目 录
一、基本情况 (1)
（一）区域经济社会发展情况 (1)
（二）办学基本情况 (2)
1.学院概况 (2)
2.办学理念与办学定位 (2)
二、学生发展 (3)
（一）招生与生源分布 (3)
1.招生方式 (3)
2.招生录取情况 (4)
3.生源地区分布 (5)
4.少数民族生源 (7)
5.报读原因 (8)
(二)毕业生就业创业工作 (9)
1.毕业生就业率 (10)
2.毕业生就业质量 (11)
3.用人单位满意度 (11)
4.毕业生薪资水平 (11)
5.校友满意度和推荐度 (12)
6.在校生升学深造 (12)
7.创业教育成为品牌 (13)
8.优秀毕业生 (14)
(三)服务学生体系建设 (17)
1.辅导员队伍职业化 (17)
2.心理健康教育规范化 (18)
3.校园文化活动品牌化 (19)
4.志愿服务活动常态化 (20)
5.落实国家资助政策，实现资助育人 (22)
6.服务少数民族学生成长，实现特色育人 (22)
三、学校教学 (25)
（一）夯实基础，教学条件持续改善 (25)
1.基本办学指标达到部颁标准 (25)
2.实践教学条件满足教学需要 (26)
3.教师队伍结构进一步优化 (27)
4.办学经费得到充分保障 (28)
（二）狠抓内涵，教学建设成果丰硕 (30)
1.专业服务产业发展能力明显提升 (30)
（1）专业结构更加优化 (31)
（2）产教融合与校企合作更加深化 (33)
（3）创新人才培养模式 (35)
2.教师队伍结构进一步优化 (45)
（1）教师绩效考核评价制度进一步完善 (47)
（2）兼职教师管理力度得到强化 (47)
（3）青年教师下企业实践锻炼常态化 (47)
3.实践教学体系逐步完善 (48)
（1）整合实践教学资源，完善实践教学条件体系 (48)
（2）校企共同开发实训项目，完善实践教学内容体系 (49)
（3）加强制度建设，完善实践教学管理体系 (50)
（4）多方参与，完善实践教学评价体系 (50)
4.校园信息化建设扎实推进 (51)
（1）教学资源数字化 (51)
（2）教学技术现代化 (52)
（3）教科研管理信息化 (53)
四、服务地方 (54)
（一）人才支持 (54)
1.毕业生在本地就业 (54)
2.校企订单培养为企业输送人才 (54)
3.在校生兼职 (55)
（二）社会培训 (55)
1.为退役军人提供职业技能培训 (56)
2.为企事业单位员工提供岗位培训 (56)
3.为在岗和待岗人员提供各类公益性培训 (57)
（三）职业技能鉴定 (57)
（四）职业技能大赛 (58)
（五）技术咨询及服务 (58)
五、政府履责 (59)
六、问题与展望 (61)
（一）存在的主要问题 (61)
1.师资问题 (62)
2.校企合作问题 (62)
3.政府保障问题 (62)
（二）发展的思路与措施 (62)
1.深化校企合作 (62)
2.创新教师引进和培养机制 (62)
3.多渠道筹资办学 (63)
4.加大校园数字化建设力度 (63)
仙桃职业学院高等职业教育质量年度报告指标（2015） (64)
仙桃职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）
2013—2014学年度，学院以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实全国、全省职业教育工作会议精神，扎实推进校园数字化、专业特色化、教师双师化和服务人性化，在内涵上做文章，在质量上下工夫，在特色上求突破，不断提高人才培养质量，全面提升社会服务能力，各项事业获得长足发展。
本报告分为基本情况、学生发展、学校教学、服务地方、政府履责、问题与展望等6个部分，以人才培养质量为核心，展示学院办学情况，总结取得的成绩与经验，展望未来面临的挑战。
一、基本情况
（一）区域经济社会发展情况
仙桃地处江汉平原腹地，1986年由沔阳撤县建市，1994年被列为省直管市，国土面积2538平方公里，市域人口155万。改革开放以来，仙桃发展一直走在湖北省县域经济前列，综合实力5次进入全国百强，是闻名全国的体操之乡、文化之乡和状元之乡，走出了李小双、李大双、杨威、郑李辉、廖辉等5位奥运冠军，先后荣获全国创建文明城市工作先进市、全国卫生城市、全国园林城市、全国科技进步先进市等多项殊荣。仙桃是武汉城市圈建设总体规划中定位的五个大城市、六大综合物流基地和四大区域性商贸次中心之一，先后被列为“两型社会”建设示范区、全省城乡一体化建设试点城市和国家级承接产业转移示范区，并获湖北省政府支持建设区域
性中心城市和重要枢纽城市。经过多年的发展，仙桃已初步形成以食品加工、无纺布卫材、机械电子、医药化工、纺织服装5大板块为主体的工业体系和以优质粮油、名特水产、生态畜禽、绿色蔬菜4大板块为特色的农业体系。2014年，仙桃实现地区生产总值540亿元。
（二）办学基本情况
1.学院概况
仙桃职业学院是湖北省成立较早的高职院校之一，其前身是设立于1939年的湖北省立第一师范学校，2001年由仙桃师范学校和仙桃卫生学校合并组建而成，有着75年办学历史和13年高职教育历程。学院占地面积55.63万平方米，校舍建筑面积31.53万平方米，馆藏图书96.57万册(折算后)，教学科研仪器设备总值4802.7万元，设有医学院、机械电子工程学院、经济与管理学院、艺术与传媒学院、计算机科学技术学院、学前教育学院、继续教育学院等7个二级学院，开设31个专业，教职工552人，在校生7654人。学院建有2个中央财政支持建设专业、2个国家级实训基地、5个省级实训基地、2个省级重点专业、7门省级精品课程和1个省级教学团队，学生在全国、全省职业技能大赛中屡获奖励。学院先后荣获“湖北省平安校园”、“湖北省园林式学校”、“湖北省民族团结进步先进集体”等荣誉称号，并连续四届获得“省级最佳文明单位”荣誉称号，是全国高职高专招生就业协作会副会长和湖北省高等职业教育学会副会长单位。
2.办学理念与办学定位
办学理念。全面贯彻落实国家、湖北省教育规划纲要和国家、
湖北省职业教育工作会议精神，大力实施“质量立校、特色兴校、
品牌强校”发展战略，紧紧抓住武汉城市圈“两型社会”建设机遇，提高学院办学实力和核心竞争力，为社会培养高素质技术技能型人才。
办学定位。立足仙桃，服务武汉城市圈，面向湖北，以办学体制机制创新为首要任务，以专业建设和人才培养模式改革为龙头，以课程建设为核心，提高办学水平，凝练办学特色，增强服务能力，把学院建设成为特色鲜明的一流高职院校。
二、学生发展
（一）招生与生源分布
2014年，在全国生源持续减少、职业院校招生形势日益严峻的情况下，学院圆满完成了招生录取工作。根据湖北省教育厅统计数据显示，学院2014年湖北省内学生报考率187.27%，招生计划完成率130.4%，报到率90.28%，毕业生一年后就业率94.5%，均居全省同类院校前列。
1.招生方式
2014年，学院在已有的普通高考和高职统考两类招生形式的基础上，为提前适应湖北省2015年高职统考全部改为技能高考的变化，增加了技能高考这一招生形式，在11个专业中投放了140个
技能高考招生计划，到校165人。
表2—1 2014年省内外各类招生形式完成情况一览表 招生形式 招生计划数 录取数 到校数 计划完成率
普通高考 2220 2589 2212 99.63%
高职统考 720 1112 1065 147.92%
技能高考 140 229 165 117.85%
2014年，为贯彻落实国家和湖北省教育规划纲要精神，学院积
极申报开展中高职人才培养一体化试点工作，获批“五年一贯制”高职招生计划100人，与仙桃市理工中等专业学校合作获批“3+2”
中高职分段培养招生计划240人，并较好地完成了招生计划。
表2—2 2014年中高职人才培养一体化招生录取情况统计表
培养形式 专业名称 招生计划数 报考数 录取数 到校数“五年一贯制”学前教育 100 245 80 80 “3+2”
机电设备安装与维修120 151 72 72
汽车运用与维修 120 351 167 167
2.招生录取情况
2014年，学院切实加大招生宣传力度，采取在高考前分时段与考生面对面交流、填报志愿时组织来校参观、录取时再次电话确认的办法，让考生充分了解学院和专业。对比2013年，2014年一志愿填报人数和一志愿录取率明显提高，到校率提高近9个百分点，超额完成招生计划。
表2—3 2014年省内外招生录取情况一览表
年 份 计 划 录取数 其中一
志愿录
取 数
一志愿
录取率
到 校
注册数
到校率
计 划
完成率
2013 2990 3647 3351 91.88% 2880 78.97% 96.32% 2014 3080 3930 3796 96.59% 3442 87.58% 111.75%
图2—1 2013-2014年一志愿报考率对比图
3.生源地区分布
2013年、2014年，学院面向全国18个省份招生。考虑到职业院校服务地方经济社会发展的要求，2014年学院加大在湖北省及仙桃市的招生宣传力度，有效吸引学生报读，仅仙桃市到校生源对比
2013年增加了一倍多。
表2—4 生源分布情况一览表
年 份
计 划 录 取 到 校
本省 外省 本省 其中本市 外省 本省其中本市 外省
2013 2325 665 3063 413 584 2398 402 482 2014 2367 713 3227 867 703 2870 863 572
图2—2 2013-2014年生源区域分布比例图
与此同时，学院不断加强省外招生工作，组成工作专班赴生源
基础好、学生认可度高的省份开展招生宣传，贵州、云南等省份的计划完成率大幅提高，河南、西藏等省份的到校人数稳中有升，省
外总到校人数实现近百人的增长。
表2—5 2013—2014年主要省外生源情况一览表
年 份 2013年 2014年
省 份 计 划 到 校 计划完成率 计 划到 校计划完成率
安 徽 35 23 65.71% 35 26 74.29%
甘 肃 20 15 75.00% 20 18 90%
贵 州 20 6 30.00% 30 34 113.33%
河 南 142 77 54.23% 113 98 86.73%
西 藏 40 89 222.50% 100 134 134.00%
云 南 30 9 30.00% 25 20 80.00%
浙 江 60 61 101.67% 50 50 100.00%
图2—3 近两年主要省外到校新生数对比图
4.少数民族生源
2008年以来，学院开始批量招收少数民族专科生。针对少数民族学生实际情况，学院认真落实相关政策，对少数民族学生在思想上、学习上和生活上给予特别的关注和照顾。2010年，湖北省教育厅以简报形式对学院重视并加强少数民族学生培育工作予以充分肯定。2013年，学院调整民族班招生计划，在原有招生省份基础上，在少数民族聚居的西部省份扩大民族班招生范围，进校少数民族学生达到680余人。2014年，学院根据2013年招生录取情况，适当调整了各省份之间的民族班计划数，计划分配趋于科学合理。
表2—6 历年少数民族生招生计划调整一览表 年 份 年初计划 另加民族班计划 实际总计划 备 注
2008 2250 100 2350
2009 1790 300 2090
2010 2100 400 2500
2011 2300 600 2900
2012 2390 680 3070
2013 2990 500（含） 2990 民族班计划纳入总计划
2014 3080 555（含） 3080 民族班计划纳入总计划
图2—4 历年民族班计划调整图
表2—7 近三年西部少数民族生源情况一览表
民族班 计划数 湖
北
重
庆
四
川
云
南
西
藏
青
海
贵
州
广
西
海
南
甘
肃
新
疆
民族生
到校数
2012年 600 10 10 30 2010402 2013年 300 20 10 30 20 5 20201560 683 2014年 300 20 5 20 801010 5 101580 646
5.报读原因
在招生过程中，学院注重对办学水平和办学实力的展示，强化优势专业和特色专业的宣传，深入剖析专业内涵与就业前景，切实增进学生对学院和专业的认识和了解。根据对2013级2880名新生报考原因的问卷调查，新生中因学院的品牌和就业优势填报比例有所增加，两项报考人数达872人，占总数30.28%，医学类专业、学前教育专业更是显示出较强的吸引力；新生中因专业爱好和强势专业填报人数达892人，占总数30.97%。
表2—8 学生报读原因调查统计表
学校品牌 专业爱好 就业优势技能培养地理位置特人推荐 其他
报考数 249 892 623 496 166 408 46
比 例 8.65% 30.97% 21.63% 17.22% 5.76% 14.17% 1.60%
图2—5 学生报读原因比例图
(二)毕业生就业创业工作
学院不断加强就业创业工作，开设就业创业教育课程，成立大学生职业发展协会，通过举办大学生职业规划设计大赛、模拟招聘会、创业知识竞赛等主题活动提高广大学生的就业创业能力，邀请专家、企业家为学生传经送宝。同时，学院建立了大学生创业孵化基地，激发学生创业热情，提高学生创业能力。
图2—6 2014年高校毕业生就业暨人才交流大会
1.毕业生就业率
学院坚持以“稳定高就业率、提高就业质量、优化就业结构”为工作目标，以“创新机制、细化管理、强化服务、狠抓落实”为手段，积极培育毕业生就业工作新的增长点。近年来，学院毕业生就业率始终保持在91%以上，协议就业率保持在40%以上，居湖北省同类学
校前列。
图2—7 2014届毕业生就业率、协议就业率统计
2.毕业生就业质量
根据有关调查显示，学院毕业生半年后的月收入连续三届呈上升趋势，2013届毕业生的工作与专业相关度为92.29%，2014届毕业生的工作与专业相关度为94.11%，在湖北省同类院校中位居前列。
3.用人单位满意度
近年来，用人单位对学院毕业生的满意度有较大幅度的提高，对毕业生的工作态度、业务能力、创新能力等方面反映良好。为帮助用人单位更好地了解毕业生的情况，学院积极组织相关活动，加强与用人单位的联系，进一步了解用人单位的需求，巩固与用人单位的长期合作。本学年度开展的调查显示，用人单位对学院毕业生满意度达到97.95%
4.毕业生薪资水平
经调查，学院2013届业生半年后平均月收入为2725元，2014
届毕业生薪资水平较去年有较大提升，毕业半年后的月收入为3035
元。
表2—9 2014年毕业生薪资水平一览表
专业大类薪资水平（元）
农林牧渔大类2530
制造大类3500
电子信息大类2900
轻纺食品大类2650
财经大类3400
医药卫生大类3523
旅游大类3520
文化教育大类2700
艺术设计传媒大类2600
5.校友满意度和推荐度
2014届毕业生愿意推荐母校的比例为85.6%，推荐度和满意度均较高，表明毕业生在校期间有着较好的学习和生活体验，对母校的整体认可度较高。
6.在校生升学深造
在校生主要的升学深造方式是“专升本”。2013年，学院有309人参加“专升本”考试，录取20人；2014年，学院有292人参加“专升本”考试，录取56人。通过相关本科院校的择优录取，一部分学生直接进入了普通本科院校获得深造机会，另有40%的学生通过成人高考、自学考试等形式获得本科学历。
7.创业教育成为品牌
学院高度重视学生创业素质培养，于2013年建立了大学生创业孵化示范基地。目前，学院共有大学生创业团队24个，大学生创业人数达110人，大学生创业项目达24个。学院大学生创业孵化基地被湖北省人社厅评定为首批大学生创业孵化示范基地，获国家创业扶持资金30余万元，涌现出了以朱日恒为代表的一批创业典型。
表2—10 仙桃市大学生创业孵化基地创业项目一览表
序号 大学生创办企业名称 法人姓名员工人数 年经营额
（万元）
注册资金
（万元）
1 湖北优悠传媒有限公司 殷少帅 7 80 30
2 仙桃市创圆科技有限公司 柳 东 5 20 5
3 地球卫士（仙桃）壁纸销售有限公司黄丽萍 12 130 30
4 武汉恒汇教育科技有限公司 刘 立 7 60 30
5 仙桃市海阔天空汽车美容服务有限公司许 行 4 40 8
6 仙桃市二七品牌设计有限公司 许 立 5 35 10
7 仙桃市周勇富安娜家坊专买店 周学勇 3 30 7
8 仙桃市弘睿佳财务咨询有限公司 毛佳丽 4 45 10
9 百易邦文化传播有限公司 魏荣邦 3 30 10
10 俱帮客旅游信息咨询有限公司 汤 洋 3 35 10
11 轶航商贸有限公司 吕轶航 4 45 10
12 心尚花艺有限公司 殷少帅 3 34 10
13 恩泽商贸有限公司 王 意 3 30 5
14 千游网络有限公司 龚 敬 2 12 5
15 家兴文化传播有限公司 王苗苗 2 14 5
16 子轩科技有限公司 何万伟 3 28 5
17 仙桃市青春自行车出租有限公司 魏 光 1 8 3
18 仙桃市仙职汽车美容有限公司 肖昌文 1 10
19 仙桃市逸轩商贸有限公司 李 波 1 3
20 仙桃市工业园社区理疗中心 万 猛 3 2
21 仙桃草尖文化传播有限公司 沈 威 4 1
22 仙桃白菜广告传媒有限公司 王 康 2 0.5
23 花城模特经纪有限公司 王苗苗 2 0.5
24 仙桃市衡运货物存储有限公司 魏 光 2 5
8.优秀毕业生
案例 朱日恒——朱子茶叶集团创始人
图2—8 朱日恒——朱子茶叶集团创始人
朱日恒，福建政和人，2002届毕业生，朱熹第28代后裔，现为福建省政和县朱子后裔联谊会会长、福建省政和县人才教育基金会秘书长、上海闽北茶业商会执行会长、广西人在上海联谊会顾问、世界朱氏企业家联合会秘书长。
2011年创办朱子文化茶，在香港成立朱子茶业集团，并在上海、福建等地成立朱子茶业分公司，注册资金8000余万元，成立了12个办事处及近100家品牌连锁专卖店。2012年，中央电视台中文国际频道“走遍中国——朱子故里系列”对朱子家茶进行了报道。2013年，朱子家茶荣获中国诚信企业500强、中国诚信品牌、中国著名品牌等荣誉称号。目前，朱子文化茶公司已发展成为集茶业种植、品牌加盟、区域经销于一体的大型公司。
案例 刘建军——山东临沂智顺网络科技有限公司CEO
刘建军，山东临沂人，2006届毕业生。2007年，刘建军创办山东临沂智顺网络科技有限公司。经过8年的发展，公司拥有员工300人，固定资产1000余万元。
智顺公司是一家专业的Internet网站应用平台提供商和网络应用服务商，业务涵盖专业域名注册、网站策划、网站维护、电子商务、网站程序开发等，并先后成为网易、谷歌、中国互联网信息中心、搜狐、新浪、百度、雅虎等国内外知名网络服务商在临沂地区的核心合作伙伴。刘建军的团队先后荣获“中国总机最佳销售团队”、“中国联通最佳合作伙伴”、“2011年中国最具成长魅力企业30强”、“2014年度企业文化建设典范单位”等荣誉称号。刘建军本人先后被评为“2014临沂爱心人士”、“2014年度企业文化建设先进个人”。
图2—9 刘建军——山东临沂智顺网络科技有限公司CEO 案例 詹志麒——道德模范感动家乡政府
詹志麒，湖北郧西人，2012届毕业生，在校期间担任经济与管理学院《天地报》社长、党员服务队队长。他直面困难、自强不息、勤奋好学、感恩奉献，关爱留守儿童，主动服务社会，是学院近年来涌现出来的自强奉献优秀大学生的代表，荣获“第三届感动仙桃十大道德模范”荣誉称号。詹志麒家乡十堰市郧西县获悉其事迹后，聘用其到县园林管理处工作。
2009-2010学年度我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了教育教学任务，为了在新的年中能更上一层楼，现将2009-2010学年成绩分析如下： 一、教学工作情况分析 1、成绩分析 我校2009-2010学年度中考和小学毕业班考试成绩居全县中下游水平，从“两率一分”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从全县各校对照情况来看：我校初中部的理科是弱科，政治、英语，小学部的语文、科学、品德学科的整体水平急待提高。 2、教学中存在的问题 （1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。 （2）部分教师对教学方法研究不多。 部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格，典型的活人教死书。 （3）教学管理不够规范 （4）班级管理不够到位，学风不够浓厚 3、今后工作打算： 加强备课管理，提高备课质量 （一）规范教师个人备课行为 1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度； ④提高教学质量的主要措施；⑤重大的教学活动安排等基本内容。 2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。 3、教师的备课进度应比实际授课进度提前1—2节。 4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。（二）落实集体备课制度
四川雅化实业集团股份有限公司 董事会2015年年度工作报告 各位董事： 2015 年，全体董事严格遵守《公司法》、《证券法》等法律法规，认真履行《公司章程》赋予的各项职责，严格执行股东大会各项决议，积极推进董事会各项决议实施，不断规范公司法人治理结构，恪尽职守、勤勉尽责，为董事会科学决策和规范运作做了大量富有成效的工作，有效地保障了公司和全体股东的利益。 为总结一年来的得失，并对公司2016 年发展作出相应的规划，我代表董事会向各位作董事会2015年年度工作报告。请各位董事审议。 一、2015年度经营情况 2015年，是攻坚克难、努力拼搏的一年。面对国家经济下行的新常态、民爆行业产品价格放开和直供直销的新格局、行业竞争加剧利润压缩的新状态，公司审时度势，坚持“以市场为核心、以利润为目标，加快创新驱动，实现转型升级”的经营方针，努力完成市场营销、爆破业务、技术创新、整合扩张、海外业务、锂产业发展、管理提升、团队打造八项任务，积极应对市场变化，公司总体经营业绩优于行业平均水平，为公司2016年的发展奠定了较好的基础。报告期，实现营业收入13.43亿元，归属于上市公司股东的净利润1.19亿元。 2015年，公司主要开展了以下工作： 1、市场营销工作 面对市场需求萎靡和行业市场化进程的加剧，集团及各公司及时调整营销策略，开展营销转型工作，积极应对市场变化，终端市场和省外市场开发积极推进，区域市场控制得到加强，营销转型初见成效。一是终端市场开发取得成效，炸药直供比例同比提高 7个百分点，雷管直供同比提高17个百分点；二是省外市场开发取得较大进展，公司产品覆盖全国16个省市；三是区域市场控制得到加强，各公司整合市场资源，通过区域联动、市场走访、质量服务等形式，各司其职，维护区域市场稳定，加强了对区域市场的控制；四是营销转型初见成效，实现了
北京邮电大学2003年度 教育质量年度分析报告 随着信息和通信技术的高速发展和普遍应用，人类社会已经进入了信息社会，信息技术已成为各个产业竞争力的基本支撑点，无论是现代工业还是农业以及服务业，都离不开信息技术，信息和高科技已成为世界各国经济竞争的制高点。我国提出坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。这是在新的历史条件和时代进步背景下，加快实现我国工业化、现代化的重大战略部署。 我校是以通信、信息专业为优势和特色的理工科院校，在当今信息社会迅猛发展的历史时期，更应担负起为国家和社会培养更多、更优秀的通信、信息等领域专业人才的历史重任。我校一直重视教育教学质量的不断提高。全校广大师生经受了2003年夏天“非典”的严峻考验，保证了正常的教学秩序，在教学改革、教学评估以及精品课程建设等方面取得了明显的成效，提高了人才培养的质量。 一、适应不断变化的社会需要，积极开展专业建设 2003年我校设置的本科专业有28个。近几年我校本科专业外延发展很快，适应了扩招的需要，同时专业结构得到优化，“多科性”明显加强。我校根据教育部2001年5号文《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》文件精神，在专业建设中提出了如下思路：遵循教育规律，注重本科专业内涵建设，加强各专业的师资、课程、教材、实验室等教学基本建设，充实办学条件，切实提高专业办学水平和人才培养质量；适应加入WTO和科技发展新形势需要，改造提升经济管理、机械工程类传统专业；发展信息科学、生命科学、新材料科学等高新技术类专业；发展和扶持新兴边缘学科、交叉学科专业；强化电子信息类优势专业，突出专业特色，把我校优势和特色专业建成一流专业；进一步拓宽专业口径，积极推进学分制改革，探索“理工融合”教育模式改革，构建人才培养模式多样化的新机制；推动专业布局调整工作,建立科学合理的专业布局结构。因此，经过对社会需求的广泛调研，根据社会对人才的需求特点，我校在2003年申报了4个新专业：数字媒体艺术、网络工程、会计学、物流工程。 专业建设需要学校的政策支持，一是师资队伍建设是专业建设的基础，要根据专业建设需要采取措施建设好学科专业学术队伍；二是要在经费方面给予大力支持。按照“校院两级管理、院为基础”的原则，学院今后要制订专业建设经费保障机制，学校每年应在经费预算中把当年学校新专业设置和专业建设所需经费列入预算，确保新建专业的质量及其健康发展。专业建设还要强调学科基础，要依托我校优势学科办专业。 同时，根据社会对人才的需求变化，我校于2003年修订了本科专业培养计划。基于21世纪社会发展对人才培养的新要求和我校总体定位与办学指导思想和人才培养目标,结合我校院级本科教学工作优秀评估，在总结我校近几年教育教学改革成果及本科专业培养计划实施情况的基础上，制订了《北京邮电大学2003年修订本科专业培养计划的实施意见》，学校组织对原有本科专业培养计划进行全面修订。2003培养计划的修订，在1999年制订培养计划的基础上，强调了修订培养计划要贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》文件精神，坚持“质量至上”，适应学科发展的要求，体现专业建设改革趋势；贯彻“理工融合”、“文理渗透”的教育理念，体现北京邮电大学“加强基础，拓宽专业，重视实践，培养能力，激励创新，发展个性，讲究综合，提高素质”的教育思想；特别强调要加强实践教学，主要课程要安排课程设计或大型作业，加强设计性和综合性实验；进一步明确了专业定位和专业培养目标，优化了各专业之间的关系，更加兼顾培养计划的科学性和可行性。2003年修订专业培养计划后，各专业培养计划将能够保持相对稳定。 2003年本科专业培养计划对知识、能力和素质结构总体设计合理，培养计划中课内课程的公共基础课、学科专业基础课和专业课的学分比例为6：3：1；理工科类专业的必修课与选修课的学分比例为7．5：2．5；其他专业的必修课和选修课的比例为7：3，实践教学环节不少于32学分，课外培养16学分，课内、课外
海南省高等职业教育质量报告近年来，我省认真贯彻落实教育规划纲要和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，以规划纲要和讲话精神统一思想、指导行动，坚定地走有特色、高水平、内涵式发展道路，牢固树立质量意识，坚持改革创新，大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新，全面提升高等职业教育质量，促进高职院校科学发展，海南省高等职业教育取得了较大的进步。 一、海南高等教育基本情况 海南省目前有高等职业院校11所，其中民办院校5所。现有国家示范性高职院校1所，国家骨干高职院校1所。2010/2011学年初，全省高等职业院校有在校生70510人，专任教师2589人，其中副高职称以上教师559人，占专任教师总数的21.59%。全省普通高校校园面积12297800平方米，教学行政及辅助用房建筑面积1614594平方米，固定资产617062.50万元，其中教学、科研仪器设备资产103550.45万元。 二、提高海南高等教育质量的主要举措 近年来，我省认真贯彻落实教育部关于高等教育发展战略重心由规模扩张向注重内涵建设、提高教育质量转变的要求，提出“适度发展高等职业教育规模、着力改善高等职业院校办学条件、大力深化高等职业教育改革、努力提高人才培养质量和办学水平”的发展方针。在坚持走质量提升为核心的内涵式发展道路，全面提升海南高等职业教育质量，着重做了以下几方面工作： （一）以创建龙头高校为契机，创新学校教学工作。海南职业技术学院2008年被批准为国家示范性高职院校建设单位，挤身全国高职百强，2011年已顺利通过国家验收。为加强学校内涵建设，学校按照示范性高职院校建设要求，修订了各专业人才培养方案。为进一步更新办学理念、借鉴国
浙江省人民政府2015年《政府工作报告》2015年01月27日10:18 来源：浙江日报手机看新闻 原标题：政府工作报告 2015年1月21日在浙江省第十二届人民代表大会第三次会议上 浙江省省长李强 各位代表：
现在，我代表省人民政府向大会作政府工作报告，请予审议，并请省政协委员和其他列席人员提出意见。 一、2014年主要工作 2014年是全面深化改革的开局之年。一年来，省政府认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入实施“八八战略”，全面落实省委十三届四次、五次、六次全会精神，认真执行省十二届人大二次会议决议，坚持稳中求进工作总基调，突出转型升级主线，守住百姓增收、生态良好、社会平安“底线”，抓改革、促转型、治环境、惠民生，统筹推进“五水共治”、“三改一拆”、“四换三名”等重大举措，打好转型升级组合拳，各项工作取得显著成效。 （一）抓改革、增活力。大力推进以“四张清单一张网”为重点的政府自身改革。制定实施省市县政府权力清单，省级部门行政权力从1.23万项精减到4236项，其中直接行使1973项。制定实施企业投资负面清单，开展核准目录外企业投资项目不再审批改革试点，启动“零地”技改项目不再审批改革。制定实施省市县政府责任清单，明确省级部门主要职责543项。制定实施省级部门专项资金管理清单，出台省级政府部门一般不再直接向企业收取行政事业费的具体办法，省级财政转移支付专项由235个整合为54个。建设并开通集行政审批、政务公开和便民服务于一体的浙江政务服务网。深入推进行政审批制度改革，省级实际执行的行政许可事项从1266项减少到322项，非行政许可审批事项全面取消，40多个部门全部实行一站式网上审批。积极推进嘉兴市行政审批层级一体化改革试点。在富阳市开展权力清单制度改革试点，在嘉兴市、舟山市等地开展综合行政执法改革试点，在全省各市县推进市场监管体制和商事制度改革。加快推进经济社会领域相关改革。全面推进海宁市资源要素市场化配置、绍兴市柯桥区企业投资项目高效审批改革试点并总结推广，切实抓好德清县城乡体制、平湖市产业结构调整机制、开化县和淳安县重点生态功能区建设、宁波市保险综合创新、台州市小微金融等改革创新试点，创新金融风险防范机制，制定实施深化国有企业改革的意见。积极推进各类综合改革。加快“四大国家战略举措”相关改革，设立省海洋开发投资集团公司，赋予舟山群岛新区116项省级行政审批和管理权限，义乌市市场采购新型贸易方式正式落地，“义新欧”中欧班列开通，温州市民间融资管理条例全面实施，嘉善县域科学发展示范点建设配套改革全面推进。杭州市、湖州市、丽水市生态文明先行示范区建设等国家改革试点稳步推进。积极推进对内对外开放。外资外经外贸取得新突破，外事侨务、港澳台等工作取得新进展，援藏援疆援青援川取得新成绩。 （二）调结构、促转型。努力保持经济平稳增长。集中精力抓工业，重点支持工业大市大县、优势产业和重点企业发展，加强企业帮扶，规上工业增加值增速逐季上行。积极扩大有效投资，完成固定资产投资23555亿元、增长16.6%，浙商回归项目到位资金2236亿元、增长27.6%，实际利用外资158亿美元、增长11.6%。创新促进出口的政策举措，外贸出口2734亿美元、增长9.9%。积极培育信息、旅游等新的消费热点，社会消费品零售总额16905亿元、增长11.7%，网络销售5642亿元、增长47.6%。全省地区生产总值40153亿元，
昆明医药职业技术学校 2019年度学校教育质量报告 嵩明县教育体育局： 2019年，我校在昆明市教育体育局、嵩明县教育体育局的正确指导下，认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》及《云南省教育厅等7部门关于印发《云南省现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》的通知》、《云南省人民政府贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育决定的实施意见》文件的有关精神，坚持以人为本，以服务嵩明发展、服务社会为宗旨，以促进学生就业为导向，努力提高我校的职业教育教学质量，为学生打造一个“学有所得、学有所能、学有所用、学有所依”的职业教育环境。现将我校2019年度教育质量情况报告如下： 一、学校基本情况 1、学校概况 昆明医药职业技术学校是经昆明市教育局批准，云南省教育局厅备案具有开展中等职业教育、高等院校升学辅导及成人高等教育学历提升为一体的中职院校。学校占地面积约60亩，资产总值为1595万元，固定资产原值为903万元。 学校以“责任、合作、质量、服务、感恩”为校园核心价值，；以“自强不息、厚德载物”为校训；以“团结、务实、创新、包容”为校风，以“求真、务实、互助、共赢”为学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，坚定不移地走“教、学、做”合一的职业教育，使学生具备“一张文凭，多种证书”，成为一专多能的复合型人才。 2、学生情况
2019学年招生人数为0人，2019年春季在校生人数为377人，2019年秋季在校生人数为280人，2019年毕业生人数为0人，生源主要来自红河、临沧、昭通等市县，也有部分省外学生，学生巩固率为：87.4%。 3、教师队伍 依据办学发展需要，学校加强新教师引进与兼职教师聘请，不断充实完善教师队伍。注重教师的培养培训工作，通过新教师公开课、老教师展示课、外请优秀教师到校授课培训等多种形式，促进我校教师从新手型教师向专家型教师的转变。目前，学校已形成一支规模适当，素质优良，专兼比例协调，职称、学历、职业资格结构合理的教师队伍。 ①规模与构成 学校现有教职工65人，教师总数 55人。其中专任教师40人，专业教师30人，特聘（外聘）教师 15人，生师比为4:1。 ②专任教师 学校现有专任教师30 人，教师数量能够满足教学要求。其中，专任教师本科以上学历达67%。 4、设施设备 学校学年新增教学设备：电子钢琴、婴儿模型设施等。 其他设备：显微镜、手术器械、婴儿称、心肺复苏模拟人等。 为了满足教学需要，学校开设有生化实验室、制药实验室、药物陈列室、解剖实验室等16个实验室。并且逐年增加设备。 二、学生发展 1、学生素质
中国高等职业教育质量年度报告 目录 前言 学生发展 ............................................................................................ 立德树人 就业质量 职业发展 自主创业 计分卡 . 教育教学 ........................................................................................... 专业建设 产教融合 教师资源 信息技术应用 学校管理 . 政府责任 ........................................................................................... 政策落实 “行动计划”引领创新发展 质量保障 经费保证 . 国际合作 ........................................................................................... 国际影响 独特贡献 来华留学 合作发展 服务贡献 ............................................................................................ 服务贡献强
服务“一带一路”建设 服务区域协调发展 服务农业现代化 服务中国制造 服务现代服务业 . 面临挑战 ........................................................................................... 定力不足挑战内涵发展 投入不足挑战整体提升 环境质量挑战能力建设 管理能力挑战人才培养 附件：高职教育主要质量指标的地区分布 附件：指标名词解释 附件：关于报送高等职业教育质量年度报告（）的通知 后记
上海市教育委员会关于做好高等职业教育质量年度报告(2016) 编制和发布工作的通知 【法规类别】职业与职工教育 【发文字号】沪教委高[2015]56号 【发布部门】上海市教育委员会 【发布日期】2015.11.18 【实施日期】2015.11.18 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 上海市教育委员会关于做好高等职业教育质量年度报告（2016）编制和发布工作的通知 （沪教委高〔2015〕56号） 各高等职业院校： 为贯彻落实上海市职业教育工作会议精神和《上海市人民政府关于加快发展现代职业 教育的决定》（沪府发〔2015〕9号），进一步完善高等职业院校质量年度报告发布制度，根据教育部职业教育与成人教育司《关于报送高等职业教育质量年度报告（2016） 的通知》（教职成司函〔2015〕138号）（简称“教育部通知”）要求，现就做好本市高等职业教育质量年度报告（2016）的编制与发布工作通知如下。 一、报送范围 全市各独立设置的高职高专院校（含民办，统称高职院校），须按要求报送高等职业
教育质量年度报告（2016）（简称《院校年报》）。同时，鼓励各高职院校主动联系一批实际参与人才培养的企业，面向社会发布“企业参与高等职业教育人才培养年度报告（2016）”（简称《企业年报》）。国家示范性（骨干）高等职业院校、市级特色高等职业院校须联系一家规模以上企业发布《企业年报》，聚焦企业资源投入、参与高职教育教学（做法、成效和问题）等方面，由企业自身独立编制发布。 二、工作要求 各高职院校要严格按照“教育部通知”要求编写年报。我委将委托上海市教育科学研究院作为第三方专业机构，对《院校年报》编制进行指导，并对各《院校年报》质量进行评价，评价结果将进行通报。 各高职院校要按照《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕9号）关于“强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理”要求，实行校长负责制，加强对年报编制工作的组织领导，落实专人完成年报编制工作，注重形成年报质量的审查机制。 三、报送要求 各高职院校年报材料共分三次报送市教委： 1.第一次为数据报送：材料包括“计分卡”、“资源表”、“服务贡献表”和“落实政策表”等4张表格（最终稿），excel格式（见附件），主要为撰写市质量年报提供统计数据。报送截止时间：2015年11月25日。 2.第二次为案例报送：材料包括《院校年报》（初稿，命名为“**（学校全称）高等职业教育质量年度报告（2016）”）、《企业年报》（初稿，命名为“**（企业全称）参与高等职业教育人才培养年度报告（2016）”，由联系企业的院校负责报送）及典型案例与创新举措（最终稿），word格式，主要为撰写市质量年报提供素材。案例名称应主题突出，案例内容应言简意赅（每个案例不超过1000字）、图文并茂。报送截止时
年度工作报告开头语 【篇一：2015最新工作总结开头语】 何谓“取其精华，去其糟粕”，即选择精华部分加以借鉴运用，剔除 糟粕，工作总结也是如此。人们在看一份工作总结时，希望更多看 到的是工作中许多值得借鉴和发扬的精华部分，并继续保持扩大这 份优势。对于工作中的糟粕部分，更多的是要保持警醒状态。里面 有许多优秀关于工作总结的报告。 1、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本 着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传 和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知 名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了xx年的工作。 2、在繁忙的工作中不知不觉又迎来了新的一年，xx年这一年是有 意义的、有价值的、有收获的。回顾这一年的工作历程，作为中国 教育总网文档频道企业的一名员工，我深深感到*****企业之蓬勃发展的热气，*****人之拼搏的精神。 3、时间一晃而过，弹指之间，xx年已接近尾声，过去的一年在领 导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上 取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将 工作总结如下： 4、回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的 不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个平台能为 客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能发挥。展望新 的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。
5、过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾 过去的一年，现将工作总结如下： 6、光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，xx年即将过去，xx 年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再 接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在xx年， 更好地完成工作，扬长避短，现总结如下： 7、xx年在全体同仁的共同努力下，在领导的正确指挥下，我们收 获了丰收的一年，今天我的业绩完成了指标，这和大家的努力分不开，应为有了我们这个优秀的团队，大家相互帮助，通过扎扎实实 的努力，给xx年画上了一个完美的句号。 【篇二：个人年终工作总结开头范例精选十五篇】 个人年终工作总结开头范例精选十五篇 推荐版：一年来，本人能学习、和，十六大和十六大三中全会精神，“”，在按党员标准要求，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上 艰苦朴素、务真求实，地和各级安排的任务。为***尽心尽力，努力 工作，主要情况汇报如下: 范例一 伴新年钟声的临近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的20****年， 满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的20****年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下： 范例二 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已,新的学期即将来临，半年里我体会到了做老师的艰辛和快乐，我 把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期 的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期 的工作确立新的。
附件1 中等职业学校教育质量年度报告 编制参考提纲 1.学校情况 1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产、图书总量、专业设置等情况。 1.2 学生情况。包括招生规模（招生数量）、在校生规模（总人数）、毕业生规模（毕业人数与毕业率）、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。 1.3教师队伍。包括教师总人数、生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例、名师工作室的建立等数据，及与上一年度相比的变化情况。 1.4设施设备。包括实习实训的设备种类、生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书、设备使用率等数据，及与上一年度相比的变化情况。 1
2.学生发展 2.1学生素质。包括思想政治状况（团员、党员的人数）、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、就业率、技能大赛获奖等。 2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。 2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况、校外基金与爱心人士资助等。 2.4就业质量。包括学生的总体就业率、分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。 2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整、淘汰专业数与新增专业数等。 3.2教育教学改革。包括各类专业的课程设置情况、学校公共基础课的开设、专业设置、师资队伍、专业特色课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、校企合作与工学 2
中国高等职业教育质量年度报告标准体系：分析与评价 中国高等职业教育质量年度报告（下称年报）在教育部职成司的直接指导下，由全国高职高专校长联席会议组织，委托第三方研究机构一一上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合调研编写，至今已有4份年报。它关注高职教育的服务发展、学生就业、财政投入，直面发展问题，回应社会关切。年报的作用是不容忽视的，但也有些问题值得商榷。 一、高等职业教育质量年报的基本特点 高等职业教育质量年报每年编制工作的启动和组织，都由教育部职业教育与成人教育司以正式“通知”的形式发函各省级教育行政部门和各高职院校，要求报送质量年报。具有以下特点：一是年报是由第三方进行的宏观综合性教育质量评价。二是数据信息主要来源于各省、各高职院校报送的质量年度报告（含案 例）、麦可思调查的数据、高职院校人才培养工作评估数据、高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据等，这些数据互为补充。三是年报编制采用的方法有实地考察、查阅资料、问卷调查、数据分析、访谈交流等。四是省级版和院校版年报报送范围逐年扩大，直至全覆盖。五是质量年报在语言风格上的总特点是不完全用形容词来总结描述，报告中的大部分观点都有数据、案例支撑（2012年报除外）。六是质量年报的设计风格从2012 年的黑白版到2013年以后的彩板，色彩逐渐多层次化，颜色对比鲜
明。七是年报使用了专门评价工具，如2013年报首次使用 了综合衡量高职院校人才培养质量的战略管理工具一一记分卡，2014年报增加了反映高职院校基本办学条件的宏观管理工 具一一资源表，2015年报增加了反映高职院校服务国家和地区发展战略的管理评价工具一一服务贡献表。八是年报的数据图表 由少到多，由多到精，逐年丰富并具有典型性。见表1。 二、年报指标体系分析与评价 依据高等教育质量的不同环节，质量评价标准分为投入质 量、过程质量、结果质量。投入质量指办学资源条件，过程质量指政府引导和校企合作，结果质量指学生发展和服务贡献。马树超认为质量的内涵取决于质量观，提出高等职业教育的质量观应 由学生发展、学校工作、政府责任、服务贡献4个维度组成，并 以此作为高职质量年报的4个主体部分[1],教育部职成司发文内容以及发表版年报都以这4个维度作为质量内涵的主体框架。 （一）质量标准框架体系的政策依据 教育部职业教育与成人教育司的文件对内容要求，从2012 年的不明确到2015年的4个维度为主的框架体系，逐年明晰固定。 1.2012年报，对内容没有明确要求。 2.2013年报，对内容要求为描述性语句，如“反映《国家教育规划纲要》的贯彻落实情况，突出’地域性’特征。凸显地 方政府与高等职业教育（院校）之间的’依存度’……以及对当地经济社会发展的贡献。地方政府促进高等职业教育（院校）发展的
2xx5年年度工作报告 2xx5年是我会独立运作全面开展工作的一年，在市政协领导关心下，在基金会王庭聪主席为首的常委会领导班子带领下，在全体委员共同努力下，基金会的各项工作取得一定成效，主要工作总结如下： 一、为贫困家庭儿童先天性心脏病患者免费手术“慈爱救心”公益项目见成效。我会与市第三人民医院联合发起的为贫困家庭儿童先天性心脏病患者免费手术“慈爱救心”公益项目于2xx4年5月28日正式启动，9月成功完成第一例龙门患者手术且康复回校上课。2xx5年，我会将该项目重点放在宣传及筛查工作上。今年4月至xx月，秘书处与市三院分别多次到龙门县、博罗县、惠东县、惠城区郊边等乡镇学校及卫生院开展先天性心脏病筛查工作，发放制作项目宣传海报和宣传扇子、小册子，建立本地贫困先心病患者救助网络，让更多群众了解我会“慈爱救心”公益项目，使贫困家庭先天性心脏病儿童得到及时救助，受到社会各界一致好评。 二、资助贫困家庭大学生“慈爱助学”公益项目深受好评。 2xx4年之前，资助本市贫困家庭大学生是由我会委员一对一完成，2xx5年，常委会决定将由基金会统一资助，对每位贫困家庭大学生提供1年壹万元、四年大学共肆万元资助。 今年高考结束后，秘书处立即与市教育局取得联系，并提交我会资助贫困家庭优秀大学新生的相关条件要求。在市教育局大力支持下，秘书处与各县区教育部门一起，行程上千公里，分别到龙门、博罗、惠东等偏远山区对22名提出申请并符合条件的家庭贫困大学生各个家庭进行家访，核实资料，拍照存档。经核实，我会决定对符合条件的2xx5年贫困家庭优秀大学新生给予资助。据了解，我会对xx地区贫困家庭大学生的资助额度，是所有慈善机构资助中最多的一个，家访核实工作做到1xx%，深受到社会各界好评。 此外，2xx5年2月xx日，我会在龙门县科技教育局举行资助龙门县贫困家庭大学生见面会。会上，基金会领导听取了2xx4届受资助的xx位贫困家庭大学生汇报和家长们的感受。受资助的困家庭大学生在现场还申请加入“xx市港澳慈善基金会大学生义工队”。xx电视台、xx日报社等主流媒体纷纷主题报道本次活动，提升我会品牌效应。
《中等职业学校教育质量年度报告编制提 纲》 附件1 中等职业学校教育质量年度报告 编制参考提纲 1.学校情况 1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产、图书总量、专业设置等情况。 1.2学生情况。包括招生规模（招生数量）、在校生规模（总人数）、毕业生规模（毕业人数与毕业率）、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。 1.3教师队伍。包括教师总人数、生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例、名师工作室的建立等数据，及与上一年度相比的变化情况。 1.4设施设备。包括实习实训的设备种类、生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书、设备使用率等数据，及与上一年度相比的变化情况。 12.学生发展 2.1学生素质。包括思想政治状况（团员、党员的人数）、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、就业率、技能大赛获奖等。
2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。 2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况、校外基金与爱心人士资助等。 2.4就业质量。包括学生的总体就业率、分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。 2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整、淘汰专业数与新增专业数等。 3.2教育教学改革。包括各类专业的课程设置情况、学校公共基础课的开设、专业设置、师资队伍、专业特色课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、校企合作与工学2结合、国际合作等情况。 3.3教师培养培训。包括教师培养培训情况（参加国内外、省内外培训的次数及效果）。 3.4规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、信息化管理水平、学生自主管理等。
北京高等职业教育质量年度报告(2014年) 北京市教育委员会
目录 一、以人为本，促进学生全面发展 (3) （一）坚持立德树人 (3) （二）强化职业能力 (5) （三）增强就业能力 (9) 二、深化改革，提升高职院校办学水平 (10) （一）内涵建设提升专业服务产业发展能力 (10) （二）系统化实践教学促进技术技能人才培养 (13) （三）教师素质提高工程助力师资队伍建设 (15) （四）中外合作办学提升高职教育国际化水平 (17) （五）多措并举完善高职教育质量监控体系 (17) 三、履行责任，促进高职教育健康发展 (18) （一）不断强化经费投入保障机制 (19) （二）加快现代职业教育体系建设 (20) （三）全面推进高职招生考试制度改革 (21) （四）加快推动优质教育资源共享 (23) 四、强化服务，满足首都经济社会发展需要 (23) （一）三万技术技能人才助推首都产业转型升级 (24) （二）千余项科技成果促进中小企业技术进步 (25) （三）十万社会培训给力北京学习型社会建设 (26) （四）众多民生服务助力“人文北京”建设 (26) （五）国家教育体制改革项目服务北京区县转型发展 (27) 五、问题与展望 (29) （一）探索高水平技术技能人才系统培养路径 (29) （二）探索本科高等院校与高职院校协作发展机制 (29) （三）加快培养国际化技术技能人才步伐 (30)
北京高等职业教育质量年度报告(2014年) 2013年，北京市按照党的十八大报告?加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展?的总体部署，坚持高标准、高投入，统筹规划与重点突破相结合，积极推动高等职业教育改革与发展，坚持立德树人，强化学生职业能力和综合素质培养，围绕内涵建设，深化教学改革，提升高职教育整体办学水平，创新服务经济社会发展，为?三个北京?和中国特色世界城市建设做出了重要贡献。 一、以人为本，促进学生全面发展 坚持立德树人，全面推进素质教育，促进北京高等职业院校学生成长成才，学生综合素质明显提高，职业能力显著增强，就业质量不断提升。 （一）坚持立德树人 1.实施新生引航工程。北京高职院校充分利用新生入学的契机，从培养社会主义合格建设者出发，贯彻落实全国宣传思想工作会议精神，按照市委要求，以?中国梦?宣传教育为主线，弘扬社会主义核心价值体系,紧密结合学校实际和新生思想特点，实施以?追逐中国梦想矢志成才报国?为主题的新生引航工程，帮助学生适应大学生活、掌握学习方法、树立发展目标、坚定理想信念，为新生的健康成长发展提供及时有效的指导与服务。 【案例分享】实施通用平台素质教育，培养学生综合素质与就业能力 北京信息职业技术学院综合运用现代教育理论以及现代模型开发方法，结合信息产业等知识型产业生产组织方式特点，开发了?通用能力模型?，通过素质教育活动、素质教育课程、专业课程和实习实训课程等四大实施途径，实现?思
2015年方太集团工作总结报告（20周年） 尊敬的各位来宾，亲爱的全体方太人，晚上好！ 【20年回顾】 今天是一个非常特别的日子，是方太成立20周年。20年间，方太从无到有，从零起步发展成为广大消费者和网民公认的中国高端厨电领导者、中国企业践行传统文化的先行者。2015年销售收入达到65.53亿元，同比增长26%。回款76.2亿元，同比增长22.88%。累计上缴税费近40亿元，为社会作出了一定的贡献。借此机会，我代表方太董事会、方太执委会，向坚持长期奋斗的全体方太人表示最衷心的感谢！（...)向关心支持方太发展的各级政府、媒体朋友、合作伙伴、方太人家属以及所有朋友们表示最衷心的感谢！(...) 20年来，方太人忠于初心，止于至善，取得了一定的成绩。初心也就是梦想，可以说方太的成功充分体现了初心或梦想的力量。1994年，在中国高端市场由洋品牌一统天下的大背景下，我们毅然决定要打造中国家电行业国人自己的第一个高端品牌。这是方太人第一个梦想。为此，我们确立了三大定位：专业化、高端化、精品化。专业化就是在有限的投入下专业专注于吸油烟机业务；高端化就是定位高端市场不动摇；精品化就是让产品符合高端的定位，确保出厂的每一台产品都是精品。随着企业的成功，方太也从小我逐渐走向大我，三大定位后来也修改为：专业、高端、负责。负责就是从过去的产品责任，进一步延伸到员工责任、税收责任、环境责任等法律责任，产品创新、员工成长、和谐发展、永续发展等发展责任，商业伦理、合作共赢、慈善公益、文化传播等道义责任，并由此形成了方太特色的全面的社会责任体系。三大定位在方太的发展过程中起到了极大的作用，使得方太在风云变幻、激烈竞争的行业环境中始终坚定正确的方向，并取得成功。 方太的成功还有一个重要的法宝就是三重创新：产品创新、管理创新、文化创新。 关于产品创新。方太拥有行业首家国家级企业技术中心，其中诞生的发明专利数量超过行业第二至第十名之总和。可见方太技术实力在业界遥遥领先。20年来，方太始终引领着行业的发展，一步步改变了中国人的厨房，使中国家庭的品质厨房梦变得前所未有的接近。1996年，方太开创了中国第一代完全自主设计的深型吸油烟机，实现了中国厨房吸油烟机的易拆洗之梦；2001年，开创了中国欧式吸油烟机，实现了中国厨房吸油烟机的欧式风尚梦；2001年，开创了近吸式吸油烟机，实现了中国厨房少油烟之梦；2005年，开创了嵌入化成套化
附件 高等职业院校内部质量保证体系 诊断与改进指导方案 （试行） 为推动高等职业院校（简称高职院校）建立常态化自主保证人才培养质量的机制，引导和促进高职院校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量，制定本指导方案。 一、指导思想 以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神为指导，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导高职院校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，不断提高人才培养质量。 二、目标任务 建立基于高职院校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、省级教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，促进高职院校在建立教学工作诊断与改进制度基础上，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。具体任务是： （一）完善高职院校内部质量保证体系。以诊断与改进为手段，促使高职院校在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，强化学校各层级管理系统间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。 （二）提升教育教学管理信息化水平。强化人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用，促进高职院校进一步加强人才培
养工作状态数据管理系统的建设与应用，完善预警功能，提升学校教学运行管理信息化水平，为教育行政部门决策提供参考。 （三）树立现代质量文化。通过开展高等职业院校内部质量保证体系诊改，引导高职院校提升质量意识，建立完善质量标准体系、不断提升标准内涵，促进全员全过程全方位育人。 三、基本原则 （一）数据分析与实际调研相结合。诊改工作主要基于对学校人才培养工作状态数据的分析，辅以灵活有效的实际调查研究。 （二）坚持标准与注重特色相结合。省级教育行政部门可在本方案基础上，依据实际情况调整补充形成省级执行方案。学校可在省级方案基础上，补充有利于个性化发展的诊改内容。 （三）自主诊改与抽样复核相结合。以高职院校自主诊改为基础，教育行政部门根据需要对学校进行抽样复核。 四、诊改与复核 （一）诊改对象与复核抽样 1.独立设臵的高职院校应每3年至少完成一次质量保证体系诊改工作。新建高职院校可按照省级教育行政部门规定执行。 2.省级教育行政部门在学校自主诊改基础上，每3年抽样复核的学校数不应少于总数的1/4。 （二）基本程序 1．自主诊改。高职院校应根据省级诊改工作实施方案，依据高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据，对内部质量保证体系运行情况及效果定期进行自主诊改，并将自主诊改情况写入本校质量年度报告。学校自主诊改可以安排校内人员实施，也可自主聘请校外专家参加。 2．抽样复核。复核工作的主要目的在于检验学校自主诊改工作的有效程度。省级教育行政部门负责组织抽样复核。被列入复核的学校应提交以下材料：
关于学习董事长2015年工作报告的心得 尊敬的公司领导： XXX工作处接到总裁办公室下发的《关于贯彻落实XXX董事长2015年工作报告的通知》，即于2016年月日组织全体专业教员、 发展。在2015年度报告中最主要的精髓就是创新发展，从校企合作项目、国际交流项目、创业板上市、招生工作、学生就业五个方面一系列的数据、成绩等说明了2015年我公司取得了巨大发展，XXX处全体同仁倍感兴奋；2015年不仅是“十二五规划”收官之年，更是我公司继往开来、转型改革、创新发展之年。要实现未来公司“十三
五规划”的愿景和2016年的发展目标我们还需要一个过程，但我们坚信只要公司全体员工一步一个脚印，我们绝对能实现预定目标，从而树立好公司的品牌形象，建设好公司经营文化，取得更好的成绩。 二是公司完善各项工作、管理制度，企业工作、管理水平直接决定了企业的生存与发展。报告中强调了各个方面的工作和管理，如成 的最新信息，我们将第一时间上报公司总部；如上述现象发生，XXX 办事处将竭尽全力配合公司解决相关棘手问题，确保招生规范圆满，同时确保生源在数量和质量上不受影响。 二是全力配合公司做好2016年全国高等院校空乘专业推介展示会的工作，提高学生就业率。XXX工作处今年将提前准备与推介展示
会有关的工作，确保相关工作顺利进行。我们将从以下方面着手：第一，与学校、学院及时沟通交流，协调好各方关系，处理好各项事务，减少各种阻力；第二，做好学生思想工作，树立正确的就业观；第三，必要时，加强与学生家长之间的沟通；第四，我们将积极开辟属地化就业渠道，把航空公司引进来，扩大就业渠道，高质量完成就业工作。 良 五是积极响应公司国际合作项目，增加交流生数量。该项工作需要合作院校的配合，我工作处在日后的工作中，将进一步就国际合作项目与学校、学院进行协调，争取更多的支持；专业教员和辅导员也将鼓励学生出国留学，届时我们也会与学生家长进行沟通。总之，我们将尽自身最大努力做好此项工作。