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转化差生的点滴做法与体会
作者：朱彦霖
来源：《读写算》2013年第07期
要使差生转化，光有信心还不行，还要处处关心他们，为他们着想，要了解差生，须找出其成为差生的外因和内因。是家庭、学校、社会，还是其它因素所造成的如早恋、身体健康问题、心理问题等，都要了解清楚才能根本上解决其问题所在。了解这些还是不够的。还要从以下几个方面做好：
-、以"爱"为前提，寻找差生的闪光点
从心理上来说，差生更需要关心和尊重。只有在人格上受到尊重、爱护，他们心理上的缺陷才得以弥补，才能使他们在宽松和谐的学习环境中轻松愉快地学习。待差生要用慈母一般的心肠体贴他们，用火一般的真情感化他们，善于发现每一个差生的禀性、兴趣、爱好、特长和长处，对他们身上的闪光点，对他们的微小进步，要倍加珍惜，使那些微弱的火花点燃起来，增强他们前进的信心。这样，就会让差生不是感到自己暂时的落后是"一种不幸"，是"低人一
等'，而是从自己在老师帮助、鼓励下所取得的进步中看到希望，充满信心；从自己长于别人
的地方感受到自己的存在和价值。我们决不能以分数高低来伤害学生的自尊心，应淡化分数，将差生从分数中解放出来。每次考试结束后，对成绩较差者，不在班上公布，而是找其个别交谈，帮助分析原因，对他们取得的点滴进步给予肯定，以充分信任的态度对待他们。如有一个学生，考试成绩总是不理想，但课堂反应敏捷、准确，我们就抓住这个优点多提问，表扬他、鼓励他，渐渐地提高了他的听课效率，激发了他的学习热情，同时我还帮助他找出学习中的薄弱点，课外加以补救。由于我对他的关注，增强了他的学习信心，因而进步很快。
二、授之以渔，教给差生科学的学习方法
学习方法是学生学习基础差的主要原因之一。在教学中，我们深深地体会到学习方法是学生基础差的主要原因之一。为此，我们平时注意积累学习方法，并在适当的时候传给学生，使他们变"学会"为"会学"。
1、培养自学能力，提高课堂效率。我们首先帮助差生制订切实可行的学习计划，让其保证学习时间。其次，指导差生课前预习，或帮助差生进行预习，并提出一些思考内容和要求，让他们采取"笨鸟先飞"的办法，让他们先学一遍，认清听课的拦路虎，这样有利于提高预习效果和听课效率，减轻差生课外学习负担，增强其学习信心。再次，我们指导差生做好课堂笔记，便于课后自己复习，在复习上也认真指导如何地进行复习。最后，我们指导差生要善于发现问题和能够自我解决问题。
2、加强经验交流，不断改进学法。我们还定期让班级中学习好的学生介绍学习经验，让差生不断吸收符合自己个性特点的有效方法，提高学习质量。这样既感染了差生，又促进了那