笃学不倦，桃李芬芳——校友刘建华
微雨朦胧，却是一片欢声笑语谈吐中。我们有幸在山东大学兴隆山校区教师休息室采访了山大优秀校友刘建华老师。刘建华老师现为山东大学土建与水利学院水利系副教授，于2001~2006年期间在山东大学攻读博士研究生学位。
访谈伊始，刘老师便谈到了他的大学生活，那时的他较为内向，学习成绩不错，那时的大学各种活动、社团也比较少，大多都是学术性。老师也对我们的大学生活提出了建议，大学期间要以学习为主，也要多参加社团，多参加活动，但要有所选择，选择学术性社团，有针对性地考取一些证书，不断丰富自身技能。老师也表示他在大学的一大遗憾便是缺乏交流，他建议内向的同学放开身心，多与同学们交流，班集体也要多组织活动带一下。刘老师随后说他大学读完硕士研究生，来到济南市黄河河务局工作了三年半，但他为了成为一名大学老师，又再次攻读博士研究生，并赴美交流，这都是为了丰富自己的专业技能。就此，老师谈到了他对就业及深造的一些看法，他建议我们找工作与读研两手抓，一方面找一下合适自己的工作，同时不断学习专业知识，为深造做准备。老师表示，无论选择是什么，都不能放弃学习，学好专业知识，锻炼一个好身体，无论何时都会有用。随着交流的深入，我们与老师谈到了人生观、世界观、价值观，老师说在他看来这就是人为什么而活，如何看待生命。每个人都要有一个健康的身体，还要做一个正直善良的人，大的方向一定不能走错，有一句话：天下没有愚蠢的人。一定不能为了眼前利益苟且，做事建立在对方聪明的基础上。最后我们聊到了山大迁校，老师表示这虽然会带来一些不便，但这将会充分发挥山东大学的学生互补优势，增强学生和学校的实力。老师也表达了对学校对学院的衷切希望，希望学院能继续前进，多搞学术，多搞研究，创建一个山大品牌，让山大人更加抢手。
老师的肺腑之言让我们颇受启发，让我们了解他的同时也解答了许多疑惑。校以万物以养人，人以奋进以回报。刘建华老师就是这样的人，笃学不倦，随后桃李芬芳。
激流勇进，当展宏图——校友王长龙
在系里老师的帮助下，我们与王长龙学长取得了联系，学长欣然接受了我们的采访。王学长是山东大学土建与水利学院水利系2008级校友，现为潍坊市水利设计院主任，从事水利、道路设计等方面的工作。
下午3时许，我们在潍坊市奎文区李家街茶社见到了王长龙学长。访谈伊始，学长便开始介绍他当时的山大生活，他表示自己大学最有意义的便是成立了CG联盟社团。当时他与同学发现学生对计算机绘图不甚了解，而自己又对此兴趣甚浓，于是便成立了CG联盟这个学术性社团。这不仅锻炼了自己的能力，更让同学们更加充分地了解计算机绘图这项不可或缺的技能。同时学长又鼓励我们积极参加社团活动、科创比赛等，鼓励跨院组队，这将会影响自己剖析问题、解决问题的角度和深度。随后学长又向我们介绍了他的工作日常及升职情况等，学长表示当时的他在大四便开始找工作，最后大四下学期与潍坊市政办公室取得联系，面试也通过了，于是他虽然有了保研资格，但是放弃了，选择了去工作。现在想想虽然有些后悔，但是这也未尝不是一种捷径，让他更快地到了今天的程度，也让今天的自己更加成熟。最后学长谈到我们的就业前景，当前土木、水利前景还是十分广阔的，尤其是水利，因为专业人才欠缺，想从事基本可以做到百分百。
老师的肺腑之言让我们颇受启发，让我们了解他的同时也解答了许多疑惑。人生就是一次又一次的抉择，当须遵循内心，激流勇进，随后当展宏图。
回访记录（1）——张章一，韦婷婷
学长们经联系后，带着小组去往约定的见面地点。在路上，我们也与其中几位学长有了初步认识，也将我们此行的意义和学长进行了交流，学长们表示很支持我们这“回访校友”的活动，并且希望我们能将“回访校友”继续下去，做出它本真的意义。
采访中认识了其中一位学长——张章一，和一位学姐——韦婷婷。
张章一学长尚未出场，我们就对他的经历故事有所耳闻:曾经的学生会主席、国奖获得者、挑战杯金银奖获得者...琳琅满目的经历也让我们对他有很深的敬佩之情。
（1）问：学长，您好。刚才在来的路上听说了您的辉煌历史啊，您连续两届分别获得挑战杯一等奖和二等奖。您觉得挑战杯给你带来了什么影响呢？
答：挑战杯对自身的发展、思维的养成都有很大的帮助，可以扩宽我们的视野。在我参加挑战杯的时候，很多人都认为，土木不是适合参加挑战杯的专业，在校内筛选的时候，就被刷下来，团队也解散了。但是后来学校给了我们这些被淘汰的项目一些机会，类似于复活赛，我们也很感谢这个机会并且好好把握，直至团队项目获得国赛一等奖。机会来了，提前做好准备，同时也需要坚持有毅力。就比如当时暑假留校做挑战杯比赛，每天都会骑自行车从兴隆山校区，到中心校区、千佛山校区。
（2）问：学长，你怎么看待学习和学生工作的呢？
答：如果你比较喜欢研究，打算在学术的道路上走下去，则应该注重学习；如果打算就业，在保证学习的前提下，选择性的在学生工作上下一些功夫。
此外，学长也告诉我们实习的经历很重要。可以利用寒暑假，自己寻找实习的机会。但是在实习过程中，要有肯吃苦、肯坚持的韧性，不能骄傲自大。高调做事，低调做人。
韦婷婷学姐一出场就很令人惊喜。在土木方面，女生相比而言可能会在外界看来是不可多得的，但是韦婷婷学姐丰富的经历也是让我们为之一叹：曾经的学生会主席、国奖获得者、优秀党员、团支书...她的气质与谈吐，以及对我们这些后辈学弟学妹们的真切情谊也让我们很是感谢！（1）问：学姐，刚才学长说你现在发展的这么好与你当初的实习经历有很大的关系。您能和我们分享一下您的实习经历吗？
答：我实习的机会是从学长学姐那里得来的。其实这并不是所谓的靠关系靠运气得来的。学长学姐之所以会把机会给我是因为他们认可我的能力，而我的能力是通过自己的努力得来的，所以自身能力的培养是很重要的，只有自己不断努力，才能把握好更多的机会。
（2）问：众所周知，土木这个专业在以后的工作中或多或少会觉得“女子不如男”，您怎么看待这个问题的呢？
答：在大一的时候还不是太明显。等到大三的时候感觉很多专业课学起来有点儿吃力，课业压力也逐渐感受到了。同时考虑到自己对研究方面的工作可能不是那么有兴趣，所以选择了就业，哈哈~
“给我很大帮助的是学生工作和社团工作。这些工作锻炼了自己与人交流沟通、组织统筹的能力，在这些工作中你会注意到更多的细节用到现在的工作中。”更好的交流沟通、更优秀的把握细节的能力，我们所遇见这谈吐不俗的婷婷学姐，让我们也学到很多。
很感谢这两位学长学姐与我们真心实意地坦诚以对，以及给予我们的经验之谈！
回访记录（2）——陈伟，高浩
陈伟学长大学本科4年的成绩一直维持在级部的前10％，并且有去同济大学交流一年的经历。他一直坚信，大学生一定要做一个有目标的人、懂借鉴的人、具有开放思维的人。他还非常耐心的告诉学弟学妹们，大一时期是一段迷茫的时期，在保证学习成绩的情况下，可以多去尝试；大二的时候就应该对自己将来的生活有所规划；大三应该有明确的职业规划，做好选择。不同的工作对自身素养有不同的要求，要根据自己的选择来着手培养自己的素养。高浩学长曾担任班级的班长职务，并且在大三荣获了国家奖学金荣誉，高学长的管理能力很强，一直是导员的左膀右臂，虽然班长的工作占用了大量私人的时间，但高浩学长真诚地，班长的职位虽然会很累，但自己的付出无愧于自己，无愧于同学们的爱戴。他认为大学生在校期间除了学习专业知识之外，也应该多学习一些与专业相关软件的使用。比如各类办公软件和PS都是非常常用的软件，办公软件不仅在大学阶段非常有用，而且工作之后，如果能熟练地掌握office,将会是很好的加分点。PS不仅仅在于简单的修图，它最大的作用是可以给工作带来很大的便捷。高浩学长还非常真诚的提醒我们，作为土建这个专业的学生，CAD绘图十分重要，这些软件如果在大学期间使用的熟练，对以后的工作会有很大的帮助，大学有很多自由时间，可以很好地学习CAD技能，如果到工作是再学习，就很困难了。另外，学长建议在大学期间要多让自己动起来，别闲着，可以多考一些与专业相关的证件，所获得的红本本越多，毕业找工作也就越有优势。
（一）问：学长你能和我们分享一下你在同济大学交流的经历吗？
答：给我印象最深的是同济的学术氛围特别浓厚，老师会给学生提供很多自己没有出版的资料供学生打印参考，学到了很多学术方面的新知识。不仅如此，在这一年的交流生活中认识了更多的人，与他们的交流让我的思维更加扩展。这一年里与他人沟通交流的能力得到提升，也为现在的工作带来了很大的帮助。
（二）问：学长，您对我们建立新校区这件事有什么看法呢？
答：这对我们学校的发展是一个很大的机遇，同时也是挑战。新校区建成后，不同专业的学生交流起来会更加方便，这对学生自身的发展有很大的帮助。
很感谢这两位学长学姐与我们真心实意地坦诚以对，以及给予我们的经验之谈！
土建学院“回访校友”济南分队人物专访
在学院莘莘学子对未来迷茫之际，山东大学土建与水利学院“回访校友”济南队于7月6日至12日在济南市区开展了优秀校友的回访活动，以帮助同学们对未来有更充分的了解与准备。此次活动已顺利结束，并取得理想的效果。
济南中海地产公司：李金坤学长
见到李金坤学长是在中海广场写字楼的办公室，在团队表明来意后，学长露出爽朗的笑容，先和我们介绍了他在大学业余生活丰富，担任班长和学生会文艺部成员，接触面广泛。当谈到毕业后的方向问题时，他建议我们毕业后继续深造，可以获得更大的知识和平台，若工作专业不对口也没关系，因为工作需要的是综合素质。当问到对我们大学生活有哪些好的建议时，他说，应该尽早固定想法才不会浮躁，学习之外应多参与组织活动，具备组织和领导能力在今后的工作中会有很大的优势。此外，学长还发表了对于迁址章丘校区的看法，他认为这有利于资源整合，避免学生因为选课问题而各个校区奔波。最后，李金坤表达了对学院和学校发展的衷心祝愿和对学弟学妹的恳切希望。
华夏集团甲方工程师：陈伟学长
由于陈伟学长现在在北京，小组成员灵活机动地采取了微信线上采访的方式。当成员们询问他为何没有读研而是直接工作时，他答道“没有什么能够阻挡我搬砖的心”。他解释了自己毕业后为什么选择了甲方公司以及自己是如何综合考量各方面因素做出了选择。当我们询问到大学生关注的考证问题时，陈学长简明扼要地指出不要受到证书的局限，要多想想证书背后的东西。同时他又告诫我们：“在大学要有自己的思路，自己的主线，明白自己将来要做什么样的工作，提前准备。这些都与大学期间的谈恋爱、打游戏不冲突，要好好把握未来的方向，心中有数。”学长就学生工作方面说出了自己的见解：“学生工作，主要是锻炼人际交往能力。这个能力可以完全的反应在未来的工作上。当然，如果自己的能力强的话也可以不靠学生会来锻炼自己。”学生组织和社团的工作，可以让大学生看到活动的策划和组织以及最后的具体实施，很多方面在以后的工作中都是相通的。关于大学的个人积累以及如何生活方面，学长认为“法无禁止皆自由，大学生活也是如此。多多培养自己的兴趣爱好，不必受到拘束。养成独立人格，不要人云亦云。”学长在采访过程中多次提到“自由”一词，这是陈学长生活的态度，也是他现在拥有的生活。
山东电力设计研究院：郑玉超学长
在辅导员老师和学长的帮助下，我们与郑玉超学长取得了联系，学长表示非常支持并热心地接受了我们的采访。访谈开始时学长谈到了自己精彩的大学生活，并在这个方面给出了建议。他表示，在大学期间尽量参加学生工作，多多参与课外活动，这些占用的时间都是非常值得的，既可以锻炼自己的交际能力、沟通能力，还可以提高自己协调及解决实际问题的能力，而且学长也根据自己的实际经历进行了进一步的阐述。当问及在校期间考证及竞赛方面的问题时，学长回答说，这些证书并不是单纯的证书，要看到证书背后代表的能力，在校期间还是要尽量多考与专业相关的证书，竞赛的事看个人兴趣，不要刻意追求，不喜欢的事不大可能做出成果来。学长的肺腑之言确实让我们颇受启发，当涉及到学校里的生活时，学长亲切的嘱咐我们要尽量培养一个或多个群体活动的爱好，找一群志同道合的小伙伴，自己
能长期坚持的爱好对以后的生活有很大裨益。之后学长又聊到了以后工作的事，告诉我们要时刻准备好，抓住机会，积攒资历和阅历，为以后晋升打好基础。最后采访在轻松愉快的氛围中落下帷幕。
谢鲁齐、刘俊、高鹏：起航山大各领风骚
谢鲁齐：山东大学08级本科生，东北大学硕士，东南大学在读博士。
刘俊：山东大学08级本科生，现在设计院工作。
高鹏：山东大学08级本科生，香港科技大学硕士。
谢鲁齐：刚进大学九月末军训结束的时候我进了文艺团（“大师还是文艺青年，这体型看不出来啊”），当时在开会有个歌舞音乐大赛，让每个人上去唱歌，我唱完以后学长说：“说个问题你的普通话不标准。”然后我就走小品路线了，我这东北口音讲个小品还是没问题的。
为什么去文艺团呢？源于大一刚开学时的两大打击。军训时体型较胖，被方阵提出来；学生会竞选也被踢出来了。我想这个文艺团再选不上我就回家。
刘俊：大学生活印象深刻的事情吗？爬山吧，之前一直很好奇我们学校后门的山背面都是什么，爬山去发现还是山，一片山脉，下来的时候还不容易，还得绕路爬下来。
大学里什么人都有，有代买火车票的，当时买火车票还没有实名制。我大学时候还合伙卖过u盘，最后卖不出去就一起分了。
高鹏：大二的时候参加结构设计大赛，用白卡纸做了一米长、30厘米宽的板，然后去做静载、动载测试。有的人就比较投机取巧，他把上面结构做得很松，下面结构硬一点，动载的时候啪一下来，上面结构损坏得很严重，下面还好，相关指数就没有超标，那届第一名就是这样的，我们当时拿了第二，加了很多发展分呢。
漫漫考研路，来日方长
高鹏：我们三个一直都想考研，都想考东南大学，也比较尴尬都没有上。我跟刘俊都不愿去其他学校，就出来工作，大师（谢鲁齐）去东北大学读研。后来去了设计院，设计院是个能学习的地方。工作两年，13、14年的时候土木行情不好，大家对这个行业的前景感到很悲观。趁着自己不太忙的时候去深造。然后就去了香港科技大学读了一年。为什么去香港了呢？要走出去吧，这么多年来已经领略过国内的教育了，不能再浪费时间了。去感受一下另一种学习环境、学习方法，他们会更重视学生思维的培养。
刘俊：之前在跟台湾的一个企业合作，台湾那些小孩子思维很活跃。我看他们的结构力学书，像看漫画一样。他们思维活跃、学术氛围浓，就业压力不大，相比起来，设计费高、工作较为轻松，所以大家的功利性也没那么强。
高俊：提一句，在香港，大一学完后，本科生会在全校范围内选专业。当时我看到有几个本科生在搞水下机器人模拟实验，有的搞IT，都很有趣。
谢鲁齐：我记得当时分专业讲座时，侯老师在三个老师中口才最好，第一年多少万、第二年多少万、第三年……到第五年打了一个问号“我都不想告诉你。”就这样大部分人选择工民建，有的人还被调剂到地空。不是说地空不好，当时大家对这些东西都不了解，地下施工经常会爆出瓦斯爆炸的新闻，家长以为道桥要去荒山野岭架桥。虽然我们选专业比你们晚一下，但也都不太了解。
高鹏：但是学工科，转专业发展也比较容易，有些朋友转去IT、转CS、转金融（“去淘宝卖东西”），学工科的数学都不会太差。很多研究到最后都是数学问题。比如之前跟导师在四川做的泥石流分析，最后变成一个数学问题。
谢鲁齐：就像我现在做研究，研究做到最后，做论文都是用函数或者回归曲线。虽然我喜欢黑，但是我也只有山大
刘俊：毕业后我们也有一直关注山大，去青岛建校区，最近又要去章丘建新校区。我当
然希望兴隆山能一直保留下来，以后还能回母校看看。一个百年老校要注重校园历史文化传承，希望多年以后还能回去看到自己曾经呆过的地方。
我虽然喜欢黑山大，但是我也只有山大。
高鹏：希望学校能对与国内各个高校合作，为本科生争取到更多交流名额，思想、政策更开放。在山大的学习为我后来的工作、学习奠定更好的基础。
谢鲁齐：刻苦能解决很多问题，要相信自己的学习能力。希望山大能越来越好。
高俊启：慎思明辨笃行致远
高俊启，南京航空航天大学航空宇航学院副教授、硕士生导师，本科毕业于山东工业大学（现山东大学）。
千佛山脚下的青葱岁月
在高俊启校友在校时期，山东工业大学还未合并为山东大学。山工大在壮阔秀丽的千佛山脚下，经十路上。高俊启校友清晰记得当时有个隧道，每天都要从隧道里走过，他激动地向我们比划隧道的具体位置。
在那个久远的年代，生活平静如水，没有如今的风云变幻，大学生过着较为宁静祥和的学习生活。高校友至今仍然记得当时的老师们，他扳着手指头给我们挨个介绍每个老师的名字，材料力学、结构力学、桥梁工程等等，他都能准确清晰地说出每个老师的名字。
平时跟着张老师做实验，与数学老师一起打球。周末时会去打打篮球、踢足球、喝扎啤，与现在的大学生也差不多。但那是最流行的倒是去舞厅跳舞，还可以约女生一起跳交谊舞“大家都是大学生了，年龄都在那里，就都比较开放。我们现在当老师的也比较鼓励，只要你把学业处理好，很多想法老师都是能接受，老师都很开明的。”
锐意进取学术引航
在谈及在山大的学习生活时，高校友有很多话想要对师弟师妹说。想清楚自己想要一个怎样的生活。如果想要出国、搞科研，一定要学好英语，现在写paper都需要较强的英语能力，出去交流、留学都有英语能力要求。高俊启校友曾在加拿大做访问学者，虽然未能跟普通学生一起上课，但仍能感受到国外教育浓烈的学术氛围，每个周末都会有导师组织会议。国外拿到博士学位的难度很大，教学严谨，本科生可以好好考虑出国读研；
但是如今国内教育做得越来越好了，大部分同学还是会选择国内读研，在高校友大学时代，本科生更多的选择直接就业，也有一些学长选择继续深造读研，赶紧自己的实力也不错就去考研了。当时大部分学生都是山东本地人，没有几个外省考生。考研也是，大部分学生都是往山东省内考，但是高俊启校友毅然决然地选择报考东南大学。在那个信息闭塞的年代，打听各个导师的情况并不是一件容易的事。高校友希望想要考研的师弟师妹们好好利用如今丰富的信息资源，与导师联系；想在施工方工作的同学要重视社会交往，经受社会历练。
在东南大学攻取硕士学位后，高校友又继续读博深造。曾经也做过工程，最后还是觉得当老师更适合自己。说到这里高校友很开心地说道：“当老师虽然工资不高，但比较自由，可以研究自己喜欢的东西，写自己感兴趣的文章，没有太复杂的人际关系。”
回访校友王栋：研精致思宁静致远
王栋，男，汉族，1972生于山东烟台，籍贯山东沂水。本科毕业于山东工业大学（现山东大学土建与水利学院），1998年考入河海大学水文学及水资源专业攻读工学博士，2001年进入南京大学自然地理学博士后出站，2003年南京大学首次海内外招聘教师高级岗位聘为副教授，2004年获南京大学“硕士研究生导师”资格。
王栋教授现于南京大学地球科学与工程学院水科学系任博士生导师，南京大学教务处副处长，南京大学地球自然灾害系统教育部联合研究中心南京大学分中心副主任，同时王栋教授任职于水资源与水环境研究所、水处理与水环境修复教育部工程研究中心、污染控制与资源化研究国家重点实验室，南京大学水文与水资源工程是首批国家特色专业、省重点专业。
主要从事水文学水资源水环境（地表水方向）风险分析、系统优化、非线性和不确定性(随机性和模糊性)问题的研究，先后主持或主要参加中国博士后科学基金、国家自然科学基金、国家重点基础研究发展计划（973计划）等国家重大项目以及部委厅局委托项目12项，先后荣获河海大学优秀毕业博士、南京大学优秀博士后等多项荣誉称号。发表论文30余篇，其中SCI、EI论文6篇(第一作者5篇)，参编教材3部。
青春山大感恩母校
王栋教授本科四年的青葱岁月在山东工业大学（现山东大学）度过，提起这段旧时光，王教授感慨万分地回忆起军训、课程学习、课程设计、自修、毕业实习、毕业设计、社团生活……那些让他印象深刻的事。在91级的水利工程系同学大多选择本科毕业直接就业时，想要做科研的王教授毫不犹豫地选择继续深造，继续在学校里学习研究。一直在学校工作生活的王教授对自己的现状表示非常满意，在人生规划上想对师弟师妹说“找到自己最感兴趣、最适合的方向，努力加油！”。
不负青春韶华，不负师长期望
在学习生活方面王教授有许多话想要对山大的学弟学妹们说。
问：从一个学长的角度看，你有什么想对学弟学妹说的？
答：不负青春韶华，不负师长期望！
问：如何处理学生会工作、班级职务对学习的冲突呢？
答：学生会工作、班级职务与学习之间，时间上难免有冲突。关键是个人合理安排，科学规划。
问：大学时期参与社团活动、社会实践对今后的发展有什么帮助吗？
答：当然有帮助啊，大学时期参与社团活动、社会实践有助于提升一个人的综合素质！
问：在专业学习方面，我们需要达到一个怎样的高度，就业才会有更多选择，有自己更满意的发展。
答：建议在学好每一门课程的基础上，积极申请大学生创新训练计划项目，积极主动参加老师的科研课题。
王法武：青春山大学术至上
王法武，南京航空航天大学副教授、硕士生导师，东南大学硕士、博士，本科毕业于山东工业大学（现山东大学）。
当时的山东工业大学还没有合并为山东大学，山东工业大学坐落于壮阔秀丽的千佛山脚下。当被问起大学四年那些远久的往事时，王法武校友笑了笑，有很多事情都让人难忘，但这些记忆突然被问起，却一下子不知从何说起，揪不出那一件能代表四年青葱岁月，所有的琐碎小事才拼凑成今日的满足。
20世纪末的校园生活不似今日的丰富多彩，王校友静静地说到，当时的大学生活更安静些，有更多时间去关注学习，偶尔周末跟朋友、同学打乒乓球、篮球。现在的大学生拥有丰富的娱乐资源，这对适应未来的工作生活有一定帮助，却也在分散学生的学习精力，没有什么好坏之分，希望现在的大学生能平衡好娱乐生活与专业学习，在以后的工作中更需要的是专业知识。
当时没有现在火热爆棚的结构设计大赛，倒是有建模，参加过建模的王校友说，这对计算机的要求就比较高了。在那个资源匮乏、科技发展及普及程度不高的年代，windows操作系统还没有全面普及，学校里的电脑都是DOS等。土木行业绘图时都是手绘制图，不像现在都没有手绘图纸了。当时都是手绘，用油墨印出来，为什么叫蓝图呢？就是用蓝油墨印出来。即使这样，当时的山东工业大学已经开设CAD课程，没有u盘用软盘存储，当时一张软盘只有大概5兆的容量，cad需要两张软盘才能储存起来。
在现今，计算机在各行各业都有非常重要的应用，土木行业也不例外。在大学时代就重视计算机学习的王校友希望本科生多关注、学习相关计算机技能，主要的是学会应用，需要的时候也可以选择考证呈现自己的能力，但不需要什么证都去考。现在计算机能达到施工建造前输入各个数据能呈现出工程效果。同时，学习土木工程的同学不能舍本求末，力学基础是关键。结构力学、材料力学都很重要，学生要能理解、融会贯通，提高在实际问题的解决能力。下课后，多去图书馆看相关的书，找些比较经典的大师教材。
王法武校友说道，在山大的四年学习生活为之后的深造学习、教学工作、科研发展都奠定了一个非常牢固的基础，感谢山大四年的培养。
忆往昔，何事有悔？应道是，当时不晓勤学早。大学里什么最重要？人际交往？学生工作？这些都很重要，但并非为最。回忆起大学生活，隋云杰表示那四年中，自己最后悔的便是没有更努力的学习，而身为一个大学生，其最重要的身份便是学生。“抓住一切学习的机会，因为它终将会影响到你的未来生活。”而在此次专访中，隋云杰也多次表示，“如果当你不知道该做些什么的时候，那就去学习吧”。
证书一定是越多越好吗？隋云杰为此表示并非这样，在众多证书中，有分为基础类和上层类证书，而基础类证书是必要的，是我们所要掌握的基础技能。而高级证书则对于你的帮助可能会更大。此时，它造成的可能便是质变。隋云杰还说但这并不意味着证书越多越好，只有掌握了谢谢证书所包含的能力，它才会真正影响到你的生活。所以，证书论的背后，反映的应该是个人实力问题。同时，在学习中，我们也要重视个人能力，特别是一些基础的能力，隋云杰表示，基础的反而更能被众人承认，从而创造出更大的价值。
我们一路向前，只是为了不被这个世界而改变。但在通往成功的路上，安逸的生活往往会麻痹我们，导致拖延症产生。而制定一个目标，便可以保证方案的有效进行。隋云杰表示，提高效率的有效方法，便是将一个目标进行有效的分解，将其从年细化到天，今日事今日毕，而对于时间不够，精力分散，提高效率亦是赶上众人的有效方式。
遇见封洋，就是平易近人的样子，似乎不管毕业多久，离开多久，都自带学姐的亲切感。土建与水利学院2012级毕业生封洋兴趣盎然地分享了自己学生时代及毕业后的丰富经历，并向学弟学妹们提出了宝贵经验。在谈及大学生活时，曾在学生会任职的封洋强调了积极参加学生组织的重要性。无论是学生期间广泛交友，提高交际表达能力，还是对于日后工作积累经验都起到积极的作用。同时，封洋建议学生积极参加社会实践活动以及各种竞赛，丰富学习生活但也要合理安排时间，在学习与工作之间找到平衡点。
毕业后工作与所学专业不对口怎么办？针对这个问题，封洋结合自身地产评估的工作经历给出自己的见解。正如她所说，转业的现象在当今社会已经极为普遍。大学生由此产生的怀疑，迷茫，焦虑等心理也是现实且普遍的。但大学时期自学能力的培养会使人终生受益，广泛涉猎，扩大自己的知识储备会使学生的未来工作生活受益匪浅。
最后，明信片上的山大再次勾起封洋对母校的怀念，回访母校的心情溢于言表。满满的祝福，一直在路上。
建筑生想必对交图周的通宵赶图深有体会，在享受集体刷夜“生死与共”的快乐同时，拖延症的确使不少同学陷入苦恼。今天，土建与水利学院2012级毕业生王晓东接受采访，分享自身有趣的经历并给出学弟学妹们宝贵的建议。
为了克服同学们普遍存在的拖延症，王晓东提出可以尝试“间隔法”。劳逸结合，将大的任务分解成小部分来完成，给自己适当的预留时间，切勿到最后关头忙地天昏地暗且达不到良好效果。就建筑学专业而言，王晓东鼓励学弟学妹们学会正确坚持自己的设计想法。在与老师的深入交流中明白问题所在，深入剖析原因，打破思维定式，在符合要求的同时使设计思维达到更高层次的表达。持之以恒的态度不仅是对建筑生而言十分重要，所有专业的学生都应具备。
世界那么大，多走去看看。王晓东强调了拓宽视野，交流学习的重要性。学生要学会利用好山大本校的资源，多与其他专业的学生交流学习。同时，学生要把握好与其他高校的交流学习机会。最后，王晓东分享了自己身边同学的学习工作经历，给大家树立起好榜样。学无止境，坚持理想不放弃才会达到人生新高度。
徐汉平
徐汉平学长是山东大学土建与水利学院2012届工业和民用建筑专业毕业生，毕业后决定转行，目前就职于开发区的一家科技公司，负责软件的开发与调试。
徐汉平学长利用午休时间与我们见面。学长心念母校，见面后向我们详细了解了学校目前的校区建设、学科发展情况及恩师目前的工作，随后学长为我们介绍了自己毕业后的就业经历与感悟，并为同学们的行业选择与职业发展提出建议。
徐汉平学长表示，跨专业就业在专业知识、对行业的了解等方面有着一定劣势，因此与原专业毕业生相比，需要付出更多的努力，职业道路也可能面临一些坎坷。所以同学们应该理智分析，谨慎选择，避免一时冲动错过对口就业的机会；决定跨专业就业的同学要做好充分的准备，摆正心态，在工作中注意学习与积累。
学长建议，我们应利用大学校园较为宽松的环境和充足的选择机会，找到真正适合自己的行业，尽早确定自己理想的职业发展方向。如果明确了自己对其他专业的兴趣，也应有排除万难、坚定追求的勇气。希望跨专业就业应该适当规划自己的职业发展路径，充分利用在校时间进行准备，一方面补充专业知识，一方面加强自己的建模能力、逻辑思维能力、语言能力、表达能力等各专业通用能力的培养，打造自己的核心竞争力。
同时跨专业就业的同学在选择就业单位时应充分利用毕业季的校园招聘，利用校招对工作经验、专业知识等方面包容性较强的优势，让用人单位发现自己的才能，使对方愿意接纳自己、培养自己；而步入工作岗位后再转行将难免面对更为激烈的竞争，工作后再“跳槽”转行往往需要面对缺乏相关工作经验的窘境。
刁振兴
刁振兴学长原为工力学专业学生，后转专业到地空专业，因此刁振兴学长称自己既是工力人又是地空人。刁振兴学长于2013年考上研究生在同济大学攻读隧道专业，现于上海核工院工作。
刁振兴学长表示只是为了拿证书或加发展分而去考证书是没有意义的，这样只是花了时间却没有起到应有的作用，倒不如把时间用在学习专业课上。刁振兴学长站在一个学长的角度准确指出了现在学生的问题所在，那就是拖延症，尤其是对于学习的拖延症，学长指出这些知识只有用到的时候才会学的最快。
同时，学长也对我们提出了相关建议。学长提到对于我们现在的学生来说技多不压身，我们平时可以多学习了解一些新技能，例如平面设计、PS等，这些技能不需要学的太深，也不会花费太长时间，而我们却会了别人所不会的，这样我们在以后的激烈竞争中会占据更有利的地位。
庄鑫
庄鑫学长在大学本科阶段连任四年班长，而且还始终保持着十分优异的学习成绩，他的身上有很多值得我们学习的地方。
首先，我们向学长了解了积极参加学生工作，担任学生干部的优势。庄鑫学长表示，担任学生干部一方面可以让我们更加广泛、更加深入的参与到集体生活中来，结交更多的良师益友，丰富自己的大学生活；另一方面，它可以为我们提供一个锻炼个人能力的平台，培养自己的责任意识，为日后更好地融入社会生活做好铺垫。
接下来，我们又向学长询问了大学的学生工作与日后社会工作的联系。庄鑫学长认为，从事学生工作对于日后个人发展的直接帮助可能因从事职业不同而异，但对于个人综合素质的锻炼以及对沟通和协调能力的提升会潜移默化地影响着我们的工作生活。
然后，我们向学长请教了应该如何更好地协调学生工作和学习的关系。学长表示，在大学期间，学习还是最主要的任务，我们参加学生工作一定不能以牺牲学习成绩为代价，应该在保证自己学习成绩的基础之上，做一些力所能及的工作，在为同学们服务的同时也很好的提高了自己各方面的能力。
最后，庄鑫学长告诉我们，从事学生工作最重要的是能够充实我们的课余生活，拓展我们的交际圈，给我们留下更多学生时代的记忆。
周源
07级工民建专业毕业的周源学长，现从事房屋质量检测。学长对我们的到来非常热情，不仅耐心为我们解答疑惑，还带我们参观了同济大学，对我们寄予了很高的期望。
对于在班里或学院里担任干部对以后工作是否有帮助，周源学长表示，帮助是一定有的，担任干部时要注意锻炼自己的组织和领导能力，这对于以后踏上社会参加工作有很大帮助。当然，周源学长告诫我们，担任干部不能耽误学习，对于大学生来说，学习才是最重要的。上大学之后，我们对于各种证件在以后工作中是否有用非常困惑，经常不知道该考取何种证件。周源学长说，很多证件在工作中其实作用很小，或者基本没用，但是考取四六级证书、CAD证书等还是很有必要的，这会使你工作起来更加轻松。
目前大家都比较关注的一个问题，就是山东大学校区搬迁至章丘的做法。关于这个问题，周源学长也很无奈，表示校区搬迁有利有弊。一方面，山东大学自建校时校区就很分散，导致山东大学的文化底蕴和母校情怀欠缺，也不利于学校的长远发展。学校迁至章丘，校区合并，在一定程度上有利于缓解这种状况，并有助于山东大学实现建设成为世界一流大学的目标。另一方面，校区搬迁一定会有许多不舍，在教师和学生中也会造成许多争议和麻烦，对于需要搬迁的这一级学生也是不公平的。综合来看，山东大学迁校至章丘是大势所趋，是山东大学转型阶段必须要经历的，彩虹总在风雨后，相信山东大学定会有一个辉煌的未来。
马芹
马芹学姐是山东大学土建与水利学院2012届工业和民用建筑专业毕业生，毕业后前往设计院工作，马芹学姐自从大一以来就被人标榜为“学神”，一同前往的各位师兄师姐都对马芹学姐的学习成绩表示“膜拜”，校奖国奖更是不在话下，与山东大学毕业之后，凭借优异的学习成绩保研进入同济大学就读研究生，并与上海顺利找到设计院的工作。
马芹学姐表示，所谓大学，便为大学特学，而并不是传统认为的，上了大学便可以轻松地生活，与初中高中不同的是，大学，不仅仅是学习书本上的知识，更多的是学习在这个社会中存活的技能，马芹学姐在大学期间参加了多种社团以及实践活动，在不断的用这些活动丰富和武装自己，然而并不像大多数人那样，用这些课外活动耽误了自己的课程学习，马芹学姐告诉我们，课外活动很重要，可以帮助我们放松精神认识很多新的朋友，但是最重要的，还是书本上的知识，我们所学的课程，因为这些东西，才是以后我们赖以为生的技能，所以马芹学姐遇到一些阻碍学习的东西时，就会很明智的选择不耽误学习，他成为师兄师姐口中的学神，并不是靠运气得来的。
马芹学姐还就这章丘新校区发表了一些自己的看法，从情怀方面来说，马芹学姐对于搬迁章丘并将济南各校区作为科研基地、继续教育基地等存在一定的不舍，但对于学校的长远发展，校区合并，发挥综合性大学学科融合的优势是大势所趋，科学规划、有序落实，章丘校区建设也有希望成为建设世界一流大学的强大推进剂。但更为重要的还是抛开工作之外的同窗情谊。目前在上海工作的土建学院校友们就时常举行聚会，本科四年结下的友谊对于毕业后在异乡奋斗的游子而言是一笔难以估量的财富。
山东大学社会实践报告 山东大学社会实践报告 【篇一】 随着高校一年年的扩招以及全球金融风暴的影响，大学生就业形势愈发严峻。作为山东大学信息科学与工程学院的本科学生，我们即将面临着专业的选择以及终将到来的考研或就业的人生抉择。为深层次了解本专业相关行业的就业情况及市场状况，增进对社会的认知，同时也为了解对口专业所需要的人才素质和工作方法，大学的第一个暑假,我们团队来到中国电信济南分公司实习。对于我们刚刚走入大学的大学生来说，社会是陌生的。现如今的教育越来越脱离实际，在丰富书本内容的同时却忽略了实践的重要性.然而竞争是残酷的，公司招聘人员时，往往都要看应聘人是否有过实践经验，因此我们非常感谢电信公司能给我们这样一次实践机会。在10天的实习期里,我们初步接触到电信公司的一些运作,积累了一定的社会经验。这次实践不但丰富了我们的知识面，而且将我们所学的知识加以运用，可谓受益良多。通过10天井然有序的实践，我们这帮大学生刚进大学的颓废之风也一扫而空。在这些日子里，我们能依稀觉察出电信公司是一个朝气蓬勃的团体。我们明显感受到公司与学校的氛围完全不一样，包括工作精神、态度以及人际间的交往等等。公司里的职员都很努力，都很上进，大家上班准点准时，有时也会加班加点，似乎存在着一种无形的竞争机制，大家都很自觉。通过这次实践，我们对中国电信公
司有了深入的了解，体会到中国电信公司企业的深厚文化内涵，同时我们也了解了电信公司的业务，这对我们日后走上实践岗位很有帮助；通过这次实践，我们将学会在以后的学习生活中带着问题去学习，努力将实践与认识结合，更好的完成自己的学业；通过这次实践，我们收获了经验，并以此为契机指导在校大学生的学习和生活；同时锻炼能力，拓展素质；增强责任心，提高竞争力，为将来做一个有益于社会发展的人打好基础。 在实践的日子里，我们去过电信社区网点学习工作。虽然可以接触的顾客群多了，但是工作还是非常有困难，因为需要我们真正走出去和顾客接触。在社区网点中我们帮助电信公司的营业员推销业务，向顾客介绍业务，在网点中我们会遇到很多顾客，这样可以更好的锻炼我们的业务水平。但是很多顾客会不理会我们的介绍，很多时候都是我们刚想开口介绍时，顾客就马上手一挥：“不需要。”还真有点“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的味道，然后就转身离开，这很大程度上打击了我们的信心，在自己几乎为零的业务量面前感到自己很窝囊，不过我们中每个人都没退缩或放弃过，虽然在网点促销中我们真正的作用不大，确实在事实上我们也没有干出什么成就，但是我们是在努力，在用出自己最大的能力来介绍业务，来证明自己的能力。可是这是谈何容易的事，现在的消费者都很现实，只有套餐对自己很有用处时才会来订购我们所推销的宽带业务，所以需要我们有针对不同的客户介绍不同的业务，还要在介绍时突出对顾客来说最有用处，最
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表 姓名：__________________ 学号：______________________ 学院：_____________________________________________ 专业：_____________________________________________ 年级：□一年级□二年级□三年级□其它 ___________________ 所在团支部：_______________________________________
山东大学制
填表须知 一. 本表用于写实记录和登记考核我校学 生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》 必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。内容由学生 本人、团支部、社会实践接收单位（个人）、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。 二. 本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。每学年开学后 第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统 一报送学校团委。 三?表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动 的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写；表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“ B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成 果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人 或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人） 或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教 师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的 联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 五?本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间 段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复 制表A、B C,不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C,注 意按照活动开始时间次序在“ A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“ C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。 六. 如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见” 栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助 性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。 七. 表D主要填写学生年度社会实践经历总结，由学生本人提出申报等级，并记录当学 年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、学院团委、校团委分别纪实、计算或认定填写。其中，学生年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学 年内（包括学期内、寒假和暑假）参与的所有社会实践活动的总和。 八. 表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄
【大连海事大学知名校友】钱永昌：学校前身吴淞商船专科学校1950 级学生，大连海运学院首届毕业生。教授级高级工程师。现任中国交通运输协会会长。曾当选为第十二届、十三届中央委员会委员。1984—1991 年任中华人民共和国交通部部长。林祖乙：1954 年毕业于大连海运学院原航海系海洋船舶驾驶专业。现任中国航海学会理事长、中国水上消防协会理事长、中国科协全国委员会委员。曾任中华人民共和国交通部副部长。洪善祥：学校原航海系海洋船舶驾驶专业1958 级学生。现任中国航海学会理事长。曾先后担任广州远洋运输公司副总经理，广州远洋运输公司党委书记，总经理。曾任中华人民共和国交通部副部长。刘松金：1965 年8 月毕业于大连海事大学远洋运输轮机专业。1986 年12 月任中国远洋运输总公司总经理。1991 年10 月任交通部副部长，1994 年5 月任中华人民共和国交通部副部长、党组副书记。徐祖远：该校原航海系海洋船舶驾驶专业1973 级学生。现任中华人民共和国交通部副部长，曾任广州海运（集团）有限公司董事长、总经理，中海发展股份公司货轮公司总经理。陈政高：该校原航海系海洋船舶驾驶专业1972 级学生。现任中共辽宁省委副书记兼辽宁省省长。先后担任大连海运学院团委书记，共青团大连市委常委、学校部部长、副书记，大连市长海县副县长，大连市人民政府副市长，辽宁省副省长，沈阳市市长，沈阳市委书记。朱正昌：1962 年9 月至1968 年6 月在武汉水运工程学院、大连海运学院学习；1993 年3 月任山东省交通厅厅长、党组书记；2000 年7 月任省委常委、省直机关工委书记、山东大学党委书记；2002 年7 月任省委常委、省委宣传部部长；2005 年2 月任山东省人大常委会副主任、山东大学党委书记。黄先耀：现任中共湖北省委常委、纪委书记。大连海事大学轮机管理1978 级学生，中国社会科学院博士研究生毕业。1998 年09 月，任中华人民共和国交通部海事局党委书记、副局长，中央纪委、监察部驻交通部纪检组副组长、监察局局长；2004 年02 月，挂职任黑龙江省政府副秘书长；2004 年08 月，任中华人民共和国交通部副部长、党组成员。2008 年03 月，任中共湖北省委常委、纪委
东南大学2016年电气工程学院接收推免生名单 车松阳电气工程学院080800电气工程东南大学 陈富扬电气工程学院080800电气工程东南大学 陈立电气工程学院080800电气工程南昌大学 陈祺炜电气工程学院080800电气工程河海大学 陈琼电气工程学院080800电气工程东南大学 成晟电气工程学院080800电气工程西南交通大学 仇知电气工程学院080800电气工程南京理工大学 杜敩电气工程学院080800电气工程华中科技大学 段然电气工程学院080800电气工程东南大学 姓名院系名称专业代码专业名称毕业院校备注 段向梅电气工程学院080800电气工程东南大学 樊安洁电气工程学院080800电气工程东南大学 郭昊旻电气工程学院080800电气工程山东大学 何梦雪电气工程学院080800电气工程大连理工大学 洪灏灏电气工程学院080800电气工程东南大学 胡正阳电气工程学院080800电气工程中国矿业大学(徐州) 黄赟楠电气工程学院080800电气工程山东大学 姜维伊电气工程学院080800电气工程中国石油大学(华东) 李昊旻电气工程学院080800电气工程东南大学 李晖电气工程学院080800电气工程东南大学 李梦雅电气工程学院080800电气工程东南大学 李云倩电气工程学院080800电气工程东南大学 刘梦佳电气工程学院080800电气工程东南大学 刘赛电气工程学院080800电气工程东南大学 刘瑶电气工程学院080800电气工程东南大学支教团 刘颖电气工程学院080800电气工程东南大学 陆舆电气工程学院080800电气工程东南大学支教团 齐济电气工程学院080800电气工程东南大学 宋卉电气工程学院080800电气工程东南大学 孙海翔电气工程学院080800电气工程东南大学 孙若萱电气工程学院080800电气工程合肥工业大学 汤拓电气工程学院080800电气工程中南大学 唐浩然电气工程学院080800电气工程东南大学 唐旎电气工程学院080800电气工程东南大学 王鹏宇电气工程学院080800电气工程南京航空航天大学 魏晓婧电气工程学院080800电气工程东南大学 谢熙承电气工程学院080800电气工程厦门大学 许珊电气工程学院080800电气工程东南大学 杨济如电气工程学院080800电气工程东南大学
山东大学学生社会实践活动安全管理办法 山大学字〔〕号 第一章总则 第一条社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。为加强我校学生社会实践的安全管理工作，切实保障学生在社会实践过程中的人身和财产安全，根据国家教育委员会《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》（国家教育委员会教案国家教委教案[] 号）、教育部《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第号）、我校《山东大学本科学生社会实践活动管理办法（修订）》（山大学字〔〕号）以及关于研究生参与社会实践的相关文件要求，结合我校实际情况，特制定本规定。 第二条本办法适用于在山东大学进行社会实践活动立项并开展社会实践活动的各级团队。 第二章基本要求 第三条根据中宣部《关于进一步加强和改进大学生社会实践意见》（中青联发[]号）的要求，“建立学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去”是学校社会实践工作的重要内容。各学院、单位要积极探索建立大学生社会实践长效机制，不仅要把社会实践纳入教育教案总体规划
和教案大纲，规定学时和学分，提供必要经费，而且要利用好寒暑假，开展理论政策宣讲、创新创业实践、调研实践观察、公益志愿服务、文化艺术传播、岗位实习见习等形式多样的社会实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。 第三章队伍组织 第四条凡在我校立项并开展社会实践活动的各级团队，应报学院团委同意，明确带队教师和团队负责人。参与社会实践的学生个人必须告知家长相关社会实践活动的详细行程安排，并随时与家长保持联系。社会实践团队出发前必须制定详细的活动方案以及相应的安全措施。 第五条实践方案确定后按以下流程进行申请审批：按山东大学暑期社会实践立项通知要求填写《山东大学学生社会实践活动团队立项资助申请书》、《山东大学学生社会实践活动个人安全责任承诺书》（见附件）并签字→各学院团委书记审核签名盖章→上报学院党委分管副书记核准→汇总本单位《山东大学暑期学生社会实践团队组织情况统计表》（见附件）（纸质版和电子版各一份）上报校团委备案。 第四章活动准备 第六条社会实践活动开展前，召集全体社会实践团队成员进行安全教育，指导各社会实践团队就行程安排及安全问题进行仔细商讨，细致安排活动进程。 第七条各学院在团队实践外出前摸底排查每位同学暑期社会实践去向，并组织学生填写《山东大学学院学生暑期社会实践情况一览
团队的社会实践报告（原创） “相约山大，励志起航”母校行社会实践报告 活动摘要 XX年寒假，我参与济宁二分队“运河新生”队完成了“相约山大，励志起航”母校回访社会实践活动。本次活动我队共走访了八所学校，主要以经验交流会和山大介绍宣讲会的形式展开，再给同学们带去宝贵经验的同时，我们再次感受了母校的温暖，提升了山东大学的知名度，更重要的是锻炼了自我，充实了我们的寒假生活。总而言子，我们越快的完成任务，从中受益匪浅。 活动时间 XX年1月23日——2月5日 活动目的 讲解自己的复习备战经验，学习方法，鼓励同学们努力学习，戮力拼搏，帮组同学们坚定信心，向高考发起冲刺。 回访母校，再一次感受母校带给自己的温暖，见一见自己的老师，向他们道声感谢。 给同学们介绍大学生活，帮助大家认识山东大学，提升山东大学的知名度。 在组织运行活动的同时，锻炼自我的语言表达能力，活动
组织能力。． 充实自己的大学生活，让寒假过得丰富多彩，进一步的接触社会，为以后的打拼做准备。 活动计划 时间 地点 活动安排 备注 XX年1月23日 邹城一中、兖州实验高中 济宁二分队队员分两组，在邹城和兖州分别开展活动 受地区的限制，队员们分开分别进行 XX年1月26日 邹城实验中学 运河新生队部分队员 XX年1月27日 嘉祥萌山中学、济宁一中 由张瞳负责宣讲 扩大活动的影响力 XX年1月28日 汶上高考补习学校
济宁二分队部分队员 XX年2月1日 邹城市第二中学 济宁二分队部分队员 XX年2月2日 嘉祥中学 运河新生队部分队员 最后一站，之后做了总结 活动区域、地点 东省济宁市 开展活动的学校：邹城市中学、邹城市第二中学、邹城实验中学、兖州实验高中、汶上高考补习学校、嘉祥中学、嘉祥萌山中学、济宁一中。 具体活动过程 XX年1月23日，山东省济宁第二分队“相约山大，励志起航”母校回访实践活动正式拉开序幕。 当天，活动分两地进行。队长齐雯雯同学带领部分队员在邹城一中举办了两场大型的母校回访学习经验报告会。该次回访活动由高三年级主任全程陪同，并在会场担任主持人。为能使更多的学生受益，交流会分科进行，上午文科，下午理科，这虽然增加了队员们的工作量，但同时也让队员们介绍经验变得更有针对性，让同学们更好的倾听接受。活动进
数字电子技术基础模拟卷 3 一填空。 1 逻辑代数中，基本的运算关系是与、或和非。 2 十进制数27转换成二进制数为11011 ；转换成8421BCD码是00011011 。 3 在逻辑代数中，= +B A A A+ B ；= ⊕1 A。 4 同一个逻辑函数可以有不同的逻辑表达式，但用真值表表示是相同一样的。 5 对于一个4变量的逻辑函数，所构成的最小项的个数是 1 6 ；任意两个最小项相乘等于 0 。 6 两个变量组成的与非关系的逻辑符号是；异或关系的逻辑符 号为。 7 集成TTL逻辑门电路的电源电压一般是 5V ；对于不用的输入端如果悬空，其逻辑上相当于高电平1 。 8 集成CMOS逻辑门电路其静态功耗近似为 0 ；对于CMOS与非门，对于多余的输入端应接高电平。 二解答下列各题。 1求图示电路的输出F1逻辑函数表达式。 A B F1 1 +V TN1 TN2 TP2 TP1 二大题1小题图 2 求图示电路F2的真值表，并求出最简的“与—或”表达式。
A B C 二大题2小题图 三分析下列各题。 1 已知各门电路都是TTL 门电路，试画出输出L 在输入信号作用下的输出波形。 A B C A B C 三大题1小题图 2 设触发器的初始状态为0，试画出输出Q 的波形。 三大题2小题图 CP 四一保险柜的锁受三个按键A 、B 、C 控制，要求三个按键同 时按下时，或A 、B 两个键同时按下，或A 、C 两个按键同时按下，锁被打 开；否则锁闭合。 1 列出上述逻辑问题的真值表。 2 设计采用最少的与非门实现该功能的逻辑电路。 3利用8选1多路数据选择器设计实现上述电路。（8选1数据选择器逻辑符号 如图）
山东大学2018年电气工程学院硕士生复试方案 一、学术型 1、复试方式 包括电气综合笔试、学术型笔试、专业面试（含口语测试）和外语听力。 2、复试内容 （1）电气综合笔试（满分100分） 电气综合笔试内容包括电力系统工程基础、电力电子技术、自动控制理论，主要考察考生对基础知识的掌握情况。 （2）学术型笔试（满分100分） 学术型笔试内容为电机学。 （3）专业面试（满分100分） 主要考察考生在英语口语、基础知识和专业知识等方面的综合能力。 （4）外语听力测试（满分100分） 主要考察考生的外语听力能力。 3、复试成绩计算方法(满分100分) 复试成绩＝电气综合*(100/本课程考生最高分)*45%+学术型笔试*(100/本课程考生最高分)*15%+专业面试*(100/本课程考生最高分)*35%+外语听力成绩*(100/本课程考生最高分)*5% 4、总成绩计算方法(满分100分) 总成绩＝初试总成绩/5*（500/本院一志愿学术型考生初试最高分）*50%+复试成绩*50% 5、拟录取排名方法 （1）复试中，复试成绩或专业面试成绩低于60分者不参与总成绩排名，直接不予录取。 （2）根据招生计划，按总成绩排名由高到低确定拟录取名单。 （3）符合我校调剂要求的校外调剂考生按照一级学科单独排名，单独录取。 6、复试笔试科目参考书目 电力系统工程基础：《电力系统工程基础》，韩学山主编，机械工业出版社； 电力电子技术：《电力电子技术》（第五版），王兆安主编，机械工业出版社； 自动控制理论：《自动控制理论》文峰主编中国电力出版社； 电机学：《电机学》，王秀和主编，机械工业出版社。 二、专业学位 1、复试方式 包括电气综合笔试、专业面试（含口语测试）和外语听力测试。 2、复试内容 （1）电气综合笔试（满分100分） 电气综合笔试内容包括自动控制理论、电力电子技术、电力系统工程基础，主要考察考生对基础知识的掌握情况。
试卷A 一、选择题（从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其号码填在括号内， 每小题2分，共20分） 1.将十进制数（18）10转换成八进制数是[ ] ①20 ②22 ③21 ④23 2. 三变量函数 ()BC A C B A F+ = , ,的最小项表示中不含下列哪项[ ] ①m2 ②m5 ③m3 ④m7 3.一片64k×8存储容量的只读存储器（ROM），有[ ] ①64条地址线和8条数据线②64条地址线和16条数据线 ③16条地址线和8条数据线④16条地址线和16条数据线 4.下列关于TTL与非门的输出电阻描述中，正确的是[ ] ①门开态时输出电阻比关态时大②两种状态都是无穷大输出电阻 ③门关态时输出电阻比开态时大④两种状态都没有输出电阻 5.以下各种ADC中，转换速度最慢的是[ ] ①并联比较型②逐次逼进型 ③双积分型④以上各型速度相同 6. 关于PAL器件与或阵列说法正确的是[ ] ①只有与阵列可编程②都是可编程的 ③只有或阵列可编程④都是不可编程的 7. 当三态门输出高阻状态时，输出电阻为[ ] ①无穷大②约100欧姆 ③无穷小④约10欧姆 8.通常DAC中的输出端运算放大器作用是[ ] ①倒相②放大 ③积分④求和 9. 16个触发器构成计数器，该计数器可能的最大计数模值是[ ] ①16 ②32 ③162④216 10.一个64选1的数据选择器有（）个选择控制信号输入端。[ ] ① 6 ②16 ③32 ④64
二、填空题（把正确的内容填在题后的括号内。每空1分，共15分。） 1．已知一个四变量的逻辑函数的标准最小项表示为 ()()13,11,9,8,6,4,3,2,0,,,m d c b a F ∑=，那么用最小项标 准表示=* F ，以及=F ，使用最大项 标准表示=F ，以及 =F 。 2．具有典型实用意义的可编程逻辑器件包括 ， ， ， 。 3．为了构成4K ×16bit 的RAM ，需要 块1K ×8bit 的RAM ，地址线的 高 位作为地址译码的输入，地址译码使用的是 译码器。 4．在AD 的量化中，最小量化单位为Δ，如果使用四舍五入法，最大量化误差为 Δ，如果使用舍去小数法，最大量化误差为 Δ。 5．如果用J-K 触发器来实现T 触发器功能，则T,J,K 三者关系为 ；如果要用J-K 触发器来实现D 触发器功能，则D,J,K 三者关系为 。 三、 简答题（每小题5分，共10分） 1．用基本公式和定理证明下列等式： ()ABC BC A C AB B C AB ++=+ 2．给出J-K 触发器的特征方程，状态转移真值表，状态转移图。 四、 分析题（25分） 1．8选1数据选择器CC4512的逻辑功能如表4.1所示。试写出图4.1所示电路输出端 F 的最简与或形式的表达式。（9分） 表4.1 CC4512功能表 2. 如图4.2电路由CMOS 传输门构成。试写出输出端的逻辑表达式。（8分）
山东大学电气工程学院2012年专业学位研究生考研复试笔试面试信息： 1、复试方式: 包括电气综合笔试、专业面试和外语听力测试。 2、复试内容: 电气综合笔试（满分100分）： 电气综合笔试内容包括计算机基础、电子技术基础、自动控制理论和实验技能，主要考察考生对基础知识和实验技能的掌握情况。 专业面试（满分100分）： 主要考察考生在英语口语、专业知识面等方面的综合能力。专业面试成绩低于60分者不予录取。 外语听力测试（满分5分） 主要考察考生的英语听力能力。 3、复试成绩计算方法(满分100分)： 复试成绩＝电气综合×50％＋专业面试×45%＋外语听力 4、总成绩计算方法(满分100分)： 5、拟录取排名方法: （1）、复试中，专业面试成绩低于60分者不参与总成绩排名，直接不予录取。 （2）、根据招生计划和录取顺序，按总成绩排名由高到低确定拟录取名单。 （3）、录取顺序：保送生、一志愿考生、院内二志愿调剂考生。 6、公费名额的确定： 公费名额确定原则：根据分配顺序，按总成绩由高到低确定。 公费名额分配顺序：保送生、一志愿录取考生、院内二志愿调剂录取考生。
7、复试笔试科目参考书目 计算机基础：《大学计算机基础》郝兴伟主编，高等教育出版社。 自动控制理论：《自动控制理论》文峰主编，中国电力出版社。 电子技术基础：《电子技术基础》（上，下）（第四版），康华光主编，高等教育出版社。 8、加试科目参考书目： 微机原理：《Intel8086/8088系列微型计算机原理及接口技术》，杨志坚主编，中国电力出版社。 电气工程基础：《电能系统基础》，单渊达主编，机械工业出版社。 欢迎来到易考网https://www.doczj.com/doc/715656499.html, 原文链接：https://www.doczj.com/doc/715656499.html,/article/html/15210.html
共青团山东大学委员会文件 山大青字[2011]15号 关于表彰山东大学110周年校庆志愿服务 先进个人及优秀志愿者的决定 各基层团委、学生组织： 山东大学110周年校庆期间，共有1900余名注册志愿者参与志愿服务工作，为校庆各项工作的顺利开展做出了积极贡献。志愿者们以优质的服务和全身心的付出获得了嘉宾、校友的一致好评，完美诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，有力践行了“世纪山大，薪火相传；校庆有我，志愿先行”的校庆志愿服务口号。 为进一步总结校庆志愿服务工作经验，充分发挥典型示范和榜样带头作用，进一步促进我校志愿服务事业的蓬勃发展，经研究决定，对校庆工作中表现优异的志愿者进行表彰，授予陈露等373名志愿者“校庆志愿服务先进个人”荣誉称号；授予宋蓬蓬等497名志愿者“校庆优秀志愿者”荣誉称号。
希望受到表彰的志愿者们珍惜荣誉，戒骄戒躁，继续弘扬和传承志愿精神，总结好的经验、好的做法、好的思路，继续发挥好先锋模范作用，锐意进取，争先创优，不断开创志愿服务工作的新局面。 附件：山东大学110周年校庆志愿服务先进个人及校庆优秀志愿者名单 二〇一一年十二月十五日主题词：志愿服务表彰决定 共青团山东大学委员会2011年12月15日印发
附件： 山东大学110周年校庆志愿服务 先进个人及校庆优秀志愿者名单 一、校庆志愿服务先进个人 文学与新闻传播学院（11人） 郭维陈露张婵钟琪王晓琳辛自强陈欣欣吕振欣马继超翟旭瑾段蕴恒 历史文化学院（5人） 李婧张夏申丹悦马川李睿宸医学院（6人） 董天一刘泽阳赵坤陈睿丛丽红康改玲 信息科学与工程学院（7人） 卢士涌李宁张迪张尚煜程锦堃高迪焦天宇 物理学院（16人） 张媛郑文凯贾小雨葛鹏飞顾成琪
中国大学政要校友榜：北大第一山东大学排第六 榜单揭晓 昨天，北京大学举行自主招生复试。与清华大学自主招生复试考查热点话题
“老人摔倒扶不扶”相似，北大的复试题目也涉及多个社会热点，比如“要不要告别微信”、“如何看待精神雾霾”、“跪着的德国人与站着的日本人哪个更高大”等。 进入面试考场前，不少考生仍拿着厚厚的资料抓紧复习。记者了解到，由于北大往年复试题目多数都涉及最新的社会热点，所以不少考生都从网上搜集并打印了厚厚的资料，马航MH370事件、昆明恐怖事件、米歇尔来华、乌克兰局势等国内外热点事件都是考生们“押宝”的重点。从考场出来后，不少考生都普遍感觉题目非常灵活，“无从准备”。 北大招办负责人介绍，面试现场5名学生一组，由3名考官共同面试，重点考查学生的交叉学科创新潜质。面试题目是从题库中随机抽选的，不一定是当下的时事热点。 与清华大学一样，北大的所有复试考生也都要参加体质测试。除了体质测试外，从去年开始，北大还从通过初试的考生中随机抽取部分考生进行创新潜能测试。北大招办负责人解释称，该测试主要是在初试考查两科的基础上，抽选出部分考生，考查其余科目的水平作为参考。文科考生测试英语、历史、政治，理科考生测试语文、英语、化学。 >>部分考题 1.怎么看待技术是21世纪的货币 2.要不要告别微信，之前有北大教授说要告别微信，请考生对此进行讨论 3.怎么正确认识历史，跪着的德国人与站着的日本人哪个更高大 4.提出问题与解决问题哪个更重要 5.从A到C要经过B，最终会回到原点，如何理解 北大政要校友多达92人 昨天，记者从中国校友会网获悉，该网近日编制完成《2014中国大学评价研究报告》，报告显示，北京大学毕业生中有92名杰出政要校友，为2014中国大学杰出政要校友榜第一名。 北京大学问鼎2014中国大学排行榜600强榜首，清华大学名列第二，上海交通大学列第三，复旦大学居第四，武汉大学跃居第五。这已是北大、清华两校连续12年位居中国大学排行榜冠亚军。 报告显示，1952年（含）以后的毕业生中，毕业于北京大学的杰出政界英才校友人数最多，有92人，清华大学有78人，中国人民大学有70人。
实践总结报告的撰写 一、实践总结报告的定义 什么是实践总结报告 ? 对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是实践总结报告。 二、实践总结报告的特点 1、真实性 所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的实践总结报告。 2、针对性 调查研究具有很强的针对性，在实践总结报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。 3、典型性 典型性是指在实践总结报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的调查中表现的尤为突出。 4、系统性 实践总结报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力的，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。 总的来说，实践总结报告就是论证系统、逻辑严密、摆事实、讲道理、具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。 三、实践总结报告的写法 1、社会实践报告的定义与构成 社会实践报告是学生参加社会实践活动的真实记录和总结。可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、专题调研报告、科技开发报告、实践活动心得等。报告可以叙事为主，也可以以说明为主，或者叙述和议论兼有，能真实客观地反应事物的原貌。在语言风格上，虽然讲求辞章，但以准确、简练、平实、生动为本，一般不用或者少用使用比喻、夸张、含蓄等修辞方式，也不采用华丽
测试技术模拟题及答案 3 一、是非题 1、带通滤波器的带宽愈窄，频率分辨力愈高，建立时间也就愈长。 （ √ ） 2、用交流电桥作为传感器测量电路，电桥输出经放大后，获得的波形与被测信号波形一致。 （ × ） 3、用差动变压器式敏感元件做的传感器，其输入和输出都是电压信号（ × ） 4、有限个周期信号之和必形成新的周期信号。 （ √ ） 5、激振锤锤垫的材料愈硬，激振力的频域范围愈宽。 （ √ ） 6、压电式加速度计中，质量块的质量加大时，就会使它的灵敏度升高（ × ） 7、光线示波器振动子的固有频率越低，其灵敏度越高。 （ √ ） 8、在光线示波上用固有频率为120Hz 的振动子，记录一频率为400Hz 的正弦信号，会产生波形失真。 （ √ ） 9、频谱函数是信号的频域描述。 （ √ ） 10、频谱离散的信号一定是周期信号。 （√ ） 二、 填空题 1、线性时不变系统的主要性质之一是 同频性 ，由此可知，系统输出信号的 频率 一定与输入信号的相等。 2、电磁式激振器的输入电流中，直流部分远大于交流部分的目的是 避免信号失真 3、有些传感器采用差动结构，为的是改善传感器的 线性度 和 灵敏度 4、调幅原理是：在时域中是将调制信号与高频载波 相乘 ，在频域中则是二者的 卷积 。 5、描述测试装置的动态特性，在时域中用 脉冲响应函数 函数，频域中用 频率响应函数 函数 6、金属应变片和半导体应变片工作的物理基础的区别在于前者主要利用 机械变形 引起电阻变化，后者利用 电阻率的变化 引起电阻变化。 7、若x(t)的频谱函数为X （f ），则?∞-t dt t x )(的频谱函数是 X （f ）/（j2 Лf ） ，)(kt x 8、阻抗头是用来测 力 ， 加速度 的传感器。 9、测试装置的幅频特性描述的是：当输入稳态正弦信号时，其 输出 信号和 输入 信号的 时域之比 与频率的函数关系。 10、若f c2、f c1分别代表带通滤波器的上、下截止频率，则滤波器的带宽B=
报告编号：YT-FS-5320-13 20xx年山东大学大学生寒假社会实践报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
20xx年山东大学大学生寒假社会实 践报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 近日，随着寒假的到来，山大学子走出校门，了解社会，服务社会，积极开展丰富多彩的社会实践活动。山东大学团委印发了《关于实施XX-XX学年寒假学生社会实践活动项目立项资助计划的通知》和《关于组织开展XX—XX学年寒假学生社会实践活动的通知》，为学生社会实践活动提供了资金和制度保证。 学校各级团组织以深入贯彻落实党的xx大和xx 届四中全会精神为主线，践行科学发展观，结合建设“山大特色、中国一流、世界水平”与“道德性、思想性、创新性、特色性”大学的办学目标与办学理念，围绕山东大学学生培养目标，扎实推进“社会实践经历”教育。
XX年寒假社会实践活动以“与祖国共奋进?与山大同发展”为主题，开展以xx大和xx届四中全会精神学习宣讲、“深入基层?心系家乡”活动、“我与祖国共奋进”社会观察、社会调查和专题调研、家庭角色体验、社会角色体验、志愿服务与服务社区、合校十周年和建校110周年纪念庆祝等活动为主要内容的社会实践活动；同时开展“相约山大? 励志启航”山东大学优秀学子母校行、迎接合校10周年和建校110周年特色社会实践活动、服务济南社区行动等专项实践活动。寒假前，各学院通过举办培训会、召开动员会、举行启动仪式等方式动员全体学生参与到社会实践这门“必修课”中来。 护理学院、材料学院、土建学院、经济学院分别召开动员会和启动仪式，控制学院举行了“学生党员家乡行”启动仪式。进入寒假后，各实践分队有条不紊地开展各项社会实践活动。 “相约山大?励志启航”山东大学优秀学子母校行活动在全国各地展开。省内聊城分队的队员走进聊城
山东大学继续教育数字电子技术基础试题2及 答案 一、单项选择题 1、将进制数38转换成8421BCD码应是： （ A ） A、（38）10= （0010 0110）8421BCD B、（38）10= （00111000）8421BCD C、（38）10= （01101011）8421BCD D、（38）10= （00111110）8421BCD 2、在数字电路中三极管主要工作在哪两个区域： （ A ） A、饱和区与截止区 B、放大区与饱和区 C、截止区与放大区 D、放大区与击穿区 3、只有当两个输入变量的取值相异时，输出才为1，否则输出为0，这种逻辑关系叫做： （ C ） A、与非 B、同或
C、异或 D、或非 4、欲将两个逻辑门输出端相连，以实现线与的功能，应采用： （ C ） A、三态门 B、TTL异或门 C、集电极开路门（OC门） D、CMOS门 5、下列4个电路中能实现逻辑关系的是： （ D ）A B C D 6、TTL门电路理论上的逻辑高电平为： （ A ） A、3、6V B、5V C、2、5V D、1、8V 7、下列电路中不属于组合逻辑电路的是： （ B ） A、全加器 B、译码器 C、数据选择器
D、同步计数器 8、下列电路中能将正弦波变换成方波的电路是： （ C ） A、单稳态触发器 B、多谐振荡器 C、施密特触发器 D、RS触发器 9、在使用CMOS或非门时，对于多余的输入端应采取的处理方法是： （ B ） A、接正电源 B、接地 C、悬空 D、接高电平 10、静态RAM6264的存储容量为8K×8位，它有几条地址线。 （ D ） A、8条 B、10条 C、12条 D、13条 11、逻辑函数可化简为：
山东大学社会实践
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿ 学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 山东大学制
填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。 二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践 活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不 得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
附件2 电气工程攻读硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：085207 ） 一培养目标 培养具有创新能力、创业能力和实践能力的电气工程高层次应用性人才。基本要求是： 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2．掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。 3．掌握一门外国语。 二研究方向 1.电机与电器：电机电器理论与设计、电机调速与运动控制、电气设备的动态仿真 与故障诊断 2.电力系统及其自动化：电力系统运行与控制、电力系统继电保护与安全自动控制、 电力系统调度自动化、电力经济与管理 3.高电压及绝缘技术：高压电气设备的状态监测与故障诊断、高压电力电子技术、 高压电磁兼容环境技术、脉冲功率及等离子体技术、高压输电技术 4.电力电子与电力传动：电力电子在电力系统中的应用、电力电子装置与系统、电 力传动与控制、控制理论在电力电子与电力传动中的应用 5.电工理论与新技术：电工新技术、电工技术中的科学计算及应用、磁悬浮轴承理 论与应用、新型发电技术和新型储能技术 三学制与学习年限 全日制硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限为2-4年。 四应修总学分数 应修总学分：32学分，其中必修20学分，选修12学分。 五课程设置（具体见课程设置一览表） 电气工程专业学位研究生需掌握较坚实的理论基础和较宽广的专业知识、具备职业要求的知识结构的主要环节 1、基础性课程 （1）学校开设的公共课
马克思主义理论（必修）：2学分； 科技英语（必修）：3学分 工程数学（必修）：3学分。 （2）专业基础课 专业必修课3门，每门2~3学分； 专业选修课4门，每门2学分。 （3）补修课 跨学科或以同等学力考入的全日制电气工程专业学位研究生必须补修1-2门本学科本科生必修课。补修课不计学分。 2、专业实践性课程 专业实践是全日制电气工程专业学位研究生重要的培养环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。实践教学时间原则上不少于1年，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。专业实践按课程形式进行设置： （1）实践必修课2门，每门2学分； （2 ）实践选修课2门，每门2学分； 六中期筛选 专业学位硕士研究生开题后，对研究生课程学习情况进行检查，具体时间由各培养单位自行确定。 七学位论文 撰写学位论文和论文答辩的时间为半年，论文字数不少于10000字。 1、论文选题与开题 全日制电气工程专业学位研究生在修完全部学分后，应在导师指导下，完成论文选题和开题工作。 （1）、论文选题 全日制电气工程专业学位研究生学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性。具体可从以下几个方面选取： a)技术攻关、技术改造、技术推广与应用； b)新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发； c)引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目； d)应用基础性研究、预研专题； e)一个较为完整的工程技术项目或工程管理项目的规划或研究；
本科学生社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名:__________________ 学号： ________________ 学院： 专业： 年级：口一年级□二年级□三年级□其它 所在团支部： 山东大学制 填表须知 一. 本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位（个人）、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。 二. 本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为単位统一报送学校团委。 三. 表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。 四. 表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C,不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C, 注意按照活动开始