加强产学研合作关于加强产学研合作工作的调研报告 整合资源，促进中小企业科技创新——关于加强产学研合作工作的调研报告企业是创新的主体，是创新发展的动力，是形成社会创新体系的基础。一般而言，创新分为原始创新、集成创和引进消化吸收再创新这三种，而原始创新能力需要扎扎实实的基础研究和理论功底，相对于我们的大多数中小企业来说，重点是要抓住集成创新和引进消化吸收再创新这两个方面，而这又离不开高校和科研单位的丰富资源，因此，我们要善于整合高校、科研单位的资源，提高自主创新能力。 在深入学习实践科学发展观活动中，我们通过调研发现，作为基层县一级的中小企业，在科技创新有以下几个方面的不足。 一是创新者的综合素质能力有限。多数中小企业的科技人员接受过高层次的正规教育相对较少，这就决定了中小企业创新的综合素质能力相对较低。 二是创新项目水平有限。基于拥有的设备、资金等条件，中小企业的创新项目多数是低水平的创新，往往只能利用自制的工具进行创新，同时，又由于研发经费的投入不足，决定了其创新项目的技术含量低。
三是创新项目市场空间有限。中小企业的创新往往只能用于解决创新者自身遇到的实际困难，而这样的困难不具有共性，也使得其创新项目的市场需求空间相对有限，将其创新成果推向市场十分困难。 高校、科研单位在创新活动中可以弥补中小企业的不足，为中小企业创新价值附加提供以下资源优势： 1、社会资源。大企业与高校、科研单位有着紧密的联系，关注高校、科研单位的科研创新，能够及时地将高校科研单位的创新成果转化为产品。大企业与高校、科研单位这种紧密的联系能够为中小企业创新活动提供丰富的社会资源。将中小企业创新活动导入高校、科研单位，借助高校、科研单位对社会强大的吸附力和辐射力，推动中小企业创新将会更加可靠。 2、信息资源。高校、科研单位自身的职能使其能够掌握社会的稀缺信息，这种稀缺信息是创造市场的前提。一个能创造效益的创新要充分调研市场信息，将创**立在多数人需求的基础上，也就能保证创新产品有足够的市场空间。信息匮乏是多数中小企业创新没有市场的症结所在。因此，中小企业创新需要高等院校的信息资源，指导其创新方向，从而保证创新活动的有序循环。
浅谈我国产学研合作的现状及发展趋势 导语：随着产学研合作的不断深化，相互作用型大学和企业的广泛出现，促进我国产学研合作组织形式由松散型向紧密型转变，逐步解决成果产业化保障机制、部门间协同性等问题。 一.产学研合作的发展趋势分析 我国产学研合作经历了一个由低层次向高层次，由点到线到面，由小规模到大规模发展的时期。2006年全国科技大会召开后，产学研合作得到不断深化，结合领域不断拓宽，层次不断提升，产学研合作向深层次、紧密性、实体化方向发展，呈现出多形式、多方位、多层次、多元化的趋势。 1.产学研合作已由各地自发性的探求摸索上升至具有国家较强理性的战略高度 2006年初召开的全国科学技术大会和随后发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006～2020年)》明确提出，把建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系作为国家创新体系建设的突破口。这一重要论断第一次把产学研结合提升到国家战略的高度，既符合科技创新的发展趋势，也抓住了当前我国技术创新体系建设的薄弱环节。2006年12月，科技部、财政部、部、国资委、全国总工会、国家开发银行等六部门成立了“推进产学研结合工作协调指导小组”，体现了国家宏观管理部门管理机制的创新，从宏观层面统一加强了对产学研结合工作的指导，为开创我国产学研结合工作的新局面提供了重要的体制保障。2007年“推进产学研结合工作协调指导小组”在钢铁、煤炭、化工和农业装备4个领域，组建4大产业技术创新战略联盟，从此，标志了我国产学研合作已由各地自发性的探求摸索阶段，发展上升至具有国家较强理性的战略高度。 2.产学研合作由松散型向紧密型转变 随着产学研合作的不断深化，相互作用型大学和企业的广泛出现，促进我国产学研合作组织形式由松散型向紧密型转变，逐步解决成果产业化保障机制、部门间协同性等问题。例如，浙江大学提出全面服务浙江经济发展的办学理念，与地方政府、企业和科研机构建立研究开发中心，根据区域经济社会发展需求，有针对性地开展科技创新工作。 3.产学研合作由宣传发动向深层次、实体化运作转变 产学研合作工作由宣传造势走向有效踏实的实际合作，由突击式合作走向经常性合作，由碰撞式合作走向网络式合作，由国内合作走向国际合作，由原来“要我结合”转向“我要结合”，从“你出题我研制”转向“资本结合”，“从项目合作”转向“共建利益共同体”。例如：中科院发挥科技优势，组织实施全方位、多模式、多渠道、多领域产学研合作，以多种形式开展同地方经
在首届科企合作恳谈会暨产学研签约仪式 上的致辞 尊敬的各位领导、各位来宾，朋友们： 今天，我们在这里隆重举行洛社镇首届科企合作恳谈会暨产学研合作签约仪式，这是我镇连续两年成功举行科技创新大会之后，举行的又一次科技盛会，对推动我镇科技创新和产学研合作，具有十分重要的意义！ 近年来，洛社镇党委、政府围绕“开放建镇、科技强镇”的总目标，强化企业技术创新主体地位，加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，大力发展高科技产业，努力提升经济发展水平和企业核心竞争力，形成了鲜明的洛社特色，科技创新工作始终走在全市各乡镇前列。一是高新技术产业发展迅速。XX年，全镇高新技术产业销售完成45亿元，占工业总销售的比重达30%。全镇现有太湖锅炉、天奇股份、惠源润滑油3家国家级高新技术企业，蓝天电子等省级高新技术企业18家。二是承担多项科技项目。我镇先后共承担了省级以上星火、火炬计划项目13个，国家科技型中小企业技术创新基金项目3个，仅去年全镇就获得区级以上政府科技扶持资金421万元。三是自主开发意识强。我镇已拥有区级企业工程技术中心4家，市级企业工程技术中心1家。四是知识产权意识不断提高。“十五”期间共申请国家专利1003件，占全区总数的35%，
并被评为无锡市专利规模最大乡镇。 当前，洛社面临科学发展、转型发展新课题，科技创新将发挥重要支撑作用。一要增强自主创新能力。关键是强化企业在技术创新中的主体地位，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。选择一批承担市以上科技项目的高新技术示范企业，发挥示范企业的示范效应和行业龙头作用。培育一批具有科研开发能力的骨干企业，引导企业加大科技投入，尤其是研发投入，不断开发新技术、新产品，树立一批拥有自主知识产权的企业，增强企业知识产权保护意识，鼓励企业大力开发、申请、拥有专利技术，特别是发明专利，培育著名商标和国内知名品牌。对年专利超百件的企业，重点进行表彰奖励。二要加强科技创新体系建设。我镇将不断加快推进产学研结合步伐，每年由政府牵头，组织企业走出洛社到科研单位、大专院校，寻找合作伙伴共建研发载体，加快建立以企业为主体、高等院校和科研机构为依托、市场配置科技资源为基本途径的、产学研相结合的技术创新共同体。三要营造有利于科技创新的良好环境。良好的科技创新环境是各种新知识、新技术、新产品、新产业健康发育和成长的良好土壤。通过引进、培养人才，建设自主创新型人才高地，引进和培养一批科研领军人物，充分发挥人才在自主创新中的关键作用，使洛社成为开放包容、鼓励创新、崇尚创业、宽容失败、充满活力的
设立内部科学技术研究开发机构并具备相应科研条件，与国内外研究开发机构开展多种形式的产学研合作证明材料 一、内部研发机构和条件 公司创立了国内唯一的专业XXX技术研发中心，技术中心被省工信厅认定为省级“企业技术中心”。中心拥有相关领域研究博士、硕士以及高级工程技术人员20余名，公司拥有行业界多名技术专家、顾问以及长期合作的国内高校、研究院所等外部科技资源。公司技术中心研究领域涉及XXX学、XXX学、XXX学、XXX及XXX学等专业。公司还建立了自主的研发试验基地和先进的研发测试装备和手段。 公司目前在XXX研究领域共获得国内专利30项，其中发明专利9项，实用新型专利21项，在美国、加拿大和俄罗斯获得发明专利3项。同时也是XXX技术的国家和行业标准的研究和主要起草者。 公司企业技术中心作为公司业务机构，承担着公司技术管理和持续创新的职能，负责公司新技术和新产品的研制、设计和开发，负责对原有产品和技术的更新换代和技术改造，为公司产品提供全面的研发技术支持。 企业技术中心紧紧围绕XXX技术展开研发工作。研发方向主要定位于XXX 技术和XXX技术以及其他XXX技术。中心现拥有管理人员和相关领域研究人员22 名，同时拥有自主的研发基地和先进的研发测试装备和手段。拥有相关研究领域的国内高校、研究院、所等外部科技资源。多年来经过不断的创新和实践，在新产品研发、测试技术研究、基础理论研究等方面取得了多项具有自主知识产权的科技成果。 技术中心由公司总裁直接领导，技术中心主任负责制。技术中心主任分别设三个副主任，分管技术、安全、和质量。通源企业技术中心设有 8 个研究室，各专业研究室由各室经理负责日常管理和研究工作。研发基地是公
高新技术企业产学研合作的分析与对策(一) 技术创新是科技、生产与经济的结合。产学研合作是加强技术创新体系建设、加速科技成果转化的有效途径。笔者通过对高新技术企业产学研合作的主要模式进行分析，并结合青岛市高新技术企业产学研合作的现状，提出了“加强产学研合作、提高城市自主创新能力”的发展建议。 一、产学研合作的主要模式与现状 目前，青岛市高新技术企业通过企业内部挖潜、与大专院校及科研院所之间建立合作关系等形式，实现产学研水平不断升级，促进了高新技术企业的发展。青岛市高新技术企业在实施科技成果转化和产业化的过程中，主要采取了以下四种模式： 1.技术引进与购买。该模式是由高等院校和科研院所将科技成果以科技快讯、技术市场等信息交流形式向社会公布，由企业根据自己的实际情况选择合适的成果，通过科技产权有偿转让实现生产应用转化。2005年青岛市高新技术企业技术引进经费支出与消化吸收经费支出为 2.3亿元，购买国内技术经费支出为6.0亿元，在经费投入上较往年有了较大增长。 2.合作成立科技实体。即大型科研院所与大企业之间以科技成果或某一技术系统为纽带，双方紧密结合成立不同类型的实体，或者是股份公司，或者是项目公司，或者以技术入股等。2003年以来，十几家大企业与一批大院所相继组建这种新兴科技实体，合作开发的国家机器人、宇航变频冰箱、智能交通系统、海洋生物制品等均取得重大突破。如青岛华仁药业股份有限公司通过吸收暨南大学、中国药科大学等数家合作单位成为公司的股东，密切了合作关系，建立了产学研结合的长效机制。 3.共建研发机构，进行合作开发。这种模式主要有两种形式，一是高校、科研院所与企业共建研究与开发机构，双方共同选择高新技术研究课题，由企业提供研究经费，成果通过鉴定后，由双方组织生产。如海信集团2004年与山东大学联合建立了山东大学海信研究院，双方共同投入，优势互补；青岛美光机械有限公司与陕西科技大学、中国制浆造纸研究院共建研发机构，研发国际先进水平的高速造纸机项目，项目知识产权归美光机械公司所有。第二种合作开发形式是高校与企业共建中试基地。即实验室研究工作由高校负责；企业在高校研究人员的指导下，进行中间试验，中试成功后投入工业化生产，利润按所签订的经济合同规定分成。这样，可最大限度地实现优势互补，高校发挥自身的技术人才优势，使得科技成果的二次技术开发容易成功；企业发挥在资金、场地、市场信息、经营管理方面的优势，可较快地组织实施，迅速开拓市场，获得较大的经济效益。如中国海洋大学与青岛第三制药厂联合成立的“海洋药物与保健品开发研究中试基地”。 4.高校和科研院所自办科技企业，在本单位内实行转化。高校和科研院所兴办科技企业，在本单位进行联合生产，既能为本单位增加收入，改善教学、科研条件，也能为科技研究提供试验场所，提高科技成果转化的成功率。如中国海洋大学研制并自行投入生产的“海力特”、“甘糖酯”两项海洋药物新品种，近四年来创产值2亿多元，利税5000多万元。 二、产学研合作的发展建议 推动一个城市自主创新能力提高的关键是推动本地企业自主创新能力的提升，而企业提升自主创新能力的一个重要途径是建立企业为主体、市场为导向、产学研相结合的新型技术创新体系。政府的职责是为这种体系的建立创造环境、搭建平台，形成有利于创新资源聚集和发挥作用的制度和政策条件。 1.政府继续加大对产学研合作的组织和调节力度。首先，充分发挥政府的组织和调节作用，大力改善产学研合作的基础设施、政策环境，以优越的合作条件吸引国内外更多的高校和科研院所回暖产学研合作项目。其次，要充分利用新闻媒体的宣传引导作用，营造全社会支持产学研合作的氛围。再次，推动建设社会中介服务组织并规范其运作，完善产学研合作交流的平台。加强生产力促进中心、科研成果转化中心、创业服务中心等中介服务机构建设；同
产学研合作管理制度 第一章总则 第一条为了进一步增强公司研发部的研发创新能力，构建产学研合作创新能力，积极搭建产学研合作平台，发挥产、学、研 的资源整合和互补效应，促使产学研合作项目规章化、制度 化，特制定本制度。 第二条产学研合作是指企业、高校和研究机构协调各自的资本、人力和技术资源，通过合作，最大限度实现软硬资源优化配 置和高效利用，从而获得经济效益和社会效益的活动。 第三条产学研合作的原则 （一）产学研合作应当遵循自愿公平、诚实信用的原则， 并依法或依照合同约定享受利益、承担风险。 （二）产学研合作以市场为导向，以产品为龙头，以效益 为中心，以科技成果向现实生产力转化为重点，增 强研发部的科研实力，促进公司的技术进步。 （三）产学研合作以公司研发部为主体，大力推进公司研 发部、研究院所、高等院校的合作，实行自主开发 与引进技术的消化吸收相结合，从而促进研发部形 成良好的创新机制。 （四）公司研发部为产学研合作的职能部门，负责全公司 产学研合作的技术交流、组织管理、考核评价及协 调工作。
第四条产学研合作的主要目的 （一）研发部通过产学研合作，研发新产品，推广新成 果。 （二）研发部通过产学研合作吸收、消化国外先进技术，进行软件研发及相关技术创新。 （三）研发部通过产学研合作获取信息和技术支持。 （四）研发部通过产学研合作，开辟新的研发领域，获 取信息和技术支持，加快项目的研发周期。 第二章产学研合作的责任与义务 第五条充分利用公司的优势和研发条件为高等院校提供良好的校外实训基地，在不影响企业中心研发活动的情况下， 为学生的实践活动提供方便。 第六条优先接纳与公司研发部开产学研合作活动的高等院校的毕业生到公司就业。 第七条接受高等院校的教师到研发部进行实践活动，为学校进行科学研究提供良好的研发条件，合作完成科研任务。第八条针对学校的专业设备、人才培养目标、学生的知识和能力结构、提高人才培养质量等问题提出建设性意见。 第九条根据公司研发部的具体情况和高等院校的要求，推荐经验丰富的技术人员和管理骨干作为学校的兼职教师。 第十条配合高等院校人才培养及专业设置等项目的市场调研，
政府引导下的产学研协同创新机制研究 为了加快推进我国高等教育与科技、经济紧密结合，建立创新人才培养平台，本文借鉴国外协同创新的模式，结合中国高校实际情况，提出了要重视跨学科多领域的交叉协同合作，高校参与产业集群的创新联盟必须以学科集群的形态出现，以及当前需要解决的几个问题。 标签：产学研协同创新；创新机制；学科集群 一、产学研协同创新的意义 （一）人力资源的深度开发 经济增长依赖于自然资源、资本、人力资源和技术，其中人力资源和技术是息息相关的，经济增长仅依赖于自然资源和资本的时代已经过去了，国家的竞争力取决于人力资本的开发，协同创新可以将人力资本的优势转化为现实的竞争力。适时转变科研评价体系，不以论文数量、刊物等级、获奖情况为标准，重视科研成果的转化，才能实现创新驱动。 （二）实现创新型国家建设的有效途径 创新能力不足是制约我国社会经济持续发展的薄弱环节。中国是一个发展中国家，急需实现产业结构的升级，跨越中等收入陷井。国家创新能力不是个体的孤立发展、相互脱节，而是要协同创新。要突破体制机制障碍，激发国家创新能力。只有这样，我们的一流大学、研究机构、企业才能参与世界竞争。 二、文献综述 不同的高校选择不同的协同创新模式。高晓莉认为，中国高校协同创新的模式大致可以分为三种：政府主导型、行业主导型和服务区域型。政府主导型综合实力很强，它们以“国家急需、世界一流”为目标，得到国家政策和资金方面的大力支持；行业主导型行业优势突出，能解决行业和产业发展的创新技术问题，得到行业及主管部位的全力支持；服务区域型主要是地方高校和应用型大学，这些高校服务区域地方，市场实用性强。需要强调的是，协同创新的模式不是一成不变的，要根据环境和实际情况的变化，采用灵活多样的方式。 三、国外协同创新的模式及其启示 （一）日本模式 日本的高校和产业合作主要有向下几种形式。 1.共同研究
中国产学研合作促进会 “产学研合作创新与促进奖”评奖办法 第一章总则 第一条宗旨 为了充分发挥社会奖励的积极作用，表彰在促进产学研合作创新方面做出突出贡献的单位、个人以及通过产学研合作取得的突出创新成果，充分调动社会各界在建立以企业为主体、市场为导向、产学研用相结合的技术创新体系方面的积极性和创造性，推进产学研合作成为国家创新体系的核心纽带，经国家科学技术部和国家科技奖励工作办公室批准，依据《国家科学技术奖励条例》的有关细则，特设立“中国产学研合作创新与促进奖”，并制定本办法。 第二条设奖性质与类别 “产学研合作创新与促进奖”由中国产学研合作促进会（以下简称“促进会”）设立，是奖励为促进我国产学研合作创新做出突出贡献的单位、个人以及突出创新成果所颁发的荣誉奖。 “中国产学研合作创新与促进奖”分设创新奖、促进奖、军民融合奖、创新成果奖、突出贡献奖共五类奖项。 第三条评奖周期与名额 产学研合作创新与促进奖每年评选一次，届时由产学研合作创新与促进奖奖励委员会向各地有关管理部门、企业、高校、科研院所及金融、中介机构发出通知，并通过中国产学研合作促进网和《中国科技产业》杂志等有关权威媒体向社会公告。 产学研合作创新奖、促进奖、军民融合奖、创新成果奖,每奖项每年评选原则上不超过100名；突出贡献奖每年评选不超过10名。
第四条评选组织及评选程序 一、评选组织 1、由中国产学研合作促进会下设“产学研合作创新奖与促进奖奖励委员会”（以下简称奖励委员会），委员会设主任委员1人、副主任委员4人、委员15人，奖励委员会是由政府相关主管部门领导、产学研界的代表和促进会的部分领导构成。 2、奖励委员会下设评审委员会。评审委员会由政产学研界有代表性的领导、专家和企业家组成，评审委员会按奖项组成专家组，对各奖项进行评审。 3、奖励委员会下设办公室，是奖励委员会的办事机构 4、办公室负责处理日常事务，设在中国产学研合作促进会。 二、评选程序 1、评审委员会负责分类对申报材料进行评审，提出初审意见。 2、奖励委员会负责对初审结果复审并公示，如无异议，确定获奖单位及个人。 3、获奖单位和个人如无特殊情况，应出席年度颁奖大会，领取获奖证书及奖牌。 第五条评奖原则 产学研合作创新与促进奖的推荐、评审和授奖工作坚持实事求是，公开、公平、公正的原则。接受社会各界监督。 第二章奖励范围和申请条件 第六条奖励范围 凡在中华人民共和国境内注册的企业、高校、院所、金融、中介机构和有关管理部门，积极参与组织、促进政产学研用结合的创新活动，并作出突出贡献的单位、个人以及合作开发出的突出创新成果，均在申报范围之内。
产学研合作协议 甲方：XXX有限公司 乙方：XXX科研机构 一、合作宗旨 双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和技术水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高科研质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进研究所、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互利双赢、共同发展的基础上建立全面的产学研合作关系，并达成合作协议。 二、双方的责任和义务 （一）甲方的责任和义务 1、为甲乙双方约定的合作内容提供技术研发资金。 2、充分利用甲方的设备优势和生产条件为乙方提供良好的生产试验条件和实训基地，并合作共建产学研结合示范基地，在不影响企业正常生产经营活动的情况下，为乙方科研人员实践活动提供方便。 3、接受乙方科研人员到企业进行生产实践，为甲方进行科学研究提供良好的大生产试验条件，合作完成科研任务。 （二）乙方的责任和义务 1、根据甲乙双方约定的合作内容，乙方负责组织技术力量配合甲方进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持企业技术创新。
2、为甲方的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持，促进传统产业改造和高新技术产业发展。 3、帮助甲方解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题。 三、合作时间 自本协议签订之日起至五年内有效。 四、知识产权归属及保密要求 1．因本协议产生的开发成果（含源代码，系统技术文档，软件，数据等）由甲方享有知识产权，未经甲方书面许可，乙方不得擅自许可任何第三方阅读、使用或复制； 2．乙方对本协议的内容、项目开发成果及开发过程中涉及的文档、数据材料负有保密义务，未经甲方书面许可，不得向任何第三方泄漏，保密期限为十年（从本协议签订之日起计算）。 3．合作涉及到的甲乙双方所有人员均有保守上述技术秘密以外的商业秘密的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密或保密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密或保密信息给对方造成损失的，应承担损害赔偿责任违反国家保密法的要承担法律责任。 五、协议生效、变更和终止 1、本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。 2、在合作过程中、双方可以根据实际需要、协商签订更加具体的单项目协议或者合同，作为本协议的附件。
关于企业产学研结合情况的调研报告 9月中旬，市政协经济委员会、教科文卫体委员会组织部分委员，在副主席xx、xx的带领下，对我市企业产学研结合情况进行调研。调研组一行先后视察了肯达机械、朗越工程、昭田磁电等企业及xx高新技术创业服务中心，并召开座谈会，听取市科技局《关于我市企业产学研结合情况的通报》。与会企业负责人分别介绍了企业产学研结合情况。委员们在实地察看、听取通报的基础上，就如何进一步推进我市企业产学研结合提出了意见和建议。现将有关情况报告如下： 一、基本情况 近年来，我市十分重视企业产学研结合工作，积极采用成果转化、重金引智、战略联盟、挂牌共建、项目申报等产学研结合的有效模式，纵深推进产学研结合工作。全市目前高企已达43家，其中有3家高企位于全省百强，蓝德、缸盖、天康、昭田为国家级重点高企。20xx年高新技术产业实现产值426.8亿元，占全市工业总产值的46.8%。 1、科技创新成果不断涌现。我市积极开展产学研对接活动，每年科技节搭建产学研对接活动平台，开展“十校百企”产学研对接会。目前已拥有3家院士
工作站、3家省级工程技术研究中心、3家省级研究所、11家省级企业技术中心、32家地市级技术中心、9家地市级工程技术研究中心，省级科技型试点企业2家，xx市科技型企业12家。今年以来，专利申请量1223件，其中发明838件；专利授权量708件，其中发明专利授权54件，拥有国家和省级知识产权试点企业各1家，地市级9家。先后荣获首批“省知识产权示范市”、“国家知识产权示范城市培育市”称号。 2、科技人才队伍不断壮大。推进了院士工作站、联盟、技术研究中心等研发平台建设，先后引进2个创新团队、3名院士、10名高校博士生导师、15名高级工程师及研究员等高层人才来xx指导工作或创办企业。我市企业与100多所高校科研院所建立了良好的产学研合作关系。全市企业专业技术人员达4500多人，其中初级职称以上1000多人，中高级职称近百人。 3、项目扶持力度不断加大。每年安排财政研发经费预算近200万元，每年实施40多项科技项目，特别对产学研合作项目给予优先和重点扶持。先后扶持蓝德、昭田磁电、开林化工等20多个产学研合作项目，成功转化了新型磁性材料、工业机器人、环保型水性涂料等30多项科技成果。创业服务中心积极与安徽大
Modern Management 现代管理, 2019, 9(3), 329-333 Published Online June 2019 in Hans. https://www.doczj.com/doc/715589196.html,/journal/mm https://https://www.doczj.com/doc/715589196.html,/10.12677/mm.2019.93039 Selection and Application of Industry-University-Research Cooperation Model in Enterprise Technological Innovation Beini Yan Shanghai Electrical Environmental Protection Group, Shanghai Received: May 13th, 2019; accepted: May 28th, 2019; published: Jun. 4th, 2019 Abstract This paper classifies and elaborates the cooperation mode of Industry-University-Research used in the process of technological innovation, makes some discussions on its promotion and practical application in the process of enterprise related technological innovation and its possible effects, so as to provide some ideas for implementing the cooperation mode for actual work in the future. Keywords Industry-University-Research, Enterprise Technological Innovation, Cooperation Mode 产学研合作模式在企业技术创新中的选择与 应用 颜贝妮 上海电气环保集团，上海 收稿日期：2019年5月13日；录用日期：2019年5月28日；发布日期：2019年6月4日 摘要 本文对技术创新过程中运用的产学研合作模式进行分类阐述，并就其在企业相关科技创新过程中的推行
产学研合作协议 甲方： 乙方： 在XXXX股份有限公司与XXXX学校全面战略合作框架下，双方本着服务企业，满足产业需求，提高教学质量和科研水平，提升创新能力为目标，经过甲乙双方共同协商，一致同意在优势互补、互惠互利，共同发展的基础上建立全面的产学研合作关系，达成以下协议： 一、合作原则 充分利用高等院校的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果，利用企业的生产条件，提高学校的科研能力，将科研成果尽快地转化为生产力。双方发挥各自优势，通过多种形式开展全面合作，共同构建产学研联盟的创新体系，建立产学研长期合作关系，形成专业、产业相互促进共同发展，努力实现“校企合作、产学共赢”。 二、双方的责任和义务 （一）乙方的责任和义务 1、为甲方的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持，促进船用柴油机技术的发展。 2、根据甲方提出的高新技术项目需求和企业技术难题，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持企业技术创新。帮助甲方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用。 3、帮助甲方解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性
技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题，把广州航海高等专科学校的技术成果优先提供给企业进行成果转化和产业化。 4、协助甲方做好企业所需人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作。 （二）甲方的责任和义务 1、充分利用企业的设备优势和生产条件为乙方提供良好的生产试验条件和校外实训基地，并合作共建产学研结合示范基地，为乙方学生的教学实践活动提供方便。 2、优先接纳乙方毕业生进行实训和就业。 3、接受乙方教师到企业进行生产实践，为乙方进行科学研究提供良好的大生产试验条件，合作完成科研任务。 三、其他 1、其他未尽事宜根据具体情况双方再行协商。 2、本协议一式两份，双方各保存一份。 甲方（公章）乙方（公章） 代表（签字）代表（签字） 年月日年月日
关于进一步完善高校产学研合作体制与机制的提案 摘要：全国政协十二届一次会议提案第0703号 _________________________________________________________________________ _ 案由:关于进一步完善高校产学研合作体制与机制的提案 审查意见：建议国务院交由教育部办理 提案人：黄维礼 主题词：教育,高校科研 提案形式：个人提案 内容： 产学研合作是指学术界与产业界为共同实现科技成果转化而形成的合作交流关系。通过“产学研”合作，促进科技成果的转化，是转变我国经济发展方式的重要途径。近十几年来，我国产学研合作发展迅速，创造出了多样化的模式，主要有市场主导型、高校和科研机构主导型、企业主导型、三方共建型和政府主导型等五种。目前我国产学研合作也存在一些问题，主要有： 1、高校产学研合作中缺乏高校与企业的有效联合机制。 2、教师参与产学研合作的积极性不强。 3、高校在产学研合作中的管理方面，还存在科研评价体系不够完善、专业管理人才不足、经费分配不合理、合作研究中心缺乏、信息平台建设落后等问题。 4、在科研成果转化中的过程中，知识产权的权属和定价评估问题。 5、高校教师的科研成果难以转化的问题。 为此建议： 1、妥善处理产学研合作中的主体问题 产学研合作是以企业为主体，通过产学研间智力资源、生产资源等创新资源的整合，使高新技术转化为具有较高经济效益的现实生产力。但以企业为主体的产学研合作模式更依赖于企业的成熟度和高校与企业的契合度，以及法律精神与意识的提升。因此还不能简单地一刀切，笼统地以企业为主体。从目前的模式来看，以企业为主体在实施过程中被简单地理解为把资助的重点放在企业上，或者由企业统筹高校、科研机构进行相关项目的申请，其结果是忽略了高校参与产学研合作的积极性，忽略高校研发这一过程的基础性作用。以企业为主体，不能忽略产学研合作的全过程，要对研发、中试、商品转化等全过程进行专门的资金资助与监控，逐步培育企业的成熟度和产学研合作机制的平衡性。 2、高校应逐渐建立促进产学研合作的相关制度和机制 其核心是如何建立与企业需求相联系的合作机制和促进教师参与产学研合作的积极性。其关键步骤则需要高校的相关领导层进一步解放思想，探索更加灵活而多样的产学研合作模式，制定相关鼓励措施，鼓励与市场需要相联系的应用性研究和技术研究的转向，制定科研成果分类管理的基本制度。此外，高校也应确立社会服务和产学研合作在教师评价体系中的价值与重要作用，成立科研成果转化的专门机构，对教师的成果进行合理的价值评
产学研合作项目_产学研合作情况的调研报告 学习实践科学发展观，认真贯彻市委学习实践活动的统一部署，按照市科技局学习实践活动要求，紧紧围绕“建好恩来家乡，科技贡献什么”这一主题，扎扎实实把学习和调研活动落在行动上。近期，就全市产学研合作情况对部分企业和高校院所进行了调研。通过调研，我们认识到，实施科技创新战略，推进产学研合作，是提升企业技术创新能力，促进产业结构调整，解决生产关键技术，增强企业市场竞争力，推动经济社会又好又快发展的最可靠科技支撑手段。现将调研情况报告如下。 一、产学研工作现状 为积极贯彻省关于“推进产学研合作,加速科技成果向现实生产力转化,是江苏建设创新型省份、实现又好又快发展的重要举措。”的指示精神，市科技局不断加大宣传力度，推动企业、高校院所产学研合作的开展。市科技在经费不充裕的情况下，拿出了100万元，作为推动产学研工作的专项经费，2019年共立项支持36项产学研促进计划项目。如今，全市已获确认省级高技术研究重点试验室、工程技术研究中心12个，市级重点试验室、工程技术研究中心59个。2019年我市紧紧围绕地方支柱产业，实施产学研合作项目437项，成功举办各类产学研合作专题活动40余场，开展企业与高校项目对接活动、技术培训讲座20余场。目
前，南京大学淮安高新技术研究院、淮安大学科技园、淮安软件园等高新产业园正在紧锣密鼓的建设之中。 此次调查的126家企业中，有87家企业与高校院所建立了长期稳定的产学研合作关系，涌现出了贝莱尔电气公司、万邦香料工业公司等一批产学研合作投入研发资金大，年产值、利税稳步增长的高新技术企业。据不完全统计，87家企业与省内外72所高校院所开展了实质性产学研合作，双方完成或正在实施项目达280项，合作项目计划总投入180640万元，转化项目成果194个，产生自主知识产权347件。产学研合作有利于加强企业生产技术与科研成果各环节之间的有机衔接和转化，推动了企业科技创新能力持续发展。当前，我市产学研合作主要呈现以下几个特点。 (一)企业发展需求科技意识增强。近年来，我市产学研合作工作呈现出良好的发展势头。企业面临生存环境压力、产业升级转型、市场竞争激烈等诸多因素的挑战，对高层次人才、科技团队、高新技术的合作，期盼意识明显增强。通过合作，特别是通过高校院所参与，联合企业技术人员，共同组建技术研发中心，推动了企业科技成果转化和传统产业改造升级的步伐，提升了企业自主创新能力，推动了企业产品技术进步。企业与高校院所合作研发或科技成果转让，最终将使企业长期受益。 企业在产学研合作中的主体意识不断加强，投入逐步加大，目前，我市部分企业已与多所高校和科研机构结盟，承担了一批重点科技攻关项目。江苏金湖瑞时特钢制品科技有限公司与院士
高新技术企业产学研合作的分析与对策 技术创新是科技、生产与经济的结合。产学研合作是加强技术创新体系建设、加速科技成果转化的有效途径。笔者通过对高新技术企业产学研合作的主要模式进行分析，并结合青岛市高新技术企业产学研合作的现状，提出了“加强产学研合作、 提高城市自主创新能力”的发展建议。 一、产学研合作的主要模式与现状 目前，青岛市高新技术企业通过企业内部挖潜、与大专院校及科研院所之间建立合作关系等形式，实现产学研水平不断升级，促进了高新技术企业的发展。青岛市高新技术企业在实施科技成果转化和产业化的过程中，主要采取了以下四种模式： 1.技术引进与购买。该模式是由高等院校和科研院所将科技成果以科技快讯、技术市场等信息交流形式向社会公布，由企业根据自己的实际情况选择合适的成果，通过科技产权有偿转让实现生产应用转化。2005年青岛市高新技术企业技术引进经费支出与消化吸收经费支出为 2.3亿元，购买国内技术经费支出为6.0亿元，在经费投入上较往年有了较大增长。 2.合作成立科技实体。即大型科研院所与大企业之间以科技成果或某一技术系统为纽带，双方紧密结合成立不同类型的实体，或者是股份公司，或者是项目公司，或者以技术入股等。2003年以来，十几家大企业与一批大院所相继组建这种新兴科技实体，合作开发的国家机器人、宇航变频冰箱、智能交通系统、海洋生物制品等均取得重
大突破。如青岛华仁药业股份有限公司通过吸收暨南大学、中国药科大学等数家合作单位成为公司的股东，密切了合作关系，建立了产学研结合的长效机制。 3.共建研发机构，进行合作开发。这种模式主要有两种形式，一是高校、科研院所与企业共建研究与开发机构，双方共同选择高新技术研究课题，由企业提供研究经费，成果通过鉴定后，由双方组织生产。如海信集团2004年与山东大学联合建立了山东大学海信研究院，双方共同投入，优势互补；青岛美光机械有限公司与陕西科技大学、中国制浆造纸研究院共建研发机构，研发国际先进水平的高速造纸机项目，项目知识产权归美光机械公司所有。第二种合作开发形式是高校与企业共建中试基地。即实验室研究工作由高校负责；企业在高校研究人员的指导下，进行中间试验，中试成功后投入工业化生产，利润按所签订的经济合同规定分成。这样，可最大限度地实现优势互补，高校发挥自身的技术人才优势，使得科技成果的二次技术开发容易成功；企业发挥在资金、场地、市场信息、经营管理方面的优势，可较快地组织实施，迅速开拓市场，获得较大的经济效益。如中国海洋大学与青岛第三制药厂联合成立的“海洋药物与保健品开发研究中试基地”。 4.高校和科研院所自办科技企业，在本单位内实行转化。高校和科研院所兴办科技企业，在本单位进行联合生产，既能为本单位增加收入，改善教学、科研条件，也能为科技研究提供试验场所，提高科技成果转化的成功率。如中国海洋大学研制并自行投入生产的“海力
加强高校产学研合作服务地方经济社会发展 为全面总结我省高校开展产学研合作、规范进展科技产业所取得的要紧成绩和经验，进一步推动高校科技资源优势转化为经济社会进展优势，省政府于12月17日在武汉工程大学隆重召开了湖北省高校产学研合作暨规范进展科技产业现场经验交流会。副省长郭生练在会上发表了重要讲话。省教育厅厅长陈安丽、省科技厅副厅长郑春白结合部门实际作了发言。会议由省人民政府副秘书长黄国雄主持。武汉工程大学、华中农业大学、武汉科技学院三所高校介绍了深化产学研合作、规范进展高校科技产业的经验。武汉工程大学的两家科技企业介绍了深化体制机制改革、壮大特色产业的做法和经验。 会上，郭生练副省长强调，武汉工程大学贯彻落实省政府33号文件，积极改革改制，探究了宝贵经验，值得全省高校认真学习。会议总结了武汉工程大学开展产学研合作和规范科技产业进展的差不多经验。一是强化教师主体地位，构建创新创业一条龙服务体系。明确：教师创新创业产生的成就，确实是要让同行同业“艳羡”。以激励、引导、组织为要紧内容构建“科技研发—企业孵化—产业化”一条龙服务体系，形成“研发中心—企业孵化器—科技产业园”三级进展模式。二是推进体制机制创新。学校科技产业持股比例按照“学校减持，课题组增持”的思路，学校的持股比例降低到20%以下，将科技人员成果转化收入〔股权〕比例提高到80%以上。对成果与技术持有人以横向科研项目结余经费作为创办企业的注册资金的，学校与持有人按1：9持股；畅通学校科技成果转化渠道：开创“研发攻关—中试—推广应用”的新途径，保证科技成果产生经济效益；建立双赢机制，与企业形成全面合作的产学研关系。三是立足服务区域经济社会进展。瞄准政府产业规划和企业技术进展的需求，推动实现优势产业与优势学科建立产学研战略联盟，促进双方优势互补。 他指出，加强产学研合作是积极应对金融危机、保持我省经济平稳较快增长的迫切需要，是构建创新型湖北的紧迫任务，是提高高校办学水平的客观需要。他要求各高校要进一步明确目标任务，努力将科教优势转化为经济社会进展优势，并重点做好四个方面的工作。一是要坚持面向需求，动员科技力量服务经济建设主战场；二是要落实好优惠政策，鼓舞科技人员创新创业；三是要积极搭建平台，加强产学研结合支撑体系建设；四是要进一步深化改革，规范进展高校科技产业。他强调，为促进我省高校产学研合作再上新台阶，要采取四方面的措施： 一是各高校要进一步加强对产学研工作的组织领导。在省科教领导小组的统一领导下，各有关部门要各司其职，统筹协调，集成资源，形成合力。各高校要成立要紧领导牵头的产学研结合领导小组，在工作中做到有组织、有领导、有保障、有措施、有效果，建立工作目标责任制。 二是要建立完善产学研合作激励机制。省直相关部门要研究制定高校产学研合作评价及表彰方法，要把服务和贡献作为评价高校工作的重要标准。对从事技术开发和科技成果转化的科技人员职称评定，在按评审条件进行评审时，重点考核所产生的经济效益、社会效益和生态效益。 三是要进一步加大对产学研工作的投入。省级财政要调整支出结构，加大对产学研合作工作的支持力度，按鄂发[2017]20号文件的规定安排专项资金，设立“青年创业基金”和“初创科技型小企业专项”，分别支持高校毕业生创业和鼓舞高校科技人员创办科技型中小企业。教育、科技等部门要千方百计调整部门支出结构，增加对产学研项目的资助力度。高校要主动融入以企业为主体、以产学研合
加强高校协同创新，推动政产学研紧密结合 摘要 进入新世纪以来，创新逐渐成为经济社会发展的主要驱动力，特别是知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，创新已经成为我国加快转变经济发展方式、推动科学发展、促进社会和谐的重要政策选择。但是，与发达国家相比，我国科学技术总体水平还有较大差距，体制机制还存在不少弊端，高校尚未完全实现其服务于国家，服务于人民，服务于科学，服务于地方，服务于行业，服务于企业的总体目标；企业尚未真正成为技术创新的主体，自主创新能力不强；各方面科技力量自成体系、分散重复，整体效率不高。因此，亟需加强协同创新，推动高校科技管理从研发管理转向创新管理，不断提升高校科技创新能力。 关键字：协同创新高校 第一章高校协同创新的内涵 2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表讲话，指出，推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。着重阐述了“协同创新”的重要思想及其重要性，强调“创新能力提升”是提高高等教育质量的灵魂和关键。指出高等学校特别是研究型大学，既是高层次创
新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极推动协同创新，要通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校与科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力为建设创新型国家作出积极贡献。 协同创新（Collaborative Innovation）由美国麻省理工学院斯隆中心（MIT Sloan's Center for Collective Intelligence）的研究员彼得·葛洛（Peter Gloor）最早给出定义，即“由自我激励的人员所组成的网络小组形成集体愿景，借助网络交流思路、信息及工作状况，合作实现共同的目标”。高校协同创新是指高校内部各学科之间、不同高校各学科之间以及高校与科研机构和企业之间，高校教师、科研机构研究者、企业生产者以及管理者之间，围绕国家重大战略需求、重大科技项目、解决行业关键和共性技术以及生产实际中的重大问题，投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，合作攻关，从而力求在科学研究、技术开发上取得重大进展和突破的创新活动。具体来说，在学科上，更注重多学科交叉荣融合；在社会发展上，科技界与经济界的互动更加密切；在国际科技形式上，国际科技合作日益紧密与频繁。 第二章高校在“协同创新”中的地位 在我国，高校特别是研究型大学，是培养高层次创新人才的重