辩证法测试题
在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共30小题，第1—15小题每小题1分，第16—30小题每小题2分，共45分。
1．人类从事的两项基本活动是
A．认识自然，改造自然B．认识世界，改造世界
C．认识客观世界，改造客观世界D．认识社会，改造社会
2．下列关于哲学和世界观关系的表述中正确的是
A．哲学就是世界观B．哲学是科学的世界观
C．哲学是关于世界观的学说D．哲学是具体知识的概括和总结
3．有人认为，社会的发展是由人的愿望和目的决定的，这种观点
A．是神创论的一种具体表现形式B．肯定了社会的客观性
C．是一种唯心主义世界观D．肯定了社会存在和发展是不依赖人于的意识的4．从意识的本质看，意识是
A．客观存在在大脑中的反映B．客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映C．物质世界发展到一定阶段的产物D．客观存在在人脑中的反映
5．哲学中的两个基本派别是
A．唯物主义和唯心主义B．可知论和不可知论
C．辩证法和形而上学D．无神论和有神论
6．中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系．把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，促进社会和谐发展。这体现了
A．任何两个事物之间都存在内在联系B．事物的联系是多样的
C．事物是相互联系的有机整体D．事物的联系是有条件的
7．下列说法体现因果联系的是
①教学相长②生产和科学相互促进
③牵一发而动全身④物质文明与精神文明相辅相成
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
8．下列选项体现整体与部分联系的是
①一分耕耘，一分收获②国兴则家昌，国破则家亡
③因材施教，因地制宜④一着不慎，全盘皆输
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
9．“流水不腐，户枢不蠹”主要说明
A．运动离不开物质B．运动是物质的唯一特性
C．运动是物质的存在方式D．运动包括宇宙间的一切变化和过程
10．唯物辩证法认为，发展的实质是
A．矛盾双方的相互转化B．新事物代替旧事物
C．前进性和曲折性的统D．量变到质变的过程
11．下列属于规律的是
A．遗传与变异B．春夏秋冬四季交替C．水往低处流D．中学生守则
12．对任何事物，在任何时候，都要运用一分为二的观点，坚持两分法，这是因为A．任何事物的矛盾都有自身的特点B．任何事物都是相互联系的
C．事物彼此之问存在着差别D．任何事物都有两点而不是一点
13．正确解决矛盾的关键是
A．坚持发展的观点B．坚持全面的观点
C．坚持具体问题具体分析D．从党的路线、方针出发
14．事物发展的两种状态是
A．内因和外因B．原因和结果C．前进性和曲折性D．量变和质变
15．风调雨顺时会五谷丰收，而各种自然灾害也能够毁掉一茬庄稼。这说明A．内因是事物变化发展的根据B．外因决定事物的变化发展
C．外因埘事物的变化发展起着重要作用D．外因可以离开内因起作用
16．下列选项中集中体现人类社会物质性的是
A．支配社会发展的规律是客观的
B．生产关系是一种客观的经济关系
C．社会是客观世界发展的必然结果
D．物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量
17．在科学发展观指导下，国家决定建设生态文明、节能减排、治理环境，对此，老百姓、大企业、小企业、小商贩反应不一。这说明
A．人们的利益立足点不同，对同一客观事实的评价也会不同
B．客观条件的制约，使人们认识事物受到限制
C．每个人的智力不同，从而产生的意识有所不同
D．在现实生活中，人们的觉悟有高低之分
18．某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采柿于时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从辩证法的角度看，这个事例说明
A．人们可以发现并改造规律来实现自己的目的
B．果农坚持了一切从实际出发的原则
C．事物之间有其同有的客观联系
D．正确的意识能促进客观事物的发展
19．下列选项中，符合唯物辩证法联系观点的是
①无风不起浪②乌鸦叫丧，喜鹊叫喜③竭泽而渔④德智体全面发展
A．①③B．①④C．②③D．②④
20．“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这表明
A．人们可以改变和创造规律
B．物质是运动的
C．规律的存在和发生作用不依人的意志为转移
D．人们违背规律要受到惩罚
21．下列包含矛盾观点的有
①相反相成相辅相成②刻舟求剑③失败是成功之母④金无足赤，人无完人
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④
22．德同哲学家莱布尼茨指出：万物莫不相异，天地问没有两个彼此完全相同的东西。这表明
A．矛盾具有普遍性B．不同事物的矛盾具有不同的特点
C．矛盾具有客观性D．事物矛盾的双方也各有其特点
23．“解剖麻雀，抓好典型”这一工作方法的哲学依据是
A．物质决定意识的原理B．矛盾普遍性的原理
C．矛盾特殊性的原理D．矛盾的普遍性和特殊性关系的原理
24．科学发展观强调全面、协调和可持续发展，并不否定“以经济建设为中心”，更不是要
人为抑制经济增长。这告诉我们
A．想问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点
B．矛盾双方的地位是不平等的
C．矛盾的主次方面是辩证统一关系
D．主次矛盾在一定条件下是可以转化的
25“良机对于懒惰没有用，但勤劳司以使最平常的机遇变成良机。”这句话说明
①事物的变化发展是内外因共同起作用的结果
②外因对事物的发展是可有可无的
③内因是事物发展的根本原因
④外因通过内因起作用
A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④
26．“贵上极则反贱，贱下极则及贵。”这句话体现的哲学道理是
A．矛盾双方必然相互转化B．量变到一定程度必然会引起质变
C．事物发展是内因与外因的统一D．事物是在曲折中发展的
27．有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有
①事物具有两面性②任何事物都有主要矛盾和次要矛盾
③任何矛盾都有主要方面和次要方面④不能夸大矛盾双方相互排斥的属性
A．①② B．②③C．①③ D．②④
28．中央反复强调，我国经济发展要做到“好”字当头，又好又快发展。从辩证法角度看，这一思路
①抓住了事物发展中的主要矛盾②承认了两点之中有重点
③把主要矛盾看成唯一矛盾④承认了自然界的客观性
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
29．红军长征之初，队伍还十分弱小，而病榻上的鲁迅却坚信，这些九死一生的红色种子，就是“民族的脊梁”。长征是播种机，它散播了许多革命的种子，在沿途11个省发芽、开花、结果。这表明
A．新事物有强大的生命力和远大的发展前途B．人民群众是历史的创造者
C．联系具有普遍性D．质变是量变的必然结果
30．唯物辩证法和形而上学的根本分歧是
A．联系的观点与孤立的观点的对立
B．发展的观点与静止的观点的对立
C．全面的观点与片面的观点的对立
D．是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉
第II卷(非选择题共55分)
31．阅读下列材料，回答问题。(11分)
最近十年，国际上生产柴油发动机的喷油系统的主流技术从机械式转向电控式。面对这种技术变化，原来我国该行业最大的企业A，担心自己无力自主开发出能够达到欧洲标准的技术，无法进入欧洲市场，于是决定与外国企业合资以引进技术。合资的结果是：外国企业控股67％，把企业A的几百名技术人员全部纳入合资企业；还规定企业A其他分公司的同类产品永远不能进入欧洲市场。由于决策失误，目前企业A已经濒临破产。
我国另外一家企业B，则决定自主开发电动喷油系统。该企业在不断学习外国先进技术的基础上，经过无数次实验，克服了重重困难，终于成功开发出了达到欧洲标准的电控喷油系
统。现在，其产品打进了欧洲市场，企业蒸蒸日上，成为国内该行业的领头羊。
（1）运用意识反作用的原理，分析两个企业为什么会有不同的命运。
32．阅读下图，回答问题。(10分)
简述上图所蕴涵的哲学道理。
33．阅读下列材料，回答问题。(12分)
在我国煤炭生产中，每年产生的有毒废料——煤矸石高达1亿多吨，严重危害环境。为此，利用煤矸石制砖被列入国家“863”计划。某煤矿利用该项科研成果，积极发展循环经济，建立了两条生产线，年产1亿块标准砖，可消耗煤矸石40万吨。由于煤矸石砖成本较高，销路不畅，致使一条生产线闲置。而当地生产的黏十砖，虽消耗大量土地资源，却因价格低廉，产销两旺。这一现象引起人们的普遍关注和忧虑。
运用对立统一的观点，结合上述材料说明提高企业经济效益与保护资源、环境的关系。34．阅读下列材料，回答问题。(11分)
农民“看病难、看病贵”是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度，力求解决“看病难、看病贵”的问题。
从矛盾分析的角度，说明解决民生问题、促进社会公平对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的重要意义。
35．阅读下列材料，回答问题。(11分)
有关部门研究发现，在现有的互联网网民中，使用手机上网的超过半数，其中大部分都是青少年。青少年由于心理及生理都还不成熟，手机淫秽色情网站对他们身心健康的影响难以估量。一些孩子沉迷手机色情网络，家长、老师痛心。针对这一现象，不久前，工信部要求电信运营商出台整改方案根除手机涉黄；公安部部署打击整治淫秽色情手机网站专项行动。目前，一些淫秽色情网络平台已被关闭整顿。
这一系统列的措施能不能使沉迷手机色情网络的青少年自拔呢?以下是一些中学生对这个问题发表的看法。
同学甲：沉迷于色情网络源于孩子的内心，如果只关闭网站，还不能从根本上使孩子摆脱对网络涉黄的依赖。(3分)
同学乙：关闭网站，能使孩子摆脱对色情网络的依赖，从而促使其健康成长。(3分)
同学丙：对沉迷于色情网络的孩子不仅要进行思想教育，使其从思想上认识色情网络的危害，还需要有良好的网络环境。(4分)
请运用内因和外因的辨证关系的原理对上述同学的观点进行评论。
北京大学理科硕士研究生 《自然辩证法概论》考试题库 1 恩格斯写作《自然辩证法》的目的是 A 创造一个完整的思想体系。 B 确立作为研究出发点的原则。 C 寻找辩证法的实例。 D 非A 非B 非C 。 2 学习和研究自然辩证法，可以 A 判断自然科学中的是非。 B 划分自然科学中的哲学派别。 C 提供从事科学研究的具体方法。 D 非A 非B 非C 。 学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。 3 科学哲学 A 的核心是科学方法论。 B 是以科学为对象的哲学学科。 C 不是西方哲学的一个流派。 D 亦A 亦B 亦C 。 4 科学知识的主要特征，在于科学知识是 A 系统化的知识。 B 已经被证明了的真理。 C 分门别类的学问。 D 非A 非B 非C 。 ？5 科学与非科学的分界是要区分 A 科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。 B 科学与伪科学。 C 科学与意识形态。 D 亦A 亦B 亦C 。 ？6 科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵 A 能够与经验证据直接进行比较。 B 有可能被证明为错。 C 要冒被证明为错的风险。 D 亦A 亦B 亦C 。 7 科学与真理的关系是 A 科学知识并不一定是真理。 B 真理并不一定是科学知识。 C 非A 非B 。 D 亦A 亦B 。 8 真正的科学知识 A 具有被证明为真理的性质。 B 具有可能被证明为真理的性质。 C 不包括那些错误的知识。 D 都有可能出错。 9 重大科学成就， A 必须具有主体际性。 B 其论证过程是秘而不宣的。 C 是其他人不能理解的。 D 是不可怀疑的。 10 前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。其论证方式 A 不符合公开性原则。 B 不具有主体际性。 C 违背了相容性原则。 D 亦A 亦B 亦C 。 11 科学理论 A 都有其适用范围。 B 是放之四海而皆准的真理。 C 的真理性没有例外。 D 区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。 12 科学事实是 A 颠扑不破的真理。 B 客观存在的事实。 C 科学家们的约定。 D 对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。 13 进行思想实验，必须？ A 做好完备的实验记录。 B 选用恰当的仪器设备。 C 注意比较不同实验之间的误差。 D 非A 非B 非C 。 14 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果 A 是相同的。 B 是不同的。 C 可能是不同的。 D 非A 非B 非C 。 15 正确的观察 A 就是观察对象在视网膜上留下的印象。 B 不受理论的影响。
合肥工业大学2005级硕士研究生《自然辩证法》试题 1.简答题：（6*5’=30’） 1．为什么说自然辩证法是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带？ 2．怎样正确理解观察试验中机遇？ 3．爱因斯坦说“提出一个问题比解决一个问题更为重要。。”试作简要说明4．简述生态伦理规范的内容体系及其社会化路径。 5．“社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进”谈谈你对这句话的理解。 2．辨析：（3*10’=30’） 1．相对于要素和环境而言，系统得结构对功能的作用更直接，更根本。 2．绿色设计是人工自然与天然自然作用互利性的标志。 3．技术的创造和应用不仅要体现“真”，而且要体现“善”和“美”。3．论述题：（2*20’=40’） 1．试运用马克思主义关于“自然观”的观点，谈谈你对生态，环境，资源，经济发展等问题的认识。 2．试以计算机网络技术或生物医学新技术为例说明为什么“科学技术是一把双刃剑”，我们应如何正确看待这个问题 1.。
2007级研究生自然辩证法试题——献给2008的学弟学妹 简答：(6*5) 1为什么说自然辩证法是学科群？ 2结合自己的专业确立科学理论的过程？ 3如何理解科学技术是双刃剑？ 4生态哲学的理论基础？ 5自然科学的社会功能？ 辨析：(8*3) 1系统的非相加性只与系统的组成元素有关，与环境无关。 2科学假说只是归纳科学事实的过程。 3科学与技术无本质区别。 论述（23*2) 1材料：周正龙拍虎等 结合材料运用自然辩证法理论谈谈科学问题，科学精神，科学态度，科学方法的关系。 2生态系统规律及其实践意义。 ps：考试时间：2h 考试方式：闭卷 考试地点：西二
自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学，社会科学，人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学；对科学进行批判-质疑科学；对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ （1）自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 （2）科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 （3）科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 （4）科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用（正、负）及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ （1）由来：自然辩证法的历史源远流长，其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学，但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结，特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结，同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完，并且在恩格斯生前没有发表过。 （2）性质：自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观，进化历史观，持续发展观 6、系统的基本特点。4′
整体性；层次性；有序性；动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学：人对自然的理论关系、一般生产力。 技术：人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ （1）第一产业体系（农、林、牧、畜、渔）； （2）第二产业体系（制造、采掘、建筑、运输）； （3）第三产业体系（通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务）； （4）第四产业体系（科学、文化、教育、咨询） 10、科学的五大解释。5′ （1）知识体系：发展着的认识 （2）认识活动：科学研究活动 （3）社会建制：科学家共同体 （4）思维方式：科学方法 （5）精神气质：科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法；科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ （1）纯化和简化研究对象（减法实验）：与隔离有关。 （2）强化和激化研究对象（加法实验）。 （3）再现和重演自然过程（过程模拟实验，乘法实验1）。 （4）替代物理过程和数学关系（结构模拟实验，乘法实验2） 15、整理科学事实的主要方法。4′
生活与哲学第八课唯物辩证法发展观练习题 一、单项选择题。（每小题3分，共72分） 新华网2010年8月6日报道，中国文化部部长蔡武在接受新华社记者采访时表示，各级文化行政部门要加强对文艺创作存在中低俗化、娱乐化倾向严重等不良风气的管理，要积极发挥引导作用，善于发现、提倡反映主流价值、弘扬主旋律的作品。回答1——3题。 1.上述材料主要表明（） ①人们对事物的认识是一个由浅到深的过程②人们对一个事物无法做到全面正确的认识③人们对事物的认识要经历一个从不完善到逐步完善的过程④只要充分发挥主观能动性，人们能够随意揭示世界上任何事物 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 2.文艺创造者要进行文艺创作，应该（） ①完全依靠自身的灵感和聪明才智②理解人民群众对文化生活的基本需求③虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养④关注最广大人民群众的根本利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.上述材料给我们的唯物辩证法启示是（） A.坚持一切从实际出发、实事求是 B.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 C.坚持走可持续发展道路 D.坚持用发展的观点看问题 4.下列关于事物运动、变化和发展的关系的表述正确的是（） ①发展是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系②运动变化是宇宙间一切事物、现象的变化过程，也就是发展③事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展④发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是（） A.要用发展的观点看问题 B.要充分人的主观能动性 C.要遵循客观规律，按客观规律办事 D.要用综合的思维方式来认识事物 6.2010年9月6日，胡锦涛总书记在深圳经济特区建立30周年庆祝大会讲话中指出，深圳经济特区坚持发展第一要务，大力解放和发展社会生产力，积极推进自主创新，提高经济发展质量和效益，改善人民生活，创造了“深圳速度”，探索和积累了实现快速发展、走向富裕的成功经验。上述论断的唯物辩证法依据是（） A.意识对人们认识世界起促进作用 B.正确的意识对人们改造世界起促进作用 C.人们在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理 D.世界上的一切事物都是变化发展的 7.下列诗句中蕴涵新事物代替旧事物哲学道理的是（） ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来④芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
唯物辩证法的联系观测试题及答案 一、选择题 1．所谓“生态系统”是指生物群落及其无机环境相互作用的自然系统。在生态系统的定义中，其揭示的哲学观点是( ) A．自然界的存在与发展不以人的意志为转移B．世界的本原是物质 C．自然界不受人的主观因素的影响D．唯物辩证法的联系观点 答案：D 解析：生态系统本身是一个相互交织的联系网，在其定义中也明确揭示了这一点，故应选D。 2．哲学上的联系概念与社会生活中人们常讲的具体联系之间的关系是( ) ①抽象与具体的关系②共性与个性的关系③主观与客观的关系④多数与少数的关系A．①②B．②③C．②④D．③④ 答案：A 解析：哲学上的联系是对生活中具体联系的概括，因此①②符合题干要求。 3．《循环经济促进法》在不同层面上将生产和消费有机地联系起来，这些层面包括：企业内部的清洁生产和资源循环利用；共生的企业生态网络；城市内部的资源循环利用；区域或整个社会的废弃物回收和再利用系统。这体现出世界是() A．客观的物质性世界B．一个普遍联系的有机整体 C．一个不断变化发展的过程D．一个充满矛盾的复杂事物 答案：B 解析：解答本题要抓住题中的关键词“有机地联系起来”，材料中所列举的各个层面都是有机联系的，这体现出世界是一个普遍联系的有机整体，B正确。 4．2010年9月13日～15日，世界经济论坛2010年新领军者年会，即第四届夏季达沃斯论坛在天津举行。温家宝总理在开幕式上指出，中国的发展是开放的发展，中国的开放是长期的、全面的、互利的。一切有利于对外开放的政策，我们都会坚持下去。材料蕴涵的哲学道理有() ①联系是普遍的、客观的、多样的②坚持一切从实际出发，实事求是 ③意识促进客观事物的发展④正确的意识决定着客观事物的方向和进程 A．①②B．①②③C．②③④D．①②④ 答案：A 5．一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法角度看，上述事实说明() ①任何两个事物之间都存在着一定的联系②事物之间存在着相互影响、相互制约的关系③事物之间的联系都是人创造出来的④事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 A．①②③B．②③④C．①②④D．②④ 答案：D 6．事物的联系就其与实践的关系来说，可分为() ①自在事物的联系②人为事物的联系③主观臆造的联系④真实的联系 A．①②B．①③C．①④D．②④ 答案：A 7．“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告诉我们() A．不与其他事物相联系的事物是客观存在的 B．事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系 C．联系是事物存在的前提条件D．世界上任何两个事物都相互联系着
1.什么是技术创新？它有哪些机制？ 技术创新 技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次：国家层次是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织结构，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系，谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 （1）人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系；尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系；技术开发与自然保护的矛盾关系。 （2）人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界，就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体，两者之间是辩证统一的关系。一方面，人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的，人类的存在和发展，一刻也离不开自然，必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时，人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展，总是要不断地否定自然界的自然状态，并改变它；而自然界又竭力地否定人，力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定，改变与反改变的关系，实际上就是作用与反作用的关系，如果对这两种″作用″的关系处理得不好，极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展，资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长，为了取得长期的经济增长，中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重，加上庞大的人口和前所未有的经济发展，这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性：（一）人口方面的挑战（二）资源方面的挑战（三）生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻：（1）水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作：首先要改变观念，科学认识自然，掌握自然规律，顺应自然发展，科学地协调、改造自然，善待自然，改变过去那种“先发展，后治理”的老路；其次要珍惜资源，节约资源；最后要唤起公众可持续发展意识，帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择，但这条道路同时是十分艰难的，首先经济实力薄弱是一大障碍，其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持，要达到这一点尚需长期努力，最后是地区发展的不平衡，尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足，但我们同时要看到，只要中国政府坚持发挥主导作用，充分运用科技力量，最广泛地动员公众参与，再加上国际社会的有力支持，随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持，中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神？举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面内容：
辩证法： 一、联系的观点（唯物辩证法的总特征） １、联系是普遍的，我们必须坚持用联系的观点看问题。 ２、联系具有客观性，即联系是事物固有的，不以人的意志为转移的，我们必须从事物固有联系中把握联系，切忌主观联系。 ３、联系具有多样性，我们应分析、把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件这转移。 ４、①整体居于主导地位，起统率作用，我们必须从整体着眼，寻求最优目标。 ②整体离不开部分，部分影响整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体状态起决定作用，因此，我们必须搞好局部，使整体功能最大发挥。 ③当各部分以合理结构存在时，整体功能大于部分功能之和，所以我们必须搞好局部，使整体功能最大发挥。 其它： ５、因果联系是普遍的、客观的，任何事物都处于因果联系中，我们必须提高实践活动的自觉性和预见性； ６、联系形式是可以改变的，我们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 ７、系统优化法告诉我们要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；要用综合的思维方式来认识事物。 二、发展的观点（唯物辩证法的总特征） １、事物是变化发展的，我们必须坚持用发展观点看问题，具体讲，①如实把事物看成是一个变化发展的过程。②明确事物处于怎样的阶段和地位。③培养创新精神，坚持与时俱进。２、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。我们必须坚持适度原则、重视量的积累，并不失时机地促进事物的飞跃。３、事物的变化发展是前进性和曲折性的统一，我们要坚信前途光明，同时又要正确对待困难、曲折，准备走曲折的道路。 其它： ４、内因是事物发展的根据，我们必须重视内因；外因是条件，我们要利用有利因素，克服不利因素的影响；任何事物的变化发展都是内外因共同起作用的结果，我们应坚持内外因相结合。 ５、构成事物的状态和顺序发生变化也会引起事物根本性质的变化。 我们应优化调整结构，促进事物发展。 三、矛盾的观点（唯物辩证法的核心） 1、矛盾就是对立统一，我们应坚持两点论、两分法、全面看问题。 2、矛盾具有普遍性、客观性，我们必须坚持两点论、两分法、全面看问题，同时必须正视矛盾，解决矛盾。 3、矛盾具有特殊性，必须坚持具体问题具体分析。具体讲①同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。②不同事物的矛盾具有不同的特点。③事物矛盾的双方各有其特点。 4、①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。②次要矛盾会影响主要矛盾的解决，在一定条件下会上升为主要矛盾，我们必须统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。③坚持两点论与重点论的统一。 5、①矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用，并决定事物性质，我们必须
禾云中学哲学唯物辩证法练习题 一、下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。(每小题2份，共 80分) 1．在哈尔滨“东北虎林园”，牛虎相斗，虎败牛“手”。<<人民日报>>以文字和图片形象地报道了这个事实。人工喂虎，虎性退化终致“牛胜虎”事实的发生。这一事实表明 A.牛和虎是对立的统一 B.事物矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化 C.事物的因果联系是客观的 D.只有在特定的范围内，量变达到一定程度才会引起质变 2．“见贤思齐(齐：看齐)，见不贤而内省(内省：自我反省，警惕)。”这种修身之道包含的哲理有 ①意识能正确反映客观事物②内因是事物变化发展的根据③外因必须通过内因才能起任用④要具体分析一事物同周围其他事物的联系 A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①④ 3．下列观点体现辩证法与形而上学的分歧的是 A．“世异则事异，事异则备变”与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”B．“城门失火，殃及池鱼”与“人定胜天” C．“形存则神存，形谢则神灭”与“存在即被感知” D．“猫被创造出来是为了吃老鼠”与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”4．“事物内部两个方面的对立只存在于它们的相互联系之中，它们的相互联系只存在于它们的相互对立之中。”这是一种 A．唯物主义观点 B．唯心主义观点 C．辩证法观点 D．形面上学观点5．“看不到二十多年来精神文明建设的主流，就会丧失信心，是错误的；看不到问题的严重性和紧迫性．就会丧失警惕，是危险的。”这一思想 ①坚持了两点论的观点②坚持了矛盾分析的方法③坚持了两点论和重点论统一的观点④坚持了认识和实践的辩证关系 A．①②④ B．③④ c．①②③④ D．①②③ 6．有人在办事以后说，这件事办得毫无结果。“这件事”是否只有原因，而无结果?在你看来正确的是 A．无结果，因为原因和结果没有必须联系 B．有结果，因为相继出现的现象具有因果联系 C. 有结果，因为有时办事情确实达不到自己的目的 D．有结果，因为原因和结果不可分．有其因，必有其果 7．“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相随。”老子的这段话说明 A．万事万物都在运动 B．矛盾双方相互依存，互为条件 C．矛盾的双方在一定条件下可以相互转化 D．矛盾的双方是互相排斥的、互相斗争的 8．在理代化建设中，必须把实现可持续发展作为一个重大战略，要把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。这段话反映的哲学原理是A．矛盾具有普遍性 B．局部和整体不可分割 C．事物是普遍联系的 D．发展是前进上升的运动
1.从各自所学的专业来谈为什么要学习自然辩证法，将对你的科学研究有何帮助？其意义 是什么？ 一为什么要学：数学作为一门自然科学与自然辩证法有着密切联系.自然辩证法为数学 理论提供世界观和方法论,而数学理论的研究和学习有利于自然辩证法的发展.作为数学教师,应掌握自然辩证法原理,并将其应用于教学.这样能使学生了解数学理论的发展规律,加深对数学知识的透彻理解,掌握数学学科的精髓,更能激起学生对数学产生浓厚的兴趣 二帮助：数学发展的历史表明，数学愈向前发展，数学探索的难度就愈大，就愈需要更 加准确的计算。更加精密的实验仪器和更加高超的哲学武器。进行创造性、探索性的数学研究工作，必须借助于辩证唯物主义哲学思维。唯物辩证法是人类认识世界的最高度的概括，但它并不能自动地解决具体的数学问题，这里关键是要真正通晓唯物辩证法，勇于实践、善于探索，解决数学中的疑难问题。只有这样，才能确保数学研究方向的正确性。用辩证唯物主义思想指导数学学习,有利于帮助提高辩证分析能力,理解数学系统关系的整体性。这种数学整体性的修养,有利于获得哲学观点和数学知识,同时,它也是发展思维结构整体性的基础。从事数学学习、研究与应用的人们应当成为辩证唯物主义者。数学作为人民生产活动知识的结晶,在人类历史上是一种起推动作用的力量,它在本质是同宗教蒙昧和唯心主义对立而同辩证唯物主义紧密相联的。它为现代科学技术的飞速发展提供了与日剧增的新材料,证明了辩证唯物主义哲学的正确数学是自然科学的一部分。数学工作者要想取得成功,首先必须自觉地学习和运用唯物辩证法这一锐利的思想武器,坚持唯物主义的理论,排除唯心主义和形而上学对数学研究的阻碍,在科学实践中捍卫和发展辩证唯物主义的哲学。当然,在这一过程中,也应划清一些界限:一是把数学性质的问题同哲学性质的问题区分开来,既要强调用唯物辩证法来指导,又不要搞“代替论”；二是要正确区分社会历史观与自然观,既要看到人们由于受社会的影响而存在唯心史观,又要看到大多数人在自己的数学研究中会自觉地存在唯物主义的倾向,努力把唯物辩证法这种高度科学的世界观和方法论运用到自己的数学研究中去,指导和推动科学技术的发展。 三意义：研究生的学习和本科生的学习有很大的不同。本科生更多的是学习书本上的知 识，主要是学习基本的、理论性的知识，这是为了打好基础为以后进一步的学习或是工作做准备。而研究生的学习则是把学习和实践有效地结合起来，用课堂上学习的理论知识指导实践，同时又反过来用实践的结果去检验书本上学到的知识。理论指导实践，实践检验理论，在学习过程中让动脑能力和动手能力同时得到锻炼。作为一名研究生，除了基本的学习能力外，还必须要拥有一定的动手能力。因此，为了成为一名合格的研究生，我们要把学习和实践很好地结合起来，锻炼自己具备独立进行科学研究的能力。而自然辩证法正是系统地介绍如何进行科学研究以及如何将自然科学的一般原理应用在科学研究过程中的一般方法。通过对自然辩证法的学习，使我们不再僵化思维，呆板地学习，而是用哲学的思想指导我们的学习和实践，有效地、合理地、巧妙地把自然科学的一般原理运用在我们的学习和实践过程当中。每一门科学都有一个哲学概括，自然科学的哲学概括就是自然辩证法，数学作为自然科学的一支，其罗辑的严密性、高度的抽象性、应用的广泛性, 决定了与哲学有着更为密切的联系科学技术是第一生产力，而数学作为科学技术中的重要代表，其发展进程即体现了社会的发展进程。 2.在近代自然科学产生阶段，人类在自然观和方法论方面有什么样的局限性？为什么会造 成这种情况？
2014中国矿业大学自然辩证法期末试题 1.什么是自然辩证法？联系所学专业，试分析学习自然辩证法的意义和作用。答：一、定义：自然辩证法这一名称，源于恩格斯研究自然界和自然科学中的辩证法问题的重要著作《自然辩证法》。自然辩证法是以自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识自然和改造自然地一般方法以及科学技术在社会发展中的作用为其研究对象的哲学社会科学。自然辩证法的创立和发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其社会关系的已有成果的概括与总结。自然辩证法主要包括以下三个方面：一是自然观；二是自然科学观；三是自然科学研究的方法论。 二、意义：我所学的专业是土木工程，土木工程是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。现时一般的土木工作项目包括：道路、水利、渠务、防灾工程及交通等。作为一名土木工程学习者，学习自然辩证法的意义主要有以下几点： 1、自然辩证法提供正确的自然观和科学技术观，他科学的解决了人与自然环境的关系问题，而土木工程的目的是形成人类生产或生活所需要的、功能良好且舒适美观的空间和通道，以提高国民之生活品质，促进国民之公共福祉。自然辩证法使我们更好的担负起专业知识的社会责任，更好的应用科学技术。 2、自然辩证法为我们提供思想武器，对认识论和科学方法论的学习起到助发现的作用——为科学发展和技术发明服务，有助于我们在土木工程这一学科的学习上更加深入，更具创新，更加明确科学技术的性质及其社会地位与作用，有助于形成正确的科学思维、思路、方法和精神，从而更加明白我们的专业前途，更好的为自己找准工作的方向。 3、自然辩证法可以改变我们的知识结构，促进土木工程这门学科的技术创新。学习自然辩证法有利于拓展我们的知识面，有利于增强科学研究的预见性、创造性、系统性、科学性，克服科学研究中的盲目性、机械性、曲折性、摇摆性。为政策决策和政策分析提供哲学和理论的指导。 4. 自然辩证法是人文文化和科学文化之间的一座桥梁，具有特殊的文化或智识意义。学习和研究自然辩证法，可以促进对自然科学的人文理解，有肋于人
老子的朴素辩证法思想 与马克思主义哲学的唯物辩证法 老子是中国乃至是世界上最早的辩证法哲学思想家之一。在中国的发展历程中，许多伟大的人物也从老子的辩证法中吸取精华，应用于社会的建设，创造了一个又一个的奇迹，使得老子的思想超越了时间的限制。老子的朴素的辩证法是老子思想的重要组成部分，其中许多观点与马克思主义哲学的矛盾观不谋而合，我们从中一一分析。 1、事物都包含着对立的两极 《老子》第二章讲“天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已”。意思是，正因为有丑，才知道美是美，如果没有丑，就不知道美是美，美丑是相对的。善恶也是这样，所有的事物老师在相比较中间才能确定自己的性质。老子的辩证法思想认为事物都是由对立的两个方面组成的，事物是在对立中来确定自己的性质的，这正好符合了矛盾的同一性和对立性。同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它包含两层意思：一是矛盾双方相互依存，即矛盾双方互为存在的条件，共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。这种包含着向自己对立面转化的相互贯通性，最深刻地体现了对立面之间的内在的统一性。
2、事物的发展 老子认识到事物的发展变化，是由量变到质变的。这方面他讲了很多，如“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”，“图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”等等。很高的台子是用土一点一点积累起来的，你要走一千米，要一步一步的走。他说天下难事必须从容易的开始，天下大事必须在做好细小事情的基础上完成。有的人说一开始不可能把任何大事情全都做好，那常常是需要积累出来的，经验越多，你做的事情就越大。因为任何伟大的事业，他不是一下子就能完成，总是有积累的过程。等积累到一定程度，这个事物就会发生质的变化。马克思主义哲学的发展观也是这样认为的，量变是质变的前提和必要条件。 3、新事物与旧事物的关系 老子有一句话需要我们注意，他讲“反者道之动，弱者道之用”，是说道是向相反的方面转化，道的作用是来扶持弱小，因为任何事物都有盛与衰，而且盛极必衰，这就是转化。新生的东西开始比较弱小，而正因为它新生，它才有发展的前途，大家就要扶持它。 4、通过否定达到肯定 老子思想中有非常重要的一点，就是对否定意义的认识。老子讲“道常无为而无不为”，我们把它作为一个思维模式看，如果说“无为”是
河北省吴桥中学高中政治《唯物辩证法的联系观》测试题新人教 版 （选择题22题，主观题3题。用时50分钟） 一．单项选择题（每小题3分，共66分）： 1、2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200吨水泥的要求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的④人为事物的联系是客观的 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性 3、“100-1=0”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是 ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有事大于整体的作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4、北京奥运会奖牌创造性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在一起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明 ①意识活动具有主动创造性和自觉选择性②创新必须坚持辩证的思维方法③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物④认识是主体对客体的直接现实性改造 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，促进社会和谐发展。这在哲学上体现了 A.任何两个事物之间都存在着内在联系 B.事物的联系是多样的 C.事物是相互联系的有机整体 D.事物的联系是有条件的 6、农历辛亥年是60年一遇的“金猪年”，不少青年夫妇把孩子的出生时间锁定在改年，认为这一年出生的“金猪宝宝”有福气。从哲学上讲，将个人命运同生肖属相联系在一起是不足取的，其依据是 A.想象的联系代替不了事物固有是联系 B.基于主观目的的行为不会产生客观的联系 C.非本质的联系掩盖不了本质的联系 D.联系是客观的，与人的活动无关 7、在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是 A.部分影响整体 B.部分依赖整体 C.部分与整体相互转化 D.部分与整体同等重要，不可分割 8、春秋时期，齐国国王命令大臣们必须穿丝质衣服，但国内只准重粮食而不准重桑树，齐国蚕丝需求量大，价格上涨，临近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。几年后，齐王又命令只准穿布衣，且不准卖粮食给其他国家。结果，鲁、梁等国因饥荒而大乱，不战而衰，齐国坐享其成，使疆土得以扩张。鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情
一、名词解释（考4道，5分每题） 1、自然辩证法：自然辩证法是关于自然界和科学技术发展一般规律，人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用的科学。 2、系统：系统是由若干相互联系，相互作用的要素组成的，具有特定结构和功能的有机整体。 3、涨落：由大量相互作用的子系统所构成的体系，总是经常不断地受到来自系统内部和外部环境的扰动，扰动会使得系统在某个时刻，某个局部的空间范围内产生对客观状态的微小偏离，这种微小的偏离就叫做涨落。 4、科学精神：科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及和之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。 5、科学事实：科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物(事件、现象、过程、关系等)的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。 6、科学语言：科学语言是在科学研究过程中从日常语言(自然语言——它一般地描述人们的感觉、经验和内心的感受)中提炼出来的，自然语言是它的基础。 7、科学问题：科学问题(Problem)是指科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。科学问题的提出是有条件的，和它提出时的知识背景有密切的关系，所以它是时代的产物。 8、科学假说：科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。科学假说是自然科学理论思维的一种重要形式。 9、科学共同体：所谓科学共同体是指某一特定研究领域中持有共同观点、理论和方法的科学家集团。这一科学家集团的成员受到过大体相同的教育和训练，因而有共同的探索目标和评判标准。 10、类比：类比方法是指根据两个(或两类)对象在一系列性质、关系或功能方面的相似，从已知其中一个(或一类)对象具有其他的性质、关系或功能，推出另一个(或另一类)对象也具有同样的其他性质、关系或功能的方法。 11、灵感：灵感通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念，它之所以令人感到神秘，主要是因为它的出现不是事先就意料到的，而是突然到来的。 12、可持续发展：“可持续发展是既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”强调可持续发展是长期的、全局的、支持全球人类持续进步的道路。 13、发散思维：所谓发散思维，是指在解决问题时，思维能不拘一格地从已有的信息中尽可能扩展开去，朝着各种方向去探索各种不同的解决途径和答案。 14．对称性破缺：原来具有较高对称性的系统出现不对称因素，其对称程度自发降低，这种现象叫做对称性自发破缺。 二、简答题（考5道，8分每题，重点：2、4、6、7、10、11、16、17、18） 1、自然辩证法的学科内容 自然辩证法的学科内容：辩证唯物主义的自然观、科学观和科学方法论、技术观和技术方法论、科学技术和社会。 辩证唯物主义自然观：历史上最有影响的三种自然观；辩证唯物主义自然观的发展。 科学观和科学方法论：科学的本质，科学认识的过程；形成科学理论的一般方法；科学理论的评价和检验；科学理论的发展。 技术观和技术方法论：技术的本质和结构；技术认识和技术方法；技术价值和技术社会观；技术创新和高技术产业化。 科学技术和社会：科学技术的社会建制；科学技术的社会运行；科学技术和社会发展及其和中国现代化的关系。 2、系统思维方式的含义及其基本思路 （1）定义所谓系统思维方式，是把对象当做一个系统的整体加以思考的思维方式，它根据系统的性质、关系、结构，把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型，研究系统的功能和行为，具有整体性、综合性、定量化和精确化的特征。 （2）系统思维方式的思路这种思维方式认识对象的基本思路是： 第一，把对象作为其构成要素以一定的联系组成的结构和功能的统一整体(系统)来考察，从整体、部分、环境的相互联系、相互制约、相互依赖的关系中揭示对象的整体性质和运动规律。它首先从整体
1、自然辩证法的研究内容？ 自然辩证法的主要研究内容:辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论，是自然辩证法理论体系的主体和核心内容，也是本课程学习的基本内容和基本要求。 自然观，即考察作为客体的自然界，揭示自然界的本质、结构、存在和发展的一般规律，概括形成的自然界的辩证法； 科学观，即考察作为人与自然关系中介的科学技术，揭示科学技术的本质、结构、价值、功能及其发生发展的一般规律， 概括形成的科学技术的辩证法；科学研究方法论，即考察作为科学主体的人的认识和实践活动，揭示人类认识自然和改 造自然的一般方法，概括形成的科学技术研究的辩证法。 2、实验方法及其特点？ 科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。科学观察具有以下特点：科学观察方法是自然观察；科学观察具有明确的目的性；科学观察是有计划的系统观 科学实验的特点：（1）可以简化和纯化研究对象。（2）可以强化研究对象。（3）可以使客体对象的属性及其变化过程重复出现。（4）可以模拟研究对象的运动过程，从而认识对象的性质。（5）实验方法还是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。 3.如何保证观察的客观性？ 观察的客观性观察陈述要能真实地反映观察对象包括对象的状态、性质、规律等。但是很多时间 客体的属性并没有直接显露出来或者由于人类感官的局限不能直接观察到客体。保证观察的客 观性应该做到①要求观察结果可以重现②消除可能影响观察客观性的各种主观因素③观察中 应尽量使用先进的仪器设备和观测技术 科学观察是指人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。它作为一种基本的认识活动，贯穿于整个科学研究过程中。 人的观察能力是历史地发展着的，它曾表现出几方面的飞跃： ①从感官观察扩展到仪器观察。科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野,并使观察走向精确化和定量化； ②从自然状态的观察扩展到实验中的观察（见科学实验）； ③从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察。电脑作为人脑的延长和补充，能够极大地提高观察效率，获得更多的信息量，更快、更及时地贮存和加工观察结果； ④从地面观察扩展到太空观察。从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性。 科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终。正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质。 在科学观察中既要善于抓住最主要的东西，同时又要注意捕捉那些意外的偶然现象，跟踪追查，从偶然中发现必然的东西。因为观察中的机遇常常是重大科学发现的契机。 4科学事实及其应满足的条件？ 答：科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。科学事实一般应满足的条件：①科学事实应该是个别存在陈述；②科学事实应该可复核、可重现；③科学事实应该比较精确、系统5、科学问题及其结构？ 答：科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。科学问题的结构：（1）形式：①是什么？(what)②为什么？(why)③是怎样的？(how) （2）内容：①问题的指向；②研究的目标；③求解的应答域6、如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作
如何正确理解辩证法与哲学基本问题之间的关系 辩证法是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的学说，实则为一种思维方式，思维把握存在的方式。辩证法不是一种事实，而是一种理论学说，一种科学的理论，它是反映事物发展的客观规律的一种科学的理论。辩证法最初是作为哲学特有方法而提出的，而作为哲学方法的辩证法是要对我们所知的一切进行彻底的、完备的、不容置疑的说明，而这种说明最终是通过解决思维和存在的关系——哲学基本问题——才得以实现的。 在目前学术界普遍认为辩证法和马克思主义哲学之间存在着密不可分的关系，而这种认识主要是通过通行教科书中普遍认为的辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分表现出来的，还有一种认为是辩证法不仅仅是马克思主义哲学的核心的组成部分，甚至就是整个马克思主义哲学，因此“辩证法的普遍性贯穿在整个马克思主义哲学体系的每一个原理，每一个问题的论证之中。”像这种通过通行教科书对辩证法与马克思主义哲学之间关系的理解，其实未尝不是用经验常识去解释辩证法的本质及其特点。这不是哲学式的证明，也就自然不能够充分的证明辩证法与马克思主义哲学之间的深刻关系。另外针对把辩证法看成是马克思主义哲学的全部的解释，它实则也并没有把马克思主义哲学用辩证法这一条线贯穿其始终。 然而,在对哲学基本问题的通常解释中,是把辩证法排斥于思维和存在的关系问题之外的。按照通常解释,哲学基本问题被分解为关于思维和存在“谁为第一性”的“本体论问题”,以及思维和存在“有无同一性”的“认识论问题”。辩证法则变成与哲学基本问题无关的另一类问题。具体说来就是,辩证法通常被分为客观辩证法和主观辩证法,客观辩证法是关于客观世界的矛盾运动即关于“存在”的运动,主观辩证法是关于人类认识和人类思维的矛盾运动即关于“思维”的运动,这样辩证法就变成了关于“存在”和“思维”的实证知识。而关于“存在”和“思维”的实证知识是具体科学研究领域,不是哲学研究领域,哲学是研究思维与存在的关系问题,而辩证法作为哲学的重要理论形态同样是研究思维与存在的关系问题。 辩证法和形而上学是人类把握世界的两种基本思维方式,也就是揭示思维如何把握存在,人如何处理自身与世界的关系的思维方式,因此辩证法和形而上学实际上是思维和存在关系问题上的辩证法和形而上学。 从经验层面上升到哲学层面去理解辩证法和形而上学，从最深层的理论问题上即从哲学基本问题——思维与存在的关系问题——去理解辩证法和形而上学的对立，也就是从辩证法与哲学基本问题的统一中去理解辩证法。作为哲学世界观的辩证法理论，它包含着两条基本的原则：“发展原则”和“统一原则”。“发展原则”是关于思维和存在如何统一的发展，“统一原则”是关于思维和存在如何在发展中实现统一。如果离开了思维和存在的统一原则去讲发展，那么这种发展就是片面的发展，如果离开了思维和存在的发展原则去讲统一，那么就会是一种直接的、不变的统一，因此，只有把“发展原则”与“统一原则”联系起来,把存在的运动与思维的运动联系起来,也就是把辩证法与哲学基本问题联系起来,才能构成作为“发展学说”的辩证法理论。同样,也只有把哲学基本问题与辩证法联系起来,从思维与存在的矛盾统一中去理解哲学基本问题,才能对哲学基本问题做出超越唯心主义和旧唯物主义的辩证唯物主义回答。