第一晚的
文章的分析
重在翻译材料中的话为机关工作的语言
合并同类项归纳
材料1 山西省煤炭生产的现状
山西是煤炭大省关系国家能源安全在他的煤炭生产特点是多、小、散、乱，主要为中小煤矿回收效率低浪费严重自然经济资源流失。开采秩序混论，滋生腐败，脱逃税款，国家利益遭受损失
精简压缩中小煤矿企业的规模和数量，通过整合提高开采效率，提高经济效益
如果有解释说明的语言，事例可以简单地看，简单分析
翻译会出现“拉郎配”（采取行政手段强制兼并重组）、“国进民退”（国有企业大幅度进入相关领域，挤占民营企业）等问题
违反市场经济规律，挤占民企发展空间
第一题
争议
1. 是否保证全国煤炭供应符合国家需要
2. 评估产和补偿的是否合理
3. 在执行过程中是否尊重市场经济社会发展的客观规律，过度采取行政干预，挤占民企生存发展空间
4. 是否违反行政法，是否存在侵犯了投资者的合法权益第二题
1.整合重组只是手段，目的为了提高炭业生产力水平和可持续发展能力。实现了煤炭经济效益的稳定，结束了山西省煤炭多、小、散、乱，以中小煤矿生产企业为主的煤炭生产格局
2.保证了国家的煤炭供应，能源安全，提高了煤炭企业的经济资料，增加
了财政贡献
3.使煤炭安全生产形势趋好，提升了党和政府的形象，保障了资源、环境协调
一．1.整合重组只是手段，目的为了提高炭业生产力水平和可持续发展能力。实现了煤炭经济效益的稳定，结束了山西省煤炭多、小、散、乱，以中小煤矿生产企业为主的煤炭生产格局，
2.保证了国家的煤炭供应，能源安全，提高了煤炭企业的经济资料，增加了财政贡献
3.使煤炭安全生产形势趋好，提升了党和政府的形象，保障了资源、环境协调
二．大型化、集团化发展，实现产业集中、高效生产，是当今煤炭工业发展的趋势，解决我国煤炭企业集中度过低的无序竞争的重要手段，是尊重经济社会发展的客观规律，是科学发展的重要组成部分
三．同时很多企业把资金投向阳光产业，不仅取得了良好的效益，也提升了山西企业和企业家的形象，更提升了山西省的整体形象因此，山西省的做法值得全国推广下一步煤炭发展中，我们要在布局、产业结构和技术结构上加以改造（340）
第三题
1. 存在低价收购，暗箱操作
2. 出售价格低于市场价值, 在煤矿权属、企业性质存在争议的情况下就进行了改制
3. 对煤炭实际价值估算的评判标准存在争议
4. 国家法律、政策不明确，给转让执行操作带来困难
再提对策
提高自主创新能力，建设创新型国家
是国家战略发展的核心，是提高综合国力的关键
1. 认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。
2. 加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究
3. 建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体
系，引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化
4. 深化科技管理体制改革，优化科技资源配置，完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境
5. 保障知识产权。充分利用国际科技资源
6. 人才
提高自主创新能力，建设创新型国家
是国家战略发展的核心，是提高综合国力的关键
因此，我们要把增强创新能力，贯彻到现代化建设的各方面
目前企业的生产方式还在通过对资源的粗放消耗实现
科技进步，劳动者素质提高，创新方式转变
目前工业企业面临的问题，大而不强，自主创新能力不足
振兴装备制造业，因为它决定了民族的未来，要淘汰落后产能
全国一盘棋任仲平
第二晚的
第一题（这题因为我没听到，就没有整理出来的答案只有提纲）
争议
1. 是否保证全国煤炭供应符合国家需要
2. 评估产和补偿的是否合理
3. 在执行过程中是否尊重市场经济社会发展的客观规律，过度采取行政干预，挤占民企生存发展空间
4. 是否违反行政法，是否存在侵犯了投资者的合法权益第二题的答案
大型、集团化发展，实现产业集中、高效优质生产，是当今煤炭生产发展的趋势。以拥有先进开采技术，管理经验、资金优势的大企业为主力军，是此次煤炭资源整合的突出特点，解决了山西省煤炭生产多、小、散、乱，以中小煤矿生产企业为主的煤炭生产格局，保证了国家的煤炭供应及能源安全。煤炭企业经济效益稳定，增加了财政贡献，煤炭安全生产形势趋好，保障了资源、环境协调，是坚持科学发展的重要途径。同时，在整合重组中，许多企业抓住机遇，将资金投入新的发展市场，不仅取得了良好的经济效益，也提升了企业、企业家和山西省的整体形
象，是转变经济发展方式的重要思路。山西省的做法，是解决我国煤炭生产集中低、无序竞争的重要手段，值得借鉴。（300）
要注重内在的逻辑关系和层次感一步步的去推
1.大势所趋，
2.主力军
3.解决了什么问题，4保证了什么5.提升形象6.值得借鉴
第三题
论坛上3个人的不同答案
2011-beidouyi容傲说：2011-01-09 20:52:21
东梁煤矿低价转让的事例体现了煤矿整合重组时会出现的一些问题：
1，存在低价收购，暗箱操作的问题；
2，出售价格低于市场价值, 在煤矿权属、企业性质存在争议的情况下就进行了改制
3，对煤炭实际价值估算的评判标准存在争议
4，国家法律、政策不明确，给转让执行操作带来困难。
要解决这些问题，我们要做到：
1，建立健全的监督体系，煤矿转让的过程中做到公平，公正，公开；
2，确定好煤矿的权属，以及企业的性质；
3，要建立专业，科学，统一的价格评估标准，转让之前要调查资产实际价值和附加价值，做好准确合理的估价；
4，建立相关的法律法规，做到有法可依，有法必依。（268）三等的答案
2011天字+涅槃山东小贺同志说：2011-01-09 20:52:34
一是煤炭企业低价收购，暗箱操作。要建立健全收购法律制度，保证按照公平公开公正的原则进行交易，依法依制规范交易流程；拓宽监督举报渠道，丰富监督举报形式，防止违法违规交易。
二是煤炭企业价值评判标准存在争议。评判标准要公开征求收购双方、权威评估机构和相其它关利益方的意见，建立起各方认可的公正、客观、科学的评估标准体系。
三是出售价值低于市场价格的煤矿权属，企业性质存在争议的情况下就进行交易。企业所有单位要明确企业权属、企业性质，要符合市场经济规律、遵守法律
政策、科学评估企业实物资产和无形资产，确保按价值规律交易。
四是国家转让法律、政策不明确，给执行带来了困难，并可能造成国有资产的流失。依据实际不足建立健全法律法规和相关转让政策，确保企业转让各环节各流程有法有制可依；建立责任追究制度，明确主体责任，依法追究造成国有资产流失相关责任人的责任二等的答案
浙江涅磐-泡泡糖como说：2011-01-09 20:52:44
从材料中东梁煤矿被低价转让的事件中反映出山西煤炭在资源整合中暴露的各种问题，我们应该吸取不足之处，从以下几方面加以完善，防止类似事件的发生。
1、企业在改制转让过程中不能急于求成，应先理清好煤矿权属关系以及企业性质等问题，避免出现“东梁煤矿”事件。
2、应制定统一的煤矿价值估算标准，正确衡量煤炭价值，防止在资源整合中出现争议。
3、明确煤矿转让的具体内容，否则会偏离煤矿本身价值，使国家蒙受损失。。四等的答案
第三题比较标准的答案
一是明确煤炭市场主体地位，对于煤炭企业的出售、兼并要按照市场定价方式解决，可以由上级与国资委等相关部门共同招标拍卖，媒体报道、公众参与，纪检监察单位负责监督，财务部门负责审计，保证在阳光下运行。
二是对于出售企业价值的判断，应该采用国家或者省政府制定的评价标准，由独立权威第三方资产评估单位进行资产评估，评估不能明显高于
或者低于其他同等规模企业出售的价格，最后报请国资委审查、备案。三是对于煤矿权属、企业性质存在争议的转制企业，应坚持先明确产权权属，后进行改制出售的原则。
四是对于没有法律、政策标准明确规定的企业进行转让，应先请示国家、省政府的相关单位，得到明确批复后，按照上级指示，给予转让。（296）
题目四、围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。（40分）要求：1. 参考给定资料内容，自选角度，自拟标题；
2. 观点鲜明，分析深刻，逻辑严谨，表达流畅；
3. 总字数1000-1200字。
全卷77分这篇大作文大概28-30（这篇是考场写的）
坚持科学发展学习山西模式朔州途径实现辽宁全面振兴
2008年山西地方政府以壮士断腕的决心，开启了煤炭资源整合重组的序幕，通过产业聚集实现煤炭生产规模化。此次改革重组，引发了行业内外普遍的争议。许多人担心山西作为全国主要煤炭能源生产基地，是否因为改革造成国家煤炭供应困难影响损害国家能源战略一盘棋，有的学者认为山西省以行政命令指派下级政府，企业?拉郎强配入洞房?实行行政强行整合，是否违反了社会主义市场经济的一般规律，侵犯了投资者的合法权益，妨碍了企业的自主经营，造成了国进民退，阻碍了民间资本的发展，形成了诸多经济社会问题。
一年过去了，实践证明此次重组煤炭产业生产是正确的，是符合国家
经济发展战略的。2009年，山西省煤炭生产恢复到历史最高水平。在国际金融危机的大背景下，国内外煤炭需求减少，煤炭企业经营效益却十分稳定，对财政的贡献率进一步提高。通过整合资源，山西省完成了节能减排任务，实现了煤炭安全生产，保护了矿区生态环境。对于山西省整合煤炭生产企业的做法，前国家发改委主任马凯评价道：‘山西省是坚持科学发展，兼顾国家、地方、企业三者利益。坚决不要带血的GDP，是实现经济又好又快的发展最好的榜样。’
促进经济又好又快的发展，是党的十七大重要的思想内容。山西省在经济发展中坚持?好?字当头，贯彻中央精神，创造出了山西模式朔州途径。在煤炭生产中他们将拥有先进开采技术、管理经验和资金优势的大企业兼并整合,那些生产技术水平低、管理经验差，缺乏资金保障，容易造成安全生产问题的中小煤炭企业。结束了山西当地因为历史原因，形成的多、小、散、乱的煤炭生产局面。不仅提高了经济效益，降低了资源开采浪费，治理并改造了塌陷区，保护了矿区生态环境和煤矿的安全生产，更保证国家能源战略安全，提升了党和政府的形象。山西模式朔州途径，值得借鉴！
实现辽宁全面振兴，我们需要借鉴山西模式朔州途径，需要学习山西人转变经济发展方式的决心，直面改革发展中深层次问题的勇气。坚持以改革者的决心与勇气，建设辽宁沿海经济带，打造中国沿海新的经济增长极；坚持科学发展，?好?字当先的工作思路，建设沈阳经济区，探索中国特色新型工业化道路。辽宁的发展需要我们改革创新，推进经济结构战略性调整，提升节能环保水平，提高经济整体素质和国际竞争力，这样才能真正实现辽宁的全面振兴。
这篇文章的点评：角度好——结合省情属于2类上、一类下的文章立意高符合中心科学发展转变经济发展的方式实现国民经济又快又好发展
全文大气
问题：结合省情就是要提到所考的省吗？是的
穷则思痛，痛则思变，变则思富，富则思进，进则思源
穷则变，变则通，通则久
2010年425联考 一、根据“给定材料1-5”，回答下列问题。 1.市政公用事业建设有哪些主要内容，并谈谈市政公用事业的重要性。（10分） 要求：准确、简明。不超过150字。 答：市政公用建设包括城市供水、集中供热、垃圾处理。市政道桥、公共交通、园林绿化、污水处理、管道燃气八个方面。市政公用建设具有先导性、基础性、公益性，对经济增长具有重要的拉动作用，是城市社会经济的活动载体，它对于促进城市经济健康稳定发展、提高城市质量、功能，加快城市现代化建设意义重大。 2.“给定资料1”里说“连健康都算不上”指的是什么问题？问题存在的原因是什么？（10分） 要求：全面、准确，有条理，不超过100字。 答：“连健康都算不上”指市政建设与城市改造不同步，其功能不能满足城市发展的需求。原因是：中国市政设施相对不足且需求迅速增长，各地对城市公用事业的关注少，资金缺口仅靠单一的财政投入，比例很小、规模不大。 二、假定你是某接到办事处工作人员，请参考给定资料，为当地居民社区的宣传栏拟一份节水宣传材料（20分） 要求： 1.体现国家节约水资源的有关精神，说明为什么要节水； 2.简明、通俗，利于老百姓理解； 3.不超过400字。 答： 节约用水从我做起 水是我们的生命之源，我们的日常生活离不开水，然而目前我国依旧存在着水资源短缺的情况。这一方面是由于水资源分配不均匀，各地水资源供需不平衡，导致人均水资源占有量低；另一方面也是由部分群众节水意识不强，养成了不好的用水习惯，浪费严重，水资源利用效率不高导致的。因此，我们在此倡议大家加强水资源忧患意识和节约用水意识，养成良好的用水习惯。 首先要选用节水器具。据测定，1滴水在1个小时里可以集到3.6公斤水，1个月里可以集到2.6吨水。因此居民在购买卫浴产品时，首先就要考虑节水功能。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 实训周总结 篇一：实践周个人总结 实 践 周 个 人 总 结 姓名：王飞扬班级：人力101学号：20XX251101 个人总结 实践活动是课堂教学的补充，是学生综合素质形成和提高的教育方式和环节，开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动的愉快感受中健康成长，在交往的良好体验中塑造自己，使之形成完整的科学的人生观，世界观，价值观。 学校在第十一周安排我们进行了实践活动。全班分为八个小组，七人一组，我是第七组。一周我们共进行了以下四
项活动： 一、模拟公务员面试 我们首先进行的是公务员面试活动，分为两场， 1、我们小组担任面试官： 我的角色：主考官。负责组织整个面试，控制整个面试进程，读考题，打分，最后宣布录取者，对每个面试者进行一一评价并做总体评价。 优点：可以很好的组织整个面试，能清楚准确的读考题，合理打分并能对每个面试者及整体进行合理恰当的评价。 缺点：没有特别好的控制整个面试进程，面试进程有点快时没有及时进行调整，使面试进程有点快。 2、我们小组担任面试者： 我的角色：面试者 优点：具有合适的礼仪和着装，可以条理清晰的回答问题，临场表现从容自信。 缺点：知识缺乏，有的问题回答的不够好。 二、模拟劳动仲裁 我们组和第五组结合组织这项活动，我们组是申诉方。 我的角色：证人。负责搜集整理案例的证据材料，写劳动仲裁案件证据目录及证人证词，并适时出庭证明。 优点：能够迅速并准确的搜集证据材料，能正确的填写证据目录，清楚简洁的写证人证词。
缺点：出庭证明时，有点紧张，致使开始时的证词有点语无伦次。 三、户外素质拓展 除了室内模拟，我们还进行了穿越电网、解手链、背坐起身、七人八足这四项户外活动。这几项活动是小组成员团结协力，共同完成的。 四、参观知名企业 学校联系并组织了我们一起去参观新飞电器冰箱制造厂。 总结：在这一周的实践中，我分别担任了主考官，面试者，证人，并搜集整理了相关资料，最后又在组员的协助下写了小组总结。通过实践，让我知道了自己的一些优点，我会一直保持；还让我看到了我的一些缺点，使我受益匪浅。我从中学到：在组织某些活动时，要根据实际情况及时调整策略，使活动更好进行；要充实自己；要多锻炼自己，调整心态，使自己登台不紧张，从容自信；要多参加户外活动，提高自己的身体素质；要多了解知名企业，为找工作做准备。 篇二：实训周总结 实训周总结 这周的实训有在校内的劳动服务还有在幼儿园的劳动 服务以及幼儿园的课程观摩。在这周的实训期间学习到了很多，同时，也发现了很多需要改进的地方。同学们在这次集
六合中心学校教师听课检查记录表检查人：时间：
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
2017年安徽公务员考试申论真题及答案（B卷） 注明：以卜-审论试题材料均來源于网络，试题内容可能存在偏差。 一注意事项 1. 木题木由给定资料与申论要求两部分构成。考试时限为150分钟。满分100分。 2. 监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。 3. 请在答题卡指定位置埴写自己的姓名，填涂（写）准考证号。 4. 所有题H—律使用现代汉语，在答题卡指定位置作答。未按要求作答的，不得分。 5. 监考人员宣布考试结束吋，考生应立即停止作答，将题木、答题卡、草稿纸翻过來留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。 严禁折叠答题卡！ 二给定材料 材料1： 随着经济社会发展，越來越多的人在度假方式上，开始追求一种闲适的节奏;或是在家陪陪家人、或在田园放松心灵、或做点自己感兴趣的事……而这种观念也正是社会更加成熟自信、文明进步的一种表现。 A市位于我国西部地区，具冇丰富的旅游文化资源，是一座以旅游立市的小型城市。近年來，该市以休闲生活为旅游新卖点，提出“在这里正大光明地浪费光阴”“没冇任何一件事是必须做的，只需随心往下，随性闲游！”等旅游消费主张來吸引游客，受到游客们的青睐。 2016年，A市新市长上任后，为了把旅游立市推进到一个新高度，市里成立了一个工作专班。明确这个专班的职责就是通过“调查研究”、“咨询论证”、“规划建议”三个步骤给市委、市政府当好参谋。专班经过调查研究，系统捉出了“打造休闲生活旅游城市，捉高居民生活幸福感”的构想，逼点围绕木地旅游资源，加强规划建设，将现代化理念与传统生活方式相结合，进一步打造“四季如春、休闲养生”的旅游生活城市，使游客和本地市尺在这里不仅可以亨受现代化带来的各种便利，更可以过上一种健康闲适的幸福生活。这一构想的提出得到了市民的支持。 在黄金周假期前两天，传来了“高速免费”“呆点降价”的消息。A市市民汪先生因担心人满为患，临时取消了长途出游的安排。当换种度假方式时，他很快便开始享受这种新的节奏了。汪先生携妻儿开午来到郊区一个水库，在青山绿水间垂钓，中午就地野餐，傍晚则将一天的收获带回家做成美味他汤。汪先生告诉记者说：“尽管只钓到七八条小鱼，但一家人在一起的亲近感让我觉得惬意，这种生活正是我向往的。”28岁的胡女士则在黄金周期间选择宅在家里做卫生、看书、喝茶……她说：“刚工作时遇到假期不是在各家亲戚间奔波，就是在人山人海的呆点抢镜头，不然就觉得虚度了。现在我宁愿做什么事都无需紧赶慢赶，亨受悠闲的生活。最好的呆致就在口己心里。” 材料2：
六合中心学校教师听课检查记录表 检查人：时间： 姓名听课节数边评总评记录情况
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间： 姓名字数学习内容记录情况
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面： 1教学实录： 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； 各个教学环节的时间安排； 学生活动情况； 教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： 教材处理与教学思路、目标； 教学重点、难点、关键； 课堂结构设计； 教学方法的选择； 教学手段的运用； 教学基本功； 教学思想； 其他。 写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 三、课堂听课评价 一、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。 三、记师生活动。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。
人力资源岗位实习生面试总结 这次面试的竟然是人力资源岗位。 当时不记得什么时候投递的简历了，不过既然是面试，何乐而不为呢。 下午接到的电话通知，一个hr姐姐，声音很甜。 电话的主要内容就是预约面试时间，挺客气的。 然后又e-mail过来一封面试邀请函，还附带一个在线小测试，主要是关于行测题目的，很顺利的完成了。 第二天提早半个小时到达了面试地点，公司看起来挺不错的，有几个面试的人也在等待，期间和一个人聊了一下，那个人竟然是来入职的，于是，我赶紧向他请教了一些面试问题。 。 。 后面就是填了一个基本信息表，中英文混杂。 面试前有一个笔试测试，主要内容是中-英语邮件的翻译（各一篇），其次就是几道行测试题，很简单，时间也很充足，所以，不用怕。 另外我也觉得他只是想看一下你的英语水平，只要不至于太差，还是都可以过的。 后面就是单面了，一个hr姐姐把我喊进了一个会议室，然后开始翻阅我的简历，不用自我介绍，她直接就是问了我一些简单的信息，然后开始正式发问。
q：你的专业和人力资源相差甚远，为什么会想到来面试人力资源岗位？a：当时没想到会问这个问题，所以灵机一动说道，我当时只是填写的应聘实习生的岗位，具体也没说是人力资源。 q：哦，那这样啊，我们也有一些其他的岗位在招聘，比如说检测什么的a：检测岗位我可以啊（这个我表示相当不要脸）q：那你以前做过什么检测类的实验吗a：做过啊，然后把大学和读研期间的仪器检测经历都说了一下。 。 。 q：哦，那你的情况我也基本了解了，最后想问一下你的时间能保证每周4天以上吗？a：暑假期间是绝对可以的，但是开学以后就不能保证了，不过我能保证来3天每周（这个回答让我后悔死了）。 q：哦，那行，如果有下一步的面试通知我们会在一周内联系你的，你还有什么问题吗？a：我问了一下实习的内容以及地点然后就结束了（估计是检测类的岗位她不是很熟悉，所以就。 。 。 ）总结：1、有些时候对于回答的内容作出适当的调整可以增加成功的机会，机会先抓住，具体怎么搞可以进去后再和他们商量2、没事的时候可以做一些行测类的题目，增加一下经验3、面试前尽量和一些其他求职者进行交流，很可能会有意想不到的收获。
学期期末 教学常规检查总结 为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作。寨子 小学在学校的精心组织和安排下，进行了本学年期末的教学常规工作检查。 本次检查由主管教学副校长的统一安排，在学校领导、各学科教研组长的参与下对学校老师的个人备课情况及教学进度、作业批改情况、教学反思等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。 本次教学常规检查，全校老师都能认真对待，查缺陷、找不足，根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录，认真总结、及时反思，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。现将检查情况总结如下： 一、教案方面 老师们备课认真，没有发现不备课就上课的现象，每个教师教案的各个环节都比较具体，个性化的内容也比较详细。从教师个人的个性环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。也有部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出。 存在的不足和建议： 1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。 2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。教师要深入思考每一堂课中
教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。 二、作业情况老师们在作业批改上，都能有效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。 教师们批改作业认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，写相关的批语及鼓励性语言或符号。如“good”、“好”、“加油”等。从教师在学生的作业本或练习册暗示或启发的 提示中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。 存在的问题及建议 (1) 个别老师批改不及时，今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。 (2) 数学作业要具有选择性、针对性。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习，达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。 三、听课笔记大部分教师书写认真，能达到听课节数。其中赵校长、肖主任等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，才有利于自己的发展，才会促进自己业务能力的提高。 存在的问题及建议：部分教师教学过程记录简单，教学评价与建议太少
听课记录姓名： 主任学科： 学年：
高大二小听课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。听课、评课是学校教育教学管理的一项重要工作，也是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法和校本教研的一种形式。通过听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师，教师与教师之间互相听课评课，使大家互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求： 一、听课要求 （一）听课节数 校长：每学期听课不少于20节，听课要覆盖所有学科和所有年级。 教导主任：每学期听课不少于25节，听课要覆盖所有学科和所有年级。 任课教师：参加教育工作五年以上的教师每学期听课不少于12节，参加教育工作五年以内（含五年）的新教师每学期听课不少于15节。（二）听课形式 1、独立听课。学校中层以上的领导及学科组长可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。 2、集体听课。校级或学科组组织的公开课、观摩课、汇报课等。 3、外出学习听课。学区、市、其他市县。 （三）听课要求 1、听课前，原则上按学校的安排，应先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2、集体听课，所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间、地点的安排，电教设备、学生的准备等。 3、明确听课目的。教师间听课重在交流教学经验，切磋教学艺术，探索教学规律，拓宽知识领域。 4、教师听课前要做好准备工作，听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，关闭通讯设备，不中途离场(特殊原因除外)，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。 5、听课中要认真观察和记录，既要看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示，又要看学生的课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。参加工作五年以内（含五年）的教师要做好详细记录，参加工作五年以上的教师可做简要记录。所有听课者都应写听课简评。 6、听课后要善于思考和总结。不同的教师会有不同的教学风格和教学方法，听课教师要善于进行比较、研究，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。 7、教师听课情况列入教师常规考核内容。
2010年9月18日全国联考申论真题 一、认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。（15分） 山西省煤炭资源整合过程中出现了以下几种争议：在这种政府主导的资源整合过程中是否政府过多，存在过度干预经济的现象；在单纯强调单位矿井规模的情况下，在法律层面是否侵犯投资者合法权益；在操作中是否按照经济规律办事；有没有建立起双方认可的准入和退出机制；在整合过程中对于资源价值评估的方式和补偿是否做到充分、合理、及时；资源整合后能否保证全国煤炭供应等。这些争议都是我们在煤炭资源整合过程中需要重视并解决的。（200字） 二、“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。（20分） 之所以说山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，主要依据在于： 一、有利于打破所有制界限，因地制宜、因矿制宜形成多种多有制并存的煤炭格局，提高煤炭企业生产力水平和可持续发展能力； 二、顺应了资源产业的发展规律和世界潮流，实现了煤炭产业素质、核心竞争力的飞跃，突出了产业集中效应，有利于淘汰落后产能、促进产业升级； 三、有利于提高煤炭回采率、提升资源利用率，使煤炭产量的恢复和发展，保持稳定的经理效益和对财政的贡献率，同时使煤矿安全生产形势趋稳趋好； 四、有利于生态环境的保护和修复，显着增强森林汇碳能力； 五、形成合理的投资导向，优化了投资结构，对于新农村建设具有重大作用。提升了山西企业和企业家的形象。（300字） 二、结合“给定资料10东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训 从东梁煤矿被低价转让这一事例中可以总结出以下教训，在今后煤炭资源整合中应着力避免： 一、在煤矿权属、企业性质存在争议的情况下应慎重调研论证，不应急于进行改制转让； 二、对于主要决定煤矿价值的煤炭储量，必须建立科学、完善、权威的估算方式，应以中立权威机构的储量数据为准，对于利益主体提供的数据，仅作为参考； 三、确立在煤矿转让过程中的财产结构，明确采矿权是重中之重。在转让过程中，向相关部门和外界公示煤矿实物资产和无形资产构成，尤其是作为无形资产的采矿权的价格，接受有效监督。 四、煤矿交易应在国家政策部门和国有资产管理部门的指导、监督下进行，交易必须涉及采矿权的转让，确定交易的合法性，避免国有资产重大流失。 （300字） 四、围绕“给定资料2”提到的“朔州途径”，写一篇议论文。（40分）
关于实训总结通用版 通过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力。本次实训，是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。 在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。 在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。 从那里，我学会了下面几点找工作的心态： 一、继续学习，不断提升理论涵养。 在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走
上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。 二、努力实践，自觉进行角色转化。 只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理 论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。 三、提高工作积极性和主动性 实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋 的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。 我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找 到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。
科学听课记录 任课教师：邓勇学科：科学班级：四（1）课次：骨骼、关节和肌肉 时间：20xx年11月17日星期二第2节地点：多媒体室 问题导入：说说我们身体里面有哪些器官？揭题，板书课题：骨骼、关节和肌肉 让学生自己找身体上的骨骼、关节、肌肉，并用手指指出具体的位置。 师出示骨骼模型，学生看骨骼模型，说骨骼的作用。 教师引导学生阅读教材，看展示资料,总结。PPT出示：支撑身体，保护内脏，完成运动。 又提出问题：骨骼能运动吗？还需要什么？有哪些组织与它协调工作？ 让学生体验上肢运动，PPT出示了解体验观察的内容和方法。 学生进行活动体验，交流体验和观察的结果。 记录上肢运动的变化，教师为模特，贴着黑板做动作，让一学生在黑板上依次画轮廓，以轮廓图为观察对象，记录骨骼、关节和肌肉三者是怎样运动的，它们有什么变化？ 教师出示课件让学生进行进行对比，看哪些描述不够准确，应该怎么说？ 教师布置：让学生体验下蹲，踢腿，并对活动进行描述。看课本69页图片，说图片中的机械材料与人身体在作用上有什么相同之处。 教师进行健康教育，提高身体素质，加强体育锻炼。 科学教研记录 主持人：李志明时间：20xx年11月17日第2—3节课。 主讲人：邓勇、李志明参加教师：全体科学教师 一、听课：听邓勇老师所上的一节四年级的科学公开课《骨骼、关节和肌肉》。 二、由邓勇老师进行说课。 1、教材内容分析 2、教学目标 3、教学重点难点 4、学生学情分析 5、教学过程设计及其意图。 三、评课、议课： 郑显东：邓勇老师的这堂课教学突出了学科特点，教学目标准确，紧扣目标施教，突出了重点，也突破了难点，让学生充分地对知识进行了理解和掌握。 黄永刚：教师课前准备充分，钻研了教材，把握住了重点，教学方法选用恰当，教学课件、教具准备较为丰富，调动了学生的学习热情。 唐建文：在课堂教学中师生互动，生生互动做得比较好，教师教学中适时点拨，引导，总结，学生运用方法进行学习，教学效果好。 李志明：教学中让学生围绕问题先亲身体验感受，充分激发了学生的的求知欲和学习积极性，注重了对学生体验观察结果记录的培养，让学生养成良好的记录习惯。但应安排学生做一些课前准备，如可收集相关图片、模型、资料等。四、李志明作专题讲座： 小学科学教学中应如何注重学生探究能力的培养 1、以探究促进学生科学素养的养成； 2、探究过程中要明确师生间的分工与合作； 2、合理安排教材，有选择地开展探究活动；4让学生充分活动，体验科学探究； 5、探究后组织学生研讨，充分倾听学生；6引导学生把探究活动向课外延伸； 7、充分利用多媒体教学，提高探究学习的效果。
2010年9月18日公务员联考申论真题试题 给定资料: 1. 山西是我国重要的煤炭工业生产基地,承担着保证国家能源供应,保证矿工安全,保护资源和环境的重任。在长期为国家经济发展做出贡献的同时,由于历史的原因,形成了多、小、散、乱的格局。从煤炭整体开采水平上看，年产30万吨以下的煤矿占到70%以上，其中15万吨以下煤矿占到了60%。 具体来看，在资源回收率方面，中小煤矿平均只有15%。据测算，这意味着开采一吨煤要浪费6吨的资源，每年破坏资源20亿吨，每年因为煤炭开采造成环境总的损失大约有300亿元。在矿难方面，过去平均每年10人以上的煤矿事故有13起，其中乡镇煤矿占到70%，乡镇煤矿百万吨死亡率相当于国有重点大矿的17倍。因为开采秩序混乱，很容易滋生腐败。据煤炭和税务部门估计，前些年，山西煤炭实际产量在8亿吨，而每年的报表产量只有6.5亿吨.也就是说,每年有1.5亿吨左右是逃脱了监管的＂黑煤＂，每年流失税费百亿元以上．这些问题不仅有损党和政府的形象，有碍国家的能源安全，也使山西省付出了高昂的成本和沉重的资源环境与生命代价。 2008年9月2日，山西省人民政府出台《关于加快推进煤矿企业兼并重组的实施意见》，正式启动煤炭企业全面整合重组。省政府提出，到2010年底，全省目前的2598座煤矿将压缩到1500座内，兼并重组整合后的煤炭企业规模原则上不低于年产300万吨，单井生产规模原则上不低于年产90万吨，这也意味着将压减现有煤矿60%以上的规模。 2．朔州市煤炭资源十分丰富，有关方面在兼并重组过程中大胆探索，取得了许多成功经验，被人们赞誉为“朔州途径”。 拥有先进开采技术、管理经验和资金优势的大型煤炭企业集团，是此次山西煤炭资源大整合的主力军，但实力雄厚的发营企业也不示弱。某焦化有限公司董事长贾老板说：“原来我公司21个小矿加起来才有120万吨的产能，现在整合了5个煤矿，产能达到620万吨！”某煤业集团是率先拿到证照的民营企业之一。该集团董事长阎老板告诉记者，资源整合为民营企业提供了做大做强的发展机遇。在朔州，既有像平朔这样的国有大矿，也有像金海洋能源集团这样的大型股份制企业，还有个人承包或者买断的煤矿。朔州坚决打破所有制界限，因地制宜，因矿制宜，顺利完成了资源整合。整合后国有煤矿36座，产能4460万吨/年，分别占全市的53.7%和51%；民营煤矿31座，产能4320万吨/年，分别占到全市的46.3%和49%。全市形成国有大型骨干企业和地方民营骨干企业各占半壁河山的煤炭格局。山西省煤炭工业厅负责同志说，我们不以所有制论英雄，更谈不上搞所有制和地区歧格局。整合重组只是手段，目的是提高煤炭业生产力水平和可持续发展能力。 朔州以煤电立市，借助煤炭资源整合和产业升级改造，在煤炭生产领域重点抓淘汰落后产能，提高煤炭回采率。市政府采取强制措施，关闭了产能在90万吨以下的小煤矿，通过
实训个人总结范文3篇 实训是学生对于计算机实际操作能力和提高巩固计算机应用水平的一项非常重要的教学过程，本文是小编为大家整理的实训个人的总结范文，仅供参考。 实训个人总结范文篇一 作为一名软件专业的大学生，不仅要学习专业知识，更需要掌握技能。我把本次为期三周的集中实训看作是理论与实践相结合的桥梁。我们以班级为主体，以小组为单位，互相合作，共同探讨。经过三周的专业实训，我从C 语言这门课程中发现了程序设计的乐趣，在学习C 语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识。这是个艰辛而漫长的过程，通过这次对小型宠物管理系统的设计，我受益匪浅。 首先我只是按照课题的要求，在商讨中细化出我们要注意的一些点，在和老师的交流分析中，明白我们该如何下手去处理我们手里无法下手的课题。经过近一个星期的交流与合作。终于将我们要实现的一些效果，以图表的形式展现出我们设计的大纲。 在随后星期里，编写了一个很简单的程序，以为每个功能都有应该没什么错，一到我输入计算机中来运行，错误好多，无法修改。后来查了些资料，有一个与这个课题差不多的例题，看后真是惊了，程序那么长，我写出的只有那么一点点，我考虑到的，用到的东西实在太少了。我只好按照这个例题的方法重新写程序输进去，运行一下，有几十个错误，那只有自己仔仔细细的进行修改。我发现例题中的某些功能和课题要求的功能不大一样，就必须进行大幅度修改，在修改的过程中，发现读懂程序的报错很重要。在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，这学期所学的C 语言的理论知识得到巩固，也发现自己的不足之处，同时体会到C 语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。编程时我体会到变量赋了值不能不使用该变量等许多微小的容易放错误的地方。为自己在今后的C 学习中积累了必要的实践基础，在此，我是十分感激得，也给我学好C 增加了动力。 我感触最深的有以下几点 一、实训是对每个同学综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
听课记录检查总结 【范文一：听课记录检查总结】20XX年12月27日，教科室对任课教师的听课记录进行了细致全面的检查。现将具体检查情况分析总结如下： 一、优点 1、绝大多数教师都能及时并保质保量的把听课笔记上交到教科室接受检查，还有极个别教师没有上交，请同办公室的教师转达到个别教师，以免没有积分。 2、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好记录、感悟。 3、大部分教师听课记录书写认真、规范，字迹清楚，数量足，质量高。 4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录。 5、韦学翠、闫红岩、詹其侠、朱敏敏、喻梅、董金平、陈昌燕、陈爱菊、张新平、刘慧、王立芹、张克平、李岩、刘金菊、赵静、王珍、刘孝颖等教师听课记录记录完整，书写规范，评价详细有针对性，真正做到了听课、反思的结合。特别值得表扬的是王珍老师，年龄大但听课节数达到了56节，学校没有安排的听课任务她也主动去听，真正做到了活到老学到老。 二、不足 1、部分教师听课节数太少，平均22节，有的教研组几
乎都没有按照学校的要求参加听课。 2、部分教师字迹太草，书写不认真，随意性太强。字数很少，更没有反思。 3、部分教师书写时项目书写不全，如不填写课题、任课教师名字等。 4、部分教师记录的东西太少，一节课就记录了三五行，字大行稀。 5、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。 6、多数教师都能结合具体的教学细节，指出优点，提出建议，但部分教师或部分记录数量偏少。 7、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议，但点评过简，语言老套，内容空洞，缺乏针对性。 三、评分标准 本次检查平均节数是22节，听课节数达到16节即积10分，高于22节积11分，记录详细反思较多，具有对教育教学指导作用积12分。15-13篇积9分，12-10篇积8分。因本次检查较为仓促，没有进行认真细致的翻阅，难免失误，敬请谅解！ 四、整改措施 听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽
怎么写听课记录 一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。 1、教学实录包括： （1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； （2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）； （3）各个教学环节的时间安排； （4）学生活动情况； （5）教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2、教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括： （1）教材处理与教学思路、目标； （2）教学重点、难点、关键； （3）课堂结构设计； （4）教学方法的选择；
（5）教学手段的运用； （6）教学基本功； （7）教学思想； （8）其他。 写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 （略） 三、课堂听课评价 课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要
2010.918申论答案及评分标准（据说是捡到评卷老师的u盘了） 答案及评分标准 题目一、认真阅读给定资料，简要概括山西省煤炭资源整合过程中出现的几种主要争议。（15分） 要求：简洁，准确，200字以内。 λ采分点：共8个，除第4为3分，其它均为2分，合计15分。 评分公式：采分点-字数-错别字=实得分λ 1、政府是否过低评估其煤矿资产和补偿。（2分） 2、山西煤炭资源重组后，是否保证全国煤炭供应。（2分） 3、是否会出现“拉郎配”、“国进民退”等问题。（2分） 4、法律层面需要商榷。（3分） 5、操作中是否按照经济规律办事。（2分） 6、是否能建立起双方认可的准入和退出机制。（2分） 7、补偿方面是否能做到充分、合理、及时。（2分） 8、是否存在政府过多，过度干预经济的问题。（2分） （见文中批注11/12/13/18/19/20/21/22） 题目二、“给定资料7”提到，山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革，请结合资料内容，谈谈这一观点得出的主要依据。（20分） 要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。300字以内。 λ结构分：总-分结构或总-分-总结构（5分） 采分点：共10个，每个1.5分合计15分λ 评分公式：结构分+采分点-字数-错别字=实得分λ 为什么说山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革？对于这个问题我们可以从这次整合的目的、政策和效果三个方面来看：（总） 一、从这次整合的目的上看： 1、为改变山西煤炭企业多、小、散、乱的格局现状。（1.5分） 2、为提高资源回收率。（1.5分） 3、为减少矿难发生。（1.5分） 4、为整顿开采秩序，防治腐败。（1.5分） 二、从这次整合的政策上看： 1、要压减现有煤矿60%以上的规模。（1.5分） 2、要拥有先进开采技术、管理经验和资金优势的大型煤炭企业集团作为山西煤炭资源大整合的主力军。（1.5分） 3、要借助煤炭资源整合和产业升级改造，在煤炭生产领域重点抓淘汰落后产能，提高煤炭回采率。（1.5分） 三、从这次整合的效果上看： 1、一是煤炭产量逐月逐季增长。（1.5分） 2、二是在需求减少的情况下，煤炭行业经济效益保持稳定，对财政的贡献率继续提高；（1.5分） 3、三是煤矿安全生产形式趋稳趋好。（1.5分） 因此我们说山西煤炭资源整合是场大进小退、优进劣退的改革 题目三、结合“给定资料10东梁煤矿被低价转让”这一事例，指出煤炭资源整合应从中吸取哪些教训？（25分） 要求：概括准确，条理清楚，具有针对性。300字以内。λ
招聘与录用实训总结报 告 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
招聘与录用实训总结报告 伴随着我们的讨论声、争吵声、欢笑声，我们为期几周的招聘实验课终于结束了，通过此次实验课，我学到了很多。明白了一些道理。我明白了团队合作的重要性，我明白了要学会理解他人，我明白了做人要有自信心，更明白了人力资源管理招聘与录用更深层次的含义。 筒单地说，招聘工作的目标，就是如何成功地选拔和录用到企业所需的人才，实现所招的人员与待聘岗位的有效匹配。一次成功的招聘过程，简单地说，就是组织找到了想要的员工，个人则找到了适合的单位，从而达至人与事两者的匹配过程。 我在此次实验课分析了很多，包括人力资源配置分析涉及人与事的关系、人自身的各方面条件和企业组织机制及行业现实等要素。从而形成五个方面的配置状况分析 首先我明白了招聘的意义主要有以下几点： 1、招聘工作在企业的人力资源管理中处于首要地位; 2、招聘人才的结果影响企业今后的发展； 3、招聘工作是一项树立企业形象的对外公关活动； 4、招聘工作的质量将影响企业人员的稳定性； 5、招聘工作直接影响人力资源管理的费用。 实训是一种实践，是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。通过实训，我们可以更加熟悉关于招聘与录用的具体操作流程，增强我们的感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，从而提高我们发现问题、分析问题和提高问题的能力。在实训过程中我更加了解了关于招聘的方式的选择，可以是内部招聘也可以是外部招聘，招聘的途径主要有报子招聘、网络招聘、校园招聘、人才市场招聘。也明白了怎样去撰写招聘广告。且在具体实训中了解到了，招聘人员需要制作的一
二年级语文听课记录总结 听课就是教师进行再培训的一种有效方式,就是实现自 我提升的直接途径。首先明确听课不就是完成任务,而就是 我要去学习,特别就是年轻的教师教学经验、教学技巧、更 要去瞧,去借鉴,每个人都有她独到之处,只要您踏下心来去 发现,就会有收获。接下来小编为您带来二年级语文听课记 录总结,希望对您有帮助。 篇一:听课记录检查总结本学期11月15日,教导处对本学期的听课记录本进行了检查;现将检查结果反馈如下: 总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好 听课记录,大部分教师听课记录书写工整,字迹清楚,填写认真,规范,数量足,质量高。大多数教师的听课记录质量非常高,在记录的同时都注重各个环节的反思与整体授课的反 思。所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中,也发现部分教师在书写的听课记录 的教程中存在着以下几点不足: 有部分教师字迹太草,书写不认真。 有个别教师存在抄袭现象。 许多老师为了完成任务而被动听课,虽然教师的听课次 数都达到了要求,但听课的效果却没有得到真实的显现。
一份好的听课记录具有保存与借鉴的意义。如何记录: 第一、记录精妙之处。一堂课四十分钟,执教者行云流水,听课者却不必面面俱到。有位哲人曾说,世上最聪明的人就是那些善于发现别人长处,并能学习别人长处,最终使自己成为有长处的人。 第二、记录不足之处。听课教师应该有个人的瞧法与见解,有甄别能力,这既就是自己学习探讨的需要,也就是帮助她人提高教学水平的要求。我们应当将其记录下来,课后回顾、梳理与剖析。 第三、记录疑问之处。“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”对别人的授课,自己持不同瞧法的地方,用问号标记出来,用以反思、商榷与询问。同时最好也写下自己在以前的课堂中就是如何处理这个环节以及这样处理的原因。 第四、记录感悟之处。听课者在听课的过程中要随时记下当时感想、感悟与收获,这不仅利于课后评课、交流,更有利于为进行自主反思提供鲜活的素材,同时也为日后写文章积累第一手资料。 希望各位任课教师在今后的教学中在认真编写教案的同时,挤时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升本学科的教学质量。 胡集小学 篇二:听课记录检查小结本次检查总体良好,绝大