必修三第四单元（唐诗）巩固练习
班级姓名学号
一、基础知识
1．下列词语中划线字的读音，正确的一组是()
A．湓浦口(p?n)秦塞(sa)憔悴（jiāo）六玄（yāo）猿猱(náo)
B．铮铮然（zhēng）咨嗟(zī)贾人（jiǎ）鱼凫(fú)荻花（dí）
C．虾蟆陵（há）惘然（mǐn）崔嵬(guǐ)钿头（diàn）吮血(rǔn)
D．归浣女（huàn）石栈(zhàn)呕哑（yā）嘲哳（zhā）抚膺(yīng)
2、下列划线词语的解释，全都正确的一项是：（）
A、危乎高哉（危险）难于上青天（比）
B、横绝峨眉巅（度）冲波逆折之回川（迂回）
C、青泥何盘盘（多么）但见悲鸟号古木（但是）
D、去天不盈尺（离开）愁空山（使……愁）
3．下列句子中划线的词在文中的意思，正确的一项是()
A．使快弹数曲快：赶快。B．歌以赠之歌：歌唱。
C．凡六百一十六言言：句。D．座中泣下谁最多泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是()
A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。
C．去来江口守空船去来：离去回来。D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
5．下列句子中划线的词语，古今意义相同的一项是()
A．铁骑突出刀枪鸣B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容D．凄凄不似向前声
6．下列文学常识的表述错误的一项是（）
A．在中国文学史上，对于文学成就卓著的大家，人们往往会赋予他们雅号。如人们称李白为“诗仙”，称王维为“诗佛”，称杜甫为“诗圣”，称李贺为“诗鬼”，称刘禹锡为“诗豪”。B．王维是唐代山水田园诗派的代表诗人，以五律、五绝、七绝造诣最高，其绝句代表了唐代绝句的最高成就。有“七绝圣手”、“天下文宗”、“诗佛”之美誉。苏轼曾评价他的诗画特点是“诗中有画，画中有诗”。
C、歌、行、吟是古诗体的一种乐府诗类。歌、行、吟虽名称不同，但在形式上并无严格区别，一般为五言、七言或杂言。
D．王昌龄，字少伯，因曾任江宁丞，后贬龙标尉，故后世称王江宁或王龙标。其常与李白、王维、高适等人交游酬唱，诗名轰动一时。有“诗家天子王江宁”之称，其边塞军旅、宫怨、闺情及送别之作深厚婉丽、风神摇曳，为后世所赞誉。
7．对《石头城》分析不恰当的一项是（）
A．首句写石头城险要的形势，“故国”指石头城，暗示出对历史人事的评价：“六朝统治者利用地形来建立和巩固自己的统治地位，可谓煞费心机。”
B．次句写景象的冷落荒凉，“寂寞”二字，移情于物，写得潮头好像有知，也衬托出了石头城的无限凄凉冷落。
C．后两句中的“淮水”指淮河，“女墙”指高墙，“旧时月”、“还过女墙”强调了自然永存的主题，因为它永存，所以便成为人世兴衰的见证。
D．后两句在艺术上曾借鉴李白《苏台览古》，“只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”诗句，只是含义更加深远浑厚。
8．对《锦瑟》一诗分析不恰当的一项是（）
A．首联先是故意埋怨锦瑟，你为什么平白无故有这么多弦呢？然后写聆听锦瑟那丰富繁多的弦音，心中充满愉悦的感情。
B．第二联用了两个典故，诗人借喻世事的变幻及自己“华年”期理想的破灭，显示了作者伤逝的情怀。
C．第三联作者又使用了两个典故，借用“沧海遗珠”的同时，还揉进了珠月交辉和“鲛人泣珠”的传说，一种复杂的怅惘之情溢于言表。
D．全诗渗透了诗人清凉落寞之感，饱含着一种壮志难酬的深深遗憾。
二、默写
9、，天气晚来秋。明月松间照，。
10、，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，。
11、问君西游何时还，畏涂巉岩不可攀。,。
12、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思年。,。
13、，百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓，。
14、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧。，。
15、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，。
16、剑阁峥嵘而崔嵬，,。
17、，渚清沙白鸟飞回。，不尽长江滚滚来。
18、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，。
三、课内诗歌阅读鉴赏
（一）、阅读王维的《山居秋暝》，回答19——22题。
19、这首诗的体裁属于近体诗中的，“山居秋暝”中的“暝”的意思是。
20、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
21、这首诗颔联对仗工整，写景优美，试分析这两句诗所描绘的意境。
22、这首诗充分体现了王维诗歌的（用四个字概括）特点，寄托了诗人。
（二）阅读阅读杜甫的《登高》，回答23——25题。
23、首联写了哪几种情景？塑造出了一种怎样的境界？
24、前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？
25、此诗前两联写景，后两联抒情，而又情景交融，试分析其景中之情和情中之景。
（三）阅读阅读李白的《蜀道难》，回答26——28题。
26、下列对句中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A、危乎高哉危：高
B、尔来四万八千岁尔来：从那时以来
C、以手抚膺坐长叹膺：胸口
D、所守或匪亲，化为狼与犲匪：土匪
27、下列对诗歌内容和艺术手法的分析不正确的一项是（）
A、全诗依次描写了蜀道之高、蜀道之险、蜀道战祸之惨烈。
B、“蜀道之难，难于上青天”一句在诗中重复出现了三次，每次的作用完全相同。
C、“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”描绘了洪荒丛林中悲鸟
的号鸣，月夜子规的啼叫，增添了旅人的悲凉之感，更让人感到蜀道之难实在难于上青天。
D、本诗最主要的艺术特点就是将神话传说、想象和艺术夸张融为一体进行写景抒情。
28、下列对诗歌的赏析，有误的一项是：（）
A、开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了豪放的基调。
B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。
C、千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。
D、青泥岭为入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。
（四）阅读阅读白居易的《琵琶行》，回答29——33题。
29、对下列词语的解说，不恰当的一项是()
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
30、对以上部分诗句的分析，不正确的一项是()
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
31．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
32．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是()
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
33．对下面的诗句赏析不恰当的一项是()
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
四、课外诗歌鉴赏
（一）阅读下面一首唐诗，然后回答34——35题。
栾家濑王维
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
注释：濑：从石沙滩上急急流泻的流水。浅：音jiān水流急的样子。
34、这首小诗有一个精彩的细节描写，请你做简要的赏析。
35、这首诗描写了栾家濑怎样的特点？诗人借此表达了怎样的情感？
四年级语文古诗文、课外阅读专项检测卷 （总分：100分时间：60分钟） 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 古诗天地（70分） 一、填空：42分 1．《望洞庭》的作者是代诗人。诗中作者运用的修辞手法，把洞庭湖比作和，把湖中的君山比作。2．《峨眉山月歌》是诗人的诗作，诗中“发”的意思是，“下”的意思是，“君”指的是。这首诗以、、、、五个地名穿插而成，不着痕迹地把纪行、写景、抒情融为一体，写的流畅飘逸，可为佳作。 3．和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是，。这首诗是“唐宋八大家”之一的写的《》，描写了他在这一天看到的有趣风俗，如：、和。 4．默写《江雪》（代），， 。，。诗中描绘雪景的句子是“，。”用你积累的词语来概括这雪景，如、。诗中最能表达作者心情的词是“”和“”，从这两个词中可以感受到当时诗人的心情。 5．中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。如：范仲淹的“君看一叶舟，。”充满了对渔民的赞颂和同情；李峤的“，入竹万竿斜。”让我们感受到风的力量之大；不朽名句“人生自古谁无死，。”表现了文天祥的浩然正气和忠贞不渝的民族气节。苏轼的“但愿人长久，。”给远隔千里的亲人带来深情地祝福。华罗庚说的“，一分辛苦一分才。”，则是童第周勤奋刻苦精神的真实写照。 二、将下列古诗补充完整：（6分） 1．清明时节雨纷纷，。 2．，为谁辛苦为谁甜？ 3．夕阳无限好，。 4．，两山排闼送青来。 5．黑云翻墨未遮山，。
6．，死亦为鬼雄。 三、你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水吗？（6分） 1.庐山：，。 2.西湖：，。 3. 1） 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（） 4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（） 五、连线（8分） 请把诗人表达的情感与相应的诗句连起来。 思乡谁言寸草心，报得三春晖。 爱国黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 勤勉春风又绿江南岸，明月何时照我还。 感恩死去元知万事空，但悲不见九州同。 课外阅读题（30分） 一、判断：10分 1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（）2．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（）3．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（）4．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（） 5. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（） 6.《窗边的小豆豆》中，运动会都在每年的十一月三日举行，奖品都是蔬 菜。 （） 7．小林校长经常对小豆豆说的一句话是“你是一个好孩 子”。（） 8．巴学园最后被数枚燃烧弹烧毁 了。 （） 9．小豆豆第一次看见小林校长，对他讲了两个小时的 话。（）
古典诗词诗句鉴赏训练题 写作佳苑 2012-04-10 0901 古典诗词诗句鉴赏训练题 例析1．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 [注] 君山：在湖南省洞庭湖中。 问题1、赏析雍诗一、二两句所构成的意境。 答： 问题2、两首诗最后一句都运用了哪种修辞手法？请作具体分析。 答： 例析2、2010年浙江阅读下面这首诗，完成后面的题目。（6分） 定林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。罢官后常到此游憩。②仍：又。 问题：简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分） 答： 例析3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2006年高考辽宁卷) 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。 问题：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。 答： 例析4、阅读下面这首诗，完成后面的题目。 生查子?独游西岩 辛弃疾 青山招不来，偃蹇谁怜汝？ 岁晚太寒生，唤我溪边住。 山头明月来，本在天高处。 夜夜入清溪，听读《离骚》去。 注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子 问：请简要分析“夜夜入清溪，听读《离骚》去。”表现了诗人什么样的复杂的思想感情。 答： 例析5、阅读下面这首诗，完成后面的题目。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。
《杜甫诗二首》提高练习 一、文本阅读。 阅读《登高》，完成1—5题 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客，百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 1.有人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈，是古今七言律诗之冠历来被推为律诗中的杰作，千百年来为世人传诵试就其对仗工整做简要分析。 2.诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？ 3.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去？为什么？ 4. “旅夜”、“书怀”分别和诗中的哪些诗句对应？作者选择了哪些意象来“书怀”的？ 5. 首联写出这些意象的什么特点？它有什么深意？ 二、类文阅读。 阅读下面的文字，完成6～9题。
甫，字子美，京兆人。审言生闲，闲生甫。少贫不自振，客吴、越、齐、赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫、飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待诏集贤院，命宰相试文章。擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显。臣赖 若令执先臣故事，拔泥涂久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，先鸣数子，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之！”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言：“罪细不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭①，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，瞪视曰：“严 其母，为救得止。崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿塘，泝沅、湘以登衡山。因客耒阳，游岳祠，大水瀑至，涉旬不得食。县令具舟迎之，乃得还。为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也。与李白齐名，时号“李杜”。 卷，今传。 （选自《唐才子传·卷第二》） [注]①窭（jù）：贫寒。②汙：同“污”，污点。 6.下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（） A.擢河西尉，不拜拜：任职 B.若令执先臣故事，拔泥涂久辱故事：旧业 C.虽不足鼓吹六经，先鸣数子鼓吹：宣扬 D.孺弱至饿死，因许甫自往省视因：因此 7.下列各句，不能分别表现杜甫“放旷不自检”和“数尝寇乱，挺节无所汙”的一组是（） A.①有臣如此，陛下其忍弃之②会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川
小学生必背古诗75首竞赛试卷 班级姓名成绩 一、古诗文内容填空（60分） 1.汉乐府《》：（），莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶北。 2.汉乐府《长歌行》：青青园中葵，（）。阳春布德泽，万物生光辉。（），焜黄华叶衰。（），何时复西归？（），老大徒伤悲。 3. 北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。（），笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（）。 4. 写的《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（），红掌拨清波。 5.贺知章《》：碧玉妆成一树高，（）。不知细叶谁裁出，（）。 6.贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，（）。儿童相见不相识，（）。 7.王之涣《》：白日依山尽，（）。欲穷千里目，（）。 8.孟浩然《》：春眠不觉晓，（）。夜来风雨声，（）。 9.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，（）。醉卧沙场君莫笑，（）？ 10.王昌龄《》：秦时明月汉时关，（）。但使龙城飞将在，（）。 11.王维《》：空山不见人，（）。返景入深林，（）。 12. 写的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，（）。劝君更尽一杯酒，（）。 13.王维《九月九日忆山东兄弟》：（），每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，（）。 14.李白《静夜思》：床前明月光，（）。举头望明月，（）。 15.李白《》：小时不识月，（）。又疑瑶台镜，（）。 16.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，（）。飞流直下三千尺，
（）。 17. 李白《》：李白乘舟将欲行，（）。桃花潭水深千尺，（）。 18. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，（）。孤帆远影碧空尽，（）。 19. 李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，（）。两岸猿声啼不住，（）。 20. 李白《》：天门中断楚江开，（）。两岸青山相对出，（）。 21.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，（）。窗含西岭千秋雪，（）。 22. 杜甫《》：好雨知时节，（）。随风潜入夜，（）。野径云俱黑，（）。晓看红湿处，（）。 23. 杜甫《绝句》：迟日江山丽，（）。泥融飞燕子，（）。 24.杜甫《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，（）。桃花一簇开无主，（）。 25.张继《》：月落乌啼霜满天，（）。姑苏城外寒山寺，（）。 26.孟郊《》：慈母手中线，（）。临行密密缝，（）。谁言寸草心，（）？ 27.《早春呈水部张十八员外》韩愈：天街小雨润如酥，（）。最是一年春好处，（）。 28.张志和《》：西塞山前白鹭飞，（）。青箬笠，绿蓑衣，（）。 29.卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，（）。欲将轻骑逐，（）。 30.刘禹锡《》：湖光秋月两相和，（）。遥望洞庭山水色，（）。 31.白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，（）。野火烧不尽，（）。远芳侵古道，（）。又送王孙去，（）。 32. 白居易《》：小娃撑小艇，（）。不解藏踪迹，（）。
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送元二使安西 [唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 天净沙秋思 [元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 [唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 寄扬州韩绰判官 [唐]杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？登幽州台歌 [唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
四年级上册语文书人教版所有古诗_人教版四年级上册语文必背古诗及课文内容第七册必背古诗《题西林壁》宋?苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《游山西村》宋 ?陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐?李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《送元二使安西》唐?王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《别董大》唐?高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《赠汪伦》唐?李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《过故人庄》唐?孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 安徒生童话《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》《冰姑娘》《野天鹅》格林童话《青蛙王子》《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《渔夫和他的妻子》有关自然景观的四副对联雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树风景名胜区的对联一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四
诗词鉴赏训练 1．阅读下面一首宋词，完成（1）、（2）两题。 月上瓜洲 南徐多景楼作 [南宋]张辑 江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。 [注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。 （1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。 答： （2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。 答： 2．阅读下面一首唐诗，完成后面的题目 送李端 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？ 有人说，本诗以一个“悲”字贯穿全篇，你同意这个说法吗？为什么？请结合全诗进行赏析。
3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，惟有敬亭山。 [注] 这首诗是诗人于天宝十二年秋游宣州时所作，时距其被迫离开长安整整十年。 (1)历代诗评家均称赞前曲句诗中“尽”和“闲”二字用得好，你同意吗？为什么? 答： (2)“—切景语皆情语”．透过诗人对景物的描写，你能感受到诗人心中涌起了怎样的情感吗？请作简要赏析。 答； 4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 天仙子 张先 《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幂密遮灯，风
不定，人初静，明日落红应满径。 (1)试解释“送春春去几时回”一句中，两个“春”的含义。 答： (2)王国维在《人间词话》中评论说：“‘云破月灾花弄影’，着一‘弄’字而境界全出矣。”请从炼字的角度，分析“弄”字的妙处； 答： 5．阅读下面这首元曲，然后回答问题。 清江引秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨秋梦里。这首元曲情景交融，诗人写了哪些秋景？这些景物的作用是什么？ .6．阅读下面一首宋诗，完成（1）、（2）两题。 庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 ［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。 （1）首句化用了什么典故？次句中“又”字有什么作用？
高二语文必修四期中宋词鉴赏复习题 1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（8分） 临江仙夜饮东坡醒复醉 苏轼 一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。 （1）作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢怎样理解他这份醉饮的豪兴（4分）（2）“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作者怎样的情怀（4分） 2．阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） 浣溪沙 欧阳修 堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传。人生何处似尊前。 （1）欧阳修是北宋诗文革新运动的倡导者，与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的三苏父子、曾巩、一同被称为“唐宋八大家”。（1分） （2）上片描绘的色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，经“逐”、“拍”等的点化，顿使形象呼之欲出。请分析“逐”、“拍”的艺术效果。（3分） （3）有人说词的下片有“及时行乐的消极情调”，你同意吗请简要分析。（3分） 3. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分） 浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 （1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。（2分）
（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处（4分） 4.阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分） 西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。（2分） （2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。（4分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。请就辛词这句中“别”字的精妙之处作简要的分析。（2分） 5．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 江城子湖上与张先同赋，时闻弹筝 苏轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听!烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 ①开头三句写景，其主要作用是什么(2分) ②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。(3分) ③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。(3分) 6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖．红荷花的别名。
新课标小学生必背古诗75首竞赛试卷 班级 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ 1. 汉乐府《 》：（ ），莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶（）， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶（）。 3?北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。（ ），笼盖四野。天苍苍, 野茫茫，（ ）。 4. 写的《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（ ），红掌拨清 波。 5. 李峤《风》：解落三秋叶，（ ）。过江千尺浪，（ ）。 6. 贺知章《 ______ 》：碧玉妆成一树高，（ （ ）。 7. 贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，（ （ ）。 8. 王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，（ （ ）。 9 .王之涣《 ______ 》：白日依山尽，（ ）。欲穷千里目，（ ）。 10 .孟浩然《 》：春眠不觉晓，（ ）。夜来风雨声，（ ）。 11 .王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，（ ）。醉卧沙场君莫笑， （ ）? 12 .王昌龄《 _______ 》：秦时明月汉时关，（ ）。但使龙城飞将在， （ ）。 13 ____ . 写的《芙蓉楼送 辛渐》：寒雨连江夜入吴，（ ）。洛阳亲友 如相问，（ ）。 14. 王维《 ____ 》：空山不见人，（ ）。返景入深林，（ ）。 15. ___ 写的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，（ ）。劝君更尽 一杯酒，（ ）。 2. 汉乐府《长歌行》：青青 园中葵, （ ），焜黄华叶衰。（ 徒伤悲。 ）。阳春布德泽，万物生光辉 ），何时复西归？（ ），老大 ）。不知细叶谁裁出， ）。儿童相见不相识, ）。羌笛何须怨杨柳，
16. 王维《九月九日忆山东兄弟》：（ ），每逢佳节倍思亲。 遥知兄 弟登高处，（ ）。 17. 李白《静夜思》：床前明月光，（ 18. 李白《 _______ 》：小时不识月， 19. 李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，（ ）。飞流直下三千尺， （ ）。 20. 李白《 》：李白乘舟将欲行，（ ）。桃花潭水深千尺， （ ）。 21. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，（ ）。孤帆 远影碧空尽，（ ）。 22. 李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，（ ）。两岸猿声啼不住， （ ）。 23. 李白《 》：天门中断楚江开，（ ）。两岸青山相对出， （ ）。 24. 高适《别董大》：千里黄云白日曛，（ ）。莫愁前路无知己， （ ）！ 25. 杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，（ ）。窗含西岭千秋雪， （ ）。 26. 杜甫《 》：好雨知时节，（ ）。随风潜入夜，（ ） ＜ 野径云俱黑，（ ）。晓看红湿处，（ ）。 27. 杜甫《绝句》：迟日江山丽，（ ）。泥融飞燕子，（ 八 28杜甫《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，（ ）。桃花一簇开无 主，（ ）。 29. 张继《 》月落乌啼霜满天，（ ）。姑苏城外寒山寺， （ ）。 30. 《滁州西涧》：独怜幽草涧边生，（ ）。春潮带雨晚来急， （ ）。 31孟郊《 》：慈母手中线，（ ）。临行密密缝，（ ） ＜ 谁言寸草心，（ ）？ 32《早春呈水部张十八员外》韩 愈天街小雨润如酥，（ ）。最是一年 春好处，（ ）。 33. 张志和《 》：西塞山前白鹭飞，（ ）。 青箬笠，绿蓑衣， ）。举头望明月， （ 。又疑瑶台镜，
四年级语文古诗文检测卷 班级：________ 姓名：________ 1．《望洞庭》的作者是代诗人。诗中作者运用的修辞手法，把洞庭湖比作和，把湖中的君山比作。 2．《峨眉山月歌》是诗人的诗作，诗中“发”的意思是，“下”的意思是，“君”指的是。这首诗以、、、、五个地名穿插而成，不着痕迹地把纪行、写景、抒情融为一体，写的流畅飘逸，可为佳作。 3．和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是，。这首诗是“唐宋八大家”之一的写的《》，描写了他在这一天看到的有趣风俗，如：、和。 4．默写《江雪》（代），， 。，。诗中描绘雪景的句子是“，。”用你积累的词语来概括这雪景，如、。诗中最能表达作者心情的词是“”和“”，从这两个词中可以感受到当时诗人的心情。 5．中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。如：范仲淹的“君看一叶舟，。”充满了对渔民的赞颂和同情；李峤的“，入竹万竿斜。”让我们感受到风的力量之大；不朽名句“人生自古谁无死，。”表现了文天祥的浩然正气和忠贞不渝的民族气节。苏轼的“但愿人长久，。”给远隔千里的亲人带来深情地祝福。华罗庚说的“，一分辛苦一分才。”，则是童第周勤奋刻苦精神的真实写照。
二、将下列古诗补充完整： 1．清明时节雨纷纷，。 2．，为谁辛苦为谁甜？ 3．夕阳无限好，。 4．，两山排闼送青来。 5．黑云翻墨未遮山，。 6．，死亦为鬼雄。 三、你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水吗？ 1．庐山：，。2．西湖：，。3． 1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（） 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（） 3．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（） 4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（） 五、连线 请把诗人表达的情感与相应的诗句连起来。 思乡谁言寸草心，报得三春晖。 爱国黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 勤勉春风又绿江南岸，明月何时照我还。 感恩死去元知万事空，但悲不见九州同。
古诗词鉴赏（开放性训练题） 【题型及思维】 简答型：抓问号，有几问，就回答几问。问什么，答什么。 综合表述型：若无角度，按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答，若有 分析角度，按题目要求答。 评价型：针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否），然后根据评论的角度联系原文来具体阐释原由，注意点面结合。 比较型：通读给定的几段诗文，宏观把握其内容和写法，再根据题目要求进行异同比较。注意要点全，条理清，层次明。 阅读下列唐诗、宋词、元曲，然后回答后面的问题： 1、天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，骄阳叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。（《孤桐》王安石） 有人评价这首诗认为诗人是以“孤桐”自喻，你同意这种说法吗？说说你对孤桐形象的理解及诗人要表达的感情。 2、楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（《赋得暮雨送李胄》韦应物） 〖注〗古人有“密雨如散丝”的诗句。 试就该诗的内容和所抒发的情感谈谈你的理解。 3、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景主，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫） 谈谈你对该诗主题的理解。
4、昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。（《始闻秋风》刘禹锡） 试解释颈联的内容并简析其所表达的思想感情。 5、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（《武陵春》李清照） 有人认为这首词绝妙的是未句，你同意这种看法吗？为什么？ 6、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹） 前人评析这首词，认为开篇一个“异”字统领词的上阕，请说说这里的风景异在何处？词引用“燕然未勒归无计”的典故主要抒发什么情感？ 7、千峰云起，骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画！青旗卖酒，山那畔，别有人家。只消山水光中，无事过这一夜。午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人，欲下未下。旧盟都在，新来莫是，别有话说？（《丑奴儿近》辛弃疾※博山道中。效李易安体）
新课标小学生必背古诗75首竞赛试卷 班级成绩 1.汉乐府《》：（），莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶（）。 2.汉乐府《长歌行》：青青园中葵，（）。阳春布德泽，万物生光辉。（），焜黄华叶衰。（），何时复西归？ （），老大徒伤悲。 3.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。（），笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（）。 4. 写的《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（），红掌拨清波。 5.峤《风》：解落三秋叶，（）。过江千尺浪，（）。 6.贺知章《》：碧玉妆成一树高，（）。不知细叶谁裁出，（）。 7.贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，（）。儿童相见不相识，（）。 8.王之涣《词》：黄河远上白云间，（）。羌笛何须怨柳， （）。 9.王之涣《》：白日依山尽，（）。欲穷千里目， （）。 10.孟浩然《》：春眠不觉晓，（）。夜来风雨声， （）。 11.王翰《词》：葡萄美酒夜光杯，（）。醉卧沙场君莫笑，（）？ 12.王昌龄《》：时明月汉时关，（）。但使龙城飞将在，（）。 13. 写的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，（）。亲友如相问，（）。 14.王维《》：空山不见人，（）。返景入深林， （）。 15. 写的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，（）。劝君更尽一杯酒，（）。 16.王维《九月九日忆兄弟》：（），每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，（）。 17.白《静夜思》：床前明月光，（）。举头望明月， （）。 18.白《》：小时不识月，（）。又疑瑶台镜， （）。 19.白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，（）。飞流直下三千尺，（）。 20. 白《》：白乘舟将欲行，（）。桃花潭水深千尺， （）。
古诗词鉴赏之炼字题专项训练 （一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。（6分） 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。 7．(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（2分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (2)宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。(2分) (3)请说出作者写作本诗的意图。（2分） (二)阅读下面的古诗文，回答6—9题。 （一） 城东早春 杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分） 1 （三）读下面这首诗，回答问题。（4分） 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100
字内）。 _____________________________________________________________________ _______ ②品味该诗尾联中“送”字的妙处。 （四）阅读下面古诗，完成18-19题。（4分） 偶题 朱熹 青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。②①只看云断成飞雨，不道云从底处来。③【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。 ②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。 18．前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分） （五)阅读下面一首唐诗，完成6～7题。(6分) 题破山寺后禅院常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 2 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分) 7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分) （六)阅读下面古诗，完成第6题。(2分) 望岳(杜甫) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。(2分) 我选： 赏析： （七）阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。（4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
一、《望海潮》鉴赏： 1、上片“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”一句写的是什么地方的景象？画面有什么特点？作者运用什么修辞手法来表现画面特点的？ 答案：是写壮阔雄奇的钱塘江景色。。“霜雪”借助比喻的修辞，形容波涛卷起的白色浪花；“无涯”，运用夸张写出钱塘江的无边无际。 2、下片“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”一句从哪几个方面来介绍西湖及其周围环境的特点？ 答案：，“三秋桂子”，从时间的角度写出了桂花飘香，时间很长。“十里荷花”，从空间角度写荷花种植很广。写出了夏秋不同季节西湖及其周围清新秀丽的美景。 二、《雨霖铃》鉴赏： 1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？在全词中起什么作用？ 答案：这句词表面上写景，实际是在写情，营造了一种足以触动离情别绪的凄凉的氛围。为全词奠定了悲凉的感情基调。 2、“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”表现了人物何种心态？ 答案：离别时不愿离开又不得不走的依依不舍之情。 3、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”为何成为千古名句，请加以赏析。答案：这句词运用了设问的修辞及情景交融的手法，作者将最能触动离情的三个意象杨柳、晓风、残月集中到一起使用更能触动离愁，此外，这三个意象又出现在酒醒之后这个特定时间，更平添了作者的离愁别绪。 三、《念奴娇》鉴赏： 1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句描写的画面特点是怎样的？从哪几方面进行描写的？ 答案：写出了赤壁古战场的险要，画面十分壮阔。作者分别从形、声、色三
个方面，写出了山石的陡峭、波涛的汹涌、浪花的洁白。 2、作者笔下的周瑜是个怎样的英雄形象？（用原文回答） 答案：少年英俊，奋发有为，儒雅风度，指挥若定。 3、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜为什么却提到小乔？ 答案：这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来映衬周瑜，让美人衬英雄，英雄更生色。 4、“人生如梦”的感叹是否消极？为什么？ 答案：的确流露出作者人生苦短的消极情绪，但消沉不掩豪壮。 四、《定风波》鉴赏： 1、本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？ 答案：作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。 2、作者在词中又是如何表现这种人生态度的？ 答案：作者把自然风雨和人生风雨相类比，通过具体的词语表达出来，如：“莫听”、“何妨”、“谁怕”、“任平生”、“也无风雨也无晴”等。 五、《水龙吟》鉴赏： 1、上片“落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”两句表现了作者怎样的心情？作者运用了哪种抒情方式？ 答案：这里的“断鸿”（失群的孤雁）和“游子”，都是作者自况，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，原是以南宋为自己的故国，满怀报国恢复的热情。融情于景（即景抒情）。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，直抒胸臆，淋漓尽致地抒发了自己报国有心、请缨无路的悲愤之情。 2、下片的三个典故分别有何作用？请分别加以分析。
小学生必背古诗75 首竞赛试卷 班级姓名成绩 一、古诗文内容填空（60 分） 1.汉乐府《》：（），莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶北。 2.汉乐府《长歌行》：青青园中葵，（）。阳春布德泽，万物生光辉。（），焜黄华叶衰。（），何时复西归？（），老大徒伤悲。 3. 北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。（），笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（）。 4. 写的《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（），红掌拨清波。 5.贺知章《》：碧玉妆成一树高，（）。不知细叶谁裁出，（）。 6.贺知章《回乡偶书》：少小离家老大回，（）。儿童相见不相识，（）。 7.王之涣《》：白日依山尽，（）。欲穷千里目，（）。 8.孟浩然《》：春眠不觉晓，（）。夜来风雨声，（）。 9.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，（）。醉卧沙场君莫笑，（）？ 10.王昌龄《》：秦时明月汉时关，（）。但使龙城飞将在，（）。 11.王维《》：空山不见人，（）。返景入深林，（）。 12. 写的《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，（）。劝君更尽一杯酒，（）。 13.王维《九月九日忆山东兄弟》：（），每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，（）。 14.李白《静夜思》：床前明月光，（）。举头望明月，（）。 15.李白《》：小时不识月，（）。又疑瑶台镜，（）。 16.李白《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，（）。飞流直下三千尺，
（）。 17. 李白《》：李白乘舟将欲行，（）。桃花潭水深千尺，（）。 18. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，（）。孤帆远影碧空尽，（）。 19. 李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，（）。两岸猿声啼不住，（）。 20. 李白《》：天门中断楚江开，（）。两岸青山相对出，（）。 21.杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，（）。窗含西岭千秋雪，（）。 22. 杜甫《》：好雨知时节，（）。随风潜入夜，（）。野径云俱黑，（）。晓看红湿处，（）。 23. 杜甫《绝句》：迟日江山丽，（）。泥融飞燕子，（）。 24.杜甫《江畔独步寻花》：黄师塔前江水东，（）。桃花一簇开无主，（）。 25.张继《》：月落乌啼霜满天，（）。姑苏城外寒山寺，（）。 26.孟郊《》：慈母手中线，（）。临行密密缝，（）。谁言寸草心，（）？ 27.《早春呈水部张十八员外》韩愈：天街小雨润如酥，（）。最是一年春好处，（）。 28.张志和《》：西塞山前白鹭飞，（）。青箬笠，绿蓑衣，（）。 29.卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，（）。欲将轻骑逐，（）。 30.刘禹锡《》：湖光秋月两相和，（）。遥望洞庭山水色，（）。 31.白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，（）。野火烧不尽，（）。远芳侵古道，（）。又送王孙去，（）。 32. 白居易《》：小娃撑小艇，（）。不解藏踪迹，（）。
四年级上册古诗词 1、浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 注释： 浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸：掀翻。 牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 译文： 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。 赏析： “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。
2、十七日观潮 漫漫平沙走白虹， 瑶台失手玉杯空。 晴天摇动清江底， 晚日浮沉急浪中。 注释 1．十七日：农历八月十七、十八是钱塘江潮最为壮观的日子。 2．漫漫平沙：广阔无边的江边平坦的沙滩。 3．走白虹：走，奔跑和滚动；白虹：指钱塘江潮。 4．瑶台：传说中指天上神仙居住的地方。 5．失手：因没拿住（玉环）而倒翻。 6．晴天句：因滚动的钱塘江潮，使倒映在江水中的蓝天也摇动不止。 7．晚日句：因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。 译文： 诗的前两句写潮水汹涌而来的气势。潮头的浪花连成一张，掠过两岸平旷的沙滩，像一道白色的长虹迎面飞来。看到这情景，诗人脑海中忽然生出一个奇妙的想象：莫非瑶台上的神仙失手碰翻酒杯，将那琼玉液泼洒到人间来了吗？ 后两句写大潮波澜壮阔的景象。近看潮水，蓝天的倒影随着浪涛的翻滚，在江底不停滞不前地摇晃；远望西天，黄错的落日随浪涛的起伏，忽而上升，忽而下沉。这景象，要用“吞天吐日”来形容，是一点也不夸张的。 赏析： 钱江秋潮是闻名世界的景观。诗歌第一句写的是潮头，像一道奔腾的白虹，刹时盖满了江两岸的沙滩；第二句写的是掀起的水波浪花，让人想象是天上的仙杯倾倒而下，溅起的碎银玉屑；三、四两句是写满江涌动的潮水的力量，撼动了倒映其中的天地日月。诗歌用比喻、想象、烘托手法写出了钱塘江潮的势和力。
古代诗歌鉴赏练习题 2. 雨过山村唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着庭中栀子花。 1．用自己的话写出前两句诗描绘的景象（限60字） 2．诗中的“妇姑”是指。 3．最后一句用了表现手法。简说此句描写的意义。 3.. 四时田园杂兴宋·范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1．“儿女各当家”是指。2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？ 3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
4. 社日唐·王驾 鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。 这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。试举两例分析。 6. 春山夜月唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 1．诗中说“赏玩夜忘归”的原因是；首联在全诗结构上起什么作用？ 2．你认为诗中哪一联写得最好？选出来试作简析，品味其妙处。
10. 江南春绝句唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 明代诗论家杨慎曾评说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”你同意他的意见吗？请简述你的见解。 . 11. 夏意宋·苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 1.这首诗描写的环境有何特点？试简说之。 2.从全诗看，诗人的“夏意”是什么？
13.鹿柴唐·王维 空山不见人，但闻人语响， 返景入深林，复照青苔上。 1.试述“人语响”在创造意境上的作用。 2.第三句中的“入”字极为洗练，说出它的传神之处。
新课标诗歌鉴赏要求下的课后习题探讨 新课标对诗歌鉴赏的要求，可概括成两点：“知人论世，以意 逆志。”“知人论世”就是在阅读鉴赏中，了解诗歌的基本特征及主要表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。“以意逆志”则要求学生理解作品的思想内涵，探索作 品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力，获得新的阅读体验。 在新课标改革背景下，教师在诗歌鉴赏教学过程中对教学方法、教学内容和教学环节关注度很高，但是对课后的“研讨和练习”版块不太重视。“研讨和练习”设置的初衷是协助教师的教学及 检验学生的学习效果。课后习题设置时，要考虑到学生、新课标要求和它的实践性等因素。虽然题量不多，可是包含了很多知识点，能够全面真实地反映学生的掌握和吸收情况。下面就人教版高中语文必修三和必修四，结合新课标诗歌鉴赏要求，对诗歌单元的课后习题的情况进行分析。 一、必修三和必修四的第二单元课后习题概况 人教版高中语文必修三第二单元是学习唐代诗歌，一共有四课，共十五道的课后习题；必修四的第二单元是学习宋词，四课有十四道课后习题。为了便于学习和探究，可以大致将其分成整体理解类、品读揣摩类、拓展延伸和写作训练四类。 由上表可知，针对不同时代的古文诗歌鉴赏，习题的设计侧重点是不一样的，唐诗部分，课后习题注重诗词句的品读揣摩；
宋词部分，课后习题注重整体理解感悟。由习题设计看，两册书都注重写作的训练，这是对学生学习诗歌后应用能力的训练和考查。 二、课后习题对诗歌鉴赏的影响 新课标对古诗歌教学的要求是：“学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累；学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性，注意从不同角度何层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。”也可以说，在古诗歌学习中，学生要做到知人论世，析意象、品意境和悟情感及欣赏诗歌用字之妙。所以，必修三和必修四的课后习题的设置围绕新课标的要求，重点放在诗词句的品读和整体理解感悟的鉴赏上，并且也是适当拓展延伸，从课外获得对诗人或者作品的重新体验。最后引导学生将所学到的知识点运用于写作之中。这样可以很好地检验学生的掌握程度，也可以更好地巩固学生还未消化的知识点，将所学内容内化成自己的情感体验，真正提高学生的古诗歌鉴赏能力。从必修三和必修四的第二单元的习题分析，探讨课后习题设置的合理性和不足之处，能发掘课后习题的存在价值和意义，促使教师和学生更关注和重视课后习题。 1.课后习题设计的合理性 首先，从必修三和必修四的课后习题的分类来看，有整体理解、品读揣摩、拓展延伸和写作训练，这能很好地贴合新课标对必修三单元导读部分要求学以必修三为例。古诗歌鉴赏的要求。．