承诺书
我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则.
我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。
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我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：
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2. 刘军
3. 白俊霞
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日期： 2010 年 9 月 13 日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
编号专用页
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全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
储油罐的变位识别与罐容表标定模型
摘要
本文在微积分相关知识基础上，利用AutoCAD工程软件及MATLAB数字软件建立罐体标位后对罐容表影响的数学模型，并在模拟和实际两种情况下，对罐体变位后，罐容表油位高度间隔为cm
10进行了重新标定。
1和cm
问题一：运用MATLAB计算出小椭圆型油罐在无变位和倾斜 1.4时，同一油位高度下，油量容积的差异。
问题二：利用上述差异，对油罐倾斜 1.4后油位高度间隔cm
1的罐容表进行重新标定。问题三：通过对问题一和问题二的分析，对于实际储油罐建立罐体变位后标定罐容表的数学模型，且给出储油量与油位高度及变位参数α和β之间的关系。
问题四：根据题中附件2所提供的数据，导入MATLAB，从而确定变位参数
028
α，。
1=
=β
.3
3
.4
问题五：利用MATLAB及问题三的数学模型，给出罐体变位后油位高度间隔为cm
10的罐容表标定值。
问题六：通过附件2中的实际检测数据，利用MATLAB与问题三中的数学模型进行拟合与检测，并给出较为完善的处理方法。
关键词储罐无变位倾斜标定变位参数
1 问题的重述
通常加油站都有若干个储存燃油的地下储油罐，并且一般都有与之配套的“油位计量管理系统”，采用流量计和油位计来测量进/出油量与罐内油位高度等数据，通过预先标定的罐容表（即罐内油位高度与储油量的对应关系）进行实时计算，以得到罐内油位高度和储油量的变化情况。
许多储油罐在使用一段时间后，由于地基变形等原因，使罐体的位置会发生纵向倾斜和横向偏转等变化（以下称为变位），从而导致罐容表发生改变。按照有关规定，需要定期对罐容表进行重新标定。
现在解答的问题是：
1.通过计算罐体无变位和纵向倾斜 1.4时油位高度与储油量的关系，来研究罐体变
位后对罐容表的影响。
2.给出罐体变位后油位高度间隔为cm
1的罐容表标定值。
3.建立罐体变位后标定罐容表的数学模型，即罐内储油量与油位高度及变位参数
（纵向倾斜角α和偏转角度β）之间的一般关系。
4.利用罐体变位后在进/出油过程中的实际检测数据（附件2），根据建立的数学
模型确定变位参数。
5.给出罐体变位后油位高度间隔为cm
10的罐容表标定值。
6.利用附件2中的实际检测数据来分析检验模型的正确性与方法的可靠性。
2.模型的假设与符号说明
1.2模型的假设
（1）地下储油罐不受内外温度压力等物理因素的影响。
（2）罐容表无振动且无观测误差。
2.2符号的说明
V油罐水平时油深为h时油的体积
平
V油罐倾斜时油深为h时油的体积
斜
V油深为h，油罐水平时与倾斜时的油量的体积差
K 斜度
a 定常数，值为0.89
b 定常数，值为0.6
R 油罐的正切圆面的半径
l 油罐的罐长
D 球罐体部分的长度
f 油罐罐体的拱凸度 '
l
测油孔距中点位置的距离
1
V 头 表示油罐较低一端球冠部分储油量 2
V 头 油罐较高一端球冠部分储油量
身V 油罐圆柱体罐身部分的储油量
3.问题的分析
对于小椭圆形储油罐，为了研究罐体纵向倾斜 1.4后对罐容表的影响，利用积分分别计算出罐体无变位和倾斜后，在油位高度相同的情况下储油量的差异，由于数值较多，因此利用MATLAB 给定罐体变位后油位高度间隔cm 1时罐容表标定值。
对于实际储油罐，利用题中附表2所给出的数据，计算出储油罐的倾角α与β，从而建立罐体变位后标定罐容表的数学模型，且给出罐体变位后油位高度间隔cm 10的 罐容表标定值。
4．模型的建立与求解
4.1 将油罐简化成椭圆——矩形模型
设油深为h 米
1.油罐水平放置时：设纵截面——椭圆的方程为：
222
2
1x y a
b
+
=
（1）当0h b
≤
≤时, 如图阴影部分的面积为:
(
)1A b h d x
??=
-???
(
)
arcsin
a b b h b
=--所以当油深为h 时储油量为：
(
)
1=A arcsin
a V l a
b l l
b h b
b
=--平
（2）当 2b h b <≤时，
阴影部分的面积为：
2()A a b h b d x
π?=-
--??
?
()
arcsin
a b h b a b b
π=+-
当油深为h 时储油量为：
2()
arcsin
V A l a b l l h b a b l b
π==+-平
由001,2
知，(
)arcsin
0()arcsin 2a abl l b h h b b b V abl l h b abl b h b b π?-≤≤??=?
?+-<≤??
平
图1
图2
2.油罐倾斜时：设纵截面——椭圆的方程为：
22
22
1 x y
a b
+=
（1）当00
00.4tan4.1 2.45sin4.1
h
≤+≤时，
2
11
(0.4tan4.1)
22
A B C
S A B B C K b h
?
?
==--?
?
则dV Sdx
=
2
.4
.4
1
(0.4t a n4.1)
2
V k b h d x
?
∴=--?
?
斜
3
0022
2(0.4tan4.1)(0.4tan4.1)
3
ka
ka b h h
b
??=+-+
??
(0.4tan4.1)arcsin
ka b b h
b
---
（2）当00
2.45sin4.10.4tan4.1 1.2
h
<+≤时，
V V V
=-
总增
斜
3
0022
2(0.4tan4.1)(0.4tan4.1)
3
ka
ka b h h
b
??=+-+
??
n4.1)
(0.4t a n4.1)
k a b b h
b
---
20
1 2.45sin4.1
( 2.45sin4.1)(2.45)
2
y d x
y
---
?
()3 当 00
1.20.4tan 4.1 1.20.4tan 4.1h <+≤+时，
图3
()()
A M N
B A B F D A M N B A B
C
D C F 3
2
V +V =V +V V =22 2.45tan 4.13 2.45tan 4.1arcsin V a b ka ka
b b h b ka b h b b
π=--??-+-?
?---斜
因此由12，
知： 油罐水平放置与倾斜时的差值为：V V
V =-平斜
；用MATLAB 计算此差值，
从而得出罐体变位后对罐容表的影响，数据如附表1。再次利用MATLAB 得
到罐体变位后油位高度间隔为1cm 的罐容表标定值，结果如附表2。
4．2 发生纵向倾斜储油罐储油量与油位高度以及变位参数α、β之间的一般关系
（即建立罐体变位后标位罐容表的数学模型）
CAD 的实际模拟图
设油罐的正切圆面的半径为
R
，罐长
L
,球罐体部分长度为
D
,则
.5.1,1,8m R m D m L ===
设油罐轴线与水平线夹角为α（如图4所示）.
图4
1
球罐体拱凸度的计算； 由公式
R
D f 2=
得知球罐体拱凸度为：
R
D f 2=
33
.0315
.121==?=
由于油罐的测油孔（油位探针所在处）不在中点且在低于中点的位置（如图5所示）：
图5
设测油孔与中点位置距离'l m
3=，测得高为h ,则α
tan '
'
l h h -=
由于拱凸度
f
很小，故可由图中阴影部分容积近似代替两端球罐体的实际储油量近似
公式如下:
1
V 头3
'
2)tan 2
tan (
R
f R
l l h f ?+
-≈α
α
2
V 头3
'
2)tan 2
tan (
R
f R
l l h f ?-
-≈α
α
2
对身V 计算，含三种情况：
(1)
当ααααtan tan 2
2tan tan 2
1
'
'
l l R h l +-
<<+时，
设在油罐中点处量得垂直油罐地面之高为
'
h
，则
身V =3
2'
3tan )tan (
l
R
l h f V αα
-+身
其中)tan (
)tan (
'
3'12
R
l h f R
l lf R V α
βα
-=身
可由（附表3）查得。在附表中我们
给出了
1t a n
'
<-R
l h α时的值，当
1tan '
>-R
l h α
时，可先查出
)t a n 2('
3R
l h f α
--
图6
然后按下列关系式：
)t a n 2()t a n (
'
3'
3R
l h f R
l h f α
α
--
-=+，可求出)
tan (
'
3R
l h f α
-的值。
（2） 当h<
α
αtan tan 2
'
l l +时（见图3）：
此时油罐内之容油量可认为其长为
α
αt a n t a n 2
'
1?-+
=
R l h l l 的油罐，
高αα
α
tan 4
tan 2
tan '
'
'
l h l h h
-+
-=，
注： 再按前述方法可求出V 。 （3） 当α
αtan tan 2
2'
l l R h
+-
>时（见图7），
图7
此时
α
αtan 2
)tan (2'
l l h R <
--，可按α
αtan tan 2
'
l l h
+<
求出图四中阴影部分的容积'V ，再从总容积（圆柱体体积）V 中减去'V 求得油罐内的容油量。
4.3 欲求解实际油罐变位后其储油量与液面高度之间的关系，则应该先确定参数α的
值，根据附件2中实际储油罐的油量采集数据，利用MATLAB 拟合曲线如下：
利用拟合基本原理得到在不同次方情况下的拟合近似方程，由于其拟合的实际曲线近似相同，因此，我们只给出了3种近似方程：
y=-0.0483x+2627 (3次方拟合)； y=-0.0477x+2625.5 （4次方拟合）； y=-0.0519x+2632.4（5次方拟合）；
实际上，在上述情况下，我们可以看出近似方程的斜率近似相等，不妨取三次方拟合函数的近似方程的斜率来求解α的值，利用问题三中的数学模型求得：
tan 0.12
l α=
即 t a n
0.02α= 解得 1.43α=? 1.43α=?
5．模型的改进方向
本文在建立罐体变位后罐容表的标定数学模型时，采用了分别讨论的方式，建立起储油量与油位高度及变为参数之间的一般关系：()
α,h
V=。
V
V=和()β,h
V
（1）在实际生活中，地下储油罐由于地基等原因罐体发生变位，很可能同时发生纵向和横向两种变位，因此，罐体变位后标定罐容表的数学模型应同时考虑纵向和横向变为参数，具体可利用计算机软件对实验所测数据进行多角度拟合分析，找到α与β之间的关系，进而建立模型：()β
α,
V=。
V
,h
（2）油位探测装置很重要，现阶段有多种液位计，其性能特点各不相同，如：浮子式
钢带液位计、伺服式液位计、磁致式液位计、雷达液位计、光纤液位计等，根据油罐的容积、用途、介质特性、用户实用需求等可适当选择液位计类型。液位计性能好，测试结果准确可靠，可以大大减小计算误差。
参考文献
【1】卓震，化工容器及设备，北京：中国石化出版社，2008年3月
【2】王菲，化工压力容器设计，北京：化学工业出版社，2008年12月
【3】费浦生，羿旭明，数学建模及其基础知识详解，武汉:武汉大学出版社，2006年【4】马莉，MATLAB语言应用教程，北京：清华大学出版社，2010年1月
【5】初志会，吴岩石，化工容器技术问答，北京：化学工业出版社，2009年1月【6】邓铭瑶，机械及电气工程CAD绘图实训教程，北京：中国电力出版社，2009年【7】付林，倾斜油罐容量的计算，黑龙江八一农垦大学，第二期 43-52，1981年【8】高恩强，奉陪云，卧式倾斜安装圆柱体油罐不同液面高度时储油量的计算，
附表一：油罐水平时与倾斜时的油量差
一、 选择题： 1-5 CBDAB 二、简答题： 1、如何申请暂缓就业，如何解除暂缓就业 办理暂缓就业手续的有关说明： 1.毕业生须书面向学校提出申请，经批准后签订《暂缓就业协议书》，并由学校在广东大学生就业在线上统一填报。 2.省就业中心根据各高校在网上上报的毕业生就业信息打印条形码（一式四份）并下发到各高校，各高校将条形码按要求分别粘贴在《暂缓就业协议书》（三份）和毕业生档案的左上角（四份材料上的粘贴的条形码必须一致），并按条形码后四位数由小到大的顺序排列《暂缓就业协议书》及档案。 3.办理了暂缓就业的毕业生必须持由省就业中心中心核发的贴有条形码的《暂缓就业协议书》原件方可办理相关手续。 如何解除 2.申请了暂缓就业，7月1日前签订就业协议或要求取消暂缓就业的，由学校直接在网上报批有关信息，7月上旬到省就业中心领取报到证。7月1日以后至学校送档案到省就业中心前签订就业协议或要求取消暂缓就业的，由学校统一到省就业中心办理派遣手续；学校送档案到省就业中心后签订就业协议或要求取消暂缓就业，按暂缓就业协议中相关条款办理。 2、如何办理改派手续 一、到你现单位所在地的政府就业主管部门（一般是人事厅局）领取改派审批表之类 二、将审批表交原单位盖章，同意改派。 三、到原单位的主管单位（档案存放地）将就业派遣报到证借出。 四、将审批表交现单位盖章，同意接收。 五、将审批表交现单位的人事主管单位（国企是人力资源部，事业单位或国家机关是人事处，非公企业是人才中介机构）盖章。开接收函。 六、将接收函、原报到证交原发证机关（报到证上盖章的部门）要求改派，开新报到证。 七、持新报到证、调档函到原单位主管单位调档。 八、持新报到证到现单位报到。 3、毕业生资格审查未获得通过时必须提供的证明材料 @院（系）签署并由学校审查盖章的毕业生就业推荐表； @盖有校务处或院（系）公章的学习成绩表； @各类获奖证书； @一式三份的就业协议书（用人单位签署意见并加盖公章）； @用人单位报上级主管部门档案。 三、简答题： 1、你所了解的职场礼仪有哪些？ 握手礼仪
辽宁省中等职业学校名录 沈阳市（共127所） 教育部门下属（95所） 沈阳市机电工业技术学校、沈阳市汽车工程学校、辽宁省城市建设学校、沈阳市旅游学校、沈阳市菁华商业管理学校、沈阳市民族职业学校、沈阳市城市建设学校、沈阳工贸学校、沈阳工业经济学校、辽宁省服务学校、沈阳铁路机械学校、辽宁省工程技术学校、辽宁广播电视学校、沈阳市金融学校、沈阳市计算机学校、沈阳市经济服务学校、沈阳路航工程技术学校、沈飞中等专业学校、辽宁酒店管理学校、辽宁省农业广播电视学校、沈阳国际商务学校、沈阳市服装艺术学校、沈阳市装备制造工程学校、沈阳交通工程学校、沈阳市化学工业学校、沈阳市沈职中等职业技术学校、沈阳市科文经济学校、沈阳东方外语传媒学校、沈阳市吉大计算机学校、沈阳市工业技术学校（职教中心）、沈阳音乐学院附属艺术学校、辽宁省民政学校、辽宁省艺术学校、辽宁省农业技术学校、辽宁省劳动经济学校、鲁美附属中等美术学校、沈阳市艺术幼儿师范学校、沈阳现代科技学校（职教中心）、沈阳国际公关礼仪学校、沈阳市公用事业学校、沈阳市志远形象设计职业中等专业学校、沈阳少林武术学校、沈阳渤海中等职业学校、辽宁工贸学校、沈阳市电子技术学校（职教中心）、辽宁省残疾人中等职业技术学校、沈阳市艺术学校、辽宁东方中等职业技术学校、沈阳民族艺术学校、辽宁朝鲜族师范学校、辽宁足球俱乐部足球学校、沈阳天娇女子中等职业学校、沈阳新星朗科学技术学校、辽宁东华艺术学校、于洪区职教中心（职教中心）、沈阳客运交通学校、沈阳市军事体育陆上运动学校、沈阳艺术团附属艺术学校、园林学校、沈阳市消防学校、朝鲜族职业高中、辽中县职业中等专业学校（职教中心）、康平县职业高级中学（职教中心）、法库县职业
深圳职业技术学院 校内招标文件 招标编号：2013-001 项目编号： 项目名称：学生公寓2013年维修材料采购采购方式：公开招标 深圳职业技术学院 年月日
第一章采购邀请函 深圳职业技术学院决定就学生公寓2013年维修材料采购项目，采用公开招标方式进行采购，定于2013年7月23日到深圳职业技术学院留仙洞校区明德楼103室举行开标会。 联系人：，联系电话： 欢迎符合条件的单位参加投标。 一、投标商基本要求 1.投标人具有合法的生产或经营资格，有生产或供应能力的国内企业，必须履行招标文件中的各项技术要求，均可参加投标。 2.投标人在深圳设长期稳定的售后服务机构及长期的服务体系 3.投标人所提供的产品应严格按需求的品牌、规格、品质要求进行配送，如个别商品与需求不符应附《产品规格偏差表》。 二、供应商参加公开招标时，应提供下列投标文件： 1、所有投标资料用A4纸装订成册并在每页投标材料上都加盖公章，按正副本分别用A4文件袋密封并在封条上加盖投标单位骑缝章。密封袋外贴封面注明投标单位、联系人、联系电话、材料清单等，投标提交正本1份(装所有投标资料)，副本4份(只装价格表，可密封于一个文件袋内)，所有文件不退还。 ①标书投送地址：深圳职业技术学院留仙洞校区明德楼103会议室开标前30分钟递交投标文件 ②投标报名时间:2013年7月22日12：00前，接受邮件报名 邮箱：zbzx@https://www.doczj.com/doc/772830034.html, ③截标时间：2013年7月23日上午9：10 ④开标时间：2013年7月23日上午9：10 2、标书内容： ①营业执照、税务登记证（加盖公章）、投标委托书。 ②产品报价表。按《学生公寓维修材料需求表》以人民币元为单位报价并计算总金额。报价含运输、装卸费，税费。 3、投标单位提交的各项资料必须真实准确全面，否则招标单位有权取消其投标资格或供应合同资格，并保留追究有其所带来的人力及其他的经济损失权利。 4、黄底“#”标注物品用时再购进，红色“*”标注物品投标时需要附带样品，样品上需要粘贴本单位标签。需求方有权对样品进行开封、试用，因测试性能而导致的损坏需求方不承担任何责任。开标三日后未中标单位自行取回样品，超过十五天未取回样品将由本公司处理，中标单位样品作为验收样品由我公司封存，待所有货物验收合格后退回。
大学生职业生涯规划与就业指导 姓名：邓椿嵋 学号： 学院：计算机科学与技术学院 班级：软件1002班
大学生职业生涯规划与就业指导的心得体会 进入大学都一年多了，感觉在大学一年级的时候，都没怎么学习专业知识，大多数都是公共课程，对于自己的这个专业也不是很了解，所以对自己的未来也没怎么考虑过，只知道一个大致的方向，而且毕业以后不从事自己专业的人多了去了，也不知道自己究竟喜欢什么，擅长什么。确确实实，对自己的未来，我一点都没怎么考虑过，不是没有时间来考虑，而是我不知道该从何下手，也感觉这有点麻烦，所以就一拖再拖，一天一天，浑浑噩噩地过着日子，现在想起来，都觉得有点惭愧，花着父母的血汗钱，却一点也不知道怜惜，真是不孝之极。“大学生职业生涯规划与就业指导”，刚看到这本书的时候，没什么感觉，也没想太多，只是觉得这课真的有必要上吗我们真的需要规划好自己的未来吗上了这个课后，我受益匪浅，深深地反思了一下自己，我们确实应该规划好自己的未来，不仅让我顿悟了，还让我学到了很多知识，了解到了很多东西。 首先，什么是职业生涯这是我们首先得确认的。 职业生涯又称职业计划或职业发展，是指人生的职业经历。大学生在校期间是准备参加工作的准职业人，参加了工作，就意味着职业生涯的开始。职业生涯是漫长的，从参加工作一直到退休，占据了人一生大部分的时间。 从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。 职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容为确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。 职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现自我的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。 职业生涯就是一个动态的过程，是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。也就是说，不论职位高低，不论成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。 职业生涯，是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程。 其次，什么是性格 性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 对此，我们进行了自我性格的探索，MBTI，通过测试，我是INFP哲学家：沉稳的观察者、理想主义、忠实、看重外在的生活和内在的价值的一致。有求知欲，能迅速发现各种可能性，常常起到促进实行一些主张的作用。只要某种价值观不受到威胁，他们都善应变、灵活地接受；愿意谅解别人和了解充分发挥人的潜力的方法；对财富和周围的事物不太关心。 我们还进行了霍兰德的兴趣类型理论测试的互动，我的测试结果是：传统型，研究型，艺术型，感觉还挺准的。 再者，能力与发展的关系究竟是什么呢显而易见，你的能力越好，那么你的的未来发展就会越好，能力的好坏与自己未来发展的好坏有着密切的关系，所以
深圳职业技术学院各计算机专业 计算机应用技术 培养目标】本专业培养生产和服务一线所需要的，具备计算机硬件技术能力、底层软件技术能力、嵌入式计算机系统应用能力以及良好的工程技术能力的复合型高等技术应用性专门人才。本专业主要包括：计算机技术方向和嵌入式系统技术方向。 【主干课程】Intel结构32位计算机技术、计算机接口技术、USB系统体系、PC BIOS技术及调试、嵌入式系统技术、嵌入式实时操作系统、DSP嵌入式系统技术、嵌入式编程等。【就业方向】嵌入式应用开发工程师、初级程序员、电子产品技术工程师、单片机开发助理工程师、计算机系统及外设板卡调试工、维护工、检测工、硬件助理工程师、网站网页设计程序员等。 计算机网络技术 【培养目标】本专业是国家示范校重点建设专业，广东省示范性专业，主要培养技能型的高级网络技术人才。培养的学生既掌握网络的相关技术知识，更具有很强的实际操作能力。通过三年的学习和训练，毕业生能在企事业单位从事第一线的网络技术工作。本专业主要包括：网络集成与工程监理、网络编程、信息安全与网络管理三个方向。 【主干课程】计算机网络基础、网页制作、网络安全基础、网络互联技术、高级路由技术、网络工程、信息工程管理、数据结构、网络编程技术、网络编程应用开发、网络监测技术、网络管理与维护。 【就业方向】网络系统设计与施工技术员、网络工程监理员、网络应用软件的开发与维护技术员、网络安全防范技术员、网络管理与维护人员、网络设备销售与技术支持人员。 计算机信息管理 【培养目标】本专业与ORACLE合作办学，开设甲骨文学院课程。主要培养具有良好的职业综合素质、掌握大型数据库管理与维护、数据库应用系统开发、多媒体素材收集、制作与处理技术，适应企事业信息化第一线需要的高等应用性专业技术人才。专业设有数据库管理与开发、商业信息系统、计算机多媒体技术三个专业方向。 【主干课程】数据库原理与应用、大型数据库（SQL Server）、面向对象程序设计（C#）、Delphi程序设计、动态Web技术（https://www.doczj.com/doc/772830034.html,）、XML技术应用、数据
辽宁省内各高校名称 辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学 大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学 东北财经大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院 大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学 沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院朝阳师范高等专科学校大连外国语学院 东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院沈阳音乐学院鲁迅美术学院 抚顺师范高等专科学校锦州师范高等专科学校营口职业技术学院铁岭师范高等专科学校辽宁对外经贸学院 大连职业技术学院辽宁农业职业技术学院沈阳大学抚顺职业技术学院辽阳职业技术学院 阜新高等专科学校大连大学辽宁警官高等专科学校辽宁交通高等专科学校沈阳工程学院 辽宁税务高等专科学校辽东学院大连民族学院盘锦职业技术学院沈阳航空职业技术学院 辽宁体育运动职业技术学院辽宁职业学院辽宁林业职业技术学院沈阳职业技术学院辽宁理工职业学院 大连商务职业学院大连艺术职业学院大连东软信息技术职业学院辽宁金融职业学院辽宁信息职业技术学院 辽宁广告职业学院辽宁机电职业技术学院辽宁经济职业技术学院辽宁石化职业技术学院渤海船舶职业学院 大连理工大学城市学院沈阳工业大学工程学院沈阳航空航天大学北方学院沈阳理工大学应用技术学院大连工业大学艺术与信息学院大连科技学院沈阳建筑大学城市建设学院沈阳农业大学科学技术学院中国医科大学临床医药学院大连医科大学中山学院 辽宁医学院医疗学院辽宁师范大学海华学院渤海大学文理学院东北财经大学津桥商学院沈阳音乐学院艺术学院 沈阳大学科技工程学院辽宁科技大学信息技术学院辽宁石油化工大学顺华学院大连艺术学院辽宁中医药大学杏林学院 辽宁何氏医学院沈阳化工大学科亚学院大连东软信息学院海军大连舰艇学院辽宁财贸学院 辽宁美术职业学院大连软件职业学院大连翻译职业学院辽宁商贸职业学院大连枫叶职业技术学院 辽宁装备制造职业技术学院辽河石油职业技术学院辽宁地质工程职业学院辽宁铁道职业技术学院辽宁建筑职业技术学院 大连航运职业技术学院大连装备制造职业技术学院大连汽车职业技术学院辽宁现代服务职业技术学院辽宁冶金职业技术学院 辽宁工程职业学院辽宁城市建设职业技术学院辽宁卫生职业技术学院铁岭卫生职业学院沈阳北软信息职业技术学院
深圳职业技术学院 2013年广东省精品资源共享课 建设方案 课程名称：证券投资分析与实践 课程负责人：苏秋高 二〇一四年六月
目录 一、建设目标 金融与证券专业培养具有良好综合素质，既具备金融基本业务处理技能，又掌握理财规划、投资分析咨询能力的高技能应用型人才。金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。 本课程是金融与证券专业的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。本课程以提高学生的职业能力和职业素养为中心，进行证券投资分析与实践课程建设。 通过本课程的建设，全面提升课程教学质量和学生职业素质，在教学内容、教学方法、教学方式、教材等方面建设成具有省级水平的精品资源共享课程，进而使课程建设的成果辐射至全省，起到示范性带头作用。 二、建设思路 (一)课程的性质与作用 1．课程的性质 本课程是为金融、投资等专业的学生开设的专业核心课，是从事金融柜台业务人员、金融业客户经理和理财规划人员的必修课。 根据对银行、证券、保险等金融机构的调研，校外专家和我们一致认为，随着我国金融市场的发展，金融产品不断完善和丰富，金融创新层出不穷，金融机构之间的业务相互渗透，任何一家金融机构不再仅仅进行单一的金融产品交易，这就对其“一线”员工提出了新的要求，金融机构不再通过单一的柜面扩张来获取利润，集约化经营要求学生要有一定宏观经济形势的分析能力、财务报表阅读能力、金融工具组合和风险管理的能力以及良好的沟通技巧，即要求其员工具有理财规划能力、投资分析咨询等综合能力。 金融专业学生的工作岗位除了传统的柜台工作外，还包括经纪人员、金融业客户经理和理财规划人员等，其工作的“中心任务”就是为客户提供投资分析、咨询，是金融机构“一线的脑力劳动者”，是高技能的应用型人才。 理财客户经理已经成为各银行、证券、基金、保险等公司的抢手人员，需要大力培养理财投资人员以适应我国金融市场、证券市场发展需要，适用经济社会发展需要。而证券
深圳职业技术学院优秀团支部标兵名单 （共10个） 机电学院08楼宇3班团支部 经管学院08港航1班团支部 电信学院08移动2班团支部 经管学院08旅管2班团支部 汽车学院08交控2班团支部 化生学院09食检1班团支部 建工学院08建筑电气1班团支部 艺设学院09广告2班团支部 外语学院08商英5班团支部 媒体学院08印刷2班团支部
深圳职业技术学院优秀团支部名单 （共117个） 电信学院（20个） 09智电1班 09智电2班 09医电1班 09信息3班09通信2班 09通信4班 09网络4班 09软件1班09网络1班 09网络2班 09网络3班 09移动1班09电子2班08医电1班 08通信3班 08电子2班07电四1班 07网络1班 07计应3班 09通信1班经管学院（22个） 08外贸2班 08法律1班 08企管1班 08营销1班08港航4班 08物流2班 08旅管1班 08旅管3班08金融1班 08金融2班 08金融3班 08酒管1班09企管1班 09企管2班 09外贸2班 09行政2班09港航1班 09港航3班 09酒管2班 09旅管1班09电会3班 09金融4班 机电学院（13个） 08 CAD 5班 08电气1班 08电气2班 08一体化4班 09 CAD 1班 09 CAD 2班 09模具1班 09楼宇1班09楼宇2班 09一体化4班 09电气1班 09电气3班09电气4班 外语学院（5个） 09商英1班 09商英2班 09商英7班 08商英1班08商英3班 建工学院（7个） 09建筑设计2班 09给排水 09物管1班09环工班
08建筑设计2班 08物管1班 08建筑管理3班 化生学院（11个） 08药营2班 08药学班08食品2班08食检2班 09药学1班 09食品1班 09食品2班 09园林2班 09园林3班 09食检2班09药学3班 艺术学院（13个） 08工业班 08广告1班 08环艺1班 08形象1班 08形象2班 06五专首饰班 09广告3班 09环艺1班 09环艺2班 09首饰2班 07五专服装 07五专展示班 媒体学院（5个） 08图文一班 09包装一班 09图文一班 09出版一班 08包装一班 汽车学院（5个） 08汽运3班 08汽电1班 09汽运1班 09汽营3班 09交控2班 医护学院（3个） 08口腔1班 09康复班 09护理4班 动画学院（7个） 08动画1班 08动画5班 08动画8班 08多媒体1班、07五专2班 09多媒体2班 09多媒体3班 人文学院（1个） 08社区管理与服务 继教学院（3个） 08计算机辅助设计1班 08计算机网络班 08商英1班 华侨城（2个） 08商务五专1班 09商务五专1班
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/772830034.html, 高职院校学生职业发展与就业指导 实效性不足的原因分析 作者：崔斌 来源：《职教通讯》2015年第11期 摘要：为实现高职教育目标、实现高职教育改革、实现高职学生高质量顺利就业，高职院校需要加强职业发展与就业指导工作。就当前引起高职院校的职业发展与就业指导实效性不足的原因进行了分析。 关键词：职业发展；就业指导；实效性 作者简介：崔斌，男，江阴职业技术学院助理研究员，主要研究方向为教育管理。 中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）11-0039-04 随着国家教育扩招和高职教育教学改革的推进，就业政策转变成了“双向选择，自主择业”的市场化就业体制，这就要求高职院校要提高毕业生的就业能力，要追求质量，满足人才市场和社会发展的需要。因此，高职院校要加强职业发展与就业指导，但目前高职院校普遍出现了学生职业发展与就业指导实效性不足。究其原因，具体有如下八个方面。 一、思想理念和价值取向有偏差 职业发展与就业指导不仅包括了择业指导，还涵盖了学生就业素质的培养，包括如职业理想、职业道德、职业意识、职业价值观的教育。当前高职院校的职业指导，一方面，趋于功利化，过于强调其社会服务功能，盲目地把大学生顺利就业，提高毕业生一次性就业率看作唯一的目的，忽视了就业质量，忽视了就业指导的教育功能，更是没有从学生的职业生涯规划这一更高层面上去认识和把握就业指导行为，导致了学生的职业意识，职业责任意识和敬业精神严重缺乏；另一方面，高职院校对就业指导的重视程度不够，观念落后，认为只要有些理论功底和高水平的操作技能就好就业，很少在就业指导工作的资金和场地等方面投入，就业指导工作普遍过于简单化和表面化。还有些学生和家长甚至觉得职业指导作用不大，是可有可无的。 二、缺乏专业化、高素质，稳定的就业指导队伍 高职院校负责学生职业发展与就业指导工作的专职工作人员普遍很少，基本没有达到教育部要求的“高校校级专职就业工作人员数量与应届毕业生人数比例不低于1∶500”，很多都是学生管理和思政队伍里兼课的，系书记、辅导员、行政人员居多。这就导致了他们的精力和能力有限，很难分出精力来学习和研究学生的就业问题。而且就业指导教师的待遇也不高，工作满意度很低，缺乏归属感、认同感和成就感，工作的稳定性极差。[1]这些教师很多都没有经过
深圳职业技术学院2018年自主招生（面向中职毕业生） 综合文化知识考试大纲 一、考试性质 深圳职业技术学院面向中职毕业生自主招生考试是根据广东省教育厅《关于做好2018年高等职业院校自主招生试点工作的通知》的要求，以符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职毕业生为招生对象的选拔性考试。我校根据考生的考试成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。 二、考试形式及其结构 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分200分，考试时间为90分钟。 考试内容为语文、数学、外语三部分，各部分所占分数比例为7:6:7，试题类型根据不同科目分为不同的题型，具体参看每一科目的考试大纲。 三、各科考试大纲 语文科考试大纲 (一)考试内容 本学科的考试内容以《中等职业学校语文教学大纲（试行）》的规定为依据，参照《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲》的要求，突出对语文能力、职业情感和职业道德等基本人文素质的考查。 1．语言基础知识 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达能力。 （1）识记现代汉语普通话的字音 （2）识记现代汉字的字形 （3）正确使用词语（包括熟语） （4）辨析并修改病句（病句类型：句式杂糅、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑） （5）语言表达简明、连贯、得体 2．阅读理解
现代文阅读材料选自课外。 （1）理解文中重要句子的含义 （2）筛选并整合文中的信息 （3）归纳文章的内容要点、概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （5）评价文章的思想内容 （6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，注重审美体验 3．写作 能写常用的应用文，熟悉常用文种的格式，如：请假条、书信、自我介绍、计划、总结等，能根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。 考试要求： （1）文体正确，格式规范 （2）逻辑清晰，语言简明 （3）标点准确，书写整洁 （二）试卷题型和分值分配 答卷方式：闭卷、笔试，答在试卷上。试卷共11题，满分70分。试卷题型和分值分配如下： （1）语言基础知识（7题，28分） （2）阅读理解（3题，12分） （3）写作（1题，30分） 试卷题型和分值分配如下表所示： （三）题型示例 1. 语言基础知识（本大题7小题，每小题4分，共28分） ( )（1）下列各组词语中加点的字，读音完全相同一组是
地方高职院校就业指导工作的现状及对策 分析 论文关键词：高职院校就业指导对策思考 论文摘要：地方高职院校应该清晰认识当前大学生就业指导教育的现状，充分肯定已经取得的成绩，分析存在的问题，并努力研究和探索解决的办法，对增强就业指导教育的实效性和帮助大学生顺利就业具有十分重要的意义。 当前，高职院校已成为我国高等教育的“半壁江山”。高职教育要为受教育者提供就业服务，通过就业指导工作，促进毕业生充分就业，提高毕业生就业率和就业质量。现阶段，在全国毕业生人数屡创新高和全球金融危机背景下，高职毕业生的就业形势十分严峻，高职院校的就业指导工作虽然取得了一些成绩，但仍然处于起步和摸索阶段，尚不能适应就业的市场化形势，现状依然令人堪忧因此，加强和改进高职院校就业指导工作迫在眉睫。 1大学生就业指导教育已取得的成绩 1．1就业指导教育的重要性已得到充分认识 目前，各级政府教育主管部门和高职院校对就业指导教育的重要性都有了充分的认识。许多高职院校已经把就业指导教育作为就业指导工作的一个重要环节，如温州的几所高职院校的都把就业指导课列为必修课并规定给予相应的学分。通过就业指导教育这一重要途径帮助大学生树立正确的就业观念，了解就业形势和就业政策，掌握求职择
业技巧，实施正确的人生职业规划。 就业指导教育的方式不断创新，许多高职院校采用多媒体进行案例教学。一些高职院校就业指导部门还经常邀请社会专业人士、知名企业老总、人力资源部经理和优秀校友来校作就业专题报告，促进毕业生就业观念转变。同时还通过组织职场之星挑战赛、职业规划和创业计划大赛、自荐书制作大赛、职业能力测试等专题活动来提高毕业生的就业能力，取得了明显的效果。就业指导教育方式的多样化对提高就业指导教育的实效性起到了很好的推动作用。 1．3就业指导教育的内容得到不断完善 就业指导教育的内容已由过去浅层次向纵深发展，并得到不断完善。不少高职院校对大学生进行职业规划教育和KAB创业教育对毕业生进行职业能力倾向测试和分析。如温州几所高职院校还经常组织毕业生到企业一线观摩，请企业生产部门负责人讲解生产过程，熟悉工作场景，帮助毕业生正确评价自己并选择适合自己发展的职业，动员毕业生主动就业，尽早就业。 2大学生就业指导教育存在的问题 2．1就业指导师资队伍不够专业化 目前，温州几所高职院校参与就业指导工作的人员大多数是在从事学生工作的同时兼做毕业生就业指导工作，兼职人员多、专职人员少，人员素质参差不齐，这些人员多数没有经过专门的培训，有的虽有丰富的实践经验但缺乏系统的理论知识。由于缺乏长期系统的业务培训，无论在占有信息方面、知识储备方面以及教学水平方面都远远无法满
深圳职业技术学院考察报告 深圳职业技术学院是一所以培养高级应用型技术、管理人才为主的全日制普通高等院校，学院坚持以生产、建设、管理、服务第一线的应用性技术和管理人才为培养目标，坚持“以市场为导向”、“以就业为导向”，为深圳地方社会经济发展服务的办学原则，突出学生综合职业素质和职业能力的培养。虽然深圳职业技术学院属于职业技术学院，但是学校在办学理念、学科专业设置、实训基地建设、课程建设、师资队伍建设以及教学质量评价制度、年终考核制度、人事分配制度等方面有许多可资借鉴的做法。 一、办学定位准确，机制灵活 深圳职业技术学院坚持以服务为宗旨，通过“官校企行四方联动、产学创用立体推进”的机制，积极推进产学研合作，办学紧贴市场，教育教学方法屡有创新。学校有很大的自主办学权力，能够按高等教育发展的客观规律实行人才逐级聘任，建立了充分调动广大干部教职工积极性的长效机制和与之相适应的人事分配制度，中层干部由学校任命，市里不干预。 二、专业布局和设置科学合理 为适应市场的需要，深圳职业技术学院在专业的设置上较为科学合理，他们专业的设置遵循三个原则，一是适应地方经济建设的需要，二是适应学生的需要，三是教学条件的允许。学院设有电子与信息工程学院、机电工程学院、经济管理学院、媒体与传播学院、艺术设计学院、应用外国语学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、医学技术及护理学院、人文学院、继续教育与培训学院、体育部、思想政治理论课教学部以及工业中心和教育技术与信息中心等。专业的设置和社会融合程度高。 三、注重师资队伍建设 深圳职业技术学院在师资队伍建设中实行名师工程、国际工程和双师工程，提高教师的整体素质和能力。他们注重教师教学能力的培养，从教师中选拔优秀的教师每周对年轻教师进行培训，现在正在进行的是教师教学能力培训，从学校选派10名最优秀的教师，每周五下午2；30开始讲授教学技巧。 四、课程建设有成效 深圳职业技术学院注重课程建设，做到了课程建设有规划，一般是三年是一
浅谈铜仁职业技术学院就业管理办法 第一章总则 第一条为加强对毕业生就业管理,使毕业生就业工作更加规范化、科学化,充分体现学院发展以就业为导向的指导思想,提高毕业生的就业率和就业质量,更好地为地方经济和社会发展服务,根据我院实际情况和省地有关政策规定制定本办法。 第二条本办法适用于铜仁职业技术学院的毕业生就业工作。 第二章机构职责 第三条我院的毕业生就业工作由毕业生就业工作领导小组统一领导,具体工作由招生就业处及下设毕业生就业指导中心管理。 第四条毕业生就业工作领导小组组长由院长担任,副组长由分管副院长担任;成员包括招生就业处、学生处、教务处、团委、各系党总支负责人。 第五条学院毕业生就业工作部门的职责 1、认真贯彻执行国家、省市关于就业工作的方针、政策和规定;制定学院毕业生就业工作方案及相关规章制度,组织召开毕业生就业工作相关会议; 2、负责毕业生信息审查、报送工作,向社会发布毕业生信息; 3、负责毕业生推荐表发放、审核和就业协议书鉴证; 4、负责就业工作人员的指导与培训工作; 5、开展毕业生供需见面和双向选择活动,负责毕业生推荐工作; 6、协助开好就业指导课,组织就业讲座、大赛活动,对毕业生进行就业指导;
7、负责毕业生就业相关数据的上报、毕业生派遣,办理报到证、自主创业证工作; 8、负责撰写学年度毕业生就业工作计划和总结,组织对毕业生进行跟踪服务,撰写毕业生跟踪调查报告; 9、负责就业市场开拓,毕业生就业基地建设; 10、负责就业信息网页的制作与维护,收集与发布用人单位需求信息; 11、做好毕业生就业遗留问题的处理工作; 12、完成上级交办的其他各项工作。 第三章就业方式和程序 第六条在我院取得毕业资格的学生,实行在国家就业方针、政策指导下,经学院推荐,毕业生与用人单位通过双向选择的方式落实就业单位。委培生和定向生按合同就业。 第七条毕业生就业工作从学生在院的最后一学年开始(每年11月20日毕业生就业工作启动)。 第八条毕业生就业工作程序分为资格审查、就业指导、收集发布需求信息、双向选择,签订就业协议、完善就业系统、派遣(调整)等阶段。 第九条用人单位应到院就业指导中心办理毕业生需求信息登 记手续。就业工作启动后安排供需见面事宜。
职业规划模块案例 案例分析一——蚯蚓的目标阶梯 蚯蚓是我从小到大的朋友。蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。 我们18岁分开后，我在郑州上大学；蚯蚓什么事都挺顺当。在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？ 而我得到的答案总是不相同，下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话： 18岁，高中毕业典礼上，我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！ 20岁，春节老同学团聚会上，我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。 23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股；我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。 25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚；我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚。 26岁，不太风光的结婚典礼上，我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了。 28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候；希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。 蚯蚓的职业生涯轨迹并不是少数人的情况，我们身边有许多人都重复着: 蚯蚓为什么会有这样的心态历程哪？他在职业生涯发展的道路上到底犯了哪些错误？他又需要弥补那些职业生涯发展的知识和能力哪？建议大家学习规划自己的职业生涯，铺就自己职业生涯发展的通途！ 案例分析二——你在为谁工作 齐瓦勃出生在美国乡村，受过很少的学校教育。15岁那年，家中一贫如洗的他就到了一个山村作了马夫。然而雄心勃勃的齐瓦勃无时无刻不在寻找着发展的机遇。三年后，齐瓦勃终于来到钢铁大王卡内基所属的一个建筑工地打工。 一踏进建筑工地，齐瓦勃就抱定要做同事中最优秀的人的决心。当其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的时候，齐瓦勃却默默地积累着工作经验，并自学建筑知识。 一天晚上，同伴们在闲聊，唯独齐瓦勃躲在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看齐瓦勃手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。 第二天，公司经理把齐瓦勃叫到他的办公室，问：“你学那些东西干什么？”齐瓦勃说：“我想我们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验又有专业知识的技术人员和管理者，对吗？”经理点了点头。不久，齐瓦勃就被升任为技师。 打工者中，有人讽刺挖苦齐瓦勃，他回答说：“我不光是在为老板打工，更不单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我只能在业绩中提升自己。我要使自己工作所产生的价值，远远超过所得的薪水，只有这样我才能得到重视，才能获得机遇！”抱着这样的信念，齐瓦勃一步一步升到总工程师的职位上。25岁那年，齐瓦勃又做了这家建筑公司的总经理。 后来，齐瓦勃终于建立了自己的大型企业――伯利恒钢铁公司，并创下非凡的业绩，真正完成了他从一个打工者到创业者的飞跃。 齐瓦勃的内职业生涯道路：很短的学校教育→雄心勃勃、寻找发展的机遇→决心做同事中最优秀的人→默默积累工作经验→自学建筑知识、管理专业知识→使工作所产生的价值远远超过所得薪水→在业绩中提升自我 齐瓦勃的外职业生涯道路：山村马夫→建筑工人→技师→总工程师→总经理→? 建立了大型的伯利恒钢铁公司的企业家 齐瓦勃的外职业生涯发展不是偶然的，不是天上掉的馅饼。他的外职业生涯发展是在其知识、观念、经验、能力等内职业生涯因素内容不断更新、水平不断提高的基础上获得的。 职业生涯新观点： 在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。 我们不光是在为老板打工，更不单纯为了赚钱，是在为自己梦想打工，为自己的远大前途打工，要在业绩中提升自己。 例分析三——小S的困境 小S，女，23岁，本科
编号：JS-20217574 甲 方：______________________________ 乙 方：______________________________ 日 期：_________年________月_______日 职业技术学院入学就业协议书模板 Party A and B have reached an agreement through friendly consultation to conclude the following contract.
[标签:titlecontent] 甲方：xxxx职业技术学院成人教育学院 乙方： 丙方：xxxx人才开发交流服务有限公司 根据有关法律法规及学校规章制度，为使学生在校期间顺利完成学业，毕业后成功且愉快地走上工作岗位，甲乙丙三方经友好协商，达成一致意见，特签订本协议，以期共同遵守： 一、甲方权利和义务 1、负责乙方在教育部门的学籍申报和注册、管理。负责制订教学大纲,及基础学历部分的理论教学、，让乙方学生能顺利拿到国家承认学历的成教大专毕业证，为有继续深造本科学历的学生，提供套读自考本科的学习机会。 2、管理乙方的日常学习生活，让乙方顺利完成学业的同时成长为德、智、体、技全面发展的综合高素质人才。 3、监督丙方按协议要求完成对乙方的技能培训，以及提供实习实践、工学结合、勤工俭学、对口就业，为乙方的就业提供监管保障。 二、乙方权利和义务
1、努力学习，严格遵守国家的法律法规、社会公德和学校的各项规章制度； 2、刻苦钻研，熟练掌握相关技能，达到企业和学校规定的标准； 3、按时缴纳该专业学费及其它费用； 4、校内实训及在企业实习时，应按企业要求及相关老师要求完成相应的作业及课题，并服从其指挥及管理；对不服从管理及指挥造成学生突发安全事故的，其造成的后果由乙方承担；对在企业实习期间自行出走不服从管理的学生，视为自动退学处理。 5、自觉接受学校及企业对思想品德，学业成绩及技术能力的考核评价，奋发向上，力争优秀，顺利完成学业。 三、丙方权利和义务 1、负责学生的专业教学和技能培训，并提供相应的学习资料和教学管理。 2、负责教授专业规定的课程，并保证让学生在规定的时间内完成应必修的课程。 3、负责组织乙方参加丙方组织的教学实习实践及工学结合、勤工俭学，负责乙方的住宿及安全；工学结合正常时段为一个学期（4个月），保证乙工学企业发放工资、生活补贴每月工1300-1800元人民币.（船舶工程专业因校内实习实训设备完善，不提供工学结合，视情况组织贫困学生参加暑期社会实践，勤工俭学，一般2-3个月，每月工资1200元左右。） 4、负责为取得专业资格考试合格的毕业生分配工作。并承诺达
2020航海技术专业大学排名一览表 航海技术专业培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的高级航海技术人才。一起来了解一下航海技术专业大学排名吧! 航海技术专业 排名 高校名称 开此专业学校数 1大连海事大学182上海海事大学183集美大学184武汉理工大学185重庆交通大学186广州航海学院187宁波大学188浙江海洋大学189天津理工大学18 培养要求 本专业学生主要从事现代海洋船舶驾驶、船舶运输管理的基本理论和基本知识，受到船舶操纵、船舶避碰和值班、识别和运用各种航图、导航仪器仪表和GMDSS通信方面的基本训练，还需接受高级消防、精通急救等一些高级船员必备的能力培养。具有独立指挥和组织船舶航行的初步能力。 知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握船舶的货物运输、运营管理、海商法与远洋运输业务等方面的基础知识; 2.掌握船舶及其设备的使用、保养等基本技术; 3.具有设计航线、组织船舶航行和操作GMDSS通信设备的初步能力; 4.熟悉航海和海商法的有关法律法规; 5.了解航海和海商的发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 课程设置 主干学科:交通运输工程 主要课程:航海学、航海英语、船舶操纵与避碰航、船舶管理、海气象与海洋学、船舶结构与货运、航海仪器、船舶无线电技术基础、海洋船舶驾驶、海商法、船舶原理、船舶自动化基础、GMDSS认识与操作 主要实践性教学环节:包括GMDSS、罗经、雷达、GPS、AIS 操作训练，船舶驾驶实习等。xuewei
向世界亮出“深圳职教”名片——访深圳职业技术学院 作者：李楠 来源：《发明与创新（职业教育）》 2018年第2期 “在魅力糖果小镇，一群可爱的糖果精灵用智慧开启了美好的一天……”2017年春节，在 央视3D频道黄金时段，由广东省深圳职业技术学院（下称“深圳职院”）师生原创的26集3D 动漫片《糖果总动员》，从除夕开始连播13天，深受全国小朋友的喜爱。2016年5月，深圳 职院与保加利亚国家电视台签约输出《糖果总动员》，开创了我国高校原创系列动画片输出欧 洲国家的先河。 近年来，深圳职院紧扣国家“一带一路”倡议，加快国际化办学步伐，充分利用区域与自 身优势，服务“一带一路”沿线国家文化、经济、教育发展，其中最具代表性的就是与保加利 亚的合作。 文化沟通和价值交流是“一带一路”倡议的重要组成部分。选择与保加利亚合作，实现文 化的交融与互通，深圳职院经过了深入调研和深思熟虑。 “保加利亚是中东欧16国之一，也是古代丝绸之路的途经之地。深圳市与保加利亚普罗夫迪夫市互为友好城市，尤其是中保两国对彼此文化的相互认同、相互欣赏，为双方开展紧密合 作打下了坚实基础。”深圳职院校方表示，作为首部在海外播出的高校原创动画片，《糖果总 动员》起到了推动中国文化“走出去”的作用，让更多保加利亚小朋友感受到了优秀中华文化。 2015年10月，深圳职院与保中商务发展协会、保加利亚索非亚应用技术大学及普罗 夫迪夫大学等机构和高校，就文化交流、师生互换、校企合作、汉语语言教学等进行了深入交流，达成了多项合作意向，签署了多项合作备忘录，开拓了未来发展合作空间。2016年7月， 深圳职院选派28名师生分别前往索非亚应用技术大学和普罗夫迪夫大学开展文化交流活动。同年11月，保加利亚普罗夫迪夫省省长兹德拉夫科·季米特洛夫率政府及商业代表团访问深圳职院，谋求双方在教育、文化领域的进一步合作。 这仅仅是深圳职院服务“一带一路”倡议、搭建文化交流平台、传播中华文化的一角。除 了保加利亚，深圳职院还与马来西亚、泰国、印度尼西亚、缅甸、波兰、土耳其、新加坡、俄 罗斯、匈牙利、捷克、以色列等11个“一带一路”沿线国家开展国际交流活动，推进办学合作项目。 在“一带一路”沿线国家建立语言教学及研究机构，也是深圳职院国际化发展战略的重要 一环。从2013年开始，该校先后在马来西亚科技大学、马来西亚萨阿南职业技术学院成立深圳职院海外汉语语言文化中心，并陆续派出优秀教师任教。目前，该校已在当地高校举办了3期 语言文化研修班，60余名当地学员完成了学习并获得结业证书。下一步，该校还将与保加利亚、土耳其、匈牙利等“一带一路”沿线国家高校探讨建立海外汉语语言文化及职业教育培训中心。 如今，深圳职院在“一带一路”沿线国家开设的课程，从最初的汉语逐步拓展至物流、港 航管理等领域，尽可能对接了当地产业行业发展需求。“中国先进的物流和港口管理模式引起 学员极大的学习热情，不少学员想来中国学习先进的文化和经验。”授课教师王雪兴奋地说，
《高职生就业与创业指导教程》说课稿《高职生就业与创业指导教程》说课稿（酒泉职业技术学院）各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的题目是《就业指导与创业教育》。 本次说课共分为六个部分， 首先看一下第一部分：课程背景和课程定位。 2008年，根据教育部办公厅《关于印发的通知》精神，把《就业与创业指导》课确定为高校必修课和重点建设的课程之一，2009年我院构建了“两体三层一主线”的课程体系，将《就业与创业指导》课确定为职业核心能力课程，使就业和创业指导贯穿于人才培养全过程。 本课程定位 本课程是学院“两体三层一主线”课程体系中的职业核心 能力课程和公共必修课。本课程与岗位核心能力课程紧密衔接，与其他职业核心能力课程互相配合，贯穿能力培养主线，按照社会对高职学生应具备的职业素质、就业能力和创业能力的要求，开展教学活动。使学生树立正确的就业观念和态度，提高就业能力、创业能力和综合素质，激发学生职业生涯发展的自主意识，为其就业和创业开拓广阔的空间，使其成为具有很强的可持续发展能力和素质的高素质技能人才。 教材 再来看一下本课程的教材。本课程采用的教材是学院自编教材《高职生就业与创业指导教程》（中国现代教育出版社2008年修订版），由我院院长陈文贤教授任主编、副院长副教授闫学林等任副主编根据多年的教学工作经验编著，对高职高专学生更有针对性。目的
在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。 二、课程设计理念 本课程的设计理念是以就业观念和态度转变为核心，以就业和创业能力培养为主线，以综合素质提高为目标、以良好的教学环境为依托，以课堂教学和实践活动为载体，以教学做一体化为特色，适应高技能人才可持续发展的要求，注重与岗位核心能力课程衔接，按照职业岗位（群）对职业素质、知识、能力的要求进行课程设计，围绕就业观念和态度转变、就业和创业能力提高组织课程内容，采取讲练结合、学做一体、任务驱动等教学方法，建立注重教学效果的实用性考评体系，培养既能适应具体岗位的要求，又具有发展潜力的高素质技能型人才 三、说教学目标 再来看一下第三部分，教学目标。根据本教材的结构和内容分析，结合着学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： A：态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观、就业观和创业观，把个人发展、国家需要和社会发展相结合。确立正确的职业态度和意识，为个人的生涯发展和社会发展积极作为 B：知识层面：通过本课程的教学，学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰准确地进行自我定位、认识本专业职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及个人进行创业选择、用人、决断、