mǐ qímiào miào wū
mǐ qímiào miào wū hái zǐmen ,dàjiāhǎo ,wǒ shì米nī ,他shì米qí,wǒ men 一qǐ shuō一下qímiào de zhòu yǔ ba :mǐ sī kǎ ,mòsī kǎ ,mǐlǎo shǔ 。 náchūnǐmen de huàbǐ gěi wǒ men túsècǎi ba : mǐ nīde ěr duo shìhēi sède ,tóu bùde húdiéjiéshìlǜsè de ,hǎo piào liàng ,zuǐ ba shìfěn sède ,jiémáo shìhēi sède ,yī fu shìzǐ sède 。 mǐ qítóu shàng de mào zǐshìmòlǜ sède ,ěr duǒ shìhēi sède ,xiǎo bízǐyě shìhēi sède 。tā de yī fu shìlán sè de 。 mǐqíhémǐnī de shǒu tào dōu shìhuáng sède 。 米nī yào你bāng tā画一个yuèliàng,在lǜ yóu you地草地上画sì duǒ白yě花,画一zhī kuài lè de小鸡在chuī zhe 水pào ,小水pào shìjúsède ,画一kuài huī sède土地,zài土地lǐjié出了一个大xī guā。 米nī 和米qíde qiāo qiāo huàshì:米奇哥哥,sìshìsì,shíshìshí,shísìshìshísì,sìshíshìsìshí,shísìbùdúsìshí,sìshíbùdúshísì。你zhī dào 了ma ? 家长指导:请孩子预习an en in 后,根据拼音的提示做这份有趣的作业。作业分为三个小部分:1,根据拼音的提示给米奇和米妮涂上颜色;2,根据拼音提示在图上画上米妮喜欢的景物;3,猜猜米妮对米奇说了什么悄悄话? 注意:一定是要孩子自己拼读后,再做。拼读过程不能由家长代替。
第一单元达标测试卷 一、我会填。(1题12分,2题24分,共36分) 1.下面是二(1)班同学最喜欢看的动画片情况统计表。 (1) 最喜欢看()的人最多,最喜欢看()的人最少。 (2) 最喜欢看《猫和老鼠》和《魔豆传奇》的一共有()人。 (3) 二(1)班一共有()人。 2.下面是某地区一个月的天气情况。 (1) 这个月()的天数最多,共有()天。 (2) 这个月多云有()天,比晴天少()天。 (3) 这个月阴天有()天,比多云多()天。 (4) 这个月共有()天。如果知道这个月的气温比较高,人们感到 很炎热,你认为这个月属于()季。 二、走进生活,解决问题。(1题20分,2题18分,3题26分,共 64分) 1.阳光小学倡导每位同学争做环保小卫士。小青、小聪、小雨、小方分别将他们家一周内使用塑料袋的情况统计如下:
小青家:×××××××小雨家:√√√√√√√√ 小聪家:○○○ 小方家:△△△△ (1)把记录的结果填在下表中。 (2)谁家这一周内使用塑料袋最多?谁家这一周内使用塑料袋最 少? (3)塑料垃圾被称为“白色污染”。你对小雨家有什么好的建议 吗? 2.二(1)班新学期选举正、副班长,从下面四名候选人中选出两名。 下面是同学们投票的情况(每人投1票)。 小杰小丽小笑小伟正正正 (1)小杰比小伟多得多少票?
(2)二(1)班一共有多少人参加了投票? (3)根据投票结果,你认为谁当正班长?谁当副班长? 3.下面是二(2)班同学体育课上参加体育活动的情况。 (1) 如果一个表示1人,套圈的比踢毽子的少()人。 (2) 如果一个表示2人,那么跳绳的有()人,踢球的有()人, 套圈的有()人,踢毽子的有()人。 (3) 这个班有两名同学缺勤(一个表示1人),如果他俩都来上体育课, 参加人数最多的活动会改变吗?
中班音乐活动设计 米奇妙妙屋 友谊幼儿园田芳设计意图: 《指南》中指出:兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动,孩子们对动画片《米奇妙妙屋》特别感兴趣。动画片《米奇妙妙屋》内容精彩,是由一个个益智性的小故事组成的,很符合幼儿的年龄特点,幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。对于其中的一些音乐律动也特别感兴趣。结合《指南》中指出中班幼儿已经能够可以用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。我设计了本次以游戏贯穿始终的活动,通过创设一个个有趣的游戏情境,结合多媒体教学,让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐,培养对音乐活动的兴趣。同时培养幼儿对于节奏的感知、辨别、和表现的能力。 活动目标 1、在游戏中能够掌握音乐节奏×-×-∣××××∣,感受节奏活动带来的乐趣。 2、在有趣的情境中,能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开
朗的性格。 活动准备 多媒体课件、“闪烁的小星”音乐、指示牌、米奇头饰等。 活动过程 一、和米奇做游戏——你好,米奇! 1、向幼儿介绍“米奇”。 教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜欢的一个朋也来了,想知道它是谁吗?闭上眼睛,它马上就会出现。 2、引导幼儿用不同的方式和它打招呼。 “怎样和米奇打招呼呢?”幼儿自己说。今天我们要来电特别的,用有节奏的语言来和米奇打招呼。 (1)教师引导幼儿用××××∣×—×—∣节奏和米奇打招呼(米奇米奇∣你—好—) (2)请幼儿用同样的节奏和客人老师、和同伴打招呼,练习这个节奏。 二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了! 1、听一听:在音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。 教师导语:米奇有个妙妙屋,里面可好玩呢,你们想不想去呢,(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师
适合1-3岁宝宝阅读的15套书籍 '假期快来临了,要怎样为宝宝安排假期生活呢?相信亲子阅读是一个很不错的选择。如果你正在为怎样帮宝宝挑选书籍而烦恼,来看看经验妈妈们分享的书单吧。 宝宝喜欢看书,喜欢听妈妈讲故事,而我呢,也非常喜欢每天这段和儿子一起的亲子时间,每次看见他听故事时专注的神情和脸上快乐的笑容我就觉得好幸福。下面介绍一下宝宝3岁以内的书单,供大家参考。 1、《亲爱的小鱼》 这本书是宝宝那些日子最爱听的睡前故事,这本书的画面非常柔美,文字朗朗上口,优美的如同一首诗歌。我自己是最先被这本书所感动的,常常读着读着就把宝宝当成了那条“亲爱的小鱼”。我总在想当有一天宝宝慢慢长大,变得独立,当我终于放手让他去闯荡这个世界,我可能也如书里那只猫一样日日夜夜地守望,期待着小鱼回来看看自己。 2、《古纳什小兔又来了》 这本书是《古纳什小兔》的续集,因为之前宝宝非常喜欢第一部,所以我借书的时候毫不犹豫地就选择了这一本,这本书讲的是主人公翠西小朋友上学前班后通过一次古纳什小兔事件结识了生命中第一个好朋友的故事。不过宝宝对这个故事的反应平平,或许是这个故事离他的生活还有点远吧。 3、《Lost》 这本本书情节性比较强。故事讲的是一只迷路的小熊,遇见了一个热心的小男孩,最后在小男孩的帮助下最终回到大森林里的故事。这是我特意选择的一本英文故事书,意在给宝
宝一些英文的启蒙,可最终整本书看下来宝宝收获的只有“Lost”和“Bear”两个单词,他总是没有耐心听我念完整段的英文,却对这个故事非常喜欢,总对我说:“妈妈,我不要你讲英文的,我要听汉语的!”不过宝宝对书里画的各种雕塑都非常感兴趣,一遍遍地问我:“妈妈,那是什么?”我也一遍遍地解释给他听,但小家伙好像还是很茫然,直到有一天在创意街上我指着路边的雕塑告诉他这就是“雕塑”,这回他才真正理解这个词,后来有一天我无意中听见宝宝指着报纸上的一幅图片给老公说:“爸爸,你看,这个是雕塑!雕塑上面都是假人,人才是活的!” 4、《米奇妙妙屋》 这套《米奇妙妙屋》的书是宝宝两岁左右的时候买的,一套四本,每本书正面一个故事,反面一个故事,一共是八个故事,每个故事都有中英文对照,每个故事涉及一个英语学习主题,分别是:动物、自然、交通工具、水果、身体、形状、运动和数字,每个故事讲完后还附一个“米奇英语小学堂”,复习这个故事中的内容。 自从这套书买来以后宝宝便成了米奇的忠实小粉丝,短短的八个故事百厅不厌。后来我们在网上发现了米奇妙妙屋的动画片,看了动画片以后这套书是更放不下了!这套书现在是我家除《金色童年》那个系列后看得最多的一套。 5、《逃家小兔》 这个本书是源源刚六七个月的时候,我的同事推荐给我的,当时她告诉我看过之后非常感动,强烈推荐我也给孩子看看。后来宝宝一岁八个月的时候我买了这本书,但当时宝宝并不喜欢,他翻了两页就扔在了一边。直到他两岁两个月左右我重新从书柜里拿出了这本书,宝宝开始对这个故事着迷,那只调皮的小兔子和他温柔的妈妈深深打动了他。几乎每个幼小
小班韵律活动:米奇妙妙屋 设计意图: 小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是,小班幼儿情绪体验比较少,在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨,此外,他们的节奏感、动作协调能力又比较差,为了创设一种轻松、活泼的气氛,使幼儿能根据音乐的节奏自然而然的参与进来,并在轻松愉快的情绪中大胆地表现,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此,我选择了《米奇妙妙屋》这节课。 说活动目标: 根据以上对教材的分析,结合小班幼儿的年龄特点,以及发展情况,我从三个方面提出了活动目标: 1、掌握音乐节奏xxxx|x-x-|,并能用身体的不同部位来表现节奏。 2、在有趣的情境中,能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。 3、乐意与教师、同伴一起快乐的做游戏,感受节奏游戏带来的乐趣。 说重难点 根据目标,我把活动的重点定位于学习节奏xxxx|x-x-|,并能用身体的不同部位来表现节奏 活动难点定位于:积极参加游戏活动,体验游戏“爬山”的愉快的心情以及"过森林" 的紧张的情绪。 说活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标,以及重难点的解决和突破,我为本次活动以下准备 经验准备:大部分的幼儿都看过看过“米奇妙妙屋”的动画节目,熟悉《闪烁的小星》音乐旋律。 物质准备:ppt 场景准备:幼儿围坐半圆形。 说教学法 学法:游戏法、实践体验法(让幼儿在玩中学、学中玩) 根据小班幼儿的年龄特点,本次活动我主要运用了多媒体教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么,为什么要采用以上方法呢? 多媒体教学法:通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官,能使教学由难变易,活动开展得生动活拨,从而激发幼儿参与的兴趣,使教学重点自然解决。 采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,并能模仿。 游戏法:启发幼儿积极思维,使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏,学中玩,玩中学,也是突破难点的最有效方法。
9部好看的数学动画,提高孩子的数学思维能力---数学老师推荐 一、米奇妙妙屋(2006) Mickey Mouse Clubhouse 《米奇妙妙屋》是迪斯尼推出的一部家喻户晓的动画片。可以让孩子在欢乐的氛围中,学习数学、形状和逻辑思维等能力,寓教于乐。符合孩子的认知特点,互动性比较强,孩子能比较好地融入。每集20分钟左右,适合3~6岁孩子观看。 二、数学城小兄妹 Team Umizoomi Season 1 (2010) 美国国尼克公司制作的一套音乐幻想儿童动画系列,该动画片讲述马克斯、莉莉和咕,怪物热爱数学,用它来解决日常生活中的障碍。色彩感极强,适应学龄前儿童心理,采用二维和三维电脑动画,辅以真人效果,将图案、数字和形状的知识融入动画,帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。自2010年1月在美国尼克频道和苹果iTunes上首播,到现在已经播出了4季了。 数学思维:帮助幼儿用数学方法解决日常生活问题。 适合年龄:3-6岁集数时长:20集/24分钟 语言:英语,中文字幕 三、怪物数学小分队 Monster math Squad (2012) 加拿大动画片。讲述马克斯、莉莉和咕这几个热爱数学的小怪物,用数学知识解决日常生活中困难的故事。对于小孩子学习英语、数学都是很好的题材。这动画的人物是由常见的简单几何形状构成的,非常有趣。 数学思维:帮助孩子发展强大的数学逻辑思维和解决问题的技能。 适合年龄:3-6岁集数时长:50集/12分钟 语言:英语、中文字幕 四、数学荒岛历险记 数学荒岛历险记(2010) 这部动画片根据李毓佩教授的原著的《荒岛历险》改编。美丽的数学岛上,有一个神奇的愿望之码。只要将“咔布”生产出的数字和“加减乘除”身上的符号正确填入其中,就可以实现任何愿望。博士为了实现统治世界的野心,一心想
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of the middle class music "Mickey Mouse" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育
中班音乐《米奇妙妙屋》活动教案 活动目标:1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。活动准备:相关媒体制作米奇玩具一个活动过程: 一、蹦蹦跳跳大声唱——你好,米奇!1、师:“小朋友,今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?”(请出米老鼠)2、孩子们用不同的方式和它打招呼。师:“谁来了?”(教师引导孩子用不同词汇打招呼,夸夸米奇。)小结:米老鼠多神气多可爱呀,现在我们一起来夸夸米奇好吗?3、歌表演:我爱米老鼠(引导幼儿大声夸,大胆跳:“大声夸它才会高兴噢”)4、媒体:“小朋友一起大声唱歌真好听,真响亮,瞧,米奇真的来了。”(媒体) 二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了!1、欣赏录像师:“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩,你们想去吗?路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。”(幼儿边唱边
跳来到小树林,和媒体互动。)师:“这是谁?来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵:“**,**,早上好,和各种动物朋友打招呼!”2、媒体出现一座山师:“走了这么多的路,我们一起休息一下吧,看看,我们到哪儿了?”师:“愿意和老师一起爬山吗?看看,我是怎么上山的?现在我在山脚下了哦,往哪里爬?听听音乐怎么样的”(倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。师:“小鼓说话的时候我们就要爬山了,小鼓说的快我们就跑得快,上山。小鼓说的慢,我们就跑的慢,下山。4、出示小铃。教师变化不同的节奏型,幼儿听见铃声就拍出节奏,听到鼓声就踏出节奏,一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。鼓:* * * * * *** **** 铃:* * * * * * * * * **** *三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!1、媒体出现画面:“看,米奇妙妙屋到了!”2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。师:“刚才,他们跳打拍子的舞蹈,是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”3、幼儿和媒体共同互动学跳。5、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子,边唱边跳 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/7f4278711.html, 幼儿园早期阅读活动的实践与思考 作者:葛玉梅 来源:《黑河教育》2018年第11期 [摘要]五大连池市萌芽幼儿园始终将早期阅读教育贯穿、渗透于集体教学和日常生活常规活动中,积极开展内容丰富、形式多样的阅读活动,逐步形成了早期阅读办园特色。如提供丰富阅读方式,养成多元阅读习惯;开展多彩阅读活动,培养幼儿阅读能力;挖掘家庭阅读资源,提高全民阅读意识等。不仅丰富了幼儿的知识、开拓了视野、陶冶了情操,而且促进了幼儿观察力、倾听力、思维能力、想象能力和口语表达能力的提升。 [关键词]幼儿阅读;实践;思考;提升 阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式,是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。我园在“人生,从翻开一本书开始”办园理念的引领下,把早期阅读活动融入到孩子们一日活动中。早期阅读是通过大量圖文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡,对幼儿的语言、思维、想象等能力进行综合培养,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,为幼儿终身学习与全面发展奠定良好的基础。 一、创设书香幼儿园,激发阅读兴趣 1.创建精致优雅的幼儿园阅读特色大环境 环境是重要的育人资源。我园温馨、安静、舒适的儿童阅览室内铺着柔软的地垫,摆放着卡通的靠背和迷你的书架、书桌,不同类型的书柜上放置了近百本幼儿园集中购买和家长赠送的经典绘本故事、幼儿画报等。这里有教师自制的阅读材料,有用于绘本表演的服装、道具等材料,意在通过情境再现的方式,巩固幼儿的生活经验,拓展想象空间,发展口语表达能力。由此,全园幼儿都被深深地吸引了,每次进去就不想出来,形成浓浓的阅读氛围。我园的教师阅览室里配有多媒体设备和桌椅,以及经典名著、百科全书等上百种图书,课余教师可来此阅读,交流心得。在走廊和楼道的墙上画有幼儿最熟悉的经典绘本故事,每学期都更换内容,以此激发幼儿的阅读兴趣。 2.创建温馨有趣的班级阅读特色小环境 在班级创设温馨而充满童趣的阅读特色区,内设“好书推荐”“图书漂流”等专栏,每天安排一定的阅读时间让幼儿自主阅读。特色区里“爱护图书”“安静看书”“看完图书送回原处”等温馨提示,在潜移默化中引导幼儿养成良好的阅读习惯。 浓郁的书香幼儿园氛围,激发了幼儿的求知欲和探索欲,在不知不觉中培养了幼儿的阅读兴趣。
1.迪士尼-米奇妙妙屋 适合年龄:2~5岁 简介:美国Disney出品,《米奇妙妙屋》与其他学龄前儿童动画片不同的地方在于,它在讲故事的过程中,会与看故事的小朋友一起互动,通过简单的一问一答方式,让小朋友亲历米奇的奇妙探险之旅,从而训练幼儿早期数学与逻辑分析能力,具体包括:形状、尺度、数字,关联等的认识。 2.迪士尼-小熊维尼侦探系列 适合年龄:2~6岁 简介:美国Disney出品,内容贴近生活,温馨幽默。配音的语速较缓,很适合低龄儿童。就像主题歌所唱:有新奇刺激的历险故事、好听音乐,给你无限惊喜之余,更让你明白友情的神奇力量,以及朋友互相帮助的喜悦。 3.米菲兔系列 适合年龄:2岁以上 简介:米菲兔卡通,以造型可爱的米菲兔为主角,并以环绕在周遭的事物为主题,故事简单、内容多元且丰富,除了故事本身可以强化儿童在认知与情感上的学习外,搭配简易歌曲二教唱,亦能在儿童观赏的同时,增添许多乐趣。 4.天线宝宝 适合年龄:1~3岁 简介:天线宝宝(teletubbies)节目是全球著名的电视媒体BBC(英国)推出的儿童栏目,讲述四个可爱的天线宝宝的日常生活,现今风靡全球四十多个国家,它常涵盖了儿童所有身心发展的特点,使婴幼儿语言,智力,动作等方面得到最好的指导,它以动画、故事、游戏的形式让儿童百看不厌。 5.爱探险的朵拉 适合年龄:2~8岁 简介:美国出品,专为2-8岁儿童及妈妈们设计的中英双语节目,是目前美国市场上最成功的互动教学动画片。 6.大熊贝儿蓝色的家
适合年龄:2-10岁 简介:一部趣味十足的主题式情景导引之儿童卡通剧,被美国迪士尼频道评为第一名儿童教育片,本剧通过生活化的互动式形象表达方法,引导孩子培养抽象的联想能力,教导孩子学会适当的情绪表达能力,是专为增进儿童认知、行为习惯、心理素质而精心设计的。本片获“儿童类最佳导演奖”“最佳成音技术”两项艾美奖,最佳学龄前幼儿影集艾美奖提名,本片原作者曾获儿童类杰出导演成就奖。 7.巧虎 适合年龄:1~6岁 简介:采用“连动学习+多元游戏”模式,通过配套结合的各种教具来达到连动学习的效果,商品由读本、父母用书、DVD影像教材和教具(玩具)等组成,利用不同的媒介特征,将要教导的内容,通过平面、立体、听觉、视觉等多元方式进行传达,配合学习主题,设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习,在培养小朋友各项能力的同时,也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。 8.海绵宝宝 适合年龄:2岁以上 简介:《海绵宝宝》是美国动画片史上最受孩子们喜爱的动画系列片之一,该片曾获得全美儿童电视动画片收视冠军,每个月都有近6000万观众收看,除了儿童观众以外,还有一半观众为成年人,并于2004年获得美国电视评论家最佳儿童节目奖。 9.迪斯尼动物王国 适合年龄;1岁以上 简介:给孩子看的动物世界,全实景拍摄,23种动物,每种有20多分钟的内容,从各种动物的外部特征、出生、成长到哺食等生活习性一一作了详细的介绍。 10.大红狗 适合年龄:3~7岁 简介:故事甜蜜温馨、幽默有趣,人物稚朴可爱。它把分享、公正、尊重、合作、责任感、诚实、和善、自信、友爱、乐于肋人的故事给孩子们娓娓道来,没有些许说教的痕迹,每个故事都是结合孩子在成长过程中遭遇的种种问题,引导孩子以正确的观念和态度去面对和解决问题,这对于孩子的成长有正面而积极的影响。
教学资料参考范本 幼儿园小班数学《看图连线》(三篇)目录: 幼儿园小班数学《看图连线》一 幼儿园小班数学《穿项链》二 幼儿园小班数学《米奇妙妙屋》三
幼儿园小班数学《看图连线》一 活动目标: 1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。 2、能根据物品的数量找出对应关系,会比较物体数量的多少。 活动准备: 1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。 2、操作材料若干,彩笔若干,可以画线的记录纸若干(物品的数量在5以内)。 3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。 活动过程: 一、分一分 1、幼儿自由选择数量、颜色或形状不同的操作材料,然后将材料按某种特征分类。 2、引导幼儿说出分类后每种物品的数量。 3、思考:用什么样的记录方式统计物品的数量? 二、画竖线记录数量 1、教师出示记录表,并示范讲解,根据星星的数量在下面空格里画出相等的竖线。 2、幼儿自由选择记录表,然后根据表中物品的数量画出相等数量的竖线。 3、鼓励幼儿根据竖线的多少分别说出物品的数量。 三、观察画册《看图连线》
1、说一说,乐乐和奇奇收到了哪些礼物?哪些礼物多?哪些礼物少? 2、数一数,每种礼物各有多少个? 3、连一连,将数量相同的礼物连起来。 日常生活教育及区域活动投放材料: 引导幼儿观察教学挂图《小老鼠吃蛋糕》,先让幼儿讲述每幅图片的内容,然后引导幼儿按小老鼠的数量和蛋糕的大小,将图片进行排序,引导幼儿在数学《小老鼠吃蛋糕》的方框里用竖线表示相应的顺序,鼓励幼儿将画面编成故事讲给大家听。 家园共育: 孩子在穿衣服时,请家长引导孩子观察纽扣和扣眼的数量是否一样多;吃饭时引导孩子观察碗、筷子、和盘子哪些多,哪些少,哪些一样多。
《巴布工程师》 是英国BBC于1999年开始播出的著名卡通节目,已在世界上140多个国家播出。在英国的学前教育节目评级中获得最高的级别。巴布在德国学前儿童教育节目中排第2位。在英国被确认为是学龄前儿童最喜欢的的角色。在美国、日本、德国、澳大利亚等国家收视率排第一。曾在中央少儿频道中午12点25分播出,香港本港台和国际台长期播出。 工程师巴布和温妮所在的工程师团队,齐心协力完成很多任务,如果要问他们怎么样,他们的回答肯定是:“我们都很棒!” 这个团队倡导合作精神,具有环保意识,工作时充满了乐趣。瞧,压路机罗利、挖土机思库、小吊车罗迪、搅拌机狄丝……他们在工程师巴布的带领下,一会儿去修路,一会儿去修灯,一会儿去建巴士站,一会儿去救小动物……他们会踢足球、会唱歌,还会养小动物,真是一个个奇妙、可爱的小伙伴,就像我们身边的每一个孩子一样! 《倒霉熊》 是一部出自韩国人之手的可爱的北极熊Backkom的幽默搞笑短片,全集共分八大部和一个剧场版。其中的主角“倒霉熊”是韩国EBS电台制作的一个卡通形象。在相继推出了流氓兔、Dinga猫之后,韩国的动画界一直致力于打造下一个有代表性的韩国卡通形象。片中的主人公是一个长在北极的胖胖的小熊,他的好奇心很强。他从遥远的北极来到了繁华的城市,从此便发生了很多令人啼笑皆非的故事,令人们在开怀大笑的同时还会为倒霉熊的单纯而感动。 倒霉熊2002年“诞生”于韩国,2008年在韩国的人气已经超过了“流氓兔”。这只傻傻的北极熊已经走进了美国、英国、法国、德国、意大利等50多个国家的电视荧幕,给全世界几十亿的观众们带来了欢乐。在网上,倒霉熊的网络搜索条目达到了惊人的1360万。它还为韩国动画赢得了一系列荣誉,并于2006年摘得韩国动画片最高奖。韩国电子产品“酷比魔方”也用其作为产品的测试软件。 有意思的是,这只倒霉熊不但引起了观众们的极大兴趣,世界各大主流媒体还先后发表过对于“倒霉熊热播”现象的评论。美国《纽约时报》把《倒霉熊》上升到了政治的高度,他们认为美国对伊拉克的政策正如这个倒霉熊练跑步机时所期待的,前面总会晃动着胜利的幻想,但是结局注定是失败的。俄罗斯《消息报》则认为倒霉熊是孤独的俄罗斯的象征。俄罗斯要想重新找回伟大国家的梦想,只有像倒霉熊一样,依靠永不气馁的精神,自力更生才能成功。而法国《费加罗报》则通过倒霉熊指代法国年轻人就业前景的危机,绝妙地讽刺了法国年轻一代新生力量满脑子对美好未来的憧憬,对个人事业的向往,初出茅庐,野心勃勃,但是等待他们的只有对自己造成伤害的结局。 《托马斯和他的朋友们/托马斯和朋友们》 一个小小火车头满载教育意义的故事,一路陪伴孩子健康成长!启发学习兴趣,培养动手动脑,如何与人相处,开发儿童健康全面的思维!英国学龄前儿童节目中的“头名状元”,自1984年以来,被翻译成45种语言、影响力遍及130多个国家地区! 《托马斯和朋友》透过故事中的小错误与误会引发思考,全面“启发学习兴趣”;只有自己真正的去参与一些事情,“培养动手动脑”才能懂得更多生活的常识;“如何与人相处”?看看这些火车头是怎么解决互相之间的碰撞和矛盾吧;从这些性格不同的火车头朋
第一课动画原理 教学目标 1、了解动画的起源和发展。 2、了解动画的分类和原理。 3、体验神奇的动画效果。 4、激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。 教学重点 了解动画的原理。 教学难点。 探究动画形成的原理。 教学过程 一、导课 1、课件出示经典动画片的剧照,边放边解说。 2、揭题 二、动画的起源与发展 1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。 2、引导学生打开并阅读学习资料。 3、请学生说一说动哂起源于什么 4、引导阅读教材第2页。 5、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及 创作手法上有什么区别 6、小结 三、动画的原理与分类 1、播放影片《视觉残留与动画》。 (l)动画是根据什么原理形成的 (2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类 (3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗 为什么 2、结合影片内容,引导学生阅读教材第3页的内容,让学生在小组里交流讨论前面提 出的三个问题。 3 请小组派代表汇报讨论交流的结果。 4 播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结 动画从空间视觉效果上看的 分类有二维动画 平面动画 和三维动画 立体动画 。 动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。 三、感受动画原理 1、讲授动画原理的具体概念:人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒 即实际图像消失之后 其影像还会暂时停留在眼前 这是人的视觉暂留原理。利用这一原理 在一幅画的影像还没有消失前 播放出下一幅画的影像 就会给人造成一种的视觉变化效果 这就是动画形成的原理。 2、发送学生资料到学生机,动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000 问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。 3、引导学生欣赏动画作品 打开发送到学生机上的两个动画片断 仔细欣赏。 4、出示动画原理的体验任务。打开ACDSee软件 选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹 连续点击“下一张”按钮 播放连续静态图片的动画效果。连续点击“上一张”按钮 播放连续静态图片的动画效果。以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮
米奇妙妙屋Mickey Mouse Clubhouse第二季前9 集字幕及语言点: 1、Fancy Dancin' Goofy 00:20:38 Welcome to our clubhouse. 00:20:40 [Pluto barking] hey, look. it's my old pal pluto. 00:20:45 [Barking] ha ha! easy, fella. easy. 00:20:51 He's pretty excited, and you know why? 00:20:53 We're havin' a big fancy dance at the clubhouse today, and all our friends are invited, including you. 00:21:01 [Music playing] ooh, gosh. 00:21:10 Now, that's some fancy dancin'. 00:21:13 [Doorbell chimes] say, someone's at the door. 00:21:16 Hmm. I wonder who it is. 00:21:21 Hiya, mickey. 00:21:23 comin' to the fancy dance? 00:21:25 Yep, and here's a fancy dance I could do. 00:21:31 Watch me. 00:21:32 [Music playing] ?? step, step, hop, shake ?? 00:21:35 ?? step, step, hop, shake ?? 00:21:37 [ruff] ha ha ha ha! 00:21:38 Gee, that's swell, donald. 00:21:41 ?? Step, step, hop, shake ?? 00:21:43 ?? step, step, hop-- ?? 00:21:45 [doorbell chime] hey. 00:21:50 Hi, everybody. 00:21:51 Whoow! wh-whoa! 00:21:53 [Crash, horse neighs] hey, what's the big idea? 00:21:59 Heh heh. hey, goof. you all right? 00:22:01 guess I'm kind of excited about the fancy dance today. 00:22:05 Clarabelle cow and I are comin' to the dance together. 00:22:09 Aw, good for you, goof. 00:22:11 [Telephone rings] ooh. that's the clubhouse phone. 00:22:14 Gee, I wonder who's callin'. 00:22:16 [Ring] hello. 00:22:18 Well, hi, clarabelle. 00:22:19 yeah, and-- hmm? goofy? why, sure. he's right here. 00:22:27 Hello, clarabelle. 00:22:29 Hello, goofy. 00:22:30 I'm getting all dressed up for the fancy dance. 00:22:34 I hope you dress up, too. 00:22:37 Uh--[gulps] sure thing, clarabelle. 00:22:39 Oh, and I especially like ties with purple polka dots. 00:22:44 Heh heh. can't wait to dance with you. 00:22:47 Bye-bye. 00:22:52 Gawrsh. ties with purple polka dots? 00:22:55 Well, I don't have a tie with purple polka dots. 00:22:59 Clarabelle wants me to dress up for the fancy dance, but I'm not dressed up. 00:23:04 Aw, don't worry, goofy. 00:23:06 We'll help you dress up. 00:23:07 But there's another problem. 00:23:09 Clarabelle can't wait to dance with me.
第1集牧羊女黛西 第2集给米妮的惊喜 第3集小红鸟归巢 第4集唐老鸭的热气球赛第5集布鲁托的球 第6集唐老鸭与魔豆 第7集米奇去钓鱼 第8集高飞登上火星 第9集青蛙王子唐老鸭 第10集米妮的生日 第11集黛西的舞蹈 第12集米奇送暖 第13集米奇捉迷藏第14集布鲁托的最佳表现第15集米奇寻宝记 第16集戴西上天了 第17集小红帽米妮 第18集布鲁托当保姆 第19集唐老鸭丢失的狮子第20集魔术师高飞 第21集戴西医生 第22集米奇救圣诞老人第23集米奇寻找彩虹颜色第24集沉睡的米妮 第25集唐老鸭打嗝 第26集高飞的可爱动物园
《米奇妙妙屋》片头 嘿,大家好,是我,米老鼠。 哎,要不要进我的妙妙屋? 哦!太好了,我们走! 哦!我差点儿忘了! 要让妙妙屋出现,我们必须要念奇妙的咒语!米斯嘎-穆斯噶-米老鼠! 跟我说一次!米斯嘎-穆斯噶-米老鼠! M I C K E Y M O U S E ! (就是我!) M I C K E Y M O U S E ! 米奇妙妙屋,开启!快进来非常好玩。 米奇妙妙屋,开启!点名! 唐老鸭? 在这!黛西? 有! 高飞? 哟呵!布鲁托? 汪!汪! 米妮? 哦,有!米奇? 我在这! 米奇妙妙屋,开启!快进来非常好玩。M I C K E Y M O U S E ! 这是米奇妙妙屋!好!
《小鸟归巢》 欢迎来到米奇妙妙屋! 听起来是拼图时间到了! 不知道今天要拼的是什么? (吧吧吧拼图,拼个图案,试试看!)嗯,这个图看起来对吗? 不!呵呵,这个图不对。 我们再试一次。 (吧吧吧拼图,拼个图案,试试看!)嗯,你觉得这个图看起来对吗?啊,没错! 你知道它是什么? 小鸟! 对!哈哈哈哈哈……太好了!
适合1-3岁宝宝阅读的15套书籍 假期快来临了,要怎样为宝宝安排假期生活呢?相信亲子阅读是一个很不错的选择。如果你正在为怎样帮宝宝挑选书籍而烦恼,来看看经验妈妈们分享的书单吧。 宝宝喜欢看书,喜欢听妈妈讲故事,而我呢,也非常喜欢每天这段和儿子一起的亲子时间,每次看见他听故事时专注的神情和脸上快乐的笑容我就觉得好幸福。下面介绍一下宝宝3岁以内的书单,供大家参考。 1、《亲爱的小鱼》 这本书是宝宝那些日子最爱听的睡前故事,这本书的画面非常柔美,文字朗朗上口,优美的如同一首诗歌。我自己是最先被这本书所感动的,常常读着读着就把宝宝当成了那条“亲爱的小鱼”。我总在想当有一天宝宝慢慢长大,变得独立,当我终于放手让他去闯荡这个世界,我可能也如书里那只猫一样日日夜夜地守望,期待着小鱼回来看看自己。 2、《古纳什小兔又来了》 这本书是《古纳什小兔》的续集,因为之前宝宝非常喜欢第一部,所以我借书的时候毫不犹豫地就选择了这一本,这本书讲的是主人公翠西小朋友上学前班后通过一次古
纳什小兔事件结识了生命中第一个好朋友的故事。不过宝宝对这个故事的反应平平,或许是这个故事离他的生活还有点远吧。 3、《Lost》 这本本书情节性比较强。故事讲的是一只迷路的小熊,遇见了一个热心的小男孩,最后在小男孩的帮助下最终回到大森林里的故事。这是我特意选择的一本英文故事书,意在给宝宝一些英文的启蒙,可最终整本书看下来宝宝收获的只有“Lost”和“Bear”两个单词,他总是没有耐心听我念完整段的英文,却对这个故事非常喜欢,总对我说:“妈妈,我不要你讲英文的,我要听汉语的!”不过宝宝对书里画的各种雕塑都非常感兴趣,一遍遍地问我:“妈妈,那是什么?”我也一遍遍地解释给他听,但小家伙好像还是很茫然,直到有一天在创意街上我指着路边的雕塑告诉他这就是“雕塑”,这回他才真正理解这个词,后来有一天我无意中听见宝宝指着报纸上的一幅图片给老公说:“爸爸,你看,这个是雕塑!雕塑上面都是假人,人才是活的!” 4、《米奇妙妙屋》 这套《米奇妙妙屋》的书是宝宝两岁左右的时候买的,一套四本,每本书正面一个故事,反面一个故事,一共是八个故事,每个故事都有中英文对照,每个故事涉及一个英语
活动背景: 动画片《米奇妙妙屋》内容精彩,是由一个个益智性的小故事组成的,很符合幼儿的年龄特点,幼儿在观看的同时能促进其想象力、创造力等能力的发展。这段时间,我班幼儿对《米奇妙妙屋》非常感兴趣,课余常常聚在一起,唱着动画片里的歌曲,讨论动画片里的情节,尤其对米奇这个角色是喜爱有加。兴趣是最好的老师,结合我园省级课题《在音乐活动中培养幼儿活泼开朗的性格》,我设计了节奏活动《米奇妙妙屋》,通过创设一个个有趣的游戏情境,结合多媒体教学,让幼儿充分感受节奏活动带来的快乐,培养对音乐活动的兴趣。 活动目标: 1、在有趣的游戏情境中,听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。 2、在游戏活动中掌握一定的音乐节奏,感受节奏活动带来的乐趣。 3、乐意与老师、同伴一起快乐地做游戏,培养幼儿活泼开朗的性格。 活动准备: ? 相关媒体制作、“闪烁的小星”音乐、双响管、指示牌、米奇头饰等。 活动过程:??? 一、和米奇做游戏——你好,米奇! M A a V A a B f a B t a 1、向幼儿介绍“米奇”。 教师导语:“小朋友,我们班来了许多客人老师,一起向客人老师问好。今天还有一位你们非常喜爱的动物明星也来了,想知道它是谁吗?闭上眼睛,它马上就会出现。 2、让幼儿用不同的方式和它打招呼。
教师小结:小朋友真有礼貌!愿意和米奇做做游戏吗? 3、歌表演:闪烁的小星,.帮助幼儿感受节奏g ‘ . ■ 二、听听走走做游戏——妙妙屋,我来了! ? 1 >右音乐伴奏下,初步感知玩节奏的快乐。 教师导语:“小朋友跳得真好,那想不想去我的米奇妙妙屋玩一玩?(想)太好了,男孩女孩排排队。小朋友,路上我们还会遇到一些可爱的朋友,经过一些有趣的地方,千万跟紧老师哦,别一个人掉队了。我们出发。”(幼儿听“闪烁的小星”走走。)提问:刚才一路上,我们是怎样走的?(听着音乐节奏,一步一步走的)2、学习看指示牌,交换节奏地走。 (1)教师导语:瞧!我们现在到哪里了?(播放画面--绿草地)噢,忘了告诉你们,要走过这片绿草地,我们要跟着指示牌走。 (2)出示指示牌,帮助幼儿理解图意,根据指示牌提示走走(图A)o 提问:你看到了什么?代表什么意思呢?(拍两下手,走两下)。练习巩固。请一做得好的幼儿在前面带路。 - (3)出示指示牌,加深难度,感受节奏的变化。(图B)提问:徐看到了什么?代表什么意思呢?(拍四下手、走四下)幼儿练习,巩固掌握节奏。 (4)两张指示牌交替出现,让幼儿交换节奏地走。 3、通过播放图片与小动物找招呼,感受不同的节奏。
适合1-3岁宝宝阅读的15套书籍 1、《亲爱的小鱼》 这本书是宝宝那些日子最爱听的睡前故事,这本书的画面非常柔美,文字朗朗上口,优美的如同一首诗歌。我自己是最先被这本书所感动的,常常读着读着就把宝宝当成了那条“亲爱的小鱼”。我总在想当有一天宝宝慢慢长大,变得独立,当我终于放手让他去闯荡这个世界,我可能也如书里那只猫一样日日夜夜地守望,期待着小鱼回来看看自己。 2、《古纳什小兔又来了》 这本书是《古纳什小兔》的续集,因为之前宝宝非常喜欢第一部,所以我借书的时候毫不犹豫地就选择了这一本,这本书讲的是主人公翠西小朋友上学前班后通过一次古纳什小兔事件结识了生命中第一个好朋友的故事。不过宝宝对这个故事的反应平平,或许是这个故事离他的生活还有点远吧。 3、《Lost》 这本本书情节性比较强。故事讲的是一只迷路的小熊,遇见了一个热心的小男孩,最后在小男孩的帮助下最终回到大森林里的故事。这是我特意选择的一本英文故事书,意在给宝宝一些英文的启蒙,可最终整本书看下来宝宝收获的只有“Lost”和“Bear”两个单词,他总是没有耐心听我念完整段的英文,却对这个故事非常喜欢,总对我说:“妈妈,我不要你讲英文的,我要听汉语的!”不过宝宝对书里画的各种雕塑都非常感兴趣,一遍遍地问我:“妈妈,那是什么?”我也一遍
遍地解释给他听,但小家伙好像还是很茫然,直到有一天在创意街上我指着路边的雕塑告诉他这就是“雕塑”,这回他才真正理解这个词,后来有一天我无意中听见宝宝指着报纸上的一幅图片给老公说:“爸爸,你看,这个是雕塑!雕塑上面都是假人,人才是活的!” 4、《米奇妙妙屋》 这套《米奇妙妙屋》的书是宝宝两岁左右的时候买的,一套四本,每本书正面一个故事,反面一个故事,一共是八个故事,每个故事都有中英文对照,每个故事涉及一个英语学习主题,分别是:动物、自然、交通工具、水果、身体、形状、运动和数字,每个故事讲完后还附一个“米奇英语小学堂”,复习这个故事中的内容。 自从这套书买来以后宝宝便成了米奇的忠实小粉丝,短短的八个故事百厅不厌。后来我们在网上发现了米奇妙妙屋的动画片,看了动画片以后这套书是更放不下了!这套书现在是我家除《金色童年》那个系列后看得最多的一套。 5、《逃家小兔》 这个本书是源源刚六七个月的时候,我的同事推荐给我的,当时她告诉我看过之后非常感动,强烈推荐我也给孩子看看。后来宝宝一岁八个月的时候我买了这本书,但当时宝宝并不喜欢,他翻了两页就扔在了一边。直到他两岁两个月左右我重新从书柜里拿出了这本书,宝宝开始对这个故事着迷,那只调皮的小兔子和他温柔的妈妈深深打动了他。几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像书中的小兔一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经
幼儿教育:________ 小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班音乐游戏教案《米奇妙妙屋》 【教学目标】 1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐,并能通过动作来表现。 2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。 【教学准备】、音乐、视频 【设计思路】 我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象,因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中,激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》,在这个音乐游戏中,我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣;然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作,使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪,真正做到玩中学、学中乐。 第一环节激发幼儿兴趣,请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。 第二环节在去妙妙屋的情景中,引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐,理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。 第三环节分享到达妙妙屋的快乐。 【教学过程】 一、谈话导入,米奇引出活动,激发兴趣 小朋友,今天我请来了一位好朋友,是谁? 你们想不想去妙妙屋?一起出发吧! 第 2 页共 6 页
(设计意图:出示孩子喜欢的米奇,激发幼儿去妙妙屋的兴趣。) 二、欣赏音乐,感受音乐的不同。 1、爬山游戏,感受音乐节奏的快慢。 看,前面是什么? 高山挡住了我们去妙妙屋的路,该怎么办? 米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐) 音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢? (集体听音乐尝试爬山) 米老鼠是怎么样下山的? (集体听音乐尝试下山) 音乐是怎么样的?为什么音乐很快? 小结:上山时很累,爬不动,所以音乐很慢,下山时速度很快,所以音乐很快。 2、感受音乐,躲怪兽 听听看,谁来了? 你为什么觉得是大怪兽来了? 在森林里,有一个大怪兽,怎样才能不让怪兽抓住我们? 躲哪里? 有危险的时候要躲起来。怪兽走了,我们继续出发。 集体表现。 (设计意图:在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐,理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。) 三、分享到达妙妙屋的快乐 我们终于来到了妙妙屋,你们看! 第 3 页共 6 页