十分中让你 学会吉他 （新手学习吉他经典教程） 一.六线谱（吉他谱）初识 1. 六线谱： 六线谙记录的不是声音，而是演奏两手的位置和动作，它与简谱结合起来，使用时非常方便，既能表示声音又能表示指法 2. 手指记号： 一般是用右手弹弦或扫弦，左手按弦。六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示谱子，吉他谱上最上面的弦对应吉他最下面（也就是最细的那根弦）的弦，谱上第二根对应吉他从下往上的第二根，依次类推 右手指 手指表示说明 拇指P 西班牙语Pulgar开首字母 食指i indice 中指m medio 无名指 a anular 小指ch 南美称为chico，西班牙成为menique ****备注：一般不用小指，在弗拉门戈中应用较多；民谣吉他六线谱一般不标注右手指法，用X或↑↓箭头表示分解和弦及扫弦时应该弹的弦 左手指 手指表示说明 拇指T 原则上不使用 食指 1 在低把位时一般负责按一品上的音
中指 2 在低把位时一般负责按二品上的音 无名指 3 在低把位时一般负责按三品上的音 小指 4 在低把位时一般负责按四品上的音 ****备注：拇指在电吉他中偶尔参与按弦，哪个手指负责按哪个品上的音并不绝 3.演奏方式： a.独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。 b.分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。 c.扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。 4.标记符号： Vib：表示揉弦。左手按弦的手指在手腕带动下做左右或上下的晃动，使发出的音如人声的颤音。揉弦时，左手应由慢到快地晃动。 ＞：重拍记号，表示此音要弹得强一些，重一些，突出些。 X ：有两种情况，一种是出现在和弦图（是表示左手按弦指法的和弦图哦！）中，另一种是出现在六线谱（就是表示有右手分解节奏型的六条横线）上。出现在和弦图中表示有X的弦是该和弦的和弦外音，要避免碰响这根弦；出现在六线谱（右手分解节奏型）上则表示要弹有X 的那些弦。 `/. 或`//. ：类似于百分号的东西，我居然能画成这个样子，呵呵~~已比较满足了。它表示的是重复前一小节的指法。 ⌒叫做连音线连住的不松弦，分开的就是单独三个音，不同音一般是弹一个音另一个音用滑弦或击勾弦弹出，而相同音高的音之间的连线则只弹一个音连线是为了增加音的时长
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一.六线谱（吉他谱）初识 1. 六线谱： 六线谙记录的不是声音，而是演奏两手的位置和动作，它与简谱结合起来，使用时非常方便，既能表示声音又能表示指法 2. 手指记号： 一般是用右手弹弦或扫弦，左手按弦。六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示谱子，吉他谱上最上面的弦对应吉他最下面（也就是最细的那根弦）的弦，谱上第二根对应吉他从下往上的第二根，依次类推 右手指 手指表示说明 拇指P 西班牙语Pulgar开首字母 食指i indice 中指m medio 无名指 a anular 小指ch 南美称为chico，西班牙成为menique ****备注：一般不用小指，在弗拉门戈中应用较多；民谣吉他六线谱一般不标注右手指法，用X或↑↓箭头表示分解和弦及扫弦时应该弹的弦 左手指 手指表示说明 拇指T 原则上不使用 食指 1 在低把位时一般负责按一品上的音 中指 2 在低把位时一般负责按二品上的音 无名指 3 在低把位时一般负责按三品上的音 小指 4 在低把位时一般负责按四品上的音 ****备注：拇指在电吉他中偶尔参与按弦，哪个手指负责按哪个品上的音并不绝 3.演奏方式：
a.独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。 b.分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。 c.扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。 4.标记符号： Vib：表示揉弦。左手按弦的手指在手腕带动下做左右或上下的晃动，使发出的音如人声的颤音。揉弦时，左手应由慢到快地晃动。 ＞：重拍记号，表示此音要弹得强一些，重一些，突出些。 X ：有两种情况，一种是出现在和弦图（是表示左手按弦指法的和弦图哦！）中，另一种是出现在六线谱（就是表示有右手分解节奏型的六条横线）上。出现在和弦图中表示有X的弦是该和弦的和弦外音，要避免碰响这根弦；出现在六线谱（右手分解节奏型）上则表示要弹有X 的那些弦。 `/. 或`//. ：类似于百分号的东西，我居然能画成这个样子，呵呵~~已比较满足了。它表示的是重复前一小节的指法。 ⌒叫做连音线连住的不松弦，分开的就是单独三个音，不同音一般是弹一个音另一个音用滑弦或击勾弦弹出，而相同音高的音之间的连线则只弹一个音连线是为了增加音的时长 六线谱中数字5，3，0 表示琴格（品），写在横线上表示左手按对应那根弦的第几格（品）。 圈中S： S ——即Slide的缩写，表示滑音奏法。如：左手某个手指按在一弦三品上（C调的5 Sol音），右手弹响后，左手按弦手指从三品沿琴弦滑到五品（C调的6 La音）或七品（C调的7 Si音）等。第一个音是弹出来的，第二个音是滑出来的。
爱的礼赞小提琴简谱 爱的礼赞小提琴简谱如下： 《爱的礼赞》歌曲赏析：爱的礼赞，是[[英国]]作曲家[[爱德华·埃尔加]]于1888年创作的乐曲，为[[小提琴]]和[[钢琴]]而作。 乐曲采用[[三段体]]，具有典型的[[小夜曲]]风格。由[[e 大调]](有移调版本，[[大提琴]]版用[[d大调]])、2/4拍的[[切分音]]展开有名的a段。小提琴在高音区应奏出恰似情人缠绵的深情旋律。乐曲的b段转入[[g大调]]，在柔和的曲调中加入一丝幽婉的相思情调。经过带有[[泛音]]色彩的过门，主题再现。经过带有复杂情绪的尾声，全曲在a段主题的变奏形式下缓缓减弱而终了。 历史 埃尔加于1888年7月在旅途中完成了曲谱，当时他已经与卡洛琳·爱丽丝·罗伯茨订婚。由于爱丽丝精通德语，他将曲子命名为“liebesgruss”(love's greeting)，题词为法文“à carice”。“carice”是他未婚妻名字的缩写，也是他们两年后出生的女儿的名字。 他于9月22日从克雷文的友人那里回到位于伦敦的家后，将这首曲作为订婚礼展现给爱丽丝。而爱丽丝以自己几年前写的叫做《拂晓的风》(the wind at dawn)的诗作为回应，埃尔加很快
为之谱了曲。 一年后，德国朔特音乐出版有限公司买下《爱的礼赞》的版权，以四个版本出版：小提琴与钢琴、钢琴独奏、大提琴与钢琴、管弦乐改编曲，但销售不理想。于是出版商将曲名改为“salut d'amour”。埃尔加后来意识到，这个法文标题不仅适用于法国，也帮助本作在其它欧洲国家获得了认可。 在1889年11月11日，本曲以交响乐形式首演于水晶宫的一场音乐会，由奥古斯特·曼斯指挥。 应用 其旋律也常出现于流行文化中，在香港歌手梁洛施的《先苦后甜》及韩国儿童歌唱组合七公主的《love song》中就有引用。 在日本动画《金色琴弦》中，由女主角的后宫团队出演的《爱的礼赞》五重奏将剧情推向高潮。
网上大多数吉他教程把吉他的入门学习讲述的很复杂，让初学者没开始学习就在心理上遇到困难，太繁琐的语言和太复杂的解释，必然会给吉他初学者带来压力，为此本人结合自己多年吉他教学的经验，综合网上其他初级教程，特意做出如下总结，希望给初学吉他的朋友指引一条快捷的途径，废话少说，下面直奔主题 第一，要学吉他，首先最起码要认识吉他吧，这张图说的很明白，不多讲 吉他有六根弦，从细到粗分别为：1弦，2弦，3弦，4弦，5弦，6弦 二，要学吉他，先得会持吉他吧 正确的左手手型 把左手拇指放置在琴颈背后靠上的位置，避免把拇指放在琴颈的上方。手腕位于琴颈下方，手掌与琴颈需保留一些空间，大约能放置一个鸡蛋。 左手手指应当打开保持一个平均的距离。中指和无名指与品格基本保持平行，食指和小指与品格略有一点倾角。看图 三，会持吉他了，就要学着弹，弦乐器都有他的指法，所以要先给手指分工吧，右手拨弦哪个手指负责哪根弦，左手按弦，哪个手指按第几品，都要分工明确，为了方便，给每个手指安排个职位，也就是取个序号，这样不至于乱弹一顿是吧！ 左手手指代号： 食指（1），中指（2），无名指（3），小指（4） 右手手指代号： 大姆指（T），食指（1），中指（2），无名指（3），小姆指（4) 四，手指有了有了职位就要做该做的事吧，不能占着职位不做事啊，那么由谁来分配工作呢？呵呵，当然是谱子了，所以呀，下面来认识一下这位主管-----六线谱 六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作（即指
法），而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。 六线谱对吉他常用的演奏方式（独奏、分解伴奏和漫弹节奏）分别用如下方式记录：独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。 六线谱中的数字表示吉他的品格，写在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。 分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。 扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。 六线谱中使用的附点、延音线记号和用法与简谱、五线谱基本相同，如果不懂简谱，那你该先找点简谱—以防大家懒惰，我也帮你找到了简谱的相关知识，并加以简化了，不会简谱的跳到最后几页，会的接着往下 下面用图说话，教大家C和弦的按法 红圈里的数字是前面说到的手指代号，大家还记得吧？ 竖着的六根线从右到左，越来越粗，分别对应1——6弦 （1）——食指，按「第二弦」的第一格 （2）——中指，按「第四弦」的第二格 （3）——无名指，按「第五弦」的第三格 左手手指找到工作了，右手也该安排工作呀，下面就是右手的工作——「刷弦」。 刷弦在谱子上以箭头表示：告诉演奏者往上或往下刷要刷哪几弦 如图有四个箭头，所以我们要刷四下。方向是从六弦刷到一弦
1.中，低档吉他要买个琴套，高档的吉他要买个琴盒，这样便于吉他的存放。 2.温度，湿度的突然变化会对吉他造成伤害。平时要避免吉他在阳光下直照，不要让吉他靠近暖气。如果空气过分潮湿可在琴盒内放一些干燥剂。 3.高档吉他都是经过相当考究的工艺及材料精细加工而成的，因此特别容易受伤。切忌将吉他放到桌面或地板上。注意你的拉链和纽扣造成划伤。 4.经常弹奏，随时让吉他各部分充分震动，这是保养吉他的最好方法。 第二课：基本乐理和本教程的记谱方法 民谣中使用较多的是简谱和六线谱。 音名是音的名称，其读法就是该音名的唱名。 这是C大调的音高。 在基本符号上面加一个小圆点，表示将该音声高一个音组。在基本符号下面加一个小圆点，表示将该音声降低一个音组。依次类推，加两个小圆点就表示升高两个音组或降低两个音组。 两个音之间的距离叫做音程，单位为“度”。1-1为一度，1-2为二度，依次类推1-5为五度，1-6为六度，1-7为七度。把八度内的音分为频率均等的十二个音叫做十二平均律。半音为十二平均律的最小单位，两个半音构成一个全音。除3-4和7到高音1为半音外其它为全音关系。 我们还可以看到以下的几种变音记号 表示将本音升高半音 表示将本音降低半音 表示将本音还原 同一小节的音如果没有碰到还原记号的，一律是和原来的升高还是降低的音一样。 音的时值： 音没有加短横线的为1/4音符，在后加叫短横线为增时线，每加一条表示增加原时值的2倍，加一条为1/2音符，加两条为全音符。在下面加横短线为减时线。每加一条缩短原时值的1/2，加一条为1/8音符，加两条为1/16音符。
附点：在音的后面加一圆点表示。表示此音符一半的时值 连音：在音的上面加连线表示，表示音长为连线间所有音加起来的时值。 休止符：为停止的音，用0来表示。 如：选调为G调 试听： 吉他六线谱： 这就是一段吉他六线谱的谱例，将吉他平放看到的就是这样的六根弦，很直观。上面的数字表示品位。要不要听听呢？ 弹奏的音也可以这样表示，左手按好和弦，右手依次拨弦。听听 这些又是什么呢？当然是和弦了。这个以后再说吧！
[爱的礼赞钢琴谱]爱的礼赞钢琴谱[爱的礼赞钢琴谱]爱的礼赞钢琴谱篇一 : 爱的礼赞钢琴谱 爱的礼赞钢琴谱作曲:爱德华?埃尔加曲、寒风制谱格式:五线谱 爱的礼赞钢琴谱版本一:转自《虫虫钢琴网》 爱的礼赞钢琴谱版本二:转自《蛐蛐钢琴网》 篇二 : 《爱的礼赞》钢琴曲 本学期的钢琴课进入F大调的学习。老师补充了一些F大调钢琴曲。而《爱的礼赞》算是一首非常好听的曲子了。只不过如果你掌握不好，却弹出来什么都不像。在钢琴班上已经发生过多次同学弹出来的曲子四不像的情况。老师说，她都有点害怕我们去弹那些名曲。会弹得四不像，让她听着难受。 这周上钢琴课看来就让老师非常难受。大家在弹《爱的礼赞》时力量非常强，把曲子弹得很难听。我还课时老师居然问我听到自己弹的[,是什么了没有,我说没有注意音乐，只注意音符去了。是呀，如果只是注意弹音符，还不如去弹哈农呢。这么好听的曲子让我们给毁了。 钢琴班在老年大学里算是班数最多的班。大概有十七个不同级别的钢琴班。每个班里有十多二十个人。现在的需求非常大。很多人并不想像我这样一个班一个班地往上走。有些把初级班一学，就非要 进高级班或者即兴伴奏班，或者是沙龙班什么的。老师说对那些人根本不好指导。 当然越往上，人就会越少。到了高级班，原来的一些中级班也会进行合并。当然，每个人对钢琴的悟性是不同的。大多数人都是因为有孩子在前面学过，然后现在有时间了，就来学一下。也有人是非常刻苦的。我这个班这学期有三人退出不学了，还有一人在想退出。我们还在劝说她不要退。原因就是她到现在还没有认识五
线谱，每次都是把简谱标在五线谱旁边来弹。当曲子简单时还可以，但现在越来越难了，她就觉得进行不下去了。我劝她专花时间攻五线谱，但她没有信心。
南宁市越秀路小学2015-2016学年度上学期三年级音乐教案 单元内容简析： 课题：《兰花草》 学生学情： 优美、欢快的曲调对于学生来说应该是较容易接受的，让学生给歌曲分乐句，学习鱼咬尾的有趣的音乐知识，学生会很乐于参与，极大调动学生的学习积极。 课型：唱歌课 教学目标： 1、知识目标：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。 2、技能目标：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子。 3、情感目标：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。 教学重点：在学会唱谱子的前提下，体会歌曲所要表达的深刻内涵。 教学难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。 教具学具及多媒体应用： 金三惠音乐教学系统、钢琴、卡片 课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们，通过这几个学期我们对台湾的接触，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，那里不仅风光迷人，还有许多动听的歌曲。今天我给大家带来了台湾的一种草本植物，其实最早它只是一种野花，并不喜欢开在阳光灿烂下，总是悄悄的生长在角落中，但后来人们越来越喜欢它，就把它小心的供养起来了，这种植物叫兰花草，让我们一起来认识它。
出示多张兰花的图片和美术作品，让学生欣赏。（设计意图：引导学生认识兰花，感受到兰花形象的美。） 二、趣味学习 1、教师范唱《兰花草》。（由教师示范演唱，使学生产生出想模仿老师和学习歌曲的极大热情。了解歌曲的情绪，是学生掌握这首歌曲的前提。） 师：看，多漂亮的花，这是与梅、竹、菊并称四君子的兰。“兰花草”指的就是“兰花”。同学们你们知道吗有一首台湾歌曲，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想欣赏吗？（生答）师：那我就给你唱唱这首歌吧，唱完后请你告诉我你对歌曲的感受。 师生讨论：歌曲给你的初步感受是什么？（优美、清新、温馨，欢快和活泼） 2、创作背景 师：兰花草的花语和代表、象征意义是——希望和理想。这样美丽的花，这样美的含义，这样美的歌曲叫《兰花草》，那么，你想知道这么好听的歌曲是谁创作的吗？（幻灯片歌片）词作者：胡适；曲作者：张弼 关于这首歌曲，还有一个小故事呢！ 1921年夏天胡适先生到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。于是就写了这首小诗——《希望》。它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。后由曲作者张弼谱曲，便诞生了这首优美动听的《兰花草》。 出示歌词，学生读一读： 我从山中来，带着兰花草.。 种在小园中，希望花开早。 一日看三回，看得花时过。 兰花却依然，苞也无一个.。 转眼秋天到，移兰入暖房.。 朝朝频顾惜，夜夜不相忘。 期待春花开，能将夙愿偿.。 满庭花簇簇，添得许多香。 3、深刻寓意（课件）
吉他视频教程和资料大汇总免费下载仅供学习参考 注意：在word里面，按ctrl键点击带蓝色有链接的字眼即可进入下载界面了。建议用工具 下载。由于网盘不同，有的需要等一分钟才能点击下载，请在网速快的时候下载。 来自https://www.doczj.com/doc/7f8148962.html,/gogo520117/blog/item/4648bb3b60bff5ffb311c745.html 我收集了一些吉他的教学资料，和博友们一起分享学习，只需要点击一下文字链接即可下载，有的下载需要一定的时间，等等“下载”字眼出现在下载，全部免费哦。如果觉得可以要顶一 个鼓励一下哦。看完下面的吉他教程，保证你吉他有突飞猛进的进展。 以下资料的地址：https://www.doczj.com/doc/7f8148962.html,/gogo520117/blog/item/4648bb3b60bff5ffb311c745.html 教学资料： 吉他谱： 序号文件下载外链图片外链 1 不能说的秘密吉他谱.txt 获取下载外链- 2 曾轶可_我还是个孩子_吉他 谱_(图).doc 获取下载外链- 3 大约在冬季_吉他谱.doc 获取下载外链- 4 稻香吉他谱.txt 获取下载外链- 5 电吉他基础教程.doc 获取下载外链- 6 丁香花吉他谱.pdf 获取下载外链- 7 情非得已（吉他谱）.docx 获取下载外链- 8 天空之城吉他独奏曲谱.pdf 获取下载外链- 9 完整版卡尔卡西作品25首练 习曲.pdf 获取下载外链- 10 我是愤怒_吉他谱.pdf 获取下载外链- 11 许巍吉他谱全集(手机MP3上 用).txt 获取下载外链- 12 致爱丽丝.pdf 获取下载外链 吉他教程 钟立风_《他为我们编织音乐》专辑吉他谱.pdf [世界著名乐队.原版吉他谱合集].Alice.in.Chains.-.Jar.off.lies 怎样演奏古典吉他-赵长贵4.pdf 怎样演奏古典吉他-赵长贵2.pdf 怎样演奏古典吉他-赵长贵3.pdf 怎样演奏古典吉他-赵长贵5.pdf 怎样演奏古典吉他-赵长贵1.pdf 民谣吉他经典教程.pdf
第一单元爱的礼赞 一、单元目标： 1．有感情地参与本单元系列音乐活动，从中感受音乐表达的“爱的礼赞”，懂得爱的奉献是无私的，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。 2．能唱准跨小节的切分音，能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同情绪。结合歌曲演唱，认识降半音记号，看懂四拍子指挥图式。 3．通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。在“露一手”等音乐实践活动中，能认识并灵活地运用“f、mf、mp”等力度记号。 4．关注课内外音乐积累，丰富自己的“音乐信息库”，并能适时运用，大胆表演。 二、单元重点、难点： 重点：音乐情绪的感受与表现；从音乐中感受爱 难点：利用“境感”，引发情感共鸣，加深音乐的情感体验 三、课时安排： 课时 第一课时《妈妈的红头巾》《天下的妈妈都是一样》露一手（1）我的创造（2） 第二课时《甜甜的秘密》采集与分享（1）露一手（2）四拍子图式 第三课时《爱的罗曼斯》《爱之梦》我的创造（1）将记号 第四课时《爱的祝愿》《长成一座山》露一手（3）采集与分享（2） 第五课时《萤火虫》我的创造（3） 四、教具准备： 录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等 第一课时 教学内容： 1．听：《妈妈的红头巾》 2．唱：《天下的妈妈都是一样的》 3．动：露一手（1）我的创造（2） 教学目标： 1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。 3．根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 教学重点、难点： 音乐情绪的感受与表现 教学过程： 一、导入 谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的。 二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》 1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。 2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。 3．学唱歌曲 （1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。 （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。 4．完整、有表情地演唱歌曲。 5．音乐活动：采集与分享（1） （1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？ （2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。 6．巩固歌曲演唱。 （1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲） （2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？ （3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。 三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》 1．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。 2．再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3．完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。 四、音乐活动：露一手（1）
第二课、右手指法练习 自学吉他的朋友，一般都是业余爱好者，为了丰富自己的生活，所以更注重的是弹奏，而不是乐理知识。所以我教大家从实践入手，理论知识慢慢理解，慢慢积累。 这节课开始教大家弹奏吉他。这节课开始会有作业和练习，每个人都需要完成作业才能学习下一课。 学习吉他是一个系统的过程，必须跟着过程来走，一步一步的过关，把基本功打扎实。这样的话才能把吉他学好。要懂得一个道理：走都走不稳的，就想跑，是会摔跤的。所以要踏踏实实的学好基本功。二个星期后会有简单的弹唱和独奏给你练习。你们都是初学者。一条起跑线上，基础的练习是没有捷径的。唯一的捷径就是根据正确的方法多练，还有就是坚持。可以这么说，学吉他只要坚持一个的学习，你就不会放弃，因为在付出辛苦和汗水的这一个月，你已经会弹了，已经爱上他了，就会不离手。所以，你既然爱它，就要学会他。很多初学者放弃的原因都是因为一开始觉得手指不灵活，一开始按弦的时候会很痛，觉得自己不适合弹吉他，然后坚持不了就放弃了。其实我想说的是，吉他是一门乐器，是艺术。如果很简单的话，那就不特殊了，对吧。当然吉他也会很难。最重要的是要坚持渡过学基础入门的一个月。每一位吉他手在初学的时候都是这样的，手指不灵活，指尖由于嫩，没接触过乐器所以会有点疼，是很正常的。为什么那么多人都坚持下来了？因为他们爱吉他，喜欢吉他的声音，想用吉他弹出自己的故事，想把吉他作为生活的一部分，肯为吉他付出。每次开心或者不开心的时候，拿起吉他，像对自己最好的朋友倾诉，慢慢的，它会成为你生命中的一部分。当然，我也是这样的。有一天不摸一下它，就觉得少了点什么。 好了，开始学习这一课的课程—右手指法练习。先从右手入手。我们知道，吉他有六根弦，1弦最细、震动最小，音是最高的；六弦最粗。震动最大，音最低。首先，来教大家了解一下六线谱：六线谱上的六根线，就是代表吉他的六根弦，与之一一对应。 这里要注意的是，六线谱最上面的一根线，是一弦，而不是六弦。在六线谱上，右手的大拇指用p表示，食指用i表示，中指用m表示，无名指用a表示。大拇指p是管拨4，5，6弦（4，5，6弦都是由大拇指来拨）方向往下拨；食指管拨3弦；中指管拨2弦；无名指管拨1弦。方向是往上勾的拨弦方法（看视频详解） 好，接下来就是我们要学习的几种右手指法练习 第一种指法：123（123代表123弦，分别用右手的无名指、中指、食指来拨123弦）因为初学者刚接触吉他，手会有点不稳，拨弦也很吃力，所以在拨弦的时候可以把大拇指放在六弦上面来稳定手，然后拨123；第二种指法：4123，5123，6123（大拇指拨4，5，6弦）在第一种指法熟练的基础上来练习第二种指法，拨根音的时候可以多用一点力；第三种指法：432123，532123，632123.拨完432123以后马上拨532123中间不要停顿；第四种指法：43231323，53231323，63231323. 123 4123 5123 6123 432123 532123 632123 43231323 53231323 63231323
更多课程传送门：点这里 信之吉他基础教程 第1节入门知识 一、吉他的分类 1、古典吉他 出自宫廷乐器，据说是鲁特琴的衍生乐器。琴身系手工打造，指板平、宽。琴弦是尼龙弦，上弦方式特殊。音色唯美、圆润。 2、民谣吉他 来自古典吉他，变更为12～14品的大共鸣箱吉他，微窄的指板和略有弧度的指板面使演奏更加轻松。琴弦都为钢、合金弦，较硬。音色清脆悦耳，穿透力强，音量大于古典琴，金属感厚重。 3、夏威夷吉他 现代电吉他的祖先，演奏时平放，以金属滑棒和金属拨片为工具。自带很小的共鸣箱，声音必须要有放大器扩大。 4、电吉他 是民谣吉他和夏威夷电吉他的改版升级，分有共鸣箱和单体琴两种。声音来自琴弦震动切割磁场产生的电流再放大形成，设备需要放大器。因音乐表现力的不同，被制作成各类不同的型号与样式。周边设备庞大，如效果器、放大器等。经过周边设备可以使吉他出现各种不同种类的音色，可塑性强，表现力随个人爱好而定。演奏可使用拨片、滑棒甚至是电钻等工具创造更多效果。 三、持琴姿势 1.将右腿放在左腿上。 2.将琴箱最凹处放在右腿上，琴箱背部抵在身体右胸处。
3. 将琴头抬起，高度超过琴箱，与水平方向成30°~45°左右。 4. 将右手小臂后三分之一处放置在琴箱最凸部位，右手腕放松，手自然垂直与琴弦呈十字交叉状，也可略微倾斜。 5. 右手拇指放在音孔区的5弦上，食指，中指，无名指放在第3、2、1弦上方（不要碰弦），右手腕弓起，与手掌，手指呈一条弧线。 6. 提起左手，拇指放置琴颈背部，其余各指放在指板上，用指尖以垂直的姿势放在指板上，掌心不要碰琴颈背部，但有时会根据需要而有所改变。 7. 民谣吉他持琴姿势也常常采用站立的姿势。无论是坐着还是站立持琴，都要以双手自然放松为基本的要求。 注意：持琴姿势还有许多种，同学们可以观察MTV 中的吉他手姿势进行模仿，但在初学阶段一般用坐姿，暂时不要用其他姿势。 四、 手指记号 1、右手指代号 p （pulgar 的简写）——拇指 i （indice 的简写）——食指 m （medio 的简写）——中指 a （anular 的简写）——无名指 ch （chico 的简写）——小指，不常用 2、左手指代号 1——食指 2——中指 3——无名指 4——小指 注意：在六线谱中用1、2、4、5、6表示，而在和弦图中则用①②③④⑤⑥表示。 五、 练习（1） 1. 把右手拇指放在第6弦上，轻轻靠住，暂时作为支撑点，食指（i ）、中指（m ）、无名指（a ）分别放在第3、2、1弦上方（不要碰弦）。 2. 按照手指a 、m 、i 的顺序轻轻勾3、2、1弦，勾弦时注意用力均匀，向手心方向勾。 3. 这是弹吉他的第一步，请用心练习，要练到闭上眼睛都能弹得准。 4. 左手暂时不要练习，下一节将讲左手的练习和左右手的配合练习。 信之吉他基础教程 第2节 认识吉他六线谱、C 大调音阶 六、 吉他六线谱 六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作（即指法），而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表 ———————————————————— 第1弦 ———————————————————— 第2弦 ———————————————————— 第3弦 ———————————————————— 第4弦 ———————————————————— 第5弦 ———————————————————— 第6弦 六线谱对吉他常用的演奏方式（独奏、分解伴奏和漫弹节奏）分别用如下方式记录： 独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。六线谱中的数字表示吉他的品格，写 ————————————————０——— 第1弦 空弦 —————————————１—————— 第2弦 第1品
技工学校 2014-2015 学年第一学期 理论课教案表 审阅签名：年月日深圳市新南方技工学校 2014-2015 学年第一学期 教学过程
歌曲弹唱练习（80分钟） 一、兰花草 兰花草 弹唱提示： 1、在六线谱上方标注着Am、Em等是表示和弦的名称，左手按和弦，右手按照六线谱的 指法弹奏。 2、首先要学会唱这首歌，掌握好节奏，打好拍子。 3、然后，根据六线谱的指法弹奏，不要急着唱。 4、弹得熟练了，也学会唱了，就可以试着弹和唱同时进行，这就是吉他弹唱，也是吉他 的魅力所在。 这首"兰花草"取自胡适歌词，由张弼作曲，由于词曲浅显易学，因而唱遍大街小巷。胡适早年写了一首《希望》诗，“我从山中来，带着兰花草。……”婉转悱恻，乡思缠绵，后来谱写为《兰花草》。胡适（1891～1962）是现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长等。
二、 送别 弹唱提示： 在简谱上方标注着C 、Am 等是表示和弦的名称。由于未能找到合适的六线谱图，因此我自己编配和弦，和弦很简单，适合同学们初学弹唱。弹奏时，左手按和弦，右手基本上都用Pimiaimi 的指法。 这首歌曲的词是李叔同（弘一法师，1880～1942）的作品。它在中国流传已经近一个世纪了。李叔同被称为“二十文章惊海内”的大师，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身，多才多艺，既是一代高僧，又是才华横溢的音乐、美术教育家，书法家和戏剧活动家。 信之吉他基础教程 一、 练习曲：《千千阙歌》前奏 C Am C G C Am G C Am Em C G Am C Am G C
如何自学古典吉他_古典吉他自学入门教程 学习古典吉他要学会五线谱，刚开始是进度很慢，看谱很累。随着看谱的能力提高，进度也就随之加快。 初学可以采用，卡尔卡西古典吉他教程。本教程最大的好处能提高识谱能力，反复的练习重复的练习很多，识谱能力高的节选出一些，达到练习目的就可以往下练习。 练习必须使用节拍器，一布一脚印的练习。通过使用节拍器，可以使你知道，各种板的速度，手指的力度走向，节奏的掌握，能发现自己发现不了的问题，能做到有板用眼，没有规矩不成方圆。 索尔，的作品《魔笛主题与变奏》，大家都知道，耳熟能祥，像这样的乐曲没有节拍器是弹不了的，很多人都弹过，有人说作品太老了，都弹新东西了。说这话的人狗屁不通，误人子弟。满脑子不知道想的啥。 《卡尔卡西教程》弹完，可以进入，塔雷加的技巧练习。刚开始进入困难挺大，可以用，阿瓜多，朱里亚尼的作品过度一下。 自学古典吉他的朋友，在弹奏新的乐曲之前，总喜欢找到录音资料听后，才去练习，去模仿资料里的录音。 切记，资料是来欣赏的，不是来模仿的。 完后看第1小节，和最后1小节，和声的组成音，大多数是以6音组成，是小调，以1音组成是大调。也有3和5音的时候。 之后在分析乐曲的各种表达的符号，作品是什么时期的，在加进自己对作品的理解。 切记，作品要求的速度，演奏当中不要太离谱了哦。 先写到这，一人的看法，欢迎批评指正。
古典吉他自学的朋友。由于对古典吉他，了解不多，容易出现错误的认识。 有的朋友，弹了一段时期，认为自己的吉他的声音不行，就急于去买高价琴。其实市场上出售的1000元以上的古典吉他是足够学习用的，现在的琴比最早的红棉，梅花琴要好的多。声音好坏是取决手指的拨弦方式，有教程书的，仔细看看拨弦方式的这一章。用各种方式去弹去比较比较声音好和坏。找到适合自己的方式，音色要圆润和厚重。记住不是琴不行，是方式没有找到。没有找到好的方式，去买高价琴，你就很危险了。 1至6弦，依次为3.7.5.2.6.3.学名为E.B.G.D.A.E.吉他的音高，比正常的音，是底一个八度的。 在每次练习之前必须都要定音哦。切记不要调一次，就长时间不调琴。或凭感觉来调，感觉也有错的时候。 琴弦的使用是有寿命的，自学的朋友，我认为，在天天练习的情况下，2个月换套琴弦，是符合我国，国情的。 在劳累的情况下，有心事的情况下，不要去弹琴，只有在放松，精神高度集中的练习，才能有事半功倍的效果。 就写到这，不足之处，在所难免，欢迎批评指正。 自学古典吉他的朋友，一定要按部就班的练习过程，有很多人拿自己喜欢的乐曲，超出自己能力范围的，，强加练习，弹了很久。 随着，错误的姿势，错误的弹奏方式，错误的指法，随之而来。在不知不觉中。 这就是攀比心理在作怪，在很短的时间内，能弹多少大的乐曲，不管质量咋样。 比如，左手，大拇指的位置，1.2.3.4指，指尖。的压弦。力度支撑。右手，P.i.m.a，个指，弹拨方式。手腕，手臂。要严格的按照教程里的，教程去做。
这课来看看民谣吉他的一些的演奏技巧。 一、学习击弦与勾弦技巧 击弦在六线谱中用H表示，勾弦在六线谱中用P表示 六线谱如图所示：跟着我说的一起来弹，将食指按在二弦一品上弹出二弦一品的音，然后用中指迅速用力按下二品此时发出的声音就是击弦音；随后中指迅速往下勾出一弦的音这就是勾弦音; 二、学习滑音技巧 还记的圆滑音吗？圆滑音和装饰音的左手指击弦和钩弦使琴弦发出声音，在民谣吉他六线谱它们分别是用H和P来表示。 滑音是吉他上的一种弹奏技巧。滑音是左手指在同一根弦上由一个品位滑到另一个品位而使琴发出声音，不需要右手的参与。分为上行滑音和下行滑音。在吉他六线谱中用S表示。 弹奏方法： 滑音第一个音的左手指按好，右手拨出，然后不离开指板滑向下个音位，下行同样由第一个音滑向第二个音，也不离开指板。在弹奏时注意左手指要垂直按弦，滑行时手指不能松动，力度均匀适中，滑动平稳，同时还要注意左手拇指的放松。
止音也叫着消音。在音乐表现上音可以分为圆滑的，和跳跃的。要出现跳跃的音符就需要将拨响的音止住。 有两种方法： 1.右手指拨完弦后再将拨弦的手指轻放在弦上，可以是同一拨弦的指也可以是其它手指。这样就将 音止住。 2.右手拨完弦后将左手指微微抬起，注意左手指不可以离开弦，这样我们也可以把音止住。 三、学习拍弦技巧 拍弦是右手食指、中指、无名指微微弯曲，力贯指尖拍打琴弦。注意食指、中指、无名指要并拢，这样手指就不会滑到琴弦下。 这是一段谱： 也可以右手握拳，用手指的第一指节去拍击琴弦。这是一种木吉他味道很浓的技巧。典型例子是田震的《干杯，朋友》。 四、学习制音技巧 也叫闷音。分为右手制音和左手制音两种，用在Pick的演奏中。 左手制音是用左手指轻轻贴着琴弦，右手照常演奏。右手制音是用右手掌内侧轻压住靠近琴桥的弦，使弦不能完全振动发音。 这样可以发出沉重、郁闷的声音。注意不管是左手还是右手一定不可以将弦闷死，发不出音，也不能闷不住弦。 这是一段左手制音的谱，注意和切音不同：
苏教版音乐五年级《爱的礼赞》优秀教 案 教学内容： 唱：《天下的妈妈都是一样的》 听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》 教学目标： 1、通过演唱《天下的妈妈都是一样的》聆听《爱的罗曼斯》、《爱之梦》表示了小朋友对妈妈的尊敬的尊敬和热爱之情。 2、感受吉它和钢琴不同的音色教学重点 教学重点： 让同学感受妈妈的爱，并有感情地唱歌曲教学难点 教学难点： 唱准和点节奏和切分音 教学过程： 一、组织教学 聆听《爱的罗曼斯》，仔细体会歌中的情感，感受吉他音色 二、谈话导入 刚才我们欣赏了《爱的罗曼斯》；同学们听得很投入，下面我们再听一听，感受一下音乐怎样的画面，表达了什么
样的情感。 三、新课展开 欣赏吉他曲《爱的罗曼斯》钢琴《爱之梦》 1、听吉他曲，边划拍边哼唱主题曲 2、听钢琴曲《爱之梦》，说一说你的感受有什么不同？ 学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》 1、听歌曲录音，感受妈妈的爱，体会歌曲情绪 2、用“IU”哼唱旋律 3、难点教学 乐名的1——4小节，唱准和点节奏和切分节奏，跟琴模唱与教唱相联系结合 4、有感情地朗诵歌词 5、跟琴声哼唱歌词 歌曲处置： 1、分析歌曲表达的情感，让同学说一说妈妈对自身的爱表示在哪些方面，让同学切实体会到妈妈的爱是伟大的独唱→分组唱→齐唱 2、在书本的色块处设计合适的动作式节奏型，为歌曲伴奏我的发明。 让同学创编他奏，互相合作，为乐曲伴奏（培养同学的合作能力和发明精神） 结束：
播放《天下的妈妈都是一样的》 同学边哼唱边走出教室 怀着对妈妈的热爱之情走出教室 第二课时 教学内容： 唱：《甜甜的秘密》 听：《妈妈的红头巾》 教学目标： 通过扮演唱《甜甜的秘密》，聆听《妈妈的红头巾》，表示小朋友对妈妈的尊敬与敬爱之情。 教学重点、难点： 1．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与敬爱之情。 2．旋律中的大跳音程要唱准。 教学过程 一、组织教学 首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。（音乐《每当我走过老师的窗前》） 同学演唱 二、谈话导入 1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。能说说，在演唱时感受到了什么呢？
吉他弹唱技巧三篇篇一：吉他弹唱技巧
看看上面2首歌曲的吉他谱，如果您会弹，下面的内容就不用看了…… 今天我要来个吉他扫盲活动，纯干货：新手吉他弹唱，今天一节课就让您学会！！！我们一共要学3个内容：1、认识吉他。2、认识吉他谱。3、学会弹唱《兰花草》和《青春舞曲》。 今天课程的意义：初级的弹唱都是相通的，这两首入门歌曲学会弹了，其他歌曲的练习原理是一样的。今天的内容涉及到乐理和基本功方面的很少，内容仅适用于初学吉他、想走捷径、只是用来吉他弹唱自娱自乐的朋友。其他不说了，现在开始！ 一、认识吉他 1、吉他构造 吉他怎么拿？自己上网看，比葫芦画瓢。现在请拿着您的吉他，仔细看看他，他有六根弦，六根弦都有自己的名字，最细的那根弦叫做1弦，最粗的那根弦叫做6弦，即由细到粗六根弦分别是1-6弦。 现在看琴颈，琴颈被品柱（也叫品丝）给分成了一格一格的小段（看右侧民谣吉他示意图），这些格叫做“品格”，最靠琴头的第一段叫做“1品”，依次下面是
分别是2、3、4品……。一般民谣琴从琴头到琴箱处一共有14品，观察仔细的朋友你会发现，在3、5、7、9品里面有个白点，12品里面有两个白点，这是这几个品位的标志。吉他的其他部位参看吉他示意图认识一下，就不再讲了……2、试试左手 左手手指代号：食指:1，中指:2，无名指:3，小拇指:4，大拇指:T（不常用）。 3、试试右手 右手手指分配：大拇指负责弹奏4、5、6弦，食指弹奏3弦，中指弹奏2弦，无名指弹奏1弦，小拇指不用。 右手动作要领：右手弹奏的部位在音孔附近，拇指向下拨弦，食指、中指和无名指拨弦是向手心方向勾弦。现在，请把您的拇指放在5弦上，食指放在3弦上，中指放在2弦，无名指放在1弦，手指自然弯曲，整个手像是握着一个鸡蛋，请保持这个姿势2分钟…… 手酸了木有？请休息1分。现在再保持这个手型，依次开始以下动作：拇指弹响5弦，食指弹响3弦，中指弹响2弦，无名指弹响1弦。简单的说就是依次弹响5、3、2、1弦。重复20遍…… 现在把脚尖抬起来，开始：脚尖放下去再抬起来，这叫做一拍，也就是说脚尖放下去的时候是半拍，再抬起来又是半拍。 现在开始打着拍子弹奏刚才学的弹响5、3、2、1弦的节奏。打拍子要匀速，每半拍弹一下，那就是脚放下去弹5弦，抬起来弹3弦，脚抬起来弹2弦，脚放下去弹1弦，脚放下去弹5弦……练习20遍。 二、认识吉他谱 吉他六线谱分4个部分（可以看下兰花草的谱子），即和弦图，六线谱，简谱，
爱的礼赞小提琴简谱 爱的礼赞小提琴的简谱怎样的？以下是为大家精心准备的：爱的礼赞小提琴的简谱，欢迎参考阅读!爱的礼赞小提琴简谱《爱的礼赞》歌曲赏析爱的礼赞，是[[英国]]作曲家[[爱德华·埃尔加]]于1888年创作的乐曲，为[[小提琴]]和[[钢琴]]而作。 乐曲采用[[三段体]]，具有典型的[[小夜曲]]风格。 由[[E大调]](有移调版本，[[大提琴]]版用[[D大调]])、2/4拍的[[切分音]]展开有名的A段。 小提琴在高音区应奏出恰似情人缠绵的深情旋律。 乐曲的B段转入[[G大调]]，在柔和的曲调中加入一丝幽婉的相思情调。 经过带有[[泛音]]色彩的过门，主题再现。 经过带有复杂情绪的尾声，全曲在A段主题的变奏形式下缓缓减弱而终了。 历史埃尔加于1888年7月在旅途中完成了曲谱，当时他已经与卡洛琳·爱丽丝·罗伯茨订婚。 由于爱丽丝精通德语，他将曲子命名为“Liebesgruss(Love's Greeting)，题词为法文“à C arice。 “Carice是他未婚妻名字的缩写，也是他们两年后出生的女儿的名字。 他于9月22日从克雷文的友人那里回到位于伦敦的家后，将这首
曲作为订婚礼展现给爱丽丝。 而爱丽丝以自己几年前写的叫做《拂晓的风》(The Wind at Dawn)的诗作为回应，埃尔加很快为之谱了曲。 一年后，德国朔特音乐出版有限公司买下《爱的礼赞》的版权，以四个版本出版：小提琴与钢琴、钢琴独奏、大提琴与钢琴、管弦乐改编曲，但销售不理想。 于是出版商将曲名改为“Salut d'Amour。 埃尔加后来意识到，这个法文标题不仅适用于法国，也帮助本作在其它欧洲国家获得了认可。 在1889年11月11日，本曲以交响乐形式首演于水晶宫的一场音乐会，由奥古斯特·曼斯指挥。 应用其旋律也常出现于流行文化中，在香港歌手梁洛施的《先苦后甜》及韩国儿童歌唱组合七公主的《Love Song》中就有引用。 在日本动画《金色琴弦》中，由女主角的后宫团队出演的《爱的礼赞》五重奏将剧情推向高潮。 由于爱丽丝精通德语，他将曲子命名为( )，题词为法文。 是他未婚妻名字的缩写，也是他们两年后出生的女儿的名字。 他于9月22日从克雷文的友人那里回到位于伦敦的家后，将这首曲作为订婚礼展现给爱丽丝。 而爱丽丝以自己几年前写的叫做《拂晓的风》( )的诗作为回应，埃尔加很快为之谱了曲。