服饰品设计与制作
（下册）
◆任课教师：吴惠芳
◆任教学期：2011秋
◆任教班级：2010级春季服装班
1-包袋设计
【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
1. 了解包袋的国内和国外发展历史
2. 了解包袋的种类
3. 了解著名的包袋品牌和包袋设计师
技能目标：
1.学会用包袋搭配服装，符合审美和实用功能
2.学会设计包袋
情感目标：
对包袋的设计与制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：包袋的搭配方法和绘图
教学难点：包袋的设计方法
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
多媒体
【教学内容及过程】：
一.导入新课
包的历史渊源
中国的包袋历史：锦囊，荷包，鱼符袋（典故故事讲授）、书袋、豹皮弓囊锦囊：实用与审美（装重要信件）-锦囊妙计
荷包：以前是用来储存食物，途中充饥，如今主要是装饰物
鱼符袋：俗称古代的身份证，唐制服中官员佩戴（袋中装另一个鱼符）
外国的包袋的历史：钱包、单车包、化妆包、购物袋、大袋子等。
二.讲授新课
（1）包的功能：实用，审美，象征
（2）包的种类：
1.女士职业包
2.学生包
3.行李包
4.单肩挎包
5.腰包
6.化妆包
7.皮夹
8.公文包
9.宴会包
10.旅游背包
12.沙滩包（购物包）
（3）包与搭配方法：
1.造型上的呼应
1）根据体貌特征来确定包袋的风格。
2）根据所处的环境和场合来选择包袋
3）在造型上利用微妙的对比手法
2）2.色彩上的配合
1）统一法2）呼应法
3）衬托法4）协调法
4）衬托法
3.材质上的互补
（4）包的设计方法：
1.形体变形设计法
2.系列设计法
3.复古设计法
4.仿生设计法
5.夸张设计法
三.视频欣赏：11秋冬包袋流行趋势
【课堂练习】30分钟
放映包袋的图片，学生模仿画出包袋的款式图。
【点评环节】5分钟
点评学生画图的效果，纠正学生的绘图误区。
【课堂小结】
本次课，我们学习到了包袋的历史、种类、包袋的著名品牌、包袋的搭配方法、设计方法、制图方法。
【课后作业】3分钟
设计和绘制包的款式图，共画10个包。
2-帽子设计
【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
1. 了解帽子的国内和国外发展历史
2. 了解帽子的种类
3. 了解著名的帽子品牌和帽子设计师
技能目标：
1.学会用帽子搭配服装，符合审美和实用功能
2.学会设计帽子
情感目标：
感受到帽子的艺术美！对帽子的设计与制作产生兴趣！
【教学重点、难点】
教学重点：帽子的设计和搭配方法
教学难点：包袋的设计方法
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
多媒体
【教学内容及过程】：
一、导入新课
帽子的功能
1-防护功能
2-象征功能
3-装饰功能
图片：包拯戴帽头像，引入帽子的另一意义：中国古代帽-象征意义
二、新课
(1) 结合故事及相关图片展示，介绍古代几款代表性帽子：
1.冕冠
2.凤冠
3.通天冠
皇帝戴“通天冠”
太子戴“远游冠
史料记载，华夏鼻祖——黄帝始创帽子，一开始只是在官僚统治阶层普遍使用，不是为了防热御热，而是它的装饰和标识作用，象征着统治权力和尊贵地位。
汉服分为礼服和常服，其中冕服是帝王和百官最为隆重正式的礼服，通常在祭祀时穿着。冕服包括冕冠、冕服、鞋子。
4乌纱帽（带翅）-古装戏中官员戴帽子的镜头—乌纱帽带铺头的原因竹林七贤介绍及人物帽造型
图片展：
1.新疆吐鲁番阿斯塔那187号唐墓中，出土的戴有帷帽的女俑
2.中国60-70年代的帽款——白布劳动帽及雷锋帽
(2)日常生活中的帽子经典款：
?贝雷帽
帽顶呈圆型，无帽檐的扁平形帽，最初是军队使用
?鸭舌帽（短发）
帽檐像鸭子形状的轻便帽
?针织帽
?棒球帽
?礼帽
?巴拿马帽（卷发）
(3)欣赏图片—帽子的搭配规律
1.帽与脸型
2.帽与体型
3.帽与肤色
4.帽与发型
(4)图片欣赏——世界上最有名的帽子
【课堂练习】
放映帽子的图片，学生画出帽子的款式图。
【点评环节】
点评学生画图的效果，纠正学生的绘图误区。
【课堂小结】
本次课，我们学习到了帽子的功能、种类、帽子的著名品牌、帽子的搭配方法、设计方法、制图方法。
【课后作业】
设计一款有创意的帽子。
3-鸭舌帽的结构制图
【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
1.掌握帽围和帽深的测量方法
2. 掌握帽子的结构制图方法
技能目标：
1.学会绘制帽子的结构制图
情感目标：
对帽子的结构设计与制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：帽子的结构制图
教学难点：帽子的结构制图
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
皮尺、曲线板、直尺
【教学内容及过程】：
一、导入新课
以男子基本帽型分出的这种鸭舌帽型作为男子装束的重点，在妇女帽子的设计中也常被使用，这种帽子从秋天到冬天都适合戴。这种帽一般多使用棉绒、灯芯绒、粗花呢等面临，戴着方便。
二、讲授新课
1.测量头部的围度和深度。
头围（HS)测量方法
用皮尺沿前头部发根经两耳根向上1CM过后头隆起点向下2CM测量一周，余量加放1或2根手指，小孩加放3根手指。
帽深RL的测量方法
从左耳根向上1CM经头顶到右耳根向上1CM间的距离。
2.鸭舌帽的作图
款式图
以HS=57CM为例作图，当尺寸发生变化时，如果是约1CM的变化就只调整帽围
线即可，如果是1CM以上的变化，就必须要做全体调整。
帽顶前后的长（22.5CM）加上后头帽围高（11.5CM)和帽顶宽度的1/2（10CM)画一个长方形，如图所示画出基础线。轮廓线是从前中心向后连接S状的弧线，弧线圆顺，前中心必须取直角。两侧帽围的轮廓线也同样画出自然的弧线，前中心也是直角，以吃量2CM为基准，但不要太拘泥于这个尺寸。吃量止点懂得位置也是固定的。
结构图
【课堂练习】
让学生画出鸭舌帽的结构图。
【课堂小结】
本次课，我们学习到了帽围、帽深的测量方法和鸭舌帽结构制图方法。【课后作业】
继续完成未画完的帽子结构图。
4-棒球帽的结构制图
【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
掌握帽子的结构制图步骤
技能目标：
学会绘制棒球帽的结构制图
情感目标：
对棒球帽的结构设计与制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：棒球帽的结构制图
教学难点：棒球帽的结构制图
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
皮尺、曲线板、直尺
【教学内容及过程】：
一、导入新课
演示棒球帽的图片
三、讲授新课
棒球帽的结构制图
棒球帽可分为：四片棒球帽、六片棒球帽、八片棒球帽等。
1.
【课堂练习】
让学生练习画出棒球帽的结构图。
【课堂小结】
本次课，我们学习到了棒球帽的结构制图方法。
【课后作业】
继续完成未画完的帽子结构图。
5-鸭舌帽的裁剪和制作
【课时安排】：4课时
【教学目标】：
知识目标：
掌握鸭舌帽的制作步骤
技能目标：
学会制作鸭舌帽
情感目标：
对鸭舌帽的制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：鸭舌帽的裁剪和制作方法
教学难点：鸭舌帽
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
布料、缝纫机、圆珠笔
【教学内容及过程】：
裁剪
帽围线的缝份为1CM,表帽檐的缝份为0.7CM,其它是0.5CM的缝头裁断。帽檐衬按净样裁剪，不需留缝份。
制作
①帽顶的表布与里布对好，在净样印外侧0.2cm机缝一道。
②缝合帽顶后中心的省
③缝份劈烫，用纱条压住缝份辑明线
④帽顶与两侧帽围缝合
⑤缝份劈烫，同省一样缝份劈烫，用纱条压住缝份辑明线
⑥勾缝帽檐的边，翻向表面，插入帽檐衬，在帽围线缝份机缝一道线
⑦固定帽口条。
【课堂练习】
让学生动手裁剪和制作鸭舌帽。
【课堂小结】
本次课，我们学习了鸭舌帽的裁剪方法和制作方法。
【课后作业】
继续完成未完成的帽子制作
6-包袋的结构制图和裁剪
【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
掌握一款包袋的结构制图方法和裁剪方法
技能目标：
掌握一款包袋的结构制图方法和裁剪方法
情感目标：
对包袋的结构设计产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：包袋的结构制图和裁剪
教学难点：包袋的结构制图
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
皮尺、曲线板、直尺
【教学内容及过程】：
一.导入新课
给学生展示几个不同种类的包袋实物，让学生观察和分析包袋的结构特征。
二.讲授新课
讲解一款包袋的结构制图
1.袋布（面布、里布、粘合衬）；
2.袋底（面布、里布、粘合衬、衬板）
3.袋眉
4.带子
5. 大袋里布和小袋里布 如下图：
43
43
66
43
33
33
10
8
11
1
1袋眉*2
3
4
4
袋底*硬衬*1 1
50
带子*2
袋布*硬衬*22
大袋里布*1
小袋里布*2
24
20
单位：CM
【课堂练习】
让学生画出一款包袋的结构图并裁剪布料。 【课堂小结】
本次课，我们学习到了一款包袋结构制图方法和裁剪方法。 【课后作业】
继续完成未裁剪完的包袋。
7-包袋的制作【课时安排】：6课时
【教学目标】：
知识目标：
掌握包袋的制作步骤
技能目标：
学会制作包袋
情感目标：
对包袋的制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：包袋的裁剪和制作方法
教学难点：上拉链的方法
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】
布料、缝纫机、圆珠笔、熨斗、针线
【教学内容及过程】：
制作步骤
①烫硬衬
②做大袋表面的贴袋和挖袋
③缝合大袋面部
④做里布的挖袋和贴袋
⑤将里布、袋眉、大袋拉链缝合在一起，里袋完成
⑥熨烫
⑦做带子，定好带子的车缝位置
⑧讲大袋面部与里布、袋子车缝在一起。
学生的包袋制作成品
【课堂练习】
让学生制作包袋。 【课堂小结】
本次课，我们学习了一款包袋的制作方法。 【课后作业】
继续完成未做完的包袋。
8-个性抱枕的设计与制作【课时安排】：2课时
【教学目标】：
知识目标：
了解抱枕的图案设计和制作方法
技能目标：
设计抱枕的图案，学会制作抱枕
情感目标：
对个性抱枕的设计和制作产生兴趣
【教学重点、难点】
教学重点：个性抱枕的制图方法和制作步骤
教学难点：个性抱枕的制作步骤
【教学方法】：讲授、实践
【教学用具】：
布料、缝纫机、圆珠笔、熨斗、针线、PPT
【教学内容及过程】：
一、导入
给学生观看我带到课堂上的一只卡通抱枕，激发学生的兴趣二、讲授新课
PPT欣赏个性抱枕，解说个性抱枕
《服饰配件设计》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：服饰配件设计 英文名称：Accessories design 课程编号：YSXY09007 课程类别：专业方向课 适用专业：服装与服饰设计（服装艺术设计方向） 开课时间：第六学期 总学时：48 总学分：3 预修课程：装饰设计（ART043570）、品牌女装设计（YSXY09019） 并修课程：无 制定（修订）人：王瑶 制定（修订）单位：艺术学院人物形象设计教研室 制定（修订）时间：2014年10月 二、课程简介 配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。 三、课程性质 本课程是服装设计的专业课，是按照服装设计的专题进行分类，主要内容包括包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面，是服装设计基础的提高和升华。 四、课程目标 （一）社会岗位需求标准 通过本课程的教学，首先要锻炼设计思维的能力。使学生掌握服一定的服饰配件设计与制作的方法，能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。
（二）个人综合修养标准 培养设计素养，拓宽设计思路，提升设计能力。 五、课程的教学内容纲要与学时分配 第一章服饰配件基础知识（8学时） 第一节服饰配件概述（4学时） 1.服饰配件的发展 2.服饰配件的分类及性质 第二节服饰配件的审美性（4学时） 1.服饰配件的审美标准 2.设计大师作品赏析 第二章包袋的设计与制作（8学时） 第一节包袋的分类（4学时） 1.包袋结构设计原理 2.软包袋 3.半硬包 4.学生包 5.票价钱包 第二节包袋的制作（4学时） 1.包袋工艺制作 2.包袋设备使用 3.包袋材料认识 第三章鞋的设计与制作（8学时） 第一节鞋靴的分类及设计要点（4学时） 1.男女单鞋设计 2.男女高筒靴设计 3.特殊用途鞋靴设计 第二节鞋靴的设计制作（4学时） 1.立体设计法（贴楦设计法） 2.平面设计法 3.计算机辅助设计法
包装设计的三大构成要素 包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。 外形要素 外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时，必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽出来，称之为抽象形态。 我们知道，形态构成就是外形要素，或称这为形态要素，就是以一定的方法，法则构成的各种千变万化的形态。形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。包装的形态主要有：圆柱体类、长方体类、圆锥体类和各种形体以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印刷。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并此作为表现形式美的素材。 我们在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。 包装外形要素的形式美法则主要从以下8个方面加以考虑： 英国DesignBridge包装设计对称与均衡法则 安定与轻巧法则 对比与调和法则 重复与呼应法则 节奏与韵律法则 比拟与联想法则 比例与尺度法则 统一与变化法则 构图要素 构图是将商品包装展示面的商标、图形、文字和组合排列在一起的一个完整的画面。这四方面的组合构成了包装装潢的整体效果。商品设计构图要素商标、图形、文字和色彩的运用得正确、适当、美观，就可称为优秀的设计作品。 材料要素 材料要素是商品包装所用材料表面的纹理和质感。它往往影响到商品包装的视觉效果。利用不同材料的表面变化或表面形状可以达到商品包装的最佳效果。包装用材料，无论是纸类材料、塑料材料玻璃材料、金属材料、陶瓷材料、竹木材料以及其它复合材料，都有不同的质地肌理效果。运用不同材料，并妥善地加以组合配置，可给消费者以新奇、冰凉或豪华等不同的感觉。材料要素是包装设计的重要环节，它直接关系到包装的整体功能和经济成本、生产加工方式及包装废弃物的回收处理等多方面的问题。
服饰配件设计复习题 1、月艮饰配件设计是一个综合的概念，它包含了首饰设计、包袋设计、鞋类设计、帽型设计等. 2、古罗马的服装多为披挂缠绕式，用以固定服装的各种饰针成为必须的服饰品，款式颇为丰 3、在常见的首饰图案以动物植物的图案造型为多，而传统首饰图以写实形象及变化形象为主。 4、从审美的角度来看，体胖、脖短的人不宜戴大颗粒的串珠，以免看上去脖子更短. 5、在我国汉民族中流端午子穿“五毒衣”、系“百索”的习俗“百索编结”用五彩线编起来的带子. 6、美丽的花卉形态常被人们，花卉常用于服装的局部装饰它在服装中起到画龙点睛的作用? 7、在我国历史中，衣帽结合最密切的是冕服制度，自商时初具形制始经历了数千年的历史° 8、男士围巾来源于欧.它与巾帽之“巾”有所区别，“巾”为被披戴头上的装饰物，而围巾为物。 9、福饰绣是将面料经过折叠、收缩后用彩色线绣缝形成特定的立体花纹. 10、饰物出现的原始动机是，诸于原始的巫术说、护体说、实用说、遮羞说、荣誉说、装饰说等. 11、服饰配件的艺术组合有两种形式，一是由独立的饰品组合成
一个品种的整体系列，另一种形式是由不同的、独立的品种组合成一个完整的月艮饰形象系列. 12、原始民族通过服装、装饰物和装饰方法来体现尊卑等级，这种形式与观念一直延续下来流至今。13、人们习惯于接受符合正常的视觉形象而忽的方法利 用措视思维思维构图法有意 识位处理. 14、编制技法中，挑压的基 本方法是以编织材料作垂 直或針向经纬较差，互相挑 压编织而成. 15、按照人体的结构和比例， 腰带的外观应采用细长型才 能符合人们生理上和视觉上 的需求。 名词解释. 1、服饰配件：也称服饰品、 装饰物、配饰物，指与服^装 相关的配饰. 2、披花：环绕齿口和坯身之
服饰配件艺术研究 石海清 （威海职业学院山东威海264210） [摘要]服饰配件艺术在服装中扮演着重要的角色。本文通过论述服饰配件的作用、特性、起源、发展、概况等方面，对服饰配件艺术作了较为系统的研究和探 索，阐述了其在服装中的重要作用。 [关键词]服饰配件艺术特性起源发展 服饰配件艺术是服装艺术门类中一个重要的分支。配饰之于服装，好比绣花之于锦缎。在世界各民族服饰发展的漫长历程中，服饰配件所起到的作用是不容置疑的。 “服”和“饰”是不可分割的一个整体，是相关而不相同的两个方面。服饰配件是指与服装配套装饰的部件。在一般情况下，服装配件如果脱离了服装这一基础，就不能发出迷人的光彩；而服装如果离开了配件，也会显得黯淡无光。在中外服装史中，服饰配件伴随着服装共同发展进步，他们之间相互依赖、相辅相成、不可分割，在色彩纷呈的服装艺术中扮演着重要的角色。 服饰艺术与一般空间艺术的差别都决定于他们和生活中的人的关系。服饰艺术由于从创作到作品完成，与生活中的人的关系由分而合，遂使它的意义具有了由抽象向具体转化的特点。它具有空间性，但不同于空间艺术；它又有时间性，却也不同于时间艺术。因此它应属于综合艺术的范围。 服和饰之间相互依赖而发展，他们不是孤立存在的，不可避免地要接触到社会环境、时尚、风格、审美等诸多因素，经过不断地发展和完善，才形成了今天多种多样的形式。在服饰史中，我们看到许许多多的配件艺术品，如精美华贵的首饰、夸张潇洒的帽饰、典雅大方的包袋、时髦别致的鞋饰以及形形色色的手套、扇子、花饰、领带等。它们的造型、用材、图案、色彩，无一不是随着社会的发展而进一步形成并演进的。它们有着时代、地域、民族风情及政治、宗教、经济、文化等多方面留下的印记。 一、服饰配件的特性 （一）从属性与整体性 一个人的仪表要通过内在因素和外在条件两个方面体现出来。内在因素包括个人气质、文化修养、道德标准等，而外在条件则是通过服装饰物、发型、化妆等方面体现出来，两者有机结合、统一，才能更加完美。在一般情况下，服饰中服装应占主导地位，而配件、化妆、发型等都要围绕服装来考虑，通过配件、化妆、发型突出服饰这个主题
经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。成功的包装设计必须具备以下5个要点： 货架印象 可读性 外观图案 商标印象 功能特点说明 包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。 外形要素 外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时，必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽出来，称之为抽象形态。 我们知道，形态构成就是外形要素，或称这为形态要素，就是以一定的方法，法则构成的各种千变万化的形态。形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。包装的形态主要有：圆柱体类、长方体类、圆锥体类和各种形体以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印刷。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并此作为表现形式美的素材。 我们在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。 包装外形要素的形式美法则主要从以下8个方面加以考虑：
图4-1 男鞋部件名称
图4-3 篮球鞋图4-4 足球鞋 慢跑鞋慢跑鞋的鞋底由EVA及橡胶大底合成，轻便、舒适，鞋底设计有规则和 块状体设计，纹路较深，有抓地力、推动力(图4—5)。 网球鞋由于打网球有快速启动、急停急转、踮足转体、凌空腾跃的特点，所以网
图4-5 慢跑鞋图4-6 网球鞋 胶底帆布鞋 鞋底用橡胶、鞋帮用帆布制作，系鞋带，是各年龄段的人们日常穿用的运动鞋的代表 7)。 图4-7 胶底帆布鞋图4-8 镂花皮鞋 ．镂花皮鞋(Brogues) 镂花皮鞋鞋头有如飞鸟羽翼的M字压花或车线的一种装饰，是一种深具实用主义的鞋款。据说最早穿着这种鞋的人是苏格兰及爱尔兰地区的劳工，粗革厚底以及打满透气孔的鞋面。全
图4-9 牛津鞋图4-10 德比鞋 图4-11 浅口便鞋图4-12 孟克鞋(Boot) 图4-13 工作靴图4-14 橡筋短靴
图4-15 乘马靴图4-16 牛仔靴 ．凉鞋 凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主(详见女鞋的种类中的凉鞋．拖鞋 拖鞋没有后帮，容易穿脱的鞋。 沙滩拖鞋鞋帮一般为“丫”形的拖鞋，俗称“人字拖”(图4—1 8)。 图4-17 家居拖鞋图4-18 沙滩拖鞋
图4-19 浅口鞋图4-20 特高跟鞋 (Platform) 跟体成楔坡形与前掌部位相连。与相同高度的高跟鞋比较，坡跟鞋坡度较小，所以穿着相—21)。 (Sandals) 凉鞋的设计具有自身的特点，即要求以“凉”为主。 满帮式凉鞋在鞋帮上设计出各种形状的花眼，以增加凉爽性。女式多属浅口式和中盖图4-21 坡跟鞋图4-22 满帮式凉鞋
《服饰品设计》课程标准 人文艺术学院系 服装系制订2016年9月1日
《服饰品设计》课程标准 课程代码： 课程名称：服饰品设计 课程性质：必修 课程类别：职业岗位基础课程 适用专业：服装设计专业 开设学期：第三学期 授课学时：总学时：36，其中理论学时：12，实践学时：24 先修课程：服装设计基础 一、课程定位 服饰品设计是一门实践性较强的职业岗位基础课程。通过学习服饰品的文化内涵和设计要素，提高学生的审美和鉴赏的能力，使学生掌握各类服饰品的设计和制作手法，具备服饰品的设计与实际动手制作能力，以应对服装个性化、多样化、时尚化、配套化的趋势。 二、课程设计 本课程将教学内容与市场信息、市场需求紧密结合，将设计与市场调查实践贯通，不断更新教学内容，引入先进的教学和技能训练方法，以市场的人才需求为导向，同时结合我校服装设计专业特点，在课程设计方面突出学生的职业能力，形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过市场调查、创设情境、案例分析、小组合作等多种教学模式，在情境中开展学习过程。突出学生动手能力的培养，强调学生设计观念的更新，在学生接受能力的基础上，追求知识的前沿与高品位，激发学生的想象力与创新能力。 三、课程目标 （一）课程总目标 通过本课程的学习和实践，培养学生对各类服饰品的选材能力，使学生具备较为熟练的各类服饰品制作技艺，具有服饰品设计能力和服饰品搭配审美能力。
（二）课程具体目标 1.具备服饰品方面的审美和鉴赏能力； 2.具备创造性思维和整体性创作设计的能力； 3.具备独立完成服饰品的设计制作能力； 4.具备服装与服饰品的搭配能力。 四、课程内容及学习情境 本课程以服装工艺中的基础工艺缝制为载体，设计2个学习情境，将职业领域的工作过程融合在情境项目训练中。课程项目结构与学时分配见下表。 课程内容和学习情境汇总表 （一）教材选用与编写 1.推荐教材 朱晓珊编著《服饰配件设计》上海交通大学出版社 2.主要参考书： 奥利维埃·杰瓦尔编著《服饰配件设计》中国纺织出版社 冯素杰邓鹏举编著《服饰配件设计与制作》化学工业出版社 （二）课程资源的开发与利用 1.积极开发制作微课，利用微课进行辅助教学； 2.积极编写与教学改革配套的校本教材； 3.收集市场信息，探索校企合作，充分利用网络资源服务教学。
２００８年７月第１０卷第３期沈阳建筑大学学报（社会科学版） ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＪｉａｎｚｈｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ） ＪｕＬ２００８ Ｖ０１．１０，Ｎｏ．３ 文章编号：１６７３—１３８７（２００８）０３—０２８０—０４ 议服饰配件在服装设计中的运用 何飞燕１，戴雪梅２ （１．苏州大学艺术学院，江苏苏州２１５１２３；２．江苏大学艺术学院，江苏镇江２１２０１３） 摘要：通过对服饰配件的产生和特性的分析，指出服饰配件在服装设计中所起到的重要作用，强调服饰配件具有独特的艺术语言，通过适＂－３合理的装饰能使人的外观视觉形象更为整体，弥补某些服装的不足，达到审美的要求，阐述了服饰配件在服装设计中的功能。 关键词：服饰配件；服装设计；产生；特性；功能 中图分类号ＩＪ２１５文献标识码：Ａ 服饰配件指服装之外参与完成着装状态的 一切附属品，它包括头饰、颈饰、胸饰、腰饰、腕饰、指饰、脚饰等等。近年来，更有把手机、打火 机等纳入服饰配件的趋向。可以毫不夸张地说， 服饰配件是服装的点睛之笔，它可以通过造型、 色彩、装饰等弥补服装的缺憾，并运用其独特的 艺术语言营造出不同的生活着装氛围，满足人们 不同的心理需求，为简单或素色的衣服增添无限 的光彩，使其变得富有生气。 一、服饰配件的产生 人类最显著的特征之一，是对美和装饰的普 遍追求。服饰配件与人类社会的发展密切相关， 起源当早于衣裳的出现。从出土文物方面加以考证，现代考古学和古人类学的成就，已经把服饰 文化的源流科学地向上追溯到原始社会旧石器 时代的晚期。原始人跨入新人阶段，石制工具已 定型化、小型化，还能打出锋利的石片石器。不少 遗址发现了磨制骨器和大量装饰品，这表明原始 人类已掌握了磨光和钻孑Ｌ技术…２。虽然此时的氏 族部落石器、衣裳尚不完备，却已经出现了用兽骨、石头制成的笄和束发器，用兽齿、贝壳串连起 来的项链，用兽头皮做的帽子等。 原始装饰各种形式的审美性有其特别的含 义：引起人们注意，吸引异性或满足自己的美感 收稿日期：２００８—０３—１５ 作者简介：何飞燕（１９８２一），女，浙江诸暨人，硕士研究生。要求，或维系在同伴中的地位和关系。 原始的服饰配件的产生还与图腾崇拜和部落标志有关。有些原始民族或部落，以某种动植物为名称，相信其与之有血缘关系，遂拜为祖先。对于这种祖先之图腾，人们认为能够保佑部落成员的安全，具有神秘的力量，因此部落中所有成员都必须加以崇敬。在这个部落，从身体装饰、日常用具、墓地等方面，都要采取统一的图腾装饰，以区别不同部落或集团【２】８。象征图腾崇拜、部落标志的服饰配件，主要体现在原始的装饰物之中，如颈饰、头饰、腕饰等（见图１）。某些以动物 图１图腾装饰 万方数据
课题名称服装配饰设计绪论 授课 时数 4 教学 目标 通过学习，使学生认识服装配饰设计的基础知识，服饰的起源和发展。 教学重点1.服饰配件的概念。 2.服饰分类。 3.服饰形象设计。 教学 难点 服饰形象设计。 教学 方法演示法。 课型理论课 教具及 教学手 段 多媒体教学 授 课 后 记
服装配饰设计绪论 【引入新课】 优秀服装配饰作品欣赏。 【讲解新知】 一、服饰配件的概念——服饰配件的世界覆盖了极其广泛的相关行业，服饰发展到今天，已经成为生活中不可或缺的一部分，大部分服装品牌都会推出全套的配饰系列以满足消费者的需求。服饰配件具体的概念为用来搭配服装的装饰性物件，从而跟服装形成配套感。 二、服饰配件的种类： a）头部——帽子、眼镜、发带、耳环、项链、头发、发夹等。 b）手部——手镯、手链、手表、手套、臂环、戒指等。 c) 足部——脚链、鞋子、袜子等。 d）其它——包包、雨伞、胸花、胸针、围巾、腰带、扇子、领带等。
三、服饰配件的表现——表现的是一种创造性的活动。设计师通过服饰配件的设计满足人们的物质和精神需求，这个过程从最初的创意开始，逐步进入创造形态的具象化过程，借助于特定的图形手段，把未来服饰配件的结构、形态、材质、色彩等因素在视觉化的过程中不断发展、完善、并传达出来，这种手段就是服饰配件设计的表现。 四、服饰配件的起源——关于配饰的起源，至今仍然众说纷纭，在服饰史中，配饰的起源有诸多学说，如装饰说、保护说、巫术说等。 1.装饰说 指人对某种目标的渴求和欲望，爱美之心人皆有之。人体装饰发展经历了自然物——简加工——精加工三个阶段。
2.保护说 最初人们利用自然物来保护自身。有很多配饰最初来源于实用，比如鞋子、帽子、手套等，但在现今社会，大多配饰主要偏重于审美。 3.巫术说 巫术源于古人对世界的认识，是通过一种宗教仪式的身体动作进行感召来达到某种意义，在这其中会使用到很多配饰，无不充满了神奇的色彩。 五、配饰形象设计——随着社会的发展，服饰形象已经成为人们生活中不可缺少的组成部分，对于提高整体社会人的素质具有重要意义。人们用各种服饰去装扮自己，使自己的着装表现出一定的风格，这已成为一种时尚，在某种程度上，饰物可以说是服装的灵魂，一件平庸简单的服装加上适当的饰物就会光彩照人。
《服饰品设计艺术》课程教学大纲 课程编码：学分：2学时总学时：34学时 适用层次：高职高专适用专业：服装设计 编写执笔：邬晓晓编写时间：2013年3月1日审核人： 一．编写依据和课程性质、目的、任务 本课程是服装设计专业的课程，属服饰手工艺术范畴，是服装设计中不可缺少的重要组成部分，它自身的工艺特点是其它工艺无法替代的。本课程以培养学生实际操作能力和工艺设计创新能力为目的。通过实践课程，让学生掌握帽、包带等服饰品的制作工艺。在此基础上能够综合运用各种工艺技法和手段设计制作出与服装相协调、配套的配饰与配件。 二、课程教学的基本要求 1. 认知该课程常用材料与工具，掌握各中装饰工艺的基本技法。 2. 基本能够独立完成服饰配件的设计制作。 3. 加强设计思想和设计理念的发掘与提升，提高创造性思维和整体性创造设计能力。 2、培养学生对服饰配件及相关内容应用的能力。 3、培养学生在服装品设计中造型的能力。 4、挖掘学生服饰品设计的天赋，使学生掌握一定的设计的能力。 5、培养学生灵活掌握服饰配件与服装之间搭配的协调性。 6、提高学生的艺术素质和审美情趣。 三、课程教学的主要内容和学时分配 第一章服饰配件概论（1学时） 基本内容： 1、服饰配件的特性。
2、服饰配件的产生和文化内涵。 3、服饰配件的发展趋势。 基本要求： 1、 掌握服饰配件的特征。 2、 了解服饰文化产生的背景。 3、 了解服饰文化产生的内涵。 4、 掌握服饰配件的发展趋势。 第二章 基本内容： 1、服饰品设计的艺术法则 2、服饰品设计的美学规律 3、服饰品与服装的搭配 基本要求： 1、 了解服装配件造型的形式以及涵盖内容。 2、 掌握服饰配件设计的造型构成规律。 3、 掌握形式美感在服饰配件中的体现。 4、 服饰品色彩、材质与服装的协调性 重点难点： 第三章基本内容 1、 帽饰品设计 2、 领部配饰设计 3、 腰饰设计 4、 包饰品设计
浅谈服装饰品中的色彩设计 作者：陈美娟 来源：《现代装饰·理论》2012年第07期 摘要：服装饰品的色彩设计需要具有视觉冲击力，本文对色彩情感、消费者心理需求、色彩规律三个方面进行了研究，提出了自己的看法。 关键词：服装饰品；色彩倾向；色彩设计 在当今信息社会中，色彩要素在视觉信息传递的过程中极为重要，运用好的色彩设计会给与目标受众以强力的时间冲击，引发他们的兴趣，留下极为深刻的第一印象，从而唤起人们对服装饰品进一步了解的欲望，从心理学角度讲，人们对某一事物的认知过程，是通过注意、兴趣、记忆、行动五个阶段达到的，某一装饰物必须首先引起人们的注意，才有可能被了解和认同，当消费者在面对琳琅满目的商品时，首先被映入眼帘的是它们的色彩，从审美心理学的角度来说，当一些与以往有区别的颜色出现，在设计中的“色彩语言”对视觉对象进行准备完整的表达时，一定会吸引人们的注意。色与形的审美活动中产生的具体意识形态，亦促成了视觉创造与视觉受众之间达到一种良好的交流，是实践有效与传达效果的很重要的方法之一。 关注服装饰品的色彩设计，需要思考三个方面的因素： 一注重情感表达，充分发挥想象力 服装饰品的构成形式，色彩表达是情感的表现，是一种对服饰构成要素的情感倾向和选择，饰品设计虽然是通过手段与技术所完成的，但色彩的专有属性，其价值与作用是不可代替的，设计师在服饰品设计中应具备色彩审美价值的直觉判断力和把色彩作为一种视觉语言表现的能力，在设计过程中，既要有感性的构思，也需要理性的参考和调控，既要尊重客观现实，也要留给受众一个想象的空间，让设计思维在理性的不断否定和肯定中逐渐深化，是使情感倾向变得越来越清晰明了，而设计所选择的表现形式会更加恰当和准确，设计师所追求的最终情感效果才会被充分的表现出来。一方面，设计师自身的审美理解，经验和倾向性在服饰中通过物质属性和情感征兆的刻画得以表达，另一方面，由于配色的不同，会产生活泼、沉稳、高雅、热烈等不同的色彩联想，大众在面对和使用服饰产品时会产生对物质属性的直接反应。 大众对色彩都有一定的基本认识和心理感受，对色彩心里作用的理解虽然有时是抽象、模糊的，但它所产生的色彩情感可以使消费者对服装饰品产生不同的联想，比如说红色活泼热情、黄色光芒高贵、绿色清新自然、蓝色宁静优雅、白色纯洁轻快以及黑色庄重沉稳等，然而，在设计师的眼里色彩不仅具有基本色的不同，还有明度、纯度、冷暖面积等方面的差异，就是同一种色相也具有情感的多方面性，如红色的活泼、热情、快乐是它积极的一面：动荡、血腥、危险则是它消极的一面，色彩情感转换具有变化性，同样一种色相构成的因素改变了，随着色彩的调配，原有情感强度的变化，色彩情感就会随之改变甚至走向反面，所以说色彩具
服饰品设计与制作 （下册） ◆任课教师：吴惠芳 ◆任教学期：2011秋 ◆任教班级：2010级春季服装班
1-包袋设计 【课时安排】：2课时 【教学目标】： 知识目标： 1. 了解包袋的国内和国外发展历史 2. 了解包袋的种类 3. 了解著名的包袋品牌和包袋设计师 技能目标： 1.学会用包袋搭配服装，符合审美和实用功能 2.学会设计包袋 情感目标： 对包袋的设计与制作产生兴趣 【教学重点、难点】 教学重点：包袋的搭配方法和绘图 教学难点：包袋的设计方法 【教学方法】：讲授、实践 【教学用具】 多媒体 【教学内容及过程】： 一.导入新课 包的历史渊源 中国的包袋历史：锦囊，荷包，鱼符袋（典故故事讲授）、书袋、豹皮弓囊锦囊：实用与审美（装重要信件）-锦囊妙计 荷包：以前是用来储存食物，途中充饥，如今主要是装饰物 鱼符袋：俗称古代的身份证，唐制服中官员佩戴（袋中装另一个鱼符） 外国的包袋的历史：钱包、单车包、化妆包、购物袋、大袋子等。 二.讲授新课 （1）包的功能：实用，审美，象征 （2）包的种类： 1.女士职业包 2.学生包 3.行李包 4.单肩挎包 5.腰包
6.化妆包 7.皮夹 8.公文包 9.宴会包 10.旅游背包 12.沙滩包（购物包） （3）包与搭配方法： 1.造型上的呼应 1）根据体貌特征来确定包袋的风格。 2）根据所处的环境和场合来选择包袋 3）在造型上利用微妙的对比手法 2）2.色彩上的配合 1）统一法2）呼应法 3）衬托法4）协调法 4）衬托法
3.材质上的互补 （4）包的设计方法： 1.形体变形设计法 2.系列设计法 3.复古设计法 4.仿生设计法 5.夸张设计法 三.视频欣赏：11秋冬包袋流行趋势 【课堂练习】30分钟 放映包袋的图片，学生模仿画出包袋的款式图。 【点评环节】5分钟 点评学生画图的效果，纠正学生的绘图误区。 【课堂小结】 本次课，我们学习到了包袋的历史、种类、包袋的著名品牌、包袋的搭配方法、设计方法、制图方法。 【课后作业】3分钟 设计和绘制包的款式图，共画10个包。
服饰配件设计课程标准
《服饰配件设计》课程标准 课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计 授课学院：美术学院学分学时：48学时编写执笔人：审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：服装配件设计课程是服装设计专业的一门基础课程。 课程的作用：配饰是一种普遍的社会艺术文化现象，是反映生活的一面镜子，同时也是对文化表征和思想情感的体现。服饰配饰设计是一直伴随着人类而存在的，在现今服饰配饰已经深入社会的每个层面，对于服装设计专业学生来说，《服饰配件设计》课程的开设在其今后的工作中有着重要意义。本课程在内容设置上本着由浅到深、由兴趣到专业的循序渐进的过程，使学生从身边的事物开始慢慢将服装服饰设计理论掌握并逐渐运用到自己的设计中。 后续课程：《服饰配件设计2》。 1.2课程设计基本理念 把课程中服饰搭配的技巧和影响因素与当下最新的时尚搭配应用结合，理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；发动同学们多交流，多讨论，让学生把课内和课外知识的积累相结合，让学生轻轻松松学习搭配法则，从案例中吸取营养，让学生更好的设计美、应用美。 1.3课程设计思路 1、以岗位职业能力需求更新教学内容 《服饰配件设计》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师加强职业能力的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。 2．教师、学生角色转换 教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参
《服饰配件设计》课程的教学探索与实践 传媒艺术系安婷婷 配饰，顾名思义是搭配服装的配角。但是，设计是一个整体，时装的设计、造型的设计都离不开配饰品的设计。从设计师的作品，到时尚伸展台；从时尚杂志的广告，到消费者的衣柜。 改变国人对配饰的消费意识需要媒体的宣传，但更需要专业的设计师起很好的审美引导。所以系统专业的教育对人才的供给起到了至关重要的作用。那么，我们如何审视《服饰配件设计》在人物形象设计专业中的地位，如何促进专业的发展呢？ 一、了解服饰配件的市场资讯 据调查，巴黎、米兰、伦敦、纽约这世界四大时尚之都以及东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元。在亚洲一些国家，饰品人均占有率分别为：东京68.2%、新加坡48%、香港54%、韩国68%、马来西亚47%、泰国68%。这些高额数据无疑昭示着配饰品行业在亚洲乃至世界惊人的消费市场，但是在拥有国际公认第一大市场的中国内地，人均占有率却不足7%。 问题是多方面的，除了中国配饰行业在产品设计、品牌意识等环节保守落后之外，消费者对配饰的认知度与重视度不够，也成为配饰行业在中国裹足不前的重要因素。“意识决定存在”，成为配饰行业在中国市场开发时首要做的功课。 二、课程的历史发展沿革 服饰配件设计最初是作为服装设计的辅助课程发展起来的，但是服装的流行实际上就是服饰配件的流行，国内院校已开始将其作为服装、形象设计专业课程的重要组成部分。所不同的是，在不同的专业《服饰配件设计》发挥的作用有所不同。 三、课程在国内外的教育对比 到目前为止，只有北京服装学院、浙江理工大学等几家师资力量雄厚的大学在近几年才重视该课程，在国外，巴黎ESMOD高等国际时装设计学院、伦敦时装学院等国际知名时装学府，在学校成立之时便对科目进行了细分，已经沉淀了很好的教学经验。因此，由于中国配饰教育在之前尚属于空白状态，所以教学师资力量与海外专业学院相比班底薄弱，教育是绝对不能掉以轻心的一个环节。 四、课程在人物形象设计专业的走势 课程如果要在专业上起到促进作用，首先要充分了解并调整整个课程结构，使它符合专业。在人物形象设计专业中，服饰配件是作为两个方向发展的，一个
包装设计的基本要求 现代包装设计要素 1.主展面设计 由于它的面积相对较小，同时本身就是商品形象，设计画面要迅速把商品介绍给消费者，利用文字和特写形象的手法直接表现。 2.整体设计 因主展面并不是局部，不应该是孤立的，要考虑整个包装物的整体形象，通过文字、图形和色彩之间连贯、重复、呼应和分割等手法，形成构图的整体。 印刷前必须知道的事项 1.色彩的合理应用 纸张会使颜色出现预想不到的偏差。设计师应该知道同样白色的纸张，它们之间白色的程度有偏暖或偏冷，因此会影响到印刷色彩的变化，比如黄色印在偏冷的白色纸张上会使黄色偏绿，印在偏暖的白纸上会偏红。特别是对于有色艺术纸的应用，更要谨慎，做到心中有数。另外，质地疏松的纸张会更吸墨，印后会有色彩暗淡感。这就是说不同纸张表面对油墨的吸收有多有少，甚至同一张纸在不同的印刷机上印刷实际网点也不同。空气的湿度也会对纸张产生影响。一个优秀的设计师应该懂得如何运用纸的特性来增强设计效果，最终在油墨接触纸面时，创造性才能够真正体现出来。
跨盒面的色彩改变是非常危险的，特别是对于尺寸比较大。质量要求非常高的纸盒。即使在最好的情况下，压痕折叠也不会达到非常精确的程度。由于压痕稍有误差，当纸盒折叠时，会出现一个面的色块被折叠到了另一个面上。不要惊呼印刷成品的色彩与计算机屏幕上的显示的色彩大相径庭，印刷色彩的依据是由通过印刷色谱图录中的采样，向计算机输入正确的数据为准的。对于高质量的包装纸盒，尽量不要采取对开以上的拼版印刷。因为胶印印刷是通过横跨整个印刷机组宽度的单个墨斗将油墨传送到转动着的墨辊上，每个墨斗被独立控制和工作，网点的增大是不可避免的，尤其是对于有大面积底色的包装盒，更难控制整个对开版面上左边与右边纸盒的色彩均匀度。对于一些通过四色套叠也不可能印出来的颜色，比如深红，艳紫以及荧光色等，应该考虑增添应用专用色印刷。对于实地版大面积的底色要采取二次印刷才能使底色均匀.实地不露白，同时采取一些技巧使画面更丰富耐看，如对于黑色的实地版，可采取先印一套30%蓝色，然后再印实地黑色，这样能使黑色更具厚实神秘感。要知道印刷机上用的黄色油墨几乎是透明的，不可能印出高浓度的黄色，必须考虑增加一些品红色，由此而增加了套色。贴膜能使画面增加厚实感，但会使画面的色彩稍稍变暗淡。 2.纸张的合理应用 最常用的纸张(整开大小的)规格有两种：标准纸的面积
包装设计要素 国外包装设计 包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者对购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具 有商品和艺术相结合的双重性。 成功的包装设计必须具备以下5个要点： 货架印象 可读性 外观图案 商标印象 功能特点说明包装设计的三大构成要素 包装设计 即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。 外形要素 外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时, 必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽岀来，称之为抽象形态。 我们知道，形态构成就是外形要素，或称这为形态要素，就是以一定的方法，的各种千变万 法则构成化的形态。形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。包装的形态主要有：圆柱体类、长方体
类、圆锥体类和各种形体以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印象。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并此作为表现形式美的素材。我们在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。 包装外形要素的形式美法则主要从以下8个方面加以考虑： 英国DesignBridge 包装设计 对称与均衡法则 安定与轻巧法则 对比与调和法则 重复与呼应法则 节奏与韵律法则 比拟与联想法则 比例与尺度法则 统一与变化法则 构图要素 构图是将商品包装展示面的商标、图形、文字和组合排列在一起的一个完整的画面。这四方面的组合构成了包装装潢的整体效果。商品设计构图要素商标、图形、文字和色彩的运用得正确、适当、美观，就可称为优秀的设计作品。 1.商标设计 商标是一种符号，是企业、机构、商品和各项设施的象征形象。商标是一项关用工艺美术，它涉及到政治、经济法制以及艺术等各个领域。商标的特点是由它的功能、形式决定的。它要将丰富的传达内容以更简单洁、更概括的形式，在相对较小的空间里表现岀来，同时需要观察者在较短的时间内理解其内在的含义。商标一般可分为文字商标、图形商标以及文字图形相结合的商标三种形式。一具成功的商标设计，应该是创意表现有机结合的产物。创意是根据设计要求，对某种理念进行综合、分析、归纳、概括，通过哲理的思考，化抽象为形象，将设计概念由抽象的评议表现逐步转化为具体的形象设计。 2.图形设计 包装装潢的图形主要指产品的形象和其它辅助装饰形象等。图形作为设计的语言，就是要把形象的内在、外在的构成因素表现岀来，以视觉形象的形式把信息传达给消费者。要达以此目的，图形设计的定位准确是非常关键的。定位的过程即是熟悉产品全部内容的过程，其中包括商品的性有、商标、品名的含义及同类产品的现状等诸多因素都要加以熟悉和研究。
包装设计三要素 经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。 成功的包装设计必须具备以下5个要点：货架印象/可读性/外观图案/商标印象/功能特点说明包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。 外形要素 外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时，必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽出来，称之为抽象形态。 我们知道，形态构成就是外形要素，或称这为形态要素，就是以一定的方法，法则构成的各种千变万化的形态。形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。包装的形态主要有：圆柱体类、长方体类、圆锥体类和各种形体以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印刷。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并此作为表现形式美的素材。 我们在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。 包装外形要素的形式美法则主要从以下8个方面加以考虑： 对称与均衡法则/安定与轻巧法则/对比与调和法则/重复与呼应法则/节奏与韵律法则/比拟与联想法则/比例与尺度法则/统一与变化法则 构图要素 构图是将商品包装展示面的商标、图形、文字和组合排列在一起的一个完整的画面。这四方面的组合构成了包装装潢的整体效果。商品设计构图要素商标、图形、文字和色彩的运用得正确、适当、美观，就可称为优秀的设计作品。 1．商标设计 商标是一种符号，是企业、机构、商品和各项设施的象征形象。商标是一项关用工艺美术，它涉及到政治、经济法制以及艺术等各个领域。商标的特点是由它的功能、形式决定的。它要将丰富的传达内容以更简单洁、更概括的形式，在相对较小的空间里表现出来，同时需要观察者在较短的时间内理解其内在的含义。商标一般可分为文字商标、图形商标以及文字图形相结合的商标三种形式。一具成功的商标设计，应该是创意表现有
《服饰品设计》教学大纲 一、课程的性质与任务 （一）课程的性质 本课程是服装与服饰设计专业选修课，服饰品设计的教学目的是让学生了解各种配饰的品牌、设计风格、配饰的制作以及配饰和服装之间的关系；掌握服饰品的艺术理论、设计及其制作方法，强调服饰品与服装的整体配套风格，并结合流行趋势掌握系列化饰品设计。通过对包袋、鞋子、帽子、时尚首饰、围巾、手套、领带等方面进行不同方位的练习和系统的训练，使教学能够更具体地针对市场和企业的需求，达到掌握服装设计要领的最终目的。（二）课程的任务 通过本课程的学习，使学生能掌握服饰品的设计方法，能不断突破原有的审美惯性，创新性的攫取设计灵感，形成新的设计构思，创作符合现代审美倾向的服饰造型。同时，培养学生扩大知识面，对新型材料和加工手段进行认知，对不同材质进行创造性的运用。多涉猎交叉学科，了解现代社会对服饰品提出的功能性要求，并实际运用于设计之中。同时，服饰品的设计离不开其服务对象，本课程还应指导学生了解服饰品在人物整体形象中的作用，并根据人物整体形象设计的要求来设计和选择服饰品，从而形成较为敏锐的观察力和精准的判断能力。 二、教学的内容与要求 （一）教学要求 1、知识层面：在理论教学方面，明确教导服饰品的概念和作用、服饰品设计的方法与原理、服饰品设计创新思维的培养方法、服饰品分类设计方法、服饰品设计实现方法、创意饰品和功能性服饰品的设计方法、服饰品与服装的配套设计及服饰品与整体人物形象搭配等基础内容。 2、能力层面：在讲述服饰品设计基础知识的同时，着重阐述服饰品的创新设计思维培养，服饰品的新型材料运用及服饰品与整体服装形象的配套设计，让学生充分掌握服饰品设计的知识与技巧。培养学生对服饰品的审美意识与能力，提高学生的设计意识，拓宽学生的设计思路和动手实践能力；培养学生良好的市场分析以及设计洞察的能力。 3、素养层面：培养学生形成良好的学习习惯和学习方法，树立良好的工作作风和吃苦耐劳的精神；锻炼学生的动手能力和市场设计能力。 （二）教学的重难点 第一章服饰品概论
包装设计的构成要素 导语：一件商品的包装设计过程是蕴含着多方面的知识的，包装设计包括三方面的要素，即外形要素、构图要素、材料要素。一个包装从外在到材料都有相应的规则要求，因此在设计外形包装的时候一定要多方面考虑，全面考虑。 包装设计即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。从中可以看到包装设计的三大构成要素。对这三大构成，现在知名的设计机构如公孙策品牌策划公司应用得较为贴切! 外形要素：外形要素就是商品包装示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中我们所见到的形态有 3种，即自然形态，人造形态和偶发形态。但我们在研究产品的形态构成时，必须找到种适用于任何性质的形态，即把共同的规律性的东西抽出来，称之为抽象形态。 构图要素：构图是将商品包装展示面的商标、图形、文字和组合排列在一起的一个完整的画面。这四方面的组合构成了包装装潢的整体效果。商品设计构图要素商标、图形、文字和色彩的运用得正确、适当、美观，就可称为优秀的设计作品。 材料要素：材料要素是商品包装所用材料表面的纹理和质感。它往往影响到商品包装的视觉效果。利用不同材料的
表面变化或表面形状可以达到商品包装的最佳效果。包装用材料，无论是纸类材料、塑料材料玻璃材料、金属材料、陶瓷材料、竹木材料以及其它复合材料，都有不同的质地肌理效果。运用不同材料，并妥善地加以组合配置，可给消费者以新奇、冰凉或豪华等不同的感觉。材料要素是包装设计的重要环节，它直接关系到包装的整体功能和经济成本、生产加工方式及包装废弃物的回收处理等多方面的问题。 通过以上介绍，我们了解了包装设计的三大构成要素是什么，要想设计一个好的包装，从外形到构图到材料都要考虑的非常仔细全面，优秀的包装设计对这三项基本要素要求很高，无论哪一项达不到要求都不可能成为优秀的包装设计。
包装设计三大构成要素 包装设计即选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。 一、外形要素 外形要素就是商品包装展示面的外形，包括展示面的大小、尺寸和形状。日常生活中所见到的形态有3种，即自然形态、人造形态和偶发形态。 形态构成就是外形要素，或称之为形态要素，就是以一定的方法构成的各种千变万化的形态，形态是由点、线、面、体这几种要素构成的。 包装的形态主要有：圆柱体类、长方体类、圆锥体类和各种形体，以及有关形体的组合及因不同切割构成的各种形态包装， 形态构成的新颖性对消费者的视觉引导起着十分重要的作用，奇特的视觉形态能给消费者留下深刻的印象。包装设计者必须熟悉形态要素本身的特性及其表情，并以此作为表现形式美的素材， 提示： 在考虑包装设计的外形要素时，还必须从形式美法则的胸、角度去认识它。按照包装设计的形式美法则结合产品自身功能的特点，将各种因素有机、自然地结合起来，以求得完美统一的设计形象。包装外形要素的形式美法则主要从对称与均衡法则、安定与轻巧法则、对比与调和法则等方面加以考虑。 二、构图要素 构图是将商品包装展示面的商标、图形、文字和色彩组合排列在一起形成的一个完整的画面。这4方面的组合构成了包装装潢的整体效果。商品设计构图要素运用得正确、适当、美观、就可称为优秀的设计作品。 商标是一种符号，是企业机构、商品和各项设施的象征。商标的特点是由它的功能、形式决定的。它要将丰富的传达内容以更简单洁、更概括的形式，同时需要观察者在较短的时间内理解其内在的含义。商标一般可分为文字商标、图形商标以及文字图形相结合的商标法3种形式。 包装装潢的图形主要指产品的形象和其他辅助装饰形象等。图形作为设计的语言，就是要把形象的内在、外在的构成因素表现出来，以形象的视觉形式把信息传达给消费者。要达到此目的，图形设计的准确定位是非常关键的，而图形就其表现形式可分为实物图形和装饰图形。文字是传达思想、交流感情和信息、表达某一主题内容的符号。商品包装上的牌号、品名、说明文字、广告文字以及生产厂家、公司或经销单位设计馐包装时必须把这些文字作为包装整体设计的一部分来统筹考虑，色彩设计在包装设计中占据重要的位置。色彩是美化和突出产品的重要因素。包装色彩的运用是与整个画面设计的构思，构图紧密相联的。包装色彩要求平面化、匀整化地、这是色彩的过滤、提炼的高度概括，以人们的联想和色彩的习惯为依据，进行高度的夸张和变色是包装艺术的一种手段。同时，包装的色彩还必须受到工艺、材料、用途和销售地区等的制约。 技巧：包装装潢设计中的文字设计的要点有：文字内容简明、真实、生动、易读、易记；字体设计应反映商品的特点、性质、有独特性，并具备良好的识别性和审美功能；文字的编排与包装的整体设计风格应和谐。 三、材料要素