在全市职业教育技能大赛表彰
暨技能大比武活动月动员大会上的讲话
同志们：
今天,我们召开全市职业教育技能大赛表彰暨技能大比武活动月动员大会，主要任务就是，总结前一阶段职业教育技能大赛工作，隆重表彰在全国、全省、全市技能大赛中取得优异成绩的单位和个人，动员全市职教战线的同志振奋精神、鼓足干劲，以技能大比武活动为载体，以备战2011年全国、全省职教技能大赛为契机，进一步改进和加强职业学校教育教学特别是技能教学工作，不断提高技能型人才培养质量，全面增强职业教育与地方经济社会发展的契合度，进一步提高职业教育办学质态。刚才，大会表彰了2010年全国及省、市技能大赛先进单位和个人，受表彰单位和个人代表作了经验交流，希望各地各学校要以先进为榜样，认真学习借鉴先进做法与经验，不断加强与改进技能大赛备战工作。市政府对职业教育历来高度重视，董市长拨冗参加今天的大会，并作了重要讲话，希望各地各校要认真学习领会董市长的讲话精神，切实加以贯彻落实。下面，我讲两点意见：
一、关于今年职业教育技能大赛工作简要回顾
去年全国中职技能大赛后，全市在第一时间启动2010年技
能大赛备战工作，坚持以职教课程改革为契机，全面深化教育教学改革，全面落实职教强技要求，进一步强化教学结合、学训融合，着力提高技能大赛组织化程度，通过技能大赛促进了教育教学质态的可持续提升，全市在全国技能大赛中获得2金、2银和1铜的优异成绩，在全省技能大赛中获10金、23银、85铜，共摘得123枚奖牌，与去年相比增加9块，超额完成了年初确定的在全国、全省技能大赛中获奖牌100枚的预期目标。这些成绩的取得，与市委、市政府的正确领导分不开，与各有关部门和社会各界的大力支持分不开，也与全市各职业学校和广大师生不懈努力分不开。借此机会，我代表市教育局，向各级领导和社会各界表示衷心感谢，向为全市技能大赛工作作出突出贡献的广大教育工作者、教师和学生表示诚挚慰问！
职业教育技能大赛作为一项创新的制度设计，之于技能学生培养具有重要作用。回顾总结全市今年职业教育技能大赛工作，我们有四点深刻体会。首先，统一思想认识是提高技能大赛水平的前提。定期举办职业院校技能大赛，是职业教育改革的一项重大制度设计，也是一个重要的导向。教育部将职业学校技能大赛作为一种制度确定下来，提出要形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的良好局面。《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》强调要“根据国家相关规定，开展职业院校技能竞赛并完善创新竞赛制度”。实践充分证明，坚持和创新职业教育技能大赛制度，对于深化职业教育改革，增强职业教育吸引力，宣传职业教育的地位和作用，弘扬“三百六十行，
行行出状元”的社会风尚，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围具有重要的导向作用。我们要提高技能大赛水平，进一步扩大获奖面，提高奖牌含金量，首要前提还是要深化对技能大赛重要性的认识，把提高技能大赛水平作为一个地区和学校职教改革的重要内容，作为衡量一个地区和一所学校职教质态的重要标尺，进一步在更大范围内达成广泛的目标与价值认同。
其次，先进的实训设备是提高技能大赛水平的坚实基础。从一定程度上讲，职业教育技能大赛体现的是教师和学生对先进设备、技术、方法和工艺的掌握与运用能力。如果师生不能接触先进的技术和设备，不了解先进设备的功能，就不能提高师生的技能水平，不能适应现代企业岗位对高素质人才的需求，也谈不上在大赛中赢得对手。我们要提高技能大赛水平，仍然要高度重视现代先进实训设备的配备与使用，特别要进一步对照各类竞赛项目设置状况，在重点领域建成门类齐全、设备水平较高、优质资源共享的实训基地，逐步形成前店后厂式的实训服务中心，高质量地为教学、实训和生产服务。
第三，高水平双师型教师是提高技能大赛成绩的有效保障。名师出高徒。技能大赛不仅是先进设备的比拼，更是高水平教练的较量。没有一流的教练，是带不出一流的学生的。这几年，通过各级各类技能大赛的举办，全市职业学校教师技能教学与指导水平有了较大提高。我们要进一步提高技能大赛水平，必须首先建立一支适应技能大赛要求的双师型教师团队。要继续
选派教师参加各级各类骨干培训，进一步发挥名师工作室的引领作用，组织好百名双师型教师大培养和专业带头人、专业教学骨干、专业教学能手评选以及技能大比武等活动，引领和推动教师快速成长。要强化教师进企业实践锻炼，组织教师了解企业实际，参与企业技改研究，向企业工程师和专业技术人员学习，在企业真实的环境中得到锻炼和成长，帮助教师逐步成为学生思想引领的导师、技能训练的技师和企业实践的工程师。要完善教师培养和引进机制，建立专兼职结合的教师队伍，面向社会、企业、高等院校等机构聘任优秀技术人员到学校任教，多途径提高教师的技能教学水平。
第四，选好苗子是提高技能大赛成绩的关键。学生技能水平的提高，离不开先进设备的保障和名师的指点，更离不开学生自身的综合素养。学生的技能水平可以通过强化训练达到一定的水平，但当技能水平达到一定的高度时，要想再有所提高关键就看学生的综合心理素养。所以，我们要进一步提高技能大赛的水平，还必须有效培育一批肯吃苦、能动手、善动脑的比赛型学生苗子。唯有储备了一批综合素质高的大赛苗子，我们的大赛才有基础、才有后劲。
回顾今年的职业教育技能大赛，虽然取得了一定的成绩，但还存在着许多的不足，具体表现为以下几方面：一是全员参与面不够广泛。没有真正做到让所有的教师所有的学生都参与技能大赛，只是集中了少部分人参与。二是金牌总数有所下降。虽然完成了奖牌数的既定目标，但奖牌的含金量不高，金牌数
量还不多且比往年有所下降。三是获奖面不宽。奖牌主要集中在少数学校和少数传统服务类专业，各学校各专业获奖还很不平衡。四是扬州本地学校获奖数量还不够多。五是争金夺银意识不够强，思路不还够宽，办法还不够多。
二、关于2011年职业教育技能大赛重点工作
全市2011年职业教育技能大赛工作的指导思想是：深入贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，进一步实践“创新教育，精致学校，幸福师生”的教育理念，坚持“质量转型发展，学校自主发展，教育科学发展”的工作思路，围绕职业教育品牌发展的要求，以技能大比武活动月为载体，进一步完善竞赛机制，强化技能教学，着力提高技能大赛的组织化程度，着力增强职业教育与经济社会发展的契合度，力争在全国、全省技能大赛中取得更加优异的成绩，努力提高全市职业学校教育教学质态，进一步提升扬州职业教育在省内外的知晓度、知名度。
围绕上述目标要求，要在传承坚持既有做法的基础上，着力抓好以下几项重点工作：
1.要弘扬奥运精神。精神振方能干劲足，才能不断攻坚克难、屡屡获胜。我们要把敢于拼搏、矢志不渝的奥运精神融入到备赛参赛中，坚定信心与决心，鼓舞士气与斗志。要坚持以技能大赛凝聚人心。人心的向背是我们做好工作的基石，集体荣誉感是我们建设团队的起点。不能认为大赛是少数人的事情，大赛的支撑力来自全体师生。大赛取得了成绩，既是学校的荣
誉，也是大家的光荣；大赛出现了失误或没有取得理想的成绩，大家都有责任。我们要以技能大赛为抓手，进一步宣传大赛、了解大赛、知晓大赛，通过大赛来凝聚人心、形成力量，使全校上下围绕大赛共同出力。要坚持以技能大赛扩大影响。目前，职业教育面临着很好的形势和发展机遇，但是也面临着生源逐步萎缩所带来的生存发展危机。如何破解危机，一个重要方面就是要努力放大职教影响力和吸引力。职教的竞争、职教的发展都需要品牌的作用，而大赛的影响是很重要的方面。我们要以大赛的参与、大赛的成绩作为扩大影响力和吸引力的重要抓手。要坚持以技能大赛奖优策劣。新的分配制度改革必然伴随新的绩效考核。职业教育绩效考核要有明确的评价标准。各级技能大赛是我们制定绩效考核方案的一个重要依据。我们要把大赛作为奖优策劣的一个重要方面，不惜重金，鼓励参加参与，激励脱颖而出，胜则有奖，大胜有大奖，把在大赛中取得优异成绩的单位和个人作为示范、作为标兵。
2.要凝聚集体智慧。当今是团队致胜的时代，任何孤军奋战终难成功。技能大赛必须强化合力生成，注重集体攻关。要强化集体谋划。坚持以团队共同研究大赛的内容、大赛的规则、竞争的对手、取胜的基本点和突破点。原来比较好的优势项目过去拿到奖牌的，不能掉以轻心，力争保住牌子，这是我们取胜的基本点。分析寻找新的优势、新的增长点，这是我们取胜的突破点。如果我们既有了基本点，又有了突破点，奖牌数就能增加。要优化集中训练。集中训练就是提高组织化程度，产
生共生效应。在集中训练当中，强化大赛要求，内化于心、外化于行，用团队的智慧、团队的力量来共同备战。学生不分你我、学校不分彼此，集中起来都是我们的学生，集中起来我们都是同一个单位，必须共同地、积极地献计献策，择善而从、从善如流。要善于巧借外力。备战大赛，既要埋头集训又要抬头看天。在大赛备战中，教练是关键和根本，联络是推介和宣传，扬长是展示和基础。对内备战要强化仿真，对外看天要聘请专家，重视信息要善于攻关。如果我们不去了解外面的情况，天天在家忙，忙到最后结果不对路，南其辕而北其辙，花的力气越大结果跑偏越远。所以，要学会获取信息、整理信息、发布信息、共享信息。
3.要强化全员参与。无论是对一个地区还是一所学校而言，如果技能大赛缺少一定的参与面，仅仅集中于几个学生，依靠几个教师，而忽视了绝大多数学生技能的培养，忽视了大多数教师的积极参与，即使在全国、全省获得了几块奖牌，最终必然背离面向全体学生的教育要求，大赛质态也难以有根本性整体提升。要提高教职员工的全员参与性。无论是学校的班子成员还是中层干部，无论是教学人员还是后勤人员，都要以积极的态度、饱满的精神、自觉的行动投身到大赛备赛工作中。要加强目标责任分解，教育部门要将大赛目标责任分解落实到校长，校长要将大赛目标责任分解到所有班子成员和教职员工，做到人人有目标、个个有责任。要强化教学人员摘金夺银的目标意识，科学制订分解金牌、银牌和铜牌获奖的保底目标、争
取突破目标。要强化非教学部门保障大赛的责任意识，明确目标任务和考核要求，形成荣辱与共的目标取向。要提高学生的全员参与性。坚持两手抓，一手抓前伸，一手抓扩面。所谓抓前伸，就是要由高年级向低年级延伸，构建覆盖各年级的参与机制，学生从跨入校门开始，就要确立技能大赛的意识，确立摘金夺银的目标，也唯有如此，技能大赛才有坚实的基础与后劲。所谓扩面，就是既要选定重点对象，又要保证全员覆盖，让每个年级的每个学生都能动起来，都能参与进去，都能坚持下去，人人都有备战参赛的目标意识。
4.要做到统筹兼顾。技能大赛涉及多个方面和环节，必须统筹兼顾地加以谋划和推进。要统筹处理好技能大赛与正常教学工作的关系，既要防止忽视技能大赛工作，又要防止因一门心思抓大赛而忽视正常的教育教学秩序，既要抓好大赛又要抓好日常教学，既要抓好教练工作又要抓好全体教师的正常上课，不可偏废、不可偏颇。要统筹处理好技能大赛与学校其它工作的关系，把技能大赛工作摆上重要位置，学校行政、学生德育和后勤工作要服务于技能大赛，集中一切可以集中的财力、物力和人力资源，保障和服务于学校技能大赛，对技能大赛优先考虑、优先保障。要统筹处理好技能教学与技能实训的关系，技能教学与技能实训同样重要，必须坚持两手抓、两手都要硬，坚持在教学中实训，在实训中教学，做到教学与实训两者并重、互相促进。要统筹处理好赛前与赛中的关系，对备战和参赛各环节工作要系统谋划、提前计划，既要防止挂万漏一，又要防
止挂一漏万，保证各项工作的系统性与连续性。
5.要注重扬长补短。我们要进一步提高技能大赛水平，争金夺银是重要目的，但不是唯一目的，另一个重要目的就是要利用好大赛机制，科学地导向推进学校教育教学改革，促进职教强技要求的全面落实，提高学校技能教学水平，努力培养大批量的高素质技能人才，而要实现这一目的，就必然要求学校着眼大赛要求，立足校情、强化校本，既要扬己所长，又要补己所短。所谓扬己所长，就是对学校传统优势项目要发扬光大，合理定位学校在技能赛中的传统优势，集中优势力量做好专业设置、课程优化、师资配备、实训设备添置、教学改革、选苗育苗和技能实训等工作，保持和放大传统优势，确保各地各校在技能大赛中都有自己的“拳头项目”，都有自己的“夺金热点”。所谓补己所短，就是要对当前的薄弱所在，如在专业设置、课程设置、领军教师培养、先进实训设备配备、技能教学、技能实训等某方面存在的不足，既要做到心中有数，又要应对有策，主动走出去，积极走进去，学人所长、补己所短，通过有效的措施逐步加长短板、补齐短板，努力摆脱劣势，力争创造新的优势，进而提升地区和学校的整体竞争力。
同志们，抓职业教育就是抓生产力，提高技能大赛水平就是提升发展竞争力。希望大家高端定位、脚踏实地，进一步抬高发展标杆，务实工作措施，全力以赴做好2011年职业教育技能大赛备战工作，全员参与做好新一届技能大赛组织工作，努力在争金夺银上取得新的突破，不断为扬州教育争得新的更大
的荣誉，为全面开创职业教育发展新局面作出新的更大的贡献！
谢谢大家！
2018年教育局局长任前表态发言 尊敬的许主任、各位副主任、各位委员： 我很荣幸被提名为XXXX教育局局长拟任人选。感谢组织、领导和同事的信任与关怀，让我站在这里接受各位委员的检阅。如果我的任职提名能被通过，我定会倍加珍惜，恪尽职守，不负重托，并在工作中努力做到以下几点： 一是加强学习，切实提升自身素养。我将坚持把学习作为提高工作能力的首要任务，自加压力、苦练内功，认真学习党的教育方针政策，认真学习先进的教育理念，以科学的理论武装自己，树立正确的人生观、世界观和价值观，以更短的时间、更高的要求进入角色，不断提高科学决策水平和领导教育工作的能力。 二是依法行政，自觉接受人大监督。工作中，我将认真贯彻执行人大的决议、决定，定期向人大汇报工作情况，按时完成人大常委会安排部署的各项工作和交办的有关事项，认真办理人大代表议案和建议，自觉接受人大及其常委会的法律监督和工作监督，切实加强与人大代表的沟通和联络，虚心接受人大代表的批评和意见，不断改进工作，提升依法行政水平。 三是倾心尽力，认真履行工作职责。通过上几届班子和一代代教育人的努力付出，思明教育已经基本实现了优质而又均衡地
发展，但随着城市化进程加快带来的教育资源不平衡、不充分的矛盾日益突出，人民群众对优质教育需求的日益增长，也给思明教育的发展带来了新的挑战。面对新的挑战，我将以办好人民满意的教育为宗旨，进一步巩固我区教育改革与发展所取得的成果，举全局之力，尽全局职责，积极争取各有关部门的支持，做到干事有激情，遇事敢负责，做事高标准，最大限度解决好诸如学位紧张、优质教育资源总量不足等教育“短板”问题，全面推进我区各级各类教育协调、优质、均衡发展。 四是清正严明，努力当好人民公仆。我将以高度的政治责任感和强烈的使命感，正确对待与行使党和人民赋予的权力，严格遵守党政领导干部廉洁自律的有关规定，切实落实从严治党主体责任，深入推进党风廉政建设、行风作风建设。堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳干事，抓好班子，带好队伍，大力营造风清气正的教育生态。 主任，各位副主任，各位委员，恳请你们考察我、监督我、支持我、信任我。如果此次任命不能通过,我将以正确的心态对待个人的进退留转，从自身找不足、找原因，以更高的标准要求自己，加倍努力工作。
在技能竞赛上的讲话在技能竞赛表彰大会上的讲话一我们的成绩今年是我校 第三次参加省中职技能竞赛活动,是我校参加竞赛项目最多的一年,也是我校获得竞赛奖项最多的一年,参赛成绩最好的一年.我校在省技能竞赛中本次共获得一等奖二个,二等奖三个,三等奖七个,另获得团体三等奖二项. 我校在文明风采竞赛中获得国家二等2个,国家三等2个,省一等奖1个,省二等奖3个,省三等奖2个,共有29名同学获奖,有14名老师获得优秀辅导教师称号.这些奖项为我校争得了声誉,是我校的荣耀,值得我们为之骄傲!获得奖项是光鲜的,是令人羡慕的,但是为了获得这些奖项,我们的参赛同学及辅导教师付出了艰苦卓绝的努力,任何骄人的成绩都不会凭空产生,成绩的背后是辅导教师及参赛同学们洒下的无数的汗水,他们利用课余时间,利用别人休息的时间反复的训练,再苦再累他们从无怨言,是他们的默默奉献成就了今天的辉煌. 我们要大张旗鼓地表彰他们,宣传他们的成绩,宣传他们的精神,要让他们成为全校师生学习的榜样.今年,我们之所以能够取得比较满意的成绩,与我校新一任领导班子重视和支持是分不开的,新一任校领导班子上任之初就提出了尚德强能砺志笃行的教育理念,在日常教育教学中十分重视技能,对参加省技能竞赛的各训练队在人力和财力上给予了大力支持. 近几年来,我校通过争取项目资金使我校的办学条件有了较大的改善,能够满足日常教学的需要,但是与竞赛所需的条件还有一定的差距,虽然学校财力有限,但是在校领导的决策中仍然为各参赛队安排了一定的活动经费,购置了必要的实习实训器材,为各参赛队的训练提供了必要条件,为各参赛队获得优异成绩奠定了良好的基础.国家教育部早在2019年提出了：普通教育有高考,职业教育有大赛教育导向. 职业学校的技能大赛已经成为检验职业教育教学质量的一个标杆.是一所职业学校教育教学质量的一个直观的显现,我校作为一所国家级重点中专,必须在省中职技能竞赛中拿出成绩,以证明我们学校无愧于国家级重点中专这一光荣称号. 在全国一万多所中职学校中显示我们的教育质量,在全国两千所国家级重点中专中确立我们应有的地位.职业学校是为学生的明天顺利就业提供真对性很强
职教集团的组织结构与管理体制 21世纪初，我国职业教育出现了集团化办学的发展趋势。浙江、江苏、河南、山东、河北、江西、宁波、沈阳等省市正在有目的、有计划地组建职业教育集团，推动职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。职业教育集团已成为我国教育界关注的重要现象，也成为我国职业教育发展的一个趋势。职业教育集团内部成员单位较多，各成员单位与龙头学校关系及参与程度不同，在集团内部的位置与作用也不相同。本文借鉴企业集团的组织机构分层次理论，提出可以将职教集团的组织机构划分为不同的层级，以明确相关成员单位在集团中的地位。 为了实现职教集团的统一规划与管理，需要成立相应的决策机构或协调机构，但应区别于企业集团，建立理事会制是比较适合的管理体制。集团内部成员单位较多而且相互之间关系比较复杂，处理好内部关系是职教集团管理中的难题。 一、职业教育集团的组织结构 (一)企业集团的组织结构 企业集团的组织结构分析是思考职教集团组织机构的重要切入点。1987年颁布的《关于组建和发展企业集团的几点意见》中专门指出，“企业集团具有多层次的组织结构，一般由紧密联合的核心层、半紧密联合层以及松散联合层组成”。在1991年12月国务院批转国家体改委等部门《关于选择一批大型企业集
团进行试行的请示》中，明确提出企业集团应当建成核心层、紧密层、半紧密层、松散层等四个层次。 国内法学界一般认为，企业集团的内部组织结构通常由四个层次的企业构成：一是核心企业。由具有资本优势和其他市场优势，如产品、技术、销售渠道等的企业构成。核心企业是企业集团的核心，负责领导、指挥各成员企业的生产经营和协作，实行自主经营、自负盈亏、独立核算。核心企业通常是集团公司或投资公司。二是紧密型企业。由核心企业直接投资的或控股的企业组成，包括核心企业投资设立的全资子公司和控股公司。与核心企业构成母子公司体制，成为企业集团的主体。三是半紧密型企业。由核心企业参股或者缔结契约(协议)等方式建立特定关系的企业构成。四是松散型企业。由承认企业集团章程，与核心企业建立互惠性稳定协作关系的企业、事业单位组成，完全根据契约实现企业之间的利益结合。 (二)职教集团的组织结构 参照企业集团的组织结构，笔者认为职业教育集团的组织结构也可以分为四个层次： 1．核心层 在以资本作为主要联结纽带的股权式教育集团中，教育公司作为投资和办学主体在教育集团中处于核心层，教育公司是特殊性质的教育企业。基本做法是各种社会力量利用非国家财政性经费出资，设立以举办学校为主要宗旨的教育公司，并由其举办
职业技能大赛对职业教育的重要性 职业技能大赛是由政府牵头，行业企业、职业院校共同参与的活动，提供一个让职业院校与企业面对面的平台。职业教育以就业为导向，以服务发展为宗旨，着力提高学生的职业道德和职业技能，着眼职业教育的职业性、实践性和开放性的特点，满足教育多样化需求，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。深化校企协同育人，推进产教深度融合。创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用。推动校企共建校内外生产性实训基地、技术服务和产品开发中心技能大师工作室、创业教育实践平台等。推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。积极推进现代学徒制，推进校企一体化育人，创新人才培养模式，开展职业技能大赛。 传统的理论教学方法不利于学生实践操作技能的训练，不利于培养具有较强操作能力的技术技能型人才。组织教学时应注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。
制定科学的课程目标 职业技能大赛的比赛内容是企业一线最常见的工作，更看重的是学生是否具备实践技能，考核理论知识与实践技能相结合的综合能力。职业教育贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，课程目标的确立依据就是企业对人才的需求，它的确立核心就是要达成职业需求为中心与学生发展要求的统一。技能大赛搭建了职业学校与企业交流的一个平台，职业学校有机会进一步深入市场调研，瞄准市场变化，贴近企业需求，努力实现培养更多适应产业需求的高素质合格人才。技能大赛实现人才培养与企业需求的无缝对接，成为职业教育课程改革的坐标，引导科学的课程目标的制定。 开展双证融合的教学改革 技能大赛选拔的是具有熟练的职业技能、系统的设计能力和一定创新意识的专门人才，它以全新国家职业技能标准和企业岗位能力要求命题比赛，侧重考核学生对本专业综合理论和综合技能的运用能力，对参赛学生的要求是技术型、应用型。而传统的教学模式忽略实践教学，缺乏学生应变能力和应用管理能力的培养，学生往往不能独立解决实际问题。技能比赛多是以项目和任务为载体来进行的，注重对学生利用已掌握的理论和技能解决实际问题能力的考察。因此，学校应积极开展教学模式的改革，实行理实一体化教学模式、任务驱动法、项目教学法等，强化学生实践技能，提
在第二届技能比武大赛暨优秀员工表彰会上的总结讲话 各位员工、青年朋友们： 今天我们乆隆大酒店举办的第二届技能比武大赛和优秀员工表彰大会很成功！我代表酒店向在比武中取得优异成绩的技术能手、向在工作中涌现出来的优秀集体、优秀个人表示热烈的祝贺！希望受到表彰的集体和个人，珍惜成绩，戒骄戒躁，防松破满，扎实工作，在今后的工作中再做新贡献、再有新作为、再创新佳绩！ 岗位操作技能和业务水平的高低，决定岗位的劳动生产率；而员工的劳动态度、主人翁责任感又直接影响酒店的经济效益。酒店从三月份就开始狠抓了技术培训和技术练兵活动。今年，大家都能明显感觉到培训力度较往年哟很大提高。从六月份又开始了优秀员工、优秀集体评选活动。其目的就是要营造一个扬正气、树新风、积极向上、奖勤奖优、争先评优的良好局面。是酒店员工有一个良好的精神风貌。今天我们表彰的9名优秀员工、9名技术能手、三个优秀集体，就是我们通过评选和比武树立的标杆和旗帜，是全酒店学习的榜样！ 下面，对今后的工作，我讲三点意见。 一、要以这次活动为契机，迅速掀起向优秀员工、技术能手学习的热潮。全体员工要以他们为榜样，学习他们刻苦学习、努力工作，真抓实干、争创一流、“干一行、爱一行、专一行、精一行”的良好职业素养和事业追求，不断提高自身素质，在各自的岗位上发挥更大的作用。 二、要再接再厉，不断创新，在平凡岗位上再创新业绩。受到表
彰的优秀集体、优秀员工、技术能手，要看到“成绩代表过去，未来任重道远”，希望你们继续发扬好作风，巩固好成绩，爱岗敬业、努力工作、练就过硬本领，再上新台阶，为酒店发展再立新功。 三、要把评选优秀员工、优秀集体、技术培训、技术比武活动持之以恒的开展下去。这不仅是企业文化建设的需要，也是企业持续发展不可缺失的必修课。是企业步入良性循环的必经之路。通过争先评优和技术比武，树立标杆和旗帜，使全体员工学有榜样、赶有目标，真正营造扬正气、树新风、积极向上、争先创优的良好局面。
职业教育行业分析报告
目录
第1章.职业教育行业概况 1.1.职业教育行业简介 1.1.1.职业教育的定义 职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是以就业为目的的技能培训教育，是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。 1.1. 2.职业教育的分类 按广义的分类，除基础教育之外的所有教育都属于职业教育。本文所指的职业教育是指狭义的职业教育，不包含高等教育，根据国内职业教育发展的现状，部分的包含成人教育。 从教育的结果看，职业教育分为学历职业教育和非学历职业教育。其中学历教育指通过一定的时间的教育和训练，学习主体修完一定的学业，获得知识、技术和技能的训练，具备某种能力，获得相应的结业证书、毕业证书和学位证书。非学历教育指教育对象取得某方面的劳动技术和技能，或者某种职业上岗资格，有能力参与就业的教育。
从教育的目标看，职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。其中中等职业教育主要招收初中毕业生或同等学历者，基本学制为3年；招收普通高中毕业生或同等学历者，基本学制为1年。培养初、中级技术人员及技术工人。包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。高等职业教育主要招收高中毕业生或同等学历者，学习年限至少2到3年。培养具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的，为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。授予高等专科、本科学历证明或高级资格证书。 本文的分析按照职业教育的培养目标进行分类，分为中等职业教育和高等职业教育，其中高等职业教育包括部分的成人教育。 1.1.3.职业教育的特点 1.1.3.1.适应性 职业教育的适应性就是随社会经济的发展特别是生产技术水平的提高而改变自身特性或发展方式的能力。它区别于普通教育的那种“规定性”，是其独有的特征或属性。职业教育的这种适应性表现在：一是职业教育制度的适应。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，它包括办学方向、办学层次、教学内容、职业培训机构及对职业教育管理等都要始终处于主动适应的位置，适应社会经济发展需要。二是职业教育对象的适应。受教育者不应只是具有过于狭隘的职业性质或局限于一种技能的掌握，因为瞬息万变是我们时代的特征。所以，未来职教的主要目的必须使青年有很强的适应性。三是职业教育办学模式的适应。为适应市场需要，职业教育要由传统意义上的以学校教育为主的封闭的办学模式转向以
假如我是校长范文1:假如我是校长 假如我是校长范文1:假如我是校长时间慢慢过去，我从一个小学三年级的学生，变成了一位校长。 上体育课了，我提着包来到操场。小学生们有的在做游戏，有的在打篮球，还有的在踢足球。看着小学生们那快活的样子，我想起了小时候那个又活泼又文静的小女生。我不由自主地走向那群调皮又可爱的孩子们，想看看他们怎样来玩。没想到我刚一走近他们，他们就立刻停止了游戏。整齐地站成四排队，向我敬队礼，并说：“校长好!”看到同学们严肃的样子，我做了个鬼脸，说：“不用那么严肃吧!活泼一些!”同学们听我这么一说，都和我玩起了游戏。看我那笑容，就知道我玩得多么开心了! 我踏着铃声走进一个我要听课的班级——三年级四班。老师正绘声绘色地给同学们讲第25课《太阳是大家的》呢!“现在把课堂作业本发下去，仿写第三段。”老师说。学习最好的王丽甜最怕仿写了!王丽甜急得快哭了，我走到她的座位上，说：“你可以找你周围的事物写呀!”她提笔写开了。老师把作业批改完，对同学们说：“全班只有王丽甜a+”王丽甜向我投来感激的目光。 下面去干嘛呢?回办公室吧!我回到办公室，悠闲地喝着茶。一名同学到我办公室给我了一张表，原来是各班的分数。我对着话筒说：“下午各班班长请到到接待室开会。”下午我对班长们说：“表现很不错呀!继续努力!”班长被我夸得不好意思了，就散了
会。 当校长真好!仙女对我笑眯眯地说：“我没选错人!”原来这一切全是仙女的帮助。“希望你努力，长大后以这种方式教育孩子!嘻嘻，再见，我得帮助别人去了，再努力哦!”仙女把我变成小孩就走了。 我，又变成了一名三年级的小学生了! 假如我是校长范文2:假如我是校长假如我是校长，我就要办一个有趣的活动室，叫“插上理想的翅膀”，在这里育模拟小飞机，让那些想漫游祖国蓝天的“小飞行员”，去享受驾驶飞机的乐趣，这里还有“宇宙”模拟室，让小朋友走进“宇宙”。模拟室深不可测，向四周环视，在你的身边有着无数大小不一的星球、火星、木星……你可以驾驶一艘“宇宙飞船”去遨游神秘的“宇宙”。这里还有“小医院”、“小报社”……同学们在里面不光可以受到艺术熏陶，也会在幼小的心灵里播下理想的种子。 假如我是校长，我就搞一个“古今中外大发明”展览会。在这里，有中国的四大发明:火药、指南针、造纸术，印刷术它是中国古代人民智慧的结晶，还有爱迪生的许多发明。爱迪生发明了电灯。这都是由于他勤学好间的结果.他从小就爱问这问那，他问:为什么母鸡能孵小鸡，为什么人不能呢?老师说他是个古怪人…… 在少年儿童中间，就是需要这样的勤学好问;现在有许多个小问号，将来，就要靠自己去解答。这里还有其它发明，同学在这里能了解许许多多自己以前不知道的事。假如我是校长，我还要办个“中国历史.室，让同学们在这里了解自己祖国的过去，鸦片战争使中国人民遭受的无数灾难，《马关条约》给中国带来的侵略、
年级主任岗位职责 1、根据学校关于学生工作的部署，结合本年级的实际情况，学年初制定学生思想政治教育和管理工作计划，并经学校领导批准后负责组织实施；学年末要对学年度开展学生思想政治教育和管理实施情况作出总结上交学校存档。 2、定期向学校领导汇报本年级学生工作情况，并提出进一步加强和改进学生工作的意见； 3、根据国家及学校有关学生教育管理的规章制度，制定、完善有关实施细则，加强制度建设，保证工作规范； 4、积极配合学校党支部、团委工作，积极、有效地做好学生团建工作； 5、指导班主任、年级团支部、学生会、学生科协、班委、开展工作； 6、负责本年级学生的学年总结以及各种评优的组织、评定、报批工作； 7、负责本年级学生的奖励、减免的报批工作； 8、负责本年级学生日常管理工作以及学生的学籍管理； 9、组织开展日常学生思想政治教育活动，积极开展学生思想政治教育理论研究； 10、在分管教学的领导下，抓好学生课程学习和学风建设； 11、做好新生军训、毕业生教育、就业指导、文明离校等具体工作。积极参与招生宣传及招生录取工作； 12、负责做好有关部门和学校领导布置的其它工作。 13、负责组织好师生年级德育教育活动工作，做好各种活动开展情况记录。 14、积极配合学校做好“问题学生”的思想转化工作。 15、负责组织开展好年级学生各种文体活动及社会公益活动。
年级主任岗位职责 1、年级主任在校长和各处室的领导或指导下开展工作。负责组织本年级教师完成校长及各处室布置的各项具体工作。 2、负责组织本年级教师学习党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规和教育理论，提高教师的思想水平和业务能力。 3、全面负责本年级教育教学常规管理，具体执行实施学校工作计划和管理目标。制定年级工作计划，采取切实措施加以实施，认真做好先进班集体的评比和推荐工作。 4、定期召开班主任工作会议，研究布置德育工作，分析学生的思想状况，使本年级学生教育管理具有针对性，加强班主任工作的评估、总结，推广班主任工作经验。 5、抓好年级学生干部队伍的建设，帮助团支部、班委会干部提高思想素质和工作能力。 6、抓好年级的校风和学风建设，开展各级教学大比武活动。努力提高教师素质和教学质量。组织各科教师加强对学生学习方法的研究和指导，召开年级教与学的经验交流会，总结推广先进经验。 7、具体安排、组织、指导各班、各备课组开展实践和课外活动，包括学科竞赛和文体活动，发挥学生的个体特长的创造意识。 8、通过召开家长、学生、教师各种座谈会和个别征询等形式全面了解本年级教师，实事求是地对教师的教育、教学、管理等方面的工作给予综合评价，协助教务处做好科任教师的评价工作，提出奖励，向校长提出职务聘任的人选。 9、在教务处、政教处的指导下，组织本年级学生集体活动。 10、督促本年级教师遵守各项规章制度，并搞好考勤记载，批准教师1天以内的请假，协同总务处安排教师的生活福利。 11、完成校长布置的其他工作。
全市工会工作暨劳动竞赛表彰大会上的讲话
文章标题全市工会工作暨劳动竞赛表彰大会上的讲话全市工会工作 暨劳动竞赛表彰会议上的讲话同志们今天我们召开全市工会工作暨劳动 竞赛表彰会议，主要是认真回顾总结去年以来的工会工作情况，研究部署 今年的工会工作任务措施，动员各级工会组织和广大工会干部进一步统一 思想，提高认识，振奋精神，扎实工作，努力开创工会工作新局面。
刚才，我们对全市 2004 年度涌现出的工会工作和劳动竞赛先进单位 和个人进行了隆重表彰。
在这里，我代表市委、市政府，向受到表彰的先进单位和个人表示热 烈的祝贺！
同志对今年的工会工作进行了全面部署，提出了具体要求，我完全同 意，希望大家认真抓好落实。
下面，我就今年的工会工作讲三点意见一、要统一思想，提高认识， 切实增强做好工会工作的责任感和压力感去年以来，全市各级工会组织和 广大工会干部自觉服从和服务于全市工作大局，紧紧围绕市委、市政府工 作中心，认真履行职责，为全市深化改革、促进发展、维护稳定做出了积 极贡献。
一是民主管理制度建设稳步推进。 一年来，各级工会组织充分发挥自身特点和优势，认真贯彻落实全心
全意依靠工人阶级的方针，通过深入开展职工之家建设活动，积极推进厂 务公开和职工董事、职工监事制度的落实，逐步完善了以职工代表大会为 基本形式的民主管理制度和平等协商签订集体合同制度，全年新签集体合 同 156 家，合同签订率达到 92 以上。
二是维权机制建设取得新突破。 各级工会组织按照组织起来，切实维权的要求，不断推进三方政府、 企业、工会协调劳动关系工作，定期协商解决涉及职工切身利益的重大问 题，劳动争议协调机制不断健全，并先后为包装印刷厂等 6 家企业进行了 工资协商谈判，较好地维护了职工合法权益。 三是工会组织建设迈上新台阶。 全市新组建工会组织 124 家，新发展会员 3728 人，其中民营企业 102 家，外资企业 20 家，改制企业 2 家，民营企业和外资企业工会组建率分 别达到 906 和 96，进一步扩大了党的群众基础。 四是服务形象有了新提高。 一年来，广大工会干部始终以饱满的热情，积极为职工群众办实事、 解难题，赢得了职工群众的广泛信赖和拥护。 围绕就业再就业工作，积极组织实施了助你创业行动，培养创业带头 人 35 名、‘助你创业行动’示范基地 4 家，使一大批失业职工转变了择业观 念，走上了自谋职业、自主创业和灵活就业之路。 积极开展扶贫济困送温暖活动，为困难职工发放慰问金、救助金 541 万元，为 121 名职工理赔意外伤害保险金 912 万元，以实际行动打响了维 权到位，温暖到家的服务品牌，进一步树起了党政靠得住，企业离不开，
职业教育集团化办学的内涵 集团化的本义是将经济领域中分散的、生产规模较小的实体以集团的形式有机地组织起来，形成规模较大的经济运行实体，以实现企业经营中的资源优化和规模经济效益。近几十年来，职业教育领域开始了职业教育集团化办学的理论和实践探索。可以说，职业教育集团化是当前教育领域和行业企业界众多人士倾力思考与探索的，具有前瞻性、原创性，凸显现代中国职业教育特色的人才培养模式创新路径之一。 职业教育集团是以一个或若干个发展较好的职业学校或其他从事职业教育与培训的组织为核心，以专业建设、人才培养、科技研发或某种资产为主要联结纽带，以集团章程为共同行为规范，基于地域、行业或校企合作平台的多法人职业教育联合体。 职业教育集团化办学是指具有集团特征的组织机构，以提高人才培养质量为核心，以深化产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、职业院校、科研院所等各方面力量，而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。 职业教育集团是实施集团化办学的组织基础和载体，一般由多个具有独立法人资格的组织机构组成，以契约、资产等形式为联结纽带，以集团章程为共同行为规范，以合作开展人才培养培训、技术技能积累、社会服务活动等为主要任务，以提升人力资本素质，提高教育质量和办学效益，促进产教融合发展和协同创新为目的的合作办学组织。 职业教育集团的基本特征：一是以改革办学机制和办学模式，推动校际合作、校企合作为宗旨；二是以职业教育的教学、科研为主要活动内容，不以盈利为目的；三是职业教育集团本身一般不具有独立法人资格，各成员单位原有的隶属关系不变，经费渠道不变，其独立法人主体地位不变；四是集团一般是以一所职业院校为核心和龙头，联合若干相关专业的职业院校及相关企事业单位组成；以契约（集团章程）为纽带，实行集团管理委员会指导下的理事会制的工作机制。集团章程的内容主要包括：该职业教育集团的名称和宗旨、集团成员之间的联结与合作方式、集团的管理体制与运行机制、集团的终止、集团章程的修改以及其他需要说明的事项。
2019年教育局局长的述职报告 市人大常委会： 我作为市人大任命的市教育局长，牢记人民的重托，在市委、市政府的正确领导下，在市人大的支持和监督下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以教育强市、最终实现教育现代化为目标，围绕市第五届党代会提出的“发展高质量经济，聚集高素质人才，建设高品味城市”的发展战略，积极倡导“义务教育均衡化、高中教育优质化、职业教育和成人教育终身化、高等教育普及化”的整体发展策略，带领全市广大教育工作者，解放思想，实事求是，抓住机遇，开拓创新，使我市教育发生了较大的变化。现在，我将自己一年来的思想和工作情况作一汇报，请予审议。 一、依法履行职责，办人民满意的教育改革开放以来，@#￥由落后的边陲渔村发展成为经济特区，教育取得了显著的成绩。随着@#￥经济社会的发展，教育面临着新的机遇、新的挑战、新的任务，一方面教育发挥着吸引人才创业，改善投资软环境，提升城市综合竞争力和品位的至关重要的作用；另一方面，人民群众对教育提出了更高的要求，迫切需要解决从“有书读”提升到“读好书”的问题。为此，我按照中央关于“优先发展教育”的要求和市委提出的“再造一个新@#￥”的战略部署，紧紧围绕全面推进素质教育和建设教育强市的目标，通过抓规划、抓改革、抓管理、抓重点、抓热点、抓难点，想方设法促进我市教育的发展，办人民满意的教育。
（一）深入调研，加强政策指导和宏观管理。一年来，我带领机关工作人员深入各区开展调研工作，进一步加强了对全市教育的政策指导和宏观管理，按照分类指导的原则，指导各区制定教育发展规划、目标、任务和实施方案。如指导各区创建等级学校和教育强区；指导香洲区解决城中旧村改造及城市人口快速增长所带来的学位紧缺问题和非户籍常住人口接受义务教育问题；指导金湾、斗门两区进一步调整农村学校布局，建设规范化学校。一年来，全市共扩建、新建学校xx所，全面完成了中小学校舍改危改薄任务。香洲区被评为广东省教育强区，金湾、斗门两区全面启动了创建教育强镇、教育强区工程。 （二）推动改革和体制创新，不断提高教育教学质量。让孩子“读好书”是老百姓的迫切愿望，也是老百姓心目中的一件大事。为解决“读好书”问题，我提出了加快创建等级学校，加强师资队伍建设，深化课程与教学改革，全面提高教育教学水平，实现教育强镇、教育强区、教育强市的发展思路并付诸于实践。经过全市广大教育工作者一年来的努力，共有x所中小学校通过省、市一级学校评估验收。目前全市共有省市一级中小学校xx所，优质学位超过xx%，其中普通高中优质学位占xx.xx%，实现了高中教育优质化目标。我认识到，要全面提高我市的教育教学水平，关键在于建立一支高素质的教师队伍，而要培养出优秀的教师队伍，关键又在于打破旧体制，建立起一种新型的充满生机与活力的机制。为此，我们在市委、市政府的领导下，于xx年在全省率先开展教育系统机构改革和学校人事制度改革，今年又实行学校后勤服务社会化改革，全面建立起一种新型的教育人事制度和后勤服务保障机制。通过一系列的教育改革，极大地调
中职学校技能大赛总结 篇一：中职技能大赛总结 (:中职学校技能大赛总结)兰州市20XX年职业技能大赛参赛总结 红古区职教中心 专业：汽修 指导教师：孙小林 20XX年3月10 3月4日结束了兰州市20XX年职业技能大赛，作为一个汽修专业指导教师我有一定收获，下面我就比赛环境、本校汽修专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受一些不正确的地方请领导批评指正。 通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。在备赛期间，曾经遇到各种问题，但我们得到学校领导的大力支持，并一直坚持到底，在各种设备条件不具备的情况下，小组都能克服困难，让我非常感动。能够取得这样的成绩，也让我意外！ 在喜悦之余，我们更多的是反思，因为我们还有很多不足，虽然取得了三等奖，但成绩并不理想。因此，我们必须反思，为下一届大赛做好更充分的准备。 本次大赛虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始，我们任重而道远。因此，我们要贯彻落实大赛精神，将大赛指导思想和理念普及
到每一个学生，这才是我们职业教育的目的。 职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距，也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说，本次大赛给我们的启发很大，意义深远。 为更好的围绕大赛，做好各项工作，我们应该调整思路与计划，为职业技能比赛做好下一步的准备： （1）在实训的组织方面，普及培养，重点突破训练。 （2）调整组织训练的结构与策略，争取效率最大化。 （3）合理安排，科学指导，努力让每一个学生都能成为参与者， 扩大培养范围，提高影响力。 （4）进一步协调各部门、各环节，各指导教师要团结一致，共同努力，争取取得更好的成绩。 （5）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者。（6）总结经验，来年再战。 本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点： 1、准备世间短：具体比赛细则下达到比赛不足一个星期； 2、课程安排不是很合理：比赛内容与本校课程吻合度不是很高 3、硬件设施跟不上：如没有四轮定位的设备和可以发动检测的车辆，没有检测故障的设备，没有与比赛相符合的发动机等。 针对以上问题我对本专业的一些不足看法： 1、所谓“普高有高考、职高有大赛”在课程安排中应针对比赛内容循序渐进开设相应课程，提早做好比赛准备。
在第一届职工技能大赛决赛暨 表彰大会上的致辞 尊敬的各位领导、同志们： 大家上午好！ 我们X系统首届职工技能大赛，经过昨天初赛的激烈角逐，今天即将拉开决赛和颁奖的帷幕。在此，让我们以热烈的掌声向亲临大赛现场的各位领导和同志们、向为大赛挥洒辛勤汗水的全体工作人员表示衷心的感谢！向参加今天决赛的选手们致以深深的祝福——祝你们在今天的决赛中再显身手、蟾宫折桂、勇夺桂冠！ 我们这次历时三个多月筹备组织的技能大赛，系统上下都做了大量的工作，主要有以下三个特点： 一是上下高度重视。这次首届职工技能大赛X公司党委高度重视，要求X工会精心组织，业务部门全力配合，把此次技能大赛作为开展X的有效载体，要认真组织和举办好！系统X 家X公司动作迅速、一线X人员更是积极踊跃参与，从而确保了技能大赛的成功举行。 二是赛前备战充分。孔子说：“工欲善其事，必先利其器”。各X公司在参赛前，都按照技能大赛方案，开展了岗位培训、技能竞赛等活动。这既完成了各公司年度岗位培训、技能竞赛的规定动作，又为技能大赛进行了赛前选拔、更为高质量参赛进行了全员演练，夯实和丰富了大赛的根基与底蕴！ 三是选手技能凸显。参加这次大赛的选手共X名，他们都
是来自我们系统X一线的精英。仅在昨天上午初赛的X比赛环节，就有X名选手获得X分，占参赛选手人数的X%。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，他们的出色表现，是我们一线职工平时的岗位风采在大赛现场的缩影和再现。他们精湛的业务技能和岗位素养，的确不同凡响！我们不能不相信：我们的基层一线是人才聚集，后生可畏！我们不能不欣慰的说：企兴人旺，人旺企兴！ 借此机会，借用古人的三句话与我们的参赛选手和在座的青年朋友们共勉： 第一句话：“闻道有先后，术业有专攻”。这句韩愈《师说》中的格言提示我们：知道道理有先有后，技能学业各有专门研究。所以，无论我们现在和将来到X系统的其他岗位上工作，都要笃信“行行出状元”的哲理：做到干一行爱一行，爱一行专一行；立足岗位，敬业有为，创新图强！ 第二句话：“授人以鱼，不如授人以渔”。这句出自《老子》的警句晓喻我们：给别人送鱼的目的是让别人有鱼吃，但这只能解一时之馋。关键是要教会别人学会捕鱼的方法。赠人玫瑰，手留余香，我们的“优秀团体”和“十佳能手”要把自己精湛的岗位技能、娴熟的业务本领毫无保留的教传给身边的同事，从而共鸣出以点带面、以面促线、助推系统效应的交响曲！ 第三句话：“业精于勤，荒于嬉”。韩愈《进学解》中的这句箴言训诫我们：没有“为伊消得人憔悴”的勤苦，没有“众里寻他千百度”的勤奋，哪会有“那人却在灯火阑珊处”的欣
职业教育集团的内涵、类型与功能 高卫东 (北京教育科学研究院职业与成人教育研究所) 我国组建职业教育集团(简称职教集团)的实践起步于20世纪90年代初。20世纪90年代中期以来，组建职教集团、实施集团化办学成为全国许多地方加快职业学校布局结构调整，促进职业教育资源整合，做大做强职业教育所选择的重要方式和途径，职教集团获得了较快的发展。浙江、江西两省教育行政部门分别于2002年、2003年在全国率先出台了有关职教集团的专门性政策文件。2004年4月召开的北京市教育大会明确提出：“以行业和专业为纽带，推动相关的高等、中等职业学校组建若干个职业教育集团。”职教集团的发展也逐渐引起了国家教育行政部门的重视，2004年4月教育部高教司在北京组织召开了全国职业教育集团研讨会。 一、职教集团的内涵 什么是“职教集团”?有学者认为，职教集团是在当地有影响的知名企事业单位(或集团)支持参与下，职业学校间以专业为纽带组建成的一种联合办学体。①浙江省教育厅印发的《关于组建职业教育集团的试行意见》对职教集团作了如下规定：“职业教育集团是以集团章程为其共同行为规范，由职业学校和相关企事业单位自愿组成的产教联合体，不具有事业单位法人资格。职教集团应坚持以服务经济建设为宗旨，以专业和人才培养为纽带，以校企双赢为基本准则。成员间的教育和经济业务往来，应遵循优先合作、互惠互利、共同发展的原则，以协作、参资、参股、转让、托管、租赁等多种方式进行。” 综合我国职教集团的实践经验及相关研究成果，可以对职教集团作如下简明定义：职教集团是指由若干具有独立法人资格的职业学校及相关企事业单位以契约或资产为联结纽带而组成的职业教育办学
教育局局长任职表态发言 教育局局长任前表态发言 尊敬的市人大常委会主任、各位副主任、秘书长、各位委员： 感谢你们用神圣的一票和信任的目光让我走上这个讲台！此刻，我的心情十分紧张，因为我的心中充满着对党和人民教育事业的敬畏，充满着对法律和你们认真履职尽责的敬畏。我接过的不只是一个任命，更重要的是我接过了一个圣洁的使命和一副沉甸甸的担子，还有六安父老乡亲对美好教育的热切期盼。正如我对组织上所说的：胆颤心惊，如履薄冰。现作如下表态，敬请批评指正。 一、做个爱学习的人，努力干对事 认真学习贯彻十八大精神，既把握报告的总体精神，又深刻领会其中关于教育的380字内容，指导自己和教育系统今后的工作。深入调查研究，理论联系实际。坚持科学的教育发展观，追求正确的教育价值观，把立德树人作为教育的根本任务。更新教育观念，务实创新。高度关注教育舆情，努力优化教育生态环境。牢记报告所说的“让每个孩子都能成为有用之才”。努力办既符合教育改革发展方向和教育基本规律，又符合广大人民根本利益，让绝大多数人民群众满意的，有六安特色的更好的教育。 二、做个能担当的人，努力去干事
紧紧依靠党和人民，自觉接受人大监督。提高决策的科学化和民主化，提高行政管理的能力和水平，学会统揽全局，统筹协调。认真贯彻落实市委市政府《关于进一步推进六安城区基础教育改革发展的若干意见》的精神和要求，以城区教育改革发展为引领，以“咬定青山不放松”的决心和“不信春风唤不回”的信心，就教育改革发展中的难点和人民群众关注的热点，和全系统上下一起，一个一个问题认认真真地抓，一件一件事情踏踏实实地做，努力在优化教育资源上下功夫，努力让六安的孩子们成长得更好。 三、做个讲团结的人，努力干成事 团结是力量，团结是形象。努力调动方方面面的积极性，改进机关作风，提振机关精神。尊重淮涛书记，支持班子同志工作，相互援手，携手同行。诚恳待人，公道做事。以事业为重，以大局为重，绝不搞小圈子，做小动作。内强素质，外树形象。在教育已成为社会公共服务体系一部分的今天，积极协调和争取上上下下的关系和支持，相互传递正能量，共同传唱六安教育好声音。 四、做个重清廉的人，确保不出事 恪守自己一直对组织许下的承诺：踏踏实实做事，干干净净做人。谦虚谨慎，不骄不躁。管好自己，廉洁自律。牢记宗旨，不追求个人名利。管好自己的亲属和身边工作同志，杜绝他们利用自己的职权谋取私利。同时积极配合淮涛书记，抓好班子的党
校长职责 校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面领导学校的教育教学、行政管理等各项工作。 1、全面惯彻国家教育政策、法规和上级党委及教育行政部门的指示，研究教育理论，探索教育规律，推进教育改革，深化素质教育，全面提高教育质量。 2、制订学校总体发展规划，提出长期目标及具体实施措施，经校务会研究同意后组织实施。 3、建立适应本校实际情况的管理机构，有效组织人力、物力、财力，有计划地安排教育教学活动，协调各部门工作，保证教育、教学规划的实施，使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。 4、加强科学管理，建立健全各项规章制度，逐步实现行政管理工作的科学化、规范化、民主化、制度化，弘扬具有本校特色的校风、教风、学风。 5、坚持以教学为中心，按教育规律办事，深入教学第一线，指导教学改革，领导教育实践，不断总结和推广先进经验。 6、采取有效措施，加强师资队伍建设，不断提高教职工的政治、业务素质。 7、加快现代化教育教学手段在实际工作中的运用步伐，构建多媒体、校园网络、远程信息渠道相结合的综合教育体系。 8、协调社会、家庭和学校的教育力量，发挥各阶层的教育能动性，构筑全新的育人框架。 9、主持校务会、行政例会，讨论研究学校各阶段的工作重点，发挥领导班子的团队优势，提高工作效率。
10、负责向全校发布文件、公告、布告、通令、通知等事项。 11、负责教育资金的合理筹措、使用和财产物资管理工作，改善办学条件和教职工的物质文化生活条件。 12、加强民主管理，接受民主监督，定期向教代会做工作报告，认真听取意见。 13、接受上级党委和政府下达的各项临时性工作并组织实施。 14、深入实际，调查研究，及时妥善处理行政工作中临时发生的重大问题和突发事件。 书记职责 1、全面负责学校党务工作，深入宣传、贯彻党的路 线、 方针、政策，执行上级党委和上级教育行政部门的指示，坚持学校的社会主义办学方向。 2、支持校长负责制，保证校长在学校各项工作中处于中心地位，在教育教学和学校各项改革中起到保证监督作用。 3、搞好党的思想建设和组织建设，带领并教育全校党员坚持四项基本原则，密切联系群众，在各项工作中起先锋模范作用；不断发展新党员，壮大党的队伍。 4、领导全体党员和政工人员做好教职工作的思想政治工作，充分调动全校教职工作积极性，配合校长抓好学生的德育工作，切实把德育放在学校工作的首位。 5、坚持“党管干部”的原则，负责全校领导干部的考察、教育、选拔和使用工作。
公司青工技能竞赛表彰大会新闻报 道稿 公司青工技能竞赛表彰大会新闻报道稿 月日上午，我公司在会议室召开表彰大会，表彰在青工技能竞赛中表现突出的先进集体和先进个人，同时表彰－集团公司青年岗位能手，动员和激励广大青年员工在贯彻落实科学发展观、推进公司改革发展中发挥好生力军的重要作用。 会议由部党总支副书记、副部长主持，公司党委副书记，人力资源部部长、以及各分部代表约人参加了会议。 会议首先由公司团委书记对青工技能竞赛开展情况作汇报。从方案策划、宣
传鼓动、赛前备战、竞赛过程等对竞赛组织开展情况进行了简要介绍，汇报指出本次技能竞赛，是为适应我公司改革发展的需要，以日常培训和岗位练兵为前提，以考核专业知识和操作技能为重点，以促进学风、提高岗位技能为目的而进行。竞赛期间，全体参赛青年员工以饱满的热情、昂扬的斗志，积极进取，比思想，比作风，比技术，比协作，充分展现了青年员工肯于学习、善于学习和积极向上的良好精神风貌。 在会上宣读了《关于表彰青工技能竞赛优胜团体和个人的通报》，以及－集团公司青年岗位能手名单。同时对青工技能竞赛情况作了总结。他对各个部门在组织动员青年员工参与竞赛表现出来的积极性以及亮点表示赞扬，对各老师傅们为参赛青年员工进行的悉心指导表示感谢，对在竞赛过程反映出来的不足也提出了指导性的建议。他希望全体青年员工以先进为榜样，继续发扬扎实勤勉的工作作风、吃苦耐劳的敬业精神和力求
上进的昂扬精神，切实发挥好生力军的作用，努力为企业的改革发展作出应有的贡献。 在会上做了重要讲话。他对获得先进荣誉的团体和个人表示祝贺，对为整个竞赛过程中付出辛勤劳动的评委、工作人员表示衷心的感谢。他表示，希望通过表彰会，在我公司形成尊重知识、尊重人才的良好风尚，加快促进青年员工成长步伐，从而为我公司的改革发展提供强有力的人力资源支持。他强调指出，加强企业员工技能培训是提高员工技能水平、提升企业综合能力，保持企业竞争力的重要条件，积极开展各类青年技能竞赛，是抓好高技能人才队伍建设的重要形式之一。此次竞赛紧扣企业生产形势的需求，为青年提高技能、展示才华提供了平台，对企业打造技能人才队伍起到了正确的导向作用。 指出，当前，我公司面临错综复杂的经济形势，生产经营压力巨大。受社会经济运行等外部环境影响，我公司今年的
职业教育集团三年 发展规划
威海市文登区职业中等专业学校 汽车职业教育集团三年发展规划 （ 6月至 6月） 为了贯彻落实教育部《关于大力发展职业教育的决定》和山东省教育厅山东省经贸委关于《组建省级职业教育集团的意见》（鲁教职字[ ]8号）的精神，经过建设汽车职业教育集团（以下简称为：集团），充分发挥汽车专业职业教育优质资源的带动作业，创新“校企合作”、“校校合作”等合作模式，探索集团化办学的职业教育发展新途径，有序推进威海市汽车职业教育集团的建设工作，结合威海市区域经济发展和汽车行业发展实际对职业教育的基本要求，特制订集团的三年发展规划。 一、指导思想 以行业为依托，以就业为导向，以汽车类专业人才培养为纽带，以聚集优质教学资源、深化校企深层合作为目的，在协议的基础上经过集团化、集约化协作办学，进一步拓宽汽车类职业教育的发展空间，提高汽车类职业教育的服务功能，促进汽车类职业教育紧贴经济社会实际，培养与威海快速发展的汽车行业和现代服务业相匹配的高素质技能型人才。 二、发展目标 1.建立校企联动机制，共建教育教学人才培养实训基地。发挥校企资源优势，积聚整合学校优质教育资源和企业的设备、专家人才资源，探索建立校企共育的人才培养模式。以就业为导向、以服务为宗
旨，深入开展职前与职后教育联动的研究与实践，为推进威海职业教育集团化办学闯出新路。 2.建立校企双向培养师资机制，打造一流教师培训基地。研究和制订师资培训政策，确立教师、企业技术人员双向交流机制。积极开展师资培训，在普遍培训的基础上，培养一批专业带头人和相关专业的骨干教师，建立一支素质高、专兼职结合、年龄和学历结构合理，具有较高的教学与专业实践能力、热爱职业教育的优秀双师教学团队。 3.职业技能培训和行业终身教育培训中心。充分利用集团内各学校的省、市级培训基地和开放式实训基地，以及设立的国家职业资格培训点，为在校学生、集团内企业和社会开展职工岗位培训，构建威海汽车行业从业人员终身教育平台，提高从业人员素质，增强企业的可持续发展能力。 4.汽车类专业教学标准和核心课程标准的研发中心。经过校企、校校合作，开发和实施融入国家职业资格标准、体现行业发展水平、符合企业标准和行业发展要求、具有行业特色及企业特色的专业教学标准和核心课程标准。创立特色专业、特色课程和特色实训实习基地，打造集团特色品牌。根据建设行业发展趋势和威海区域发展规划，研究威海汽车行业潜在成长性人才需求和规格要求，为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。 5.技术服务中心。依托集团平台，经过校企合作积极开展技术服务，加快职业教育服务社会的步伐，推进技术成果的转化。 三、基本任务