2017年01月31日taianliu20的初中生物组卷
一．解答题（共40小题）
1．材料一：
广州一对富商久婚不孕，2010年初借助试管婴儿技术孕育的8个胚胎竟然全部成功，大喜望外的富商夫妇最终找来两位代孕妈妈，再加上妻子自己共3个子宫采取“3+3+2”队型进行代孕．八胞胎事件在当年10月诞下4男4女八胞胎，被称是“中国首例八胞胎”．目前，这个家庭共雇佣11个保姆照料八胞胎的生活起居，共同居住于番禺某小区．
请完成下列问题：
（1）试管婴儿技术是用人工方法促使卵细胞和精子在实现受精，并进行早期胚胎发育，然后将胚胎移植入母体子宫内继续发育成熟诞生，生殖方式为（填有性生殖或无性生殖）．
（2）胚胎发育的主要场所是，胚胎在母体内发育的时间大约天，发育过程中所需营养通过脐带和从母体获得．母亲在怀孕期间，身体和生理的负担都是常人几倍，因此，我们应尊敬母亲，母爱是最伟大的．
2．一位母亲在怀孕期间，体重比孕前增加了14公斤，身体各部分的增重见下表．
（1）分析上表提供的数据信息，谈谈你对母亲怀孕有什么新的认识？．
（2）请解释烟草、酒精及某些药物是否对胎儿的发育产生不利影响．
3．观察胚胎营养发育的图解，回答问题：
（1）在图上用箭头标出脐动脉和脐静脉血液流动方向．
（2）胎儿通过从母体获得营养物质．
（3）胎盘中的箭头表示胎儿与母体之间的，使胎儿获得养料的是色箭头．
（4）胎盘的主要作用表现在它是．
4．阅读下面材料，回答有关问题．
胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液．胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．
（1）图中[ ] 可被称为胎儿发育的摇篮，里面充满了半透明的液体是．
（2）胎儿在发育过程中，每时每刻都是通[ ] 和[ ] 从母体获得营养物质和氧气的，同时排出产生的废物和二氧化碳．
（3）胚泡移动到子宫，植入子宫内膜就是；成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫．
（4）母亲从怀孕到诞生胎儿一般要经历周，这个过程中其系统、系统、泌尿系统、循环系统、神经系统等内脏系统都承担着繁重的负担，因此说母亲的生育很不容易，我们应该学会关心母亲，孝敬母亲．
5．如图表示的是男女一部分性器官的发育趋势，据图回答问题
（1）从图中可以看出，在童年期，性器官的发育特点是，几乎处于状态．
（2）性器官发育的主要时期大约从岁到岁，这一时期被称为期．性器官发育的主要原因是，这一时期内分泌的激素，促进了性器官的发育．
（3）性器官发育成熟是人体发育的最主要特征，而且表现为性发育早于性．（4）在性器官发育的同时，人体的形态也迅速发育，主要表现在和的迅速增加．
6．如图是人体不同部位的相对生长速度曲线图，看图并回答下列问题：
（1）由图可知，人体脑部生长最快的年龄段是．
（2）人体生殖器官迅速生长的年龄段是．
（3）从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快的时期，分别是和时期．
（4）生殖器官迅速生长的时期属于期．这一时期的突出特点是．
（5）促进人体生殖器官迅速生长的激素有和促性腺激素．
7．科学家记录了某城市男女儿童从8岁开始的一些生理特征（如表所示）：
（1）从表中记录的年龄和生理特征来看，该年龄阶段的男、女孩所处的发育阶段是 ．
（2）仔细观察，就青春期开始的年龄来说，男孩一般比女孩 ． （3）进入青春期发育的第一个信号是 ． （4）男、女性成熟的标志分别是男孩出现 ，女孩出现
．
（5）青春期除性器官的形态、功能发育完善外，男孩出现喉结、女孩乳房增大等差异现象，这些差异称 ．这和睾丸分泌的 、卵巢分泌的 有关．
8．人体青春期主要处于从小学到高中教育阶段．图1、图2分别为小学至高中阶段男女学生身高和体重曲线图，根据曲线所示含义，请就下列各项陈述，圈出“是”或“否”．
9．如图是男女部分生殖器官发育趋势图，据图回答问题．
（1）从图中可以看出，童年时期的性器官发育得很 ；进入 期，性器官开始了 的发育．
（2）从图中可以看出，男性进入青春期的年龄一般在 岁；女性进入青春期的年龄一般在 岁；男性比女性进入青春期的年龄要 1～2年．
（3）性器官所分泌的，可以促进的发育和促进的出现．如女性的音调，男性出现等．
10．如图所示是某地男生和女生身高的情况，请据图回答下列问题：
（1）图中所示曲线说明了青春期身体发育的一个显著特点是．
（2）从图中可知女孩发育男孩．（填“早于”或“晚于”）
（3）经调查发现在身高突增的年龄段里，性器官也迅速发育，男性是由于分泌的起作用，女性是由于分泌的起作用．
（4）男性青春期发育过程中会出现，女性青春期发育过程中会出现．
11．如图分别为人体生长发育三个曲线图，根据图回答下列问题
（1）如图1是人体总发育、生殖器官和神经系统的发育曲线图，其中①为的发育曲线图；图中③为的发育曲线图
（2）图2为人体身高生长发育曲线图，从图中可以看出男孩和女孩身高生长高峰的年龄分别为左右．从而可以说明男孩比女孩进入青春期的年龄晚2年．
（3）图3为男女孩生殖器官和性腺发育曲线图，曲线丙和曲线丁分别表示生殖器官的发育趋势．
A、男性和女性
B、女性和男性
（4）从图3可以看出生殖器官发育的特点是．
12．如图是男女一部分性器官的发育趋势图，请据图回答下列问题：
（1）从图中可以看出，女性的发育比男性．
（2）是人体青春期发育的突出特征．
（3）常说的“女大十八变，越变越好看”是因为分泌的促进了女性第二性征的出现．
（4）专家建议青少年要多吃含（选填‘蛋白质’‘糖类’或‘脂肪’）丰富的食品，因为它是人体细胞生长和组织更新的主要原料．
13．分析图示，回答问题：
（1）分析图一中的曲线可知：男孩身高开始突增的年龄在岁，女孩身高开始突增的年龄在岁，其中男孩比女孩进入青春期1～2年；随着年龄的增长，男生和女生的身高增长速度将．
（2）请根据图二的曲线变化规律，判断A、B的结构名称：A ，B ．
14．如图是男女学生身高曲线图，A、B是两条身高曲线的第一和第三个交叉点．
问（1）指出A点、B点的年龄、身高．
（2）A、B两个交叉点各说明什么？
15．青春期发育具有以下特点：
（1）和突增；
（2）和的功能趋于完善；
（3）发育和成熟．
16．小宇今年14岁，暑假报名参加了学校组织的夏令营，夏令营出发那天，爸爸妈妈要送他，他坚决不肯，说他都这么大了可以自己照顾自己．夏令营期间，小林表现得非常好，能够积极参加各项活动、热情帮助同学，多次得到老师的表扬．但有三件事情让小宇感到很遗憾：一是有一次他睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西，被同学们笑话尿了裤子；二是他走山路不小心被枣树划破了手，他看到流血后感到特别想家，忍不住哭了；三是他经常和女同学聊天，被同学们嘲笑．
（1）小宇参加夏令营“不愿让父母送”表明进入青春期，思维的明显提高；“因受伤而想家”又说明青春期男女感情丰富，受到挫折时容易波动．
（2）小宇起床后发现裤子上有粘乎乎的东西，是因为小宇出现了现象，与此类似的是女孩出现的．
（3）小宇喜欢与女同学聊天是正常的吗？原因是入青春期后，随着身体的发育，开始出现，对异性产生兴趣和好感．
（4）小宇的妈妈为此很担忧，假如你是一位心理医生，比如何解除小宇妈妈的烦恼？17．每个人都有不同的成长节拍：有的快、有的慢．不管你的节拍如何，你总会长大的，不要一味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过13～15岁的花季．请你根据所学的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是，孕育生命的摇篮都是在．
（2）同学们进入青春期的第一个信号是．在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是、．
（3）青春期是同学们一生中和的重要时期，因此应该集中精力学习．
18．下面甲、乙两图是小学至高中阶段男女学生身高和体重的曲线图，丙图是男女一些生殖器官的发育趋势图，请据图回答：
（1）从甲、乙两图提供的信息可以看出，期是人体生长发育最迅速的时期，在这一阶段，人的身体外形的主要变化是：迅速增长，迅速增加，出现．这一时期新陈代谢旺盛，因此要经常参加，并且在饮食上保证．
（2）在甲图中，交叉点A和B说明男生和女生的平均身高；9岁至12岁，女生的平均身高同龄男生的平均身高．
（3）从丙图可以看出，童年期性器官的发育特点是，几乎处于状态．性器官发育的主要时期大约从周岁到周岁，其原因主要是，这一时期内性腺分泌的促进性器官的发育，同时还可以看出性性器官比性性器官发育早些．
19．人类从新生儿到达成年之前，需要经历比其他动物更为漫长的时间．即使身体在青春期以后基本发育成熟，但达到社会心理和情绪的成熟，还要经历许多年的学习和发展．当个人能够控制自己的情绪，不屈服于各种暂时性的打击；有自尊，客观地对待自己；从自己的工作和活动中获得满足；有自己的价值观和行为标准；能够随时准备并向需要帮助的人伸出援助之手；当一个人不断地向沉着、机智、和蔼、开朗和有修为的方向发展时，他也就逐渐成熟了．所以，成熟的人的标志不仅是其身体生长发育完全、身体健康，更重要的还应包括心理成熟与精神成熟．
根据以上信息完成下列问题．
（1）判断：人类的身体在青春期以后就完全成熟了．
（2）成熟的人的标志是什么？
（3）填空：人类从新生儿到达成年之前，需要经历比其他更为漫长的时间．
（4）下列各项中，不属于社会心理和情绪成熟的是
A．有自尊，客观的对待自己 B．有自己的价值观和行为标准
C．能够随时准备并向需要帮助的人伸出援助之手 D身体的各项指标都很正常．
20．分析下图并回答问题：
（1）图甲说明，身高突增是进入青春期的显著变化，这一变化在男女两性表现上的差异是：男性开始身高突增的年龄比女性．为了保证这一时期的身体生长发育的需要，应该注意，克服，生活要有规律，积极参加，以促进身体健康成长．
（2）图乙说明，进入青春期后，男性和女性的生殖器官迅速发育，一般男性与女性发育时间的差异是：男性的生殖器官比女性的生殖器官发育时间．
（3）比较两图，你可发现男性和女性进入青春期之后，身高的突增与的发育有关．（4）进入青春期后，男子会出现遗精，女子会出现月经．遗精是指男子有时在睡梦中自尿道排出的现象．它是一种正常的生理现象．月经是指女子进入青春期后，每月一次的现象．月经期约为天，此时必须注意．
21．如图1是胎儿、脐带和胎盘的示意图，图2是男女主要生殖器官的发育趋势图．据图分
析并回答问题．
（1）胎儿在母体的③里发育，胎儿所获得的营养需经过②由①从母体获得．
（2）胎儿发育到280天左右时，会通过④从母体内产出，这一过程叫做分娩
（3）青春期从10岁开始，在此之前性器官的生长发育特点是．
（4）男孩进入青春期的时间比女孩晚年．
（5）男孩进入青春期后声音变得沙哑，开始有喉结，这属于第性征．
22．如图是某中学男、女生身高生长速度的曲线图，请你分析并回答问题：
（1）从图中可看出，女生进入青春期比男生．
（2）从图中可看出，男女生进入青春期的显著特点是．
（3）进入青春期后，人体的生殖器官迅速发育，和开始产生生殖细胞．
23．如图所示为某地男女身高生长速度曲线图．
（1）从图中可以看出男孩身高开始突增的年龄是岁，女孩身高开始突增的年龄是岁，一般来说，女孩男孩．
（2）青春期是人一生中非常重要的时期，这个时期正是发育和发展的黄金时期．
24．青春是美丽的，但青春期同时也是一个多事之秋，特别是人的性心理开始觉醒，因此，这一时期如果把握得好，名人志士将从此起步，如果把握得不好，浪子也会从此步入歧途．由于历史的原因，性教育在我国始终被看作是一个禁区．下面就让我们结合自身实际一起用科学的态度揭开青春期性知识的神秘面纱．
（1）一般地说，男生从10﹣14岁、女生从10﹣12岁开始进入期．
（2）青春期的性发育包括的生长发育和的发育．
（3）男女第二性征分别是在和的刺激下表现出来的．男生进入青春期以后，会出现遗精；女生进入青春期以后，会出现月经，这都是正常的生理现象．
25．科学家记录了某城市男女儿童从8岁开始出现的一些生理特征（如下表），请据表回答有关问题．
（1）从表中记录的年龄和生理特征来看，该年龄段的男孩、女孩所处的发育阶段是期（2）仔细观察，就青春期开始的年龄来说，男孩一般比女孩．
（3）进入青春期发育的第一个信号是．
（4）男女性成熟的标志分别是出现和．
（5）青春期除性器官的形态、功能发育逐渐完善外，男女还出现了的差异．
26．如图是某地男女生身高生长速度曲线图．据图分析作答：
（1）该地的男生大约在岁时身高增长最快，这段时间内每年长高达厘米．
（2）该地的女生大约在岁之间，身体增高速度，身体增高速度大于男生．
（3）在岁之后，男生身高增长速度明显高于女生．
（4）在这段时间内我们被称为①，在这段时期内男生会出现②现象．
①A．青春期 B．更年期 C．幼儿期 D．老年期
②A．男生会出现遗精 B．男生会对女性产生性冲突
C．男生身高突增，出现喉结 D．男生性功能开始发育
以下题目请同学们结合实际谈一谈，写出你的结论！
（5）在这段时期内，卫生保健还应当注意些什么？
（6）如果你是一名男同学，当你发现有的女同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应
该怎样对待她们呢？
（7）你们如何对待自己在这段时期内的心情变化呢？．
27．如图是某地男生和女生身高生长速度曲线，据图回答问题
（1）男女生身高生长速度加快分别是从几岁开始的？
男生；女生；
当时的身高生长速度每年分别可达多少厘米？
男生；女生；
（2）男女生身高生长速度最快的年龄阶段分别是多少岁？
男生；女生；
当时的身高生长速度每年分别达到多少厘米？
男生；女生；
（3）男女生身高生长速度加快的年龄分别是几岁至几岁？
男生；女生．
28．平平和安安是一对双胞胎，平平是男孩，安安是女孩．父母发现他两进入初中后，性情发生了很大的变化．平平迷上了上网，成绩直线下降，安安则为了保持身材而常常饿肚子．父母想与他们交流沟通，但他俩都很抵触．
（1）平平和安安目前可能正处于什么发育时期．
（2）平平和安安要怎么做才能有利于他们的身心健康发展？
29．青春期是人生的“花样年华”．青春期也是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期又被称为人生的“心理断乳期”．了解青春期发育的生理和心理卫生保健知识，有利于青少年进行自我教育和保护．
①一般地说，身体各部分的生长发育是同时进行的，但不同器官的速度并不相同，右图所示为身体不同器官生长速度的曲线图，其中，代表生殖器官的生长速度的曲线是．
②青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和的生长发育．
③一般地说，男生从10～14岁，女生从10～12岁开始进入青春期．请问你进入青春期的发育阶段了吗？．
你是怎样判断的呢？．
30．小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了…每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢．不管你的节拍如何，你总会长大的！不要一味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过青春的花季！
（1）进入青春期的显著特征是；进入青春期，男孩和女孩器官也迅速发育，这时候男孩出现现象，女孩会出现现象．这些都是正常的生理现象．
（2）一个人身体发育和智力发展的黄金时期是青春期．青春期后，性意识也开始萌动，逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化，你认为应该怎样度过人生这段特殊的时期？．
31．科学家记录了某城市男女儿童从8岁开始出现的一些生理特征（如表），请据表回答有关问题：
（1）从表中记录的年龄和生理特征来看，该年龄段的男孩、女孩所处的发育阶段是期．进入青春期发育的第一个信号是．青春期发育的突出特征是．
（2）仔细观察，就青春期开始的年龄来说，男孩一般比女孩．
（3）男女性成熟的标志分别是出现和．
（4）青春期除性器官的形态、功能发育逐渐完善外，男女还出现了的差异．
（5）青春期是同学们一生中和的重要时期，因此应该集中精力学习．
（6）小明的姑姑生了一个男婴，是一个女医生接生的，通过第性征判断是男婴，通过第性征知道医生是女的．
（7）青春期的小明开始长胡子了，这和性器官中的分泌的雄性激素有密切的关．（8）小明进入青春期，有了强烈的独立意识．你认为下列做法可行的是．
A．我已经长大，我的事不用你管 B．内心世界复杂，不想跟家长交流
C．生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流 D．我行我素，不听老师的劝告．32．（1）“一向和父母无话不说的他这一次选择了沉默”表明青春期男、女有了强烈的意识．
（2）廖达睡觉起床后发现裤子上有许多黏糊糊的东西是因为廖达出现了现象，与此类似的是女孩出现现象．
（3）廖达喜欢与女同学聊天的现象是正常的，因为进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动．
33．结合自己谈一谈青春期时期的心理特点．
34．材料①：最近，小刚总感觉自我意识表现欲特别强，渴望独立的愿望日益变得强烈，不希望父母、老师干涉自己过多，很想独立支配自己，总是在父母或老师面前显示自己的力量．
材料②：最近一段时间，小华开始注意自己的容貌和打扮，与异性交往的愿望十分强烈，也喜欢两性方面的知识，但又感到十分不安，有一点负罪的感觉．
请你回答：
①小刚和小华的想法符合青春期心理变化特点吗？
②你是否也有这种心理吗？
③假若你是小华，你是如何调控自己的？
35．材料阅读：
材料一：小玲的父亲常年在外地工作，小玲从小与母亲关系密切．有一天，小玲放学回家，看见母亲正在翻看自己的日记，认为母亲侵犯了自己的隐私权，不尊重自己；而母亲看到女儿日记中的一些问题也大为恼火，于是母女俩为此争吵起来，小玲一气之下离家出走．
材料二：小颖是初一某班的文艺委员，小刚是班长，两人经常在一起讨论班级工作．元旦，小颖收到了小刚的贺卡，里面有一封信，信里表达了对她的爱慕之意，并约她星期天一起到公园去玩．
根据以上材料，结合已学知识，说说假如你是材料中的主人公，你将如何处理这些问题？36．青少年正处于生长发育的高峰期，结合自身实际情况，请同学们从青春期心理和健康饮食等方面分析，我们应该如何健康成长，以健康的心理，强壮的身体，丰富的知识来报答祖国．
37．莎莎进入青春期，身高和体重的迅速增长给她带来了成长的喜悦，她开始有了强烈的独立意识常常根据自己的想法做事．你认为她的做法（做法）对吗？如果不对请帮她改正．（1）想法一：青春期是智力发展的黄金时期，要努力学习．
（2）作法二：在学习生活上遇到的困难时，不喜欢与同学老师交流．
（3）做法三：她在月经期间仍然坚持长跑运动．
（4）做法四：不喜欢帮助同学，很少参加集体活动．
（5）做法五：特别喜欢与男同学单独交往．
（6）想法六：感觉自己长大了，不论什么事情都是自己做主．．
38．小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了…
但是，每个人都有不同的成长及拍：有的人快，有的人慢；有的人先往横发展，有的人先往纵拉长；有的人先从心理成熟，有的人先从生理变化！然而成长也有男女性别的差异，不过，不管你的节拍如何，你总会长大的，只是时间的快慢而已！因此，面对自己的“早熟”或“晚
熟”，只想提醒你﹣﹣给自己一点点生理发展的时间，不要一味地羡慕别人，要养成良好的生活习惯，顺着自己的生理成长的节奏发展，你一定会走向自在的青春！
（1）第二性征的出现象征了青春期的到来，你知道此时的青少年除了长粉刺，皮下脂肪加厚等，还有哪些显著的变化呢？
（2）你在青春生理发育上有哪些疑惑或烦恼？
“青春”原本是个美好的名词，但是随着自己的长大，你必须向对社会的变迁，以及别人对你渐多的要求和期许，你是否也感受到这份心理压力呢？在此给你一些建议﹣﹣
*给自己心理一点弹性空间
*当自己表现不错时，为自己喝彩
*不尽如意时，接纳自己
*情绪不稳时，适度发泄
*随时与别人沟通，增进彼此了解
*关心自己，做自己的朋友！关心周围，做大家的朋友！
（3）假如你过14岁的生日，你最希望爸爸妈妈送给你一件什么礼物．
（4）假如你的好朋友过14岁的生日，你送给他（或她）的青春赠言是：
（5）“长大”了的你们，希望老师怎样对待你们．
39．根据图小华提出的问题，你能回答吗？
40．资料：某女是初一女生．她聪明好学，性格内向．在一次全校运动会上，她们班的某男生在百米赛跑中夺取了全校第一名．这名同学身体好、学习好，长得也很“帅气”，某女和全班同学一样对他既钦佩又羡慕．自从那次运动会后，她对他产生了一种从来没有体验过的异样的感觉，想见他，又怕见他，每当见到他时心跳就加剧，显得格外拘谨、腼腆、害羞．课上课下甚至在家里，他的身影总浮现在眼前，越是不让自己想，越是做不到．她开始失眠，上课注意力不集中，心烦、焦虑、自怨自责，学习成绩大幅度下降．
请你根据上述所给资料分析，某女的这种心理变化是否正常？为什么？大家在一起想办法，
帮助她找出摆脱困惑的方法．
2017年01月31日taianliu20的初中生物组卷
参考答案与试题解析
一．解答题（共40小题）
1．（2012秋?印江县期末）材料一：
广州一对富商久婚不孕，2010年初借助试管婴儿技术孕育的8个胚胎竟然全部成功，大喜望外的富商夫妇最终找来两位代孕妈妈，再加上妻子自己共3个子宫采取“3+3+2”队型进行代孕．八胞胎事件在当年10月诞下4男4女八胞胎，被称是“中国首例八胞胎”．目前，这个家庭共雇佣11个保姆照料八胞胎的生活起居，共同居住于番禺某小区．
请完成下列问题：
（1）试管婴儿技术是用人工方法促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎发育，然后将胚胎移植入母体子宫内继续发育成熟诞生，生殖方式为有性生殖（填有性生殖或无性生殖）．
（2）胚胎发育的主要场所是子宫，胚胎在母体内发育的时间大约280 天，发育过程中所需营养通过脐带和胎盘从母体获得．母亲在怀孕期间，身体和生理的负担都是常人几倍，因此，我们应尊敬母亲，母爱是最伟大的．
【分析】生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖．试管婴儿是体外受精﹣胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿．
【解答】解：（1）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程．试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，受精卵在体外培养3～5天，形成胚胎后移植回母体子宫，着床继续发育形成胎儿直至分娩．所以属于有性生殖，体外受精．
（2）由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，子宫是胚胎和胎儿发育的场所；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到280天左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．
故答案为：（1）体外；有性生殖．
（2）子宫；280天；胎盘．
【点评】“试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在实验室里让它们与男方的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在妈妈的子宫内着床、妊娠．
2．（2012秋?延庆县校级期末）一位母亲在怀孕期间，体重比孕前增加了14公斤，身体各部分的增重见下表．
（1）分析上表提供的数据信息，谈谈你对母亲怀孕有什么新的认识？在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．
（2）请解释烟草、酒精及某些药物是否对胎儿的发育产生不利影响．
【分析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，以及胚胎发育过程中的营养物质的来源，据此答题．
【解答】解：（1）一位母亲怀孕期间体重增加了14公斤，其中胎儿4千克，胎盘1千克，羊水1千克．在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．
（2）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧，胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此酒精、烟草、某些药物、家装产生的废气等这些有害物质，被孕妇吸入体内后就会通过胎盘、脐带到达胎儿的体内，对胎儿的生长发育产生不良影响．
故答案为：
（1）在怀孕期间，母亲身体各个器官和系统生命活动的负担都明显加重．胚胎和胎儿体内
的营养物质都是通过母体获得的，胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的；同时，母亲的心理负担和精神负担也会加大．
（2）能．
【点评】熟悉胚胎的发育过程是解题的关键．
3．观察胚胎营养发育的图解，回答问题：
（1）在图上用箭头标出脐动脉和脐静脉血液流动方向．
（2）胎儿通过脐静脉从母体获得营养物质．
（3）胎盘中的箭头表示胎儿与母体之间的物质交换，使胎儿获得养料的是黑色箭头．
（4）胎盘的主要作用表现在它是胎儿和母体物质交换的场所．
【分析】胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官，胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连，胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿与母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换．
【解答】解：（1）（2）（3）胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带（脐静脉）从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带（脐动脉）和胎盘经母体排出体外的．如右图：
（4）胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．
人的生殖和发育练习题 第一节：1、人的生殖是从生殖系统产生 ____开始的，是新生命的第一个细胞，受精作用是在__________中完成的。 2、男性的生殖细胞是________，呈__________形，能游动，在________中形成，在________中贮存，最后经________、 ________、 ________排出体外。 3、女性的生殖细胞是________，呈__________形，是人体内最大的细胞，含有丰富的_______，成年女性一般每月只排出______个成熟的卵细胞。 4、卵细胞成熟后，由_______排出，进入_________，如果此时恰好与________相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成__________，完成受精作用。 5、_______ __的分裂，标志着人类个体发育的开始。 6、胎儿通过_______ 、_______从母体的血液里获得_______ 和__________，同时把产生的__________等废物排到母体的血液里，再由________排出体外。 7、胚胎发育到8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做_______，母体怀孕_____周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为__________，分娩过程的结束标志着_________的诞生。 1、卵巢的主要功能是（） A.只产生卵细胞 B.只分泌雌性激素 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 2、把精子输送到体外的管道是（） A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾 3、睾丸的主要功能是（） A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4、人的受精过程是指（） A.精子与卵细胞结合 B.产生精子和卵细胞的过程 C.精子进入输卵管 D.受精卵进入子宫 5、人体发育的整个过程的起点是（） A.受精卵 B.胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 6、胚胎发育的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 7、人体内卵细胞与精子结合的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 8、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（） A.卵巢、子宫、子宫 B.卵巢、子宫、阴道 C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、输卵管、子宫 9、胎儿不能进行的生理活动是（） A.气体交换 B.排泄废物 C.消化食物 D.血液循环 10、胎儿在母体中发育期间，需要大量养分，胎儿从母体内获取养分的结构是（）
生物的生殖和发育知识点总结 591up随身学 https://www.doczj.com/doc/707196382.html, 第一节、生物的生殖 一、生殖的类型 名词： 1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~ 2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。 3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。 4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。 5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。 6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。 7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。 8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。 9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。 10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。 11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。 12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。 13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。 14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。 15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。 语句： 1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。
《第一节人的生殖和发育》习题 一、选择题 1、子宫的功能是（） A、产生卵细胞并分泌雌性激素 B、卵细胞受精的场所 C、是胚胎发育的场所 D、分泌营养物质利于胚胎发育 2、男性的主要生殖器官是（） A、睾丸 B、输卵管 C、附睾 D、精囊腺 3、女性卵巢的作用是（） A、受精作用发生的场所 B、输送卵细胞 C、胚胎发育的场所 D、产生卵细胞并分泌雌性激素 4、人体发育整个过程的起点是（） A、受精卵 B、胎儿 C、婴儿 D、卵细胞 5、精子与卵细胞结合的过程叫做（） A、分娩 B、怀孕 C、受精 D、排卵 6、产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育，胎儿与母体物质交换的场所分别是（） A、卵巢、输卵管、子宫、胎盘 B、卵巢、阴道、子宫、胎盘 C、输卵管、子宫、卵巢、胎盘 D、卵巢、子宫、子宫、胎盘 7、受精作用发生在（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 8、人的体细胞受精的部位在（），人体胚胎正常发育的场所是（） A、输卵管、卵巢 B、子宫、卵巢 C、子宫、子宫 D、输卵管、子宫 9、男性生殖系统中，能够产生精子的是（） A、膀胱 B、精囊腺 C、阴茎 D、睾丸 10、女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是（） A、阴道 B、子宫 C、卵巢 D、输卵管 11、胎儿是生活在（） A、输卵管 B、子宫 C、卵巢 D、阴道 12、以下不属于青春期发育特点的是（） A、身高体重迅速增长 B、脑的重量迅速增加
C、男生声音变粗，女生声音变细 D、神经系统调节功能增强 13、下列不属于青春期的发育特点的是（） A、出现第一性征 B、神经系统的功能增强 C、男孩出现遗精 D、女孩出现月经 14、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是（） A、童年期 B、青年期 C、青春期 D、壮年期 15、下列不属于第二性征的是（） A、男女主要性器官的差异 B、男女乳腺发达程度的差异 C、男女在声调上的差异 D、男女骨盆宽大程度的差异 16、下列各项中，哪项不是青春期出现的正常生理现象（） A、睡梦中出现遗精现象 B、学习期间常出现近视 C、初潮期月经周期不规律 D、行经期间身体抵抗力下降 二、简答题 17、简单描述受精的过程。 18、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（1）填写下列标号的器官名称： ①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿ （2）精子和卵细胞结合的场所是＿＿ ＿＿＿＿＿。 （3）胚胎发育的场所是＿＿＿＿＿＿ ＿。 （4）器官①的功能是＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿。
《人的生殖和发育3》教学设计 仁怀市合马中学余向华 【教育理论指导】 主要按照认识主义学习理论和构建主义理论，运用新课程改革的理念，完成《义务教育生物学课程标准》和教材要求的相关知识内容。 【教材分析】 本节教材选自北师大版《生物学》八年级上册第19章第一节第三课时的内容。本课时内容为学生提供了一些人出生后发育的相关知识和资料，主要是青春期的发育，促使学生认识青春期的发育特点，关注青春期的生理和心理健康。【学情分析】 八年级的学生正处于青春期发育的关键时期，这个时期的男生和女生都有着各自羞于启齿的话题。由于缺乏关于青春期发育的相关知识，他们对各自身体出现的一些生理和心理现象缺乏认识，深感迷惑，认为自身有什么缺陷进而影响到学习，通过本节内容的学习，学生能够理解青春期发育的特点，认识自身出现的生理现象。 【教学目标】 知识目标： 1.知道人体出生后发育经历那几个时期。 2.能说出青春期的发育特点。 3.能区别人体的第一性征和第二性征。 能力目标： 通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。 情感态度价值观目标： 1.认同青春期是人体发育的重要时期。 2.养成良好的性道德观，树立良好的学习观。 【教学方法】 采用先学后教的教学模式，以学生的学为主体。讨论与讲授相结合，应用讨论法、比较法、观察归纳等多种教学方法。 【教学重点】 青春期的身体发育特点。 【教学难点】 第一性征和第二性征。 【教学准备】 教师准备：1.多媒体或“班班通”设备；2.制作多媒体课件。 学生准备：北师大版《生物学》八年级上册教材。 【教学过程】
有必要进一步对青春期进行探讨。 【学习指导二】： 先自学P71-73，“活动”内容除外，勾画出重要知识，完成下列问题。 1.青春期发育的特征是突增； 完善；以及。
基础知识巩固 、动物的生殖系统 1、组成: 、生殖类型: 如田螺和某些昆虫、鱼、蛇、蜥蜴等，是对不良环境长期 二、受精方式: 1、体内受精: 2、体外受精: 四、动物个体的发育: 2、胚后发育：从脱离 五、发育类型: 、昆虫的生殖 受精，卵生。 、昆虫的发育 动物的生殖和发育 1、胎生：受精卵在母体 （内或外）发育 2、卵生：受精卵在母体 （内或外）发育 3、卵胎生：受精卵在母体 （内或外）发育，但是发育所需要的营养来自 1、无变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较 小 。 2、 变态发育：又称 ，幼体和成体 差异较大。 3、 变态发育的两种类型 4、 不完全变态发育的三个时期: （若虫）、 5、 完全变态发育的四个时期: 2、演化过程：结构从不完善到 、从雌雄同体到 形成的繁殖方式。 1、胚胎发育：从 开始到脱离 为止。 为止。 雌雄
1．昆虫的发育经过了 和 三个阶段，而且幼虫和成虫 ，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的 发育就是这种类型。 2. 昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫 做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 、两栖动物的生殖 、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是 养一段时间的，属于 例题解析 的差别 雌雄 受精，卵生。受精必须在 完成。 、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了 四个阶段，其幼体和成体 在外部形态、 内部结构和生活习性上都有许多差异， 幼体生活在 ，用 吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用 呼吸。像 这样的发育过程属于 鸟的生殖和发育 、鸟的生殖 具有明显的 性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的 行为，如仙鹤跳 舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在 结合成受精卵。 卵黄膜、卵黄（功能是 ）、胚盘（内有 ，是 的部位）组 成，其中后三部分结构构成了鸟卵的 三、鸟的发育 鸟的受精卵在 就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温， 胚胎停止发育，需由亲鸟 才能继续发育。雏鸟可分为两类：像雏鸡一样，孵出 时已充分发育的，属于 ；像雏蓝山雀一样，孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂
初二生物人类的生殖和发育教案【】下面编者为大家搜集了初二生物人类的生殖和发育教案教案供大家参考，希望给大家带来帮助： 一、复习目标： 1、复习婴儿的诞生的知识，巩固男女生殖系统的结构以及受精胚胎发育的特点。 2、复习青春期发育知识，巩固清除其生理变化和心理变化的以及健康的成长。 3、复习计划生育知识，巩固有关人口与计划生育的知识。 二、复习重点、难点 复习重点：睾丸与卵巢的功能、胚胎发育及营养。 复习难点：胚胎发育及营养、青春期心理生理变化。 三、知识网络： 睾丸：( ) 附睾和输精管：( ) 精囊腺和前列腺：( ) 外生殖器：阴囊、阴茎 卵巢：( )。 输卵管：( ) 子宫：( ) 阴道：月经流出和胎儿产出的通道。 外生殖器
场所：( ) 过程：精子与卵细胞形成受精卵 受精卵分裂胚胎分化胎儿 胚胎二氧化碳等废物胎盘母体 氧气、养料 原因：( )和( )的调节作用 形态发育特点：( )和( )迅速增长。 功能发育特点：体内各种组织、器官生理功能发生明显的变化。 青春期发育突出的特点：生殖器官的( )和( )。 青春期心理变化 保证营养全面均衡 经常参加一些有益的文体活动和社会活动。 女孩注意经期卫生和保健。 人口与资源：地球的环境为人类提供资源的能力有限，人口的 急剧膨胀导致资源危机。 我国人口的控制：为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是 四、知识梳理： 1、男、女的性腺分别是( )和( )，他们的功能分别是( )和( )。
2、受精的场所是( )、胚胎发育的场所是( ) 。 3、新生命的开始是( )。 4、胎儿在母体内发育所需要的氧气和营养物质，是通过( )和( )从母体得到的。 5、进入青春期的青少年，由于( )和( )的调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列的变化。 6、青春期形态发育得的一个显著特点是( )和( )的迅速增长。 7、青春期发育最突出的特征是( )和( )。 8、为控制人口数量和提高人口素质，我国已将计划生育列为一项基本国策。 具体要求是( )、( )、( )、( )。 五、强化训练： 一、选择题： 1、人体胚胎发育的初期所需的营养物质来自于( ) A卵黄 B母体血液 C胎盘 D子宫 2、人的发育的起点是( ) A卵细胞 B精子 C受精卵 D胎儿 3、下列器官同属于两种系统的是( ) A卵巢 B子宫 C输卵管 D前列腺 4、胎儿在母体子宫内发育的过程，不进行下列哪项生理活动( )
动物的生殖和发育 昆虫的生殖和发育 基础知识巩固 一、昆虫的生殖 雌雄________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育 1．昆虫的发育经过了________、________和________三个阶段，而且幼虫和成虫的差别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 一、两栖动物的生殖 雌雄_______，_______受精，卵生。受精必须在_______完成。 二、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了_______、_______、_______和_______四个阶段，其幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______，用_______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育过程属于_____________________。 鸟的生殖和发育 一、鸟的生殖 具有明显的_______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。 二、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是____________________________）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有_______，是_______的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。 三、鸟的发育 鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎
人的生殖和发育（第一课时）教学设计Teaching design of human reproduction and development (first class)
人的生殖和发育（第一课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 第一节教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、 胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上 述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到 对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合 自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利 于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述 的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发 育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时 期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对
于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是 城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣 传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应 就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。建议在讲完本章第一节课后对学生进行 间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主 任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的 试题附在其后供参阅。教学过程设计一、本章的参考授课时 数为2课时。 二、第一课时：【教学准备】 1．生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不 隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清 楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自 己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一 方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我
第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物,学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触,也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少,因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫,所以在教学中要给学生提供感性的认知材料,图片或者视频资料,便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能： 1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展） 过程与方法： 1.通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;(学生发展） 2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。(学生发展） 情感、态度与价值观: 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。(学生发展) 四、教学重点 １.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育; ２.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育； 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； ２．举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 (一)环节安排及目的 １.图片导课，激发学生学习兴趣； 2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础； 3．小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序,及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力;4.对比家蚕和蝗虫发育图片,总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力； 5．对其它昆虫的发育进行分类,巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式; ６.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；
第一节人的生殖和发育（第一课时） 教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。 建议在讲完本章第一节课后对学生进行间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。 教学过程设计 一、本章的参考授课时数为2课时。 二、第一课时： 【教学准备】 1．生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。 【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下： 1．内生殖器： （1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 （2）附睾：贮存和输送精子。 （3）输精管：输送精子的通道。 2．外生殖器：阴囊、阴茎。 从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。（看教材P.106图Ⅳ-101） 下面介绍女性生殖系统和构造。 【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。 1．内生殖器： （1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）输卵管：输送卵子的通道。
第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分根、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别：有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）、完全变态发育：有四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕（蜕五次皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （2）、不完全变态发育：有三个时期：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（蜕四次皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，发育：水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计及教学反思 教学目标： 一、知识目标： 1、男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2、生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、能力目标： 1、学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2、学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3、生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感态度和价值观： 1、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛。 2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母。 3、形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感。 教学重点： （1）男女生殖系统的结构和功能 （2）受精过程和胚胎发育 教学难点： 受精作用及胚胎的发育过程 教学方法： 1、教法：本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学，考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此，根据本节特点，主要采取以下方法进行教学： （1）讲授法（2）多媒体展示（3）情境教学法（4）导读—自主学习教学法 2、学法：阅读、观察思考，活动探究，归纳总结。 课前准备 学生：阅读课文 教师：自制课件，男性、女性生殖系统结构模型、挂图等。 教学过程：
教学反思 本节课，充分运用插图、模型等教具，利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，培养学生观察、分析、探究、逻辑思维能力。收到了良好的教学效果。 不足之处：课件制作可能不太完善，需作进一步补充。
人类的生殖和发育 婴儿的诞生 基础知识巩固 一、生殖系统的结构 1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。 2.男性主要的性器官是_________，该器官也是男性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 3.女性主要的性器官是_________，该器官也是女性的_________，其作用是能够产生_________和分泌_________。 4.输卵管是输送_________的管道，也是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。 5.第一性征指的是男性与女性_________的差异，这是区别人类性别的主要依据。 二、受精作用 1.人的生殖是从生殖系统产生_________开始的。 2.男性的生殖细胞是_________；女性的生殖细胞是_________，直径约0.1毫米，含有丰富的_________，是人体内最大的细胞。 3.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。如果卵细胞没有受精，就会分解，同时_________脱落与部分血液由阴道流出，形成_________。 三、胚胎发育 1. _________是新生命的第一个细胞，其形成意味着_________的开始，其分裂标志着人类个体_________的开始。 2.受精卵在输卵管处形成后，边向_________移动，边进行_________，形成早期_________，此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜，这一过程称为_________，即_________。胚胎在母体子宫内继续发育，此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________、_________从母体里获得，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中，由母体排出体外。 青春期发育
人的生殖与发育 【教学目标】 一、知识目标： 1．识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2．认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、技能目标： 1．通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2．培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3．指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感目标： 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。 【教学重难点】 重点： 1．男女生殖系统的结构和功能。 2．受精过程和胚胎发育。 难点： 受精作用及胚胎的发育过程。 【教学过程】 一、新课导入
师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？ 生：（答略） 二、讲授新课 师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么，不同的生物是如何生长发育的呢？ 人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。 大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？生：（答略） 师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。 大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？ 生：（答略） 师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）生：（答略） 师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别） 师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。
第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实） 植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。
人的生殖和发育 一、人的生殖 1.人的生殖系统 ①男性生殖系统（如图）
②女性生殖系统（如图）
2.生殖过程 ①受精 卵细胞由卵巢排出以后进入输卵管，若此时精子从阴道进入并运行经过子宫到达输卵管，就会与卵细胞相遇，一般只有一个精子进入卵细胞，同卵细胞核融合，形成受精卵，其他精子则逐步溶解，这就是受精全过程。 ②怀孕 受精卵不断地进行细胞分裂、逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一粒种子落到了土壤中，这就是怀孕。（如图） ③胚胎发育 卵细胞受精以后即开始分裂、发育，形成胚泡。植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育。胚胎经过两个月的发育，长度可达25mm，从外形看已经像人样了，因此，到第8周左右的胚胎就叫做胎儿，以后的胚胎发育也可以叫做胎儿发育。 ④分娩 妊娠到38周左右时，有独立存活能力的胎儿以及胎盘、胎膜、脐带、羊水等附属物自子宫排出的过程，叫做分娩。 子宫内的胎儿正常胎位是头部向下，分娩时头部先从阴道露出，然后胎儿顺利产出，其他情形多为难产，应剖腹产出。 二、人的发育 人的生长发育可分为两个阶段：从受精卵到胎儿成熟为胚胎发育阶段，胎儿出生到个体成熟为胚胎后发育阶段。通常所说的人体发育是指婴儿出生到成年人的过程，即胚后发育阶段。
胚后发育又可分为：婴儿期（出生～1岁）、幼儿前期（1～3岁）、幼儿期（3～7岁）、童年期（6～12岁）、青春期（10～20岁）、青年期（18～25岁）。各个时期的生长发育是连续的、彼此间没有明显的分界，但每个时期在体形和生理功能上有自己的特点。 三、计划生育 1.计划生育的目的与要求 计划生育的目的是为了控制人口数量，提高人口素质。计划生育是我国的一项基本国策。具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。 2.计划生育的意义 人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响。为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园——生物圈，为了人类世世代代都有可供利用的各种资源和美好的生存环境，人类必须控制人口增长。 四、人的生殖过程、发育场所和营养来源 受 精子精分裂胚发育胎共40 胎儿生 卵细胞卵泡 8周儿周成熟殖 过程：受精怀孕胎儿发育分娩 胚胎发育 场所：输卵管子宫阴到 营养来源：卵黄（早期）母体（依靠胎盘从母体吸收营养、排出废物） 五、胚胎的附属结构 胚胎的附属结构包括胎膜、脐带和胎盘等。胚胎的附属结构对胚胎来说，有输送养料和保护等着要作用，是胚胎发育不可缺少的结构。 ①羊膜 羊膜有囊胚的内细胞群发育而来。 羊膜围成囊状，中央的腔叫羊膜腔，腔中充满羊水，胎儿就浸浴在羊水之中。羊水对胎儿具有保护作用。妊娠的前几个月，胎儿可以在羊水中自由浮动，形态发育不致受到阻碍。此外，羊水可以缓冲外来压力，使胎儿免受外伤和震荡；可以防止羊膜与胎儿皮肤粘连；分娩时还可以扩大子宫颈、冲洗和轮滑产道、减少摩擦等。 ②脐带 脐带是连于胎儿与胎盘之间的一条索状物。脐带中有两条脐动脉和一条脐静脉，是胎儿与母体之间输送营养物质、氧和代谢产物的通道。 ③胎盘 胎盘是胎儿与母体之间进行物质和气体交换的重要器官。它由胎儿部分的叶状绒毛膜和母体部分的基蜕膜组成。当胎儿部分的绒毛膜绒毛深入母体的基蜕膜以内的时候，破坏了基蜕膜组织，于是在绒毛周围就出现了间隙，其中充满了由母体的子宫动脉流来的血液。胎儿血液经过脐动脉进入胎盘，并且到达绒毛内的毛细血管网，再从绒毛内毛细血管网经脐静脉流回到胎儿体内。这样，胎儿的代谢废物如二氧化碳等随着胎儿血液经脐动脉流到绒毛，通过毛细血管壁、绒毛上皮进入绒毛间隙中的母血里，再随母血经过子宫静脉流入母体。母血中的养料和氧则通过绒毛上皮、毛细血管壁进入绒毛内的毛细血管中，再随胎儿血液经过胎静脉流入胎儿体内。就这样，母血和胎儿血都流经胎盘，并且在这里进行物质和气体交换。由此可以看出，母血与胎儿血并不相混，胎儿和母体的血液循环是两个独立的循环体系；此外，胎盘还能够分泌雌性激素、孕激素和绒毛膜促性腺激素，以维持子宫基蜕膜的发育。绒
第二节人的生殖教学设计 【教材分析】 《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容是本节课的重点，也是与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。 【学情分析】 初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。 【重要概念】 通过本节课的学习，建立“人的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体”这一重要概念。【学习目标】 1.通过识记课本插图和观看生殖系统模型，概述男女生殖系统的结构和功能 2.通过观看视频资料，描述受精的过程。 3.通过解读课本、观看插图，描述胚胎发育的过程。 4.通过调查问卷及感知体验活动，体会母亲的艰辛。 5.【评价设计】 1.通过小组成员之间相互检查提问，评价学生对目标一的达成情况。 2.通过让学生在小组间描述受精的过程，评价学生对目标二的达成情况 3.通过完成发育过程概念图，评价学生对目标三的达成情况 4.通过设计感知体验环节，评价学生对目标四的达成情况 【学习过程】
附：【调查问卷】 1. 妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。 2. 妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。 3. 我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的
人的生殖和发育复习课教案 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位3、胚胎发育的过程及主要场所4、青春期发育的特征5、组成人体的主要系统及功能6、骨的成分与其特性之间的关系教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。其中，男性主要的性器官是睾丸。睾丸既是性腺又是性器官，睾丸属于内分泌腺。 2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中，女性主要的性器官是卵巢。卵巢既是性腺又是性器官，卵巢属于内分泌腺。 3、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。 4、卵子和精子结合的过程叫做受精作用。 5、由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。 6、受精作用发生的部位在输卵管内。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 7、结扎输卵管和输精管，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能。 8、胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 9、胎儿在子宫内发育，约需280天。10、人的新生命诞生的起点是受精卵。11、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。13、骨的成份包括无机物和有机物。无机物使骨脆硬，有机物使骨柔韧。14、青春期的形态发育特点：身高迅速长高，体重迅速增加。功能发育特点：神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强，肺活量增大。性发育特点：（1）性器官的发育：男性出现
遗精，女性出现月经。（2）第二性征的发育心里发育特点：自我意识增强，逆反心理强烈，性意识萌动。二、重点习题讲解1、男性的主要性器官是（）a. 睾丸 b．输精管 c．附睾 d. 精囊腺和前列腺分析：男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官构成。其中，能产生精子和分泌雄性激素的是睾丸，因此，睾丸作为男性的性腺，是男性的主要生殖器官。选项a正确。2、胎儿从母体产出称( )a. 孵化 b. 分娩 c. 羽化 d. 出生分析：胚胎在母体子宫内发育成成熟的胎儿，胎儿从母体产出，这一过程叫分娩。选项b正确。3、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( ) a．母体 b. 胎盘 c. 卵黄 d. 胚胎自身分析：人和其他哺乳动物的生殖都属于胎生。胚胎在子宫内发育时，所需的氧、养料等营养物质，都是通过胎盘从母体获得的。选项a正确。4、受精作用发生在( )a. 卵巢 b. 输卵管 c. 子宫 d．盆腔分析：受精作用是指精子和卵细胞相结合的过程。卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子和卵细胞相遇，就可能完成受精，可见，受精作用发生在输卵管内。选项b正确。5、女性卵巢的作用是( )a．受精作用发生的场所 b. 输送卵细胞c．胚胎发育的场所 d. 产生卵细胞和雌性激素分析：卵巢是女性的性腺，是主要的性器官，能产生卵细胞，并能分泌雌性激素。而受精作用发生在输卵管内；胚胎发育的场所是子宫；输送卵细胞的是输卵管。可见，女性卵巢的作用是产生卵细胞和雌性激素。选项d正确。 2019-05-05 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位