第一讲课程总体目标
随着科技的进步，大家知道照相是越来越简单了。30年前照照片，那会儿你需要懂得光圈、需要懂得快门才能照出一个合格的照片，但是今天在座的所有朋友，你用你的相机、包括你的手机都可以拍出一个比这个合格得多的照片。所以我们感谢新科技让我们的生活变得如此的丰富多彩和美妙。假设有一种方法可以让我们的培训也做的这么简单，即使你这个人不懂培训，即使你这个人不适合讲课，或者
你这个人性格比较内向，但是用了这套方法你的培训可以做的非常成功。如果有这套方法存在大家想不想学？好接下来我就带着大家分享一个全新的，我把它叫做傻瓜式的、流程化的模块化的TTT的课程设计技巧。我们当然期望大家能够回去练一练，把这套方法通过演练期望大家的管理的培训技巧、课程开发的水平要达到中级水平，这是这堂课程的总的目标。
一、培训师的使命
第一个方面就是描述并解释培训师的使命，说到这一块大伙儿想一想当你作为一个培训师站在讲台上，每一位培训师都应该有一种神圣的使命感，我相信每一位朋友都有这种感觉，是吗？站在讲台上我应该接下来的时间要教会学员哪些东西？学员要从我身上学会哪些东西？这应当形成一种使命感，而不是应付学员。所以我们应该肩负那些使命呢？首先第一块内容要介绍培训师的使命。
二、如何有效帮助成年人完成培训目标
我调查一下朋友们，其实我们将来在企业也好，在单位也好、公司也好，我们的培训对象都是成年人，大家想一想成年人跟小孩子有什么不一样的地方？我通常把这一块比喻成一个水桶。大家想一想我们经常说的水桶理论，对于小孩子来说，这个水桶里面有水没水，所以它就像海绵是干的，一沾到水它就会吸，小孩子刚开没有
任何的工作经验和阅历，这个时候给他们传授知识就会比较容易。
可是将来各位讲师培训的对象都是成年人，可是成年人这个木桶里装满了水。那么这个桶就有问题了，这个“水”有两种情况，一种是里面的“水”是好“水”，也就是好的经验、好的方法、技巧，那么我们需要把这些“水”拿来与大家分享。要让张三的经验与李四分享，这个时候我们培训师所起的就是穿针引线的作用。另外一种情况是里面的水是坏水、臭水、污水、
废水，也就是不正确的态度、习惯、工作流程或者技巧，那这个时候就要把这些不正确的态度、习惯、工作流程和技巧替换掉，换上正确的态度、习惯、工作流程和技巧。
但是改变一个成年人并不是那么容易的事情，所以我要跟大家传授的另外一块内容也就是促进成年人学习的相关因素。
三、TTT课程——培训的流程
1.需求分析
接下来问大家一个问题，大家想一想假设你现在去开发一门课程，不管是你上司给你安排的工作也好，或者你自己给你自己设定的工作任务也好，假设你现在接下来要开发一门课程。我们先第一步做什么工作？大家想一想第一步做什么事情？调查，需求调查。但是很多人一开始就埋头设计教案，当你什么都搞不清楚的时候你去设计教案是不是太早了？没有意义，就像一个医生都没经过诊断直接去开药是不是有问题？我们在这里也是第
一步首先应该做需求调查。说到这一块我还要强调我们这个课其实整体来看又叫TTT培训，大伙应该知道什么叫TTT吧？TTT由三个英文单词构成，哪三个？第一个是train，第二个the 没什么含义，第三个trainer，连在一起就是train the trainer，也就是培训培训师的含义，连起来的叫做TTT 培训。我把这个比喻成一座冰山，冰山以水面为界分成两层，而我发现目前市面上TTT更多的强调的是水面上的这一层，可是一座冰山如果没有强
大的水面底下这一块内容做支撑，它是浮不起来的。
培训师也是这样，如果你不知道自己该讲哪些东西，逻辑关系都搞的不清不楚的话，那你站在讲台上就会手足无措，不知道该讲哪些内容，所以光是台面上的技巧是没用的。台面上的技巧他们会教你传统的TTT，都是包括水面上的，教你怎么样去发音、发声、如何互动、如何展示自己的肢体动作、如何练胆量等等。当然这些东西关不关键，但是更重要的是水下面
的部分。培训师要带领学员完成目标，就要一步一步把冰山底下这一层构建好，这样才有可能完成一个整体的成功的培训。中国人有一句话叫做“台上一分钟，台下十年功”，也就是说我们需要做很多的准备工作才能成为一名合格的培训师。实严格来说我的这堂课是帮助大家构建水下面的这部分内容的。
2.设计有效的培训目标
刚刚提到的培训课程的第一步是进行需求分析，那么第二步是什么？请大
家想一想，很多人想应该是课程设计，其实还早了一些。分析出来的信息还比较零乱，我们接下来要把它进行整理，整理以后把它转换成可以操作的培训目标，所以接下来第二步就叫“设计有效的培训目标”。把它转换成非常具体的、能够操作的看得见的、好衡量的一个培训目标，这是第二步要做的事情。
3.应用模块化的技巧设计生动有效的培训教材
有了明确的目标就应该设计教材了，所以第三步的内容是应用现有的资源、应用模块化的技巧设计生动有效的培训教材。而这里头其实有三个要点：第一个要点，在培训课程设计当中很多资料、很多素材是已经有的，比如公司的规定、制度、技术资料各种各样的，比如说包括一些机器的操作说明、工艺流程图等，这些东西不需要你去编写，所以要学会把它发掘出来。很多人一开始的时候就开始自己埋头苦干，其实这也是一个误区。所以这
部分内容叫做“有效的利用”，就是拿来用，也就是发掘。这个像考古，大家都知道考古就是古迹已经在那儿了，考古学家只是用某种方法把它发现，我们培训资料也是这样。设计的时候很多资料素材已经在身边了，要学会把它发掘出来。
第二块要点，还要应用模块化的技巧。什么叫模块化？我们的父辈可能都经历过看黑白电视机的时候，电视机特别大，后面的电路特别复杂，如果万一电视机坏了，会去找一个对这方面
特别在行的人修理，然后好菜好饭的找打人家。修的时候还要带上万用表、电阻、电容、二极管、三极管，挨个测过去，测完了以后发现哪里有问题，他帮你换一换。我们各个家庭都把这种人看作座上宾。为什么？因为我们觉得这种人水平特别高。其实在那种情况下，电路设计非常零乱，所以要求电视机维修人员水平特别高，个个都像是电视机设计大师。可是如今我们的电器设备，我们的电视机，后面的电路板个个都是集成化的。万一电
视机坏了，随便派一个人来带个专用设备一测，输入对不对，如果输入是对的，再测试输出有没有问题，如果输出不对，那么整个模板全部换掉，大大提高了效率，也降低了我们维修人员的专业水平。我们的课程设计也要求这样，把它设计成一个模块化的东西，将来比如说产品知识培训可能针对市场人员要用，将来销售人员可能也要用到这一块，那怎么办？把整块可以挪过去，就是整个模块挪过去，
而不是挪其中的一章两章教材，这个叫模块化的技巧。
第三个要点，叫做“设计生动有效的培训教材”，我经常调查很多朋友对培训师有什么要求，我调查就是在你心目当中理想的培训师应该怎么样？我发现几乎百分之百的学员都要求这个培训师有幽默感，非常幽默，台风好，又有感染力等等等等，讲的非常的完美。其实现实当中这样的人容易找到，他也不一定是培训师。但是咱们在座的每一位，或者你公司里头有
好多专业技术人员都要成为培训师，这些人不是天生个个幽默感都很强的，也不是个个都很善于表达的，但是往往我们又要这些人把他桶里头的水奉献出来，这个时候就要退而求其次了，怎么办呢？既然他天性性格上没有那么多幽默感，我们就应该学会在教材上下功夫。把他的教材设计出来，让他自身就带有生动的成分在里头，这样就降低了他台上的难度了，让他在台上正常发挥就能完成一个正常的成功的培训。
4.培训实施
以上的这部分都属于水面下的内容，讲完水面下的内容，冰山也该浮出水面了，我们把所有的东西设计好了以后，应该站在讲台上来开始授课了，所以接下来第六个目标就是展示基本的培训技巧。大伙儿想一想，站在讲台上需不需要授课技巧？应该要的，所以第四块应该是培训实施。
5.培训评估
实施需要相关的培训技巧，严格地说还有一块，这座做冰山还有一块，哪
一块呢？女生每个人都有一个习惯，那就是每天上班之前要对着镜子照照，看看自己的形象满不满意，是不是很理想，要从头发照到脸，看看有没有化化淡妆，口红、衣服、裙子、还有下面的鞋子，从头到尾照一遍，如果哪里衣服有点皱，肯定扯一扯，或者口红没涂把它涂上，然后充满自信的上班。咱们假设一下，在这座冰山边上立了一面巨大的镜子，我们也从头到尾给他照一遍，从这个实施过程照一照、教材上照一照、目标上照一照、
需求上照一照，每个环节看看是不是达标，是不是满足了我们的要求，是不是之间建立了关系，目标跟需求挂钩，教材跟目标挂钩，实施有没有完成了，这些整个的目标和需求等等，从头到尾照一遍，这就是第五块内容，我们把它叫做“培训的评估”。
严格地说，一个系统化的培训应该是由这五块内容构成的，从我们的需求到目标，到教材到实施，到评估。大家再注意看，我们这个评估是过程评估，而不是总的结果评估。在培训管
交互式电子白板使用说明 IPBＯARD——交互式电子白板是传统黑板教学与现代信息化教学完美结合的产物，它具有正常黑板尺寸,在计算机软硬件支持下工作的多媒体操作平台,它是传统教学方式与现代信息技术的完美结合。交互式电子白板的出现,是对沿袭已久的黑板＋粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。通过与投影机、计算机的配合使用，交互式电子白板可以成为大型的触摸屏，可以用电子笔代替鼠标在白板上随意操作电脑。 第一部分电子白板使用功能 一方面,在交互式白板上能如同在黑板上一般自由书写、绘制各种几何图形,另一方面,教师还能延续黑板环境下“边走、边讲、边写”的习惯,在交互白板上操作多媒体课件,远距离操控电脑等。此外,在交互白板上书写的任何文字、图形、和插入任何图片、视频、课件都可以保存成Powｅrpｏinｔ、Word等格式。内嵌的资源平台能使教师更方便的利用各种多媒体教学资源进行授课、备课。 具体功能如下: 1、书写和操控电脑功能 IPBOARD专用电子笔可以直接在交互白板上写和画,书写的内容在电脑上同步显示,使用IPBOARＤ专用电子笔在白板上书写的文字内容由软件识别为标准体，电脑上的一切操作均可以在交互白板上实现。 2、文档操作 可直接打开Offｉｃe文档及PDF文档,可对文档直接进行注解和修改，并可保存为原来的格式或btｘ格式。 3、对象编辑 可以对每一个对象进行后编辑,包括复制、粘贴、删除、组合、锁定、图层、调整、平移、缩放、旋转等。 4、多功能擦除 多种擦除方式,使教师板书更自由轻松。 5、回放功能 所有书写和标注的过程可自动纪录、回放、存储、打印和发送邮件。 ６、屏幕幕布 实现上下左右拉幕、对屏幕上的内容进行遮蔽,留出有针对性的信息供演示。 7、放大镜 可以随意将选定区域进行放大，对重点看的更清楚。 8、探照灯 对需要突出的内容做重点显示,同时屏蔽其它内容。 9、多媒体功能 对教学过程进行录音、录屏,可完整地保存教学过程，自动生成演示AVＩ文件。 10、喷桶工具 可以对页面上任意不规则封闭区域进行填充。 11、页面移动 超强的画图功能，页面可以随意移动,可以克隆页面副本,拖放到图库中可保存为模板。 12、绘制线条 具有多种集合图形绘画以及颜色填充，提供多种几何图形，直线类型，并可随意改变
职业生涯规划书 专业：通信工程 学号：10 姓名：王泽宣
作为一名通信工程专业的在校大学生，光掌握学校所教的恐怕不够。若有相关证书可以考取，有助于就业。 一些培训机构可以参考下，像浙江华为培训网，通过仔细查看这个网站的培训内容，然后自己归纳一下，就会对以后的工作方向有个了解了。里面有暑期班，不过价格不菲，我曾经想报名，后来有了工作又算了。 根据周围同学朋友的就业方向，总结通信工程专业发展方向有三个：计算机网络类公司、移动微波通信类公司、各类通信电信运营商。 立志于在计算机网络类公司工作的可以在大学期间考网络工程师，思科认证工程师、华三认证工程师等等。只要努力就应该能通过考试。这里有几门课是要重点掌握的：计算机系列课程、通信原理、通信网概论。我在华三通信笔试的时候发现内容比较杂，但基本内容不外乎这几门课的基本概念和内容。面试的问题也基本都是这里的，另外TCP/IP相关的内容一定要熟悉。面试官会根据简历内容一条条的问，所以还是要实事求是，不要弄虚作假！ 移动微波通信类公司：像网络规划、优化、基站维护、设备研发等等，大学里需要重点学好程控交换、移动通信、微波通信、SDH、通信网概论等课程。我曾经去杭州三维通信公司笔试和面试，专业笔试内容一大部分概念性的东西都在《移动通信》这本书里，名词解释有BSS、BTS、MSC、CDMA等，让写中文名和功能，很简单吧，所以基本的名词解释都要会。简答里像移动通信的特点、话务量概念、GSM网络结构图、大区制小区制概念等等，虽然不是很难但内容比较散，学习的基础就要很牢靠。面试的时候考察了英语口语，聊了家乡、学校、对三维的印象等等，很简单，四级水平就行。当然了如果上午过不了英语笔试和专业笔试也就没有下午的面试了。面试的时候要强调自己能吃苦、能出差、家庭支持自己到海外就业等等就差不多了。不用穿的很正式，不要说与未来工作无关的话题，大学里的事情拣与通信专业有关系的说。把自己说的太好了人家反而觉得留不住你。因为他们签约一般是三年。关于三维通信，有想了解更多的可以留言给我。 另外编程能力也是需要的，像C、C++、JAVA、数据库都是基础性的知识，需要认真掌握。电路图、单片机啥的最好也要多学点，如果进入了科研部门少不了要重新学。 通信工程的考研专业课有数字信号、信号与系统几门，我没考研，大概提一下。 通信工程专业找工作途径： 1 招聘会，一般像移动、电信公司每年十月、十一月份就通过各类途径发布招聘信息了，应届生要注意招聘信息，过了时间就没得进了。大型的通信公司集中的几个城市：杭州、深圳、北京、南京。 2 网络求职。我个人比较推荐前程无忧招聘网，因为三大招聘网（还有中华英才和智联招聘）我只有在这个网站投的简历有公司打电话。另外好多朋友都是通过这个网站找到了现在的工作。可怜我一直觉得中华英才比较好结果一直没有好机会。投简历的时候都是30份以上才有可能有面试机会，碰运气吧，也要经常刷新简历。有毅力的朋友三家网站一起投，机会总是有的。 通信工程师证书主办机构国家信息产业部 适合对象从事专业通信工程技术管理或开发的人员，如无线通信工程师、移动通信工程师、有线传输工程师、电话交换工程师、数据通信工程师、计算机通信工程师、电信网络工程师、通信电源工程师、电信营销工程师等。证书等级分为助理通信工程师、通信工程师和高级通信工程师三个等级。 报考条件大专，从事通信工程工作满5年；本科，工作满4年；双或研究生班，工作满2年；硕士，工作满1年；博士，从事相关工作。考试内容通信英语、通信类公共知识、通信类各专业知识。
通信工程局房施工安全操作规范 一、机房/基站施工一般安全注意事项 1.1 进入机房人员要遵守登记制度，换鞋或穿鞋套，着装要符合施工要求。1.2 不得将火种、食物和饮料带入机房，严格禁止在机房内吸烟。 1.3 不得在机房内随意坐、卧，喧哗打闹，打游戏。 1.4 严禁抛掷工具、器材和其它物品；不准在通道、设备之间放置杂物。 1.5注意不牢固的防静电地板，防止摔伤或损伤下面的线缆。 1.6在施工现场划定工具摆放区域,分类摆放. 1.7施工过程中不能擅自接触电气设备及电气线路,如不可避免时应与有关人员 协商,采取可靠的安全措施后方能实施.严禁随意触碰机房内其它设备和机房消防设备。 1.8进入机房确定市电是否引入,使用前确保安全。 1.9每天工作完毕要清理现场,整理、清点好工具，垃圾和货物包装等易燃品及 时清出机房。 二、工具和仪表的使用与检查 2.1一般安全规定 2.1.1作业时必须选择合适工具，正确使用，不得任意代替，各种工具应定期检 查。 2.1.2不准使用无柄、坏裂柄或装柄不牢的锉刀、手锯、起子、锤子等。 2.1.3各种锋刃的工具、不准插入腰带上或放置在衣服口袋里。 2.1.4锋刃工具要经常检查，存放运输要平放，锋刃口不可朝上向外，在工具袋 内应向下，以免伤人。 2.2使用手锤、榔头应注意： 2.2.1不允许带手套操作。
2.2.2打眼时，握钎人与打锤人不可在对面站立，打锤人应站在握钎人的右侧或 左侧。 2.3不可用锉刀、板手、剪子、钳子敲击或撬工件。 2.4使用钢锯时应注意： 2.4.1锯条要装牢固，松紧适中。 2.4.2用力要均匀，不要左右摆动，以免锯条折断伤人。 2.4.3锯长物件时，要使用支架或由人扶持，以免物件摆动。 2.5使用砂轮时应注意： 2.5.1操作者应站在砂轮侧面，以防砂轮破裂伤人，操作人应戴防护眼镜。 2.5.2搁工件的架子离砂轮不得大于3毫米，并要安装牢固。 2.5.3工件对砂轮的压力不可过大，以免砂轮破裂。 2.5.4不可在薄型砂轮侧面磨料件，否则砂轮有破裂危险。 2.5.5不准在砂轮上磨铅、铜等软金属，不准带手套操作。 2.6各种搬手（如活、死搬手、管钳、紧线器等），应合理使用，符合规定尺寸， 口牙和活动部件完整有效，钳口夹紧，不要用力过猛，或加长搬手的把柄。 2.7皮卷尺和测量绳里面有金属丝，使用时避免触碰电力线，以免发生触电事故。 2.8工具上下传递，不可从杆上、楼下、台架上扔下或抛上，铣、镐、钢钎、撬 棍等重工具或材料、必须平放，工具和材料不可混放，避免损坏和伤人。2.9各工种使用的防护用品，要合理使用，并妥善保管，防止失效或变质。 2.10梯和高凳 2.10.1使用梯子时，注意下列事项： 2.10.1.1经常检查梯子是否完好，凡是已经折断、松弛、破裂、腐朽的梯子， 都不得使用。 2.10.1.2下上梯子不得携带笨重的工具和材料。 2.10.1.3梯子上不得有二人同时工作。
电子白板培训内容 一、电子白板笔的构造及按钮说明 二、电子白板的启动 点击【开始】?【实用工具】?【电子白板】软件即可启动白板软件。 在使用电子笔前请先使用定位校准程序进行白板的点定位校准。右击任务栏上的定位程序，左键点击【定位】后用电子笔点击屏幕出现的十字即可。 三、电子白板的应用模式 1.鼠标模式 鼠标模式下，等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。 2.注解模式 直接在电脑当前页面操作，可以对老师打开的任意页面(如：ppt 、网
页)操作，在上面涂改修饰，但不改变原文件。 3.白板模式 白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。 四、应用功能 功能应用主要分为5大块： ●输入擦除功能 ●图形功能 ●辅助教学工具 ●教学资源库 ●页面浏览功能 1、输入/擦除功能： （1）四种笔触 铅笔类似传统的粉笔 毛笔展现中国传统书法和国画的魅力 喷桶填充封闭图形 荧光笔标注使用（可通过滑块调节透明度）（2）手写识别 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；识别中文，字母，数字，标点符号；支持简繁体转换。 任意擦除擦除当前书写的文字或绘制的图片
区域擦除对所选定的区域内容进行删除 对象擦除单击某个对象进行删除 全屏擦除单击当页内容进行删除 2、图形功能 可以方便快捷的绘制各种线型以及平面几何图形，并且可以对图形进行组合，提高教学效率。 3.辅助教学工具 （1）放大镜：可将选定的对象进行放大或缩小，能够有效的缓和教室空间，板书和学生视力间的矛盾。 （2）聚光灯：聚焦处高亮显示。突出重点，吸引同学们的注意力，提高教学效率。 （3）屏幕幕布：遮挡部分区域。激发同学们思考的积极性，培养学生的探究能力。 （4）照相机：可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可保存以便随时调用。 （5）回放：可以对之前的操作进行回放。 （6）几何工具：为老师提供了形象，生动，好用的几何工具，大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。 （7）屏幕移动：将整个屏幕拖动，在不改变目前内容的情况下可以进行其它操作。
培训教材讲义
第一节商品的陈列 一、培训目的： （一）了解本柜组商品的陈列，使排面合理化、美观化，在顾客满意的情况下，倡导顾客按计划购物或超计划购物。 （二）了解本柜堆头的具体打法和打堆头的注意事项。 二、培训内容： 第一、排面陈列的基本方法： 商品排面的陈列有其八大原则： 1、显而易见原则：商品陈列显而易见的原则要达到两个目的：一是在 让卖场内所有的商品都能让顾客看清楚的同时，还必须让顾客对所有看清楚的商品作出购买与否的判断；二是要让顾客感到需要购买某些预定购买计划这外的商品，即激发其冲动性购物的心理。如：透明包装的商品尽量把它正面朝向顾客，非透明的商品尽量也把正面有图形的一面朝向顾客。 要做到商品陈列使顾客显而易见，要做到三条：第一、贴有价格标签的商品下面要面向顾客；第二、每一种商品不能被其他商品挡住视线； 第三、货架下层不易看清的商品可以倾斜式陈列。 2、让顾客伸手可取的原则：让顾客自由方便地挑选商品必须注意商品 陈列的高度，应根据顾客的不同消费群来陈列，一般小孩子的商品应陈列在比较特殊，较低的地方，如：鬼手拍拍，可以吸的果冻之类；老年人的商品应陈列在适中的位置，如：中老人壮骨粉不应太高及太低方便老年人选取。 3、货架放满陈列原则：货架上的商品都放满，既可以给顾客一个商品 丰富的好印象，起到吸引顾客的效果，也可以保证合理的库存，如果货架不是满陈列，也会形成“买剩下来的商品”的印象。 4、使顾客容易判断原则：根据商品的属性，按商品的类别陈列让顾客 能够很容易很快地找到自己所需的商品。如：导购牌，商品标价签，还有单品与单品之间不能混乱。以免发生顾客买的是400g的消化饼而这消化饼由于放法不规范，放在250g消化饼下边，这样在买单时会因价格问题引起顾客不满，指责我们是价格欺骗。 5、先进先出原则：先陈列到货架上的商品应放在后陈列到货架上的商 品的前面，这样可以保持商品的新鲜程度，也不致于出现过期商品。例如：顾客取货是从前到后，我们上货要从后到前，运康锅巴，保质较短，上货时应先把以前的货取下再上新货，这样保证货源循环不致辞于有过期现象形发生。 6、相关连原则：按商品的属性商品陈列在一起，这样可以充分体现商 品在消费者使用或消费时的连带性。如：威化饼应和曲奇饼放在一块，梳打饼应和夹心饼放在一起，软糖应和果味糖放在一起等。 7、垂直陈列原则：按商品名牌的不同，氢商品垂直陈列到货架上，从 而使其他品牌的商品享受到货架段位的平均销售利益。如：溢东威化饼，分三个口味，应分三层相对垂直下来，同时三种口味的排面也应相同。 8、与上隔板保持间距的原则：商品与上隔板之间应保留3---5cm的空 隙，让顾客的手容易进入。此外商品排面陈列的大小要根据销售额比例、销量比量、利润比例而定。
安全资料XXXX电信工程总承包
目录
XXXX电信工程总承包 施工安全管理制度 第一章总则 第一条为了加强本公司安全生产监督管理，完善安全生产条件，预防和控制生产安全事故，保障员工生命和财产安全，促进企业全面发展，根据《中华人民国劳动法》、《中华人民全生产法》及《通信建设强制性标准（条文）》等有关安全生产法律、法规、规定、标准，制定本管理制度。 第二条贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，坚持行政一把手是安全生产第一责任者和“管生产必须管安全”的原则，实行“统一领导、分级管理、逐级负责、员工监督”的管理体制；倡导“以人为本，安全第一”的企业安全文化，实现安全生产和文明生产。 第三条企业要强化部安全生产管理和监督检查工作，健全各项 管理制度，建立和完善安全生产责任制体系。 第四条实行生产安全事故责任追究制度，安全生产纳入企业绩效考核并同相关领导人员考察任用等挂钩。 第五条员工有依法获得安全生产保障的权利，并应依法履行 安全生产方面的义务。 第二章通信线路施工安全技术 第六条通信线路是传输各种信息及信息联络的重要设施，是构成通信网的组成部分，它具有点多线长、布局成网、分散维护、集中使用的特点。通信线路施工和维护是通信生产流程的重要环节，通信线路施工和维护是电信企业安全生产高危岗位管理主要对象之一。 第七条通信线路施工和维护的基本任务：布设通信的高空架设光（电）缆、直埋设光（电）缆、附设管道设光（电）缆、附设墙壁设光（电）缆等；线路施工维护器材的运输与装卸；杆坑、缆沟和地下管道的挖掘及杆塔架设；使用登高工具在高空进行接续、封焊作业；安装无线天线等。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 品质管理的三现五原则 1、品质为企业生存之基本条件 2、品质经常发生不良,品质损失大 3、品质不良,操作者认为是品保部的责任 4、不良解析经常未能找出真因 1/ 53
1、了解并运用三现五原则解析手法，真正改善重要品质问题 2、解决问题→持续有效解决问题→不再是问题 3、解决客诉品质问题挑战“零不良”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三、三现现物三现现状现场 3/ 53
现状把握确认项目1、机种、零件名称/号码 2、发生场所/环境/使用条件 3、发生的现象/问题 4、发生日期 5、引擎号码
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现状把握确认项目6、发生件数/严重性 7、行驶里程/耐久性 8、制造日期/批重性 9、出车日期/库存性 10、不良品品质确认 5/ 53
通信施工安全生产知识培训 时间： 地点：717办公室 参加人员：广东广晟通信技术有限广州总公司全体人员 主持人：邱文丰 记录人：陈观兰 内容： 为贯彻落实《安全生产法》，适用公司通信施工安全生产的需要，普及通信工程安全生产科学知识，宣传安全生产法律、法规，推动通信施工行业规范管理，传波安全生产新技术、新理念，配合施工生产一线人员安全生产实际操作培训和教育，提高施工员工的安全生产管理水平，增强员工安全生产意识，防止和减少生产安全事故，保障员工生命安全，体现了“以人为本，关爱生命”的思想，公司多年来的安全生产经验归纳通信施工企业特点的安全生产管理概括主要有五项任务：一是贯彻好国家有关安全生产的法律法规和方针政策，二是贯彻好行业的安全标准，三是制定和修订好企业安全管理和企业各项安全管理规章制度，四是扩展好安全管理工作领域，在企业各项业务活动中推广应用安全新技术，新工艺、新材料；五是开展好安全培训和教育。这五项任务围绕着一个核心，那就是坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极防范事故的发生。对事故的防范，只有走预防为主的道路，不可能再用第二条道路选择，施工企业只有在防范事故的发生上下功夫，安全生产才有基础和保证，才有真正把握好安全生产
的主动权。 随着社会化生产的不断发展，员工在企业生产经营活动中的地位不断提高，员工的生命价值也越来越受到重视，关心和维护员工生命安全，是实现安全生产的重要条件，安全生产是直接关系到员工的生命安危的头等大事，同时安全生产也是全面建设小康社会的前提和重要标志，也体现施工企业先进生产力的发展水平。 安全生产搞不上去，伤亡事故大量发生，员工的生命安全得不到保障，就会严重影响企业安全生产的发展，会给员工、企业和社会造成巨大的损失，从事故统计来看，构成企业生产事故的原因虽然多种多样，但归纳起来主要有四种，即人的不安全行为，物的不安全状态，危险的环境，松散的安全管理，由于安全管理的松散，人的不安全行为得不到及时有效的纠正，物与环境的危险得不到有效的消除，那么就不可避免地发生各种事故，事故之所以发生，是由于在事故发生前存在着危险行为或危险因素，只要人们认识并制止了危险行为的发生或控制了危险因素的发展，事故就可以避免。企业加强安全管理，制定各项规章制度和安全生产奖罚办法，以及进行安全教育，开展安全检查，实施岗位责任制，编制安全措施计划等等，其目的都是纠正人的不安全行为和消除物与环境的不安全因素。 公司属于通信工程施工企业，通信施工企业的施工是主体，归属建筑施工行业，由于自身特点又有别于其他建筑施工企业，其特点，决定了公司施工是高危险、事故多发行业，通信施工生产的流动性、施工生产过程中的复杂性，都决定了施工生产过程中不确定性难以避
通信工程专业学习规划 在我选择通信这个专业时就知道:要学好通信工程专业知识，必须清楚通信工程师工程 素养的特点，要有较好的素质结构，较强的能力结构，以及比较全面的知识结构。 目前自我分析一下，我发现自身还存在着一些不足：学习激情不是太高，学习主动性不强。这些不足将会严重阻碍我的专业学习，因此接下来的一段时间我将会努力地改正这些缺点，同时，我也发现我拥有一些优点：动手实践能力比较强，计算机知识容易理解掌握，目前提前自习了一些计算机语言。相信这些优点会对我的专业学习产生一定的帮助。 不管学什么，有了学习兴趣，那这一门学科学起来就会给力很多。而我的兴趣爱好基本都是在电子电路，计算机上面，所以我有足够的信心学好通信这门专业，这也是我选择通信专业的信心来源。 在不知不觉中大一已经过了一半。回想刚步入大学的时候，对这个专业充满了憧憬，但是更多的还是朦胧！对这个专业的很多都不清楚，当时选这个专业时也是相信了自己的兴趣爱好以及对自己的信心。但通过对通信导论的学习，这模糊的影子开始逐渐清晰！虽然当时选这个专业是因为自信和感觉，但通过这学期的了解，我对当时的选择一点都不后悔，而且很喜欢这个专业。在剩下的大学时间里，我会全身心的投入到这个专业的学习。我希望通过四年的大学生活，深切地来体会青春和成长所带来的喜悦和甘甜。 在这学期中虽然没有学习更多的专业知识，但通过一些渠道我也了解到了一些关于这个专业以后要学的专业知识和它的专业基础课和专业课。专业基础课：电路、模电、数电、C 语言、高频电子、信号与系统、电磁场与电磁波等。专业课：计算机网络、通信原理、数字信号处理、信息论与编码、信令系统、卫星通信、移动通信技术，微机原理与接口技术、单片机、嵌入式等。学习这么多的课程，无疑对我是一个很大的挑战。但我并不会后退，相反我会迎难而上，挑战自我。因为选择了远方，便只顾风雨兼程！而对于这个专业的学习我也进行了一些规划： 大一：在大一的时候课开的比较少，只有高等数学、学英语和计算机基础是比较重要的课。在这么宽松的时间里，把这三门课学好，因为这是以后学习这个专业后续课程的基础！并且努力准备计算机二级和英语四级！争取在大一下学期过计算机二级和英语四级，为以后学习专业知识留出更多的时间。同时在大一下学期结束前思考好自己以后的发展方向，为以后发展做好准备。在这其中也要去学自己喜欢的东西，我比较喜欢网站设计和编程。虽然在以前对这些几乎是一片空白，但通过一学期的自我学习已经有所了解。我想在以后的学习中我也会在这方面继续学习。毕竟兴趣是最好的老师！同时我也会通过努力，争取进入老师的实验室更好地锻炼自己。 大二：利用大一到大二的暑期时间，安静地努力学习基础知识，我打算将重点放在JAVA 和C语言上，并做好由基础课向专业课过渡的准备，同时，我也会学习有关自己兴趣的网站设计php语言。通过询问、借阅、电子工具把高年级重要课程进行浏览，将重要点做好记录。以便以后能更好的学习专业知识。大二的专业课程增多，要进一步加强自己的专业技能训练，我会做好接受更高专业知识的准备。尽量将大三的专业课程转移到本学年，以减轻大三学习压力。在大二这个关键的阶段，我计划花更多的时间到专业课的学习，在大二的时候打好专业课的基础，以便以后学习更容易。在实验方面，就个人而言，我是很喜欢动手做实验的，在以前由于只为高考，并没有很多的实验机会，所以失去了很多的锻炼机会。大学有这样的机会，有这样的平台，在做实验的时候我一定会全身心地投入，好好的锻炼自己，把
列尾装置讲义． 列尾装置全称：列车尾部安全防护装置，就是用于货物列车取消守车后，在尾部无人职守情况下为提高铁路运输得安全性而研制得专用运输安全装置，设备应用计算机编码、无线遥控、语音合成、计算机处理技术，保证列车运行安全而设计生产得安全防护设备，也就是重要得铁路行车设备。 《技规》中列尾装置得规定 第253条动车组以外得旅客列车应安装列尾装置。特殊情况下，无法安装或使用列尾装置时，应制定具体办法。 半自动闭塞区段货物列车尾部须挂列尾装置，其她区段货物列车尾部宜挂列尾装置。货物列车尾部未挂列尾装置时应以吊起尾部车辆软管代替尾部标志。尾部车辆软管得吊起，有列检作业得列车由列检人员负责，无列检作业得列车由车务人员负责。 第254条旅客列车列尾装置尾部主机得安装与摘解、风管及电源得连结与摘解，由车辆部门负责。 货物列车列尾装置尾部主机得安装与摘解，由车务人员负责。软管连结，有列检作业得列车，由列检人员负责；无列检作业得列车，由车务人员负责。特殊情况，由铁路局规定。 列尾装置在使用前，必须按规定进行检测，合格后方可投入运用。条第255系统构成列车尾部安全防护装置主要由以下三部分构成： 1．列车机车部分：列尾装置司机控制盒(简称司机控制盒)。 2．列车尾部部分：列尾装置尾部主机(简称列尾主机)。列尾主机得附属设备包括，列尾主机检测台、无线确认仪、列尾主机电池、列尾主机电池充电器、简易场强计、屏蔽室。 ．列车尾部安全防护装置数据处理系统。3列尾主机得工作原理 列尾主机内设有本机出厂ID编号，安装于列车尾部车钩或提钩杆上，与列车尾部制动软管连接。 主要用于时时监测列车尾部风压、实现列车尾部排风制动、尾部标识(白天用红白相间斜彩条标识，夜间用红色发光管组闪光标识)。 列尾主机就是封装于全封闭壳体内得系统。由高集成微控制器系统、列尾装置运用数据记录、调制解调器、双余度电磁阀、电池组、电台、压力传感器、主风管等部件组成。 列尾主机检测台构成 ZTF-CST07型列尾主机检测台 ZTF列尾主机检测台（下简称“检测台”）为列车尾部安全防护装置（下简称“列尾”）主机得检测设备。其主要功能有输出标准列车风管压力，输出标准电压信号，模拟列尾主机工作状态，实时检测列尾主机在各种工作状态下压力、电流、电压参量变化，通过参量分析自动判断列尾主机就是否合格或存在故 障。．
通信工程安全生产培训考试试卷姓名：分数： 一、单选题（20题，每题2分，共40分） A. 2013年6月1日 B. 2013年12月1日 C. 2014年6月1日 D. 2014年12月1日 2、《安全生产法》规定,应当对建设项目安全设施工程质量负责的是( ). A.安全设施的所有单位 B.施工单位 C.设计单位 D. 验收单位 3、根据《安全生产法》规定：_______必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。（） A.生产经营单位的生产管理人员 B.生产经营单位的特种作业人员 C.项目经理 D.生产经营单位的主要负责人 4、施工单位应当建立,健全教育培训制度,加强对职工的教育培训;未经教育培训或考核，不合格的人员( ) A 不得上岗作业 B 应当下岗 C 可以上岗作业 D 调到其他岗位任职 5、安全生产许可证的有效期为( )年 A 2年 B 3年 C 4年 D 5年 6、根据《安全生产法》规定：生产经营单位的_______对本单位的安全生产工作全面负责。（） A.项目经理
B.员工 C.主要负责人 D.党委 7、根据《安全生产法》规定：安全生产管理的方针是_______的方针。（） A.防管结合 B.防管结合，以防为主 C.坚持安全第一、预防为主、综合治理 D.责任制为主 8、根据《安全生产法》规定：从业人员超过_______人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。（） A.五十 B.一百 C.一百五十 D.两百 9、在安全生产工作的对象中占第一位的是什么( )。 A.财产 B.物 C.人 10、发现人员触电,应采取哪种方法使之脱离电源( )。 A 用绝缘物体拉开电源或触电者 B 立即用手拉开触电人员 C 去找专业电工进行处理 11、电气设备着火后,应如何扑救（）。 A.用二氧化碳灭火器灭火 B.用泡沫灭火器灭火 C.用水灭火 12、禁止标志的含义是不准或制止人们的某种行为，它的基本几何图形是：（)。 A、带斜杠的圆环B．三角形C．圆形D．矩形 13、下面人员中，( )需要接受安全培训。 A、管理人员B．工人C．以上两类人员都同样需要
电子天平讲义 二、对规程的解释 1.适用范围 本规程适用于电子天平（以下简称天平）的首次检定、后续检定和使用中检验。 首次检定是指对从未检定过的天平所进行的一种检定。 后续检定包括：强制性周期检定；修理后的检定；周期检定有效期内的检定，不论是由用户提出请求，或由于某种原因使有效期内的封印失效而进行的检定。 使用中检验是指为检查衡器的检定标记或检定证书是否有效、保护标记是否损坏、检定后衡器是否遭到明显改动，以及其误差是否超过使用中最大允许误差所进行的一种检查。 通常我们的检定应执行首次检定或后续检定。 本规程规定天平应增加最小秤量的标记。 2.概述 通过作用于物体上的重力来确定该物体质量，并采用数字指示输出结果的计量器具。用于砝码质量量值传递、物体质量测量、体积测量及磁性测量等。也可以用于确定与质量相关的其他量值、数量、参数或特性。 3、计量性能要求 3.1实际分度值（d） 指相邻两个示值之差。 3.2检定分度值（e） 用于划分天平级别与进行计量检定的，以质量单位表示的值。检定分度值e
由生产厂根据表1的要求选定。 3.2.1检定分度值e 可取下列形式： 1×10k 或2×10k 或5×10k 其中k 为正整数、负整数或零。 检定分度值只能以1、2、5为基数，不能以3、4、6、7、8、9为基数。 如：e=6kg 是错误的。 3.2.2检定分度值e 由下式规定： d ≤ e ≤10d 在一般情况下，检定分度值e 还应服从e =10k kg ，其中k 为正整数、负整数或零。 通常e =10d 、e =5d 、e =2d 、e =d ，e =d 几种情况。 3.3检定分度数（n ） 最大秤量与检定分度值之比， 。 3.4准确度级别 3.4.1天平按照检定分度值e 和检定分度数n ，划分成下列四个准确度级别： 特种准确度级 符号为 高准确度级 符号为 中准确度级 符号为 普通准确度级 符号为 本规程取消了标准天平、工作用天平的分类。 3.4.2天平准确度级别与e 、n 的关系见表1。 高准确度级中准确度级普通准确度级 本规程增加了对最小秤量的要求，如表1最后一列。除e ＜1mg 的 级天平外，其余对用d 计算最小秤量。 e Max n =
鸿合电子白板使用讲稿 电子白板软件的界面组件总体介绍 1、电子白板功能介绍及操作说明.. 2011年3月16日 一、电子白板软件使用: 1、软件的界面组件通过下图进行说明： 主工 软笔笔迹，属于 输入元素的一种 软笔笔迹工具栏，属 于输入元素工具栏的一种 功能 界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。
2、软件的功能介绍 主工具栏： 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称功能 新建程序创建一个新的书写文件。 打开程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。 保存以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组 成的文件名。 另存为以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht格式。 关闭文件关闭当前编辑的书写文件。 打印 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等 属性：
打印预览 预览打印内容。点击该按钮后，将弹出打印预览窗口，用户可以通过调整“显示比例”来调整预览模式： 导出 用户可以将当前的书写内容输出成图片文件、PowerPoint文件、PDF文件和HTML文件，用户在导出时，可以选择想要导出的页面范围，从而增加了文件格式的通用性,方便用户传送和使 用。 发送邮件 将当前的书写内容以hht格式、PowerPoint格式或PDF格式文件作为附件发送邮件（请首先在Outlook Express中设定邮件帐 号）。 工具 用户可以添加其他软件的快捷执行方式，系统默认提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“截图工具”、“聚光灯”、“屏幕录制器”等工具。点击“工具”下的“编辑”按钮，将弹出编辑对话框，用户可在该对话框中新建、删除其他软件的快捷执行方式以及调整其他软件在“工具”中的显示顺序：
高邮经济开发区实验小学 交互式电子白板 培训讲义 主讲人：赵丛明 培训时间：2013年7月5日培训一、二部分 2013年8月2日培训三、四、五部分
目录 一、软硬件准备 (3) 1.1交互式白板工作原理图 (3) 1.2交互式白板驱动安装——使用白板及制作课件的前提条件 (3) 1.3交互式白板定位 (4) 二、快捷键 (4) 2.1快捷键1组-板面快捷键 (4) 2.2快捷键2组-浮动工具栏 (7) 三、原有教学资源应用----PPT、WORD、FLASH等 (8) 3.1原有教学资源应用----PPT课件 (8) 3.2原有教学资源应用----WORD文档 (9) 3.3原有教学资源应用----FLASH课件 (9) 四、黑板级应用 (9) 4.1黑板级应用 (9) 五、电子白板日常维护 (12)
一、软硬件准备 1.1交互式白板工作原理图 白板通过USB线与计算机相连，连接正常时， 控制信号通过该USB线进行互相传递，实现 白板与计算机的互动。 图1.1.1 【注】白板板面上蓝色边框是有效投影区域，请自行调整投影机，以保证画面投影在此范围内，否则会影响操作准确率。 1.2交互式白板驱动安装——使用白板及制作课件的前提条件 双击产品光盘中的图标，按提示进行安装，任意一台计算机都可安装驱动程序。整个安装过程无需输入序列号等复杂步骤，只需点击“下一步”、“同意许可协议”等按钮即可。在初次安装本产品软件时，如果你未安装过Microsoft .net Framework组件，系统将提示您安装，您点击同意、确定等，即可进入下一步安装。安装成功后，重启电脑即可启动电子白板程序（Traceboard 工具）。 TRACEBoard 工具启动后在桌面右下角的任务栏里会出现图标。 【注】白板驱动程序安装前时，不要使用USB数据线连接白板，同时尽量将杀毒软件退出，以保证白板驱动安装完整，软件才能够运行正常。
通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。上个世纪末，多媒体的广泛推广、互联网的应用极大地推动了通信工程专业的发展，展望这个世纪初期，宽带技术、光纤通信也已经崭露头角。通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。 通信工程专业主要学习、研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、数字通信、卫星通信、光纤通信、蜂窝通信、个人通信、多媒体技术、信息高速公路、数字程控交换等方面的理论和工程应用问题。 该专业毕业的学生可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计开发工作。 通信的要素是：信源--信道--信宿。通信工程是一门系统的科学，是一门集成的科学，要涉及到方方面面，信源方面我们要负责把自然界的声音转化成电信号，既要不失真还得易于传输，我们就是要在鱼和熊掌之间取舍平衡，获得信号之后我们还要传输出去，而传输我们既希望传的远，还希望损耗的少，在这里我们又一次进行平衡，进行取舍，到了最后，我们还要把那些高低电平的电码转换成人类的语言文字，而这时候我们要做到精而又精，准儿又准，要完完全全把对方的意思表达出来，在这里我们有要进行一次奋斗，然而还有最重要的，整个过程不是独立的，而是一个整体，他们息息相关，每一个环节都会影响最终的传输质量，而我们就是这个系统的学习者，将来就是这个系统的研究者，开发者，实现者。 通信工程专业所研究的内容涵盖了当今最流行、发展最迅猛的领域。该专业跨电子、计算机专业，所修课程兼有两者的特点，需要具备较好的数学、物理基础知识以及较强的动手应用能力。一些课程如C语言、数据结构、操作系统、数据库等属于计算机类，另一些如信号处理、高频电路、电路原理等属于电子类，还有通信原理等课程，所学范围比较宽。需要同学有较强的逻辑思维能力，尤其适合理解力强、善于分析的同学学习。专业划分比较细的时候，该专业可“软”（软件）可“硬”（硬件），分别倾向主要课程： 电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、通信原理、数据通信、程控交换、光纤通信、移动通信、计算机通信网等于计算机与电子两个方向。大一大二（打基础）大三大四（学习专业课，尝试应用）首先数学是要学好的，高等数学、线性代数、概率论、随机过程、泛函分析等，当然最后两门课现在可以不用看。现在也许会觉得数学没什么大用，但是等以后学专业课钻研到一定的程度，就会发现专业课全部都是数学。以后的信号与系统、电磁场、通信原理、数字信号处理等专业课都用得着，另外工程里面研究的信号，就是数学里面的函数。 其次是学好英语，通信工程的前沿资料基本上都是英文的，可以说学不好英文就学不好通信 专业基础课最重要的就是电路分析、模拟电路、数字电路。这3门课一定要学好，一般都是大一、大二开设，对大多数对电子知识还了解不多的同学来说，通常是学得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在开课之前或是开课的同时读一两本通俗浅显的综合介绍电子知识的书籍，对书中的知识不需要都懂，能有个大致感觉就行。对这种入门读物的选择很重要，难了看不懂可能兴趣就此丧失或备受打击，反而事与愿违 除了看书，还要足够重视动手实践。电路、模电、数电这些课程进行的同时都会同时开设一些实验课，珍惜这个动手机会好好弄一弄，而不要把它当作一个任务应付了事。跟抄作业一样，拷贝别人的试验结果在高校中也是蔚然成风，特别是几个人一个小组的实验，那就是个别勤奋好学的在那折腾，其他人毫不用心地等着出结果。 在课余时间同学们可以在电脑上模拟实验平台，就是学好用好电路仿真软件Multisim 。这个软件可模拟搭建各种模拟电路和数字电路，并可观测、分析电路仿真结果。大家可以把模电、数电中学习的电路在这软件里面模拟一下，增加感性认识，实验前后也可把实验电路在
安全资料
XXXX电信工程总承包有限公司
目录
XXXX电信工程总承包有限公司 施工安全管理制度 第一章总则 第一条为了加强本公司安全生产监督管理，完善安全生产条件，预防和控制生产安全事故，保障员工生命和财产安全，促进企业全面发展，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》及《通信建设强制性标准（条文）》等有关安全生产法律、法规、规定、标准，制定本管理制度。 第二条贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，坚持行政一把手是安全生产第一责任者和“管生产必须管安全”的原则，实行“统一领导、分级管理、逐级负责、员工监督”的管理体制；倡导“以人为本，安全第一”的企业安全文 化，实现安全生产和文明生产。 第三条企业要强化内部安全生产管理和监督检查工作，健全各项管理制 度，建立和完善安全生产责任制体系。 第四条实行生产安全事故责任追究制度，安全生产纳入企业绩效考核并 同相关领导人员考察任用等挂钩。 第五条员工有依法获得安全生产保障的权利，并应依法履行安全生产方 面的义务。 第二章通信线路施工安全技术 第六条通信线路是传输各种信息及信息联络的重要设施，是构成通信网的组成部分，它具有点多线长、布局成网、分散维护、集中使用的特点。通信线路施工和维护是通信生产流程的重要环节，通信线路施工和维护是电信企业安全生产高危岗位管理主要对象之一。 第七条通信线路施工和维护的基本任务：布设通信的高空架设光（电）缆、直埋设光（电）缆、附设管道设光（电）缆、附设墙壁设光（电）缆等；线路施工维护器材的运输与装卸；杆坑、缆沟和地下管道的挖掘及杆塔架设；使用登高工具在高空进行接续、封焊作业；安装无线天线等。
天士博交互式电子白板培训讲义 一、电子白板连接图： 二、使用白板及用白板软件做课件的前提条件： 1.安装驱动： 双击图标，直接安装，任意台电脑都可安装驱动程序，整个安装过程无需输入序列号等复 杂步骤，只需点击“下一步”、“同意许可协议”等按钮即可。 安装成功后，电脑桌面上会出现两个图标： 另当您的电脑安装好驱动正常连接到白板设备后，电脑桌面右下角 会出现 图标。 2.白板定位： 定位目的：让电子笔精确的控制电脑。 定位条件：①第一次安装驱动并连接白板时；②白板与投影之间相对位置发生改变后；③卸载软件后重新安装或电脑系统重装后。 打开定位： 点击电脑桌面右下角 图标，会出现打开“定位---数码互动白板定位”即可进入定位 步骤，此时白板呈现的画面为 定位方式：用电子笔准确点击依次出现的绿色点，完成定位后，自动回到之前界面。 白板通过USB 线与电脑相连，连接正常时，白板下连接端口旁的指示灯为绿色，如灯色为红或不亮，重新插拔USB 线即可。 软件图标 硬件驱动图标 白板笔托
三、HIKEY 键（灵巧智能键）的使用 HIKEY1键分布在白板左右两侧，功能相同，使用哪个功能，按一下哪个按钮即可。 四、浮动工具栏的使用 第一排：前面五个按钮及第七个按钮与硬件设备的鼠标、笔、板擦功能基本相同 第二排： （1）聚光灯 按下该按键, 出现聚光灯效果，突出某一块局部内容。用电子笔拖动黑色区域可调节聚光灯的位置；拖动聚光灯的蓝色边框可调节光圈大小,控制显示的范围，并且可在光圈内书写、注释。再按该按钮，关闭聚光灯。 （2）拉幕 按下该按键调出幕布，用电子笔拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。拉幕能使演示内容按需要逐步显示。再按该按键，关闭拉幕。 （3）屏幕捕获：类似截图功能，可以选择部分区域进行截取或全屏截取。 （4）定位：与浮动工具栏处打开定位功能相同 （5）放大镜 按下该按键，就会弹出一个窗口，将电子笔指向的区域放大显示。拖动窗口边框可调节窗口大小，用电子笔在窗口上拖动可移动窗口。放大倍数可以在弹出的放大镜设置中调节。再按该按键，关闭放大镜 （6）鼠标右键 点击该按键，电子笔功能转换为鼠标右键，在板面上单击一次可实现鼠标右键功能。 （7）自定义键（屏幕键盘） 按下此键，弹出窗口： 选择要输入文本的位置，出现光标后，在键盘窗口左侧大窗口中写入手写文字，点击右侧识别出的字即可输入。或点击窗口下方红色键盘中的数字、字母，输入文本。若要退出可以直接关闭或者再次按下此按键。 五、电子白板的三种用法： 1.针对原有教学资源(如PPT\word\flash 课件)的使用。 以PPT 为例，在白板上的使用步骤如下： 在鼠标状态时，用笔双击课件图标→点击全屏放映按钮→用笔在板面中任何位置单击，可实现下翻页→点击左下角 第一个按钮，实现上翻页→按笔可以板面上标注，如标注内容需要保存，按工具条中第二个按 钮“保存”，如不需要保存，按鼠标键清屏→按工具条中最后一个按钮，可移动工具条位置→按工具条中第4个按钮，退出全屏→按板擦键，关闭文档。 注：WORD 文档工具条只有两个按钮 ，按第一个按钮可保存标注的内容，不需要保存，按鼠标键可清屏。 FLASH 课件使用时，用电子笔点击课件中的按钮即可生效。 按一次=鼠标左键 快速按两次=双击鼠标左键 可打开文件 按一次=使用该颜色的笔 快速按两次：可设置笔颜色及笔的宽度 按一次：切换为板擦状态，可擦除笔书写的笔迹。 快速按两次：可设置板擦宽度。 在windows 状态下按一次，可关闭当前活动窗口