知识点归纳：
第一章走近细胞
1—1 从生物圈到细胞
1.生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成
2.病毒的相关知识：
１）病毒式一类没有细胞结构的生物体。病毒作为生物的标志是能通过增值产生后代。个体微小，大多数必须用电子显微镜才能看见。２）病毒仅具有一种类型的核酸，ＤＮＡ或ＲＮＡ，没有同时含两种核酸的病毒。３）专营寄生生活４）结构简单，一般由核酸和蛋白质外壳所构成。（噬菌体）５）根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒，植物病毒，细菌病毒三大类。根据病毒所含核酸种类不同可分为ＤＮＡ病毒，ＲＮＡ病毒。６）常见病毒：人类流感病毒（引起流行性感冒），人类天花病毒，禽流感病毒，乙肝病毒，ＳＡＲＳ病毒，人类免疫缺陷病毒（ＨＩＶ），狂犬病毒，烟草花叶病毒……
3.生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础；生长发育以细胞增殖分化为基础；遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统（环境和生物）→生物圈（最大的生态系统）
1—2细胞的多样性和统一性
1.高倍显微镜使用要点：①移动装片使观察目标处于视野中央。②转动转换器使高倍物镜正对通光孔。③调节光圈，反光镜使视野明亮。④调节细准焦螺旋使视野清晰。
2.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两类：
1）真核细胞构成的真核生物：动物，植物，真菌等。（草履虫，变形虫，酵母菌，霉菌）
2）原核细胞构成的原核生物：蓝藻，细菌（硝化细菌，乳酸菌，醋酸菌，大肠杆菌，肺炎双球菌），放线菌，支原体（最小的细胞）
3.蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华（淡水）和赤潮（海水）；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜；蓝藻细胞的细胞质仲含有蓝藻素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物，但蓝藻细胞除核糖体外不含其它细胞器。
4.原核细胞体积较小，没有成形的细胞核，无核膜、核仁；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核：DNA不与蛋白质结合，因而没有染色体；细胞器只有核糖体；没有细胞壁。
5.真核细胞有一定数目的染色体，一般有多种细胞器。
6.细胞学说：建立者：施莱登（植物），施旺（动物）内容：1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2）细胞是一个相对独立的单
位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3）新细胞可以从老细胞中产生。
过程：细胞的发现者，命名者：虎克（英国）。“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”——魏尔肖（德国）
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练习题：
1．下图所示的细胞可能是( )
A 酵母细胞
B 原核细胞
C 动物细胞
D 植物细胞
2. 下列哪项不属于生命系统( )
A 池塘中的一只青蛙
B 青蛙的表皮细胞
C 表皮细胞中的水和蛋白质分子
D 池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
3．下列生物中属于原核生物的一组是( )
①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵 ⑥青霉菌
⑦葡萄球菌⑧发菜
A ①⑦⑧
B ①②⑥⑧
C ①③④⑦
D ①②⑥⑦⑧
4. 下列叙述错误的是( )
A 病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质
B 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包被的细胞核
C 蓝藻是原核生物，衣藻是真核生物
D 蓝藻体内没有叶绿体，但衣藻具有叶绿体
5 下列关于使用高倍镜观察藓类叶片细胞的叙述中，正确的是( )
A 因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜
B 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜
C 换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜
★总结：
高倍镜与低倍镜观察情况对比
注意：
目镜越短，放大倍数越大；“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法
正确识别带菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物.
第二章组成细胞的分子
2—1细胞中的元素和化合物
1.组成细胞的化学元素，在无机自然界都能找到，没有一种是细胞所特有，说明生物界与非生物界具有统一性，组成细胞的元素和无机自然界中的元素含量相差很大，说明生物界和非生物界具有差异性。
2.大量元素：C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg 微量元素：Fe,Mn,B.Zn,Mo,Cu（铁锰碰新木桶）含量最多的元素：O 干重含量最多的元素，最基本的元素：C 水85~90%（含量最多的化合物，含量最多的无机物）
3.检验生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质。
（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；
脂肪可与苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；
淀粉（多糖）遇碘变蓝色；
蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）
2—2生命活动的主要承担者——蛋白质
1.相关概念：
脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH4）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，
同时失去一份子水（H来自氨基，羧基；O来自羧基）
肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键。
二肽：由2个氨基酸分子缩合而成的化合物，含1个肽键。
多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子脱水缩合而成的链状结构
肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。
必需氨基酸：体内不能合成，只能从外界环境摄取8种（“甲携来一本亮色书”）。婴儿有9种（多一种组氨酸）
非必需氨基酸：人体细胞能合成的氨基酸，12种
2.相关计算：1）肽键数=脱去水分子数=水解是需要的水分子数=氨基酸数-肽链数2）氨基酸至少输=肽链数，分别位于肽链的两端 3）蛋白质相对分子计算4）氨基酸数与RNA，基因中碱基数（双链）的换算
3.蛋白质的组成元素：C.H.O.N（主要）；基本组成单位：氨基酸（20种）
4．蛋白质的结构通式：特点：1）至少含一个氨基和一个羧基2）都有一个氨基和一个羧基同时连在同一碳原子上3）R基的不同导致氨基酸种类不同
5.蛋白质分子结构的多样性：组成蛋白质的氨基酸种类、数量、排列方式不同，多肽链空间结构千变万化。
6.蛋白质的主要功能：（“狗催运面条”）
1）结构蛋白：构成细胞核生物体的重要物质（肌肉、头发、羽毛） 2）功能蛋白：①催化功能（酶）；②运输功能（血红蛋白、细胞膜上的载体）③调节功能（生长激素、胰岛素）
④免疫功能（抗体、干扰素<属淋巴因子,又TC分裂>）⑤识别功能（糖蛋白）
7.蛋白质盐析可逆，变性不可逆。
8.生物多样性的原因：直接：蛋白质多样性；根本：DNA多样性
9.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
2—3 遗传信息的携带者——核酸
1.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。
2.核酸的分类：根据五碳糖不同分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）两类。
3.核酸的分布：①真核细胞的DNA 主要分布在细胞核，线粒体和叶绿体也含少量DNA，RNA 主要分布在细胞质中。②原核生物的DNA主要分布在拟核，此外质粒上也有。
4.核酸的组成元素：C.H.O.N.P
5.核酸基本组成单位：核苷酸（包括一分子含氮碱基，一分子五碳糖，一分子磷酸）
6.与RNA相比，DNA特有的化学组成是胸腺嘧啶，脱氧核糖。
7.①在病毒体内含核酸1种，核苷酸4种，碱基4种②在细胞内含核酸2种，核苷酸8种，碱基5种（A、T、C、G、U ）DNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）。RNA所含碱基有：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U）。
2—4 细胞中的糖类和脂质
1.糖类的组成元素：C.H.O ；糖类是细胞内的主要能源物质。
2.糖类大致可分为单糖、二糖和多糖等几类
单糖：①五碳糖：脱氧核糖（C5H10O6）和核糖（C5H10O5）②六碳糖：葡萄糖（C6H12O6）和果糖
二糖（C12H22O11）： 1）植物细胞中的二糖：①蔗糖：甘蔗、甜菜；②麦芽糖：发芽的
麦粒，是还原性糖；动物细胞中的二糖：①乳糖：乳汁
多糖（（C6H12O6）n）：自然界中含量最多的糖类。基本组成单位是葡萄糖①淀粉（只存在植物细胞）：植物细胞中最重要的储能物质②纤维素（结构物质）：植物细胞壁的基本组成成分，一般不提供能量③糖原：动物细胞中的储能物质，主要有肝糖原和肌糖原两类。
3．常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。组成元素主要是C.H.O.有些还含有P和N。特点：氧的含量远少于糖类，氢的含量更多。不溶于水，溶于脂溶性有机溶剂（丙酮、氯仿、乙醚等）脂肪：①组成元素：C.H.O ，燃烧时耗氧多，产能多。②功能：细胞内良好的储能物质、储能、保温、缓压、减摩。磷脂：细胞膜及细胞器膜的基本骨架固醇：小分子物质①胆固醇：动物细胞膜的重要成分；②性激素：促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；③维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收（幼年缺乏易患佝偻病）
4.多糖单体：葡萄糖；蛋白质单体：氨基酸；核酸单体：核苷酸。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
5.人长时间饥饿时，能源物质消耗的顺序依次是糖类→脂肪→蛋白质
2—5 细胞中的无机物
1.无机盐的功能：①构成某些重要的化合物，如Mg （叶绿素）、Fe （血红蛋白）、I （甲状腺激素（促进中枢神经系统发育,缺少会得呆小症））②维持生物体的生命活动（如哺乳动物血液中缺钙会抽搐）③维持细胞的酸碱平衡、渗透压平衡。
2.水在细胞中的存在形式：自由水（绝大部分，可自由流动）和结合水（4.5%）。
结合水：和细胞内的其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，丢失将导致细胞结构的破坏。自由水：细胞内良好的溶剂，生化反应的媒介并参与生物化学反应，运输营养物质和代谢废物。
3.自由水含量越高，代谢越旺盛；结合水含量越高，细胞抗性越强
4.细胞中的无机盐大多数以离子形式存在
5.晒干：失去自由水；烘干：失去结合水，失去活性。
习题：
1、对构成蛋白质的氨基酸结构的描述，不正确的是（）
A.20种氨基酸的不同在于R基不同
B.每种氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基
C.在氨基酸中，都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
D.氨基酸是一种具有酸、碱两种性质的化合物
2、下列哪一项不是构成蛋白质多样性的原因（）
A．氨基酸的数目成百上千
B．氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化
C．肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
D．氨基酸的种类多达百种
3、DNA的分子组成中没有（）
A．核糖B．脱氧核糖C．磷酸D．含氮碱基
4、淀粉、核酸、脂肪、蛋白质共有的化学元素是( )
A. C、H、O
B. C、H、O、N
C. C、H、O、N、S
D. C、H、O、N、S
5、糖类不含有，脂质含有，蛋白质也不一定有，而核酸一定含有的元素是（）
Ａ．ＮＢ．ＰＣ．ＳＤ．Ｐ、Ｓ
6、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚体，它们的单位依次是（）
A.葡萄糖、蛋白质、DNA
B.蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸
D.麦芽糖、多肽、核苷糖
7、甘蔗吃起来特别甜，那么甘蔗的细胞中含量最多的物质是（）
A.蔗糖
B.脂质
C.麦芽糖
D.水
8、生物体的生命活动都有共同的物质基础，如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C1、C2代表不同的大分子，请分析回答下列问题：
（1）物质a是_____．在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是____．若物质A在动物、植物细胞均含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是_________．
（2）在人体细胞内，c共有_______种．
（3）d是______，_________和_______都属于固醇．
（4）组成细胞的生物大分子以__________为基本骨架．
（5）由b形成B的过程叫做________，形成的化学键的结构式为____________ ．
总结：
糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等
单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。
二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等
脂质的比较：
第三章细胞的基本结构
3—1 细胞膜——系统的边界
1.制备细胞膜的理想材料：哺乳动物成熟的红细胞，原因是：没有细胞核和细胞器。细胞吸水涨破后流出的内容物成分：无机盐、血红蛋白。
2.细胞膜成分：①脂质（50%）：以磷脂双分子层为主，是细胞膜的骨架，含两层②蛋白质（40%）：细胞膜功能的体现者，蛋白质种类越多，细胞膜功能越复杂③糖类：和蛋白质结合形成糖蛋白也叫糖被和细胞识别、免疫反应、信息传递、血型决定等有直接关系。★
3.细胞膜功能：①将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞，控制作用是相对的③进行细胞间的信息交流（和糖蛋白紧密相关）(间接交流：通过激素或神经递质，与靶细胞的细胞膜表面受体结合；直接交流：相邻两个细胞的细胞膜接触，相互识别和结合或通过相邻两个细胞形成的通道，如胞间连丝，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞)
4.植物细胞的细胞壁：①成分：纤维素和果胶；②功能：支持保护细胞；③特点：全透
性
3—2 细胞器——系统内的分工合作
1.显微结构：光学显微镜下看到的结构；亚显微镜结构：电子显微镜下看到的结构。
2.线粒体（细胞内的动力车间）：①分布：一般均匀分布在动植物细胞细胞质中，但往往可以定向运动到代谢旺盛的部位，代谢旺盛的细胞含量更多（如心肌细胞）②形态：短棒状、圆球状、哑铃形、线形③结构：双层膜，内膜向内折叠形成嵴，大大增加了内膜的表面积，嵴的周围充满液态的基质，内膜和基质中含许多与有氧呼吸有关的酶以及少量DNA和RNA ④功能：有氧呼吸的主要场所，提供能量占95%（蛔虫的体细胞不含线粒体）
3.叶绿体（细胞内的养料制造车间和能量转换站）：①分布：绿色植物能进行光合作用的细胞（叶肉细胞和幼茎表皮细胞，根细胞不含）②形态：扁平的椭球形或球形③结构：双层膜，内部有许多基粒，基粒与基粒间充满基质，每个基粒都由一个个（2个以上）圆饼状的囊状结构（类囊体）堆叠而成（扩展了受光面积），四种色素以及酶就分布在类囊体的薄膜上。④功能：光合作用的场所
4.内质网：能增加细胞内的膜面积，是细胞内脂质合成以及蛋白质加工的车间，是细胞内蛋白质运输的通道。粗面型（有核糖体附着）：与蛋白质合成、加工有关。滑面型：与脂质合成有关。①分布：动植物细胞；②结构：单层膜连接而成的网状结构。
5.高尔基体：细胞内蛋白质加工、分类、包装的“车间”及“发送站”①分布：动植物细胞，②结构：单层膜，由扁平囊和囊泡构成（扁平囊是判断高尔基体根据）③功能：与细胞分泌物有关（动物）；与细胞壁形成有关（植物）
6.核糖体：细胞内产生多肽的机器（2种类型：游离型：与细胞内蛋白质合成有关；附着型：与分泌型蛋白质合成有关）①分布：动植物细胞②结构：不具膜，呈颗粒状
7.中心体：①分布：动物细胞和低等植物细胞②结构：不具膜，由两组互相垂直的中心粒及周围物质组成；③功能：和细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关（发出星射线形成纺锤体）
8.液泡：①分布：主要在成熟的植物细胞内；②结构：单层膜（液泡膜），内含细胞液（含有色素、无机盐、糖类、蛋白质等）③功能：调节植物细胞的内环境，使植物细胞保持坚挺，和细胞的吸水失水有关。
9.溶酶体：细胞内的“消化车间”，①分布：在动植物细胞；②单层膜，内含多种水解酶，③功能：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
10.细胞质基质：细胞质中除细胞器外的胶质状态物质，是新陈代谢的主要场所
11.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
★12.分泌蛋白形成的过程：核糖体（合成蛋白质）内质网（初步加工、转运通道）高尔基体（加工组装）细胞膜（通过外排作用形成分泌蛋白）、线粒体（供能）。其中，从内质网到高尔基体，从高尔基体到细胞膜均通过囊泡来进行转移。
13.生物膜系统包括：细胞膜、细胞核膜和细胞器膜。这些生物膜的组成成分和结构很相似。生物膜系统意义：①细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递过程中起决定性作用。②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。③是各细胞器分隔开，不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序进行。
3—3 细胞核——系统的控制中心
1.结构：①核膜（双层膜，内外核膜的融合处形成核孔）：将核内物质和细胞质分开②核孔：实现细胞核和细胞质之间频繁的物质交流和信息交流（蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道）③核仁（有时不只一个）：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关④染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体
2.染色质和染色体的关系：是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。染色质：存在于细胞分裂间期，呈细丝状；染色体：存在于细胞分裂的分裂期，由染色质高度螺旋化，缩短变粗形成，呈圆柱状或杆状，细胞分裂结束时能解螺旋形成染色质。
3.细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞遗传代谢的控制中心。核、质相互依存，质为核提供能量和物质；核控制细胞的代谢和遗传。
4.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。其行使各项功能的前提是：保持细胞结构的完整性。
习题：
1．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％，则该细胞器能完成的生理活动（）
A．吸收氧气，进行有氧呼吸B．发出星射线，形成纺锤体
C．结合mRNA，合成蛋白质 D．吸收并转换光能，完成光合作用
2．对下列生物或结构进行化学成分分析，最相似的是（）
A．细菌和酵母菌B．核糖体和中心体C．蓝藻和衣藻D．艾滋病病毒和核糖体
3、细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构及功能的叙述中，正确的是（）A．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
B．没有线粒体的细胞一定是原核细胞
C．细胞内所有的酶都在生物膜上
D．无细胞结构的甲流病毒、乳酸菌和酵母菌都含有RNA和蛋白质
4、将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气一水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是（）
A．人的肝细胞B．蛙的红细胞 C．洋葱鳞片叶表皮细胞D．大肠杆菌细胞
5.下列有关细胞器的叙述中正确的是（）
A.光合作用一定在叶绿体中进行
B.线粒体是动物细胞合成ATP的唯一场所
C.细菌和蓝藻的细胞器只有核糖体
D.小麦细胞的有丝分裂与中心体密切相关
6.生物体中，能产生多糖的场所是（）
①肝脏②骨胳肌③高尔基体④叶绿体⑤线粒体⑥核糖体
A．①②③⑥B．①②③④C．①③④⑤D．①②④
7．下图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）A．①是所有生物遗传物质的载体
B．所有细胞中核糖体的形成都与②有关
C．③属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
D．④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道
8. 图l为某人体细胞亚显微结构示意图，图2为植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题（[ ]内填序号或字母，横线填文字）：
（1）若图1是B淋巴细胞，则与识别外来病菌有关的物质存在于[ ] __________ 上。（2）若图1细胞为胰岛细胞，其产生的胰岛素主要以_________ 的方式从胰岛细胞出来。若胰岛素由a个氨基酸构成，控制胰岛素合成的基因含有b个胸腺嘧啶，则该基因至少含有_______个鸟嘌呤，其信使RNA在[ ]______处合成后进入睫岛素合成场所的过程中，穿过的生物膜层数是____。
（3）若将1图细胞放在30%的蔗糖溶液中，将发生__________现象。
（4）图2中：可能含有色素的细胞器是[ ]，具有单层生物膜的细胞器是_________。若将图2细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离复原有关的细胞器是________（填序号）。
（5）若图2是新鲜马铃薯块茎细胞，则图中肯定不应有的是[ ]，当我们把马铃薯买回家，在扎紧的塑料袋中放置较长时间，此过程中，细胞中能形成ATP的场所是[ ]，伴随ATP 同时产生的产物有__________。
第四章细胞的物质输入和输出
4-1 物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
（2）发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原
外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
4、质壁分离产生的原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
5、植物吸水方式有两种：
（1）吸胀作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（了解）
（2）渗透作用(形成液泡的)
二、比较几组概念
扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）
渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透（如：细胞的吸水和失水，原
生质层相当于半透膜）
半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）
选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。（如：细胞膜等各种生物膜）
4-2 生物膜的流动镶嵌模型
一、流动镶嵌模型的基本内容
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动。
二、糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等。
4-3 物质跨膜运输的方式
一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞
(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散
二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
三、
四、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐。（如分泌蛋白的形成）
利用原理：膜的流动性两种方式都需要能量，但不需要跨膜，通过囊泡的形式运输。
五、影响几种跨膜运输方式的条件
1、自由扩散：内外浓度差
2、协助扩散：内外浓度差、载体数量
3、主动运输：载体数量、A TP量
习题：
1．下列最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是 ( )
A．C、H、0、N B．C、H、O、N、P
C．C、H、O、S、P D．C、H、O、Mg、Fe
2．观察植物细胞的质壁分离和复原，选用紫色洋葱做材料实验效果较好。这是因为（）A．只有紫色洋葱的表皮细胞才会发生质壁分离
B．细胞液呈紫色，质壁分离以后容易与外界溶液区分
C．细胞膜呈紫色，质壁分离以后容易与细胞壁区分
D．紫色洋葱的表皮细胞的液泡特别大
3 ．吞噬细胞在机体免疫中起着重要的作用，它具有很强的吞噬功能，能杀伤侵入机体内的细菌、真菌、寄生虫、病毒等致病体以及衰老的细胞。吞噬细胞具有识别功能是因为（）A．细胞膜具有一定的流动性
B．细胞膜表面具有糖蛋白
C．细胞内产生蛋白质
D．细胞膜内有磷脂双分子层
4．甜菜根细胞的液泡中有花青素，使块根为红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后再放人蒸馏水中，则能使水变红。其原因是（）A．花青素不溶于水而溶于盐酸
B．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
C．盐酸破坏了原生质层的选择透过性
D．细胞壁被盐酸破坏
5 ．下列叙述正确的是 ( )
A．细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜
B．小分子物质都能通过细胞膜，而大分子物质则不能
C．原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核
D．动物细胞一般不会吸水胀破，是因为细胞最外层有细胞壁
第五章细胞的能量供应和利用
5-1 降低反应活化能的酶
一、细胞代谢与酶
1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.
2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3、酶在细胞代谢中的作用：降低化学反应的活化能
4、使化学反应加快的方法：
加热：通过提高分子的能量来加快反应速度；
加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；
5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
6、酶的特性：
专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应
高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍
酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。
二、影响酶促反应的因素（难点）
1、底物浓度（反应物浓度）；酶浓度
2、PH值：过酸、过碱使酶失活
3、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验
1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解
实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法：变量、自变量（实验中人为控制改变的变量）、因变量（随自变量而变化的变量）、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
2、 影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）
建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH 对酶活性的影响。
5-2 细胞的能量“通货”——ATP
一、什么是ATP ？是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷
二、结构简式：A-P~P~P A 代表腺苷 P 代表磷酸基团 ～代表高能磷酸键
三、ATP 和ADP 之间的相互转化
ADP + Pi+
能量ATP ATP ADP + Pi+ 能量
ADP 转化为ATP 所需能量来源：
动物和人：呼吸作用
绿色植物：呼吸作用、光合作用
四、ATP 的利用：
ATP — 是新陈代谢所需能量的直接来源，ATP 中的能量能转化成机械能、电能，光能等各种能量；
吸能反应总是与ATP 水解的反应相联系,由ATP 水解提供能量
放能反应总是与ATP 的合成相联系,释放的能量贮存在ATP 中
5-3ATP 的主要来源——细胞呼吸
1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
2、有氧呼吸：主要场所：线粒体
总反应式：C6H12O6 +6O2 6CO2 +6H2O +大量能量
第一阶段：细胞质基质 C6H12O6 2丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二阶段：线粒体基质 2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H] +少量能量
第三阶段：线粒体内膜 24[H]+6O212H2O+大量能量
有氧呼吸的概念：细胞在氧的参与下，通过酶的的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，
产生出二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。
3、无氧呼吸：细胞质基质
无氧呼吸的概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分
解，产生洒精和CO2或乳酸，同时释放出少量能量的过程。
大部分植物，酵母菌的无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量
动物，人和乳酸菌的无氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量
（马铃薯块茎，甜菜的块根、玉米胚的无氧呼吸也是产生乳酸）
反应场所：细胞质基质
注意：微生物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵
5、探究酵母菌细胞呼吸的方式
CO2的检测方法：
（1）CO2使澄清石灰水变浑浊
（2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
酒精的检测方法：
橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。
6、影响呼吸作用的因素
温度、含水量、O2的浓度、CO2的浓度
5-4 能量之源——光与光合作用
一、捕获光能的色素
叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素叶绿素b （黄绿色）
绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素
叶黄素（黄色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离
1 实验原理：叶绿体中的色素可以溶解在无水乙醇中，可以用来提取色素。
绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度
高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而
分离开。
2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确）
（1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？
二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
（2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试管口？
东营市一中2014-2015学年第一学期高一期末考试 生物试题 本试卷分第I卷和第II卷两部分，共100分，考试时间90分钟 第I卷选择题 （第I卷共60分，1～30小题每题1分，31～50小题每题分。每小题只有一个正确答案） 1.下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（） A.先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 C.把视野调亮，图像才清晰 D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 , 2.原核细胞与真核细胞的最显著区别在于（） A.有无核物质 B.有无细胞质 C.有无核膜 D.有无细胞壁 3.细胞学说揭示了（） A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构的统一性 C.细胞为什么要产生新细胞 D.人们对细胞认识是一个艰难曲折的过程 4.关于DNA和RNA的叙述错误的是（） A.二者都能携带遗传信息 B.二者的基本单位都是核苷酸 C.组成二者的糖都是五碳糖只存在细胞核内，RNA只分布在细胞质中 5.下列关于糖类和脂质的说法错误的是 A.磷脂是所有细胞必不可少的脂质 ; B.所有细胞的组成成分都含有纤维素 C.谷物中含量最丰富的多糖是淀粉和纤维素 D.在人和动物皮下含量最丰富的储能物质是脂肪 6.下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（） A.糖原 B.淀粉 C.脂肪 D.胰岛素 7.下列关于生物膜的叙述，不正确的是（） A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 B.各种生物膜的化学组成和结构相似 C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 / 8.下列选项中，含有相同元素的一组化合物是() A．纤维素和叶绿素B．脂肪和磷脂 C．三磷酸腺苷和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白 9.右图表示免疫球蛋白IgG的结构示意图，其中-S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。下列说法不正确的 是（） A．构成IgG的基本元素有C、H、O、N B．连接IgG基本单位的化学键的结构式是-NH-CO- C．该IgG分子中至少含有4个氨基和4个羧基 D．与IgG分泌有关的细胞器是高尔基体 10．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（） A．8 B．7 C．5 D．4 / 11．一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误 ．．的是（） A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B．DNAD的观察：取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗涂片→染色→观察 C．质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D．线粒体观察：取口腔上皮细胞→制片→观察
第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢. 2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶的作用：催化作用 4、使化学反应加快的方法： 加热：通过提高分子的能量来加快反应速度； 加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。 5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质， 少数是RNA。 6、酶的特性：高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍 专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应 酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。7、影响酶促反应的因素 （1）酶浓度对酶促反应的影响：酶促反应的速率与酶浓度成正比，如图1 所示。 图一图二 图1 图2 （2）底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之 后再增加底物浓度，反应速率也几乎不变，如图2所示。 （3）pH值对酶促反应影响：刚开始反应速度随着pH值升高而加快，达到最 大值后反应速度随着pH值升高而下降。反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。如图3所示。 图三图四 图3 图4 （4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 （1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类) （2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 （3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量） 因变量（随自变量而变化的变量）、 无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验 结果造成影响）。 （4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷 2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键 3、ATP和ADP之间的相互转化 4、ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用。 绿色植物：呼吸作用、光合作用 5、ATP的功能：（1）直接给细胞生命活动提供能量（即直接能源）
高一生物必修一期末考试 2010-10-25 姓名得分 一、单项选择题，共30题，每题1分，共30分。 1．下列选项中的各种物质，在植物叶片中的含量不会按表中数据变化的是 叶片存在天数24815255080120200250280300 物质相对量 A．叶绿素含量B．铁元素含量C．自由水含量D．淀粉含量 2．有一条多肽链，分子式为C x H y O p N q S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算 可知，水解得到的氨基酸个数为 A．q＋1 B．p－1 C．q－2 D．p＋1 3．在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：经高温煮沸冷却后的豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：蛋清和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。 则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是 A．甲．丙．丁 B．乙．丙．丁C．甲．乙．丙 D．甲．丁 4.下图表示真核生物细胞的结构与功能，下列与此相关的叙述，不正确的一项是 A．图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂 B．丙的功能特点是具有一定的流动性 C．能形成ATP的场所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分 D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构 C H O N N、P 甲 乙 丙 ①（光合作用） ②（动力工厂） ③（蛋白质运输通道） ④（植物细胞壁的形成） ⑤（植物渗透吸水） ⑥（酶仓库）
5．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是 A．性激素的合成与内质网有关 B．细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同 C．硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA D．抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子 6. 在一个细胞周期中，下列现象最可能发生在同一时期的是 A. DNA复制和染色体数加倍 B．赤道板的出现和细胞质的分裂 C．中心体的复制和纺锤体的形成 D．着丝点的分裂和和染色单体消失 7．下列叙述中表明动物细胞正在进行有丝分裂的显著特点是 A．中心体周围发射出星射线B．线粒体产生大量ATP C．核糖体合成活动加强D．高尔基体数目显著增多 8．右图中①②③三个圆分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图示关系的是 A．①酶；②蛋白质；③激素 B．①DNA；②染色体；③核糖核苷酸 C．①胆固醇；②固醇；③维生素D D．①同化作用；②新陈代谢；③异化作用 9.下列有关酶的叙述中，正确的是 A．人体内的酶在不断地更新 B．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用 C．酶催化反应能放出更多的能量 D．强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 10．下列关于ATP的叙述，正确的是 A．属于生物高分子物质 B．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 C．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 D．1摩尔ATP水解时，能释放出的能量，这些能量贮存在两个高能磷酸键中
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞。即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动。如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间__物质__和_能量____的交换；以细胞增殖、分化为基础的_生长发育__；以细胞内基因的传递和变化为基础的_遗传和变异_等等。 4.以一只龟为例，放到生命系统中，组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是：_细胞_→_组织_→_器官_→_系统_→_个体_→_种群__→_群落_→_生态系统_→_生物圈。 最大的生态系统是_生物圈_,最基本的生命系统是__细胞______。 植物没有_系统_层次，单细胞生物既可化做__细胞层次，又可化做___个体__层次。 5.在一定的区域内，_同种生物的所有的个体_是一个种群。所有的种群组成一个__群落_。 6.不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有细胞形态的_单细胞生物__。 第二节细胞的多样性和统一性 1.病毒是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。 主要特征：寄生生活；由蛋白质外壳和一种核酸（ DNA 或RNA ）所构成。 常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 2.细胞种类：根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 注、原核细胞和真核细胞的比较： 原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、支原体等都属于原核生物。 真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌）等。 3.真核细胞和原核细胞的比较 4.蓝藻细胞内含有_藻蓝素__和_叶绿素__，是能进行光合作用的_自养生物__。细菌中的绝大多数种类是营_腐生或_寄生_的异养生物__。在细菌和蓝藻的细胞中，都没有成形的_细胞核__。 5.真核细胞和原核细胞的统一性表现：原核细胞具有和真核细胞相似的_细胞膜和_细胞质，没有由核膜_包被的细胞核，也没有染色体_，但又一个环状的DNA分子__，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核_。真核细胞染色体的主要成分也是DNA和蛋白质_，_DNA_和细胞的_遗传和_代谢关系密切。
高一生物必修一知识点 总结整理 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子
高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞 内生活。结构简单，一般由和所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 3、生命系统的结构层次：、、、、、 、、、。 4、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。 5、地球上最基本的生命系统是。 6、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象，视野（亮或暗），看到细胞数目。低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 2 物镜：（有或无）螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 3放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数。指的是放大物体的或
四、细胞学说 1创立者： 2揭示了细胞性和生物体结构的性。
第一章答案：1、病毒，活细胞，寄生，DNA或RNA，蛋白质2、基本单位3、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈4、系统、个体、细胞5、细胞6、同种生物7、 所有生物8、生物群落、无机环境 1 低倍镜、视野中央， 2 转换器、换上高倍镜 3 光圈、反光镜、 4 细准焦螺旋 1大，暗，少。小，亮，多。2有，长。无，短。3物镜、目镜。长度或宽度 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核 1、染色体、核糖体、细胞壁 2、细胞核 3、细菌 4、真菌 5、有无细胞结构、RNA病毒、RNA 病毒、DNA病毒 1施莱登，施旺2统一、统一 1、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异 2、组成细胞的元素（常见20多种） 含量最高的四种元素：C、H、O、N（基本元素） 最基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最多的是水） 3常用材料：苹果和梨，斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热 颜色变化：浅蓝色棕色砖红色 （2）脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项： ②酒精的作用是：洗去浮色 颜色变化：橘黄色或红色 （3）蛋白质的鉴定 试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4） 颜色变化：变成紫色 （4）淀粉的检测和观察 试剂：碘液颜色变化：变蓝
生物必修一知识整理 一、细胞的分子组成 Ⅰ、蛋白质的结构与功能 1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 2、基本单位：氨基酸，结构约20种 结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上。 不同之处是每种氨基酸的R基团不同。 结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH—CO—) 计算：脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数 3、蛋白质多样性的原因：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万 化。蛋白质分子具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。 4、功能：（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质；（2）催化作用，即酶；（3）运输作用， 如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素、生长激素；（5）免疫作用，如抗体。 小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 Ⅱ、核酸的结构和功能 1、元素组成：由C、H、O、N、P五种元素构成 2、基本组成单位 核苷酸 3、种类及分布 种类英文缩写组成基本单位含有的碱基存在的场所 脱氧核糖核酸DNA 含氮碱基、磷酸、脱 氧核糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌 呤）、C（胞嘧啶）、T （胸腺嘧啶） 主要存在于细胞核中，在 叶绿体和线粒体中有少 量存在 核糖核酸RNA 含氮碱基、磷酸、核 糖 A（腺嘌呤）、G（鸟嘌 呤）、C（胞嘧啶）、U 主要存在于细胞质中R O H N C C O H H H 一分子磷酸 一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖） 一分子含氮碱基
（尿嘧啶） 4、功能：核酸是细胞中储存遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要 的作用。 Ⅲ、糖类的种类与作用 1、元素组成：只有C、H、O 2、种类：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物） 3、糖类是主要的能源物质 四大能源：主要的能源物质：葡萄糖；主要能源：糖类；直接能源：ATP；根本能源：太阳能Ⅳ、脂质的种类和作用 Ⅴ、生物大分子以碳链为骨架 1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子 2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体 构成多糖（纤维素、淀粉、糖原）的单体是葡萄糖 构成蛋白质的单体是氨基酸生物大分子以碳链为骨架 构成核酸的单体是核苷酸 Ⅵ、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 检测种类试剂颜色反应注意事项
新教材高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3 生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。 3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌） 放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1 创立者：（施莱登，施旺） 2 内容要点：共三点。1. 新细胞可以从老细胞中产生2. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3 揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 统一性：元素种类大体相同 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn Zn、Cu B、Mo 主要元素：C、H、ON、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O N基本元素：C （干重下含量最高） 质量分数最大的元素：0 （鲜重下含量最高） 3 组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
高中生物必修一期末复习小测试（八） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 下列关于酶的叙述，错误的是（） A. 酶的组成元素都为CHON B. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 C. 酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著 D. 过酸、过碱能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性 2. 取经过编号的5支试管分别加入2 mL mol/L过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内 容，下列说法正确的是（） A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验 号和3号对照不能说明酶有专一性 C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系 号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响 3. 某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述错误的是（）
A. 在一疋范围内，底物浓度影响着酶促反应速率 B. 曲线①作为对照实验 C. 化合物P 对该酶的活性有抑制作用 D. 若反应温度不断升高，则 A 点持续上移 4. 下列关于ATP 的叙述，正确的是（ ） 代表腺嘌呤脱氧核苷 中含有的糖是六碳糖 是生命活动的直接能源物质 的结构简式可表示为 A-P-P ?P 5. 关于人体细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 （ ） A. 二氧化碳只在有氧呼吸中产生 B. 催化两者的酶都不同 C. 还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D. 有氧呼吸整个过程都在线粒体中进行 6. 在有氧呼吸过程中，氧的作用是（ ） A. 与葡萄糖中的碳结合生成 CO B. 与［H ］结合生成H 2O C. 参与酶的催化作用 D. 氧化葡萄糖形成丙酮酸 7. 一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到三种化学物质，其浓度变化如图 所示，图中P 、Q R 三条曲线依次代表（ ） 酶促反应速率 底物浓庭
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 三、比较原核与真核细胞（多样性） 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg 元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察
高中生物必修一期末考试试题 说明：1．本试卷分第I 卷(选择题)和第II 卷(非选择题)两部分。 2．本试卷满分100 分；时间：60 分钟。 3．第I 卷做到机读卡上，第II 卷做到答题卷上。 第I卷(选择题，共60 分) 一、单项选择题(30 小题，每小题2 分，共60 分) 1．对“系统”的认识，正确的是 A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的 “生命系统”是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统” 的层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间 有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物 个体都具备的 2.下列环境中的生物，属于种群的是 A.一个池塘中的水草B．一个蚁巢里的蚁 C．一条水沟中的水虫D．一个牧场里的家禽 3.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是 A．双缩脲试剂—蛋白质—紫色；斐林试剂—麦芽糖—砖红色 B．苏丹Ⅲ染液—脂肪—橘黄色；碘液—淀粉—蓝色 C．甲基绿吡罗红染色剂—DNA—绿色；苏丹Ⅳ染液—脂肪—红 色D．斐林试剂—麦芽糖—紫色；甲基绿吡罗红染色剂—RNA—红 色 4.活细胞之所以能够进行各项生命活动，这与构成细胞的各种化合物有密切关系。糖类是构成细胞的重要成分，下列关于糖类的说法中正确的是 A.葡萄糖分子有还原性，与斐林试剂温水浴生成砖红色沉淀 B．葡萄糖和麦芽糖均可被水解 C．糖类的基本组成元素是C、H、O、N D．白糖就是蔗糖，可以被小肠上皮细胞直接吸收为细胞供能 5.烟草和烟草花叶病毒这两种生物中，核苷酸的种类数分别是；碱基种类分别是。 A．5 和8；5 和8B．8 和8；5 和8 C．4 和4；4 和4D．8 和4；5 和4 6.下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图的下列叙述中正确的是
必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统(植物没有→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒 仔细看 2、注意:(1放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2物镜越长,放大倍数越大目镜越短,放大 倍数越大“物镜—玻片标本”越短,放大倍数越大(3物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准焦螺旋(5污点位置的判断:移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞:没有典型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生
物的细胞。 2、真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克; 发现细胞的科学家是英国的胡克; 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%,称为大量元素。有些含量较少,如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等,被称为微量元素。1 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,碳链是生物构成生物大分子的基本骨架,称 为有机物的碳骨架。 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒,缺铁性贫血
人教版高一生物必修一知识点总结 很多刚上高一的学生对必修一的生物失去兴趣，其实学好生物不仅可以了解我们周围的事物，还能了解我们的身体状况。下面是为大家的高一生物必修一知识归纳，希望对大家有用! 从生物圈到细胞 一、相关概念 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生; ④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 ___病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立：
生物必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 同一个生物系统的各个层次之间的关系是密切联系的,不是彼此孤立的. 单细胞的生物既是细胞层次,也是个体层次,没有组织、器官、系统三个层次，植物没有系统层次 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 细胞大 小 细胞壁细胞质细胞核实例 原核细胞（原核生物）较小有，主要万分是 肽聚糖 除核糖体外， 无其他细胞 器 无成形的细胞核。遗传物质（一 个环状DNA分子）集中的区 域称为拟核；没有染色体， DNA 不与蛋白质结合 细菌、蓝 藻 真核细胞（真核生物）较大植物细胞的细胞 壁主要成分是纤 维素和果胶 有核糖体、线 粒体等众多 细胞器，存在 细胞骨架 有成形的细胞核，有一定数目 的染色体（DNA与蛋白质结合 而成） 酵母菌、 真菌、衣 藻、动植 物 如何判断带“菌”字是否属于细菌：凡是菌字前有“杆、球、螺旋、弧”字的都是细菌 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
生物 必修一期末考试题 考试时间：90分钟 总分：100分 第1卷（40小题，60 分） 、选择题：包括 40小题，每小题只有一个合适的答案。每小题 1. 5分，共计60分。 1 ?下列各项关于蓝藻、人的肌肉细胞、洋葱根尖分生区细胞相同点的叙述错误的是（ ） A .含有C 、H 、0、N 、P 、S 等基本元素 B .由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成 C .有两种类型的核酸，有核糖体，能够合成蛋白质 D .以一分为二的方式进行分裂，遗传物质在分裂前复制加倍 2 .日常生活中，下列做法错误的是 （ ） A .用燃烧方法鉴别毛织品和棉织品 B .用加水溶解的方法鉴别四氯化碳和苯 C .用淀粉溶液鉴别含碘食盐和不合碘食盐 D .用闻气味的方法鉴别酒精和食醋 3 .氨基酸中氨基和羧基数目相同的是中性氨基酸，羧基数目比氨基数目多的是酸性氨基酸，羧 基数目比氨基数目少的是碱性氨基酸。 这样构成蛋白质的氨基酸可以分为酸性、 碱性和中性氨基 酸，这种差异决定于氨基酸的 A .羧基 C. R 基 4 .研究人员对分别取自 4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验, 获得的结果 ”）。 上述甲、乙、丙、丁 4种细胞所代表的生物最可能是 （ ） ①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④光合细菌⑤蛔虫⑥水稻 A .②⑤⑥① B .①⑤④⑥ C .①④⑤⑥ D .④⑤⑥① 5.下列关于高倍显微镜的使用中，正确的 （ ） A .因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜 B .在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜 C .换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰 D .为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 6 .在细胞工程一一原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去, 通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水 中，细胞将 A .皱缩 B .胀破 C .呈球形 D .保持原状 7 .科学家测定胰腺细胞内的酶原颗粒可达到胰腺自身蛋白质总量的 内比一般体细胞更多的是 8.关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是B .氨基 D .碳原子 （ ） 40%之多，可推测胰腺细胞 （ ） A . DNA 数量 B . RNA 的种类 C .核糖体数量 D .中心体数量
生物必修一知识点(最新版) 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 \ 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼) 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)， 2 转动(转换器)，换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。 , 4 调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 @ 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等 四、细胞学说 1创立者：(施莱登，施旺)