济南一中2015—2016学年度第一学期期中质量检测
高三生物试题（理科）
一、选择题（每题1.5分，共40题，满分60分）
1.有关右图所示的四种不同生物的叙述正确的是( )
A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用
纤维素酶完全水解
B．乙为低等植物细胞，细胞中的核
糖体和叶绿体均含RNA
C．丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒
D．丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸
2.下列有关细胞内物质和结构的说法正确的是（）
A. 丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含 N元素
B. 病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
C. 磷脂是构成线粒体、中心体、内质网等细胞器膜的重要
成分之一
D. 脂肪、糖类都可以直接给细胞生命活动提供能量
3.下列活动与蛋白质无直接关系的是（）
A.接种乙肝疫苗预防乙肝B．咀
嚼馒头变得有甜味
C. 构成细胞膜的基本骨架D．植物矿质元素
的吸收
4.用机械方法分离某细胞器成分，对分离的成分用双缩脲试
剂和甲基绿一吡罗红(派洛宁）试剂检测。发现能够使双
缩脲试剂呈现紫色反应，使甲基绿一吡罗红(派洛宁)只呈
现红色反应。则该细胞器最可能是（）
A.细胞核
B. 线粒体
C. 高尔基体
D. 核糖体
5.用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，
测定其中三种有机物的含量如图所示。下列有关叙述正确的( )
A．葡萄糖进入甲分解为CO2和H2O
B．乙一定与分泌蛋白的加工修饰有关
C．丙合成的物质遇双缩脲试剂呈紫色
D．酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙
6. 下列与实验相关的叙述，错误的是( )
A．在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中，选择
0.5g/mL的蔗糖溶液
B．在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，使用蒸馏水提取色素
C．在“观察细胞的有丝分裂”实验中，使用龙胆紫染液使染色体着色
D. 检测酵母菌培养过程中
是否产生CO2，可判断其呼
吸方式
7. 研究细胞器结构和种类,
可采用差速离心法和显
微观察法。下面是从一
个细胞中分离得到的几种细胞器,下列有关这几种细胞
器的叙述正确的是（）
A. 能把光能转变成化学能的细胞器是c
B. 细胞进行细胞呼吸的场所是细胞器a,其是细胞的动力车
间
C. 细胞器b在该细胞中的作用之一是参与细胞膜的形成
D. 细胞器d是细胞内蛋白质合成、加工的“车间”
8.如下图为雄性哺乳动物的胰岛细胞在进行某项活动前后，
几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成( )
A.呼吸酶
B．一种特定分泌蛋白
C.血红蛋白
D．性激素
9.下列关于细胞核及拟核的叙述正确的是（）
A. 原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
B. 拟核位于细胞质内,其实质是一大型环状的 DNA分子
C. 在电镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
D. 真核细胞的核膜上有核孔, DNA 等大分子物可以通过核孔进入细胞质
10.下列概念除哪项外，均可用右图来表示
（）
A. 1表示固醇,2—4分别表示脂质、磷脂、
性激素
B. 1表示核糖核苷酸,2—4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸
C. 1表示糖类,2—4分别表示单糖、二糖、多糖
D. 1表示双层膜的细胞结构,2—4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核
11.下图甲表示细胞中 ATP反应链,图中 a、b、c代表酶,A、
B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙
述不正确的是（）
A. 图甲中的 B含有1个高能磷酸键,C为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
B.小肠绒毛上皮细胞吸收 K+时,a催化的反应加速
C. 研究淀粉酶活性与温度关系时,不可以选择斐林试剂作为检测试剂
D. 图乙中温度为 m时比 n时酶活性低,比较而言 m比 n更有利于酶的保存
12.ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有几项（）
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成
ATP
②若神经细胞内 Na+浓度偏高,为维持 Na+浓度的稳定,细胞
消耗 ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成 DNA、RNA中的碱基“ A”是同一种
物质
④ATP是生物体生命活动的直接供能物质,但在细胞内含量
很少
⑤质壁分离和复原实验过程中不消耗 ATP
⑥ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能
和化学能
A. 0项
B. 1项
C. 2项
D. 3项
13.下图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某
些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法错误的是（）
A. 若是癌细胞的细胞膜，则物质A比正常细胞少
B. 若是肝细胞的细胞膜，则b、c运输的气体分别是 O2、CO2
C. 若是肠腺细胞膜，则胰蛋白酶以d方式分泌
D. 若是小肠绒毛上皮细胞膜，则甘油以b方式进入细胞
14.下列有关胰腺细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）
A．吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒
B．合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜
C．转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体
D．合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核15.下列有关呼吸作用的说法正确的是（）
A．产物中无水生成的呼吸方式可能不是无氧呼吸
B．乳酸菌的发酵过程和玉米无氧呼吸第一阶段都产生丙酮酸和[H]
C. 光合作用产生的[H]与有氧呼吸产生的[H] , 前者还原C5，后者还原 02
D. 有氧呼吸放出的 C02中的氧全部来自丙酮酸
16.右图为绿色植物光合作用过程示意图（物质转换用实线
表示，能量传递用虚线表示，图中a～g为物质，①～⑥为反应过程）。下列判断错误的是（）
A．图中a物质主要吸收红
光和蓝紫光，绿色植物能利
用它将光能转换成活跃的化
学能储存在c中。
B．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解
C．将b物质用18O标记，最终在（CH2O）中能检测到放射性18O
D.在g物质供应充足时，突然停止光照，C3的含量将迅速下降
17.下图所示为甘蔗叶肉细胞内
的系列反应过程,下列有关说法
正确的是（）
A. 过程①产生[H] ,过程②消耗[ H] ,过程③既产生[H]也消耗[H]
B. 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体基质
C. 过程①消耗C02释放 02 ,过程③消耗02释放C02
D. 若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重必然增加
18.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的
O2时，其产生的酒精和CO2的量如右图所示。下列据图中信息推断正确的是( )
A．氧浓度为a时酵母菌只进行有氧呼吸
B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的方式相同C．当氧浓度为c时，葡萄糖的都用于酒精发酵
D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]、ATP、CO2
19.下列有关生物膜的叙述不．正确的是( )
A．人鼠细胞融合成杂种细胞与生物膜的特点有关
B．在叶绿体类囊体膜上能实现能量的转换
高三生物期中考试质量分析 一、试卷分析 本次考试采用与高考相同的模式，实行理综考试。生物部分满分90分，考查范围是全部高考内容。试题各方面均衡，以中等难度的题目为主。试题特点如下： 1、考查高中生物全部内容，主要知识点均已覆盖。 2、重视基础知识和分析能力的考查。 3、信息明确，考点突出。 4、体现了一定的实验能力考查。 生物整体考试情况如下： 生物部分各题平均分和得分率如下： 试卷中错误率比较高的试题有：选择题1、3题，得分率在0.6左右或低于0.6。填空题29题、31题、32题,得分率在0.5以下。
二、成绩分析 本次生物一本线划线为62分，本校生物过线314人，目标生过入围线236人。跟高二阶段的考情相比，整体稳中略有升。但不能掉以轻心，仍要分析问题，找出薄弱题目的原因，充实后阶段的复习备考。 联考的三个学校对比： 我校的生物入围人数分析： 生物各分数段分析： 三、存在的问题 1、基础知识掌握情况不佳
很多学生仍存在着简单题得不到分的情况，在理综中选择题一题6分的情况下，基础知识的掌握不牢必然将会进一步放大，形成梯度式落差。基础知识的全面巩固仍然是一轮复习的重中之重。 2、理综试卷的时间规划不够合理 生物的分值为90分，但很多学生花了大量的时间在其他科目上，部分学生在生物上的用时仅有不到30分钟，甚至仅有十几分钟，在这么短的时间里，不仅中等难度的题目做不出来，简单的题目也是随意做，得分率极低。生物的时间要保证有40分钟，才能拿到应得的分数，时间太少必然影响生物的考试质量。 3、高三生物老师跨年级代课对备考有影响 本届全体高三老师都在高一年级跨年级代课，任务繁重。一个人的精力毕竟有限，跨年级代课的情况，或多或少影响了高三生物的复习备考。 四、改进的措施 1、增强基础知识复习的实效 （1）利用好现有的早自习读背活动，全面增强生物基础知识的背记。 （2）利用好培补手段，力促临界生的提升。培补的内容要集体讨论，形成有价值的训练题，培补的学生要面批面改，
江苏省南通市2019-2020学年高三上学期期中 生物试题 一、选择题 1.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，错误 ．．的是 A. 动物细胞和植物细胞中的多糖彻底水解都产生葡萄糖 B. ATP、DNA的组成元素相同，且含有同一种单糖分子 C. 单体脱水缩合形成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式 D. ATP的水解与细胞中诸多吸能反应相伴发生 【答案】B 2.下图为细胞中三种常见生物大分子的部分结构示意图。其中可表示RNA分子的是 A. 图1 B. 图2 C. 图3 D. 图1和图2 【答案】B 3.图是某叶肉细胞内的细胞器亚显微结构模式图。有关叙述正确的是 A. 甲、乙均为半自主细胞器，可合成自身所需全部蛋白质 B. 甲、乙均能产生ATP用于细胞的各项生命活动 C. 乙的类囊体腔中产生的O2被甲利用需穿过5层磷脂分子 D. 甲、乙分别是植物细胞有氧呼吸和光合作用的必须场所 【答案】D 4.下列关于人体中酶的叙述，正确的是 A. 所有的酶分子均含有C、H、O、N、P五种元素 B. 酶是内分泌腺细胞产生的具有催化作用的有机物 C. 胰蛋白酶常用于动物细胞培养中使组织细胞分散
D. 保存唾液淀粉酶的最适温度为37 ℃ 【答案】C 5.将若干生理状态相同的某植物幼根随机分为三组，分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收Mg 2+的量。培养条件及实验结果见下表。相关叙述正确的是 培养瓶中气体 温度/℃ Mg 2+相对吸收量/％ 空气 20 100 氮气 20 10 空气 4 26 A. 该植物幼根对Mg 2+的吸收方式是协助扩散 B. 20℃是该植物幼根吸收Mg 2+的最适温度 C. 氮气环境中该植物幼根吸收Mg 2+ 不消耗ATP D. 温度主要通过影响酶的活性影响Mg 2+的吸收 【答案】D 6.人体胰腺中的胰蛋白酶以酶原形式分泌到小肠中，在肠激活酶的作用下，胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激活胰蛋白酶原。下列叙述正确的是 A. 胰蛋白酶原通过主动运输分泌到小肠中 B. 胰蛋白酶原被激活后空间结构未发生改变 C. 胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节 D. 人体只有胰腺细胞含有胰蛋白酶原基因 【答案】C 7.蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，下图显示了蜜蜂的性别决定过程。相关叙述正确的是 A. 蜜蜂的性别决定取决于性染色体的组成 B. 雄蜂为单倍体不能产生正常的配子 C. 雄蜂产生精子的过程中染色体不加倍 D. 工蜂无法与雄蜂交尾，不能形成受精卵 【答案】D 8.囊鼠的体毛深色（D ）对浅色（d ）为显性，如果某地区条件优越，没有自然选择。经调查该区域囊鼠深色表现型频率为0.19。该地区深色囊鼠中杂合子比例为
生物试题 1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的 姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5 毫 米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、单项选择题：本题共15 小题，每小题2 分，共30 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.在遗传学发展史上，许多科学家开展了相关的探究，下列有关叙述正确的是 A.孟德尔利用假说演绎法发现了遗传规律 B.萨顿利用类比推理法证明了基因位于染色体上 C. 摩尔根首先提出基因位于染色体上并予以了验证 D.艾弗里利用对照实验证明了DNA 是主要的遗传物质 2.同源染色体与姐妹染色单体的共同点是 A.它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的 B.它们所含的基因都是相同的 C.它们的形状、大小、结构一般是相同的 D.一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的DNA 分子数都是相同的 3.DNA 的碱基或染色体片段都可能存在着互换现象，下列相关叙述错误的是 A.基因的两条链上相同位置的碱基互换可引起基因突变 B.姐妹染色单体相同位置的片段互换可引起基因重组 C.非同源染色体之间发生基因的互换可引起染色体结构变异 D.减数第一次分裂时染色体互换会引起配子种类的改变 4.一个基因型为AaX B Y 的精原细胞进行减数分裂。下列有关叙述错误的是
A.若某细胞中无染色单体，且基因组成为AAX B X B，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期 B.处于减数第一次分裂后期和处于减数第二次分裂后期细胞中染色体组数相同，但DNA 数不同 C.若产生的精子AX B：aX B：AY：aY＝1：1：1：1，则是减数第一次分裂后期基因自由组合的结果 D.若产生的精子为AX B：aY＝1：1，则可说明该精原细胞进行了正常的减数分裂 5.大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为 AA 的个体呈深绿色，基因型为 Aa 的个体呈浅绿色，基因型为 aa 的个体呈黄色，黄色个体在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是 A.浅绿色植株连续自交n 代，成熟后代中深绿色个体的概率为 B.浅绿色植株自由交配n 代，成熟后代中深绿色个体的概率为 C.浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后代有深绿色和浅绿色，且比例为l：1 D.浅绿色植株自花传粉，不会产生黄色子代 6.已知果蝇某对等位基因（A、a）位于X 染色体上，雌性隐性纯合致死（合子或胚胎）。现有基因型为X a Y 、X A X a的果蝇杂交得F1，F1雌雄个体自由交配得F2，则F2中雌性与雄性个体的比例为 A.1:1 B.3:4 C.3:2 D.1:2 7.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是 A.实验需分别用含32P 和35S 的培养基培养噬菌体 B.搅拌目的是使大肠杆菌破裂，释放出子代噬菌体 C.35S 标记噬菌体的组别，搅拌不充分可致沉淀物的放射性增强 D.32P 标记噬菌体的组别，放射性同位素主要分布在上清液中 8.科学家人工构建了一对代号为“X-Y”的新碱基对，X 与Y 可相互配对，但不能与已知碱基配对。将含“X-Y”碱基对的质粒导入大肠杆菌，并在培养基中添加相应原料，实验结果显示该质粒在大肠杆菌中可进行多轮自我复制。下列叙述正确的是 A.该过程需要DNA 聚合酶的参与
高三生物期末考试质量分析 一．试卷整体特点评价 试卷题型与高考相同，分为选择题与非选择题两部分，各为50分。与高考试题相比，非选择题分值所占比例略低。 试卷总分为100分。“大分值”试题基本没有，一般为1分一问，除10题选择题外，偶见2分一问的试题。因此，试题知识点考查面较宽广，题量较大。 试题对学生的能力考查体现的较为充分。如“人工胰岛”的问题就需要学生将胰岛素的生理作用、激素分泌调节机制等知识原理进行综合运用。最后是一道验证性实验试题，实验中有实验方案的评价、实验方案的设计、实验变量的确定等内容，考查了学生的实验与探究能力。又如，第32题，属于图表题，题目中给出的三条曲线代表了三种蜂的生存曲线，这三条曲线的变化趋势有不同的含意，这需要学生能选择、鉴别有用的信息,并结合所学知识解决生物问题。 总得来说,试题紧扣生物学的中心知识。如光合作用、呼吸作用，物质代谢，两种分裂，免疫，基因工程等都是考查的重点，亦是高考考纲所要求的知识范围。但也出现试题超出了本次考试范围，如43题就是属于选修本细胞工程范围中的，不属于这次的考试范围。还有一些试题偏离了高中生物学的知识要求。如第7题，葡萄糖需要经过几层磷脂分子层的问题，该问题可以加深学生对物质消化吸收过程的理解，使学生对物质代谢的来龙去脉有个全面的了解。但高中生物重点关注的是物质吸收
后在体内的代谢途径及其变化，而葡萄糖的吸收只是在初中生物学中出现过，不是高中生物学的重点内容。而且葡萄糖进入人体也会有不同的方式与途径（如细胞间隙）进入人体细胞。还有就是19题，显微镜的使用中放大倍数的问题也有超出要求的嫌疑。 另外有一些试题的科学性也值得探讨。如43题，玉米是C4植物，但它的光合作用并不总是超过C3植物的，这需要一定的条件，特别是在低二氧化碳浓度时，C4植物才会体现出它的优势，能主动的获得二氧化碳。而试题并没有说明二氧化碳的浓度。Ⅰ曲线，即答案所认为的C4植物，在同一光照强度下，光合效率自始自终比Ⅱ曲线（即C3植物）高，这是有科学性问题的。 二．学生答题情况分析 从参加统一阅卷的学校来看，大多成绩在60分上下，80分以上的不多。根据教研室提供的数据，该卷难度系数为 1．选择题 通过抽样调查（60份）发现错误率较高（错误人数近30人）的有10题。
盐城市2018届高三年级第一学期期中考试 生物试题 第Ⅰ卷（选择题共55分） 一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1．下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是 A．细胞内的水多以结合水的形式存在B．脂肪的组成元素是C、H、O、N、P C．蛋白质中肽腱的形成伴随有水的产生D．脱氧核糖是细胞内主要的能源物质 2．下列有关真核细胞生物膜的结构和功能的叙述，错误的是 A．蛋白质分泌过程需要内质、高尔基体的参与 B．肌细胞的细胞膜上有协助氧气跨膜运输的载体 C．细胞内合成固醇类激素的场所是内质 D．细胞内各种生物膜在结构上都具有流动性 3．下表是甲、乙两种溶液中相关物质的鉴定实验，有关叙述正确的是 A．甲可能是蔗糖溶液 B．试剂①与双缩脲试剂的使用方法相同 C．若②为紫色，则③是甘油和脂肪酸 D．甲溶液中添加试剂①，需水浴加热才能观察到砖红色沉淀 4．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是 A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 B．酵母菌细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质 C．检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 D．细胞呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失 5．右图表示某植物光合作用的过程，甲、乙表示物质。下列有关叙述正确的是 A．突然黑暗会导致ATP含量上升 B．（CH2O）中的O元素来自H2O C．甲物质可来自外界也可来自线粒体 D．乙物质参与甲物质的固定过程 6．下列与细胞核结构有关的叙述，错误的是
A．核孔可让RNA、蛋白质等物质自由地进出细胞核 B．核仁的大小在代谢强度不同的细胞中存在差异 C．核膜是双层膜，其功能与所含蛋白质密切相关 D．染色质的主要成分是DNA和蛋白质 7．离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列有关叙述错误的是 A．K+可通过离子泵进入神经细胞 B．离子通过离子泵的跨膜运输方式属于主动运输 C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D．提高人体内环境温度就会提高离子泵跨膜运输离子的速率 8．人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见下表)。下列有关叙述正确的是 A．寿命越短的细胞，其分裂能力越强 B．不同人体的心肌细胞中遗传物质相同 C．细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系 D．小肠上皮细胞和白细胞短时间内的死亡属于细胞坏死 9．下列叙述与生物学史实相符的是 A．沃森和克里克利用数学模型构建了DNA的双螺旋结构 B．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的DNA和蛋白质 C．卡尔文用放射性同位素标记法证明了叶绿体是进行光合作用的场所 D．摩尔根以果蝇为研究材料，利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上 10．雄果蝇的某细胞正在进行着丝点分裂，下列有关该细胞的叙述正确的是 A．至少有两条X染色体B．可能是初级精母细胞 C．可能含有同源染色体D．纺锤体开始解体 11．细胞周期蛋白A可促进DNA的复制，细胞中某种特异性siRNA（一种双链RNA）可以导致细胞周期蛋白A的mRNA降解。下列有关叙述错误的是 A．该种siRNA可能会使细胞周期延长 B．该种siRNA中存在A—U碱基对 C．细胞周期蛋白A的作用场所可能是细胞核 D．该种siRNA影响细胞周期蛋白A合成中的转录过程 12．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。据表可知
海淀区高三年级第一学期期中练习 生物2018.11 一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分。） 1.下列细胞结构与其包含的主要化学成分，对应不正确的是（） A.核糖体——蛋白质和RNA B.溶酶体——蛋白质和磷脂 C.染色体——蛋白质和DNA D.中心体——蛋白质和固醇 2.下列蛋白质所在位置及对应的功能，不正确的是（） A.位于靶细胞膜上的受体，识别并结合激素 B.位于类囊体膜上的ATP合酶，催化ATP合成 C.位于细胞膜上的载体，参与物质跨膜运输 D.位于细胞质中的抗体，引起特异性免疫 3.在电子显微镜下，蓝细菌（蓝藻）和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（） A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.内质网 4.下列生化反应一定不是在生物膜上进行的是（） A.葡萄糖分解成丙酮酸 B.水光解生成[H]和O2 C.O2和[H]结合生成水 D.ADP和Pi合成ATP 5.下列关于病毒的叙述，正确的是（） A.以宿主细胞DNA为模板合成子代病毒DNA B.能在宿主细胞内以二分裂方式进行增殖 C.灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合 D.用动物血清培养基培养动物病毒 6. 下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（） A.神经细胞兴奋时Na+的内流属于被动运输 B.水分子只能通过自由扩散进入肾小管细胞 C.性激素通过主动运输进入靶细胞 D. Mg2＋通过自由扩散进入根细胞 7.下列关于ATP的叙述，正确的是（） A. ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成 B. ADP转化成ATP所需能量均来自光能 C.酶催化的生化反应必须由ATP提供能量 D.无氧呼吸过程中伴随有ATP生成 8.研究者测定了某动物消化道内不同蛋白酶在各自最适pH条件下的酶活性（图1），以及18℃时不同pH条件下的酶活性（图2）。下列相关分析不正确的是（） 图1 图2 A.图中的蛋白酶都是由核糖体合成，内质网和高尔基体加工 B.在各自最适pH条件下，15℃~18℃时幽门盲囊蛋白酶活性最高 C.胃蛋白酶、肠蛋白酶和幽门盲囊蛋白酶最适温度均为18℃
高三第一次模拟考试生物科质量分析 北海七中陈琼 一、命题情况 本次考试范围为高三生物选修本和高二生物第一至第六章，题型与高考形式相同，选择题5题，30分，填空题4题，42分，总分为72分，题目从生物学科的特点出发,遵循"立足基础,强调主干,注重应用,突出能力"的原则,坚持有利于加强基础;有利于指引学生进一步学习能力的形成，有利于学生创新精神和实践能力的培养,从总体上看，以考查基础知识为主，注重了基础知识的落实与强化，突出了重点内容和解题能力的考察。 三、学生答题情况 1、选择题共30分，平均得分18.7分，选择题中错得较多的题目是第2，3题，第2题是关于生物工程应用的问题，很多学生对基因工程能克服远源杂交不明确，第3题是关于微生物组成酶和诱导酶的问题，很多学生认为诱导酶形成后，组成酶就会降低活性。 2、填空题中31题考核的内容为内环境稳态及调节的，本题共13分，平均得分8.7分， (1)小题第一空部分学生错选CD，体现学生对神经系统与内分泌系统所产生的物质认识不清。 (2) 小题把促甲状腺激素的化学本质和甲状腺激素的化学本质混淆，措答为氨基酸衍生物，对激素的名称表达不规范，把促甲状腺激素释放激素答为促甲状腺激素释放素或促甲状腺释放激素。 (3) 小题膜外电位变化错答为外正内负变为外负内正，体现学生做题时
不认真审题，人体酶活性的变化这一空错的最多，学生都忽略了人体体温是恒定的。 (4) 小题吞噬细胞中吞噬的噬错别字较多。 (5) 小题答案多为神经体液调节，缺免疫调节，忽略了结合图表答题。 32题是有关酶的专一性的实验题，本题共11分，平均得分6.4分 (1)小题回答较好 (2)小题几乎都知道不能，但解释为什么时不会表达，只表述两个实验组中的其中一个组，如描述为葡萄糖为还原糖可与斐林试剂反应，有个别同学认为蔗糖为非还原糖，与斐林试剂不反应，没想到蔗糖在酶的作用下分解为还原糖。 (3)小题多数同学只认为A组有砖红色沉淀，而B组无砖红色沉淀，这说明学生对麦芽糖为还原糖的知识不清楚。 (4)小题错的较多，主要是表述错误 (5)小题该题考查的是验证酶的专一性的另一种方法:相同的底物+不同的酶，但很多同学往B组+2毫升蔗糖溶液，或2毫升葡萄糖溶液，2毫升麦芽糖溶液，2毫升麦芽糖酶溶液，说明学生没有看清题目的要求。 33题是一个与光合作用有关的识图题，本题共10分，平均得分6.2分 (1)小题极少学生答为光合强度，说明学生答题时不根据图形来回答。 (2)小题多数学生能回答 (3)小题有部分学生答光照，CO2浓度，说明学生不能将两个图形一起共同分析。 34题是有关遗传和变异的，本题共8分，平均得分3.65分 (1)小题第一空答得较好，但也有部分学生错答为细胞质基质，说明部分学生对细胞质、细胞质基质不能区分。第二空得分率低，很多学生答正反交，说明学生不认真审题，忽略替代实验二。 (2)小题中①和②的第一空错的较多，说明还有部分学生对解遗传题的一些方法还没有较好掌握。 四、存在的问题 1、基础知识不过关 不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清，甚至存在缺陷。 2、有关图表及其信息提取能力差 不少学生对生物图表，尤其是坐标曲线图的分析认识不到位，不能有效提取有关信息解决问题，造成失分。如33题。 3、审题、分析解决问题的能力差 不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思
高三上学期期中考试生物试题 说明：1、本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共8页，满分100分。 考试时间90分钟。 2、请将选择题答案填涂在机读卡上，非选择题答案写在答题卷上，否则无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题Ⅰ（本题有20小题，每小题1分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 德国科学家哈可拉尔德．楚尔．豪森因发现了人乳头状瘤病毒（HPV）引发宫颈癌而获得了2008年诺贝尔生理学或医学奖。那么，科学家认定其为生物的理由是 A.能使动物患病 B.含有蛋白质成分 C.能不断增殖 D.结构简单 2．下列有机化合物中，化学元素组成与其他化合物不同的是 A. 叶黄素 B. 脱氧核糖核酸 C. NADPH D.磷脂 3．以下不能合成ATP的细胞或结构是 A. 人体成熟的红细胞 B. 噬菌体 C. 叶绿体 D. 大肠杆菌 4．某研究组获得了水稻的胡萝卜素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A．光吸收差异显著，色素带缺第2条B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条D．光吸收差异不显著，色素带缺第1条 5. 下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是 A．新陈代谢速度减慢 B．细胞膜的通透性降低 C．遗传物质和细胞功能发生改变 D．细胞的形态结构和功能发生改变 6. 下列流程图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程，据图分析不正确的是 A. ①过程是在0.5—0.6mol/L甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理 B. ②表示原生质体在培养基提供的特定条件下形成愈伤组织,此过程叫做再分化 C. ③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导 D. 该过程体现了植物细胞的全能性 7．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离和复原实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是 A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象 B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂 C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象 D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能 8.在生物工程中需用到多种工具酶，下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是
江苏省盐城市2020届高三生物上学期期中试题 第Ⅰ卷（选择题共55分） 一、选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列有关生物体内蛋白质与核酸的叙述，错误的是 A．Fe、S等元素可参与人体蛋白质的构成 B．DNA是一切生物遗传信息的携带者 C．细胞核和细胞质中都含有DNA和蛋白质分子 D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关 2．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列有关叙述正确的是 A．三种细胞共有的细胞器是线粒体 B．a、c细胞都具有以纤维素为主要成分的细胞壁 C．b、c细胞的显著区别是有无生物膜 D．高尔基体在a、b细胞内的功能存在差异 3．下列有关细胞核与拟核的叙述，正确的是 A．酵母菌细胞中具有拟核 B．细胞核与拟核是细胞代谢和遗传的控制中心 C．拟核是一种不具有膜结构的细胞器 D．真核细胞的DNA可以自由地通过核孔 4．下图为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，其中甲曲线表示底物浓度与反应速率的关系。下列有关叙述错误的是 A．影响乙、丙曲线的因素分别是温度、pH B．甲曲线中，与AB段相比，BC段酶的活性达到最高 C．乙曲线中，F点之后酶的空间结构将会遭到严重破坏且难以恢复 D．丙曲线中，GJ的距离越大，说明酶对酸碱性的耐受性越强 5．下列有关人体细胞呼吸的叙述，错误的是 A．大部分葡萄糖在线粒体中被直接氧化分解 B．在细胞质基质中可产生丙酮酸、[H]和ATP C．人体细胞产生的ATP，主要来自线粒体内膜 D．短跑时肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉 6．右图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列有关叙述正确的是A．生存环境中缺镁，受影响的是色素带①②中的色素 B．低温对色素带④中色素的破坏率最高 ④ ③
齐齐哈尔市2007----2008学年度下学期 高二生物学科质量分析报告 生物学科命题组谈华郑玉萍王岚 一、命题原则 命题体现课程改革“以人为本，以人的发展为本”的现代教育理念和高考改革“以知识立意为主，向以能力立意为主，突出能力和创新意识考核”的思想。命题遵循“立足基础，强调主干，注重应用，突出能力，体现综合”的原则，体现高考改革方向贴近高考要求，即立足于生物学的基本概念、基本规律和原理、立足于研究生物的基本方法，强调了分子与细胞、代谢与调节、遗传与进化、生物与环境的主干知识。注重引导学生了解知识间的内在联系，注重理论联系实际。试卷设计体现了高考改革与课程改革相统一。 二、试卷分析 <一）试卷结构 本次生物考试进行的是单科检测，考试时间90分钟，满分100分。试卷分第Ⅰ卷<选择题）和第Ⅱ卷<非选择题）两部份，第Ⅰ卷共40小题，均为单项选择题，共50分；第Ⅱ卷共6道大题，共50分。<二）试卷的内容 考查知识的内容包括《生物》<实验修订本·必修·第一、第二册）两本书的内容。 1、考查的生物学知识及在试卷中的分布情况
1 / 8 水合综运理识题型份内绪2物质基2A 21A1A细 121A 1C(8>新陈代1A 1C<1 2生命调1A1A 42A1A1A生殖发 352A 2B4A 1B1C(7> 遗传变1A 1C(10> 1A 2B 31A生物进2A 181A1B1A3A 1B1C(9>生物与环1人与生物1C(1> 4综合2B 172A 1B1C(4>实1C(9> 5A=515A=155A=55A=5 4B=81B=21B=24B=8合计2C=14 ）2C=16 1C<102C=10 100 23 计<计<23 分）<计37 分）17 <计分）分） 、试卷特点2⑴注重考查基础，突出主干知识。强调对基础知识的考查，同时突出主干知识，是历年高考的主旋律。从分值的分布情况看，试卷内容几乎覆盖了两本书的所有章节的生物学知识，知识点的考查全而细，反应了这次考试的主要目的即对学生进行学科知识及相关能力的全面检测并如第三章新陈代谢、第六章遗传和变异及第八章生态系对重点章节< 统）中重点知识进行了重点考查，注重对知识的挖掘、拓宽和提炼。题，将生态因素、植物水分代45⑵注重学科内综合。如非选择题题，将还原糖26谢、光合作用、蒸腾作用等问题综合在一起；选择题38鉴定、质壁分离、色素提取及分离、有丝分裂综合在一起；选择题2 / 8 题，很好地反映了学科知识之间的系统性、联系性。 ⑶注重考查能力，体现由知识立意向能力立意转化。大部分试卷要求
高三生物期末考试试题2019 在紧张的考试复习中，除了复习好知识点以外，做题也是很重要的，详细内容请看下文高三生物期末考试试题。双项选择题：本题共9小题，每小题6分，满分54分.在每小题给出的四个选项中，只有2个选项符合题目要求，全选对的得6分，只选1项且正确的得3分，有选错或不答的得0分. 24.下列能说明酶不同于一般催化剂的催化特性的是 A.酶都是蛋白质 B.酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用 C.酶的催化作用存在最适温度 D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 25.下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是 A.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 B.利用小麦叶片进行观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质 C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目 D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞
无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 三、非选择题：本题共11小题，满分182分. 26.(16分)下图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部)，a～d是细胞结构中发生的化学反应。请回答下列问题(在[ ]中填写数字或符号，在______上填写文字)： (1)请从①～④中选出两个生物大分子[ ]，5种细胞器都含有的有机物是[ ] ___________。 (2)具有①结构的物质存在于[ ]中，用无水乙醇提取该物质后，分离它所用的方法是_______________。 (3)能够合成③物质的细胞器有[ ] ，在这些细胞结构中进行的反应分别是[ ]。 (4)不发生a～d四种反应的细胞器是[ ]。 (5)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为 _____________________。 27.(16分)下图是对某植物进行光合作用研究的实验结果。图中a、b、c代表温度，且aⅠ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且ⅠⅢ。请回答： (1)本实验的目的是研究___________________________等因素对光合作用速率的影响。
盐城市2020届高三年级第一学期期中考试生物试题 第Ⅰ卷（选择题共55分） 一、选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列有关生物体内蛋白质与核酸的叙述，错误的是 A．Fe、S等元素可参与人体蛋白质的构成 B．DNA是一切生物遗传信息的携带者 C．细胞核和细胞质中都含有DNA和蛋白质分子 D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关 2．图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列有关叙述正确的是 A．三种细胞共有的细胞器是线粒体 B．a、c细胞都具有以纤维素为主要成分的细胞壁 C．b、c细胞的显著区别是有无生物膜 D．高尔基体在a、b细胞内的功能存在差异 3．下列有关细胞核与拟核的叙述，正确的是 A．酵母菌细胞中具有拟核 B．细胞核与拟核是细胞代谢和遗传的控制中心 C．拟核是一种不具有膜结构的细胞器 D．真核细胞的DNA可以自由地通过核孔 4．下图为影响酶促反应的温度、pH和底物浓度与反应速率关系的曲线图，其中甲曲线表示底物浓度与反应速率的关系。下列有关叙述错误的是 A．影响乙、丙曲线的因素分别是温度、pH B．甲曲线中，与AB段相比，BC段酶的活性达到最高 C．乙曲线中，F点之后酶的空间结构将会遭到严重破坏且难以恢复 D．丙曲线中，GJ的距离越大，说明酶对酸碱性的耐受性越强 5．下列有关人体细胞呼吸的叙述，错误的是 A．大部分葡萄糖在线粒体中被直接氧化分解 B．在细胞质基质中可产生丙酮酸、[H]和ATP
C ．人体细胞产生的A TP ，主要来自线粒体内膜 D ．短跑时肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉 6．右图是新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析的结果，下列有关叙述正确的是 A ．生存环境中缺镁，受影响的是色素带①②中的色素 B ．低温对色素带④中色素的破坏率最高 C ．纸层析法的原理是光合色素易溶于无水乙醇 D ．四条色素带中的色素都可以吸收红光 7．下列利用同位素标记法不能达到相应研究目的的是 A ．研究分泌蛋白的合成和分泌过程时，用3H 标记氨基酸 B ．研究光合作用暗反应过程中碳的转移途径时，用14 C 标记CO 2 C ．研究噬菌体的遗传物质时，分别用35S 和32P 标记蛋白质和DNA D ．研究遗传信息的转录和翻译过程时，用3H 标记胸腺嘧啶 8．人或动物PrP 基因编码一种蛋白(PrP c )，该蛋白无致病性。PrP c 的空间结构改变后成为 PrP sc （朊粒），就具有了致病性。PrP sc 可以诱导更多的PrP c 转变为PrP sc ，实现朊粒的增 殖，可以引起疯牛病。下列有关叙述正确的是 A ．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B ．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C ．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生改变 D ．PrP c 转变为PrP sc 的过程属于遗传信息的翻译过程 9．下图表示细胞分裂过程中一条染色体(质)的行为变化过程。下列有关叙述错误的是 A ．①过程只能发生在细胞核中 B ．②过程未涉及染色质（体）中的物质变化 C ．③过程不会发生在初级精（卵）母细胞中 D ．图示变化在无丝分裂过程中也会发生 10．在探索遗传奥秘的历程中，下列与科学家实验采用的方法及技术不相匹配的是 11．下列有关人类遗传病的叙述，正确的是 A ．孕妇 B 超检查能确诊胎儿是否患有遗传病 B ．红绿色盲在女性人群中出现的概率低于在男性人群中出现的概率 ④ ③ ② ①
高三上学期生物期中考试试卷 一、选择题 1. 下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是（） A . 核仁﹣﹣作为核质间物质交换的通道 B . 中心体﹣﹣参与所有细胞的有丝分裂 C . 液泡﹣﹣合成葡萄糖 D . 细胞膜﹣﹣保障细胞内部环境相对稳定 2. 线粒体的内、外膜将线粒体分成两个不同的区室，膜间隙和线粒体基质．研究表明，线粒体有自身的DNA和遗传体系，但大多数线粒体蛋白质都是核基因编码的，因此，线粒体被称为半自主性细胞器．下列有关线粒体的结构和功能的说法错误的是（） A . 线粒体内膜中的蛋白质含量比外膜高 B . 内、外膜上均有大量运出ATP和运入ADP的结构 C . 膜间隙和线粒体基质中的主要成分相同 D . 线粒体基质中应含有tRNA 3. 叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是（） A . O2的产生 B . H2O的生成 C . [H]的消耗 D . ATP的合成 4. 如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（） A . 条件X下葡萄糖中能量的去向有三处 B . 条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水 C . 试剂甲为健那绿溶液 D . 物质a产生的场所为线粒体基质 5. 如图表示在适宜的光照强度、温度和水分等条件下，某实验小组所测得的甲、
乙两种植株叶片CO2吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是（） A . CO2浓度为b时甲、乙植株真光合速率相等 B . 若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲植株先死亡 C . 只要有CO2，植株就能进行光合作用 D . a点时，甲植株叶肉细胞光合速率为零 6. 下列有关探究细胞质壁分离和复原实验的叙述，正确的是（） A . 在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强 B . 用龙胆紫对细胞染色后，观察到的现象更明显 C . 将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象会更加明显 D . 不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后都能复原 7. 胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔．下列相关叙述错误的是（） A . 质子泵的基本组成单位可能是氨基酸 B . H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白 C . 胃壁细胞内K+的含量影响细胞内液渗透压的大小 D . K+进出胃壁细胞的跨膜运输方式是相同的 8. 在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化、衰老和凋亡等现象．下列叙述错误的是（） A . 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B . 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 C . 细胞衰老的表现有细胞核体积变小，核膜内折，染色质收缩、染色加深 D . 细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于生物的个体发育 9. 将某精原细胞（2N=8）的DNA分子用15N标记后置于含14N的培养基中培
中考试生物试题 说明： 1．本试卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，将正确答案填涂在答题卡上；第II卷为非选择题，将答案直接填写在试卷的相应位置上。考试结束后，只收答题卡和第II卷。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、选择题（每小题1.5分，共45分。在所给的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的代号 涂在答题卡的相应位置上，多选、不选、错选不得分。） 1．生物体不同的细胞具有不同的功能，最能体现细胞不同功能的是（）A．细胞膜的结构B．细胞器的种类和数量 C．细胞核内的遗传物质D．细胞的大小 2．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（）A．一切动物和植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成 B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 D．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 3．下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是（）A．验证光合作用释放的氧全部来自水 B．噬菌体侵染细菌的实验 C．肺炎双球菌的转化实验 D．研究分泌蛋白的合成部位和分泌途径 4．孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物（） ①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇 A．①②B．③⑤C．②③D．①③ 5．下列结构或物质中肯定不含胸腺嘧啶的是（）A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．染色质 6．下列关于A TP的说法正确的是（）A．ATP在植物和动物体内的来源相同 B．ATP既可以贮存能量，又可以作为生命活动的直接能源物质 C．1molATP完全氧化时释放2870kJ能量 D．ATP中的能量可以来源于光能、热能，也可以转化为光能、热能 7．右图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质 的两种运输方式，下列叙述不正确的（） A．细胞的识别与①有密切关系 B．适当提高温度将加快②和③的运动速度 C．a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性 D．如果图示肾上管上皮细胞膜，则原尿中的 葡萄糖进入细胞的方向是II→I 8．最早证明基因位于染色体上的实验是（）A．孟德尔的豌豆杂交实验B．萨顿的蝗虫实验 C．摩尔根的果蝇杂交实验D．人的红绿色盲 9．下列关于实验原理和技术操作的叙述中正确的是（）A．观察DNA和RNA分布实验中，用甲基绿和吡罗红染色，细胞核被染成红色，细胞质被染成绿色B．韭菜含有大量的还原性糖是做还原性糖鉴定的理想材料 C．酒精可与酸性重铬酸钾溶液反应生成灰绿色
德州市2020届高三政治上学期期中考 生物试卷 试卷满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共45分) 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.下列有关细胞中有机物的叙述，正确的是A.蛋白质中的N 元素主要位于氨基中 B.构成蓝藻遗传物质的碱基有5种C.核糖体和细胞膜中都有含磷有机物 D.等量的脂肪比糖类氧化分解产生的水少 2.下列关于“植物细胞质壁分离与复原实验”的说法正确的是A.洋葱根尖细胞在适宜条件下都可以发生质壁分离B.处于质壁分离状态时细胞液浓度小于外界溶液浓度C.能否发生质壁分离和复原可作为细胞死活的判断依据D.若细胞中存在叶绿体会干扰实验现象的观察 3.头发主要是由角蛋白组成的，下图为烫发的原理示意图，下列相关叙述错误的是 A.角蛋白的S 元素位于氨基酸的Ｒ基上 B.烫发过程中角蛋白空间结构发生变化 C.角蛋白的S－S 键在核糖体上形成 D.烫发过程中角蛋白分子质量发生变化 4.某化学反应自然状态下进行到t 1时加入酶，在适宜条件下进行反应，其过程如图所示，下列说法正确的是 A.t 1～t 2反应速率逐渐下降 B.t 2后酶的活性丧失 C.若提高温度，则t 2会变小 D.该过程体现了酶具有高效性5.下列生理过程需要膜蛋白参与的是A.葡萄糖氧化分解为酒精和CO 2 B.氨基酸脱水缩合形成肽键
C.［H］还原C 形成糖类化合物 D.胰岛素促进组织细胞摄取葡萄糖 3 6.受体介导的胞吞作用主要用于摄取特殊大分子物质，其过程如右图所示，下列说法不正确的是 A.网格蛋白参与细胞膜的内陷运动 B.该过程需要细胞识别，不消耗能量 C.囊泡膜的基本支架是磷脂双分子层 D.该过程体现了细胞膜控制物质进出的功能 7.右图表示ATP的结构，A、B表示化学键，①②③表示物质，下列相关叙述错误的是 A.ATP中的N元素存在于物质①中 B.①②③构成的物质可作为转录的原料 C.B中的能量可来自光能，也可转化为光能 D.人体在剧烈运动时，ATP的合成速率大于分解速率 8.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是 A.细胞的凋亡速率与其功能有关 B.衰老细胞的代谢减慢，酶的活性都降低 C.肝细胞与肌细胞中表达的基因均不相同 D.癌细胞与正常细胞具有相同的遗传物质 9.番茄果实的颜色由一对等位基因控制，某兴趣小组进行杂交实验，结果如下表所示。下列 分析正确的是 杂交组合F 1 A组黄果×黄果黄果 B组红果×红果红果∶黄果＝3∶1 A.黄果对红果为显性 中纯合子与杂合子比例为1：2 B.B组F 1 中红果自交，后代中黄果占1／8 C.B组F 1 D.B组F 随机交配，后代的性状分离比为3：1 1 噬菌体与无标记的细菌混合培养，一段时间后搅拌、离 10.赫尔希和蔡斯将32S标记的T 2 心。下列叙述正确的是 A.本实验说明了DNA的遗传性和变异性
高三第一阶段考试试卷分析暨生物学科质量分析报告 一、试题分析 本次生物考试试题由选择题和非选择题两部分组成，总分为90分。第一部分：选择题，共22道，每道2分，共记44分。第二部分：非选择题，共6道，共记46分。考查范围为选修三专题一和专题二以及必修一第一章到第四章。选择题侧重考查必修一，难度整体不大，绝大多数题目侧重最基本的基础知识，少数侧重考查综合分析问题解决问题的能力，例如第6题和第10题将“细胞结构”和“细胞代谢”两部分知识综合起来，试题难度较大。非选择题23,24侧重考查“细胞的基本结构”，25题侧重实验思想和实验能力的考查，难度较大。选修部分26题考查专题一“基因工程”的基础知识，27题考查专题二“细胞工程”中的“动物细胞工程”的基本技术“单克隆抗体的制备”，28题考查专题二“细胞工程”中的“植物细胞工程”的“植物组织培养技术”。整体来说本次试题难度适中，主要侧重检测学生对一轮复习过程中基础知识的掌握情况，同时渗透体现了高考考试大纲中的“考试能力与要求”暨理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力四个方面。 二、成绩分析 1、整体情况（参考人数：262） 优秀人数：16人；优秀率：6.1％。一班：5；二班：4；三班：1；四班：3；五班：3人。 合格人数：125；合格率：47.7％。一班：29；二班：25；三班：15；四班：28；五班：29人。 人均成绩：51；一班：50；二班：52；三班：46；四班：53；五班：54。从以上数据可以看出无论是优秀人数，及格人数还是人均成绩三班与其他平行班级存在明显差距 2、各班对象生的成绩比较 各班一档10人成绩比较
聊城市2020—2021学年度第一学期期中教学质量检测 高三生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分考试用时90分钟 注意事项: 1答题前，考生务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带；不 按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（45分） 一、选择题:本题共15小题，每题2分，共30分每小题只有一个选项符合题目要求。 1.疟疾是经按蚊叮咬感染疟原虫（单细胞原生动物）所引起的虫媒传染病，患者发冷、发热、出汗周期发作，易发生贫血和脾肿大。疟原虫有按蚊和人两个宿主在人体内先后寄生于肝细胞和红细胞内。在红细胞内的疟原虫糖原储存很少，依赖葡萄糖作为主要的能量来源。下列有关叙述错误的是 A疟原虫细胞与酵母菌细胞的区别是前者无细胞核 B疟原虫细胞膜表面可能有识别肝细胞的特异糖蛋白 疟原虫在红细胞内的大量增殖可致红细胞坏死 D疟原虫的寄生可能会促进红细胞加速吸收血糖 2普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，于0.2微米的结构就需要用电子显微镜进行观察，科学家将之称为亚显微结构。下列有关显微观察的叙述，正确的是（） A将藓类叶片制成临时装片，直接在普通光学显微镜下观察可见叶绿体、线粒体 B调暗视野后，可在普通光学显微镜下观察到未经染色的动物细胞的细胞膜 C.核糖体、中心体属亚显微结构，用电子显微镜可在低等植物细胞中观察到 D.尼克森等据电子显微下细胞膜呈清晰的暗一亮一暗结构提出了流动镶嵌模型 3.细胞中不同元素组合形成不同的化合物，而各化合物有机组合可形成不同的细胞结构，下图中甲、乙、丙表示相关物质。下列叙述错误的是（）