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专业课程教学理实一体化模式研究
作者：李慎瑰
来源：《中国建筑科学》2015年第11期
摘 ;要：土木工程类专业课程特点是规范类型多、实践性很强。如何将规范融入到教学中，如何提高学生工程实践能力是此类课程的教学难点。三本院校应注重理论，强化实践，不要以理论为主，将实践融入课堂。在大土木范围内和本专业内部，建筑给水排水工程是一个重要的分支，以此课程为研究对象，构建理实一体化教学模式，在工科专业课程上具有推广的意义。
关键词：理实一体化; 教学模式; 建筑给水排水工程
1.理实一体化教学模式特点及意义
理实一体化（理论与实践一体化）是近些年在高等院校教学中进行探索、创新、推广的
一种教学模式，它强调立足于以学生为主体，发挥教师主导作用，大胆突破理论与实践的界限，关注探索学习的过程，融教、学、做于一体，将专业理论课与生产实习、实践性教学环节重新分解、整合，安排在专业教室中进行教学，从而不断提高教学职业技能。
理实一体化教学模式不仅仅是理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，同时，还包含教学场所的一体化。它绝不是理论教学和实践教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合，将理论教学与实训教学融为一体，使理论与实践更好的衔接，实现了教师一体化，教材一体化，教室一体化。
土木工程学科传统的教学体系由基本教材、配套讲义、多媒体资料组成。配套讲义包括
新技术、新材料、新设备、新规范。多媒体资料包括工程案例、授课视频、动画资料、模拟试卷等。实践课程为课程设计，课程设计是在理论课程后进行的实践课程，在时间上是先理论后实践。理论教学与实践教学内容、地点、教师相分离，不但给学生的学习造成很大困难，也造成了重复教学和资源浪费，更影响了教学质量的提高，不能突出应用型人才培养目标。
本课题的理实一体化是要做到①理论教学体系和实践教学体系融为一体。②教学情境和
教学手段融为一体。做到空间和时间上的理论与实践并行。
在大土木工程中，建筑给水排水工程是工业民用建筑中不可分割的有机体，是建筑设备工程的重要组成部分。给排水、暖通、电气构成建筑设备，建筑设备与建筑学，结构专业组成建筑整体，如图1所示。在给水排水工程专业内部，建筑给水排水工程与给水工程、排水工程构成给水排水工程与科学专业的三大专业主干课程，是毕业设计和生产实习的重要组成部分;直接为建筑给水排水方向的学生就业提供理论支持和技能支撑。