地图基本要素(第1课时)
【课型】新授课
【课标及解读】
●在地图上辨别方向。
【学习目标】
1.知道比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素,并了解地图基本要素的重要性。
2.通过比较观察“校园平面图”,知道一般定向法和指向标定向法,并学会用这两种方向辨别两点之间的相对方位。
3.通过巩固复习经线和纬线的指示方向,学会在经纬网地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。
4.通过判读以极地为中心的地图,学会在以极地为中心的地图上判别南北方向和东西方向并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。
【教学模式】“二、五、三”课堂教学模式
德化五中查春生
中学校园平面图,谁能辨别出它们
学校教室所在的位置?看分布在操
你知道判断
地图上的方向有哪些方法吗?
判断
方
向的
方法
?一般地图: 上北下
南左西右东
?指向标地图:一般情况
下,指向标箭头指向北
●经纬网地图:
经线指示南北方向
纬线指示东西方向
北
西
东
南
地图上的方向判别有哪三种方法
1.一般方法
2.指向标法
3.经纬网法
地图上的方向
?如何在下面几幅图中确定方向?
思考
北
东北
东
东南
南
西南
西
西北
地
平
面
上
的
八
个
方
向
小河流向方向
正北村
庄
耕地
耕地
林地
A B
C
沿公路由A 到B 是向方向走
沿公路由B 到C 是向方向走
东北正东
以上我们学习了两种定向法,如果在一幅地图上,没有指向标,只有经纬网,我们应该如何来判定方向呢? 【多媒体展示】
A
B
C
经纬网地图B 在A的方C在A的方B在C的方
东
东南
北
北极
北
西
南东
)直接判断法
(提示)从此图地球自转的方向可判断属于哪个极点为中心的经
(提示)把ABC三点经纬线转换成横平竖直的经纬网来判断。A在C的东方向;C在B的南方向;A在B的东南方向。
当堂达标
1.在一般的情况下,有指向标的地图,指向标指的是( )。
A. 东
B. 南
C. 西
D. 北 2.如果一个人站在北极点上,那么他的前后左右均是( )。 A.东
B.南
C.西
D
3. 在有经纬网的地图上辨别方向,正确的是( )。 A.面向地图,“上北下南,左西右东”
B.先找指向标,然后定方向
C.在同一条经线上的两点,只有南北之分
D.不在同一条纬线上的两点,肯定会有东西之分
4.从学校前校门到后校门行走的方向大致是( ) A 、先东北向西南再由南向北 B 、先西南向东北再由北向南 C 、先由北向南再东南向西北 D 、先由南向北再东南向西北 5.旺旺将这幅图送了一份给他的地理老师,但地理老师看后,说这幅图有一处明显的错误,这处错误是( )
A 、比例尺应为1:30万
B 、指向标错误
C 、缺少经纬度
D 、缺少图例
6.在画有指向标的平面图上,确定方向方法是( ) A.面对地图“上北下南,左西右东” B.不论什么样的地图,均用经纬线确定 C.根据指向标箭头指向北方来确定方向 D.经线指示南北方向,纬线指示东西方
7. .右图路AB 的延伸方向是( )
A.东西走向
B.南北走向
C.西南—东北走向
D.东南---西北走向
【教学反思】
本节课是学习地理的基础,经纬网定向法又是重难点。教师借助多媒体,以学生熟悉的校园平面图为切入点,以小组互帮互助为主体,由浅入深的教学思路效果较好。
做到了知识点的由浅入深的逻辑性和现实生活运用性。本节课,教师设计为让学生通过观察、操作、运用、提升、迁移、内化来步步深入突破重难点的方式进行学习,并且做到现实生活的实用性,学生学习效果较理想。
初一学生空间思维能力不足,所以在学习两极地区图中判别两点相对方位的时候,个
别学生感到有难度。教师在今后的教学中,要本着关注后1/3,让每一位学生不掉队的原则进行教学。