义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(六年级上册)
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为“我不能”举行葬礼
板块：教学设计—课件
写下“我不能”埋葬“我不能”摆脱“我不能”
当我走进教室的时候，我觉得这里的气氛有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。
我从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地写着他们做不到的事情。
过了十多分钟，大部分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。
来到校园的一个角落，唐娜老师和学生你一锹我一锹地挖起坑来。一会儿，坑就挖好了。他们把盒子放进去，又掩埋好。
“朋友们，今天我很荣幸地邀请你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。
“‘我不能’先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活。您的名字几乎每天都要出现在各种场合：学校、市政府、议会，甚至是白宫。这对于我们来说是非常不幸的。
?现在，我们把您安葬在
这里，并为您立下墓碑，刻上墓志铭，希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等等能够继续陪伴我们。希望它们对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。?
?‘我不能’先生，您安息吧。从今以后，我们每一个人都将振奋精神，勇往直前！?
以后，每当有学生无意说出“我不能……”这句话的时候，她只要指一下这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”先生已经死了，进而去想出积极的解决方法。
和那些学生们一样，我也清楚地记得：“我不能”先生已经死了。