关音乐,要求学生再次朗读,梳理文本的基本结构与脉络。③教师让学生自由串读,并引导学生更深入地分析文章的写作思路。 ④学生自由选读,细细品读课文中的美词佳句与精美片段。⑤学生进行个性化演读。⑥让学生背读自己喜欢的内容。这样,通过采用丰富多样的朗读活动,学生们能够更全面、更透彻地理解文本。所以,在教学过程中,教师需要给学生预留自主阅读的时间与空间,如自主阅读有助于学生梳理文章的情节与结构;重点段落分角色朗读有助于学生更深刻地理解人物的形象特点,这些都能为理解文本奠定良好的基础。 二、交流讨论,各抒己见,深化认识 学生有自己的感情、想法与看法。在教学过程中,倘若教师一味地将自己的感情、想法与看法强加给学生,是不明智的,毕竟“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。再者,新课程标准明确要求教师要尊重与保护学生的独特体验、个人理解与感受。因此,在进行初中语文教学时,教师需要围绕教学内容巧妙设计一些交流讨论活动,给学生自由表达与说话的机会,让他们能够畅所欲言、敢想敢说。而教师则应随时关注学生,及时给予他们帮助与提示。尤其是在学生们进行深入讨论、激烈争论时,教师更需要巧妙点拨,打开学生思维,启发他们思考,让他们有所感悟。

2019年初中语文学业水平考试模拟试题

安徽省2019年初中语文学业水平考试 模拟试题 (卷面5分) 一、语文积累与综合运用(35分) 1.默写古诗文中的名句。(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①______________________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) ②______________,吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] ③何夜无月?何处无竹柏?____________________。(苏轼《记承天寺夜游》) ④______________,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) ⑤______________,忽复乘舟梦日边。[李白《行路难(其一)》] ⑥______________,去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①《白雪歌送武判官归京》中的“_______________________,______________”与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 ②《桃花源记》中,表现桃花源中生活环境宁静祥和的句子是“________,________”。 2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分) 没有瓦的乡间,怎能叫乡间?烟雨逢秋,撑一把伞,游走在江南乡间,怀想着,寻寻觅.觅它的形影踪迹。粉墙黛瓦,秦砖汉瓦,楚楚然,千古江南的标签。遥想当年,乡间多泥,经火嘶鸣,转世为瓦。瓦共泥一色。喝了糯.米酒的汉子,扁担颤然,一匹一匹新瓦上房梁。喜悦的笑堆满农人cānɡ桑的皱纹,一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友,为大半生劳禄的杰作庆功。 (1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 寻寻觅.觅()糯.米()cānɡ()桑 (2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。 (3)“游走”中“游”的意思是____________________。 (4)把文中画线的句子改为陈述句:__________________________ 3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分) (1)《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是() A.《无常》B.《五猖会》C.《琐记》D.《二十四孝图》 (2)“前几封信里,我跟你谈到过保夫鲁沙。我原先以为,我对这个小锅炉工的感情不过是年轻人的逢场作戏,昙花一现的恋情在生活中是随处可见的。可我想错了,塔妮亚,实际情况并非如此。是的,我们两个都还很稚嫩,年龄加起来才三十三岁。但是,这里面却有着某种更为严肃的东西。我不知道该叫什么,反正不是逢场作戏。” 上面文字中的保夫鲁沙的真名是____________,这封信的作者是____________。 4.学校开展“二十四节气与我”的语文实践活动,请你参加。(12分)

2011版语文新课程标准测试题(附答案)

2011版语文新课程标准测试题(附答案) D

5.口语交际教学中选择的话题应当()。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵 6.语文评价应定性评价与定量评价、相结合,但更应重视()。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价 7.教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( ) A.教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 8.各个学段的阅读教学都要重视朗读和() A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读 9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和()。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力 10.第二学段要求会写()汉字。 A.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断。对的画“√”,错的画“×”。(20分,每题2分) 1、小学一、二年级应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 ( ) 2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。 ( ) 3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50 篇(段),课外阅读总量不少于100万字。( ) 4、小学三、四年级课内习作每学年16 次左右。 ( ) 5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 ( ) 6、为了达到多认少写目标,第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。( ) 7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。 ( ) 8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。 ( ) 9、各个学段相互联系,逐步上升,最终全面达成总目标。( ) 10、综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。( ) 四、简答题(20分每题10分) 1、语文课程的基本理念是什么?

2020年初中毕业生学业水平考试试卷语文(含答案) (7)

2020学年毕业生学业考试语文试卷 注意事项:试题分第Ⅰ卷(单项选择题)和第Ⅱ卷(非单项选择题)两部分。考试时间150分钟,满分150分。 第Ⅰ卷(单项选择题共36分) 一、语言积累与运用(18分,每小题3分) 1.下面各组词语中加点字的注音,全都正确 ....的一项是() A.禀赋(bǐn)啜泣(chuò)潸然泪下(sān) B.澎湃(pài)甬道(yǒng)露出马脚(lù) C.脱臼(qiù)热衷(zhōng)颓垣断壁(yuán) D.纽带(niǔ)绽出(diàn)擅自做主(shàn) 2.下列词语中,没有错别字 .....的一项是() A.辗转死心塌地琐屑虎视眈眈 B.笨拙一代天娇勾勒老谋深算 C.附和绫罗绸缎糟粕兵慌马乱 D.震摄举止泰然岔开钻牛脚尖 3.下列各句中,加点词语使用不恰当 ...的一项是() A.我们在许多方面还没有实力自立门户,因此要有韬光养晦 ....的精神,慢慢积聚能量。 B.每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的,相安无事 ....,这最是昆明人性格的明证了。 C.乡里乡亲,难免有些磕磕绊绊 ....。遇上大事情,有法律有政策,该怎样就怎样。 D.校能治病,但也要有一个限度,恰如其分 ....。有高血压或心脏病的人,不宜大笑。【适可而止】 4.下列各句中,没有语病 ....的一项是() A.近日,10名中国游客在泰国旅游,遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。 B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展,也遇到了产业发展的瓶颈问题。 C.善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 1

D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展,关键在于科学技术起到了决定性的作用。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 ...的一组是() 研究中国文化、探究中国文化精神,_____________,____________。___________,___________,___________。 ①注重田野调查 ②而要植根大地、连通地气 ③为此,要坚持“读万卷书,行万里路” ④切不可坐在书斋里 ⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 6.下列有关作家作品的表述,有误 ..的一项是() A.风骚,原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后用来泛指文学。 B.长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。 C.马丁·路德·金,美国黑人民权运动领袖,《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。 D.老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子,名周,宋国蒙人,战国时哲学家。 二、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 小蜜蜂影响大生态(节选) ①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示,传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中,蜜蜂的传粉效果最优,增产贡献最大;同时,对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致:“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙,蜜成犹带百花香。” ②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示,蜜蜂的体重虽然只有约100毫克,尚不及一滴水重量的一半,但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词,被誉为“天赐的礼物”。自古以来,国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇,视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外,蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 2

初中语文群文阅读教师教学策略研究

一、问题的提出 前苏联着名教育家苏霍姆林斯基说:“30年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能……请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越需要阅读。因此,如何激发孩子读书的热情,成了一个具有重大现实意义的话题。” 《语文课程标准》指出:九年义务教育的学生课外阅读总量应达到405万字,并提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”随着新课改的推进,课外阅读的重要性日益被广大老师所认识和接受。但是在具体实施的过程中还存在很多困难: 1.应试教育根深蒂固。为了让学生在短时间内取得一个好成绩,语文老师已经习惯了教语文就仅仅教语文教材,一学期下来就让学生学了二三十篇课文,考虑得更多的是如何将这些课文嚼得烂、嚼得透。家长也认为,学习就是学习教材,与教材有关的书,不惜千金也要买,与教材无关的书,一本也不要。这样一来,学生的所得十分有限。 2.学生课外阅读缺少指导。在引导学生开展课外阅读时,我们老师更多的只是布置,缺乏具体的指导,没有系统、科学、理性的思考(每个年级每个学段,针对学生的年龄特点,究竟适合读哪些好书,读书后如何进行信息反馈),又没有尝试有效、多元、丰富的阅读推广办法,真正能养成自觉阅读习惯的儿童是不多的。 3.课堂内外阅读脱节。课堂教学与孩子们课外阅读经常是两张皮,没有做到有效的衔接,学生课内所习得的阅读方法,未能在课外得到有效的运用。而且课内所阅读的课文也是零散的,缺乏整合。 现行的中学语文教材是以主题组单元的,一个单元围绕一个主题往往选编了五篇课文。其课程编排的特点是注意内容的整合和训练的循序渐进,每组课文之前,都设立了单元“导读”,目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的训练重点,提示学生学习的方法以及学习重点,使师生在教、学之前对整组教材有一个总体了解,这为开展群文阅读带来极大的便利。但很多老师仍然一篇课文一篇课文教,逐字逐句地分析讲解,学生乏味,效率低下。 鉴于此,我们提出了《群文阅读教师教学策略研究》课题,希冀通过研究,为教师的群文阅读教学找到理论依据,为语文教学开展群文阅读提供一种新模式,真正让学生增加阅读量,并从阅读中学会比较归纳、分析综合、深入思考,为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定基础。 二、概念的界定 1.群文:所谓“群”,就是相聚成伙的,聚集在一起的。“群文”就是聚集在一起的一组文章。 2.群文阅读:指在一节课里呈现多篇文章,多到四、五篇甚至七、八篇的阅读。 3.群文阅读教学:即在一节课里,教师结合教材及课外读物,以一定议题为依托,以粗读、略读为主法,以分享、感悟为核心,以探索、发现为乐趣,进行多到四五篇,甚至七八篇的多文本的阅读教学。 4.单元教学的群文阅读课堂教学:以现行的中学语文教材主题单元课文为载体,结合单元主题,拟定学习议题,在教师的引导下,让学生在一节课内针对一篇精讲课文自主探究出该单元课文的学习方法,并运用所学方法阅读本单元其他

湖南省衡阳市初中语文学业水平考试模拟试卷

2011年初中学业水平考试模拟试卷 语文(试题卷) 满分:120分时间:120分钟 一、积累与运用(25分) 1.给下面这句加点的字注音,并将划横线的词语用正楷抄写在田字格里(要求书写工整、准确、美观)。(3分) 人生百年,若白驹过隙,在时空的经纬编织的生命中,我们曾循着那密密的针脚,看到过绚.()烂如朝霞的欢乐彩带,也发现过黯如愁云的痛苦症结,但是,我们都需要恪.() 2.古诗文默写:(8分,每空1分,任选8空填写) (1)海内存知己,_____________________。 (2)落红不是无情物,_____________________。 (3)_____________________,听取蛙声一片。 (4)大漠孤烟直,_____________________。 (5)漂泊的游子思乡时慨叹:_____________________,_____________________。(6)文天祥在《过零丁洋》一诗中抒写舍生取义精神的诗句是_____________________,_____________________。 (7)李白在《行路难》中表达执著远大的理想信念的诗句是_____________________,_____________________。 3.文学文化常识:(2分) “四书”指:《论语》《大学》_____________________,_____________________。4.名著阅读:(4分) 请从下列情节中任选一个,简要概述出情节的主要内容。 (1)武松景阳冈打虎(2)诸葛亮智用空城计(3)刘备三顾茅庐 情节概述: 起因:__________________________________________ 经过:__________________________________________ 结果:__________________________________________ 5.语言的综合运用:(8分) 生活有多广阔,语文就有多广阔。古人靠竹简书册获取知识,今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。请开阔视野,驰骋心灵,去发现无处不在的语文。 (1)这是一个广告泛滥的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时,有没有对某些广告语心生赞赏之意呢?请写出你最欣赏的一条广告语,要求:耐人寻味,富有美感,令人难忘。 示例:人类失去联想,世界将会怎样?(联想集团) 广告语:(2分) (2)这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。9月22日,是世界无车日。世界环保俱乐部组织了一些宣传倡议无车日活动,请你发短信参与宣传活动:活动一:拟标语。(2分)

2018年初中语文课程标准测试题(7套)

2018年《中学语文课程标准》测试题(一)一、填空题(每空2分,共40分) 1、语文课程性质做核心是_________和_________的统一。_______是一种比喻说法,它具有实用和“中介”的含义。 2、《语文标准》所设计的课程目标必须面向全体学生,力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的______________。同时还应包含这样的目标;使学生____________、____________打下终身可持续发展的基础。 3、口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生_________、_________和_________的能力。 4、关于写作的评价,应以___________、__________作为评价习作的首要标准,评价时应综合考察主旨、_________、语言_______、文面、________、等几方面。 5、写作能力的培养,多写只是一方面,还要重视____________。6、教师是课堂阅读活动的_________者,学生阅读的_________者,也是阅读中的__________之一。 7、在教学中努力体现语文的_________和_________。 二、不定项选择题(每题2分,共20分) 1、语文教育的特点是() A、语文课程具有丰富的人文内涵 B、语文教育具有很强的实践性 C、儿童学习母语重在感性把握

D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响 2、语文教材编写,语文教学,评估和考试命题的依据是() A、《语文标准》 B、《语文教学大纲》 C、《课改远景规划》 3、就识字与写字目标《课程标准》对7—9学年段识字能力的要求是() A、有较强的独立识字能力 B、有独立识字能力 C、能熟炼的使用字典词典典独立识字 4、《语文标准》对4个学段背诵优秀诗文数量要求是()段(篇) A、200 B、240 C、280 5、《语文标准》第二部分是() A、课程目标 B、实施建议 C、前言 6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是() A、前瞻性 B、三维设计,整体提高 C、操作性 D、方向性 7、新语文教材的编写要注重() A、鲜明的时代性 B、符合儿童心理和语言发展的规律 C、应有丰富的文化内涵 8、《语文标准》所设计的课程目标是() A、使学生热爱学习 B、使学生学会学习 C、打下终身可持续发展的基础 9、新课标积极提倡的学习方式是() A、合作 B、自主 C、探究 10、语文课程十条总目标不是随意排列的,它有一定的()顺

历年初中语文毕业升学统一考试试卷一及答案

初中语文毕业升学统一考试 (考试时间:150分钟满分:150分) 说明: 1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答卷前,考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上,同时将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写在试卷的密封线内.在试卷的右下角填写好座位号。 3.第I卷上选择题的答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内,在第I卷上答题无效;非选择题部分在第Ⅱ卷相应的位置上作答。 4.考试结束,试卷(含作文答题纸)与答题卡一并上交。 第I卷(选择题共l4分) 1.下列加点的注音全部正确的一项是(2分) A.倔强(jiàng) 膝盖(xī) 诧异(chà) B.解剖(pōu) 停泊(pō) 粗犷(kuàng) C.迸溅(bìng) 褴褛(lǔ) 汲水(xì) D.湛蓝(shèn) 阔绰(chuō) 裨益(bì) 2.依次填入横线处最恰当的一项是(2分) (1)“春冰薄薄压枝柯,分与清香是月娥。忽似暑天深涧底,老松擎雪白婆婆。”这首诗描摹了琼花的形之美丽,色之___________,香之清淡,晶之高洁。 (2)1月26日,2008年北京奥运火炬传递路线的发布仪式在北京中华世纪坛______,扬州成为入选的l35个城市之一。 (3)一个人_____能够通过读书充分领略心灵的快乐,形成丰富的内心世界,他______拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。 A.素雅举办即使/也B.素雅举行倘若/就 C.文雅举行即使/也D.文雅举办倘若/就 3.下列句子中加点的成语使用正确 ..的一项是(2分) A.在刚刚结束的第49届世乒赛中,中国军团不负众望 ....,包揽了所有项目的金睥。 B.这次考试,大家的成绩都很好,不及格的只是风毛麟角 ....。 C.由于气候变暖,夏季气温特别高,各大商场的空调销售络绎不绝 ....。 D.他的这篇小说情节跌宕起伏,抑扬顿摊 ....,具有很强的感染力。 4.下列句子中没有 ..语病的一项是(2分) A.学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。B.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 C.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 D.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。 5.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误 ...的一项是(3分) A.高尔基,苏联作家。他的代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和散文诗《海燕》等。 B.《出师表》中,诸葛亮以恳切的言辞,向刘禅提出了开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的建议。 C.柳宗元在《小石潭记》中,描写了小石潭的石、水、游鱼、树木等,抒发了自已的喜悦之情。

研究论文:提高初中语文阅读教学有效性策略研究

88871 学科教育论文 提高初中语文阅读教学有效性策略研究 一、目前我国初中语文阅读教学现状分析 1.教师备课不够充分完备 当前的教育模式下,教师需要先对授课内容进行备课,只有将备课工作做得完整、充分,才能提高阅读课堂教学效率,但是,由于目前许多语文教师负担和压力较大,往往无法做到精细备课。这就造成教师上课时未形成清晰明确的教学目标,对于采取何种教学策略也是模棱两可,学生也无法按照课堂内容进行有计划的学习,对于阅读能力的提高也不利,造成初中语文阅读教学效果不理想。 2.对学生的辅导欠缺 在课堂教学过程中,教师对学生往往缺少足够的指导,教师往往根据自己对教材的理解将文章的中心思想、文章结构和所讲述的内容传递给学生,而缺少对学生进一

步的指导和辅导,这样,学生便不能在阅读中对教材内容进行深入理解。 3.对教材内容缺少必要的延伸 通常情况下,教师在完成讲授内容后,很少对教材内容进行适当的外延和拓展,这样学生对教材只能有部分看法和意见,对与课程内容相关的知识点和常识一知半解,这样下去,学生难以在语文阅读中激发出创造力和思维能力,也就对语文阅读失去了必要的热情和兴趣。 二、提高初中语文阅读教学有效性策略研究 1.备课要准备充分 课堂开始前的备课可以划分为两个环节:教师按照自己对所授内容的理解为学生指明教学目标和任务,教师可以对学生进行适当的课堂辅导,使学生在课堂开始前知道本课学习的目标和侧重点,这样在阅读过程中便不会无的放矢,做到胸有成竹。以《捕蛇者说》为例,教师在讲授时,可以先对作者的人生阅历和时代环境进行说明,这样有利于学生在阅读时体会到作者写作的意图和所要表达的思想。 2.在学习过程中对学生进行适当提升

2019-2020年初中语文学业水平测试卷

2019-2020年初中语文学业水平测试卷 1.根据课文内容填空。(10分,①-⑥题每题1分,⑦-⑧题每题2分) ①独在异乡为异客,。(王维《九月九日忆山东兄弟》) ②,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) ③春色满园关不住,。(叶绍翁《游园不值》) ④,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) ⑤沾衣欲湿杏花雨,。(释志南《绝句》) ⑥,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) ⑦读书能够开阔我们的眼界,启迪我们的心智,这正如朱熹在《观书有感》中所说:“ ?。” ⑧长江是我们的母亲河,胡宏伟在《长江之歌》中饱含深情地赞颂她,说她有春潮的风采 ......, 有惊涛的气概 ......,有,有…… “语文大观园”综合性学习活动开始了,请你随我们到下列站点参加活动。 【字词苑】 2.阅读下面文字,按要求回答问题。(4分) 三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋yì着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低xiáng的白鸥掠.过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸.蓝了。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 洋yì低xiáng (2)用横线画出加点字的正确注音。(2分) 掠.过(lüè lǜe nüè)蘸.蓝( zhàng zàn zhàn ) 3.下面是某些厂家商家的“成语广告”,请你把误用的字还原过来。(2分) (1)某眼镜厂广告:“一明惊人”把“”字还原为“”字。 (2)某热水器广告:“随心所浴”把“”字还原为“”字。 4. 按要求填写恰当的词语。(4分) (1)根据语境,选择恰当的成语填空。(2分) 备选成语:卧薪尝胆守株待兔浅尝辄止精卫填海锲而不舍精忠报国执着的故事不老——愚公移山,夸父逐日,;执着的人物不朽——闻鸡起

最新版初中语文课程标准测试题资料

2011版语文新课程标准测试题 一、填空题(20分,每空1分) 1、新版课标规定了语文课程的性质,即语文课程是一门学习语言文 字运用的综合性、实践性课程。 2、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。 3、识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的重点,也是整个 义务教育阶段的重要教学内容。 410分钟练习写字,在 5、四个方 面提出要求。 6、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 7、九年认识3500个左右常用汉字,背诵优秀诗文240篇(段),课外阅读总量应在400万字以上。 8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式,重 视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。 9、朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作。 10、阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。 二、选择题(20分,每空2分) 1.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和(A )。 A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用2.“初步学会默读,做到不出声,不指读。”这是对第( B )学段的要求。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段3.第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( C ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求4.语文教学要注重语言的( D )、感悟和运用,注重基本技能练,让学生打好扎实的语文基础。 A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累5.口语交际教学中选择的话题应当( A )。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵

6.语文评价应定性评价与定量评价、相结合,但更应重视( C )。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价7.教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的( C) A. 教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容 8.各个学段的阅读教学都要重视朗读和( D ) A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读 9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和( A )。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力 10.第二学段要求会写( C )汉字。 A.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断(20分,每题2分) 1、小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。( D ) 2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。( C ) 3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50 篇(段),课外阅读总量不少于100 万字。( C ) 4、小学三、四年级课内习作每学年16 次左右。( D ) 5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。( D ) 6、为了达到多认少写目标,第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。( C ) 7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。( C ) 8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。( D ) 9、各个学段相互联系,逐步上升,最终全面达成总目标。( D ) 10、综合性学习应强调独立进行,培养学生策划、组织、协调和实施的能力。( C ) 四、简答题(20分每题10分) 1、语文课程的基本理念是什么? 1(一)全面提高学生的语文素养(二)正确把握语文教育的特点

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