1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)
1.(本题分值:2)
打破传统的思维方式,突破传统观念,从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来,学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性。指的是创新人才须具备的智能素质中的哪种？（）
A.丰富的想象能力
B.卓越的实践能力
C.独立获取知识的能力
D.创造性的思维能力
2.(本题分值:2)
世界上第一颗人造卫星是由（）于（）年发射成功的。
A.美国，1958年
B.美国，1957年
C.苏联，1957年
D.苏联，1958年
3.(本题分值:2)
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。以下选项中不属于逆向思维运用成功的例子（）。
A.英国物理学家法拉第电能产生磁场，那么磁场也能产生电
B.日本理光公司的科学家不以此为满足，他们通过逆向思维，发明了一种“反复印机”
C.兵来将挡，水来土淹
D.向上推冰的“本世纪最有前途的破冰船”
4.(本题分值:2)
批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径
A.①③④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
5.(本题分值:2)
以下关于大脑功能说法不正确的是（）。
A.诺贝尔医学生理奖得主史派里教授将左右脑的功能归纳为：左脑，表现知觉形象思维中区；右脑，抽象思维中区
B.人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身
C.人的大脑储存的信息大部分在右脑，并在右脑中正确的加以记忆。右脑的储存信息是左脑100万倍。思考的过程是左脑提取右脑的信息将其变成语言、数字信息
D.在处理从外部接受的信息方面，两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息，左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维，它不会分析外来的信息
11.(本题分值:2)
知识包括四个方面的内容，其中“now how”指的是（）。
A.怎样去索取知识的知识
B.科学原理
C.世界是什么样的知识
D.如何使世界更美好的知识
12.(本题分值:2)
批判性思维基本要求的是给出一个人行动和信念的合理根据与理由，并对给出的理由时行评?邸⑸笱椋?
以便做出明智的选择和判断，以下不属于此要求的选项是（）
A.未经审验的生活是不值得通过的
B.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之
C.学贵有疑，学则需疑，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进
D.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食
13.(本题分值:2)
以下关于象形文字说法正确的是（）。
A.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文都是象形文字
B.约5000年前，古埃及人发明了象形文字，至今仍被使用
C.中国汉字经过上下五千年，近一万年的变迁到了现在我们所说的繁体字和简体字
D.中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统
14.(本题分值:2)
（）着眼于人的全面发展，注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展，其核心是培养创造性人才。
A.对口性教育
B.全面教育
C.应试教育
D.素质教育
15.(本题分值:2)
汉字的演变顺序是（）。
A.甲骨文、隶书、小篆、楷书
B.甲骨文、宋书、草书、隶书
C.甲骨文、小篆、隶书、楷书
D.甲骨文、草书、隶书、行书
16.(本题分值:2)
中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。
A.1970年
B.1975年
C.1958年
D.1957年
17.(本题分值:2)
电报的发明人是（）。
A.达?芬奇
B.牛顿
C.爱迪生
D.莫尔斯
18.(本题分值:2)
以下关于人格素养说法错误的是（）.
A.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼
B.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向
C.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所
D.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强
19.(本题分值:2)
联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？
A.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键
B.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏
C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快
D.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能
20.(本题分值:2)
有一家农户种出了一个特大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，
把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当船用，这不是很好吗？这告诉我们()
A.哲学能给人们提供解决问题的具体方法
B.一定的行为方式决定思维方式
C.农户知识结构有限，实在想不出葫芦的用法
D.要敢于打破常规，进行逆向思维
21.(本题分值:2)
关于本讲座中所述的“构建理论”，以下说法正确的是（）？
A.“构建理论”旨在说明如何获取知识更有效，解析了知识层次关系
B.有了知识结构，就可以更系统的接收知识和增长知识
C.是指把个人的兴趣和知识结合起来，产生从未撑握的知识
D.“构建理论”主要是指在中学阶段会学知识，把老师讲的知识都学会
22.(本题分值:2)
传说中（）创造了汉字。
A.仓颉
B.书文同
C.炎帝
D.黄帝
23.(本题分值:2)
明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这说明了()。
A.只要否定，就能发展
B.必须怀疑一切、否定一切，然后才能找到真理
C.批判性思维有利于促进事物的发展
D.凡是质疑精就是创新
24.(本题分值:2)
（）是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和方法
A.批判性思维
B.灵感思维
C.侧向思维
D.逆向思维
25.(本题分值:2)
探索始于好奇，发明始于好动，成功始于好胜，（）是探索，事物奥秘的心理因素
A.兴趣
B.好奇
C.善于思考
D.志趣
1.(本题分值:2)
好奇心强的人，探索未知世界的内在驱动力会更大，也往往更容易获得创造发明的机遇。
对错
2.(本题分值:2)
科学求真，道德求善，艺术求美。
对错
3.(本题分值:2)
中国人用汉字对大脑的影响不大。
对错
4.(本题分值:2)
人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是常规思维。
对错
5.(本题分值:2)
现在讲和谐，包括人和自然、人和社会、人和人之间的和谐。
对错
6.(本题分值:2)
创造活动开始于新动机。
对错
7.(本题分值:2)
多元智能理论认为人类至少有9种以上的智能。
对错
8.(本题分值:2)
敢于在创造过程中勇敢地犯错误的风险，敢于正视创造过程中出现的失败和曲折，是创造性人才的典型性格。
对错
9.(本题分值:2)
心脏起博器的发明是一种偶然发现法。
对错
10.(本题分值:2)
儿童在5、6、7岁是创造事物最活跃的时间。
对错
1.(本题分值:3)
创造性思维形式有（）。
类比思维
逆向思维
侧向思维
发散和集中思维
2.(本题分值:3)
以下属于创造发现技法的是（）。
偶然发现法
组合法
排队法
联想法
二分法
3.(本题分值:3)
发散性思维包括（）。
侧向思维
逆向思维
直觉思维
批判性思维
4.(本题分值:3)
以下关于多元智能理论说法正确的是（）。
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)在1983年提出
多元智能理论指出学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚
人的智力应该是一个量度他的潜在能力(ability to solve problems)的指标
多元智能理论框架适应教育任何年龄阶段，如在MBA课堂增加了创意思维课程
在中小学教育应用主要是：可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习，比如语文能力低的学生可以交录像作业
5.(本题分值:3)
创造性人才在许多人格特征上都具有一致性，体现在以下哪（）方面？
坚定的创造动机
充分的自信心
高度的独立性，敢于坦然地对事物和关系大胆置疑，不盲从，不轻附众议，不受习惯势力的限制和约
束，并且不屈从于权威意见
儒雅温和的性格
强烈的冒险意识
6.(本题分值:3)
创造力是综合（）迸发出来的人类最高的智慧和能力。
能力
知识
兴趣
人格素养
7.(本题分值:3)
创造性人才是知识经济的基石，离开创造性人才，知识经济就无法立足，更何谈发展，以下属于知识经济时代的劳动的特点是（）。
创造性人才的劳动能够解决难度更大、范围更广、涉及许多学科和矛盾问题
知识经济时代劳动强度更大，一般人才不能胜任
创造性人才的劳动具有较高的抽象思维和创造力，能够揭示事物的本质，创造更高的社会生产力
知识经济时代，创造性人才从事复杂劳动牺牲了过多休息时间，产生了更多剩余价值
创造性人才的劳动具有更大的生产力、创造力，能够创造更多的价值
8.(本题分值:3)
以下属于发散性思维的特点的是（）？
流畅性，在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念，反映的是发散思维的速度和数量特征
灵活性，克服个人头脑中自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。使发散
思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性
独创性，不同寻常的异于他人的新奇反应的能力和独出心裁的解决问题思路
感官性，运用视觉、听觉和其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系
9.(本题分值:3)
陶行知先生提出创造发明要抓住“三性”，分别是（）。
独创性
新颖性
实用性
先进性
10.(本题分值:3)
有关科学的特征论述，正确的是（）。
可知的
可以实现的
不相信绝对
总有局限性
习题
1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)
1.(本题分值:2)
批判性思维基本要求的是给出一个人行动和信念的合理根据与理由，并对给出的理由时行评?邸⑸笱椋?以便做出明智的选择和判断，以下不属于此要求的选项是（）
A.未经审验的生活是不值得通过的
B.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之
C.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食
D.学贵有疑，学则需疑，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
2.(本题分值:2)
汉字是我们中华民族创造智慧的结晶，以下说法正确的是（）？
A.汉字溯源可以追溯到公元前2070炎帝的时候
B.甲骨文是在清末，在河南安阳小屯村的龙骨上发现的
C.甲骨文距离现在有五千多年的历史了
D.象形文字中的甲骨文，均在宋朝以前各朝代使用
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
3.(本题分值:2)
有一家农户种出了一个特大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当船用，这不是很好吗？这告诉我们()
A.农户知识结构有限，实在想不出葫芦的用法
B.要敢于打破常规，进行逆向思维
C.一定的行为方式决定思维方式
D.哲学能给人们提供解决问题的具体方法
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
4.(本题分值:2)
以下关于创造说法正确的是（）？
A.创造可以是随意的，也可以是有意的
B.创新都是创造，创造都是创新
C.创造就是凭借人的大脑意识，结合客观存在物，制造出新的产品和服务
D.创造是提高生产力的基础，创造提高了生产效率。
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
5.(本题分值:2)
以下关于人格素养说法错误的是（）.
A.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所
B.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向
C.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼
D.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
6.(本题分值:2)
打破传统的思维方式,突破传统观念,从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来,学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性。指的是创新人才须具备的智能素质中的哪种？（）
A.独立获取知识的能力
B.卓越的实践能力
C.丰富的想象能力
D.创造性的思维能力
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
7.(本题分值:2)
汉字的演变顺序是（）。
A.甲骨文、隶书、小篆、楷书
B.甲骨文、草书、隶书、行书
C.甲骨文、宋书、草书、隶书
D.甲骨文、小篆、隶书、楷书
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
8.(本题分值:2)
发散思维的实质是（）。
A.融合，将所学的知识放在一起解决问题
B.变通，将个体现有的知识知识加以改变，获得新的知识
C.迁移，是思维材料和知识的迁移，迁移灵活性越大发散思维越明显
D.新颖，是异想，是人脑主观意识状态下，积极地思考方式
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
9.(本题分值:2)
右脑具有形象思维，直觉思维功能，以下不属于直觉思维功能的是（）。
A.阿基米德解决“皇冠之谜”的疑难问题
B.爱迪生试验6000多次发现钨丝作为白炽灯泡最好材料达尔文对“植物生长素”的猜测
C.凯库勒发现苯分子环状结构更是一个直觉思维的成功典范
D.达尔文对“植物生长素”的猜测
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
10.(本题分值:2)
联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？
A.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键
B.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能
C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快
D.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
11.(本题分值:2)
以下属于发散性思维实例的是（）。
A.司马光砸缸
B.精忠报国
C.指鹿为马
D.草木皆兵
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
12.(本题分值:2)
（）是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和方法
A.侧向思维
B.逆向思维
C.批判性思维
D.灵感思维
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
13.(本题分值:2)
兴趣是探索事物奥秘的（）因素。
A.生理
B.心理
C.必然
D.决定
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
14.(本题分值:2)
批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
15.(本题分值:2)
以下关于象形文字说法正确的是（）。
A.约5000年前，古埃及人发明了象形文字，至今仍被使用
B.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文都是象形文字
C.中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统
D.中国汉字经过上下五千年，近一万年的变迁到了现在我们所说的繁体字和简体字
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
16.(本题分值:2)
关于批判性思维以下说法正确的是（）。
A.有人认为批判性思维是否定性的，即本质上是发现缺陷
B.批判性思维作为一个控制的手段起作用，是有害的、应避免的东西
C.批判性思维并不包括或鼓励创造性
D.批判性思维也并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
17.(本题分值:2)
世界上第一颗人造卫星是由（）于（）年发射成功的。
A.苏联，1957年
B.美国，1957年
C.苏联，1958年
D.美国，1958年
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
18.(本题分值:2)
（）着眼于人的全面发展，注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展，其核心是培养创造性人才。
A.全面教育
B.素质教育
C.应试教育
D.对口性教育
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
19.(本题分值:2)
世界上已经消亡的象形文字之—--圣书字是（）的。
A.伊拉克
B.埃及
C.希腊
D.巴比伦
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
关于本讲座中所述的“构建理论”，以下说法正确的是（）？
A.是指把个人的兴趣和知识结合起来，产生从未撑握的知识
B.有了知识结构，就可以更系统的接收知识和增长知识
C.“构建理论”主要是指在中学阶段会学知识，把老师讲的知识都学会
D.“构建理论”旨在说明如何获取知识更有效，解析了知识层次关系标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
21.(本题分值:2)
本课程主要讲了关于创造（）方面的内容
A.一
B.二
C.三
D.四
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
22.(本题分值:2)
中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。
A.1957年
B.1958年
C.1970年
D.1975年
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
23.(本题分值:2)
盲文的发明属于以下哪种创造发明技法？（）
A.偶然发现法
B.列举法
C.联想法
D.组合法
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
关于创造能力以下说法正确的是（）。
A.创造能力主要解决两个关健问题，一是想什么，一是怎么想
B.创造能力更注重发现问题的能力，创造发明就是想无人所想
C.创造能力就是“内化”能力，任何人都有“内化”能力，所以人人都能成为发明创造者
D.创造能力主要解决的关健问题是“想什么”和“做什么”
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
25.(本题分值:2)
结合本讲座，以下关于甲骨文说法不正确的是（）？
A.通过对甲骨文的解读可以了解先秦时期的历史文化，对中国文化史的完善，对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义
B.对甲骨文的识别可以同时开启人的左右脑功能，开发大脑潜力
C.甲骨文是中国商文化史的最好实特佐证。我国现存甲骨文最早记录是夏代
D.甲骨文千年不衰，四方贯通，是我们56个民族团结的象征
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)
1.(本题分值:2)
1899年，北京国子监王懿荣发现了殷周时代的甲骨文。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
2.(本题分值:2)
心脏起博器的发明是一种偶然发现法。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
3.(本题分值:2)
创造力的特征就是丰富的想象力，想象力比知识更重要。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
4.(本题分值:2)
灵感思维是对科学发展无止尽理念的追求。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
5.(本题分值:2)
从脑科学来讲，创造力是一个来自兴趣动机的创作冲动。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
6.(本题分值:2)
创造活动开始于新动机。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
7.(本题分值:2)
敢于在创造过程中勇敢地犯错误的风险，敢于正视创造过程中出现的失败和曲折，是创造性人才的典型性格。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
8.(本题分值:2)
多元智能理论认为人类至少有9种以上的智能。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
9.(本题分值:2)
现在讲和谐，包括人和自然、人和社会、人和人之间的和谐。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
10.(本题分值:2)
叶圣陶讲，创造发明要有“三心”，爱心，自信心，进取心。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)
1.(本题分值:3)
以下属于培养创造性人才的主要途径是（）。
A.转变思想观念，确立创造教育的主旋律意识
B.推进教学改革，改进人才培养模式
C.改革考试制度，培养学生创造个性的发展
D.加强素质教育，构建开发创新潜能的知识框架
E.学与用相结合，营造发展创造教育的良好环境
标准答案：ABCDE | 用户答案:
本题得分: 0
2.(本题分值:3)
以下关于多元智能理论说法正确的是（）。
A.多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)在1983年提出
B.多元智能理论指出学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚
C.人的智力应该是一个量度他的潜在能力(ability to solve problems)的指标
D.多元智能理论框架适应教育任何年龄阶段，如在MBA课堂增加了创意思维课程
E.在中小学教育应用主要是：可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习，比如语文能力低的学生可以交录像作业
标准答案：ABDE | 用户答案:
本题得分: 0
3.(本题分值:3)
陶行知先生提出创造发明要抓住“三性”，分别是（）。
A.独创性
B.新颖性
C.实用性
D.先进性
标准答案：BCD | 用户答案:
本题得分: 0
4.(本题分值:3)
人的创造性需要以下几个方面的能力支撑（）.
A.心理调节能力
B.逻辑分析能力
C.比较联想能力
D.沟通协作能力
标准答案：ABCD | 用户答案:
本题得分: 0
5.(本题分值:3)
甲骨文造的汉字是（）融为一体的。
A.数
B.图
C.形
D.意
标准答案：BCD | 用户答案:
本题得分: 0
6.(本题分值:3)
创造性人才在许多人格特征上都具有一致性，体现在以下哪（）方面？
A.坚定的创造动机
B.充分的自信心
C.高度的独立性，敢于坦然地对事物和关系大胆置疑，不盲从，不轻附众议，不受习惯势力的限制和约束，并且不屈从于权威意见
D.儒雅温和的性格
E.强烈的冒险意识
标准答案：ABCE | 用户答案:
本题得分: 0
7.(本题分值:3)
创造性人才是知识经济的基石，离开创造性人才，知识经济就无法立足，更何谈发展，以下属于知识经济时代的劳动的特点是（）。
专业技术人员知识创造与经营试题与答案 1、SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（），是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。 A、从暗默知识到形式知识 B、从形式知识到暗默知识 C、从暗默知识到暗默知识 D、从形式知识到形式知识 答案：ABCD 2、组织创造知识的过程：第一阶段：（）。第二阶段：（）。第三阶段：（）。第四阶段：建造原型。第五阶段：（）。 A、知识转移 B、创造概念 C、验证概念 D、共享暗默知识 答案：ABCD 3、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“（）”是准时化与人员自主化。“（）”是改善。 A、一大基础 B、两大支柱 C、根本目的 D、一个目标 答案：ABD 4、影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着直接的影响。 A、关键事件 B、重要任务 C、学校 D、社会 答案：ABCD 5、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。
A、畅所欲言 B、随心所欲 C、保留 D、戒心 答案：AC 6、（）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。 A、共享 B、知识管理 C、交易 D、利用 答案：ABD 7、专利指授予一项发明创造（技术方案）的专有权（独占实施权），专利在有限时间内为专利所有人的发明提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：( )、( )和( )。 A、实用新型 B、技术秘密 C、外观设计 D、发明专利 答案：ACD 8、《中华人民共和国民法通则》中规定了6种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、( )和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。 A、著作权 B、专利权 C、商标权 D、发明权 答案：ABCD 9、中国制定了《中华人民共和国商标法》(1982年)、《中华人民共和国专利法》(1984年)、《中华人民共和国著作权法》(1990年)、《计算机软件保护条例》、《集成电路布图设计保护条例》、《著作权集体管理条例》、《音像制品管理条例》等涵盖知识产权保护主要内容的（）,以加强( )保护。 A、法律法规 B、文件 C、知识产权 D、权益 答案：AC 10、中国积极参加（）保护知识产权的主要( )和条约。自1980年加入世界知识产权组
如何实现从中国制造到中国创造 导语：实际上，加快实现从中国制造到中国创造的转变，就是在中国制造的基础上培育和发展中国创造。 经济观察报尹中卿/文改革开放以来，中国及时抓住经济全球化机遇，主动承接发达国家和地区的产业转移，逐步发展成为全球制造业大国和“世界工厂”，近半数主要工业产品产量和货物出口额跃居世界首位。同时也要看到，长期以来，中国产业主要集中在低附加值的非核心部件加工制造和劳动密集型装配环节，在国际分工和全球价值链上处于中低端，制造业大而不强问题十分突出。 现在中国经济发展的内外环境正在发生深刻变化。面对传统优势减弱和日益激烈的国际竞争，迫切要求我们加快实现从中国制造到中国创造的转变。 近几年来，全国人大财政经济委员会一直围绕“科技创新和技术改造”专题开展调研。从调研情况看，目前一些地方和部门对如何实现从中国制造向中国创造转变认识还比较模糊，政策上也有许多偏颇和缺陷。例如，早在“九五”期间，政府就提出要利用高新技术改造传统产业，但许多地方却把战略重点一股脑地转向战略性新兴产业、高新技术企业和先进制造业，并没有把传统产业转型升级和企业技术改造放到应有位置上。一些地方将传统产业与新兴产业简单对立起来，在土地、税收、融资等方面给予新兴产业许多优惠政策，传统行业却难以享受到。一些地方通过行政手段“腾笼换鸟”，热衷于铺新摊子，结果不仅打断原有企业供应链条，丧失传统产业优势，造成严重的就业和税收问题，而且一些新引进的所谓“高端产业”依然处在组装、加工、制造的低附加值环节，缺乏核心技术，产业竞争力和经济效益并没有得到相应提高。 实际上，加快实现从中国制造到中国创造的转变，就是在中国制造的基础上培育和发展中国创造。“中国制造”是基础，“中国创造”是目标。在传统产业与新兴产业之间，我们
2016知识能力拓展与技术创新 考试科目:2016知识能力拓展与技术创新 一、单项选择题 第1题：创新人员所需要具备的能力不包括（）。 A:市场投资意识 B:知识产权意识 C:风险意识 答案：A 第2题：顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于（）个阶段的现象。 A:孕育阶段 B:明朗阶段 C:验证阶段 答案：B 第3题：对产品的改进，使之适应不同市场和政府的要求，是属于（） A:拓展新的经营领域 B:支持和扩展现有的经营领域 C:扩大技术能力 答案：B 第4题：华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么样的特征（）A:群体奋斗 B:凶猛好斗 C:敏锐的嗅觉 答案：B 第5题：德鲁克倡导创新要注重（）。 A:理论创新 B:系统化的创新 C:技术创新 答案：B 第6题：下列（）项不是与挫折密切相关的因素。 A:挫折情境 B:挫折认知 C:挫折影响 答案：C 第7题：要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。 A:效率意识 B:成本意识 C:创新意识 答案：B （不是创新意识？） 第8题：企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于（） A:学习领先企业的隐形知识 B:依靠低成本劳动占领市场 C:依靠自身禀赋和特长 答案：A
第9题：创新人才所需要的心智模式不包括以下哪一选项（）A:记忆 B:思维 C:灵感 答案：C 第10题：为什么说创造力对组织而言至关重要，因为（）。 A:它打开变革和创新之门 B:能有效解决组织问题 C:促进社会环境条件 答案：A 二、多项选择题 第11题：基础资源能力的主要特点有（）。 A:创新性 B:学习积累性 C:开放性 D:互动性 答案：AB 第12题：技术创新项目具有( )自身特征。 A:复杂性 B:风险性 C:技术性 D:继承性 答案：ABD 第13题：造成技术创新项目评价困难的原因有（）。 A:技术的不确定性 B:效益的不易判断性 C:项目的多样性 D:手段的多样性 答案：ABC 第14题：知识能力生命周期包括（） A:构建阶段 B:发展阶段 C:固化阶段 D:危机阶段 答案：ABCD 第15题：在组织能量中按知识的作用不同，将知识分为（）。 A:特殊知识 B:整合性知识 C:匹配性知识 D:开放性知识 . 答案：ABC
知识创造与经营 1、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的 法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。答案：正确2、受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动 物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。答案：错误 3、商业模式的创新属于（）的知识中最为重要的知识之一A、经营知识答案：A 4、信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于 知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。答案：正确5、提高个体知识创造能力的几个途径,（）、寻、( )、试、( )、( )。A、戒B、悟C、用D、传 答案：ABCD 6、科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学 和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。答案：正确 7、每个人的境况会有差异，但创造知识的机会（），只不过在所创造知识的层次上有所不 同而已。这是从“他”，“她”的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。A、人人都有答案：A 8 ( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力 成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive right）。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。A、知识产权答案：A 9 ( )对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组 织环境包括很多，有制度、文化、行业发展、技术特征等等。C、组织氛围答案：C 10、大量的事实表明，知识创造的源头往往来自（），来自“此时此地此景”中的个人， 虽然“此时此地此景”中的个人不止一个，但具有“天时地利人和”因素交集的个人就是幸运儿了。 A、个人答案：A 11、影响知识创造的个人因素有：（）与( )的因素。A、遗传C、后天答案：AC 12、项目团队对知识创造的影响因素主要有以下几个方面（）、（）、（）： A、TEAM LEADER B、人际关系 C、利益关系答案：ABC 13、作为人类的（）,任何( )都是以特定的( )作为表征的。A、认识成果C、知识D、符
2016年河北省专业技术人员继续教育培训公需 科目 知识创造与经营 1）单选题，共20题，每题2.0分，共40.0分 1 单选题(2.0分) 经营知识可以理解为知识的( )实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。（P100） A. 价值 B. 目标 C. 功能 D. 目的 答案 A 解析 2 单选题(2.0分) 制度因素是( )的因素（P91） A. 最根本 B. 重要 C. 主要
D. 次要 答案 A 解析 3 单选题(2.0分) 知识创造是( )研究领域中最重要的研究内容之一。(P23) A. 认识论 B. 知识管理 C. 哲学 D. 管理学 答案 B 解析 4 单选题(2.0分) 知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。(P56) A. 领导 B. 组织 C. 价值观 D. 市场
C 解析 5 单选题(2.0分) 一些伪命题所创造的知识就是( )，那些造假而来的知识更是伪知识。(P177) A. 骗人的 B. 造假 C. 伪知识 D. 谎言 答案 C 解析 6 单选题(2.0分) 知识有可以复制、传播的形式知识，也还有( )的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。(P9) A. 可以复制 B. 可以传播 C. 难于复制和传播 D. 不能复制 答案
解析 7 单选题(2.0分) 个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。（P81） A. 价值观 B. 喜好 C. 兴趣 D. 选择 答案 A 解析 8 单选题(2.0分) 要警惕“知识过度( )化所带来的危险。(P173) A. 专业 B. 商品 C. 娱乐 D. 老 答案 B 解析
2016专业技术人员知识创造与经营练习答案 一、单选题： 1：公共知识是不受（）保护的。 A、法律 B、国家 C、政府 D、知识产权答案： D 2：究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。 A、真理 B、准则 C、大善 D、大道答案： C 3：在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是（）的。 A、一样 B、不一样 C、相似 D、相同答案： B 4：需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。 A、住 B、物理上的、生物学上 C、生活 D、学习答案： B 5：如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常有限，需要人类去探索，那么，人类对自身发展认知的（）就更加紧迫和极具挑战。 A、知识 B、了解 C、把握 D、学习答案： A 6：创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。 A、发明 B、创新 C、无中生有 D、新发现答案： C 7：知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。 A、大善 B、盈利 C、商业价值 D、好奇心的满足答案： A 8：一些伪命题所创造的知识就是（），那些造假而来的知识更是伪知识。 A、骗人的 B、造假 C、伪知识 D、谎言答案：C 9：与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识( )。 A、工作 B、职业 C、岗位 D、行业答案： B 10：知识的体系是以‘大道’为出发点，‘认知’为基础，根据所认知的对象，建立的基础理论、专业理论、（）”是有关知识定义的重要命题之三。 A、应用知识和技能 B、应用知识 C、操作技能 D、经验总结答案： A 11：要警惕“知识过度（）化所带来的危险。 A、专业 B、商品 C、娱乐 D、老答案： B 12：可验证（）必须你自己亲自验证。 A、就是 B、要求 C、只能是 D、不等于答案： D 13：知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。 A、商业——公益 B、经营——非经营 C、有益——有害 D、好奇心——探险答案： A 14：不能违背基本道德准则，利用知识或者信息不对称而谋取（）利益。 A、正当 B、合法 C、个人 D、不正当答案： D 15：（）在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。 A、行业协会 B、政府 C、市场 D、企业答案： A 16：在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。 A、科学 B、人文 C、真理 D、客观规律答案： A 17：盲目信仰而不探究其内在的（）是伪知识的一大特征。 A、科学性 B、规律 C、关系 D、核心答案： A 18：经营知识的背后是对（）的判断和追求。 A、价值 B、利润 C、功利 D、目的答案： A 19：知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。
三.判断题 C.从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。答案：正确 C..从某种意义上说，只要有、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。 C..从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。 C.创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 正确错误答案：正确 C..创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确错误答案：正确. C.从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。正确错误答案：错误 C..除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。正确错误答案：错误H.行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。正确错误答案：正确J..激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。答案：正确J..假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误答案：正确
专业技术人员知识创造与经营考试试题-精品2020-12-12【关键字】情况、功夫、方法、领域、模式、地方、认识、问题、焦点、战略、系统、机制、密切、自觉、现代、合理、和谐、文明、持续、统一、发展、建立、制定、发现、特点、关键、网络、准则、思想、力量、成果、根本、精神、要素、需要、氛围、利益、权利、环境、项目、途径、倾向、资源、体系、能力、制度、方式、差距、作用、结构、反映、关系、设置、增进、塑造、逐步、形成、丰富、保护、满足、严格、整合、管理、发挥、教育、解决、调整 【山东德州】专业技术人员知识创造与经营试卷 一、单选题(单选题)共20 题 1、要警惕“知识过度（）化所带来的危险。（本题分数:2 分）存疑 A、专业 B、商品 C、娱乐 D、老 2、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2 分） 存疑 A、商业——公益 B、经营——非经营 C、有益——有害 D、好奇心——探险 3、每个人都在建立着（）他人的“知识体系”。（本题分数:2 分）存疑 A、同于 B、相似 C、不同于 D、模仿
4、知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。（本题分数:2 分）存疑 A、经历 B、过程 C、路径 D、大方向 5、我国《专利法》第60条规定，侵犯专利权的赔偿数额，按照权利人因被侵权所受到的损失或者侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可使用费的 （）合理确定。（本题分数:2 分）存疑 A、倍数 B、一倍 C、两倍 D、五倍 6、同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式 还是法律的方式。（本题分数:2 分）存疑 A、就需要打破了 B、应当维持 C、逐步取消 D、有一定必要性 7、需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。（本题分 数:2 分）存疑
150道练习题及答案，请在考试过程中复制部分题目，在此word中查找。具体操作你懂得。 题目内容：在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。 A、科学 B、人文 C、真理 D、客观规律 答案：A 题目内容：“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获 得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。 正确 错误 答案：正确 题目内容：潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。 正确 错误 答案：正确 题目内容：个体知识创造的过程，第一步（）；第二步相关知识元的搜寻：第三步( )：第四步( ) ：第五步( )： A、欲望的产生 B、新知识的逻辑 C、验证 D、应用与传播 答案：ABCD 题目内容：知识创造的利益相关者包括：（）、( )、( )、律师、( )等。 A、知识创造者 B、知识经营者 C、知识产品消费者 D、政府 答案：ABCD 题目内容：影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（）、所在单位等有着 直接的影响。 A、关键事件 B、重要任务 C、学校 D、社会 答案：ABCD 题目内容：需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起”，更深刻的在一起的意 义是指“神交”，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地 方。 A、住 B、物理上的、生物学上 C、生活
答案：B 题目内容：社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。‘社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源’。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。 正确 错误 答案：正确 题目内容：（）的认知层面反映了我们对现实世界的意象（是什么）和我们对未来的憧憬（应该是什么）。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。 A、暗默知识 B、形式知识 C、理论知识 D、应用知识 答案：A 题目内容：SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（），是将各种概念 综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。 A、从暗默知识到形式知识 B、从形式知识到暗默知识 C、从暗默知识到暗默知识 D、从形式知识到形式知识 答案：ABCD 题目内容：知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。 A、经历 B、过程 C、路径 D、大方向 答案：D 题目内容：知识创造是（）研究领域中最重要的研究内容之一。 A、认识论 B、知识管理 C、哲学 D、管理学 答案：B 题目内容：创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确 错误 答案：正确 题目内容：知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。 正确 错误
1）单选题，共20题，每题2.0分，共40.0分 1单选题 (2.0分) 经营知识可以理解为知识的( )实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值（商业价值）。（P100） 1. A. 价值 2. B. 目标 3. C. 功能 4. D. 目的 答案 A 2单选题 (2.0分) 公共知识是不受( )保护的。(P13) 1. A. 法律 2. B. 国家 3. C. 政府 4. D. 知识产权 答案 D 3单选题 (2.0分) ( )：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。(P63) 1. A. 形式知识 2. B. 暗默知识 3. C. 理论知识 4. D. 应用知识
A 4单选题 (2.0分) 在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识”时，一定是( )的。(P206) 1. A. 一样 2. B. 不一样 3. C. 相似 4. D. 相同 答案 B 5单选题 (2.0分) 在科学——人文价值不平衡时，( )是基础和前提，人文价值是基本价值判断。(P175) 1. A. 科学 2. B. 人文 3. C. 真理 4. D. 客观规律 答案 A 6单选题 (2.0分) 知识创造是( )研究领域中最重要的研究内容之一。(P23) 1. A. 认识论 2. B. 知识管理 3. C. 哲学 4. D. 管理学
B 7单选题 (2.0分) 一些伪命题所创造的知识就是( )，那些造假而来的知识更是伪知识。(P177) 1. A. 骗人的 2. B. 造假 3. C. 伪知识 4. D. 谎言 答案 C 8单选题 (2.0分) ( )对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多，有制度、文化、行业发展、技术特征等等。(P87) 1. A. 环境 2. B. 外因 3. C. 组织氛围 4. D. 制度 答案 C 9单选题 (2.0分) 社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和( )参与。(P93-96) 1. A. 社会组织 2. B. 企业 3. C. 事业单位
中国制造与中国创造 中国的科技在伴随着实行工业化道路中引发了一个举世瞩目的话题——中国制造与中国创造。 而如今的中国制造并不等同于中国创造就拿最近较受关注的iphone手机为例。众所周知，iphone手机是由美国史蒂芬乔布斯独家创造的手机，可是，在装机等一系列流程尽是用低成本在中国组装！造成这一系列的原因是因为我国缺乏技术与创新，缺乏想象力，导致仅仅只是在说明书上印上中国制造的标签。 而出国旅游的旅客在各国纪念品商店买回来的纪念品，大多在标签上都印有“made in China”的标签，这让许多的中国旅客感到疑惑——为什么在国外的商品上竟印上国内生产标签？ 如今，自主创新是我国即将面临的新挑战。然而，中小学生的应试教育仍在实行，渐渐地扼杀了学生的创造力和想象力，取而代之的是一个个带着眼睛，文质彬彬的“书呆子”。虽然这次的“三中全会”上提出了要“高考大改革”，可是任然离在商品上贴上“design in China”的标签。 一个国家要成为强国，发展模式就不能一成不变，中国已经在传统制造业发展多年，拥有良好的工业基础，但缺乏技术与创新。我们应当认识到中国企业从代工模式中跳出是当务之急，摆脱代工模式，变“中国制造”为“中国创造”是中国企业的发展之本。
只有企业拥有核心技术才能使企业具有活力和战斗力，赢得广泛市场，并提升中国企业的国际声誉。 然而，在发展中国创造的历程中，也有不少害群之马，有些企乏创新和法律意识，一味偷窃模仿别人，导致山寨和伪劣产品的盛行，这些产品既影响企业创新的发展，又影响中国产品在世界的形象。求快心切、求富心切的冲动，导致“中国制造”的形象从原来的“价廉物美”，逐渐出现与“假冒伪劣”齐名的趋势。我们不能因为贪图一时的小利而损失了做人该有的准则和对社会的责任，我们要用最真实的产品来服务社会。 思想是无法借得的。一个国家只有拥有了自己的原发思想,才能使自己真正强盛起来。所以，我们因努力将“中国制造”转换为“中国创造”。
一、单选题(单选题) 共20 题 1、知识创造与经营的价值可以从（）、科学——人文、利己——利他等维度判断。（本题分数:2 分）存疑 A、商业——公益 B、经营——非经营 C、有益——有害 D、好奇心——探险 2、要警惕“知识过度（）化所带来的危险。（本题分数:2 分）存疑 A、专业 B、商品 C、娱乐 D、老 3、在科学——人文价值不平衡时，（）是基础和前提，人文价值是基本价值判断。（本题分数:2 分）存疑 A、科学 B、人文 C、真理 D、客观规律 4、知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。。。（本题分数:2 分）存疑 A、本性 B、基因 C、追求 D、向往 5、知识创造和经营的未来根本上是要追求“（）”，也是知识最根本的要求和出发点。（本题分数:2 分）存疑 A、大善 B、盈利 C、商业价值 D、好奇心的满足 6、( )（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。（本题分数:2 分）存疑 A、机器学习 B、仿生学 C、智能能机器人 D、人工智能 7、社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（）参与。（本题分数:2 分）存疑 A、社会组织 B、企业 C、事业单位 D、商会 8、影响知识创造的因素无外乎( )和外因。（本题分数:2 分）存疑 A、主观因素
C、心理因素 D、内在知识储备 9、可验证（）必须你自己亲自验证。（本题分数:2 分）存疑 A、就是 B、要求 C、只能是 D、不等于 10、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。（本题分数:2 分）存疑 A、发明 B、创新 C、无中生有 D、新发现 11、根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。（本题分数:2 分）存疑 A、三年 B、两年 C、一年 D、五年 12、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。（本题分数:2 分）存疑 A、经纪人 B、代理人 C、顶身股 D、职业经理 13、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。（本题分数:2 分）存疑 A、真理 B、准则 C、大善 D、大道 14、《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。（本题分数:2 分）存疑 A、商法 B、民法 C、刑法 D、诉讼法 15、不能违背基本道德准则，利用知识或者信息不对称而谋取（）利益。（本题分数:2 分）存疑
79. 分析是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。(判断) 正确错误 80. 创造性思维是人类思维的最高表现。 (判断 ) 正确错误 81. 创新必须有所超越，超越才能导致创新。 (判断 ) 正确错误 82. 创新性思维就是求异思维的运用 (判断 ) 正确错误 85. 成功总是伴随那些有自我成功意识的人，失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人。(判断 ) 正确错误 86. 从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。 (判断 ) 正确错误 87. 理论上说，天下没有不产生自卑感的人，只是表现的方式和程度不同而已。 (判断 ) 正确错误 88. 具有某种缺陷的人在取得事业成功的道路上，和那些没有缺陷的人是平等的，要付出同样的努力去发掘自己的潜能。 (判断 ) 正确错误 89. 非智力因素，如兴趣、需要、动机、情绪、情感、意志、性格等，也会制约人的智慧行为。 (判断 ) 正确错误 90. 从理论上讲人的才华就等于人的能力。 (判断 ) 正确错误 91. 为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(判断 ) 正确错误 92. 思维既是人们认识世界能力之一，也是人们改造世界的能力之一。 (判断 ) 正确错误 93. 提高自主创新能力是促进经济社会更快更好发展的客观要求。 (判断 ) 正确错误 94. 智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。 (判断 ) 正确错误 51. 有缺陷的人虽然可以取得卓越的成就，达到追求的目标，但是他们的缺陷依然存在并没有被克服。 (判断 ) 正确错误 53. 高技术经济和知识经济指的都是一种以社会资源首要依托，以高技术产业为支柱的经济。 (判断 ) 正确错误 54. 离开了人才这一知识经济的关键性要素，知识经济的实现是不可能的。 (判断 )
专业技术人员知识创造与经营 试卷1（答案） 单选题 1：[2分]( )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。 A :经纪人 B :代理人 C :经理人 D :中间人 我的答案：A 2：[2分]对知识产权的保护并不是为了( )而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决办法也可以取得丰硕成果。 A :权益 B :维护正义 C :维护秩序 D :保护 我的答案：D 3：[2分]（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。 A :形式知识 B :暗默知识 C :理论知识 D :应用知识 我的答案：A 4：[2分]根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。 A :三年 B :两年 C :一年 D :五年 我的答案：B 5：[2分]知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。 A :领导 B :组织 C :价值观
我的答案：C 6：[2分]（）经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。 A :品牌 B :商标 C :包装 D :广告 我的答案：A 7：[2分]制度因素是（）的因素。 A :最根本 B :重要 C :主要 D :次要 我的答案：A 8：[2分]当人类掌握了（）的规律并植入人工智能互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器！ A :知识创造 B :学习 C :认识 D :人工智能 我的答案：A 9：[2分]一些伪命题所创造的知识就是（），那些造假而来的知识更是伪知识。 A :骗人的 B :造假 C :伪知识 D :谎言 我的答案：C 10：[2分]在商业——公益价值冲突时，( )是第一位的。 A :前者 B :后者 C :利益 D :价值 我的答案：B 11：[2分]个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。 A :价值观 B :喜好 C :兴趣 D :选择 我的答案：A 12：[2分]可验证（）必须你自己亲自验证。 A :就是 B :要求 C :只能是
2016年度专业技术人员知识创造与经营测试题及答案1 一、单选题(单选题) 共20 题 1、明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创 造价值。（本题分数:2 分）存疑 A、经纪人 B、代理人 C、顶身股 D、职业经理 2、经营知识的背后是对（）的判断和追求。（本题分数:2 分）存疑 A、价值 B、利润 C、功利 D、目的 3、( )经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产”进行经营并获得长期 收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。（本题分数:2 分）存疑 A、品牌 B、商标 C、包装 D、广告 4、一些伪命题所创造的知识就是（），那些造假而来的知识更是伪知识。（本题分数:2 分）存疑 A、骗人的 B、造假 C、伪知识 D、谎言 5、( )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的 自然人、法人和其他经济组织。（本题分数:2 分）存疑 A、经纪人 B、代理人 C、经理人 D、中间人 6、盲目信仰而不探究其内在的（）是伪知识的一大特征。（本题分数:2 分）存疑 A、科学性 B、规律 C、关系 D、核心 7、究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫 富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。（本题分数:2 分）存疑 A、真理 B、准则 C、大善 D、大道 8、( )对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多， 有制度、文化、行业发展、技术特征等等。（本题分数:2 分）存疑 A、环境 B、外因 C、组织氛围 D、制度 9、（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。（本题分数:2 分）存疑 A、形式知识 B、暗默知识 C、理论知识 D、应用知识 10、《中华人民共和国刑法》中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。 （本题分数:2 分）存疑 A、商法 B、民法 C、刑法 D、诉讼法 11、根据中华人民共和国最高人民法院《关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害 赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。（本题分数:2 分）存疑 A、三年 B、两年 C、一年 D、五年 12、创造的基本特征是（），而且这个“有”更多层面是决定性的、基础性的，是其他“有”的基础。（本 题分数:2 分）存疑
创新中国-从“中国制造”走向“中国创造” 单选题 1:推行“第一线作主”的前提条件是：回答：正确 1. A 建立完善的管理机制 2. B 对员工进行教育和培训 3. C 员工具有很高的自我管理能力 4. D 以上都包括 2:哈根达斯只卖冰淇淋，戴尔只卖电脑……这些企业的成功说明了企业要想在创新中取胜，应该做到： 回答：正确 1. A 让自己的产品率先进入市场 2. B 冒险前进，坚持到底 3. C 认准一个目标之后专心去做这个市场 4. D 与其他人合作 3:创意大师黄霑说，“创意就是旧有元素的重新排列和组合”。从这一点上来看，创也可以说是：回答：正确 1. A 拼图游戏 2. B 阶段再定义 3. C 改变用途 4. D 魔岛理论 4:下面哪一项是对“重新排序”这项水平位移技术的正确描述：回答：正确 1. A 把产品或服务的一项/几项要素直接拿掉 2. B 改变产品或服务的某一项/某几项要素的顺序 3. C 对某个产品或服务的某项/某几项做出逆向思考的调整 4. D 给产品增加一项因素或者几项要素，而其他要素维持不变
5:我们要重视创意，因为通过创意，可以：回答：正确 1. A 吸引更多人的注意 2. B 把一个很好的讯息包装起来，让别人可以看到、理解并使用 3. C 给大家留下深刻的印象 4. D 以上都包括 6:小张在裁纸时手边没有刀片，于是顺手拿了一张名片来替代刀片，他的这种做法从创意上来说，属于下面哪一种创意方式：回答：正确 1. A 阶段再定义 2. B 改变用途 3. C 拼图游戏 4. D 魔岛理论 7:红海战略与蓝海战略的区别体现在：回答：正确 1. A 红海战略在现有市场空间竞争，蓝海战略创造没有竞争的市场空间 2. B 红海战略利用现有的需求，蓝海战略创造和掌握新的需求 3. C 红海战略采取价值与成本抵换，蓝海战略打破价值—成本抵换 4. D 以上都包括 8:消费者对不同产品所付出的精力、时间、金钱的不同，所以对不同产品的关注程度也就不一样，下面哪一个概念可以用来准确的描述这一现象：回答：错误 1. A 参与度 2. B 知识度 3. C 认可度 4. D 深入度 9:我们发现，一些小公司充满了活力和创意，但是一旦发展成为大公司之后，就开始变得僵化，这个现象使下面哪一种思想的反应：回答：正确
专业技术人员知识创造与经营 一、判断 1、无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。答案：正确 2、科学知识具有双刃剑性质。答案：正确 3、如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。答案：正确 4、在处理商业——公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人”、“高昂的违法成本减少坏人”。答案：正确 5、信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。答案：正确 6、野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。答案：正确 7知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。答案：错误 8、科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。答案：正确 9知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者”。答案：正确 10中国制定了《中华人民共和国商标法》(1982年)、《中华人民共和国专利法》(1984年)、《中华人民共和国著作权法》(1990年)、《计算机软件保护条例》、《集成电路布图设计保护条例》、《著作权集体管理条例》、《音像制品管理条例》等涵盖知识产权保护主要内容的（）,以加强( )保护。A、法律法规B、文件C、知识产权D、权益答案：AC ：知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。答案：正确 11利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。答案：正确 12在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体”、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”分离。答案：正确 13：受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。答案：错误 14知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。答案：错误 15行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。答案：正确
C.从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。答案：正确C..从某种意义上说，只要有、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。 C..从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。C.创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 正确错误答案：正确 C..创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确错误答案：正确. C.从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。正确错误答案：错误 C..除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。正确错误答案：错误 H.行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。正确错误答案：正确 J..激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。答案：正确 J..假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误答案：正确 K.科学知识具有双刃剑性质。正确错误答案：正确 K.科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。正确错误答案：正确 L..利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。