Aa
A
如同汉字起源于象形,英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph，写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃、穿、耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。
abacus算盘
一般认为算盘乃中国人所发明，但其英语对应名称abacus 却源于希腊语abax，原先就有“计算板”(counting board)之意。
abash(见abeyance)
abet教唆，怂恿
人们常将该词的由来和l4至15世纪流行于英国的“纵狗斗熊”游戏(bearbaiting)相联系。这种游戏一般在熊园里进行。先用铁链把熊拴在柱子上，然后放一群狗咬它，在
经过一番厮咬搏斗之后总是以熊被咬死而告终。观众唆使狗去咬熊常爱说“si c’em”或“go g et’em”(去咬).这一做法就叫abet the dogs。abet一词是l4世纪才出现于英语之中的，来自古法语abeter(纵犬袭击)。abet如今常用的“怂恿”、“唆使”等义即由此引申而来。这种逗熊游戏在英国延续了800年之久；直至1835年。因被认为残忍才遭禁止。据有关资料记载，1575年英国女王伊丽莎白一世观看逗熊就有13只熊被狗咬死.
abeyance中止,暂时搁置，归属待定
感叹词bah在现代英语表示轻蔑、厌恶、不耐烦等,而ba在许多语言中则表示惊奇，是构成若干英语单词的主要成分。英语词abash(使窘迫，使羞惭)源自古法语esbahir(使惊奇)，词根为ba；另一词bashful(羞怯的)系由abash之缩略形式bash加后缀-ful所构成，词根也是ba；abeyanee一词来自中世纪法语abeiance(期待)，源于拉丁语batare(张口)，主要成分也是ba。因此，abeyance原先含有widemouthed anticipation之意，现在用以表示“(所有权等的)归属待定”、“中止"或“暂时搁置”等义。
Abigail 侍女,女仆.贵妇人的贴身使女英语有时可用abigail一词来表示。该词源于希伯来语abigayil，含有source of joy或father is rejoicing之意。基督教《圣经》故事中有个人物就叫Abigail。她因丈夫拿八(Nabal)拒绝支持大卫(David)而深表歉意,多次谦称自己为大卫之“侍女"，拿八死后被大卫纳为妻室之～。《圣经》钦定英译本出版后不久，英国戏剧家鲍蒙特和弗莱彻(Beaumont＆Fletcher)合写的剧本《傲慢的夫人》(The Scornful Lady，l616)中的女仆也取名Abigail。此后，许多作家,如康格里夫(William Congreve)、菲尔丁(Henry Fielding)、斯威夫特(Jonathan Swift)、斯摩莱特(Tobias Smollett)等都曾用该词作使女或女仆的名字。英国女王安妮(Anne)身边有一位臭名昭著的女侍臣也叫Abigail，全名是Abigail Hill。反复而广泛的使用，使Abigail最终由专有名词转化为普通名词，成为“侍女”或“女仆”的代称。
ableism对残疾人的歧视.这是20世纪80年代出现的新词，仿racism(种族歧视)和sexism(性别歧视)类比构成,用以表示“对残疾人的歧视"。按《每日电讯报》(The Daily Telegraph)， ableism 始见于伦敦哈林杰政务委员会(Haring Council)发布的一份新闻稿。(参见ageism) aborigine土著居民,土生动物(或植物). 一般辞书都认
为，该词直接源自拉丁语短语ab origine ‘from the beginning'(从一开始)。但另有一种看法，认为它更可能源出意大利古代一个名叫Aborigines的部落，即古罗马人和拉丁人的祖先，而Aborigines则由拉丁语短语ab origine 合成。换言之，该词先有复数形式，单数形式是从复数形式逆生出来的。在意大利语、法语及拉丁语族的其它语言，aborigine的对应词都含-gen-这一成分，如意大利语aborigeni，法语aborigenes等,-gen-似乎与拉丁语gens‘people’有联系.aborigine如今在英语中的一般释义是“土著居民"，将这个词用于此义的第一人是古罗马政治家、演说家和哲学家西塞罗(Cicero，106—43BC).但若用于引申义“土著动物(或植物)"，该词则仍保留原复数形式，无单数形式。从aborigine派生的aboriginal既作形容词用，也能作名词用，义同aborigine.
aboveboard公开的(地)，正大光明的《地) aboveboard原作aboveboard.旧时board有“桌子”之意，aboveboard若按字面义则可作“在桌面上”解。18世纪英国作家、评论家、辞书编纂者约翰逊(Samuel Johnson，1709—1784)曾在他所编的《英语词典》中指出此语的出处。在赌博中一些赌徒为了换牌作弊，常将双手放在桌子下面，即便无心,亦未免可疑，但若把手放在桌上(above board)则无所施其伎，亦无欺诈之嫌。可见aboveboard原系牌桌用语。约翰逊将之释
义为“公开的(地)”、“不使诈或不耍诡计”。aboveboard
始用于l6世纪。从那时起，400多年来一直历久不衰，形和
义都无甚变化。近年来出版的一些辞书多将aboveboard合
二而一，把aboveboard作为一个独立词条，不再列于board
名下。它既用作形容词，又用作副词，作“公开的(地)”、
“光明正大的(地)”、“诚实的(地)”等义解。在用作表语
时，有时为了加强语气，也和open连用.作open and aboveboard.
abracadabra咒语，莫名其妙的话 abracadabra直接借自
拉丁语，原乃古时犹太教驱病符，类似予我国的符策。据传, 该词系由希伯来语中表示圣父、圣子、圣灵的三个词，即
Ab(Father)，Ben(Son)，Ruach A—cadsch(Holy Spirit)的
首字母组合而成，故古人视之为魔词,信其有魔力，将之书
于羊皮纸，写成数行，下行较上行少一字母，依次递减，末
一行仅剩字母A，使成倒置角锥状，并以一亚麻线系于颈部，
用以驱病防病。嗣后，魔术师接过这个词，将其作为变戏法
时所念咒语。直至今日，不时还可听到有人在变戏法时这样
用，但往往只是为了开开玩笑而已。据此，abracadabra一
词现在除了指“驱病符”、“咒语"外，通常多引申为“胡
言乱语”或“奠名其妙的话”。
abyss深渊古人认为地底下乃是一个无底洞或深渊，亦即
阴问所在，英语就称abyss。该词源于希腊语abyssos，
14世纪末通过拉丁语abyssus被借人英语,其字面义为“无底的”(bottomless)。但若再进一步追根溯源，abyss则可回溯到世界上现存的最古老的书面语言苏美尔语(Sumerian)中的一个词Abzu(原始海)。abyss经历了几个世纪，用到今天词义一直没有什么变化.
academy学院,学会，研究院该词的由来可以一直追溯到古希腊时代。在希腊神话中，斯巴达少女海伦(Helen)乃主神宙斯(Zeus)与斯巴达王之妻所生，她美艳绝伦，使许多希腊英雄为之倾倒。雅典王子提修斯(Theseus)一度将她劫走。她的两位孪生哥哥卡斯托耳(Castor)和波吕丢刻斯(Pollux)四处探寻其下落。后来一位名叫Akademos(亦作Academus)的雅典英雄(一说农夫)给了某种暗示，他们才把海伦要了回来。自此以后，Akademos／Academus所在的雅典城郊小树林(grove)时时有众神守护着，以免遭到报复。相传，约公元前387年希腊著名哲学家柏拉图(Plato，427—347BC)就在这片林园里创办了一所学校,广收门徒，讲授哲学。他根据Akademos的名字将学校命名为Akademeia，现一般译作“柏拉图学园”，简称“学园"。柏拉图死后许多年，那里一直是他的门徒进行学术讨论的场所，而且一直到公元529年东罗马帝国皇帝查士丁尼一世(Justinian I,483—565)下令封闭所有异教徒学校该所学校才被迫停办。英语academy,究其根源，实出自Aleademeia一词，15
世纪时只用作专有名词，指“柏拉图学园"。到了16世纪，academy和柏拉图以及希腊神话的联系渐被人们遗忘,开始被用以指“学院”或“高等专科学校”.l7世纪以后也指“学会”或“研究院”，如the Royal Military Academy(英国皇家军事学院),the Royal Academy of Arts(皇家艺术学会)，the Chinese Academy of Sciences(中国科学院)等. accent重音，口音古希腊语跟现代希腊语不一样，它是一种具有乐调重音的语言(singsong language)。公元前l世纪一位希腊作家用一个意为song的词来指其母语的重音。一千多年以后中世纪语法学家把该词移译为拉丁语,作accentus，其字面义是song added to speech，它派生自拉丁语cantus(相当于英语song或chant)。英语中意为“重音”、“口音”的accent一词源于此。S=C
accost跟…搭讪，走近跟…讲话乍一看accost和coast 似乎无甚联系，前者释义为“跟…搭讪”、“走近跟…讲话”,而后者则意为“海岸”。但究其根源两者都源于拉丁语costa‘side,rib’(侧边，肋骨).不同的只是accost的词源多了个前缀，由ad-‘t o’加costa构成的拉丁语accostare演变而来。因此accost的原始意义是“靠在…旁边”(lie alongside)，以后引申为“为某种目的接近"(approach for some purpose)，最后作“跟…搭讪”(g o up to and speak to)解。但至今该词仍带有贬抑含义，
打招呼者往往是你不想见到或不愿与之交谈的人，如陌生人、妓女、乞丐等.
accumulate积累-积聚气象学有一术语cumulus(积云)，是拉丁语借用词，原义为“堆"。accumulate一词源自拉丁语accumulare，其词根正是这个意为“堆”的cumulus，由ad．加cumulus构成，因此作“积累”或“积聚"解。
ace骰子或纸牌上的幺点，佼佼者霉第一流的 ace在中古英语原作as，源于古法语as和拉丁语as，在古罗马时期as是货币或度量的最小单位。13世纪时ace指骰子上最小的点，但到了l6世纪则转指几种牌戏中最大的牌(即A纸牌)，牌值居于人头牌(即纸牌的K，Q，J)之上。第一次世界大战期间，法语词as被用以指击落敌机5架以上的空军王牌驾驶员，英语吸收了这一用法,仍作ace。此后ace词义逐渐扩大，常指“佼佼者”、“高手"，在用作形容词时则表示”第一流的”或“杰出的”.如ace player，ace pilot 等。
achieve完成,达到,获得 achieve似乎是个简单的词,但其历史却相当复杂，说来有点令人难以置信。它源于拉丁文短语ad caput venire‘come to ahead’(出脓头，达到顶点)。古罗马人有时用此语来表示“死”.以后古法语借用了此语的前半部adcaput，并据此造了动词achever‘finish’(完成)。该词进入英语之后，形式作achieve。在乔叟时
代,甚而一直到了莎士比亚时代，achieve仍被用以表示“死”或“杀死”。莎翁在《亨利五世》(1599)一剧中就把achieve用于此义。亨利王对法国使臣蒙乔(Montjoy)说了这样一句话：“Bid them achieve me and then sell my bones。”(叫他们先杀了我，然后再卖我的骨头o)(第4幕第3场)此义后来逐渐丧失，在现代英语中achieve通常表示“完成”、“实现”、“达到”等义。另有几个英语单词，如chief(首领，主要的)，mischief(恶作剧)等，同achieve 有亲缘关系，因为它们也源自拉丁语caput(头)。
acme顶点,极度该词源于希腊语akme‘highest point’(最高点)，最初原为医学术语。昔日医生将疾病分为四个阶段，即arche(初期)，anabasis(加重期)，acme(危险期)和paracme(后期，结束期)。acme现在用得比前广泛得多，作“顶点”、“极度”和“顶峰时期”等义解，但多用于喻义。
aconite乌头是一种含剧毒的植物，汉语通称“乌头"。由于昔日人们用它来毒杀恶狼，故英语有wolfsbane，汉语有“狼毒”之称；又因其花形似修道士袍服上的兜帽，故英语亦称monkshood。aeonite一词源自意为wolfsbane的古希腊语akoniton或拉丁语aconitum，但一些专家则认为该词源自希腊语akon(镖状物)，因为古人曾利用其毒素制造毒箭。关于乌头之毒的由来流传着一段古希腊神话。希腊英雄
赫拉克勒斯(Hereules)去冥府把守卫大门的三头恶犬刻耳柏洛斯(Cerberus)绑来见欧律斯透斯(Eurystheus)时，恶犬的唾液滴到了地上，长出了乌头，这就是乌头含有剧毒的原因。
acre英亩古代巴比伦人把水浇地叫做agar。该词进入拉丁语后，作ager，公元l0世纪进入英语，作acre 或acras。最初acre指未被占用的土地，以后又指一对同轭牛从日出至日落所犁土地的面积。到了爱德华一世时代(1272—1307)才正式把aere作为地积单位，指4×40平方杆(rods)的土地，汉语译作“英亩”。从古英语时期直到莎士比亚时代acre还往往被用来泛指田地。莎剧《皆大欢喜》(As You Like It)第5幕第3场中有这样一句：“Between the acres of the rye"(在黑麦地与黑麦地之间)，正可多少说明这一点。
acrid既苦又辣的,辛辣的据传大约300年前一位英国化学家冥思苦索，欲找一个能表达bitterly pungent(既苦又辣的)这个意思的词。他最先想到的是aerimonious(辛辣的)和acid(酸苦的)。于是他索性取前者首部和后者尾部缩合成一词，这就是aerid。关于acrid的来源，一般辞书只是简单地注明：源自拉丁语acer／acris‘sharp，bitter’，可能受acid的影响。
acrobat杂技演员该词源于希腊语
akrobatos(akros‘tip，aloft’+ batos‘walking’)，其字面义为walking on tiptoe(踮着脚尖走)，原指昔时杂技演员表演的走绳索等空中特技。走绳索在古希腊即已有之。acrobat一词在l9世纪指“走绳索者辨，现泛指“杂技演员"。
Acro 高 bat =walk
Acrolect (见dialect)
acrophobia恐高症该词可分解为acro-和-phobia两个组合语素。acro，源自希腊语akros，意为“顶点”、“高度”，如acrobat(杂技演员)一词中的acro。-phobia借自希腊语，意为“恐惧"，如hydrophobia(恐水症，狂犬病)，又可单独使用，泛指“恐怖症"。因此从acrophobia的成分我们不难猜出其词义为“恐高症”。
adamant坚硬的,坚定不移的早在乔叟时代adamant一词就已是英语的一分子。它源于希腊语adamas(最坚硬的金属)，但却借自古法语adamaunt(最坚硬的石头)。因此，有好几个世纪adamant一直被作为diamond(金刚石)的同义词使用(其实两者系同源词)。它被广泛用作形容词，表示“坚硬的”、“坚决的”等义则是20世纪30、40年代以后的事。Addenda (见agenda)
adder蝰蛇在英语中有若干个词由于发音方面的原因词形发生了变化，adder即为一例。该词在中古英语原作
naddre或nadder。自14世纪起nadder的首字母n开始与前面的不定冠词a结合,anadder逐渐地变成了an adder。情况类似的还有apron(围裙)，auger(螺旋钻)，eyas(小鸟)，ouch(饰针)，umpire(仲裁人)等词。adder原来泛指蛇或毒蛇掌后来词义缩小了，现特指“蝰蛇”，一种毒蛇。(参见apron，nickname，umpire).
address对…说话，写信给当你说address someone，你的话是针对某人而发；当你说address a letter，你的信是针对收信者而发。address的这两个基本意义有一个共同点,即“针对…而发”。address的拉丁词源ad-‘to’,+directus‘direct'原来就有此含义，它是14世纪时从法语addresser借用演化过来的，其另一常用词义“住址”是l7和18世纪时从第二个词义引申而来。
adept擅长的，熟练的；能手,内行在中世纪那些声称掌握了炼金术秘诀的炼金术士喜欢用拉丁语adeptus自诩，意思是”擅长炼金术”。adeptus原系拉丁语动词adipisci‘attai n’之过去分词形式，本义为“已达到的”，“已获得的”。到了l7世纪，adeptus变成出了名的炼金术士的荣誉称号。但最后随着炼金术的逐步衰亡，adeptus就变成一个通用词亭不再囿于炼金术。英语adept一词就是源自该拉丁词的，它一般作表语形容词用，表示”擅长的”或”熟练的”，也作名词用，指”能手"，“内行”。
adieu再见在早先的法语中有一句话Je VOUs recommande a Dieu，相当于英语I command you to God(我把你托付给上帝)，这是对出远门的人说的一句祝福语。嗣后此语缩约为a Dieu就(相当于英语to God)，并合写成adieu，用以表示“再见”,英语把它吸收了过来。这和英语的good-bye 出自God be with you一语情况颇为相似.(参见good-bye) adlib即兴地《的),即兴演出 adlib系拉丁语adlibitum 之缩略，本义为according to pleasure(随意)。该词既可用作副词，表示“即兴地”，用作形容词,表示“即兴的"，又可用作动词，表示“即兴演出”或“即兴讲话”等。admiral海军上将,舰队司令该词源于阿拉伯语amir。amir是某些穆斯林国家的酋长、王公、统帅的称号。这个词本身在17世纪已被直接借人英语，汉语音译为“埃米尔",一般拼作emir。在阿拉伯语中amir-al-bahr是“海军统帅”的意思，其中al为定冠词。但是同阿拉伯人接触的西方海员误认为头两部分amir-al是一个词，所以把它用作一个高贵称号。在13世纪以前军官们常以amiral相称。其实amiral 仅相当于英语commander of。
amiral先是进入法语，而后又被英语所借用。由于古法语a-相当于拉丁语ad-，amiral在法语中形式至今一直保持不变，而在英语中以后则演变为admiral。早在l3世纪admiral 就开始与海军发生联系，一度指”旗舰"。它在现代英语中
的词义“海军上将"，”舰队司令"便是由此引申出来的。adonis美少年，美男子英语里有不少词出自希腊罗马神话，adonis就是其中之一。在希腊神话中Adonis(译作“阿多尼斯”)是个美少年,爱与美的女神阿佛洛狄特《Aphrodite)的情人。战神阿瑞斯(Ares)因为迷恋阿佛洛狄特丽十分嫉恨Adonis，总是想方设法要把他害死。Adonis 虽有爱神保护，多次化险为夷，但最终还是在一次狩猎中被战神化作野猪所害。Adonis死后学爱神抚尸大哭学痛不欲生，流在地上的血化为玫瑰花(一说化为银莲花，一说化为风信子)。主神宙斯(Zeus)深受感动，特准Adonis每年复活六个月，与爱神团聚oAdonis一词现已由专有名词转为普通名词，常作“美男子”的同义词用，首字母亦由大写变为小写.
adroit(见sinister
aegis庇护，保护,赞助，主办典出古希腊神话。在希腊神话中aegis指主神宙斯的神盾。据荷马史诗，神盾是火和锻冶之神赫菲斯托斯(Hephaes—tus)特地为宙斯铸造的。据荷马以后的传说雪神盾上还蒙着一块曾哺育过宙斯的母山羊阿玛尔忒亚(Amalthaea)的毛皮。神盾魔力无边，宙斯只要猛力晃动一下，天空便顿时电闪雷鸣，风雨大作，敌人无不丧魂落魄，惊恐万状。智慧、技艺和战争女神雅典娜(Athena)每次执行其父宙斯的使命时总是随身带着神盾，因
为它既象征权力，也象征神明的庇佑。aegis本为拉丁语，源自希腊语aigis，原是“山羊皮"的意思，但在英语中通常只用于喻义，表示“庇护”、”保护”、”赞助”、“主办”等义，而且一般多用于短语under the aegis of，意思是“在…庇护(或保护)之下”、“由…主办(或发起)”或“在…指导之下"。
aerial天线该词源自拉丁文aer‘air，(空气)。它既不是航空(飞行)时代才出现的，也不源于马戏团的空中表演，而是莎士比亚在《奥赛罗)(1604)一剧中首先使用的,所以人们由此推断该词极有可能系莎翁所杜撰。aerial 原先仅作形容词用,意为“空气的”、“空中的”。此义至今仍在使用,可见之于aerialropeway(空中索道)和aerialphotography(空中摄影术)等词组中。aerial的今义“天线"始用于20世纪初期。它是从aerial wire缩略而转化为名词并获得此义的.
affiliate使附属于，接纳…为成员《或分支机构) 我们常用affiliate及其派生词来表示一个小机构对一个大机构的从属关系。如 a hospital affiliated to／with the medical college(医学院附属医院)，an affiliated company(分公司)。affiliate一词源自拉丁文affiliare(ad-‘to’，+filius‘son，),原义为to adopt as a son(收为养子)，现多用于喻义,表示“使附属于"，“接
纳…为成员(或分支机构)”；作为法律用语时，affiliate 则作“判定(非婚生子女)的父亲”解。
affinity姻亲关系，密切关系,相似该词源自拉丁语affinitas，原义是“姻亲关系”，以别于consanguinity(血缘关系)一词。18世纪博物学家用affinity来指“(生物之间的)类同"，以后它又被用以指“(语言等之问的)相似"或“密切关系”。
affluent富裕的-美国经济学家加尔布雷思(J。K。Galbraith，1908)教授写了一部名为《富裕社会》(The Affluent Society)的著作。该书从历史角度分析了西方国家的经济情况雪认为在大多数西方国家中贫穷已不是多数人，而只是少数人的问题了。此书在1958年问世后,affluent society很快就成了一个流行词语。当时，家里有小汽车、电视机、洗衣机、电冰箱等在英国已经是很普遍的现象了。因此英国社会便被认为是一个奢侈品供应丰富、消费兴旺的富足社会(affluent society).自此以后，affluent也一跃为英语常用词。affluent始见于18世纪中期，它源自拉丁语affluere(ad-‘to’+fluere‘flow’)，原含“源源不断地流入”之意。财源不断意味着富裕，故affluent后被引申为“富足的”、“丰富的”等义.
Africa非洲作为非洲的洲名是古罗马人给取的，原作Aprika,意思是“阳光充足的"，是借入英语后才拼为Africa 的。
aftermath后果该词系由after和math复合而成。math 在古英语中原
作maeth》意为mowing(割草，收割)；aftermath原义为after (the) first mowing，即“第二次刈割”或“再生草”。在同一季节里再度收割的牧草,不论其质或量都不如头一次。因此,嗣后aftermath多用来喻指“后果"，尤指天灾人祸带来的后果。aftermath用于此义起码也有三百多年的历史了。作为农业术语指“再生草”时，aftermath还有一个可供选择的形式，这就是lattermath.
afternoon《见noon)
afterward后来尊以后撒克逊人把船尾叫做aft,在aft 后面加上词缀-ward(向…的，朝…方向)合成了aftward，表示“朝着船尾”、“向后”等义。嗣后，aftward形式逐渐演变为afterward，词义也发生了变化，从原先表示方向转而表示时间，现仅作“后来”或“以后”解。
agate玛瑙用以表示玛瑙的英语词agate得名于西西里岛上一河流名Achates。据古罗马作家普林尼(Pliny,23—79>所述,古时曾在这条河流附近发现大量玛瑙。其实玛瑙在许多语言中的名称也来源于此。如法语作agate，德语作achat，西班牙语作agata等。
ageism对老年人的歧视该词是医学博士Robert Butler出任老年研究所(the Institute of Aging)所长时按racism(种族歧视)；，sexism(性别歧视)二词类比杜撰的，用以表示“对老年人的歧视(尤指在就业和住房方面)”，有
时亦指“对某种年龄的人的歧视”。其中一个极端的事例发生在1986年。据当时报纸披露，日本日立公司(Hitachi)设在威尔士的一家工厂试图安排35岁以上的工人提前退休。(参见ableism)
agenda议事日程原为拉丁语agendum‘thing to be done’(待办之事)的复数形式，但在现代英语中agenda通常被视为单数而以agendas作为其复数形式，用以表示“议事日程"或“待办事项表"。据认为，这是由于英国哲学家和法学家边沁(Jeremy Bentham，1748—1832)的率先使用才使agenda的这一用法得以广泛流行。与agenda情况多少类似的是addenda(补遗)一词。该词原系拉丁文借用词addendum 之复数形式，但现在一般也用作单数。
aghast吓呆的，惊骇的aghast是中古英语动词agasten(使惊恐)的过去分词形式，原作agast，一般作表语用，意为“吓果的”，“惊骇的”。字母h是到了18世纪时因为人们将该词同ghost(鬼)及其同源词ghastly(恐怖的)相联系而加上去的。
agnostic不可知论者 know该词是英国博物学家赫胥黎(Thomas HenryHuxley，1825一i895)在1896年一次聚会上首次提出来的。他认为，除感觉或现象而外，世界本身是无法认识的，“物质实体”和上帝、灵魂一样，都是不可知的。他以agnostic一一词表示像他本人那样的“不可知论者”。
最近在山西大学有场讲座，借机把自己的书架整理了一下，这是我大一，大二的时候看过的一些印象很深刻的书。 乐读，源于对自由的渴求，在于阅读过程中，你是在和书中的人物对话，和作者对话，而这种对话是很私人的，在阅读于酣畅淋漓之间，你已经在心灵中修就了一座属于自己的独立精神家园。你阅读的书越多，和你在心灵上对话的人就越多，那些世俗间的孤独和寂寞等看似可怖的东西，将离你远去。 这个时候的心灵将是自由的，你不需要去求助于一切外力，你的心灵足够强大！ 在这个家园中可以栖息下这人类历史上一切能称的上伟大的灵魂。 我们可以想象，当这个美丽家园建成的那天，我们的心灵将完全属于我们。 我们将实现真正的自由！ 每每阅读结束后，在教室熄灯摸黑下楼时，心灵的自由所带给我快乐和满足一直是清晰的。 让我们一起阅读吧：） 语言学习类 1．蒋争著，《英语词汇的奥秘》，中国国际广播出版社。 2．庄和诚编著，《英语词源趣谈》，上海外语教育出版社。 3．（清）沈复著，林语堂译，《浮生六记》，外语教学与研究出版社。 4.（清）辜鸿铭《中国人的精神》，外语教学与研究出版社 英国文学名篇选注》商务印书馆编著.《5.王佐良.6. 10．Holy Bible, New Revised Standard Version (With Simplified Chinese Characters) , National TSPM & CCC 《圣经》，新标准修订版，简化字和合本，中国基督教三自爱国运动委员会，中国基督教协会。 Charles Dickens, Four Complete Novels: Oliver Twist Great Expectations Hard Times, A Tale of Two Cities Unabridged & Illustrated, Gramercy Books, New York. 文化类： 1.陈乐民著，《欧洲文明十五讲》北京大学出版社 2.衣俊卿著，《文化哲学十五讲》北京大学出版社。 3．张志伟著，《西方哲学十五讲》北京大学出版社 4.徐新著，《西方文化史》（二册），北京大学出版社。 5.鲁思。贝尼迪克特著，吕万译，《菊与刀》，商务印书馆。 7.钱满素著，《美国文明》，中国社会科学出版社 ，商务印书馆。《武士道》（日）新渡户稻造著，张俊彦译，8.
1.怎样保护自己 一、教学目标： 1、让学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。 2、培养敢于和善于与坏人坏事及危险做斗争的精神。 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在我们生活的社会中，总有危害我们少年儿童的暴力事件和一些危险事情发生，因此，我们小学生都要学会保护自己的本领，树立机智勇敢同暴力事件做斗争的信心，增强应付突发险情的能力。 二、讲故事，看录像 1、讲小学生巧妙与坏人做斗争，保护自己的故事。 2、看小学生勇于、善于保护自己的录像片。 三、动脑筋，想点子 遇到下列情况，应该怎么办？ 1、陌生人强行带你外出。 2、家长没跟你说熟人要求带你去玩。 3、有人要绑架你。 4、坏人发现你看见他做坏事，抓住了你。 四、读一读，记一记 1、路上遇到陌生人问路，可以指明方向，而不要亲自带路。 2、不要随便接受陌生人的礼物，尤其是食品。 3、大人不在家，要把门关好，不要让陌生人进来。 4、有人敲门和按门铃，应从猫眼看清是家里人才能开门。 5、如果陌生人闯进家里，应该镇静，不要惊慌。可以趁陌生人不注意时，跑到邻居家请大人帮忙。 五、做游戏。 小冬被坏人小强拐骗，正在拐卖途中，小冬假意对小强百依百顺，小强对小冬放松了警惕。当小强带小冬到别处时，小冬假装要上厕所，小强在外面守候。小冬请求一个上厕所的老人替他报警，接到报警的110及时赶到并抓住了小强，小冬终于回到了亲人身边。 六、想和做： 1、在什么情况下打110？在什么情况下打119？在什么情况下打120？在什么情况下打122？
2、遇到危险时，首先不要惊慌害怕，要镇静，其次要开动脑筋，抓住机会，找到保护自己脱险的办法。
1，翻译“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”hawkie：who can translate this: 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来any volunteers? 余光中说，这两句诗你把世界上最好的翻译叫来也不好翻译，为什么？“无边落木萧萧下”，萧萧是草字头，木翻出来，草字头翻不出来。“不尽长江滚滚来”，长江的江是三点水，滚滚的滚又是三点水，也没有办法翻出来 帝皇侠：这难度，只能到信的层次了，翻译成“树叶落着，江水流着” dfo：hoho 确实是这么回事Leaves are dropping down like the spray of a waterfall, While I watch the long river always rolling on. hawkie：翻译巨擘许渊冲老先生的译文： The boundless forest sheds its leaves shower by shower; The endless river rolls its waves hour after hour. 无边boundless 不尽endless 为了和shower押韵，加了hour after hour (加强了也可能是重复了endless的意思） 2，词源和词根词缀的联系？怎样入手词根词缀才能接近词的本源？ Ch：我有个比较愚的问题，词源和词根词缀有什么联系呢？William：词源是词的来历，词的历史；词根词缀是一个词的分解组
合，一般它们都有来历 Grace：你这个解释，真不妥当。 William：随手瞎写了，你来解释下。 Grace：我觉得他这个问题问得很好，也是我想问的，我等老师们来解答。我加一个问题就是：到底怎么样入手词根词缀才能更加接近词的本源，因为袁老师推荐的词源入门的初级读物基本上都是词根词缀相关的书。 William：研究语言就怕把“历时”和“共时”混在一起说，混在一起说就乱了，让人理不清了。词根和词缀很多时候，名和实与古代有很大的区别，若不做专门研究，对初期语言学习会造成混乱的。 聽海：词源就是一个词的源头，以及这个词的发展演变历史，还有他的亲戚子孙等等；词根词缀是演变的结果吧，更加接近应用层面。这是我的一点理解。 William：前面说的对，更接近应用层面应该做当代语言使用的现状理解。 3，关于英语短语词源 Jason：英语短语词源谁有，比如put out,如何理解为熄灭，take in 为什么是欺骗？ Ch：这个问题好！英语短语如何有词源？ Jason：face the music为什么是承担后果或面对不愉快的局面？有没有这样的书籍？
它们怎样保护自己 教学目标： 1．指导学生了解动物保护自己的一些方法。 2．指导学生观察和研究一些动物的习性，渗透动物在生活和生存对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。 3．培养学生观察能力、搜集资料的能力以及实事求是、严谨踏实的科学态度。 教学重点： 观察研究一些动物的生活习性，了解动物保护自己的方法。 教学难点： 培养学生的观察能力、搜集资料的能力以及实事求是、严谨踏实的科学态度。教学材料： 有关动物保护自己的资料、图片、实物投影、电脑、课件。 教学过程： 一．激发兴趣，导入新课： 同学们，你们喜欢看动画片吗？大家在二年级的语文课上学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，大家还记得吗？下面我就请大家看动画片《小壁虎借尾巴》。 （播放课件） 小壁虎在遇到敌人，有生命危险的时候，它是怎样保护自己的？（贴图片）小壁虎用舍弃了自己身体的一部分的方法来保护自己，这种自卫方法真特别呀！ 其实，在自然界里，各种动物都会遇到敌害，它们都有保护自己的方法。今天，我们就来探究——《10、动物怎样保护自己》（板书课题） 二．自主探究，获取信息： 1、认识“舍弃身体的一部分”的自卫方法。 自然界中还有很多动物象小壁虎一样，在遇到危险时，会用舍弃身体一部分的方法来保护自己。你们说说看，还有哪些动物是用这种方法保护自己的？（随机出示图片）（录像） 海参：抛出内脏海星：断腕 章鱼：断腕足螃蟹：断鳌足 这些动物舍弃自己的身体的一部分后，还能再长出来吗？（能够再生） 2、认识其它的自卫方法。 过渡：动物的自我保护的方法还有很多，你还知道哪些动物保护自己的方法？
（1）小组交流。 （2）小组推荐一人进行汇报，要求汇报时不能重复。 教师根据学生的回答随机出示相应的资料。学生没有回答出来的内容，教师提示。对于学生理解有困难的内容，用录像帮助学生了解。 “逃跑”（小兔、羚羊、马等） 它们身体哪部分对逃跑有利？（腿有力，长，听觉灵敏） 这叫“三十六计，走为上计”。其实，马站着睡觉的原因也在此，为了便于逃跑。 对峙（野猪） （出示野猪图片）野猪用龇牙与敌人对峙的方法保护自己。 “保护色”（变色龙、青蛙、鱼等） （变色龙图片）变色龙怎样保护自己？ 变色龙根据周围环境的不同变换身体的颜色，让自己的身体和周围环境接近，避免敌害发现。 （随机出示图片）青蛙、斑马、鱼 这些动物共有的自卫方式，我们给它取个名字，叫什么好?（贴图片，板书：保护色） “拟态”（竹节虫、枯叶蝶、尺蠖等） （出示图片）想一想：它们是用什么方法保护自己的？（拟态） 如果不会，问：竹节虫和枯叶蝶的身体像什么？ 象这种不但体色相近，而且形态也十分相似的保护自己的方法叫拟态。 “警戒色”（毒箭蛙、颜色鲜艳的蝴蝶和蛇等） 这些动物有鲜艳，它们好像在说：“我有毒，别碰我！” “硬壳”（乌龟、蜗牛、鳖等） 这些动物有什么特点？ 乌龟、蜗牛、鳖等动物有硬壳，它们遇到敌害时就用身上的硬壳保护自己。 “硬刺”（刺猬、海胆等） 这些动物有什么特点？ 刺猬、海胆等动物有硬刺，它们遇到敌害时就用身上的硬刺保护自己，让敌人无法下嘴。 “喷墨汁”（乌贼、章鱼等） 它们用身体中有墨囊，遇到敌人时可以喷出墨汁，它们就能在黑色的烟雾的掩护下逃跑。 “放臭气”（臭虫、黄鼠狼、臭鼬）
从词源学角度谈医学术语 任何一门学科的发展与进步往往伴随着相关专业术语的不断创造与积累,西方医学源远流长,众多独特的医学术语背后聚焦着一段段曲折坎坷的医学发展历程。因此,深入追溯医学英语术语的词源(etymology)往往可触摸到西方医学发展、进步的脉搏,更重要的是,从源头上细细品味这些在历史长河中经过不断沉淀、筛选而保留至今的词汇,依旧能发掘出重要的现实意义。 古希腊/罗马人面对神秘莫测的医学现象,常借助于丰富的神话传说来阐释,尤其在解剖、病象、药物等领域的命名上大量引用古希腊、罗马神话中的人名、地名,即冠名术语(eponym),如:atlas 寰椎(Atlas为希腊神话中肩扛天宇的巨神),sirenomelus并腿畸形(Sirens是一群上身为人,下身为鱼的美貌女妖),narcissism自恋症(Narcissus为希腊美少年,因爱恋水中自已的倒影,憔悴而死),atropine阿托品、颠茄碱(Atropos,命运三女神之一,专司剪断生命之绳,a 不+trop 转动),morphine吗啡(Morpheus为古希腊梦神,morph 形体);希腊爱欲之神Aphrodite,在罗马神话中被称作Venus,因此分别就有aphrodisiacs(春药)及venereal(性病的)二词的存在[1-2]。即便当今的医学研究,也常运用经典神话来创造新术语,如:JAK STAT途径是新近发现的一条多种细胞因子共用的信号传导途径,其中JAK是一种非受体型酪氨酸蛋白激酶,因其既可以使膜受体酪氨酸残基磷酸化,又可以使胞质内STATs磷酸化而活化,故称之为Janus Kinase(两面神激酶;Janus为罗马神话中的天门神,头部前后各有一张面孔,司守护门户及万物的始末)。 但正是由于古希腊/罗马人对疾病本质认识的局限性,医、圣、巫不分,又产生了不少带有明显错误观念的医学词汇,如epilepsy癫(epi 上面, lepsy抓住,古希腊人认为癫患者是被神灵附体,故又称之为“圣病”,alopecia脱发(秃头,alopex狐狸,传言脱发与看见狐狸有关)[3]。然而,如能换位思考、理解古人所描述的一些医学现象,重新审视一些貌似错误的经典术语,却常常会有意外的启示:如,从
地震来临时我们该如何采取措施保护自己 由于我国地处环太平洋地震带与欧亚地震带之间，因此也是地震频发国家之一。所以，我们有必要要学习一些地震知识，以防地震来临时可将伤害降至最低。下面是学习啦小编为大家整理的地震时保护自己的方法，欢迎大家参阅。 地震来临时求生方法一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动;地震 发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。可见，学习地震知识非常重要。 强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。 为了在地震发生时保护自己，应当掌握以下应急的求生方法： 1.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、
桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。 2.如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 3.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 4.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 5如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 6.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也
英语词汇学习渐进 Flyingeagle1123 以下仅仅是针对词汇一个方面，根据鄙人狭窄的视野按照循序渐进的方式排列。同时感谢在VC英语资料学习合购群讨论时，学友的意见补充。 VOA1500词MP3+电子书(qintar字幕精工版) 刘毅基础词汇大陆书+MP3(台湾版) 刘毅5000词汇大陆书+MP3(台湾版) 复习：英语词汇入门、英语词汇基础（英语词汇学习丛书，上海外语教育出版社） ---以上是初阶--- 旋元佑字源大挪移电子书+mp3 刘毅10000词汇大陆书+MP3(台湾版) 刘毅托福进阶词汇电子书+mp3(台湾版) 辅助阅读：旋元佑TIME时代经典用字四本 复习：精通英语词汇100主题（世界知识出版社）、英语词汇提高、英语词汇扩展（英语词汇学习丛书，上海外语教育出版社） ---以上是中阶--- 刘毅22000大陆书+MP3(台湾版) TIME单挑1000电子书+mp3 英语词源趣谈第二版上外 复习： 英语词汇突破（英语词汇学习丛书，上海外语教育出版社）、常春藤大学5000词、SmartWord 1&2电子书+MP3、SmartWord TOEFL、Verbal Advantage ---以上是中高阶--- 红宝书、刘毅GRE进阶字汇大陆书+MP3、GRE逆序手册、杨鹏17天GRE词表、 复习：英语词汇飞跃（英语词汇学习丛书，上海外语教育出版社）、刘毅GRE最常考词汇、SmartWord GRE ---以上是高阶--- 辅助：电子柯林斯有声词典 说明：高中毕业生学力起点，坚持日常学习（每天两小时集中学习计算），应该可以在两年半以内完成上述全部学习。入选书籍是根据个人眼界，以及大众获取相对较容易而定。有些同学纯属应试，嫌列表书籍太多，那么蓝色字体就是精简版。有些学友发现上述书中，有不少重复词汇。我认为有些词汇在一本书里，怎么也记不住，但是在另一本书里换一个形式出现，马上就记住了。另外，重复出现，也有利于引起重视。列表的排序方式是循序渐进、相互交叉、跳跃自然，复习中推荐了一些引进原版教材，用不同方法巩固成果。 难度对应：（我的估测，是随便拿一本市面上流行的考试词汇用书，随机翻页，凭印象回忆大概在上面哪些书里出现过，并不等于我参加过该考试。） 初阶词汇：四级（非英专） 中阶词汇：六级（非英专）、考研
小学生如何保护自己 ——2016年4月法制专题教育讲稿 同学们，在你们成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，还有好多威胁我们青少年健康成长的安全隐患，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯等。一旦碰到了这些情况怎么办呢？我们要增强分辨能力，学会自我保护，要学会分辨美与丑，懂得欣赏美好的事物，同时也要知道如何对付丑恶的现象。国家的法律都是为保护公民的合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同违法犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施违法犯罪行为。 根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。 首先，未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强意识，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 我们知道，一个人如果一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气。我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。未成年人的“严
Aa A 如同汉字起源于象形,英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。其实希腊人的字母又是从腓尼基人那儿借过来的。约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph，写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃、穿、耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。 abacus算盘 一般认为算盘乃中国人所发明，但其英语对应名称abacus 却源于希腊语abax，原先就有“计算板”(counting board)之意。 abash(见abeyance) abet教唆，怂恿 人们常将该词的由来和l4至15世纪流行于英国的“纵狗斗熊”游戏(bearbaiting)相联系。这种游戏一般在熊园里进行。先用铁链把熊拴在柱子上，然后放一群狗咬它，在
经过一番厮咬搏斗之后总是以熊被咬死而告终。观众唆使狗去咬熊常爱说“si c’em”或“go g et’em”(去咬).这一做法就叫abet the dogs。abet一词是l4世纪才出现于英语之中的，来自古法语abeter(纵犬袭击)。abet如今常用的“怂恿”、“唆使”等义即由此引申而来。这种逗熊游戏在英国延续了800年之久；直至1835年。因被认为残忍才遭禁止。据有关资料记载，1575年英国女王伊丽莎白一世观看逗熊就有13只熊被狗咬死. abeyance中止,暂时搁置，归属待定 感叹词bah在现代英语表示轻蔑、厌恶、不耐烦等,而ba在许多语言中则表示惊奇，是构成若干英语单词的主要成分。英语词abash(使窘迫，使羞惭)源自古法语esbahir(使惊奇)，词根为ba；另一词bashful(羞怯的)系由abash之缩略形式bash加后缀-ful所构成，词根也是ba；abeyanee一词来自中世纪法语abeiance(期待)，源于拉丁语batare(张口)，主要成分也是ba。因此，abeyance原先含有widemouthed anticipation之意，现在用以表示“(所有权等的)归属待定”、“中止"或“暂时搁置”等义。
文章编号:1671-3753(2002)01-0060-03 从文化生活及语言习惯差异浅谈中式英语现象 收稿日期:2001-12-05 作者简介:杨 歆(1975-),男,学士,讲师,研究方向为英语教学、语言研究、语言翻译。 杨 歆 (南京陆军指挥学院三系,江苏 南京,210045) 摘 要:针对高等院校英语教与学中,经常出现的Chinglish (中式英语)现象作以简要的分析与总结,并挖掘出产生该现象的一些根本原因:即文化生活与语言习惯的差异。并通过大量实例作以论据。该文旨在引导英语教师及学者在发生Chinglish 错误时,如何正确认识、面对并杜绝这一现象。关键词:文化;语言习惯;中式英语中图分类号:G 642.4 文献标识码:B Discussing the Chinglish Phenomenon in Vie w of Culture &Linguistic H abits Differences YAN G Xin (Dept.No.3,Nanjing Army Command College ,Nanjing 210045,China ) Abstract :By analyzing the Chinglish (Chinese English )phenomenon commonly occurring in the Eng 2lish study and teaching in higher education ,this thesis excavates some hidden reasons :the culture and linguistic habits differences.The theory can hold water for being provided with plenty of examples.The essential purpose of this thesis is to direct the teachers and the students as to how to perceive ,handle and eradicate such mistakes. K ey w ords :culture ;linguistic habits ;chinglish 1 引言 Chinglish 一词对英语学习者来说都不陌生,即Chinese English 中式英语。 任何两种语言都既有其相通之处,更存在大量的差异。英语学习者有时会被英、汉语言中的某些完全相通的现象所迷惑,想当然地以此类推,而忽视了两种语言之间更为重要的“异”。 例如:“浓烟”、“浓汤”可以表达为“thick smoke ”;“thick soup ”,而“浓茶”、“浓咖啡”能否说成 “thick tea ”;“thick coffee ”呢? “thick ”一词一般形容事物物理性状的“稠密”程度,而“浓茶”、“浓咖啡”中的“浓”是指饮料味道上的“强弱”。汉语中虽然都用“浓”,但英文中却用“strong ”。即: 浓茶—strong tea ;浓咖啡—strong coffee 淡茶—weak tea ;淡咖啡—weak coffee 又如:“黑市”,在英语中即“black market ”,两者完全相符。那么以此类推,“(因嫉妒而)眼红”能否说成“become red -eyed ”? “Red -eyed ”是指气愤、愤怒。所以正确的表达应用“Green ”,即: 第2卷 第1期2002年3月 南京工程学院学报 JOURNAL OF NANJ IN G INSTITU TE OF TECHNOLO GY Vol.2,No.1Mar.,2002
智慧树-英语词源探秘-章节测试满分答案 绪论 1【多选题】记好英语单词的技巧和策略是（ABC）。 A. 有计划、有规律的听课 B. 课下自主学习 C. 1、2、3、7、15自测法 2【单选题】“英语词源探秘”这门课程的主要目的是（ C ）。 A. 了解英语词汇的起源 B. 了解英语词汇的发展 C. 学习一种记忆单词的方法 D. 了解单词的构成 3【单选题】(20分)你可以以（ D ）当作深入学习的教材。 A. 《英语词根与单词的说文解字》 B. 《英语词缀与英语派生词》 C. 《英文字根词源真经》 D. ABC 4【单选题】（ B ）是课程的核心。 A. 第一章 B. 第二章 C. 第三章和第四章 D. 第五章 5【单选题】（ D ）是学习课程和记忆单词的策略和技巧。 A. 每天都要学一点 B. 认真揣摩 C. 自测 D. ABC 第一章 1【单选题】下列来自古英语，仍保留在现代英语中的是（D ） A. 所有介词 B. 所有代词 C. 所有连词 D. 所有数词 2【多选题】英语从下列哪些语言里借来了大量词汇。（ABC） A. 拉丁语 B. 希腊语 C. 法语 D. 汉语 3【单选题】进入英语的印第安语词汇数量非常少的主要原因是（C） A. 印第安语词汇太复杂，难学。 B. 当时的英国殖民者认为印第安语是比较低级的语言。 C. 当时的英国殖民者想保留原汁原味的英国英语。
D. 当时的印第安人拒绝向英国殖民者教授印第安语。 4【多选题】英语词汇在发展中的主要特点是（ABC ）。 A. 借词 B. 造词 C. 旧词赋新义 D. 没有变化 5【判断题】我们在日常使用的英语中，英语对于同一种事物常常有三种措辞，前两者来自古英语及法语，另一个来自于希腊文和拉丁文。古英语词通常为中性，法语词隐含精致意味，而拉丁语词和希腊语词相形之下较为抽象，也给人更抽象的感受。（A） A. 对 B. 错 第二章 1【多选题】下列表述中正确的是（ABC）。 A. 词根，就是单词中有意义的，不可分的用来构词的基本单位，它与词缀相对应，带有主要的词汇信息。 B. 自由词根可以独立成词；粘附词根必须和其他构词成分组合构词。 C. 词根的形态具有稳定性。 D. 词根的语义和词缀的语义组合在一起就是单词的词义。 2【判断题】muscle的词根是mus，语义是老鼠，古希腊人在观看竞技运动时，发现运动员上臂的肌肉就像一只小老鼠在皮下不停的跳动，所以干脆用小老鼠来称呼肌肉。这个表述是否正确？（A） A. 对 B. 错 3【判断题】英语单词的词义有可能随着社会发展而变化，比如astonish本义是向…打雷，后来变成“使惊讶”。这个表述是否正确？（A） A. 对 B. 错 4【判断题】表示电视的英语单词“Television”的词根“vis”表示“to see”，请判断“tele”的语义。（A） A. 对 B. 错 5【判断题】词缀对单词的属性能够产生影响，对单词语义没有影响。这个表述是否正确？（B） A. 对 B. 错 第三章 1【单选题】词根“vert”表示turn，选出下列单词中词义是“内向的”的英语单词（D）。 A. retrovert B. invert C. subvert D. introvert
小学生如何保护自己 —— 2016 年 4 月法制专题教育讲稿 同学们，在你们成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如 说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，还有好多威胁我们青少年健康成长 的安全隐患，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾 火险、溺水、毒品危害、性侵犯等。一旦碰到了这些情况怎么办呢？我们要 增强分辨能力，学会自我保护，要学会分辨美与丑，懂得欣赏美好的事物， 同时也要知道如何对付丑恶的现象。国家的法律都是为保护公民的合法权 益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到不法侵害 时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇 敢地同违法犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长违法犯罪分子的嚣 张气焰，使他们有恃无恐地实施违法犯罪行为。 根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要 包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉 抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受 到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。 首先，未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范，树立自尊、 自律、自强意识，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。 我们知道，一个人如果一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易 的，需要花费更大的力气。我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人 不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等 场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。该法还规定，对有本法规 定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合， 采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。未成年人的“严
2018考研英语词源趣谈之常见天体名称的由来 跨考教育英语教研室——汪婵娟1. sun（太阳）：北欧神话中的太阳神苏尔 北欧神话中，太阳神是女的，名叫“苏尔”（Sunna 或 Sunne），英语中表示太阳的单词sun 就来自她的名字。苏尔是巨人蒙迪尔法利（Mundilfari）的女儿，每天驾驶太阳车，和驾驶月亮车的兄弟曼尼（Mani）在天空交替运行。 sun：[s?n] n. 太阳 2. moon（月亮）：北欧神话中的月亮神曼尼在北欧神话中，月亮神是男的，名叫曼尼（Mani），古英语中称为 Mona，英语单词 moon（月亮）、month（月）便来源于此。曼尼是太阳神苏尔的兄弟，他负责驾驶月辆车，和负责驾驶太阳车的苏尔每天在天空交替运行。在他身后是夜之女神诺特（Nott）所驾驶的黑色车辆。他们出现在天际的时候，大地就进入夜晚。moon：[mun] n. 月亮；月球；月光；卫星 3. Mercury（水星）：古罗马神话中的神使墨丘利 水星是太阳系中离太阳最近、体积最小的行星。因为距离最近，所以受到太阳的引力也最大，因此在它的轨道上比任何行星都跑得快，所以古希腊人就用希腊神话中跑得最快的神使赫尔墨斯来命名它。古罗马神话中对应的神使墨丘利（Mercury），所以在拉丁语中将它称为Mercury。英语则直接照搬拉丁语的说法。 Mercury：['m?kj?ri] n. 水星；墨丘利 4. Venus（金星）：古罗马神话中的爱与美神维纳斯 金星是离地球最近的行星，也是是全天中除太阳和月亮外最亮的星，犹如一颗耀眼的钻石，光彩夺目。所以古代希腊人便用神话中的爱与美神来命名它。罗马人所信奉的爱与美神是维纳斯（Venus），所以在拉丁语中将金星称为 Venus。英语则直接照搬拉丁语的说法。Venus：['vin?s] n. 金星；维纳斯 5.Mars（火星）：古罗马神话中的战神马尔斯 火星因为其橘红色外表而被中国人称为“火星”。古希腊人却由其联想至鲜血，因此以希腊神话中好战嗜血的战神来命名它。古罗马神话中对应的战神是马尔斯（Mars），所以在拉丁语中被称为 Mars。英语则直接照搬拉丁语的说法。 Mars：[mɑrz] n. 火星；马尔斯 6. Jupiter（木星）：古罗马神话中的神王朱庇特
我们该如何保护自己和家人 大约二十天前的假疫苗事件又一次刺痛了国人麻木的神经，为何要说又一次，为何要用“麻木”一词？如果我们并不健忘的话，应该还记得：2009年12月广西来宾假狂犬疫苗致男童死亡事件、2010年3月山西爆发的疫苗事件、2016年山东疫苗案……等等、等等！另外诸如：毒奶粉、毒胶囊、毒大米、含黄曲霉毒素M1的奶制品、皮革奶、瘦肉精、苏丹红、地沟油、硫磺熏制的毒生姜、染色馒头、爆裂黄瓜、毒豇豆、毒节瓜…。网络搜索“食品、药品安全事件”，诸如此类的的信息真是铺天盖地、呼啸而来，直看的你头皮发麻、汗流浃背、四肢冰凉、如坠冰窖！看的你三观尽毁、怀疑人生！这些产品、这些事件不仅仅毒害着国人的生命，更是一次又一次的冲击着国人的底线、刺激着国人的神经！！！ 鄙人不想谴责任何人、更不想讨伐任何人。为何？无用！这么多年来我们讨伐了那么多次，谴责了那么多次，甚至于问候了无数遍肇事者的十八代祖宗！可是结果呢！ 其实存在问题的岂止是食品、药品行业？这背后映射的是扭曲的社会观、价值观、人生观；映射的是扭曲的人性，是整个社会鼠目寸光、急功近利、不择手段、金钱至上的丑恶与无耻！试看制造毒奶粉、毒疫苗的企业负责人，在问题曝光之前哪一个不是周身佛光、道貌岸然，通身的社会精英气派！我等小民百姓何等荣幸，能与这样的社会精英们生活在同一片蓝天之下，享用着他们为我们提供的种种内涵极其丰富的产品！ 我等小民百姓庸碌无为、胸无大志，无法理解这些所谓精英的雄心壮志、心怀天下！我们只关心：什么时候我们年迈的父母不用再享用所谓保健品的毒害；什么时候我们的儿女能用上放心的疫苗、药品、奶粉；什么时候我们不用再为食物安全担心；我们该如何保护自己及家人的生命安全！ 鄙人也不想说什么诚信经营、道德重建、监管制度、依法严惩等等！不是说毫无作用，而是作用甚微，隔靴搔痒、治标不治本！问题的根源在于集体思想的空白，集体智慧的缺失；整个社会价值导向的颠覆。只问有钱无钱，不问钱从何来；皓首穷经五十年不如网红一裸成名；兢兢业业一辈子不如坑蒙拐骗一夜暴富；辛苦劳作三十年不如小鲜肉一部电影。追逐利益是人作为动物的本能，试问在如此这般的财富分配现实中，还有几人能淡然处之；还有几人能安下心来做实实在
英语词源入门1——屈折构词法 由词根的元音或辅音的交替来构成不同词的方法，叫屈折构词法（有点学术化），所构成的词叫做一级派生词。 1. 词根元音屈折构词法 fall（落下）——fell（砍到） food（食物）——feed（喂） gold（黄金）——gild（镀金） lie（躺下）——lay（放下） hot（热）——heat（热气） rise（升）——raise（举起） 2. 词根辅音屈折构词法 advice（忠告）——advise（忠告） belief（信仰）——believe（相信） milk（牛奶）——milch（有奶的） speak（说话）——speech（言语） glass（玻璃）——glaze（装玻璃） 3. 词根的元、辅音屈折构词法 bake（烘烤面包）——batch（面包的一半） burn（燃烧）——brand（烙印） choose（选择）——choice（选择） dull（愚蠢的）——dolt（呆子） live（生活）——life（生命） lose（丢失）——loss（损失） 英语词源入门2——拟声词
英语中有些字母的发音象征某种气氛、意境，能使人产生相应的联想。如： s是咝音字母，它常常和风的飕飕声、水的唰唰声、蛇的咝咝声有这样那样的联系；m是鼻音字母，它常常表示低沉的声音，如人的窃窃私语、虫子的嗡嗡声、鸽子的咕咕声和海啸声； h是吐气音，它常常和气喘、费劲相联系，如hurry, heave , huge, hurl, hoist , hop。 b和p是唇音字母，它常常表示和水有关的的声音，如boil, bubble, drip, drop, lap, plop, ripple； r是卷舌摩擦音，发音粗糙生硬，它常常表示噪音和其它令人不愉快的声音，如洪水、战争、大破坏等 英语词源入门3——缩略构词法 缩略构词法并不创造新词，而是将原有的词缩短，或者将原来固定词组，复合词简略缩写而成为缩略词。缩略词就结构上来说可以分为三大类： 1、音节缩略词（clipping） a. 保留词的开头部分，缩略末尾的部分 bike（自行车）——bicycle doc（医生）——doctor auto（汽车）——automobile photo（照片）——photography b. 保留词结尾的部分，缩略开头部分 plane（飞机）——aeroplane story（故事）——history bus（公共汽车）——omnibus phone（电话）——telephone c. 保留中间的某一部分 flu（流行性感冒）——influence fridge（冰箱）——refrigerator tec（侦探）——detective d. 保留词的某些字母加以拼合而成 bldg（建筑物）——building ft（英尺）——foot，feet in（英寸）——nich 2. 紧缩词（Blends） brunch（早午餐）=breakfast+lunch heliport（直升飞机机场）=helicopter+airport newscast（新闻广播）=news+broadcast telecast（电视广播）=television+broadcast
怎样保护自己演讲稿 《防患意外学会自救》演讲稿敬爱的老师、亲爱的同学们：当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，可曾想到，在我们不知道的地方，正发生着一起起车祸、食物中毒、坠楼、火灾、溺水、误伤的事件，就在前几天，云南昭通46名鲜活的生命又被埋葬在泥石流下我们无法体会那些人面临死亡，失去生命那一瞬间脑海里有过什么想法或是经历了什么样的恐惧，但活着的我们都能感受一个生命突然从身边消失的痛苦和无奈据了解，我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”有专家指出，导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们小学生缺乏安全知识，自我保护能力差因此，掌握自护自救知识，锻炼自护自救能力，在面对意外或危险时，能果断正当地进行自护自救，机智勇敢地处置危险，我们才能快乐、平安、健康地成长在此，我向全体师生向大家发出以下号召：一、团结同学，与同学和睦相处，不争吵，不打架斗殴二、上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，听从老师的要求，不擅自行动，运动时不要剧烈碰撞，如有身体不适要提醒老师三、在课间不做剧烈的活动，上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，避免发生各种伤害事故四、过马路要走人行横道，做到“红灯停、
绿灯行，黄灯等一等”;来校、回家做到文明行路，不骑电动车、摩托车，不骑自行车带人，不乘坐超载车辆五、不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑六、不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器，不私拉电线，不接受陌生人接送与来访，不同社会闲杂人员交往，遇到小学生自救自护教育讲稿各位老师、同学们：大家好!当我们打开电视，翻开报纸，每天都能看到车祸、食物中毒、坠楼、火灾、溺水、误伤??等报道，一件件、一庄庄都让人触目惊心我们无法体会那些人面临死亡，失去生命那一瞬间脑海里有过什么想法或是经历了什么样的恐惧，但活着的我们都能感受一个生命突然从身边消失的痛苦和无奈据了解，我国每年大约有万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”一桩桩悲剧，一件件惨案的发生有专家指出，导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们小学生缺乏安全知识，自我保护能力差有关人士指出，在不少教育发达的国家，孩子从上学的第一天起，就要接受有关生存的教育，如：面对坏人怎么办？发生火灾怎么办，发生地震怎么办等而我们在维护未成年人权益时，更多的是关注社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护，而忽视了未成年人的自我保护那么孩子们怎样做才能“自我保护”，远离危险、防患于未然？如果真的遇到了危险情况，应采取
日常生活中我们如何做才能保护自己的计算机不受威胁 要想计算机不受威首先需要防尘，但更重要的是要注意散热，放主机的柜子不要太小太严实了，如果不是专门的电脑桌，最好放在桌子上。还有音响最好不要放在主机上，那样对主机内部有一些干扰。 硬盘最主要是防震，不要经常强制关机，要是强制关机后，再次启动系统会自动对硬盘进行整理，这个过程不要跳过去，要耐心等待。还有尽量少用BT软件下载东西，不要经常对硬盘进行碎片整理，用硬盘碎片整理工具分析后，系统会有建议的。系统维护，Windows 优化大师是个不错的软件，定期用它把一些垃圾文件和没用的注册信息清理掉。 第一步：从操作系统抓起 保护我们的电脑，第一步当然要从操作系统抓起，只有让我们的系统健康起来，完善起来，才能够真正的做好安全保护工作。操作系统的安全保护主要由以下三方面组成： 一、选择稳定的操作系统 也许大家要说，我们现在用的不都是Windows操作系统么？这还能有什么不一样的？其实Windows操作系统按照内核划分为Win 9x系列和Win NT系列，我们常用的Windows XP就属于Win NT系列。一般说来，Windows 95和Windows NT 已经被淘汰，现在主要是用的是Windows XP、2000、2003和ME、98，对于家庭用户来说，Windows 98稳定性存在一定问题，而Windows ME更是被很多人嗤之以鼻，所以一般建议家庭用户使用Windows XP。办公用户不仅希望电脑运行稳定，而且由于机器配置相对不高，因此多数选择Windows 2000，当然，虽然Windows 2000其貌不扬，但是稳定性和速度仍旧胜过Windows XP，所以，如果你不嫌弃Windows 2000难看的话，推荐你还是使用Windows 2000。 二、定期给系统打补丁 去年的一场冲击波和紧接着来临的震荡波，让大家着实手忙脚乱了一段时间，在Windows XP SP2尚未出世之前，所有人安装Windows XP以后的第一件事情，就是安装RPC的两个漏洞补丁，用以防范冲击波和震荡波以及派生出来的高波、lovegate等变种病毒，也正是由于这两次病毒的肆虐，让大家第一次把目光聚集到了之前从未注意过的Windows Update，因此，保护我们的操作系统的第二件事情，就是给电脑安装补丁程序，确保不会因为系统的漏洞给病毒和黑客可乘之机。 三、关闭系统默认共享资源 Windows XP是大家使用最广泛的操作系统，但是他也有一些鲜为人知的缺点，尤其是系统默认的共享资源，给病毒造成了可乘之机。所以安装完成操作系统以后，一定要关闭默认的共享资源。