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必修1—5背诵默写过关测试题

必修1—5背诵默写过关测试题
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高中语文(人教版)必修1—5背诵默写过关测试题

1、鹰击长空,鱼翔浅底,。,

,谁主沉浮?

2、携来百侣曾游。。恰同学少年,风华正茂;

,。

3、又前而为歌曰:“,!”

4、真的猛士,敢于,敢于。

5、惨象,已使我目不忍视了;流言,。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊,沉默啊!

,。

6、,子无良媒。,秋以为期。

7、,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。,体无咎言。以尔车来,。

8、自我徂尔,三岁食贫。,。女也不爽,。

9、,兰泽多芳草。?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。,忧伤以终老。

10、,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,。

11、,心念旧恩。,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。,天下归心。

12、,池鱼思故渊。开荒南野际,。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。,依依墟里烟。狗吠深巷中,。户庭无尘杂,虚室有余闲。,复得返自然。

13、此地有,茂林修竹,又有,。┅是日也,天朗气清,。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所

以,,信可乐也。

14、夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,;或因寄所托,。┅固知一死生为虚诞,。

15、举酒属客,,。

16、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,,。舞幽壑之潜蛟,。

17、方其破荆州,下江陵,顺流而东也,,旌旗蔽空,

,,固一世之雄也,而今安在哉?〃〃〃寄蜉蝣于天

地,。,羡长江之无穷。

18、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而,常在于险远,而人之所罕至焉,。〃〃〃然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;,,

?此余之所得也。

19、余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!。

20、黄鹤之飞尚不得过,。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,。

21、蜀道之难,难于上青天, !连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,。

22、剑阁峥嵘而崔嵬,,。蜀道之难,难于上青天, !

23、玉露凋伤枫树林,。〃〃〃寒衣处处催刀尺,。

24、一去紫台连朔漠,,,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,。

25、风急天高猿啸哀,。,不尽长江滚滚来。

26、醉不成欢惨将别,。

27、,。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

28、,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,

29、,。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

30、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。,

31、凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 ?

32、,望帝春心托杜鹃。,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?。

33、,无复鸡人报晓

筹。〃〃〃,不及卢家有莫愁!

34、王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,,或百步而后止,或五十步而后止。,则何如?”

35、不违农时,。,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。〃〃〃

,王道之始也。

36、谨庠序之

教,,。〃〃〃狗彘食人食而不知检,。

37、青,,;冰,水为

之,。〃〃〃故木受绳则直,金就砺则

利,,则知明而行无过矣。

38、积土成山,;,蛟龙生焉;积善成德,而,,无以至千里;不积小流,无以成江海。〃〃〃,朽木不折;,金石可镂。〃〃〃蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,。

39、及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,

,,威振四海。〃〃〃乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;,。于是废先王之道,焚百家之言,;,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,,铸以为金人十二,以弱天下之民。

40、斩木为兵,,天下云集响应,。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

41、然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;,,为天下笑者,何也?。

42、假舆马者,非利足也,;假舟楫者,非能水也,

。,善假于物也。

43、然后践华为城,,据亿丈之城,,以为固。良将劲弩守要害之处,。

44、,徒慕君之高义也。

45、斜阳草树,,人道寄奴曾住。想当年,,

46、大江东去,浪淘尽,。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,,。江山如画,一时多少豪杰。〃〃〃,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,,早生华发。人生如梦,。

47、竹杖芒鞋轻胜

马,?。〃〃〃回首向来萧瑟处,归去,。

48、落日楼头,,江南游子。把吴钩看了,

,,登临意。〃〃〃倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?

49、千古江山,。舞榭歌台,。

50、元嘉草草,,。四十三年,望中犹记,。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:,?

51、东篱把酒黄昏后,。,帘卷西风,。

52、寻寻觅觅,冷冷清清,。〃〃〃满地黄花堆积,,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?

,到黄昏,点点滴滴。这次第,?

53、两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,。

54、,奚惆怅而独悲?,

。实迷途其未远,。

55、策扶老以流憩,。,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,。

56、,亦崎岖而经

丘。,泉涓涓而始流。

57、怀良辰以孤往,。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。,!

58、鹤汀凫渚,;桂殿兰宫,。

59、闾阎扑地,;,青雀黄龙之轴。云销雨霁,彩彻区明。,。渔舟唱晚,;雁阵惊寒,。

60、臣少多疾病,九岁不行,,。既无伯叔,终鲜兄弟,,晚有儿息。,

,,。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

61、臣欲奉诏奔驰,则;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,。

62、今臣亡国贱俘,至微至陋,,,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘,,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,;祖母无臣,。母、孙二人,更相为命,。

63、臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,,报养刘之日短也。,。〃〃〃,

。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

高中语文必修1—5背诵默写过关测试题

[教师卷〃答案]

1、鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

2、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

3、又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”

4、真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

5、惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

6、匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

7、乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

8、自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。

9、涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

10、青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

11、契阔谈 ,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

12、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。

13、此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。┅是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

14、夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。

┅固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

15、举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

16、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

17、方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?〃〃〃寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

18、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。〃〃〃然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

19、余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

20、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

21、蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。

22、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

23、玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。〃〃〃寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

24、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏,画图省识春风面,环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

25、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

26、醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

27、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

28、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

29、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

30、我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!

31、凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿。

32、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

33、空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。〃〃〃如何四纪为天子,不及卢家有莫愁!

34、王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”

35、不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。〃〃〃养生丧死无憾,王道之始也。

36、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。〃〃〃狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。

37、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。〃〃〃故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

38、积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。〃〃〃锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。〃〃〃蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

39、及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。〃〃〃乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。

40、斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

41、然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

42、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

43、然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

44、臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。

45、斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

46、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。〃〃〃羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

47、竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。〃〃〃回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

48、落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。

〃〃〃倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?

49、千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

50、元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

51、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

52、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。〃〃〃满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?

53、两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”

54、既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

55、策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

56、既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

57、怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

58、鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。

59、闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰迷津,青雀黄龙之轴。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

60、臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

61、臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

62、今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

63、臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。〃〃〃臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

人教版高中英语必修一Unit 5《Nelson Mandela》教学设计

Teaching Aims 1. To distinguish famous people and great people and stimulate students’ interest in reading. 2. To know about Elias’ story. 3. To improve students’ reading abilities (scanning, close reading, summarizing). 4. To promote students’ own qualities according to Mandela’s qualities. Teaching Procedures Pre-reading 1. Enjoy a video. 2. Do you often help others? 3. Can you distinguish famous people and great people? 【设计意图】根据高中英语课程标准(2003)对本单元的话题要求。通过图片展示,使学生区分什么是名人和伟人,引出伟人曼德拉怎样帮助别人的问题,激发学生阅读兴趣,导入新课。 Activity 1 Fast reading What’s the main idea of the passage? The story is about ____. A. the poor life of black people in South Africa. B. the life of Mandela. C. how Mandela helped Elias and other black people. D. how Elias met Mandela. 【设计意图】根据课程标准阅读6级要求4.能根据阅读目的使用不同的阅读策略;以及本课阅读训练目标3. To improve the reading abilities (scanning, close reading, summarizing).特设计本题,训练学生scanning快速总结文章大意。 Activity 2 Careful reading ---- Details for Elias’ story (para.1-3) 【设计意图】根据课程标准及考纲对阅读的要求:训练学生的细读技巧,并完成本课阅读训练目标close reading 找到具体信息并理解大意,加深对文章的理解。 The elements of a narration:

人教版_高中英语必修一unit1_知识点总结

人教版_高中英语必修一unit1_知识点总结 Survey n. 纵览,视察,测量v. 审视,视察,通盘考虑,调查 1. we stood on the top of the mountain and surveyed the countryside. 我们站在山顶上,眺望乡村? 2. a quick survey of the street showed that no one was about. 扫视街道, 空无一人? Add v. 增加 1. he added some wood to increase the fire. 他加了一些木柴,使火旺些? 2. if you add 4 to 5, you get 9. 四加五等于九? 3. add up all the money i owe you. 把我应付你的钱都加在一起? Upset a. 烦乱的,不高兴 v. 颠覆,推翻,扰乱,使心烦意乱,使不舒服 1. i'm always upset when i don't get any mail. 我接不到任何邮件时总是心烦意乱? 2. he has an upset stomach. 他胃不舒服? 3. the news quite upset him. 这消息使他心烦意乱? Ignore v. 不顾,不理,忽视 1. i said hello to her, but she ignored me completely! 我向她打招呼, 可她根本不理我! 2. i can't ignore his rudeness any longer. 他粗暴无礼, 我再也不能不闻不问了? Calm n. 平稳,风平浪静 a. 平静的,冷静的 v. 平静下来,镇静 1. it was a beautiful morning, calm and serene. 那是一个宁静?明媚的早晨? 2. you should keep calm even in face of danger. 即使面临危险,你也应当保持镇静? 3. have a brandy it'll help to calm you (down). 来点儿白兰地--能使你静下来? Calm down vt. 平静下来(镇定下来)

人教版语文必修一情景默写答案版

必修一情境默写背诵资料 《沁园春·长沙》 1点明时间地点环境的句子:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 2概括湘江秋景的一句:万类霜天竞自由。 3描写远望之景的句子:看万山红遍,层林尽染。 4描写仰望与俯瞰之景的句子:鹰击长空,鱼翔浅底。 5表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 6引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。 7蔑视权贵的句子:粪土当年万户侯。 8表现革命者关注国家大事的言行的句子:指点江山,激扬文字 9表现革命者力量强大的句子:书生意气,挥斥方遒 10巧妙回答“谁主沉浮”的句子:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 11绘出万山壮美景象、寄寓诗人火热的革命情怀的句子:看万山红遍,层林尽染。 12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:漫江碧透,百舸争流。 《诗两首》 1、写雨巷特点的诗句:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷, 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句:她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。 3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。 4、描写姑娘向我走近时的诗句:她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。 5、丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子:她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句:在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。

高中语文必修一理解性默写题及答案

高中语文必修一默写练习 《沁园春·长沙》(毛泽东) 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“,”;近观:“,”。仰视:“”;俯瞰:“”。总 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:,;,。, 《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:,,。

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3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:,; ,。 4.,; ,。 5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:,。 高中语文必修一默写练习 2.这首词上半阕着重写景,写景的角度多样。远看:“万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是:恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥

《雨巷》(戴望舒) 1.写雨巷特点的诗句是:撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷。 《再别康桥》(徐志摩)

《荆轲刺秦王》(“易水诀别”)(《战国策》) 1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是:荆轲和而歌,为变徵之声。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是:复为慷慨羽声。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围,表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是:士皆瞋目,发尽上指冠。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 9.写易水送别场面时,借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 《记念刘和珍君》(第2、4节)(鲁迅) 1.评论“真的猛士”的句子是:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 5.作者对“沉默”作出预言,召唤人民起来反抗的选择复句是:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

高中英语必修一unit5单词讲解

1.generously This is the school to which your farther subscribed generously in the past. 这就是你父亲生前为之慷慨捐助的学校。 ①慷慨的,大方的 +doing sth/with sth be generous to sb with sth The boss is generous to the poor students with their education. ② 宽宏大量的,宽厚的+to sb I belive he was generously enough after your contradicting him. 2.quality n.质量;品质;性质 (1).His action speaks well for his good quality. 他的举止表明他具有良好的品质。 (2).In no case can we cheapen the quality of products. 在任何情况下我们都不能降低产品质量。 high quality高品质 product quality产品质量 quality control质量控制,质量管理 quality management质量管理 quality first质量第一 quality of life生活质量;基本生活条件 quality education素质教育;优质教育 3.active adj. 积极地;活跃的 (1).Mr. Jack was once active in the church, but he has backslidden. 杰克先生一度在教会里很活跃,但他已变得不虔诚了。 (2).Peace and stability in the world need the active involvement of China.

人教版高一英语必修一unit5知识点归纳和练习

Unit Five Nelson Mandela---a modern hero 词汇学案Words and Expressions Ⅰ.根据要求写出下列单词 1.写出下列单词的词义及反义词 1)mean ___________ ( 反) _________ 2)devote _________(形) _________ 3)unkind __________ ( 反) ________ 4) selfless_________(反) _________ 5)legal ________ ( 反) ________ 6)fair ________(反) _________ 2.构词法 A. 连线组成新的单词 B.构词法 1 hard a hearted 1 hope ____________ (形) 2 warm b going 2 equal _____________(副) 3 easy c working 3 self _____________(反) 4 suit d quake 4 friend _____________ (形) 5 over e coat 5 lazy ______________(名) 6 earth f case 6 free ______________(名) 7 head g line 7 reliable __________(动) 8 out h book 8 active __________(副) 9 man I kind 9 devote ______________ (形) 10 pass j line 3.写出短语 1. 失业_____________________ 2.事实上__________________ 3. 在危难,痛苦中__________________ 4.求助于,致力于______________ 5. 丧失勇气或信心__________________ 6. 当权;上台_________________ 7. 设立,建立______________________ 8. 被判处_____________________ 4. 重要单词短语讲解 1.quality n. 质量,品质, 性质 quantity量,数量,大量 【典型例句】 This new model is of high quality and is not expensive either. I prefer quality to quantity. Kindness is his best quality. 『过关练习1』 1) This shirt is made of cloth of a poor ____________ A. quality B. feature C. quantity D. characteristic 用quality 和quantity的正确形式填空。 2)Vicky has all the ___________ of a good manager 3) The photos are of poor _____________. 4) Tom drank a small _________of water. 2.willing be willing to do =be ready to do sth._____________________ 【典型例句】 Are you willing to help Are you willing to accept responsibility?你愿意承担责任吗? 【类比延伸】 1)willing 指对于别人的建议和要求迅速并高兴的同意。如: The first requisite of a good citizen is that he shall be able and willing to pull his weight. 成为一个好公民的第一个要求事他能够并且乐意努力做好其分内的工作。 2)voluntary指没有强迫,自愿选择的活动。 She is a voluntary worker at the hospital.她是这家医院义务服务的。 『过关练习2』 1) I _____ that I have hurt her , but that’s not my real meaning A. willing to admit B. am willing to admit C. am willing to admitting D. willing to admitting 3. fight 1)vi. 打仗;战斗(常与with/ against连用);打架,争论 2)n. 战斗;打架;争论 【典型例句】 People often have to fight for their liberty. 人们往往不得不为自由而战 We must fight the government’s education policy. (比喻)我们必须同政府得教育方针进行斗争。 The two boys had a flight. 【拓展】 fight +n. 与……..作战/ 打架 fight for 为了……..而作战 fight against 与…….作战/斗争 fight with 与…作战/与…并肩作战 fight about/over 因…….而争吵/打斗 用上面的短语填空 1)They told the workers to their rights.

高中语文(必修一至五)情境式默写训练包含答案

高中语文(必修)背诵篇目情景默写 必修一 《沁园春长沙》 1.《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,远看:“看万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百舸争流”。仰视:“鹰击长空”;俯瞰:“鱼翔浅底”。 2.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 3.《沁园春?长沙》中表现了词人年轻时意气奔放,强劲有力的两句是:书生意气,挥斥方遒。 4.《沁园春?长沙》中表明在革命洪流汹涌之时,年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 5.《沁园春·长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是:粪土当年万户侯。 《雨巷》 6.《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是:在雨中哀怨,哀怨又彷徨。7.《雨巷》中,丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子是:她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。 《再别康桥》 8.《再别康桥》中,饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是:在康河的柔波里,我甘心做一条水草! 9.《再别康桥》中,使用了比喻,生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象,这两句是:那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。 10.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是:悄悄是别离的笙箫。 《荆轲刺秦王》 11.《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是:士皆瞋目,发尽上指冠。 12.《荆轲刺秦王》中,用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围,表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! 13.《荆轲刺秦王》中,“于是荆轲遂就车而去,终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。 《记念刘和珍君》 14.《记念刘和珍君》中,“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。 15.《记念刘和珍君》中,描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 16.《记念刘和珍君》中,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”表达了作者对“沉默”的预言。

高中语文必修一理解性背诵默写

新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习 《沁园春长沙》 1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句:___________________________________________________________________。 2、为下面的抒情提供了背景,烘托了气氛的诗句:__________________________________________。 3、面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句: ___________________________________________________________________。 4、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句: ________________________________________。 5、“恰”字,统领的诗句: _____________________________________________________。 6、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句: _______________________________________________。 1、独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 2、看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 3、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 4、携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 5、恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 6、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 《雨巷》 1、写雨巷特点的诗句:________________________________________。 2、诗人反复地拿丁香来比喻姑娘的诗句: ______________________________________。 3、在“我”的长久的期待中,终于姗姗走来的诗句:______________________。 4、描写姑娘向我走近时的诗句:________________________________________。 5、描写姑娘飘过时的诗句:________________________________________。 6、描写姑娘消失在雨的哀曲里神态的诗句: ____________________________________。 1、撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长、又寂寥的雨巷, 2、她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。 3、她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠,凄清,又惆怅。 4、她静默地走近、走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。 新课标教材高中语文必修一理解性背诵默写练习王珍彩第1 页共3 页

英语必修一unit5知识点总结

三一文库(https://www.doczj.com/doc/705047576.html,)/工作总结 英语必修一unit5知识点总结 1.Agreatpersonisasomeonewhodevoteshis/herlifetohelpingothers. 伟人是把自己的生命奉献给帮助别人的人。 (Hestartedtostudyecologyanddecidedtodevotehiswholelifetothescie nce.他开始研究生态学,并决心将他的一生献身于这门科学。Hedevotedhimselfentirelytomusic.他将一生奉献给了音乐。) 2.fightagainst对抗,反对,与……作斗争 Weareallbrothersinthesamefightagainstinjustice.在共同反对非正义行为的斗争中,我们都是同志. Peopleoftenhavetofightfortheirliberty.人们往往不得不为自由而战。

Heandhiswifearealwaysfightingaboutwhowilltakeafterthechildren.他与他妻子总是在为由谁来照看孩子而吵架。 3.HeworkedselflesslyinChinaasadoctorandsavedmanyChinesesoldie rs.作为一个医生他无私地在中国工作,并且拯救了很多中国战士。 4.Hestronglybelievedinthethreeprinci ples:nationalism;people’sright s;people’slivelihood.他主张三民主义:民主、民权、民生。 5.befreefrom免于,不受 Ajudgemustbefreefromprejudice.法官必须不抱成见。 6.inapeacefulway以和平的方式 7.beinprison入狱,在狱中服刑intheprison在监狱 8.thesame…as…和……一样 9.thefirstmantolandonthemoon第一个登上月球的人 10.ThetimewhenIfirstmethimwasaverydifficultperiodofmylife.第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。(定语从句)

必修一情景默写及答案

情景式名句默写题——《劝学》《师说》《赤壁赋》 1.孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 2.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。 3.有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。 4.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“,。”5.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 6.在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。 7.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子 是:,。 8.以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。 9.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句 子:,,,,。10.荀子《劝学》说:“,;, 。”刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。 11.“,”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 12.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子

人教版高中英语必修一unit5基础知识点训练题附答案

必修一unit5基础知识点训练题 一、单项填空 1.In order to compete with others,the restaurant should improve the________of its service. A. quantity B. quality C. value D. reward 2.Although he is very old,he is still very________in all kinds of social activities. A. calm B. active C. slow D. weak 3.They________themselves to their country and worked hard day and night without any complaint(抱怨). A. buried B. focused C. devoted D. celebrated 4.—Would you like some cakes? —Well,I'd like to have a few.________,I have already had my dinner. A. In spite of B. Regardless of C. As a result D. As a matter of fact 5.He doubted whether she would be________to the task,which made her upset. A. equal

B. similar C. familiar D. willing 6.When he left________college,he got a job as________reporter in a newspaper office. A. /;a B. /;the C. a;the D. the;the 7.The girl is going to________her father to give up smoking by sending him a letter. A. persuade B. suggest C. allow D. sentence 8.The rude language and________in the program shocked the audience. A. insurance B. violence C. schedule D. challenge 9.I'll never forget the beautiful place ________we had lots of happy days. A. where B. that C. when D. which 10.Paul________the Internet to find out the shortest bus route to Peking University. A. turned down B. turned off

部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案【普通高中高一最新教材】

最新部编版必修一古诗、古文理解性默写及答案古诗词、古文目录: 一、芣苢/《诗经.周南》 二、文氏外孙入村收麦/苏辙 三、短歌行/曹操 四、归园田居(其一)/陶渊明 五、梦游天姥吟留别/李白 六、登高/杜甫 七、琵琶行/白居易 八、念奴娇·赤壁怀古/苏轼 九、永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 十、声声慢(寻寻觅觅)/李清照 十一、劝学/荀子 十二、师说/韩愈 十三、赤壁赋/苏轼 十四、登泰山记/姚鼐 古诗词诵读 十五、静女/《诗经·邶风》 十六、涉江采芙蓉/《古诗十九首》 十七、虞美人(春花秋月何时了)/李煜 十八、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 一、芣苢/《诗经.周南》 采采芣苢,薄言采之。 采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。 采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。 采采芣苢,薄言襭之。 二、《文氏外孙入村收麦》苏辙理解性默写: 1、交代麦子成熟,外孙来替自己收麦的诗句是:欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。 2、写收麦前的天气状况的诗句是:三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

3、写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙的诗句是:急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。 4、写自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干的诗句是:闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。 三、《短歌行》曹操理解性默写: 1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的句子是:“对酒当歌,人生几何? 2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂(感叹失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝)的诗句是:譬如朝露,去日苦多。 3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(写诗人在酒席上歌声激昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:慨当以慷,忧思难忘。 4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是:何以解忧?唯有杜康。 5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是:青青子衿,悠悠我心。 6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是:但为君故,沉吟至今。 7、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今”,这几句点明了“愁”的一个原因,即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念,那种悠长,那种亦喜亦忧,可见诗人对人才的一片深情。 8、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下,作者将奏瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜(运用典故表明诗人优待贤才的态度)的诗句是:“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”。 9、《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是:明明如月,何时可掇?

人版高中英语必修一Unit5知识点详细讲解

Part 1. Warming up 重点单词 1. And what qualities does a great person have? quality 观察思考 Much of the land was of poor quality.这块地大部分土质贫瘠。 She had many good qualities although she is a little rude. 她虽然有点粗鲁,但还有许多优秀品质。 2.mean (1)adj. 吝啬的;自私的;卑鄙的 She is too mean to make a donation. 她太小气不肯捐款。 (2)v. 意指某事,意思是;意欲,打算 That means wasting a lot of labor.那意味着浪费许多劳动力。 Really? I don’t mean to waste any labor. 是吗?我没打算浪费任何劳动力。 . 常见搭配:mean to do sth. 打算做某事 mean doing sth. 意味着做某事 be mean to sb. 对某事刻薄 What do you mean by...? 你说/做...是什么意思? be meant to do 要做,必须做 eg.You are meant to leave a tip.你得留下小费。 be mean with/about 对...吝啬/小气 eg.He is very mean with his money. 3. A great person is someone who devotes his/her life to helping others. devote(与to连用)献身;专心于 (1)devote oneself to献身;致力;专心 devote...to...把……用于…… He devoted himself to his career. Please devote more time to your work.请你把更多的时间用于工作。 (2)devoted adj.忠实的;深爱的 a devoted fan/ friend/supporter 忠实的粉丝/朋友/支持者 devotion n.关爱,关照;奉献;忠诚 be devoted to深爱;致力于 即学即用 1._______ to his research work, the professor cared little about any other things. A. Devoting B. Devoted C. Having devoted D. To devote 2.He devoted himself ______ the poor. A. helping B. helped C. to help D. to helping 3.He made up his mind to devote his life to pollution from again. A.preventing;happening B.prevent;happen C.preventing;happens D.preventing;will happen 注意: devote...to...中的to为介词,后面跟动词的-ing形式,类似的短语还有: object to 反对 stick to 坚持 lead to 引领,导致 look forward to 盼望 get/be used to 习惯于 get down to 开始认真做 pay attention to 注意 get/be accustomed to 习惯于

高中必修一到必修五情景默写

《烛之武退秦师》(必修一) 1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。 2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。 3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。 5. 烛之武见秦伯时,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣! 6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。 7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。 8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。 9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之? 11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。” 12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”,这是不仁道的;“失其所与”,这是不明智的;“以乱易整”,这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”,晋国军队就离开了郑国。 《诗经·采薇》(必修二)

人版高中英语必修一_Unit_5教(学)案

Unit 5 Nelson Mandela——a modern hero

教材分析:本单元以 Nelson Mandela —— a modern hero 为话题,目的在于使 学生了解一个伟大的人应具备怎样的品质,学会表达自己的观点,并用所学的句型来描写一个伟人。 提示: 1、本单元从warm-up开始,到最后的writing,都是以第三人称的角度来进行描述的,因此, 教学中要注意这种人称的前后一致,否则无法前后一致的引导学生进行学习和表达。 2、Reading部分侧重于理解,以及理解基础上的summary,这为最后的writing做好的铺垫和 积累(尤其是关键单词、句型和结构的积累),最后的writing要是前面阅读后的仿写(当然能力较强的学生也可以不受限制的开展写作)。 3、如何激发学生学习关于这些伟人的文章,是需要教师思考的:这些伟人学生会感兴趣吗? 学生了解多少关于这几位伟人的伟大业绩?从哪些角度来导入会让学生更加的感兴趣?4、教学目标建议增加:通过学习文章和相关素材,进一步了解伟人的生平事迹,尤其是如何 才能成为伟人。培养学生初步使用相关词汇、句型和文章结构进行人物生平描述的口语表达和基础写作能力。 Teaching aims: 1. To arouse Ss’ interest in learning about heroes in history 2. To develop Ss’ listening and speaking ability. Teaching procedures: Step1 warming up

●Describe yourselves First what kind of person are you? (shy, outgoing, fun, mean, immature, nice, kind, honest, brave, loyal, happy, wise, smart, friendly, warm, cheerful, popular, generous, hard-working, diligent, weak, stupid, lazy, dishonest, tense, cold, unkind, miserable, dull, strong-minded, determined etc.) ●Discussion (Encourage students to give five or six qualities that they think great persons have, and give their reasons.)提示:What kind of great persons? Politicians, scientists, or? Different kinds of great persons, different qualities. Question 1: Who do you think are the greatest men in your mind? Can you name some? Question 2: In what way do you consider a man is a great? What is your standard? ●Look at page 33 and then ask the Ss if these famous people are great people. ●Conclusion: A great person is a person who has followed his or her ideas and sacrificed(牺牲) something so that they could be realized. A pop singer may be very popular with the young people, but he/she is not a great man/woman. A famous person may be well-known but if he or she has not gone through struggles and difficulties for their noble aims, they can not be called a great person. Step2 language points: 1. devote vt oneself to 献身于、致力于。。。 devote one’s life/one’s time to….把生命、时间献给。。。 …to …把。。。用于。。。 E.g. He devoted his life to promoting world peace. He devoted his life to the promotion of world peace. devoted adj 忠实的, 深爱的 be devoted to 对…忠实, 对…深爱 a devoted friend She is devoted to her husband. 即学即练 The manager devotes all his spare time ______ the violin. B A. to practise B. to practising C. in practising D. for practising 2. fight for 为……而战 fight against 与……作斗争;与…作战

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