2道简答题+6道材料题（全）
三个未变:
（1）“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变”，是因为我国总体上仍处在工业化和城市化的中后期。改革开放30多年来，社会生产力尽管得到极大解放和发展，但不尽完善的生产关系和上层建筑仍然阻碍和桎梏着劳动生产率的提高，发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，任何急于求成的社会制度变革都是有害的。
（2）“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一主要矛盾没有变”，是因为当前我国社会生产力相对落后且发展不平衡，经济总量不足仍是这一主要矛盾的主要方面。要不断满足人民日益增长的物质文化需求，唯一出路就是要发展生产力，不断做大财富蛋糕。
（3）“我国是世界最大的发展中国家的国际地位没有变”，则是因为尽管我国经济总量位居世界第二，但人均经济总量2011年仍处在第89位。虽然我国减贫成就巨大，居民生活水平总体达到小康，但最新数据表明，我国还有1.28亿人生活在贫困线之下，占农村总人口的13.4%，占全国总人口近1/10，中国的经济发展和消灭贫困任务仍然任重道远。
三个世所罕见：
（1）在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。经过改革开放30多年的发展，我们取得了伟大成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国生产力水平总体上还不高，影响和制约生产力发展的体制机制障碍尚未彻底破除。
（2）在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见。当前，我国正处在进一步发展的重要战略机遇期，在新的历史起点上向前迈进。同时，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，出现一系列新情况新问题，呈现出境外国外因素与境内国内因素相互交织，网上互动与网下互动相互交织的复杂局面。联系到我国13亿的人口规模，就更能看出解决矛盾和问题的难度。对此，我们必须始终保持清醒的头脑。
（3）在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。发展中国特色社会主义是前无古人的开创性事业，对其规律我们还知之不多、知之不深、知之不透；实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。前进的道路上还会遇到许多风险和挑战，如何有效应对这些风险和挑战，是对我们党的领导水平和执政水平的严峻考验。
四个全面的内容：
（1）全面建成小康社会
2012年，中国共产党第十八次全国代表大会报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。
（2）全面深化改革
2013年，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。
（3）全面推进依法治国
2014年10月，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面的战略部署。
（4）全面从严治党
2014年10月，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上，进一步提出全面推进从严治党的要求，并对全面推进从严治党进行了部署。
“四个全面”战略布局，言简意赅、精辟深刻，既有战略目标又有战略举措，既统揽全局又突出重点，每一个“全面”都有其重大战略意义，相互之间密切联系、有机统一。
四个全面的关系：“四个全面”战略布局不是简单的并列、平行关系，而是一个有机联系、环环相扣的整体。从大的关系看，是目标引领举措。全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是一个都不能缺的三大战略举措，为全面建成小康社会提供动力源泉、法治保障和政治保证。从每一个“全面”之间的具体关系看，也都是彼此联系的。全面深化改革，既为全面建成小康社会提供强大动力，也是全面依法治国、全面从严治党的需要。全面依法治国，本身就是全面建成小康社会的重要内容，同时又为全面建成小康社会提供法治保障，无论全面深化改革、全面从严治党，都需要在法治的轨道上、框架下来进行。全面从严治党，是推进“四个全面”战略布局的关键，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国，都必须坚持党的领导。
四个全面的意义：四个全面战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新成果
从历史的发展脉络来看，“四个全面”战略布局是对我们党治国理政实践经验的科学总结和丰富发展。
从当代中国的现实来看，“四个全面”战略布局集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求。
从事业的长远发展来看，“四个全面”战略布局确立了续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。
材料分析题（共6题）：
思考1：全面深化改革的基本原理，依据？怎么理解全面深化改革改革进入攻坚区和深水区，剩下的都是难啃的骨头？
全面深化改革的依据：全面深化改革所依据的最基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，主要表现在：（1）中国的社会生产力水平还比较低（2）科学技术水平，民族文化素质还不够高（3）社会主义具体制度还不完善，中国社会主义仍然处于初级阶段（4）中国人口基数大，人均资源占有量少。
三个未变:（1）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
（2）人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变
（3）我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变社会主要矛盾未变
三个世所罕见：
（1）在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见
（2）在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见
（3）在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。
全面深化改革的目标和任务：（1）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（2）具体目标任务：加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明。（3）根本任务：进一步解放思想、解放和发展生产力、解放和增强社会活力。（4）重点和核心：重点是经济体制改革，核心是处理好政府与市场关系。
全面深化改革的原则和方法：（1）必须坚持正确的方向（2）必须坚持问题导向（3）必须切实遵循改革的内在规律（4）必须把改革落在实处
全面深化改革的意义：当前，国内外环境都在发生极为广泛而深刻的变化。从国际看，全球经济格局深度调整，产业竞争异常激烈，我们面临着发达国家抢占战略制高点和发展中国家抢占传统市场的双重压力。从国内来看，经济结构矛盾突出，传统发展模式面临诸多调整。比如：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，发展方式依然粗放，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障等关系群众切身利益的问题较多，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻，等等。解决这些问题，关键在于深化改革。（262字）
只有全面深化改革，才能破解我国发展的所有问题,推动我国经济社会快速健康可持续发展，全面深化改革为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。事实证明，面深化改革是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
全面深化改革改革进入攻坚区和深水区，剩下的都是难啃的骨头？
理解：前期改革从易招手,所以后期剩下都是难啃的改革了.例如前期改革解决增量问题,大家的问题从发展和增量里逐步解决,现在要对存量开刀改革了,而存量关系是最难触动的；又如前期是经济改革,但如今到了没有政治体制改革经济改革就难以进行下去的阶段,而政治改革何其艰难.但大家有一个共识：中国要发展,维持是不可能的,倒退是不准许的,因此只有继续改革求发展,扫除前进的艰难险阻,敢于向最顽固的既得利益集团开刀,方可能取得改革的成功.
攻坚区和深水区：
1激烈的国际竞争环境中前行，处于迎接世界挑战、实现更大发展时期
2当代中国需要解决的问题格外艰巨，矛盾风险挑战之多前所未有
3全面建成小康社会对全面深化改革提出了迫切要求。人民群众对改革有更大期待。
习近平同志指出“中国改革经过三十多年，已进入深水区，可以说，容易的、皆大欢喜的改革完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的是难啃的骨头。”我国改革已经进入攻坚期和深水区，进一步深化改革,必须坚定信心、凝聚共识、统筹谋划、协同推进。要勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，更加尊重市场规律,更好发挥政府作用，以开放的最大优势谋求更大发展空间。
习近平同志深刻思考党和国家的奋斗历程和前途命运，指出“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”
难啃的骨头，具体表现在：
（1）是经过30多年的改革，容易改的问题都已经改了，留下来的都是比较难啃的硬骨头，而这些硬骨头又不是来自某一方面，而是来自经济、政治、文化、社会、生态、军队以及党的建设等各个方面。
（2）是继续深化各项改革必然要涉及到一些重大利益关系的调整。
（3）是深化改革必然要涉及到牵动全局的敏感问题和重大问题，如所有制改革特别是深化国有企业改革、财政体制改革、金融体制改革、收入分配体制改革、干部人事制度改革等，诸如此类的改革牵一发而动全身，任何一项改革都会涉及到其他多项改革，涉及到千千万万人的直接利益。
（4）是改革涉及面越来越广，不仅要深化经济体制改革，还需要深化政治体制、文化体制、社会体制、生态体制、国防和军队体制以及加强和改善党的领导等诸多方面，可以说我国的改革是中国历史也是人类发展史上涉及面最广、受众最多、程度最深、难度最大、持续时间最长的一场轰轰烈烈的革命。
思考2：经济新常态，实施创新驱动发展的路径？
答：经济新常态：经济新常态就是经济结构的对称态，在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。经济新常态是调结构稳增长的经济，而不是总量经济；着眼于经济结构的对称态及在对称态基础上的可持续发展，而不仅仅是GDP、人均GDP增长与经济规模最大化。经济新常态就是用增长促发展，用发展促增长。实质上就是进入高效率、低成本、可持续的中高速增长阶段。经济新常态是一个含义丰富、具有深意的重要表述。我理解，保持战略上的平常心态最核心的是对经济增速下滑不必过分惊慌，要认清其必然性，要在尊重规律中顺势而为，不要动辄进行过度干预。未来的政策不应频繁变动，而应保持相对稳定，给企业和社会稳定的预期。
经济新常态特点：（1）从高速增长转为中高速增长（2）经济结构不断优化升级（3）从要素驱动投资驱动转为创新驱动
经济进入新常态后应具有以下特点：一是经济增速是适度的，与潜在经济增长率相适应，具有可持续性；二是经济结构是优化的，第三产业、高附加值产业、绿色低碳产业比重稳步提高；三是经济质量是较高的，经济动力主要来自生产率的提高；四是经济制度环境是有利的，市场在资源配置中日益发挥决定性作用。
对经济新常态的认识：中国“新常态经济”是对西方“新常态经济”的扬弃。新常态是以习近平为总书记的党中央在科学分析国内外的经济发展形势，准确把握我国国情基础上，针对我国经济发展的阶段性特征所做出的重大战略判断。
首先要正确认识新常态。中国经济发展进入新常态，正从高速增长转向中高速增长，从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，从要素投资驱动转向创新驱动。其次，改革创新是根本出路。再次，要保持平常心态保持战略定力。
适应和引领新常态的关键：转变经济发展方式，调整经济结构是适应和引领经济新常态的关键。转变经济发展方式由增加物质消耗向主要依靠科技进步、提高劳动者素质、管理创新转变，调整经济结构是转变经济发展方式的战略重点。
实施创新驱动发展的路径：（1）把握创新的正确方向（2）强化激励，大力集聚创新人才（3）建立健全创新激励机制（4）扩大开放，全方位加强国际合作
实施创新驱动发展的意义：创新驱动的本质是指依靠自主创新，充分发挥科技对经济社会的支撑和引领作用，大幅提高科技进步对经济的贡献率，实现经济社会全面协调可持续发展和综合国力不断提升。无论从国家层面来讲，还是科技组织层面来讲，实施创新驱动发展战略意义深远。从国家经济社会发展角度来看：首先，实施创新驱动发展战略是提升国际竞争力的有效路径。第二，实施创新驱动发展战略是转变经济发展方式的根本途径。第三，实施创新驱动发展战略是提升科技实力的战略选择。从科技组织层面来讲，实施创新驱动发展战略是适应世界科技革命和迎接竞争挑战的必然选择。第一，实施创新驱动发展战略是科技发展大势所趋。第二，创新驱动发展战略为应对国外科研机构改革形势明确方向。第二，创新驱动发展战略为应对国外科研机构改革形势明确方向。第三，实施创
新驱动发展战略是科研机构对国家期望的积极响应综上所述，无论从国家层面还是科技组织层面，实施创新驱动发展战略都有着深远的意义。
关于创新驱动发展，试从任何一个角度进行理解分析
1）从三个层面推进创新驱动发展
通过创新将生产要素重新组合，可以激发增长潜力、增强内生动力。当前，我国经济发展进入新常态，正从高速增长转为中高速增长，经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长。保持经济中高速增长，加快转变经济发展方式，需要更加注重科技进步和全面创新，着力打造创新驱动这一经济发展新引擎。新的时代条件下，实现创新驱动发展，需要从包容性发展、绿色发展、智能发展三个层面积极推进。
包容性发展。促进包容性发展，一方面需要全面深化改革，吸引社会资本进入教育、养老、医疗等需求增长快的服务业，创造更多商业和就业机会，同时拓展困难群体发展空间，增强其自我发展能力；另一方面需要继续完善基本公共服务体系，提高社会救助体系资助水平和覆盖面，为困难群体构筑社会安全网。
绿色发展。发展绿色经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的必由之路，可以协调推进经济建设和生态文明建设，促进经济社会可持续发展。发展绿色经济，主要包括三个方面：一是发展循环经济。循环经济有助于解决废弃物的环境污染问题。二是发展低碳经济。低碳经济有助于解决气候变化问题，促进能源结构优化和温室气体减排。三是发展生态经济。生态经济有助于解决生态环境超载问题，促进生态系统的恢复、利用和发展。
智能发展。依托新科技发展新产业，可以提高技术进步贡献率、提高经济发展质量和效益，是实现创新驱动发展的一个重要途径。当前，以信息技术、智能技术为代表的现代科技发展及其产业化，资源能源投入低而经济附加值高，是技术革命和产业发展的重要方向。探索智能发展新路径，可以电子信息产业和互联网产业为重点，选择全城无线网络体系建设、云计算平台建设等作为切入点，努力促进政府、企业、科研院所协同，不断提高自主创新能力，在数据动态收集、加工处理和物联网建设等方面积极建设智能城市及城市群，打造强劲的区域经济增长极。
2）深入实施创新驱动发展战略
一、实施创新驱动发展战略的重大意义
创新驱动发展战略是落实创新发展理念的具体行动，是一个立足全局、面向全球、聚焦关键、带动整体的国家战略，而不是一个短期的、局部的战略。这是党中央在我国发展关键时期作出的重大决策，契合我国发展的历史逻辑和现实逻辑。
（一）创新发展是我国发展的形势所迫：当前我国经济发展进入新常态，基本特点是速度变化、结构优化和动力转换，其中动力转换最为关键，决定着速度变化和结构优化的进程和质量。未来五年是全面建成小康社会决胜阶段，能否成功转变发展方式，能否成功推进产业升级，能否成功跨越“中等收入陷阱”，关键是看能否依靠创新打造发展新引擎，创造一个新的更长的增长周期。
（二）创新发展是国际竞争的大势所趋：创新已经成为大国竞争的新赛场，谁主导创新，谁就能主导赛场规则和比赛进程。我国既面临赶超跨越的难得历史机遇，也面临差距进一步拉大的风险，只有努力在创新发展上进行新部署、实现新突破，才能跟上世界发展大势，把握发展的主动权。
（三）创新发展是民族复兴的国运所系：面向未来，只有真正用好科学技术这个最高意义上的革命力量和有力杠杆，走出一条从人才强、科技强到产业强、经济强、国家强的发展路径，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（四）创新发展是我国科技创新的必然选择：经过几代人的艰苦努力，我国科技创新能力显著增强，科研体系日益完备，整体水平正处于从量的增长向质的提升的跃升期。在基础科学、前沿科学和战略高技术领域，取得了一批具有国际影响力的重大研究成果。同时也要看到，我们的科技储备还有待加强，高端人才仍然十分急缺，关键核心技术受制于人的局面尚未得到根本解决，许多产业仍处于全球价值链的中低端，制约创新发展的思想观念和深层次体制机制的障碍迫切需要革除。站在新的历史起点上，面对新的现实挑战，今天的中国比历史上任何时候都更加需要确立创新发展理念、实施创新驱动发展战略，这是关系我国发展全局的重大抉择。
二、牢牢把握创新是引领发展的第一动力的核心要义
创新是引领发展的第一动力，让创新贯穿党和国家一切工作。这是马克思主义关于发展的理论在中国的最新探索，是“科学技术是第一生产力”重要思想的创造性发展，使我们党对创新的认识、发展的认识达到了历史的新高度。（一）必须把创新摆在国家发展全局的核心位置
（二）必须不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新
（三）必须让创新在全社会蔚然成风
三、加快塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展
（一）依靠创新汇聚融合高端要素，培育我国经济发展新动力
（二）依靠创新培育发展高端产业，构建我国经济发展新优势
（三）依靠创新打造形成创新高地，拓展我国经济发展新空间
四、充分发挥科技创新在全面创新中的引领作用
全面创新是涉及生产力、生产关系的全要素、全系统、全方位变革，各类创新中最重要、最关键、最核心的是科技创新，最困难、最具挑战的也是科技创新，科技创新对生产力和生产关系都具有决定性影响。
（一）加强基础研究，注重原始创新。
基础研究是科技进步的先导。要稳定支持重点学科方向的自由探索，切实加强重大交叉前沿领域的前瞻部署，强化创新源头供给。围绕世界科学前沿方向和国家战略需求建设一批具有国际先进水平的科研基地，推进有特色高水平大学和科研院所建设，在重大创新领域组建一批国家实验室，加强大科学装置等重大科研基础设施建设，强化科技资源开放共享，并凝聚一批走在世界科学前沿的高水平团队。
（二）坚持战略和前沿导向，突破关系发展全局的重大技术。
（三）强化企业创新主体地位和主导作用，形成一批有国际竞争力的创新型领军企业。
企业创新能力是国家竞争能力重要体现。近年来我国企业创新能力快速提升，但依靠科技创新进入世界500强的企业仍然不多。要健全技术创新的市场导向机制，促进企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织和成果转化的主体。要支持行业领军企业构建高水平研发机构，鼓励开展基础性前沿性创新研究，吸引集聚全球优秀人才，培育具有国际竞争力的创新型企业。引导中小微企业走“专精特新”发展道路，构建技术创新公共服务平台，鼓励商业模式创新。强化普惠性政策支持，完善企业研发费用加计扣除政策，扩大固定资产加速折旧实施范围，推动设备更新和新技术广泛应用。
（四）推动跨领域跨行业协同创新，加快政产学研用深度融合。
（五）构建规模宏大的人才队伍，激发科技人员的积极性。
创新驱动实质上是人才驱动。围绕重点学科领域和创新方向，造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队。实施更加积极的创新人才引进政策，注重培养一线创新人才和青年科技人才，大力提高全民科学素质。要为科研人员营造更加宽松的科研环境，改革科研评价和奖励制度，健全人才流动机制，赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权，实行以增加知识价值为导向的分配政策，提高科研人员成果转化收益分享比例，鼓励人才弘扬奉献精神。
（六）推动政府职能从研发管理向创新服务转变，营造良好创新生态。
（七）坚持全球视野，全方位推进开放创新。
●我们应该怎么做：实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运，也关系到科研机构的未来发展。各科技创新主体应敏锐把握世界科技创新发展趋势，紧紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，以实施创新驱动发展为己任，进一步解放思想，加快科技体制改革步伐，打通从科技强到产业强、经济强、国家强的通道，为国家强盛、民族复兴提供有力的科技支撑和动力源泉。
●经济新常态下大学生要把握哪些新思路
（一）自我决策能力。自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。（二）适应社会能力。适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的反映，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，新常态下，大学生认清形势很关键，要调整就业心态，坚持先就业后择业，不要期望一次就业终身就业，而应该渐进式、阶梯式前进。结合自己的专业，眼光瞄向基层和一线，哪里需要就到哪里就业。我们应该转变就业观念，认清就业形势，勇于去基层，去最需要我们也最能让我们发挥才干并得到锻炼提高的单位去。了解基层，获得锻炼，这对大学生今后的成长是十分必要也是很有价值的。
思考3：社会主义法治的理论，大学生、研究生怎么做法律的捍卫者？
社会主义法治的理论：民主和法治的关系：民主是法治的基础和前提，法治是民主的体现和保障，是治国理政的基本形式。依法治国地位—党领导人民治理国家的基本方略，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持
法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
全面依法治国：（1）中国特色社会主义法治道路和体系
核心要义:坚持党的领导；行动指南：中国特色社会主义法治理论；根本制度保障：中国特色社会主义制度；有机统一整体：党的领导、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义法治理论。
中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。
（2）科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
一、科学立法——法治中国的前提
科学立法，首先要求继续立法。许多重点领域需加强立法，个别领域尚有“立法真空”。
二、严格执法——法治中国的关键
针对中国的现状，重点要注意几个问题：第一，建立交叉执法制度。第二，为执法者提供有效的安全保障。第三，正确对待公民的权利。第四，要树立政府的权威。
三、公正司法——法治中国的防线
要实现司法公正，需要进一步深化司法体制改革，确保司法机关依法独立公正行使审判权、检察权。要实现司法公正，应当让司法成为真正的司法，让司法回归司法，既不能让司法机关变成立法机关以司法解释代替国家法律，更不能让司法机关成为行政机关。让司法机关真正地从事司法工作，实现和保障社会的公平正义。
四、全民守法——法治中国的基础
全民守法，严格规范公民自身行为，引导公民学会在享受自己的权利和自由时，尊重别人的权利和自由。抓好法治宣传和教育，使社会主义法治精神深入人心，成为人们的自觉行为。使每一个普通群众都真正学法尊法守法用法，依法维护合法权益，自觉履行法定义务
△让法律成为全民的信仰
1、首先，这信仰源自民主立法的参与。
人民大众是立法的主体，他们的立法参与是立法正义价值的崇高体现和有效保障。现代社会是一个日益多元的社会，不同的社会群体，自有其不同的利益诉求、不同的价值取向和不同的意志主张。如何保障民众的民主权利，拓展立法的民主参与，建立通畅的表达渠道和有效的参与机制，在民主法治的框架下，将那些不同的诉求、取向和主张，协调、凝聚、提升为法律规范和国家意志？我们必须清醒，扩大民众的立法参与，既是一个体现人民当家做主的过程，也是一个将法律精神潜移默化融入民众思想观念的过程。
2、其次，这信仰源自法治环境的熏陶。
法律信仰不是被灌输出来的，被教导出来的。人们更多地是在社会生活的实践中生发深刻的感知、与政府官员的互动中获有现实的引领。我们不能无视官场腐败对民众心态的伤害；我们不能无视上访乱象对法治思维的误导；我们不能无视行政暴力对公平正义的挑战，强征土地强拆民宅在城市化浪潮中一再上演，导致群体性事件接踵而来；我们不能无视官员雷语对法律信仰的亵渎，直接挑战社会的底线和百姓的常识。
3、再次，这信仰源自司法公正的彰显
司法公正是社会公正的最后一道防线。这道防线失守，社会难免陷入“以暴制暴”的困境。毋庸讳言，民众对当下的司法状况多有不满。一些法官缺乏最起码的法律敬畏，丧失最基本的职业道德，不仅严重地动摇威胁着法律的平等性、权威性，也极大地扭曲消解着人们的公平观念、法治意识。司法改革已经敲响鼓槌，加大司法公开力度，强化监督制约机制，提升法官专业素养，落实审判独立原则，就是要努力让民众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。
4、法律面前人人平等，法治建设人人有责。
今天的社会，已经从集体主义的遮蔽中再现个体，每一个个体的生存发展都是不可忽略的。我们已经拥有了人格的独立和发展的自由。但是，这独立有其社会的支持，这自由有其法律的边界，我们不能生活在原子化、丛林化之中。今天的社会，已经从意识形态的高扬中解放利益，每一个百姓的利益诉求都是不可置换的。但是，利益的潮水并不能漫过法律的堤坝，财富的追求也不能湮灭道德的光照，我们不能沉湎于社会欲望的极端化、暴戾化之中。今天的
社会，已经从阶级斗争的极致中回归法治，每一个公民的合法权利都是必须保障的。依法抗争，合法维权，本来就是公民的权利和法治的践行。但是，如何在多重社会矛盾多样利益冲突中，将这种维权抗争纳入法治社会公共秩序的建构之中，更好地释放这种维权抗争对于治道变革、社会进步的良性效应，还是需要求解的问题。历史是人民创造的，文明是人民建设的，法治也是由人民推进的。这法治，是治国理政的利器，是社会价值的核心，也是我们每一个普通民众权利和力量的源泉。
大学生、研究生怎么做法律的捍卫者：
法治不仅仅是一种制度，更是一种文明。一方面，法治需要提高国家司法的公信力、保证执法力度、建立司法权威；另一方面更需要提高全社会的思想道德水平和文化自觉。“作为青年学生，不仅要知法懂法守法，培养法律的思维方式，更应该自觉远离低俗文化，努力学习传统文化，提高文化素养和个人品味。作为学生干部，不仅仅要起到模范带头作用，更应该积极传播法治国家、和谐社会、文明个人的精神，将正能量传递给更多的同学，为实现和谐美好的法制校园贡献自己的力量。”
一是依法办事，履行法律法规义务。基层工作与群众接触最深、最久、最直接，应在工作中多思考总结经验，从方便群众、帮助群众、服务群众入手，让群众生活工作更便捷，表达诉求更畅通，切实感受到党和政府的温暖。
二是普及宪法法律，为实现全民守法助力。作为基层群众服务组织，应该加大宪法法律宣传力度，多开展让群众寓教于乐、喜闻乐见的宣传方式，引导群众学法守法用法，依法履行义务和保障权利，让每个人都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
三是树立法治信仰，法治作为社会层面的一个基本要求,也是社会主义核心价值观基本内容之一。法治信仰,就像一座灯塔,若塔倒灯熄,就会让人迷失;道德支撑,如同一道堤防,若崩溃滑坡,就会失去底线。因此，作为基层干部一定要妥善处理各种矛盾,切实维护好职工群众的合法权益,从而让他们切实感受到法治的作用,提升幸福感,促进社会和谐。四是完善司法管理体制和权力运行机制,提高司法公信力,让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,筑牢法治信仰的社会根基。同时,也要坚持“法治”“德治”两手抓,加强公民道德建设,弘扬中华优秀传统文化,增强法治的道德底蕴。
因此，我们基层党员干部应带头学法、尊法、信法、守法、用法, 必须受到党规党章的制度性约束，必须模范遵守宪法和法律，为全体人民树立标杆。并努力让每一个公民成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
思考4：社会主义文化（怎么理解习近平所说“坚持古为今用，以古鉴今……”？），研究生如何自觉做先进文化的捍卫者？
如何建设社会主义文化强国:
①建设社会主义文化强国，需要培养高度的文化自觉自信。
②建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。
③建设社会主义文化强国，要大力发展文化事业和文化产业。
④建设社会主义文化强国，必须加快文化体制改革。要坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一。一是完善文化管理体制。二是建立健全现代文化市场体系。三是构建现代公共文化服务体系。四是提高文化开放水平。（195字）
中国特色社会主义文化发展道路：
高举一面旗帜——中国特色社会主义理论旗帜
坚持一个方向——社会主义先进文化前进方向
把握一个主题——科学发展
围绕一个任务——建设社会主义核心价值体系
坚持一个出发点和落脚点——满足人民精神文化需求
依靠一种动力——改革创新
研究生如何自觉做先进文化的捍卫者：
（1）构建社会主义核心价值体系。
（2）继承中华传统文化，全面认识传统文化，取其精华，去其糟粕，自觉实现民族文化与现代化和谐对接。
（3）借鉴世界文明成果，吸收借鉴异质文明成果，构建和谐而又多元化的世界文化体系。（4）加快文化产业发展。（5）提高文化创新能力。增强责任感使命感，义不容辞地挑起振兴中华文化、迎接新挑战的重担，成为社会主义文化建设的中坚力量，为增强我国文化软实力，实现中华民族文化强国梦做出贡献。（197字）
如何理解文化自觉
文化自觉首先是对自己国家和民族文化的觉醒，包括对自己国家和民族文化的来历、发展、特点、趋势、规律、地位和作用有正确的认识。文化自觉还包括对其他国家和民族的文化有正确的认识，对世界各种文化的交流交融交锋等有正确的认识。文化自觉的目的是要使自己国家和民族的文化在面对新环境、新时代时能够不断传承、创新和发展，在世界文化多元竞争发展格局中具有自主能力、取得自主地位，从而实现与时代同行、与世界同进。
强调培养高度的文化自觉，是新形势下推动社会主义文化大发展大繁荣、促进我国经济社会又好又快发展的必然要求。从国内情况看，要促进我国经济社会又好又快发展，必须大力发展社会主义先进文化，为经济社会发展提供强有力的思想保证、精神动力、舆论支持和文化条件。而要发展社会主义先进文化，首先必须培养高度的文化自觉。从世界范围看，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际思想文化领域斗争相当复杂，文化软实力较量比以往更加激烈，综合国力竞争中的文化因素日益突出。在这种新形势下，我们要想牢牢掌握文化发展主动权，维护国家文化安全，就必须具有高度的文化自觉。
中国共产党是一个具有高度文化自觉的马克思主义政党。自成立之日起，我们党就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者，并不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展。当前，要进一步培养高度的文化自觉，首先应坚持以马克思主义为指导，走中国特色社会主义文化发展道路。其次，应善于区分中华传统文化中的精华和糟粕。最后，应正确对待其他国家和民族的文化。
一、夯实中华优秀传统文化根基的文化自觉与自信
首先，中华优秀传统文化在漫长的发展历程中滋养着我们华夏人的身体，同时也孕育着华夏子民最深沉的精神品格和价值追求，更加成为中华民族繁衍生息、发展进步的精神标识。博大精深的中华优秀传统文化是我们中华文化的历史根基。
其次，从中华传统优秀文化的本质意义角度出发重新认识中华优秀传统文化的作用，中华优秀传统文化蕴含着许多可以为人类共享的具有普遍性的生存智慧。
最后，就如何继承和弘扬优秀传统文化，对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
二、提高马克思主义中国化的文化自觉与自信
当下国人在意识形态方面的文化自觉和文化自信主要集中于不断推进和实现马克思主义中国化，其侧重点在于回答如何运用马克思主义来分析和解决当代中国的现实问题，也就是要不断提高马克思主义中国化的最新成果即中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信。
三、弘扬和传播当代中国文化创新成果的文化自觉与自信
我国综合实力的增强，为我们进一步增强文化自觉和自信提出了新的更高的要求，在正视自我的基础上，进一步挖掘中华文化的当代价值，尤其要在弘扬和传播当代中国文化创新成果方面下大力气、寻求创新，不断推动中华文化走向世界，不断增强我国文化软实力和国际竞争力。
首先，要努力展现中华优秀传统文化的独特魅力。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
其次，要努力传播当代中国价值观念。当代中国价值观念包括中国特色社会主义价值观念、社会主义核心价值观、中国梦等，这些价值观念是中国当代文化的代表，是当代中国先进文化的前进方向，习近平指出，“要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”，“要加强提炼和阐释，拓展对外传播平台和载体，把当代中国价值观念贯穿于国际交流和传播方方面面”。
再次，要重塑国家形象。重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象，政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象，坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象，对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。
最后，要力求创新对外宣传的方式方法。要积极探索对外宣传的新思路新举措，精心构建对外话语体系，运用各种高新技术和新兴媒体，努力实现“中国文化、国际表达”，“增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色”。
思考5：全面建设小康社会，对脱贫攻坚，全面建设小康社会的认识？
打赢脱贫攻坚战的总体目标：到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。
打赢脱贫攻坚战坚持以下6原则：
坚持党的领导，夯实组织基础；坚持政府主导，增强社会合力；坚持精准扶贫，提高扶贫成效；坚持保护生态，实现绿色发展；坚持群众主体，激发内生动力；坚持因地制宜，创新体制机制。
打赢脱贫攻坚战的意义：
脱贫攻坚和全面建设小康社会是当前和今后一个时期全市经济社会发展的重大任务，是建设富裕文明和谐幸福新固原的必然要求。扶贫攻坚是全面小康的基本前提，贫困问题解决不了，全面小康社会就是一句空话；全面小康对新阶段扶贫攻坚提出了更高标准，扶贫攻坚工作必须放在全面建设小康社会的总体目标中谋划推进;扶贫攻坚是全面建设小康社会重要的阶段性目标任务，全面小康社会建设必须立足贫困落后的行情来规划落实。全面建成小康社会正是承上启下的关键一环。全面小康社会是惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，党的十八大从“经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高、资源节约型和环境友好型社会建设取得重大进展”五个方面对全面小康社会提出了新的更高要求，内涵更丰富、目标更明确、要求更严格。其本质就是富强、民主、文明、和谐。从质量上看，体现了更高水平。
打赢脱贫攻坚战与全面建成小康社会的关系：（1）消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。到2020年与全国同步全面建成小康社会，重点在农村，难点在贫困地区。（2）集中力量推进扶贫开发攻坚，是践行党的宗旨和群众路线的具体行动，是促进协调发展、推动民生改善、共享发展成果的重要举措，在实现中华民族复兴的中国梦道路中处于特殊地位，在促进民族团结、社会和谐中具有基础作用，对于全面建成小康社会具有决定性意义。
●关于打赢脱贫攻坚战的决定，谈谈你对脱贫攻坚和全面建设小康社会有什么样的认识？
小康社会包括哪些？
（关于打赢脱贫攻坚战的决定、脱贫攻坚与全面建成小康社会的关系见PPT第7页）
坚决打赢脱贫攻坚战
反贫困是古今中外治国理政的一件大事。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫开发行动，使7亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。党的十八大以来，我们把扶贫开发工作纳入“四个全面”战略布局，作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作，摆在更加突出的位置，大力实施精准扶贫，不断丰富和拓展中国特色扶贫开发道路，扶贫开发事业取得了新的显著进展。
扶贫开发事关全面建成小康社会，事关人民福祉，事关巩固党的执政基础，事关国家长治久安，事关我国国际形象。小康不小康，关键看老乡。全面建成小康社会，最艰巨的任务是脱贫攻坚，最突出的短板在于农村还有7000多万贫困人口。党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，明确了新时期脱贫攻坚的目标，到2020年实现“两个确保”：确保农村贫困人口实现脱贫，确保贫困县全部脱贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指标。
当前，我国脱贫攻坚形势依然严峻。脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人；脱贫攻坚先易后难，越往后成本越高、难度越大、见效越慢；经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困……找准方位才能把握航向，主动作为才能克难前行。今天，脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题，也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、按部就班推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标。
“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，全党同志务必把思想和行动统一到党中央决策部署上来、统一到实现“两个确保”的目标上来，动员全国全社会力量，拿出“敢教日月换新天”的气概，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，向贫困发起总攻，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦写下新的光辉篇章。
●围绕2015底《决定》准备材料
看点一：贫困县“摘帽不摘政策”
决定：抓紧制定严格、规范、透明的国家扶贫开发工作重点县退出标准、程序、核查办法。重点县退出，由县提出申请，市（地）初审，省级审定，报国务院扶贫开发领导小组备案。重点县退出后，在攻坚期内国家原有扶贫政策
保持不变，抓紧制定攻坚期后国家帮扶政策。
解读：长期以来，由于“贫困县”的帽子可以带来政策上的诸多“好处”，导致很多贫困县不愿“摘帽”，甚至存在“戴帽炫富”“争戴贫困帽”现象。重点县退出后，在攻坚期内国家原有扶贫政策保持不变，可以说是“扶上马，送一程”，充分考虑到了贫困县的实际情况，有助于贫困地区稳步脱贫、避免返贫。
看点二：建档立卡贫困户孩子上高中、中职免学杂费
决定：普及高中阶段教育，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费、中等职业教育免除学杂费，让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育。加强有专业特色并适应市场需求的中等职业学校建设，提高中等职业教育国家助学金资助标准。
解读：扶贫先扶智，治贫先治愚。对于贫困家庭来说，培养出一个孩子，就可能给全家人的生活带来巨大改变。对建档立卡的家庭经济困难学生上高中、中职免除学杂费，有助于缓解他们的上学负担，掌握一技之长，从而带动整个家庭脱贫致富。
看点三：贫困人口全部纳入重特大疾病救助范围
决定：新型农村合作医疗和大病保险制度对贫困人口实行政策倾斜，门诊统筹率先覆盖所有贫困地区，降低贫困人口大病费用实际支出，对新型农村合作医疗和大病保险支付后自负费用仍有困难的，加大医疗救助、临时救助、慈善救助等帮扶力度，将贫困人口全部纳入重特大疾病救助范围，使贫困人口大病医治得到有效保障。
解读：疾病是人类的天敌，在部分贫困地区，因病致贫、因病返贫的比例甚至超过40%。实施健康扶贫工程，可以有效减轻贫困群众医疗费用负担，为脱贫致富打下坚实基础。
看点四：加大“互联网+”扶贫
决定：实施电商扶贫工程。加快贫困地区物流配送体系建设，支持邮政、供销合作等系统在贫困乡村建立服务网点。支持电商企业拓展农村业务，加强贫困地区农产品网上销售平台建设。加强贫困地区农村电商人才培训。对贫困家庭开设网店给予网络资费补助、小额信贷等支持。
解读：在互联网+时代，尽管一些贫困地区可能暂时通不了高速公路，但是可以通上“信息高速公路”，把当地特有的农产品推向更广阔的市场，从而实现就地脱贫致富。
看点五：加大财政扶贫投入力度
决定：中央财政继续加大对贫困地区的转移支付力度，中央财政专项扶贫资金规模实现较大幅度增长，一般性转移支付资金、各类涉及民生的专项转移支付资金和中央预算内投资进一步向贫困地区和贫困人口倾斜。加大中央集中彩票公益金对扶贫的支持力度。农业综合开发、农村综合改革转移支付等涉农资金要明确一定比例用于贫困村。各部门安排的各项惠民政策、项目和工程，要最大限度地向贫困地区、贫困村、贫困人口倾斜。
解读：政府投入在扶贫开发中发挥着主体和主导作用。从2011年到2015年，中央财政专项扶贫资金从272亿元增长到467．45亿元，几乎翻了一番。尽管当前经济下行压力犹存，但政府对扶贫开发的投入力度不但不会减少，反而会明显增加。
看点六：国开行、农发行设立扶贫金融事业部
决定：国家开发银行、中国农业发展银行分别设立扶贫金融事业部，依法享受税收优惠。中国农业银行、邮政储蓄银行、农村信用社等金融机构要延伸服务网络，创新金融产品，增加贫困地区信贷投放。对有稳定还款来源的扶贫项目，允许采用过桥贷款方式，撬动信贷资金投入。
解读：扶贫开发仅靠政府投入难免不足，必须靠金融手段撬动更多资金。两大政策性银行专门设立扶贫金融事业部等一系列政策安排，有望为扶贫开发事业带去更多“源头活水”。
思考6：党的建设，面临四个考验、四个危险，如何理解增强四个意识？
四个考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验
（1）执政考验。执政考验的核心就是能否长期执政下去的问题。如何实现科学执政、民主执政、依法执政，做到长期执政而不变质，这是党所面临的长期而严峻的考验。
（2）改革开放考验。能否排除各种干扰，全面推动各个领域的改革，考验党的勇气和智慧。同时，在利益格局深刻调整中能否保持党的先进性和纯洁性，也是对党的严峻考验。
（3）市场经济考验。如何既充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又充分发挥社会主义制度的优越性，有效避免和克服市场机制的弊端，这是党需要经受住的严峻考验。
（4）外部环境考验。如何抓住和用好重要战略机遇，既积极学习借鉴他国经验，又顶住压力，防止颠覆渗透，切实做到趋利避害，也是党面临的长期考验。
四个危险：精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险
精神懈怠的危险:精神懈怠的危险是每一个执政党都会面临的危险，党员队伍的绝大多数保持了锐意进取、顽强拼搏、奋力开拓的优良传统和蓬勃朝气，但也确有一些党员、干部理想信念动摇，思想滑坡，意志消退，精神萎靡，不思进取，庸、懒、散，丧失了一个共产党员应有的昂扬向上的精神风貌。
能力不足的危险:党员、干部只有勤于学习、善于学习、努力工作，永不自满，才能与时俱进，不断提高建设中国特色社会主义事业的能力和水平。然而，由于学习不够，调查研究不足，作风不实，有的党员干部驾驭政治的能力不强，驾驭市场经济的能力不强，驾驭文化的能力不强，驾驭社会的能力不强，使党面临能力不足的危险。
脱离群众的危险:我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。能否始终保持和发展同人民群众的血肉联系，关系党的盛衰兴亡。密切联系群众是我们党的优良传统和政治优势。来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。
消极腐败的危险:坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡。我们党旗帜鲜明、一以贯之反对腐败，反腐倡廉建设不断取得新的明显进展，为推进改革开放和社会主义现代化建设提供了重要保障。同时，反腐败斗争形势依然严峻、任务依然艰巨。
综上：当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，“四个考验”、“四个危险”尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。在新的历史条件下，党能否经受住“四大考验”，能否有效地防范“四种危险”，关系到党的执政地位能否巩固和执政使命能否实现，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。因此，必须加强和改进党的建设，必须从新的实际出发，坚持以科学理论指导党的建设，以改革创新精神研究和解决党的建设面临的重大理论和实际问题，着眼于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，全面认识和自觉运用马克思主义执政党建设规律，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平。
如何增强四个意识：忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识
（1）必须增强忧患意识。“生于忧患死于安乐”，这条古训千百年来一直为人们所铭记，这是对事物矛盾法则的深刻理解，是对国家兴衰存亡内在规律的重要总结。这说明，事物总是在发展变化之中，一个政党过去先进，不能保证现在先进；现在先进，也不能保证永远先进。唯有始终保持忧患意识，居安思危，戒骄戒躁，清醒地看到我们面临的困难和挑战，清醒地看到我们工作中存在的矛盾和问题，谦虚谨慎、艰苦奋斗、同心同德，才能将党和国家的事业不断推向前进。
（2）必须增强创新意识。古今中外，历来有创业容易守业难之说。这是因为，创业成功之后得到了很多实际利益，于是便渐渐怠倦起来，不思进取，懒于作为，思想慢慢僵化，作风逐渐腐化，缺乏了开拓进取的锐气。增强创新意识，就要永不满足于守成，永远不满足于现状，永远不满足于过去成绩，坚持不懈地追求更高更新更优的目标。我们现在提出科学发展，就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，就是要以一种创新的思维、创新的举措来创造性地开展工作，不断解决发展道路上面临的新问题、新挑战。
（3）必须增强宗旨意识。我们党来源人民、根植人民，服务人民，我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务。历史证明，密切联系群众是我们党最大的政治优势，脱离群众是我们党面临的最大危险。增强宗旨意识，就要时刻防止脱离群众，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。就要深入体察人民群众的意愿，关心和解决人民群众疾苦，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，不断提升人民群众的生活福祉。
（4）必须增强使命意识。“在其位谋其政”。使命感表现为一种富有情感因素的自觉意识和自觉行动，是一种爱党爱国的品质，一种爱岗敬业的精神。增强使命意识，就要牢记党和人民的重托，对岗位充满热情，对工作充满激情，对群众充满亲情，视国家发展为己任，视百姓幸福为己任，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，永葆共产党人的政治本色，在为党和人民建功立业中实现人生价值。
如何保持党的先进性和纯洁性：
（1）最重要的就是坚持党的群众路线、密切联系群众。（2）加强党的先进性和纯洁性建设，就是要通过推进党的各方面建设，使党永葆与时俱进的品质、始终走在时代前列；使党的各级组织和广大党员在思想和行动上符合党的宗旨要求，保持纯粹清正的状态。（3）先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，两者相辅相成、密不可分。纯洁性是先进性的前提和基础，先进性是纯洁性的体现和保证，二者在本质上是一致的。（191字）
思考7：生态文明，建立两型社会？
生态文明建设理念：
（1）十八大报告指出:"建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
（2）尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
（3）1981年，罗马俱乐部在《关於财富和福利的对话》一书中提出：“经济和生态是一个不可分割的整体，在生态遭到破坏的世界里不可能有福利和财富。旨在普遍改善福利条件的战略，有围绕着人类固有的财产（地球）才能实现；而筹集财富的战略也不应与保护这一财产的战略截然分开。一面创造财富，而一面又大肆破坏自然财产的事业， 能创造出消极的价值或破坏的价值。”
两型社会：
党的十六届五中全会明确提出“建设资源节约型、环境友好型社会”，并首次把“建设资源节约型和环境友好型社会”确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。在党的十七大后，“长株潭城市群”和“武汉城市圈”被确定为全国“两型社会”建设综合配套改革试验区，“两型社会”建设进入实践层面并在全国示范推广。党的十七大提出“转变经济发展方式”的重大战略部署，明确将转变农业发展方式作为转变经济发展方式的一个重大任务，作为国民经济转型的重点和难点。党的十七届三中全会明确提出，“加快转变农业发展方式”“建立资源节约型、环境友好型农业生产体系，到2020年资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成”。党的十八大报告进一步提出，“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，从而首次把生态文明建设放在突出的地位，明确推进“两型社会”建设，实现绿色发展、低碳发展、循环发展的终极目标是建设美丽中国。
加快推进生态文明建设的意义：
第一，环境污染是民生之患、民心之痛，必须以铁腕治理。从铁腕治污我们认识到生态文明建设的重要性和紧迫性。我国经济建设虽然取得了重大成就，但总体上看我国生态文明建设水平仍滞后于经济社会发展，资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化，发展与人口资源环境之间的矛盾日益突出，已成为经济社会可持续发展的重大瓶颈制约。
第二，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
第三，加快推进生态文明建设是加快转变经济发展方式、提高发展质量和效益的内在要求。
第四，加快推进生态文明建设是坚持以人为本、促进社会和谐的必然选择。
第五，加快推进生态文明建设是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代抉择。
对于推动我国生态文明制度建设的启示：
第一，要完善经济社会发展考核评价体系。建立系统完整的生态文明制度体系，最重要的是要把资源消耗、环境损害、生态效益等体现生态文明建设状况的指标纳入经济社会发展评价体系，使之成为推进生态文明建设的重要导向和约束。
第二，划定生态保护红线，建立责任追究制度。生态红线就是国家生态安全的底线和生命线，这个红线不能突破，一旦突破必将危及生态安全、人民生产生活和国家可持续发展。要让生态红线的观念广为人知、根深蒂固。
第三，健全法律法规，完善生态环境保护管理制度。要加快"立改废"进程，尽快完善生态环境、土地、矿产、森林、草原等方面保护和管理的法律制度，要改革生态环境保护管理体制，建立和完善严格监管所有污染物排放的环境保护管理制度。
第四，中国将按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，贯彻节约资源和保护环境的基本国策，进一步完善生态文明制度体系，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，从而为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境。
以个人家乡实例，如何建设生态文明：
生态文明建设的指导原则：坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。（102字）
当前的经济发展，已造成了严重的环境污染和水土流失、沙漠化、植被减少、水旱灾害等生态环境破坏问题。（1）充分认识建设生态文明的重要性。（2）积极宣传生态文明知识，提高全社会生态意识，把预防为主、源头治理放在首位。（3）严格执法，确保生态文明建设的各项政策措施落实到处。1)健全和完善生态保护方面的法制，使生态保护有法可依。2）要严格落实生态治理的责任，加大惩处的力度。3）建设生态文明，必须加强环保干部队伍建设。从而，实现人与自然的协调发展。（217字）
《中国特色社会主义的形成和发展》导学案 设计者：学校： 【学习目标】 1.通过学习探究《探寻·中国的昨天》，通过前置学习了解改革开放不同时期的故事，以故事形式让学生感受到不同时期的不同任务，增强学生对党的理论和政策的的认同感。 2.通过学习《感受·中国的今天》，让学生说说自己生活的变化和国家发展的变化，让学生感受到，中国特色社会主义的正确性，增强道路自信，制度自信，理论自信和文化自信。 3.通过《奋斗·中国的明天》的学习，让学生知道新时代如何继续坚持和发展中国特 色社会主义，通过“奋斗新时代—我参与”活动增强学生的参与意识。 【教学重难点】 1、教学重点：中国特色社会主义形成和发展历程，中国特色社会主义的内涵。 2、教学难点：为什么要坚持“四个自信”，如何坚持“四个自信”。 【教学过程】 一、学习过程： 探究一：《探寻·中国的昨天》 议题一：中国特色社会主义道路是如何形成和发展的？ 1、改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么？ 2、何时提出建设中国的特色社会主义？ 3、中国特色社会主义经历了哪些发展过程？回答了哪些时代课题？形成了哪些中国特 色社会主义理论成果？ 探究二：《感悟·中国的今天》 议题二：为何要坚持和发展中国特色社会主义？ 1、结合实际生活，谈谈自己生活的变化。 2、你能举例改革开放以来中国取得的辉煌成就吗？ 3、改革开放以来，中国为何会取得如此辉煌成就？（小组合作探究，时间4分 钟）
探究三：《奋斗·中国的明天》 议题三：如何坚定地走自己的路？ 1、如何坚持和发展中国特色社会主义？ 2、青年学子应当如何坚定自己的理想信念？ 以“奋斗新时代—我参与”为主题，写一段话。时间为4分钟【课堂总结】 【课堂反思】
中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学涵义是要求把马克思主义 的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面 要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走自己的路，具有中国特色。 中国共产党依据毛泽东倡导的马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合的原则，总结长期探索所积累的经验，解放思想，实事求是，以实践作为检验真理的唯一标准；中国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来；建设社会主义有一个很长的初级阶段，社会主义社会的根本任务是发展生产力，集中力量实现现代化；实行社会主义市场经济；改革是社会主义社会发展的重要动力，对外开放是实现社会主义现代化的必要 条件；使社会主义民主制度化、法律化，依法治国，改革和完善国家的政治体制和领导体制； 加强社会主义精神文明的建设，坚持四项基本原则与坚持改革开放两个基本点要互相结合， 缺一不可；坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度；改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结：用“一国两制”来解决国家统一问题；执政党的党风问题关系到党的生死存亡；反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义，维护世界和平。 “中国特色社会主义道路”，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为 中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度， 建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”其核心就是坚持党的基本路线，推动社会主义 物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设，实现社会主义现代化。 科学社会主义的基本原则，第一，科学社会主义的哲学基础是辨证唯物主义和历史唯物 主义哲学。它把“改变世界”、使“世界革命化”视为根本任务，它是实践基础上科学性和革命 性相统一的不断发展的哲学。马克思把生产力视为推动社会历史发展的最终动力，“在整个世界史观上实现了变革”。科学社会主义本身就有着要摒弃一切脱离实际的主观和唯心的任 何成分的要求。任何脱离实际的成分都不会在这样的社会主义中找到生存的空间。第二，科学社会主义认为社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化， 最终达到共同富裕，而绝非贫穷、平均主义和两极分化。第三，科学社会主义以人民为物质 实现的力量源泉，以工人阶级为其阶级基础，以无产阶级政党为领导者。第四，科学社会主 义的最终目标是实现共产主义，形成以每个人的自由发展是一切人的自由发展条件的“自由人的联合体”。第五，科学社会主义认为社会主义是一个不断发展变化的、不断完善的社会， 而绝非一成不变的。第六，科学社会主义追求社会的公平与正义，追求民主与法制。 对于“鲜明的中国特色”从理论层面来看，就是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学 发展观等。从实践层面上来看，就是十一届三中全会以来我国进行的卓有成效的探索。从制度层面来看，就是改革开放以来我国在政治、经济、文化和社会等领域已经形成并且不断完 善着的一系列制度、体制和机制。从发展经验上来说，至少包括以下这些方面：（一）我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化 需要同落后的社会生产之间的矛盾；（二）坚持解放思想，实事求是，与时俱进；（三）坚持以经济建设为中心，贯彻全面、协调、可持续的科学发展观；（四）坚持以人为本和“三个代表”重要思想；（五）坚持改革开放，建立健全社会主义市场经济体制；（六）坚持以 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，实行按劳分配和按生产要素分配等多种分配方式；（七）坚持共产党的领导、人民当家作主和依法治国相统一，建设社会主义民主政治；（八）
《中国特色社会主义理论与实践研究》 1．分析说明“我国发展仍处于可以大有所为的重要战略机遇期”这个论断 2．结合我国民主政治的发展历程，谈谈对人民当家作主是社会主义民主政治本质和核心的理解 姓名：郭瑾 学号：2012050002 学院：地球科学学院 2012年12月
1．分析说明“我国发展仍处于可以大有所为的重要战略机遇期”这个论断 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出, 综合判断国际国内形势，“十二五”时期,我国发展仍处于可以大有作为 的重要战略机遇期,既面临难得的历史机遇,也面对诸多可以预见和难以预见 的风险挑战。强调要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，促进经济 长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意 义的基础。 党的十八大报告也指出，综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有 作为的重要战略机遇期。这是我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进， 以战略思维和世界眼光作出的重大判断，对于我们准确判断重要战略机遇期 内涵和条件的变化，全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势， 赢得未来，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重要指导意义。 本世纪头20年是我国必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期，是党的十六大在综合分析进入新世纪后国际国内形势发展变化的基础上 作出的重大判断。党的十六大以来，全党全国各族人民积极抓住并用好发展 机遇、认真应对各种挑战，改革开放和现代化建设取得举世瞩目的伟大成就，经济实力、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。实践充分证明，能 不能抓住和用好机遇对党和国家事业发展具有十分重要的意义。 我国发展仍处于重要战略机遇期的判断，还基于当前和今后一个时期的 国际环境总体上有利于我国和平发展。当今世界，和平、发展、合作仍是时 代潮流，世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济政治格局出现新变化，科技创新孕育新突破，我国已经拥有了更多的机会和实力参与国际经济合作 并且创造竞争新优势。 从国内看，“十一五”时期我国经济平稳较快发展的良好态势为推动经 济社会发展和综合国力再上新台阶提供了充分条件。工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人均国民收入稳步增加，经济结构转型加快，市场需求潜力巨大，资金供给充裕，科技和教育整体水平提升，劳动力素质
开展中国特色社会主义和中国梦学习教育活动实施方案 为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，积聚团结奋进的正能量，引导广大师生以实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国特色社会主义和 “中国梦”贡献自己的力量。经研究决定，并结合学校实际，特制定本方案。 一．活动目的 中国特色社会主义和“中国梦”有着丰富的理论内涵和鲜明的时代特征，从整体上把握，中国特色社会主义和“中国梦”是民族复兴、国家强盛之梦；从个体上把握，中国特色社会主义和“中国梦”是生活幸福、人生出彩之梦。国家梦与个人梦紧密相连，相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。中国特色社会主义和“中国梦”是民族的梦，是每个中国人的梦。 深入开展中国特色社会主义和 “中国梦”宣传教育活动，让广大师生在活动中感悟梦想，畅谈梦想，引导广大师生为民族复兴、人民幸福而发奋读书、发奋工作，不懈奋斗具有十分重要的意义。 二．总体要求 开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育活动，要以“贴近实际、贴近生活、贴近师生”为宗旨，创新内容、创新形式、创新手段，开展具有学校特色的的中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育活动，用中国特色社会主义和“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大师生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为实现中国特色社会主义和“中国梦”的强大力量。 三．活动时间 2018年4月开始至2018年12月结束。 四．活动内容 （一）开展中国特色社会主义和“中国特色社会主义和“中国梦””主题学习活动（4-7月） 1、开展教职工中国特色社会主义和 “中国梦”专题讲座活动。 2、将中国特色社会主义和“中国梦”纳入团队学习，面向积极要求
入队的学生开展中国特色社会主义和“中国特色社会主义和“中国梦”主题队课学习活动。 3、组织开展中国特色社会主义和“中国梦”专题学习活动。 （二）开展“美丽校园有你有我”学生行为养成教育活动（8月-10月）以主题月的形式，针对我校学生的实际，以学生行为养成体系为抓手，分年级各有侧重地开展不同主题的学生行为养成教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，推动校风、班风和学风建设再上新台阶，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化再发展，并以此强化学校行为养成教育成果，建立起学校养成教育的长效机制。 （三）开展学生理想规划设计比赛活动（11—12月），“文明风采竞赛”开展“中国特色社会主义和“中国梦”我的梦”为主题的学生理想规划设计活动，引导广大学生以科学的态度和方法规划自己的理想，提高自身的素养，为实现自己的人生梦想打下基础。 （四）开展主题征文比赛和演讲活动（12月），结合中国特色社会主义和和“中国梦”精神实质，以“我的中国特色社会主义和“中国梦”为主题，体裁不限，题目自拟，内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国成立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，在广大师生中开展理想信念教育，引发教职工思考自己的“教育梦”，启发学生思考自己的人生理想，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、奋斗之志。选择优秀的学生征文，开展“我的中国特色社会主义和“中国梦””主题演讲活动。 （五）组织师生摄影作品展活动（10月）以“美丽校园”为主题，开展师生摄影作品展活动，呈现广大师生在学校校园内的学习生活、教学科研、校园建设等各方面成果，以此展示学校广大师生良好的精文化建设。参展作品必须是取材于学校校园，反映学校师生学习与工作相关内容的作品。 （六）开展主题手抄报比赛活动（11—12月）开展学生中国特色社
中国特色的社会主义经济理论的基本内容 中国特色社会主义经济制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它是特指我国改革开放以来形成的符合现阶段国情的经济制度。中国特色社会主义经济制度是以基本经济制度为基础的制度体系。 中国特色社会主义制度，是推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。中国特色社会主义经济制度包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在基本经济制度基础上的经济体制等各项具体制度，它既是中国特色社会主义制度体系中的一个子系统，自身又是一个制度体系。 中国特色社会主义经济理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义中国化的集中体现。这一理论包括以下一些重要内容： 第一，社会主义经济本质的理论，主要表现为三个方面： 一是从目的的角度深化了对社会主义的认识； 二是从制度的角度深化了对社会主义的认识，形成了中国特色社会主义经济制度完整的体系，包括以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，建立和完善社会主义市场经济体制，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等； 三是从属性和要求的角度深化了对社会主义的认识，提出了“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”、“维护和实现公平正义是社会主义的本质要求”以及“又好又快”、“统筹兼顾”等重要论断。
第二，社会主义初级阶段基本经济制度的理论。 第三，社会主义分配理论。 第四，社会主义市场经济理论。 第五，中国特色的经济发展理论。 第六，经济全球化与对外开放的理论。 中国特色社会主义经济理论体系的内容是十分丰富的，除了以上六个方面的内容外，建设社会主义新农村的理论、建立创新型国家的理论、深化国有企业改革的理论、政府职能和政府调节的理论等也都是很重要的。不过，以上六个方面的内容可以说是最为基本的中国特色社会主义经济理论，它们涵盖了中国特色社会主义经济的生产、分配和交换等主要环节，以及基本制度、经济体制、经济发展和对外开放等主要方面。同时，我们还要清醒地认识到，我国还处在社会主义初级阶段，我们对社会主义经济运动规律的认识和掌握还很不够。因此，中国特色的社会主义经济理论体系的内容不是凝固不变的，是要随着实践的发展而不断发展。
第一、二题是老师ppt上面的，三、四题是自己整理总结的，仅供 大家参考 一： 答： 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系是中国共产党人在和平与发展成为时代主题的历史条件下，总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验，汲取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，并借鉴其他国家发展经验教训的基础上，逐步形成和发展起来的。 中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系，在思想路线、根本任务、发展阶段和发展战略、发展动力、根本目的、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、祖国和平统一、外交与国际战略、依靠力量、党的领导与党的建设等问题上，提出了一系列独创性的思想理论观点，系统地回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题。 中国特色社会主义理论体系，是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系，是马克思主义中国化历史进程中继毛泽东思想之后产生的又一大理论成果，是党在新时期继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化的伟大创造，开拓了马克思主义中国化的新境界，是中国特色社会主义旗帜在理论上的体现。 中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，必将随着时代、实践和科学的发展而不断丰富和发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 中国特色社会主义制度，是指我国推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系。这个制度体系是由我国的根本政治制度、基本政治制度、法律体系、基本经济制度和各项具体制度共同构成的。 人民代表大会制度是根本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，三者之间紧密相连，统一于中国特色社会主义伟大事业，共同组成中国特色社会主义旗帜。 中国特色社会主义旗帜指引前进方向，凝聚各方力量，是党在现阶段的政治纲领。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，是我们党、国家和中华民族的希望所在。
一、单选 1、邓小平理论的精髓是 ()。 A、与时俱进 B、什么是社会主义，怎样建设社会主义 C、建设有中国特色的社会主义 D、解放思想、实事求是 D 2、邓小平理论形成的现实依据是（） A、马列主义、毛泽东思想 B、和平与发展成为时代主题 C、社会主义建设正反两方面的历史经验 D、我国改革开放和现代化建设的实践 D 3、我国现阶段的主要矛盾决定了我们必须 ( ) 。 A、把发展生产力放在各项工作的首位 B、把发展文化教育放在首位 C、把思想政治工作放在首位 D、把军队建设放在首位 A 4、社会主义初级阶段基本路线的主要内容是（） A、“一个中心，两个基本点” B、中国共产党是领导和团结全国人民的核心力量 C、社会主义现代化建设必须贯彻自力更生、艰苦创业的方针
D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家A 5、社会主义初级阶段是（） A、任何国家都必须经历的阶段 B、任何社会主义国家都必须经历的阶段 C、我国建设社会主义必须要经历的起始阶段 D、资本主义进入社会主义要经历的阶段 C 6、社会主义的根本任务是（） A、改善和提高人民群众的生活水平 B、改革、发展和稳定 C、提高人民群众的思想道德素质 D、解放和发展生产力 D 7、社会主义改革的目的是为了( ) A、更好地实现最广大人民群众的根本利益 B、解决生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的矛盾 C、建立一个好制度 D、改变我国的落后状态 A 8、我国的对外开放是全方位的，这是指( ) A、我们的对外开放要对世界上所有的国家开放 B、我们的对外开放有宽阔的活动领域 C、我们的对外开放是按照不同的开放程度梯次展开的
建设有中国特色的社会主义理论主要内容及成就 【摘要】：中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论实际问题。科学阐明了中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、依靠力量、国际战略、领导力量等重大问题，是贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、文化、社会、国防、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。本文主要论述中国特色的社会主义理论 主要内容及成就 【关键词】：建设有中国特色主要内容建设社会主义成就党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为代袭的中国共产党人,根据新的历史条件,提出了关于建设有中国特色的社会主义的理论。中国特色社会主义理论体系的精髓是解放思想、实事求是解放思想、实事求是是马克思主义思想路线的本质要求，是中国特色社会主义理论体系的精髓。把马克思主义普遍真理和我国具体实际结合起来，走自己的路，发展中国特色社会主义。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。与时俱进是马克思主义的理论品质。求真务实是党的思想路线的核心。这一理论丰富和发展了马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思想。 1中国特色社会主义理论体系的主题是发展，发展是当今世界两大主题之一；发展是硬道理，对发展中国特色社会主义具有决定意义；坚持物质文明和精神文明两手抓。发展是党执政兴国的第一要务；坚持经济社会发展与人的全面发展相统一；正确处理好改革发展稳定的关系。深入贯彻落实以人为本，全面协调可持续的科学发展观；聚精会神搞建设，一心一意谋发展；坚持科学发展、和谐发展、和平发展；走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 2中国特色社会主义理论体系的核心是以人为本以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现，是中国特色社会主义理论体系的核心。。党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享；要把解决人民群众切身利益问题放在首位，使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 3中国特色社会主义根本任务的理论社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力；坚持发展中国特色社会主义必须坚持以经济建设为中心。实施科教国兴战略、人才强国战略和可持续发展战略。科学技术是第一生产力。提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心。 4中国特色社会主义发展动力的理论改革开放是中国特色社会主义的发展动力。改革是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展；改革是经济、政治、文化、社会全方位改革。中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国；拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。把“三个有利于”作为改革开放和各项工作总的出发点和检验标准。改革开放是发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路。 5中国特色社会主义发展战略与总体布局的理论发展中国特色社会主义必须实行“三步走”的发展战略；全面建设小康社会是党到2020年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济、政治、文化和社会建设。 中国特色社会主义经济建设理论计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义，社会主义也可以搞市场经济。实现国民经济又好又快发展，是对经济建设规律认识的深化。
1、社会主义本质理论把我们对（）的认识提高到一个新的科学水平。 A)马克思主义 B)列宁主义 C)社会主义 D)共产主义 2、（）是中国共产党在改革开放历史新时期的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果，是马克思主义中国化的最新成果 A)理论 B)中国特色社会主义理论体系 C)三个代表 D)中国化的马克思主义 3、对党在社会主义初级阶段的基本路线作出明确概括的是( ) A)十二大 B)十三大 C)十四大 D)十五大 4、1982年，在党的十二大上，正式提出了（）的命题 A)什么是社会主义，怎样建设社会主义 B)建设有中国特色的社会主义 C)一个中心，两个基本点 D)如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义 5、指出“发展才是硬道理”，硬就硬在（） A)实现国家统一要靠经济发展
B)维护世界和平 C)提高人民群众的生活水平要靠经济发展 D)解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要依靠发展 6、党在社会主义初级阶段的基本路线的“两个基本点”是（） A)发展社会主义，加强社会主义法制 B)一手抓物质文明，一手抓精神文明 C)坚持四项基本原则，坚持改革开放 D)自力更生，艰苦创业 7、我国剥削制度被消灭的标志是( ) A)中华人民国的建立 B)土地改革的顺利完成 C)全国大陆的解放与统一 D)三大改造的基本完成 8、科学发展观，第一要义是（），核心是以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾 A)经济建设 B)与时俱进 C)发展 D)发展生产力 9、在当代中国，（）是全党和全国各族人民的精神支柱 A)马克思主义 B)理论 C)中国化的马克思主义
中国特色社会主义理论体系核心考点总结 01、马克思主义中国化的提出 1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。党的七大通过的党章指出，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果，是“中国化的马克思主义”。 02、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 03、中国特色社会主义旗帜 改革开放30年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义，怎样对待马克思主义；什么是社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的党、怎样建设党；实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。 30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 04、邓小平理论的形成与发展 十一届三中全会是邓小平理论开始形成和发展的标志。 党的十二大邓小平首次提出“走自己的路，建设有中国特色社会主义”的科学命题； 党的十三大标志着建设有中国特色社会主义理论的基本形成； ★1992年春，邓小平视察南方，发表了重要讲话，南方谈话的内容：社会主义本质；基本路线；三个有利于；社会主义市场经济；共同富裕；发展是硬道理。 ★南方谈话标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系。 党的十五大使用“邓小平理论”这个科学称谓，把邓小平理论确立为党的指导思想，写进党章。 05、“三个代表”的重要思想，最早是2000年2月江泽民在广东广州视察工作时提出的，到2001年7月1日，又在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中，全面系统地阐述了“三个代表”的重要思想。 06、“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 07、贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 08、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底是人民群众的支持和拥护！ 08、2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》第一次提出科学发展观。 09、2007年10月，胡锦涛在十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观并把科学发展观写入党章。 10、我国社会主义初级阶段基本国情是科学发展观提出的根本依据 11、我国在新世纪新阶段的阶段性特征是科学发展观提出的现实基础。 12、实事求是思想路线的基本内容 “党的思想路线是一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理。” ★一切从实际出发是党的思想路线的前提和基础。 ★理论联系实际是党的思想路线的根本途径和方法。 ★实事求是是党的思想路线的核心和实质。 注意：贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。 13、社会主义本质理论的提出 ★“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，是邓小平理论首要的基本的理论问题。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和失误，归根到底就在于对这个问题没有完全搞清楚；改革开放以来在前进中遇到的一些犹疑和困惑，归根到底也在于对这个问题没有完全搞清楚。 ★搞清楚“什么是社会主义”，关键是要进一步认清社会主义的本质；搞清楚“怎样建设社会主义”，关键是要坚持党的基本路线不动摇。 14、中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。这是对国内外社会主义建设的经验教训进行科学分析得出的最重要的结论。 15、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 社会主义初级阶段的论断包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会；第二，我国的社会主义社会还处在不发达的阶段。即从我国进入社会主义以后，逐步摆脱不发达状态，到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段； 我国在此阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
坚持中国特色社会主义办学方向 奋力开启高水平综合性大学建设新征程 ——在中国共产党鲁东大学第二次代表大会上的报告 （2017年4月26日） 徐东升 同志们： 现在，我代表中国共产党鲁东大学第一届委员会向大会作报告。 中国共产党鲁东大学第二次代表大会，是在我校改革发展进入关键时期召开的一次十分重要的会议。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持中国特色社会主义办学方向，团结动员全校共产党员和广大师生员工，继续解放思想，深化综合改革，强化内涵建设，推动科学发展，奋力开启高水平综合性大学建设新征程。 一、第一次党代会以来的工作回顾 2009年鲁东大学第一次党代会以来，学校各级党组织全面贯彻党中央、国务院和省委、省政府决策部署，紧紧围绕学校“一二三四”发展思路，认真践行“学在鲁大”办学理念，团结一心，奋勇拼搏，学校各项事业取得了显著成就。 学科实力和科研水平显著提升。以获批“问题青少年教育矫正管理”博士人才培养项目、教育学博士后科研流动站为标志，办学层次达到新高度。获批省级重点学科9个，新增一级学科硕
士点13个、硕士专业学位授权点4个、本科专业23个，基本形成了门类比较齐全、结构较为合理的学科专业体系。建成省重点实验室2个、省级协同创新中心1个、省级工程技术研究中心1个、省高校重点实验室6个，新增省部级人文社科研究基地2个、省高校人文社科研究基地4个。承担国家级项目211项、省部级项目656项，到账科研经费1.99亿元，发表被SCI、SSCI、CSSCI索引的学术论文1560篇，出版学术著作186部，获得省部级科研奖励103项。 人才培养质量稳步提高。以获批山东省首批应用型人才培养特色名校为标志，人才培养取得新成果。新增国家级实验教学示范中心、综合改革试点专业、教学团队各1个，国家级特色专业2个，省级特色专业9个，省应用型人才培养支持计划专业1个，省高水平应用型立项建设专业群3个，省级精品课程43门。获省高等教育教学成果奖11项，其中一等奖2项。获批省级大学生创业孵化示范基地，本科生年均获国家级创新竞赛奖励268人次、省级奖励545人次。本科生总体就业率保持在92%以上。承担省研究生教育创新计划项目65项，获省研究生教育教学成果奖5项，其中一等奖2项。研究生在核心期刊发表学术论文613篇，其中被SCI索引286篇，获省优秀科技创新成果奖16项。培养普通本专科毕业生53874人，研究生3537人，留学生6314人，成人高等教育本专科生32846人。 师资队伍建设成效显著。以具有博士学位的教师突破600
论述题 （注：考试时为4选2题） 一、如何“认识中国特色社会主义政治”？ 参考答案要点： 中国特色社会主义政治制度是我国的优势和特色，必须坚持。 30多年来，我们形成了中国特色社会主义政治的发展道路，即坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度在实践中始终得到坚持和完善，对人民的生活影响广泛而深刻，对中国的发展作用重大而显著。 中国政治制度的发展过程说明，制度不能脱离实际、国情、历史，任何国家的制度都是历史发展延续的结果，脱离了国情来谈政治制度是没有意义的。多党制在中国行不通。 我们坚持中国特色的社会主义政治制度，并不是全盘否定西方的政治制度，我们需要吸收、借鉴他们的合理成分。坚持中国特色社会主义基本政治制度和积极稳妥推进政治体制改革是统一的。政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分。 有人认为，中国只搞经济体制改革，不搞政治体制改革。这个观点是错误的。政治体制改革一直是在推进，并且取得了很大的成绩。（举例说明）但要看到政治体制改革的复杂性。
党的十八大在坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革方面明确提出： “要更加注重改进党的领导方式和执政方式，保证党领导人民有效治理国家；更加注重健全民主制度、丰富民主形式，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；更加注重发挥法治在国家治理和社会管理中的重要作用，维护国家法制统一、尊严、权威，保证人民依法享有广泛权利和自由。”这里提出了“三个更加注重”。 明确提出“提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例，降低党政领导干部代表比例。在人大设立代表联络机构，完善代表联系群众制度。健全国家权力机关组织制度，优化常委会、专委会组成人员知识和年龄结构，提高专职委员比例，增强依法履职能力。”提出“要健全社会主义协商民主制度”，“稳步推进大部门制改革”，“坚持用制度管权管事管人”，“选拔和推荐更多优秀党外人士担任各级国家机关领导职务”，“发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。鼓励和引导新的社会阶层人士为中国特色社会主义事业作出更大贡献”。的新思想、新观点、新论断。 二、改革开放以来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，积累了丰富的经验，请从中国特色社会主义经济理论和制度的角度，分析这些成就取得的根本原因。
《建设有中国特色的社会主义》教案 教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。 通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力；从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。 过程与方法： 通过在教师引导下的学生课堂研究活动（讨论、集体归纳），帮助学生对教材主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对建设有中国特色的社会主义理论的理解和认识，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。 情感态度与价值观： 通过对“改革开放的总设计师邓小平”介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情；通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。 重点难点及突破 重点及突破：本课主要介绍的是党的十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献和邓小平理论形成和确立的基本史实，因此本课教学重点是“改革开放的总设计师邓小平”。首先采取总分总的教学方式，先在总体上对课文内容作介绍，让学生对整体结构有一个了解，再对具体的知识点进行讲述，通过质疑法和联想法，帮助学生理解这些抽象的知识点，最后进行总结。其次，利用图片或电影片段,，从视觉上帮助学生帮助学生掌握邓小平在党的各次大会上的重要发言，以此归纳邓小平的活动，来突破重点。 难点及突破：社会主义现代化建设和改革中姓“资”姓“社”问题和邓小平理论问题。可通过社会主义的概念与根本目的以及市场经济的发展历程，来突破难点。 教学手段 多媒体及相关网站：邓小平纪念馆、中共党史上的80件大事、中学历史在线、中学学科网 教法学法 ①采取总分总的形式。先对课文的整体框架进行介绍，再对每一部分的具体知识点作详细的说明，最后再进行总体归纳。 ②由于涉及的会议较多，学生容易混淆，通过电教手段，从视觉上帮助学生记忆。 ③由于本课的理论性较强，所以在讲述的过程中，采用诱导的方式，通过层层设问，帮助学生掌握知识的联系性。 板书设计
中国特色社会主义基本经济制度知识点归纳 1.中国特色社会主义基本经济制度－－以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2.公有制经济的地位? 公有制经济在我国现阶段基本经济制度中占主体地位,主要表现在： ①就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势。 ②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。 生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。 3.我国基本经济制度包括哪些成分？ 4.制定我国现阶段基本经济制度的依据是什么? 我国现阶段基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。 5.国有经济涉及哪些行业和领域？(P39） 6.国有经济的作用: ①国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备, 积聚着我国最先进的生产力． ②国有经济控制着国民经济命脉,对经济发展起主导作用. ③国有经济担负着重要产品的生产和流通。 7.集体经济的作用: ①有利于实现共同富裕 ②可以广泛吸收社会分散资金 ③缓解就业压力 ④增加公共积累和国家税收
8.对待非公有制经济我们应持什么态度? 国家应该在巩固公有制主体地位前提下，毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制经济发展，为其创造宽松的发展环境，并且依法保护它的合法权益. 9.非公有制经济的发展会不会影响公有制经济的主体地位? 不会。原因如下: ①个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，都是社会主义市场经济的重要组成部分。 ②非公有制经济可以增强就业,增加税收，调动社会各方面的积极性,加快生产力的发展。 10.我们为什么要坚持“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度? ①我国是社会主义国家,必须坚持公有制的主体地位,否则,就会丧失社会主义社会的经济基础。 ②由于我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低，发展不平衡，这就需要坚持公有制为主体的前提下发展多种所有制经济。 ③一切有利于发展社会主义生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。 3个有利于也是判断社会发展进步和社会是非得失的标准.
中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育 活动实施方案 为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，积聚团结奋进的正能量，引导广大师生以实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国特色社会主义和“中国梦”贡献自己的力量。经研究决定，并结合学校实际，特制定本方案。 一．活动目的中国特色社会主义和“中国梦””有着丰富的理论内涵和鲜明的时代特征，从整体上把握，中国特色社会主义和“中国梦”是民族复兴、国家强盛之梦；从个体上把握，中国特色社会主义和“中国梦”是生活幸福、人生出彩之梦。国家梦与个人梦紧密相连，相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。中国特色社会主义和“中国梦”是民族的梦，是每个中国人的梦。 深入开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育活动，让广大师生在活动中感悟梦想，畅谈梦想，引导广大师生为民族复兴、人民幸福而发奋读书、发奋工作，不懈奋斗具有十分重要的意义。 二．总体要求开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育活动，要以“贴近实际、贴近生活、贴近师生”为宗旨，创新内容、创新形式、创新手段，开展具有学校特色的的中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育活动，用中国特色社会主义和“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大师生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为实现中国特色社会主义和“中国梦”的强大力量。
三．活动时间 2014年1月开始至2014年12月结束。四．活动内容 （一）开展中国特色社会主义和“中国特色社会主义和“中国梦””主题学习活动（1-3月） 1.开展教职工中国特色社会主义和“中国梦”专题讲座活动。 2、将中国特色社会主义和“中国梦”纳入团校学习，面向积极要求入团的学生开展中国特色社会主义和“中国特色社会主义和“中国梦”主题团课学习活动。 3.各团支部组织开展中国特色社会主义和“中国梦”专题学习活动。 （二）开展“美丽校园有你有我”学生行为养成教育活动（4月-5月）以主题月的形式，针对我校学生的实际，以学生行为养成“八做到”体系为抓手，分年级各有侧重地开展不同主题的学生行为养成教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，推动校风、班风和学风建设再上新台阶，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化再发展，并以此固化学校行为养成教育成果，建立起学校养成教育的长效机制。 （三）开展学生理想规划设计比赛活动（6—8月）“文明风采竞赛”开展“中国特色社会主义和“中国梦” 我的梦”为主题的学生理想规划设计活动，引导广大学生以科学的态度和方法规划自己的理想，提高自身的素养，为实现自己的
1.简述中国特色社会主义制度的具体内容 答：主要包括：1、人民代表大会制度这一根本政治制度；2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等构成的基本政治制度；3、中国特色社会主义法律体系；4、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；5、建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会 体制等各项具体制度。 2.简述如何提高我国文化软实力 答：一、要大力建设社会主义核心价值体系，增强中华民族的凝聚力；二、要建立完善文化投融资体系，支持文化产业发展；三、要深化文化体制改革，建立灵活高效的管理体制与运行机制。 1. 多方位传播：提升文化感召力 2. 多维度实践：增强文化凝聚力 3. 多元化沟通：促进中西文化交融。 3.为什么要把社会和谐作为中国特色社会主义本质属性 答：1、社会和谐发挥了中国特色社会主义的社会发展的优势。2、社会和谐反映了中国特色社会主义与阶级社会的区别。3、社会和谐是符号与中国特色社会主义发展的历史趋势。4、社会和谐体现了中国特色社会主义的重要价值取向。所以，它是对社会主义本质属性的精辟概括。 这既是根据马克思主义基本原理，又是总结国内外社会主义建设特别是我国社会主义现代化建 设的历史经验得出的重要结论。 4.简述中国和平发展道路的特征 答：就是坚持科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。 5.简述中国特色经济发展道路的内容 答：即中国特色农业现代化道路、中国特色新型工业化道路、中国特色城镇化道路和中国特色自主创新道路。 6.简述政治体制与政治制度的联系与区别 答：1、政治制度是表明国家性质的概念。政治体制，是体现政治制度的组织结构、权限划分和管理的具体形式。2、政治制度是国体和政体的统一。政治体制作为政治制度的具体表现， 不包含国体。3、政治制度决定政治体制，政治体制表现政治制度并服务于政治制度。 7.简述中国特色社会主义生态文明建设的目标 答：1、基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。2、循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。3、主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。4、生态文明观念在全社会牢固树立。 8.简述中国和平发展道路的内涵 答：1、通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。2、在强调依靠自身力量和改革创新实现发展的同时，坚持对外开放，学习借鉴别国长处。3、顺应经济全球化发展潮流，寻求与各国互利共赢和共同发展。4、同国际社会一道努力，推动建设持久和平、共同繁 荣和谐世界。