前 言
《新编日语教程》第一册
第だい１いち単元たんげん
音声おんせい
第一課だいいちか
五十音図ごじゅうおんず
假名的由来
日本古代只有语言并没有文字。到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。这些汉字后来逐渐演变成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多，用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮名」（假名）。「仮名」根据书写的方法不同又分为「平仮名」和「片仮名」。 「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。
既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。片假名是楷体，十分工整。日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。
「平仮名ひらがな
」的由来。
平假名主要用于日常书写 「片かた仮が名な
」的由来。
名化是一个趋势。如果按照这样的态势发展下去。日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。
日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず
。
从左到右叫做段「段だん」，从上到下叫做「行ぎょう
」，一共五段十行组成了这张五十音图。而最后的「ん」（N ）是拨音，不能单独使用，也不属于五十音中。但是为了方便记忆把它放在最后。所以共加起来46个。其中第八行第二、四段「い」「う」第十行第二、三、四段是和第一行第一段里的「い」「う」「え」是相同的。
从上到下分别是元音罗马字「a 」「i 」「u 」「e 」「o 」。
从右到左分别是辅音罗马字「k 」「s 」「t 」「n 」「h 」「m 」「y 」「r 」「w 」。
横读和竖读下面图： あいうえおあえいうえおあお
かきくけこかけきくけこかこ さしすせそさせしすせそさそ たちつてとたてちつてとたと なにぬねのなねにぬねのなの はひふへほはへひふへほはほ まみむめもまめみむめもまも やいゆえよやえいゆえよやよ らりるれろられりるれろらろ わいうえをわえいうえをわを
声调：日语是有高低重音的语言，也就是说，一个单词有高低拍和重音拍。词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント）。声调具有区别语言意义的作用。 ○0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 ⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ⑦型以及以下各型的声调依次类推。 单词跟读：
第二課だいにか
濁音だくおん
半濁音はんだくおん
日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），所以假名属于音节字母。日语的假名一共有71个，其中包括清音、浊音、半浊音和拨音。
平仮名ひらがな濁音だくおん
片仮名かたかな濁音だくおん
浊音假名是由「か」、「さ」、「た」、「は」、四行假名派生出来的，用浊音符号「”」濁点だくてん
表示。一共是20个，平片假名加起来一共40个。
「が」行浊音又可细分为浊音和鼻浊音两种发音，发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。 「が」行假名一般位于单词词头时发浊音，位于词中、词尾时发鼻浊音。
对于日语初学者最大难题来了。“清音”和“浊音”的区别「か」「が」「た」「だ」。第一课我们讲过「か」的不送气音，请试着发下。比较下「が」行浊音。「か」不震动声带，「が」震动声带。也就是说，汉语里有“送气音”和“不送气音”的区别。但是发音方法上有所不同。比起汉语里的，日语的发出的气流弱。而且，日语的发音自始至终声带震动。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅう
平仮名ひらがな半濁音はんだくおん
片仮名かたかな半濁音はんだくおん
半浊音只有一行由「は」行假名添加半浊音「。」丸まる
表示。一共是5个，平片假名10个。
半浊音，是在清音假名 的右上角添加小圆圈。发音与汉语「P 」相类似。但是注意不要像汉语发音那样发出爆发
气流。此外，初学者往往分不清楚「ば」「び」「ぶ」「べ」「ぼ」和「ぱ」「ぴ」「ぷ」「ぺ」「ぽ」，请多注意练习。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅう
对比发音练习。
かしつ がしつ せみ ゼミ きかい ぎかい そんがい ぞんがい クラス グラス タイヤ ダイヤ
けた げた てぐち でぐち
しこく じこく とく どく
ここ ごご いき いぎ
さいかい ざいかい きく きぐ すいぶん ずいぶん はけ はげ かいか がいが かこ かご
第三課だいさんか
拗音ようおん
日语发音的最基本的「五ご十じゅう音おん図ず
」、和「濁だく音おん
」「半はん濁だく音おん
」。共计71个假名70个音还有（一个是假名是拨音）。今天学习的是「拗よう音おん」。先看「拗音」的组成。
这张「五十音図」已经用了颜色的方块填充。「拗音」是指由「い」段假名和复元音「や」、「ゆ」、「よ」拼读起来的音节，共有二十一个在「い」段假名后面右下角加小写的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」表示。
第二课我们学习了「濁だく音おん
」「半はん濁だく音おん
」，同样的「い」段浊音也有四个，这样组合的话，一共有十二个拗音。
半濁音「い」段半浊音有一个，这样组合，一共有三个拗音。所以总共加起来，拗音有三十六个。
注意书上的「ぢゃ」「ぢゅ」「ぢょ」的罗马字并无差错，只是XP 下不能输入。所以另外代替。
単語発音練習たんごはつおんれんしゅう
对比发音练习
きゃく ぎゃく きやく
ひゃく ひやく じしん じゅしん しじつ しゅじゅつ
第四課だいよんか
長音ちょうおん
促音そくおん
日语的音节有短音节和长音节的区别。前面学过的五十音図除「ん」外都代表一个短音。所有的短音都有相应的长音，因此必须严格区分长短音。
长音的书写方法例表如下：平仮名词例：
注意：以下两个是特殊原则。
片仮名词例：
片假名在电脑输入时候只要加上“—”减号就可以了。
特殊片假名
英语中的有些音在日语中是发不出来的。所以日本人就发明了大量的特有的片假名。只要在日语中没有的音都会有。这里稍微看一下就可以了，没有规律，记忆需要硬记，好在不是很多。这些单词在以后出现会提醒。
ファイル file 中的 ファ パーティー party 中的 ティー
ヴィジュアルブックvisual book 中的ヴィジュ ウエディングドレスwedding dress 婚纱
ヴ在浊音里可没这个音。片假名后面有延伸出好多读音，为的是来读外来语。把外国的语言经过改造后变成自己的语言。所以用片假名进行表记，表记外来语时候，有的读音是日语中所没有的，这时可以使用这些读音。
促そく音おん
日语中有一种顿挫的音节，即堵住气流，形成一个短促的顿挫停顿一拍，然后放开阻塞，使气流急冲而出，
发后面的音，这种音节叫做 ，书写时平假名用小的 ，片假名用小的 ，写在假名的右下角。
促音除外来语和某些方言外，一般发生在「か」行、「さ」行、「た」行、「ぱ」行假名之前。根据各类促音的发音部位的不同，大致可将促音分成三种。
在XP 日语输入法输入促音方法：がっさく gassaku きって kitte チャットcyatte 就是双打促音后面的音。
第一単元だいいちたんげん
まとめ 基本単語きほんたんご
すうじ
数字
日语中数字又分为基数词和序数词，在日语中4单独用时不读「し」意为“死”，而读「よん」，9单独使用时也不读「く」意为“苦”。“零”读ゼロ比较多。因为「いち」、「に「、「さん」、「し」、中为了读起来顺畅，4可以读「し」。
在输入一张表：
打过麻将的朋友知道3 6 9。日语中的特殊记忆就是3 6 8的数字有变化。还有读到4读「よん」，7读「なな」9读「きゅう」，就是是这样的规律。1000可加可不加「いち」，而10000以上都要加「いち」。
2007 にせんなな
36680さんまんろくせんろっぴゃくはちじゅう
あいさつ
挨拶
「あいさつ」意思中文的寒暄。
おはようございます。（早上好）
解说：おはようございます。是日本人当天第一次见面而使用的寒暄，不过日本人很怪，有时候下午也使用おはようございます。回答也是おはようございます。地位高的人对地位低的人说おはよう，而地位低的人说おはようございます。平辈和关系很好的朋友可以使用简体おはよう。笑话日本不管多大的官在听到おはようございます都说おはよう，不像中国的领导，下级说：早上好，领导的回应是：恩。就走了。可见日本是一个注意礼节的国家。有很多地方值得我们学习。
こんにちは。（你好！）
こんばんは。（晚上好！）
解说：こんにちは。是白天用的，こんばんは。是晚上用的。不是「は」要读做HA吗？注意的是最后的「は」要读做「わ」，强制的。也有日本人写成こんにちわこんばんわ。回答也是こんにちは、こんばんは。
おやすみなさい。（晚安！）
解说：おやすみなさい晚安。相当英语中的Good night。长辈对晚辈说おやすみ简体，而晚辈对长辈要说おやすみなさい。敬体。
用餐
いただきます。（我开始吃饭喽！）
解说：在日本，不管是在家吃饭还是在外别人请客吃饭，这句话是一定要说的。比如在家吃饭，爸爸先说，主人请客，主人先说。不说的话，就不能吃饭。大家可能说哑巴怎么办，那就不吃饭了吗？（笑）日本是信仰佛教的，所以吃饭前，双手一合，嘴说：いただきます。意思我吃饭了或者我开动了。
ごちそうさまでした。（我吃好了！）
解说：ごちそう原意是请客的意思，由于现在作为礼节回应，在吃好时，说：ごちそうさまでした。就是我吃好了。
外出/归来
いってきます。（我出去了！）
いってらっしゃい。（您走好！）
ただいま。（我回来了！）
おかえりなさい。（您回来了！）
解说：看过日剧的朋友知道，外出时和归来时分别说这两句いってきます。/ただいま。我出去了/我回来了。而在家里迎接的人（在日本80年代时期、女性在结婚后是不工作的），一般是妈妈或者是妻子说：いってらっしゃい。/おかえりなさい。您走好/您回来了。老板出去谈生意时候外出也说いってきます。
感谢
ありがとうございました。（谢谢！）
どういたしまして。（不用谢！/没事！）
解说：ありがとうございました。应该是初学者听的最多句子了吧。就是谢谢。还有一句ありがとうございます和ありがとうございました。有什么区别呢？举个例子。在考试前，想找人作弊先感谢ありがとうございます，考试后，作弊成功说ありがとうございました意为考试结束了，感谢对方（笑）。ました是我们以后学习的过去式敬体。而どういたしまして是ありがとうございました的对应句子。意思是不客气，不用谢。
道歉
すみません。（对不起！）/ごめんなさい。（对不起！）
解说：道歉有两种说法すみません/ごめんなさい。又有什么不同呢？すみません和英语的Excuse me一样，意为打扰，用于得到他人帮助时使用，比如问路先说すみません，电车男经常说的话。而ごめんなさい是做错事的道歉，我错了的意思。比如踩了别人的脚就要说ごめんなさい。
分别
さようなら。（再见！）
解说：前两年伊能静的洗发水广告，さようなら头屑。（好象听起来有点さゆなら），一般日本人不大说。但是作为课本上的内容还是带过。现在日本年轻人一般使用バイバイ。（byebye）
XP自带日语输入法使用方法。
首先安装：开始→控制面板→区域和语言选项→语言→详细信息→添加
添加输入语言日语
切换方式SHIFT+ALT
里面的六个选项的意思是
（1）Hiragana/一般情况下的平假名输入
（2）Full-width Katakana/全角片假名
（3）Full-width Alphanumeric/全角英文字母
（4）Half-width Katakana/半角片假名
（5）Half-width Alphanumeric/半角英文字母
（6）Direct Input/默
认状态输入区中“般”字按钮是用来配合输入内容的选项。点击后如图显示。
（1）显示为“般”的第一个选项General表示一般情况下的平假名输入，选用它时，平假名可以根据需要转换成片假名，有汉字的单词可以转换成汉字，因此大多数情况下都用这个默认选项。
（2）Bias for Names用来输入日本人名，此时图标显示为“名”。
（3）Bias for Speech用来输入对话，此时图标显示为“話”。
（4）No Conversion，图标显示为“無”，此时输入平假名，但不会进行转换。
输入日语时，按照罗马字母原则进行输入。
例如在Hiragana（あ）、General（般）状态下，要输入单词“彼”，则依次敲击键盘的kare，出现了「かれ」这两个假名后，按空格键，相应的汉字“彼”就出来了。再按回车进行确定。输入完成。
例
平仮名片仮名漢字ローマ字
さけサケ酒sake
しきシキ四季shiki
うたウタ歌uta
したシタ下shita
ちちチチ父chichi
ちかてつチカテツ地下鉄chikatetsu
つきツキ月tsuki
在输入中
し可以输成shi或si
ち可以输成chi或ti
つ可以输成tsu或tu
第二単元だいにたんげん
学校がっこう
の始はじ
まり
第五課だいごか
わたしは留学生りゅうがくせい
です。（我是留学生）
大家好！我是王小华。我终于得到了到日本留学的机会，很高兴诶~∮可是我毕竟是女孩子，第一次在海外
生活感到非常不安……我希望大家对我多多支持和鼓励，也请大家通过我的留学故事，跟我一起的开心地学日语吧！从今以后，请多多关照喔。 「どうぞ、よろしくお願ねが
いします。」
新出単語しんしゅつたんご
関連単語かんれんたんご
（补充单词），注意日语中单词的单是三点。
中国人的名字是分为姓和名。和中国人的名字一样，日本人的名字也有姓和名组成的，日语里：姓读作「名
なま
前え」名读作「苗みょう字じ」或「名みょう字じ
」 中国的《百家姓》读法
国内平信现在市内信件为8角一封，市外为1元2角一封。从上海寄平信到日本为3元不到。日本写信和发E-MAIL 「E メール」的时候，一定要在姓名后加上様(さま)，附带一下这个「メール」「携帯電話けいたいでんわ
」一般都读「携帯けいたい
」日本人发短信是使用电子邮件地址，而不是电话号码。还有日本的邮政编码是7位，只是多了一个横杠和一位数，而中国是6位的。
第14課ゆっくり練習したほうがいいです ◆基本语法 1．動/イ形/ナ形＋過ぎる 2．動＋ながら 3．動た形 ◆词汇例解 1．かた（方）②[名] 【词义】位，人 【解析】该词为「人」的尊称，一般用于正式场合中介绍他人情况。 【例句】△この方は私のインストラクターです。（这位是我的教练。） 2．かならず（必ず）?[副] 【词义】一定，必定，必然 【解析】该词一般用在动词之前表示对该动作的完成具有极大自信和把握。 【例句】△あんなに準備しますから、必ず成功します。 （都准备得那么好了，一定会成功的。） 3．しっかり③[副/自動3] 【词义】好好地，扎实地，可靠地 【解析】该词既可以作为副词修饰动词强化动作的发起程度，常与「ください」搭配使用，也可以和「する」结合表示“靠谱”等意思。 【例句】△しっかり持ってください。（请好好拿着。）
△もっとしっかりしましょう。（更靠谱点吧。） 4．すべる(滑る)②[自動1] 【词义】滑，滑行，滑动 【解析】该词倒数第二个假名为「え」段，但仍属于一类动词，属于特殊分类。 【例句】△このコースで滑ってください。（请在这条雪道上滑行。） 5．まけずぎらい（負けず嫌い）④[名/ナ形] 【词义】好强，不认输 【解析】该词为“动词+ナ形容词”的复合词，直译为“讨厌失败”，即可为名词也可为ナ形用词。 【例句】△彼女は負けず嫌い（な人）ですから、毎日しっかり練習します。 （因为她很好强，每天都好好练习。） 6．もう?[副] 【词义】再，又 【解析】该词接在数量词或表示程度的词之前表示对相同事物或情况的累加，后接动词过去时时表示动作已完成。该词在①调时为感叹词，表示厌烦等负面情绪。 【例句】△もう一度やってください。（请再做一次。） ◆语法详解 1．動/イ形/ナ形＋過ぎる 【解析】该句型意为“过度…”“过于…”，表示某种事物或情况超出一定的限度，前接动词时要用「ます形」，前街形容词和ナ形用词时要用词干。该句型可成为复合
《新编日语教程》第一册 第だい１いち単元たんげん 音声おんせい 第だい1課か 五十音図ごじゅうおんず 假名的由来 日本古代只有语言并没有文字。到我国隋唐时代，汉字大量传入日本，日本才开始系统地利用汉字记载自己的语言。最初是把汉字作为表音的符号使用的，即日语有几个音节，就用几个汉字。这些汉字后来逐渐演变成假名。“假”即“借”，“名”即“字”。只借用汉字的音和形，而不用它的意义，所以叫“假名”。那些直接沿用其音、形义的汉字叫真名。这样，一篇文章中并用真名、假名，显得非常混乱。而且假名要借用的同音汉字很多，加上汉字笔划多， 用起来很不方便，所以后来就把假名逐渐简化而创造了自己的文字，即现在的「仮か名な 」（假名）。「仮名」根据书写的方 法不同又分为「平ひら仮が名な 」和「片かた仮か名な 」。 「平仮名」的写法相当现在的草书，而「片仮名」的写法相当于现在的楷书。 既然假名是由汉字演变来的，所以写法和汉字的书写要领大致相同，即笔顺一般为先上后下，先左后右。平假名象写汉字的草体字那样，有轻有重，有连笔。片假名是楷体，十分工整。日语的其实「仮名」相当于英语中的字母。 「平仮名ひらがな 」的由来。 「片かた仮が名な 」的由来。
现在在日本使用片假名的人是越来越多。这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。随着时代的发展，日文片假名化是一个趋势。如果按照这样的态势发展下去。日文的汉字使用频率将越来越少，而假名使用将越来越多。很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。 日语是由假名、汉字、罗马字组成的。五十音按照发音规律可排列成表，不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外，发音都是一样的。上面的「平仮名」和「片仮名」可以组合成一张图——五十音図ごじゅうおんず 。
新编日语教程3.4册译文及答案 第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。 陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。 陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪式和结业仪式各减一次就能增加授课数。还有以前举行三次期末考试也减为二次，成绩表也交给考二次的学生就行了。这样对老师来说就减轻了工作的负担。 但是，反对“二学期制”的呼声也不少，“因为考试的次数减少了，每一回出题范围就增加，恐怕让孩子失去学习的热情”这样的保护者的指出也有。
◆练习答案 1.写出下列汉字的读音。 【答案】 （1）きゃくよせ（招揽顾客） （2）くう（吃，生活） （3）むりょう（免费） （4）かんじょう（计算，结账） （5）ていきょう（提供） （6）へいき（冷静，不在意） （7）おちいる（掉入，陷进） （8）しはらう（支付，付款） （9）もる（繁荣，旺盛） （10）しっかく（不及格，失掉资格） 2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。【答案】 【解析】根据课文第二段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。 [例1] 【答案】 以上」，表示程度超出、超过。题目各句意为：【解析】此处考查的语法点是「いじょう （1）她比想象更难接近。 （2）年终甩卖的时候，买了不必要的衣服。 （3）前段时间的旅行，比想象中的还要开心。 （4）昨天看的电影，比期待中的更有趣。 （5）高桥对工作比以前更热衷了。 [例2] 【答案】
【解析】此处考查的语法点是「としても」，表示即使前项的事情成立，或即使前项是事实，后项中也不会出现前项所期待的结果，甚至出现和前项相反的结果。意为“即使…… 也……”。题目各句意为： （1）即使是有经验的老职工，也解决不了这个问题吧。 （2）就算是随便吃，吃得过多也不好。 （3）即使现在跑过去也来不及了。 （4）即使大家都反对，我也不打算放弃。 （5）就算是通宵加班，这项工作也还是做不完。 [例3] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「となると」，意为“要是…，到了……时候”。题目各句意为：
（1）努力练习了，但一旦正式开始还是会紧张。 （2）虽然喜欢他，但说到结婚就很难做出决定。 （3）中村平时很温柔，但说到工作的事，就一副很严肃的表情。 （4）做出决定花了不少时间，一旦开始做了，实施起来很快。 （5）准备了好多次，但到了在大家面前发表的时候，总是做不好。 [例4] 【答案】 【解析】此处考查的语法点是「に関しては」，意为“与……有关的”。题目各句意为：（1）关于那件事，现在什么也不能说。 （2）关于以后的出路，想跟父母商量之后决定。 （3）关于新商品的销售，需要进一步讨论。 （4）关于新人培训的事，请去问人事部的吉田。 （5）关于那个问题，有几个疑惑。 [例5] 【答案】
新编日语教程3 第1課春休みは一緒に復習しようじゃありませんか。 【课文翻译】 王小华的日记 日语学校的教科书每年要变。虽然学习日语已是第二年了，但还是不好。想起去年刚来日本的时候，偶然碰到丹尼尔。我的日语比起当时的丹尼尔来真是相形见绌。所以为了复习日语春假也没去玩。陈敏说：“用不着那么特别认真。”不过我想至少要完整地复习。随着课程的深入，日语变得难了。从3月中旬到4月初日本是放春假的。在这个相当长的期间，复习是绝好的机会。田中老师给我的建议是“从我的角度来说，最好是解题”。我对陈敏说：“春假让我们一起复习吧。” 【会话】 在王小华的宿舍：王小华，陈敏 陈：小王，今天也闷在家里，闭门不出啊。 王：我可并不是感冒啊。 陈：这我知道的，又是在学习吧。 王：日语教科书每年都要变。因为从3月中旬到4月初学校放春假，所以在这个期间我必须先要复习去年的东西。 陈：用不着那么特别认真。因为小王你是有名的优等生啊。 王：不，我想起去年的这个时候，进入这个学校时丹尼尔跟我说话的事来。 陈：是那个回英国的丹尼尔吗？ 王：我现在的水平和当时的丹尼尔比起来，真是相形见绌。虽然来日本是第二年了，可不知道的事还是太多了。 陈：偶尔一起去玩吧。 王：不，现在哪里谈得上玩啊。至少我想把全部单词复习之后，来面临新学期。 陈：从我来看，小王你能把日语说的很流利，真是让人羡慕啊。 王：新学期以后随着课程的深入，日语会越来越难的。来吧。让我们在春假一起好好复习吧。陈：哎，好吧。 【阅读】 “三学期制”好还是“二学期制”好 以前在初级教科书里向大家介绍过，和中国不同的“二学期制”在日本采用的是4月开学到3月结业的“三学期制”。不过，实际上这“三学期制”现在在日本动摇了。那么在这里我把日本学校的近况向大家介绍一下吧。 2004年维持“三学期制”的中学大幅减少，采用“二学期制”的中学急增。在提出“宽裕教育”《新教育课程》的开始当初，对于实行“二学期制”全国都是一片消极的气象。但是到了2004年，通过学校独特的判断，采用“二学期制”的倾向增加了。好象“二学期制”普及的背景是在完全实施一周休息2天和非相对评价的导入给予很大的影响。还有“宽裕教育”的影响造成了全体上课时间减少，三学期使评定期间过短这样的问题严重化了。 也就是说，如果消除从一月份第2周开始到3月中旬只有2个月左右的3学期把开学仪
第5課今朝７時に起きました ◆课文重点 1．動基本形/動ます形 2．～ます/ません/ました/ませんでした 3．に（時間） 4．へ（方向） 5．を（対象） 6．は（強調、限定） ◆词汇例解 1．～ごろ[结尾] 【词义】…前后，…左右 【解析】该词一般前接时间点，表示在某个时间点前后，后面一般不加「に」。 【例句】△今朝は六時半ごろ起きました。（今天早上六点半左右起床。） 2．～たち[结尾] 【词义】…们，…等 【解析】该词接在名词之后表示复数含义，其尊敬形式为「がた」。 【例句】△わたしたちは学生です。（我们是学生。） 3．～ちゅう（～中）[结尾] 【词义】…当中，正在…；…之内 【解析】该词前接具有一定持续性的名词（即三类动词中的汉字词部分）表示在该过程
中，前接时间时应读作「じゅう」。 【例句】△授業中寝ます。（上课的时候睡觉。） 4．あまり?[名/副] 【词义】剩余；（不）怎么，（不）很 【解析】该词为名词时意思源于其动词形式「余る」（剩余），为名词时表示程度较深，常常与否定形式连用。 【例句】△これは昨日のあまりです。（这是昨天剩下来的。） △あの人はあまり食べません。（那个人不怎么吃。） 5．くらい/ぐらい?[副/助] 【词义】大约，大概 【解析】该词接在数量词之后表示程度，两次意义接近。 【例句】△教室に10人ぐらいいます。（教室里大概有十个人。） 6．する?[自/他动3] 【词义】做，作，办，干 【解析】该词自身既可作自动词（类似于不及物动词），也可作他动词（类似于及物动词）。 三类动词包括两大类，一类是「来る」，另一类是「する」及表示动词含义的汉 字词加「する」。 【例句】△これから何をしますか。（今后做什么呢？） △いまあまり緊張しません。（现在不怎么紧张。） 7．そして?[接续]
第１７課 お盆の計画は予め立てておくことです 「王小華さんの日記」 二学期ももう少しで終わりです。期末テストもまだ残っていますが、留学生の間ではテストよりも「夏休みをどのように過ごすか」が最も大きな関心事になります。留学生の中には一時帰国をする人もいます。また、長期間、旅行に出掛ける人もいれば、東京でずっとアルバイトをする人もいます。いずれにせよ、夏休みが始まる前に、早めに決めてしまう必要があります。 特に、帰国や旅行をする人はたいへんです。交通手段のチケットが値上がりする上に、チケットが取れて出かけられても、どこも混んでいる可能性があります。もちろん最悪の場合はチケットが売り切れて買えない場合もあります。 私は今年はお盆まで、ス－パーのアルバイトを続けることにしました。お盆とは旧暦の７月１５日ごろに祖先や死んだ人の霊を祭る行事で、新暦では８月１５日前になります。一般的に日本のサラリーマンの多くはこの時期に夏休みをとります。だから、お盆に出掛けるのが最も困難になるのは必至です。私は「夏休みをどのように過ごしたらいいか」、クラスメートの意見を聞いてみました。 単語 お盆（おぼん）◎【名】盂兰盆会
計画（けいかく）◎【名】计划 立てる（たてる）②【动】立案，起草 交通手段【名】交通工具 変化（へんか）【名】①变化 関心事（かんしんじ）【名】③关心事，留心事 長時間（ちょうじかん）【名】③很长时间 早めに（はやめに）【副】◎尽快，尽早 チケット②（火车，飞机）【名】票 値上がりする【动】价格上涨 上（うえ）◎【名】而且 最悪（さいあく）◎【名】最差 可能性（かのうせい）◎【名】可能性 霊（れい）①【名】灵魂 祭る（まつる）②【动】祭祀，供奉 新暦（しんれき）◎【名】阳历 サラリーマン③【名】工薪族 必至（ひっし）◎【名】必至，一定到来 会話文 （放課後の教室で/王小華、キムさん、陳敏） キム：えっ！王さん、まだ夏休みの計画を立てていないんですか。王小華：お盆まではアルバイトをすることになっているんですが、
◆参考翻译 <课文> 平淡的日子里有发现 大约是在三年前冬天的某个早晨，我打开屋门吃了一惊。无论是道路上的房屋还是狭小的空地，外面的景色一律被雪染成白皑皑的一片。早已看惯的上班道路，也散发着仿若另外一个世界的光芒。在那个早上，寻常的拐角、甚至连路边的自行车都成了装饰清澈空气的舞台设备。我再次意识到，雪给我带来了平时从未留意过的日常风景。 越是平时熟悉、习惯的事物，我们越是容易忽视它的美丽与不同之处。当在偶然一瞬间注意到的话，我们便会感到大吃一惊。2007年，在东京六本木的美术馆举办过以“水”为题的展览会。在展会上，塔克拉姆公司发表的作品——“举止”也促进了我们日常生活的再发现。 乍一看去，这是个极为寻常的纸质盘子。滴一滴水到上面的话，人们就会“啊”的叫出声来。水滴仿若从摔碎的温度计中流出的水银一样开始骨碌碌地滚动起来。水滴配合着纸盘的倾斜来回转动的样子，就好像水滴在跳舞。这和我们平时所看到的水的样子完全不同。纸盘的表面使用了强力防水技术，从而突出了水本有的表面张力和凝聚力。 水是日常生活中必须接触的。也正因为如此，当我们看到它不同平时的一面时，就会感到吃惊。长大后，人们会感到世界上净是些司空见惯的事物。然而，我们也可以说，与此同时背后也潜藏着同样数量的新发现。 我希望不用等待降雪也能有新的发现，即便是在日常的生活工作中也能敏化自己的意识。 <会话>
和同事的对话 （午休中） 王小华：小野先生，今天早上谢谢你了。 小野：不用谢。不过小王你迟到是不常有的事，这你是进公司以来第一次迟到吧。 王小华：嗯，现在很多事自己都做不了，而且总是给前辈们添麻烦，我就想至少一定要做到不迟到吧。 小野：这真是很好的思想啊。我一看到小王拼命努力的身影，就会想当年刚刚进公司的自己。你们新人，又认真又坦率，真好呀。 王小华：虽然稍微熟悉了工作上的事，但是每次看到前辈们工作的样子，就会想着自己一定要更加更加努力。 小野：我觉得你已经十分努力了，所以没有必要着急。不过，小王你今天下班后有什么预定吗？ 王小华：不，没有呀。 小野：可以的话，我们一起吃饭吧。我给你介绍一家好吃的日本料理店。 王小华：啊，好高兴。请您一定带我去。 小野：那么，待会咱们一起走吧。
连邦日语研究院 新编日语教程第一册备课笔记（一） 第一回 第一单元音声 ● 日语的起源： 中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。 ● 第1課五十音図 平假名：由汉字草书演变而来，用于一般的书写。 片假名：由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。 罗马字：用于日文输入法。 日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。日语的假名共有71个。包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。所以又简称为“五段十行”。 あ行假名：あいうえお アイウエオ あ行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。 发音练习（P4）：あい（愛）①いえ（家）②うえ（上）②おい（甥）? か行假名：かきくけこ カキクケコ か行假名有送气和不送气音的区别。一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。发音时注意以下几点：音短，干脆，无气流，无颤抖音。 发音练习（P5）： かき（柿）?あか（赤）①あき（秋）①きく（菊）? いけ（池）②こい（恋）① さ行假名：さしすせそ サシスセソ 发音练习（P5）： さけ（酒）?しき（四季）②すし（寿司）②あせ（汗）①うそ（嘘）①
た行假名：たちつてと タチツテト た行假名有送气和不送气音的区别，和か行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。注意点如上述か行发音。 发音练习（P6）： うた（歌）②した（下）?ちち（父）②ちかてつ（地下鉄）? つぎ（次）②テスト①そと（外）① 练习： 一．正确朗读，书写本课单词 二．熟读本课单词
第だい１９課か 田中先生たなかせんせいは料理りょうりを作つく ることができます。 我和丹尼尔、日本朋友一起去田中老师家。田中老师今年38岁，还没结婚！？但是根本没问题，到老师那里去，我们就发现了田中老师做菜很棒！老师说，我看老师的外表，完全没想到他会做菜呢。我们都很佩服田中老师！ 「田中先生たなかせんせい は、とても美味おし しい料理りょうり を作つく ることができます！」 新出単語しんしゅつたんご
「仕事しごと をする」工作 =「～で働はたらく」工作=「～に勤つと める」工作 「友とも 」友+「達たち 」们（表示复数）=「友とも達だち 」朋友们 酒井さかい法子のりこ 的「酒」读音是特殊的，读做「さか」。请注意。 「共とも 」一起＝「一緒いっしょ に」一起 「書か き物もの を友とも とする生活せいかつ 」以书为友的生活。 「招まね く」招待、邀请（他五）=「誘さそ う」劝诱、邀请（他五） 「食卓しょくたく 」 →「卓球たっきゅう 」乒乓球注意「たっきゅう」是促音变化。 「食卓しょくたく 」饭桌=「テープル」table 桌子 「机つくえ 」桌子（书桌） →「椅子いす 」椅子（名） たいしたことない没什么了不起 「凄すご い」 的口语化→「すげ」 「男おとこ 」男的（名） 〒「女おんな 」女的（名）
「男おとこの子こ」男孩子（名） 〒「女おんなの子こ 」女孩子（名） 「男性だんせい 」男性、男人（名）〒「女性じょせい 」女性、女人（名） 2005年很火的「連れんドラどら 」电视连续剧「電車男でんしゃおとこ 」 电车男 发生在日本的一件真事，被中野独人写成小说，最后电影化。我05年看这部电视连续剧来练习听力的。 在今天，其实在毒男的的怨恨，诅咒，哀叹和无奈但大家心中都是有一个信念：只是想好好谈一场恋爱其实在自己的心中，不是需要轰轰烈烈的恋爱，自己所渴望的，不过是一场平平淡淡的爱情，清新而安定。电车男的爱情故事正好告诉了我们，只要你肯踏出自己的第一步勇敢一点点，哪怕是平淡的日子，但幸福的感觉是不会被冲淡的在众多毒男网友的支持下，电车男这个童话般的故事才得以实现我们在羡慕电车男的成功时，我们有没有想过自己也可以勇敢一点？电车男都肯踏出他的第一步，为什么我们不可以？这首电车男的片尾曲世界はそれを愛と呼ぶんだぜ，恰好就是一首为毒男们打气的歌在这个甜蜜的日子里，与其诅咒，不如祝福，因为现在品尝到爱情甜蜜的人，都是曾经的勇敢者。
◆参考翻译 <课文> 日常问候特别重要 早晨，在路上遇到了邻居家的人。 伊藤：早上好。 山田：早上好。 伊藤：今天天气很冷呢。 山田：是的呢，已经完全是冬天的感觉了呢。 伊藤：现在是去上班吗？ 山田：是的呢。 伊藤：那您路上小心啊，慢走。 山田：那我走了，再见。 以上是在日本非常寻常的早晨的一段对话。虽然并没有说什么很重要的话，这种日常问候对日本人来说是非常享受的一个过程。 每个国家都有其特有的问候语，但日本人十分重视日常问候，连季节和天气都可以作为话题聊上几句，见面的时候分别的时候也都要问候几句，这样恭敬有礼的问候简直震惊了外国的人们。这其实是十分重视日常生活和人际交往的日本人的感性的表现。 举个例子，如果你早上在公司遇到上司的时候也不说“早上好”什么的只是沉默地走过去的话，上司大概会在心里猜想，这个人该不会身体不舒服吧，或者说是对我有什么不满？相反的，如果你问候了对方，却没有得到对方的回应，想必你也会在意得不得了吧。日常生活中的问候就是这样重要的东西。 虽说并没有多么深刻地考虑过这个问题，日本人通过相互问候这种方式来认同彼此的存
在。 尤其在公司，同事们通过相互说“路上小心”“欢迎回来”之类的问候，培养着共同的“家庭”意识。 另外，在吃饭的时候说“我开动了”“多谢款待”在别的国家也是很少见的。这类的话包含了对做饭的人的感谢和对周围人的示意等各种含义。日本人从小就被教导要学会这些问候，因此并不是每次都考虑一下意思才说，而是已经成为了一种习惯，自然而然地就脱口而出了。 <会话> 新进公司 中村课长：大家稍微听我说几句吧。我来介绍一下，这位是新来我们公司的小王，从今天起他将负责营业助理的工作。来，小王，简单地自我介绍一下吧。 王小华：好的。鄙人是本次新进公司的王小华，今年6月毕业于上海东阳大学日语系。 能成为日和化妆品公司的一员我深感骄傲。我会努力尽快熟悉工作，但我还什么 都不懂，可能有些事情会麻烦大家，请大家不吝赐教，也请大家多多关照。 同事们：也请你多多关照啦。 佐藤部长：小王，好好干，我很看好你啊。 王小华：是，我会加油的。 中村课长：那么小王，这边来。这里就是你的办公桌了。上午记得先去人事部了解一下相关事项。 王小华：好的，我明白了。
第１４課湿っぽい日が続いています 「王小華さんの日記」 このところ毎日湿っぽい日が続いています。 ついに関東地方も「梅雨入り」したのです。 「梅雨明け」は７月初旬だそうです。今後約１ヶ月に渡って「梅雨」の季節が続きます。 「梅雨」はわたしの故郷にもあります。調べたところによると、ベンガル湾から湿った空気が東アジアに入り込み、中国南部、朝鮮半島、北海道を除く日本などで「梅雨」の現象が発生するそうです。 「梅雨」の季節は憂鬱でなりません。まず、毎日雨で遊びに行きようがありません。また、日本の梅雨は雨に加えて、蒸し暑さもひどいです。昨日「ゆっくり食べよう」と思って、食べかけにおいたケーキに一日でカビが生えていました。 「早く梅雨が終わってほしいなぁ」と思う一方で、いいこともあります。日本学校の花壇には、たくさんの紫陽花の花が咲いています。赤、青、紫の紫陽花は、とてもとても奇麗です。紫陽花のおかげで、雨の日でも私の心は晴れます。 単語 湿る（しめる）②【动】潮湿 関東地方（かんとうちほう）⑤【地名】关东地区
梅雨入り（つゆいり）◎【名】入梅雨期 梅雨明け（つゆあけ）◎【名】出梅 ベンガル湾（べんがるわん）⑤【名】孟加拉湾 東アジア（ひがしアジア）④【名】东亚 入り込む（はいりこむ）④【动】进入 現象（げんしょう）◎【名】现象 加える（くわえる）◎③【动】加 蒸し暑い（むしあつい）③【名】闷热 黴（かび）◎【名】霉 生える（はえる）②【动】生长 花壇（かだん）◎【名】花坛 紫陽花（あじさい）◎【名】八仙花 青（あお）①【名】蓝色 紫（むらさき）◎【名】紫色 心（こころ）◎【名】心，心情 晴れる（はれる）◎【动】舒畅 会話文 （日本語学校ロビーで/王小華、キムさん、陳敏） 陳敏：このところ雨が続いているわね。 キム：これは「梅雨」といって、東アジアあたりで毎年この時期にある当たり前の現象なんです。しかたがないですよ。
新编日语第一册课文（前文+会话）及读解文翻译 第二课初次见面 第三课房间 第四课大学城 单元一上海的外滩 第五课大学生活 第六课浦东 第七课北京奥运会 第八课家庭的照片 单元二长假 第九课爱好 第十课考试 第十一课留学 第十二课寒暄语 单元三勤工俭学 第十三课礼物 第十四课元旦 第十五课料理 第十六课记者采访 单元四寒假 第二课初次见面 前文 我是小鲁。您是小李。他是小顾。我是日语专业一年级学生。小李是日语专业二年级学生。小顾是日语专业三年级学生。这是衣服。那也是衣服。那是书。 会话 李对不起，您是小鲁吗? 鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是谁？ 李我是日语专业二年级的小李。 鲁初次见面。 李初次见面。 鲁请多关照。 李请多关照。 鲁那一位是谁? 李他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。 顾初次见面。 鲁初次见面。小顾请多多关照。 鲁哪儿的话。请您多多关照。
李这是您的行李吗? 鲁是的,那是我的行李。 李这是什么? 鲁那是衣服。 李那是什么? 鲁这也是衣服。 李书是哪个? 鲁书是那个。 李那么陪同您去学校吧。 鲁麻烦您了。 第三课房间 前文 小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。 书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有收音机。电视机没有。电视在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。 会话 李小鲁,您的房间在二搂。 鲁是么，房间里有什么? 李房间有书桌和椅子等。 鲁房间里书桌有几张? 李有三张。 鲁房间里椅子有几把? 李有六把。 鲁床有几张? 李有四张。 鲁房间里,收音机有吗? 李嗯,有的。: 鲁房间里电视机也有吗? 李不,房间里电视机没有。 鲁电视机在哪儿? 李电视机在学生的俱乐部。好,请进去吧。小鲁的房间就是这儿。 鲁对不起,请问书架在哪儿? 李书架在这儿。 鲁那儿是厕所吗? 李对,是的。那儿是厕所。 鲁那里是浴室吗? 李不,不对。那里不是浴室。 鲁浴室在二楼吗?
第だい１１課か 桜さくらはとう本当ほんとうに素晴すば らしいです。 我一看樱花就吃了一惊……不由得喊出来。「うわぁ～」 日本的樱花真的很美。虽然我在中国书上看过关于它的介绍，可是亲眼看到那么多樱花，我真的被震撼了。 此外，日本的便利店非常方便！虽然我老家也有，但是日本的便利店除了基本的生活用品外，还有根据季节需要的各种各样的东西。比如说，我们没有带吃的就去看樱花，但是去便利店就可以买到樱花好吃的盒饭「お花見セット」。我觉得在街头也随处可见日本式的以消费者为主的商业主义。 「桜は本当に素晴らしいです！」 新出単語しんしゅつたんご
関連単語かんれんたんご 「本当ほんとう だ」真的（形动）→「本当ほんとう 」加「に」是副词用法。 桜さくら は 本当ほんとう に 素晴すば らしいです。樱花真的很漂亮。
「素晴すば らしい」 可以指人厉害、建筑物漂亮、风景好、菜做的好等等。 「高たか い」“高”具有有两个意思。 一个是高低 「背せ が高たか い」人长的高。 「背せ が低ひくい」 人长的矮。 另外一个是价格贵和便宜。 「値段ねだん が高たか い」 价格高 「値段ねだん が安やす い」 价格便宜 「シーズン」（season ）季节=「季節きせつ 」季节 「春はる 」春、春天→「夏なつ 」夏、夏天→「秋あき 」秋、秋天→「冬ふゆ 」冬、冬季＝「四季しき 」四季 「あつい」有「暑あつ い」「熱あつ い」两种写法，但是表示的意思不同。 「暑あつ い」表示气温对皮肤的感觉 暑あつい 天气热（形）〒 涼すず しい 天气凉快（形） 暖あたた かい（温暖）→暑あつ い（炎热）→ 涼すず しい（凉爽）→寒さむ い（寒冷） 「熱あつ い」是表示物体的温度。 熱あつ い 热的（东西）（形）→温ぬくい 温（形）→冷つめ たい 冷的（东西）（形） 「上手うま い」擅长（形）和「上手じょうず だ」擅长（形动） 「旨うま い」 好吃（形） 有个形容词的意思也是好吃，等同「美味おい しい」好吃（形）。 所以它们的意思虽然相同，但是词性不同，所以不是一类词。 「上手じょうず だ」擅长（形动） 〒「下手へた だ 」不擅长（形动） 或「苦手にがて だ」不擅长（形动）
新编日语教程01 会話文 第五课 東京日本語学校/ 王小華、ダニエル ダニエル：おはようございます。 王小華：おはようございます。はじめまして。 ダニエル：わたしはダニエルです。イギリス人です。あなたのお名前は？ 王小華：わたしは王です。中国人です。 ダニエル：王さんは留学生ですか。 王小華：はい、そうです。東京日本学校の留学生です。ダニエルさんは？ ダニエル：わたしも留学生です。 王小華：ダニエルさんは新入生ですか。 ダニエル：いいえ、そうではありません。二年生です。 王小華：わたしは新入生です。よろしくお願いします。 ダニエル：こちらこそ。どうぞ、よろしくお願いします。 第六课 田中先生：こんにちは。 王小華：こんにちは。それは何ですか。 田中先生：これは日本語の教科書です。王さんたちの教科書です。 王小華：あれは何の辞書ですか。 田中先生：あれは中国語の辞書です。日本語の辞書ではありません。あの辞書はわたしのです。 （丹尼尔从较远的地方挥动着手说。） ダニエル：こんにちは。 田中先生：彼は誰ですか。 王小華：ダニエルさんです。わたしの先輩（せんぱい）です。 ダニエル：先生、はじめまして。 田中先生：はじめまして。 ダニエル：王さんの先生ですね。 王小華：はい、そうです。ダニエルさんは。 ダニエル：鈴木先生のクラスです。女性の先生です。 田中先生：では、二年生のクラスですね。 ダニエル：はい、そうです。よろしくお願いします。 第七课 ダニエル：こんにちは。 王小華：あっ、ダニエルさん。ちょうどよかった。 ダニエル：どうしましたか。 王小華：図書館はどこですか。この建物ですか。 ダニエル：いいえ。その建物は図書館ではありません。学生食堂です。図書館はあそこです。体育館（たいいくかん）の近くです。 王小華：ありがとうございました。 ダニエル：いいえ、どういたしまして。
◆参考翻译 <课文> 宠物的眼睛 已经是第五天了，每次从学校回来，在公寓大门旁边，我都能看到那只白色的小猫，静静地趴在那里。乍看之下，像是一只不知哪里来的流浪猫。它的小脸饿成了倒三角形，浑身脏兮兮的，身子也很瘦弱。它总是不停地吐着舌头，或许是因为后脚上的伤口太疼了吧。 我被这只小猫的眼睛吸引住了。那双眼睛宛若澄澈的晴空，清晰，明快，仿佛在对我说，“我想和主人一起生活呀”。 “对不起，我住的是公寓，不能把你养在家里。不过喂你点吃的还是可以的。” 我一边抚摸着小猫的脑袋一边说道。然后我拿出了鱼罐头。小猫两眼只盯着鱼罐头，一通狼吞虎咽了下去。 从那之后，小猫每天都等我回来。有时也会把它的恋人带来。那是一只有点怯弱，好似小偷一样的小黑猫。 在一个下雨天之后，那只小猫消失了。我想，它该不会是去哪家偷吃秋刀鱼被那家主人打死了吧。这使我非常悲伤。 没曾想到，一个月之后我又遇到了那只小猫。小猫被一个大叔抱着，那个大叔住在附近，最近正在因为继承了价值数十亿的遗产而烦恼。小猫用冷冷的眼神看着我。它的生活富裕起来了呢。身子变得滚圆，又厚又密的绒毛雪白雪白的。 我和大叔打招呼的时候，打了一个寒颤。饲主的眼神和小猫太像了。那双让人联想起春天的海洋般的，温柔的眼睛，究竟到哪里去了呢？ <会话>
出来一下 中村课长：小王，出来一下。 王小华：好的。不好意思，去哪里呀？ 中村课长：啊，去1号会议室。新商品的销售计划的事情，去和部长紧急商议一下。 王小华：是的，知道了。 中村课长：这段时间见过山本先生了吧，拜托了哦。啊，就是TC广告公司的山本先生。王小华：（一边拿材料一边说）TC广告公司的山本先生啊。 中村课长：嗯，他是我们的老客户了，负责这次的策划案。他来了之后，总之先带他到3好会议室，饮料嘛，黑咖啡就可以，加冰。 王小华：好的，明白了。 中村课长：啊，对了，今天和山本先生的会议，小王你也参加。 王小华：是的，明白了。名片我已经准备好了，还需要其他的资料吗？ 中村课长：这边市场部的资料复印3份来。 王小华：好的，知道了。 中村课长：那么拜托啦。
新编日语教程第一册17-20课总结◆句型： ◆注意：「そうだ」本身按照形容动词来活用
◆注意：「～べき」后续体言时，以「～べき+Ｎ」。如，読むべき本。 ◆注意：「～しか～ない」与「ただ～だけ」意义基本一致，但稍有区别，前者暗含数量少，后者仅表示客观限定。如，田中さんは子供が三人しかいない。（暗含3个孩子还不够，应该更多。）；田中さんは子供が三人だけいる。（只表示客观限定。）
◆注意：当为间接引用时，「～と」前面的时态必须为简体终止形，直接引用时无此限制，但必须加上 引号“「」”。如， ◆词法： 1．「て」形的含义（p154/163） （1）表示并列。如：兄は本を読んで姉はテレビを見ています。 （2）表示时间的先后顺序。如：朝起きてご飯を食べます。 （3）表示方式、手段。如：毎日歩いて家へ帰ります。 （4）表示轻微的原因。如：風邪を引いて、学校を休みました。 2．「～でも」的用法（p158/188） （1）「体言+～」。表示例举，暗示其他。“……之类的。”如：お茶でも飲みませんか。 （2）「体言+～」。表示让步、转折。“即使……也……。”如：先生でも分かりません。 （3）「疑问词+～」。表示全部肯定。“无论……都……。”如：何でも食べます。 3．常见量词的用法（p159/164） （1）量词的特殊音便。促音便：一、六、八、十。如：一いっ回かい 、六ろっ歳さい 、八はっ百ぴゃく 、十分じっぷん?じゅっぷん ；浊音便：三、 何。如：三さん本ぼん 、何なん百びゃく （2）量词的分类（p159）：时间、日期等，详见课本p159 （3）量词的位置（p164）：一般置于动词前面。如：毎日ビールを3本飲みます。 4．接头词「お～」和「ご～」的用法（p158） 二者均表示敬语，但后续词不同。 「お～」＋和语词汇。如：お茶、お名前、お花。 「ご～」＋汉语词汇。如：ご両親、ご家族、ご来訪 ◆特例：お電話、お食事
◆参考翻译 <课文> 新入职员工的思想准备 新入职员工基本上都是刚从学校毕业的人。对于工作和商业界的事情左右都不清楚，就是人们常说的“社会新人”。作为新入职员工，是否做好了意识和心理准备，对进入公司工作有很大的变化吧。以下是新入职员工必须做好心理准备的基本条目。 首先，和大家明朗地打招呼是很重要的。打招呼是和人交流的基本行为，不要等着别人先和你打招呼，要有从自己开始有活力地打招呼的心理准备。 其次，做好一定不要迟到的心理准备。重要的工作不会交给会迟到的人。说不定在有重要的商谈时居然迟到了的这种考虑。 第三，认真听人说话。这不仅是新人的事，也是理所当然的事。听别人说话不是只是听就完了。和人说话时也要认真理解对方的意思。只是听而不记住内容，接下来谈论时什么都没记住这样没有任何意义。 还有，记住“报、联、相”很重要。“报、联、相”指的是“报告、联络、商谈”。在工作中，有什么事一定要及时报告给上司，和这件工作有关的部门和同事也得取得联络，自己不能解决的时候一定要和别人商谈。贯彻这个原则，可以致力于和组织中的成员共享信息资源。 最后，不要害怕失败。做好认真工作的准备是很重要的。新入职员工犯的错误会有上司和前辈帮助。重要的不是不失败，而是不要重复失败。 <会话> 打电话
（工作指示） 中村课长：小王，方便么？ 王小华：是的，请问有什么事吗？ 中村课长：关于新商品的销售合同，想和丸山商事的桥口先生再确认一次，下周，打算去一下那边。能帮我预约一下吗？ 王小华：好的，我这就去办。 （打电话） 桥口：您好，我是丸山商事企划部的桥口。 王小华：您好，我是日和化妆品销售部的小王。承蒙您关照。 桥口：承蒙您关照。 王小华：关于和贵公司新商品销售合同的事，想和您再谈谈，下周，弊公司的中村想去您那儿商谈一下，能告诉我您什么时间方便吗？ 桥口：这样啊，请等一下。我看看行程表。久等了。嗯……下周周三的下午三点以后，都有时间。 王小华：那就定在下周周三下午3点您觉得如何？ 桥口：好的，可以啊。 王小华：谢谢您。那我先挂了。 桥口：好的。 （报告） 王小华：课长，丸山商事的约定我办好了。下周周三下午3点。帮您写进行程表中了。中村课长：好，谢谢。
第１０課日中書道展を契機に両国の相互理解が進むといいですね 「王小華さんの日記」 もう少しでゴールデン?ウィークも終わるというときに松島さんから電話がありました。松島さんによると上野公園にある東京国立博物館で中国に関する展示があるということでした。旅行にも行けなくて残念と思っていたところが、、これはいい思い出をつくつチャンスです。とくに、中国人のわたしとしては、これは見に行かずにはいられません。早速、翌日に松島さんと一緒に行く約束をしました。 上野公園は去年お花見をしたときも訪れた場所です。でも、そのときはダニエルさんがわたしを連れてきてくれました。当時はまだ日本へ来たばかりでした、ダニエルさんに任せっきりでした。正直、無事に辿り着けるかどうか不安でした。 そして、その不安は的中しました。乗り換えのために降りた銀座駅で迷ってしまったのです。東京の都心には１５を超える地下鉄路線が網の目のように走っています。１年経った今でも全然慣れません。 単語 日中（にっちゅう）【名】◎日本和中国
書道展（しょどうてん）【名】书法展 契機（けいき）①【名】契机 両国（りょうこく）◎【名】两国 相互理解（そうごりかい）④【名】相互理解 美術（びじゅつ）①【名】美术 芸術（げいじゅつ）◎【名】艺术 中日（ちゅうにち）◎【名】中国和日本 交流（こうりゅう）◎交流 展示（てんじ）◎【名】展示，展览 東京国立博物館（とうきょうこくりつはくぶつかん）◎＋◎＋④早速（さっそく）◎【副】马上 翌日（よくじつ）◎【名】第二天 連れてくる（つれてくる）②＋①【动】带来 任せる（まかせる）③【动】委托，托付 無事に（ぶじに）【副】太平无事地 辿り着く（たどりつく）④【动】挣扎走到，好不容易走到 的中する（てきちゅうする）◎【动】猜中，射中 乗り換え（のりかえ）◎【名】换车 降りる（おりる）②【动】下车 迷う（まよう）②【动】迷路，犹豫，迷失 都心（としん）◎【名】东京都中心 超える（こえる）②【动】超过
第十課だいじゅうか 私わたしたちはついに桜さくらを見み ました。（我终于看到樱花了） 我终于亲眼看到樱花了~ 日本的樱花真的很神秘！虽然每朵樱花花瓣很小，但是日本樱花树都植在一起，眼前展现一片白色的世界。虽然樱花花期很短凋落的时候显得很脆弱，但是刮风时，凋零的花瓣会在空中飞舞……在空中飘来飘去的花瓣也挺美！ 但是有一点让我很奇怪。在每棵树下，都有日本老百姓在开宴会！？有人唱歌，有人跳舞，有人专心地喝酒，有人拼命地吃东西，好象他们都无心欣赏樱花……到底他们来这儿是干什么的？ 不过，这就是日本传统的老百姓欣赏樱花的方式。我也在树下唱了一首日文歌（笑）。无论怎样，折射我到日本后，第一次体验日本的特殊文化。今天是一个永远难忘的日子。 「わたしはついに 桜さくら を見み ました。」我终于看到樱花了。 新出単語しんしゅつたんご
「ついに」 「やっと」 「いよいよ」 「そろそろ」四个终于的区别 １、ついに成功せいこう しました。终于成功了。（过去） ２、やっと成功せいこうしました。终于成功了。（过去） 「ついに」和「やっと」的区别。 「ついに」比如写一篇10000字的论文，一天写1000字，过了到第10天，还剩1000字，经过努力，终于结束了。 ついに完成しました。 而「やっと」是一向工作经历了千辛万苦，千百次失败，终于成功了。比如爱迪生发明电灯泡的时候为了寻找合适的灯丝材料。经过千百次失败，终于找到了合适的材料。终于成功了。 やっと成功せいこう しました。 ３、いよいよ冬休ふゆやす みです。（现在）终于要放寒假了。 ４、日程にってい そろそろ終お わります。（现在）日程终于要结束了。 「いよいよ」和「そろそろ」区别 いよいよ 比如快过年了，经过下半年的学习，考试都结束了，学生们期待的寒假将要开始了。 いよいよ冬休ふゆやすみです。终于要放假了。 快要结束了，将要接近尾声，带有遗憾性质的语气。比如去访问的日程就要结束，有点依恋不舍。 日程にってい そろそろ終お わります。 「桜さくら 」=sakura 。大家学习过假名知道，「桜さくら 」的罗马字写法是SA KU RA 。这个sakura 在英语里的单词也是樱花意思。呵呵。世界上很多的语言都是互相交流的，经过吸收和改造变成自己国家的语言。上次的（血拼）就是我们中国吸收了英语的音改造出来的，买了东西，当然是要花钱的了，而钱是用血汗赚来了，所以叫血汗钱。要买好的东西，当然是拼的谁赚的多了，谁花的血汗和精力多。（笑）其实现在很多中文也是日本流入的外来语。以后会学习的。 「桜さくら 」樱花是日本大众心中的国花，而对日本皇室来说是「菊きく 」菊花象征着日本皇室。16瓣花瓣。樱花的原产地是我们中国！日本的樱花是从我国引进，然后进行栽培优化改良品种。上海有一条樱花命名的路叫——“樱花路”。