第五单元测试卷
一、积累与运用(40分)
(一)选择题(每题3分，共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)
A．诓．骗(kuāng) 和．谐(hé) 懦．夫(nuò) 前仆．后继(pú)
B．停滞．(zhì) 汲．取(xí) 灌溉．(gài) 舍．身求法(shě)
C．豢．养(huàn) 折．扣(zhé) 监．护(jiān) 锲．而不舍(qì)
D．中．伤(zhòng) 懒惰．(duò) 烦闷．(mèn) 根深蒂．固(dì)
(解析：A.“仆”应读作“pū”；B.“汲”应读作“jí”；C.“锲”应读作“qiè”。) 2．下列词语书写完全正确的一项是(A)
A．渺茫塑像画龙点睛B．压榨尴尬走头无路
C．鲁顿探求自暴自弃 D．繁殖祟拜众叛亲离
(解析：B.“头”应写作“投”；C.“顿”应写作“钝”；D.“祟”应写作“崇”。) 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(C)
A．不知叔叔说了一句什么话，爷爷大发雷霆
．．．．。
B．任何谣言总会不攻自破
．．．．的。
C．领导的那番话暗含着不言而喻
．．．．的潜台词。
D．一面之词实在不足为据
．．．．，我们需要用更多的事实来证明我们的答案是正确的。
(解析：C.“不言而喻”是不用说就明白的意思，与“潜台词”语义重复。)
4．下列句子没有语病的一项是(B)
A．观众听完张惠妹美妙的歌声和优美的舞姿，都被深深地折服了。
B．100年前爆发的辛亥革命，开启了中国进步的闸门。
C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
D．许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
(解析：A.搭配不当，应将“和优美的舞姿”删去；C.语序不当，“保护”和“了解”互换位置；D.分类不当，“衣服”包括“衬衫”，应删去“衬衫”。)
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(C)
孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。
A．恐惧憧憬呼唤喜悦B．喜悦呼唤憧憬恐惧
C．憧憬喜悦恐惧呼唤D．呼唤恐惧喜悦憧憬
6．下列句中标点符号使用有误的一项是(D)
A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了“让阅读陪伴我成长”的主题读书活动。
B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。
D．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？
(解析：D.句末的问号应改为句号。)
7．对下列句子运用的修辞方法，分析不正确的一项是(D)
A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶)
B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻)
D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(反问)
(解析：D.是设问不是反问。)
8．下列语句的顺序排列正确的一项是(C)
近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，________，________，________，________，________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家庭或者这个家族的走向
A．①⑤④②③ B．②①⑤④③
C．⑤③②④① D．④⑤③①②
9．下列有关文学常识的表述，错误的一项是(D)
A．《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。
B．《怀疑与学问》一文首先从怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，进而谈到怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，以此来论证治学必须要有怀疑精神。
C．《谈创造性思维》作者罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家。是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
D．《创造宣传》的作者陶梦庵是中国教育家、思想家、中国民主同盟的主要领导人之一。
10．下列有关名著阅读的表述，错误的一项是(C)
A．《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B．《水浒传》中的索超，绰号“急先锋”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。
C．武松是《水浒传》中着力塑造的一位英雄好汉，他有仇必报，有恩必报，曾经斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，血溅鸳鸯楼，火烧瓦罐寺。
D．《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中，是中国古代长篇章回体小说的开山之作，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名，是中国古代四大名著之一。
(解析：C.大闹桃花村和火烧瓦罐寺的人物是鲁智深。)
(二)诗文填空(每空1分，共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
11．(1)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)
(3)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(4)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借用典故来写出自己离开家乡之久的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(6)生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态就能正确对待人生。(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填写)
(7)苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是：但愿人长久，千里共婵娟。
二、阅读与理解(40分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
(一)古诗赏析
阅读李白的《行路难》(其一)，完成第12题。(共5分)
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
12．(1)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？(2分)
描绘了隆重而丰盛的宴会场面(1分)；与下文苦闷、抑郁的情绪形成鲜明对比(1分)。
(2)简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。(3分)
运用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”的典故(1分)，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望(2分)。
(二)文言文阅读
阅读下面两则文言文，完成13～16题。(共12分)
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》) 13．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)锦鳞．游泳鳞：代指鱼
(2)佳木秀．而繁阴秀：茂盛
14．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐呀。
15．【甲】【乙】两文都是抒情散文，试比较它们所表达的思想感情有什么异同。(2分) 同的方面：【甲】文提出“后天下之乐”的政治理想，【乙】文抒发与民同乐的思想。这两种思想境界都是积极向上的，是很可贵的。(1分)
异的方面：【甲】文作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京并勉励自己，表现了崇高的精神境界。《醉翁亭记》作者借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷。(1分) 16．【甲】文写“此乐何极”，【乙】文说“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。(4分)
①主体不同：【甲】文是迁客骚人之乐，【乙】文是太守之乐(或百姓之乐)；②客体不同：【甲】文是春季美景之乐，【乙】文是四时山水之乐；③原因不同：【甲】文是因宠辱偕忘而乐，【乙】文是因百姓乐而乐；④本质不同：【甲】文是个人之乐，【乙】文是与民同乐。(每点1分)
(三)现代文阅读1
阅读下面这篇文章，完成17～20题。(共10分)
善借者赢天下
王飙
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏伟业绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼
岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
(选自《思维与智慧》，有改动) 17．本文的中心论点是什么？(2分)
善借者赢天下。(2分)
18．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)
举例论证。举美国亿万富翁丹尼尔·洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子(1分)，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力(1分)。
19．第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？(3分)
不能(1分)。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序(2分)。
20．“借”是门大学问。结合文章及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。(3分) 材料一：张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷阱，差点就家破人亡。
材料二：某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大损失。
【示例】从文章来看，“善借”就是要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬过来(3分)。
(四)现代文阅读2
阅读下面这篇文章，完成21～25题。(共13分)
温暖的苇花
①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。
②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。
③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢！
⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！
⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。
⑧我的老父亲看到，却哧哧地笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。
⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。
⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。
⑾也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地温暖了多少双脚啊！
⑿现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。
21．说说标题“温暖的苇花”有什么作用。(2分)
①“温暖”交代中心：苇花让我们在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖；在现代感受到生活的乐趣。②“苇花”交代写作内容，贯穿全文成为线索，使文章结构严谨。
22．作者围绕苇花写了哪几件事？(3分)
①“我”采苇花做装饰；②农人割芦苇当柴火；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。(每点1分，答出3点即可)
23．作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自的笑的原因是什么？(2分)
农人笑“我”的天真和傻气，苇花到处都是，极其平凡，没人拿它当宝贝，农人不明白“我”采这个做什么(1分)；父亲笑“我”把苇花插进花瓶，珍爱有加(1分)。(共性很多，意对即可)
24．请从修辞手法的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。
采用了比喻的修辞方法，把“苇花”比作“老妇人的脸”，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉(1分)。表现了作者对苇花的喜爱之情(1分)。
(2)苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。
采用了拟人的修辞方法(1分)，表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情(1分)。
25．请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。(2分)
因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代，在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们做着贡献(1分)。同时苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢(1分)。(从实用和精神两个方面回答即可)
三、综合性学习(共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)
材料一：中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。
材料二：清华大学新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快、精、短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
材料三：北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。微信主要功能是娱乐、浏览，主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有纸质书阅读才能让孩子不受干扰，一面看，一面思考。
26．从材料一中，你看出时至今日微信的功能发生了哪些变化？请用简洁的语言概括。(3分)
微信的阅读功能和实用功能在逐渐增强。
27．依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”的特点。(3分)
内容快、精、短，多元化，容易分散注意力，不能养成良好的阅读习惯。
28．深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。请结合材料谈谈你对此观点的理解。(4分)
【示例】我赞同这个观点。网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而传统的传承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的后代将无法领会其中的深层内涵，更无法体会当中的价值，这必然不利于文化的传承。所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发扬传统文化。
四、作文(60分)
29．(一)话题作文
从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。
请以“距离”为话题，写一篇文章。
(二)全命题作文
东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。
请以“东风为我来”为题写一篇文章。
要求：(1)以上两题，任选其一作文。
(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。
(3)不少于600字，书写规范工整。
(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。
作文略
2019年二年级语文能力测试卷 姓名年级在读学校联系方式： 一、阅读短文，回答问题。（11分） 美丽的色彩 春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜色呀？” 小花猫说：“喵呜，我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给我们带来了光明和温暖。” 小鸟说：“唧唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛蓝湛蓝的,我能在蓝色的天空中自由地飞翔。” 小山羊说：“咩咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的，绿色代表生命呀！” （1）本文有（）个自然段。（1分） （2）用“——”把长颈鹿说的话画下来。（2分） （3）把文中出现的所有动物写在横线上：（2分） （4）动物都喜欢什么颜色，为什么？请你连一连。（6分）小山羊蓝色因为火红的太阳给我们带来了光 明和温暖。 小鸟红色因为在蓝色的天空中可以自由地 飞翔。 小花猫绿色因为草和树木都是绿的，绿色代表 生命。 二、看图写话。（30分） 小猴子最喜欢吃桃子。妈妈刚刚洗好了几个桃子，小猴子就迫不及待地去拿。小猴子吃到桃子了吗？后面发生了什么事情？请你认真看图，写一段通顺连贯的话。
附送：
考场班级 座位号 姓名 装 订 线 内 不 准 答 题 西吉县第一小学xx ～2019学年度第二学期 二年级语文能力竞赛试题（卷） y ǐ j īn ɡ zh ī shi y óu q í sh ān ɡǔ sh ǒu d ū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y ǐ j īn ɡ zh ī shi y óu q í sh ān ɡǔ sh ǒu d ū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我会选字填空。（5分） 壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作 （ ）丽 大（ ） 山（ ） 灯（ ） 工（ ） 形（ ） （ ）叶 （ ）蜜 （ ）舟 （ ）工 3、我会把词语填完整。（6分） （ ）林（ ）染 （ ）谷（ ）登 秋（ ）（ ）爽 叠翠（ ）（ ） 秋（ ）冬（ ） 四海（ ）（ ） 4、连一连。（4分） 聚集 高大的楼房。 矗立 没有事先商量而行动一致。 不约而同 高高地立着。 高楼大厦 集合在一起。 5、 我会排排看。(6分) （1）梨子 梨树 秋天 金黄的 上 结满了 （2） 奇形怪状的 黄山 岩石 有 许多 （3） 小鸟 树上 窗外 那棵 的 有 几只 6、好朋友，手拉手。（4分） 勤劳的 枫叶 一座 雄鸡 凉爽的 景色 一块 棉花 壮丽的 人民 一只 山峰 火红的 秋天 一朵 岩石 7、除了这些，我还会写。（至少写三个）（4分） 红 绿 海 清 菊 蒲 医 匹 8、选词填空。（12分） 专心 用心 （1）同学们上课时要（ ）听讲。 （2）狐狸的（ ）十分明显。 宽阔 辽阔 （3）一望无际的草原十分（ ）。 （4）五一大楼前面是（ ）的广场。 欢乐 欢喜 （5）我们过了一个（ ）的中秋节。 （6）明明拿着奖状，满心（ ）地回了家。 二、能力提升（28分） 1、照样子，写句子。（8分） （1）北京真美啊!我们爱北京。 __________真________!我们__________。 （2）雪景太美啦!我要把它画下来。 __________太_________!我____________________。 （3）那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢! _____________一起___________________________! （4）北京立刻变成了欢乐的海洋。 ______________变成了_________________________。 2、读一读，对的打“√”，错的打“×”。（8分） （1）台湾是我们祖国的宝岛。 （ ）
1 诗两首 教学目标 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感态度与价值观 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重难点 1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体课件、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 我爱这土地 一、导语设计 谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大
堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大 堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗 技场》等。 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷 慨激昂的诗。 三、朗读指导 1．学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎明…… ──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉…… 3．指定学生诵读全诗，教师作简要点评。 四、精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 诗人选用?嘶哑?一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用?嘶哑?一词十分传神。如果换用?珠圆玉润??动听?等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征， 说说它们有哪些象征意蕴? 上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的 黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地?可以看作繁 衍生长了中华民族的祖国大地的象征，?悲愤的河流??激怒的风?可以看作中国人民不屈不挠的 反抗精神的象征，?温柔的黎明?预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。
2015-2016学年度下学期 二年级语文水平测试题 考试时间：60分钟 总分：100分 得分： 一、 听写。（10分） 二、 照样子，连字成词。（8分） 铃 黄 曾 临 衣 陈 晶 泉 绚 莺 经 时 旧 莹 襟 丽 水 三、看拼音，写词语。(24分） xiǒnɡ wei jì xù jiě dònɡ fēn fānɡ m ào sh èn ɡ zhēn zhū fānɡ biàn zhōnɡ shi ɡē bo n ǎo j īn d àn k é zh ēn xi 四、把下面的词语补充完整。（12分） （ ）（ ）秀丽 绚丽（ ）（ ）焕然（ ）（ ） 金光（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 揠（ ）助（ ） 五、照样子给带点的字选择正确的读音。（3分） 例：只要（zh ī zh ǐ） 钉子（d īn ɡ d ìn ɡ） · ___ · 好奇（h ào h ǎo ） 门缝（f èn ɡ f én ɡ） · · 六、选词填空。（8分） 发明 发现 1、鲁班（ ）了伞。 2、小东（ ）花丛上有一只蝴蝶。 往常 常常 3、列宁（ ）请养蜂的人来谈天。 4、今年的春节与（ ）不一样。 七、按原文填空。（8分） 、花要（ ）（ ），人要（ ）（ ）。 2、飞流直下（ ）（ ）（ ），疑是银河（ ）（ ）（ ）。
3、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭（）（）（）。 4、（）（）（）是我国台湾省最大的一个湖。 八、读短文，填空（12分） （一）7.我不是最弱小的（节选） “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”1.从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护？用“----”画出来。(2分) ２萨沙是最弱小的吗？下面说法哪个是对的？（）(2分) A:是的，因为他年龄小，谁也保护不了。 B:不是的，因为他能保护更弱小的，他是个勇敢的孩子。 （二）美丽的花坛 学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。 花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的小花，在花坛里开得十分好看。 同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。 （1）短文共有（）自然段。（2分） （2）在括号里填上合适的词。（3分） （）的花坛（）的枝条（）的小花（3花坛的四周有什么？（3分） 九、看图写话。（15分）
2018年部编版九年级上册语文教学计划(最 新修正) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级上册语文教学计划 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、、教材的重点和难点 我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。 1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 三、学情分析： 本班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但是高分比例不是很高。由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。再加上本届学生男女比例严重失调，基本是2：1，而男生语文方面的能力普遍弱一些，所以本届学生的语文教学，可谓是任重而道远。 四、教学目标： 1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。 2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。 3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2018年部编版九年级语文上册全册教案 2018秋人教部编版九年级语文上册教案沁园春雪【教学目标】 知识与能力 1.理解、积累“妖烧、风骚、红装素裹、一代天骄” 等词语。 2-感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1.联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想 内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2. 品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴, 培养欣赏诗词的能力。 3.学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情, 写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感 情, 激发学生的情感共鸣 【重点难点】 教学重点 吟诵、口口味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。
教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王 的评论。 ［课时安排】2课时 【教学过程】第一 课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样 的？让我们一起走进《沁园春?雪》! 自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导 全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地, 胸中豪情激
2018秋人教部编版九年级语文上册教案 沁园春雪 【教学目标】 知识与能力 1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。 3．学习比较阅渎的方法，了解景中藏情，借景抒情，写景议论抒情相结合的写法。 情感态度与价值观 领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。 【重点难点】 教学重点 吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。 教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。而在不同的人的眼中，雪又有着不同的形象。如在出使边塞的岑参看来是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽，在陷身长安对战况和亲人消息不可知的杜甫看来是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的愁绪满怀，在写景如画的王维看来是“隔牖风惊竹，开门雪满山”的闲静……那么，在一代伟人毛泽东的眼中，北国茫茫的冰雪又是怎样的？让我们一起走进《沁园春·雪》！ 二、自主预习 1.背景资料 《沁园春雪》写于1936年2月，当时遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2.知识链接 词，又称长短句。一首的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌，比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”等。一首词的一段称为一“阕”。若词有上下两段，就称为上、下阕。本课中，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
教版语文小学二年级升三年级入学测试卷 试卷说明：1、本试卷满分100 分，考试时间50分钟 一、我会拼写。（16分） shì jiè hū huàn yīng ɡāi xiónɡ wěi bō li （）（）（）（）（） zhēn zhū kuā jiǎnɡ jù lí lóu tī jiǎn chá （）（）（）（）（） jiāo ào shì shànɡ wú nán shì， zhǐ pà yǒu xīn rén （） 二、我会选。（9分） 喘气（cuǎn chuǎn）黄莺（yīng yīn）撞倒（zuàng zhuàng） 窜出（chuàn cuàn）粘住（zhān niān）枯木（kū gū） 地质（zì zhì）咱们（zán zá）滋润（zhī zī） 三、我会比。（12分） 炉（）绝（）流（）鸣（）末（）密（） 庐（）决（）柳（）岛（）未（）蜜（） 四、我会填。（12分） （）的杜鹃花（）的景色名胜（）灯光（）（）的大娘（）的空气（）不息（）问底（）的山谷（）的城市金碧（）湖水（） 五、我会照着写。（6分）
２、冷冷清清 ________ _ _____ _ ________ 六、我会按课文内容或要求填空。（16分） 1、《草》的作者是_ ____朝诗人__ _____，我会默写这首古诗_ 2、花要叶扶，______ _________。帮助别人的人，_______ 3、《要是你在野外迷了路》告诉我们_ ____、_ _____、 ____、_ ____都是天然的指南针。我还知 道__ _____________________________也是天然的指南针。 4.“糟”用音序查字法查，音节______，用部首查字法查，查_ ___部，除去部首有__ ___画，组 词_ _。 七、我会读，我会做（9分） （） 春天来了，温暖的阳光照耀大地。 啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。 小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！ 1、请给这段话加个题目。（1分） 2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。（4分） 3、这段话中写到哪些植物？请用“”划出来。（4分） 八、看图写话。（20分） 图上画了谁？他在干什么？心情怎么样？用几句话写下来。（不会写的字可以用拼音代替）
新人教版二年级语文上册二单元综合能力测试卷及 答案(二篇) 目录： 新人教版二年级语文上册二单元综合能力测试卷及答案一新人教版二年级语文上册二单元综合试题及答案二
新人教版年级语文上册单元综合能力测试卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） zǔ guó lán tiān bǐ sài huí yì shì jiè fǎn fù zhí rì jiān kǔ 二、比一比，再组词。（10分） 桂（______）坡（______）丛（______）有（______） 挂（______）披（______）从（______）友（______）三、读一读，连一连。（10分）
四、想一想，选词填空。（10分） 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）例：路边开着花。路边开着一大片五彩缤纷的鲜花。 坑里种着树。________ （2）天上的白云一会儿变成绵羊，一会儿变成骏马，一会儿变成小猫。 ______________________ （3）如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。 ____________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 关怀 我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。 那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边
说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友好！” 周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗?”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。1．短文题目“关怀”指的是______对______的关怀。 2．根据短文内容填写。 周总理____地走进教室。在“我”身边坐下后拿起课本，_____地问“我”是不是讲这一课，并__________________地看课文，之后和“我们”一起听讲。3．“周总理这样关心我们”，那么，周总理的关心体现在哪里?打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。（） ②周总理观看教室后面的“学习园地”。（） ③周总理和老师握手。（） 4．“我”的心情是怎样的？用“”画出来。 5．用文中的词语“一边……一边……”造句。 _______________________________ 七、看图写话。（15分） 小朋友，图上都有谁？它们在干什么？它们之间会说些什么？发挥你的想象，写写它们之间发生的故事。 _____________________________________________________________________
枫岭头小学语文二年级综合能力测试题 （总分：100 答题时间：60分钟） 一、看拼音写词语。（12分） zhī shi bō làng qīng wā piào liang yáo yuǎn chí dào yōng bào yóu yǒnɡ 二、把表格写完整。（6分） 三、写出带有下列部首的字。（12分） 亻（）（）木（）（）艹（）（） 刂（）（）扌（）（）纟（）（）四、我会给这些字组词。（8分） 记（）其（）外（）娃（） 计（）棋（）处（）洼（） 五、填上合适的词。（6分） 一（）树（）的树叶（）地操纵 一（）雹子（）的小花吃得（） 六、把能搭配的词语用线连起来。（6分） 数图画洗出来 种星星看干净 画葫芦造准确
七、选词填空。（6分） 1. 的得 小马听了松鼠（）话，吓（）不敢过河了。 2. 喝渴治沿 （1）叶子上生了蚜虫，你要赶快（）呀！ （2）小鸟口（）了，飞到井（）上想（）水。 八、排列句子的顺序。（5分） （）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （）我和爸爸正在菜园里拔草。 （）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 九、选合适的字填在括号里，再把句子读一读。（4分） 1. 在再 小林进步很大，不但不（）迟到了，还经常做好事。 同学们（）海边等候日出。 2. 做作 这是语文（）业本。 手工课上，王老师教我们（）风筝。 十、读下面一段话，按要求做题。（7分） 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 1.这段话一共有（）句。 (2分)
快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。2.读了短文，我知道“昂头”的意思是：( ) （2分） 3.我会照样子写词语。（2分） 忙来忙去 （ ）（ ）（ ） 4.用“ — ”划出文中小公鸡说的话。(2分) 5.读了短文，我知道快乐在 （ ）。 蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！ 1、这节共有( )句话。第( )句总结了这节的主要内容。 2、文中描写颜色的词语有( ) 、( )和( )。 3、文中描写动作的词语有( ) 、( )和( )。 4、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 ( )、( ) 。 静静的河边，是鸭子的家。昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？方方的池塘，是鱼虾的家。清澈的水底下，他们也会睡觉？像冰淇淋的小壳，是蜗牛的家。到远方拜访朋友，他不用离开家。像帐篷的天空，是白云的家，飞到西，飞到东，他都在自己的家。 1、鸭子的家在（ ），鱼虾的家在（ ），蜗牛的家在（ ），白云的家在（ ）。 2、我会照样子写 （1）高高的大树，是小鸟的家。（ ）是（ ）的家。 （2）像绿地毯似的的草地，是蝈蝈的家。（ ）是（ ）。 秋姑娘 蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上，飘起一面面小红旗——秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。 1、本文共有（ ）句话。 2、从 、 这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。 3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过 ，她到过 她到过 ，她还到过 。 4、用“ ”划出秋姑娘动作的词。 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了_____________ 的景色。 2、这段话中表示颜色的词有_____________ 、_____________ 。 3、把这段话中比喻的句子划出来。
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………… ……不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2020年重点小学二年级语文【上册】能力测试试题 附答案 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分） 1、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。 二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分） 1、比一比，组词。 锋（ ） 购（ ） 传（ ） 逃（ ） 蜂（ ） 沟（ ） 转（ ） 桃（ ） 2、加偏旁变成新字，并组词。 如：交→（校）→（学校） 青→（ ）→（ ） 也→（ ）→（ ） 包→（ ）→（ ） 果→（ ）→（ ） 3、用“\”划去每组词中不是同一类的词语。 (1)狐狸 老虎 大雁 狗熊 狮子 (2)牛奶 奶酪 饼干 面包 蛋糕 (3)黄瓜 南瓜 冬瓜 西瓜 苦瓜 (4)桃花 烟花 梅花 菊花 荷花 4、在括号里填上合适的词。 一（ ）地 一（ ）文章 一（ ）山 一（ ）布 （ ）的阳光 （ ）的时光 （ ）地成长 （ ）的歌声 三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分） 1、辩字组词。 如（ ） 极（ ） 跳（ ） 洋（ ） 姑（ ） 及（ ） 挑（ ） 样（ ） 四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分） 1、词语搭配连一连。 冻得 直冒汗 细长的 窝 热得 直打哆嗦 雪白的 葫芦藤 冷得 像冰窖 暖暖的 小花 五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分） 1、给下列句子加上标点符号。 1.我多么想长大呀（ ） 2.一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） 3.一阵阵秋风吹过（ ）树叶像蝴蝶般飘落下来（ ） 4.你怎么连一句完整的话也不会说呀（ ） 5.你看（ ）这朵花真美（ ） 六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6分） 1、排列句序。
2020年部编版二年级语文上册期中综合能力测试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xiǎo qiáo yánɡshùmián huāsōnɡbǎi xiónɡmāo shēn chùxīn kǔchuīfēnɡ 二、比一比，再组词。（10分） 称（__________）桂（__________）底（__________） 秤（__________）挂（__________）低（__________） 闭（__________）领（__________）园（__________） 闪（__________）邻（__________）圆（__________） 三、读一读，连一连。（10分） 木棉喜暖守北疆春季里稻上场 桦树耐寒满院香夏季里雪初晴 银杏水杉活化石秋季里春风吹 金桂开花在南方冬季里农事忙
四、想一想，选词填空。（10分） A．严肃 B．严格 C．严厉 1. 夏明是“三好”学生，他处处（________）要求自己。 2.小丽没有完成作业，老师（________）地批评了他。 3.这个人破坏绿化，受到群众（________）批评。 A．教诲 B．教育 4.老师（________）我们要好好学习。 5.刘老师的（________），我永远也忘不了。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：过了桥，是一片农田。 过了桥，是一片绿油油的农田。 茶园里飘来笑声。 _________________________________________。 2.例：桃树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 ____________________像______________________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 我喜欢的玩具 我的宝贝（bèi）玩具当中，有一只绒（rónɡ）毛小熊。 它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（mī）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pénɡ）蓬的毛发看起来已经很旧（jiù）了。 上完幼儿园又上小学，我们度过了数不清的快乐时光。 有时候，我当老师给它讲课，它坐（zuò）着一本正经地看着，听着，那时我不认识字也不会算（suàn）术（shù），它却是最好的学生。 有时候，我把它当成小狗，拉着它四处（chù）走，因为用力太大，它掉了耳朵又丢了尾巴，妈妈说，这只小熊又脏又破（pò），应（yīnɡ）该扔掉再买一个。“小熊是我的宝贝，不能随（suí）便（biàn）扔掉！”我央求妈妈。
素质测试卷二 (考查范围:课文4~11 时间:60分钟满分:100分) 一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分) 二、看拼音,写词语。(8分) 三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分) 四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分) 五、把下列词语补充完整。(9分) ( )( )争艳花( )柳( ) ( )( )满园
( )苞欲( ) ( )穷水( ) ( )消( )散 ( )( )叠翠( )山( )川风景如( ) 一枝独( ) 六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分) 七、按要求写句子。(6分) 1.用上括号里的词语把句子写具体。 (1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的) (2)日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽许许多多的) 2.用加点的词语造句。 我的脾气可怪了,有时候 ．．．却很暴躁。 ．．．很温和,有时候 八、选择正确的说法,把序号填在括号里。(6分) 第一组:( ) 第二组:( ) 九、根据课文内容填空。(8分)
1.《黄山奇石》为我们介绍了、、 和几块奇石。 2.新疆出产很多水果,但是葡萄最多。那儿的葡萄多, 多, 多。 3.《登鹳雀楼》的作者是,《望庐山瀑布》的作者是。 十、课外阅读我能行。(17分) 阿里山 阿里山的森林、云海和日出,被誉(yù)为三大奇观。 在晴天的破晓时分,登阿里山的塔山观赏云海,确是赏心乐事。游人只见云海茫茫,瞬(shùn)息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。观日出的地点则以祝山为妙。祝山海拔仅次于塔山,为2 480米。黑夜退去,天空呈鱼肚白,之后先现出一丝红霞,慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆,越来越红,越来越亮。一轮红日先从云海边上升,再从山顶冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。 1.文中“瞬息万变”正确的解释是( )。(填序号,2分) ①变化的速度很快②变化又多又快 2.阿里山的三大奇观是、和。(3分) 3.第二自然段先写了阿里山的,再写了阿里山的。(4分) 4.请仿照画线句子续写一句。(4分) 游人只见云海茫茫,瞬息万变,时而像, 。 5.根据文章内容给下列词语排序。(4分) ①圆形②弧形③大半圆④半圆 十一、看图写话。(15分) 右图中都有谁?他们在干什么?他们之间会说些什么?想象一下,用一段话写下来。
二年级语文分项能力测试 （阅读能力）姓名 阅读短文，回答问题； 一、奇妙的舌头 动物的舌头，无奇不有。猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突然弹出来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌头长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、短文中介绍了动物的舌头，它们分别是哪种 动物的？ 2、用笔圈出描写文中动物的舌头动作的词语。 3、你对哪一种最感兴趣，写出它的特点、
我最感兴趣的是它的特点是 二、春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺(fǎng)出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧（qiáo），春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋（lín）在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴（dī）在杜鹃(juān)丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺（yīng）说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲（pú）公英上，蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 1、短文共有___个自然段。 2、从文中找出和下面词语意思相近的词语。 讨论（）看（） 3、春雨下得“更欢了”也就是说春雨______________。
学校二次月考试卷 （九年级语文） 1. 下列词语中加横线字注音全对的一项是（ )（3分） A ．汲取（j í） 轻觑(q ù) 嗤笑（ch ǐ） 絮絮叨叨（x ù） B ．尴尬（g ān ）脊梁(j ǐ) 佝偻（g ōu ） 前仆后继（p ū） C ．恪守（k è） 麾下(hu ī) 广袤(m ào) 自惭形秽(su ì) D ．宽宥(y òu) 窗棂(l íng) 坍塌(t ān ) 锲而不舍(qi è) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A ．旁骛 恣睢 拮据 大发雷霆 B ．亵读 涵养 积攒 相得益彰 C. 褴褛 濡养 惊骇 眼花瞭乱 D. 箴言 愕然 弛骋 郑重其事 3.下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（3分） A.长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹．．．． 了。 B.古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深．．．． 的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。 C.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天 事业取得的又一空前绝后．．．． 的成就。 D.在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃．．．． ，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。 4.下列语句没有语病的一项是（ ）（3分） A ．你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀 绝技的奇才异人。 B ．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的 有效方法之一。 C ．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、 演艺最精彩的一次盛会。 D ．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要 有一个正确的认识。 5.古诗文默写（8分）
得分评卷人 二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分） 1、比一比，组词。 锋（）购（传（）逃（) 蜂( ) 沟（转（） z(\ ) 2、加偏旁变成新字，并组词。 如：交校）—> （学校） 青I )—( ) 也—（）—（) 包—()—( ) 果—（）—（) 3、用“ ”划去每组词中不是同一类的词语。1、给下列句子加上标点符号。 1.我多么想长大呀（） 2. 一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（) 3. 一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（) 4?你怎么连一句完整的话也不会说呀（) 5?你看（）这朵花真美（） 绝密★启用前 2020年重点小学二年级语文【上册】能力测试试题附答案 题号-一- -二二三四五六七八九总分得分 考试须知： 1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。 得分评卷人 一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分） 1、给带点字选出正确的语音，对的打“ /'。 相同（xi如马xiang）应该(yingying)好奇(hio hao) 兴奋(xing x'ng)杜甫（fU pu）处分(chu chu)弯曲(qu q。座位(zud zhud) 一（）地一（）文早 一（）山一（）布 ( ）的阳光( ）的时光 ( ）地成长( ）的歌声 4、在括号里填上合适的 词。 得分评卷人 rz三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、辩字组词。 如（）极（) 跳（) 洋（) 姑（）及（) 挑（) 样（) 评卷人 四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分） 冻得直冒汗细长的 热得直打哆嗦雪白的 冷得像冰窖暖暖的 1、词语搭配连一 连。 葫芦藤 小花 ）道街（镇乡⑴狐狸老虎大雁狗熊狮子 ⑵牛奶奶酪饼干面包蛋糕 ⑶黄瓜南瓜冬瓜西瓜苦瓜 ⑷桃花烟花梅花菊花荷花 得分评卷人 1、排列句 序。 六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6 分） 得分评卷人 五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）
二年级下册语文能力测试 姓名成绩 阅读一 葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄 1．找出描写颜色的词，写在横线上。 ________________________________________________ 2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。 3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。 这句话把_____________ 比作__________________________ 。 4．给这段话的结尾部分加上标点符号。 趣味语文 一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。 东边日出西边雨要留清白在人间欲穷千里目春风花草香 粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君春眠不觉晓更上一层楼 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知随风潜入夜处处闻啼鸟 两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情迟日江山丽只是近黄昏 莫愁前路无知己一行白鹭上青天夕阳无限好润物细无声 二、添枝加叶(填上数字使之成成语)。 ( )心( )意 ( )刀( )断不( )不( ) ( )面( )方( )颜( )色 ( )嘴( )舌 ( )拿( )稳 ( )钧( )发 ( )全( )美 ( )方( )计 ( )军( )马 ( )上( )下 四、叠罗汉(照样子写词语)。 例：黄澄澄 (ABB)绿( )红( )白( )黑( )金( ) 例：高高兴兴(AABB) ————————————————
2018语文版教材九年级上册必背课文1、词两首（毛泽东） 忆秦娥?娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 沁园春?雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、致橡树（舒婷） 我如果爱你—— 绝不像攀缘的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 第 1 页共4 页
你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英雄的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。 4、外国诗两首 假如生活欺骗了你（普希金） 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 17、诗词五首 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 无题（李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 浣溪沙（晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 第 2 页共4 页