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下面关于信息的定义，不正确的是D___。
A、信息是不确定性的减少或消除
B、信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容
C、信息是事物运动的状态和状态变化的方式
D、信息就是指消息、情报、资料、信号
2、信息化社会的技术特征是___A___。
A、现代信息技术
B、计算机技术
C、通信技术
D、网络技术
3、信息来源于社会又作用于社会，说明信息具有____A__。
A、社会性
B、传载性
C、时间性
D、不灭性
4、信息被存储和传输，说明了信息具有__B____。
A、社会性
B、传载性
C、能动性
D、不灭性
5、信息技术的根本目标是__D____。
A、获取信息
B、利用信息
C、生产信息
D、提高或扩展人类的信息能力
6、信息技术指的是___D___。
A、获取信息的技术
B、利用信息的技术
C、生产信息的技术
D、能够提高或扩展人类信息能力的方法和手段的总称
7、信息获取技术属于信息技术的___A___。
A、主体层次
B、应用层次
C、外围层次
D、其它层次
8、下列技术不属于信息获取技术的是__D____。
A、传感技术
B、遥测技术
C、遥感技术
D、机器人技术
9、信息技术的主体层次，除了包括信息存储技术、信息处理技术、信息传输技术外，还包括___D___。
A、激光技术
B、微电子技术
C、卫星通信技术
D、信息控制技术
10、关于信息技术的功能的描述，不正确的是____C__。
A、信息技术的功能是指信息技术有利于自然界和人类社会发展的功用与效能
B、从宏观上看，信息技术最直接、最基本的功能或作用主要体现在：辅人功能、开发功能、协同功能、增效功能和先导功能
C、在信息社会中，信息技术的功能或作用是有限的，且固定不变
D、信息技术的天职就是扩展人的信息器官功能，提高或增强人的信息获取、存储、处理、传输、控制能力
11、目前在信息处理技术中起中坚作用的是计算机技术和___A____等。
A、人工智能技术
B、多媒体技术
C、计算机网络技术
D、无线通信技术
12、下面关于信息化的描述，不正确的是__B____。
A、信息化是当代技术革命所引发的一种新的社会经济现象
B、信息化仅仅是指信息处理电脑化，远程通信体的网络化
C、物质生产日益依靠信息生产，且在生产和服务消耗构成中，信息所占比重上升
D、经济运行和社会进步过程中，信息活动的导向作用加强
13、冯·诺依曼型计算机的硬件系统是由控制器、运算器、存储器、输入设备和__D____组成。
A、键盘、鼠标器
B、显示器、打印机
C、外围设备
D、输出设备
14、冯·诺依曼体系结构的计算机系统由哪两大部分组成__C____。
A、CPU和外围设备
B、输入设备和输出设备
C、硬件系统和软件系统
D、硬件系统和操作系统
15、冯·诺依曼计算机工作原理的核心是___B___和“程序控制”。
A、顺序存储
B、存储程序
C、集中存储
D、运算存储分离
16、计算机将程序和数据同时存放在机器的___B___中。
A、控制器
B、存储器
C、输入/输出设备
D、运算器
17、第三代计算机的逻辑器件采用的是____B_____。
A、晶体管
B、中、小规模集成电路
C、大规模集成电路
D、微处理器集成电路
18、人类最早开始研制的具有内部存储程序的计算机是__C____。
A、ENAIAC
B、EDSAC
C、EDVAC
D、UNIVAC
19、计算机的硬件系统包括__D____。
A、主机，键盘，显示器
B、输入设备和输出设备
C、系统软件和应用软件
D、主机和外围设备
20、计算机软件包括__D____。
A、程序
B、数据
C、有关文档资料
D、上述三项
21、根据软件的功能和特点，计算机软件一般可分为_B_____。
A、系统软件和非系统软件
B、系统软件和应用软件
C、应用软件和非应用软件
D、系统软件和管理软件
22、计算机系统软件的两个显著特点是__B____。
A、可安装性和可卸载性
B、通用性和基础性
C、可扩充性和复杂性
D、层次性和模块性
23、为解决各类应用问题而编写的程序，例如人事管理系统，称为__C____。
A、系统软件
B、支撑软件
C、应用软件
D、服务性程序
24、内层软件向外层软件提供服务，外层软件在内层软件支持下才能运行，表现了软件系统____A__。
A、层次关系
B、模块性
C、基础性
D、通用性
25、人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为___B___。
A、指令
B、程序
C、命令
D、指令系统
26、计算机能直接执行的程序是机器语言程序，在机器内部以__D____形式表示。
A、八进制码
B、十六进制码
C、机内码
D、二进制码
27、__A___语言是用助记符代替操作码、地址符号代替操作数的面向机器的语言。
A、汇编
B、FORTRAN
C、机器
D、高级
28、对于R进制数，在每一位上的数字可以有__A___种。
A、R
B、R-1
C、R/2
D、R+1
29、关于计算机语言的描述，正确的是___C___。
A、计算机语言越高级越难于阅读和修改
B、语法正确的程序，在不同类型计算机系统中均可运行
C、汇编语言经过汇编以后，方可执行
D、高级语言之所以高级，是因为它能直接被运行
30、编译程序是__B____的软件。
A、对目标程序装配连接
B、将高级语言程序翻译成等价的机器语言
C、对源程序边扫描边翻译执行
D、将汇编语言程序翻译成机器语言程序
31、编译程序将高级语言程序翻译成与之等价的机器语言，前者叫源程序，后者叫_D_____。
A、工作程序
B、机器程序
C、临时程序
D、目标程序
32、关于计算机语言的描述，正确的是__B____。
A、机器语言因为是面向机器的低级语言，所以执行速度慢
B、机器语言的语句全部由0和1组成，指令代码短，执行速度快
C、汇编语言已将机器语言符号化，所以它与机器无关
D、汇编语言比机器语言执行速度快
33、关于计算机语言的描述，正确的是___D___。
A、翻译高级语言源程序时，解释方式和编译方式并无太大差别
B、用高级语言编写的程序其代码效率比汇编语言编写的程序要高
C、源程序与目标程序是互相依赖的
D、对于编译类计算机语言，源程序不能被执行，必须产生目标程序才能被执行
34、__A____软件是系统软件。
A、编译程序
B、工资管理软件
C、绘图软件
D、制表软件
35、信息安全的基本特征是：完整性、可用性、保密性和__B____。
A、开放性
B、可控性
C、自由性
D、国际性
36、计算机工作过程中，__B____从存储器中取出指令，进行分析，然后发出控制信号。
A、运算器
B、控制器
C、接口电路
D、系统总线
37、存储器中的信息可以是指令，也可以是数据，计算机依靠__D____来判别的。
A、存储单元的地址
B、最高位是1还是0
C、ASCII表
D、CPU执行程序的过程
38、关于“指令”，正确的说法是__D____。
A、指令就是计算机语言
B、指令是全部命令的集合
C、指令是专门用于人机交互的命令
D、指令通常由操作码和操作数组成
39、美国电气与电子工程师协会(IEEE)于1989年提出将计算机分为六种，它们是个人计算机(PC)、工作站（WS）、小型计算机（Minicomputer）、主机（Mainframe）、小巨型计算机（Minisupercomputer）和__A____。
A、巨型计算机（Supercomputer）
B、神经网络计算机
C、生物计算机
D、光子计算机
40、关于电子计算机的特点，以下论述错误的是___D___。
A、运算速度快
B、运算精度高
C、具有记忆和逻辑判断能力
D、运行过程不能自动、连续，需人工干预
41、微型计算机内存容量的基本单位是__B_____。
A、字符
B、字节
C、二进制位
D、扇区
42、计算机辅助设计的英文简写是__B____。
A、CAI
B、CAD
C、CAM
D、CFS
43、下面关于ROM的说法中，不正确的是__D___。
A、CPU不能向ROM随机写入数据。
B、ROM中的内容在断电后不会消失。
C、ROM是只读存储器的英文简写。
D、ROM是只读的，所以它不是内存而是外存。
44、计算机应用最早，也是最成熟的应用领域是__A____。
A、数值计算
B、数据处理
C、过程控制
D、人工智能
45、____B__是计算机应用最广泛的领域。
A、数值计算
B、数据处理
C、过程控制
D、人工智能
46、金卡工程是我国正在建设的一项重大计算机应用工程项目，它属于下列哪一类应用___B___。
A、科学计算
B、数据处理
C、实时控制
D、计算机辅助设计
47、信息安全的基本内容是：实体安全、运行安全、信息资产安全和___C___。
A、网络安全
B、数据安全
C、人员安全
D、存储系统安全
48、作为主要计算机逻辑器件使用过的曾有电子管、晶体管、固体组件和____D__。
A、磁芯
B、磁鼓
C、磁盘
D、大规模集成电路
49、计算机应用经历了三个主要阶段，这三个阶段是超、大、中、小型计算机阶段，微型计算机阶段和__D___。
A、智能计算机阶段
B、掌上电脑阶段
C、因特网阶段
D、计算机网络阶段
50、___C___是未来计算机发展的总趋势。
A、微型化
B、巨型化
C、智能化
D、数字化
51、现在计算机正朝两极方向发展，即___B___。
A、专用机和通用机
B、微型机和巨型机
C、模拟机和数字机
D、个人机和工作站
52、下面是关于我国计算机事业发展的描述，错误的是___D___。
A、我国计算机事业的发展经历了三个阶段
B、我国世界上能自行设计和制造巨型计算机的少数国家之一
C、我国能自行设计和制造嵌入式微处理器，并首先在家电生产中取得应用
D、我国近期将设计制造系统机微处理器、赶超Intel公司，并作为微电子发展方向
53、0～9等数字符号是十进制数的数码，全部数码的个数称为____B__。
A、码数
B、基数
C、位权
D、符号数
54、关于进位计数制的描述，正确的是__D____。
A、B、D、H、O分别代表二、八、十、十六进制数
B、十进制数100用十六进制数可表示为(100)16
C、在计算机内部也可以用八进制数和十六进制数表示数据
D、十六进制数AEH转换成二进制无符号数是10101110B
55、数值10B是__A____的一种表示方法。
A、二进制数
B、八进制数
C、十进制数
D、十六进制数
56、二进制数01100011转换成十六进制数是_B_____。
A、64
B、63
C、100
D、144
57、计算机的存储容量常用KB为单位，这里1KB表示___A___。
A、1024个字节
B、1024个二进制信息位
C、1000个字节
D、1000个二进制信息位
58、下列存储容量单位中，最大的是_S_____。
A、Byte
B、KB
C、MB
D、GB
59、ASCII码是字符编码，这种编码用___B___个二进制位表示一个字符。
A、8
B、7
C、10
D、16
60、ASCII码可以表示___D___种字符。
A、255
B、256
C、127
D、128
61、数字字符“1”的ASCII码的十进制表示为49，那么数字字符“8”的ASCII码的十进制表示为___A___。
A、56
B、57
C、60
D、54
62、BCD码是专门用二进制数表示___C___的编码。
A、字母符号
B、数字字符
C、十进制数
D、十六进制数
63、最常用的BCD码是8421码，它用___C___位二进制数表示一位十进制数。
A、1
B、2
C、4
D、8
64、国标码（GB2312-80）是____D__的标准编码。
A、汉字输入码
B、汉字字型码
C、汉字机内码
D、汉字交换码
65、国标码规定，一个汉字用两个字节表示，每字节用__D____位。
A、1
B、8
C、4
D、7
66、输入汉字时所采用的编码是___C___。
A、汉字国标码
B、汉字机内码(内码)
C、汉字输入码(外码)
D、汉字字形码
67、汉字在计算机系统内部进行存储、加工处理和传输所采用的编码是_B_____。
A、汉字国标码
B、汉字机内码(内码)
C、汉字输入码(外码)
D、汉字字形码
68、汉字在屏幕上显示或在打印机上输出所采用的编码是___D___。
A、汉字国标码
B、汉字机内码(内码)
C、汉字输入码(外码)
D、汉字字形码
69、国标码(GB2312-80)依据使用频度，把汉字分成___D___。
A、简化字和繁体字
B、一级汉字、二级汉字、三级汉字
C、常用汉字和图形符号
D、一级汉字、二级汉字
70、国标码(GB2312-80)一、二级汉字中，共包括___C___个汉字。
A、2755
B、3008
C、6763
D、7445
71、数以某种表示方式存储在计算机中，称为“机器数”，___B___称为“字长”。
A、机器数的表示范围
B、机器数的二进制位数
C、机器数的最大值
D、机器数的尾数的位数
72、为在计算机中正确表示有符号数，通常规定最高位为符号位，并用__C____表示正数。
A、+
B、-
C、0
D、1
73、定点整数的小数点约定在___C___。
A、符号位之后
B、符号位之前
C、最低位右边
D、最低位前边
74、如下几类数中，不能直接用浮点数表示的是_C_____。
A、纯小数
B、负整数
C、分数
D、第一小数位是0的数
75、下面关于文件名的描述，说法正确的是__B____。
A、在一个文件夹内，ABC.doc文件与abc.doc文件可以作为两个文件同时存在
B、在Windows 95/98中文版中，可以使用汉字文件名
C、给一个文件命名时不可以使用通配符，但在同时给一批文件命名时可以使用
D、给一个文件命名时，必须使用扩展名
76、下面关于文件名的描述，说法不正确的是___C___。
A、一个文件夹中可以有与该文件夹同名的文件
B、一个文件夹中，不允许文件与其同级的文件夹同名
C、在同一张软盘上，不允许有同名的文件，在不同的软盘上则可以
D、给一个文件命名时，可以不使用扩展名
77、下面关于文件系统的描述，说法正确的是___C___。
A、文件是一组信息的集合
B、文件系统是全部文件的集合
C、目录结构是操作系统管理文件的一种方式，通常采用层次(树形)目录结构
D、树形目录结构在根目录下面可有若干父目录，再下面则是子目录
78、下面关于目录结构的描述，说法正确的是___A___。
A、在Windows 95/98中，各级目录称为“文件夹”
B、处在不同层次上的文件夹，不允许有相同的名称
C、除了根目录之外，任何一个文件夹中即可以有文件，也可以有文件夹
D、不同文件夹中的文件不可以有相同的文件名
79、树形目录结构中的各级目录，对应Windows 95/98中的_B_____。
A、文件
B、文件夹
C、快捷方式
D、快捷菜单
80、下面关于文件系统的描述，说法正确的是__A____。
A、文件是一个具有符号名的一组相关信息的有序集合
B、文件系统是全部文件的集合
C、目录结构是操作系统管理文件的一种方式，Windows通常采用网状目录结构
D、Windows 95/98操作系统下子文件夹不能同名
81、下面关于文件夹结构的描述，说法正确的是___A___。
A、在Windows 95/98中，文件夹中可以包含文件也可以包含文件夹
B、同一父文件夹下的各级子文件夹，不允许有相同的名称
C、文件夹命名时，区分大小写字母
D、不同文件夹中的文件不可以有相同的文件名
82、所谓的媒体是指__A____。
A、表示和传播信息的载体
B、各种信息的编码
C、计算机屏幕显示的信息
D、计算机的输入和输出信息
83、表示媒体不包括___B___。
A、文本
B、光盘
C、声音
D、图象
84、在计算机领域中，媒体分为五类，其中字符的ASCII属于_B_____。
A、感觉媒体
B、表示媒体
C、表现媒体
D、传输媒体
85、多媒体计算机是指___C___。
A、具有多种外部设备的计算机
B、能与多种电器连接的计算机
C、能处理多种媒体的计算机
D、借助多种媒体操作的计算机
86、多媒体除了具有信息媒体多样化的特征外，还具有_D_____。
A、数字化
B、交互性
C、集成性
D、上述三方面特征
87、在多媒体应用中，文本的多样化主要是通过其__D____表现出来的。
A、格式
B、字体
C、颜色
D、属性
88、下面关于图形媒体元素的描述，说法不正确的是__D____。
A、图形也称矢量图
B、图形主要由直线和弧线等实体组成
C、图形易于用数学方法描述
D、图形在计算机中用位图格式表示
89、下面关于（静止）图像媒体元素的描述，说法不正确的是_A_____。
A、静止图像和图形一样具有明显规律的线条
B、图像在计算机内部只能用称之为“像素”的点阵来表示
C、图形与图像在普通用户看来是一样的，但计算机对它们的处理方法完全不同
D、图像较图形在计算机内部占据更大的存储空间
90、分辨率影响图像的质量，在图像处理时需要考虑_D_____。
A、屏幕分辨率
B、显示分辨率
C、像素分辨率
D、上述三项
91、屏幕上每个像素都用一个或多个二进制位描述其颜色信息，256种灰度等级的图像每个像素用___C___个二进制位描述其颜色信息。
A、1
B、4
C、8
D、24
92、PCX、BMP、TIF、JPG、GIF等图像文件的存储格式是_C_____。
A、动画文件
B、视频数字文件
C、位图文件
D、矢量文件
93、WMF、DXF等图形文件的存储格式是___D___。
A、动画文件
B、视频数字文件
C、位图文件
D、矢量文件
94、因特网上传输图像，最常用的图像存储格式是_D_____。
A、.WAV
B、.BMP
C、.MID
D、.GIF
95、图像数据压缩的目的是为了___B___。
A、符合ISO标准
B、减少数据存储量，便于传输
C、图像编辑的方便
D、符合各国的电视制式
96、在下列几种常用的视频信号中，最基本的视频信号是___A___。
A、RGB
B、YUV
C、Y/C
D、复合视频信号
97、目前我国采用视频信号的制式是__A____。
A、PAL
B、NTSC
C、SECAM
D、S-Video
98、视频信号数字化存在的最大问题是___D___。
A、精度低
B、设备昂贵
C、过程复
D、数据量大
99、计算机在存储波形声音之前，必须进行__D____。
A、压缩处理
B、解压缩处理
C、模拟化处理
D、数字化处理
100、计算机先要用___A___设备把波形声音的模拟信号转换成数字信号再处理或存储。
A、ADC
B、DAC
C、VCD
D、DVD
101、__D____直接影响声音数字化的质量。
A、采样频率
B、采样精度
C、声道数
D、上述三项102、MIDI标准的文件中存放的是_D_____。
A、波形声音的模拟信号
B、波形声音的数字信号
C、计算机程序
D、符号化的音乐
103、不能用来存储声音的文件格式是_B_____。
A、.WAV
B、.AVI
C、.MID
D、.MP3
104、声卡是多媒体计算机不可缺少的组成部分，是__C____。
A、纸做的卡片
B、塑料做的卡片
C、一块专用电路板
D、一种圆形唱片
105、下面关于动画媒体元素的描述，说法不正确的是_C_____。
A、动画也是一种活动影像
B、动画有二维和三维之分
C、动画只能逐幅绘制
D、.MPG和.AVI也可以用于保存动画
106、下面关于多媒体数据压缩技术的描述，说法不正确的是__D____。
A、数据压缩的目的是为了减少数据存储量，便于传输和回放
B、图像压缩就是在没有明显失真的前提下，将图像的位图信息转变成另外一种能将数据量缩减的表达形式
C、数据压缩算法分为有损压缩和无损压缩
D、只有图像数据需要压缩
107、JPEG是一种图像压缩标准，其含义是__A____。
A、联合静态图像专家组
B、联合活动图像专家组
C、国际标准化组织
D、国际电报电话咨询委员会108、MPEG是一种图像压缩标准，其含义是__B____。
A、联合静态图像专家组
B、联合活动图像专家组
C、国际标准化组织
D、国际电报电话咨询委员会109、DVD光盘采用的数据压缩标准是__B____。
A、MPEG-1
B、MPEG-2
C、MPEG-4
D、MPEG-7
110、常用于存储多媒体数据的存储介质是__D____。
A、CD-ROM、VCD 和DVD
B、可擦写光盘和一次写光盘
C、大容量磁盘与磁盘阵列
D、上述三项
111、多媒体技术对计算机网络提出的基本要求是_B_____。
A、声像同步
B、带宽要高、延时要小
C、实时播放
D、传输速度要快
112、为了满足多媒体数据传输的要求，计算机网络的体系结构除了采用传统的FDDI外，目前还采用___D___等网络结构。
A、ATM
B、千兆以太网
C、全光网
D、上述三项
113、音频和视频信号的压缩处理需要进行大量的计算和处理，输入和输出往往要实时完成，要求计算机具有很高的处理速度，因此要求有_D_____。
A、高速运算的CPU和大容量的内存储器RAM
B、多媒体专用数据采集和还原电路
C、数据压缩和解压缩等高速数字信号处理器
D、上述三项
114、DOS系统的文件目录结构为____B____。
A、星状
B、树状
C、网状
D、链状
115、多媒体技术的应用领域很多，概括起来可分为技术领域和_D_____。
A、教育领域
B、商业领域
C、娱乐领域
D、市场领域
参考答案：
1、D
2、A
3、A
4、B
5、D
6、D
7、A
8、D
9、D 10、C 11、A 12、B 13、D 14、C 15、B 16、B 17、B 18、C 19、D 20、D 21、B 22、B 23、C 24、A 25、B 26、D 27、A 28、A 29、C 30、B 31、D 32、B 33、D 34、A 35、B 36、B 37、D 38、D 39、A 40、D 41、B 42、B 43、D 44、A 45、B 46、B 47、C 48、D 49、D 50、C 51、B 52、D 53、B 54、D 55、A 56、B 57、A 58、D 59、B 60、D 61、A 62、C 63、C 64、D 65、D 66、C 67、B 68、D 69、D 70、C 71、B 72、C 73、C 74、C 75、B 76、C 77、C 78、A 79、B 80、A 81、A 82、A 83、B 84、B 85、C 86、D 87、D 88、D 89、A 90、D 91、C 92、C 93、D 94、D 95、B 96、A 97、A 98、D 99、D 100、A 101、D
102、D 103、B 104、C 105、C 106、D 107、A 108、B 109、B 110、D
111、B 112、D 113、D 114、B 115、D
信息技术新课程标准版文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
信息技术新课程标准2011版 ●义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 ●义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社，会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 ●义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术、支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程……
●义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有“双衔接”，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣与特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣，保持学习动机。掌握常用软件/工具的应用技能。体验信息活动，形成信息意识。勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。 初中巩固兴趣，发现特长。拓展+提升初步具备一技之长。自主选择，综合应用。创新能力培养改进方案，动手创新。 高中专业学习和发展兴趣自选门类专业发展信息→知识→智慧某一技术门类的设计、制作、创造。 二、以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置内容。 要让学生在“玩中学”“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 三、鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现双价值”。 以学科学习主题作为信息技术任务选题，鼓励学生；降学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学
1、什么是信息？ 答：信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。 2、什么是信息技术？ 答：信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。计算机技光纤通信技术、有线电视技术等都属于信息技术的范畴。信息技术包括两面二个方面：一是硬件技术（计算机、网络与通讯技术）；二是软件技术，即信息处理方法（包括获取、检测、储存、传递、处理、显示检索、控制信息的技术等） 3、以计算机为核心的现代信息技术的应用 答：因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路等领域。 4、什么是信息高速公路？ 答：信息处高速公路的正式名称是：“国家信息基础设施”。实际上，它是由通信网、计算机、数据库和形形色色的多媒体终端组成的，能向人们提供数据、声音、图形、图像等快速传输服务，实现信息资源共享的完善网络。 5、信息技术的展望，用计算机处理信息指的是什么？ 答：数字化将成为信息技术发展的新动力、信息技术使大量高新技术产品进入社会生活、光纤传送网将成为信息基础设施中的基础、芯片的集成度发展快，将产生光学计算机和生物计算机、智能化信息技术将得到广泛应用超级智能机器人将产生、计算机上网将更加简单和方便。总之21世纪信息技术将网络化、智能化和个性化。 用计算机处理信息一般是指利用计算机及计算机及其他辅助方式，将人们在科学院、生产和经济等活动中获得的大量信息，按照不同的使用要求，及时地进行记录、整理、计算、统计和分析，加工成符合某种要求的数据形式，如排版论文、绘制图形、打印报表等。 6、计算机的重要作用是什么？计算机硬件系统指的是什么？ 答：计算机在科学计算、数据处理、自动控制、计算机辅助教学、辅助设计等领域已经发挥了重要作用。 计算机硬件糸系统是构成计算机的物理实体或物理装置，它包括组成计算机的各种部件和外部设备。 7、计算机的基本结构是什么？ 答：计算机都是由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五个部分组成，这种体系结构是由美匈牙利数学家冯·诺依曼提出的，所以现在的计算机又称为冯·诺依曼计算机。 8、什么是CPU？ 答：运算器和控制器被集成在一个称之为中央处理器、简称为CPU，它是计算机的核心。现在比较常见的CPU有英特尔公司的奔腾系列和AMD公司的K系列。 9、计算机配置广告中的PⅢ800所表示的意义是什么？ 答：表示计算机的CPU是PⅢ型，其时钟频率是800兆赫（MHz）。
小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息，并且每天都要接收大量的信息。如：读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外，用口尝，用鼻闻，用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受（输入）信息、处理信息和输出信息。 例如老师读：“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”，同学们通过耳朵，输入这些声音信息，从大脑的记忆中，知道这是“我是个文明的小学生”九个字，把这九个字写（输出）在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器； 蒸汽机、发电机是转换能量的机器； 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据，经过电脑的处理，输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生，它的名字叫埃尼亚克（ENIAC），学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成，重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年，运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机，体积小巧，运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种，根据它的外观，可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据；超级市场用的收款机，记考勤用的打卡机，以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作，而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机，它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外，还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步，多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看，一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标）已由专家组起草完成。 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保持学习 动机掌握常用软件/工 具的应用技能 体验信息活动形成 信息意识 勇于质疑的问题意 识敢于尝试的创新 精神 ↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发现特长拓展+提升初步具 备一技之长自主选择综合运用创新能力培养，改 进方案，动手创新
初中信息技术基础知识学习材料 信息技术基础知识包括了信息与信息技术的基本概念、计算机基础知识和基本操作、信息的数字化表示等内容。要求学生通过本章的学习，明确信息与信息处理、信息与数据、信息与计算机的关系，并能够从信息处理的角度认识计算机的结构，了解计算机的工作原理与工作特点，掌握计算机的系统构成，特别是微机的系统构成，以及信息存储容量的单位概念及各种单位之间的换算关系。 一、知能点睛 1．信息与信息技术 信息是事物存在的表达形式，指通过物质载体所表现出来的各种形式的数据中所包含的一切可传递和可交换的内容。信息与物质、能源一样，已成为人类生存和社会发展的基本资源。 信息技术的内容主要包括微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术。其中，微电子技术、通信技术和计算机技术构成了信息技术的基础。 2．计算机与信息技术 信息技术所要解决的主要问题是对信息的处理。计算机正是人们进行信息处理的工具，是信息社会的信息处理机。 计算机具有高速的运算能力，计算结果精密准确，强大的存储能力，“逻辑判断”能力和工作自动化等五大特点。其应用包括：科学计算、数据处理(信息处理)、过程控制、计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助教学(CAl)、多
媒体技术、人工智能模拟等。 3.计算机的系统构成与工作原理 完整的计算机系统由硬件和软件两大部分组成。硬件是组成计算机系统的物理设备，软件则是计算机工作所需要的程序和有关文件。 计算机的硬件系统由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备五大部分组成，微型计算机的硬件系统同样也是由上述五大部分组成的。 在硬件设备具备的情况下，只有通过软件才能让计算机工作。根据软件的功能和用途，可以将计算机软件分为两大类：系统软件和应用软件。 4.信息的数字化表示 在计算机中，所有的信息都是采用二进制代码表示。 计算机存储信息容量的基本单位是字节(Byte，简写为B)，一个字节包含八位二进制码。如果要存放一个汉字的信息，则需要两个字节。除字节外，信息存储容量的单位还有千字节(KB)、兆字节(MB)和吉字节(CB)，它们之间的换算关系是： 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 5．计算机安全与道德法规 为了有效地保证计算机中存储的信息不遭破坏，防止系统运行过程中各种故障的发生，必须加强计算机系统的安全防护，有效地防治计算机病毒。计算机病毒(Vires)是人为制造的隐藏在计算机系统可存取信息资源中的、能自我复制和传播的程序，计算机病毒的隐蔽性、潜伏性、传染性和破坏性等特征与生物病毒相似。为了保证计算机系统不受病毒的攻击，最有效的办法是采取预防为主的方针，堵塞传播病毒的各种渠道。
信息技术 第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征 信息无处不在 1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3．?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8．十进制转换为二进制：除2取余法。如26=（1101）2 1．2．2字符编码： 1．计算机的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表示27=128种编码。2．具体请见书本P6页。其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？ 答：“C”的ASCII值为65+2=67。 1．2．3汉字编码 1．汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 3．常用的输入码：音码、形码、音形码、形音码。 4．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 5．汉字的编码按照GB2312-80标准，使用2字节编码。 6．会观察码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码：50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4，问“个”字码是什么？ 答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字码是：B8F6 1．2．4多媒体信息编码 1．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。 4．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，数据量也越大。 5．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排
第一章 信息与信息技术知识点 【知识梳理】 二、信息的基本特征 1．传递性；2．共享性；3．依附性和可处理性；4．价值相对性；5．时效性；6．真伪性。 [自学探究] 1．什么是信息技术 ● 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的 技术。 ● 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的 技术。 ● 我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科 学技术。 2 3 4．信息技术的发展趋势 1．多元化；2．网络化；3．多媒体化；4．智能化；5．虚拟化 5．信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。 ①对社会发展的影响；②对科技进步的影响；③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥；②信息污染；③信息犯罪；④对身心健康带来的不良影响 6．迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识；(2)积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力；(3)养成健康使用信息技术的习惯；(4)遵守信息法规。 知识补充： 计算机系统的组成：（由硬件和软件组成） 硬件组成： 运算器 控制器 存储器ROM 、RAM 、软盘、 硬盘、光盘 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 CPU (中央处理器)
输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱 软件系统： 第二章信息获取知识点 【知识梳理】 1.获取信息的基本过程（P18） 2.信息来源示例（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 4.采集信息的工具（P20）：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机 文字.txt Windows系统自带 .doc 使用WORD创建的格式化文本，用于一般的图文排版 .html 用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制作 .pdf 便携式文档格式，由ADOBE公司开发用于电子文档、出版等方面 图形图象.jpg 静态图象压缩的国际标准（JPEG） .gif 支持透明背景图象，文件很小，主要应用在网络上.bmp 文件几乎不压缩，占用空间大 动画.gif 主要用于网络 .swf FLASH制作的动画，缩放不失真、文件体积小，广泛应用于网络 音频.wav 该格式记录声音的波形，质量非常高 .mp3 音频压缩的国际标准，声音失真小、文件小，网络下载歌曲多采用此格式 .midi 数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准 视频.avi 用来保存电影、电视等各种影象信息.mpg 运动图象压缩算法的国际标准 .mov 用于保存音频和视频信息 .rm 一种流式音频、视频文件格式 6.常用下载工具（P29）：网际快车（flashget）、web迅雷、网络蚂蚁、cuteftp、影音传送带等。 7.网络信息检索的方法（P25 表2-7）：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库 8.目录类搜索引擎和全文搜索引擎的区别（P26）： 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息
中小学信息技术新课程标准及特点 计算机学院现代教育技术系10级徐嘉一、课程性质 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 信息技术属于技术类课程，在目标上强调对事物的改造使之适应人们的各种需要。信息技术教育过程的着力点以设计为基本特征。作为与课程整合的有力工具，学生在学习其他科目时可以发挥其重要作用，开好信息技术课程是实现与其它许多科目领域整合的先决条件。信息技术课的理论基础，依赖电子技术与软件基础的发展，所以信息技术课的内容设置和课程实施是与时俱进的，并且具有明显的时代性和流行性。 二、课程目标 中小学信息技术教育的课程目标是培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 课程目标分为总目标和教学目标两个部分。 总目标分为以下四个方面： 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。教学目标分为以下几个方面： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使 用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒 体资源进行学习。 4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展 个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 三、内容设置和选择原则 1、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长 应用技能 信息素养 技术创新 小学 激发兴趣保持学习动机 掌握常用软件/工具的应用技能 体验信息活动形成信息意识
信息技术基础（必修）复习资料 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的，人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS：全球定位系统 ☆另外，信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志； 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证； 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?，进一步突破了时间和空间的限制； ☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势： 信息技术的发展趋势是（人性化）和（大众化）,其中人性化是大众化的基础，大众化的最根本原因在于（人性化）。． 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 （1）、虚拟现实技术：3D游戏等。 （2）、语音技术：语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。 （3）、智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务（EC）等。 GUI：图形用户界DOS：磁盘操作系统CPU:中央处理器EC：电子商务 2、越来越个性化的功能设计
第一章信息技术基础知识 1．1 重点知识 一、信息与信息技术 （一）信息技术及其主要特征 1．有关信息的定义和解释 几种影响较大的对信息的定义和解释： （1）信息是可以减少或消除不确定性的容。 （2）信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的容。 （3）信息是事物运动的状态和状态变化的方式。 从系统科学角度看，信息是物质系统中事物的存在方式或运动状态，以及对这种方式或状态的直接或间接的表述。通俗地说：信息是人们对客观存在的一切事物的反映，是通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识容。 2. 信息的主要特征 社会性、传载性、不灭性、共享性、时效性、能动性。 3. 信息的分类 对信息进行分类的常见的8 种方法：容上、存在形式上、状态上、外化结果上、符号上、信息流通方式上、信息论方法上、价值观念上。 （二）信息在现代社会中的作用 简要掌握信息在现代中的5 点作用：认知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娱乐作用。 （三）信息技术 1.信息技术的概念 信息技术就是能够提高或扩展人类信息能力的方法和手段的总称。这些方法和手段主要是指完成信息产生、获取、检索、识别、变换、处理、控制、分析、显示及利用的技术。 2. 信息技术的三个发展时期 ⑴以人工为主要特征的古代信息技术；⑵以电信为主要特征的近代信息技术；⑶以网络为主要特征的现代信息技术。 3.信息技术的体系信息技术是一个由若干单元技术相互联系而构成的整体，又是一个多 层次、多侧面的复 杂技术体系。信息技术大致可归纳为以下三个相互区别又相互关联的层次。 ⑴主体层次：是信息技术的核心部分。①信息存储技术；②信息处理技术；③信息传输技术； ④信息控制技术。 ⑵应用层次：是信息技术的延伸部分。 ⑶外围层次：是信息技术产生和发展的基础。 4.信息技术的特点
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标） 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保 持学习动机 掌握常用软 件/工具的应用 技能 体验信息活 动形成信息意识 勇于质疑的 问题意识敢于尝 试的创新精神 ↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发 现特长 拓展+提升 初步具备一技之 长 自主选择综 合运用 创新能力培 养，改进方案， 动手创新 ↓↓↓↓↓ 高中专业学习和 发展兴趣自选门类专 业发展 信息→知识 →智慧 某一技术门 类的设计、制作、 创造
必修信息技术基础 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。 2、信息的基本特征 a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。 信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等 信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等 b)信息是可加工处理的 c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 d)价值性：信息是有价值的，而且可以增值 e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态 f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用 1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………（） （A）载体的损坏（B）共享范围扩大（C）获知人数增加（D）有效期限延长 2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错，他更新了导航软件的地图文件后， 出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有……………（） （A）载体依附性（B）时效性（C）共享性（D）传递性 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展趋势 量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。 （1）越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS） 智能代理技术 （2）越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 （3）越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高 知道电脑的主要性能参数：cpu（频率越大运算速度越快）、硬盘（存储空间）、内存、显示器
中小学信息技术课程标准及解读 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生
初息技术会考复习知识点汇总 ◇能描述信息的主要特征及信息技术包含的基本容。 1、什么是信息 信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。 2、信息的基本特征 普遍性、共享性、传递性、依附性、时效性、价值相对性。 3、什么是信息技术 信息技术是指与获取、加工、存储、传输、表示和应用信息有关的技术。 4、信息素养 信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。 信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力方法；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和日常生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息化社会相适应的价值观和责任感。 ◇了解信息技术的历史和发展趋势。 1、信息技术的历史 人类在发展中，经历了五次信息革命，它们是： 1语言的形成,2文字的产生,3造纸与印刷术的发明, 4电报、、无线广播、电视的发明,5计算机与现代通信技术 2、信息技术的发展趋势： 多元化,网络化,多媒体化,智能化,虚拟化
◇了解信息来源的多样性及其实际意义。 1、有效获取信息的一般过程为： 确定信息需求→确定信息来源→多渠道获取信息→保存信息 2、信息来源的多样性 (1)通过人与人之间的沟通获取信息 (2)通过媒体（书籍、报刊、广播、电视、影视资料、电子读物、网络等）获取信息 (3) 通过事物本身获取信息 3、常用的信息采集工具 扫描仪、数码照相机、数码摄像机、录音机、计算机（利用多种软件工具，把来自光盘、网络、数码设备等多种类型的信息采集到计算机中） 4、保存信息 计算机一般以文件的形式存储信息，不同的文件格式存储不同类型的信息。 常用的文件格式及其特点 类型存储格式特点及适用围 文字 .txt 纯文本文件，不携带任何文字修饰控制格 式，一般字处理软件都能打开。 .doc Word文档。 .html 超文本标记语言编写生成的文件格式，用 于网页制作。 .pdf Adobe系统公司开发的一种便携式文档格 式。
信息概述 一．信息定义 信息是通过文字.数字.图像.声音.视频等方式进行传播的内容。 可以解释为信息=内容 信息.物质与能量称为构成世界的三大要素。 二．信息的表示 信息是需要一定的载体，通过一定的途径才能传播。 载体:文字图像图形声音视频动画等 途径：书报电话广播电视计算机网络等 在现在信息技术中，信息处理最主要的工具是计算机。计算机处理的是数据，而数据就是信息的载体。 三．信息的特征：载体依附性共享性传递性价值性时效性真伪性普遍性。 载体依附性：信息必须依附在一定的载体上存在。载体就是承载信息的事物。语言文字声音图像以及照片胶片磁带光盘等甚至人的大脑都是信息的载体。 共享性：信息本身可传递，具有扩散性它是被多个信息接收者接收并且多次使用。 传递性：信息可借助一定的载体传递，使人们感知并接受。 价值性：信息本身是有价值的，能满足人们的需要，一是精神上的满足，二是促进物质能量的生产与使用 时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需不断更新。比如红绿灯的变化天气预报 真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。 如手机获奖信息 qq求助信息。 普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在的，无时不有的。 四．信息的来源 信息的采集工具：扫描仪照相机摄像机录音设备计算机 五．信息的获取 主要途径：感官感受调查研究实践活动文献检索广播电视浏览网络。 获取的过程：定位信息需求---选择信息来源 ----确定信息获取方法—保存信息---评价信息-----反馈信息。 从因特网获取信息的方法 1文件下载 2网页保存 保存网页中的文字 保存网页中图片 保存当前页 不打开网页或图片而直接保存 3收藏夹的使用 利用收藏夹收藏网页地址 “收藏夹”菜单，选择“添加到收藏夹”命令；弹出收藏夹设置提示窗口，设置收藏网页的名称；选择“创建到”按钮，设置书签所在的分类目录；单击“确定”。 快捷键CTRL+D 收藏夹的整理 1、点击“收藏夹”菜单，选择“整理收藏夹”命令调出整理窗口；创建“新建文件夹”，用鼠标 点选出一个文件夹或一条记录，点击“重命名”按钮，再重新输入新名称，回车确定。保存网
信息技术基础知识题(新I)参考答案 1. 信息处理指的是与信息的收集、加工、存储、传递和施用等内容相关的行为和活动。以下属于信息加工内容的行为和活动的是______。 A.信息的检索 B.信息的测量 C.信息的控制 D.信息的识别 2. 将计算机用于自然语言理解,自动翻译,这属于计算机在____方面的应用. A. 人工智能 B. 管理和决策 C. 自动控制 D. 办公自动化 3. 当前使用的微型计算机,其主要电子元器件是由____构成. A.大规模或超大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 4. 在表示存储器的存储容量时,1MB的准确含义是____. A. 1024字节 B. 10242字节 C. 10243字节 D. 10244字节 5. 根据ISO的定义,在信息技术领域中"信息"与"数据"的关系是____. A. 信息包含数据 B. 信息仅指加工后的数值数据 C.信息是指对人们有用的数据 D.数据是指对人们有用的信息 6. 在信息处理领域,下面关于数据的叙述中,不正确的是____. A. 数据可以是数字、文字、图画、声音、活动图象 B. 数据可以是数值型数据和非数值型数据 C.数据就是数值 D. 数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式 7. 国际标准化组织(ISO)对数据所下的定义是: 数据是对____、概念或指令的一种特殊表达形式. A. 物质 B. 信息 C.事实 D. 意识 8. 根据ISO对数据所下的定义,可认为____。 A. 数值、图片、声音、活动图像都是数据 B. 仅数值和文字是数据 C. 仅声音和图像是数据 D. 仅数值、图片和文字是数据 9. 计算机中的所有信息以二进制数表示的主要理由是____. A. 信息处理方便 B. 运算速度快 C. 降低能耗 D.物理器件性能所致 10.微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接.总线通常由三部分 组成,它们是____. A.数据总线、地址总线和控制总线 B. 数据总线、信息总线和传输总线 C. 地址总线、运算总线和逻辑总线 D. 逻辑总线、传输总线和通信总线 11.微型计算机内存储器是按____进行编址. A.二进制位 B. 字节 C. 字长 D. CPU型号 12.微机的硬件系统是由____组成的. A. 内存和输入输出设备 B. CPU和输入输出设备 C.主机和外设 D. 主机、键盘、鼠标和显示器 13.微型计算机中的内存储器的功能是____. A.存储数据 B. 输入数据 C. 进行运算和控制 D. 输出数据 14.微型计算机的微处理器主要由____组成. A. 运算器和主存 B. 控制器和主存 C.运算器、控制器和寄存器 D. 运算器、控制器和主存
第一章信息与信息技术知识点 【知识梳理】 二、信息的基本特征 1．传递性；2．共享性；3．依附性和可处理性；4．价值相对性；5．时效性；6．真伪性。 [自学探究] 1．什么是信息技术 ●信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、 检测、分析和利用等的技术。 ●信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、 显示信息和分配信息的技术。 ●我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、 变换、识别和应用的科学技术。 2．信息技术的组成：信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术 3．信息技术的发展历程
4．信息技术的发展趋势 1．多元化；2．网络化；3．多媒体化；4．智能化；5．虚拟化 5．信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。 ①对社会发展的影响；②对科技进步的影响；③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥；②信息污染；③信息犯罪；④对身心健康带来的不良影响6．迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识；(2)积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力；(3)养成健康使用信息技术的习惯；(4)遵守信息法规。 知识补充： 计算机系统的组成：（由硬件和软件组成） 硬件组成： 运算器 CPU (中央处理器) 控制器 存储器ROM、RAM、软盘、硬盘、光盘 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱 软件系统：
第二章信息获取知识点 【知识梳理】 1.获取信息的基本过程（P18） 2.信息来源示例（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法（P20）：亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 4.采集信息的工具（P20）：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机 文字.txt Windows系统自带 .doc使用WORD创建的格式化文本，用于一般的图文排版.htm l 用超文本标记语言编写生成的文件格式，用于网页制 作 .pdf便携式文档格式，由ADOBE公司开发用于电子文档、出版等方面 图形图象.jpg静态图象压缩的国际标准（JPEG） .gif支持透明背景图象，文件很小，主要应用在网络上.bmp文件几乎不压缩，占用空间大 动画.gif主要用于网络 .swf FLASH制作的动画，缩放不失真、文件体积小，广泛应用于网络 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息