重庆市潼南古溪中学校激情早读
实施方案
一、进行激情早读的重要意义
“一日之计在于晨”，早读一直以来都得到老师们，特别是语文、英语老师们的重视。早读课是语文、英语等语言文字学科学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的黄金时间，也是决定学生语文、英语等文字学科成绩好坏的关键环节。早读的好处很多，能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯……它不仅能培养学生的朗读记忆能力、审美能力，激发学习语言学科的兴趣，而且还具有对学生进行思想教育、美学熏陶的功能。
二、我校早读存在的问题
通过检查的早读发现，学生们不愿意读，机械跟读，不张口，声音轻，甚至于顶着一本书睡觉。究其原因主要是内容单一，形式雷同，读得疲惫，气氛沉闷，没有检查，缺乏激励，没有良性竞争机制。
三、推进激情早读措施
1、明确目标任务：每天的早读老师可以根据教学实际，结合各年级学科特点由年级组按周分配每一个科目，科任教师按年级组统一要求给学生提前订立目标任务，教师要合理安排，最好能有一个整体的计划，可以根据单元整体规划，让学生能够做到有的放矢。目标不宜定的太高，要让大多数学生都能完成，能够体会到达到目标的喜悦，也能提高早读的有效性。有了这些明确的要求，学生就知道去做什么，怎么去做，并努力付诸行动。
2、培养学生的自学能力：学生明确了自学的重要性还不够，还要教给学生
自学的方法。比如教学生读书，要教给学生读书的方法，精读、略读、浏览、朗读、默读等。什么内容需精读，什么内容需略读，也要教给学生。又比如让学生背诵，也要教给学生背诵的方法，比如寻找语句之间的规律；或者根据课文的结构等脑海中有一个小框架，然后把这个框架填充完整的方法；还可以找出文中的关键词、关键句或作者的思路去背诵，效果就好，效率就高。当学生掌握了自学的方法，那么他就能独立地学习了。学生有了自学能力，掌握了自学的方法，自然就会提高早读课的效率。
3、多样的朗读形式：对于早读的方法，我们需要合理的组织安排，尽量不要放任自流。我们可以通过学生《科代表》导读、竞读、听读、演读（分角色）等多种形式进行训练，也可以采取同桌演读背诵，或者小组竞争自由朗读，尽量调动学生的积极性，互相带动，互相监督。在此过程中老师可以个别辅导或者巡回检查，鼓励学生大声朗读。
4、加强早读的检查，严格督促，进行评比，建立竞争机制：要想提高语文早读课的效率，还可以培养学生的竞争意识，有了竞争，学生的学习积极性就高。我们不仅要在组内展开竞争，在组与组之间也要展开竞争，在班与班之间也要展开竞争，在竞争的学习状态下，自然提高学生的学习效率。
总之，早读课应该要体现出激情，高效甚至是趣味，让学生能喜欢早读课，真正发挥出早读课的作用。
四、具体操作方案
开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。激情早读有助于培养学生的自信，形成健康向上的班级文化和氛围，为更好的做好早读工作，让激情早读成为我校一道亮丽的风景线，成为学生良好学习习惯的养成
阵地，特制定以下具体操作方案：
1、时间：周一至周五的早上7:20—7：40；
2、朗读科目按排：星期一、星期三为语文早读；星期二、四为英语早读；星期五为综合科早读，查漏补缺，小组长或科代表检查该周应背诵的内容。
3、于7：20前各班负责学生（科代表）要及时组织早读，学校于7：25组织检查（以检查组普查和领导抽查、复查相结合）。
4、形式：导读、竞读、听读、齐读、演读（分角色）。早读过程中学习委员（或课代表）要进行监管，可评选早读最佳小组和优秀个人，班内进行表彰。
五、读书要求
1、学科老师要提前明确早读任务，让相关课代表将早读任务提前写在黑板上。（前一天放学后或早自习课代表提前到）
3、学生早读时要做到手持课本，全体站立，精神饱满，声音响亮，感情投入。
4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。
5、班主任、科任教师指导学生早读，不做与早读无关的事情。
6、早读期间，各班不能出现学生乱跑、乱窜、提前下课现象，全体学生准时进教室早读（包括卫生值日）。
7、早读期间，不得写作业、交作业。
六、评分细则及办法
（一）评比内容（10分）：
1、早读内容明确（板书在前面的黑板上）（2分）；
2、早读纪律良好，无迟到、缺席（2分）；
3、早读形式多样，监管得当（3分）；
4、声音洪亮，氛围浓厚，站姿端正（3分）。
（二）扣分事项
1、班级早读期间有师生迟到、无故缺席的现象。
2、班级早读期间有晨扫、收交作业等做与早读无关事情的现象。
3、班级早读期间出现无组织纪律、无读书任务、无人进行监管和指导现象。
4、班级早读声音不响亮，气氛不浓烈，精神不饱满，感情不投入。
（三）评比办法
各班早读情况由检查负责人（教师1人）、学生（3人）组成的4人检查组进行检查、评比。每天对检查结果进行汇总，并在张贴栏中进行公示；每周对检查结果进行汇总，于下周五下午5：00前交教处汇总计入班级周评比，并下周一进行公示；每期高中部、初中分别评选3或5个“激情早读优秀班级”，设专项奖励，并颁发奖状。
（四）评比反馈表（见附件）
重庆市潼南古溪中学校
2015年5月14日
黄土完小2017—2018学年度第一学期新教师公开课 活动方案 一、指导思想 青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。 二、领导小组： 组长：秦天 副组长：杨顺光杨东 成员：万正高肖朝明陈伟李卓航 肖治富牟永权毛晓涛杨佐德 三、授课教师及内容： 田东田旭梁超肖永刚严吕冉晶晶何念
按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。 四、具体要求 1、授课要求。授课教师以生本课为授课模式，对学校现有资源进行充分开发，科学、合理利用现代化教学手段，精心准备，提前准备好示范课教案。为全校教师做课，实现课堂教学的最优化。课堂设计要体现学科特点和个人认同的教学理念，学科知识准确无误，容量合理，重点突出，难点分散；上课时，教师教学语言规范清晰、教态自然大方，能合理采用现代教学手段，体现实效性；板书工整、层次清晰。上课后，新教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。 2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。 3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。 附表1：新教师公开课安排表
字幕： 重庆市潼南县双江镇总体规划 (PPT解说词) 字幕、录音、电视片： 一、基本概况： 1、区位：双江镇位于潼南县城西北部，涪江上游，距潼南县城10公里，距重庆市区184公里，水陆交通方便。 2、地形地貌：双江镇属四川盆地浅丘地区。地貌主要由馒头状浅丘及冲沟组成，境内沟谷纵横，群丘密布。地势西高东低，平均海拔300米，最高处位于镇域西部赵家垭口，海拔390.5米，最低处位于双江河口，海拔241米。 3、山水环境、古镇特点：双江镇依山傍水，景色秀丽。一江两溪（即涪江、浮溪、猴溪）环绕镇区，卫星坡、金龙山、三星堡、天主堂、文家坝等山体分布于镇区及四周，为双江镇提供了亮丽的景观带。双江有着丰富的历史文化遗产：清代民居建筑群、杨闇公故居等名胜古迹；双江是闻名的文化艺术之乡，川戏，佛哥、书法、剪纸等民族文化和民间艺术流传深远。是著名的国家历史文化名镇。 字幕、录音、电视片： 二、规划要点： 1、村镇体系：规划建立中心镇、中心村、基层村三级村镇体系。中心镇为双江镇，中心村包括大埝、智慧、城西三个村，基层村为农村基层单位所在地和居民点。 2、城镇性质：双江镇是国家历史文化名镇和重点镇，以发展旅游休闲及相关服务业为主，具山水园林特色的生态型小城镇。 3、人口和用地规模：双江镇现状镇域人口4.7万人，镇区人口1万人。规划2020年镇域人口5.1万人；镇区人口2.5万人，用地2.5平方公里。 4、镇区用地布局：用地布局分为历史文化保护区、五福寺组团、金龙寺组团和银龙寺组团。组团间由山体、水体、冲沟等相隔，形成典型的组团式布局结构。拍摄：全镇概貌、205省道、水运交通 图片：区域位置图 拍摄：镇域及镇区的地形地貌 图片：坡度、破向、三维地形分析图 拍摄：一江两溪、主要山丘、民居、故居。图片：镇区现状分析图、 图片：村镇体系规划图 拍摄：古镇区、五福寺组团、金龙寺组团和银龙寺区域 图片：用地布局规划图、功能结构分析图
第一批全国发展改革试点小城镇名单 北京市： 昌平区北七家镇、大兴区西红门镇、昌平区小汤山镇、怀柔区北房镇、顺义区后沙峪镇天津市： 大港区中塘镇、西青区张家窝镇 河北省： 高碑店市白沟镇、雄县昝岗镇、清河县王官庄镇、沧县旧州镇、玉田县鸦鸿桥镇 山西省： 平遥县古陶镇、宁武县凤凰镇、洪洞县大槐树镇、潞城市店上镇 内蒙古自治区： 达尔罕茂明安联合旗百灵庙镇、宁城县热水镇、鄂伦春自治旗大杨树镇 辽宁省： 辽中县茨榆坨镇、海城市南台镇、灯塔县佟二堡、北宁市沟帮子镇、普兰店市皮口镇（大连市）、金州区三十里堡镇（大连市） 吉林省： 榆树市五棵树镇、九台市卡伦镇、梅河口市山城镇、珲春市英安镇、抚松县松江河镇、辉南县辉南镇、大安市安广镇、安图县二道白河镇 黑龙江省： 哈尔滨市呼兰区康金镇、牡丹江市阳明区桦林镇 江苏省： 常州市武进区横山桥镇、邳州市官湖镇、通州市二甲镇、兴化市戴南镇、东海县白塔埠镇 浙江省： 富阳市新登镇、建德市乾潭镇、苍南县龙港镇、安吉县孝丰镇、海宁市周王庙镇、平阳县鳌江镇、温岭市大溪镇、舟山市定海区白泉镇、余姚市泗门镇（宁波市）、慈溪市周巷镇（宁波市）、奉化市溪口镇（宁波市） 安徽省：
六安市叶集发展改革试验区、肥东县撮镇镇、黟县宏村镇、淮南市毛集发展改革试验区福建省： 福鼎市秦屿镇、尤溪县梅仙镇、同安区汀溪镇（厦门市） 江西省： 进贤县李渡镇、新余市渝水区罗坊镇 山东省： 荣成市石岛镇、垦利县胜坨镇、栖霞市桃村镇、宁阳县葛石镇、淄博市周村区王村镇、胶州市李哥庄镇 河南省： 巩义市竹林镇、新郑市薛店镇、辉县市孟庄镇、固始县史河湾发展改革试验区、商水县谭庄镇、长垣县魏庄镇、鹿邑县玄武镇 湖北省： 大冶市陈贵镇、松滋市洈水镇、黄陂区滠口镇、应城市长江埠镇、罗田县三里畈镇湖南省： 临湘市羊楼司镇、冷水江市禾青镇、浏阳市大瑶镇、双峰县三塘铺镇 广东省： 中山市小榄镇、佛山市顺德区北滘镇、阳西县沙扒镇、佛山市南海区里水镇、江门市新会区司前镇 广西壮族自治区： 荔浦县荔城镇、东兴市江平镇 重庆市： 大足县龙水镇、九龙坡区西彭镇 四川省： 江油市武都镇、犍为县玉津镇、会理县城关镇、富顺县富世镇 贵州省： 仁怀市茅台镇、盘县红果镇 云南省： 玉溪市红塔区北城镇、个旧市大屯镇、腾冲县固东镇、永德县永康镇、玉龙县黄山镇
高中语文早读课有效性的研究课题实施方案 一、课题的提出 1、随着高中语文新课改的深入，借助中国教育学会在我校进行的语文“高效阅读”实验，以及在近些年的高考卷中，名句考查题一直被沿用，且分值五分。考查内容涉及面广，包括小学、初中、高中的必背篇目和课外名篇名句，广大语文教师为了获得这五分，用尽心思。尤其是语文早读几十分钟，把课内必背篇目让学生反复朗读，反复背诵，反复填写。但是，考试结果却不尽人意。究其原因，主要还是早读效率低。 2、高中生对待语文早读课的态度与兴趣同初中、小学相比，反差极大。好多学生认为要重视思维训练，早读课不必太在意，所以高中语文早读的教室里不再是琅琅书声而是沉默的世界。实际上这是对早读的误解，语文本身是语言课，不大声阅读，就没有语感；没有语感好多理解的东西就很难把握。因此，高中语文早读课要适应高中生的特点，高中教学的实际，对于语文老师来说这是一个全新的课题，需积极探索和实践。鉴于语文早读课一直低效运作的事实，本课题组力图从存在问题出发，探索解决问题的对策和方法，以期提高语文早读课的有效性。 二、国内外研究现状 国内研究现状：国内对早读课的研究比较多的地方有：徐州市、鹤山市、海南省、四川省等地皆有研究，多从早读课的现状、组织形式、检测模式等方面进行研究。现状多半不太理想，组织形式多为朗读模式的多样化，有个别研究涉及到背诵，检测模式也为抽查、课后了解等等。国外尚未见到对早读课的研究课题。杏南中学的田克云老师在他的课题《高中语文早读课有效性研究》中期报告中提到对早读文本的编辑——《早读古文选本》，即把必修一和必修五当中的重点古文选出编成文本，让学生通过重点篇目的诵读，从中培养文言语感，积累文言重点词句，夯实基础，进而形成文言文的阅读能力，这对我们是很好的启发。 拟创新点 （1）在查阅了众多的资料之后，我们发现多数研究只是强调朗读课文和课外经典篇章，但是忽略了课文的注释等部分，倘若学生忽视了这块内容，那么譬如
教研组公开课 活 动 方 案
“公开课”活动实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、组织领导 组长：（校长） 副组长： (教务主任) 成员： 、各年级组组长及本年级成员。
四、活动范围、活动内容及活动要求 （一）参加公开课活动范围 全体小学部主副课教师 参与公开课活动的科目：语文、数学、音乐、体育、美术、品德等。（二）活动内容 1.全体教师公开课。 2.骨干教师示范课 （三）活动要求 1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。 2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片 3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。 4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。 5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。 五、活动过程 （一）报名阶段（3月12日-3月15日） 1、讲课教师到年级组进行课题登记。 2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。 3、教研室将于3月16日对教师讲课顺序进行公示。 4、逾期没有报名的教师“公开课”分数算作“0”分。
2019-2020学年重庆潼南中学校高一数学理联考试题 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的 1. （5分）为了得到函数y=sin2x的图象，只需把函数y=sin（2x﹣）的图象（） A．向左平移个单位长度B．向右平移个单位长度 C．向左平移个单位长度D．向右平移个单位长度 参考答案： C 考点：函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换． 专题：三角函数的图像与性质． 分析：把函数y=sin（2x﹣）变形为y=sin2（x﹣），可知要得函数y=sin（2x﹣）的图象，只需把函数y=sin2x的图象向右平移个单位，取逆过程得答案． 解答：解：∵y=sin（2x﹣）=sin2（x﹣）， ∴要得函数y=sin（2x﹣）的图象，只需把函数y=sin2x的图象向右平移个单位， 反之，要得函数y=sin2x的图象，只需把函数y=sin（2x﹣）的图象向左平移个单位． 故选：C．
点评：本题考查y=Asin（ωx+φ）型函数的图象平移问题，三角函数的平移原则为左加右减上加下减，是基础题． 2. 在△ABC中，角A、B的对边分别为a、b，根据下列条件解三角形，其中有两解的是（） A. ，， B. ，， C. ，， D. ，， 参考答案： D 【分析】 四个选项角度均为锐角，则分别比较和之间、与之间的大小关系，从而得到三角形解的个数. 【详解】选项：，又三角形有一个解，则错误； 选项：三角形无解，则错误； 选项：三角形有一个解，则错误； 选项：，又三角形有两个解，则正确 本题正确选项：D 【点睛】本题考查三角形解的个数的求解，关键是能够熟练掌握作圆法，通过与、与之间大小关系的比较得到结果. 3. 方程组的解构成的集合是（） A． B． C．（1， 1） D． 参考答案： A
2020中小学最新学校早读课实施方案 “一日之计在于晨”，为了提高早读质量，培养学生的语感，提高口语表达能力，增强学生记忆力，养成良好的读书习惯，努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围，促进沙口二小教育教学质量的提高。特拟定如下早读课实施方案。 一、早读安排： 语文早读（语文老师）以精讲课文为主；英语早读（英语老师）以英语课本为主；诗文（语文老师和数学老师）指导学生诵读诗文。（附诗文诵读安排：一至六年级每班必背古诗）。 二、早读要求： 1、学科老师要明确早读任务。 2、学科指导老师要及时组织早读，早上7：20之前进班级组织学生早读，可采取带读、集体读、自由读，分组读等形式开展有效早读。 3、学生早读时要做到手持课本，站姿端正，精神饱满，声音响亮，感情投入。 4、学生早读时要养成自觉读书的好习惯，努力培养语感、口语表达能力。 三、早读形式： 可采取领读、集体读、自由读，分组读等形式进行早读。 四、早读纪律要求： 1、指导老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早
读无关的事情，如：不随意外出走动、不接听手机、不提前吃早餐等。 2、早读铃响学生必须马上进教室做好早读准备，不准在教室外逗留。 3、早读期间，各班不能出现学生乱跑现象，值日生在铃响后迅速进教室早读。 4、早读期间，不得写作业、交作业，来回走动等。 五、考核办法： （一）考核内容（10分）： 1、早读组织及时、认真（3分）； 2、早读纪律良好（3分）； 3、学生读书精神饱满，声音洪亮（4分）。 （二）扣分事项。 1、任课老师迟到每次扣1分，无故缺席每次扣2分。 2、早读期间有晨扫现象，每人次扣2分。 3、早读学生无激情、不在状态每人次扣2分。 4、早读任课老师没有认真组织，发现学生玩耍，每人次扣3分。 （总分10分，扣完为止） 六、其他： 1、早读情况纳入教师绩效考核，各科任老师要按照上述要求认真组织好早读，努力提高早读质量。 2、早读情况由教务处组织人员负责检查。 3、每次检查的情况要及时记录反馈。
学校公开课活动实施方案 学校公开课活动实施方案 随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了。一、领导小组组长：李智副组长：李超卢丰成员：杨丽娟张恒松李娟王芳卢祎张恒霞蒙建东二、基本要求1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。8、执教课题由执教老师自选。9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。具体工作安排如下：蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。希望小学教务处2017年3月11日学校公开课活动实施方案2017-03-31 15:06 | #2楼随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的`教育教学水
重庆市潼南区人民政府办公室关于印发重庆市潼南区政务服务“好差评”工作制度的通知 各镇人民政府、街道办事处，区政府各部门，有关单位： 《重庆市潼南区政务服务“好差评”工作制度》已经区政府同意，印发给你们，请认真贯彻执行。 重庆市潼南区人民政府办公室 2019年12月11日 重庆市潼南区政务服务“好差评”工作制度 第一章总则 第一条为持续优化政务服务，深入推进政府职能转变和“放管服”改革，根据国务院关于建立政务服务“好差评”制度要求，按照《重庆市政务服务“好差评”工作实施方案》（渝府办发〔2019〕14号）的规定，结合我区实际，制定本工作制度。 第二条本工作制度所称政务服务“好差评”（以下简称“好差评”）是指评价主体在办理各类政务服务事项过程中，对政务服务机构、平台和工作人员的服务质量做出的评价。 本工作制度所称的评价主体包括自然人、法人和其他组织。 评价对象包括全区各级政府及其具备相应主体资格且行使相应政务服务职能的工作部门、部门管理机构、依法承担行政管理职能的单位和组织、列入党群工作机构序列但依法承担行政职能的部门、具有公共服务职能的企事业单位。 第三条“好差评”的评价范围包括全区各级政务服务机构的实体政务服务大厅、网上政务服务平台、政务服务移动端、自助服务终端。 第四条“好差评”工作遵循实事求是、标准统一、公正公开和自愿评价的原则，各级政务服务机构和工作人员不得强迫或干扰评价主体的评价行为。 第二章建设管理 第五条区政务服务管理机构负责组织协调全区“好差评”工作，按照统一规范与全市“好差评”系统进行对接，建立全区统一的“好差评”工作机制，归集全区“好差评”数据，承担“差评”整改情况督办工作。 第六条全区各级政务服务机构统一使用全市“好差评”系统，不再单独建设“好差评”系统。各级政务服务机构负责组织实施本单位相关信息化系统配套改造工作，保障“好差评”
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/795470819.html, 潼南区主要气象灾害及防御对策 作者：赵霜魏冲 来源：《农家科技》2018年第06期 摘要：本文主要结合重庆市潼南区气象观测资料，分析探讨了潼南区干旱、暴雨、大 风、冰雹以及低温冷冻等主要气象灾害特点及其影响，最后提出几点灾害防御对策，以供有关部门借鉴。 关键词：潼南区；气象灾害；影响；防御对策 重庆市潼南区地处长江上游地区、重庆西北部，境内为盆地浅丘地区，海拔处于300- 450m之间；潼南区属亚热带湿润季风气候，气候温和，日照充足，降水量丰富，年平均气温17.5℃；年平均日照时数为1123.0h，年均降雨量为991.3mm。受全球大气候及潼南区地理区域环境影响，潼南干旱、暴雨、大风、冰雹及低温冷冻等气象灾害发生越来越频繁，这些气象灾害在很大程度上对当地农业生产、城市交通、工业经济等均带来极大影响，尤其是农业影响最大。所以，对潼南区主要气象灾害进行分析，并积极探索出科学有效防御对策，对于降低气象灾害带来危害，推动地方经济稳定、持续发展具有特别重要意义。 一、潼南区主要气象灾害 1.干旱。根据干旱出现时间不同，潼南区可分为春旱、夏旱、伏旱、秋旱、秋旱、冬旱等类型；春旱出现在2月下旬-4月；夏旱常出现在4月下旬-6月；伏旱主要在6月下旬-9月上旬；冬旱在 11月下旬-次年2月。其中出现频率最高的为伏旱，达90%以上，对当地农业生产及人们正常生产生活造成严重影响。如2006年盛夏，重庆市潼南遭遇五十年一遇特大干旱，受灾区域达11个乡镇及283个村。潼南降雨量比常年同期减少95%以上，个别乡镇近三个月没有下一滴雨。持续高温干旱天气，使整个潼南近8000处水利工程严重受损，导致农业大幅减产，群众及牲畜饮水困难，严重影响到人们正常生产生活。 2.暴雨。潼南区暴雨洪涝灾害通常发生在 5-9月，其中7月份出现频率最高。潼南区暴雨极易引发河水猛涨，造成洪涝、山体滑坡等灾害，尤其是洪涝灾害发生频繁，具备季节性强、危害性大等特点，常常致使城镇、农田及村庄被淹，给广大群众的生命财产带来极大的经济损失。2013年6月30日8时至7月1日8时潼南遭遇1959年来最强暴雨。潼南12个乡镇累计降雨量均达200mm以上，降雨最大的米心镇吉家村达到324mm。崇龛、柏梓等10个乡镇出 现严重洪涝灾害，受灾最严重崇龛镇几乎全部被淹，给当地造成严重经济损失。据相关资料统计，此次暴雨导致潼南29.5万人受灾，带来经济损失高达5亿元。 3.风雹。风雹是指大风和冰雹2类灾害，大风主要指的是瞬时风力达到七级（风速 13.9m/s）以上的强风，潼南年平均大风日数为1.5d左右，大风会导致树木折断，致使房屋倒塌，农作物倒伏受灾，电力、交通、通讯设施受损及人畜伤亡等严重灾害。冰雹属一种固态降
2020—2021学年重庆市潼南县七年级数学下期中 检测试卷 数学试题 (全卷共三个大题满分150分考试时刻120分钟) 班级：姓名：总分： 一、选择题（每小题4分，共48分） 1、下列实数2 3 31 ,,3.14159,8,271 7 π--，中无理数有（） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2、下列方程组中，是二元一次方程组的是（） A、 ? ? ? - = + = z y y x 3 1 2 B、 ? ? ? = + = 7 12 y x xy C、 ? ? ? = = 4 3 y x D、 ? ? ? ? ? = - = + 4 2 3 2 1 1 y x y x 3、下面四个图形中，∠1与∠2是对顶角的是（） 4、已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(—2，3)，B(－4, －1)，C(2，0)，△ABC 中任意一点 00 (,) P x y经平移后对应点为 00 (5,3) P x y ++，将△ABC作同样的平移得 到△ 111 A B C，则平移后的三个顶点坐标是（） A、(3, 6)，(—1, 4)，(5, 5) B、(3, 6)，(1, 2)，(7, 0) C、(3, 3)，(1, 2)，(7, 3) D、(3, 6)，(1, 2)，(7, 3) 5、下面命题中：①负数没有立方根；②一个实数的立方根不是正数确实是负数；一个正数或负数的立方根与那个数同号；③假如一个数的立方根是那个数本身，那么那个数是1或0. 其中错误的是（） A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 6、若点P（1-2a，a）的横坐标与纵坐标互为相反数，则点P一定在（） A.第一象限 B.第二象限. C.第三象限. D.第四象限 7、.二元一次方程10 3= +y x的非负整数解共有（）对 A、1 B、2 C、3 D、4 8、已知等式5 2 3= -y x，用x的代数式表示y，下列正确的是（） A、 2 3 5x y - = B、 2 5 3- = x y C、 3 5 2+ = y x D、 3 5 2+ - = y x 9、假如 ? ? ? - = = 1 2 y x 是方程组 ? ? ? = + = - 1 2 5 3 by x y ax 的解，则b-a的值是( ) A、4 B、2 C、1 D、0
小学书香校园活动 方案 1
小学书香校园活动方案 【篇一：小学书香校园活动方案读书活动月方案】 徜徉书海，香溢校园 一、活动目的 为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，展示学生读书成果、交流读书收获，激发师生的读书兴趣，促进学生个性特长和学校文化特色的发展。经中心学校研究决定，在四月份举办“春蕾读书”活动月展示。制定方案如下。 二、活动主题 “徜徉书海，香溢校园” 三、活动时间 四、活动内容及安排 第一阶段：启动阶段(4月1日---5日) 1、启动仪式 ①举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。②明确本届读书活动主题，活动口号。 ③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 ①校园挂条幅，出宣传窗。 ②班级出黑板报、图书角，让班级充满浓郁的书香。 第二阶段：实施阶段(4月7日----25日) 1．各校要以4月23日“世界读书日”为主线，为师生搭建课外阅读的平台，积极营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充分的阅读时间，有详尽的借阅记录；加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 2．各校鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。开展与学生“同读一本 书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。 3．学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。
小学数学公开课实施方案 一、活动宗旨： 改进教学，促进教师专业发展。 二、具体目标： 1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。 2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。 三、活动领导小组： 组长：胡根发 副组长：潘涛任恩铭姚德福 成员：周燕吴春莲桂赟陈香黄前锋 四、活动步骤： 1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距； 3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。 五、具体操作流程： 1、定课题、定执教者，集体备课（艺术自备)。 2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过备课组的集体研讨来确定。 3、执行方案，即进行课堂实践。 4、课堂观察，即听课。同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。
5、评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——解决问题。 6、反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。 六、参加对象与活动时间： 1、参加对象：全体教师 2、活动时间：2017年12月8日 万山区鱼塘中心小学 2017年12月2日 新集小学“校级数学公开课教学”活动实施方案 2017-03-31 17:08 | #2楼 一、活动宗旨： 改进教学，促进教师专业发展。 二、具体目标： 1、通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。 2、通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和-谐发展。 三、活动领导小组： 组长：翟兴忠 副组长：张德运胡明 成员：陈慧习成松常明艳 姚涛涛邹官来 四、活动步骤： 1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2、同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；
2012年乐久小学开展“每天阅读一小时”营造书香校园 活动方案 为提升我村师生思想涵养和精神品位，扩大师生阅读面和知识面，培养师生阅读兴趣和习惯，让每位师生成为爱书人，读书人，，营造浓厚学习氛围，全面提高师生素养，特制定本方案。 二、活动宗旨 引导和组织师生读书，吸收民族文化精华，丰富知识，扩大知识面，夯实个人文化底蕴。努力培养学生的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们学会学习。通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，引导学生多读书，读好书，会读书，营造良好的读书氛围，创建书香校园。 二、活动目的： 1、教师树立爱读书的榜样，通过示范引领学生喜欢阅读，教师通过阅读夯实自身文化底蕴。 2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使健康全面地发展。 4、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 三、活动主题：
诵读名篇名着，共建书香校园 四、读书节活动领导小组 组长：赵勇名 副组长：黄朝官、何家平、苏军 成员：黄冠华、黄丽光、黄锦耀、黄菊棉、黄廷彪 刘卫洋、农日红、赵小梅、张绍实、 五、活动对象全村师生 六、活动内容： （一）环境建设。 1、启动仪式：利用国旗下讲话，宣读活动倡议书。 2、做好环境布置，校园挂条幅贴活动宣传标语，营造校园读书氛围。 3、完善班级图书角的建设，要求图书内容丰富，数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 4、学校图书室开放，为师生阅读提供场所，实现图书管理、规范化，让学校图书室每天下4：00—5：00对师生开放。 （二）活动细项
博平镇大桑小学2013-2014学年 ——每人一节公开课活动方案 一、指导思想： 为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校举行公开课活动。 二、具体实施 1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课、评课任务。 2、听课活动要和教研组的活动密切配合，课后各组要进行评课。 3、本学科教师讲公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的目的。 三、活动形式及要求： 1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。讲课教师尽量精心准备课，结合讲课内容要求，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样，将自己对教学内容的深层次理解，让他们用自己感悟生活的一颗诚挚之心，探求书本中的奥秘，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让单一的形式变得更为多样。 2、讲课课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。 3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 4、每位教师听课之后必须及时填好评课意见 然后在小组评课会上交流。 5、每个小组至少分两次集中评课。 6、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。 四、听课活动组织领导： 组长：赵福忠 副组长：景向丽 成员：齐荣霞谢丽华桑乐德 活动时间：2013年9月9日—10月18日
榆中县博雅小学一年级美术公开课活动方案（2016—2017学年度第一学期） 一、活动宗旨： 提高青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，改进教学，促进教师专业发展。 二、具体目标： 1.通过教师的课堂实践，借助学科教研组的评课交流平台，帮助教师发现教学理想与现实差距，促进教师反思。 2.通过对课堂教学进行有效教学的因素分析，寻找有效的教学策略，促进学生主动、健康、和谐发展。 三、活动领导小组： 组长：王娟 成员：汗维凤刘莉 四、活动步骤： 1、艺体教研组推荐本组成员做课教师1人参加学校美术公开课教研活动。 2.教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课； 2.同学科教师听课、观摩，搜集资料，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距； 3.共同反思造成差距的原因，提出解决策略。
五、具体操作流程： 1.定课题、定执教者，周三上报教导处并公布。 2.定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念。 3.执行方案，即进行课堂实践。 4.课堂观察，即听课。同学科教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。课堂观察时，既要关注知识传授，又要关注学生的发展，从两大视角观察课堂，即：高认知水平与高参与度。 5.评价方案，即同学科组教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节课的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——期待下一轮的课堂实践，解决问题。 6.反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。 六、参加对象与活动时间： 1.参加对象：艺体组教师参与活动。 2.活动时间：2016年10月14日早上汗维凤老师第二节一年级（6），——《美丽的鱼》课堂教学观摩。 七、活动后上交的材料
初中毕业暨高中招生考试 数 学 试 卷 (全卷共五个大题 满分150分 考试时间120分钟) 题 号 一 二 三 四 五 总分 总分人 得 分 参考公式: 抛物线)0(2 ≠++=a c bx ax y 的顶点坐标为)44,2(2a b ac a b --，对称轴公式为a b x 2-= 一、选择题 （本大题10个小题，每小题4分，共40分 ）在每个小题的下面，都给出了代号为A 、B 、C 、D 的四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号填在题后的括号中. 1. 2的倒数是（ ） A ． 21 B ．-2 C . -2 1 D . 2 2. 计算3x +x 的结果是（ ） A ． 3x 2 B ． 2x C . 4x D . 4x 2 3. 数据 14 ，10 ，12， 13， 11 的中位数是 （ ） A ．14 B ．12 C ．13 D ．11 4. 如图，已知AB 为⊙O 的直径，点C 在⊙O 上,∠C =15°, 则∠BOC 的度数为（ ） A ．15° B . 30° C . 45° D ．60° 5. 已知函数y = 1 1 -x 的自变量x 取值范围是（ ） A ．x ﹥1 B ． x ﹤-1 C . x ≠-1 D . x ≠1 6. 如右下图，是由4个大小相同的正方体搭成的几何体，其俯视图是 （ ） 7. 不等式2x +3≥5的解集在数轴上表示正确的是（ ） 得 分 评 卷 人 A B C O 题图4正面 题图 6A B C D A B C D 7题图
8. 方程 23+x =11+x 的解为（ ） A ．x =54 B ．x = －2 1 C ．x =－ 2 D ．无解 9．如图，△ABC 经过怎样的平移得到△DEF ( ) A ．把△ABC 向左平移4个单位，再向下平移2个单位 B ．把△ABC 向右平移4个单位，再向下平移2个单位 C ．把△ABC 向右平移4个单位，再向上平移2个单位 D ．把△ABC 向左平移4个单位，再向上平移2个单位 10．如图，四边形ABCD 是边长为1 的正方形，四边形EFGH 是边长为2的正方形，点D 与点F 重合，点B ，D （F ），H 在同一条直线上，将正方形ABCD 沿F →H 方向平移至点B 与点H 重合时停止，设点D 、F 之间的距离为x ，正方形ABCD 与正方形EFGH 重叠部分的面积为y ，则能大致反映y 与 x 之间函数关系的图象是（ ） 二、填空题：（本大题6个小题，每小题4分，共24分）在每小题中，请将答案直接填在题后的横线上. 11. 2010年我县举行“菜花节”共接待游客约520000人，请将数字520000用科学记数法表示 为： . 12. △ABC 与△DEF 的相似比为3：4，则△ABC 与△DEF 的周长比为 . 13. 计算：=+312 . 14. 一套运动装标价200元，按标价的八折销售，则这套运动装的实际售价为 元. 题图 9G H E (F) A B C D 题图 10
潼南县人民政府 关于印发《潼南县地表水域适用功能类别划分 调整方案》的通知 潼南府[2006]159号 各镇乡人民政府，县政府各部门，街道办事处： 根据中共重庆市委办公厅、市政府办公厅关于《印发<重庆市2006年环境保护工作目标任务分解>的通知》（渝委办[2006]43号）的要求，结合我县实际情况，对我县部分地表水域适用功能类别进行了调整。现将调整后的《潼南县地表水域适用功能类别划分调整方案》印发给你们，请遵照执行。 附件：潼南县人民政府关于印发《潼南县地表水域适用功能类别划分规定》的通知（潼府发[1999]30号） 二○○六年九月二十二日 潼南县地表水域适用功能类别划分调整方案 随着我县社会经济的全面发展，部分水域环境现状及适用功能类别发生一定的变化，不能满足环境管理和经济发展的需要。为了更好地控制水污染，保护水环境，促进经济健康持续发展。根据《中华人民共和国水污染防治法》和《地表水环境质量标准》等法律、法规的规定，结合我县实际情况，对部分地表水域适用功能进行调整，制定本方案。 一、调整依据 1、《中华人民共和国水污染防治法》 2、《地表水环境质量标准》（GB3838-2002） 3、《潼南县地表水域适用功能类别划分规定》（潼府发[1999]30号） 二、调整范围 1、水域功能类别与原划分规定相比，已发生变化的水域。 2、水环境现状已不能满足《潼南县地表水域适用功能类别划分规定》的水域。
三、调整原则 1、适应“十一五”社会经济发展和环境管理的需要，坚持实事求是，促进社会经济可持续发展。 2、优先保护饮用水源地、鱼类保护区、重要风景名胜区和自然保护区水域。 3、同一水域兼有多类别功能的，依最高功能类别划分。 4、同一河流上游地区水域的适用功能类别不得低于下游地区的适用功能类别。 5、对水环境现状已不能满足原划分规定的水域，其调整后的适用功能类别不得低于现状功能类别。 四、调整内容 潼南县地表水域适用功能类别划分调整内容见附表。 五、调整方案说明 1、姬山河汇入潼南县城饮用水源水体——人工运河，水域适用功能满足水源水质功能，调整为Ⅲ类。 2、冯家沟、豹子沟、友谊和筲箕湾水库原未划定水域适用功能，现已作为集中式生活饮用水源，划为Ⅲ类。 3、塘坝河现已有集中生活饮用水使用功能，水域功能调整为Ⅲ类。 4、水域功能未作调整的地表水，其水域功能按潼南县人民政府《关于印发〈潼南县地表水域适用功能类别划分规定〉的通知》（潼府发[1999]30号）执行。
小学读书写字活动实施方案 一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。为了将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此读书、写字活动方案。 二、活动规划： 1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。每周二下午第三节安排一
次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。（5）确保每周二、四上午课前30分钟为早读时间。各班班主任根据本班学生的年龄特点选择内容适宜的古诗词、诗歌、散文等让学生背诵。并定期举行诵读比赛、演讲比赛。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，让读书成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。 2、在写字方面：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。（2）、校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，如颜、柳、欧、赵体的毛笔字帖，大量的钢笔字范帖;营造浓厚的书写氛围。班级宣传栏定期张贴各种字体的碑帖，学校成立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览;让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
小学数学公开课活动实施方案 小学数学公开课活动实施方案 为全面推进课堂教学改革，提高小学课堂教学效益和教师课堂教学能力，改进学生的学习方式，促进学生的有效学习；培养和选拔优秀教师，给教师提供展示自我和相互学习的舞台，营造教研教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的改变，把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，以进一步提升教育教学质量。我校决定本学期继续开展校内公开课活动，具体实施方案如下 一、指导思想 坚持以党的教育方针为指导，以“遵循教育规律，提升教育质量’’为核心，以课堂教学改革、有效教学为主题，以全面提升教育教学质量为目标。通过开展校内公开课活动，增强教师的责任感、使命感和危机感，进一步保证和提升本校数学教学质量。 二、活动目标 立足于本校课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。 三、公开课要求 1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。 2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。 3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。 4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。 5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。 四、活动安排 上公开课的年级：一、三、五、六年级数学。 五、活动时间 2014年10月28日上午：六年级数学《按比例分配》，执教老师：杨武 2014年11月3日上午：五年级数学《用字母表示数》 执教老师；李芝霞 2014年11月4日上午：三年级数学《多位数乘一位数（不进位）笔算》，执教老师：王丽英 2014年11月5日上午：一年级数学《8和9的加减法》，执教老师：潘春容 六、组织机构 组;;长：王玲（副校长） 副组长：潘春容(教导主任)、杨武（数学教研组长） 组;;员：何诒壮、李芝霞、方冬梅、王丽英