马克思主义基础理论
题型
1.多项选择（6x2分）12分；
2.简述题（4x10分）40分；
3.辨析题（4x7分）28分；
4.论述题（3选2, 2x35分）70分；
知识点及题型猜测（备注：下划线部分为原文语句，红色字体为题型猜测）
马克思主义哲学原理
一、意识的本质和能动作用（第8页）
（一）简述：意识的起源是什么？
第一，意识是物质世界长期发展产物；第二，意识是社会的产物。生产劳动在意识产生和发展过程中起了决定性的作用。生产劳动是猿进化成人的决定因素；语言和劳动一起促进了人脑的形成和发展，语言是从生产劳动中，并与生产劳动一起产生和发展的；生产劳动促进意识内容日益丰富和思维能力不断提高。
根据知识点扩充：
1.辨析：意识是人所特有的精神活动。（√）
因为意识是社会的产物，只有人才具有社会性。
（网络参考答案：意识固然从非生命的机械、物理、化学反应、生物的刺激感应性和动物的感觉及动物心理长期演化而来，但它和其他物质反应形式有着本质的区别。人的感觉是在社会实践基础上形成和发展的,人的感知能力在个别方面不如某些动物,但在整体水平上却是任何动物不能比拟的。更重要的是人的意识的本质是抽象思维,能运用语言文字符号反映事物的本质和规律,预见事物发展的方向趋势,提出改造世界的目的和蓝图,并通过实践创造世界,这是动物所没有的。如果认为动物、甚至一切非生命物质都具有意识,那会犯"物活论"的错误。）
2.辨析：语言和劳动一起促进了人脑的形成和发展（√）因为语言是从生产劳动中，并与生产劳动一起产生和发展的；生产劳动促进意识内容日益丰富和思维能力不断提高。
3.简述：为什么说意识是社会的产物？（见上：“第二，”）
（二）意识的本质
第一，意识是人脑的机能，人脑是意识的物质承担者，意识是人脑的机能或属性；第二，意识是物质的反应。
根据知识点扩充：
1.辨析：随着科学的发展，电脑将取代人脑。（×）
人工智能即电脑的出现，并没有改变意识是人脑的机能这一事实。电脑不是独立自主的思维主体，它只是一种思维模拟。人工智能虽然具有精确、迅速的运算功能，能贮存大量信息资料，并能部分地代替人脑的功能，但它不具有能动的创造力，它是由人创造的，因而永远不能代替人脑。
2.辨析：神话中的美好幻想、宗教迷信中的神灵鬼怪，都可以在现实世界中找到它们的原型。（√）
因为一切意识都是对物质的反应，即便是错误的意识也是坚持对物质的反应，是对物质的歪曲或颠倒的反应。（第9页第二行）
（三）简述：意识的能动作用是什么？（第9页）
人的意识的能动作用主要表现在：一是通过实践认识世界；二是通过实践改造世界。
根据知识点扩充：
1.简述：正确把握物质和意识的辩证关系，应当反对哪些观点。（√）
应当反对两种片面的观点：一种是形而上学的机械论，它承认物质决定意识，但不承认意识的能动作用。另一种是唯心主义观点，它抽象地发展了意识的能动方面，夸大了意识的能动作用。
2. 辨析：唯心主义是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花（√）
唯心主义的产生有深刻的社会历史根源、认识论根源；它是生长在
人类认识之树上的花，在人类认识史上有它特有的地位，错在它抽象地发展了意识的能动方面，夸大了意识的能动作用。唯心主义看上去精致、漂亮，但它不能正确指导人们的时间，起不到实践的积极作用，因而它只是生长在人类认识之树上的花。
二、矛盾的普遍性和特殊性（第14页）
（一）简释：矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性有两个方面的意义，其一是说，矛盾存在于一切事物的发展过程中；其二是说，每一事物的发展过程中自始自终存在着矛盾运动。矛盾无所不在，无时不有。
矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾及其每一矛盾的各个方面都有其特点，表现为以下几点：一是物质运动形式及其发展过程和发展阶段的矛盾的特殊性；二是矛盾及其各个方面地位和作用的特殊性；三是矛盾解决方式的特殊性。
（二）简述：矛盾的普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性是矛盾的共性、绝对性，矛盾的特殊性是矛盾的个性、相对性。关系表现为：第一，它们互相联结。矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，没有脱离个别的一般，也没有脱离一般的个别。第二，它们互相区别。矛盾的普遍性只是概括了同类矛盾的共同本质，并非把矛盾的特殊性包括无遗，个别不能完全进入一般之中。第三，它们在一定条件下互相转化，由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合、一定时间为普遍性的东西，在另一特定场合、特定时间则变为特殊性，反之亦然。
根据知识点扩充：
1.辨析：部分存在于整体之中，因此矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中（√）
部分和整体的关系反映的是包含与组合的关系：整体大于全部；而
矛盾的普遍性与特殊性反映的是共性与个性的关系，两者含义不同，因此不能等同。
（三）简述（或者多项选择）：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心
第一，它揭示了事物联系的根本内容和世界运动、发展的内在的源泉和动力；第二，对立统一规律是贯穿于整个唯物辩证法的中心线索，是理解整个唯物辩证法其他规律和范畴的钥匙；第三，是否承认并坚持对立统一规律，是唯物辩证法同形而上学根本对立和斗争的焦点。
三、社会意识形态及其本质（第22页）
（一）社会意识和意识形态
1.简释：社会意识及其结构构成
社会意识是人们的社会精神生活过程，是社会存在的反应。它是人们在社会实践中形成的一切意识要素和观念形态的综合。从社会意识的主体来看，分为个人意识和群体意识；从社会意识的层次来看，分为社会心理和社会意识形式；从社会意识和经济基础的关系来看，可分为上层建筑的社会意识形式和不属于上层建筑的社会意识形式，前者是意识形态，后者是非意识形态的社会意识形式。
2.简释：社会心理、社会意识形式及其两者关系
社会心理是人们对社会生活具体的直接的反映，是一种自发形成的不系统、不定型的社会意识。
社会意识形式是经过人们的思维加工，从社会生活中提炼概括出来的思想体系，是一种系统的自觉的理论化地社会意识。
社会意识形式同社会心理属于高低不同层次的社会意识。社会心理为社会意识形式的形成提供丰富的意识素材；社会意识形式对社会心理起指导作用。
3. 社会意识形式分为两部分：一部分属于非意识形态的社会意识形
式，他们不反映社会的经济制度和政治制度，不具有阶级性。（多项选择：）如自然科学、语言学、逻辑学等。另一部分是意识形态，反映社会的经济制度和政治制度，在阶级社会里，他们具有阶级性。（多项选择：）如政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。
根据知识点扩充：
1. 辨析：社会意识形式是社会心理的组成部分（×）
（见上：“两者关系”）
2. 辨析：自然科学、语言学、逻辑学是意识形态的组成部分（×）
因为他们不反映社会的经济制度和政治制度，不具有阶级性，所以它们不是意识形态的组成部分。
（二）社会意识形态的本质（第23页）
1.简述：如何认识社会意识形态的本质？
2. 为什么社会意识形态是特定经济基础的反映？
意识形态作为思想上层建筑，反映着经济基础的内容、性质和发展要求，是社会经济关系在人们观念上的深刻表现。不同的意识形态之间的差别或对立，实质上是它们各自赖以存在的经济基础之间的差别和对立的反应。在社会变革中，新的意识形态是随着新的经济基础或社会变革的物质生活条件的出现而逐步形成和发展起来的，而旧的意识形态最终要随着旧的经济基础的消失而消失。
3.辨析：哲学是对经济基础最直接、最集中的反映（×）
因为哲学在各种意识形态中，是远离物质经济关系的意识形态，它曲折地反映社会的经济基础，并通过指导各种意识形态的形成和发展，对经济基础产生深刻的影响。
（三）意识形态的相对独立性和反作用（第23页）
简释：社会意识形态的相对独立性的含义是什么，表现在哪些方面？
意识形态依赖于经济基础，但又有相对的独立性，既有自己独立发
展的形式和自己特殊的规律。
相对独立性表现在：第一，意识形态具有历史继承性。第二，意识形态的发展水平与经济发展水平具有不平衡性。意识形态与其赖以产生的经济基础的变化不完全同步。经济落后的国家，其意识形态的发展，却有可能是比较先进的。第三，意识形态内部各种意识形式之间可以相互作用和相互影响。第四，意识形态的相对独立性还突出表现在它具有能动的反作用。
根据知识点扩充：
1. 辨析：经济落后的国家，其意识形态发展不可能是先进的。（×）
（见上，“第二”）
2. 辨析：意识形态依赖于经济基础，但又有相对独立性（√）
（理由为：相对独立性表现的4个方面）
四、社会主义社会的基本矛盾（第27页）
简述：社会主义社会的基本矛盾及其特点
社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。
其特点在于以下三个方面：第一，社会主义社会的生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间是既相适应又相矛盾。第二，社会主义社会基本矛盾是在生产资料公有制的基础上展开和发展的，矛盾的性质是非对抗性的。在人与人之间的关系上，主要表现为根本利益一致基础上的人民内部矛盾。第三，社会主义社会的基本矛盾，可以经过社会主义制度的自我完善来解决。在坚持社会主义制度的前提下，通过改革自觉地调整生产关系和上层建筑的各个方面和环节，以适应生产力发展状况和实现现代化的历史要求。改革是社会主义制度的自我完善和发展。
五、人民群众和个人在历史上的作用（第27页）
（一）人民群众是历史的创造者
简述（或多项选择）：人民群众是历史的创造者，主要体现为哪些方面？
第一，人民群众是物质财富的创造者。第二，人民群众是精神财富的创造者。第三，人民群众是社会变革的决定性力量。
（二）杰出人物在历史上的作用
1.简述（或多项选择）：杰出人物对于社会生活和历史发展有重大影响，起到积极的作用，主要表现在哪些方面？
第一，杰出人物提出的先进思想，能够成为社会变革的前导。第二，杰出人物是实现社会变革的组织者、领导者。第三，杰出的科学家、思想家、艺术家的创造性活动，对人类科学文化的发展，对人民群众物质生活和精神生活的提高，有巨大的促进作用。第四，杰出人物虽然对历史发展起着重要的推动作用，甚至是极其伟大的作用，但是，他们是不能改变历史发展的必然进程的。
根据知识点扩充：
简述：人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
（见上）人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定性力量。
杰出人物对于社会生活和历史发展有重大影响，起到积极的作用，第一，杰出人物提出的先进思想，能够成为社会变革的前导。第二，杰出人物是实现社会变革的组织者、领导者。第三，杰出的科学家、思想家、艺术家的创造性活动，对人类科学文化的发展，对人民群众物质生活和精神生活的提高，有巨大的促进作用。第四，杰出人物虽然对历史发展起着重要的推动作用，甚至是极其伟大的作用，但是，他们是不能改变历史发展的必然进程的。
人民群众是创造历史的决定性力量。杰出人物的历史作用必须和人民群众的时间紧密结合，才能充分发挥出来。
（三）群众观点和群众路线
简述：党的群众观点及党的群众路线基本内容分别是什么？
党的群众观点的基本内容是：坚信人民群众能够自己解放自己的观点；全心全意为人民服务的观点；一切向人民群众负责的观点；虚心向人民群众学习的观点。
党的群众路线：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”群众路线是党的工作路线。
马克思主义政治经济学原理
一、商品（第31页）
（一）商品及其二因素
商品是为交换而生产的劳动产品。
商品二因素：第一，商品的使用价值。是指商品能够满足人们的某种需要的有用性。是商品的自然属性，交换价值的物质承担者。第二，商品的价值。就是凝结在商品中的人类一般劳动或抽象劳动。交换价值是指一种商品（使用价值）同另一种商品（使用价值）相交换的量得关系或比例。价值的本质是商品生产者之间交换劳动的社会关系。
根据知识点扩充：
1.辨析：单个商品可以自己表现自己的价值（×）
商品的价值必须通过交换价值表现出来，而交换价值是指一种商品（使用价值）同另一种商品（使用价值）相交换的量得关系或比例，所以单个商品不可能表现自身交换价值，
2.多项：使用价值部分
3.辨析：商品是使用价值和价值的对立统一体（√）（第32页）
商品的使用价值和价值又是统一的，这表现为他们之间相互依存，缺一不可，否则就不成其为商品。这里有几种情况：一是有些东西虽有用即具有使用价值，但它不是劳动产品，没有人的劳动消耗在它上面，
因而没有形成价值，那就不能成为商品。如自然界的空气、阳光等。二是有些物品虽然是劳动产品，也有使用价值，但如果是生产者自产自用的，不是为交换而生产的，从而不表现为价值物，那也不是商品。三是一种物品尽管作为商品生产出来，但如果是废品，没有使用价值，即使在它上面花费了大量劳动，也是白白浪费，不会形成价值，因而不能成为商品。
4.辨析：在商品交换中，商品购买者在获得使用价值的同时也获得了价值（×）
商品的使用价值和价值既是统一的，又是矛盾的，其矛盾表现为对立排斥，在商品交换中无论是商品买者还是卖者，各自都不能既获得使用价值又获得价值。
（二）体现在商品中的劳动的二重性
劳动二重性是指生产商品的劳动一方面是具体劳动，另一方面是抽象劳动。具体劳动和抽象劳动不是两种劳动或两次劳动，而是生产商品的同一劳动的两个方面，是同一劳动过程不可分割的两个方面。从一方面考察，它总是具有各种形式的劳动，从另一方面考察，它总是人类劳动力的支出。
劳动二重性决定商品二因素：性质不同的具体劳动，生产性质不同的商品的使用价值；性质相同的抽象劳动，形成性质相同的商品的价值。
根据知识点扩充：
辨析：劳动二重性的含义：生产商品的劳动过程是两次劳动，先是抽象劳动创造商品的使用价值，具体劳动创造商品的价值。（×）（答案如上，先解释劳动二重性含义，再结合劳动二重性决定商品二因素）
（三）劳动二重性理论的意义
简述：劳动二重性的理论及其意义
①理论见上；②意义：第一，劳动二重性理论为劳动价值论奠定了
坚实的科学基础，是劳动价值论的核心。没有劳动二重性理论的发展，就不可能建立科学的劳动价值论。第二，劳动二重性理论是分析剩余价值产生的钥匙，是建立剩余价值论的基础。不懂得劳动二重性，就无法理解劳动力商品的二重性，也就不可能发现剩余价值产生的秘密，就不能建立剩余价值学说。第三，劳动二重性理论是马克思主义政治经济学的理论基础。
（四）商品的价值量
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
商品价值量的变化同劳动生产力的变化相联系。劳动生产力是指某一具体劳动生产使用价值的能力或效率。商品的价值是由抽象劳动形成的，价值量的大小与具体劳动生产能力的大小无关，因此无论劳动生产力怎样变化，同一劳动在同一时间内形成的价值总是相同的。商品的价值量与凝结在商品中的劳动量成正比，与劳动生产力成反比。（第33页）根据知识点扩充：
辨析：提高劳动生产力可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量（×）
（见上）商品的价值量与凝结在商品中的劳动量成正比，与劳动生产力成反比。
（五）商品拜物教（第34页）
含义：在商品生产条件下，生产经营者的生活和生产，依赖商品及其交换来维持和发展。
形成原因：一是凡劳动产品都耗费人类劳动的等同性，取得了商品价值的形式；二是生产产品的劳动时间，取得了商品价值量的形式；三
根据知识点扩充：
辨析：劳动产品一旦作为商品来生产和交换，就会形成商品拜物教。（√）
（见上）正确，因为一是凡劳动产品都耗费人类劳动的等同性，取得了商品价值的形式；二是生产产品的劳动时间，取得了商品价值量的形式；三是劳动产品生产者相互交换劳动的关系，取得了商品相交换的物化形式。
二、价值规律（第35页）
(一)简述：价值规律的基本内容和要求、作用以及贯彻价值规律的必要条件。（需加说明）
价值规律是商品经济的基本规律，是商品价值的决定和实现的规律。其基本内容和客观要求包括三个相互联系的方面：一是商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；二是商品的价格由价值为基础；三是商品交换根据价值对等的原则，实行等价交换。
价值规律得以贯彻的必要条件是市场竞争。
价值规律的作用（第36页）有：一是调节作用：价值规律调解社会资源即人财物向社会生产各部门之间流动转移或分配，使社会资源配置趋向合理化；二是促进作用：价值规律促进商品生产经营者改进生产技术和加强经营管理；三是分化作用：价值规律的分化作用表现在两个层次上：①在市场竞争中优胜劣汰，否定平均主义，②在社会制度的制约性削弱的情况下，发生两级分化。
根据知识点扩充：
多项：基本内容和客观要求包括三个相互联系的方面
(二)价值规律发挥作用的形式（第36页）
商品价格围绕商品价值上下波动，是价值规律发挥作用的形式。价
这种现象并不违背价值规律，而正是价值规律作用的形式，因为：一是价格的上下波动虽然偏离商品价值，但始终围绕商品价值波动，以它的价值为轴心；二是从个别交换过程来看，虽然有些商品的价格高于其价值，有些商品的价格低于其价值，但从全社会看，商品的总价格和总价值是相等的；三是从长期看，价格离开价值的涨落相互抵消，价格与价值是趋于一致的。
根据知识点扩充：
1.辨析：价格与价值的背离违背了价值规律（×）
（理由见上）
2.辨析：商品价值的变化必然引起商品价格的变化（×）
价格是商品价值的货币表现，也是商品价值与货币价值的比率，当货币价值与商品价值按同一方向、相同程度变化时，商品价格并不随着商品价值变化而变化。
3.多项：价格与价值的背离并不违背价值规律的原因
三、企业资本的再生产（第41页）
（一）资本循环：生产企业的头子不间断地由流通过程的出发点进入生产过程，再由生产过程流入流通过程，从而又复归到原来出发点的运动。
1. 辨析：资本循环过程经历三个阶段，采取三种形式，执行三种职能。（√）
第一阶段是购买阶段，第二阶段是生产阶段，第三阶段是售卖阶段；第一种形式是货币资本形式，第二种形式是生产资本形式，第三种形式是商品资本形式；第一种职能是购买生产资料和劳动力，第二种职能是在车间里生产出商品，第三种职能是把商品售卖出去。
2. 简述：资本循环正常进行必须依据什么条件？
资本循环正常进行的条件是并存性和继起性。并存性是指一个生产企业的全部投资，依据购买条件、生产条件和售卖条件，按照一定的比例分成三部分，分别在货币资本形式、生产资本形式和商品资本形式上同时并存。
继起性是指并存的三种形式的货币资本、生产资本、商品资本各自相继进行循环，形成三个循环即货币资本循环、生产资本循环、商品资本循环的统一。
产业资本只有既保持并存性，又保持继起性，才能正常循环。
根据知识点扩充：
辨析：资本循环正常进行的条件是并存性和继起性。（√）
（理由见上）
3. 论述：产业资本循环连续进行的条件，对我国企业资本运营的启迪意义。
产业资本循环连续进行的条件是空间上的并存性，时间上的继起性。并存性是指一个生产企业的全部投资，依据购买条件、生产条件和售卖条件，按照一定的比例分成三部分，分别在货币资本形式、生产资本形式和商品资本形式上同时并存；继起性是指并存的三种形式的货币资本、生产资本、商品资本各自相继进行循环，形成三个循环即货币资本循环、生产资本循环、商品资本循环的统一。
对我国企业当前资本运营具有启迪意义：第一，产业资本只有在不断循环运动中才能实现价值增值。第二，资本的拥有者要想资本增殖，就必须不断地创造空间上的并存性和时间上的继起性的产业资本循环连续进行的条件。
（二）资本周转
1.资本周转是指生产企业的投资，经过一定期间的反复循环，又回到生产经营者手中的运动。
2. 资本周转与资本循环的联系：当资本循环不是循环一次就停下来，而是一次接一次地反复进行时，就是资本周转。
资本周转与资本循环的区别：资本循环反映资本运动经历的阶段、采取的形式及其行使的职能；资本周转则反映资本运动的时间、速度及其对剩余价值生产的影响。
根据知识点扩充：
辨析：资本循环和资本周转都是资本运转的行驶，两者并无区别（X）（理由见上“区别”）
3. 一年的资本周转次数=一年的经营额/企业的投资额
4. 简述：资本周转速度受哪些方面影响
生产资本的构成影响资本周转速度，在生产资本的构成中，固定资本的比重大，则周转慢；流动资本的比重大，则周转快。固定资本和流转资本是根据它们在生产过程中的价值转移方式的不同划分的。固定资本（多项：厂房、机器、仓库、运输工具）在生产过程中，其价值随着实物的耗费程度，一部分一部分地转移到新产品中去；流动资本（多项：原料、辅助材料、劳动力）在生产过程中，一次全部转移到新产品中去。
资本周期时间影响周转速度，资本周转时间是指生产企业投资的周转所经历的生产时间和流通时间。周转时间越长，则一年周转次数越少，周转速度越慢；反之，周转时间越短，则一年周转次数越多，周转速度越快。
根据知识点扩充：
1. 简述：资本周转的基本原理以及资本家在生产中为什么总是力图加快资本周转速度？
资本周转是指生产企业的投资，经过一定期间的反复循环，又回到生产经营者手中的运动。资本周转速度受生产资本的构成和资本周期时间的影响，加快资本周转速度，可以节约预付资本，提高资本利用率，为企业带来更多的盈利。（第43页第6行）
2. 简述：马克思把生产资本划分为固定资本和流动资本的理论依据和目的是什么？
固定资本和流转资本是根据它们在生产过程中的价值转移方式的不同划分的；目的是为了说明这两种资本所占比例不同、周转方式不同而使周转速度和周转效果不同。
3. 论述：试论马克思关于资本周转理论的内容及其意义。
归纳：资本周转是不断重复的资本循环过程。
关于资本周转时间的理论：资本周转一次所需的时间，即从一个循环开始到下一个循环开始之前的时间，包括一个周转过程和两个流通过程。
资本周转速度理论：周转速度就是周转次数，即在一定时间内周转快慢的程度；
资本周转方式理论：在生产资本中，固定资本和流动资本要影响周转速度，固定资本快，流动资本慢；
资本周转效果理论：预付总资本的周转其决定因素取决于固定资本和流动资本的周转速度所占比例，加速资本周转，可以节省资本，提高年剩余价值率和剩余价值量；加快资本周转速度，可以节约预付资本，提高资本利用率，为企业带来更多的盈利。
四、社会资本的再生产（第43页）
（一）考察社会资本再生产的两个基本原理（注意符号）
第一个基本原理，社会生产划分为两大部类：生产资料的生产部类（符号Ⅰ），消费资料的生产部类（符号Ⅱ）；
第二个基本原理，产品价值分为三个组成部分：不变资本价值（符号C），可变资本价值（符号V），剩余价值（符号m）。产品价值=C+V+m。
（二）简述：社会资本简单再生产条件（写平衡公式均可）（第44页）
1. Ⅰ(V+m)= ⅡC；
2. Ⅰ(C+V+m)= ⅠC+ⅡC；
3. Ⅱ(C+V+m)= Ⅰ（V+m）+Ⅱ（V+m）。
（三）社会资本扩大再生产的实现
社会资本扩大再生产的前提条件是在物质上必须具有多余的生产资料。
社会资本扩大再生产的实现条件是：两大部类协调地都要积累和扩大，既要追加生产资料，又要追加消费资料，概括为以下三个平衡公式：
1.Ⅰ(V+?V+m/x)= Ⅱ（C+?C）；
2.Ⅰ(C+V+m)=（ⅠC+ⅡC）+（Ⅰ?C+Ⅱ?C）；
3.Ⅰ(C+V+m)=（ⅠV+ⅡV）+（Ⅰ?V+Ⅱ?V）+（Ⅰm/x +Ⅱm/x）。
根据知识点扩充：
试运用马克思关于社会总资本的再生产有关原理分析我国经济生活中存在的部分生产资料和消费品供过于求对社会再生产的影响，以及应采取的对策。
马克思认为总资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，也是社会总产品在价值上得到补偿，在实物上得到替换。（联系实际：结合当前我国供过于求现象）
马克思把社会生产分为生产资料和消费资料两大部类，认为两大部类间应当相互依存，相互按比例协调发展。
马克思关于社会总资本再生产的有关原理，揭示的是市场经济条件下社会化生产的一般规律，即按比例协调、平衡发展的客观要求。这对于社会主义社会再生产也是适用的。（第45页第17行）
五、资本主义的社会再生产和经济危机（第45页）
（一）资本主义经济危机是生产过剩的危机。
资本主义经济危机的实质在于生产的相对过剩。资本主义生产的扩大，相对于劳动群众有支付能力（支付能力有限）的需求来说，生产的商品太多了。
根据知识点扩充：
1. 辨析：资本主义经济危机发生是由于超过社会生产的实际需要，出现了产品过剩。（X）
资本主义经济危机的实质在于生产的相对过剩。
2. 辨析：资本主义经济危机阻碍和破坏社会生产力发展，但是它是维持资本主义社会再生产正常进行不可缺少的因素。（√）
因为社会再生产的正常进行客观上要求社会生产量达部类之间以及各个生产部门之间保持一定的比例关系，但由于资本主义基本矛盾的存在与发展使社会资本再生产所要求的比例关系屡招破坏，因此只有通过经济危机强制性地使社会生产的各种比例关系达到暂时平衡，社会再生产才能比较正常进行。
（二）资本主义危机的根源在于资本主义制度及其基本矛盾，即生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
六、当代资本主义经济危机的特点（第46页）
多项：1. 经济危机的冲击力相对减弱；
2. 经济危机由产品的相对过剩转变为生产能力的相对过剩；
3. 经济危机周期性的各个阶段不如过去明显；
4. 财政危机和货币信用危机成了社会资本再生产的经常伴侣。
七、平均利润和生产价格（第46页）
（一）简析：利润和剩余价值的关系
利润和剩余价值都是指的资本主义生产过程中的价值增殖部分，把它看作是可变资本带来的，就叫剩余价值；把它看成是全部预付资本带来的，就叫利润；利润是剩余价值的表现形式，剩余价值是利润的实质；剩余价值转化为利润后，就掩盖了剩余价值的真正来源，似乎它是全部预付资本的产物，而不是劳动的产物。
（二）简述：利润是如何转化为平均利润的
在资本主义制度下，影响利润率的各种因素在不同生产部门不可能按同样的程度发生作用，因此，不同生产部门的利润率是不同的。各部门的资本家按照平均利润率获得的利润，叫做平均利润。平均利润=预付资本X平均利润率。
根据知识点扩充：
辨析：随着剩余价值转化利润，价值转化为生产价格（X）
平均利润形成后才会造成价值转化为生产价格
（三）价值转化为生产价格（第47页）
1. 简述：为什么价值转为生产价格只是使得价值规律作用的形式发生变化而没有否定价值规律？
因为生产价格就是商品的成本加平均利润，它是价值的转化形式；
市场价格围绕着生产价格上下波动，生产价格成了市场价格波动的中心；生产价格和价值的背离，以及商品按照生产价格而不是按照价值出售，并没有否定价值规律。
2. 简述：马克思的平均利润和生产价格理论具有的意义
首先，它揭示了资本主义利润的实质和来源是工人创造的剩余价值，揭示了整个资产阶级共同剥削无产阶级，为无产阶级反对资产阶级指明了方向；其次，是理解剩余价值分割问题的关键，为研究商品利润、借贷利息、资本主义地租奠定了理论基础；第三，对于我国价格体系改革和建立社会主义市场经济的价格机制具有重要的现实意义。
（四）简述：试述马克思关于平均利润形成过程的理论，及其对我国发展社会经济形势的启示。
①（叙述平均利润形成过程的理论）在资本主义制度下，影响利润率的各种因素在不同生产部门不可能按同样的程度发生作用，因此，不同生产部门的利润率是不同的。各部门的资本家按照平均利润率获得的利润，叫做平均利润。
②（启示）马克思关于平均利润形成过程的理论，揭示了平均利润率的形成是部门间竞争的结果。这对于我国发展市场经济具有重要的启示：要有充分的、公平的竞争环境；作为市场经济主题的企业要有自主经营权；资金等生产要素能在不同部门之间自由流动；要建立主要由市场形成价格的机制。
科学社会主义原理
一、科学社会主义的创立（第54页）
科学社会主义，从广义上说，指整个马克思主义；从狭义上讲，是
马克思主义的三个组成部分之一。
（一）简释：社会主义或共产主义一词有那几个方面的基本含义一是指社会制度或社会形态；二是指社会运动；三是指思想理论，科学社会主义只是就思想理论而言的；
（二）简析：三大空想家的社会主义学说的历史作用和积极贡献，及根本缺陷。
1. 历史作用和积极贡献主要体现在：第一，对资本主义制度进行了深刻的揭露和批判，提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料。第二，对未来新社会提出许多积极的主张和天才的预测，为科学社会主义的创立提供了有益的思想材料。
2. 根本缺陷在于，其理论基础是唯心史观。第一，他们还不了解资本主义产生、发展、灭亡的客观规律；第二，他们没有找到实现新社会的真正可靠地力量；第三，没有找到改造资本主义的正确途径。
根据知识点扩充：
1. 辨析：圣西门、傅里叶、欧文三大空想家是科学社会主义的直接思想来源（√）
（原文）
2. 辨析：三大空想家的社会主义学说的根本缺陷在于，其理论基础是唯心史观。（√）
（原文）
（三）多项：科学社会主义的两大理论基石（第55页）
1. 唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石。
2. 辨析：马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说使社会主义学说从空想变为科学（√）
这是因为：第一，唯物史观和剩余价值学说揭示了资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是历史发展的客观规律。第二，唯物史观和剩余价值
组织部整理，非官方， 如与正式考试试题有出入，请勿抱怨。 单单 选选 题题 （（共共115500题题）） 1、科学发展观的核心是：___________。 A ．全面协调可持续 B ．统筹兼顾 C ．以人为本 D ．发展经济 2、预备党员的预备期，从___________算起。 A ．填写入党志愿 B ．入党宣誓 C ．支部大会通过他为预备党员 D ．党组织找他谈话 3、党的最高领导机关是___________。 A ．人民代表大会 B ．中央委员会 C ．党组 D ．中央政治局 4、党的十七大强调要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行___________的开放战略。 A ．互惠互利 B ．改革进取 C ．共建共享 D ．互利共赢 5、党的十七大选举产生的新一届中央政治局常务委员会由___________名委员组成。 A ．6 B ．7 C ．8 D ．9 6、党的全国代表大会每___________年举行一次。 A ．2年 B ．3年 C ．5年 D ．10年 7、党的基层组织是党在社会基层组织中的___________。 A ．战斗堡垒 B ．战斗集体 C ．先锋队
D．基础阵地 8、___________不是党选拔干部的方针。 A．革命化 B．知识化 C．专业化 D．信息化 9、党章规定共产党员享有___________项权利。 A．六项 B．七项 C．八项 D．九项 10、党章规定，发展党员，必须经过___________，坚持个别吸收的原则。A．党的支部 B．党的书记 C．党的培训 D．党的组织 11、党章规定，申请入党的同志，必须年满___________岁。 A．16 B．17 C．18 D．20 12、党的十七大对军队提出的“三化”是___________。 A．革命化、国际化、现代化 B．国际化、现代化、正规化 C．革命化、现代化、正规化 13、党章规定，预备党员的预备期最长为___________。 A．一年 B．一年半 C．二年 D．三年 14、马克思主义具有___________的理论品质。 A．解放思想 B．实事求是 C．与时俱进 D．持续稳定 15、民主集中的基础是___________。 A．集体领导 B．分工领导 C．调查研究 D．群众路线 16、中国共产党解决我国民族问题的基本政策是___________。 A．民族自决 B．联邦制 C．民族融合 D．民族区域自治
省委党校研究生毕业自我鉴定 作为研究生党员，无论在学习、工作还是生活上都要贯彻踏实勤奋，努力不懈的加强自己的综合素质，使自己全面发展。以下是整理的3篇省委党校研究生毕业自我鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。 省委党校研究生毕业自我鉴定篇一 短暂的党校学习结束了，通过近段时间的努力，使我不论是在学习方面还是思想方面都有了很大的进步，不过同时我也看到了很多自身的不足，现在就简要总结如下。 思想政治方面：一直以来，共产主义是我的信仰。因为我觉得一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很胡涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。未来的世界将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。不过学无止境，我以后也会抱着严谨的态度继续学习党的知识，关心实事和党的政策;同时平时做事从小事做起，尽量用党员的标准要求自己。 学习方面：本人认为自己无论是作为一个入党积极分子，不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力，要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。认真学好专
业知识的同时注意注意自己其他非专业知识的学习，尽量提高自己的综合素质。例如电脑方面的学习，我自己自学了很多，同时学会了制作网页，制作flash等。同时把学到的知识用到自己的工作上，发挥了自己的长处。 还有就是工作方面： 作为一个入党积极分子，作为一个向党组织靠拢的人，工作方面一定要全心全意为人民服务。本人于大二第一学期参加了班级团支书的竞选并荣幸的担当此职。在工作期间，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，尽力做到自己所力所能及的一切。 同时我还认识到了自身的一些不足之处，那就是思想不够成熟，面对很多政治性的问题时容易出现幼稚的想法，虽然并没有过Ji的言论，可这是作为一个入党积极分子所不该有的。还有就是对党的了解还不足够多，今后我会在这些方面严格要求自己，争取早日使自己变成合格的党的接班人。 省委党校研究生毕业自我鉴定篇一 岁月匆匆似流水，美好的研究生三年时光马上就快结束了。经过良师的悉心指导以及自己的努力奋力拚搏、自强不息，我渐渐的成为了一个能适应现代社会要求的硕士毕业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的牢固的基础。回想三年来走过的那些路，有得当然也有失，有必要总结一下这三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
2020年党校入党积极分子培训考试复习资 料（珍贵版） 重要知识点： 1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党在现阶段的历史任务是建设中国特色社会主义。 2、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想作为自己的行动指南。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度。 是“民主集中制”！民主集中制是民主基础上的集中与集中指导下的民主相结合。民主集中制的民主，就是党的组织和党员的意志、主张的充分表达，也就是充分发挥每个党员的积极性和创造性地体现。民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致的体现。马克思、恩格斯创造的无产阶级政党——共产主义同盟，就是要按照民主和集中相结合的原则组织起来并开展活动的。列宁第一次明确提出民主集中制的概念，并把它确定为工人阶级政党的组织原则。以毛泽东同志为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设实践中逐步形成了一套行之有效的民主集中制的理论原则和制度，形成了毛泽东
建党的重要思想，是毛泽东思想中的重要组成部分。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，认真总结了正反两方面的经验，在新的历史条件下，重新恢复并进一步发展了民主集中制理论。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体继承和发展了马克思、列宁主义和毛泽东思想中的民主集中制的理论，并且创造性地运用于改革开放和发展社会主义市场经济、新时期党的建设中来。江泽民同志提出，越是发展社会主义市场经济，越是要坚持和完善民主集中制，把我们党建设成为更加坚强的工人阶级先锋队。民主集中制的基本出发点和落脚点，是在于充分调动各级党组织全体党员的工作积极性和创造精神。按照民主集中制原则和要求，充分发扬民主，广泛听取党内外群众的意见，在吃透上级精神，摸清下面情况的基础上，对各种意见和复杂情况进行分析、比较、论证和鉴别，按照少数服从多数的原则，把正确的意见集中起来，形成贯彻执行党的路线方针政策的具体意见方案和措施。作为我们一个党的基层组织，如何结合工作实际，认真贯彻民主集中制原则，是值得我们深思的 3、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 4、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产
中特复习 1中国特色社会主义理论体系的含义(如下) 2正确认识中国特色社会主义理论体系形成起点(如下) 3中国特色社会主义的世界意义(如下) 4中国特色社会主义的制度优势“优”在何处 5中国特色社会主义经济制度具体是两大制度（见笔记/如下） 6研究公有制或私有制，要回答哪两个问题（见笔记/如下） 7现代公有制与传统公有制相比较，有哪些变化？（见笔记/如下） 8如何看待公有制和私有制哪一种具有更高的效率问题（见笔记/如下） 9如何实现社会主义与市场经济的双向结合(如下) 10如何理解我国的转变经济发展方式问题(如下) 11国际竞争的两大新特点(见笔记/如下) 12当前农业、农村、农民发展面临的突出矛盾和问题（见笔记/如下） 13“三农”问题解决的对策（见笔记/如下） 14当前中国收入分配存在的突出问题（如下） 15当前中国收入差距过大的表现（如下） 16目前收入差距问题的特点（见笔记/如下） 17文化全球化引起的文化冲突的两种类型（见笔记/如下） 18文化时代来临给我们的挑战和机遇（见笔记/如下） 19文化的一般特征主要有哪些（如下） 20生态环境问题一般可以分为哪两类（见笔记） 21当前我国生态环境面临的挑战（见笔记） 22当前我国生态环境的应对措施（） 23“两型社会”（见笔记，但不全） 1中国特色社会主义理论体系的含义 胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这一关于中国共产党人改革开放以来形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的最新表述,是对中国特色社会主义建设和改革开放成功经验的科学总结,是对马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果的高度概括。 2正确认识中国特色社会主义理论体系形成起点 中国特色社会主义理论体系的形成发展大致可分为三个阶段： 第一阶段为从十一届三中全会到十二大 第二阶段从十二大到十五大 第三阶段从十五大至今 3中国特色社会主义的世界意义 （1）丰富了人类对社会发展规律和道路的认识 （2）在相当程度上改变了当代世界的政治经济格局 （3）重构了社会主义与资本主义的相互关系
公司党支部党校考试试题A卷附答案 考试须知： 1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、考号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：_______ 考号：_______ 一、填空题（本题共10小题，每小题1分，共10分） 1、必须坚持和完善__________为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2、__________是我们党执政兴国的第一要务。 3、党的领导主要是_____、_____ 和 _____领导。 4、党必须在__________和法律的范围内活动。 5、发展包括促进人的__________。 6、党章规定，党_____任何形式的个人崇拜。 7、党的中央委员会全体会议，每年至少举行_______次。 8、党章规定，必须充分发扬__________，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。 9、中国共产党的指导思想是_____ 、_____、 _____、 _____和_____ 。 10、中国共产党第十七次全国代表大会把______四位一体的中国特色社会主义事业总体布局写入党章，对于夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大意义。 二、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1、党员的先进性是（）。
A.具体的历史的 B. 抽象的 C. 一成不变的 2、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是1935年电影《风云儿女》的主题曲，它的曲作者是（）。 A．吕骥 B．田汉 C．马思聪 D．聂耳 3、共产党员具有（）基本权利。 A．六项 B．七项 C．八项 D．九项 4、以下描述不属于邓小平理论的是（）。 A．社会主义的本质论 B．新民主主义革命的理论 C．“一个国家，两种制度”的构想 5、党章规定，（）是党内纪律的最高处分。 A.开除党籍 B.警告 C.记过 6、中国特色社会主义的必然选择是（）。 A．社会和谐 B．共同富裕
1.企业的目标：社会贡献、市场、利益与发展、成本、人员培训 2.企业的责任：对员工、对社区、对生态环境、对国家、对消费者 3.履行社会责任的对策：a.加强教育、培养理念、提高意识b.建立评价体系c.加强研究工作、完善法律制度、企业发展 4.企业管理的基本原理：系统、分工、弹性、效益、激励、动态、创新、可持续 5.企业管理系统的特点：统一的生产经营目标、可分性、层次性、独立性 6.分工的好处：提高效率、减少损失、利于革新、利于管理 7.企业管理学的特点：一般性、多样性、历史性、实践性 8.西方管理理论的四个阶段：传统、科学、行为、现代 9.泰勒的管理思想和理论：1.科学管理的根本目的是谋求最高的工作效率。2.运用科学的方法代替旧的管理经验。3.核心问题是人在精神和思想上彻底变革。 10.管理的职能：决策、计划、组织、控制、领导、激励 11.梅奥人际关系学说：企业的职工是社会人、提高士气是生产率的关键、存在非正式组织 12.马斯洛需要：生理、安全、感情、社会地位、自我实现 13.现代管理阶段的学派：管理过程、经验、系统管理、决策理论、管理科学、权变理论 14.决策影响因素：环境、过去决策、决策者对风险的态度、组织文化、时间 15.计划编制的程序：收集材料、任务分解、结构分析、综合平衡、下达计划 16.组织的要素：共同的目标、人员与职责、协调关系、交流信息 17.组织高效化标准：管理效率高，层次合理、信息准，利于决策、人员任用合理、目标和计划分解有保障 18.组织设计的依据：战略、环境、技术、规模和发展阶段 19.组织设计的原则：因事与因人设职结合、权责对等、命令统一、有效管理幅度和层次、集权和分权结合 20.组织结构的基本模式：直线制、职能制、直线职能制 21.扁平结构的特点：幅度大，层次少：信息传递快、信息准、下属主动积极 22.控制的过程：确立标准、衡量绩效、纠正偏差 23.领导的作用、素养：指挥、协调、激励。品德、知识、能力、心理 24.激励方式：目标、参与、领导者、关心、公平、认同、奖励、惩罚 25.国企改革历程：扩权让利78-84、利改税84-86、承包制90、现代企业91-94 26.现代企业制度含义：企业制度的现实形式、若干具体制度构成（法人、产权、组织、管理）、法人制是基础、产权制是核心、公司制是主要形式 27.现代企业制度的特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学（领导、人事、财会、破产） 28.建立现代企业制度的意义：利于政企分开、利于发挥国有经济主导作用、利于国资保值增值、利于规范经营行为、利于走向国际市场 29.理想的公司治理结构标准：给企业家自主经营空间、从股东利益出发非私利、给投资者流动权利 30.公司治理结构：股东大会、董事会、监事会、经理人，决策、执行、监督，三权分立 31.法人治理结构的内部制衡：股东和懂事委托、董事和经理委托、四者制衡 32.现代企业环境保证：完善市场体系（商品、金融、劳动力）、健全法律制度、社会保障、转变政府职能（直接管理变宏观调控、管理企业变管理市场、） 33.企业文化的内涵：1它的核心是企业价值观2.中心是人本文化3方式是软性管理4任务是增强凝聚 34.企业文化的特点：民族、客观、独立、综合、历史 35.企业文化结构：物质层、行为层、制度层、观念层（观念决定其它层、制度是其它中介、物质层是体现 36.企业文化功能：导向、凝聚、激励、约束、辐射 37.企业战略四要素：经营范围、资源配置、竞争优势、协调作用 38.企业战略特点：全局性、指导、长远、竞争、稳定、风险 39.企业战略的层次：公司战略、经营战略、职能战略 40.企业战略的管理过程：分析、选择与评价、实施与控制 41.市场营销观念的演变：生产、产品、推销、市场营销、社会营销 42.选择目标市场的模式：单一市场集中化、有选择的专业化、产品专业化、市场专业化、完全覆盖 43.市场定位战略：特色、利益、用途、用户、竞争者、产品种类、质量 44.市场营销组合决策：产品、价格、分销（渠道）、促销（广告、销售促进、人员推销、公关） 45.生产过程的特征：生产技术（离散型和连续型）、产销关系（分离、结合）、产品与工艺的标准化程度 46.生产过程组织的客观要求：连续性、比例性、节奏性、适应性 47.清洁生产的意义：经济与环境协调发展的必然要求、可持续发展的必由之路、丰富发展企业管理思想 48.生产能力的分类：设计、查定、有效的生产能力 49.影响生产能力的因素：固定资产的数量、有效工作时间、生产效率、技术工艺特征、生产与劳动组织 50.提高质量的意义：消费者权益的保障、生存与发展的基础、经济发展的战略因素 51.质量管理的发展阶段：质量检验20-40、统计质量管理50-60、全面质量管理60以后 52.质量管理的内容：确定方针和目标、建立质量体系、开展质量控制和保证、进行质量改进 53.全面质量管理的主要观点（TQC）：持续改进、实现全过程质量管理、全员性质量管理、方法和工具全面、用户第一、预防为主、一切用数据说话
马克思主义理论考试复习题 一、选择题（不定项） 1、物质的本质属性是什么？（41） 客观实在性。 2、哲学的基本问题是什么？（38） 思维和存在的关系问题。 3、具体问题具体分析是哪种原理的要求？（51） 矛盾特殊性原理的根本要求。 4、意识形态具有什么样的特点？（68） 阶级性 5、实践是认识的基础表现在哪里？（54） 实践是认识的来源、认识的目的、认识发展的动力、检验认识真理性的标准。 6、理性认识的特点是什么？（56） 理性认识具有间接性和抽象性；感性认识具有直接性和具体性。7、生产力系统的基本要素是什么？（63） 生产力系统的基本要素是：劳动者、劳动资料和劳动对象构成生产力系统的实体部分；生产过程中的分工、协作、科学技术、劳动组织和管理等构成生产力系统的非实体性要素。 8、社会发展的最终决定力量是什么？（63） 生产力 9、英雄创造历史的观点属于什么观点？（69） 10、商品的二重性指什么？（76）使用价值和价值。 11、劳动的二重性指什么？（77）具体劳动和抽象劳动。 12、价值规律的内容是什么？（79） 商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以商品价值量为基础。 13、市场经济最基本的运行机制是什么？（96）价值规律、供求规律、竞争规律。14、市场经济的主要功能是什么？（96） 市场联结功能、信息传递功能、资源调节功能、利益激励功能、奖优罚劣功能。（即：ABCD） 15、在我国公有制主体地位主要体现在哪里？（99）第一，公有资产在社会总自从中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉。第三，国有经济起主导作用主要体现在控制力上。第四，公有制经济要
硕士研究生中特课思考题 一.思考题 1.你怎样看待国内外学者关于“中国模式”的争论？在你看来“中国模式”是存在，还是不存在？如果存在？它还有哪些不足？如果不存在？又怎样看待中国社会主义建设特别是改革开放以来中国走出的具有自己特点的道路？ 2.有一种观点认为，当年美国为拖跨苏联，美国有意故意炫耀其强大的国防实力，引诱苏联与其展开激烈的竞争，结果苏联在无休止的竞争中经济被拖跨，导致最后解体。今天，美国又在用当年同样的方法对待中国。中国也要小心被美国拖跨。你怎么看这个观点？ 3.什么是资本主义？什么是社会主义？你怎样看待社会主义与资本主义？当今世界“一球两制”，资强社弱是不争的事实，你怎样看待这一现象？ ○1资本主义指的是一种经济学的制度，在这样的制度下绝大部分的生产资料都归私人所有，并借助雇佣劳动的手段以生产工具创造利润。在这种制度里，商品和服务借助货币在自由市场里流通。投资的决定由私人进行，生产和销售主要由公司和工商业控制并互相竞争，依照各自的利益采取行动。资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和以雇佣劳动为基础的经济制度，其实质是资本剥削雇佣劳动。○2社会主义是一种经济社会学思想，主张或提倡整个社会作为整体，由社会拥有和控制产品、资本、土地、资产等，其管理和分配基于公众利益。社会主义是资本主义和共产主义之间的过渡，而且社会主义需要有发达的资本主义作基础才能实现。○3苏联解体，东欧剧变使社会主义力量和阵地急剧萎缩。而且，仅剩的几个社会主义国家都是发展相对落后的发展中国家，这时就导致了资强社弱，资攻社守的现状。但我们知道，社会主义是资本主义向共产主义过渡的中间形态，社会主义的发展只有建立在高度发达的资本主义经济发展之上才能比较平稳快速地发展。而当今的社会主义国家都是一些经济不发达的发展中国家，所以社会主义在发展中难免遇到挫折和失败，甚至会出现一些倒退，
党校入学考试题库 选择题： 1、中国共产党第一部正式党章是在（A）上通过的。 A、中共二大 B、中共三大 C、中共四大 D、中共七大 2、党的（A）大明确把我们党定名为中国共产党。 A.一大 B.二大 C.四大 D.七大 3、党员有（D），选举权，被选举权。 A、参与权； B、建议权； C、否决权； D、表决权 4、发展党员，必须经过党的支部，坚持（B）的原则。 A、集中吸收； B、个别吸收； C、广泛吸收； D、统一吸收 5、党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后直接提交（B）讨论。 A、上级党委； B、党支部大会； C、支部委员会； D、支部书记 6、预备党员必须面向（B）进行入党宣誓。 A、党支部所有成员； B、党旗； C、党徽； D、支部书记 7、党员预备期满，具备条件的，可以按期转正，但是需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过（B）。 A、半年； B、一年； C、一年半； D、两年 8、党组织讨论决定问题，必须执行（A）原则。 A、少数服从多数； B、成员服从领导； C、下级服从上级； D、
个人服从集体 9、党的中央委员会总书记由（A）选举产生。 A、中央委员会全体； B、中央政治局； C、中央政治局常务委员会 10、中国共产党党徽为镰刀和（D）组成的图案 A、斧头； B、火炬； C、五星； D、锤头 11、"三个代表"重要思想最早是江泽民同志（C）年3月21日在广东茂名高州市领导干部"三讲"教育会议重要讲话中提出的。 A、 1998年； B、1999年； C、2000年； D、2001年 12、党员组织关系介绍信是党员政治身份的证明，介绍信的有效期一般不超过（B）。 A、一个月； B、三个月； C、半年； D、一年 13、2004年2月，中共中央颁布（），共5章，即总则、监督职责、监督制度、监督保障、附则，共（）条。（C） A《中国共产党党内监督条例（试行）》，40 B《中国共产党党内监督条例（试行）》，45 C《中国共产党党内监督条例（试行）》，47 D《中国共产党党内监督条例（试行）》，50 14、2004年2月，中共中央颁布《中国共产党纪律处分条例》，并发出通知，要求党的各级组织和党员干部严格遵照执
学习计划 班级：xxx 姓名：xxx 时间：xxx 中共甘肃省委党校
学习计划 随着社会形势的飞速发展和科教兴国战略的实施，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地投入到学习中，更是冲着甘肃省委党校研究生部宽进严出，坚持党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的政策，我才选择了党校的公共管理专业的在职研究生学习。 学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所选的内容，上课认真听老师讲解是最有效的；其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解，再者就是自主学习。对于党校学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学，因此，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在课堂上或课后进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。 作为一名刚入学的党校在职研究生，党校的开放式教育给了我充分的时间，让我都可以克服时间的限制共同学习，现结合实际制定一个新的学习计划： 一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记。 党校以自学为主，通过阅读导师指定的阅读资料和书籍，或利用网上数字图书馆进行学习，同时接受必要的面授辅导，党校面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与
“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习，课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容，将教材的相应位置记下重点难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照，在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。 二、合理分配时间。 学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。 三、成立研究生学习小组，解决学习困难。 俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，所以指导老师将同学们分别组成若干小组，并成立了以组长为核心的学习小组，有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，大家一起讨论，共同提高，而且同学们还建立了QQ群，在QQ群里大家可以畅所欲言，提出各种学习中和科研中的难题，以便大家共同讨论解决。
四、简答 1. 中国共产党的入党誓词是什么? 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 2. 入党主要履行的手续是什么？ （1）自愿提交入党申请书。 （2）党支部一年以上的培养、教育和考察。在广泛地征求党员和群众意见的基础上，具备党员条件的，必须填写志愿书。 （3）要有两名正式党员作介绍人。 （4）接收新党员必须经党支部大会讨论，并作出决定。 （5）上级党组织派专人同发展对象谈话，进一步考察。召开党委会集体讨论审批。 （6）发展对象被批准为预备党员后，入党宣誓。 （7）预备党员预备期为一年，在预备期满的前一个月，要向党支部提交“申请转正书”，上级党委审批合格后方可转为正式党员。 （第一，自愿向党组织提出申请。 第二，入党积极分子的确定、培养与考察。 第三，发展对象的确定与培养。 第四，入党志愿书的填写与支部大会讨论。 第五，上级党组织的审批与参加入党宣誓仪式。 第六，预备党员的考察与转正。） 3. 中国共产党的性质是什么？ 中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（党的最高理想和最终目标是实现共产主义。） 4. 新时期共产党员的基本条件是什么？ 第一，中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。 第二，中国共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。 第三，中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。 5. 党章规定共产党员享有的八项权利是什么？ (1) 参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。 (2) 在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。 (3) 对党的工作提出建议和倡议。 (4) 在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。 (5) 行使表决权、选举权，有被选举权。 (6) 在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们 十月，是一个成熟的季节，是一个收获的日子。在这稻穗飘香、硕果满枝的美好时刻，满载着领导和老师们的希望与嘱托，我们圆满完成了学业、即将顺利毕业了。此时此刻，我们既有对党校的眷恋与回忆，也有对领导和老师的感激与祝福，还有同学之间依依不舍之情。在此，我谨代表全班同学，向关心、教育、培养我们的各位领导和老师们表示衷心的感谢并致以崇高的敬礼! 回想三年来的学习时光，许多的场景依然历历在目。无论是领导的亲切讲话，还是老师的谆谆教诲;无论是课堂上的“润物无声”，还是课外活动中的“百般呵护”，特别是老师们侃侃而谈、风格各异深入浅出，妙趣横生的授课艺术，都给我们留下了极为深刻而又美好的印记。由于老师们都拥有博览群书、高屋建瓴的非凡学识和爱岗敬业、无私奉献的治学精神，才使得我们满载而归。 党校是马克思主义的大学堂，是党性煅炼的大熔炉，是培养人才的摇篮。回顾三年的学习，我们深感受益匪浅，收获很大。主要表现在第一，通过对马克思主义经典著作、党和国家重大政治经济政策、全球政治经济形势分析等课程的学习，使我们全面掌握了经济管理理论体系，政策理论水平得到明显提高。第二，通过对市场经济规律、增强创新思维、提高决策能力的学习，使我们更新了观念，思维方式得到进一步转变和优化。第三，通过开展到八公山、三清山、骛源实地考察，举办春节联欢晚会，到潘集区龙窝小学献爱心活动等，更加丰富、拓展了我们所学内容，大大提升了社会实践能力。第四，通过对淮南市经济形势的分析和学习，使我们深入了解到市委、市政府加快经济发展的战略部署，进一步增强了加快淮南跨越式发展的信心。第五，在学习期间，老师们平易近人，“传道、授业、解惑”，倍受学生尊敬;同学之间互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持，建立起“团结友爱、亲密无间、纯洁无暇、携手共进”纯洁友谊。 各位领导、老师和同学们时光荏苒，岁月如梭。三年的学习时间转瞬即逝。然而，深厚浓郁的党校情、师生情和同学情，却是恒久的。 请领导和老师们放心你们的谆谆教导，我们将永远牢记;你们的思想光辉，也将持久地释放出智慧的火花，并将结出一串串丰硕的果实。我们一定将在党校所学理论知识，自觉运用到实际之中，用理论指导实践、推动工作。我们将以更加饱满的工作热情、更加务实的工作作风、更加昂扬的精神状态，开拓进取，勇于创新，争先进位，争创一流，以优异成绩向省委、市委党校汇报，向各位领导和老师汇报! 这里，我要情不自禁地说一句我们将永远感恩组织、感恩党校、感恩各们领导、感恩每一位老师! 最后，祝愿各位领导、老师和同学们身体健康、工作顺利、事业发达、幸福安康!
经济管理 一、概念解释题 1. 行为科学学派。P4 行为管理学派突破了古典管理理论关于人是“经济人”的看法，提出了人是“社会人”的概念，从而建立起一个新的管理理论体系。行为管理学派没有为管理下一个清楚的定义，但从其总的理论观点来看，他们非常重视管理中人的因素，基本上是把管理看成是从人的本性出发，不断满足人的各种社会需求，协调人际关系，从而激发了人的积极性，以达到管理目标的过程。 2. 共有规律。P11 是指所有管理活动都共有的规律，也是一些具有一般性、普遍性的规律。这些规律不受社会条件或范围领域的限制，反映管理活动普遍的内在联系，其中主要有：管理的循环规律、人本规律、择优规律、组织规律、权变规律、反馈规律。 3. 管理的权变观念。P145 是指在管理条件和管理环境不断发展变化的前提下，组织应因人、因事、因事、因地权宜应变，采取与之相应的管理方式和管理方法的观念。 4. 经济方法。P254 是指管理主体按照经济规律的客观要求，运用各种经济手段（包括各种经济杠杆、经济政策），通过调节各种经济利益关系，以引导组织和个人的行为，保证管理目标顺利实现的方法。 5. 管理过程学派。 P4 管理过程学派认为管理是指“通过别人使事情做成的各项职能”，再具体一点说，“管理是对人力、原料、机器、方法、资金和市场这些基本要素的作用进行计划、组织和控制的活动”，强调了管理是各项管理职能发挥作用的过程。
6. 派生规律。P11 主要是指从共有规律中派生出的规律，如从过程循环规律中派生出的如何发挥各种管理职能的规律；从人本规律中派生出的利用非正式组织和不断满足人的需要等规律；从组织规律中派生出的控制幅度规律、协调统一规律、信息传递规律等。 7. 管理的择优观念。P115 是指充分利用可能利用的条件，采取科学合理的管理方式和管理方法，以尽可能少的投入取得尽可能满意的管理效果。具体包括以下几个要点：一要建立在客观条件允许的基础上，二要体现管理全过程的优化和管理系统的整体优化，三要坚持相对满意的准则。 8. 行政方法。P257 是指管理主体运用行政权力，按照行政层次，通过下达各种行政命令、指示、决议、规定、指令性计划和规章制度等手段，直接控制组织和个人的行为，以保证管理目标实现的方法。9. 决策理论学派。P4 决策理论学派把决策看作是管理的中心，认为决策贯彻于管理的全过程，得出“管理就是决策”的理论。 10. 特殊规律。P12 是指管理的共有规律、派生规律在各个不同社会条件、管理领域、管理业务中的特殊表现。 11. 管理系统观念。P103 是指管理主体自觉地运用系统理论和系统方法，对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析，旨在优化管理的整体功能，取得较好效果的观念。 12. 法律方法。P261 是指运用立法、司法和遵法守法教育等手段，规范和监督组织及其成员的行为，以使管理目标顺利实现的方法。13. 系统管理学派。P4 系统管理学派把管理组织看成是一个开放的
第一章 1、管理的职能：计划职能、组织职能、领导职能、控制职能、创新职能。 管理的必要性：1.资源短缺将是我国一种长期的经济现象，成为企业和社会发展的桎梏，管理能将有限的资源进行合理的利用，使其最大限度地形成有效的社会生产力。2.科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一，只有通过有效的管理，才能使科学技术真正转化为生产力。3.高度专业化的社会分工是现代国家和企业建立的基础，合理的组织人员协调各种关系、调动各种积极性需要管理。4.管理能将组织成员的局部目标引向组织目标，从而形成合力。4.管理能通过迅猛发展的信息技术和知识经济，改变人类经济活动、社会活动及日常生活的方式、方法从而提高工作、服务和生活质量。 2、什么是管理？ 答：管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。其包含四个内涵：第一，管理是人类有意识有目的的活动。第二、管理应当是有效的。第三，管理的本质是协调。第四，协调是运用各种管理职能的过程。 3、为什么说管理的必要性在于资源的有限性？（P6） 答：由于每个企业能投入生产过程的资源都是有限的，整个社会能用于社会生产的资源也是有限的，所以就要求通过有效的管理来提高资源的使用效率，使有限的资源得到有效的运用，以可用的资源尽可能多地实现某种想要完成的任务或目标。 由于管理的必要性在于资源的有限性，所以管理的目的就是使组织的目标能有效地实现。每一个组织都要通过有效的管理，解决生产什么、如何生产和为谁生产这三个基本的问题，使组织的有限资源得到有效的运用。 简答：4、管理成效与组织成效的定义及逻辑关系？/为什么说管理成效与组织成效之间不存在线性相关关系？（P7-P10） 答：管理成效是指管理活动的效果。组织成效是指组织目标实现的程度。管理者的管理活动是通过作用于被管理者的业务活动，而对组织的成效产生影响。组织成效的高低，除了受管理成效的影响外，还受到其他一些因素的影响。同时，各个组织的组织成效会影响（形成）整个社会的政治、经济环境，而这种环境因素又反过来影响和制约着组织目标的确定。所以，在管理成效与组织成效之间，并没有存在必然的线性相关的关系，即高的管理成效并不一定能导致高的组织成效；反之，低的管理成效并不一定必然导致低的组织成效。 正确认识和理解，有助于了解在实践中的“管理万能论”和“管理象征论”各自的不足和偏颇之处，从而正确评价管理者与组织成效的关系。 5、管理者的类别和技能结构。（P14-P17） （1）类别：高层管理者、中层管理者、基层管理者。（2）技能结构：技术技能、人际技能、思想技能。 辨析：6、思想技能与管理者的组织层次成正比关系。（P17）答：正确的。 由于不同层次管理者的管理活动不同，对不同层次管理者的素质和能力的要求也就不同。技术技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降，而思想技能和人际技能则相反。 7、美国学者弗雷德?卢森斯的有效管理者理论。（P19） （1）管理者分类：平均的管理者、成功的管理者（以在组织中晋升的速度为标志）、有效的管理者（以工作成绩的数量、质量以及下级对其满意和承诺的程度为标志）。 （2）工作活动分类：传统管理（决策、计划和控制）、沟通（交流例行信息和处理文书工作）、人力资源管理（激励、惩戒、调解冲突、人员配备和培训）、网络联系（社交活动、政治活动和与外界交往）。 （3）管理者类别与工作活动的关系：平均的管理者的主要时间投入在传统管理；成功的管
第**期发展对象培训考试题(党校结业考试) 班别_________________ 性别_____ 姓名___________ 成绩________ 一．填空题。（每空0.5分，共30分） 1．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族_的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。 2．中国共产党以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论__、三个代表重要思 想作为自己的行动指南。 3．始终做到“三个代表”重要思想，是我们党的__，_，_。4．在现阶段，我国社会的主要矛盾是_人们日益增长的物质文化需求_同_落后的社会生产力之间的矛盾。 5．党章总纲要求我国社会主义各项工作都要把有利于______，有利于_____，有利于_________，作为总的出发点和检验标准。 6．坚持社会主义道路，坚持人民民主专政_，坚持中国共产党的领导， 坚持马克思列宁主义这四项基本原则，其核心是坚持中国共产党的领导_。 7．中国共产党党徽_是我们党的象征和标志。 8．坚持________、_________，发扬党的优良传统和作风，不断提高党的________和__________，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的________，________，________，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。9．我们党领导人民建设_____________________同时，努力建 设，实行和相结合。 10．党一直以来形成的三大优良作风，， 。 11．党的三大法宝是_______________、_______________、__________________。12．中国共产党要领各族人民实现社会主义的宏伟目标，必须紧密围绕加强和改进。 13．党的纪律处分有：警告，严重警告，留党察看，撤销党内职务_，开除党籍；对党组的处分有_____或____。 14．党员个人服从党组织，少数服从多数，服从，党的各个组织和全体党员服从全国人民代表和其产生的委员会。15．如果没有正当理由，连续六个月不参与党的组织活动，或不缴纳党费，或不执行党分配的工作，就被认为是自行脱党。 16．预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论和上级党组织的批准。 二．单项选择。（10分） 1．马克思列宁主义揭示了B 。（）
2015年在职研究生入学练习题 《政治理论》 一、概念解释题 1．资本 2.货币 3.抽象劳动 4.生产关系 5.上层建筑 6.价值规律 7.使用价值 8.资本积累 9. 可变资本10. 实事求是11. 理性认识12. 主要矛盾 13.共同富裕14.循环经济15.民主集中制16. 自由人联合体 17. 矛盾的特殊性18. 中国各色社会主义先进文化 二、辨析题 1．实践是认识的最终目的。 2．对新事物要肯定一切，对旧事物要否定一切。 3．矛盾着的对立面相互排斥、相互斗争，是推动事物发展的唯一动力。 4．解放思想与实事求是是两种根本对立的思想状态，要解放思想就不可能实事求是。 5．法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。 6．发展才是硬道理，这里所说的“发展”是指经济发展。 7．马克思主义认识论是以实践为基础的能动的革命的反映论。 8．以人为本就是以人民群众为发展的根本动力。 9．计划与市场的多少不是资本主义与社会主义的本质区别。 10．强调维护社会公平正义就是要劫富济贫搞平均主义。 11．革命是解放生产力，改革是发展生产力。 12．中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是中国的基本政治制度。 13．提高立法质量，必须深入推进科学立法、民主立法。 14．实践作为检验真理的标准，既是绝对的又是相对的，是确定性和不确定性的
统一。 15．社会主义民主政治只是为社会主义经济基础服务的有力手段。 16. 中心工作是各项工作中关键性的工作，所以只要用全力抓住它，其他工作会自行解决。 17.全面推进依法治国必须坚持党的领导 18.我们党的执政地位不是一劳永逸、一成不变的。 三、简答题 1.简述马克思主义产生的社会历史条件。 2.简述马克思的两个“伟大发现”。 3.马克思关于货币职能的论述。 4.如何理解马克思揭示的劳动是创造商品价值的唯一源泉？ 5.什么是价值规律？ 6.简述马克思关于资本的特殊性质的论述。 7.什么是劳动力的价值？ 8.列宁是如何论述唯心主义的认识论根源的？ 9.列宁关于辩证法和形而上学两种发展观的论述。 10.毛泽东是如何论述社会主义社会基本矛盾的？ 11.简述毛泽东关于矛盾的同一性和斗争性关系的论述。 12.毛泽东是如何阐述“一般和个别相结合”工作方法的？ 13.邓小平关于社会主义本质的论述。 14.为什么说社会主义和市场经济不存在根本矛盾？ 15.邓小平是如何论述解放思想与实事求是二者之间相互关系的？ 16.简述中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三者的相互关系。
2013年下半年入党积极分子党课考试复习资料 一、填空题(每空 1分。 1. 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民 和中华民族的先锋队, 是中国特色社会主义事业的领导核心, 代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本的根本利益。 2. 中国共产党十八届三中全会于 11月 9日至 12日在北京召开,全会审议通过 了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。 3. 党的宗旨是全心全意为人民服务。 4. 预备党员的预备期,从支部大会通过它为预备党员之日算起。 5.__四项基本原则 ___是我们的立国之本, ___改革开放 ____是我们的强国之路。 6. 党在现阶段的奋斗目标是 __把中国建设为富强、民主、文明的现代化社会主义国家 __, 党的最高理想和最终目标是 ___实现共产主义 __, 党的根本宗旨是 ______全心全意为人民服务 _____。 7. 入党申请人,要填写 _____入党志愿书 _______、要有 __2__名正式党员作介绍人,要经过 __支部大会讨论 _____通过和上级党组织批准,并且经过预备期的考察,才能成为正式党员。 8. 党的纪律处分有五种:__警告 _____、 ____严重警告 ____、 ____撤销党内职务 ___、 ______留党察看 _______、 ______开除党籍 _____。 9. 1921 年 7月 23日, 中国共产党成立。 1935年 1月遵义会议召开,它在极其 危急的情况下挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。 1978年 12月召开的十一届
三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 10. 中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志。中国共产党党徽为锤头和镰刀组成的图案。 11、始终做到“三个代表” ,是我们党的 ___立党之本 ____、 ___执政之基 ____、 ___力量源泉 _____. 12、预备党员的预备期为 __一 _年,预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利除了没有 _表决权 ___、 __选举权 ____和 __被选举权 __以外, 也同正式党员一样。 13、我国的社会主要矛盾是 _人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 ______,我国社会主义建设的根本任务是:进一步 _____解放生产力 _____、 ____发展生产力 _________、 ______逐步实现社会主义现代化 ___。 14、以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把 ___马克思列宁主义 __的基本原理同_____中国革命的建设 ______的具体实践结合起来,创建了毛泽东思想。 15、党是根据自己的纲领和章程, 按照 _____民主集中制 ___组织起来的统一整体。 16. 党的全国代表大会是党的最高领导机关, 每 __五年 ___年举行一次, 由中央委员会召集。中央委员会认为 ____有必要 ____, 或者有 ___三分之一 _______以上的省级组织提出要求, 全国代表大会可以提前举行, 如无非常情况, 不得延期举行。 17. 党的十八大修改的新党章将中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表’ 重要思想和科学发展观列为党的指导思想。 18. 人民民主是我们党始终高扬的光辉旗帜, 法治是治国理政的基本方式。 19. 党章规定, 发展党员, 必须经过党的支部 , 坚持坚持个别支持的原则。 20. 共产党员必须有高度的责任感、使命感和信仰。 21. 改革开放是强国之路,是新时期最鲜明的特点。 22. 十八大党章修正案中把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。