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大班主题活动

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主题二:收获的季节

【主题背景】

秋天是一个彩色的季节,天上的云彩、风儿,地上的花草、树木,农家的果园、稻田,到处流光溢彩,万紫千红。秋天是个成熟的季节,到处流动着丰收的喜悦,丰富多彩的秋天引领它们进入了一个新的视野:秋天的树叶、秋天的果实、秋天的花儿、秋天的动植物、秋天的大自然,这一切聚焦了他们的视线,带给了他们快乐和多元的的体验,也引起了他们的兴趣。《纲要》也指出“幼儿园充分利用挖掘和利用社区资源……”因此设计了本主题,旨在带领幼儿走进大自然,寻找秋天的色彩,探索秋天的变化,感受秋天的美景。

【主题目标】

1.感知秋天是收获的季节,大胆探索、发现秋天的大自然色彩、变化、美景。

2.喜欢多彩的秋天,了解家乡的物产资源。

3.初步了解人与秋天的关系,学会珍惜与善待周围环境。

4.体验秋天带给人们的喜悦。

【主题环境】

1.秋游后组织幼儿将搜集到秋天的树叶组成“美丽树叶的家”,布置在墙上,引导幼儿观察秋天树叶色彩的变化。

2.鼓励幼儿将拍摄到的有关秋天的照片共同展示在墙上,丰富主题墙的内容。

3.将幼儿收集到的秋天果实展示在自然角,丰富秋天果实的内容。

根据“收获的季节”的主题要求,调整布置区域活动的环境。

4.结合科学活动《他们长在哪里》,幼儿将在家中搜集的各种植物图片、资料或实物按照水里的、土里的、地面上的进行分类并做好统计记录。【家长工作】

1.将“主题说明”和“家园共育”以恰当的方式(如“给家长的信或校信通”)告知家长,以便家长了解这一主题活动的意义与要求,主动配合教育。

2.家长通过家长园地等其他途径了解教学情况并与幼儿进行交流,与孩子一起搜集有关资料。

3.让孩子带一些秋天的植物种子、水果或果实到幼儿园,认识一些常见的植物、种子或果实并与同伴一起分享交流。

4.搜集秋天果实、种子等方面资料或图片,丰富收获季节有关知识。

5.家长带幼儿到乡下观察秋天农作物有哪些以及秋天树林的变化。

【周教学计划】

第七周

★教学活动参考

我家门前小池塘(儿童诗一)

活动目标:

1.初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点,学念诗歌。

2.感受诗歌的美,萌发对大自然的热爱。

活动准备:

1.每组一盆水,放置在阳光下,文字卡片“抱”、“摇”。

2.背景图两幅:一幅为阳光下的小池塘,一幅为月光下的小池塘。

3.与诗歌内容相关的图片:小鸟、彩云、小鱼、星星。

4.幼儿用书。

活动过程:

1.教师引导幼儿进行小实验:水盆里的倒影。

(1)教师(做出好奇状):“水盆里会看到什么?

(2)请幼儿轮流去水盆边上看一看,再告诉教师。

(3)教师顺着幼儿的话,继续提问:“除了能看见自己的头,还能看到什么?”

(4)幼儿运用即刻能找到的东西进行小实验——水盆里的倒影。

(5)幼儿之间互相交流实验过程中的发现与感受。

2.教师出示背景图与小图片,请幼儿进行匹配。

(1)教师:“这里有两张图,看看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么时间的池塘?谁能把小图片送到合适的图上?”

(2)个别幼儿上来送图片,其余幼儿当裁判,看看送得对不对,说一说自己为什么这么送。

(3)幼儿说出摆放小图片的理由。

(4)教师及时肯定幼儿合理的想法,对不合理的想法可以引导幼儿继续观察。

3.幼儿欣赏诗歌。

教师借助背景图,在背景音乐的伴奏下,语速略慢,有感情地朗诵诗歌。

4.帮助幼儿理解诗歌的内容,重点理解动词“抱”、“摇”。

(1)教师鼓励幼儿提出问题并引导幼儿共同探究问题的答案。

(2)织幼儿围绕重点讨论:“我家门前小池塘,白天是什么样的?晚上又是什么样的?”“为什么说小鸟和彩云都爱来照相而不是做其他的事情呢?”

(3)随着幼儿的回答,教师出示字卡“抱”、“摇”。

(4)教师:“‘抱着金太阳’是什么意思?‘摇着银月亮’呢?”

(5)幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作,区别两者的不同。

(6)教师:“谁发现这两个字有什么相同的地方?为什么?”

5.幼儿跟随教师朗诵诗歌。

(1)教师带领幼儿借助背景图,在背景音乐的伴奏下边做动作边进行朗诵。

(2)教师说第一句,幼儿接着念第二句,交替进行。

(3)幼儿看图书自由阅读。

6.请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。

(1)教师:“你们朗诵这首诗歌有什么感觉?”

(2)幼儿由发表自己的看法。

(3)教师总结并教育幼儿要保护环境、爱护大自然。

活动延伸:

请幼儿继续做倒影的试验,懂得想要倒影清晰应注意的事项,以更加深刻地理解诗歌意境。

附:儿童诗

我家门前小池塘

我家门前小池塘,

白天抱着金太阳,

小鸟和彩云,

都爱来照相……

晚上太阳去睡觉,

池塘摇着银月亮,

小鱼和星星,

悄悄捉谜藏……

我家门前小池塘,

白天晚上都漂亮,

难怪柳树整天乐,

沙沙沙沙笑声响。

我家小池塘(诗歌二)

活动目标:

1.尝试根据诗歌的结构进行仿编。

2.感受仿编诗歌的乐趣,体验创作的成功感。

活动准备:

1.轻柔的背景音乐。

2.纸片若干(每张的大小为A4纸的一半),人手一套彩笔。

3.背景图两幅:一幅为阳光下的小池塘,一幅为月光下的小池塘。

活动过程:

1.教师引导幼儿回忆、朗诵诗歌。

(1)教师一边播放背景音乐,一边身体轻摇、声请并茂地朗诵诗歌,以此感染幼儿共同朗诵诗歌。

(2)教师:“诗歌有几段?第一段是写什么时候的景色?第二段又是写什么时候的景色?

两段内容有什么不同?”鼓励幼儿用概括的语言说说。

(3)幼儿集体朗诵一遍诗歌。

2.教师引导幼儿进行图片的创作。

(1)教师:“这么美的小池塘,白天除了有小鸟和彩云来照相,还会有谁和谁来照相呢?那么,晚上还会有谁和谁悄悄地捉迷藏呢?”

(2)幼儿自由交流。教师尽可能多倾听幼儿的想法。

(3)请部分有个性的幼儿在集体面前交流。

(4)教师:“把你们的想法画在纸上,放在合适的背景图上。看看谁想得又多又合适。”

(5)幼儿制作图片,教师提醒幼儿围绕主题制作。

3.幼儿欣赏自制的图片。

(1)幼儿互相交流自己的作品,说说自己画得是白天池塘景色还是晚上池塘景色。

(2)教师要欣赏、赞美每一位幼儿的作品,发现各个幼儿作品的长处。

4.幼儿自由选择图片,仿编诗歌。

(1)教师:“我们也试试选择图片,编一编诗歌。”

(2)教师示范选择图片仿编诗歌。

(3)教师引导幼儿找出诗歌中的替换部位。教师:“我把诗歌里的小鸟和彩云换成什么了?那小鱼和星星又换成什么了?”

(4)幼儿自由选择图片,仿编诗歌。

5.仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿分别在集体面前讲述。

(1)教师分别请仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿分别在集体面前朗诵自己编的诗歌,其余幼儿共同朗诵诗歌的第三段。

(2)请幼儿找出诗歌中的替换部位。

(3)幼儿一个接着一个地朗诵自己仿编的诗歌。

6.幼儿自由组合:仿编“白天的小池塘”与“晚上的小池塘”的幼儿组合在一起,共同编一首完整的诗歌。

(1)教师:“我们试一试,仿编‘白天的小池塘’与‘晚上的小池塘’的小朋友在一起,能不能共同编一首完整的诗歌?”

(2)幼儿自由组合,仿编诗歌。

(3)鼓励幼儿自己寻找观众进行表演。

祖国特产展览(数学)

活动目标:

1.按照自己确定的分类标准划分场地,布置“祖国特产展”并记录。

2.学习相互协商,能够听取、接纳同伴的合理建议。

3.能主动讲述自己的记录结果。

活动准备:

1.教师和幼儿共同收集祖国各地的土特产。

2.根据幼儿的要求提供布置展览所需要的各种材料,如盘子、桌布、桌子、积木、展

板、回形针、胶带、图钉等。

3.磁性黑板,磁铁,记录单(人手1份),水彩笔。

活动过程:

1.集体活动。

(1)欣赏各种特产,感受祖国的物产丰富。

①请幼儿看看说说活动室里的各种特产。

②请个别幼儿介绍自己带来的特产的名字、由来、产地等相关知识。

教师:“你带来的是什么特产?它产自什么地方?”

(2)讨论布展的分工,准备工具与材料。

①布置“祖国特产展览”。

教师:“你们打算如何处理这些特产呢?我们一起布置一个‘祖国特产展览’好吗?”

②讨论:大家带来的这些祖国各地的特产怎样在活动室里摆放?布置“祖国特产展览”我们需要做什么准备?需要哪些材料?大家如何分工合作?

③根据讨论,幼儿明确自己所负责的展区内容和合作的同伴。

(3)商讨多种布展的分类标准并记录。

①引导幼儿按照刚才的分工结伴组成一组并选出小组长负责收集、统一大家意见,商量确定自己小组布置展览的分类标准。

②鼓励幼儿在商讨中,从场地的选择、展品的分类、物品的排列、展览的布置装饰等积极地发表自己的意见及理由。

③启发幼儿将本组的设计布置、摆放标准大胆地记录下来,便于变换布置和相互介绍。

2.幼儿操作

(1)幼儿结伴,动手布置展览。

①幼儿根据小组讨论的结果,在活动室里寻找相关的工具、材料进行布展工作。

②引导幼儿在布置展览的过程中,相互之间协商、统一意见后再进行操作活动。

③鼓励幼儿思考是否还有其他的布置方法,并可以继续试一试想到的新方法;或把自己的新方法先说给同伴听,再尝试记录。

3.参观展览,共享成功的快乐。

(1)展示各组布置的展览,相互学习同伴的不同策略。

(2)请个别幼儿代表本组在展览会上进行介绍。

(3)评选优秀展区。

撒花片(数学)

活动目标:

1.学习用自己的方式记录撒花片的结果,初步感知5的组成,知道分合号的含义。

2.发现多次记录结果的异同,体验将5片花片分成两份会有4种不同的答案,并能按照数的大小排列顺序。

3.活动中感受到探究的乐趣。

活动准备:

1.幼儿人手5片花片(花片的正反面贴上两种不同的颜色,如红、绿两色),2张空

白记录单。

2.幼儿用书第8页《分分合合》的操作材料。

活动过程:

1.集体活动。

(1)引导幼儿观察“会变的花片”

教师:“数一数,你的盘子里有多少颗花片?”

教师:“看一看,盘子里的花片和平常见到的花片一样吗?有什么不同?”

(2)教师示范并介绍活动要求:把5片花片抓在手里,轻轻地撒在桌面上,看一看有几个是红色的,几个是绿色的。

教师:“请小朋友拿出记录单,把撒出来的结果记在记录单上。每撒一次,记录一次,记录的结果要和撒出的结果一样。”

2.幼儿操作。

(1)游戏,教师注意观察幼儿的活动情况,是否按要求进行活动。提醒幼儿撒满5次每次要将5片花片全部抓在手里再撒;撒好后要及时记录撒出的结果,记的和撒的结果相同。

(2)讨论:你的记录单上有几种结果?如果再继续撒下去,会有不同的结果吗?为什么?

3.展示、交流。

(1)展示幼儿的记录单,让幼儿找找自己喜欢的、能看得明白的记录单,鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

(2)集体观察一张记录单,猜猜游戏的结果,并请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情况;找一找记录单上有没有相同的记录,有哪些不同的记录。

4。幼儿再次操作。

(1)让幼儿再次游戏,鼓励幼儿在记录时吸取同伴有益的经验。

(2)请个别幼儿在集体中介绍自己撒花片的结果,教师在黑板上不按顺序用数字记录,并让其他幼儿补充,初步感知5的组成及规律。

(3)教师系统地介绍5的组成,按规律进行板书。

教师:“小朋友,我们找一找5共有几种组成方法?当红色花片越来越多时,绿色画片怎么样?”

归纳整理:5的组成。(一组数字从小到大,另一组数字从大到小)

(4)指导幼儿完成幼儿用书第8页“填空缺”、“给伞儿连线”的操作活动。

活动建议:

1.引导幼儿观察并记录自己所在的小组中,男孩和女孩各几名,比较各组的情况,感知6的分合。

2.在数学区,投放幼儿用书第27页上“填空缺”、“用短线分割草莓”的活动材料,

引导幼儿进一步感受数的组成,活动中鼓励幼儿继续游戏,逐步发现数的组成的规律

性、记录的有序性等。

3.请幼儿在家中进行“分水果”、“给爸爸妈妈送礼物”等活动,继续体验数的组成,巩固对数的认识。

秋天多么美(歌唱一)

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,学唱歌曲,唱清歌曲的副歌部分。

2.愿意说出自己的困难,寻求同伴及教师的帮助。

3.体验秋天丰收带来的喜悦。

活动准备:

1.录音机,音乐磁带。课前让家长带幼儿到田野中观察棉花,稻子等秋天成熟的的果实。

2.教学挂图,实物教具:棉花桃,稻穗若干。

活动过程:

1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察。

教师:“秋天到了,我们一起来看看,都有哪些农作物丰收了?你们说秋天美不美?今天我们来学习一首歌曲《秋天多么美》。”

2.教师范唱《秋天多么美》,幼儿探索歌曲与图的关系。

(1)教师完整地范唱歌曲,重点引导幼儿了解歌词内容。

教师:“我来唱一首秋天的歌,请你们听一听歌里都唱了谁?当秋(天)风起来的时候,她们怎么了?”

(2)教师再次范唱歌曲,重点引导幼儿借助挂图理解歌词。

教师:“看着图,想一想,你听懂歌里唱了什么吗?”(引导幼儿理解歌词描述了秋天

丰收的景象)。用比较的方法区分两段歌词的不同,“棉桃长得什么样子?为什么说稻子梳着金头发?”从而加深对歌词的理解和记忆。并以不同的形式进行练习。

(3)教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分(“来来来来……”)。

3.教师引导幼儿初步学唱歌曲,寻找演唱时困难的地方。

(1)幼儿跟随教师尝试完整地学唱歌曲,教师引导幼儿讨论学唱歌曲中的难点。

教师:“你们觉得什么地方比较难唱而且很容易唱错?有什么办法可以帮助我们解决?

(2)教师引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的地方。“

教师:“歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?”

4.教师指图带领幼儿完整地练唱歌曲。

在幼儿难唱的乐句处,还可以运用重复练习的方法可以帮助幼儿解决困难。歌曲分两

个乐段,第一乐段四个乐句,教师重点引导幼儿(应)唱好附点八分音符及连音;第二乐段三个乐句,应唱好附点四分音符及跳音。

5.幼儿尝试不看挂图唱这首歌。

(1)教师:“你们唱得真好,如果我遮住这幅图,你们能不能唱出来呢?”

教师只出示一幅图即歌词的第一段,幼儿完整地练唱歌曲,然后引导幼儿反思。教师:“少了一幅图你们能唱出来吗?你是怎么唱出来的?”

(2)教师将所有的图藏起来,幼儿完整地练唱歌曲。

教师:“没有图你们能不能唱出这首歌?”

秋天多么美(歌唱二)

活动目标:

1.用连贯、跳跃的唱法表现歌曲《秋天多么美》,并尝试领唱与合唱。

2.体验和享受边看指挥边合作演唱歌曲带来的欢乐。

活动准备:

1.连音“⌒”、跳音“▼”符号卡片。

2.基本会演唱《秋天多么美》。。

活动过程:

1.幼儿复习歌曲,完整地演唱《秋天多么美》。

2.引导幼儿探索音乐符号的意义。

(1)教师范唱。

教师:“现在老师再来唱一遍,请你们仔细地听,老师和你们唱的有什么不一样。”

教师在演唱时重点表现歌曲的连贯与跳跃,帮助幼儿理解歌曲中哪些地方应唱得连贯,哪些地方应唱得跳跃。

(2)教师出示⌒和▼符号,启发幼儿根据它们的形状探索各自的意义,知道⌒表示连贯,▼表示跳跃。

教师“你们看,我们应该怎么唱来表现这两种符号呢?”教师指符号处,幼儿用相应的连贯或跳跃的声音来唱歌。3.让幼儿根据歌词内容创编动作,然后老师和幼儿一起总结统一动作并边唱边做动作,通过边唱边做来进一步感受秋天的美丽。以多种形式进行练习(集体练习,分组练习,个别练习等)。

3.教师引导幼儿创编指挥动作并学会看指挥唱歌。

(1)教师指挥,幼儿演唱歌曲。教师用夸大的动作暗示幼儿演唱要连贯或跳跃。

(2)教师请一幼儿做小指挥,其他幼儿看指挥演唱歌曲。

(3)教师启发幼儿根据⌒和▼符号,创编连贯和跳跃的指挥动作。

教师:“在⌒和▼符号的地方,我们可以用什么样的动作来指挥大家演唱?谁想上来试试?”

(4)教师从幼儿创编的动作中选取适当的动作让大家集体联系指挥动作。

教师请幼儿加入创编指挥动作指挥大家演唱歌曲。

4.教师引导幼儿探索用多种形式演唱歌曲。

(1)教师启发幼儿用不同的方法来演唱这首歌。

教师:“除了可以从头到尾连续演唱的方法,还可以有什么不同的演唱方法?”(领唱或接唱)

(2)幼儿进行接唱时,接唱的人可以是事先大家讨论共同指定的,当幼儿熟练以后,可以由指挥者临时指到谁,谁就演唱。

活动建议:

1.在表演角提供棉花姐姐、稻穗姐姐头饰或胸饰,黄纱巾等道具,歌曲录

音磁带及录音机,供幼儿随歌曲指挥并表演唱。

2.将歌曲推荐在“家长园地”中,供家长与幼儿外出秋游时,和自己的孩子

一同来演唱该歌曲,体验亲子郊游的乐趣。

3.结合科学领域的活动让幼儿了解秋天是一个收获的季节——庄稼丰收了,

水果丰收了等,加强幼儿对秋天的认识和喜爱。

螃蟹(水墨画)

活动目标:

1.初步学习螃蟹水墨画,画出螃蟹的主要特征。

2.萌发保护小动物的情感。

活动准备:

1、幼儿有过饲养螃蟹的经验;螃蟹若干(每组一只)。

2、螃蟹的图片资料、水墨画工具。

活动过程:

1.欣赏讨论

(1)教师:“你们喜欢螃蟹吗?”

幼儿分组讨论,教师总结。

(2)幼儿分组观察螃蟹。

教师:“观察螃蟹的身体结构、颜色、花纹等身体结构特征,螃蟹是怎么走路的?”总结:“螃蟹的是扁圆型的,两边有八条腿,还有两只粗粗的大钳子。圆圆的壳上有隐隐的花纹。”

2.师生共同讨论画法。

(1)教师:“今天我们要用水墨画来画螃蟹。”

教师向幼儿介绍水墨画的工具,水墨画要用毛笔、墨水来做画。

教师:“墨可以调成淡墨、浓墨,那么螃蟹身上什么地方用浓墨、什么地方用淡墨?其它地方又用什么墨呢?”

(2)请个别幼儿上来试画螃蟹,大家欣赏讨论。(边欣赏螃蟹)

教师:“螃蟹由哪些部分组成?像什么形状?用浓墨还是淡墨?先画什么?再画什么?”

(先画身体,再画腿)教师和幼儿共同完成范画。

3.提出创作要求。

教师:“刚才我们欣赏了这么多的螃蟹,有吃东西的,有睡觉的,有横着爬的、有的正在打架……现在我们用画笔来给你喜欢的螃蟹照个像,照相前要先想好:螃蟹和谁在一起?在什么地方?在干什么?”

4.幼儿作画,教师指导重点。

(1)教师引导能力弱的孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

(2)鼓励幼儿大胆想象,创作不同的螃蟹形态。

(3)提醒幼儿注意水墨画作画习惯,鼓励握笔姿势不正确的孩子正确握笔。

(4)引导幼儿用不同的水墨画技巧作画,并能用颜料添画背景,鼓励幼儿大胆作画。

5.欣赏评价。

展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

滑稽人的表情(绘画)

活动目标:

1.大胆表现滑稽人面部表情所反映的情绪变化。

2.尝试用不同的颜色表现不同的情绪。

活动准备:

1.幼儿有过照哈哈镜、欣赏面具的经验。

2.各式各样的滑稽人物照片。

3.水彩笔、油画棒、作业本等。

活动过程:

1.通过已欣赏过的面具,引出话题。

教师:“我们已经欣赏过面具,知道人会因为不同的心情而使脸上的表情有所不同。有的表情还很滑稽,你们看见过什么样的滑稽表情?”

2.引导幼儿讨论滑稽表情的外形特征。

(1)教师:“你还在哪里看过滑稽人,他是什么样子的?他们的表情怎么样?”(请部分幼儿示范表演)

(2)教师:“你会做出什么样的滑稽表情?请你对着(哈哈)镜子做一做,还要仔细观察一下你做这个表情时鼻子、嘴、眉毛都变成什么样子,还是原来的位置和形状吗?你笑的时候嘴巴、眉毛是什么样子的?”

(3)教师小结,强调滑稽人的表情要画得夸张、丰富。

3.幼儿讨论怎样用不同的颜色来表现不同的情绪。

请一名幼儿表演各种滑稽表情,在观察他的五官变化后,教师和幼儿一起讨论用什么颜色表达情绪更合适,让幼儿感受不同的色彩带给人们的不同心理体验。

4.幼儿作画。

(1)教师引导幼儿在欣赏、模仿的同时,创作一幅人物表情头像。

(2)在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些,把纸面画满;表情要滑稽一些,尽量的夸张。

(3)涂色时颜色要涂均,色彩要鲜艳、丰富。

5.展评、讲述作品。

请幼儿互相参观彼此的作品,并用连贯的语言讲述自己的作品。

高大的水杉(科学)

活动目标:

1.知道水杉树的名称和外形特征。

2.学习制作树叶标本的简单方法。

活动准备:

1.水杉树或水杉图片。

2.教师做好的水杉树树叶标本,纸、胶带、笔、标签。

活动过程:

1.带领幼儿来到水杉树下(或出示图片),引导幼儿观察水杉树的外形特征。

(1)教师:“你们见过这种树吗?它叫什么名字呀?”

(2)教师:“请小朋友仔细看看水杉树是什么样子的?树干什么样子?树枝和树叶什么样子?”

2.引导幼儿从树干、树枝、树叶等方面交流自己对水杉树的认识。

(1)教师:“水杉树的树干是什么形状的?树枝呢? ”(

(2)教师:“水杉树的树叶又是什么形状的?你知道冬天水杉树的树叶又怎样了? ”

(3)教师:“从远处看,水杉树的形状有什么特点?”

3.引导幼儿用水杉树的树叶做标本。

(1)教师:“水杉树的树叶很漂亮,有什么办法能把它完整地保存下来呢?你想给它做个标本吗?需要什么材料呢?”出示做好的水杉树树叶标本

(2)教师提供各种材料,引导幼儿做树叶标本,并帮助幼儿做标本的文字标签。

4.讨论水杉树的用处。

(1)教师:“你们喜欢水杉树吗?为什么?它有什么作用呢?”

(2)教师小结:“木质轻软,纹理细密,是造船、建筑、桥梁和家具的好材料。水杉

的适应能力很强,容易种植,生长速度快,被世界上50多个国家引种栽培,人们喜爱的园林绿化树种。水杉树和其他的树一样,是我们的好朋友,我们都要爱护它们。”

活动建议:

1.定期组织幼儿观察水杉树的树叶并连续做树叶的标本,引导幼儿观察树叶的变化。

2.将幼儿制作的树叶标本展示出来,并将以后做的变化了的树叶标本也连续展示,引导幼儿细致观察水杉树叶的变化。

摸田螺(锻炼)

活动目标:

1.练习在平衡木上做各种动作。

2.提高动作的稳定性。

3.体验劳动的快乐。

活动准备:

1、高低、宽度、形状不一的平衡木若干根。

2、各类贝壳(可用小玩具代替,数量是幼儿的3-4倍)放在塑料筐里。

3、歌曲磁带、录音机。

活动过程:

1.开始部分。

在音乐《小螺号》的伴奏下,教师带领幼儿四散在场上模仿“小渔童玩螺号”动作。(教师自编动作。)

2.基本部分。

教师:“刚才那首歌叫什么名字?歌里唱的谁?在干什么?今天我们也来做小渔童,一起去摸田螺好吗?”

(1)过小河。教师示范过小河:双手叉腰,两脚起踵走过小桥(平衡木)。教师提要求,幼儿练习,注意遵守游戏规则。

(2)顶筐过河。教师示范:头顶小筐,两臂侧平举,走过平衡木,塑料筐不能掉下来。幼儿练习。

(3)小渔翁摸田螺。幼儿一手拿塑料筐,一手扶小桥,用双膝爬过小桥。在爬的过程中

向小桥下拿贝壳或玩具,每次拿一样。

(4)运田螺。在每座小桥上放一块积木,幼儿头顶装有田螺的塑料筐边走边跨过积木,把田螺运到家里。鼓励幼儿完成整个过程,从中体验劳动的乐趣。

(5)教师:今天摸了这么多的河蚌,你们的心情怎么样?一起唱歌回家吧!

3.结束部分。

1.听音乐《小螺号》模仿玩田螺动作,边走边做吹田螺动作离开场地。

活动建议:

平衡木的高度、宽度、形状可以不一,以便幼儿选择和逐步提高平衡能力。

胖胖和瘦瘦(保健)

活动目标:

1.感知“胖”和“瘦”的外形特征,比较“胖”和“瘦”的不同。

2.了解“胖”和“瘦”对人们生活的影响。

3.能以积极的心态面对身体的胖瘦,逐渐养成良好的饮食习惯。。

活动准备:

1.事先和幼儿一起收集有关“胖”和“瘦”的图片(或照片),如人、动物的图片或者录象资料等。

2.纸、蜡笔、水彩笔等。

活动过程:

1.教师启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

(1)教师引导幼儿说说什么是“胖”,什么是“瘦”。

教师:“你觉得哪些人是“胖胖”的?哪些人是“瘦瘦”的?为什么?”

(2)教师和幼儿一起观察:“胖”和“瘦”的两名幼儿,引导幼儿比较“胖”和“瘦”的不同。可以从身体的外形,如脸庞大小,手臂、腿的粗细等方面进行比较。

(3)教师和幼儿一同用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征,如全身缩起来表现瘦瘦的样子,两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

(4)幼儿漫谈“胖”与“瘦”的动物,感受“胖瘦”外形上的不同。

2..教师引导幼儿体验“胖”和“瘦”给生活带来的影响。

(1)教师引导幼儿结合自己的生活经验谈谈“胖”与“瘦”给生活带来的影响,如很胖人爬楼梯很累、不停地喘气,胖人能吃很多很多的食物,并越来越胖,太胖了还会生病,影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气,不愿意吃饭菜,身体缺乏营养,还会常常生病而显得更瘦等。

(2)教师和幼儿扮演“胖胖”和“瘦瘦”,扮演胖子的可以在衣服里面塞一些柔软而又有一定重量的东西,体验胖带来的不方便。如比赛爬楼梯或者进行大运动量的活动,让幼儿分别说说“胖胖”和“瘦瘦”运动后的感觉,体验“胖”和“瘦”对日常生活的影响。如“胖胖”爬楼梯气喘吁吁,满头大汗,“瘦瘦”爬楼梯一会儿就没有力气了,等等。

3.教师和幼儿共同布置“胖胖的世界”和“瘦瘦的世界”展板,初步感受身体健康的重要性。

(1)教师启发幼儿用绘画的形式制作“胖胖的世界”和“瘦瘦的世界”展板。重在引导幼儿用一种夸张的手法表现“胖”和“瘦”的形态,能将它们给生活带来的影响表现出来,如“胖胖”挤进窄窄的门,“瘦瘦”被风吹的歪歪倒倒等,充分发挥幼儿的想象力。

(2)教师组织幼儿讨论怎样才能保持身体健康。

教师:“胖和瘦给我们的生活带来了许多影响,如何才能让自己的身体不胖不瘦,保持健康呢?”(如合理的饮食结构,荤素菜都要吃,少吃油炸食品,加强锻炼,保证睡眠等。)(3)教师和幼儿布置“棒棒的世界”展板,逐渐了解不胖不瘦才是“棒棒”的,形成正确的健康观念。

活动建议:

1.日常生活中引导幼儿注意观察周围胖瘦不同的人的外形特征,如爸爸妈妈、爷爷奶奶以及邻居的样子,有意识地观察这些胖胖的人和瘦瘦的人在生活中遇到的困难,

体验他们的喜怒哀乐,等等。

2.家长和幼儿从图书、广播、电视等不同渠道收集有关合理饮食结构的知识,如:“食物金字塔“的饮食结构等,并在日常生活中提醒幼儿不挑食,保持合理的饮食结构。

3.领域渗透:请幼儿将观察到的胖瘦不同的人的外形特征以及它们由于太胖或太瘦给他们的生活带来的不便和他们的喜怒哀乐都画下来,进一步感受胖瘦的危害,体验身体健康的重要性。

玉米丰收了(单色油印吹塑纸板版画一)

活动目标:

1.大胆创作,画出玉米丰收的画面。

2.习撕、抠吹塑纸板的制版方法。

3.体验版画操作活动的乐趣。

活动准备:

1.范画一幅(包括底版)。

2.吹塑板、铅笔、玉米棒子。

3.牙签若干。

活动过程:

1.谈话活动。

(1)教师出示玉米棒子,教师:“今天老师给小朋友们带来了一种农作物?谁认识这是什么?它长得什么样?上面的玉米是怎么排列的?你能说说玉米丰收了是什么景象吗?”

(2)教师出示版画范例,引导幼儿观察。教师:“这幅版画和以前做过的版画一样吗?哪不儿一样?”引导幼儿观察,突出制版与众不同。

(3)教师:“你知道是怎么做出这种效果的吗?今天我们来学习新的制版方法,以前是用铅笔在吹塑板上画,再加深加粗线条,今天我们要用手指撕、抠出画面《玉米丰收了》”。

2.讲解示范制作底版过程。

(1)构思、定稿。

教师出示范画,引导幼儿观察画面内容,重点观察底版。教师:“玉米棒子是什么形状?玉米粒是怎样排列的?周围还有什么?玉米是一排一排由下而上排列象鞭炮一样,周围还有人,你还可以添画小鸟、房子等”。

(2)制版。

教师:“铅笔画好后用手指在吹塑纸板上撕、抠出玉米、人物的造型,一点一点的抠,也可以用牙签帮忙?要注意安全,还要注意不能把吹塑纸板抠坏了,一定要保持画面的清晰,撕下的垃圾放在一边”。

3.幼儿操作,教师指导。

(1)引导幼儿大胆创作,用铅笔画出玉米丰收的画面。

(2)提醒不能把吹塑纸板抠坏了,一定要保持画面的清晰,撕下的垃圾放在一边。

(3)教师辅导能力弱的幼儿,引导先完成的小朋友可以当小老师辅导其他人。

4.展评作品。

(1)鼓励幼儿互相交流。

(2)教师小结,针对出现的问题引导幼儿探究解决方法。

★游戏参考

一、户外游戏

活动器械:纸棍

活动名称:跳格子

发展目标:

1、练习双脚或单脚跳跃能力。

2、体验合作游戏的乐趣。

游戏玩法:

1、幼儿人手一根纸棍,七八人为一组,分成若干组比赛跳格子。

2、幼儿比赛跳格子,规则是:第一个孩子跳完后从边上跑回来,拍第二个小朋友

的手,第二个小朋友再开始跳,哪组先跳完哪组获胜。

3、在幼儿能熟练的双脚跳和单脚跳后提高游戏难度,两种跳法交替进行。

指导要点:

1、引导幼儿合作把纸棍摆成不同形状的格子。

2、结合数学数字游戏进行活动。

3、提醒幼儿跳跃时注意保持身体的重心,不要摔倒。

活动器械:可乐瓶(装有彩色颜料水)、篮球

发展目标:

1、发展身体控制和身体协调能力。

2、锻炼大、小臂膀肌肉力量。

游戏玩法:

1、白色可乐瓶里装上适量彩色的水,摆成一排作保龄球,每队幼儿手持篮球站

在适中距离,滚动篮球击保龄球,一次性击中多者为胜。

2、幼儿还可以根据要求击中某种颜色的可乐瓶,以提高投掷的准确性。

指导要点:

幼儿双手持球对准目标用力击中,注意手腕灵活性。

活动器械:流星网球

活动名称:踢毽子

发展目标:

1、练习单腿弯曲前踢的能力。

2、锻炼手、脚、眼的协调性。

3、练习边动作边计数。

游戏玩法:

1、每人一个流星球,幼儿手提绳尾,左脚站立,右脚弯曲前踢。左右脚交替抬起落地,边踢边计数。

2、幼儿单脚熟练后,可换另一只脚练习,能力强的幼儿可以练习行进踢、两脚

交替踢、单脚不落地踢等。

指导要点:

1、两人或多人一组,比赛练习。可一人练习,另一人计数,然后交换。

2、启发幼儿想出别的玩法,对于好的玩法,其他幼儿模仿。

活动器械:布袋(或蛇皮袋)

活动名称:袋鼠跳

活动准备:布袋(或蛇皮袋)

发展目标:

1、练习双腿屈膝跳跃的能力。

2、跳跃时能用手抓紧布袋。

3、发展边跳边数数的能力。

游戏玩法:

1、每人一个布袋,站进其中、在教师有节奏的口令下,单脚或双脚向前行进跳。

2、幼儿手提袋子,双手抓住袋口,双腿屈膝向前跳跃。

指导要点:

1、提醒幼儿注意安全,有节奏的跳并相互不碰撞。

2、“滚雪球”游戏,选择塑胶地垫,幼儿钻进布袋向前滚。

活动器械:彩球

活动名称:看谁投得准

活动准备:彩球人手一个、筐若干。

发展目标:

1、练习抛接能力。

2、练习瞄准目标挥臂投掷能力。

3、体验合作游戏的快乐。

游戏玩法:

1、幼儿每人一个彩球,玩“天女散花”的游戏,幼儿用力向上抛,然后接住。

2、两人一个彩球,你抛我接。

3、幼儿分成两组,一组空筐子,一组放满彩球,一组抛,一组用筐子接,接的多的获胜。

指导要点:

1、规定目标,幼儿手拿彩球,距离目标4—5米远投掷,投中目标获胜。

2、鼓励幼儿创造性的玩彩球,对有新鲜创意的玩法,教师及时表扬。

二、徒手游戏

炒豆豆

活动目标:

锻炼幼儿手臂的灵活性,养成合作的意识。

活动内容:

两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边随节奏向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同翻转身体180度,然后继续念儿歌,念到最后一句时再翻转身体,还原成原来姿势。游戏反复进行。(儿歌:炒,炒,炒豆豆,豆豆开花结石榴,石榴籽,我吃了,石榴皮,我卖了,丁当丁当过来了。)

指导要点:

1.欣赏并学说儿歌。

2.引导幼儿根据儿歌自由探索玩法,可以先两个人玩,熟练后增加人数玩,培养幼儿的合作意识。

3.在游戏中,提醒幼儿注意安全.

顶锅盖

活动目标:

训练幼儿手指动作及思维反应的灵活性。

活动内容:

由两名幼儿或多名幼儿参加。一名幼儿手心朝下,其他幼儿将食指顶在这名幼儿的手心下,一起说:“顶锅盖,顶锅盖,炒小菜,辣椒辣了不要盖,呼—一口风,呼—两口风,呼—三口风。说完食指立刻离开手心,手心朝下的幼儿立刻去抓其他人的食指,被抓住的幼儿要回答:“炒的什么菜?”“炒韭菜”等。然后被抓住的幼儿再手心向下,念完儿歌后去抓别的小朋友的食指;如果一个手指也没抓住,还是原来的孩子手心向下。

指导要点:

1.幼儿游戏,教师注意观察,指导幼儿如果被抓住,可以轮换角色,游戏继续重复。

2.提醒幼儿反应快、速度快。

三、区域游戏

大班主题区域活动方案

大班主题活动方案:我们就要毕业了

大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜

大班主题活动方案: ——我要上学了 一、主题来源: 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。 二、预计发展目标: 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设: (一)活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片,布置成“小学生学习游戏”的专题展览,创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。 (二)美工区 1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。(三)语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 (四)操作区 提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。 (五)结构区 提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建“我心目中

大班主题活动教案:我要上小学

大班主题活动教案:我要上小学 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸,继续游戏。 l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。

l 把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的,结合《我要上小学了》这一主题,组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法,也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了,就要分开到不同的小学去了,离别之情不言而喻。为了以后更好地联系,分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下,以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来,而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式,所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识,用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题,刚开始孩子们感到不太适应,但慢慢地孩子们思维变得活跃了,感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中,需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中,互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动,在有的幼儿出题比较慢时,孩子们会不断给他鼓劲,并冲他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的,对于这种精神,我

大班主题活动设计方案

xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据(缘由) 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案:水的知识 一、主题活动名称:水的知识 二、以“水”作为活动的依据(缘由): 对于大班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高,对于事物的认识和认知都会有一个新的层次,他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法,当有人问某个事物的一些知识时,他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面,以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中,水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分,当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题,能够使幼儿更深的了解“水”这一物质,通过水这一物质,不仅可以使幼儿感受大自然的xx,还可以以这一主题的进行,让他们xx思维,对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解,由此想到了“水的知识”这一主题。

三、主题目标: 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质,培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识,为“水”这一主题增添更多的语文知识,让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图: 五、活动的的准备(环境、道具、资源等) 1、幼儿活动的地方:知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校,到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中,孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。 3、在实践时,孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以,活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先,课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样,只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的:由老师带来一杯水,先让孩子们观察这杯水一两分钟左右,然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象,再由老师根据孩子们说到的现象或词语,向孩子们传授一些简单浅显的的知识,如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来,老师可以就“水”这个字眼,让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来,这个环节中,可以让孩子们进行抢答,训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识,这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外,老师还可以扩展一下孩子的思维,例如让孩子们说一下,看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些

大班主题活动教案精选

大班主题活动教案精选 《白天和黑夜》 活动目标: 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 地球仪,阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。 夜晚图片。 活动过程: 一、由图片引出话题。 师:你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗? 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师:你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜,(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。

2、教师做实验,引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍:教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师:地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转,手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪,你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师:当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时,我们这里是白天还是黑夜呢? 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师:地球在自转,在自传的过程中,有些地方就能照到光,有些地方就没有了,当阳光照着一个地方时那它就是白天,远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说:小朋友们好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(两者间相互提问)如:白天先生,你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西) 四、结束活动。 活动延伸:美工——漂亮的夜晚 《洁白的牙齿》 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性,懂得如何保护

幼儿园中班主题活动方案

幼儿园中班主题活动方案 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意 __开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一:参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求,引起兴趣 1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

大班主题活动方案--动物

大班主题活动《动物xx》 一、主题的产生 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物,他们就会津津乐道,兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事,怀抱可爱的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物,孩子们都兴致盎然,欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣,近阶段,我们就顺应孩子们的热点,和可爱的动物们交上了朋友,开展了主题活动“动物xx”,通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时,同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处,自觉爱护动物。 二、分析与预测 然而,大自然中的动物很多,尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远,孩子们并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。所以,我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料,也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动,让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。 在班级主题环境创设方面,通过以下途径来展开: 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等,激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角,成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物,培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。 同时,主题活动也需要大量家长配合的地方:

幼儿园大班主题活动教案:大家一起来运动教案

幼儿园大班主题活动教案:大家一起来运动教案大班主题活动大家一起来运动教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作,体验小组接力运动的快乐,培养合作精神,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看大家一起来运动教案吧。活动目标: 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐,培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。 4.大胆想象,尝试讲述我喜欢的运动。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备: 垫子4块,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,长绳一根,纸球若干。 活动过程: 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师:冬天到了,天气很冷!我们一起来做运动,让身体暖和起来吧! (模仿各种动物做运动:上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。 幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

教师:做运动真开心!我们举行一场冬季运动会,我做裁判,大家做运动员。快来看看,都有哪些项目吧! 3.幼儿尝试进行身体活动练习。 场地上划分四个区域:爬山洞,走独木桥,跳圈,投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。 幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。 4.游戏“小小运动会”。 教师:现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了! 请幼儿拿球站立:相同颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋,请幼儿将器械一个个放后面)。 教师介绍游戏的玩法与规则:每人手拿一个球,分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)—跳圈(圆环),到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进行游戏竞赛。合作要求:怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好,大家都快快的完成,这样你们一组才会胜利! 教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人) 5.结束活动,模仿冬眠的动物做放松运动。 今天小朋友们都辛苦了,让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体,一边做一边返回教室。

我的家乡主题活动方案

《我的家乡》主题活动设计方案 主题的由来 我的家乡叫五河,地处淮河北岸,历史悠久,民风淳朴,特产丰富,环境优美,文化底蕴深厚,有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境,幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动,旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡,从而培养其热爱家乡的情感。 主题活动《我的家乡》网络图 《我的家乡》主题系列活动 活动一家乡名字的由来 活动目标:1、知道家乡的名称,初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备:关于五河五条河的图片 活动形式:集体、小组 活动过程: 1、谈话引出主题 老师:小朋友,我们家乡好不好?美不美?你们爱这个地方吗?引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方,我爱我的家,爱我周围的人。

2、提问:我们的家乡是个县城,它叫什么县?(为了真实的了解孩子的情况,不让孩子和他人顺着说,我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行)。 3、我们的五河县名称的由来,让幼儿说出五河县有哪五条河(主要了解县城周围的淮河,浍河、沱河)。 4、出示图片让幼儿观察,请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结:我们的家乡是一个美丽的家乡,它有丰富的水资源,有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河,名字的由来:是因为我们县周围有五条河环绕,即:淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中,淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源,供我们五河人民享用,其中沱湖的螃蟹,龙虾等非常有名,给五河人民创造了很大的经济收入,以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖,更多的了解五河的水产养殖业。 活动二家乡的花:棉絮花 活动目标: 1、能随意取放棉花,探索学习用撕、捏、团、搓等技能,塑造不同样式的花朵形状; 2、幼儿乐意与同伴合作,体验集体创作的乐趣; 3、发展幼儿想象力和创造力,培养良好的常规习惯。 活动准备: 1、多媒体课件,音乐; 2、范画一幅,背景图四幅; 3、彩色棉花若干,固体胶人手一份。 活动过程: 一、多媒体导入 1、师:宝宝们现在是什么季节? 2、师:春天来到了,各种各样的花儿都开了,老师今天给小朋友带来一些花儿的图片,请小朋友欣赏…… (教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。) 3、教师小结:花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,一朵一朵的,有的没开放,是包在一起的。 二、出示范画,激发幼儿兴趣 1、师:老师还带来一幅花儿的画,请你们欣赏。提问:花儿是用什么材料作出来的? 2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。 三、教师讲解示范 1、先取出棉花,作出花的造型。 2、按花的形状在纸上抹一点固体胶,把花粘到纸上。 3、搓出花茎,撕出叶子做成一朵完整的花。

大班主题活动方案:我们就要毕业了

大班主题活动方案:我们就要毕业了

大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜

大班主题活动方案: ——我要上学了 一、主题来源: 孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。 二、预计发展目标: 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设: (一)活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片,布置成“小学生学 习游戏”的专题展览,创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业 啦”主题系列墙饰。 (二)美工区 1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离 园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、 博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作 品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。 (三)语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 (四)操作区 提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。 (五)结构区 提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建“我心目中的

(完整版)大班主题活动(我要上小学)

大班主题活动:准备上小学 北环幼儿园 主题背景: 再过半年,幼儿即将进入小学,此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了:他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流,对上小学充满了期待,对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力,养成良好的行为习惯,为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中,而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标: 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友,初步认识小学环境并感受小学生的学习活动,乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯,懂得珍惜时间,有一定的时间观念和任务意识,学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识,激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络:

主题网络:

环境创设及资源利用: (一)活动室及墙面环境创设: 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物,丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容,分别以照片、文字、图画等不同形式,分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”,用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设: 阅读区: 1、提供各类图文并茂的图书,丰富阅读区,与幼儿一起制作分类标记,如正确看书的图示,引导幼儿爱惜图书,养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”,让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片,让幼儿认字配对。 益智区: 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋,培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟,引导幼儿认识时间,墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如:7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺,让幼儿进行测量。 美工区: 1、幼儿每人一本成长周记,记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等,引导幼儿选择喜爱的故事内容,自制图书,举办自制图书展。 表演区: 故事表演《小猫钓鱼》 生活区: 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区: 提供积木、胶粒等辅助物,用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施,能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰,了解小学建筑和幼儿园的区别。 (三)资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如:每天坚持取牛奶、报纸,到商店购买小商品,拿筷子,拿拖鞋等),以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观,或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学,

幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦

幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明: 从幼儿园进入小学,是孩子成长过程中的一个重要转折,帮助孩子做好准备,顺利渡过这一转折,是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期,孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园,无论集体教育活动,户外活动,还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动,都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的,他们的主要任务是快乐地玩耍,伴随着游戏成长。进入小学后,孩子们以正规的课业学习为主,同时,小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化,对孩子的任务意识,规则意识,独立性,主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求,如果这方面孩子没有很好准备,将会造成人学后的诸多不适应,甚至造成孩子在学习中没有成功感,没有自信心,失去对学习的兴趣,导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备,以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发,选择有利于幼儿综合素质的提高内容,如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等,让幼儿感受自己长大了,越来越能干了,需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同,小学生要会自己管理自己、照顾自己,要遵守纪律,用心学习等等,为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标: 1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案: 活动名称:我的同学 活动目标: 1、辨别人物特征及位置并进行记忆,增强方位知觉感。 2、向往小学生活,对结交新同学感兴趣。 活动准备:逻辑狗板、卡片3234-5

大班主题活动教案:从头到脚

大班主题活动 一、主题名称:从头到脚 二、主题说明: 幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体,逐步提升自我认识的水平。 了解皮肤的特点与作用,能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动,能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画,感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事,学会自我保护。学唱歌曲,尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化,发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。 第八周(4月3日——4月7日) 一:角色游戏: 1. 可能出现的主题: 娃娃家,公共汽车,菜场,点心店。 2. 目标: (1)对角色游戏感兴趣,同伴之间多交流合作。 (2)对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备: (1)布置游戏环境。 (2)游戏材料:各种玩具,橡皮泥。 4. 指导方案: 娃娃家: (1)帮助幼儿认识和区分角色,自主选择游戏身份。 (2)鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车: 提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场: (1)区分不同类的水果和蔬菜。 (2)尝试用简单的对话进行买卖。 点心店: (1) 注意玩泥的常规,不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏:视听区: (1)婴儿画报: 目标:1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备:婴儿画报,故事录音带,录音机。 (2)幼儿操作材料: 目标:1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容,愿意与同伴交流。 准备:幼儿操作材料(3) 1. 美工区: (1)我的好朋友: 目标:1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。

大班主题活动计划

大班主题活动计划 篇一:大班主题活动计划 时光飞快,新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神,以园里的教学目标为指引,结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,以新世纪幼教目标为预定基石,力争开发每个幼儿的潜能:发展幼儿健康的个性,初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 (一). 班况分析本班今年有幼儿27 名,男孩16 名,女孩11 名,由于男多女少,全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主 题活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,喜欢参加各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿能够发挥自己的想象力和创造力,愿意和同伴交流,会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯,有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象,如:有的幼儿倾听习惯较差,语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心,独立完成任务速度很慢,缺 乏仔细和耐心的好习惯。

二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活,对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境,尊重幼儿的独立要求,创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己,能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合,对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则,懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识,力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,有克服困难的勇气和合作的态度。 (二)、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌,能大胆的说出自己的需要和想法,清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境,培养幼儿爱看书,有良好的阅读习惯,并能自我管理。 (三)社会领域 1. 在各项活动中,能积极、主动、大胆地表现自己,有信心。

大班主题活动方案:我爱我家

大班主题活动方案:我爱我家 活动一:说说我的家人 预期目标: 1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己

喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀 预期目标: 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程: 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人 预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣

赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程: 1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动:美工区——绘画各种水果。 美食城——制作水果沙拉和各种果盘。 动手区——用橡皮泥制作各种水果。 5各区展览会,大家互相欣赏品尝自己的成果。 关注重点: 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。 活动四:家人眼中的我 预期目标: 1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。 2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。 3、让幼儿了解家庭成员之间的关系,初步感知遗传现象。

幼儿园大班主题活动方案模板(完整版)

方案编号:YT-FS-1353-16 幼儿园大班主题活动方案 模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

幼儿园大班主题活动方案模板(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动思路: 这是一个已被多次采用的主题,我们此次是希望打破以往单纯的教学形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度,环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡,充分发挥他们的积极性和合作意识,以新颖的方式与幼儿共同学习,让孩子们在活动中产生自豪感。 一、这是我的家乡 活动目标: 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、

磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深刻体验到家乡的美,从而自然的产生一种自豪感。 活动重难点: 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式: 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动,要求幼儿爱平时的生活中做有心人,去搜集材料,内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。 2、在活动室内设置四个展区,及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,可以对实物进行操作,组分类。织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿互相交流,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。 3、在这个活动中,教师只协助幼儿分类,并请

幼儿园大班主题活动方案:图书乐园

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班主题活动方案:图书乐园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten big class theme activity program: Book Paradise 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园大班主题活动方案:图书乐园 一、图书的分类 一天,陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园,小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了,一下子围了过来,七嘴八舌地说开了:“我家也有这种书的!”“这里的走迷宫真好玩,我也要去买一本这种书。”“陈咪,等会儿借给我看看好吗?”“我家里有一本游戏书,里面有各种游戏,很好玩的,明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书!”…… 第二天,第三天,连续有不少的小朋友带来了各种各样的书,小朋友一到自由活动的时间,就围在一起看图书,渐渐地,图书架上越来越满了,到最后摆不下了,只能几本重叠在一起摆放,可这给小朋友取放图书带来了困难,经常有小朋友跑来告诉:“老师,我的书找不到了。”“老师,我的书被人弄坏了。” 我让小朋友讨论:“图书越来越多了,该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢?”小朋友想出了各种建议:有的说,按大小摆放;有的说,按内容摆放,走迷宫的书叠在一起放,

故事书叠在一起放;有的说,各人放在自己格子里……经过商定,最后决定:按图书内容来摆放。奚筱云,张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。 二、制作标签 图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天,蒋桢麒,蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说:“这是放迷宫书的!”蒋依天说:“这是放故事书的!”两人谁也不让,怎么办呢?我请小朋友来解决。吴雨豪说:“让他们两个比石头,剪子,布,谁赢就让谁放!”他们真的这样做了,可是输了的蒋桢麒一点也不服气,嘴里叽哩咕噜的。 怎样避免这种情况不再发生呢?我给小朋友提出了一个问题:“怎样让书有规律,有秩序地摆放呢?”张锡瑞说:“规定好什么书就放在什么位置!”我马上肯定。:“这是一个好办法!可怎样让大家一看就明白这个规则呢?”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记,小朋友马上认同了这个办法。 喜欢画画,手工的小朋友马上忙开了。宋鑫,张锡瑞,孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量,分工,用什么办法做,是画呢?还是剪贴呢?谁来做呢?……没有多久,图书架上就出现了花花绿绿的标签,孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。 三、图书馆游戏

大班主题活动天气

大班主题活动天气 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大班主题活动:天气 许多幼儿园班级没有气象角,其目的的通常在于让幼儿通过记录,了解天气的变化,并学习简单的记录方法。这些气象角有的是教师事先做好气象标志(如晴天、阴天、雨天等),再做一个转盘,每天让幼儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。有的则由教师事先画好表格,幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气善或填上数字来记录当天的气温情况。 这些形式刚开始幼儿还有新鲜感,但日复一日,这种简单的操作会使幼儿渐渐推动兴趣,到后来演变成为记录而记录,发挥应有的作用。幼儿并没有真正了解自然天气,并不了解种种天气的变化因素。有感于此,为了丰富幼儿常识性的经验,激发幼儿对大自然探索的兴趣,我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动二:音乐活动《小雨沙沙》

活动三:科学活动《为什么会有电闪雷鸣》 活动四:美工活动想象画《天气与阿莫斯》 活动一:科学活动《下雨的秘密》 活动目标: 1、初步了解雨的成因,培养对自然现象的探索欲望; 2、通过实验操作,感受雨的形成; 3、培养幼儿的观察能力及合作意识。 活动准备: 1、透明玻璃杯若干个,玻璃片若干块,开水; 2、实验操作记录表或干份,水彩笔; 3、教师记录本,笔; 4、有关雨的碟片,电脑; 设计思路: 1、提问:今天的天气怎样?为什么会下雨呢? 妃妃:因为太阳公公的手不小心碰到了云,所以会下雨。 黄子曦:因为是水蒸气飞到了天上,到了云里面,变成了大水滴,就会落下来。 婕颖:因为妈妈煮饭的暑假,那烟子跑到天上啦!云太热啦,就会下雨。 2、幼儿讨论后,自由回答教师记录语言。

大班主题教案《时间主题活动》

大班主题教案《时间主题活动》 设计思路: 按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。 活动目标: 1、感知钟的特征:钟面,指针; 2、要求幼儿能说出时钟的名称,知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 活动准备: 制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录: 1、认识钟面:提问引导幼儿观察钟面: (1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字,还有2的指针,)一共有几个数字?(12个)

(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对,下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快,时针走得慢,他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全,时针从前一个数字走到后一个逐字,这就叫一个小时。 3、教师出示时钟,问:这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途? 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字,用与数学区拼摆) 5、教师小结:时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间,什么时候应该干什么。 教学总结: 对于时钟的认识并不是一个活动,就能完成的,因此,在美工、数学区域中,我们把孩子们做的钟面继续投放,让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.

幼儿园大班主题活动《中国人了不起》

(封面) 幼儿园幼儿园大班主题活动《中国人了不 起》》 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

环境创设 1. 教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片,布置在环境中,供幼儿欣赏,从中受到启发与熏陶,同时使自己是一个中国人而自豪。 2. 收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具,摆放在教室的区角中。 生活活动 1. 在一日生活的过渡环节,播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》,京剧唱段《卖水》《红灯记》等,让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术,熟悉唱腔。 2. 每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠好整理好自己的衣物。 家园联系 1. 家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等,并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。 2. 利用家园联系栏贴出启事,邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。 3. 生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。 教学活动 1.戏说脸谱:让幼儿了解歌曲的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。 2.虾:让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。 3.男儿当自强:让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自

己对音乐的理解。 4我骄傲,我是中国娃:理解诗歌三段分别表达的内容和含义,学会有感情的朗诵诗歌。 5.图形之间的关系:能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。 区域活动 1. 美工区 青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身:让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品,感受民间艺术的美。 2. 益智区 四大发明:让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。 3. 表演区 梨园小剧场、青花:让幼儿模仿舞蹈中的动作,体验合作表演的乐趣。

幼儿大班主题活动教案《逛庙会》

幼儿大班主题活动教案《逛庙会》 幼儿园大班主题教案: 逛庙会 活动背景: 农历2月18日是花神庙会,这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事,小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会?庙会里有什么?有没有好吃的东西?有没有幼儿园的大型玩具?你们家是谁带你去逛庙会的,小朋友在角色游戏时就和教师提出:“老师,我们来玩逛庙会的游戏吧!我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的,由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。 活动目标: 1.庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。 2.体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。 3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 活动准备: 1.向幼儿介绍什么是庙会。 2.提出参观前的注意事项。 3.与家长联系集合时间,出发地点。 活动过程: 1.参观前对幼儿进行启发性的谈话,激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项。 师:今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会!你们想一想,庙会会在什么地方开,庙会里都有一些什么? 幼:庙会在公园里召开。 幼:庙会在五台山体育馆开。 幼:庙会在南湖广场召开,哪里经常搞活动。 师:那、你们想一想庙会是什么样子的?都有一些什么? 幼:有人唱歌、有人跳舞。 幼:庙会还有许多的东西卖。 幼:你们来看呀这里有猪、牛、羊买。

生成:原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣,教师随机组织了幼儿进行了讨论。 1.猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么? 2.猪、牛、羊庙会怎么有的卖?人们为什么要卖它们? 3.教师、家长,幼儿一起随机讨论。 4.继续逛庙会。 生成:走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲,小朋友都围了过来,杨一凡妈妈说:“这是农具,是农民伯伯种田的,小朋友们又纷纷谈论起来,因此我们生成——农具。 1.请家长介绍农具。 2.示范操作使用农具。 师:小朋友这是什么? 幼:镰刀、锄头、钉耙、铁铲。 师:你们知道怎样使用,请你们试一试。 家:示范操作使用农具。 生成:当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时,许多小朋友对农具都产生了兴趣,家长给幼儿都卖了一件农具,幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作,于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。 活动评析和教师总结: 在这个活动进行之中,将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中,在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题,让幼儿在自然状态下进行参考交流,使他们产生了强烈的求知欲望,并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识,通过这次逛庙会的活动调动了师生互动,家长与教师互动,家长与幼儿互动,生生互动,颇具教育价值。

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