图书馆学基础
图书馆概论
P2 单选多选
图书馆学的研究对象
微观对象：是指图书馆的各个组成要素及其工作对象的知识、信息等。
宏观对象：是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。
图书馆学研究的角度与方法：
第一，由对个体图书馆的研究发展到对图书馆事业的研究。
第二，由只研究图书馆本身，发展到研究与图书馆有关的知识、信息及其组织等问题。
第三，由孤立地去研究图书馆及其各个组成部分，发展到用整体的、联系的观点去研究图书馆与社会、文化、人类信息交流的关系。
第四，由静止地看待图书馆，发展成图书馆是一个“不断发展着的有机体”。第五，由单纯地研究图书馆学的对象，发展到找寻图书馆学的理论基础。
第六，今后图书馆学的变革，将主要取决于信息技术的进展。
P4 国内外图书馆学研究对象的认识：单选、多选
“图书馆学”的概念提出是德国的施莱廷格
第一阶段，认为图书馆学研究的对象是图书馆的具体工作技术或者是图书馆管理。
1、整理说：施莱廷格《试用图书馆学教科书大全》第一次自觉设想了图
书馆学的理论体系，提出“图书馆学是符合图书馆目的的整理方面所必
要的一切命题的总和”，施莱廷格的图书馆学思想，以“图书馆整理”为
中心。
2、技术说：德国的艾伯特《图书馆员的教育》、丹麦人莫尔贝希《论公共图
书馆》
3、管理学：英国的帕尼兹重视藏书结构、呈缴本制度91条著录条例。
英国的爱德华兹《图书馆纪要》
第二阶段，把图书馆视为整体系统来研究并考察其在社会环境中的功能。
1、社会说：美国的巴特勒。定义了图书馆的概念
2、要素说：杜定友三要素刘国钧四要素1934年五要素1957年
3、知识社会学：德国的卡尔斯特《图书馆社会学》阮冈纳赞《图书馆学的
五定律》
第三阶段，图书馆学的研究对象是信息交流
1、交流说：美国的谢拉，是交流说的集大成者，他认为社会认识论的实质
是交流。前苏联图书馆学家丘巴粱
矛盾说:黄宗忠、规律说：刘国钧文献交流说：周文骏知识交流说：宓
浩文献信息交流说：南开大学图书馆学系中介说：吴慰慈
2、“新技术说”：主要代表人物美国兰开斯特
第四阶段，信息资源成为图书馆工作的对象，因而也成为图书馆的研究对象。
信息资源说1992年美国的切尼克《图书馆服务导论》
国内有学者以知识论为立场提出了“知识集合”的系列观点：图书馆的本质是知识集合；图书馆学研究对象应转变为知识集合，研究客体应当是“客观知识、知识集合、知识受众及其相互之间的关系。”
P13图书馆的体系结构：
普通图书馆学专门图书馆学、应用图书馆学比较图书馆学
图书馆哲学是普通图书馆学的核心。客观知识是图书馆学的逻辑起点，知识组织是图书馆学的逻辑中介、人是图书馆学的逻辑终点。
比较图书馆学的研究类型：地域研究、跨国研究、实例研究。
比较图书馆是一种研究方法。
应用图书馆学：狭义的应用图书馆是指以图书馆学以图书馆具体工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科。广义的应用图书馆学是指图书馆学的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践及应用。如：图书馆经济学、图书馆心理学等。
P20我国图书馆研究的具体任务：
1、加强图书馆学基础理论的研究
基础理论的研究主要课题主要包括：图书馆哲学、图书馆学研究对象、图书馆学体系结构等等
2、大力开展图书馆应用理论和应用方法的研究。
3、重视开展图书馆现代化的研究。
4、重视开展图书馆技术工作标准化、规范化的研究
5、开展图书馆学的研究
6、开展图书馆事业史和图书馆学发展史的研究。
P23图书馆学的相关学科
一、与图书馆学有直接关联的学科
1、同族关系：档案学、情报学、目录学、文献学。
2、交叉学科：教育学、社会学
3、应用关系：心理学、管理学、经济学、信息科学、
二、与图书馆有间接关联的学科：如：哲学、数学、信息论、控制论、系统论。
P44 图书馆学的发展趋势（论述）
一、调整研究对象，立足更广阔的实践基础
研究要突破传统图书馆机构的局限，立足于更广阔的实践基础。要充分掌握现代信息技术提供的可能，有效组织、控制知识的共享和创新。图书馆工作最有价值的核心内容，是对知识的组织管理。
在实践中，图书馆的概念在“泛化”。一方面一些新生的经济部门和社会部门正涉足图书馆的业务领域；另一方面，随着现代信息技术在图书馆中的应用，图书馆的业务空间和服务领域也在扩大。
其次，在虚拟知识空间中，网上丰富的数字化信息资源既扩大了用户的信息来源渠道，又造成了信息查全率和查准率下降的趋势，越来越多的用户需要图书馆专业服务的支持。
二、融合理论与技术，创造学科发展新优势
计算机技术的搜索引擎查准率查全率有不可克服的问题，需要图书馆理论和方法的补充和支援。
图书馆事业是对技术敏感的事业。图书馆学理论和方法必须与现代信息技术紧密地结合起来，只有这样才能创造交叉发展的学科优势，并进而使之转化成为资源优势，在虚拟知识空间产生显著的社会经济效益。
三、重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩
图书馆学研究应强化管理学思想，积极参与知识管理研究，不仅要重视解决图书馆机构内部的知识管理问题，也要研究社会上各类组织机构中的知识管理问题。
在虚拟环境中，仅仅重视信息收集、整理、存储、检索而不重视知识分析，提炼，增值、创新是不够的。因此要强化图书馆的管理学科色彩，使之与知识管理理论和实践相适应，建设面向知识经济时代的咱新的图书馆学科体系。
四、积累与创新相结合，探索新的学科增长点。
21世纪图书馆学研究要以积累性研究和创新研究向结合，不断探索新的学科增长点。可能出现的学科知识生长点：
1、文献构建研究：主要是对文献形式结构与文献功能的关系的研究。
2、元数据研究
3、搜索引擎研究
4、数字图书馆研究
5、知识管理研究
P54图书馆的概念（多选）
图书馆是社会记忆的外存和选择传递机制，换句话说，图书馆是社会知识、信息、文化的记忆装置和扩散装置
P54图书馆的构成要素（单选）
包括、文献信息源（物质基础）、用户（服务对象）、工作人员（关键）、技术方法（主要手段）、建筑与设备（物质条件）
P55 4W（单选）
经济与合作发展组织（OECD）的报告《以知识为基础的经济》提出了知识的4W 概。
知识和信息的关系（多选）：并列关系、转化关系、包含关系、分立关系、替代关系。
P56单选：
法国布里渊认为：信息是原材料。
美国的德本斯等人提出了从人的整个认知过程的动态连续体中理解信息
IBM高斯高级商业学院斯蒂芬.H.赫克尔进一步分析了信息的结构。
P57 知识和信息的关系（辨析）
知识是一种信息，是一种具有普遍性和概括性的高层次的信息，是信息的一个特殊的子集。它是人的主管世界对客观世界的概括和反映，是人类通过信息对自然界、人类社会及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新组合的、系统化的信息集合。
信息的范畴远大于“知识”，知识是进入人们视野中的信息，是已被人们所感知与确认的信息。
P60 单选
人类信息交流的形式主要是直接交流和间接交流。文献的传递处于间接交流，文献由图书馆加以传递的形式，被叫做文献交流的正式渠道，而文献的直接传播，则被称为非正式渠道。
P70 图书馆的属性（多选单选）
一般属性：社会性、依辅性、学术性
本质属性：中介性
图书馆的社会性的体现（多选）：第一、图书馆是人类活动的产物；第二，图书馆文献具有社会性；第三，图书馆的读者具有社会性；第四，图书馆事业和图书馆工作具有社会性。
图书馆的依辅性（多选）：辅助性和依附性
图书馆的学术性（多选辨析）：首先，图书馆的学术性表现在图书馆整个科学研究大系统的一个子系统。第二、图书馆工作本身就是一种学术性活动。第三，现代图书馆广泛采用各种现代化设备，图书馆各个环节也开始电子化、网络化、第四，图书馆的工作人员，有很大一部分是术语科技人员。
P78 图书馆的社会职能（多选、论述）
图书馆的社会职能由中介性决定的。
一、社会文献信息流整序的职能。
图书馆的整序职能，通常由对馆藏文献信息的分类、编目、保管贮藏等手段
来实现的。
二、传递文献的信息职能。
通过以下4个方面体现：1、图书馆传递文献的内容信息。2、图书馆传递关于馆藏文献的信息。3、图书馆传递网络信息。4、图书馆传递文献信息的形式有主动传递和被动传递。
三、开放智力资源，进行社会教育的职能。
智力资源的开发包括：一是开发馆藏文献资源；而是开发网上信息资源；三是启发用户的治理。
图书馆进行社会教育，是在图书馆为社会提供了自学场所这个角度提出的。
四、搜集和保存人类文化遗产的职能。
保存人类文化遗产的职能，是图书馆最古老的职能。是图书馆其他职能的基础。
五、满足社会成员文化心上娱乐消遣的职能。
P102目前我国图书馆的类型主要有：国家图书馆、公共图书馆、学校图书馆、科学图书馆、专业图书馆、技术图书馆、工会图书馆、军事图书馆、儿童图书馆、盲人图书馆、少数民族图书馆。
公共图书馆、科学图书馆、高等院校图书馆是我国图书馆事业的三大支柱。
P103世界上最大的国家图书馆是美国国会图书馆和苏联国立列宁图书馆。各国国家图书馆的类型：公共性的中央图书馆；国会图书馆兼作国家图书馆；大学图书馆兼作国家图书馆；科学图书馆兼作国家图书馆
P104国家图书馆的作用：
1、提供必要的中心图书馆服务；
2、领导国家信息系统中的图书馆成员；
3、积极参加国家信息系统和制定全面发展规划。
P105
在中国，公共图书馆主要指由国家和群众举办，为大众服务，按行政区划设置并受政府各级文化部门领导的图书馆，包括国家图书馆，省（自治区、直辖市）图书馆，地区、市、州、盟等行政区图书馆，县（区）图书馆，乡镇图书馆，街道图书馆，少年儿童图书馆等。
P107 省（自治区、市）图书馆是我国公共图书馆的骨干。其重要作用主要表现在：
1、它是为科学研究服务的重要基地；
2、它应当为地区经济建设服务，为各行各业生产建设提供科技信息和市场
信息；
3、它应当是提高全民族科学文化水平的社会教育中心。
4、它是地区性图书馆间合作与协调的组织者；
5、它是图书馆业务辅导和图书馆学研究的推动者。
P108
县（区）馆是我国公共图书馆的基础，地级馆是省级馆联系县（区）馆的纽带。基层公共图书馆还包括社区图书馆、街道图书馆和农村乡镇图书馆（室），是公共图书馆的补充。
P129图书馆事业产生的前提：只有当社会上各种图书馆的数量、质量、规
模、发展速度和组织形式发展成为联系紧密的图书馆整体时，才能构成社会的图书馆事业。
P130 图书馆事业建设的原则
1、图书馆事业建设应与国民经济和科学文化教育事业的发展水平相适应；
2、国家办馆与社会办馆相结合；
国家办馆是国家图书馆事业的重要组成部分，在全国图书馆事业中期核心和骨干作用。从长远来看，国家应制定相应的激励政策，鼓励个人和社会团体投资于社会公益事业和文化事业，以使社会图书馆事业获得稳定的经费支持和发展动力。
3全面规划，统筹安排，分工协作，密切联系；
4、发展图书馆学教育，加强图书馆学研究；
P133我国图书馆事业建设的成就
1、新中国图书馆事业健康发展、稳步前进阶段（1949-1957年）
1956年7月中共中央发出了“向科学进军”的伟大号召，文化部召开“全国图书馆工作会议”，同年12月，高等教育部召开“全国高等学校图书馆工作会议”。
2、受“大跃进”影响图书馆事业盲目冒进，发展大起大落的阶段（1958-1962
年）
1962年后，执行“调整、巩固、充实、提高”八字方针，进行整顿。
3、“文化大革命”十年浩劫，图书馆事业遭到严重破坏的阶段（1966-1976年）
4、图书馆事业获得迅速而全面发展的时期（1976-1984年）
1980年中共中央书记处通过《图书馆工作汇报提纲》
1981年教育部修订《高等学校图书馆工作条例》，成立全国高校图工委
1982年文化部颁发《省（自治区、市）图书馆工作条例》
5、各类型图书馆全面改革，探索办馆模式的时期（1985-1991年）
1987年中宣部等联合下发《关于改进和加强图书馆工作的报告》
6、深化改革，建设现代化图书馆的时期（1992年- ）
1996年，第62届国际图联大会在北京召开。
P141我国图书馆事业结构的特点：
我国图书馆事业结构是以行政关系为基础，在纵向联系上的特点是隶属等级制。
P143馆际合作是资源共享的前提之一，馆际合作是从统一编目、出版联合目录，
馆际互借开始
资源共享是指图书馆的一种工作方式，即图书馆的全部或部分为许多图书馆所共享。肯特认为资源共享有两个方面：以使使图书馆的用户获得更多的文献资料，另一个是为图书馆的用户提供更多的服务，而且这种服务要比单个图书馆所支付的费用少。
图书馆资源共享，既是科学文化发展的要求，又是图书馆发展的必然结果资源共享概念的出现，还有两个不可忽视的因素；其一是科学专业图书馆的发展，其二是计算机技术、网络技术、新技术在图书馆工作中得应用。
P145资源共享业务包括6个方面内容：
1、文献集中编目
2、馆际互借
3、合作发展馆藏与文献资源布局
我国1987年成立了“部际图书情报协调委员会”；
文献资源布局是指在一个地区、系统、国家甚至国际上，通过合理安排文献资源的分布，达到资源共享的目的。包含两层含义：一是指文献资源在空间上的客观分布状态，二是指人们为改变文献资源在空间上的客观分布状态而对文献资源进行的合理配置，有计划，有步骤地使全国文献形成统一的整体，建立起能满足整个社会信息需求的文献保障体制。
4、建立藏书贮存系统（贮存图书馆）
5、图书馆自动化与文献信息网络建设中的合作与共享
6、数字图书馆建设与图书馆文献数字化工作中的合作与共享
P154图书馆网是传统图书馆间合作、联合的扩大和发展，是众多图书馆为实现资源共享而组成的图书馆群体。
两个类型：一类是图书馆事业网，一类是文献信息的电子计算机检索网。
P168 图书馆法是由国家立法机关依据一定的法律程序制订或认可的有关图
书馆事业和活动的专门法规。它是建立与管理图书馆、制定图书馆行政法规和规章制度的总依据。图书馆法具有强制性、规范性、概括性、稳定性等特点。
P169英国在1850年颁布了《公共图书馆法》，是世界上第一部全国性公共图书
馆法。1848年，美国马赛诸塞州议会通过在美国波士顿建立公共图书馆的法案是世界上第一部公共图书馆法
P171我国在1910年颁布了《京师图书馆及各省图书馆通行章程》是以政府名义颁布的第一部图书馆法。
P176 电子出版物
以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备阅读使用，用以表达思想，普及知识和积累文化，并可以复制发行的大众传播媒体。
电子出版物可以根据不同的标准划分出不同的类型。
a.按载体形态；磁性媒体出版物、网络媒体出版物、光媒体出版物
b.按文献类型；电子图书、电子期刊、音乐唱盘、激光视盘、交互式教学
软件
c.按信息的记录方式；文本式、图像式
d.按信息的存储格式：纯文本格式、静态图像格式、动态图像格式、超文
本标识语言格式。
P37文献的整理包括分类、主题标引、著录和目录组织等环节。
P185用户服务工作
也称读者服务工作，是指图书馆文献的使用和服务工作。主要包括：用户发展；用户研究；流通推广；宣传辅导；参考咨询；文献检索；网络信息导航与服务；用户教育与培训。
P188信息环境下图书馆服务的拓展主要有：
1、馆外主动服务；
2、预期式信息服务；
3、网络环境下的馆际互借服务；
4、图书馆环境下的联机服务；
5、互动式多媒体用户教育；
6、学习服务；
7、新型网络信息服务；
8、个性化定制服务。
P210图书馆管理学
是研究图书馆管理的基本理论、管理过程、管理方法、各种具体管理和图书馆管理趋势的科学。
其内容主要包括：
1、图书馆管理的基本理论。包括研究对象、研究内容、管理的对象、范围、
目的、任务、手段等；
2、图书馆管理过程。包括决策、计划、组织、领导、控制、协调等；
3、图书馆管理方法。包括行政、经济、法律、数学、运筹学等方法；
4、图书馆各种具体管理。包括行政、人员、经费、文献、设备、建筑和环
境等的管理。
图书馆管理研究主要热点主题包括：
1、图书馆管理理论
2、图书馆管理体制
3、图书馆业务管理
4、图书馆行政管理
5、图书馆人力资源管理
6、图书馆信息管理与知识管理
7、图书馆经营管理
8、各类型图书馆管理
9、互联网环境下的管理问题
P220 案例分析，帮助馆长制定一份图书馆岗位
图书馆需要设立那些业务机构一般没有统一的标准和规定。各图书馆应根据自己的任务、馆藏、人员、设备等因素，统一考虑，统筹安排。
业务部门机构设置首先应考虑便于管理，各部门之间既有明确的分工，体现各个部门的工作范围、职责；其次要便于协作；接着机构的上下之间分级管理；最后把性质相近的工序组织在一起；一般地说，图书馆业务部门的设置以工序为主要依据，以用户工作为中心。
根据实际设置部门结构，通常设立下列部门：
1、采编部门：负责文献资料的采集、整理、交换、通报；
2、外借阅览部门：负责用户登记、文献利用、阅读指导、文献复制；
3、参考咨询部门：负责编制二次文献、解答用户咨询；
4、文献典藏部门：主责书库管理、文献保护；
5、业务研究辅导部门：负责业务辅导、组织业务研究和交流、建设图书馆
学文献资料、负责地区中心委员会和学会工作；
6、特藏部门：负责珍本善本文献和特藏资料的管理流通。
7、自动化部门：负责自动化系统的开发、管理与维护。
P225. 图书馆规章制度的内容主要有：
1、文献采集工作制度：包括采集的标准和办法，采集工作细则。
2、编目工作制度：包括编目工作细则、分类规则、著录条例、目录组织规则等。
3、借阅工作制度：包括用户借阅规则、阅览工作组织。
4、书库管理规则：包括保存本书库、基藏书库、辅助书库及特藏书库划分和管理。
5、动化工作规则：包括机房管理、数据保存、访问权限、数据安全、设备更新。
P226图书馆岗位责任制是以规章制度的形式明确规定每个工作人员的岗位、应达到的基本要求和应负的责任。核心内容有：
1、确定岗位，明确岗位的工作范围；
2、明确各岗位的责任和具体任务；
3、规定每项工作质和量的指标；
4、规定工作人员处理工作问题的权限；
5、关于工作人员职业道德的规定；
6、每项责任的赏罚规定。
P230馆长负责制是行之有效的图书馆管理体制。实行馆长负责制，就是要明
确馆长在行政领导和业务管理方面的职权和责任。
职责主要有：
1、主持制定全馆的规划、计划，进行工作总结；
2、调整、充实和改变人员结构，建设人才队伍；
3、制定经费预算，掌握经费开支；
4、指导文献建设和自动化建设；
5、抓好业务研究和经验交流，处理对外事务等。
馆长必须具备的能力和条件主要有：
1、管理能力：决策能力、组织调配人员的能力；
2、进取精神：事业心和责任感、变革求新的思想;
3、创造能力：有效利用图书馆资源，创造有效的组织规模和优良环境；
4、应变能力：客观的态度、兼容的品质、信息意识
P231 图书馆统计有几种不同的涵义：
一是指统计工作，二是指统计的结果，三是指图书馆统计学。
图书馆统计（工作）就是用数字来定量反映图书馆工作的实际情况，以便对图书馆实行计量化管理。
图书馆统计的作用：
1、认识图书馆活动规律的有力工具；
2、开展图书馆业务工作的客观依据；
3、图书馆科学有效管理的重要手段之一；
4、图书馆学研究的重要方法之一。
P233图书馆统计的指标体系：
1、馆藏文献量指标：包括各种文献的入藏数量、入藏时间、价格、文种、
来源及分类统计。
2、用户量指标：包括各用户的构成、数量，及其动态，用户与馆藏的比例
关系。
3、借阅量指标：包括文献借阅的分类数量及其与用户数量的比例关系。
4、图书馆深化服务指标：包括参考咨询、文献开发与数据库建设等。
P234六种主要的图书馆统计比率：
P235图书馆统计分析的方法：
1、分类分析法：按某些变动标志进行分类，在对各类进行分析、比较。
2、对比分析法：通过纵向对比、横向对比来研究事物发展的规律。
3、动态分析法：按时间顺序排列一系列指标数字，形成动态数列，分析动态数列的发展速度和增减速度。常用移动平均法、指数平滑法和季节系数法。
4、相关分析法：运用数学方法分析各种统计量之间以及各统计量与某一外部指标之间的相关性，确定其相互作用的程度。常用一元线性回归、多元线性回归、非线性回归等方法。
5、结构分析法：计算某一事物的各部分在总体中所占比重的分析方法。
P237图书馆工作评价实质上是图书馆工作效益的评价。其公式为： 这里的功能，对物来说，表明了物的用途；对人来说，表示人所起的作用。成本指的是寿命周期成本，包括制造和使用成本。效益与功能成正比，与成本成反比 P238图书馆工作的评价标准：
1、信息量和信息价值
信息价值由信息的准确程度、新颖程度和实用程度所确定。
2、信息利用率
3、信息效果
%
100?=件数某库、某室所藏文献总被借阅文献总件数
某库、某室一定时间内文献流通率%
100?=用户实际人数全年到馆用户人次用户到馆率%100?=用户实际借阅人数全年借阅文献总件数用户阅读率
%
100?=全馆馆藏文献总件数用户借阅文献总件数文献利用率%100?=数用户所要借文献的总件
未借到文献的总件数文献拒借率%100?=学龄以上居民总人数
馆藏文献总件数文献保障率成本
功能输入输出效益==
P240图书馆评估是对图书馆工作全面、系统地进行定量或定性的考核和评价的过程。它是图书馆管理的重要组成部分。
P241 图书馆工作标准，是指经过国际、国家标准机构认可并予以颁布的，对图书馆工作、技术、设备等的数量和质量的规格和要求。
图书馆工作标准化，就是对图书馆业务工作的技术方法及设备等实行统一的原则和规范。
P242 图书馆工作标准化的原则：
1、科学性原则
2、简化原则
3、统一原则
4、协调原则
5、稳定继承原则
P245. 图书馆标准按适用范围划分有以下五种：
1、国际标准；如：国际标准书目著录总则（ISBD ）
2、区域性标准；如：英美编目条例（AACR ）
3、国家标准；如：文献著录总则（GB3792.1-83 ）
4、行业标准；如：文化部：中国机读目录格式
5、图书馆标准；
P247 国内外图书馆界和信息部门有关管理改革和创新的理论探索或部分具体措施：
1、图书馆产业化改革，开展有偿服务；（论述有偿服务）图书馆构成要素有：
在国家尚无条件提供足够经费的情况下，图书馆应适当地开展有偿服务，以弥补经费部分的不足，图书馆创造了“一馆两业”（一部分是事
业，无偿服务；一部分办企业，有偿服务），“以文养文”，以有偿促无偿
的新模式。
从长远看，图书馆应当适应市场经济的要求，建立信息产业，走经营服务型和产业服务型的产业化的道路。
在实行图书馆产业化的同时，应保障图书馆（特别是公共图书馆）的公益性质，避免产业化损害图书馆的公益性。
2、图书馆管理体制改革；
3、图书情报一体化；
4、特色图书馆；
5、一馆两制；
6、全面质量管理；
7、委托管理：委托管理的方式未能形成图书馆管理的主流
8、业务外包：通过委托外部企业或团体提供本来应该由图书馆内部操作的
各种业务活动和服务，以起到降低成本、节省时间、提高效率和改进质
量的效果。更重要的是，通过业务外包，图书馆可以集中精力更有效地
完成本馆的核心任务和目标。
图书馆业务外包的主要内容有：
（1）分编业务(2)一揽子采购（3）数据库采购（4）馆外设备的利用（5）
非经常性项目和工程的设计和建设;
应注意以下几个问题：1、分析图书馆的工作流程，确定哪些工作可以实行外包，研究外包后，对内部工作带来什么影响，如何做好业务
外包和自身工作的协调问题。2.业务外包能否达到更好、更快、更省的
效果。3、对用户会产生不利影响。4、外包以后服务质量和产品质量会
不会下降，如何进行质量控制。（领会案例分析）
9、图书馆业务流程重组；
10、学习型图书馆组织；
11、图书馆职业资格认证制度；
P257数字时代图书馆的未来发展趋势：数字图书馆、复合图书馆、虚拟图书馆等。
传统图书馆包括纸质图书馆和自动化图书馆
新形态图书馆则是网络环境下的新型图书馆，图书馆的绝大多数工作采用计算机处理，信息数字化，图书馆的服务方式，信息载体发生重大变化，用花可以不受时间和所处地理位置的限制查询和使用图书馆在网络上的传递的信息。
P267 数字图书馆定义为：
保存数字格式存储的电子文献并通过计算机和网络传递所藏数字化信息，同时对网上信息进行虚拟链接并提供服务的实体性或虚拟性的信息机构或信息机构群。
P268 数字图书馆的功能：
1、各种传统载体文献的数字化；
2、数据的存储和管理；
3、数字化资料的传送与发布；
4、组织有效地访问和信息查询；
数字图书馆的必备要素：
1、数字图书馆应当拥有独立的宏大规模的馆藏数字化信息资源。
2、数字图书馆应当拥有高速、可靠和开放的网络资源，可全天24小时向社
会提供电子信息服务。
3、数字资源应当拥有高效率和操作方便的搜索引擎和浏览器，可自动进行
分布式信息检索，并通过网络远距离获得全文信息和各种超文本信息。
4、拥有数字化信息资源制作、存储、发布、维护系统和能力。
P269数字图书馆的基本特征包括：数字化资源、网络化存取和分布式管
理等。也有人认为包括一下5个特点：信息资源数字化、信息传递网络化、信息利用共享化、信息提供的知识化、信息实体虚拟化。
P272 中国数字图书馆发展中存在的问题：(论述)
1、观念落后，认识不足；
2、缺乏高新技术的支撑；
3、建设队伍人才培养不足；
4、知识产权问题；
5、缺乏协调，重复建设现象严重；
P279虚拟图书馆是通过超文本技术在因特网上对分布于各个服务器上的相关
信息进行动态搜寻链接，指向可调用的文件或其他形式的信息资源，以便人们能够通过网络远远程方便地获取信息。
虚拟图书馆与数字图书馆也是有区别的，表现在：数字图书馆是伴
随着计算机技术在图书馆中的应用而出现的，而虚拟图书馆是伴随着因特网的产生而出现的概念，是将某一学科或领域的因特网资源的线索汇集之后，以主题树或数据库方式结合超文本链接提供给网页浏览者。两者相比前者重点在馆藏信息数字化、网络化；而后者则强调对相关Internet一次网络文献的网络、搜集与组织。
P280. 虚拟图书馆的内涵
1、虚拟图书馆的信息均为数字信息，是与物理载体文献完全不同的虚拟信
息。
2、多种媒体信息均以数字格式存储。
3、利用数字技术。
4、虚拟图书馆的信息来源不仅仅局限于图书馆的文献，而是整个社会。
5、虚拟图书馆的业务范围要大于传统图书馆。
6、虚拟图书馆馆藏信息的采集、整理、标引等采取联机并行方式。
P285 辨析
复合图书馆不是传统图书馆与数字图书馆的简单结合，而是两种图书馆形态有机结合在一起的统一体，是一种全新的图书馆模式。
P294复合图书馆的构成要素
1、印刷型书刊、电子文献等信息资源；
2、读者及联接网络的用户；
3、能适应传统与数字化、网络化符合环境的工作人员；
4、传统建筑设备及计算机；
5、信息技术、数字化技术、网络技术及传统技术；
6、通信网络或信息通道；
7、管理，包括传统图书馆及数字化信息、网络管理等。
P286复合图书馆的优势：
1、信息资源丰富，来源渠道更多，品种更齐全。
2、服务范围广，读者更多，效益更好。
3、突破时间空间限制。
4、虚实结合，能满足不能读者的需求与选择。
5、真正实现信息资源共享。
6、图书馆的功能更全面、更完善。
7、能使图书馆的发展既符合社会实际，又适应未来的需要。
复合图书馆的功能主要表现在：
1、文献信息收集功能；
2、文献信息处理功能；
3、文献信息存储功能；
4、文献信息转换功能；
5、文献信息检索与咨询功能；
6、信息知识传播功能；
7、文献信息资源共享功能；
8、文献信息资源共享功能；
9、教育功能；
10、情报功能；
11、娱乐功能；
P368 1994年联合国教科文组织公共图书馆宣言。
公共图书馆，作为人们寻求知识的渠道，为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化发展提供了基本条件。
公共图书馆是传播教育、文化和信息的一支有生力量，是促使人物寻找和平和精神幸福的基本来源。
公共图书馆是地区的信息中心，每个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制；
馆藏资料和图书馆服务不应受到任何意识形态、政治或宗教审查制度的影响，也不应屈服于商业压力。
信息资源建设
P10信息资源类型：
1、文献型信息资源
2、数字化信息资源
文献型信息资源的类型：
1、刻写型文献信息资源、
2、印刷型文献信息资源
3、缩微文献信息资源。
4、视听型文献信息资源。
印刷型文献信息资源的类型：
图书、连续出版物、特种文献、其他零散资料
特种文献的类型：学会专科产标政
P32信息资源建设的意义。论述题
⑴信息资源建设使无序的信息成为可以利用的重要资源，为社会带来了巨大的财富；
⑵信息资源建设促进信息资源的深层次开发和远距离获取，为人们利用信息带来极大的便利；
⑶信息资源建设是图书馆核心能力的基础，是图书馆开展服务活动的重要保障；
⑷信息资源建设对于我国的经济和社会发展具有特殊重要的意义。
P35 、信息资源建设的支撑理论。多选
信息资源建设与系统科学、经济学、信息管理学都有极为密切的关系，这些学科为信息资源建设提供了重要的理论支撑。
P43 布拉德福定律：文献离散定律
文献的分布呈现出既集中又分散的不均匀现象：相当数量的专业论文相对集中刊载在少量的专业期刊中，其余数量的专业论文却高度分散刊载在大量非专业期刊中。
P51信息资源建设的根本目的是信息资源的利用，藏以致用。
P56信息资源建设的原则。多选
⑴实用性原则；⑵系统性原则；⑶特色化原则；⑷共建共享原则。
实用性原则是信息资源建设的基本原则。最大限度满足社会的信息需求
特色化原则是衡量信息资源质量优劣的重要标志之一。
特色化的内容（多选）：⑴学科特色；⑵专题特色；⑶地方特色；⑷文献类型特色。
P130文献采访、文献的选择与采集
文献采访主要包括文献选择和文献采集两个环节。（多选）
文献采访是指有目的、有计划和系统地收集馆藏所需的文献信息资源的过程。包括文献选择和文献采集两个环节。
文献选择是指遵循一定的方针、原则、标准，对众多的文献进行鉴别判断，从中挑选文献的过程。选择是关键
文献采集是指采用一定方式和途径收集已经选定的文献。
P131 中国古典图书采访理论
⑴“求书八法”，郑樵在《通志·校雠略》提出；（单选）
⑵“购书三术”与“鉴书五法”。是明代著名藏书家祁承業所撰写的《澹生堂藏书约》。
数量与质量问题是图书馆文献采访理论中一个永恒的研究课题。P134 （单选）
P139关于合作藏书与特色馆藏。
通过协调合作和特色馆藏的建立，图书馆在信息资源建设中可达到三个目的（作用）：
⑴节省信息资源建设经费；⑵提高信息资源的利用率和经济效益。（3）加强信息资源的特色化建设。
P139 国外选书理论
价值论、需要论、综合计分法、社会调查选择说、使用概率论、补充原则、复选理论。
P145中国国家图书馆的采选原则
是按全面采选、着重采选、适当采选和不宜采选四个级别进行文献采选。(多选)
P145呈缴制度概念
由国家法令规定全国各出版社每出版一种新出版物，必须按规定数量向指定的图书馆等机构缴送样本，这种制度称为出版物呈缴制度。1979年4月18日国家颁发193文件《关于修订征集图书、杂志、报纸样本办法的通知》。
P148县（区）图书馆文献采购特点（案例分析）
文献采购的重点是适合当地工农业生产需求的实用性文献，根据普及与提高相结合，以普及为主的原则，因此，侧重为广大群众服务，重在普及是目前县（区）级图书馆文献采访的主要任务。
儿童图书馆的文献采访特点（案例分析）
文献信息采集主要以思想性、科学性、教育性为指导原则，采购知识性强、符合儿童阅读特点的优秀书刊。文献的级别应以普及型为主；学科内容以基础型为主；文献载体以多样化为主。采集图书，既要科学地反映各学校体系之间的配比和内在联系，又要注意客观地反映某学科的历史沿革和不同观点，给小读者展示简明、清晰的知识脉络体系。
P149高等学校图书馆文献采访特点（案例分析）
其藏书结构要与学校的办学方针和专业设置相吻合，
必须配合学校的重点学科与重点专业进行，并逐渐形成具有本校特色的、多学科多层次的、科学合理的文献资源体系。一是藏书的教育性；二是藏书的学术性；三是藏书的专业性。
高等学校图书馆的文献采访是以学校专业设置、专业教学计划、教学大纲、科学研究计划、师资培养计划为依据的，其特点是采集书刊资料应以教学、科学研究用书为主，兼顾课外阅读的需要。
P151专业图书馆文献采访的特点。（案例分析）
⑴专业图书馆的文献采访具有较强的目的性和针对性；
⑵专业图书馆的文献采访注重研究性和科学性。
⑶专业图书馆的文献采访注重先进性和时代性。
P159参考性书目
参考性书目所列图书均是已经出版发行的图书。参考性书目不是直接用于订购书刊的目录，而是供采访人员在进行文献采集工作时参考珠的目录，它包括各种联合目录、专题目录、推荐书目等。《中国报刊大全》、《中文核心要目总揽》
P164文献采集的方式和特点
⑴购入采集方式；图书馆向出版发行单位和个人有偿获取文献信息的方式。包括预订、现购、邮购、代购、网购、复制等方式。是保证图书馆有计划、有针对性入藏文献，建设系统的藏书体系的主要方式
⑵非购入采集方式。非购入采集方式就是不用货币购买而采用其他方法免费或用少量经费获得各类文献或非卖品文献的方式。主要包括呈缴、调拨、征集、索取、交换和赠送等
“大宗采购”方式，其方式主要有：（多选）（1）纲目订书；（2）提类订书；（3）全数订购；（4）集中订购；（5）租借订购；（6）长期订购
P169文献采集的流程。
选书工作分为三个部分：⑴选书阶段；⑵订书阶段；⑶验收阶段。
⑴选书阶段；搜集各种书目信息、将征订目录送交有关人员进行审查圈选、将初步审查圈选的征订目录进行核对“查重”
⑵订书阶段；在通过综合平衡确定了合理的复本数量后，办理相关审批手续，填报预订单、寄发订购单。
网上书店的订购一般将所选文献放入“购物篮”，然后提交订单，在收到书店“订购确认”的电子邮件后，核对确认。
⑶验收阶段。预定书刊到馆后，及时进行验收。按发票或清单核对拆包书刊，查清单价、种册数、总金额；
提取样本核对预订目录，发现多发、少发、漏发、错发及搭配问题，并及时反馈。将书刊移交给下道工序；财务报销。
P171图书选择标准主要包括如下几个方面。多选
⑴图书的内容范围；⑵图书的内容质量；⑶图书的读者对象；⑷图书的责任者；
⑸图书的出版者与出版记录；⑹图书的价格；⑺图书的印刷质量。
P191期刊采访的原则。多选P191
⑴针对性原则；⑵“投入产出”效益原则；⑶系统性原则；⑷特色化和分工合作原则；⑸多载体文献信息资源一体化原则。
P208图书馆购买的电子出版物包括数据库、全文电子期刊和电子图书等
P210电子出版物的采访原则
⑴需求导向原则；⑵协调互补原则；⑶成本效益原则
P210建立馆藏印刷型文献、馆藏数字化文献和网上文献信息三位一体的文献资源体系。
第一，学术性强，利用率高，且是本馆服务对象需要的中外文核心期刊，电子版和印刷版都要订；
第二，学术性较强，利用率低的期刊，只订电子版；
第三，学术性不强，利用率高的期刊，只订印刷版；
第四，有电子版的检索型或工具型文献，不再订购印刷版；
第五，已有原著的电子出版物也要适当地收藏，但要协调好与印刷品的复本、版本等问题。
P210成本效益原则
（1）要考虑电子出版物与印刷型文献的价格/信息量比（2）对订购印刷型期刊与购买联机检索服务的价格进行比较。
P210注重对资源的选择与评估的标准
⑴收录的信息源。⑵时效性。⑶检索功能与易用性。
⑷出版制作单位的权威性。⑸电子出版物的价格。
P214书目数据库建设
数据库分书目数据库建设和特色文献数据库建设两种书目数据
书目数据库是指存储有关主题领域各类文献资料的书目信息，以二次文献报道文献的数据库。
P214书目数据库建库模式
⑴自建数据库；⑵套录标准源数据；⑶套录与自建相结合；⑷联机编目合作建库
自建数据库采集方式有两种1、使用编目子系统的录入功能2、通过格式转换
P217提高书目数据库质量的措施。论述题
1) 严格执行相关标准
2) 强调对内容附注项的著录
3) 加强规范控制
4) 加强和完善各项分编业务规章制度建设
5) 重视数据审核
P217建设特色数据库要注意三点：独特性、全面性和标准化。
P220特色数据库可以划分以下类型：多选
①根据本校专业重点和馆藏特色建立的数据库
②为本地区经济、文化建设服务而建立的数据库
③为抢救濒临湮灭的珍贵史料而建设的数据库
P223 数据库产品或服务的购买
通常通过图书馆联盟的集团采购方式。多个图书馆自愿组成集团，联合采购某种电子资源，共同承担电子资源的购买费用，以最少的经费，获取最优的服务和最符合需求的资源
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019年教师职称考试教育学材料（考试必备） 2019 年江苏省《中学教育学》模拟试题及答案(1) (中学部分考试时间： 120 分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 本大题共 15小题，每小题 2 分，共30 分。 ) 1．下列规定国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展内容的是（）。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 2．教育有法而教无定法，这句话反映教师劳动具有（A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 3．每年的 9 月 10 日定为教师节的决定颁布始于（）。 A． 1985 年 B． 1989 年 C． 1993 年 D． 1995 年 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 6．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，这句话强调教学必须遵循的原则 1 / 3
是（A．因材施教原则 B．巩固性原则一）。 ）。 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 8．我国校校通工程提出争取在（全国 90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A． 2010 B． 2019 C． 2008 D． 2005 9．学校的（园文化的核心。 A．精神或观念文化 B．物质环境文化 C．建筑与设计文化D．自然生态文化 10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 11．德育学家（20 世纪 70 年代创立了德育的体谅模式。 A．柯尔伯格 B．班杜拉 C．皮亚杰 D．彼得.麦克费尔12．课程改革就其实质来讲，就是课程（的问题。 A．现代化 B．综合化 C．系统化 D．理论化 13．我国（学校教育目的是明人伦。 A．原始社会 B．奴隶社会）。 ）年前使）是校）。
教育学 1、简述教师在教学活动中扮演的多种角色。 答：⑴（设计者）⑵（信息源）⑶（指导者和促进者）⑷（组织者和管理者）⑸（平等中的首席）⑹（反思考者与研究者）⑺（终身学习者） 2、专家型教师有哪些特征？ 答：①专家型教师善于通过学习计划、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新。②专家型教师能够更好地控制和调节情绪，处理面临的教育教学问题，并进行评估和反思。③专家型教师热爱教师职业，对工作投入，追求自我实现。 ④专家型教师能热情、平等地对待学生，师生关系融洽，具有强烈的职业成就感。 3、教师怎样对自己的教学进行反思？答：①（反思日记）②（详细描述）③（职业发展）④（行动研究） 4、怎样建立良好的师生关系？ 答：（1）（树立正确的育人观）（2）（尊师爱生）（3）（教学相长） 5、在教学中怎样科学地安排学习？ 答：在教学中科学的安排学习，不仅能使学生的身心健康发展，而且能促进教学质量的提高。 （1）（合理安排学习活动、科学地用脑。）（2）（保证学生有充分的睡眠。） （3）（避免连续过长时间的学习。）（4）（合理地安排课表。）（5）（培养学生良好的学习习惯。） 6、教师职业倦怠形成因素有哪些？有哪些对策？ 答：社会因素、组织因素和个人因素7、全面发展教育由哪些部分组成？它们之间是什么关系？ 答：全面发展教育的组成部分包含德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 五育之间是紧密结合在一起，其关系如果处理得当，则互相促进；如果缺少任何一个部分，其他各育要受到损失；如果五育各自分离，则全面发展教育就会失去活力。 8、实施德育的原则有哪些？ 答：导向性原则、正面教育原则、知行统一原则、尊重与严格要求相结合的原则、因材施教原则、教育的一致性与连贯性原则。 9、简要叙述常用德育方法的基本内涵。答：（1）（说服教育法）（2）（榜样示范法）（3）（情感陶冶法）（4）（品德评价 法）（5）（自我教育法）（6）（实际锻炼 法） 10、学校开展体育活动的形式有哪些？ 答：体育的根本任务是(增强学生体质)。 学校通过(上体育课)、(早晨锻炼)、(课 间操)、(课外活动)、(组织训练队)、(开 展运动竞赛)等多种形式开展体育运动。 11、美育的内容和任务有哪些？ 答：学校美育的内容主要有(自然美育)、 (社会美育)、(艺术美育)和(教育美育)。 美育的任务主要有(1)使学生具有正确 的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能 力；(2)培养学生表现美和创造美的能力； (3)培养学生的心灵美和行为美。 12、实施美育的途径有哪些？ 答：（1）（通过各科教学特别是文艺学科 进行美育）（2）（通过课外、校外活动进 行美育）（3）（通过社会日常生活进行美 育） 13、劳动技术教育的任务有哪些？ 答：劳动技术教育的任务(1)培养学生的 劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯； (2)教育学生初步掌握一些基本生产知 识和劳动技能。 15、贯彻教学原则各有哪些要求？ 答：（1）、（科学性和思想性统一原则） （2）、（理论联系实际原则）（3）、（直观 性原则）（4）、（启发性原则）（5）、（循 序渐进原则）（6）、（巩固性原则）（7）、 （因材施教原则）（8）、（整体优化原则） 16、简述教学目标的功能。 答：①（指导教师合理选择教学方法） ②（引导教师调控教学过程） ③（帮助教师进行教学评价） 17、什么是教学计划？它是由哪几部分 组成的？ 答：教学计划是根据一定的教育目的和 培养目标，由国家教育主管部门制订的 有关学校教育和教学工作的指导性文件。 它是学校领导和教师进行工作的依据。 教学计划是由个基本部分组成的：教学 科目；学科开设的顺序；各门学科的教 学时数；学年编制和学周的安排。 18、备课有哪些基本要求？ 答：（1）认真钻研教学内容，包括课程 标准、教科书和有关的教学参考资料； （2）熟悉学生；（3）组织教材，选用教 法；（4）制定计划，包括学年教学进度 计划、单元计划、课时计划等。 19、一节好课的基本要求有哪些？ 答：一节好课的基本要求：(1)教学目的 明确。(2)内容正确。突出重点，难点， 抓住关键。 (3)结构合理。上课有高度 计划性、组织性、效率高、效果好。(4) 方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。 (7)态度从容自如。 20、我国中小学常用的教学方法有哪 些？ 答：有讲授法、谈话法、演示法、实验 法、参观法、练习法等。 21、学生应该掌握的学习方法有哪些？ 答：有制订学习计划的方法、预习的方 法、听课的方法、复习的方法、运用知 识的方法、课外阅读的方法 23、一个良好的班集体有哪些基本特征？ 怎样培养良好的班集体？ 答：良好的班集体具有四个基本特征， 即明确的共同目标，一定的组织结构， 一定的共同生活的准则，集体成员之间 平等、心理相容的氛围。 在培养良好的班集体这个过程中， 班主任要做好五个方面的工作： 1
档案中级职称专业考试参考试题 1、档案信息数字化的规范性原则应尽可能采取通用标准。 2、我国档案信息数字化的中心任务是：对纸质档案信息进行数字化转化。 3、数字档案馆在功能定位上是以“存取”为中心的。 4、电子文件，亦可称为“数字文件”。 5、数字信息使用0和1两种数码的组合来记录信息，每一个0和1称为一个比特。 6、用不同文字处理软件编辑的文本文件一般不能直接交换使用。 7、文本文件市政府机关使用最为普遍的电子文件类型。 8、程序文件的形成过程一般是由程序员编写“源程序”输入计算机，“源程序”是纯文本文件。 9、政府机关的网页就是使用超文本技术制作的。 10、主文件是表达作者意图、行使职能的文件。 11、支持性文件主要是指生成和运行主文件的软件。 12、辅助性、工具性文件主要是指在制作、查找主文件过程中起辅助、工具作用的文件。较科学的档案定义4要素：指出档案的属性来源形态特点。 1、档案具有原始性和记录性于一体的特点。 2、档案的形成条件：办理完毕查考利用价值有一定规律。 3、档案内容的记录方式（基本方法）：文字图像声音数码 4、公务档案与私人档案：是从档案形成领域的公、私属性角度分类。主要解决档案的归属即所有权问题。 5、历史档案与现行档案从档案形成时间和档案作用角度分类。 6、文书、科技与专门档案是中国档案界及社会上应用最为普遍的三个档案种类概念。 7、中国成立后的档案、革命历史档案和旧政权档案是我国档案界普遍使用的一种“官方”分类法。 8、档案是各级各类组织行驶职能、从事管理活动的真实记录，对组织察往知来具有不可缺、不可地道的凭证参考作用，称资质作用或行政作用。 9、档案的文化作用：民族文化集中体现历史文化积累历史文化传承手段文化创新基础。 10、在社会教育的素材中，档案以其独特的历史性、直观性和原始性成为宣教重要材料。 11、档案基本价值：凭证作用参考作用 12、档案工作，从广义上说，包括：档案室工作、档案馆工作、档案行政管理工作、档案教育工作、档案科学研究工作和的档案出版工作。 13、档案工作，就其基本性质和主要作用说，是一项管理性工作服务性工作政治性工作科学性工作条件性工作。 14、档案工作是一项政治性的工作，集中体现在：档案工作的机要性、和服务方向。15、1959年1月7日中共中央《关于统一管理党、政档案工作的通知》，确定了党政档案工作的统一领导和党政档案的统一管理。 16、《档案法》规定：档案工作实行统一领导、分级管理原则维护档案的完整与安全便于社会各方面利用 17、统一领导、分级管理，是我国档案工作的组织原则和管理体制。 18、维护档案的完整，有两方面的含义：从数量上，要保证档案的齐全；从质量上，要维护档案的有机联系。 19、维护档案的安全，有两方面的含义：保证档案管理的物质安全政治安全。 20、档案室是整个机关的组成部分属于单位管理和研究咨询性质的专业机构具有机要部门性质。 21、档案室是单位内具有参谋和咨询作用的部门是整个档案工作的基础。 22、档案室的基本任务：统一的管理本单位全部档案为本单位各项工作服务为党和国家积累档案史料。 23、档案室类型（6个）：普通科技音像人事综合联合档案室。 24、联合档案室：同一地区特别是在统一市镇内的一些机关联合起来设立一个档案机构，负责保存和管理这些单位的档案，是档案信息服务中心。
往年教师职称考试试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
中学高级教师职称考试内容------《现代教育理论》考试题（一）4 一、填空题（每空分，共13分） 1、学校教育产生于。 2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。 3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。 4、人的全面发展的内涵括、、、等四个方面。 5、影响课程的主要因素是、、。 6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、 、等六个阶段。 7、实践操作类教学方法包括、、。 8、德育过程是培养学生、、、的过程。 二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题分，共6分） 1、一般而言，被认为是第一本教育学着作的是（） A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》 ..D 《普通教育学》 2、“近朱者赤，近墨者黑”。说明在人的发展中（）具有重要的作用。 A 遗传 B 环境 C 教育 D 主观能动性 3、我国最早的现代学制是（）。 A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 癸丑学制 D 壬戌学制 4、学校的中心是（），它是完成教育任务的主要途径。 A 工作 B 课外活动 C 生产劳动 D 教学工作 5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）
A 启发性原则 B 循序渐进性原则 C 因材施教原则 D 理论联系实际原则 6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（） A 实验法 B 直观法 C 观察法 D 演示法 7、一切教育活动的出发点和归宿是（） A 教育思想 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 8、“教师中心论”的主要代表人物是（） A 柏拉图 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 9、做好班主任工作的先决条件是（） A 搞好班级德育工作 B 协调各方面的教育力量 C 了解和研究学生 D 做好班级事务性工作 10、“双基”教学是指（） A 基础知识和基本理论 B 基本知识和基本原理 C 基础知识和基本技能 D 基础知识和基本技巧 11、以语言交流为主的教学方法是（） A 演示法 B 谈话法 C 练习法 D 暗示法 12、最早提出教学具有教育性的教育家是（） A 赫尔巴特 B 凯洛夫 C 夸美纽斯 D 巴班斯基 三、解释名词（每小题4分，共16分） 1、学校教育 2、教育规律 3、学生群体动力 4、情感陶冶法 四、简答题（每小题7分，共35分） 1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面
档案职称评审考试培训练习题最新最全题 库 档案职称评审考试培 训练习题 (一)档案学理论基础试题 一,单项选择题 1,楔形文字是 B 人发明的,因其是用木棒在未干的泥板上书写的,形似箭头,故亦称箭头文字. A古埃及人 B古代两河流域人 C古印度人 2,纸草档案是古代 C 最先使用的. A希腊人 B地中海沿岸的人 C埃及人 D印度人 3,根据已有的发现,档案一词起源于 B 代. A宋 B明 C清 4,《省档案管理条例》自 A 起正式施行. A1998年11月1日 B1998年8月28日 C1998年10月1日 D 1998年1月1日 5,一文一事制度是文书工作中必须遵循的基本行文规,它起源于 C 代. A汉 B宋 C唐 D明 6, B 年11月8日,第一届全国人民代表大会常务委员会第二次会议根据国务院总理周恩来的提议,批准成立国家档案局. A1949 B1954 C1959 7,在中国,有史可考的第一次较大规模的档案文献编纂活动是 B . A,司马迁撰《史记》,B孔子编订《六经》,C,司马光主持编修《资治通鉴》8,1959年1月7日,中央发出了 B ,实行党政档案统一管理.
A《关于加强国家档案工作的决定》 B《关于统一管理党政档案的通知》 C《关于改进档案资料工作方案》 9,"高龄档案应当受到尊重"是档案鉴定实践中必须遵循的一个重要原则.这一理论是由 D 首先提出的. A 伦伯格 B布伦克 C詹金逊 D迈斯奈尔 10,根据档案编研成果的不同结构,可分为综合性, A ,系列性等类型. A专题性 B单一性 C复合性 二,多项选择题 1,下列机构属于明代的档案建筑有 CE A东观 B石渠阁 C后湖黄册库 D架阁库 E 皇史宬 2,不可以作为档案载体使用的材料有 BC . A无酸纸 B复印纸 C传真纸 3,下列档案机构属于汉代的有 ABCD . A石渠阁 B兰台 C东观 D宣明 E架阁库 F甲库 4,档案信息提供利用的原则有 ABD . A服务至上原则 B开放原则 C 来源原则 D法制原则 5,指导档案价值判断的基本原则是 ABC . A全面的观点 B历史的观点 C发展的观点 D系统的观点 6,根据档案编研成果的不同结构,可分为 ABC 等类型. A专题性 B综合性 C系列性
图书资料专业基础 第一部分基础知识 一、图书馆基础理论知识 （一）图书馆学研究的对象、性质、内容 1．掌握图书馆学的研究对象 图书馆学的研究对象包括微观和宏观两个方面。微观环境，是指图书馆的各个组成要素、及作为其工作对象的知识、信息等；宏观对象，是指图书馆系统、图书馆事业、图书馆与环境的关系。 国外关于图书馆对象的认识： 第一阶段：整理说，技术说，管理说 第二阶段：社会说，知识社会说 第三阶段：交流说，新技术说 第四阶段：信息资源说 我国图书馆界的认识： 1、要诉说。五要素：图书、读者、领导干部、建筑设备、工作方法 2、矛盾说。“藏书与利用”或“管理与利用”的矛盾 3、规律说。认为图书馆学是研究图书馆事业发生发展、组织形式以及它的工作规律的科学 4、交流说。文献交流说、知识交流说、文献信息交流说 5、信息资源说 结论：图书馆事业及其相关因素是图书馆学的研究对象 2．了解图书馆学的体系结构 图书馆的体系结构，大致可以如下描述： （1）普通图书馆学 研究图书馆学基本问题，图书馆事业建设的基础理论，图书馆工作原理、特点及发展机制。此外，普通图书馆学还包括图书馆事业史和图书馆学发展史的研究 （2）专门图书馆学 专门研究图书馆的各种类型极其特点的图书馆学分支学科。内容主要包括，研究公共图书馆、大学图书馆、科学专业图书馆等的工作原理、特点、任务极其特殊的性质、职能，以及他们的组织形式、管理制度和发展趋势等 （3）比较图书馆学 比较图书馆学的研究对象是世界各国的图书馆事业。它从社会经济、文化、科技、社会政治体制、思想和历史的角度出发，对两个或两个以上国家的图书馆、图书馆体制、图书馆事业发展中的经验或问题进行比较，目的在于了解并掌握它们的共同点和差异点，并对差异进行合理的解释，从而得出发展图书馆事业的准则。主要有3种形式：地域研究、跨国研究、实例研究 （4）应用图书馆学 应用图书馆学有两种含义：其一是指以图书馆具体工作为研究对象，研究图书馆工作的环节、程序、方法和技术的学科，也成为狭义应用图书馆学。其二是指图书馆的原理同有关学科某些实用研究结合起来，研究有关学科本身所涉及的实践与应用方面的问题的新学科。如：图书馆经济学、读者心理学、图书馆管理学、图书馆统计学、文献保护学等。 应用图书馆学的内容几乎包括了图书馆工作的各个方面，主要有： 1）图书馆学信息资源建设2）图书馆文献信息资源整序工作3）图书馆用户服务工作 4）图书馆管理5）图书馆工作现代化
2018年教师职称考试复习资料之教师必读书目 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教 育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体 作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育 派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和 “学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德 教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是 错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能 力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。 义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生 关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚
档案系列中、初级职称题库及答案 一、单选题 1.国家档案馆保管的（A.经济类）档案可以随时向社会开放。 A.经济类 B.外交类 C.公安类 D.军事类 ★★2.国家档案馆保管的（A.涉及国防、外交、公安、国家安全等国家重大利益的）档案到期仍不宜开放的，可以延期向社会开放。 A.涉及国防、外交、公安、国家安全等国家重大利益的 B.科学类 C.技术类 D.文化类 3.对擅自出卖或者转让档案的，给予警告，可以并处罚款，有违法所得的，应（A.没收违法所得）。 A.没收违法所得 B.责令退回 C.暂时冻结 D.责令返还 ★★4.对明知所保存的档案面临危险而不采取措施造成档案损失的，直接负责的主管人员或其他责任人，应当承担下列哪种法律责任？（C.给予行政处分，对构成犯罪的依法追究刑事责任） A.调离岗位 B.罚款 C.给予行政处分，对构成犯罪的依法追究刑事责任 D.通报批评 ★★5.档案行政处罚的种类，除罚款、没收违法所得以外，还包括（B.警告）。 A.行政处分 B.警告 C.刑事拘留 D.以上都不对 ★★6.携运禁止出境的档案或其复制件在出境时被查获，由（A.海关）予以没收，还可并处罚款。 A.海关 B.工商行政管理部门 C.档案行政管理部门 D.国家综合档案馆★★7.国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起，满（C.30年）年可
以向社会开放。 A.10年 B.20年 C.30年 D.50年 ★★8.全国档案馆的设置原则和布局方案，由（A.国家档案局）制定，报国务院批准后实施。 A.国家档案局 B.文化部 C.中央办公厅 D.国务院办公厅 9. 属于县级国家综合档案馆接收范围的档案，立档单位应当自档案形成之日起满（D.10）年向有关的国家档案馆移交。 A.30 B.25 C.15 D.10 ★★10.属于集体所有、个人所有的档案，向各级国家档案馆以外的单位和个人出卖、转让或者赠送的，需经（C.县级以上人民政府档案行政管理部门）批准。 A.公安行政管理部门 B.文化行政管理部门 C.县级以上人民政府档案行政管理部门 D.市级以上国家综合档案馆 ★★11.国家档案馆馆藏的二级档案需要出境的，必须经（B.国家档案局）审查批准。 A.国务院 B.国家档案局 C.省、自治区、直辖市人民政府档案行政管理部门 D.县级以上人民政府档案行政管理部门 12.根据《中华人民共和国档案法实施办法》规定，中华人民共和国成立以前的档案，自（D.本办法实施之日起）向社会开放。 A.本办法实施之日起1年内 B.本办法实施之日起3年内 C.本办法实施之日起5年内 D.本办法实施之日起
主题标引和主题检索 主题法基础知识 一、掌握主题法的基本概念及特征 二、掌握主题法的类型 三、了解叙词表的结构 四、了解叙词语言的词汇控制 一、掌握主题法的基本概念及特征：p184 主题法，一般是指直接以表达主题内容的词语作检索标识，以子顺为检索途径的检索信息资源的方法。 主题法一般具有以下特征： （1）直接以语词作为检索标识。 （2）以字顺作为主要检索途径。 （3）以特定的事物、问题、现象，即主题为中心集中信息资源。 （4）往往通过参照系统等方式揭示主题词之间关系的。 二、掌握主题法的类型：P185-189 主题法的类型有不同的分法： 按照主题法的选词方式，可以分为标题法、元词法、叙词法和关键词法； 按照使用组配的先后，可以分为先组式主题法和后组式主题法； 按照使用时是否进行控制，分为受控主题法与非控主题法。 标题法的特点 元词法的特点： 叙词法的特点： 关键词法的特点： 三、了解叙词表的结构:p190 叙词表的基本概念、类型 叙词表是一种将标引人员或用户使用的自然语言转换成规范化的系统语言的术语控制工具；是一种概括特定知识领域，并由词义相关、语义相关的术语组成的可以不断补充的规范化词典。 按照叙词表显示方式，这些部分可以分为字顺显示、系统显示、图像显示等三种类型。 字顺表的结构组成 1.字顺表：是一种有众多叙词款目和非叙词款目按字顺排列的一览表，字顺表一般都是词表的主体，习惯上称为主表或字顺主表。 叙词款目或非叙词款目一般有： ①款目词项；②标记项；③注释项；④语义关系项(也称参照项，如：等同关系、等级关系、相关关系)等组成。 2.专有叙词表：也称附表，是将众多专有叙词款目按字顺排列的一览表，是字顺表的重要组成部分。 3.双语种索引：是一种将全部叙词、非叙词与相应外语译名相互对应，按外文译名字顺排列的索引系统，是通过外文译名使用词表的辅助工具。 叙词表的系统显示的主要形式 1范畴索引：亦称分类索引，是一种按照词汇所属学科或专业范畴编制的概略分类系统，是从分类角度查找叙词的辅助工具。 2词族索引：词族，是指一组具有属分关系的叙词的集合。词族索引是一种以词族为款目单元，按照款目词的字顺排列，可以从等级关系角度查找叙词的索引。 3轮排索引：亦称轮排表，是将词表中的叙词按词素的字顺排列、使含有同一词素的叙词集中显示于一处的词汇表，是一种从词素的角度查找叙词的辅助工具。
第二部分专业素养考查 五、教材分析及教学设计（40分） 1．写出本节课的教学目标。（10分） ①体现三个维度，科学、合理、符合学生的认知水平，对课堂教学具有导向、激励作用。 ②对教学活动具有指向和调控功能。 ③层次清楚，表述具体、明晰。 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 2．指出本课的教学重点，并作简要分析（10分） 教学重点：引导学生感受乐曲的基本情绪，感知江南音乐的风格特征。（4分） 重点分析：从新课程理念、单元主题目标的分解、教学内容自身的特点、学生已有的能力等方面进行分析（6分） 评分：10、8、6三等，特殊5分以下。 3．请你为本节课设计教学流程，并说明设计思想。（20分） A 流程设计总体要求（12分） ①遵循认知规律，科学、新颖，环环相扣，注重听觉体验和音乐实践。②关注学生积极、自主和探究式的学习，突出主体，体现师生互动。③教法、学法有创意，媒体使用适当。 A1活动设计总体要求（12分） 重点：①活动设计应贯穿于教学的全过程。②活动应指向音乐性，指向学生的兴趣，注重审美和创造。③活动形式还应体现多样性、层次性，对丰富学生的情感体验有实效。（6分）难点：主要是唱准歌曲中的休止符。①从学生现有的知识和技能出发，将难点化解成学生容易理解、容易认知的呈现方式。②教和学的过程，体现循序渐进、由易到难的认知规律。③知识和技能的学习紧密联系生动的音乐实践。（6分） B 设计意图答题思路（8分）重点难点活动的设计意图各4分 ①考虑学科知识的本质特点，遵循学生的认知规律。②体现新课程理念。体现教育教学的一般规律。③创新教法、学法，因材施教，张扬学生个性。 评分：20、18、16、14、12五等，特殊10分以下。 六、理论题（40分） （一）判断题×√××× , √××√√ （二）选择题 A C A B D C A A B A （三）简答题（共20分） 24.京剧主要艺术表现手段有唱、念、做、打（3分）；主要唱腔有西皮和二黄(2分)； 行当是生、旦、净、丑(3分)；主要伴奏乐器是京二胡、月琴、三弦（2分）。（共10分） 25.答题要点： ①《音乐课程标准》和据此编写的教材是音乐课程基本的和主要的资源。 ②结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课 程资源 ③音乐教学与活动设施是音乐课程的重要资源。（专用教室、各类乐器、音像资料， 学校广播站、电视台、网站等文化设施对音乐教育的潜在作用和无形影响） ④课外和校外音乐活动。（是音乐教学的重要补充，对培养学生音乐兴趣爱好，培养 审美意识，开阔艺术视野，提高音乐技能均具有重要作用） ⑤音乐教育与教学信息交流。（音乐老师要善于掌握信息动态，经常参加音乐教育教 学交流研讨、积极开发利用现代信息技术等等）。 ⑥注意开发来自学生的音乐课程资源，重视家庭和社会音乐环境对学生的影响。 答出其中4点即可，评分： 10、8、6、4四等，特殊的3分以下。 七、操作题（共20分） 26．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分，共6分。 27．调号1分、拍号1分，节奏旋律4分。共6分 艺术特点：2/4拍，自然小调（2分）。由前奏及两个乐段构成（可以只说两个乐段）（1分），弱起节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。（2分）第二乐段是副歌，从强拍开始，音乐变得宽广、爽朗，后弱起与前呼应，歌曲起承转合。（2分）小调性的使用增添歌曲的亲切感（1分）。 评分：8、6、4三等，特殊3分以下 乙：乐谱默写4分，艺术特点4分 c小调（2分）主和弦、正三、副三和弦、终止式等清楚、明确（4分）注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。
档案职称评审考试题库
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2008年档案职称评审考试题库 (一)档案学理论基础试题 一,单项选择题 1,楔形文字是 B 人发明的,因其是用木棒在未干的泥板上书写的,形似箭头,故亦称箭头文字. A古埃及人B古代两河流域人C古印度人 2,纸草档案是古代 C 最先使用的. A希腊人B地中海沿岸的人C埃及人D印度人 3,根据已有的发现,档案一词起源于 B 代. A宋B明C清 4,《江苏省档案管理条例》自 A 起正式施行. A1998年11月1日B1998年8月28日 C1998年10月1日 D 1998年1月1日 5,一文一事制度是文书工作中必须遵循的基本行文规范,它起源于C 代. A汉B宋C唐D明 6, B 年11月8日,第一届全国人民代表大会常务委员会第二次会议根据国务院总理周恩来的提议,批准成立国家档案局. A1949 B1954 C1959 7,在中国,有史可考的第一次较大规模的档案文献编纂活动是 B . A,司马迁撰《史记》,B孔子编订《六经》,C,司马光主持编修《资
治通鉴》 8,1959年1月7日,中央发出了 B ,实行党政档案统一管理. A《关于加强国家档案工作的决定》B《关于统一管理党政档案的通知》C《关于改进档案资料工作方案》 9,"高龄档案应当受到尊重"是档案鉴定实践中必须遵循的一个重要原则.这一理论是由 D 首先提出的. A 谢伦伯格B布伦内克C詹金逊D迈斯奈尔 10,根据档案编研成果的不同结构,可分为综合性, A ,系列性等类型. A专题性B单一性C复合性 二,多项选择题 1,下列机构属于明代的档案建筑有CE A东观B石渠阁C后湖黄册库 D架阁库 E 皇史宬 2,不可以作为档案载体使用的材料有BC . A无酸纸B复印纸C传真纸 3,下列档案机构属于汉代的有ABCD . A石渠阁B兰台C东观 D宣明E架阁库F甲库 4,档案信息提供利用的原则有ABD . A服务至上原则B开放原则 C 来源原则D法制原则 5,指导档案价值判断的基本原则是ABC . A全面的观点B历史的观点C发展的观点D系统的观点
图书资料专业技术资格考试题库 一、选择题 （一）基础理论 1.图书馆业务工作是以（）为工作对象，以传递文献信息为方法，以读者服务为目标的一种过程。 A.文献 B.知识 C.信息 D.书籍 2."目录"一词最早出现于班固的《汉书?叙传》，"目"是指篇目，"录"是指叙录。请问：叙录的意思是 ( )。 A.前言 B.附录 C.提要 D.关键词 3.《公共图书馆宣言》是由（）制定的。 A.联合国教科文组织 B.国际文献学会 C.国际公共图书馆协会 D.国际信息学会 4.现在我们所能见到的中国最早的有文字的文献（）。 A.陶文 B.青铜器铭文 C.甲骨文 D.先秦石鼓石刻 5.属古罗马人发明的一种书籍形式是（）。 A.莎草纸书 B.泥版书 C.羊皮纸书 D.蜡版书 6.我国最大的图书馆是（）。 A.中国国家图书馆 B.上海图书馆 C.广州图书馆 D.北京大学图书馆 7.世界上最大的图书馆是( )。 A.中国国家图书馆 B.美国国会图书馆 C.英国图书馆 D.法国国家图书馆
8.根据国际图联颁布的《公共图书馆标准》，每（）万人就应该拥有一座公共图书馆． A.10 B.3 C.5 D.8 9.下列不属于基层公共图书馆的是：( )。 A.社区图书馆 B.街道图书馆 C.儿童图书馆 D.农村乡镇图书馆（室） 10.不属于图书馆效益的特点的是（）。 A.利润性 B.外向性 C.模糊性 D.潜在性 11.为了防止竹简虫蛀和霉烂，在书写之前，需要进一步加工处理，这一道工序叫（）。 A．蒸馏B．杀黄C．汗青D．留青 12.以下哪项属于图书馆的经济效益（）。 A.用户满意程度 B. 信息及时性 C.潜在经济效益 D. 情报完整性 13.复合图书馆是数字图书馆与（）的有机结合。 A.传统图书馆 B.虚拟图书馆 C.无墙图书馆 D.复合图书馆 14.（）是指文献中记录的人类在生产和社会生活中获得的信息，经过积累总结的知识，是文献构成中最基本的要素。 A.信息内容 B.制作方式 C.记录符号 D.载体材料 15.（）是指能够记录知识、信息的各种物质实体，是人类传播和交流知识信息的媒介。
小学教师职称考试简答题84道 1．新课改的具体目标有哪几项？ 答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系。2．课改的主要任务是什么？ 答：（1）构建一个新型课程管理体系。（2）建立一支新型教师队伍。（3）探索一套新型课堂教学模式。（4）完善一个新型教育评价体系。（5）建设一个先进的信息化平台。（6）培养一批先进典型。3．新课程改革的核心理念及其基本含义。 答：新课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。 4．本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？ 答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程；（2）新课程还设置了许多“综合性学科”，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇、理性认识同感性经验的融合。5．新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？ 答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中。
6．开展综合实践活动课程的意义。 答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，具有初步技术能力。 7．实行“三级课程管理”的作用是什么？ 答：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求。 8．为什么说教师是重要的课程资源？ 答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，“近朱者赤，近墨者黑”，教师通过自身修养对学生“言传身教”，学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择、开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个“落差”非常重要。 9．作为校本研究的主体对教师有什么要求？ 答：校本教研以教师为研究的主体，强调教师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审
教师职称晋升理论知识考试复习资料 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)； “五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。 25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。 26、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。 27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。 29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。 30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。 31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。 32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。 33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。 34、教学过程的基本阶段：(”激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。 35、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。 36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。 37、教学的基本组织形式——课堂教学。 38、常用的教学方法： (”以语言传递为主的教学方法：①讲授法：②谈话法；⑧讨论法；④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
初级职称评定与档案所在的关系 | 2009-5-13 09:04 提问者：|浏览次数：2515次 我的情况是这样的：在京读书，07年毕业后，在京工作（户口和档案打回原籍），最近才想起来把干部身份的事情转正。查看过规定，本科毕业见习期一年满后，就可以评定助理级职称。 现在不太清楚的是，这个助理级职称的认定，是需要档案所在地的人事代理部门认定，还是需要工作所在地（也就是海淀区）的人事局定？咨询过档案所在地人事代理的，得到的答复是，他们只能是把我职称评定的证明放进档案袋里，不能评。有点搞不清楚了。我学的是统计专业，咨询过工作单位，内部没有评定这个专业的资格。 满意回答 现在关于毕业生的情况,都是一知半解,都不很了解所以很多都是在连自己都不了解的情况下把事情搞砸了 我们国家正规的规定是国家统招生毕业后发报道证----享受国家干部身 份 1\学生毕业,-----找个工作单位----签定网上协议-----一年见习期后,-----转正定级 -----确认干部身份-----本科的同时申报初级职称 2\有的时候就像你的一样,毕业后,没有找任何单位签定网上协议,那么也就是说, 在理论上说,你没有工作单位,也就是没有参加见习是不能转正定级的 其实档案和户口是可以分开的,户口在家里没问题,但是档案是一定要跟着自己走的,你的档案跟着你走,也就是跟着你的工作单位走, 你的工龄就一直在里边体 现 而如果你把档案放在了家里,就什么都没有了 现在你需要做的是找到你的报道证(如果还没给当地人事局的话)------找到你们公司签定网上协议,-------由所在公司人力资源部门(国营或事业单位),或工作地的人才交流中心,开具档案接收证明-----把档案接到北京(这是按你的公司接的,也就是说,你有工龄了,)这个算2次派遣------1年以后,做转正定级,同时申报初级职称 不过如果北京那边对这个要求不是很严格的话, 有可能你刚把档案调过去,就能给你做转正定级和评定职称 关于你问的问题 本科毕业见习1年后,确实可以评助理级职称(但前提是做了转正定级后) 因为没有转正定级,你的档案就一直都是学生档案而不是干部档案 2 助理职称这个东西.理论上是需要你的档案所在地人事部门办理,不过你的单位和档案已经分离了.所以需要把档案调回北京,然后由北京的人事部门办理 这两个条件必须合成一个,就是你的档案所在地就是你的工作所在地 3 你们老家的人事部门代理说可以把你的职称证明放到档案里是他有拆开档案的权利,但因为你没在老家工作,也就是在老家那边是没有累计工龄的,所以不能给你做职称的评定 4 统计专业的职称我不太清楚,可以给你粘贴一个你看一下