课题：分式的基本性质（3）
教学目标： 1、理解最简公分母最简公分母的概念，会异分母的分式化为同分母的分式
2、培养学生的类比推理能力
教学重点： 分式的通分
教学难点：确定各分式的最简公分母
教学过程：
一、预习导学：
1、分式2226x x y 、2236y x y 、2246xy x y
有什么共同点？试将它们分别化成最简分式。 2、约分后得到的分式
213x y 、212x y 、23x y 分母不相同？试将它们变形成分母相同的分式。
3、什么是最简公分母？
4、（1）分式2342527,,2912c a a b a b
--的最简公分母是 ； （2）分式x x 312-与9
22-x 的最简公分母是 。 5、什么是分数的通分？依据是什么？
6、什么是分式的通分？依据是什么？
7、通分：
（1） 3b a 、2ab c - ； （2）y x -1，y
x +1； 8、通分的关键是什么？
二、交流成果
三、合作探究
1、通分：（1）b a 21，21ab （2）221y x -，xy
x +21. 2、通分：（1）
)3)(4(2--+x x x ，)3)(4(2x x x ---；
（2）3))((y x y x x -+，2)
)((x y x y y -+； 3、通分：)2)(1(++a a a ，2
)1(2+a ，132-a . 4、通分：
21(1)4a a -+-，21242a a a --+。
四、达标测试：
1、 写出下列各组分式的最简公分母：
（1）
x x x 31,21,1； （2）ab c ，bc a ，ac b ；
（3）
xz xz y x 45,34,2123；
2、通分：
（1）
231x ，xy 125； （2）xy c z xy x y 34,65,222；
（3）
x x +21，x
x -21.； （4）x x +21，1212++-x x ；
五、小结：
（1）最简公分母：确定几个分式的最简公分母，首先应把各分母因式分解，然后取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母。
（2）分式通分：注意点和步骤。
六、本节课你的体会：