第五章第一节降低化学反应活化能的酶
1、酶在细胞代谢中的作用
(1)细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
(2)活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
(3)催化剂的作用机理：降低化学反应所需要的活化能。
注:同无机催化剂相比，酶降低化学反应的活化能作用更显著，因而催化效率更高。2、
本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA
①高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107～1013倍。
酶、特性②专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应
③作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度（pH值）下，酶活性最高，
（过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变
性失活，低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的
温度条件下酶的活性可以恢复。）
功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能
第二节细胞的能量“通货”-----ATP
一、ATP分子中具有高能磷酸键
1、ATP的结构简式：A TP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：
A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
注意：A TP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释
放出大量的能量。
2、ATP的功能：ATP是细胞内的直接能源物质。
二、A TP与ADP的转化：
水解酶
ATP ADP+Pi+能量（注意：ATP和ADP相互转化是不可逆反应）合成酶
项目ATP合成ATP水解
反应式
酶
ADP+Pi+能量→A TP
酶
ATP→ADP+Pi+能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
反应场所线粒体、叶绿体、
细胞质基质等
生物体的需能部位
能量来源光能（光合作用）、
化学能（细胞呼吸）
储存于高能磷酸键中的能量
能量去路储存于形成的高能磷酸键中用于各项生命活动
第三节ATP的主要来源------细胞呼吸
一、相关概念：
1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，
分为2种：有氧呼吸和无氧呼吸
2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物
彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。
3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物
分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。
4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
二、有氧呼吸三个阶段的比较：（一定要看懂P93的图5-9）
项目第一阶段第二阶段第三阶段
场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜
物质变化
1分子葡萄糖→2分
子丙酮酸+少量[H] 丙酮酸+H2O→CO2+
大量[H]
[H]+O2→H2O
释放能量少量少量大量
形成ATP数
量
2ATP2ATP34ATP 与氧的关系无关无关有关
三、有氧呼吸与无氧呼吸比较：
有氧呼吸无氧呼吸
场所细胞质基质、线粒体（主要）细胞质基质
反应式C6H12O6+6 H2O +6O2?→
?酶6CO2+12H2O+能量C6H12O6?→
?酶2C3H6O3+少量能量
或
C6H12O6?→
?酶2C2H5OH+2CO2+少量能量
产物CO2，H2O，能量（大量）CO2，酒精（或乳酸）、能量（少量）
过程第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸
和少量[H]，释放少量能量（细胞
质基质）
第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2
和[H]，释放少量能量（线粒体基
质）
第一阶段：同有氧呼吸（一）
第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用
下，分解成酒精和CO2或
转化成乳酸
第三阶段：[H]和O2结合生成水，释放
大量能量（线粒体内膜）
能量大量（34ATP）少量（2ATP）
实质分解有机物，释放能量，产生ATP
【知识升华篇】理解就行了
三、影响呼吸速率的外界因素：
1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越
低，，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水
浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
四、呼吸作用的应用：
1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
4、包扎伤口，选用透气消毒纱布，目的是避免厌氧病菌的繁殖。
5、花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等
6、酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精
7、稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
8、提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
9、破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸。
第四节能量之源----光与光合作用
一、光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
1、场所
双层膜
叶绿体基质
基粒多个类囊体（片层）堆叠而成
胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素叶黄素（黄色）吸收蓝紫光
色素（1/4）叶绿素a（蓝绿色）
叶绿素（3/4）叶绿素b（黄绿色）吸收蓝紫光和红光
2、叶绿体色素分布：类囊体结构薄膜上；
3、光合作用的酶分布：类囊体结构薄膜上；叶绿体基质中
二、实验：绿叶中色素的提取和分离
1、原理：叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂 无水乙醇 中。叶绿体中的色素在 层析液 中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
2、步骤： ①提取绿叶中色素→②制备滤纸条→③画滤液细线→ ④分离色素
3、结果分析：
4、注意事项：
（1）无水乙醇的用途是 溶解色素 。 （2）二氧化硅的作用是 有助于研磨得充分 （3）碳酸钙的作用是 防止色素被破坏
（4）将滤液收集到试管后，用棉塞塞紧的目的是 防止色素随乙醇挥发 （5）将滤纸条的一端剪去两角的目的： 防止色素带不整齐 （6）画滤液细线的要求是： 要细、齐、直
（7）分离色素时，注意：层析液不能没及滤液细线 ，原因是： 防止色素溶于层析液中而无法分离。
（8）分离色素时，加盖的目的是： 防止层析液挥发
三、光合作用的过程 1、光合作用的图解
光反应 暗反应
光合作用的总反应式：
CO 2+H 2O (CH 20)+O 2
光能
叶绿体
2．光反应与暗反应
比较项目光反应暗反应
场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质
条件色素、光、酶、水、ADP、Pi 多种酶、CO2、ATP、[H]
物质变化①水的光解：2H2O――→
光
4[H]＋O2↑
②ATP的合成：ADP＋Pi＋光能――→
酶
ATP
①CO2的固定：
CO2＋C5――→
酶
2C3
②C3的还原：
反应产物[H]、O2、ATP 有机物、ADP、Pi
能量变化光能→ATP 中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能
相互联系①光反应为暗反应提供还原剂[H] 和能量A TP
②暗反应为光反应补充消耗掉的ADP 和Pi
四、影响光合作用的外界因素主要有：（详情请看学案:2014G1007）
1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合
速率反而会下降。
2、温度：温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程
度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。
4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。
5、必需元素：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超
过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎焉。
五、光合作用的应用：
1、适当提高光照强度。
2、延长光合作用的时间。
3、增加光合作用的面积------合理密植，间作套种。
4、温室大棚用无色透明玻璃。
5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。
6、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。
六、化能合成作用
(CH2O)＋C5＋
1、自养生物：可将CO
2、H 2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物（光合作用），硝
化细菌（化能合成）
异养生物：不能将CO 2、H 2O 等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机
物来维持自身生命活动，如许多动物、真菌、大多数细菌。
2、化能合成作用：能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。
（如：硝化细菌）
第六章 第1节 细胞的增殖
一、限制细胞长大的因素：
（1）细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。（主要因素） （2）细胞核与细胞质之比（核质比）。
二、真核细胞的分裂方式有3种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 三、细胞周期概念及时期划分
1、概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2、细胞周期的时期划分：细胞周期分为分裂间期和分裂期。间期历时长，分裂期历时短。间期在前，分裂期在后。
3、细胞周期的表示方法
(1)常规表示法(扇形图、直线图、曲线图)
四、动植物的有丝分裂
1、动植物细胞的有丝分裂的两点区别
前期
末期
纺锤体的形成方式
细胞质分裂的方式
植物 由两极直接发出的 纺锤丝 形成纺锤体 在赤道板附近形成 细胞板 ，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞 动物 有中心体发出的 星射线 形成纺锤体 细胞膜在赤道板附近 向内凹陷 ，将细胞缢裂为两个子细胞
2、下面我们以植物、动物细胞为例来探究各个时期的特征：
时期植物细胞
示意图
动物细胞
示意图主要特点记忆歌诀
分裂间期
完成组成染色体的DNA分子的复制和
有关蛋白质的合成。复制的结果，每个染
色体都形成两个完全一样的姐妹染色单
体。
复制合成
现单体
分裂期前
期
①出现染色体；
②核仁解体，核膜消失；
③从细胞两极发出许多纺锤丝，进而
形成纺锤体；
④染色体散乱地分布在纺锤体中央上。
膜仁消失
显两体
中
期
染色体的着丝点排列在赤道板
上，染色体形态稳定，数目清晰。（计数好
时机）
形定数晰
赤道齐
后
期
着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条
染色体，并移向细胞两极，形成两套形态
和数目完全相同的染色体。
点裂数增
均两极
末
期
①染色体又变成细长盘曲的染色质
②纺锤体消失，核膜、核仁重新
出现；
③（植物细胞）在赤道板位置上出现
细胞板；细胞板进而形成新的
细胞壁，最后一个细胞分裂成两个子细
胞。
两消两现
重开始
考点一：染色体、染色单体与DNA的数量关系
注：①计算染色体数目时，以染色体着丝点数目为依据，一条染色体包含一个着丝点
②连接在同一着丝点上的染色单体互称姐妹染色单体，其形成是由于在间期DNA复制而着丝点没有分裂的结果。
有丝分裂中有关计数方法：
1、染色体数：以着丝点数为准；
2、DNA分子数：取决于染色体的形态
= 染色体数
= 2×染色体数
3、染色单体数：取决于染色体的形态
= 0
= 2×染色体数
4、有丝分裂分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化规律
（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量和染色体数目均为2n）
分裂时期
间期前期中期后期末期
比较项目
各时期图像
棒状棒状→丝状染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最
明显）
染色体数目2n 2n 2n 2n→4n 4n→2n DNA含量2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n
染色单体数目0→4n 4n 4n 4n→00
第2节细胞的分化
一、细胞分化
1、细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功
能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
2、发生的时期：整个生命过程中
3、特点：持久性、稳定性、普遍性、不可逆性
4、意义：细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
二、细胞的全能性
1、细胞的全能性：是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、举例：植物细胞
动物细胞的细胞核、受精卵、早期胚胎细胞
3、应用：利用植物组织培养技术快速繁殖花卉、蔬菜等。
三、干细胞
1、干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞。机体内的各种细胞、组织和器
官都是由干细胞分化发育而来的。
2、类型
干细胞分为3类：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。
3、应用
医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路，为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。
【知识升华】
1．细胞分化、细胞全能性的比较
细胞分化细胞全能性
原理细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传信息
特点①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命
进程中，在胚胎时期达到最大限度
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的
细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发
育的基础
①高度分化的植物细胞具有全能性。植物细
胞在离体的情况下，在一定的营养物质、激
素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全
能性
②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但
细胞核仍具有全能性。例如，动物克隆技术
结果形成形态、结构、功能不同的细胞形成新的个体
大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞>生殖细
胞>受精卵
细胞全能性有大小之分，如受精卵>生殖细
胞>体细胞
关系①两者的遗传物质一般都不发生变化②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小
2、细胞分化过程图示：
3、细胞全能性的表达
（1） 条件：在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适
宜的温度等条件
（2） 差异
①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但动物细胞核的全能性仍可以表达
②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小 ④与细胞的分裂能力成正相关，即分裂能力越强，全能性越大
第3节 细胞的衰老、凋亡
一、个体衰老与细胞衰老的关系
(1)单细胞生物的细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
二、衰老细胞的特征：
（1）细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。 （2）细胞内多种酶的活性降低。
（3）细胞内的色素会随着细胞衰老而积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响正常的生理功能。
（4）细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。 （5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
三、细胞的凋亡
1、细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫做细胞凋亡。
2、原因：细胞的编程性死亡
3、意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育、维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
4、细胞坏死和细胞凋亡的比较
受精卵 各方面都相同的细胞 首先出现化学成分上的不同，如酶的不同
有丝分裂 分化
继续分化
继而出现形态、结构和生理功能上的不同（染色体数、核内的DNA 仍彼此相同）
细胞凋亡 细胞坏死
原因
由基因决定
不利因素的影响(极端的物理、化学因素或病理性刺激)
特点 是主动的，自行结束细胞生命的自然过程
是被动的，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的病理过程
实例
①成熟个体中细胞的自然更新
②被病原体感染的细胞的清除
①烫伤后的皮肤、黏膜的脱落②骨折时部分骨细胞死亡③吸烟者肺部细胞因尼古丁作用而死亡
第4节 细胞的癌变
1、癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
2、癌细胞的主要特征：
（1）在适宜条件，能够无限增殖。 （2）形态结构发生显著变化
（3）癌细胞的表面发生变化。细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。 3、致癌因子：
大致分为3类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
4、癌变机理：
原癌基因和抑癌基因：原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
《必修1》复习检测 一、选择题（只有一个选项正确。每小题1.5分，共60分） 1．细胞学说揭示了（） A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是（） A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.右图表示由3个圆所构成的类别关系关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是( ) A.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B.Ⅰ细胞膜、Ⅱ蛋白质、Ⅲ脂肪 C.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D D.Ⅰ原核生物、Ⅱ绿藻、Ⅲ蓝藻 4.图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（) A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①②③④中都含有大量磷脂 5.细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是（） A.膜的选择透过性 B.细胞保持完整性 C.核内有遗传物质 D.线粒体供能 6.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（） A．细胞膜将细胞与环境分隔开 B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C．胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 7.谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（） A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、1 D．4、9、4、1 8.下列关于显微镜操作的叙述错误的是（） A.标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动装片 C.若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头 D.转换高倍镜之前，应将所观察物像移到视野中央 9.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确 ．．．的是（） A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D. 载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质
学习资料收集于网络，仅供参考 学习资料 浆水中学生物复习学案 2、 本质：活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA ①高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107～1013倍。 酶、 特性 ②专一性：每种酶只能催化一种或一类化学反应 ③作用条件温和：适宜的温度，pH ，最适温度（pH 值）下，酶活性最高， （过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变性失活，低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。） 功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能 3、ATP ： 结构简式：A —P~P~P ，A 表示腺苷，P 表示磷酸基团，~表示高能磷酸键 全称：三磷酸腺苷，与ADP 相互转化： 功能：细胞内直接能源物质 4、形成ATP 的能量来源： ①动物、真菌、大多数细菌-----来自细胞呼吸作用有机物分解释放的能量。 ②绿色植物-----来自细胞呼吸作用、光合作用。 * 能产生ATP 的部位： 线粒体、叶绿体、细胞质基质 * 能产生水的部位： 线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核 5、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO 2或其他产物，释放能量并生成ATP 的过程。 细胞呼吸的实质：分解有机物，释放能量 细胞呼吸的方式：有氧呼吸和无氧呼吸。 6、有氧呼吸 总反应式：C 6H 12O 6 +6H 2O +6O 2→6CO 2 +12H 2O +大量能量 第一阶段：细胞质基质 C 6H 12O 6→2丙酮酸（C 3H 4O 3）+少量[H]+少量能量 第二阶段：线粒体基质 2 C 3H 4O 3+6H 2O →6CO 2+大量[H] +少量能量 第三阶段：线粒体内膜 24[H]+6O 2→12H 2O+大量能量 7、无氧呼吸 产生酒精：C 6H 12O 6→2C 2H 5OH+2CO 2+少量能量 发生生物：大部分植物，酵母菌 产生乳酸：C 6H 12O 6→2乳酸（C 3H 6O 3）+少量能量 发生生物：动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚乳、胡萝卜 7、细胞呼吸应用： 包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌；花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等 酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精 稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡 提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸 破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸 8、光和光合作用 （1）、概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的 有机物，并释放出氧气的过程。 光合作用实质：合成有机物，储存能量。 （2）、场所 双层膜 叶绿体 基质 基粒 多个类囊体（片层）堆叠而成 胡萝卜素（橙黄色） 类胡萝卜素 叶黄素（黄色） 吸收蓝紫光 色素 （1/4） 叶绿素A （蓝绿色） 叶绿素（3/4） 叶绿素B （黄绿色） 吸收红光和蓝紫光 色素提取实验中色素的分布（上----下）：胡萝卜素，叶黄素，叶绿素a ，叶绿素b 色素含量：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素 色素溶解度及扩散速率：胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a >叶绿素b 叶绿体色素分布：类囊体结构薄膜上；光合作用的酶分布：类囊体结构薄膜上；叶绿体基质中
必修五U1Great scientists Section Ⅰ 1.put forward (1)提出，提议，建议 【搭配】 Put forward a plan/a suggestion /a proposal 提出计划/建议/提议(2)拨快（时钟指针）；将…提前 Put your watch forward ;it is five minutes slow. We’ve put forward the date of our wedding by one week. (3)=recommend 推荐，荐举 Can I put you forward for club secretary ? “提出”之意： Come up with Bring up Raise 【词汇拓展】 Put down 放下；镇压；写下 Put…in force 使…生效 Put off延期 Put out 扑灭，使熄灭；生产 Put up with容忍 Put in 把…写进（信函，故事等） Put away 收拾好；储存 Put …into practice 实施，实行 Put on 穿上；上演；假装
Put up 举起；搭建；张贴；留…住宿 Put aside 把…撇在一边不理，不考虑 Put through 给…接通电话；完成 Eg: Jack put away the things on the desk, put on his coat and went out of his office because he couldn’t Put up with his boss’s attitude. The meeting where he would be originally put forward as a manager was put off till the next week.他本来要被推荐为经理的会议被推迟到下周举行 2.conclusion n.[C] 结论；[常用复数]结束 【搭配】 Arrive at/come to/reach/draw a conclusion 得出结论 Make a conclusion 下结论；结束 In conclusion 总之；最后 The expert came to the conclusion that there were many people infected with cholera. 这位专家得出了结论：许多人得了霍乱 Without supporting evidence, we can’t make a conclusion . In conclusion ,I would like to say how much I have enjoyed myself today. 【词汇连接】 In conclusion 在写作中常做总结语使用，意为“最后，总之”，它的同义短语有in a word, in summary ,all in all ,on the whole, in brief 【词汇拓展】 Conclude v.得出结论，推断出；使结束，终止 Sth from sth 从…推断出…/断定…. Conclude From sth that …从…推断出…/断定….
第5章细胞的能量供应和利用 一、选择题 1．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率，其原因是() A．能降低反应的活化能 B．能供给反应物能量 C．改变了反应的途径 D．降低反应活化能的作用更显著 2．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是() A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 3．通常胃液的pH约为1.4，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将() A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升 4．下列关于细胞呼吸的叙述，错误 ．．的是() A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 5．下列有关ATP的叙述中，不．正确的是() A．生物体内ATP与ADP之间时刻发生相互转化 B．骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自ATP C．动植物形成ATP的途径分别是细胞呼吸和光合作用 D．ATP中含有的元素是C、H、O、N、P 6．让实验动物小白鼠吸入混有18O2的空气，该小白鼠体内最先出现含18O的化合物是() A．CO2B．H2O C．C2H5OH D．C3H6O3 7．下列反应既能在细胞质基质中进行，也能在线粒体内进行的是()
A．葡萄糖丙酮酸 B．丙酮酸酒精＋CO2 C．ADP＋Pi＋能量ATP D．［H］＋O2→H2O 8．有一种酶催化反应P＋Q→R。右下图中实线表示在没有酶时此反应的进程。在t1时，将催化此反应的酶加入反应混合物中。图中表示此反应进行过程的曲线是()(［P］、［Q］、［R］分别代表P、Q、R的浓度) A．曲线A B．曲线B C．曲线C D．曲线D 9．右图的四条曲线中，能够表示运动员在长跑过程中和长跑结束后血液中乳酸浓度变化的曲线是() A．曲线a B．曲线b C．曲线c D．曲线d 10．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不．生成() A．ATP B．乳酸C．三碳化合物 D．CO2 11．下列有关酶的叙述，正确的是() A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶 12．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质() A．在4 ℃条件下易变性B．只含有C、H C．也能催化淀粉合成D．含有羧基 13．能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是() A．淀粉酶、纤维素酶、溶菌酶 B．纤维素酶、果胶酶、蛋白酶
高中生物必修一试卷和答案 一、多选题 1．{下列有关图中的结构和功能叙述正确的是 A．并非所有大分子物质都可通过④进出细胞核，④可参与信息交流 B．所有真核细胞分裂过程中都会出现①②③周期性的出现和消失 C．该结构的功能是遗传信息库，细胞代谢和遗传的中心 D．②的结构是流动镶嵌模型，RNA 经过④需要穿过 0 层膜结构且需消耗能量 2．{下列有关核酸的叙述正确的是（） A．DNA和RNA都能携带遗传信息 B．核酸彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和A、G、C、T4种碱基 C．玉米是真核生物，细胞内同时含有DNA和RNA，但其遗传物质是DNA D．DNA特有的碱基是T，RNA特有的碱基是U 3．{将细胞膜破坏后的某植物细胞匀浆用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们下列三种有机物的有无（“+”表示有，“-”表示无），如下表所示。下列有关说法不正确的是（） 蛋白质脂质核酸 细胞器X+++ 细胞器Y++- 细胞器Z+-+ A．细胞器X一定是有氧呼吸的主要场所 B．细胞器Y一定与蛋白质加工和分泌有关 C．细胞器Z中进行的生理过程有DNA复制 D．硝化细菌与此细胞共有的细胞器只有Z 4．{生活中生物常识无处不在，下列认识不正确的是（） A．脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入 B．人体每天需求量最多的是糖类，所以主食应该是富含糖类的粮食制品 C．无糖八宝粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖类 D．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质，应该及时补充 5．{阿胶原产于山东，已有两千多年的应用历史，与人参、鹿茸一起被誉为中药三宝。阿胶的滋补作用主要体现为：加快机体的新陈代谢，促进组织细胞再生和增强免疫力，下列
《边城》考题集锦 1、有人说，沈从文小说《边城》中人物形象的共同特点就是“可爱”，即使不属一个阶层的人物也是这样。试举例说明这一特点。 答：《边城》中不但翠翠、爷爷可爱，就是船总顺顺也是一心为他人着想，当地驻军似乎也能“与民同乐”，如端午节的表现就是如此。 2、《边城》在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，有什么作用？ 答：展示了作品中美好的人性所处的美好的自然环境和人文环境，既是“边城”乡土性的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。 3、沈从文认为环境是人物的外化、人物的衍生物，所以他的小说多从交代环境人手，试分析《边城》的开头部分在这方面的特点。 答：《边城》由描写“茶峒”开始，白河(酉水)、河街、吊脚楼、妓女，写了长长的几节，为翠翠出场作背景。 4、请用三个四字短语概括《边城》中傩送的性格特征。 答：勤劳勇敢、热情大方、忠于爱情。 5、请用三个四字短语来概括《边城》的主人公翠翠的性格特征。 答：美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。 6、请用三个四字短语来概括《边城》中的船总顺顺的性格特征。 答：豁达洒脱、公正廉洁、慷慨好义。 7、请用三个四字短语来概括《边城》中的老船夫的性格特征。 答：忠于职守、慷慨豪爽、忠厚善良。 8、《边城》写天保溺死，傩送远行，老船夫与世长辞之后，翠翠是怎么选择自己的人生的？ 答：翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口，摆渡过往行人。夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。 9、《边城》叙述了怎样一个故事？表现了作者什么样的人生追求？ 答：《边城》以湘西小山城茶峒及附近乡村为背景，描写一个渡船的老人和他的外孙女翠翠的生活，以及翠翠与
高中生物必修一第五章测试题 姓名班别总分 一、单项选择（每小题2分，共60分） 1．下列有关细胞不能无限长大的原因叙述中，正确的说法是（）A．与细胞表面积和体积的比例无关B．细胞核的大小没有限度 C．细胞的体积与细胞核无关 D．细胞体积过大不利于细胞内外物质交换 2．如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是（） A．a和b为一个细胞周期B．c段结束时，DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段D．b和c为一个细胞周期 3．细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子三者数量之比为1∶2∶2 时所处的分裂期应是（） A．前期和中期B．中期和后期C．后期和末期D．前期和末期4．在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的高等植物细胞，下列结构能看到的是（）A．细胞板B．赤道板C．染色体D．核膜 5．如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体（a）数目、核DNA分子（b）数目的柱形统计图，下列叙述正确的是（） A．①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B．③时期核膜、核仁重现，细胞中部出现细胞板 C．①→②表示着丝粒分裂，染色体数目加倍，但核DNA分子数目不变 D．②时期染色体数目和DNA数目相等，说明细胞分裂已经完成 6．细胞进行有丝分裂时，染色体发生有规律的变化，这些变化的顺序是①染色质缩短变粗成染色体；②染色体变细伸长成染色质；③组成染色体的DNA复制； ④染色体排列在赤道板上；⑤着丝粒分裂，染色体移向两极（） A．③①④⑤②B．③④①⑤②C．①③④⑤②D．①④③⑤②7．下列能进行无丝分裂的是（） A．草履虫B．人的神经细胞C．洋葱表皮细胞D．酵母菌细胞8．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是（）A．处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体 D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
高一生物第五章检测 班级姓名号数 一、单项选择题。（2×30＝60分） 1.同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是 ( ) A．能降低反应的活化能B．能供给反应物能量 C．改变了反应的途径 D．降低反应活化能的作用更显著 2.下列关于酶本质的研究，按研究时间的先后顺序，排列正确的是 ( ) ①证明了脲酶是一种蛋白质②酒精发酵需要活细胞的参与③发现少数RNA也具有生物催化功能④人们认识到酿酒就是让糖类通过发酵变成酒精和二氧化碳⑤用不含酵母菌的酵母提取液进行发酵获得成功，证明生物体内的催化反应也可在体外进行 A．④②⑤①③B．③④⑤②① C．①⑤④②③D．③④①②⑤3.能水解脂肪酶的酶是 ( ) A．淀粉酶B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．肽酶 4. “飞人”博尔特在百米赛场上不断刷新着自己创造的世界纪录。在百米冲刺阶段，其肌细胞内的直接能源物质是 ( ) A．葡萄糖B．脂肪 C．腺苷 D．三磷酸腺苷 5..通常胃液的pH约为1.4左右，在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到1的过程中，胃蛋白酶的活性将() A．不断上升B．没有变化C．先升后降D．先降后升 6.下列关于人体细胞的ATP 的叙述中，正确的是（） A ．ATP 虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多 B ．ATP 在人体细胞中普遍存在，含量很高 C ．它含有三个高能磷酸键 D ．当它过分减少时，可由ADP 在不依赖其他物质的条件下直接形成 7 .绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP 的是（） A ．叶绿体 B ．线粒体 C ．核糖体 D ．细胞质基质 8 .30 个腺苷和60 个磷酸基最多能组成ATP （） A ．10 个 B ．20 个 C ．30 个 D ．60 个 9.人体进行有氧呼吸的场所是（） A. 肺泡 B. 细胞质基质 C. 线粒体 D. 细胞质基质和线粒体
高中生物必修一测试题附答案(1) 一、单选题 1．下图是光合作用示意图，下列说法错误的是（） A．物质②和物质③均可为C3的还原供能 B．当物质④供应停止时，物质①的生成速率将下降 C．当温度适当升高时，暗反应速率可能升高，而光反应不受影响 D．为叶肉细胞提供H2l8O，一段时间后在（CH2O）中能检测到18O 2．下列关于高等植物细胞内色素的叙述，正确的是（） A．所有植物细胞中都含有4种色素 B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中 C．叶绿素和类胡萝卜素都可以吸收红光和蓝紫光 D．叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用 3．下列对实验的相关叙述，正确的是（） A．双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应 B．观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料 C．若探究温度对酶活性的影响，用斐林试剂检测还原糖的生成 D．在纸层析法分离叶绿体色素的结果中，第一个条带为橙黄色 4．下图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法错误的是（）
A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率 B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 C．图甲中的c和图乙中的f点对应 D．图乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照强度 5．某一不可逆化学反应在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线最可能是 A．甲B．乙C．丙D．丁 6．下列关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述，不正确的是 A．提取色素研磨时加入少许CaC03,可防止叶绿素被破坏 B．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 C．利用层析法可分离4种光合色素 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 7．将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下，如果在2h时，将环境中某一条件改变，此时，叶肉细胞中的C3、C5、ATP含量变化如图。那么改变的条件是（） A．加强光照B．减弱光照 C．提高CO2浓度D．降低温度 8．对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％。推测该细胞器能完成的生理活动是() A．吸收氧气，进行有氧呼吸B．发出星射线，形成纺锤体 C．利用光能，完成光合作用D．结合mRNA，合成蛋白质 9．淡水水域有时会形成水华，其中有多种蓝细菌，下列叙述错误的是（） A．水华往往是水域污染后水体富营养化导致的 B．水华影响水质，也会影响水生动物的生活 C．发菜、颤藻、念珠藻、水绵都属于蓝细菌 D．蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 10．下列叙述正确的是（） A．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP B．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
边城导学案及答案 【篇一：《边城》导学案】 学习目标： 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、感受沈从文小说的语言特色。 3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 二、重点、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。 三、课时安排 两课时 四、教学内容和过程 2、简介作者沈从文。（1）沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。我国现代作家、文物研究家。 他在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。他是现代文学史上最多产的作家之一，主要著作有《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《长城》，长篇小说《长河》是其代表作。他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。沈从文的主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。 （2）沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的渴望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。身处虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。于是，他将表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他生在湘西，对故乡人民怀有特殊的深厚感情。于是，他便用自己的笔勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。 （3）沈从文名言名句 1．因为我活到这世界里有所爱。美丽，清洁，智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远使我对它崇拜和倾心。 2．凡事都若偶然的凑巧，结果却又若宿命的必然。
高中生物必修一（第1-5章）测试题 第Ⅰ卷 1. 下列有关叙述正确的是 A ．所有真核生物细胞和原核细胞都具有DNA ，这也说明了细胞结构具有统一性 B ．乳酸菌细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变 C ．细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位 D ．噬菌体能利用大肠杆菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 2. A ．基因中不含甲类化合物 B ．肺炎双球菌中有乙类化合物 B ．叶绿体中不能形成丙类化合物 D ．丁类化合物只存在细胞核中 3. 下列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是 A ．N 是构成酶必不可少的重要元素 B ．Mg 是叶绿体中的色素分子必不可少的组成元素 C ．由I 参与组成的甲状腺激素，是内环境的成分之一 D ．P 是磷脂、ATP 、[H]等多种重要有机物的组成元素 4. 肉毒杆菌是一种致命病菌，在繁殖过程中分泌毒素。军事上常将这种毒素用于生化武器。人们食入和吸收这种毒素后．神经系统将遭到破坏。该毒素由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子。下面是肉毒类毒素的局部结构简式，据此判断下列说法中不正确的是 A ．一分子肉毒类毒素至少含有1个氨基和1个羧基 B ．由结构图可知，肉毒类毒素由氨基酸组成，其化学本质是蛋白质 C ．图中该片段由5种单体组成，有4个肽键 D ．高温下可使肉毒类毒素失活，主要原因是高温首先破坏蛋白质的空间结构 5. 下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是 A ．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液混合后要节约使用，以备下次再用 B ．脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染色的脂肪滴 C ．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A 液与B 液与斐林试剂甲液和乙液浓度可以相同 D ．在鉴定脂肪的实验中，苏丹Ⅳ将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅲ将脂肪染成红色 6. 绿色荧光蛋白简称GFP ，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白。其相关数据如图所示，下列有关叙述正确的是 A ．据图可推测该蛋白质含有2条肽链，R 基上的氨基 有15个 B ．该肽链水解时，水中氢的去向是形成 氨基 C ．控制该蛋白质合成378的mRNA 中至少含有个密码子 D ．GFP 由核糖体合成、经内质网加工并由高尔基体分泌的同时由线粒体提供能量 7. 蛋白质是细胞中重要的有机化合物。以下关于蛋白质的说法正确的是 A ．酶都是蛋白质 B ．抗体都是蛋白质 C ．动物激素都是蛋白质 D ．神经递质都是蛋白质 8. 下列关于人体内蛋白质的叙述中，正确的是 A ．蛋白质具有多样性，是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同 B ．指导蛋白质合成的基因中的碱基有 C 、G 、A 、T 、U C ．人体内的酶都是蛋白质，激素不一定是蛋白质 D ．蛋白酶也是蛋白质，蛋白酶可以水解所有的肽键 9. 下列物质中一定含有肽键的是 ①胰岛素 ②雄性激素 ③酶 ④Na ＋ 载体 A ．①④ B ．②③ C ．①② D ．①③④ 10. 旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启一个全新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通 过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测，肯定错误的一项是 A ．该化合物应是蛋白质 B ．该化合物应该是可以直接被消化道吸收的 C ．该化合物具有降低血糖浓度的功能 D ．该化合物应是相对分子量较小的有机物
说课课题：Unit 1 John Snow defeats King Cholera 我要说的内容包括四个部分：教材分析、教学法、教学设计和板书设计。 一、教材分析 1、材的地位和内容 该课文John Snow Defeats King Cholera 是人教版高中英语必修5第一单元的一篇文章，这是一篇阅读课。文章介绍了有名医生John Snow 是如何通过考察、分析和探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染疾病的。通过学习这篇课文，使学生感悟到科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解到科学发现的全过程具有其科学的严密性。该课文出现了英语重要语法知识——过去分词的用法。 2、教学目标 根据该教材的特点以及高中英语课程标准，我拟定下列教学目标 1）语言知识目标 词汇：defeat attend expose cure outbreak control absorb severe valuable strict pu mp 等 语法：过去分词作定语和表语 2）语言技能目标 练习并培养学生的听、说、读和写的能力，侧重培养和提高学生的阅读理解能力 3）情感目标 培养学生的科学探索精神，培养学生科学人文精神相融合的素养 4）学习策略目标 学生通过阅读理解、互动交流以及完成任务过程中进行有效地自我调控，通过各种途径获取相关信息，并运用有效教学资源 5）文化意识目标 3、学重点和难点 重点：理解所读课文；把握过去分词的用法 难点：利用所学词汇、句型，围绕主题进行叙述 二、教学法 根据高中英语课程标准，根据“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革的新理念，为达成上述的教学目标，运用“任务型”英语教学法。在实际的教学活动中，充分体现教师在教学活动中的主导、组织和监控的作用。充分发挥学生在教学活动中的主观能动性。以学生为中
高一生物必修一第五章测试题 一、选择题 1. ATP 之所以作为能量的直接来源，是因为（） A .ATP 在细胞内数量很多 B. ATP 中的高能磷酸键很稳定 C. ATP 中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定 D. ATP 是生物体内唯一可以储存能量的化合物 2. 下列关于人体细胞的ATP 的叙述中，正确的是（） A. ATP 虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多 B. ATP 在人体细胞中普遍存在，含量很高 C. 它含有三个高能磷酸键 D. 当它过分减少时，可由ADP在不依赖其他物质的条件下直接形成 3 . 绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生ATP 的是（） A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 核糖体 D. 细胞质基质 4 .30 个腺苷和60 个磷酸最多能组成ATP （） A. 60 个 B. 30 个 C. 20 个 D. 10 个 5. 人体进行有氧呼吸的场所是（） A. 肺泡 B. 细胞质基质 C. 线粒体 D. 细胞质基质和线粒体 6. 关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A. 无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C. 线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D. 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 7．下列关于酶的叙述中，错误的是（） A. 酶都是由活细胞产生的具有催化能力的蛋白质 B. 每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 C?酶能催化化学反应的进行，但本身不发生变化 D.酶能在生物内，也能在生物体外起催化作用 8. 制作泡菜时泡菜坛子必须密封，其原因是（） A. 防止产生的乳酸挥发酶 B. 防止水分过度蒸发 C. 防止氧气进入坛内，抑制乳酸发酵 D. 防止坛内蔬菜萎蔫 9. 在呼吸作用过程中，水参与分解以及合成水分别发生在（）阶段 A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段 C.第三阶段和第一阶段 D.第三阶段和第二阶段 10. 从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（） A. 老叶片 B. 革质叶片 C. 刚刚长出来的小嫩叶 D. 鲜嫩，颜色浓绿的叶片 11. 绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（） A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 12. 在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（） A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中13．区别于无氧呼吸，对于细胞有氧呼吸所特有的分解产物是（） A.二氧化碳 B .酒精C .水D .乳酸 14. 生长于较弱光照下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是（）
高中生物必修一测试题附答案 一、选择题 1．除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。图①为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图②为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。下列说法不正确的是 A．非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性影响的机理相同 B．据图可推测，竞争性抑制剂因与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点 C．底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度 D．曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果 2．如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况，下列有关说法正确的是 A．将pH由4调至6，酶B的活性逐渐增强 B．不同温度下实验，酶A的最适pH不同 C．酶B具有高效性，酶A不具有高效性 D．pH为5时，两种酶催化的反应速率相等 3．如图表示某植物细胞内的代谢过程，下列有关叙述不正确的是（）
A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B．①、④过程都产生[H] C．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 D．①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 4．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是 A．光照强度为A时，造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B．光照强度为B时，造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同 C．光照强度为A~B时，曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为A~C时，曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高 5．下列关于酶的叙述，正确的是（） A．过酸、过碱、高温会使酶失活，应在低温下保存酶制剂 B．酶催化反应后，会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸 C．酶为分子提供能量，从常态转变为易发生化学反应的活跃状态 D．酶只在细胞内发挥作用 6．下图是油菜种子在发育和萌发过程中糖类和脂肪的变化曲线。下列分析正确的是
高中语文教案 必修五 人民教育出版社 2004年版
高中语文第五册第一单元 《林教头风雪山神庙》教案 教学目标：1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。 教学难点：林冲性格的转变。 教学重点：对小说的鉴赏和分析理解。 教学方法：讲授法，讨论法。 教学课时：2课时 第一课时 梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？ 今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。作品及作者介绍 小说小说在萌芽之初是相当不受重视的，那些文人雅士都吟诗作词，视小说者为末流。《汉书? 艺文志诸子略》中说：“小说家者流，盖出于稗官。街谈巷语，道听途说者之造也。孔子曰‘虽小道，必有可观者焉，致远恐泥。’是以君子弗为也。然亦弗灭也，闾里小知者之所及，亦使缀而不忘，如或一言可采，此亦刍荛狂夫之议也。”可见小说当时的地位。即使是这样，它还是以自己顽强的生命力不断的生长完善着。六朝的志怪小说，唐代的传奇，宋代的话本、拟话本，元明的讲史都是它发展演变的历程，而到了明清的时候，古典小说达到了最高峰。以前多为文言短篇小说，明清时候，长篇得到长足的发展。中国的古典长篇小说都为章回体，每个故事前的回目都大致交代出本回的主要内容。 作者关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说是 施作罗续。其中明末清初的金圣叹就持最后那个说法，所以他才腰斩水浒。但现在大多数人认为还是施作的。对于施我们现有的资料很少。施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒传》。 作品《水浒传》和《红楼梦》《三国演义》《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的 最高成就。《水浒传》不是作者独立创作的作品，而是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。它所写宋江起义的故事源于历史真实。在《宋史》中的《徽宗本纪》，《侯蒙传》，《张叔夜传》及其他一些史料中都曾提及。从南宋起，宋江的故事就在民间广泛流传。元代出现了大批的水浒戏。这说明水浒故事是在不断发展中丰富和完善的。 《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。在小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质，描绘了农民革命的理想，深刻反映了广阔的社会生活。
第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 一、细胞代谢与酶 1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢. 2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶在细胞代谢中的作用：降低化学反应的活化能 4、使化学反应加快的方法： 加热：通过提高分子的能量来加快反应速度； 加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。 5、酶的本质： 关于酶的本质的探索： 巴斯德之前，人们认为：发酵是纯化学反应，与生命活动无关 巴斯德的观点：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中某些物质起作用李比希的观点：引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡 并裂解后才能发挥作用； 毕希纳的观点：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就 像在活酵母细胞中一样； 萨姆纳提取酶，并证明酶是蛋白质； 切郝、奥特曼发现：少数RNA也具有生物催化功能； 6、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。 5、酶的特性：专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应 高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍 酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。 二、影响酶促反应的因素（难点） 1、底物浓度（反应物浓度）；酶浓度 2、PH值：过酸、过碱使酶失活 3、温度：高温使酶失活。低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。 三、实验 1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 控制变量法：变量、自变量（实验中人为控制改变的变量）、因变量（随自变量而变化的变量）、无关变量的定义。 对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验） 建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 一、什么是ATP？是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷 二、结构简式：A-P~P~P A代表腺苷P代表磷酸基团～代表高能磷酸键 三、ATP和ADP之间的相互转化 ADP + Pi+ 能量ATP ATP ADP + Pi+ 能量 ADP转化为ATP所需能量来源：
人教版高中生物必修一试卷和答案 一、单选题 1．在不同光强下，某植株净光合速率随CO2浓度的变化曲线如图所示。下列相关叙述错误 ．．的是（） A．当CO2浓度为a时，高光强下该植株叶肉细胞的净光合速率为0 B．当CO2浓度为b时，图示光强下该植株的叶绿体和线粒体都产生ATP C．当CO2浓度大于c时，限制曲线B、C不再增加的原因可能是光照强度 D．据图判断，在温室中可通过适当提高CO2浓度和光照强度来提高产量 2．下图是在不同光照强度下测得的桑树与大豆间作（两种隔行种植）和大豆单作（单独种植）时大豆的光合速率。下列叙述错误的是（） A．大豆植株的呼吸强度单作大于间作 B．大豆植株的光合速率单作大于间作 C．大豆植株开始积累有机物的最低光照强度单作大于间作 D．为减小误差，间作与单作植株间的株距、行距均需相同 3．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（） ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞 A．①②③B．①③⑤C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥ 4．如图表示动物细胞内物质转化的部分过程，以下有关叙述不正确的是（） A．图中的[H]主要在线粒体内产生 B．图中物质①是O2
C．用18O标记葡萄糖，产物水中检测不到放射性 D．图示过程会释放热能 5．在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。连续取样，测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况，结果如图。则曲线a、b、c依次表示：（） A．核糖体、内质网、高尔基体 B．内质网、高尔基体、核糖体 C．核糖体、高尔基体、内质网 D．内质网、核糖体、高尔基体 6．下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（） A．取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂加热检测还原糖 B．黑暗中放置24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉 C．口腔上皮细胞经健那绿染色后，在显微镜下观察线粒体 D．花生子叶经苏丹III染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒 7．下列关于蛋白质的叙述，正确的是 A．含有羧基和氨基的化合物都是组成蛋白质的单体 B．低温、高温、过酸或过碱都可以破坏蛋白质的空间结构 C．所含氨基酸的种类和数目相同的蛋白质一定是同一种蛋白质 D．蛋白质和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应 8．下列关于膜蛋白的叙述，错误的是（） A．膜蛋白在免疫过程中可起细胞标志物的作用 B．膜蛋白在膜中的分布与其有水溶性和脂溶性部分有关 C．膜蛋白在膜中较磷脂更易移动 D．膜蛋白在转运离子时形状可发生改变 9．下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡、坏死和癌变的叙述，正确的是（） A．细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的细胞编程性死亡 B．细胞癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因和抑癌基因 C．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 D．细胞衰老与个体衰老就是一回事 10．下图是光合作用示意图，下列说法错误的是（）
第一单元 1.沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2.雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着像我一样地默默彳亍（chì ch ù）着冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮（pǐ）的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 3.再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌然而，我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 第二单元 4.烛之武退秦师 子犯请击之，公曰：“不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 5.荆轲刺秦王 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。