皱纹纸|纸艺郁金香DIY手工制作教程
皱纹纸，顾名思义，纸面呈现皱纹的加工纸。一般分为生活、包装、装饰用皱纹纸三类。
1、生活用比如卫生纸、餐巾纸等最纸质柔软并且有良好吸水性的薄纸；
2、装饰用皱纹纸多为彩色，供节日装饰和纸艺花卉的制作，一般用薄纸作为原纸，将湿润（或者没有完全烘干）的原纸，在烘缸上用刮刀铲出，或者用机械压制出皱纹，再度烘干后成型；
3、包装用的皱纹纸相对装饰用皱纹纸更加坚韧而有弹性，多用于包装绒线、羊毛制品等具有伸缩性的商品，防止因为包装物伸缩度大而引起纸张破裂，因此使用较强韧的包装纸作为原纸进行加工。
纸艺郁金香采用装饰用皱纹纸进行DIY手作，一般在文具店就可以买到，两面颜色有深浅的差别，伸缩度较大，色彩也比较丰富。成品图教程如下:
准备材料：皱纹纸、细铁丝、胶水、剪刀
1、皱纹纸都是有方向性的，按照皱纹纸的纹理（纵向纹理）进行相应长度的剪裁，12*3厘米长条形状作为一片郁金香花瓣用纸；
2、同样的方法裁剪六片花瓣用纸；
3、将花瓣用纸对折出中间的折痕；
4、以中间折痕进行揉搓，要同一方向，不要左右左，三四次即可；
5、旋转揉搓三四次后对齐，皱纹纸两面颜色深浅有差别，将浅色的一面都朝里面，两面外
露部分都是深色部分；
6、对折后用剪刀修剪成花瓣的形状，修剪的是没有揉搓对齐的两端，记得流出大概1厘米左右用来固定花瓣；
7、将修剪后花瓣根部旋转揉搓成长条形状，方便用绳子固定在铁丝上；
8、同样的方法做出其他五片花瓣；
9、花蕊部分制作，将棉球缠绕在细铁丝上，做出花蕊的形状；
10、将花瓣比划固定位置，保证花蕊在花瓣中心位置；
11、将花瓣用绳子缠绕在细铁丝上（记得选用比较结实的绳子）；
12、六片花瓣缠绕结束，如图（一般一层是三片花瓣，第二层选上一层花瓣间隙进行添加）；
13、选用绿色皱纹纸1.5厘米左右宽度对花朵底部花萼进行制作，用胶水黏贴用绿色胶带将花杆整体缠绕；
14、叶子的制作（这次是横向的纹理），对纸张进行裁剪后添加细铁丝；
15、裁剪同样另一片叶子，进行粘贴，最后将叶子黏贴在花朵的花杆上，整体完工。
纸花康乃馨制作方法 文章关键字:纸艺 纸花DIY制作材料如下： 一、手揉纸 备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的 厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以制作一串红和圣诞红的花杆，绿色 的颜色。花艺胶带是缠绕在绿铁丝上,用来制作纸花用的。 三、绿铁丝 绿铁丝：又叫纸包绿铁丝，常用纸艺、丝网花等花艺用铁丝. 8c+w(Z R |'Z,J0 i O I R C I*N3o;U3t0规格：60CM长。 常用规格，26号为细铁丝，做叶子用；18号为粗铁丝，常用花杆用。 四、白胶 又叫白色手工胶 有粘度高、颜色洁白、细腻等特点，也是适合中小学生手工制作的文化用品 材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也 可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。 另外还需要18号铁丝（花梗）、26号铁丝（叶梗），绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪（目 前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断， 所以也不一定需要用）。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。 胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是 轻轻向下拉。
制作步骤图解： 制作花瓣
制作花蕊 组装花 组装完成 制作花叶 完成 教你手工折叠纸玫瑰 (1) 文章关键字:折纸 一个送你朋友，给他们一个惊喜。
小班科学活动好玩的皱纹纸教案反思小班科学活动好玩的皱纹纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的皱纹纸教案吧。 活动目标： 1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。 活动过程： 一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。 今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。 （教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成
的。今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。 二、尝试探索皱纹纸的质地。 幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。 1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？光光的还是粗糙的？ 2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！ 课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？ 三、尝试探索皱纹纸的玩法。 1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。 2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。 教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！ 课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多
课题：剪纸 教学目标： 通过剪纸教学，使学生了解剪纸的工具和材料，掌握剪纸制作的基本规律和方法。在制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等工作习惯和作风。 教学重点：剪纸的方法、团花的制作、套色剪纸 教学难点：团花的制作、套色剪纸 教学方法：讲授法、示范法、练习法 课的类型：综合课 教具、学具：各种纸，胶等 课时：6课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 二、教师讲授并示范： 1、剪纸的历史及发展 剪纸是我国民间艺术之一，具有悠久的历史。 2、剪纸艺术特点：风格淳朴美，手法的简洁美，构图的装饰美，造型的意象美。 3、剪纸的基本类型 窗花、门笺、喜花、等。 4、剪纸的工具及材料 三、课堂小结
第二课时 一、教师讲授并示范： 剪纸图案与技法（边讲解边示范） （1）四角星图案：将正方形的纸对折、对折、再对折，成三角形，在三角形内画图案，剪去不要的部分，展开即成。 （2）三角星图案：将正方形的纸对折，用60度的三角板画线，分成三等份，折好后画纹样，剪去不要对部分，展开即成。 （3）六角星图案：将剪三角形的折纸再对折，画纹样，剪好展开即成。 （4）五角星图案：将正方形的纸对折成长方形，将上边1/3处与下边中点连线，沿此线斜折，再按虚线对折，最后将左下角向后折，折成均等的五叠，即可成五角星图案。 二、学生练习技法，教师在旁指导。 剪纸的制作过程：起稿---剪刻---贴裱 将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿着轮廓线剪下，用剪刀尖部来剪短线，中部剪直线和长曲线，先内后外，注意相互连接，有些细部可以用刻刀或美工刀来刻出。 三、教师总结 四、布置课后作业：剪制出三至六角星图案，并粘贴在卡纸上。
手工各种各样的花朵 漂亮的皱纹纸花教程 我没有华丽的别墅，没有名贵的豪车，没有显赫的地位，而我却拥有一份快乐的心境，一个温馨的家；我很渺小，但我有我存在的价值，我很普通。而我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。我没有家财万贯，穿金戴银，却拥有着和睦礼让，互敬互爱的兄弟姐妹。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会想我一样，拥有无边的快乐与幸福。爱弥漫在家的每个角落，尽管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教导我们：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，热爱生活的你一定要亲自动手给你的声后增添更多美丽，爱朋友的你一定要给他们的礼物做上精美的花儿哦~快来学习这款漂亮的皱纹纸花教程吧！
褶皱纸花的做法详细步骤 漂亮的皱纹纸花DIY手工制作教程
送她一件一件礼物，包装也要精美哦，折一朵可爱的彩带花作为装饰是再好不过的选择了。与他约会，浪漫的雨中共撑一顶小小的伞，在风中共披一件温暖的外套，让所有的山盟海誓都在此刻黯然失色，让执子之手的伟大爱情感动这个世界。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知到是如山如海如蓝天的我正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。
赶快动手吧！ 彩带花的折法图解
花儿象征着青春永驻和爱情结晶，婚礼上少不了各种真花假花的装扮，今天肉丁教大家一束纸艺丁香花的做法，很简单，效果也很出色，各位DIY达人们不要错过哦！
婚礼花球丁香花DIY方法
皱纹纸粘贴画 肖春梅 教学目标： 1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。 教学重点： 用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。 教学难点： 合理、巧妙的运用纸绳、纸团。 教学用具： 课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等 教学过程： 一、感知材料,欣赏导入 1、感知材料，欣赏导入： （1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。
让生带着要求看作品。（课件出示要求你） 思考：这些作品是用什么材料制作的?材料的制作采用了哪些方法？ （皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画 出示课题：皱纹纸粘贴画。 2．认识纸绳、纸团，尝试体验。 课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？ 生说：搓了。 师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？ 让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。 二、探究制作方法 想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。 三、示范制作，对比评析 1、学生思考制作步骤 指生说，师板书。 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
《皱纹纸粘贴画》说课稿 说教材 本课属于“造型、表现”学习领域，采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。培养了幼儿的创新能力与审美能力。也为幼儿今后的手工创作奠定了良好的基础。 说活动目标： 1、知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。 2、能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。 3、情感目标：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的工作作风。 说活动方法： 本课我将结合幼儿的生活经验展开幼儿活动，并体现教师主导和幼儿主体性地位。我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导，正如古人所言，授之以鱼，不如授之以渔。因此，在引导幼儿创作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等 说活动流程 一、感知材料,欣赏导入 1、感知材料，欣赏导入： 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例） 良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导幼儿欣赏并观察这幅作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引
了幼儿的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了幼儿们的学习兴趣。——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？ 生：想。 让生带着要求看作品。（课件出示要求你） 思考：这些作品是用什么材料制作的?材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画出示课题：皱纹纸粘贴画。 2．认识纸绳、纸团，尝试体验。 课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？生说：搓了。 师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个幼儿拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？ 让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。 二、探究制作方法 想一想他的制作步骤是怎样的?小组讨论。指生说。 三、示范制作，对比评析 1、幼儿思考制作步骤 指幼儿说，师板书。 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 四、教师讲评总结，作品展览。
第一课什么是皱纹纸 皱纹纸又称皱纸。纸面呈现皱纹的加工纸的通称。 可分为生活用、包装用、装饰用皱纸三类。 生活用皱纸如餐巾纸、卫生皱纸，用纸质柔软并有良好吸水性的薄纸为原纸。 包装用皱纹纸坚韧而有弹性，供包装绒线、羊毛制品等有伸缩性的商品，以防止因包装物伸缩性大而引起纸张破裂，用强韧的包装纸为原纸。 装饰用皱纸如各种彩色皱纸，供节日装饰和扎成纸花用，用薄纸为原纸。通常将湿润（或未完全烘干）的原纸，在烘缸上用刮刀铲出，或用机械压出皱纹，再经烘干而成。 原本"手揉纸"是指用手搓揉出自然的褶皱纹理的纸张,比如我们常用的"南韩手揉纸",它就真的是手工一张张做出来的纸,纹理是手工揉出来的,纸张的质感纹理色泽都非常特别。
但是现在常说的手揉纸是指市面上非常常见的一种包装纸,就是鲜花店常用的那种彩色的,有细纹的正方形的纸,是机器压的仿手揉的纹理的,很便宜.因为颜色多,又廉价,所以 很适合用来做包装和折纸.也有的用他来 做纸花,但是其效果远不如纸藤. 称做皱纹纸的纸很多,比如我们小时候老 师用来扎大红花的那种,纹理有点像卫生 纸的那种彩色纸也叫皱纹纸,也有人把手 揉纸和纸藤都叫皱纹纸,因为它们都有皱 纹。 美丽的作品！本学期让我们一起做！
第二课、工具一、皱纹纸
皱纹纸，是折纸必备纸，可以用来制作折纸类，特点耐折，制作出来的花、动物比较生动，价格便宜是折纸首选的材料。也可以用来制作纸花、包装花束。是纸艺制作理想的材料。规格:64*64厘米,每张可做12支玫瑰花。 二、花艺胶带 花艺胶带是制作丝袜花，纸花的必备材料，黄色的胶带可以制作马蹄莲和百合的花芯，白色胶带可以制作白色蝴蝶兰的花芯，红色的可以
《有趣的谷物粘贴》教学设计 元山尔小学严雪莲 一、谷物粘贴画介绍： 谷物粘贴画是以各类植物种子为原料，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，通过粘贴等手段，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。谷物粘贴画不仅美观、时尚，而且她采用纯天然的植物种子作为原料，所以谷物粘贴画具有清新自然、健康环保的特点。 谷物粘贴画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。由于种子里含有的水分会影响到谷物粘贴画的制作效果，所以首先要对它们进行晾晒，把含在种子里面的水分彻底蒸发掉。 谷物粘贴画的制作：1、筛选原料。2、板上作画。3、涂抹胶水。 4、填充原料。 5、增亮处理。 6、合成装框。 二、设计思路： 谷物粘贴是装饰画的一种，具有极强的装饰性，是让学生对生活中的谷物材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。在评价整理阶段，给学生鼓励。促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。 三、教学目标：
1、知识与技能： 合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。 2、过程与方法： 通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。 3、情感态度与价值观： 激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。 四、教学重点： 了解谷物粘贴画的特点和表现手段，学习谷物粘贴画的基本方法和技能。 五、教学难点： 巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与底纹纸之间的搭配） 六、教具学具： 1、教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、镊子、各种谷物、色卡纸。 2、学生学具：乳白胶、小刷子、镊子、各种谷物、色卡纸、铅笔。 七、教学过程： 一）、祝福谈话导入新课：
《奇妙的纸》教学设计与反思 ——六道小学杨桂杰设计理念： 通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手 操作的能力，从中发现、创造生活中的美。 教学目标： 1. 通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力 和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。 2. 通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：纸花、花瓶、剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签、对媒体课件。 学具准备：剪刀、皱纹纸、手揉纸、铁丝、绿胶带、白乳胶、竹签教学流程： 一、导言引入（4 分钟） 花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特殊的材料——纸藤，做出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，（再拿出百合）这个呢？我还给大家带来了蔷薇，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。 二、引出课题：《纸花》 三、教学生制作（12 分钟） 师：想一想，这枝花是怎样做成的。（同学们可以讨论。）现在请 大家把手中的花搁一会儿，（表扬）（出示一朵康乃馨，）看着老师手上这朵
花，我指到哪儿，你能说出它是什么吗？ 师：那么我们现在都清楚了，这朵花是由四个部分组成的，花瓣、花托、花叶、花茎。（多媒体课件演示）那么它是怎样做出来的呢？师：我们先来看花瓣？大家看一看，刚才大家拆开的花瓣，是几层的？（老师我的是两层的，我的是四层的）它是什么形状的？ 生：圆形的。师：（实物投影演示单瓣花的制作方法与过程）你们在材料包里找出一张打开了的纸藤，（停顿）我们可以先折叠。再剪下来。 摸一摸，老师给大家准备的花瓣有什么特点？是很光滑吗？（生：不光滑）不光滑就是有折皱，想一想，怎样才能使它变得更有折皱呢？ （生：揉，捏，.... ）真会想办法，一起来试试看，大家将每一个花 瓣对折两次，用左手捏在花瓣的上面，右手捏在花瓣的中心位置，旋转 一下，就会出现一个结，然后左手捏在这个结上，右手捏在花瓣下面， 再旋转一下。大家可以根据需要，决定旋转的次数，旋转的次数越多， 所得到的花瓣就越皱。（在实物投影仪下操作演示，学生跟着实践，组织教学）师：花瓣拆开后，在花瓣的中间点一点胶水，穿一个小孔，再把它穿到铁丝上，（注意铁丝有一头是弯过来的，我们从尖的一头穿过去，然后固定在弯过来的一头）第一层花瓣就做好了，（现在大家放下手上的花朵）如果你想同时获得几片花瓣，那该怎么办呢？ 生：我们可以把纸藤对折，再剪，（对折一次同时可获得2 片，对折两次可获得4 片）（引导学生讲出多种剪制的技巧） 师：注意，下面的花瓣要与上面的花瓣措开，这样才符合花瓣的生长规律。（快速的做出三层花瓣）老师做的这朵花是三层的，同学们想做两层的，四层的，都可以。（拿出花瓶里的一朵蔷薇）这是七层的，与刚才老师做的相比较，这朵花明显就大一些。所以花做的层次越多，花朵就怎么样啊？（生：越大） 师：那花的叶子呢？和花瓣是同样的做法，首先在纸藤上画出叶片的形状，叶片可大，可小，可长可短（在黑板上画出长短不同的三种叶子供学生参考），再剪下来，把两片剪好的叶子中间夹一根短铁丝粘合，一片叶子就这样成
皱纹纸粘贴画 金石小学：张顺翠 教学目标： 1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。 教学重点： 用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。 教学难点： 合理、巧妙的运用纸绳、纸团。 教学用具： 课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等 教学过程： 一、感知材料,欣赏导入 1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的? 2．教师根据学生回答板书课题：皱纹纸粘贴画 3、认识纸绳、纸团，尝试体验。（学生分成小组，每小组发放一个工
具盒）同学们看一看，工具盒里都准备哪些材料啊？ 4、总结材料特征，出示课题：皱纹纸粘贴画。 二、探究制作方法 1、先将空白轮廓图全部涂上白乳胶 2、选择较深色纸绳将轮廓线粘好 3、在选用自己喜欢的颜色将轮廓线里边各部分用绕圈、曲线、折线等进行粘贴制作,或者用纸团进行粘贴制作。 三、示范制作，对比评析 1、学生思考制作步骤，教师示范制作步骤： (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。 2、强调：胶水应涂在卡纸上；纸绳盘绕方法。 3、出示两幅作品，对比评析，了解构图方法。 四、创作表现 1、谈谈自己的创作设想 2、学生自主表现 3、教师巡视指导 五、教师讲评总结，作品展览。 六、课后拓展：利用所学装饰一下自己的卧室。
教学设计 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？ 生：花香。 师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？ 生：这枝不香 师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做 一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。 这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺 花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。 二、理论探究 1.花语文化探究 小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并 汇总讨论结果。讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。 （1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。重点强调周 敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。我国古代人就有 通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。为 官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。 （2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。百合花以其宁静内敛 的特点深受人们的喜爱。百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。 （3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。它是向往光明 之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。 （4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃 馨祝福母亲永远年轻美丽。黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。 这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识， 既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。 师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，
布贴画完整教案
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布贴画学年完整教案 时间教学内容 1 回顾知识——开学啦！ 2 反射模式画（一） 3 反射模式画（二） 4 华丽的皱纹纸蝴蝶（一） 5 华丽的皱纹纸蝴蝶（二） 6 奇特的动物农场（一） 7 奇特的动物农场（二） 8 立体三叶草挂件（一） 9 立体三叶草挂件（二） 10 四步水果观察画（一） 11 四步水果观察画（二） 12 叽叽喳喳的小鸟挂串（一） 13 叽叽喳喳的小鸟挂串（二） 14 总结
《开学啦》教学教案 一、回顾布艺贴画 布艺贴画是古老得民间工艺布艺上发展起来得一种新得手工制做。布艺贴画得造型、色彩都非常特别,制做出来得成效是笔墨无法代替得。贴画做为一种工艺品,它无不显示着大家欣赏靓得情趣和想象力。贴画得原料是特制得染色布,贴画得优点是野贴冶。贴得组合体现了靓得时空、靓得情趣，体现了人得想象力，开创力，通过巧手用新得艺术形式表现出来。 布艺贴画是用布做得画，它得前身还称为丝绫堆绣。它历史悠长，是我国古代流传得一种民间工艺，起源于唐朝，到了清朝更有了进一步发展，它运用广泛，如在荷包、衣裙等饰品上都有它得足迹，其工艺手法多样。能做非常多得花鸟、人物、动物等做品。因其原料特殊，做品色彩艳丽，层次分明，故做品逼真、生动活泼。至今才停下来，北京故宫博物馆、雍和宫等处都珍藏和陈列着非常多丝绫堆绣做品。那时候所采用得原料十分讲究，大多采用真丝软缎、织锦、绢绫等等丝织品。做工特精细，也运用非常多工艺手法，如堆、粘、钩、绣、编、盘等多种工艺技术。 九十年代初，北京抽纱研究所过了三年多得精心研究，恢复了这一度曾失传得堆绣工艺，并利用北京特有得全棉织物凤尾纱为主要原料替代了丝绫，使古老工艺得以重放光彩。 布艺画是精靓得图画，还是高雅得艺术品，它可用来点缀居室，同时也可以馈赠亲朋好友，布艺画做工精靓、色彩丰富、立体感强、
纸艺制作鹦鹉三角插折纸图文教程 纸艺制作鹦鹉三角插折纸图文教程完成效果图 鹦鹉是很聪明的鸟类，它会学着说话，为此也得到很多人的喜爱。今天晒晒纸艺网小编就为大家带来一款三角插手工艺，就是三角插鹦鹉，这个鹦鹉教程有点复杂，但是32还是把每个部分的教程都给大家详细的写出来了，下面看看教程吧！ 工具/原料：三角插（紫色和黑色）、小纸张、白乳胶 方法/步骤： 1、取出两个紫色三角插，在后面插上一个，如图 再按照这样插叠出4个这样的，如图
取出其中两个，在中间用一个三角插把他连接起来，如图其他的也按照这样一直连接起来围成一个圈，如图 在外围一直按正常的插叠方法往外插叠起来，如图 一共插叠出7层，如图
在第八层一半插叠黑色，一半插叠紫色，如图 在第九层两色交叉处空一个三角插，在第十层插叠的边把第九层空出的一角，连接起来，如图（这里也要分开两个颜色，一共插叠两层）
这里开始在黑色的一边反插，如图 这里要开始缩小插叠，边缘是一个三角插插三个小角，如图一直插叠出剩下两个三角插，如图
按照3 4 5 6的扩大方法一直插叠出如图1 把底部再反插三个红色三角插，插叠出鼻子，如图 把刚刚做好的粘在刚刚做好的弯位出，最后用红色的小纸张画出眼睛，把粘交叉线的位置上，如遇
这里到尾巴的部分： 按照7 8 9 的方法1层紫色1层黑色的插叠往上插叠上去，如图 边缘的三角插按照两层间多出的三角插插叠在一起，一共插叠出8层，如图 在第8层上单插两个紫色的三角插，如图 在单插的三角插上在单插两个黑色的三角插，如图 最后正常插叠一个紫色的三角插在上方，如图
托班美术教案： 纸团画《一碗白米饭》 活动目标： 1、学习揉团和粘贴的基本方法。 2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。 活动准备： 1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布； 2、许多画着大碗的白纸 3、范例大碗一个。 活动过程： 1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。 教师(边翻书边讲故事)：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗? 2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。 教师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢?让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。 3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。 宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大
碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。 4、展示宝宝的操作材料，增强宝宝的自信心。 5、教师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧!” 6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。 8、活动结束. 活动二： 小班美术教案： 纸团印画《花手绢》 活动目标 1、学习用纸团印画，能尝试装饰出一条花手绢。 2、能大胆的操作，保持衣服与画面干净。 3、喜欢绘画，激发对美术活动的兴趣。 活动准备 范例，纸团若干，红、黄、绿、蓝颜料每组一盘，正方形宣纸与幼儿人数相等
活动过程 一、欣赏教师范例：花手绢，激发幼儿兴趣。 二、请幼儿观察教师示范花手绢的装饰过程，教师提醒幼儿画画时注意不要弄脏衣服，并且保证画面的干净。 三、教师指导幼儿动手进行操作。 1.每人一张印有轮廓的正方形宣纸。 2.鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，并且每个颜色用一个纸团印画。提醒幼儿保持画面的干净。 3.指导能力强的幼儿在手绢的中心、四周进行装饰，能力弱的幼儿可任意印画。 四、欣赏自己制作的花手绢 亲子作业：家长和宝贝共同完成一副纸团印画，可以在小动物身上用纸团印出不同的颜色。
幼儿园大班粘贴画教案 【篇一：幼儿大班(皱纹纸粘贴画)策略】 大班艺术领域 美术活动皱纹纸条粘贴画《漂亮的花儿》教学策略 设计意图：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，皱纹纸又是 我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根 据幼儿的实际发展水平，确立了皱纹纸“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。使每个幼儿都开动脑筋，勤于动手，把自己潜在的创造能力充分表现出来。 活动目标： 1、利用不同色彩的皱纹纸条绕圈的方法粘贴出漂亮的作品。 2、通过“皱纹纸粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 教学重点：要求能用色彩不同的各种各样的皱纹纸，粘贴成具有浮 雕效果的“皱纹纸粘贴画”。 教学难点：粘贴。 活动准备：多媒体课件、不同色彩的皱纹纸条、画纸、剪刀、胶水、棉签等。 活动过程： 一、图片导入： 2、出示范画：提问：是用什么材料变出来的？怎么变的？ （通过幼儿课前对准备材料的过程中，进一步了解皱纹纸的特点， 以及对制作皱纹纸粘贴画需要的材料加深印象。利用废旧材料进行 再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的 能力。） 二、视频讲解方法 （通过观看制作步骤，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。教师强调顺着花边粘，粘一截就用手指轻轻按一按，边粘边按。这样让幼儿在制作的 过程中避免盲目地制作，少走弯路。） 三、欣赏完整范画，引导幼儿学习颜色的搭配 重点向幼儿介绍花朵颜色的搭配： 1、一朵花一种颜色 2、一朵花两种颜色
3、一朵花多种颜色 （通过观察范例，激发幼儿积极参与的欲望，培养学生善于发现，善于动脑能力。） 四、提出制作要求： 1、涂抹胶水，不超出轮廓线外。 2、粘贴时要耐心细致。 3、注意皱纹纸条的颜色搭配。 4、要正确使用剪刀，注意安全。 5、注意将不用的废纸、线头收集起来，保护好环境。 6、整理画面，收拾桌面。 五、幼儿活动，教师巡回指导。 六、交流阶段 完成的小朋友将自己的劳动成果展示在黑板上并介绍自己的作品。（通过介绍自己的作品，锻炼了学生语言的表达能力，培养了学生勇于完成的自信心，培养学生的兴趣爱好。） 【篇二：大班美术教案：(粘贴画)盛开的鲜花】 大班美术教案：粘贴画《盛开的鲜花》 活动目标： 1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。 2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快 乐。 3、让幼儿养成良好的操作习惯。 活动准备： 范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐 活动过程： 1、出示铅笔屑，引入活动。 师：小朋友看这是什么？ 师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。 2、出示范画，引导幼儿观察。 师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。） 3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！
九六画室教案 课程类型：（综合美术）皱纹纸粘贴画教学对象：8-12岁课时：3课时日期:2015-11-12 一、教材分析：本课讲述如何利用皱纹纸制作装饰画。 二、教学重点和难点： 重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。 难点：合理、巧妙的运用纸绳、纸团。 三、教学目的： 1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。 3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。 四、教学过程： 一、感知材料,欣赏导入 1、感知材料，欣赏导入： 欣赏运用纸团、纸绳制作 好的作品——提问：“今天老师 给你们带来了几张漂亮的作 品，同学们想欣赏吗？” 生：想。（观赏作品）思考：这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就
学习皱纹纸粘贴画 出示课题：皱纹纸粘贴 画。 2．认识纸绳、纸团，尝试体 验。课前老师让你用皱纹 纸搓出一些纸绳来，你搓了 吗？生说：搓了。 师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就 好。 二、探究制作方法想一想 他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。 三、示范制作，对比评析 1、学生思考制作步骤 (1)构思画草图：内容可以 是简单的动物、植物、人物 等，形象简洁鲜明。 (2)涂胶粘贴：用胶水、双面胶或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团贴在所涂胶的部
纸艺手工制作社团活动 总结 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力
教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，
大班艺术领域 美术活动皱纹纸条粘贴画《漂亮的花儿》教学策略 设计意图：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，皱纹纸又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了皱纹纸“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。使每个幼儿都开动脑筋，勤于动手，把自己潜在的创造能力充分表现出来。 活动目标： 1、利用不同色彩的皱纹纸条绕圈的方法粘贴出漂亮的作品。 2、通过“皱纹纸粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 教学重点：要求能用色彩不同的各种各样的皱纹纸，粘贴成具有浮雕效果的“皱纹纸粘贴画”。 教学难点：粘贴。 活动准备：多媒体课件、不同色彩的皱纹纸条、画纸、剪刀、胶水、棉签等。 活动过程： 一、图片导入： 1、空白花图片：师：这是一棵小花，可是这课小花没有漂亮的衣服，小伙伴们都不喜欢它，该怎么办呢？老师会变魔术，帮它变出了漂亮的衣服。（出示范画） 2、出示范画：提问：是用什么材料变出来的？怎么变的？
（通过幼儿课前对准备材料的过程中，进一步了解皱纹纸的特点，以及对制作皱纹纸粘贴画需要的材料加深印象。利用废旧材料进行再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的能力。） 二、视频讲解方法 （通过观看制作步骤，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。教师强调顺着花边粘，粘一截就用手指轻轻按一按，边粘边按。这样让幼儿在制作的过程中避免盲目地制作，少走弯路。） 三、欣赏完整范画，引导幼儿学习颜色的搭配 重点向幼儿介绍花朵颜色的搭配： 1、一朵花一种颜色 2、一朵花两种颜色 3、一朵花多种颜色 （通过观察范例，激发幼儿积极参与的欲望，培养学生善于发现，善于动脑能力。） 四、提出制作要求： 1、涂抹胶水，不超出轮廓线外。 2、粘贴时要耐心细致。 3、注意皱纹纸条的颜色搭配。 4、要正确使用剪刀，注意安全。 5、注意将不用的废纸、线头收集起来，保护好环境。
1、撕纸贴画——小鸟回家 一、教学目标 1、学习撕纸块，用胶棒（或浆糊）粘贴的技能。 2、萌发学生关爱环境的情感。 3、训练学生手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 二、活动准备 1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。 2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 三、教学重难点 1、重点是让学生学习撕纸块。 2、难点是撕纸的方法。 四、活动过程 1、请学生观看课件，引起学生学习兴趣。 “同学们，你知道小鸟怎么了？（找不到家了）“同学们想不想帮小鸟造一个家呢”（想）“今天老师请同学们，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好？（好） 2、教师示范撕纸的方法。（提醒学生认真听、仔细看）。 （1）教师边示范边讲解撕纸块的方法。 （2）将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。 3、教师出示已画好的树干图，请学生为小鸟做一个美丽的家。 4、学生自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒学生要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）
5、出示“小鸟”，请同学们将“小鸟”送回家。 6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请同学们们要爱护、保护环境，关爱小动物。请学生将垃圾捡起来送入垃圾筐。 7、活动结束，学生听音乐《小鸟飞》出活动室。 五、活动延伸 在手工区教师带领学生用各种材料制作树叶。
2、撕纸贴画——快乐的毛毛虫 一、教学目标： 1、通过观察摆弄，探索用长筒袜制作毛毛虫的方法。 2、积极动手、大胆制作，体验获得成功后的快乐。 二、活动准备： 即时贴、黑色水笔、长筒丝袜人手一只、剪刀、晴纶棉花、、报纸、旧毛巾、纽扣等、设置一个毛毛虫家园、音乐。 三、教学重难点 重点是教学生学习制作毛毛虫的方法。 难点是让学生积极动手、大胆制作，体验获得成功后的快乐。 四、活动过程： （一）以神秘客人引起学生兴趣 将毛毛虫从袋子里一点一点地拉出，让学生猜测。 （二）观察毛毛虫的外形，感受它的材质，猜测其制作方法。 1、毛毛虫是什么样子的？ 2、请你们来玩一玩毛毛虫。 提出两个问题： （1）仔细看看毛毛虫是用什么东西做的？用了哪些材料？ （2）它是怎么做的？ 3、请学生讲一讲制作毛毛虫的材料以及初步猜测毛毛虫的制作方法。 （三）学生制作毛毛虫。
中班皱纹纸粘贴画教案 【篇一：幼儿大班(皱纹纸粘贴画)策略】 大班艺术领域 美术活动皱纹纸条粘贴画《漂亮的花儿》教学策略 设计意图：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，皱纹纸又是 我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根 据幼儿的实际发展水平，确立了皱纹纸“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。使每个幼儿都开动脑筋，勤于动手，把自己潜在的创造能力充分表现出来。 活动目标： 1、利用不同色彩的皱纹纸条绕圈的方法粘贴出漂亮的作品。 2、通过“皱纹纸粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。 教学重点：要求能用色彩不同的各种各样的皱纹纸，粘贴成具有浮 雕效果的“皱纹纸粘贴画”。 教学难点：粘贴。 活动准备 ：多媒体课件、不同色彩的皱纹纸条、画纸、剪刀、胶水、棉签等。活动过程： 一、图片导入： 1、空白花图片：师：这是一棵小花，可是这课小花没有漂亮的衣服，小伙伴们都不喜欢它，该怎么办呢？老师会变魔术，帮它变出了漂 亮的衣服。（出示范画） 2、出示范画：提问：是用什么材料变出来的？怎么变的？ （通过幼儿课前对准备材料的过程中，进一步了解皱纹纸的特点， 以及对制作皱纹纸粘贴画需要的材料加深印象。利用废旧材料进行 再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的 能力。） 二、视频讲解方法 （通过观看制作步骤，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。教师强调顺着花边粘，粘一截就用手指轻轻按一按，边粘边按。这样让幼儿在制作的 过程中避免盲目地制作，少走弯路。） 三、欣赏完整范画，引导幼儿学习颜色的搭配
第一讲欣赏优秀作品 教学目标： 1、初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DIY这一课题的涵义； 2、能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发 学习愿望。 教学准备： 纸艺作品实物及图片若干、学生自带安全手工剪刀 教学活动设想： 一、设置情境，带领同学们参观一个美丽的地方——我的纸艺花卉馆。 教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。 （因为是小班教学，大概30人左右）可让学生近距离观赏，触摸感受。 二、让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。 三、教师出示课题《纸艺花卉DIY》，并解释课题的涵义。 每个人都希望在特别的日子里收到自己喜欢的花朵，市售鲜花昂贵而难以天长地久，不如送一份自制的特别礼物给亲朋好友。利用各种彩纸制作出绚丽多彩的花朵，了解花朵的花语，将各种花朵扎成花束，真可谓是独一无二，相信任何人收到这份独特的礼物都会感到开心，还会惊叹于你的心灵巧手。 什么是DIY呢？我想很多同学听说过吧。DIY：do it yourself 自己动手做的意思。在日本，韩国，台湾等发达国家和地区纸艺DIY已经风靡10多年了，60-70岁的老人，及小朋友都非常喜爱。近年来刚刚传入中国。 纸艺的作品丰富多彩，有立体人物，立体纸画，房屋，风景等等，还有最普通的纸花，别看它很普通，都可以做出各种各样的效果，还可以以假乱真呢！做出来的纸花可以插在家中，给家里添一份生气，而且这花永不会凋谢哦！ 纸艺花卉的优点是立体感强，表现力强，颜色多并且柔软，只需经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。而且纸艺花卉并不难学，最重要的是要有独到的创意与丰富的想象力。只要你敢想敢去尝试，就能不断的翻新花样，做出自己都可能意料不到的工艺品来。 那么我们这学期就开始DIY，学习制作纸花，同学们，你们说好吗？ 现在我们再欣赏一下更多漂亮的纸艺花卉作品。 四、教师展示图片，介绍相关的纸艺知识： 1、纸花：用纸做成的花