高中数学人教A版必修3第一章《1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.了解程序框图,了解工序流程图;
2.理解程序框图的三种基本逻辑结构。
2学情分析
程序框图是每年高考的必考内容,主要考察程序框图的识别与运行,常常求输入输出值,填写判断条件。命题以考察表示基本逻辑结构的框图为主,当型与直到型是考察的热点。
3重点难点
1.程序框图的概念;2,。三种基本逻辑结构。
4教学过程
4.1从上节课我们知道：算法可以用自然语言来描述.如例1从上节课我们知道：算法可以用自然语言来描述.如例1
4.1.1新设计
从上节课我们知道:算法可以用自然语言来描述.如例1
任意给定一个大于2的整数n,试设计一个程序或步骤对n是否为质数做出判定.
第一步:给定大于2的整数n。
第二步:令i=2.
第三步:用i去除n,得到余数r.
第四步:判断“r=0”是否成立。若是,则n不是质数,结束算法;否则,将i的值增加1,仍用i 表示。
第五步:判断“i>(n-1)”是否成立。若是,则n是质数,结束算法;否则,返回第三步。
程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形.
通常,程序框图由程序框和流程线组成.一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;流程线是方向箭头,按照算法进行的顺序将程序框连接起来.
基本的程序框和它们各自表示的功能如下:
图形符号