《网络工程设计教程》 第一章网络工程设计概述 1. 网络工程的定义是什么？ 答：定义1：将系统化的、规范的、可度量的方法使用于网络系统的设计、建造和维护的过程，即将工程化思想使用于计算机网络系统中。 定义2：对定义1中所述方法的研究。 2.和网络工程有关的工作可以分为哪些阶段？每个阶段的主要任务是什么？ 答：1、选择系统集成商或设备供货商 网络系统的需求分析 逻辑网络设计 物理网络设计 系统安装和调试 系统测试和验收 用户培训和系统维护 4. 详细描述网络工程的系统集成模型。为何将该模型称为网络设计的系统集成模型？该模型具有哪些优点？为何要在实际工作中大量使用该模型？ 答：下图给出了网络工程的系统集成模型，该模型提出了设计和实现网络系统的系统化工程方法。虽然该模型支持带有反馈的循环，但若将该模型视为严格线性关系可能更易于处理。该模型从系统级开始，接着是用户需求分析、逻辑网络设计、物理网络设计和测试。由于在物理网络设计阶段，网络设计者通常是采用系统集成方法来设计实现网络的，因此将该模型称为网络工程的系统集成模型。 5. 简述系统集成的定义。试讨论系统集成主要有哪些好处？ 答：抽象地讲，系统是指为实现某一目标而使用的一组元素的有机结合，而系统本身又可作为一个元素单位（或称子系统或组件）参和多次组合，这种组合过程可概括为系统集成。 系统集成的好处： -质量水准较高：选择一流网络设备厂商的设备和系统，选择高水平的具有资质的系统集成商通常能够保证系统的质量水平，建造系统的风险较小。 -系统建设速度快：由多年从事系统集成工作的专家和配套的项目组进行集成，辅以畅通的国际厂商设备的进货渠道，及处理用户关系的丰富经验，能加快系统建设速度。 -交钥匙解决方案：系统集成商全权负责处理所有的工程事宜，而用户能够将注意力放在系统的使用要求上。 -标准化配置：由于系统集成商承担的系统存在共性，因此系统集成商会总结出它认为
如何设计一堂精彩的公开课 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！ 非常荣幸接受新理念研究所领导的邀请，和大家共同学习、共同进步。今天我将和大家一起分享工作经验。我将就《如何设计一堂精彩的公开课》，在此和大家一起学习探讨。 看到这个题目，作为作文老师我想请大家审审题，谁愿意告诉我，我们今天的话题是什么？在这个题目中，你认为关键词是什么？哈，大家分析得非常正确。为什么设置这样两个问题？就是希望大家要抓住听课的重点，把自己最需要的东西带回去，不枉此行。“设计”就是这次分享的重点，我讲的这些都来自我们实践过的课例，有一定可操作性和实效。 相信自己今天能够收获的各位同仁，用你给力的掌声，为我加油吧！ 公开课这个词，应该是针对常规课而言的，同样是课，那就说明它们有共性，但既然是不同的说法，那么肯定有其不同。常规课，它的主要任务就是传授知识，老师教，学生学。而公开课却不同，它除了要完成教学任务，还有着非常明显的功利性，因为它可能是应对检查、推广教法、招募学员、升级续费。显然，我们民办学校的公开课，更多的情况下是为了招生和续费。所以，我们在设计公开课的时候，一定要体现出自己的目的，但又要巧妙。下面，我就把自己多年积攒的一些经验与大家分享，可能有许多不成熟的东西，大家根据自己的需要，进行筛选吧。 一、巧妙地将招生的目的隐含期间 在民办学校里，公开课展示一般为两种目的，一是开辟新的项目，招募新学员，二是展示教学成果，巩固生源。今天我们主要讲一下为新生设计的公开课。首先我们要明确的是我们的目的是什么。设计这样的公开课就是为了宣传教材、宣传项目、展示教师的魅力。这些决定着我们的可信度，同时也决定着接下来的招生数量。所以在内容的选择和环节的设计上，要特别用心。下面和大家分享一堂《少年口才艺术课》招生公开课的情况—— 《少儿口才艺术》课的整个教学环节 课前热身：和孩子们一起聊自己喜欢的电视主持人，然后让孩子们拿着麦克风感受自己声音的变化和魅力。（目的是告诉家长和孩子，学习口才的必要性，它可以成为一种生存技能，让自己的未来很风光、很体面）
设计师等级考核表 被考评人：考评时间：考评人： 年月日至年月日 项目具体考核内容考核方式分值直接上级评分 软件操作(30%) PS、AI等平面软件操作 操作精通的得满分，基本达到要 求的得3-7分，欠佳的得0分 10 DW、HTML等网页软件操作10 FL、AE、PR等视频软件 5 工作职责与意识(50%) 淘宝店铺装修熟悉程度 工作表现出色的得5分，基本达 到要求的得3分，应付了事的得 0分 5 品牌意识和销售意识 5 色彩搭配的见解与体会 5 视觉创作水平 5 每日定时巡店，维护日常店内外形象 5 营造并维护各档期卖场促销气氛 5 积极学习专业技能，提高专业素质（如： 参观竞争对手、经常做市场调查）。 5 积极配合上级主管下达的任务并按时按 质的完成 5 学识(20%) 执行能力 各方面能力表现很强、知识面很 宽、极具发展潜力的得5分，一 般的得3分，欠缺的得1分 5 专业知识 5 行业知识 5 发展潜力 5 一般知识 5 综合评分汇总： (软件操作)+ (专业能力)+ (学识)= 说明：考核评分只是占晋升职位的50%，剩余考评由主管及经理统一进行评估。 如果该员工没有提升晋升职位要求，主管及上级部门对其评价或各方面要求均达标，进破格进行职位晋升。
薪资标准及对应等级 个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司 (前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司” )，主要从事测量技术工作，至今已有三年。 级别 技术标准与能力标准工资标准提成标准惩罚标准 实习美工 熟练使用平面设计软件， 有一定的设计基 础 独立快速高品质完成网页、图片、广告设计、美化 1800（实习可转正） 无 不服从上司调度，损害集体利益，消极怠工，情节严重或多次违规三次以上，公司人事部将无条件辞退。 美工 精通平面设计软件，了解电商设计，有平 面设计经验，有平面设计案例，独立快速完成高品质的设计，负责网店的后台上架和下架执行，已经产品页面的优化2000（试用期）试用期结束，由主管 评测职位等级无 不服从上司调度，损害集体利益，消极怠工，情节严重或多次违规三次以上，公司人事部将无条件辞退。 见习设计师 精通平面设计，有一定的代码基础，有电商设计案例，能自主设计单独页面（仿制 也可） 负责网站、网店的创意设计、排版、优化等；网站、网店的后台操作，剖析案例，分析竞争公司的网站设计、策划特点。2000+500 （转正+等级工资）注：包括补贴由主管评测等级（三个月可进行一次职位评测）有不服从上司调度，损害集体利益，消极怠工，有客户投诉，视情节严重，处以40-400元的罚款，情节严重或多次违规三次以上，除实施罚款外，公司人事部将无条件辞退。 初级设计师（可做组长） 精通平面设计，精通代码，有电商设计案例，能自主设计单独页面，有一定的视觉 理念，有视觉营销的概念。 负责网站、网店设计的创意安排，网站的后台操作，案例分析，解析产品页面，产品优化，网站，策划剖析，摄影拍摄，后期处理；活动的促销安排与设计。2000+1000 （转正+等级工资）注：包括补贴由主管评测等级（三个月可进行一次职位评测） 有不服从上司调度没有大局观念，损害 集体利益，消极怠工，有客户投诉，视情节严重，可进行降职处理，情节严重或多次违规三次以上，公司人事 部将无条件辞退。 中级设计师（组长） 精通平面设计，精通代码，有电商设计案例，能自主设计单独页面，有一定的视觉营销基础，能都独立设计页面方案以及活 动页面方案。 网站、网店的设计安排，后台操作的安排与学习新更事物，店铺的活动策划，产品文案的编辑，配合其他部门处理其他事项。 2000+1500 （转正+等级工资）注：包括补贴由主管评测等级（三个月可进行一次职位评测） 有 不服从上司调度没有大局观念，损害 集体利益，消极怠工，有客户投诉，视情节严重，可进行降职处理，情节严重或多次违规三次以上，公司人事 部将无条件辞退。
一体化课程教案（首页） 课程网页制作授课教师 课题（项目） 名称 创意型网站开发审批 学习任务创意型网站开发授课课时16 授课日期年月日至年月日授课班级13电商高中 项目（任务）描述小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并和策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。 教学目标通过完成本次任务，学生能够 ●通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书； ●通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表； ●通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站； ●通过测试，发现存在问题并提出解决方案； ●能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人； ●通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达， 解决问题的经验，体验团队合作和信息共享的乐趣。 教学重点 分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站点；设计网页版面布局；素材编辑和修辞； 内容页制作和超链接。 教学难点使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；页面间的超链接。 学情分析根据客户需求，开发一个商务网站，进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析，制定网站设计书，并进行创建站点和管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行网页美工，最后发布和管理已建好的网站，根据公司的要求，更新和维护网站。 教学策略本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任务驱动，模块演示的教学方法；以学生为
网页设计师（初级）课程测试试卷 考生注意事项 1．本试卷满分为150分，考试用时150分钟， 分数：_________ 2．答卷前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、性别、年龄、证件类型、证件号码、考试所在地、培训单位填写清楚。 考试地点：培训单位： 考生姓名：考试日期： 证件类型：证件号码： I 卷 一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分) 1. 在Photoshop CS3中的文字工具有四种，下列不正确的是（）。 A.直排文字工具 B.横排文字工具 C.横排文字蒙版工具 D.竖排文字工具 2. 默认的暂存盘是如何排列的（）。 shop可创建任意多的暂存磁盘 B.暂存磁盘创建在启动磁盘上 C.暂存磁盘创建在任何第二个磁盘上 D.没有暂存磁盘 3. 路径工具是编辑（）的工具。 A.矢量图形 B.位图图形 C.普通图形 D.都对
4. 一个图像最多可有（）个通道。 .76 C 5. 下列关于库项目的说法错误的是（）。 A.库项目可以看成是网页上能够被重复使用的“零件” B.利用库项目同样可以实现对文档风格的维护 C.在不同文档中放入相同的库项目时，可以得到完全一致的效果 D.不可以将多个文档内容的组合定义成库项目 6. 在Photoshop CS3中，当整条路径处于选中状态时，锚点呈（）显示。 A.黑色实心 B.圆点 C.黑色空心 D.空心 7. 在Photoshop CS3中创建段落文本时，按住（）键并拖移两边的手柄，即可实现斜切定界框。 键键 C.回车键 D.空格键 8. 在Photoshop CS3中，当想要有图像中创建一个或多个段落时，采用（）方式输入文本十分有用。 A.点文字 B.段落文字 C.路径文字 D.都不对 9. 在对插入的Flash 按钮属性设置之后，按（）键，即可预览该文档。
2018年下半年网络规划设计师考试上午真题（专业 解析+参考答案） 1、在磁盘调度管理中，应先进行移臂调度，再进行旋转调度。假设磁盘移动臂位于21号柱面上，进程的请求序列如下表所示。如果采用最短移臂调度算法，那么系统的响应序列应为( )。 A、②⑧③④⑤①⑦⑥⑨ B、②③⑧④⑥⑨①⑤⑦ C、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ D、②⑧③⑤⑦①④⑥⑨ 2、某文件系统采用多级索引结构,若磁盘块的大小为4K字节，每个块号需占4 字节，那么采用二级索引结构时的文件最大长度可占用( )个物理块。 A、1024 B、1024ⅹ1024 C、2048ⅹ2048 D、4096ⅹ4096
3、CPU 的频率有主频、倍频和外频。某处理器外频是200MHz，倍频是13，该款处理器的主频是( )。 A、2.6GHz B、1300MHz C、15.38Mhz D、200MHz 4、为了优化系统的性能，有时需要对系统进行调整。对于不同的系统，其调整参数也不尽相同。例如，对于数据库系统，主要包括CPU/内存使用状况、 ( )、进程/线程使用状态、日志文件大小等。对于应用系统，主要包括应用系统的可用性、响应时间、( )、特定应用资源占用等。 A、数据丢包率 B、端口吞吐量 C、数据处理速率 D、查询语句性能 A、并发用户数 B、支持协议和标准 C、最大连接数 D、时延抖动 6、软件重用是使用已有的软件设计来开发新的软件系统的过程，软件重用可以分为垂直式重用和水平式重用。( )是一种典型的水平式重用。 A、医学词汇表 B、标准函数库 C、电子商务标准 D、网银支付接口
7、软件测试一般分为两个大类:动态测试和静态测试。前者通过运行程序发现错误,包括( )等方法；后者采用人工和计算机辅助静态分析的手段对程序进行检测，包括( )等方法。 A、边界值分析、逻辑覆盖、基本路径 B、桌面检查、逻辑覆盖、错误推测 C、桌面检查、代码审查、代码走查 D、错误推测、代码审查、基本路径 A、边界值分析、逻辑覆盖、基本路径 B、桌面检查、逻辑覆盖、错误推测 C、桌面检查、代码审查、代码走查 D、错误推测、代码审查、基本路径 9、某软件程序员接受X公司(软件著作权人)委托开发一个软件，三个月后又接受Y公司委托开发功能类似的软件，该程序员仅将受X公司委托开发的软件略作修改即完成提交给Y公司，此种行为( ) A、属于开发者的特权 B、属于正常使用著作权 C、不构成侵权 D、构成侵权 10、若信息码字为111000110，生成多项式，则计算出的CRC 校验码为( )。 A、01101 B、11001 C、001101
网页设计年度考核个人总结 时间飞逝，来到这里已经整整一年了，在这里我对我一年以来的工作情况进行简要的总结，算是对公司也是对个人这段时间的工作的一个交代。 一、个人工作总结 我是去年2月有幸被录用的，之前我一直从事广告平面设计方面的工作，到了苏州后找的第一份工作就是页设计，不过做的时间不是很长，对这方面还算是个生手。 到了同程以后，先是担任平台设计师的工作至5月下旬，然后又调到站建设部做站设计师一直至今。在工作中，我学到了很多东西，从不懂，到有点懂，再到熟悉。这中间的过程，只有我自己最清楚。 很多时候，日常的工作是琐碎的，我们只有自己从中找到乐趣，才不会觉得枯燥;很多时候当我们做站刚有灵感的时候，会突然有其它的工作布置下来，我们只有自己调整好自己的心态，统筹安排好自己的工作，才不会手忙脚乱。 那天爸爸给我打电话的时候，我正在加班，爸爸说，怎么又在加班了，要注意身体。我告诉爸爸，不知道为什么我喜欢工作，喜欢那种充实的感觉，虽然有的时候回到家的时候真的很累，也会偶尔觉得自己活得有点辛苦，但是一旦自己真的闲下来的时候，反而觉得很不适应了。爸爸说，恭喜你，长大了，那至少说明你不是一个好逸恶劳的人。 我喜欢爸爸的评价，我是个极其热爱设计的人，有兴趣，有灵感，我知道我或许不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜欢设计，我也不知道为什么，所以，我想证明自己，证明自己的能力和一颗真诚而执著的心。明天会怎么样，谁也不知道。至少今天我要对得起自己。 非常感谢公司给我这个成长的平台，令我在工作中能不断的学习，不断的进步，不断提升自身的素质与才能。
二、与同事相处 到了同程以后，要感谢的人真的很多 在平台上工作的时候，感谢总监一直教导我，要不断提高自己的设计能力;感谢龚琳娜从我进公司的第一天起，就耐心的教给我很多我不懂的东西;感谢刘国平和邱小东，在我刚进公司对代码丝毫不懂的情况下，对我的热心的帮助。感谢有在平台上磨练的那段时光，正是那段时间激发了我的斗志和工作热情! 到了站建设部以后，我被一种莫名的东西感动着。我们是一支年轻的队伍，部门经理也是一个80年代以后的年轻的女孩子。我们虽然年轻，但是我们并不浮躁，我们充满激情和憧憬，我们充满力量和动力。这不正是我想要的那种感觉吗为了一个同目标，我们会齐心奋力向前。我的心找到了归宿，我安定了下来。我确定：这就是我的事业，为同程，为自己，努力着!前进着! 感谢每一个人对我的帮助和支持，感谢大家那么喜欢我(哈哈~~我脸皮是不是有点厚了啊!)我会继续努力的，让我们前进的步伐越走越坚定!!! 三、与客户沟通 虽然从大学毕业的时间还不到两年，但是，可能因为我是一个不太能闲得住的人吧，从大二开始我就在学习之余将自己的另一只脚正式踏入了设计行业。 在来同程之前，我也接触过很多各种各样的客户，有蛮不讲理的，也有和蔼可亲的，不过那些都是和客户当面沟通交流的，和客户在意见上发生分歧时，大部分我可以很轻易的用我的设计专业方面的知识说服客户，甚至可以现场做出效果来改变他们的主意。 可是，来了同程之后，我才发现电话沟通真的是一门很深奥的学问。在电话这头的我，看不见电话那头客户的表情，动作，只能从电话中客户的语气来分析猜测客户此时的想法和心情。也渐渐开始明白：有些时候，不论客户再怎么纠缠，我都必须坚持某些工作上的原则， 因为一旦为一个客户开了先河，我就必须考虑到接下来该如何面对更多的
题目：设计一个个人网站 一、要求： 1．使用Dreamweave网页工具制作一个个人网站； 2．包含至少四个网页: 包括首页、个人简介、个人相册等（可随意设计），网页之间用超链接相连。 3．网页中要有图片和文字内容，用表格进行页面布局； 4．添加至少两种行为，并为首页添加背景音乐。 5. 在网站中设计一个表单页面。 6. 首页必须包含页面标题，动态按钮导航栏。 首先新建一个文件夹，文件夹的名字不能为汉字，做网站所有的路径都必须用字母或者数字， 不能用汉字，我们就用名字吧，譬如说名字张三，那文件夹名字就是zs，如图 打开Dreamweaver软件，得到图 做网页要新建站点，关于站点配置服务器什么的，这里不讲了，只讲建立站点。 选择站点——新建站点。 我们建的文件夹就是站点根文件夹。
新建站点后得到这样一个界面 点选高级，得到界面 站点名称与我们建文件夹得名字相同，zs填进去就可以了本地根文件夹就是我们新建的那个文件夹zs， http地址为http://localhost/zs
接下来选择左侧栏里远程信息 点击无后面的那个三角，选择本地网络，远端文件夹同样选择我们新建的那个文件夹 接下来点选左面菜单里的测试服务器， 点选访问后面那个三角，选择本地网络，测试服务器文件夹也为我们建好的文件夹zs，在url前缀后面加上zs
然后点击确定就可以了得到这样一个界面。 下面看老师的第一条要求，是要至少四个网页，那我们就做四个 单击新建，然后单击 接下来，选择 然后单击创建，接下单击文件——保存，保存这个文件，保存在我们一开始建好的文件夹里面，保存名字不能是汉字，只能是字母或者数字，因为我们只坐四个网页，可以简单一点，把这四个网页命名为a、b、c、d，或者1、2、3、4，当然一个网站默认的索引首页名为index，这里也用index，
第四课学学程序设计—初步认识编程软件VB 教学目标： 知识目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类 过程与方法：培养学生的阅读总结和自主探索能力 情感态度与价值观：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生 的学习兴趣 教学重难点：了解什么是程序设计语言 启发学生创新思维 以任务为驱动，激发学生创新思维 教法：讲授法、任务驱动法 教学过程： 一、导入新课 教师运行游戏小程序，引起学生的兴趣，并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序，激发学生的学习兴趣。 二、教师讲授： 程序设计语言 教师活动：语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢？ 学生活动：请一个语言翻译或自己学会他人的语言 教师活动：计算机所做的事情均为人向机器下达的命令，那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢？ 程序设计语言的分类及特点
1、机器语言 教师活动：①计算机能听懂的语言（机器语言）②机器语言的实质（二进制语言）③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制学生活动：谈对二进制语言的感受 教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理解，与人类语言差距较大）汇编语言-用助记符号表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一种程雪汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序，不容易使用。高级语言-最接近人的自然语言，即简单易学，它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”，执行速度比二进制程序慢。 三：展示微课视频 VB简介、认识VB窗口、相关概念：1、对象的概念 2、属性的概念 3、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四：学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车”，教师巡回指导。 2、试修改程序，让汽车倒车、速度变慢。 五、教学评价： 1、教师点评教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。 六、课后小结： 这节课，我们体验了用VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾本节知
I 卷 一、单项选择题： 1. 将一幅彩色图像的饱和度降为（A.0），则图像成为灰色，增加饱和度实际就是增加图像的鲜艳程度。 A.0 B.0.01 C.1 D.0.5 2. 当不透明度设为（A.0）时，图层将完全透明，就相当于隐藏了这个图层。 A.0 B.1 C.0.5 D.0.01 3. 在photoshopCS3 中允许一个图像的显示的最大比例范围是（D.16）。 A.1 B.2 C.6 D.16 4. 在Photoshop CS3 中的“模糊”滤镜组有（A.10）种。 A.10 B.7 C.9 D.6 5. 扭曲滤镜组一共有（A.13）种扭曲滤镜可供选择。 A.13 B.15 C.18 D.19 6. 曲线可以调整0～255 范围内的任意点，最多可以同时使用（B.15）个变量。 A.16 B.15 C.17 D.18 7. 一个图像最多可有（A.56）个通道。A.56 B.76 C.80 D.97 8. Flash 影片频率最大可以设置到（B.100）。 A.99 B.100 C.120 D.150 9. 下面的文件在网络上不可以播放的视频文件是（D.gif文件）。 A..mpg 文件 B..avi 文件 C..ra 文件 D..gif 文件 10. 如果在Flash CS3 的操作界面中没有显示【库】面板，选择【窗口】→【库】菜单项，或按（D.Ctrl+L）组合键，即可打开【库】面板。A.“Ctrl+ A”B.“Ctrl+ B” C.“Ctrl+ N” D.“Ctrl+L” 11. 按下（B.Ctrl+T）组合键，即可调出调整选区大小和选转选区大小的控制框。 A.“Ctrl+ B” B.“Ctrl+ T” C.“Ctrl+ A” D.“Ctrl+ R” 12. 在Photoshop 中如果没有调用选区工具，则使用（A.Ctrl+J）组合键将复制当前图层。 A.“Ctrl+ J” B.“Ctrl +V” C.“Ctrl +G” D.“Ctrl+ D” 13. 在Photoshop CS3 中关闭文件时，按（A.Ctrl＋W ）组合键，即可快速关闭当前图像文件。 A.Ctrl+W B.Ctrl C.Shift D.F8 14. 通过下列（A.DreamweaverCS3窗口）软件，可以进行网站上传。 A.DreamweaverCS3 窗口 B.Photoshop 软件 C.Flash 软件 D.Fireworks 软件 15. 在对插入的Flash 按钮属性设置之后，按（C.Shift）键，即可预览该文档。 A.F12 B.Ctrl C.Shift D.F8 16. 下列不属于Flash 对象的是（D.菜单）。 A.Flash 按钮 B.Flash 文本 C.Flash 动画 D.菜单 17.在浏览器中打开包含Flash Paper 文档的页面时，用户能够浏览Flash Paper 文档中的所有页面，而无需加载新的网页，指的是（A.Flash动画）。 A.Flash 动画 B.Flash Paper C.ActiveX D.Applet 18. Flash 对象是在Dream weaverCS3 工作时创造的小图形SWF 文件，主要有很多格式，下列不属于的是（A.Flash音乐）。 A.Flash 音乐 B.Flash 文本 C.Flash 动画 D.Flash 视频 19. 下面关于矢量图形和位图图像的说法错误的是（A）。 A.Flash 允许用户创建并产生动画效果的是矢量图形而位图图像不可以 B.在Flash 中，用户也可以导入并操作在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像 C.用Flash 的绘图工具画出来的图形为矢量图形 D.一般来说，矢量图形比位图图像文件量大
教学科目授课日期节次教学内容 教学目标 教学重点与难点教学方法 教学资源 公开课教案 网页制作授课班级10 计 4授课教师徐彬2011．06． 12课型任务驱动授课学时 1 课时下午第二节授课地点图书馆动漫机房 有趣的拼图 通过讲解、演示、实践，让学生掌握在网页中运用层制作拼图游戏。 知识目标技能目标态度目标 通过讲解让学生 1. 提高学生分析问题、解决问1、培养学生的观察能力及掌握在网页制作中题的能力勇于探索、勇于创新的精层的特点，学会添加2．锻炼学生的表达能力和协神 “拖动层”行为。并作、沟通能力2、培养学生的团队精神且了解相应的事件。3．提高学生的动手实践能力， 能运用层制作有趣的拼图 教学重点：层的特点、“拖动层”行为。 教学难点：“拖动层”行为。 综合（讲授、启发、引导、演示示范、观察、比较、实践等） 多媒体计算机、多媒体教学软件 本节是《网址制作 DreamweaverMX2004》中层的应用中的内容，是操作实践课。 本节采用情景导学与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识， 教学 引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师设计 的主导作用。通过兴趣与任务使学生学习到相关的计算机基础知识和操作技 能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。
教学过程设计 教学环节与主要内容具体教 学目标 教学活动 【复习导入】 ( 一 ) 导入（学时分配： 2 min ） 创设情境，打开“趣味拼图”网页，请 同学玩一玩拼图游戏。 ( 二 )复习知识点（学时分配： 2 min ）1、你觉得我们玩的拼图游戏有什么特点？ 这种特点是利用了什么技术实现的？2、拼图游戏利用了层的什么特点？1、激发学生学习兴 趣。 2、导入新课 教师：帮助学生回顾复习 层的特点。 学生：回顾并实践复习已 学知识 教师：根据实例，提问诱 导，导入课堂任务 学生：观察、讨论、思考 ( 三 ) 明确学习目标（学时分配：1min） 1、层的特点。 2、“拖动层”行为。教师：明确学习目标 3、 onLoad 事件。 【任务分析与制作】 （一）任务初分析（学时分配： 5min）让学生理解理解掌教师：讲解、示范、演示打开趣味拼图网页，引导学生分析制作此网握层的特点。学生：观看操作演示、学页所需的技术：习领会 1、网页布局：表格。 2、图片素材的添加：插入图片（拓展）。通过练习巩固所学学生：实践，完成练习 3、拼图图片的移动：表格转换为层。知识内容。 教师：巡视、评价、辅导（二）任务初制作（学时分配： 15min） 学生制作趣味拼图网页并调试。 （三）任务再分析（学时分配： 5min ）让学生理解理解掌教师：讲解、演示、示范请同学们汇报自己作品的调试成果。握“拖动层”行为以学生：观察、学习、领会针对调试作品所发现的问题进行再分析。及事件的用法。 1. “拖动层”行为。 2. 事件。
UI设计师试卷 试卷编号:(182) 试题总分：150分 ----------------------------------------------------------------------- 单选题共20题：（60分，每小题3分） 1. 题干：UI设计是什么意思？（A） A:User Interface的缩写，是指用户界面设计 B:User Identity的缩写，是指用户识别设计 C:User Ideal的缩写，是指用户目标设计 D:UserIntention的缩写，是指用户意图设计 2. 题干：网页设计中的网页界面栅格化是指（C） A:使用ps设计网页界面过程中，将所有的层都格式化图层 B:在页面制作时，将所有的层宽度统一 C:栅格系统英文为“grid systems”，是从平面栅格系统中发展而来，以规则的网格阵列来指导和规范网页中的版面布局以及信息分布。通俗点讲是在网页界面设计中，运用固定的格子设计版面布局，使页面风格工整简洁 D:网页设计中，使用背景是格子样式的背景图案 3. 题干：以下AB两组色彩中，哪组色彩体现了“安宁、平静”的感觉？（A） A:
B: 4. UI设计交付物都包含哪些？( C ) A.UI设计规范 B.产品原型 C.PSD效果图 D.HTML页面 5. 题干：网页设计Web UI中，针对现在主流浏览器的大小设定，最常见的页面宽度为 （A） A:960px、970px、980px、990px、1000px B:1680px、2400px、3200px C:180px、240px、360px、400px D:无相关具体数值要求 6. 题干：网页界面设计中，一般使用的分辨率的显示密度是多少dpi（C） A:300dpi B:200dpi C:72dpi
网络课程设计 题目一 基本要求：根据用户需求，设计网络，并完成相关文档和文件工作。要求通过查找资料，独立完成设计，全部图、表只能使用WORD或VISIO的相关工具来画，不得粘贴扫描的图片。路由器和交换机、PC机配置利用boson netsim或类似软件来辅助进行，防火墙、服务器配置用文档描述。 1、某高校要求设计一个校园网， 一、用户需求 （1）用户规模500台计算机。 （2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。 （3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。 （4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。 （5）提供LAN、WLAN接入。 （6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。 （7）要求出口带宽为1Gbps。 二、设计要求 （1）写出简要的可行性分析报告。 （2）设计网络结构，并给出解释。 （3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。 （4）给出工程预算（包括设备、线路等，不含施工费）及其计算依据。 题目二 设计一个中小企业网络规划与设计的方案： 一、用户需求 （1）公司有1000 台PC （2）公司共有7个部门，不同部门的相互访问要求有限制，公司有3个跨省的分公司。（3）公司有自己的内部网页与外部网站，公司能够提供匿名的FTP,邮件，WWW服务，但FTP只对内部员工开放。 （4）公司有自己的OA系统 （5）公司中的每台机能上互联网，每个部门的办公室联合构成一个VLAN。 （6）核心技术采用VPN。 二、设计要求
网页设计考试基础复习测试试题 单选题 1、邮件的正确格式是：（） A：maiil B： mail to C：mail D 答案：D 难度：1 知识点：网页设计工程师 2、DW中，如果要改变文字的大小，可以采用：（）A：改变文字的样式 B：改变字体 C：增加缩进 D：减少缩进 答案：A 难度：1 知识点：网页设计工程师 3、在一个页面中隐藏一个表格，正确的做法是：（）A：直接删除整个表格 B：单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“隐藏表格”命令C：在表格属性中设置边框粗细为0 D：在单元格属性中设置边框粗细为0 答案：C 难度：1 知识点：网页设计工程师
4、对于一个由左右两栏构成的框架页面，它是由：（） A：一个文件构成 B：两个文件构成 C：三个文件构成 D：四个文件构成 答案：C 难度：1 知识点：网页设计工程师 5、在Ftp工具中，其中Host or URL中要求输入的是：（）A：网站Ftp服务器的地址 B：网站的域名地址 C：网站WWW服务器的地址 D：网站远程登录服务器的地址 答案：A 难度：1 知识点：网页设计工程师 6、在Flash的工具箱中，主要包含了：( ） A：常用的动画效果工具 B：声音工具 C：绘图工具 D：效果工具 答案：C 难度：1 知识点：网页设计工程师 7、组件（Symbol）是Flash中可以重复使用的：（）
A：图像 B：窗口 C：面板 D：菜单 答案：A 难度：1 知识点：网页设计工程师 8、在Flash中，要改变字体的颜色可以通过：（） A：工具箱中的描绘颜色来改变 B：工具箱中的填充颜色来改变 C：文本选项面板来改变 D：文本属性来改变 答案：B 难度：1 知识点：网页设计工程师 9、在Flash中，一个按钮就是：（） A：一个图形 B：一个组件 C：一个动画 D：一段文本 答案：B 难度：1 知识点：网页设计工程师 10、在使用画直线工具绘制直线时，可以按住（）键，以便绘制出与水平成45度角的直线。A：Alt B：Shift
网络规划设计师考试大纲（最新完整版） 网络规划设计师一年考一次，下半年开考，共有三个科目：综合知识、案例分析、论文。 科目包括： (1)网络规划与设计综合知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题; (2)网络规划与设计案例分析，考试时间为90分钟，笔试，问答题; (3)网络规划与设计论文，考试时间为120分钟，笔试，论文题。 考试科目1：网络规划与设计综合知识 1.计算机网络原理 1.1 计算机网络基础知识 1.1.1 计算机网络的定义与应用 1.1.2 计算机网络组成 计算机网络物理组成 计算机网络功能组成 1.1.3 计算机网络分类 按分布范围分类 按拓扑结构分类 按交换技术分类 按采用协议分类
按使用传输介质分类 1.1.4 网络体系结构模型 分层与协议 接口与服务 ISO/OSI与TCP/IP体系结构模型1.2 数据通信基础知识 1.2.1 数据通信概念 数字传输与模拟传输 基带传输与频带传输 1.2.2 数据通信系统 数据通信系统模型 同步方式 检错与纠错 1.2.3 数据调制与编码 数字数据的编码与调制 模拟数据的编码与调制 1.2.4 复用技术 时分复用 频分复用
波分复用 码分复用 统计时分复用 1.2.5 数据交换方式电路交换 报文交换 分组交换 信元交换 1.2.6 传输介质 双绞线 同轴电缆 光纤 无线 1.3 网络分层与功能1.3.1 应用层 应用层功能 应用层实现模型 1.3.2 传输层 传输层的功能
传输层的实现模型 流量控制策略 1.3.3 网络层 网络层功能 数据报与虚电路 1.3.4 数据链路层 数据链路层功能 数据链路层差错控制方法基本链路控制规程 数据链路层协议 1.3.5 物理层 物理层功能 物理层协议 1.4 网络设备与网络软件1.4.1 网卡 1.4.2 调制解调器(Modem) 1.4.3 交换机 交换机的功能 交换机的工作原理
网页设计高级职业教育 模拟试题2 一、单选题共35 题 题号: 1)、本题分数:1 以下关于使用元件的优点的叙述，正确的是： A、使用元件可以使电影的编辑更加简单化 B、使用元件可以使发布文件的大小显著地缩减 C、使用元件可以使电影的播放速度加快 D、以上均是 本题正确答案：d 题号: 2)、本题分数:1 以下各种元件中可以转换成为组件的是： A、电影剪辑元件 B、图形元件 C、按钮元件 D、字体元件 本题正确答案：a 题号: 3)、本题分数:1 使用钢笔工具可以绘制最简单的线条是什么： A、直线 B、锚点 C、曲线 D、象素 本题正确答案：a 题号: 4)、本题分数:1 在Dreamweaver MX 2004中快速打开“文件”面板的方法是： A、Ctrl＋F8 B、F8 C、Alt＋F8 D、Shift＋F8 本题正确答案：b 题号: 5)、本题分数:1 反向选择区域的快捷键是什么： A、Ctrl + Shift + X B、Ctrl + G C、Ctrl + Shift + I D、Ctrl + Alt + T 本题正确答案：c 题号: 6)、本题分数:1 导入和打开的区别是什么： A、基本一致
B、“导入”是将文件放入当前文档，“打开”是在新窗口中打开文档 C、“打开”是将文件放入当前文档，“导入”是在新窗口中打开文档 D、打开”将文件放入心的层中，而“导入”不会 本题正确答案：b 题号: 7)、本题分数:1 色彩的属性包括有： A、明度 B、色相 C、饱和度 D、A、B、C 本题正确答案：d 题号: 8)、本题分数:1 对于在网络上播放动画来说，最合适的帧频率是： A、每秒24 帧 B、每秒12 帧 C、每秒25 帧 D、每秒16 帧 本题正确答案：b 题号: 9)、本题分数:1 下列哪种格式只支持256色： A、GIF B、JPEG C、TIFF D、PCX 本题正确答案：a 题号: 10)、本题分数:1 在制作动画时，下列说法正确的是： A、背景层将位于时间轴的最底层 B、背景层将位于时间轴的最高层 C、背景层将位于时间轴的中间层 D、背景层可以位于任何层 本题正确答案：a 题号: 11)、本题分数:1 填充边缘选项不包括那一种： A、实边 B、柔化 C、消除锯齿 D、羽化 本题正确答案：b 题号: 12)、本题分数:1 在Flash MX 2004中，不能绘制笔直的斜线的方法是： A、使用铅笔工具，按住Shift键拖动鼠标 B、使用铅笔工具，直接绘制即可 C、直线工具
设计方案 姓名：郑玉梅13软件1 班学号：1308990102座号：2 1）要求：某大学具有6个二级学院。在位于同一城市的4个校园中，其中大学与一个二级学院在一个园区(园区1)，另外四个二级学院俩俩位于一个园区(园区2、园区3)，而另外一个学院位于该城市的另一个园区(园区4) 2）要求：大学和各学院都有向因特网发布信息的需求（PPT.9） 公网IPv4地址块58.193.152.0/21 3）要求：私有地址数量从三位XXX学号分配（我的学号结尾三位数为：102）102+200=302，102+300=402，102+400=502，102+500=602 座号2（所以从2往后使用子网块）
大学：无私网 学院一：2个/24私网 172.16.2.0/24 、172.16.3.0/24 园区一内网总聚合地址：172.16.2.0/23 原因：座号2，且2可以用，从2~5可合并为超网2/23， 2=00000010 2=00000010 ~ 3=00000011 学院二：2个/24私网 172.16.4.0/24 和172.16.5.0/24 学院三：3个/24私网 172.16.6.0/24 ，172.16.7.0/24，172.16.8.0/24 园区二内网总聚合地址：172.16.4.0/22（除了172.16.8.0/24）原因：从4~7可合并为超网4/22，使用4到8,但是8不能聚合4=00000100 ~ 7=000001118=00001000 学院四：3个/24私网 172.16.9.0/24，172.16.10.0/24，172.16.11.0/24 学院五：2个/24网 172.16.12.0/24 ,172.16.13.0/24 园区三内网总聚合地址：172.16.8.0/21 原因：从9~13可合并为超网8/21，使用9到13； 9=00001001~ 13=00001101 学院六：2个/24私网 172.16.14.0/24 ，172.16.15.0/24 园区四内网总聚合地址：172.16.14.0/23 原因：从14~15可合并为超网14/23，使用14和15 14=00001110 ，15=00001111
____________________________________________________________________________________________ 网页设计经典作品欣赏 大同小异的网页设计已经让你视觉疲劳了吧，加入不规则几何形状的网页设计也许能让你的眼睛重获新鲜感。几何元素的融入不仅让网页变得高大上，也在无形中突出了网页中的某些内容，这样的突出方式并不单薄无力，反而让网页看起来更自然。一网学，致力于网页设计培训、UI设计培训、淘宝美工培训，平面设计培训，是最好的远程设计培训学校。 没有人会对沉闷的网页产生兴趣，而几何图形恰巧能在增强视觉体验的同时营造出活跃的氛围。我们为大家找到了14个融入了几何元素的网页设计，尽情享受吧！ Ondo Ondo的网站选用了较为鲜艳的色彩，再加以特别的效果，让用户在浏览时得到了一种别样的视觉感受。如果上一个案例表达了宁静的主题，那么Ondo表达的就是城市中的现代繁华。 Wildlife 这个网站中的几何元素体现在各方各面，既有设计师的设计，同时，局部也拼凑了一些包含几何元素的真实图片。我们可以看出该设计师对不规则元素十分热爱，图片本身的形状也不是传统的中规中矩，让整个页面多了一种拼贴感。
____________________________________________________________________________________________ Wixel Wixel的网站运用了几何元素，增加了现代化元素。
____________________________________________________________________________________________ Kinder Fotografie 几何元素的叠加使用使画面富有层次感，大小不一的正六边形更是增添了活力。 LIGAYA SCAFF 几何元素的作用比较多元化，随着周围坏境色彩的变化，它也能随之显现出完全不同的效果。在这个案例中，几何元素释放了它的神秘感。半透明的图片设计让网页有了重叠感，而规则的几何也不会让网页很繁复。