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台东县岩湾国民小学九十六学年度第二学期学艺竞赛办法

台东县岩湾国民小学九十六学年度第二学期学艺竞赛办法
台东县岩湾国民小学九十六学年度第二学期学艺竞赛办法

附件九

台東縣岩灣國民小學九十六學年度第二學期學藝競賽辦法一、依據:九十六學年度第二學期行事曆辦理

二、目的:1.提昇學生語文表達及應用能力。

2.鼓勵師生加強推動國語文教育。

3.配合訓導校護宣導事項舉辦此競賽。

4.選拔國語文優秀學生,培訓參加校外語文競賽。

三、競賽名額:各項比賽每班請依各項規定名額推選學生參加,每人以參加一項

為原則。

四、辦理程序如下表:

五、競賽項目、規則、時間、內容:

1.演說:每人三分鐘(可彈性增減半分鐘)。

2.朗讀:每人二分鐘,以唸完文章為原則。

3.作文:時間九十分鐘,除不得用詩歌、韻文寫作外,文言、語體不拘。應加

上標點符號。

4.寫字:*內容當場公佈,時間三十分鐘,使用鉛筆書寫。(一~三年級)

*內容當場公佈,時間六十分鐘,一律用傳統毛筆書寫。(四~六年級)

5.字音字形:一百字,限時十五分鐘(字音五十字,字形五十字)

六、競賽評判標準:

(一)演說

1.語音(聲、韻、調、語調):占百分之四十五

2.內容(思想、結構、詞彙):占百分之四十五

3.儀態(儀容、態度、表情):占百分之十

(二)朗讀

1.語音(發音及聲調):占百分之五十

2.氣勢(句讀、語調、文氣):占百分之四十

3.儀態(儀容、態度、表情):占百分之十

(三)作文

1.內容與思想:占百分之五十

2.結構與修辭:占百分之四十

3.書法與標點:占百分之十

(四)寫字

1.筆勢與功力:占百分之六十

2.整潔與美觀:占百分之四十

3.正確與迅速:錯別字或漏字每字扣三分,未及寫完者,每少寫一字扣二

(五)字音字形:以十五分鐘為限,一律書寫標準字體,每字1分。分數相同時

以字體美觀者為優勝。

七、獎勵:各組比賽擇優錄取,頒發獎狀、獎品及依本校榮譽制度給獎標準蓋章以

資鼓勵。

八、本實施計畫陳校長核可後公布實施,修正時亦同。

教務組長:教導主任:校長:

小学科学学科素养

提升科学素养培养科学思维 (太平中心校张琼瑶) 今年暑假有幸参加丰都县2015年暑假中小学科学学科培训,截止今天已经学习两天了,迄今,我收获良多。 8月23日,来自重庆市教科院的曹雷老师为我们科学班做了为期一天的讲座。 今天上午,曹老师主要围绕科学课程观念、科学素养的培养,以两个典型案例为我们分析了中西方教育方式的差异。西方国家的教育从小学阶段开始就注重对学生科学素养的培养,注重学生分析、解决问题的能力;然而在中国教育中所呈现给我们大家的却是“纸上谈兵”的科学素养,似乎也毫无任何实际意义。究其原因,主要是由于我国传统的“应试教育”观念已经根深蒂固,难以磨灭。 下午,曹老师以“摆的研究”这一经典课题的同课异构的案例为主,为我们迎来了一场强大的思维碰撞盛宴。案例中的两位老师的设计思路基本一致,按照我们科学探究的传统流程来进行授课的,但是两位老师的上课风格却大相径庭。前者简洁明快、严谨教学,课堂氛围偏严肃,后者亲和力强,轻松民主,课堂氛围自由开放。虽然两位老师的风格大不相同,但是他们都是在课堂中通过引导、设问、追问等方式,不断的培养训练学生的科学思维。 综合今天的学习情况,我有了自己关于科学素养和科学思维的感悟。 随着科学技术的不断发展,我们也认识到传统的“应试教育”已经不能再适应当今的形势。20世纪末期,我国首次以文件形式提出了“应试教育”向“素质教育”转变的口号。随着“素质教育”的提出,为了适应形势,“课程改革”也相继被提了出来。那么,实行素质教育、推行课程改革的主要任务是什么呢?就是要提升学生的科学素养,培养科学思维。那作为一线教育工作者的我们该如何在科学教学活动中提升学生的科学素养,培养他们的科学思维呢?下面我仅提出以下几点个人观点: 如何来提升学生科学素养,培养他们的科学素养呢? 首先要注重培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师,是成功的动力。学生在快乐轻松的教学氛围中学习效率也会大幅提高。 其次,教师要在教学活动中有根据的引导学生进行大胆的猜测。学生在学习科学探究活动中往往表现得力不从心,无从下手,不知该如何进行探究。科学意识也比较淡薄。这主要是由于学生的探究经历较少,已有的经验水平还不足以支撑。因而教师在科学教学过程中要有目的的训练学生的思维,引导学生有根据的进行猜测,并把根据说出来,即做到思维的“具体化”。逐渐使学生养成良好的思考习惯。 再者教师要积极引导学生去探索发现,让学生从实践中探求知识,在收集、处理信息的过程中获得新知识。在这一过程中,学生的思维不断的得到训练,进而加强自身的科学素养。 最后我们要引导学生多方式的呈现自己所获得的探究结论,比如:个人汇报、小组代表汇报、利用展示台展示、其他小组提问质疑等方式。在此过程中。学生之间、师生之间不断的发生思维碰撞,从而得到升华,最终得到一个科学的定论。 总之,提升学生的科学素养,培养科学思维是一个长期的过程,并非朝夕之事。身为一线教育工作者的我们应该不断的用科学理论来武装自己,并结合教学实际进行实践,这样才能培养学生对科学的兴趣与对事物探索精神,才能切实提高学生的科学素养。

小学五年级应用题竞赛训练题

小学五年级应用题竞赛训练题 一、填空题。 1、妈妈买了10千克面粉和a千克大米。面粉每千克b元,大米每千克 2.10元. 10b表示( ) 10a 表示( ) 10b+2.10a( ) 10b-2.10a( ) 2、用式子表示下面的数量: (1)、一台水泵,每分钟抽水10吨,10台同样的水泵抽水x分钟,可以抽多少吨? 用式子表示:() (2)、一个果园种了134棵苹果树,每棵可收苹果a千克,还种了b棵柿子树,每棵柿子树每年可收柿子x千克,一年这两种果树共可收多少千克?用式子表示:() 二、选择题 1、甲乙两地相距360千米,两辆汽车同时从两地相向开出,第一辆车每小时行50千米,3小时后两车还相距48千米.第二辆车每小时行多少千米算式是( ). A、360÷3-48-50 B、(360-48)÷3-50 C、(360-50×3+48)÷3 2、一列火车全长215米,以每秒15.5米的速度通过长544.5米的大桥,求从车头上桥到车尾离开大桥共需时多少秒算式是( ) A、215+544.5÷15.5 B、215÷15.5+544.5 C、215÷15.5+544.5÷15.5 D、(215+544.5)÷15.5 三、应用题。 1、小婷要买4本练习本和5支铅笔,每本练习本0.50元,每支铅笔0.25元.小婷买这些东西要付多少元钱? 2、炼钢厂前3天共炼钢0.54万吨,后4天平均每天炼钢0.78万吨,炼钢厂平均每天多炼钢多少吨?

3、甲,乙两人同时从相距23.25千米的两地相向而行,已知甲每小时行 4.5千米,乙每小时比甲多行0.3千米.经过多少小时两人相遇? 4、小华家的客厅地面是一个长方形,长7.2米,宽3米. 用边长是6分米的正方形花岗石铺地,共需多少块? 5、一条大象重34.2吨,一头鲸鱼的重量是一只大象的3倍,是一斑马的是6倍.一只斑马重多少吨? 6、一辆汽车从甲城出发去乙城运货,去时空车行使了3小时,返回时装满货物,每小时比去时少行10千米,因此途中多行使了0.5小时.甲,乙两城相距多少千米? 7、体育商店里,红球存货948个,比蓝球的8倍少12个,蓝球现存多少个? 8、甲袋有75千克大米,如果从甲袋取出8千克放入乙袋,那么甲乙两袋大米的重量相等。 乙袋大米原有多少千克? 9、张平买12支铅笔和6支圆珠笔共付9元,一支铅笔0·30元,一支圆珠笔多少元?(设 一支圆珠笔x元)

《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案

“利群杯”《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案 一、单选题 1.《卓越绩效评价准则》国家标准发布于 D 。 A.1999年 B.2000年 C.2002年 D.2004年 2.《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号为 C 。 A.GB19580 B.GB/T16949 C.GB/T19580 D.GB/Z19579 3.《卓越绩效评价准则》国家标准不是 D 的工具。 A.指导组织进行规划和获得学习机会 B.组织内质量管理实践方面进行沟通和共享 C.为组织的相关方创造价值 D.对组织进行符合性评价 4. 《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准 D 。 A.规定了组织卓越绩效的评价要求 B.规定了质量奖的申报评价流程 C.为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则 D.为组织追求卓越绩效提供了实施指南 5.对于领导的绩效, B 。 A.只能由同事来评价 B.可包括其他利益相关者的反馈评价 C.只能由上级主管部门领导来评价 D.只能由正式员工来评价 6. 关于战略,下面哪一种说法是不准确的: B 。 A.战略是可以围绕着新产品和服务而建立的 B.战略制定不涉及组织的供应商或顾客 C.组织的战略目标应能够应对组织的关键挑战 D.组织通过战略对未来做出应对决策和配置资源 7. 高层领导要向全体员工、主要的供方和合作伙伴沟通组织的价值观、发展方向和目标,以下说法不准确的是 B 。 A.应确保是双向沟通 B.必须是领导个人与大家沟通 C.可包括面谈、电话或电子邮件等形式 D.沟通机制是可变化的 8. 标杆是指针对相似的活动,其过程和结果 D 最佳的运作实践和绩效。 A.代表组织所在行业的内部和外部 B.仅代表组织所在行业内部 C.仅代表组织所在行业外部 D.代表组织所在行业的内部或外部 9. 支持过程是指那些 C 的过程。 A.直接为顾客创造价值,并为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 B.不直接为顾客创造价值,也不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 C.虽然不直接为顾客创造价值,但为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 D.直接为顾客创造价值,但不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 10. 组织应根据所确定的关键绩效测量指标对绩效进行预测,并将组织的 A 相比较。 A.预测绩效与竞争者的预测绩效 B.预测绩效与竞争者的当前绩效 C.当前绩效与竞争者的预测绩效 D.当前绩效与目标及以往的绩效

小学四年级语文素养竞赛试卷

小学四年级语文素养竞赛试卷1 一、在括号里填上合适的数字,使等式成立。(3分)()神无主×()宵云外=()湖()海 ()家争鸣×()万火急=()载难逢 各有()秋÷以一当()=()步穿杨 二、照样子,填反义词。(4分) 眼(高)手(低)转()为()反()为()貌()神()贪()怕()因()失()避()就()弄()成()由()及()三、写出四个带有“花”的词语。(4分) 、、、 四、根据意思写成语。(6分) 最远的地方()最宽的视野() 最大的手掌()最长的一天() 最高大的人()最难做的饭() 五、填字使得所填的字前后都是成语。(5分) 1.谈笑风()离死()具一()格不()木三分2.四面楚()舞升()易近()定胜()经地义3.体贴入()不足()听途()长道()兵相接4.趾高气()眉吐()象万()言万()重心长5.脍炙人()蜜腹()拔弩()惶失()手不及六、按要求填诗句。(15分)( 1-10题填植物名)1.遥知兄弟登高处,遍插()少一人。 2.()阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 3.兰溪三日()雨,半夜鲤鱼来上滩。

4.()尽日随流水,洞在清溪何处边。 5.妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭()。 6.()才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 7.儿童急走追黄蝶,飞入()无处寻。 8.竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。 9.春色满园关不住,一枝()出墙来。 10.()满地()短,正是河豚欲上时。11.描写船行驶得快的诗句: 12.描写最长的头发的诗句: 13.描写最深的情的诗句: 14.子曰:学而时习之,?,不亦乐乎?15.“舍生取义”这个成语出自孟子的《》七、填空,再用所填的字组成一句话。(10分) 炙手可()兴高采()普天同()馨香祷()乐在其()豆蔻年()一鸣惊()治国安()患难与()政通人()安邦定()大功告()()竿见影()谷丰登()拿九稳()仙过海()而复始()富力强 这句话是:! 八、把下面的成语补充完整。(10.5分) 自作自()一言()鼎前()后仰 ()服()服三长两()三言()语 神()()神自生自()五花()门 阡陌()()自言自()十拿()稳 精()()精自吹自()自高自()

培养小学生科学素养的重要性

培养小学生科学素养的重要性 随着时代的飞速发展,科技的进步。对于每一个时代人的要求越来越高。儿童是未来科技进步的储备军。对于培养小学生的科学素养便成为重中之重。 科学素养是指个体对日常生活、社会事物以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解,并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有科学素养的人,会对科学产生兴趣并渴望探究,能发挥质疑、验证的科学精神,运用自己所掌握的科学知识和科学方法,去发现问题、提出问题,去解答与实践有关的问题,或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象的产生及发展规律。 培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的基本要求,是时代和民族的振兴、科学技术飞速发展对未来人才的需要。科学素养的形成不是一蹴而就的,而是需要时间的累积,经验的逐渐增加。对于小学生的科学素养的培养需要耐心,无论是家长,还是教师都应该给予学生充分的耐心。 科学是现代社会不可或缺的一部分,现代生活的巨大进步和改善都是科学发展的结果,科学与每个人都是息息相关的。自然科学、信息技术科学等的发展刺激了一大批发明的产生,极大的推动了现代化,方便了人们的生活。社会科学中的心理科学给人们健康的精神生活指引了方向,提供了心灵避风港,还有政治科学可以帮助我们洞悉时局,了解社会。拥有一定的科学素养可以帮助我们更好的了解社会、融入社会,利用社会资源。科学素养的培养也是教育的一大任务。可以说先进教育的最终目的是就是培养具有科学意识的文明人。科学意识就是不迷信,不盲从。学习一定的科学知识,拥有一定的科学素养,可以帮助我们建立积极乐观的价值观,世界观,对学生的日后人生发展还是很重要的。 科学素养是现代社会人才的必备品质。这不仅体现在其知识的广度和深度上,更体现在创造性的发掘和利用上。一个人的创新能力离不开一定的科学素养。科学素养是一种观察世界的态度和智慧,是一种恰当利用智慧的源泉和结晶。 1977年,邓小平在科学和教育工作座谈会上指出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?要从科学和教育着手。”2007年党的十七大提出:“提高自主创新能力,建设创新型国家”,并以此作为国家发展战略的核心,提高综合国力的关键。在国家科学技术奖励大

五年级应用题竞赛

五年级应用题竞赛试题 1、一个平行四边形的停车场,底是75米,高是21米。平均每辆车占地15平方米,这个停车场可以停车100辆吗? 2、城西小学五年级学生的人数是四年级的1.4倍,五年级有245人, 四、五年级一共有多少人? 3、有红、黄、绿三种颜色的小旗各一面,从中选择1面或者2面升上旗杆分别可以表示一种信号。一共可以表示多少种不同的信号? 4、一块三角形麦地,底25米,高22米。平均每平方米收小麦500克,这块地一共可收小麦多少千克? 5、现有80.8千克的油,用容量为4.7千克的油桶多少只才能全部装完? 6、城西小学10月份上半月节约用水4.2吨,下半月节约用水4.7吨,这个月平均每天节约用水多少吨?(得数保留两位小数)

7、某工地需黄沙44.5吨。用一辆载重2.5吨的汽车运了10次,余下改用一辆载重1.5吨的汽车运,还要运几次? 8、工厂第一次运来4.82吨原料,比第二次运来的多1.47吨,第三次比第二次少运0.39吨,哪次运的原料多?三次共运来多少吨? 9、一幢楼房高68.8米,一楼层高是4.8米,其余每层的层高都是3.2米,这幢楼一共有多少层? 10、一间房子要用地砖铺好。如果用长0.15米,宽为0.6米的小长方形地砖,需要480块;如果改用边长0.4米正方形地砖,一共需要多少块? 11、施工队装一条水管,前4天装234米,后20天装1240米,这个施工队平均每天装多少米? 12、一本故事书,原来每页排576页,排了25页,再版时字改小了,只需排18页。现在每页比原来多排多少字?

13、王老师为学校购买一些篮球,第一次买回15个,第二次购买回同样的篮球29个,两次付的钱相差642.1元。(1)篮球的单价是多少?(2)王老师第一次付了多少钱? 14、一盒铅笔20支,进价10元,每支售价0.8元;一盒钢笔10支,进价80元,每支售价10元。(1)卖出1支铅笔和1支钢笔各可盈利多少元?(2)卖出4支铅笔和2支钢笔盈利多少元? 15、50千克的油菜籽可榨油15千克,照这样计算,5吨油菜籽可以榨油多少千克? 16、五(1)班有35名同学去公园划船,每条大船限坐4人,每条小船限坐3人。如果每条船都不能有空位,有多少种不同的租法?(列表说明并回答) 17、大统华超市有一种饮料买4瓶需要10元,元旦前后,这种饮料促销时“买十送一”,五(1)班有45人,“庆祝元旦”活动一共至少需要花多少钱才能使活动中每人有一瓶这样的饮料?

知识竞赛规则及评分标准

知识竞赛规则及评分标准 本次知识竞赛分必答题、抢答题两轮,竞赛规则如下: 一、必答题规则及计分标准 1.必答题共15题,每题5分。每人1题,不能由队友代答。答对加5分,答错不加分不扣分。 2.必答题在主持人读题完毕后,须在1分钟内答完,否则不得分。 3.选手答题完毕后,应宣布“答题完毕”。 二、抢答题规则及计分标准 1.抢答题共10题,每题5分。答对加5分,答错扣5分。 2.主持人读题完毕、宣布“开始”后,各队方可按抢答器。在主持人宣布“开始”前,抢答器响为犯规,扣5分。 3.获得答题权后,该队须在10秒钟内开始作答,在90秒内完成答题,否则视同答错。 4.选手应尊重主持人的裁判。如对宣判有异议,原则应由领队向评委会提出申诉。 5.选手答题完毕后,应宣布“答题完毕”。 6.选手答错、犯规时,该题交由观众答。

6、比赛分个人必答,每人两题;集体必答,每组两题;抢答题共20题;风险题有三个分值:20分、30分、40分,每个代表队只有一次选题机会,既只能选择某一分值后抽签确定一个题目,六只代表队同时选择分值、同时抽签确定题目,将抽签确定的题目统一放在桌子的右前方,由主持人按1—6号台的顺序逐一答题,逐一评分。 7、记分办法:各队底分200分,个人必答、集体必答题,回答正确加10分,回答错误不得分也不扣分;抢答题,回答正确加10分,回答错误扣10分,违规抢答(主持人说“开始”后,队员才能开始抢答)和没有按时答题以及答题超时都将被扣10分;风险题回答正确得相应的分值,回答错误扣相应的分值。 8、记时规定:个人必答题、集体必答题和抢答题答题总时间均是60秒;回答问题的队员必须在30秒内开始答题。答题结束应该回答“答题完毕” 9、各队的台号由抽签决定,各队员的编号由各队自己决定,坐好后就不得改变位置。 比赛程序: 1、第一程序:个人必答题(每人两题,一次答完,即每个队员一次性回答两题;每队6题,分三个循环答完)。 比赛规则:从第一号选手开始答题,一人答题,其他人不能提示,30秒内开始答题,60秒内答题完毕,答题结束时应回答“答题完毕”。答题正确加10分,答题错误不得分,也不扣分。 2、第一程序比赛结束,插入文艺节目一。演出结束,由演出人员抽出一题(到礼仪小姐手里抽备用题)交主持人念题,观众答题,答对了的发纪念品一份(礼仪小姐送纪念品)。 3、第二程序:集体必答题(每组2题,分二个循环完成) 礼仪小姐从裁判席将题目送到主持人手里,节目主持人宣布比赛规则:任意一人答题,其他队员可以提示、补充,30秒内开始答题,60秒内答题完毕,答题结束时应回答“答题完毕”。答题正确加10分,答题错误不得分,也不扣分。 4、第二程序比赛结束,插入文艺节目二,演出结束,由演出人员抽出一题(到礼仪小姐手里抽备用题)交主持人念题,观众答题,答对了的发纪念品一份(礼仪小姐送纪念品) 5、第三程序:抢答题(共20题) 礼仪小姐从裁判席将题目送到主持人手里,主持人宣布比赛规则:主持人念题完毕,说“开始”后各队才能“抢答”,答题队员应在30秒内开始答题,60秒内答题完毕。答题正确加10分,答题错误扣10分;抢答犯规(提前或在答题中又按抢答器)扣10分 第三程序中要插入文艺节目三、四,演出结束后分别由主持人念题,各队抢答(抢答规则同前) 主持人宣布各队得分情况, 6、第四程序:风险题(分值为20、30、40) 礼仪小姐从裁判席将题目送到主持人手里,主持人宣布比赛规则:每队只有一次选择分值的机会,各队同时选择分值,抽签后将题目放在桌子的右前方,按1—6号台顺序答题。任意一个队员答题,其他队员可以提示、补充,60秒内开始答题,120秒内答题完毕,在规定时间内回答正确得相应的分值,超时和回答错误扣相应的分值。 主持人从1号台开始念题,并由1号台答题,评分,2—6号依次类推 7、第四程序比赛结束,插入文艺节目五,演出结束, 主持人宣布各队得分情况。 8、第五程序:加试题(前三名分值相同的队才启用) 礼仪小姐从裁判席将题目送到主持人手里,主持人宣布比赛规则:相同分值的队首先加试一题,胜者名次排前;如果分数还相同,则再加试一题,同样胜者名次排前;分数仍相同,则加试一题抢答题,同样胜者名次排前。加试题所获得的分数不记入总分,只供排名次用.

小学六年级语文素养竞赛试卷

小学六年级语文素养竞赛试卷 时间:60分 一、选择题。(13分) 1、下面几个词语,没有错别字的一组是()。 A、完紧无缺 B、心有成竹 C、小心翼翼 D、偶断丝连 2、下面几组词语中都是同类的一组是()。 A、工人农民教师青年猎人 B、篮球排球气球足球乒乓球 C、老虎狐狸猴子熊猫大象 D、黄瓜白菜南瓜萝卜西瓜 3、下面几个词语搭配不当的一个是()。 A、熟练地操纵 B、得意地欣赏 C、美丽的鲜花 D、美丽的目光 4、下面几个词语中带点字意思不同的一个是()。 A、拖拉机 B、有利时机 C、打稻机 D、推土机 5、鲁智深这一形象出自()。 A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》 6、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”描写的是()。 A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象 7、下列四句话中不是病句的一项是()。 A、故乡的春天是异常美丽的地方。 B、我的语文水平一点一点地积累起来了。 C、国庆节那天,我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D、这个话题,引起了同学的兴趣。 8、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物,其中开天辟地的是()。 A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿 9、下面不属于古典文学四大名著(小说)的是()。 A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《聊斋志异》 D、《西游记》 10、“天涯共此时”是中央电视台海外频道一个特色栏目,这个栏目名称出自谁的诗句?()。A、李白 B、白居易 C、张九龄 D、陆游 11、下列标点使用正确的一句是()。 A、“傻孩子!”奶奶说:“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?” B、我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子? C、“哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。 D、这里的野花总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。 12、选出加点字的读音完全相同的一组是()。 A、今日经过北京晶莹 B、存款嘴唇纯洁顺利 C、谨慎渗透甚至昌盛 D、大山衬衫蹒跚删去 13、下列各组词语中没有错别字的一组是()。 A、阴谋鬼计迫不急待 B、爱不释手无精打彩

小学科学教学要注重培养学生的科学素养

小学科学教学要注重培养学生的科学素养 摘要:小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的自然科学,是现代社会公民素质提升的重要手段。教学中,教师要注重培养学生的科学意识,从生活经验入手发展学生的科学精神,倡导多种形式进行科学探究,发展、提升学生的科学素养。 关键词:小学科学科学素养面向全体学生生活经验动手实践 新课标指出:小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程。当历史的车轮碾过二十一世纪的门槛,我们深切感受到科学技术在推动社会进步方面发挥的巨大作用,人们的生活方式、生产方式、思维方式都在科学技术的影响下发生了翻天覆地的变化,科学素质正在成为每一位现代公民的必备素质。因此,我们的科学教学不再是让学生通过课本学习了解科学常识、科学现象,而是以课本为媒介培养、发展学生的科学素养,为将来发展学生的创造精神打下基础。 1 科学教学要面向全体学生 小学科学教育具有基础性、普及性和发展性,要面向全体学生,适应学生的个性发展的需要,鼓励探究性学习,

促使每个学生都能获得科学基础知识、提高科学探究能力。小学生对科学现象、科学知识都有强烈的好奇心和探索欲望,很多时候学生关注的科学问题并不在课本范围内,但是,教师要呵护学生的这种学习热情,不以课本内容为局限,引导学生对科学现象进行广泛的探究。比如,在学习“燃烧”内容时,一个学生提出了一个问题:蜡烛燃烧时,是先从蜡捻附近开始燃烧,还是先从蜡烛周围开始燃烧?这个在成年人看来很简单的问题,在小学生看来是如此神秘?教师不必直接告诉学生答案,而是鼓励学生通过观察、实验等方式亲自进行探究。这不仅有利于学生得到第一手材料,加深学生对燃烧过程的理解,还有助于发展学生的科学精神和科学素养。 还有学生喜欢进行小制作,比如,利用饮料瓶和废弃物制作建议手电筒;制作香皂纸;自制羽毛球等。学生的这些小制作是学生利用科学知识满足生活需要的实践活动,也是学生科学素养提高的具体表现,教师应给予应有的鼓励。 2 科学教学要从学生经验出发 任何学习都要从学生已有的生活经验出发,从学生熟知的生活情景入手,唤醒学生的生活经验,消除学习的陌生感和距离感。小学科学内容与学生生活息息相关,与动植物相关的知识、声音的产生传播、天气知识、营养饮食等。教师在教学中一定要从学生的生活经验出发,潜移默化地让学

小学五年级数学应用题精选含答案

小学五年级数学应用题(苏教版) 1. 甲、乙两地相距420千米,一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米,实际几小时到达 2.小强从家回校上课,如果每分钟走50米,12分钟回到学校,如果每分钟多走10米,提前几分钟可以回到学校 3. 服装厂原计划做120套西服,每套西服用布米,改进裁剪方法后。每套节约用布米,原来用的布现在可做西服多少套 4.一本故事书,原来每页排576字,排了25页。再版时字改小了,只需排18页。现在每页比原来多排多少个字 5. 一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出,客车每小时行使80千米,货车每小时行使60千米,经过5小时两车相遇。甲、乙两地的铁路长多少千米 6. 甲、乙两人同时合打一份7000字的稿件,甲每小时打600字,乙比甲每小时多打200字,经过几小时可以完成任务 7、甲、乙两地的路程是630千米,客车从甲地开出2小时后,货车从乙地相向开出,已知客车每小时行使65千米,货车每小时行使60千米。货车开出几小时后与客车相遇 8、王芳的存款数是李丽存款数的倍,如果李丽再存入银行75元,两人的存款数就相等了,原来两人各存款多少元 9、五年级买一批笔记本奖给三好学生,如果每人奖给5本,还剩3本;如果每人奖给6本,又少12本。五年级评出三好学生多少名买了多少本笔记本

10、商店里卖出两筐柑橘,第一筐重26千克,第二筐重29千克,第二筐比第一筐多卖了9元钱,平均每千克柑橘多少元(用两种方法解) 11、两辆汽车同时从同地开出,行驶小时后,甲车落在乙车的后面千米,已知甲车每小时行35千米,乙车每小时行多少千米 12.加工一批零件,原计划每天加工80个,正好按期完成任务。由于改进了生产技术,实际每天加工100个,这样,不仅提前4天完成加工任务,而且还多加工了100个。他们实际加工零件多少个13.甲、乙二人加工一批帽子,甲每天比乙多加工10个。途中乙因事休息了5天,20天后,甲加工的帽子正好是乙加工的2倍,这时两人各加工帽子多少个 (一)1、六年级同学收集了180个易拉罐,其中的1/3是一班收集的,2/5是二班收集的。两个班各收集多少个(60、72) 2、小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的1/2。小新体重多少千克(41) 3、六年级三个班学生帮助图书室修补图书。一班修补了54本,二班修补的本数是一班的5/6,三班修补的是二班的4/3。三班修补图书多少本(60) 4、小丽比小兰多12张彩色画片,这个数目正好相当于小兰画片张数的3/10。小兰有多少张彩色画片小丽有多少张(40、52) 5、六年级有学生111人,相当于五年级学生人数的3/4。五年级和

小学语文知识素养大赛试题(答案)--

小学语文知识素养大赛试题(答案)--

1、王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是:、、、唐诗、宋词、元曲。(补充:明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白,诗圣(诗史) ,诗魔,诗佛,诗鬼,诗囚和,诗豪。 2、在括号里填上和成语有关的姓名:完璧归赵()围魏救赵()退避三舍()毛遂自荐()负荆请罪()纸上谈兵()一鼓作气()千金买骨() 3、成语“万事俱备,只欠东风”根据《三国演义》(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 4、为是其智弗若与?曰:非然也。 古文解释: 5、洗手的时候,日子从()里过去;吃饭的时候,日自从()里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了,伸出手()时,他又从()着的手边过去。 6、古诗填空 A观千剑而后识器,。 B ,春风送暖如屠苏。 C粉骨碎身全不怕。 D ,野渡无人舟自横。

1、奋勇向前,不考虑个人安危。() 比喻同欢乐,共患难。() 别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。() 在危急的时刻,猛然想出办法。() 2、“天下三分”是指天下分裂为三国。 3、“冬天到了,春天还会远吗”是()说的。 A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷 4、()的天空中挂着一轮()的圆月,下面是( )的沙地,都种着一望无际的( )的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,()银圈,手捏一柄(),向一匹猹( )。那猹却( ),反从他的( )逃走了。 5、“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。() 6、请用“然”字组成不同的词语,并填入下面的句子中。(2分) A、()外公已去世五多了,可我()想念着他。 B、他不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了这项艰巨的任务。 C、他们刚才还在有说有笑的,想不到一会儿()吵起来。 7、 A九州生气恃风雷 B 平民送客楚山孤 C黄四娘家花满蹊 D千磨万击还坚劲

如何培养小学生的科学素养

如何培养小学生的科学素养 在科学教学中,由于科学学科本身的特性(是对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科),它对培养学生的科学志趣和创新精神,学科学、用科学的能力,对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的作用。以下就我在科学教学中如何培养学生科学素养的问题谈谈自己的探索与实践。 一、呵护儿童好奇心,激发科学学习兴趣 学习兴趣是小学生科学素养培养的重要内容。兴趣是最好的老师,“教育的本职不是谋生,而是唤起兴趣,鼓舞精神。”新课程标准要求要以科学兴趣的激发作为切入点,呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲,进而通过科学探究将这种好奇心转化为科学兴趣,使之真正发挥科学学习的原动力。“本来好奇心就是人与生俱来的,但后来不知道为什么,至打小学毕业的时候,孩子们的这种好奇心反而逐渐减弱了”,对此我们教育工作者是有责任的。 二、引领儿童亲历科学探究过程 在过去的文化背景下,我们的科学教育往往既枯燥又乏味,教师实行的是照本宣科,“填鸭式”、“满堂灌”,孩子们依赖死记硬背蒙混过关,根本不知道科学和他们周围世界有何相关。科学探究过程一般包括几个方面:观察、提出问题、作出假设、制定计划方案、实施计划、分析综合整理、表达交流等。教师有责任对学生的探究活动给予适当帮助、适时调控。1?问题情境阶段,教师要为学生创设具体的问题情境,引导学生观察并思考。 2.提出假设、验证假设阶段,学生提出假设和实验方法时,教师要引导学生独立思考,把自己的想法记录下来,并将自己的观点在探究中交流讨论,反复探究,验证假设的正确与否。3.发现、概括阶段,在实验完成后,教师要鼓励学生根据观察的现象进行解释,引导学生自己概括出结论。 三、充分利用现有条件,积极开发课程资源

小学五年级应用题竞赛试卷

小学五年级应用题竞赛试卷 一,选择题30% 1、一个筑路队要筑一条长2100米的公路,前5天平均每天修240米.余下的任务要求3天完成,平均每天要修多少米算式是(). A,2100-240×5+3 B,2100÷3-240C,(2100-240÷5)÷3D,(2100-240×5)÷3 2、王老师到体育用品商店买了36个皮球,用了122.4元,又买了20个乒乓球,每个皮球比每个乒乓球贵0.2元(1)每个皮球()元 A,122.4÷36B,122.4÷36-0.2C,122.4÷36+0.2 (2)每个乒乓球()元 A,122.4÷36B,122.4÷36-0.2 C,122.4÷36+0.2 (3)买乒乓球用了()元 A,122.4÷36B,122.4÷36-0.2 C,122.4÷36+0.2 3、一个工厂5天烧了37.5吨煤,照这样计算,再烧8天一共烧煤多少吨算式( )是错误的. A,37.5×(8÷5) B,37.5×[(5+8)÷5]C,37.5÷5×(8+5) D,37.5×(8÷5)+37.5 4、一辆货车和一辆客车同时从甲,乙两地相向而行,货车每小时行驶40千米,客车每小时行驶的是货车的2.5倍,5小时后两车相遇.甲,乙两地相距多少千米错误的算式是() A,40×5+40×2.5×5 B,(40+40×2.5)×5C,40×5+40×2.5 D,40×(1+2.5)×5 5、甲,乙两地相距360千米,两辆汽车同时从两地相向开出,第一辆车每小时行50千米,3小时后两车还相距48千米.第二辆车每小时行多少千米算式是( ). A,360÷3-48-50 B,(360-48)÷3-50C,(360-50×3+48)÷3 6、一列火车全长215米,以每秒15.5米的速度通过长544.5米的大桥,求从车头上桥到车尾离开大桥共需时多少秒算式是() A,215+544.5÷15.5 B,215÷15.5+544.5C,215÷15.5+544.5÷15.5 D,(215+544.5)÷15.5 7、新艺服装厂生产一批儿童服装,计划30天完成.实际每天生产150套,比原计划提前5天完成任务.原计划每天生产( )套. A,150×30÷(30-5)B,150×(30-5)÷30 8、甲,乙两地相距75.6千米,一辆汽车从甲地开往乙地是下坡路,每小时行33.6千米.回来时是上坡路,每小时行25.2千米.这辆汽车往返共行使多少小时.正确算式是(). A,75.6÷33.6+75.6÷25.2 B,(75.6+75.6)÷(33.6+25.2) 二,只列式不计算18% 1、食堂有29.5吨煤,计划每天烧1.5吨,烧了5天,改进技术后要求余下的每天烧1.1吨,还可以烧几天 2、食堂有29.5吨煤,计划每天烧1.5吨,实际每天比计划少烧0.2吨,实际每天烧几吨 3、一个化肥厂计划全年生产化肥9000吨,实际第一季度生产了2348.6吨,第二季度生产了2573.8吨.如果其余的要求在四个月内完成,平均每月应生产化肥多少吨

(完整)《小学科学课程标准》(2017新版)测试题答案

《小学科学课程标准》(2017新版)测试题及答案学校:姓名:分数: 一、填空题。(每空2分,共62分) 1、小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。 2、小学科学课程标准对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值,每个学生都要学好科学。 3、科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。 4、小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,涵盖科学知识、科学探究、科学态度、科学、技术、社会与环境四个方面的目标。 5、2017版《小学科学课程标准》的四大领域中共有18个主要概念,这些概念又被分解为75个学习内容。 6、小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。 7、从提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价这8个要素描述科学探究的学段目标。 8、小学科学课程内容包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、 技术与工程四个领域。 9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。 10、学情诊断有多种方法,如测试、访谈、让学生画思维导图、

观察等。 11、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。 二、判断题。(每题2分,共10分) 1、科学探究是科学学习的过程,而非结果,不能作为目标,因此2017新版课标对此做了适当调整。(√) 2、探究式学习是唯一的科学学习方式。(×) 3、由科学教师兼职实验室管理员工作的,不应当折算相应的课时量。 (×)4、技术的核心是发现。(×) 5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。(×) 三、选择题。(每题2,共10分) 1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术,这样的形式有(ABC )。 A、变告诉为启发 B、变单向传输为师生互动 C、变学生被动为学生主动 D、变集体教学为小组活动 2、下面属于科学学习的有效方式有(ABCDF)。 A、戏剧表演 B、科学游戏 C、模型制作 D、现场考察 E、综合实践 F、科学辩论会 3、(B)是科学课程的宗旨。

五年级下册数学竞赛试题-10讲列方程解应用题全国通用(含答案)

列方程解应用题 【名师解析】 一、列方程解应用题的基本步骤 1.根据题目已知条件,找出关系较多的量与其他量的关系; 2.利用题目已知条件,设出未知数,表示出其它量; 3.根据等量关系式,列出方程; 4.解方程; 5.检验作答。 二、未知数的选取(将其中一个设为x,剩下的量用x表示) (1)基本原则——求谁设谁; (2)设小不设大(通用,尤其适用于含倍数关系的题目中); (3)设少不设多(设题目中不变量为x); (4)分数问题设“单位一”为x。 【例题精讲】 例1、猴爸爸、猴妈妈和猴宝宝一共重78千克,猴爸爸的重量是猴宝宝的3倍,猴妈妈的重量比猴宝宝重13千克,猴宝宝的体重是多少? 练习、甲乙丙3人的成绩加起等于269。甲比乙多2分,丙的成绩最差,比乙少3分。问丙的成绩是多少?

例2、幼儿园老师给几组小朋友分苹果,每组分7个,少3个;每组分6个,则多4个。问苹果有多少个,小朋友共几组? 练习、有一些作业本分给一个班的同学,如果每人分2本,那么还剩20本,如果每人分5本,那么将会缺10本。那么,作业本有多少?学生人数有多少? 例3、两年前,哥哥的年龄是妹妹的4倍;今年,哥哥的年龄是妹妹的3倍,那么哥哥今年多少岁? 练习、今年小红的年龄是小梅的5倍,3年后小红的年龄是小梅的2倍。今年小红和小梅各是多少岁?

例4、3 4 的分子分母同时乘以一个数x后,分子加上4,分母加上1,得到一个新 的分数.已知新的分数化简后为4 5 ,求x的值. 练习、某数的3倍与1的和的一半,比某数的2倍与1的差的1 3 大5。求这个数 例5、丢番图的墓志铭:“他生命的六分之一是幸福的童年;再活了他生命的十二分之一,两侧长起长长的胡子;他结了婚,又度过了一生的七分之一;再过五年,他有了儿子,感到很幸福;可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半;儿子死后,他在极度悲痛中度过了四年,也与世长辞了”请你列出方程算一算,丢番图去世时的年龄? 练习、一共要走315里路,最开始的时候走的还很快,但是由于旅途劳顿,每过一天,走的路程就只能达到前一天的一半.这样走下去,一共走6天可以走完.那么你能不能算出我每天走了多少路呢?

知识竞赛方案及规则

知识竞赛方案及规则 农村信用社改革与发展知识竞赛执行方案及规则 本次竞赛活动本着公开、公正、公平的原则,着眼于宣传信合知识,宣传改革成果,弘扬信合精神,展示信合形象,提升农村信用社在社会上的知名度和影响力。 一、竞赛分段划分: 竞赛分两个部分进行,第一部分为预赛,各镇社、机关及直属中心共21个代表队,以笔试、才艺展示形式进行,选出决赛队;第二部分为决赛,通过领队抽签分组,以现场答题、才艺展示形式进行。。 3、必答题分两部分进行(答题时间30秒); 第一部分由各参赛队的每名选手按座次依次选题回答,每轮每队的每名队员独立回答两题,其他队员不得补充或提供帮助,共进行1轮。每题的分值为10分,答对加10分,答错或不能回答的不得分。 第二部分为参赛队共同答题,共出两题,所有参赛队均要在答题板上给出答案,每题的分值为10分,答对加10分,答错或不能回答的不得分。

4、抢答题共30题,每轮10题,由主持人读完题并说“开始” 后,参赛队员方可按抢答器进行抢答,答题时间不得超过40秒,答对一题加10分,答错或超时,每题扣10分,主持人未读完题或未说“开始”就按抢答器的,扣10分,而且该题作废。 5、风险题由各队自行选择答题分值,也可放弃答题(答题1分钟)。答题顺序按当时得分由高到低顺序排列(如出现同分,按抽签顺序排列)。题目分值与难度对应,分别为10分、20分和30分,由任意一名队员回答,其他队员可以在规定的时间内予以补充。答对加相应的分值,在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值,放弃答题不得分也不扣分。 6、竞赛中如有名次并列且影响到决定胜出队的情况时,将对名次并列的队以加赛抢答题的方式决出名次。加赛采用突然死亡法,先得分者胜出,先答错者直接出局,加赛题目分值为10分。 7、本次竞赛每支队伍基础分为100分,由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确时,请评委会现场裁定。评委会的现场裁定为最终裁定。

最新小学语文素养大赛题库精品版

2020年小学语文素养大赛题库精品版

1号题 1、语文课程的基本理念是什么?(8分) 2、先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语 中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。(4分) A、化险为夷 B、口蜜腹剑 C、前赴后继 D、阳奉阴违 3、教育心理学是研究学校教育中的学习活动及与之相关的()科学。(3分) 1号题答案 1、⑴全面提高学生的语文素养。 ⑵正确把握语文教育的特点。 ⑶积极倡导自主.合作.探究的学习方式。 ⑷努力建设开放而有活力的语文课程。 2、D 3、心里现象及其规律 2号题 1、如何落实“学生是语文学习的主人”这一重要的教学观点?(8分) 2、下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子 是()(3分) A、亮亮,明明起床了。 B、明明起床了,亮亮。 C、亮亮说:“明明,起床了。” D、亮亮说:“明明起床了。” 3、教育学是研究人类(),揭示()的一门科学。(4分) 2号题答案 1、⑴要培养学生学习语文的兴趣。 ⑵创设良好的自主学习情境。 ⑶尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。 2、D 3、教育现象,教育规律

3号题 1、如何理解“教师是学习活动的引导者和组织者”?(8分) 2、把下列诗句补充完整。(2分) 我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 (),()。 ——王冕《墨梅》 3、课的结构是指一节课的组成部分以及各部分进行先后顺序和时间分配,它包括()、()、()、()、()几部分。(5分) 3号题答案 1、教师是教学目标的制定者,教学内容的决定者,教学方法的选择者,教学过 程的设计者和教学效果的检测者。需做到如下几点: ⑴面向全体学生,善于激发学生学习兴趣; ⑵注意学生的个别差异,善于因材施教; ⑶引发学生情感,善于创设良好的教学情境; ⑷优化教学过程,善于调控课堂教学节奏; ⑸灵活运用教学方法,因势利导,巧于点拨; ⑹注意教学反馈,善于评价学生的学习态度、方法、效果。 2、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 3、组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 4号题 1、课标在“教学建议”中,对“阅读”提出了那些要求?(8分) 2、把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天’。”这个句子改成第三人称转述句, 正确的一项是()(4分) A、巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。 B、巴金说他爱月夜,他也爱星天。 C、巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。 D、巴金爱月夜,也爱星天。 3、教育的构成要素有哪些?(3分)

小学各阶段科学素养的培养

科学素养分学段发展要求 对小学生科学行为基本要求,应根据他们年龄特征和心理发展,分学段提出不同要求 一)小学低年级 小学低年级是由学前教育向小学教育转变过渡的阶段,是人一生科学素养的奠基性时期。但小学低年级学生在很大程度上还具有学前儿童的心理年龄特点,认知发展处于具体运算阶段,因此,科学教育的内容应该在幼儿阶段科学教育的基础上,结合低年级学生的身心发展水平来确定。由于小学低年级阶段没有开科学课,对科学素养的行为要求只能有目的、有计划地渗透在德、智、体、美、劳各育之中,特别要结合日常行为规范教育,让他们形成科学的习惯行为。 1、能简单栽培几种常见花草,饲养一些小动物;能观察田野,说出自然环 境的好坏;能爱护花草树木、庄稼和有益动物, 2、养成在日常学校、家庭、社会生活中动脑筋、想问题的习惯,遇到有兴 趣但不太懂的事情喜欢问教师、问家长,会动手查资料、找答案。 3、能说出做广播体操和眼保健操的好处,养成经常洗澡、勤剪指甲、早晚刷牙、饭前便后要洗手等卫生习惯。 4、能够反对各种迷信活动,能简单使用一些科学道理和方法;形成尊重 科学家、热爱科学技术的感情, 二)小学中年级 对小学中年级行为要求, 程提出。从小学中年级开始,至少能说出两个科学家的故事。 既要遵循小学生年龄心理特征,又要结合科学课学生的认知水平从以具体形象思维为主要

步向抽象逻辑思维过渡,但学生思考问题仍然依赖于具体形象思维。此阶段小学生思维的独立性、主动性增强,想象的有意性和目的性迅速发展,独立性、创造性、概括性和逻辑性也开始得到发展。因此,科学行为要求应该在低年级阶段基础上,结合中年级学生的身心发展水平来确定。小学三年级开始开设科

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