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互联网信息项目可行性研究报告

互联网信息项目可行性研究报告
互联网信息项目可行性研究报告

环境信息技术专业简介

环境信息技术专业简介 专业代码520805 专业名称环境信息技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握环境数据收集、处理、分析基本知识,掌握数据统计分析方法、数据处理技术、数据库管理技术、信息系统设计和开发技术以及数据传输和发布技术,具备环境信息系统安装、维护和熟练使用能力,从事环保行业环保信息工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向环保相关企业、事业单位,在环境数据处理系统、数据库等技术领域,从事系统的开发、应用、维护,数据信息收集、分析,局域网集成、管理和维护等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备计算机基本应用能力; 3.具备环境科学与监测能力; 4.具备数据库系统集成能力; 5.具备网站设计开发能力; 6.具备信息系统分析、设计、维护能力。

核心课程与实习实训 1.核心课程 环境工程基础、环境统计、数据库应用技术、信息资源管理、环境统计及环境管理软件的应用、网络与云安全技术等。 2.实习实训 在校内进行数据库应用、Java 编程、网站建设、网络环境、环境统计及环境管理软件应用等实训。 在火力发电、重点污染监控、环境信息技术服务等企业进行实习。 职业资格证书举例 信息处理技术员数据库应用操作员(四级)局域网管理(高新技术考试Windows 平台)(四级)计算机程序设计员(四级)图形图像应用处理制作员(Photoshop)证书(四级) 衔接中职专业举例 地图制图与地理信息系统软件与信息服务环境监测技术环境治理技术 接续本科专业举例 环境工程环境科学与工程计算机科学与技术信息管理与信息系统

…移动互联网电子作业(微信公众平台的应用典型案例分析)

一、微信公众平台的应用典型案例分析。 答:微信公众号的应用典型案例如下: 案例1、中金在线:推送财经简报,秒查股票行情 中金在线源于强大现金的金融信息数据库,用户可以随时通过网站查询各类股票、财经信息,因此,备受用户青睐,并成为国内最领先的金融服务平台之一。企业微信公众号上线后,将用户导流过来,最大的特点就是可以快速查询股票行情,用户不仅可以看到当日的最高价、最低价以及收盘价,还能查询该股票下跌、涨幅、成交量等内容,充分抓住了用户需求,提供快速、详尽的故事行情查询服务。在互动方面,中金在线为用户提供“微社区”可以看到最热门、最新的帖子和话题,实时发表自己的观点和看法,把pc端的用户交流群,搬到了微信上,并且方便快捷。 案例2、维也纳酒店:手机订房,时尚又便捷 维也纳酒店坚持为顾客创造“五星体验,三星消费”的核心消费价值战略,成为国内中档酒店的领袖品牌。他们的微信最大特点就是用户可以直接用手机通过微信订房,而且还会享受折扣优惠。直接通过微信注册成为会员,订房可享受优惠。同时,为用户及时送上预订酒店的客服热线电话和店内WiFi密码,方便用户及时咨询和使用。也可以直接通过“呼叫管家”服务,进行一对一的沟通。这就是人工客服。 案例3、理肤泉:线上-线下-线上,完整闭环营销模式 对于理肤泉,我也是忠实粉丝,就是从他们家的微信开始的。时不时在微信公众号中发起向用户免费赠送试用套装,线上申领,线下实体店领取,消费信息同时反馈到线上,这完全实现了O2O闭环营销模式。 案例4、去哪儿网:“一扫分享”,每天新增好友2000人 去哪儿网是中国在线旅游媒体之一,通过微信开发出“一扫分享”以及“优惠券云卡包”的服务模式,用户可以更加方便快捷地进行旅游产品决策。在推出的短时间内,每天新增关注认识成百上千,很多时候都超过了2000人,同时推送系列活动“1元全国飞”为用户提供超级心动的“低价”。 案例5、美的生活电器:一站式服务,无线缩短沟通距离 通过产品中心和服务中心,用户可以寻求客服帮助,反映问题、报修报装等等。不仅能够随时查看新产品,还可以免费试用产品,获得独特体验。同时还可以在线商城直接购买。美的电器在微信中通过售前、售后服务一应俱全,提升用户体验,为用户提供产品创新体验,激发用户购买欲望。 案例6、珀莱雅:用良好的消费体验来提升用户转化率 珀莱雅在微信公众号中推出“肌肤享盈养,100%好礼赢不停”的活动,用户只需要点击“我要体验”上传自己的近照,系统会为用户测试出皮肤问题。同时,用户提交个人信息和电话号码就会为用户推送优惠消息和抽奖信息。珀莱雅将这种产品体验和市场营销做到很好的切合,用户也不反感,结合线下,激发用户再次参与购买。 案例7、聚美优品:第一个微信美妆试用平台 聚美优品公众号的独特之处在于“Free派”用户参与的一个活动,在这个活动中推广一款产品,比如BB霜,只要用户参与答题并且答对题目,就有可能被聚美优品选中,获得该款的使用权。用户在参与过程中,不但收获了快乐和产品,还可以将活动分享给朋友,邀请好友一起参加。“Free派”的成功在于微信运营定位很精准,有效地针对女性用户采取了独特、创新、颇具吸引力的营销方式,给用户带去了快乐,同时刺激他们消费。 案例8、小米手机:微信抢购15万部小米3

信息技术经验交流

信息技术经验交流 【篇一:信息技术教学经验交流稿】 信息技术教学经验交流稿 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好! 根据大会的安排,我十分荣幸的能与大家交流,借这个机会,愿把 我在信息技术教学工作中的收获与困惑向大家汇报,请各位领导和 同行多提宝贵的意见。 一、努力学习,弥补自身不足,提高教育教学能力 信息技术教学是一门新课程,新一轮课程改革的实施,对从事信息 技术教学者既是一种挑战,也是一个机遇。它迫使我们打破传统和 常规,在继承中求发展,求创新。信息技术的工具性决定信息技术 教师是站在教学教改前沿的当头兵,需要有高尚的师德,精湛的技能,高瞻远瞩的眼光,全心全意为师生服务的意识,勇于创新的精神……为了胜任教学工作,我自觉钻研教材,向书本学习、向他人 学习、借培训观摩的机会学习、通过网络在实践中提高,尤其是在 远程教育ip资源培训课程项目中获益菲浅。通过学习及时了解到最 新的信息技术教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。 二、立足实际,开展切实可行的教学活动,提高实效 我校是一所地处偏远的九年制学校,没有专业的信息技术教师,学 生基础差,但学校对信息技术教学的要求高,十分重视本学科教学,并给予了相当保障。为此,我针对学校的具体情况,每学年开学后,我就对中小学新生情况进行摸底,全面掌握学生的基本情况,再结 合学校要求,制定学科教学计划,使教学活动有的放矢。每学期按 时上足课时,以理论课为纲,操作课为要,报经学校批准,按1:2 的比例组织学生开课。最突出的活动有以下几项: 1、边讲边练 信息技术学科是实践性非常强的学科,强调学生操作能力的培养。 如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习 时间,信息技术教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学 生盲目的上机练习,学习效率很难得到保证,并且现在多数学生的 自学能力较差,面对一无所知的新兴知识茫然无措,上过一、两节 这样的课之后,还是满头雾水,就会失去对该课程的兴趣。所以一 堂课我一般只安排5-10分钟进行讲解、示范;按照需要,该堂课的

信息技术在环境监测中的应用

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/755884450.html, 信息技术在环境监测中的应用 作者:贾延波 来源:《科技传播》2012年第24期 摘要信息爆炸的现代社会,信息技术已经深深渗透到社会生活的方方面面,尤其是在环境监测方面有着不可忽视的应用。本文主要介绍现阶段信息技术在环境监测的应用成就、存在的不足及解决措施,以便信息技术在环境监测中得到更好的应用。 关键词信息技术;环境监测;应用 中图分类号X8 文献标识码A 文章编号 1674-6708(2012)81-0097-01 0引言 信息技术,简称IT,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。而环境监测(environmental monitoring )[1],指的是通过对影响环境质量因素的代表值的测定,确定环境质量(或污染程度)及其变化趋势,是环保局下设置的一个支柱性部门,并且是环境管理和规划等其他环境保护工作的基础,几乎每个省市县(区)都有环境监测站,环境监测的最终目的是环境保护。近年来,我国的信息技术得到了飞速的发展,其推广和应用的显著成效,促使信息技术在环境监测的应用也越来越广泛,为我们解决环境污染问题提供了技术平台,主要体现在管理、利用、发布环保数据,不仅提高了环保工作效率,而且为污染事故应急处理打下了坚实的基础。 1信息技术在环境监测中的应用成就 环境监测可谓是环境保护工作的“千里眼”,很多时候要依托环境监测为环境保护出谋划策。为了用好这个“千里眼”,环保局不断提高环境监测的现代化水平,环境监测现代化的体现之一就是信息技术运用于环境监测。 近年来。我国信息技术在环境监测应用中成就显著,主要表现在:1)目前环保局下设的各个环境监测都开发了相应的信息技术(如遥感技术、地理信息技术、数据库技术等)指导下的业务系统,初步建立了国家、省、市三级环境信息管理体系,并且软、硬件设备都得到更好的配置,为环境监测奠定了良好的工作环境;2)将多种信息技术支持和信息服务提供给政府部门和社会公众,实现了数据共享,促进了业务交流和沟通;3)先进信息技术的应用将越来越广泛的提高工作效率,自动化连续采样、大型仪器自动分析、远程监控、电子报表等信息技术都运用到环境监测,促进了环保政务和业务工作的开展;4)环境监测信息技术方面的人才的培养。国家提供政策标准,培养了一支专业专门的信息人才队伍,保障了环境信息化的良性循环发展;5)我国在环境监测信息化建设给予制度上的支持。国家环保总局信息中心已经持续发布了《环境信息化“九五”规划和2010 年远景目标》、《环境信息管理办法》(暂行)、

移动互联网现状及其发展趋势

移动互联网现状及其发展趋势

移动互联网现状及其趋势 班级: 姓名: 学号: 学院 【摘要】在我国,移动互联网正在成为主流的无线网络业务。得益于移动互联网的方便性和全面性,大量行业和企业有了快速发展。未来,移动互联网的发展将继续影响这些行业和企业。随着移动互联网的迅速发展,在业务、模式创新以及全球性战略竞争与布局围绕移动互联网全面展开。其中,由于移动互联网的发展模式和格局尚在形成之中,其发展趋势将对未来的互联网产业、移动通信产业乃至电信业和整个信息产业的

影响巨大化。本文对移动互联网的特点及发展趋势,以及移动互联网迅速发展的原因进行了分析,并对深入思考了移动互联网的发展潜力。【关键词】移动换联网、现状、发展趋势 计算机和网络技术的发展已经到了极为迅速的程度,在此基础上,随着移动通信技术的成熟和发展,我国的移动互联网成为新的发展先锋。由于移动互联网比基于PC端的“传统互联网”更加方便、快捷,因此更受人们的青睐,同样也引起了市场和企业的注意。大量行业龙头借助移动互联网实现了扩张,而一些原本发展乏力的行业焕发了生机。一、移动互联网 广义上说,移动互联网指的是利用移动协议和设备将手持终端接人互联网的联结方式。从技术角度看,移动互联网指的是基于IP宽带技术并能够提供数据和多媒体开放式业务的电信网络。从终端角度看,移动互联网由网络、终端和应用共同构成,即用户借助手机、平板电脑或笔记本电脑,利用移动网络,借助各类应用实现

信息查询和数据的传递。 二、移动互联网的特点 便携。移动互联网终端以手机和平板电脑为主,现在市场上也出现了智能手环、智能手表和智能眼镜等随身设备,这些设备在“智能化”以前本就是人们随身携带的物品,因此这些智能设备与以往相比并没有增加用户使用中的不便,便携性能依然优越。便捷。移动互联网与“传统”互联网不同,能够通过不同的方式与互联网相连,只要有移动网络,就能联网,不再依赖于接线插口或其他端口,因此使用过程中更加便捷。即时。移动互联网使人们能够利用“碎片时间”处理一些简单事物,例如收发简单的邮件或接受工作指令,如果用户愿意的话,可以24小时都联网接收和处理信息,不会再有重要信息被错过。强制。移动互联网的“强制性”是一种相对的特点,与“传统”互联网相比,移动互联网使人们习惯于不断查看手机或其他移动设备,每一条信息都有声音或其他提示,这使用户不得不及时处理这些信息。这也体现了移动互联网的软性强制性。封闭。

信息技术环境下学生学习方式的改变

信息技术环境下学生学习方式的改变 摘要:传统的教学体系是一种单纯传授知识技能的教学体系,把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上,从而导致“高分低能”现象。现代信息技术使我们的教育理念、教学组织形式发生了转变,由此引发了学习方式的改变,如何在新形式下建立新型的学习方式就成了我们无法回避的话题。 关键字:信息技术、新型学习方式 一、学生学习方式的现状 通过课堂实践、及对一部分教师、学生的调查总结了传统教学环境下学生学习存在的一些问题,主要有一下几个方面: (1)学生获得知识的途径单一,学习的主动性差,运用信息技术学习的意识弱 我所在的是一所乡镇中学,学生普遍形成了“接受学习”的学习方式,学生自主学习性差,运用信息技术解决问题的机会很少。我调查了我所教的学生,每个班50多个学生,而家有电脑的只有2、3个,平时他们所接触的也只有每周一节课的时间,对电脑操作极不熟练,学生难以运用新的学习方式与工具,不能够及时的掌握新信息、新知识,容易和时代脱节。 (2)学习受到各方面的限制,知识的来源狭窄,阻碍了学生自身能力的发展 大多数的学生的学习只局限于课堂上,没有用积极地态度去学习,在学习的交流类型上比较单一,或者根本没有交流学习,学生的

学习地点比较固定,学生的依赖性强。我们学校的学生基本上都是农村孩子,父母的文化水平不高,周边的文化娱乐设施更是少之又少,学生的学习受到多方面的限制。 这些问题产生的一个主要原因是由于学生的学习方式和信息技术教育环境不协调,学生在新的学习环境中学习,就应该具有与之协调的学习方式,培养学生实用信息技术学习的能力,只有具备了必要的运用信息技术学习的能力,才能适应变化了的学习环境,才能让学生在新学习工具的使用中胸有成竹,更快更好地习惯、适应新的学习方式,使用新的学习方式。 二、新型学习方式的必要性 当今世界以计算机及网络技术为核心的信息技术使教育理念、教育过程、教学组织形式发生了根本性变化,同时也带来了多种多样的学习方式,比如自主学习、合作学习、研究性学习等等。以前传统教育形式下形成的学习方式与现在的教育环境不协调,而新型学习方式的引进使学生与教育环境逐步协调,学生以信息技术为学习工具,不仅得到更多获取知识的方法和渠道,可以自由选择题目、自由交流,满足了学生听觉、视觉等多方面的需要,同时信息技术还帮助学生不受时间空间的限制,集思广益,培养了学生交流能力、创新精神、实践能力,提高了学生的综合素质。 三、如何利用信息技术促进学生学习方式的转变 (1)增强信息意识,端正学习态度 我们现在处在信息大爆炸的时代,学生运用信息技术学习的意识

尔雅 移动互联网时代的信息安全与防护

1.1 1 【单选题】《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,截止2014年12月,我国的网民数量达到了()多人。 ?A、2亿 ?B、4亿 ?C、6亿 ?D、8亿 我的答案:C得分:33.3分 2 【判断题】《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,2014年总体网民当中遭遇过网络安全威胁的人数将近50%。() 我的答案:√得分:33.3分 3 【判断题】如今,虽然互联网在部分国家已经很普及,但网络还是比较安全,由网络引发的信息安全尚未成为一个全球性的、全民性的问题。() 我的答案:×得分:33.3分 1.2 1 【单选题】网络的人肉搜索、隐私侵害属于()问题。 ?A、应用软件安全 ?B、设备与环境的安全 ?C、信息内容安全 ?D、计算机网络系统安全 我的答案:C 2 【单选题】()是信息赖以存在的一个前提,它是信息安全的基础。

?A、数据安全 ?B、应用软件安全 ?C、网络安全 ?D、设备与环境的安全 我的答案:D 3 【单选题】下列关于计算机网络系统的说法中,正确的是()。 ?A、它可以被看成是一个扩大了的计算机系统 ?B、它可以像一个单机系统当中一样互相进行通信,但通信时间延长 ?C、它的安全性同样与数据的完整性、保密性、服务的可用性有关 ?D、以上都对 我的答案:D 1.3 1 【单选题】在移动互联网时代,我们应该做到()。 ?A、加强自我修养 ?B、谨言慎行 ?C、敬畏技术 ?D、以上都对 我的答案:D得分:50.0分 2 【判断题】黑客的行为是犯罪,因此我们不能怀有侥幸的心理去触犯法律。() 我的答案:√得分:50.0分 2.1 1 【单选题】美国国家安全局和联邦调查局主要是凭借“棱镜”项目进入互联网服务商的()收集、分析信息。

人工智能技术在移动互联网发展中的应用

人工智能技术在移动互联网发展中的应用 摘要:随着科学技术的进步,人工智能技术日渐成熟,并在移动互联网发展当 中得到了广泛的应用,这对人们的生产、生活带来了很大的改变,鉴于此,文章 就人工智能技术在移动互联网发展中的应用进行讨论,对人工智能技术的相关内 容加以了解,探讨其在移动互联网发展过程中的具体应用。 关键词:人工智能;移动互联网;技术应用 1 人工智能与人工智能技术 人工智能是一种具有巨大社会和经济效益的革新性技术。与此同时,人工智 能是一门正在迅速发展的新兴综合性很强的学科。人工智能的英文原名是Artifical Intelligence,简记为 AI。国内也有人主张将 AI 译为智能模拟。在国外还有人主张 用 Machine Intlligence(MI,机器智能)一词来称呼人工智能这一研究领域(例如 在英国),但在国际上主要还是用人工智能这一术语。科技的每次基础突破,都 会激起创新的热潮。有人将人工智能比作第四次工业革命,来显示人工智能度各 行各业带来的深远影响。 人工智能简单来说就是在各种环境中模拟人的机器。人工智能如同许多新兴 的学科一样,至今也没有一个统一的定义。下一个一般性的定义几乎是不可能的,因为智能似乎是一个包含着许多的信息处理和信息表达技能的混合体。主要是因 为不同的学科从各自的角度看,下的定义也不一样。另外,最根本的一点就是人 工智能的(如听觉、视觉、知识的表达等等)本质或是机制是什么,人们目前还 不是清楚。人工智能词典里面是这样定义的使计算机系统模拟人类的智能活动, 完成人用智能才能完成的任务,称为人工智能。准确地说这不能用来作为人工智 能的定义,到目前为止还没有合适的方式对机器的职能参数进行测试(Turingtest)。而一些学者正专注于研究人工智能的开发,并且在这方面也有一 定的成果,并推广运用到很多领域。例如,人工智能技术在医学、生物学、地质、地球物理、航空、化学和电子学等等领域都获得了应用。人工智能的应用对这些 领域发生了重大影响。对人工智能的探究涉及很多方面,其中包括机器学习、证 明自动定理、专家系统、智能控制、理解自然语言、神经元模型、知识工程、机 器人学、智能数据库、计算机辅助设计、自动编程以及模式识别等。 2 智能是互联网演进的趋势与方向 2.1 人口红利消失使智能互联网成为必然 互联网过去的价值一直基于用户规模的扩张,人口增长的同时互联网对经济 发展的贡献也在增长,这称之为互联网人口红利。人口红利是服务网络价值的基础。但是,互联网人口红利正在消失。一方面,随着经济的发展,人们的生育观 发生改变,过去10年中,世界人口增长速率明显放缓,且已呈下降趋势,不少 国家甚至常年处于人口负增长;另一方面,经过近半个世纪的发展,互联网的普 及率经过了一段飞速发展时期,全球互联网普及率超过50%,不少国家互联网普 及率超过80%,网民数量己经进入平稳增长期。以中国为例。曾经的人口大国如 今一胎生育率0.56%,为全球最低,预计2020年中国人口会正式出现负增长,而网民成长速度也在变缓,百度公司的李彦宏在乌镇互联网大会的演讲中称,10年前中国互联网网民成长速度在50%以上,这一数字今年在6%左右。过去4年中 国互联网网民成长速度慢于中国GDP成长速度,这意味着互联网的人口红利己经

信息技术环境下的小学语文阅读

信息技术环境下的小学语文阅读 在信息时代,我们的语文教学应充分发展师生的开放式思维和创造力,并将学习的触角伸向更为广袤的时空。网络时代,信息技术迅猛发展。如何利用网络资源辅助学生阅读,提高学生的语文素养,这是我们在新形势下面临的新挑战。 “语文的外延等于生活”。对于小学生来说,“阅读是他们通向大千世界的桥梁”,是学生获取知识认识外部世界的主渠道。如果为他们提供广阔的自我阅读的条件,并辅以正确引导,及时帮助,那么学生的知识含量会越来越充盈,主动探究知识的钻研精神和创造能力将会像火山爆发一样喷薄而出。 一、信息技术环境对语文阅读教学的意义 语文阅读教学,有它基本的内涵和目标,无论在怎样的教学形态下,语文阅读教学中有一些环节是必不可少的,比如学生独立阅读文章、分析评价文章和交流对文章的看法。而这些语文能力的形成,往往必须借助适当的练习。在非信息技术环境下,这些环节,都是以书面或口头的形式出现的,它们虽然也可以使学生受到一定的训练,但相对来说,训练面较窄,效率较低。比如阅读资料,在传统形式的教学中,除课本外,我们可以让学生去借一些书或去买一些书,但受到诸多条件的限制,都不太可能实现。而信息技术的存储功能和庞大的网络体系,能很好的弥补这一不足。 基于上述原因,我们设想利用信息技术,建立让学生自主地,创造性地阅读环境,让学生能够准确有效地确定信息,有力地批判性地评价信息,灵活地创造性地 利用信息,从而激发学生浓厚的阅读兴趣和科学的阅读方法,发展学习者的潜能 ,培养学生的信息素养,从而达到素质教育中培养学生自主健康, 和谐发展的健全 人格的目的。 二、信息技术环境对语文阅读教学的帮助 1.课前收集资料,辅助阅读 小学语文教材中有些课文,比如像历史题材的课文,由于受时空的限制,与当代小学生的距离太远,学生学习这一类课文,理解上有不少困难。借助媒体,教师可以预先布置学生在网上搜集资料进行阅读。借此让学生了解事件发生的历史背景,当时当地的具体情况,从而拉近课文内容和学生之间的距离,促进学生对课文的正确深入的理解。 如苏教版语文第十册课本中的课文《彭德怀和他的大黑骡子》记述了红军长征过草地时,因为断粮,彭德怀忍痛枪杀自己最喜爱的坐骑及所有牲口为战士们

《移动互联网时代的信息安全与防护》答案#精选.

尔雅通识课 《移动互联网时代的信息安全与防护》答案 1.课程概述 1.1课程目标 1.《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,截止2014年12月,我国的网民数量达到了()多人。 C 6亿 2.《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,2014年总体网民当中遭遇过网络安全威胁的人数将近50%。()√ 3.如今,虽然互联网在部分国家已经很普及,但网络还是比较安全,由网络引发的信息安全尚未成为一个全球性的、全民性的问题。() × 1.2课程内容 1.()是信息赖以存在的一个前提,它是信息安全的基础。

A、数据安全 2.下列关于计算机网络系统的说法中,正确的是()。 D、以上都对 3.网络的人肉搜索、隐私侵害属于()问题。 C、信息内容安全 1.3课程要求 1.在移动互联网时代,我们应该做到()。 D、以上都对 2.信息安全威胁 2.1斯诺登事件 1.美国国家安全局和联邦调查局主要是凭借“棱镜”项目进入互联网

服务商的()收集、分析信息。 C、服务器 2.谷歌、苹果、雅虎、微软等公司都参与到了“棱镜计划”中。() √ 3.“棱镜计划”是一项由美国国家安全局自2007年起开始实施的绝密的电子监听计划。()√ 2.2网络空间威胁 1.下列关于网络政治动员的说法中,不正确的是() D、这项活动有弊无利 2.在对全球的网络监控中,美国控制着()。 D、以上都对 3.网络恐怖主义就是通过电子媒介对他人进行各种谩骂、嘲讽、侮辱

等人身攻击。()× 2.3四大威胁总结 1.信息流动的过程中,使在用的信息系统损坏或不能使用,这种网络空间的安全威胁被称为()。 A、中断威胁 2.网络空间里,伪造威胁是指一个非授权方将伪造的课题插入系统当中来破坏系统的()。 B、可认证性 3.网络空间的安全威胁中,最常见的是()。 A、中断威胁 4.网络空间里,截获威胁的“非授权方”指一个程序,而非人或计算机。() ×

移动互联网嵌入式物联网人工智能创新实验室:AI-Python人形机器人

1.1AI-Python人形机器人 1.1.1图文介绍 Python人形机器人是基于AI-Python嵌入式编程平台的一款人形机器人应用扩展,它除了可以完成AI Python嵌入式编程平台可以完成的众多应用学习外,还可以完成一些人形机器人应用开发,包括舞蹈、行走、起卧、杂技等。 Python人形机器人采用数字总线舵机控制方式,利用6个高性能高扭力数字总线舵机,精确模拟人体的6个关键关节,实现人体仿生动作的模拟和执行;人形机器人本体通过一块驱动控制板进行集中传感采集和控制,驱动控制板通过单总线驱动6路数字舵机,实现精确的关节角度控制;机器人本体前方采用一个超声波测距传感器实现前方的物体检测,可实现如避障、跟随等应用;本体驱动控制板具备电源管理功能,能够为车载5500mAH锂电池提供充放电管理功能;机器人本体驱动控制板通过I2C连接AI-Python 嵌入式编程平台,利用Python语言的灵活性、便捷性和AI-Python编程平台的强大能力可实现各种基于人形机器人的创意应用。 项目一:蓝牙控制行走 编写Python程序,控制人形机器人实现蓝牙控制行走的功能。Python程序主要实现以下几项功能: - 1 -

1) 可通过串口接收蓝牙模块接收到的控制指令; 2) 令机器人根据接收到的指令,执行前进、后退、转身等动作。 在手机上安装蓝牙调试app,连接AI-Python主控平台,发送指令,控制机器人前进、后退、转身: 项目二:机器人跳舞 编写Python程序,控制人形机器人进行各种舞蹈动作。Python程序主要实现以下几项功能: 1) 可通过串口接收蓝牙模块接收到的控制指令; 2) 令机器人根据接收到的指令,执行各种舞蹈动作。 在手机上安装蓝牙调试app,连接AI-Python主控平台,发送指令,控制机器人执行各种舞蹈动作:

信息技术环境下

《信息技术环境下,小学语文 “自主,探究,合作”学习策略》研究方案 新安县正村镇白墙小学 一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 (一)国内外研究现状述评 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着研究的深入,大家普遍认为:教学也是科学。也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。于是,人们开始关注在课堂上如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题,有效教学就是在这一背景下提出来的。 赫斯特等人对有效教学的研究。赫斯特(Hisrst)认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能,从而引起行为变化。因此,教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学生接受,使得学生真正学到知识。合理地运用不同的教学策略、教学方法和教学思想可以使得学生学到更深、更多和更广泛的知识。因此,下列三种情况可以称得上是有效教学:学生不仅学到了教师传授的大部分学科知识,而且学到许多其他知识;上课结束很久以后,学生还在继续研究和探讨上课内容;不是强迫学生学习,而是学生渴望学习。 美国教授加里鲍里奇基于25年的课堂教学研究,着成《有效教学方法》,采用谈心式的方法描述一些有效教学实例,融教育学、心理学、社会学等学理于教学实践,为世界范围内教学实践的有效改进,提供了宝贵的理论解释和指导。 国内的有效教学研究也很活跃。比较有代表性的有崔允漷教授写

的《有效教学:理念与策略》。崔教授对有效教学的内涵、核心思想作了清晰界定,提出有效教学的理念:一是“有效教学关注学生的进步或发展”,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。其次,要求教师有“全人”的概念;二是“有效教学关注教学效益,要求教师有时间与效益的观念”;三是“有效教学更多地关注可测性或量化”;四是“有效教学需要教师具备一种反思的意识”;五是“有效教学也是一套策略”。 新课程对教师的发展提出了许多要求,如何在教学中不断提高自己,使自己适应新课程改革的需要,使自己成为一个专业型教师,这是应该引起广大教师思考的问题。 通过校本教研,我校的教师得到了一定的提高,但在主动探索、主动反思方面还不是很理想的,因此,我们要通过课题研究来大溜提高教师们的教育科研意识,使每个老师都成为学习型的几哦爱护司,做反思型教师,做合作型教师,从而提高学校整体教学质量。 (二)课题选题的意义 (1)小学语文课堂有效教学策略的研究,有助于转变学生的学习方式。 课堂教学改革的核心,就是有效地转变学生的学习方式,把学习边成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。通过课堂有效教学策略研究与实践,为学生提供有效学生系的策略指导,发展多样化的学生学习方式,特别是要提倡自主、合作、探究的学习方式了,让学生成为学习的主任,实现新课程标准三位一体目标,

移动互联网APP目前的发展情况

移动互联网APP目前的发展情况 来源:金窝窝 大数据就是对数量巨大、来源分散、格式多样的巨量数据进行采集、存储和关联分析,从中发现新知识、创造新价值、提升新能量的新一代信息技术和服务业态。云计算是通过互联网实现具有强大计算能力,按需提供技术、存储服务的新计算业态。云计算实现了计算能力的极大提升,为大数据的应用,大系统的形成具备稳定计算环境。 2015年7月4日,国务院发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。《意见》提出,积极推进“互联网+”益民服务,大力发展以互联网为载体、线上线下互动的新兴消费,加快发展基于互联网的医疗、健康、养老、社会保障等新兴服务,创新政府服务模式。《意见》要求,促进智慧健康养老产业发展。支持智能健康产品创新和应用,推广全面量化健康生活新方式。鼓励健康服务机构利用云计算、大数据等技术搭建公共信息平台,提供长期跟踪、预测预警的个性化健康管理服务。发展第三方在线健康市场调查、咨询评价、预防管理等应用服务,提升规范化和专业化运营水平。《意见》提出,到2018年,互联网与经济社会各领域的融合发展进一步深化,互联网成为提供公共服务的重要手段。健康医疗、教育等民生领域互联网应用更加丰富,公共服务更加多元,线上线下结合更加紧密。提出社会服务资源配置不断优化的发展目标。 国务院承诺为发展互联网+营造宽松环境。放宽市场准入限制,完善信用支撑体系,推动数据开放,加强法律法规建设,多举措保障互联网+医疗等健康有序发展。继互联网成为商业时代主旋律后,大健康,也再度成为新商业创新的热点领域,互联网巨头,医药行业巨头都纷纷跨入该领域,“互联网+大健康”成为最热度的商业话题和领域。 国家政策大力加强国民身体素质和公共医疗卫生,在此前提下,政府对私立医院的限制和约束在减少,也在降低进入门槛,APP拥有好的政策机遇去开拓健康管理服务市场。同时也要接受更多的竞争对手的挑战。 二、社会环境 中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第35次《中国互联网络发展状况统计报告》该报告显示,截至2014年12月,我国网民规模达6.49亿,互联网普及率为47.9%。另外,报告还显示,O2O市场快速发展,成为引领行业的商务模式。 上世纪90年代末开始,我国互联网蓬勃发展,形成具有国际先进水平的用户规模和普及率,并且培育形成了丰富的互联网应用产品和技术力量,为我国各行业融合互联网,推动技术进步、效率提升和组织变革,提升实体经济创新力和生产力,打造大众创业、万众创新,四项经济提质增效升级奠定了技术、资源条件。事实上,从2014年以来,淘宝、微信、滴滴打车等基于互联网(移动互联网)的新业态已经在改变着社会经济的运行。基于互联网平台的交通运输服务已延展到客运、货运、铁路、停车、维修、公交、出租汽车、航空等交通行业,热门手机APP达60余个,累计下载量超过50亿人次。

信息技术环境下教师如何培养自身的信息素养

信息技术环境下教师如何培养自身的信息素养 我校的课题《信息技术环境下教师自身信息素养培养实践研究》被内蒙古自治区教育科学规划课题《信息技术环境下创新性教学的研究》立项为子课题,所以本文就如何培养教师的信息素养做了如下的阐述。 信息素养包括:能够正确判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。信息是知识的基础,是创造的源泉,也是人类解开自然之谜的向导。未来的社会是信息的社会,未来的教育是培养信息能力的教育,未来的人才是具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力的人才。 从我校的实际情况看,普遍存在以下问题:随着网络的普及,新信息技术正以其特有的作用震撼着传统课堂教学模式。大部分教师已经能够正确认识到信息技术在信息资源获取和新型教学模式构建中的巨大作用,以及信息技术教育对培养学生的创新能力、学习能力的重要意义,但在信息敏锐度方面大部分教师还不能迅速发现对教学有价值的信息。在教学实践中

使用信息的自觉性较差,经常使用多媒体进行教学的教师比例较低。拥有丰厚知识底蕴的教师,能够将传统文化素养和现代信息知识相融合。信息时代对中小学教师掌握信息检索以及Windows、Word、PowerPoint、Email、Internet Explore的操作能力等都提出了要求。在信息知识素养的层次上,大部分教师还只是将计算机作为了解时事或出测试题的手段而已,而能够掌握电脑网络的一般原理,学会利用网络搜索数据、传输文件和进行网络交互式教学,利用电子邮件与同行或学生进行交流,利用电子公告牌或自己制作的网页发布自己观点的教师还不多。其次,不同年龄段的教师间信息知识素养也差距很大,受到教学理念和年龄影响,中老年教师在教学中使用技术手段的积极性不高。目前我校教师的信息处理能力亟待加强,能够自己制作课件的教师很少。教师利用网络查资料的效率不高,而通过网络进行过系统学习的也很少。 从教育现代化的需要和未来教育对教师的要求出发,结合学校目前教师队伍的状况,构建教师信息素养、能力目标和测评体系。探讨培养教师信息素养、能力的途径和方法,建设一支掌握现代教育技术的新型师资队伍,研究信息环境对教师信息素养、能力的

2017年度尔雅通识课《移动互联网时代的信息安全与防护》18章

1.1 1《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,截止2014年12月,我国的网民数量达到了(C )多人。 A、2亿 B、4亿 C、6亿 D、8亿 2《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,2014年总体网民当中遭遇过网络安全威胁的人数将近50%。(√) 3如今,虽然互联网在部分国家已经很普及,但网络还是比较安全,由网络引发的信息安全尚未成为一个全球性的、全民性的问题。(×) 1.2 1网络的人肉搜索、隐私侵害属于(C )问题。 A、应用软件安全 B、设备与环境的安全 C、信息内容安全 D、计算机网络系统安全 2下列关于计算机网络系统的说法中,正确的是(D). A、它可以被看成是一个扩大了的计算机系统 B、它可以像一个单机系统当中一样互相进行通信,但通信时间延长 C、它的安全性同样与数据的完整性、保密性、服务的可用性有关 D、以上都对 3(D)是信息赖以存在的一个前提,它是信息安全的基础。 A、数据安全 B、应用软件安全

C、网络安全 D、设备与环境的安全 1.3 1在移动互联网时代,我们应该做到(D) A、加强自我修养 B、谨言慎行 C、敬畏技术 D、以上都对 2黑客的行为是犯罪,因此我们不能怀有侥幸的心理去触犯法律。(√) 2.1 1美国国家安全局和联邦调查局主要是凭借“棱镜”项目进入互联网服务商的(C)收集、分析信息。 A、用户终端 B、用户路由器 C、服务器 D、以上都对 2谷歌、苹果、雅虎、微软等公司都参与到了“棱镜计划”中。(√) 3“棱镜计划”是一项由美国国家安全局自2007年起开始实施的绝密的电子监听计划。(√)2.2

1下列关于网络政治动员的说法中,不正确的是(D) A、动员主体是为了实现特点的目的而发起的 B、动员主体会有意传播一些针对性的信息来诱发意见倾向 C、动员主体会号召、鼓动网民在现实社会进行一些政治行动 D、这项活动有弊无利 2在对全球的网络监控中,美国控制着(D) A、全球互联网的域名解释权 B、互联网的根服务器 C、全球IP地址分配权 D、以上都对 3网络恐怖主义就是通过电子媒介对他人进行各种谩骂、嘲讽、侮辱等人身攻击。(×) 2.3 1网络空间里,伪造威胁是指一个非授权方将伪造的课题插入系统当中来破坏系统的(B)A、稳定性B、可认证性 C、流畅性 D、以上都对 2网络空间的安全威胁中,最常见的是(A) A、中断威胁 B、截获威胁 C、篡改威胁 D、伪造威胁 3信息流动的过程中,使在用的信息系统损坏或不能使用,这种网络空间的安全威胁被称为(A) A、中断威胁 B、截获威胁 C、篡改威胁 D、伪造威胁

中国移动探索大数据和人工智能参考答案

探索大数据和人工智能参考答案 1、下列选项中,不是大数据发展趋势的是? A. 大数据分析的革命性方法出现 B. 大数据与云计算将深度融合 C. 大数据一体机将陆续发布 D. 大数据未来可能会被淘汰 2、2012年7月,为挖掘大数据的价值,阿里巴巴集团在管理层设立()一职,负责全面推进“数据分享平台”战略,并推出大型的数据分享平台。 C首席执行官 D.首席架构师 3、在Spark的软件栈中,用于机器学习的是 A. Spark Streami ng B. Mllib C. GraphX D. SparkSQL 4、MPP是指? A. 大规模并行处理系统 B. 受限的分布式计算模型 C集群计算资源管理框架 D.分布式计算编程框架 5、以下哪个场景可以称为大数据场景? A. 故宫游客人数 B. 故宫门票收入 C美团APP的定位信息 D.文章内容 6、以下应用没有使用你的地理位置信息的是? A. 美团 B. 滴滴 C. 高德地图 D. Word 7、Hadoop是()年诞生的? A. 1985-1985 B. 1995-1996 C. 2005-2006 D. 2015-2016 & HBASE的特点不包括哪些? A. 面向行 B稀疏性

C. 多版本 D. 高可靠性 9、 C. Clea n D. Load ing 10、Flume采用了三层架构,分别为age nt, collector和() A. Map B. storage C. Shuffle D. Hash 11、在Spark的软件栈中,用于交互式查询的是 A. SparkSQL B. Mllib C. GraphX D. Spark Streami ng 12、下列选项中能够正确说明大数据价值密度低的是? A. 100TB数据中有50TB有效数据 D. 10EB数据中有10EB有效数据 13、IBM的()是第一个在国际象棋上战胜人类棋手的人工智能计算机。 A. AlphaGo B. 深蓝 C. 图灵机模型 D. 深度学习机器人 14、下列选项中,不是人工智能的算法中的学习方法的是? A. 重复学习 B. 深度学习 C迁移学习 D.对抗学习 15、对抗学习中两个网络互相竞争,一个负责生成样本,那么另一个负责做什么? A. 判别样本 B. 计算样本 C. 统计样本 D. 生成样本 16、人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,请问它的英文缩写是? A. AI B. BI C. AL D. AF

信息技术环境下的德育教育_

信息技术环境下的德育教育 【摘要】随着信息技术的飞速发展,信息化使现代教育面临一系列的改革,信息技术在学校德育教育和教学方面的应用越来越普遍,也给学校德育的发展提供了新的增长点。通过信息技术的应用来强化学校德育工作,突出德育教育的时代性、针对性、实效性。我们研究信息技术环境下的德育教育和教学,探索信息技术课程中的德育,信息技术与课程整合的德育渗透的内容、模式和手段,构建学校德育信息化体系等方面进行了有益的实践与探索。 【关键词】信息技术德育教育 学校是一个育人的地方,我们的教育宗旨是培养德智体美劳等全面发展的社会人才,其中德放在第一位,教育首先要学生学会做人,让学生有一个健康的人格。应该说教育学生养成良好的品德很重要,所以德育教育是学校的灵魂,是学生健康成长和学校的工作的保障。 传统的德育教育一般形式单一,要么是板着面孔教训人,要么是开会作报告讲大道理,要么是课堂上说教满堂灌,学生被动的接受,这样的效果不是很好。 随着信息技术的普及和发展,学校教育也随之信息化地发展,在信息技术环境下学校的德育教育也更加形式多样丰富,无论是德育的内容,还是德育的方法和手段都发生了重大的变革,德育教育的效果也大大的提高。下面就信息技术环境下的德育教学和教育,谈谈我的一些想法与做法 一、信息技术课中的德育教育 认为德育教育是学校政教部门或班主任的事,与学科的教学关系不大,其实这个观点是错误的。无论哪门学科在传授给学生知识的同时,更要渗透对学生的品德思想教育。《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出,“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任的使用信息技术,培养学生良好的信息素养……”。把德育渗透到信息技术教学中已成为信息技术教师的共识。 (一)、利用信息技术教材中德育相关的内容,进行信息道德教育 信息技术课以培养和提升学生的信息素养为根本目的,这就要求信息技术课不仅要求学生掌握信息技术的知识和能力,还必须让学生具有信息伦理道德修养,让学生学会对媒体信息进行判断和选择,自觉地选择对学习、生活有用的内容。信息教师在教学过程中,充分利用信息技术教学中的德育内容,有意识地加强对学生进行思想品德教育。比如在学习“计算机网络及应用”这一单元时,有关教学内容本身就属于德育的范畴,在讲到“计算机病毒基础知识及其防治”时,学生认识到病毒和黑客对计算机的危害,从而教育学生不传播计算机病毒与不健康的内容,在学习“做一个文明的小网民”内容时,通过用图片视频动画的等的方式展示一些网络成瘾例子,以及QQ、微博欺骗信息的各种案例,帮助学生构建抵御网络的负面影响,识别网络陷阱,不沉迷于网络,不非法窃取他人的信息,不侵犯他人的知识产权等。教育学生养成良好的正确上网,文明上网和注意网络安全的习惯,具有良好的网络道德。 (二)、利用信息技术课中的任务选题,进行德育渗透 在信息技术课中除了网络信息安全这方面内容直接属于信息道德教育外,信息技术其它的教学内容也可以进行德育教育,主要是利用任务选题或主题的形式进行德育渗透教学,教师选取一些有德育意义的学习任务让学生完成,从而使学生在学习中得到德育

移动互联网技术的应用

移动互联网技术的应用 来源:金窝窝 随着中国移动互联网产业的不断推进,拥有庞大下载量或者用户量却无法变现的实例屡 屡出现,打破以往产业的惯性思维。移动互联网,就是将移动通信和互联网二者结合起来,成为一体。移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业 务,它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的,所以移动互联网可以预见将会创造经济 神话。移动互联网的优势决定其用户数量庞大。随着4G网络的部署和终端性能的不断提高, 移动互联网用户日益增多。 关键词:移动互联网,发展,云计算, 一、移动互联网应用 随着智能手机的普及、 3G/4G时代的到来和各种应用的推出,互联网已从桌面PC走向 手机及其他移动设备,移动互联网和有线互联网融合的速度加快。移动互联网满足上下班途 中、外出旅行时间、等候时间及户外休闲娱乐时间便捷享受互联网的服务,给人们的工作和 生活带来了极大便利。 二、移动互联网简介 移动互联网是一种通过智能移动终端,采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业 态,包含终端、软件和应用三个层面。终端层包括智能手机、平板电脑、电子书、MID等; 软件包括操作系统、中间件、数据库和安全软件等。应用层包括休闲娱乐类、工具媒体类、商务财经类等不同应用与服务。随着技术和产业的发展,未来,LTE(长期演进,4G通信技 术标准之一)和NFC近场通信,移动支付的支撑技术)等网络传输层关键技术也将被纳入移 动互联网的范畴之内。 随着宽带无线接入技术和移动终端技术的飞速发展,人们迫切希望能够随时随地乃至在 移动过程中都能方便地从互联网获取信息和服务,移动互联网应运而生并迅猛发展。然而,移动互联网在移动终端、接入网络、应用服务、安全与隐私保护等方面还面临着一系列的挑战。其基础理论与关键技术的研究,对于国家信息产业整体发展具有重要的现实意义。《计算机学报》刊登的“移动互联网:终端、网络与服务”一文,从移动终端、接入网络、应用服务及安全与隐私保护 4个方面对移动互联网的研究进展进行阐述与分析,并对未来的研究 方向进行了展望。 三、移动互联网技术的发展 移动互联网相对于固定互联网最大特点是随时随地和充分个性化。移动用户可随时随地 方便接入无线网络,实现无处不在的通信能力;移动互联网的个性化表现为终端、网络和内 容/应用的个性化,互联网内容 /应用个性化表现在采用社会化网络服务(SNS)、博客、聚合 内容(RSS)、Widget等Web2.0技术与终端个性化和网络个性化相互结合,使个性化效应极大释放。

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