河南省沁阳一中高中地理必修一第一单元：132地球自转及其地理意义导学案
【导学目标】
1.了解地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化规律。
2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算。
3.能以河流、风为例，说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。
【学习重、难点】
地球自转造成的地方时差；时间的换算。
【基础知识梳理】
1、地球自转的规律
（1)方向：从北极上空观察，地球作 _______时针方向旋转；从南极上空观察，地球作_________时针方向旋转。
（2)周期：恒星日——自转的真正周期，时间长度为___________；
太阳日——通常使用，即一个昼夜，时间长度为________。
思考：造成恒星日与太阳日的差异的原因是什么?
__________________________________________________________________________。
（3)线速度和角速度：
角速度分布规律为____________________________________________________；
线速度分布规律为____________________________________________________。
2、地球自转的地理意义
（1)产生了地方时：地球自西向东转，东边的地点先看到日出，先到达正午，因而东边的地点地方时大；每隔经度______度，相差一小时。
（2)水平运动的物体发生偏向：沿着运动方向看，北半球向______ 偏，南半球向________偏，赤道上不偏转。通常纬度越高，偏转的角度越__________。
（3)产生昼夜更替。周期为___________小时。
3、时区和区时
（1）全球共划分为24个时区，每个时区占__________个经度。
（2）各时区都以本时区__________的地方时作为本区的区时。
（3）所求地的区时=已知地的区时±时区差×1小时。
4、日界线
（1）原则以__________ 经线为界，实际上一条大体沿1800 经线穿行的折线。
（2）自西向东越过日界线的日期_________一天；自东向西越过日界线日期__________一天。
【参考答案】 1、（1) 逆顺（2) 23时56分4秒； 24小时；恒星日是地球自转的结果；
太阳日是地球自转和公转共同作用的结果。（3) 地球自转的角速度除南北两极外，均相等，都
是15°/小时；地球自转的线速度赤道最大，自赤道向南北两极逐渐减小。
2、（1) 15 （2) 右左明显（3) 24
3、（1) 30 （2）中央经线
4、（1）180度（2）加；减。
【合作探究】
一．地球的自转
（一）地球自转
【实验演示1】
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动，为什么会日行八万里？教师转动地球仪，边演示边提出问题：
1.地球自转的中心是什么？
2.地球自转的方向如何描述？
3.自转一周的时间是多少呢？
【规律总结1】
地球运动围绕中心运动方向运动周期
自转
【探究活动1】阅读课本P16“地球自转周期和时间”，结合图1-12 太阳日与恒星日示意，完成下列表格。
地球自转的角度长度应用价值形成原因太阳日
恒星日
【探究活动2】
观察下图，同桌讨论，探讨地球自转的角速度和线速度的分布规律。
（1）如何计算地球自转的角速度和线速度？
（2）地球自转的角速度分布有何特点？除极点外，地球自转的角速度是多少？
（3）地球自转的线速度分布有何特点？赤道上的地点自转的线速度是60°N上的几倍？如何证明呢？从地球自转线速度考虑，发射卫星是在海口好呢，还是在太原好？为什么？
【探究归纳2】
1. 地球自转一周为360°，所需时间约为24小时，故地球自转的角速度为360°/24小 时＝15°/小时；地球自转的线速度为不同纬度的纬线圈长度除以24小时。
2. 地球自转的角速度除南北两极外，均相等，都是15°/小时。
3. 地球自转的线速度赤道最大，自赤道向两极逐渐减小。
画板图如下图，R为地球半径，r为60°N地球自转的半径。
生到讲台，在黑板上证明赤道上的自转线速度是60°N上的2倍。如下：
∵赤道上的自转线速度
V=2πR÷24小时
60°N上的自转线速度
v=2πr÷24小时
r=Rcos60°=1/2R
∴V=2v
二．地球自转的地理意义
（一）昼夜交替
【探究活动3】请用地球仪和手电筒（作为太阳光）演示地球上“昼夜现象”与“昼夜交替现象”如何产生？并辨析其原因。昼夜更替的周期为多少?
2.假如地球不自转也不公转，有没有昼夜现象？有没有昼夜的更替？
3.假如地球不自转但围绕太阳公转，有没有昼夜的更替？如果有，昼夜更替的周期又如何？
【探究归纳3】
1. “昼夜现象”－－地球不透明、不发光。
“昼夜交替现象”－－地球不停的自转。
昼夜交替的周期为24小时，即一个太阳日
2. 有昼夜现象。但没有昼夜的更替。
3. 有。周期为1年。
（二）沿地表水平运动物体的偏转
【实验演示2】
拿一把雨伞，将其撑开比作北半球，则伞顶端代表北极，伞的支架代表经线。若雨伞不动时，从“北极”向下用水杯倒水，则发现水珠从伞布上沿“经线”向南流动；若将雨伞按地球自转方向匀速转动时，用水杯从“北极”向下倒水，观察水珠流动轨迹是否和刚才的相同；如不同，水珠偏离“经线”的左侧还是右侧？若将雨伞逆地球自转方向（自东向西）转动时，水珠如何偏离？
学生观察实验，分组讨论：
1、地表水平运动的物体方向发生偏转的根本原因是什么？
2、地表水平运动的物体方向发生偏转有何规律？举例说明有何影响。
3、如何用左右手定则判断地球上水平运动物体的偏向？
【规律总结2】
判断地表水平运动物体偏向的规律时，可采用“左右手法则”，具体方法如下：北半球用右手，南半球用左手，手心向上，四指指向物体初始运动方向，大拇指指向即为物体水平运动的偏向。如下图所示。
沿地表水平运动物体的偏向的规律是：北“右”南“左”；赤道不偏。
（三）地方时
【探究活动4】用手电筒照射自转的地球仪，并提出启发性思考题：
1、同一纬度上的东、西两地如北京和乌鲁木齐哪个先见到日出，哪个先送走落日？为什么？
2、地球上经度每隔15°，地方时相差多长时间？每1°相差多长时间？
3、如何计算地方时？
【探究归纳4】
1、北京较乌鲁木齐先见到日出，也先送走落日，这是地球自转的结果。
2、地球上经度每隔15°，地方时相差1小时，每1°相差4分钟。
3、地方时的计算
（1）画数轴如下图，计算经度差：A、B两地的经度差为118°+45°=163°（同减异加，即同为东经度或西经度，两地经度数相减为两地的经度差，两地分别为东经度和西经度，两地的经度数相加为两地的经度差）。
（2）确定东西方向：A向东走可到达B地（采取此法时不能过日界线）
（3）利用公式计算：
【探究活动5】时区和区时
指导学生阅读时区划分图，提问：
（1）全球共分为多少个时区？中时区以哪条经线作为中央经线？中时区以东和以西，依次分为哪几个时区？
（2）伦敦、开罗、莫斯科、北京、东京、纽约分别在哪个时区？从北京出发到伦敦的游客，到达目的地时，怎样拨动手表时针才能使手表显示的时间与目的地的时间一致？
（3）哪两个时区合二为一？
（4）北京时间和北京的地方时有什么区别？二者相差多长时间？
(5)区时怎么计算？
【探究归纳5】
（1）全球共划分为24个时区；中时区以0°经线作为中央经线；中时区以东和以西依次划分为12个时区。
（2）伦敦中时区，开罗东二区，莫斯科东三区，北京东八区，东京东九区；纽约西五区，从北京到伦敦后手表要拨后8小时。
（3）东十二区和西十二区各跨7.5°，合为一个时区。
(4)北京时间和北京的地方时不同，北京时间为东八区的区时，即东经120°经线的地方时，北京的地方时为116°E的地方时；两者相差16分钟。
（5）区时的计算公式为：
【探究活动6】日界线（国际日期变更线）
结合下图，启发学生思考：
1.日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上日期的更替，都从这条线开始。请大家仔细观察，日界线和１８０°经线吻合吗？
2.哪个时区的时刻最早？哪个时区的时刻最晚？为什么？
【探究归纳6】
日界线和１８０°经线不吻合。日界线并不完全在180°经线上，而是稍有曲折。这是为了照顾180°经线附近居民生活方便，避开了陆地。由于在任何时刻，东十二区总比西十二区早24小时，所以，自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。
【当堂检测】
1.一架飞机由我国上海（东八区）于10月1日17时飞往美国旧金山（西八区），需飞行14小时，到达目的地当地时间是（）
A.10月2日15时
B.10月2日3时
C.10月1日15时
D.10月1日3时
读下图，回答2～3题。
2.若该图中心点为地球北极示意图，若阴影部分为夜半球，判断甲地时间为（）
A.8时
B.9时
C.15时
D.16时
3.若该图中心点为地球南极示意图，若阴影部分为7月6日，其余部分为7月7日，判断甲地时间为（）
A.3时
B.9时
C.12时
D.15时
4.关于日界线的叙述，正确的是（）
A.日界线的东侧是东十二区，西侧是西十二区
B.东侧是东经度，西侧是西经度
C.东侧时区的钟点比西侧时区的钟点早一小时
D.东侧时区的日期比西侧时区的日期晚一天
5.一架飞机于10月1日由西向东越过日界线，日期应变更为（）
A.不变
B.10月2日
C. 9月30日
D.9月31日
6.通过我国哪条经线的地方时是全国统一使用的时间（）
A.120°E
B.东九区中央经线
C.120°W
D. 116°E（通过北京的经线）
【当堂检测】答案：1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A
【课堂小结】将你在本节课学习过程中的收获与疑问写下来，让我们一起分享和解决吧！
收获：
疑问：
【课后自测】
1.有关地球自转概念的叙述，正确的是：
（ ）
A.地球自东向西绕地轴不停地旋转，就是地球的自转
B.地球自西向东绕地轴不停地旋转，就是地球的自转
C.地球自西向东绕太阳旋转一周，就是地球的自转
D.地球在自身万有引力作用下绕太阳的运动，叫做地球的自转
2.有关地球自转角速度的叙述，正确的是： （ ） A.每天大约向东转15度
B.每小时大约向东转过15度
C.自转的角速度，处处相同
D.自转的角速度因纬度不同而不同
3.下列几个地点中，地球自转线速度最大的是： （ ）
A.哈尔滨
B.北京
C.广州
D.南极长城站
4.我们平常说的一天是指： （ ） A.一个恒星日
B.比恒星日多3分56秒
C.比恒星日少3分56秒
D.比太阳日多3分56秒
5.停在水面上的帆船，自身也在绕地轴旋转，则帆船线速度最大的地方是： （ ） A.船的最前端 B.船的最末端 C.船的底部
D.桅杆的顶端
6.兰州段的黄河自西向东流，不考虑地质、植被等因素的影响，冲刷程度较严重的河岸是：
（ ） A.南岸
B.北岸
C.东岸
D.西岸
7. 2005年3月28日23时9分（东7区区时），印度尼西亚海域发生7.8级强烈地震。地震发生时，纽约（西五区）为： （ ） A. 29日10时9分 B. 27日11时9分 C. 27日12时9分 D. 28日11时9分
8．一架飞机沿着赤道由东向西飞行，当飞机飞到135°E 上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时间可能是： （ ） A ．接近7时 B ．5时多
C ．不到5时
D ．7时多
9. 下面四幅地球自转位置示意图中，表示北京时间为上午10点整的是： （ ） A ．图① B ．图② C ．图③ D ．图④ 10．当北京时间为3月21日12点时，全世界还有： （ ） A ．多一半地方是3月21日
B ．恰好一半地方是3月20日
C ．恰好一半地方是3月21日
D ．少一半地方是3月21日
11．若西半球全部属于夜半球，则此刻北京时间为： （ ）
A ．3∶20
B ．15∶20
C ．2∶00
D ．14∶00
12．科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天，这是因为：
（）A．记载日期错了 B．前进路线与自转方向一致
C．东西方的日历不一样 D．前进路线与自转方向相反
13. 在北京（东八区）的小李与在美国纽约（西五区）的小明于北京时间5月4日22时结束在网上的交
谈，并相约于纽约时间5月4日23时再谈。他们两次网上交谈的时间间隔是：（）
A.1小时
B.13小时
C.14小时
D.25小时
14.下图中的四个时间，当北京时间正确时，其他三个时间，正确的是：（）
15.希腊雅典（东2区）19时向世界转播体育比赛实况，我国的体育爱好者在电视中看到该实况的时间是
（）
A.13时
B.次日凌晨1时
C.次日17时
D.23时
16．右图中心表示南极点，图中四个平行箭头中指向东
方的是：（）
A．① B．② C．③ D．④
17. 一艘轮船于北京时间5月22日8:00从上海横渡
太平洋驶往旧金山（西经124度），航行30天零
10小时后到达目的地。到达旧金山时，旧金山的
时间是：（）
A．6月22日2时 B．6月22日10时
C．6月21日2时 D．6月21日10时
读右图，回答18～19题。
18．图中与新的一天范围较吻合的是： ( )
A．从90°W向东至0° B．从90°E向西至90°W
C．从180°向东至0° D．从90°E向东至180°
19．上题中正确选项所示的经度范围，与新一天并不完全吻合，
是因为： ( )
A．日界线两侧日期不同 B．新的一天不从本初子午线开始
C．日界线与180°经线不完全重合
D．晨昏线经过两极
20．下面两幅图分别是两条大河的河口图，图中小岛因泥沙不断堆积而扩展，最终将与河的哪岸相连：（）
①甲岸②乙岸③丙岸④丁岸
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
21．读右图（阴影部分为黑夜），完成下列各题。
（1）该图是以___________为中心的示意图。
（2）P点在N点的___________方向。
（3）M、N、A三点的角速度比较________，线速度比较________。
（4）弧MPN为___________线，其中弧MP为__________线。
（5） P点所在经线此时是_____时，A点所在经线此时是_____时。
22.读中心点为北极的示意图。完成下列各题。
（1）若阴影部分表示黑夜，则甲地时间为______________。
（2）若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，
则甲地时间为____________。
（3）上题中北京时间为____________。
23.读图(图中阴影区表示黑夜)，完成下列各题。
（1）关于①点地理特征的正确叙述是 ( )
A.位于东半球
B.地转偏向力全球最大
C.自转线速度为零
D.位于昏线上
（2）此刻，②点的地方时为______，③点的地方时为_________。（3）除了180°经线外，此刻地球上的另外一条日界线是_______。
【课后自测】答案：
1.B
2.B
3.C
4.B
5.D
6.A
7.D
8.C
9.C 10.A
11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.D 17.C 18.D 19.C 20.C 21. 南极，东南，M=N=A，M=N＞A，
晨昏，晨，0:00或24:00,21:00。
22. 9:00，7月7日3:00,7月7日8:00 。
23. D，20:00, 10:00, 0°经线或本初子午线。
地球自转的地理意义课后练习 读下面的日照图，完成1～2题。 1．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 2．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。答案：1．A2．D 读某日晨线图，a、c两点为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线在地球上为西北—东南走向，b点的经度为50°E。据此回答3～4题。
3．根据图中信息，判断此时有关各地时间的叙述，正确的是() A．国际标准时间是2时40分 B．a点地方时是12时 C．b点地方时是14时 D．c点地方时是0时 4．假设一自然运动的物体从a点过b点到c点，其运动过程中的方向偏转表现是() A．东—西—东B．西—东—西 C．右—不偏转—左D．左—不偏转—右 解析：第3题，ac为晨线，b点为晨线的中点，因此b点应位于赤道上，b点的地方时应为6时；b点所在经线的经度为50°E，根据经度相差15°，地方时相差1小时，计算出国际标准时为2时40分。a、c两点为晨线的顶点，则a点地方时为0时，c点地方时为12时。第4题，ab段位于北半球，bc段位于南半球，b点在赤道上，在北半球运动的物体向运动方向的右侧偏转，在南半球运动的物体向运动方向的左侧偏转，赤道上不偏转。 答案：3．A4．C 我国有一艘科学考察船进行国土资源调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分(北京时间3时)从船上测得北极星的地平高度为10°。据此回答5～6题。 5．该船所在的地理位置是() A．(10°N，112°E) B．(10°N，116°E) C．(10°S，116°E) D．(10°N，124°E)
第4讲地球的自转及其地理意义 考纲考点 知识细化能力要求 应用实践 地球运动的地理意义地球自转与航 天基地选址 地球自转的方向 灵活判断自转方 向 实例分析自转速 度的影响因素及 其在航天基地选 址中的应用 周期与速度 理解自转速度的 变化规律、影响因 素 地球自转与运动 偏向 会判断运动物体 的偏转方向 时间计算与日 期变更 时差产生原因 地方时、区时的 计算 地方时 比较判断地方时 的早晚 时区与区时 掌握时间计算、日 期变更技巧 日期的变更 晨昏线的判读 与应用 昼夜交替的成因、 周期 通过晨线、昏线 的判断，解答实 际问题 晨昏线的特点判 断 判断晨线、昏线及 意义 (对应学生用书第24页) 一、地球的自转特点 1．地球自转方向 甲乙丙 甲图为侧视图，方向为自西向东；乙图为北极上空俯视图，呈逆时针方向；丙图为南极上空俯视图，呈顺时针方向。 2．周期 时间意义
恒星日 23时56分4秒 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 昼夜交替的周期 3.速度 角速度 除极点外，任何地点都相等，约为15°/小时 线速度 由赤道向两极递减，南北两极点为零 [特别提醒] 赤道的自转线速度最大，为1 670千米/小时；南北纬60°的线速度约为赤道的一半。 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 (1)图中甲为夜半球，乙为昼半球，线AOB 为晨昏线。 (2)昼夜现象的成因：地球是一个既不发光，也不透明的球体。 (3)昼夜交替的成因及周期 ①成因：地球自转。 ②周期：1个太阳日或24小时。 2．产生时差 (1)地方时 图中C 点和O 点因经度不同，地方时不同。C 点在O 点的东方，地方时比O 点早，且两地经度相差30°，地方时相差2小时。 (2)时区和区时 ①时区：全球共分为24个时区，每个时区跨经度15°。 ②区时：每个时区中央经线的地方时，即为该时区的标准时。 (3)日界线 ???? ?自然界线：地方时为24时（或0时）的经线。 人为界线：又称“国际日期变更线”（大致沿 180°经线）。 3．沿地表水平运动物体的偏移
第4讲地球自转及其地理意义 地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。
②从等值线的排列可以判断，图示区域位于 半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于 和30°N 之间，位于 纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度 ，说明地势 ；而B 处则相反。 答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同 海拔 ②北 60°N 中 ③大 高 考向 地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大
2019课标版高中地理必修一同步练习：第2章-地球上的大气-阶段综合测评1-行星地球-地球上的大气
阶段综合测评(一) 行星地球地球上的大气 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题2分，共50分) 下图为太阳系(局部)示意图，图中①②③为距离太阳最近的天体，椭圆为天体的运行轨道。读图，回答1～2题。 1．属于卫星的天体是( ) A．① B．② C．③D．④ 2．天体②的地表最高温度远高于地球，其主要影响因素可能有( ) ①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气薄
A．①② B．②③ C．③④D．①④ 1．D 2.B [第1题，①②③围绕太阳转，为行星，④围绕③转，所以为卫星。第2题，天体地表温度高可能是由于距离太阳近；或者自转周期长，白天时间长。] 近年，我国不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答3～4题。 3．下列关于青藏高原太阳能丰富原因的叙述，不正确的是( ) A．晴天多，日照时间长 B．空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小 C．海拔高，气候寒冷 D．纬度较低，太阳高度角较大
4．除太阳辐射能外，青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项与太阳能无关( ) A．风能 B．柴达木盆地的天然气 C．藏南谷地的地热能 D．雅鲁藏布江的水能 3．C 4.C [第3题，青藏高原由于地势高，导致大气稀薄，对太阳辐射能削弱小；加之纬度低，太阳高度角大，晴天多，日照时间长，故太阳辐射能丰富。气候寒冷不是青藏高原太阳能丰富的原因。第4题，地热能能量来源于地球内部，与太阳辐射能无关，其他三种能源都直接或间接来源于太阳辐射能。] 2017年9月6日，太阳连续发生两次剧烈的耀斑爆发，本次爆发的具体时间是在国际标准时间9：10左右，爆发等级为X级，达到X2.2水平。仅仅3个小时之后，在国际标准时间当天12：02(北京时间20：02)左右，又发生了一次更加剧烈的爆发，
地球的自转及其地理意义（1） 班级：姓名： 1、地球的自转产生了： ( ) A、昼夜现象 B、昼夜交替现象 C、极昼极夜现象 D、昼夜长短现象 2、昼夜现象形成的主要原因是（） ①地球自转②地球公转③太阳照射④地球是个不透明、不发光的球体 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 3、关于昼夜的说法，正确的是（） A、地球自转产生昼夜 B、昼夜交替的周期是23时56分4秒 C、昼夜交替是地球绕日旋转而产生的 D、如果地球不自转也会有昼夜现象 4、关于晨昏圈的叙述错误的是( ) A、是昼夜半球的分界线 B、晨昏线上的各地太阳高度均为0 C、昏线在任何时候都平分赤道 D、晨昏线在任何时候都与经线圈重合 5．下面所示四幅图的A、B、C、D 四点中，处于黄昏的是 ( ) A．甲—A B．乙—B C．丙—C D．丁—D 6.关于昼夜的说法,正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线 C.晨昏线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转.公转共同产生的 7.某飞机沿纬线方向每小时向东飞行15个经度,那么飞机上的乘客将看到 ( ) A．白昼和夜晚的时间都长了一倍 B．白昼和夜晚的时间都相等 C．白昼和夜晚的时间都减了一半 D．白昼和夜晚的时间不变 8. 在西行的轮船上,人们看到的昼夜更替周期 ( ) A、24小时 B、长于24小时 C、短于24小时 D、无昼夜更替 9.右图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。 (1)此时太阳直射点的地理坐标是________；若此时太阳直射点向南移， 则北半球正处于________季。 (2)此时晨昏圈的位置是________，其中______是晨线，______是昏线。 (3)将题干所示时刻的昼夜现象在下图中绘出，用阴影表示夜半球，并 标注经度。 (4)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。 (5)此时，图中A点的地方时是________时，C点的昼长是________小时， 北京时间是________。 10．读图(图中阴影部分表示黑夜)，完成下列问题。 (1)此时西半球处于黑夜的地区范围是从________经 线向西到________经线之间。 (2)此时地方时是0时的经线是________。 (3)图甲所表示的当天，北京日出的时间是________， 北极圈上日落的时间是________。 (4)在图乙中将图甲改画成以北极为中心的俯视图，画出晨昏线并用阴影表示黑夜。
地球自转及其地理意义练习题 1、假如地球自东向西自转，则下列说确的是( ) ①经度相同，地方时仍相同 ②的地方时仍早于伦敦的地方时 ③太阳将西升东落 ④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、某天文台观察某一颗恒星，于2010年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该星的时间是( ) A．21时 B．20时56分4秒 C．21时3分56秒D．20时3分56秒 3、关于地球自转速度，叙述正确的是（） A．纬度越高，线速度越小，角速度越大 B．赤道上的线速度、角速度最大 C．南北极点既无线速度也无角速度 D．地球上各处的线速度和角速度都一样 4、读下图，下列关于A、B、C、D四点自转线速度的比较，正确的是（） A.A=C
读右图，回答6—8题。 6．关于a地的叙述正确的是（） A．a地的地理坐标是（70°W、30°S） B．a地在b地的东方 C．a、c两地的地方时相同 D．a地在d地的东北方 7．关于abcd四地的叙述正确的是（） A．abcd四地的日期相同B．abcd四地的钟点相同 C．由a到b是由西半球到了东半球D．由c到d是由东半球到了西半球 8．6月22日，abcd四地中最早见到日出的是（） A．a B．b C．c D．d 9、图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（） (虚线为运动方向，实线为偏转方向) A B C D 10、证明自转现象的有（） ①昼夜长短的变化②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化④北半球河流的右岸冲刷严重 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 11、和纽约地方时不同，主要是因为：（） A、两地地理纬度不同 B、两地地理经度不同 C、两地自转线速度不同 D、两地自转角速度不同 12、当伦敦为6月22日正午时，的时间是：（） A、6月22日20时 B、6月23日8时 C、6月22日18时 D、6月22日4时 13、当晨昏圈与经线圈重合时，下列说确的是（） A．全球各地昼夜平分 B．极圈上的正午太阳高度为0°C．地球公转速度越来越慢 D．地球位于近日点附近某人驾驶飞机自甲地沿最短航线飞往乙地，下图所示为飞机 起飞时的光照图，阴影部分为黑夜，时间12点时甲地物影最短。
必修一 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 3.天体系统的层次由大到小是地月系 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因 第二节太阳活动对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响： ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响
⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光； ⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N 1.太阳直射点的移动规律如图示 0° 23°26′S 2..地球公转过程中两分两至点的判断 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。 3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 ㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，
云南省高中地理必修一（鲁教版）：1.2地球自转的地理意义学案 目标1：记忆和理解地球自转的方向、周期、速度等特征。 思考题：若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射？目标2：分析昼夜交替的原因，理解和应用晨昏线解决实际生活问题。 思考题：假设地球不运动，会不会形成昼夜？晨线和昏线有何不同？ 目标3：掌握时差产生的原因以及换算。 思考题：由于东边的地方时总早于西边的地方时，所以东边的地方总是比西边的地方早看到日出，这样对吗？ 目标4：理解地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。 思考题：在南北半球，河水对河流两岸的冲刷有什么区别？ 二、问题与例题 问题1：从不同的位置上看，地球自转方向是否一样？如在北极上空和南极上空上看，自转方向有何不同？ 【例1】:图中四幅图,正确表示地球自转方向的是 ( ) N N N S A B C D [解析] A图北极在上,自转方向自西向东,所以是正确的.C图在北极上空看自转方向为逆时针,D图从南极上空看自转方向为顺时针,它们也都是正确的. 本题考查地球自转方向,正确掌握地球自转方向的空间状况,是解决本题的根本. [答案] ACD 问题2：试分析时差计算的现实意义。 【例2】2005年3越8日23时9分（东七区区时）印度尼西亚的尼亚斯岛附近海发生 8.7级强烈地震。不久又相继在该岛的西略北100千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，这些地震均发生在靠近两大板块界线的地方，据此回答：该8.7级地震发生时，纽约（西五区）为（） A、29日10时9分 B、27日11时9分 C、27日12时9分 D、28日11时9分 [解析] 本题考查了区时之间的计算。东七区与西五区相差12个时区，按照东加西减的原则，纽约的时间=3月28日23时9分—12小时=28日11时9分。 [答案] D 三.目标检测： 1．地球自转一周所用的时间是：( ) A．常说的一天 B．一个太阳日 C．23时56分4秒 D．24小时2.地球上有昼夜现象的原因主要是：（） A.地球公转 B.地球是个不规则的椭球体 C.地球自转 D.地球是个不透明不发光的球体 3．当北京（116°E）的地方时是11点44分时，华盛顿（78°W°）的标准时是（）。 A、第二天1点 B、前一天23点
《第一章行星地球》复习卷 第一节宇宙中的地球 ◆知道天体系统的概念和天体系统的层次 1、、下列天体系统中不包括地球的是（） A太阳系 B银河系 C河外星系 D总星系 2、目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（） A.太阳系－银河系－地月系－总星系 B.银河系－河外星系－太阳系－总星系 C.地月系－银河系－总星系－河外星系 D.地月系－太阳系－银河系－总星系 3、有关天体系统的叙述，正确的是（） A.天体系统是由天体间相互吸引和相互绕转而成 B.总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以 总星系即为宇宙 C.太阳系是由水星、金星、地球等九大行星组成的 D.河外星系是总星系以外的天体系统 ◆运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是 一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星，并学会比较分析的学习方法4、按照距日远近、质量、体积等特征，通常将九大行星分为行星、 行星、行星三类。 5、下列关于地球的说法，正确的是（） A.地球的原始大气适合生物呼吸 B.地球所处的光照一直复杂多变 C.地球是宇宙的中心 D.地球的宇宙环境和自身条件均适于生物生存 6、地球的特殊性是指： A、有一个较稳定的宇宙玩境 B、日地距离适中 C、地球体积和质量与其他行星没有太大的区别 D、地球上有生命 第二节太阳对地球的影响 （1）太阳辐射对地球的影响 ◆知道什么叫太阳辐射，太阳的主要成分和能量来源 1、太阳的主要成分是：（） Ａ．氢和氧Ｂ．氢和氦Ｃ．氧和氮Ｄ．氢和氮 2、地球上的下列自然现象与太阳辐射无关的是（） A.高低纬度间的气温差异 B.火山喷发 C.水能资源的形成 D.风力对地表的侵蚀 ◆知道太阳辐射的时空分布规律
高中地理(中图版)必修一《地球的自转和公转》说课教案 “地球的自转和公转”说课教案 梅州市东山中学王宇红 一、教材分析 （一）地位和作用：本节课内容是本章的重点和难点，又为下面的内容---了解这些运动所产生的地理意义打下基础。 （二）教学目标 1．认知目标 ①了解地球自转和公转的概念及方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点 ②了解地球自转与公转的关系，理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的回归运动规律。 2．能力目标 ①实践能力：能正确运用地球仪来演示地球的自转 能正确绘制太阳直射点回归运动的示意图 ②读图分析能力：能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成 能用相关的图准确解析太阳直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置。 3．情感态度及价值观目标 让学生树立辩证的唯物主义思想观，认识到宇宙的一切物质都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，培养学生学科学，爱科学，用科学的志趣。 （三）教学的重点和难点 1．地球自转和公转运动的规律和特点 2．黄赤交角的形成 3．太阳直射点的回归运动规律 二、教学方法及手段 有位著名的教育家说过：施教之初，在于得法。所以要取得较好的教育效果，教师应选择行之有效的教学方法。由于本节难点多，而且较为抽象，如果应用传统教学，不太便利，所以运用了多媒体技术进行教学。 1．通过教具（地球仪）和多媒体动画演示，让学生根据课文来分析、归纳、比较地球自转与公转两种运动。 2．借助多媒体动画，结合课本插图来解释说明黄赤交角的形成 3．运用多媒体动画“太阳直射点的回归运动”让学生理解并掌握太阳直射点的回归运动规律。目的：使用多媒体动画，将教材静态信息加工成动态信息，化抽象为具体，调动学生多种感官，以生动直观的画面给学生留下了鲜明、深刻的印象。同时，吸引学生的注意力，唤起其强烈的求知欲，为攻破难点打下基础。 三、学情分析 高一学生身心发育趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力、推理能力和自学能力，故教学过程以启迪学生思维为核心，以学生主动参与为标志，在自主学习方式下，进行有效教学。 四、教学过程 1．新课导入 引用毛泽东主席著名的诗句：“坐地日行八万里”，提问学生这种情况能否发生。
第3讲地球的自转及其地理意义 考纲考点 考法 地球运动的地理意义。 1.晨昏线的特点及判断。 (重点) 2．地方时、区时的计算。 (重点) 3．晨昏线的应用。(难点) 4．地方时与区时的换算及日 期变更的判断。(难点 高考对本讲内容的考查难度 降低，主要命题点为地方时、 区时、日期的计算。 地球自转的基本特征(5年2考) 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 图解地球自转的角速度和线速度 1.航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较高的地区？ 提示：纬度越低，自转线速度越大；海拔越高，线速度越大，发射时节省燃料。2．在航天发射时为什么总是向偏东方向发射？
提示：顺着地球自转方向，充分利用地球的自转速度，节省发射燃料。 地球自转运动的特征 1因素 影响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 2.地球自转线速度大小的应用 (1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度?????0～837 km/h→高纬度837～1 447 km/h→中纬度1 447～1 670 km/h→低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 地球自转运动的特征 (2017·武威模拟)下图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答1～2题。 1．图示区域大部分位于( ) A ．北半球中纬度 B ．北半球低纬度 C ．南半球中纬度 D ．南半球低纬度 2．图中a 、b 两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是( ) A ．a 点地势高，自转线速度大
地球自转及其地理意义 下图是假设以北京为极点(地球自转情况不变)的半球投影图。读图，回答1～2题。 1．图中，北京的自转角速度() A．约为15°/h B．约为30°/h C．约为45°/h D．为0 2．图中，甲地的自转线速度约是() A．1 670 km/h B．837 km/h C．1 440 km/h D．1 170 km/h 解析：第1题，除极点外，各地自转角速度相同，极点的角速度为0；该图假设以北京为极点，故北京的自转角速度为0，D正确。第2题，甲地的纬度是60°，自转线速度约是赤道的一半。赤道的自转线速度是1 670 km/h，甲地自转线速度约为837 km/h，B正确。 答案：1.D 2.B 某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 3.乘客抵达广州时的北京时间大约是() A．12点B．15点 C．18点D．21点 【解析】
【答案】 3.C 恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答下题。 4.2月7日，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为() A．2月7日9时B．2月7日15时 C．2月7日17时D．2月8日7时 【解析】 【答案】 4.A 读下面的日照图，回答下题。 5．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线
6．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。 答案：5.A 6.D 王教授某日坐飞机从悉尼到西安，飞机着陆时西安正值日落。下表示意该航班的信息。据此回答下题。 A．5：01 B．5：59 C．6：01 D．6：59 8．王教授乘坐的航班实际飞行时间约为() A．6小时25分钟 B．8小时25分钟 C．10小时25分钟 D．12小时25分钟 解析：第7题，根据题干“飞机着陆时西安正值日落”和表中降落时间为北京时间17：45可知，西安日落时间为北京时间17：45；再根据西安的经度可计算出此时其地方时为17：01，进而推知34°N的昼长为10小时2分钟；根据全球昼夜长短分布规律可知34°S的昼长＝24小时－10小时2分钟，即13小时58分钟，所以悉尼(34°S)的日出时间为12时－13小时58分钟/2＝5：01。故选A。第8题，飞机降落时的北京时间(东八区区时)为17：45，换算成悉尼的区时(东十区区时)为19：45，再减掉起飞时间9：20，得到飞行时间为10小时25分钟。故选C。 答案：7.A8.C 2017年世界各地众多大城市在当地时间3月25日20：30－21：30陆续熄灯1小时，进行“地球一小时”活动。2017年3月25日晚8：30，中央电视塔为2017“地球一小时”活动熄灭了外景灯光，这是“地球一小时”活动在中国落地的第9年。2017年我国“地球一小时”的主题是“蓝色WE来”，即为了我们共同的蓝色未来，提倡可持续的生活方式。读下图，回答下题。
第一节宇宙中的地球 【要点梳理】 1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。 天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。 2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。 太阳——中心天体 太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球） 银河系其它行星、卫星 总星系彗星、流星体等 其他恒星系 河外星系 3．八大行星的运动特征和结构特征 ①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。 ②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 ③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。 4．关于地球的普遍性和特殊性 （1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。 （2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。 5.地球上存在生命的物质条件 地球上存在生命的条件形成生命条件的原因 外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化 运行轨道安全 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆 性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安 全的宇宙环境。 自身条件日地距离适中， 有适宜的温度 日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为 150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面 温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长， 使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生 命有机体的存在与发展。地球外围大气的热力作用减小了气 温的日较差，形成适于生物生存的温度环境。） 有适合生物呼 吸的大气 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长 的演化形成以氮和氧为主的大气 有液态的水 地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，结晶水 汽化，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋
云南省德宏州梁河县一中高中地理必修一（鲁教版）：1.2地球自转 的地理意义学案 目标1：记忆和理解地球自转的方向、周期、速度等特征。 思考题：若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射？目标2：分析昼夜交替的原因，理解和应用晨昏线解决实际生活问题。 思考题：假设地球不运动，会不会形成昼夜？晨线和昏线有何不同？ 目标3：掌握时差产生的原因以及换算。 思考题：由于东边的地方时总早于西边的地方时，所以东边的地方总是比西边的地方早看到日出，这样对吗？ 目标4：理解地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。 思考题：在南北半球，河水对河流两岸的冲刷有什么区别？ 二、问题与例题 问题1：从不同的位置上看，地球自转方向是否一样？如在北极上空和南极上空上看，自转方向有何不同？ 【例1】:图中四幅图,正确表示地球自转方向的是 ( ) N N N S A B C D [解析] A图北极在上,自转方向自西向东,所以是正确的.C图在北极上空看自转方向为逆时针,D图从南极上空看自转方向为顺时针,它们也都是正确的. 本题考查地球自转方向,正确掌握地球自转方向的空间状况,是解决本题的根本. [答案] ACD 问题2：试分析时差计算的现实意义。 【例2】2005年3越8日23时9分（东七区区时）印度尼西亚的尼亚斯岛附近海发生 8.7级强烈地震。不久又相继在该岛的西略北100千米海底和该岛正南约190千米海底发生强烈余震，这些地震均发生在靠近两大板块界线的地方，据此回答：该8.7级地震发生时，纽约（西五区）为（） A、29日10时9分 B、27日11时9分 C、27日12时9分 D、28日11时9分 [解析] 本题考查了区时之间的计算。东七区与西五区相差12个时区，按照东加西减的原则，纽约的时间=3月28日23时9分—12小时=28日11时9分。 [答案] D 三.目标检测： 1．地球自转一周所用的时间是：( ) A．常说的一天 B．一个太阳日 C．23时56分4秒 D．24小时2.地球上有昼夜现象的原因主要是：（） A.地球公转 B.地球是个不规则的椭球体 C.地球自转 D.地球是个不透明不发光的球体
第一章行星地球测试题 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是： A 宇宙自古以来如此，将来也不会发生变化，是不以人的意志为转移的物质实体 B 距我们最近的天体约150亿——200亿光年，因此，宇宙的范围是有限的 C 宇宙是物质世界，各类天体都有其自身的发生、发展、衰亡的历史 D 由“天圆地方”到“地心说”到“日心说”的过程表明，宇宙范围在不断扩大 2、下列属于天体的是： A 天空中的大型客机 B 陨星 C 山顶坠落的巨大石块 D 星云 3、下列关于太阳活动的叙述，正确的是： A 在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其它形式的太阳活动就很少出现 B 太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志 C 太阳黑子多少的周期变化大约为11年，耀斑多少的变化周期大约为若干分钟 D 太阳大气层从里向外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑就出现在光球层 4、太阳的能量来源于： A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强烈的太阳风 C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能 5、我们肉眼所看到的太阳是： A.太阳外部整个大气层 B.太阳内部 C.太阳大气的色球层 D.太阳大气的光球层 6、天体系统的层次由小到大顺序排列，正确的一组是（） A.太阳系—银河系—地月系—总星系 B.太阳系—银河系—河外星系—总星系 C. 地月系—银河系—总星系—河外星系 D.地月系—太阳系—银河系—总星系 7、某海轮在赤道上沿1800经线向正北方向发射炮弹，炮弹将落在： A 1800经线以东 B 1800经线 C 东半球 D 1800经线以西 8、东经1210比东经1200的地方： A 区时早 B 地方时早 C 一定先看到日出 D 地方时晚 9. 某地一年中有一次正午日影与物体重合，其他日期正午日影始终朝正北，则该地是（） A．北回归线 B．南回归线 C．7.5oN D．45oS 下图所示为6月22 日甲乙丙丁四个地点昼夜长短比例示意图(阴影部分表示夜长)。读图回答： 10.甲、乙、丙、丁四地中，位于北半球的是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11.三个月后，枣庄的昼夜长短情况与目前四地昼夜长短情况相似的是（） A．甲 B．乙 C．丙D．丁 12、地球内部圈层的划分依据是 A．地震发生时的地面变化 B．通过打深井而获得的信息 C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面 D．通过卫星遥感技术获得的信息13、有关晨昏圈所在平面的叙述，错误 ．．的是 A.夏至日晨昏圈与太阳光线不相垂直 B.晨昏圈所在平面通过地球的球心 C.太阳直射北回归线，该面与南极圈相切 D.太阳直射赤道，该面与某经线圈重合 14、在赤道上，你看日出第一缕阳光应在 A 6点 B 6点30分 C 5点 D 不确定
专题地球自转及地理意义 【知识精析】 」、地球自转速度的比较 1 .角速度的比较 首先看是否为极点，极点上角速度为0;非极点上任何地点(包括海拔不同的地点)角速度都相同，都是15°/ 时、1° /4分钟。如地球同步卫星的角速度与地面对应点的角速度相同。 2 .线速度的比较 (1) 海拔相同看纬度：海拔相同的情况下，同一纬线上线速度相同，不同纬线上纬度越高线速度越小，计算公式为赤道线速度(1 670 km) x cos①(①为当地的地理纬度)，南、北半球纬度数相同的地点线速度相同。 南、北纬60°上的线速度约为赤道上的一半，南、北极点的线速度为零。 (2) 纬度相同看海拔：同一地点或同一纬线上海拔越高线速度越大。如地球同步卫星的线速度大于地面对应点的线速度。 二、地方时和区时的计算 (一)地方时的计算 1?计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。 2 ?计算步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 (1) 一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时。光照图中，特殊经线的地方时的确定，以下图影部分表示黑夜)为例： *T-JI C ①昼半球中央经线的地方时为12时，如ND ②夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB ③晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，如NC ④昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时，如NA ⑵二定向：即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向，如图中求E点的地方时，以D点作为已知时间
点，则E 点位于D 点以东，应“东加”；若求F 点地方时，以B 点作为已知时间点，贝U F 点位于B 点以西， 应“西减”。 ⑶ 三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差，如 E 点所在经线与 ND 经度相差45°,时 差为3小时。 45° ⑷ 四定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间，如 E 点地方时为：12: 00+ = 15: 00, F 点地 15 方时为： 45° 24： 00— = 21 : （二）区时的计算 第一步：如果已知该地经度，求时区数。该地所在时区数=该地经度十 去；余数若大于 7.5，则在结果上加一个时区） 第二步：求时差，即求时间间隔，每相隔一个时区，时间相差一小时。 第三步：求区时。 所求区时=已知区时土时区差X 1小时 注：①“ +、一”号的选取同地方时的计算。②若求出的时间大于 若求出的时间为负值，则加上 24小时，日期减一天。 （三）与行程有关的时间计算 这类问题若能建立下列关系，也就不难解答了。 起飞时A 地时间 + —小?降落时A 地时间 J±时差 J±时差 + m 小时 起飞时B 地时间一小时降落时B 地时间 计算公式如下： 降落时B 地时间=起飞时 A 地时间土时差+行程时间（m ） （注意：加减的选取原则为东加西减 ） 三、地球上日期的变更 1. 两种日期变更线的比较 15°。 （余数若小于7.5，则直接舍 24小时，则减去24小时，日期加一天; 若有一架飞机某日某时从 A 地起飞，经过 m 小时飞行，降落在 B 地，求飞机降落时 B 地的时间。
第一章行星地球 单元测试题 时间：60分钟；满分：100分 班级：；姓名： 一、单项选择题（四个选项中只有一项是正确的，请把正确答案填在答案卷上。每题2分，共70分） ‘天宫一号”是中国首个空间实验室的名称，中国将于2010年～2011年底发射“天宫一号”目标飞行器，分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接，从而建立第一个中国空间实验室。读图回答： 1.“天宫一号”进入太空后，属于 A．天体系统B．天体 C．地球的一部分D．河外星系 2．2010年1月15日，我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天0.54度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间 A．水星和金星B．地球和火星 C．火星和木星D．木星和土星 北京时间2009年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年（银河系的直径为10万光年）。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答3～4题。 3.“水世界”类地行星所在的天体系统是 A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.河外星系 4.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 A.该行星陆地面积狭小 B.该行星不存在大气层 C.该行星距离太阳太远 D.该行星距离恒星太近 2009年7月22日，出现了日全食现象，横扫了我国长江流域，发生日全食时，日、地、月三者的位置关系如下图所示。读图完成5～6题。 5．图中显示了________级天体系统 A．一B．二 C．三D．四 6．图中日全食照片中肉眼所能看到的太阳大气层及相应的太阳活动 是 A．色球、耀斑B．日冕、耀斑 C．色球、太阳风D．光球、黑子 读我国太阳年总辐射量分布图，回答7～8题。 7.太阳能资源最少和最多的地区分别是 A．1地区、2地区B．2地区、1地区C．3地区、4地区D．4地区、3地区 8.太阳能资源最多的地区形成的原因是 A．纬度低B．地势高，晴天多C．人类活动弱D．红外线辐射强 9．太阳辐射的主要作用是
1.3地球的运动 第二学时：地球自转的地理意义教学设计与反思 【课标解读】 根据课标要求会分析地球自转运动的地理意义，首先是导致昼夜交替现象。 清楚昼夜交替周期并了解晨昏线的概念，会在图上绘制晨昏线并区分晨线和昏线；其次知道地方时产生的原因，明白时区，区时和北京时间的概念并加以区分，会简单的地方时计算；再次要了解水平运动物体受地转偏向力的影响，明确地转偏向力的偏转规律，为后面的学习打下基础。 【学情分析】 学生了解的宇宙知识更多的是停留在表面化，清楚相关的一些现象，也存在很多疑难问题如昼夜交替为什么产生，各地的地方时是为什么不同等等，但很少作更深层次的思考。他们对这些现象有很大兴趣而且和现实有着紧密地联系，因此这节课充分根据学生最想知道的联系实际充分调动学生的兴趣，完成教学任务。 【教材分析】 地球作为宇宙中的一颗行星，有自己的运动规律。人类生活在地球上，每天都在感受着自转运动带来的一些影响，如昼夜
交替现象，时差问题等等。本节内容重点介绍了地球自转运动产生的主要的两方面的影响，通过活动演示和阅读材料，便于学生更好的理解这些重点和难点知识。关于地球自转的另外一方面主要影响：沿地表作水平运动物体的偏移，教材中只是略提了一下，但后边的知识与此有紧密联系，所以决定讲授时稍作补充。 【教学目标】一、知识目标 1．了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念 2．理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线 3．理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时； 4.沿地表水平运动物体偏移的原因和偏移规律二、能力目标 1．能在不同的光照图中画出晨昏线 2．能计算不同地方的地方时和区时 3.会判断地表水平运动物体的偏移方向 三、情感、态度、价值观1.通过地球自转运动意义的学习，树立事物间是普遍联系的科学世界观。 2.激发探究地理问题的兴趣和动机，使学生具备正确的科学态度和地理审美情趣。【教学重点】 1．昼夜半球区分，晨昏线画法 2．时区、地方时的计算 3．水平运动物体的偏移规律以及对地理事物的影响 【教学难点】 晨昏线的画法 2、时间的计算 【教学媒体教具】 投影片、地球仪、小手电筒、时区和国际日期变更线图、或多媒体教具、板图 【教学方法】探究式学习 【学时】：一学时