全球化条件下大学生思想道德及主流意识形
态状况的调查
张晓忠
2013-01-29 15:51:30 来源：《南京航空航天大学学报：社科版》2008年1期
作者简介：张晓忠，江苏技术师范学院教授，南京师范大学公共管理学院博士研究生。(常州 231001)
内容提要：为了解大学生目前的思想道德状况，有针对性地加强和改进全球化条件下大学生主流意识形态教育工作，我们对部分高校大学生进行了问卷调查，作出了基本的评价。总体来看是健康、向上的；世界观、人生观、价值观主流取向积极，务实进取；对我国社会的主流意识形态有着深厚的认同感和归属感。但与此同时，也存在着一些不容忽视的问题：政治思想的功利倾向和模糊认识；道德评价和道德实践上的偏差；人生价值观念的实惠化、功利化和短期行为趋向；大学生思想政治教育工作和主流意识形态认同现状仍很令人担忧等，说明经济全球化条件下的大学生主流意识形态教育在理论和实践方面都面临着许多难题和困惑，采取有效措施进一步加强和改进大学生主流意识形态教育极为紧迫。
关键词：经济全球化大学生思想道德主流意识形态
作为国家社科基金重点项目《经济全球化与我国社会主流意识形态建设研究》（批准号05AKS003）的一个有机组成部分，我们“经济全球化与大学生主流意识形态教育研究”子课题研究成员参照了近年来国内一些高校的同类问卷调查，结合课题自身特点，设计了一套有针对性的调查问卷，包括两大类45个选
择题，其中含三个表格。于2007年5月—7月对北京、江苏、黑龙江、山东等地部分高等院校进行了以本科一、二年级和硕士研究生一年级为对象的抽样调查，共发放问卷600份，100%回收，其中有效问卷为577份，占回收问卷的96%。被调查者的基本情况为：男性133人，占23%，女性444人，占77%；生源来自全国各地，其中城市生源293人，占51%，乡镇生源139，占24%，前两者合计高达75%，农村生源145人，占25%；中共党员104人，占18%，多为预备党员，共青团员422人，占73%，非党团员51人，占9%。涉及哲学、科学社会主义、政治学与行政学、科技哲学、伦理学、文秘、中文师范、教育学、传播学、投资、国际贸易等20多个文科专业。本调查旨在准确把握当代大学生当前真实的思想道德状况，分析总结出他们对当前我国社会主流意识形态建设现状的真实看法，同时，为今后大学生主流意识形态教育，甚至对于经济全球化条件下的我国社会主流意识形态的建设提供对策参考。
我们认为，本次调查所抽取的样本具有一定的代表性，问卷设计中的变量、指标涉及了当前大学生思想道德状况的基本内涵，而且与本课题相关内容紧密相联。问卷所反映的情况能基本体现大学生的思想道德状况及思想政治教育，尤其是大学生主流意识形态建设的整体面貌，使我们对当代大学生的相关方面的状况有了一个较直观的了解。调查数据经人工统计最后通过计算机处理。本调查问卷参照了海南师范学院《大学生思想道德状况调查》课题组2001年的设计[1]，有些内容根据本课题的要求作了增删修改而成。根据调查，从政治思想、道德、人生价值观以及对主流意识形态的看法等四个方面对近期大学生的思想道德现状作出基本评估。
一、关注国内外重大热点问题，但政治思想观念淡化
大学生们对国内外重大政治经济热点问题一直都非常关注。从调查来看，总体上，绝大多数大学生政治态度明确，关心党的事业，关心社会的发展和民族前途，关系人民的生活和社会的稳定。调查结果显示，大学生对调查问卷中所列近期发生和不久的将来既定的国内外20项大事表示非常关注和比较关注的比例较高，关注率在60%以上的有12项，其中有3项关注率超过90%，依次为2008年北京奥运会、人民币升值、银行加息和物价上涨、萨达姆被处死等，关注率最高的达97.57%，其余的9项依次分别是：教育部直属和部分省属高等师范教育免费、青藏铁路全线建成通车、台湾百万人倒扁运动、社会主义和谐社会的构建、上海市委书记陈良宇被查处、伊朗和朝鲜核危机问题与联合国秘书长由亚洲人潘基文担任并列、落实科学发展观，实现经济又好又快发展、国民经济和社会发展第十一个五年计划等（见表1）。
调查结果显示，有六成多的大学生对社会主义的信仰还是比较坚定的；有35.01%的人认为“马克思主义是中国革命和建设的指导思想”，有50.43%的人认为“马克思主义只有和中国实际相结合，才有生命力”，两者合计达85.44%；对于我国当前着力推进的马克思主义理论研究和建设工程，有60.14%的肯定率；有55.29%的大学生认为“改革是我国社会主义制度的自我完善”，有24.78%的大学生认为“改革是中国发展的必由之路”；有 56.67%的人认为与我国社会主义制度相适应的政党制度应该是“共产党领导下的多党合作制”；对以胡锦涛同志为核心的党中央领导集体，有16.46%的大学生认为“更加充满信心”，有64.13%的大学生认为“较有信心”，两者比例高达80.59%。
大学生对中央近一年来的政府工作给予很高评价，有19.59%的人认为是“成效显著”，有65.16%的人认为是“较有成效”，两者合计达到84.75%。大学生特别对吸引外资、扩大开放，扩大内需、刺激消费，政局稳定、人民安居乐业，经济发展、人民生活水平不断提高，社会主义新农村建设等工作所取得的成效给予充分肯定，肯定率达75%以上（见表2）。这表明，在根本原则问题上大学生是坚决拥护党中央决定的，表现出较高的政治热情和思考问题的成熟与理智。
当前，大学生中还存在不少政治思想问题，政治思想观念淡化。在社会主义市场经济大潮的影响下，有些学生思想上不关心政治。调查结果显示，有8.32%的大学生认为“马克思主义过时了”，有6.24%的大学生认为“马克思主义不适合当今中国实际”，这表明仍有14.56%的人不大信仰马克思主义。只有5.2%的人认为“资本主义是腐朽的、垂死的”。共产主义的信仰问题存在“渺茫论”思想，他们坚信共产党的领导，但因党内出现的腐败现象又存在不满情绪。调查结果还显示，在回答“在现实生活中，自己是一个什么样的人？”这一问题时，仅有10.57%的大学生回答是一个“坚定的共产主义者”；有26.51%的人认为，“资本主义最终会被社会主义取代”，有54.12%的人认为社会主义“理论上是正确的，在实践中还有待于完善”，只有近十分之一的大学生持资本主义“死亡论”；仍有部分大学生对党和政府还缺乏信任，有46.27%的大学生对于中国共产党在
大学生中的威信评价“一般”，18.37%评价“较差”，有13.86%的人对经济发展态势表示“不乐观”，有8.15%的人认为对今年我国的政治局势“不稳定”；大学生感到最不满意的事是“干部以权谋私，搞不正之风”，即腐败问题，占59.96%。对博鳌亚洲论坛在海南举行、学习方永刚先进事迹、中非合作论坛峰会在北京召开、李振声获2006年度中国最高科学技术奖等四项事件关注程度较低，非常关注的比率在10%以下。这表明大学生对某些在中国召开的国际会议关心不够，对刚刚涌现的先进事迹了解还不多，对某些科技信息了解甚少。对党的十七大的即将召开、《物权法》的颁布、建设社会主义核心价值体系、温家宝2007年《政府工作报告》等虽有一定的关注，但关注率不高，在57.54%-48.01%之间。对一年来的政府工作中加强和改进思想政治工作，加强社会治安、消除社会丑恶现象，扩大就业等三项工作评价最低。这也表明，大学生对这些工作有着比较高的期望，这些工作仍有待进一步加强。
二、普遍关心和重视道德建设，但不愿受规范道德的制约和影响
在道德观方面，绝大多数学生有一定的集体观念和团队意识，善于在群体中使自我价值得以实现，有一定的规范意识和奉献意识，但一部分学生不愿受规范道德、集体道德的约束和高尚道德的影响，甚至认为这是一种压抑个性的手段和空洞无味的说教。和过去相比，大学生存在道德滑坡和文明素质差的现象，应当引起我们思想上的高度重视。调查结果显示，尽管经济建设已经成为社会发展的主旋律，但大学生对道德建设仍表现出普遍的关心和重视。在回答“社会道德水平高低对我国市场经济的发展有没有影响”这一问题时，有88.04%的人认为“有影响”；在回答“社会道德水平高低对国家民族的利益有何影响”这一问题时，有62.39%的人认为“会导致民族素质下降”，有17.33%的人认为“有损国家民族尊严”，有14.73%的人认为“影响改革开放，阻碍生产力的发展”，有5.55%
的人认为“恶化人际关系”；在回答“社会道德水平对个人的利益有何影响”这一问题时，有61.18%的人认为“会影响工作、生活情绪”，有22.88%的人认为“会对社会失去信心”，有13.52%的人认为“精神颓废，物质受损”。调查结果显示，在不损害个人利益的前提下，大学生还是愿意助人为乐的。如在回答“当听到某地发生特大灾害，造成重大损失，你的做法是”这一问题时，有34.66%的人回答是“尽自己所能，帮助受灾群众”，有59.1%的人回答是“响应号召，捐款捐物”。但调查结果也显示，“见义勇为”、“先人后己”等高尚品质在大学生的道德行为选择中不被多数人推崇。如在回答“路遇坏人行凶、抢劫、偷盗时，你的行为是”这一问题时，有31.37%的人回答是“看事态发展，再决定自己怎么做”，有38.82%的人回答是“求助他人”，有10.05%的人回答是“想管，但怕自己吃亏”，还有31.37%和6.93%的人回答是“尽量回避，少惹麻烦”和“袖手旁观”，只有9.88%的人回答是“挺身而出坚决制止”。在市场经济条件下，中华民族的优良道德传统能否适应新形势，大多数人给予了肯定的回答。有52.69%的人认为中华民族的优良道德传统“能够适应现代社会发展的要求，应大力宣传和提倡”；大学生认为“做人最重要的品质是”依次为：“正直”占51.64%；“有责任心”占24.96%；“诚实”占11.44%；“宽容”占6.24%；“礼貌”占2.91%，“认真”占1.73%，“无私”占1.08%；在问及“道德修养方面，自己看重追求什么”这一问题时，有64.47%的人回答是“与人彼此真诚相处，互相帮助促进”，有19.06%的人回答是“与社会道德规范一致”；在回答“对于‘诚信’你怎么看”这一问题时，有52%的大学生认为“大多数人还是讲究诚信的”，有24.44%的大学生认为“别人诚信与否我不管，但是我要讲诚信”；在回答“如果你遭遇到别人对你不诚信，你会如何”时，有66.03%的大学生选择应“据理力争，要求保护自己正当权益”；在回答“你认为应该怎样讲诚信？”时，有61.7%的大学生选择应“无论什么时候都要讲究诚信”，有29.12%的大学生选择应“别人对自己诚信，自己才对别人诚信”，有7.45%的大学生选择应“利益才
是主要的，有利时就讲诚信”，有1.73%的大学生选择应“希望别人对自己诚信，自己对别人不一定”。这说明市场经济所需要的信誉观念正在青年大学生中逐步形成，大多数人还是认为应该讲诚信的，只有少部分大学生才是有条件地讲诚信。
三、大多数学生有强烈的事业心和责任感，但部分学生注重追求个人幸福
在人生观方面，大多数大学生是正确的。但在市场经济条件下，大学生的价值观已经发生显著的变化，个人主体价值明显提高，一部分学生存在许多糊涂迷惘的思想认识。调查结果显示，在回答“在现实生活中，应该怎样处理公与私的关系”这一问题时，有58.58%的人回答是“公私兼顾”，有23.22%的人回答是“先公后私”，有10.4%的人回答是“大公无私”，只有7.8%的人回答是“先私后公”。调查结果显示，在回答“自己理想中的人是”这一问题时，有39.85%的人回答是“在业务上成才，在事业上有成就的人”，有27.73%的人回答是“对国家、对人民、对社会有用的人”，有22.36%的人回答是“有道德、讲良心的人”，有8.15%的人回答是“安分守己的普通人”，有1.56%的人回答是“有权有地位的人”，只有0.35%的人回答是“有钱的人”。大多数学生人生目标明确，也是正确的，但一部分学生对人生目标的确立还跳不出个人主义的小圈子，不能实事求是地对自己作一个准确的人生定位。在回答“当个人利益与集体利益发生矛盾时，自己如何处理”这一问题时，有63.43%的人回答是“视具体情况而定”，有22.53%的人回答是“先考虑集体利益”，有7.8%的人回答是“说不清楚”，只有6.24%的人回答是“先考虑个人利益”。在回答“在现实生活中，自己是一个什么样的人？”这一问题时，有36.22%的大学生回答是一个“遵纪守法的公民”，有33.8%的大学生回答是一个“忠诚的爱国主义者”，有14.21%的大学生回答是一个“社会主义的建设者”。大多数学生有“国家兴亡、匹夫有责”的思想，但一部分学生存在实用主义和追求个人私利不惜一切的想法。大多数学生有
强烈的事业心和责任感，但一部分学生注重追求个人幸福。
大学是连接社会和学生的媒介，她为学生提供了一个能让想象飞跃、思维升华的舞台，很多大学生的价值观和价值理念都是在大学时代塑造和定型的。在价值观方面，当前最明显的特点是对人生目标追求多元化，调查结果显示，大学生判断人生价值标准依次为：“对社会贡献的大小”占64.99%，“社会地位的高低”占16.12%，“金钱的多少”占15.77%，“名誉的好坏”占11.79%。在回答“对人生价值奉献与索取的做法是”这一问题时，有57.89%的大学生认为应“正当索取，积极奉献”，有20.97%的大学生认为应“奉献与索取并重”，有15.6%的大学生认为应“奉献多于索取”，只有5.54%的大学生认为“索取多于奉献”。有近七八成的大学生对“我为人人，人人为我”，“主观为自己，客观为别人”持肯定态度。有近一半的大学生对“青春易逝、及时行乐”持肯定态度。有近四成的大学生对“人不为己，天诛地灭”持肯定态度。还有近三成的大学生对“金钱是万能的”持肯定态度，只有不到一成的大学生对“惟利是图，不择手段”持肯定态度（见表3）。这表明享乐主义、拜金主义等观念在部分大学生中仍有市场。调查结果显示，大学生在实现人生价值的途径中更注重知识和能力，在强调个人奋斗的同时，也注重与人合作，并希望得到其他人的帮助。在回答“一个人能否成才的最重要因素是”这一问题时，有69.84%的大学生认为应首选“知识和能力”；在回答“应该怎样实现自身价值”这一问题时，有61.53%的大学生认为“自己努力，也争取别人帮助”；在回答“自己信奉的人生哲学”这一问题时，有32.06%的人回答是“注重实际量力而行”，有28.25%的人回答是“刚健有为，自强不息”，有27.04%的人回答是“走自己的路，不为他人所左右”。这表明，他们注重自身才能的发展，对人生有明确的价值标准，但少数学生又对这个标准存在模糊认识，对实现人生价值的途径重视，但又往往存在个人空想。
四、总体认同主流意识形态，但对其重要性、必要性和紧迫性认识不足经济全球化是我们当前最值得关注的时代背景，关于对经济全球化的看法，我们提供了四个比较流行的选项，调查结果显示，有65.16%的大学生认为“当今经济全球化是客观潮流，无法阻挡”，有16.12%的大学生认为“当今经济全球化是美国掌握主导权的全球化”，还有10.92%的大学生“说不清楚”，只有7.8%的人认为“经济全球化的未来是社会主义在全世界的胜利”。可以看出，将近六成半的人看到了经济全球化是大势所趋，因此对我国积极加入全球化行列的基本国策还是相当认可的，但只有近两成的人看到了目前的经济全球化的本质，是为西方发达国家，尤其是美国所控制的现实，并为此感到担忧，对于全球化对社会主义事业的世界性发展的推动作用认识不足，对于未来全球化的发展方向没有一个清晰的认识。甚至有一成多的人对全球化漠不关心，说不清楚。
伴随着全球化思潮影响的深入，西方社会中起主导影响作用的新自由主义等思潮也进入了我国社会，并以各种方式对人们特别是年轻的大学生施加影响，加大了对我国大学生进行“西化”、“分化”渗透的力度。关于对新自由主义等西方主流意识形态的认识，调查结果显示，有50.25%的大学生“不太了解”，有29.64%的大学生“有一定的了解，但不是很关心”，有14.56%的大学生“没听说”，只有5.55%的大学生“有一定研究，比较了解”。这说明，有半数以上受调查的人对当代国外社会思潮，尤其是西方主流意识形态了解和关心不够，对当今全球化具有明显的“意识形态性”，即资产阶级国内意识形态阶级性的国际化
以及全球化意识对大学生主流意识形态消解和多元化的挑战认识不清。这充分说明进行经济全球化条件下社会主义主流意识形态培养和教育的重要性、必要性和紧迫性。
对于处于初级阶段我们党的意识形态的看法，调查结果显示，有28.08%的大学生认为应“保持主导地位”，有25.65%的大学生认为应“不断与时俱进进行理论创新”，有17.33%的大学生认为应“能够呈现开放的态势”，有14.04%的大学生认为应“包容各种非主流的意识形态”，有14.09%大学生认为应“不断淡化”。这说明对我党的意识形态在全社会的主导性、创新性、开放性和兼容性都寄予很大希望或加以积极改进，只有少部分人主张淡化这种主导地位，体现了大学生对我们社会主义初级阶段党的意识形态的认同感和价值期待。
当问到“目前我们的一些新闻报道、理论文章、文艺作品之所以不受人们欢迎，不被人们接受，其原因”时，有58.06%的大学生认为是“公式化”，有16.64%的大学生认为是“说教式”，有13.86%的大学生认为是“概念化”，有8.15%的大学生认为是“粗糙化”，有3.29%的大学生认为是“生硬化”。这表明大学生反对目前我们的一些新闻报道、理论文章、文艺作品的公式化、说教式、概念化、粗糙化、生硬化的表述、宣传、灌输、讲解等，反对脱离实际，喜欢“三贴近”，加大社会实践的改革力度。
党的十六届六中全会《决定》第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，社会主义核心价值体系是指马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义荣辱观这四个方面内容的有机统一。对这一内容的掌握情况，调查结果显示，“有一定了解，但说不完全”的占52.17%，“不关心，也不清楚”的占39.14%，
“非常清楚”的只占8.69%。对于建设社会主义核心价值体系，关注率达50.78%，但非常关注的仅有10.40%，而不关注的却有49.22%。这说明大学生对党中央刚刚提出的这一新概括、新观点、新思想还知之甚少，平时获得时事信息的主要来源较少，需要大加宣传，真正深入人心。
就此让我们看看大学生对大众传媒形式的选择，只有搞清楚了信息的渠道，才能有的放矢地产生影响。在回答“你平时获得时事信息的主要来源是”这一问题时，有46.44%的大学生选择了“报纸”，有25.48%的大学生选择了“网络”，有13.69%的大学生选择了“电视”。这是三种最主要的接受渠道。报纸作为传统的平面媒体，在大学生的信息来源中还是占据了绝对主力的位置，值得注意的是网络的影响力已经超过了电视，位居第二，这既反映了我们的大学生本身不断更新知识结构，对于新兴媒体接受程度很高，也要求我们在舆论引导的时候要加强对新兴媒体的建设，在网络上建立弘扬社会主义意识形态的舆论高地。有10.4%的大学生选择了“广播”，有2.6%的大学生选择了“课堂”，有1.39%的大学生选择了“别人的议论”。说明选择“广播”、“课堂”和“别人的议论”的都很少，同时也说明，我们的课堂信息量还不大，尤其是思想政治理论课还不能提供更多、更新的国内外政治、经济、科技、教育等各方面信息，联系实际不够。
在问及“你一般比较关注哪方面的信息”这一问题时，有27.73%的学生选择了“国际关系”，有26%的学生选择了“体育和文艺娱乐”，有21.49%的学生选择了“国家政治经济”，有12.65%的学生选择了“科技”，有7.28%的学生选择了“军事”，有4.85%的学生选择了“教育”。这说明有近五成的人比较关注国内外政治经济形势，但也有较多的人关注体育和文艺等娱乐信息，对科技信息关注不够，而关注军事、教育的人则更少。反映了大学生对科教兴国的重大战略
认识不足。
对于思想政治教育的方式，在回答“你最喜欢什么方式”这一问题时，调查结果显示，有38.43%的人选择了“演讲、辩论、看电教片”，有21.71%的人选择了“社会实践”，有17.33%的人选择“主题班会”，有15.6%的人选择了“专题报告”，只有6.93%的人选择了“传统授课”。这充分说明思想政治理论课教学改革的必要性、重要性和紧迫性，反映了大学生对思想政治教育和主流意识形态教育的方式喜欢演讲、辩论、看电教片、社会实践、主题班会、专题报告等多种形式，反对单一的授课等某一种形式，因此，要改变传统满堂灌的教学方式，加大社会实践的改革力度，促使思想政治教育及其思想政治理论课教学方式的多样化。
在回答“你认为你所在院（系）的思想政治教育工作”的情况时，调查结果显示，有39.69%的大学生认为“不太切合实际，效果一般”，有24.26%的大学生认为“敷衍了事，没有效果”，有17.33%的大学生认为“脱离实际，效果不好”，只有18.72%的大学生认为“切合实际，效果很好”。这说明我们高校基层单位的学生思想政治教育工作还存在着许多问题，往往流于形式，做表面文章，不受学生欢迎，甚至抵触，效果一般，急待改进和加强。
总之，当前大学生普遍关注国内外政治经济大事，政治上渐趋成熟理性，但在经济全球化与社会主义市场经济条件下，在一些学生身上不同程度地存在着中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所指出的：政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。面对新形势下大学生思想道德变化的特点，如何准确地把握大学生思想政治工作面临的
新形势，开拓新格局，对提高高校思想政治工作和主流意识形态教育的针对性、实效性和科学性具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]刘忠和.经济全球化与我国青年价值取向[M].中共中央党校出版社，2004:203-234.
大学思想道德修养与法律基础心得体会篇一：学习《思想道德修养与法律基础》的心得体会 学习《思想道德修养与法律基础》的心得体会 从青年大学生自身发展状况看，我们青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。 对于本课程思想道德修养部分的学习，是帮助我们大家树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，法制观，打下扎实的思想道德基础，提高自我修养的过程，对于促进我们德智体美全面发展具有重要意义。教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值；帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。通过学习，明确了追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值；加强道德修养，锤炼道
德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德。这些都是做为一个合格的社会主义建设者所必备的条件。 其中政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长；树立理想、把握人生；提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观；做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质；继承和弘扬中华民族优良道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。 人生的意义在于不断地提升——适应转变、健康成长。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了
浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析 论文摘要：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。本文深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。 论文关键词：大学生,思想道德现状,原因分析,对策 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调道：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。 一、当代大学生思想道德现状 (一)当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上 在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在我国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的时候，我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念，结果表明,当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上。当代的大学生，具有强烈的时代感，具有较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流让人满意。 (二)当代大学生思想道德存在的问题隐患 积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。在调查中，同样发现，大学生的思想道德存在着重大隐患，具体表现在： 1、人生价值观倾向多元化、利益化。社会主义市场经济体制建立以来，各种思潮一起向大学生涌来。信奉集体主义还是个人主义？是注重奉献还是注重索取？是利人还是利己？是努力学习还是追求金钱、享乐、刺激、舒适、悠闲？所有这些方面的价值取向，都呈现在大学生面前，供他们挑选和确定。但有部分大学生的人生价值选择出现了错误的倾向。 2、思想道德认识存在偏差。据调查表明，在很多高校1/2的人认为目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美，而认为真善美多于假恶丑的人不到1/10。还有2/5的人是摇摆人“现在有很多事情使人说不清楚是好是坏”。 3、公德实践能力较差。大学生的道德认识与道德行为脱节现象。表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。在日常生活中，公交车上有老幼上车了，许多人装着睡觉，装着没看见；在公共场所随地吐痰、乱扔瓜皮果壳；在校园内看见老师不打招呼，如同没看到；在教室有内容庸俗的课桌文化等不良现象到处可见。 4、理想信念意识不强。有些高校大学生认为教育最后的出路不大，毕业后没有前途，所以出现逃避学习的现状。如：他们对学习毫无兴趣、对生活失去信心，有的以应付老师和考试为目的，照抄照搬别人的作业，考试舞弊，把大好时光浪费在打扮、早恋、网络、追时尚等上面而荒废学业。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践调查报告 （2014～2015学年第一学期） 学院：材料工程学院 专业年级班级： 13材料化工创新班 指导教师：刘淑兰
当代大学生道德观调查报告 曹力丹3135903008 前言： 道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。为了进一步深入了解现代大学生的道德观和道德水平，我通过网络问卷调查的方式对不同年龄阶段的大学生进行问卷调查。 一、调查对象与调查方法 （一）调查对象 社会不同年级的大学生 （二）调查方法 网络问卷调查 二、调查结果与分析 作为现在的新生力量，当代大学生不仅仅是在知识和技能的方面需要进行学习，而且在道德观的方面也是众人所关注的地方，之前关于网络中所曝光的一些事件中，使人们对当代大学生的道德观出现了质疑，有些人认为作为多数是独生子女一代的当代大学生，身上的道德观较为薄弱，较以自我为中心。于是我针对不同年龄段和不同地区的大学生进行了一次问卷调查，此次发出的问卷有100份，总共回收了100份问卷。 （一）大学生自我感觉 通过这次的问卷调查，我们可以看出在关于“您认为当代大学生道德怎么样”这一问题中，71.43%的同学认为当代大学生的道德观只是一般。
从这个调查中可以看出来，其实在普遍大学生的潜意识中对于道德观有着些许轻微的忽视的。虽然，大部分的大学生都能够意识到当代大学生的道德观念并不是很强，但是从调查问卷的其他问题的回答情况中，我们能够发现，虽然大学生们能够认识到当前大学生普遍道德观念不强的这一现状，但是并不是有加以改正的想法。 （二）纵观整个调查报告，我们可以发现一下几点 （1）、道德认识和道德行为存在矛盾 科学技术的迅猛发展、思想的解放、中西方文化的交流与碰撞，开阔了大学生的 视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。他们在道德认识上是非分明，崇尚爱国 主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现 象和行为进行鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。 在学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”，缺乏团队 意识；在对社会和他人方面，则表现为缺乏奉献精神。大学生道德行为滞后于积极向 上的道德认识，在行动上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。 （2）、道德评判标准多元化 市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事、一个人的道德观 念和道德行为，出现了相对化、多元化的道德评判标准。随着认知水平的提高，这种 多元化的道德评判标准，解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大 学生面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但市场经济带来的 竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各 种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也 往往会出现了道德评价是非混乱问题。 （3）、道德信念缺失 全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前 大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现 迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事 上变得消极和落后。一些学生竟然反对任何道德约束，主张随心所欲，放任自由，对 待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无 动于衷”，对于学习先进认为无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德” 的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集体观 念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从 整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。另外，从分不同年级和不同性别的调查对 象还可发现：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和
大学生道德状况调查总结报告大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。为了了解我们山东电子职业技术学院在校大学生的思想状况和道德素质，让我们更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。本人于二〇一三年五月九日至五月十七日的八天时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷30份，共收回有效问卷30份。调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。 一、道德的含义及对大学生的重要性 1、道德的含义：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要
依靠人们自觉的内心观念来维持。 2、道德对大学生的重要性：道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。特别对于当今的大学生来说，有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。 二、关于政治素养、社会公德素质以及个人道德素质 1、政治素养：表现为大学生政治态度与理想信念，包括大学生对国家大政方针、政治局势及经济形势的认知，党的路线、方针、政策的认识，历史使命感与社会责任感的建立等。据调查结果显示，我校大学生的政治觉悟较高，对自己的祖国有很深厚的感情，对我国公民道德素质、大学生道德素质以及个人道德素质的认识比较客观，并表示堪忧，希望自己后可以成为一个德智兼有的人。但仍有部分的人认为知识比思想品德更重要。 2、社会公德：体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。此次调查表的前三题用三个假设性的生活场景题。 是否有随手丢垃圾的习惯、自来水龙头没关闭以及公园逃票这几件事在生活中是随处可见的，作为一个有道德修养及思想素质的大学生，理应是选“不会”“过去关掉”“主动买票”。但是据调查结果表明，有57%的人“偶尔”丢弃垃圾，在第4题中仍有2%的人选择“有时会关”，在第9题中50%的人选择“会，能省就省”30%的人
河南工程学院考查课 论文 大学生以实际行动践行社会主义核心价值观 学生姓名： 学院： 专业班级： 专业课程：思想道德修养与法律基础 任课教师： 2016 年 12 月 20 日
大学生以实际行动践行社会主义核心价值观 Xxx （河南工程学院河南郑州 451191） 摘要：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。大学生必须在深刻领会和把握社会主义核心价值体系的基础上，自觉培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德与法律修养，努力成为实践社会主义核心价值观最积极、最活跃的群体。社会主义核心价值观是马克思主义理论中国化的又一重大理论成果,其内涵丰富。践行社会主义核心价值观对大学生意义重大。大学生要准确把握社会主义核心价值观的基本内涵,了解和把握践行社会主义核心价值观对大学生成长的重要意义,不断探索大学生践行社会主义核心价值观的实现途径。 关键词：大学生践行核心价值观 正文： 党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一方面为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴，另一方面也进一步明确了提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。 一、社会主义核心价值观的提出 社会主义核心价值观作为我们党理论创新的成果，它的提出经历了一个发展过程。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出了一系列重大的战略思想，为最终凝练形成社会主义核心价值观提供了坚持科学发展、促进社会和谐、建设社会主义核心价值体系三大支柱。 社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的精神内核及其遵循的根本原则，可以从价值层面为深入回答社会主义的本质特征提供根本价值遵循，在具
大学生道德现状调查问卷 系科班级性别民族 政治面貌籍贯 1,当看到有人乱扔果皮纸屑时,您会怎么做 (1)自己捡起来扔进垃圾箱 (2)上前制止 (3)多一事不如少一事 2,教室地面上粘有许多口香糖残渣,您认为这是什么原因 (4)习惯成自然 (5)我也干过,不吐咋办,也不能吞下去 (6)垃圾箱太难找 3,在公共汽车上见到老弱病残幼,您是否会主动让座 (7)假装没看见 (8)别人不让我也不让 (9)主动让座 4,您外出遇到红灯时,将怎么做 (10)经常闯红灯BR> (11)警察在时遵守交通法规,警察不在时不遵守(12)一贯遵守交通法规 5,您对校园中的"课桌文化"有何看法 (13)蛮不错的,有品味 (14)视而不见 (15)没什么大不了,我也干过 (16)自己从来没做过 6,您认为决定青少年社会公德意识的主要因素是什么 (17)社会环境 (18)家庭陶冶 (19)学校教育
(20)成人表率 (21)舆论导向 (22)影视作品 7,当您借到一本被污损的图书时,你的反应如何 (23)公家的书就是这样 (24)没什么,自己也曾这样做过 (25)设法把书弄干净 8,您对宿舍中长流水,长明灯的看法是什么 (26)主动去关掉 (27)视而不见,谁爱管谁管 (28)没什么大不了,我也做过 9,作为师范生,您毕业以后会选择做一名教师吗 (29)会 (30)不会 (31)不知道 10,假如您是一名教师,你更希望什么 (32)始终保持老师的威严 (33)绝对与学生打成一片 (34)做学生的良师益友 11,去某公司求职时,您更注重哪一方面 (35)个人兴趣爱好 (36)薪水待遇 (37)该公司的发展前景 12,对待本职工作,您的态度是什么 (38)兢兢业业,力求完美 (39)不求有功,但求无过 (40)视情况而定 13,对待单位同事工作上的失误,您会持何种态度
提高大学生思想道德修养的方法有些 学校对于培养大学生良好的思想品德修养，做一个对社会发展有用之才应负有重要的职责。下面是OK给大家搜集的提高大学生思想道德修养的方法文章内容。 第一，加强课堂中思想道德修养的教育工作。在学校理论课的学习中，应把思想品德教育摆在第一位，从最基础的做人做事的道理深入展开，让思想修养深入每一位学生心中。在实践学习中，对学生进行素质教育，结合社会中的实例，比如“杭州最美妈妈”吴菊萍、甘孜州菊美多吉等这些正面例子，给予学生人生观的正确引导。而如药家鑫案件和复旦大学投毒案，则折射了道德思想缺失的事例，也必须从负面的例子来教育学生。 第二，重视校园课余文化建设。在校园文化墙上设立道德教育专栏，用每周的海报对学生思想素质进行渗透，教导他们公民基本的道德规范“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。学校经常开设学术讲座，与著名大师进行互动，不仅对自身道德素质有全方位的提高，而且从中体会道德修养在未来成长成才中的重要性。
第三，乐于见贤思齐。见贤思齐的意思是看见贤人，我们要向他看齐;如果看不见贤人，我们要检查自身。我们做事要按照道德规范的标准，善于站在他人的立场上，多为他人着想。 第四，在生活中锻炼自我。道德修养是一个漫长的过程，在丰富自己的文化知识的同时，应该把道德教育提升至新的高度，在同学朋友中互相勉励，互相监督，促使共同进步。 第一，努力提升思想道德修养，树立正确的价值观，这对于建设和谐社会甚是重要。“美丽中国――五位一体”发展，社会进程也关乎人民的思想道德素质的高低。政治方面，要加强民主政治建设;经济方面，要坚持社会主义经济制度，保证经济平稳快速增长;文化方面，要弘扬中华民族传统优秀文化;生态文明方面，要增强环境保护意识，建设城市湿地保护区等;社会建设方面，要多考虑民生工程，加强市政建设，为百姓和谐安定的生活不断努力。 第二，加强思想道德修养，培养大学生高尚的道德情操，从精神文明建设中锻炼学生的社会责任感，在校园举办的活动中，充实学生的精神生活，不断教会他们处理好人际关系，让学生从优秀传统观念中学到社会公德意识的重要性。作为新时期的大学生，努力学习，磨炼自己的意志，成为德才兼备的大学生才是我们教育最终的归宿点。
当代大学生思想道德素质现状分析及对策
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当代大学生思想道德素质现状分析及对策 彭尚源戴志秦明旺 摘要：本文作者采取座谈、个别谈话和走访等方式，结合平时的观察、思考，对高校学生的思想现状进行了一次调查了解，以全面、客观、正确地了解学生的思想状况和道德水平，把握当前学生的思想动态，增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，不断做好新形势下学生的思想政治工作。 关键词：大学生思想道德素质现状对策 一、高校学生思想道德现状分析 随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，我国高等教育的迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，这给在校大学生所带来的冲击是前所未有的、也是全方位的。社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。 一、当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的 从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。 （一）政治观。良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。
大学生思想道德素质调查问卷 第1题：当我们在公交车上看到需要让位给一些需要的人时，你会 A．闭目养神当没看见B．期待其他的好心人C．主动起来让位 第2题：假如你在半路上拾获钱包之类的物品，你会怎么做? A．在原地等失主回来B．占为己有C．交给警察，让警察处理 第3题：去到你梦寐以求的风景区，你会在当地的树木上刻字或在石头上作画吗？ A．会B．绝对不会C．有待考虑 第4题：当你在沙滩上游玩，此时，手上正拿着垃圾，你会怎么做？ A．反正没人看到，随手一丢B．即使垃圾桶在离自己很远的地方，也会拿去那里丢C．塞在别人的物品里D塞在自己的包包里 第5题：在菜市场里，你不小心被老板喷洒的脏水弄脏了衣服，你接下来会怎样？ A．破口大骂B．以后不再光顾此店C．当没事发生，表示并不在意D．要求老板道歉 第6题：作为社会的其中一个成员，你认为坚持做一个思想道德素质高的人难吗？ A．难B．不难 第7题：你认为社会加诸与大学生身上的思想道德素质要求是否太高呢？ A．负担太重B．还可以接受C．一点也不高 第8题：在饭堂吃完饭后，你是否会将桌上的剩菜带走并主动将餐具分类摆放？ A．会B．不会C．有时会 第9题：在课室上完课后，你是否会将课桌上或抽屉里的垃圾一起带走？ A．会B．不会C．看情况而定 第10题：你是否曾在课室的桌椅上乱涂乱画？ A．有B．没有 第11题：作为一名大学生，你认为能力的培养比较重要还是思想道德素质？ A．能力培养比较重要B．思想道德修养比较重要C．一样重要D．无所谓 第12题：当他人发生道德冲突时，你会怎么做？ A．坐视不理B．以此为鉴，自己不犯错就行C．站出来批评D．提倡加强道德教育 第13题：你认为当代大学生应培养哪些思想道德素质？ A．乐于助人B．勤奋好学C．热爱祖国D．诚实守信E．舍己为人F．其他 第14题：如果你发现身边有人做了不道德或没有素养的事情你会怎么做 A．当场指出批评B．当作看不到C．事后找他(她)商量D．和他做一样的事情 第15题：对自己思想道德素质的态度是? A．非常满意 B．较满意 C．一般 D．不满意 第16题:请选择在你心中占比重较大的道德观念 A.经济利益 B.权力地位 C.自强不息 D.平等自由 E. 尊重学识 F. 中国特色社会主义 G.共产主义H. 其它
思修 1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验。实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念，培养优良的学风，树立远大的理想。 2. 结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际。注重行知统一。 3. 谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四
个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义：是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4. 什么是理想，什么是信念？ 理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 5 ，理想信念对大学生成才的作用？ 指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；引导大学生做什么人，走什么路，为什么学。 7. 联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ （1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性，理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境 （3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系（思想基础）。坚定的信念（重要条件）。勇于实践，艰苦奋斗（根本途径）。
大学生道德现状调查报告 青年是初升的太阳，希望都寄托在青年身上。 大学生是社会的一个特殊群体，是接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化，是年轻有活力的一族，是推动社会进步的栋梁之才。因此大学生要有正确的人生观、价值观，审美观，有一定的思想道德。大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。 为充分真实地了解当前大学生的思想道德方面的情况，让我们更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。我利用寒假时间对身边的大学生们做了一次道德现状调查。调查采用问卷形式，对象涉及不同学校、不同专业、不同年级的学生，内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。 数据分析： ?在诚信问题上，当被问到“考试时不管在任何情况下我也决不会作弊”，回答“是”的 占43%，“不一定”的占42%，持“否定”态度的占16%。说明半数以上的学生，会出现作弊行为。在关于考试作弊的问题上，30%的同学对考试作弊表示反感，自己从来不作弊。但也有相当一部分同学占到60%认为为了高分，可以理解这种行为，认为作弊比补考好。甚至还有20%的同学认为作弊没什么大不了，也曾经作弊过。这些可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不够诚信和坚决。而通过作弊这一小问题也反映出大学生虽然一般都具备了正确的道德认识，如集体主义、爱国主义、遵纪守法等，但在实际行动中，却出现了“知行” 脱节的现象。 ?在道德问题上，有15%的人会在买东西时售货员多找钱时主动退还多找的钱，而40%的 人则不会退还多找的钱，45%的人则会看当时的具体情况而定，大多数时候还是不会退还。30%的人则认为思想道德和知识根本没有关系，甚至有10%的人根本就不知道这两者的轻重关系。在十字路口有40%的人会等待红绿灯，安全地走斑马线。15%的人从来不会等待红绿灯，20%的人也只是偶尔而等待红绿灯，25%的人则是随主流，大家走的的
结合自身实际谈谈当代大学生如何提高思想道德修养的论文 满意答案 网友回答 2014-11-16 大学生思想道德修养 大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。 在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春 艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。 随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向。 在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。 高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，"凡事以自我为中心"缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。 面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于
论当代大学生思想道德现状与建设 [摘要]:积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流,随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化,当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。 关键词:大学生;思想道德;原因分析;对策 大学生思想道德重要性 大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。本文探讨了当代大学生思想道德缺失的现象，分析造成思想道德缺失的成因，提出加强大学生思想道德修养的主要途径。 我国社会正在发生着复杂而深刻的变化，这些变化正在强烈地冲击着高校学生思想政治工
作的旧有模式，也使当代大学生的思想政治观念呈现出新的特点。 当代大学生的思想政治观念的新特点1、要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题。大学生更加追求物质利益分配中的公平。只有在公平地处理物质利益的前提下，才能对大学生产生思想政治教育的功能。虽然社会强调“效率优先，兼顾公平”，而大学生的要求是：只有到了公平，才可能调动积极性，产生效率。2、要求面对现实，又不要放弃主旋律。大学生关注社会现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对并及时反映，不能回避，这才能取得大学生的信任。同时，大学生从自身的根本利益出发，并不要求以极端的态度对待现实，反对从现实中引申出资产自由化的倾向。只有在面对现实的基础上，坚持主旋律的立场，才能受到欢迎。这些问题就是大学生普遍关注的焦点，解决这样的问题，就能起到举一反三的效果。当然，热点问题，往往是上面没有表态，下面争议较大的“敏感”问题，确实不容易解决。正因为这样，才需要思想政治工作者发扬冲劲，敢于碰硬。
大学生网络道德行为调查报告 背景： 现在电脑已经普遍进入人们的生活中，到目前为止，没有人会说不认识电脑的。而大学生对电脑最为熟悉不过，在日渐庞大的网民群体中，大学生占据了重要的位置。据统计，2008年我国有大学生2100多万, 根据抽样调查结果显示,10个大学生中有7.2个网民，照这样计算中国大学生网民的数量在1500万左右。众所周知，大学生是一群接受高等教育的群体，但在网络这个自由的天地，他们会不会也像生活中那样有礼貌呢？对此我们做了一个关于大学生网络行为规范的调查。 观察： 一、青年大学生迷恋网络以及利用网络弄虚作假现象严重。 互联网对于易于接受新事物的青年大学生有着无限的吸引力，有的学生因为过分投入而染上“网络毒瘾”，上网精神亢奋，下网精神倦怠。长时间上网不仅影响学习，而且因为吃不好，睡不好，导致身体素质严重下降。同时，调查显示：利用网络弄虚作假已不足为鲜，曾经一次以上把网络上的文章下载下来当成作业交给老师的大学生占上网人数的50%左右，更有甚者在网络上购买学士、硕士论文，这种现象不仅是表示着某一名学生的堕落，而且意味着学术精神在青年大学生群体中的沦丧。
二、网上大学生不文明行为普遍。 “网络社会”中，主体往往在“虚拟实在”的情形下进行。现实生活中的身份地位、容貌谈吐被抛在一边，其身份、行为方式、行为目标等都能够得到充分的隐匿篡改。在网上，一个人不需要承担自己的责任和义务，而可以滥用自己的权利。由此，不文明行为便随着互联网的发展而日益增多。调查显示：80％以上的同学看到过不文明的网络信息，90％的同学遇到过网上不文明现象，比如谩骂和恐吓。30%的大学生曾经在BBS上对别人进行过恶意攻击和散步虚假消息。 分析： 据调查结果，每天上网少于一小时的占了总数的11.1%，每天上网1-2小时的有27.8%，2-4小时的有38.9%，每天上网4小时以上的占了22.2%。由此可见大学生上网时间控制的比较好。但沉溺于网络的比例还是比较大，所以大学生有必要控制自己。有22.7%的大学生上网学习，有63.3%的人上网娱乐，有15%的学生上网只是聊天交友。由此可见，大学生上网最多的只是玩游戏、看电影或者进行其他的娱乐，真正利用网络学习的很少，这种现象并不符合网络建设的初衷。有50%的学生认为网络对自己的影响很大， 33.3%的认为一般，16.7%的人认为一点也不。那些认为网络对自己影响很大的人一般每天都上网二到四个小
社会实践调查报告 题目：关于大学生道德现状的调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学院：职业技术学院 专业：电子信息科学与技术 年级 09级 学号：0920020080 0920020084 0920020083 学生姓名：卢大松周真红丁浩洋 指导教师：赵安琪 2011年12月8日
教师评语 报告 成绩 评 语 年月日
目录 一前言 (1) （一）调查的目的及意义 (1) （二）调查的对象及方法 (2) （三）调查结果 (2) （四）调查分析 (2) 1.大学生道德现状表现 (2) 2．道德现状形成的原因 (3) 3．道德对大学生的重要性 (4) （五）建议及对策 (5) （1）加强师资队伍建设 (5) （2）重视家庭德育教育 (6) （3）加强自身道德践行能力培养和道德修养的提高 (6) 二参考文献 (7) 三附录 (8) （一）调查内容 (8) （二）访谈笔录 (8) （三）本次调查的心得体会 (8)
一．前言 （一）调查的目的及意义 大学生是当今社会中的新鲜血液，是新生代的力量。当代大学生的道德素质的好坏会直接左右他们的身心健康水平，同时也影响到社会的前进发展。对于当代大学生道德现状的分析调查可以直接的反映出当今社会所存在的问题，大学生的道德取向则是一个社会道德的风向标。 目前，大学生的道德现状备受社会的关注，媒体网络也在近几年纷纷报道有关大学生道德素质好坏的新闻。如今，当代大学生的道德现状是令人堪忧的，由于大学生道德素质的缺失而引发的犯罪行为更是频频出现。在这种情况下，则会直接影响到大学生的学习，就业乃至生活，从而影响到社会的向前发展。所以，提高当代大学生道德素质是当今社会刻不容缓的问题，同时对于社会主义现代化建设也有很重要的意义。 道德是一种由人们在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的一种具有普遍约束力的行为规范。它具有良好的群众基础，往往流传较为广泛，形成共识。必须与法律相分别，两者都是行为规范，但是法律是具有国家强制力保障的，而道德是一种心灵的契约，只能靠人们自觉遵守，所以约束力比法律弱很多，靠舆论来实现道德的力量。形成也不同，道德是在生活中逐步确立的风俗规则，法律则是有国家制定的。代表的利益有所不一样，法律一般是当权者管理的有力工具，而道德是群众在生活中的利益体现，有一定差距。对人群来说，终极
当前大学生思想道德修养存在哪些问题 (一)诚信的问题。大学校园里，考试作弊现象普遍存在，已经成了一个公开的秘密。作弊也由过去的抄夹带、传答案等形式发展到 公开抄袭、集体作弊等等，带手机，发短信，甚至找人替考。尽管 各高校在考试前会发起“诚信教育”等活动，对作弊者也会采取严 厉的处罚措施，但是这种现象并没有被杜绝，学生诚信意识的缺失 是造成这一现象的主要原因，也是我们教育制度所导致的。 (二)组织纪律性差，自我求知意识不强。经过高中的紧张学习，大学环境相对宽松，学生到大学后组织纪律性不强，学习方面不求 上进，上课经常迟到，无故旷课，不爱学习，喜欢网游、沉迷网吧、抽烟喝酒，有的甚至夜不归宿，不重视良好生活习惯的培养，只注 重过分强调自我，互相攀比，甚至有的学生跟风恋爱，在公众场合 出现不文明行为，在这其中，有的学生没能处理好恋爱和友谊的关系，最终采取极端的行为方式。 (三)心理承受能力差。大学生由于一直在学校这个环境，没有经历过社会的磨练，所以心理承受能力一般都比较低，有调查显示， 超过六成大学生心理承受能力差，不少独生子女更是像个“瓷娃娃”。70%的大学生在人际关系、学习生活等方面遇到挫折的时候， 都会向父母和身边的朋友求助，仅有30%的学生选择自己想办法解决。在对影响大学生心理压力的因素进行统计时发现，被选率排前 三的有“人际关系”、“就业压力”以及“学习问题”。 (一)网络的影响。网络文化具有开放性和跨越国界的特性，各类文化交融、传播，产生碰撞，而且网络文化复杂多变，这在一定程 度上冲击大学生的思想道德观念。网络文化在传播过程中，因为内 容没有进行及时处理，所以有时候会造成网络污染，影响大学生的 思想观念。由于网络的开放性和直接性，不可避免的会存在大量的 垃圾信息，甚至一些下流低级庸俗的信息也在网上畅通无阻，造成
一、当前大学生思想道德素质的现状及特点 思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为： 其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。 知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标， 其二、自我意识膨胀，生活行为失范。 当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。 在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。 其三、生活追求新潮，安逸享乐。 随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。